it實習工作總結（通用3篇）

it實習工作總結 篇1

　　時光荏苒，轉眼間，實習工作即將結束。我將要離開我可愛的學生，離開美麗的校園，離開曾經給予我諄諄教誨的指導老師。每每想到此，心中難免泛起陣陣酸痛與不舍。雖然短暫的實習工作結束了，但我從中學到的知識將永遠銘記于心中。在實習期間，我抓住所有機會，努力鍛煉自己，將自己原來在課本上學到的理論知識轉化為實際行動，從而為自己在教學方面積累了寶貴的經驗。同時，通過站上講臺，親自為學生傳授知識及與學生的零距離接觸，也使我發現了自己在自身以及工作本身方面所存在的問題及需要改進的地方。

　　首先，通過剛開始的兩周時間，我充分利用所有機會，跟隨指導老師上課，聽課，認真學習有經驗的老師先進的教學方法，虛心接受指導老師的意見與建議，并通過自己在課下的努力，基本掌握了高中課程基本教學流程以及課本內容的重難點的講解方法。再下來的兩周里，我帶著滿滿的自信，站上了講臺。剛開始很緊張，但看到后面指導老師鼓勵的笑容及學生的渴望知識的眼神，我的自信戰勝了怯懦。漸漸地，我能夠自己獨立地上完一整節課了，不再需要指導老師每節課都跟著我聽課，給我找出問題。同時，我們英語小組的實習生在課下，一起討論研究有爭議的知識點，并能夠積極地向指導老師請教。在我們小組之間，自覺地展開了相互聽課活動，通過對彼此課程提出的問題，大家一起進步。通過短短的四周時間的學習，讓我不僅學會了如何將自己所學到的知識有效地傳授給學生，同時，在專業基礎知識方面，督促我對一些細節問題了解的更加深刻透徹。其次，在班級管理方面，我的收獲也頗多。我的學生是高二年級的一個理科班，正處在叛逆的階段。剛去的第一周，當指導老師帶我進教室介紹完以后，我看到一眼掃過去全是比我高比我胖的男生，心里當時就傻了，我想著肯定完了，我肯定震懾不了那幫家伙。可是，隨著接觸的增多，我發現原來不是我想象的那樣的，原來我的又高又胖的學生也都很可愛，很真誠。剛開始，有人想要為難我，在自習課上，故意拿著數學，物理，或是化學題來讓我幫他們解答，可是我根本沒有能力，我只能真誠的告訴他們，我在那些方面其實還不如他們知道的多。“聞道有先后，術業有專攻”，我不會自欺欺人，結果效果很好，從那以后，他們只拿英語題問我。還有學生故意拿了課外找到的很抽象的英語句子讓我給他翻譯，我當時不會，告訴他第二天給她結果，回去后我就和其他同學研究得出了答案，拿去以后哪位同學很滿意的笑了。所以我得出的結論是，他們其實很單純，那樣做只是想試探一下實習老師的實際能力，并無其他惡意。并且通過與他們接觸的加深，我更懂得了如何扮演好自己的雙重角色：在課堂上，我給他們講解知識疑難點，在課下，及時將自己放回學生角色，這樣更有利于與他們的溝通，更易理解他們。并且由于與學生之間的溝通增加，更能及時的了解到班內的最新動態及學生思想動態，以便及時處理班內的突發事件。并能夠針對他們存在的問題展開相應的主題班會，及時有效的解決學生在思想上的壓力及在其他生活等方面存在的問題，讓學生能夠專心致力于學業上的問題。我也體會到，老師要想真正的了解高中生的心理活動及思維方式等，必須將自己放在和他們平等的位置上。不能一味的強調師生身份等比較傳統的等級觀念。社會在發展，人類在進步，如今的90后們，他們的思想觀念也在與時俱進，有時甚至超越了我們。在他們的概念中，只有平等，他們認為，老師和學生是平等的，一模一樣的，老師只是在專業知識上比他們略勝一籌，而在其他方面，他們不一定接受老師的行為與觀點。所以，老師想要真正的了解高中生的心理動態，不要總是將自己放在高高的位置上俯瞰你的學生，因為你的學生是人，是活生生的人，是有思想有思維能力有判斷是非能力的人，他們會尊敬你，但前提是，你必須將自己放在同他們同樣的位置上，只有你尊重他們，不忽視他們，他們才會尊重你，愛戴你，才愿意將心中的想法告訴你，和你溝通。否則，通向他們心扉的大門將永遠不會向你敞開。

　　在短暫的實習生活中，我收獲了很多，學會了很多。同時，也正是這次實習工作，才讓我看清楚了一些自身存在的問題和不足之處。比如，在處理某些問題上，還是容易感情用事，思考問題的時候缺乏理性思維。其次，在對某些專業知識，特別是某些細節問題上，還存在著一定的問題。比如，對某個知識點的掌握不是很全面或者不是很深刻很清晰。所以在以后的學習和工作中我將會努力克服自身存在的這些不足之處，爭取做到更好。

　　其實，在高中的時候，我就立志將來做一名老師。上了大學之后，由于上的是師范類院校，我更加執著于我的夢想，在校學習期間，我努力向教師方向發展，并注意培養教師所具備的素養與能力。而通過這次實習工作，更加堅定我將來從事教師工作的信念。因為我覺的在如今這個社會上，到處充滿了爾虞我詐，勾心斗角，那樣的生活太累。而在學校，就不同了，都說學校是一片沒有被污染的凈土，這話真的不假。學生是最純真，最天真，最無邪的。你對他好，他會對你更好。他們年輕，充滿了活力與動力，像是永遠不會枯竭的泉水歡笑著流向遠方。和他們在一起很輕松很快樂很愜意，感覺自己也變回了高中生那樣具有活力。和學生在一起，心永遠是年輕的，心永遠不會變老。短暫的一個多月的實習生活，更加讓我體會到了做一名教師的光榮。站上了講臺，我才終于體會到了當初老師對我的用心良苦；站上了講臺，我才終于體會到了被叫一聲“老師好”后內心的快樂；站上了講臺，我才終于體會到了老師為什么提高已經沙啞的聲音……所有這些的動力只有一個：學生求知的眼神！正是那個眼神，是所有老師堅持不懈日日堅守在三尺講臺上的動力！我也如此，為了那個眼神，我愿意將我自己畢生的青春獻給偉大的教育事業。

　　在以后的學習和工作中，我會更加努力，爭取做一名合格的人民教師。

it實習工作總結 篇2

　　一、基本情況

　　我省于20xx年9月上旬正式啟動了“國培計劃——江西省農村中小學教師置換脫產研修子項目。”我校分配了3名江西師范大學頂崗實習學生，他們是理電學院張小可；劉章煥；美術學院劉茵。在近三個月的頂崗實習中你們與我校共同成長。現將你們在我校工作的學習、工作、生活總結于后。

　　二、主要做法

　　學校領導從縣二中迎來三位學子，學校就在縣城舉行了隆重熱情的接待歡迎會。然后安排了他們的住宿，女生一人一間，二個男生一間。根據他們的要求，飯菜由他們三人自己做，我校便租了一間廚房，購買了電飯煲、液化汽、液化汽灶、保溫瓶、熱水壺等炊具，給他們提供了良好的生活環境。

　　接下來專門召開一次校委會，研究各位學生頂崗教師的課程和指導教師。 劉章煥 頂替陳寶生教師物理課指導教師謝仉華

　　張小可 頂替謝友孫教師體育課指導教師黃 欣

　　楊 茵 頂替劉芳世教師音樂課指導教師謝友孫

　　三、工作亮點

　　要求每位教師除了上好頂替教師的專業課外，還要擔任實習班主任。

　　班主任是班級工作的組織者、管理者和策劃者，也是學校管理的中間力量和骨干分子，對良好班風和校風的形成起到舉足輕重的作用。作為一個班主任又怎樣使你們的工作上臺階、上水平、上檔次呢？實習期間擔任班主任工作，你們有這樣一個認識，班主任對學生的思想教育工作，實質上是一個與學生實行心理溝通的過程，只有真正了解了學生的內心世界，做到有的放矢，方法得當，才能達到教師對學生的成長提供幫助指導、學生對教師的工作給予配合支持的目的，從而收到好的教育效果。下面談談他們己切合學生心理實際進行思想教育工作的一些嘗試以及和大家分享一下你們在實習班級工作中的一點體會。

　　（一）作好計劃，繁而不亂

　　班主任工作繁重異常，這是眾所周知的。因此，在開展班主任繁重的工作之前，應先根據本班的實際情況制定詳盡的工作計劃。古語有云：“凡事預則立,不預則廢。” 這說明制定計劃的重要性。如果沒有制定一個切實可行的計劃，跟著感覺走，就會使工作顯得被動，而且繁重的工作就會顯得更凌亂，以至工作難以開展，不能達到預期的目標，而且將來還可能出現一些不可預測的問題。因此，開展班主任工作，一定要先作好計劃。

　　（二）了解學生，交流溝通

　　作為一個班主任，一定要了解班上每一位學生，這樣才能做到“因材施教”。你們作為一個實習班主任，對學生的基本情況不了解，于是你們利用見習的前三天，通過找原班主任了解情況，開班干部會議，找學生個別談話，悉心觀察等方式，來了解學生的基本情況，包括學生的主體思想，學習現狀，學習成績，優秀學生和后進生。同時，還通過批改周記、作文，中下午有空找學生聊天，晚自習隨堂自修或備課，深入班級，廣泛接觸學生，與學生進行心與心的交流溝通。通過以上方法，你們逐步了解了班內每一個學生，為做好班級輔助管理工作做好了準備。

　　（三）做好自己，為人師表

　　老師的外在行為表現，對學生具有一種榜樣和示范的作用，會對學生產生潛移默化的影響。初中學生的生理、心理及綜合素質還不成熟，思維不穩定，情感脆弱，對身邊發生的事情很感興趣，有自己一定的看法，但缺乏一定的判斷能力。俗話說：“身教重于言教。”無論是在穿著打扮方面，還是在言行方面，無論是在教學能力方面，還是在個人修養方面都以一名正式老師、班主任的身份要求自己，在班中得到了學生的認可與支持。只有尊重自己、為人師表的老師，才能從學生那里得到愛戴與尊重，在班中建立起學生對自己的威信，這是班主任工作的基礎。

　　（四）尊重學生，貴在坦誠

　　在管理班級上，應把學生當作一個平等的主體來對待，尊重學生的人格尊嚴，彼此無高低、尊卑之分。老師在建立威信的基礎上，應該與他們平等、友好的相處，建立起了和諧的師生關系。在出現問題時，不要采用強制手段，高壓政策來解決問題，而要通過講事實、擺道理，使學生心悅誠服的接受。人無完人，要允許學生出現這樣那樣的過錯，只要知錯能改就可以了。當學生提出批評意見時，作為老師的

　　我們，應該虛心地接受，不能抱有“我是老師，我接受學生的批評，這樣多沒面子”的心理。作為班主任更要有一種大度的氣量，寬闊的胸懷，不要斤斤計較，坦誠地對待學生，這樣才能贏得越來越多的學生的信任。

　　（五）善待后進，施予愛心

　　對待學生要一視同仁，不能有偏愛之心。影響班主任和學生之間關系的另一個重要因素，是班主任對待好學生和差生的態度。在處理班上問題時，班主任要努力做到一視同仁，就事論事，不歧視后進學生，讓他同其他學生在公平、心平氣和的氣氛下解決問題。當好學生和差生犯同樣的錯誤時，不要因為他是差生而嚴加指責，或他是好學生而裝作沒看見，要堅持平等原則。在某些場合，對好學生更應從嚴要求，對差生反而可以多些寬容。平時多找后進生進行特別輔導，了解其家庭、學習、思想等各方面的情況，給他們愛心與關懷。并找出其學習落后的原因，耐心勸導，這樣才能使后進生重新燃起他們的自尊心、自信心，積極地去發展他們自己。

　　（六） 對錯分明，獎懲適當

　　我知道一個優秀的班主任，時刻應該用“愛”去開啟學生的心靈，很多時候我們的一個笑容，一個課余誠懇的交談，有時是一個眼神，一句鼓勵的話，都會對學生產生長久的影響。愛的奉獻也會得到愛的回報，但我們細想一下，能真正用心體會老師的學生有多少？但真正能感悟到老師的愛的學生，絕對孺子可教也。常有的是你對他的寬容增加了他的放縱，淡薄了紀律的約束，這在實習中我也是有所體會的。今天我們面對的不是幾個學生，而是四十五人的班級沒有嚴明的紀律，如何有良好的班風？在我們的教育工作中，懲罰也是教育的一種手段。

　　當然，懲罰特別要慎重，我認為當你們懲罰學生時，應該注意以下幾個方面：①首先一定要注意尊重學生的獨立人格，保護好學生的自信心、自尊心，好的就是好的，錯的就是錯的，不要一錯百錯，全盤否定；

　　②懲罰的目的是警示學生什么不可以做，做了會有什么后果，不是為懲罰而懲罰學生，而是為教育學生而懲罰學生，換句話說，懲罰是手段，教育才是目的；

　　③誰都會犯錯誤，但不是誰都會改正錯誤，受懲罰不要緊，要緊的是改正錯誤，關鍵不是懲罰，關鍵是接受教訓，改正錯誤。

　　（七）組織活動，積極參與。

　　良好班集體的建設必須依靠活動來實現，活動可以產生凝聚力，密切師生關系，使每個學生發揮主體的積極性，這時進行集體主義教育、健康的競爭心理教育是行之有效的`；在我班，凡是學校組織的活動，班主任和你們都給予高度的重視，如“廣播體操”比賽，班主任與我都親身參與當中，動員學生積極參與，一起與學生訓練。告訴他們不用把名次的好壞，放在第一位，只要我們盡力了就行了。心理學理論告訴我們：在競賽活動中，一個人的目標期望水平不能過高，也不能過低，只有中等水平的期望值才能使參賽者保持最佳的競技狀態，對于我們每個同學來講，活動的目的不是拿名次，而是看我們如何對待競爭，是否有參與意識，是否全身心投入了，是否能做到問心無愧。在活動中進行教育，同學們易于接受也能很快轉化為行動。抓住“活動”這個最佳的教育時機，精心設計教育內容，就能收到意想不到的教育效果。

　　（八）召開班會，主題突出

　　經過長時間的準備，在第十一周的周五周燕輝主持了實習期間的第一次班會。這次班會的主題是“安全教育與中段考后的打算”。在班會上，同學們積極發言，讓她深深的體會現在的中學生已經有了很豐富的安全常識。例如，上體育課的注意事項，交通安全，地震、臺風來襲需要注意哪些等等，他們都回答的頭頭是道。班會的另一個要點是“中段考后的打算”，讓一些學生上講臺說出他們中段考前的不足之處和中段考的計劃。這不僅讓學生自己找出自己的不足以便改正，更讓學生在學習過程中學會反思，反思后制定大體計劃，更有目的地進行學習。這也培養了學生上講臺的心態。雖然沒有每一個學生在班會上都發言，但是你們堅信每一個學生都有了自己新的計劃、新的打算。每一個學生對上臺發言的同學都深有感受。

　　（九）鉆研教學，發展自己

　　要教會學生知識，首先自己要有知識。常言道：“要給人家一碗水，自己就要有一桶水。”實習期間，吳昌丁深深體會到，要想做好班主任工作，應首先把自己的學科教學搞好，積極鉆研，提高課堂教學質量。讓班內學生喜歡上你教的課，進而喜歡你、佩服你，使自己的教學得到學生的認可，這對于班主任工作是至關重要的。

　　教學更是實習的重點，以下是實習生們的一些心得。

　　第一是預備階段。先熟悉實習班級的情況，認識班上的每個學生以及他們學習

　　情況（通過班主任或班委或直接交流）。然后，認真聽指導老師上課。現在的聽課的感覺和以前完全不一樣：以前聽課是為了學習知識；現在聽課是學習教學方法。目的不一樣，上課的注意點就不一樣，現在注意的是指導老師的上課方式，上課的思想。接著，根據在大學所學的教育知識和在中學實習聽課所學到的，自己在已有的基礎上備課，試講。做足了上講臺的準備。

　　在經過了前一周半的聽課、說課（試講）后，第二周我正式走上講臺，第一次感覺自己所學的知識派上用場。作為一名教師，還有一個天職就是教書，無私地把知識傳播給學生。這也是我們實習的重要內容——授課。他們次體會到當老師的辛苦。上一節課，要經過“備課——上課——批改作業——接受學生反饋的信息——評講、鞏固練習”這樣一個流水線。看起來簡單，可其中每個環節又有很多小細節，最主要的是“上課”。這個環節，也就是我們一直在探討的“課堂教學”。

　　課堂教學作為一種系統，需要不斷地進行反饋與矯正。在班級教學中，不同的學生有著不同的學習風格和矯正需要。尤其是在初二各科教學中，班級內學生數學水平差距甚大，設計適當的矯正活動需要大量的計劃時間。如果教師是矯正活動的唯一幫助來源的話，那么管理上的困難將會拖延教師對學生的幫助，從而降低他（她）的效能。如果運用合作學習，學生們則可以從同伴中迅速得到高質量的矯正活動的幫助，縮短了矯正時間，也就有更多的時間用于完成學習任務。小組中的合作學習還能為增強學生的學習動機提供誘因，并且能降低焦慮。經驗顯示，在同伴輔導的過程中，向其他同學提供幫助的小組成員得益最大。這即是說，學習困難的學生的進步并不以犧牲優秀學生的發展為代價，相反，所有的學生都能在學習小組的同伴輔導中受益非淺。

　　需要說明的是，并不是說建立起了學習小組，在課堂上進行了幾次小組討論學生就能進行真正意義上的合作學習，教師應對學生之間的合作學習做細致的組織工作，對學生的合作學習進行必要的指導，對小組之間的活動情況組織有效的交流，以此來提高小組活動的效率。當你們不斷地有意識地培養學生之間的合作意識，使合作學習成為學生的自覺行為時，它所起的作用就會充分地顯現出來。還應指出，強調合作學習并不意味著削弱學生的自主學習。事實上，合作學習的一個基本點就是強調個體責任，其出發點乃是強調在各種形式教學活動的互配實施中使學生得到

it實習工作總結 篇3

　　三個月的磨刀練陣，使得我學會了很多很多在課堂上根本就沒有機會學到的知識和本領，也使得我實現了從最初的宏遠目標到把握現實的日常點滴工作的轉換，郵政系統個人實習總結報告。在局領導及各位同事的支持與幫助下，我嚴格要求自己，按照局里和科室的要求，較好地完成了自己的本職工作。

　　三個月來，我主要分別在兩個不同的崗位上練兵，頭三個禮拜主要是在中心局的各個生產部門與車間對中心局的各個相關部門進行大概了解，因為是參觀實習，所以這三個禮拜基本上沒什么親自動手操作的機會。接下來的連續兩個禮拜在設備維護中心的推掛車間學習推掛系統的工作原理和基本操作規程，后面剩下的兩個月時間一直在設備維護中心的動力班組跟班學習設備的基本維護和兩子系統的有關知識。

　　通過前三個禮拜的參觀實習，我對c郵政有了一個全新的理性的認識。郵政通信的基本任務是接受寄件人的委托，將收寄的郵件經過處理傳遞，迅速、準確、安全地投交收件人，從而實現溝通信息和交流實物的效能。其中郵件的傳遞經歷收寄、分揀封發、運輸和投遞四個基本環節，一般都要經由兩個或兩個以上的郵局。郵件種類也按分類方式不同一共有十一種郵件。我實習的單位是海口郵區中心局，它實際就是郵件在傳遞過程中的集散樞紐，其主要負責郵件的處理和運輸任務。郵區中心局的特點有兩點：一、中心局是郵區內唯一的郵件處理和交換中心；二、中心局是郵區內唯一的郵件對外接口。其生產作業系統建設的總體目標是：在全國201個中心局實現生產作業自動化、信息處理網絡化、檔案管理電子化和生產管理科學化。當然對中心局的其他各個部門，我也基本上有了大概的了解，比如說轉押運中心的省外郵路有3條，省內郵路有6條，郵運車隊有若干條省內和省外干線等等。

　　首先說說在設備維護中心的推掛車間的工作心得。在推掛車間兩個禮拜的實習生活，我感觸最深的就是，我不僅學到了真才實學，這里還是我的第二個家，工作可以在快樂中完成，實習報告《郵政系統個人實習總結報告》。從初中到高中再到大學，這期間我一直都是在遠離父母親人的視線之外享受著逍遙自主的生活。雖然在學校里也有師長的關愛與教誨，但總有一種仰承的距離感，缺少家庭特有的溫馨。本以為畢業參加工作后，這種人際關系的距離感、層次感只可能加強，但在推掛車間工作讓我驚喜地發現自己原先的判斷錯了。設備維護中心的林任對于我這個剛進局的新手，不是用頭頭是道的說教來帶我上路，而是通過安排簡單的實習任務讓我快速上手，迅速找到工作的感覺與樂趣，這也讓我親自驗證了一句話：多動口不如動手。管理員王千林大哥平易近人的作風，一下子就拉近了我們之間上級和下屬的距離，他平時還很關心我的住宿與吃飯問題，讓我一下子消除了一般人心目中領導高高在上的觀念。推掛車間的肖海城大哥，林建鋒大哥，鄧超麗大姐三位長輩都對我這個新人親切有加，特別是肖大哥，在工作之余，以朋友的姿態經常和我一起聊工作的感悟和對生活的'體會，坦懷聊天，非但不擺長輩的架子，而且還以深切的關愛之心在引導我做好本職工作，讓我真切感受到了同事之間的那種關愛之情。而其他大部分的同事，也對我們這些新人投以真摯友情的目光，在工作中，只要我需要或者有什么不明白的地方，他們隨時給予熱情地指導和耐心的上手操作演練；工作之余，大家開懷談笑，不分彼此。同事之間的友好團結和奮發向上的精神讓我很快就跟他們打成了一片。在推掛車間，由于工作性質上的特殊性，整個人的神經基本上一直處于緊繃的狀態，不容許你有一絲的疏忽與怠慢，否則就會出現生產的中斷或者故障，甚至是事故的發生。因此，在推掛車間，我的精神狀態一直保持在最佳狀態，慶幸的是，在我兩個禮拜的實習期間，基本上沒出現什么大的故障，并且在同事的帶領下學會了上手操作。