小學教育工作總結（通用30篇）

小學教育工作總結 篇1

　　學校、社會、家庭三結合教育網絡是提高學生整體素質，逐步培養學生成為有理想、有道德、有文化、有紀律的社會主義事業的建設者和接班人的主陣地。按照學校學年初制定的工作計劃，積極地開展這一工作，促進了教育網絡步入正軌。現將一年來工作情況總結如下：

　　一、達成目標

　　學校、社會、家庭三結合教育網絡是教育學生初步具有愛祖國、愛人民、愛勞動、愛科學、愛社會主義的思想感情，初步養成關心他人、關心集體、認真負責，誠實、勇敢、勤勞、節儉等品德和文明禮貌、遵守紀律等行為習慣，初步具有辨別是非的能力，為培養他們成為跨世紀的社會主義現代化建設的各類人才和各行各業的勞動者奠定初步的良好的思想品德基礎。

　　二、活動內容

　　學校、社會、家庭三結合教育網絡根據學校工作計劃、少先隊工作計劃，在對學生進行以“五愛”為基本內容的社會公德教育和淺顯易懂的政治常識教育，教育學生心中有他人、有集體、有人民、有祖國，提高學生的道德認識，培養學生的道德感情，指導學生的道德行為。同時，有計劃地分別召開學生家長會，讓家長與學校、社會一起，共同教育學生學會做人、學會學習、學會生活、學會服務、學會創造。學校、少先隊有計劃地對學生進行熱愛祖國的教育、熱愛集體的教育，文明禮貌、遵紀守法的教育，良好品格的教育和辯證唯物主義的啟蒙教育。

　　三、教育方法和效果

　　以中華民族優秀的傳統文化和革命傳統教育為重點，以養成良好的愛國主義文明習慣為重點和起點，引導學生知事、明理、動情、踐行。同時要切實搞好“五愛”教育，并注意挖掘和發揮本地各種德育資源，豐富教育內容。

　　學校教育與社會教育、家庭教育有機地相結合，在知事、明理、動情的基礎上，引導學生養成良好的行為習慣，并逐步建立學校、社會、家庭教育相互聯系的有效機制，不斷鞏固教育成果。學校教育的主陣地，主渠道是各學科的課堂教學和班主任老師日常對學生的品行教育與引導，并結合教學內容，有機地滲透教育內容，使學生知事、明事，長大成為社會的有用之才。

　　社會教育對學生的品行教育有著一定的輔助作用。每學期，我們將采用請進來，走出去的方法，讓校外教育隊伍對學生開展教育，做到絕大多數學生離校不離教，并利用我鄉德育基地，對學生進行了愛國主義教育。

　　家庭教育對學生的品行有著一定的主導作用，學校除健全家訪制度外，每學年家長學校開班一次，每學期分年級段召開學生家長會，共同對學生進行教育，適時將開展家庭教育咨詢，并進行經驗交流。同時，學校加大了在校園文化建設方面的投入，加強了校風建設，優化了育人環境。在樓道內懸掛的領袖、先烈和名人的畫像、詩詞、格言的同時，利用墻報、板報、櫥窗等宣傳陣地，充分發揮了環境育人的功能。

　　通過不斷努力，學生基本做到心中有他人、有集體、有人民、有祖國，提高了學生的道德認識，培養了學生的道德感情，指導了學生的道德行為。

小學教育工作總結 篇2

　　記得冰心曾說： 對孩子進行愛國主義的教育，就不能抽象。孩子們愛祖國、愛人民總是從身邊感受到的，如愛自己的教室、校園，愛自己的父母和老師 。 為了在班級中加強這方面的德育教育，使每個學生在思想上有更大的進步，培養其優秀的人格，我從自身做起，用點點滴滴的小事來感化孩子們。

　　練好內功，樹立威信，以情感人

　　班主任的內功就是要在熱愛教育事業，熱愛學生的前提下，掌握淵博的知識，具有崇高的人格和深受學生歡迎的民主的、科學的工作方法。練好內功對班主任來說是非常重要的。俗話說：榜樣的力量是無窮的。一個具有高尚人格、知識淵博的優秀老師，無疑會在學生的心目中樹立起一座豐碑，會引起學生發自內心的愛戴，學生對班主任的信任和佩服使他們在情感上接受老師的教導，進而在行動上擁護和加以效仿。

　　練好內功的關鍵是班主任要做到一專多能，既要精通自己所教授的專業知識，又要廣泛涉獵各方面的知識，同時還要加強自身的道德品質的修養，做到品行端正，嚴于律己、寬以待人、大公無私、光明磊落，從而使學生從心里佩服老師的才華和人品，愿意與老師親近，建立起良好的師生關系。我們很難想象一個品行不端、自私自利、不學無術的教師能在學生中享有真正的威信。

　　言傳身教，以身作則

　　教師是學生的榜樣。教師時時、事事做學生表率，是教育學生、培養良好班集體的關鍵，是最行之有效的方法。教師的儀表，言談舉止、講課的風度、自身的修養等，都會對學生產生最直接的影響，也決定著教育效果小學教育畢業論文精選3篇小學教育畢業論文精選3篇。學生只有看到優秀品德在自己的教師身上活生生地體現出來，才會信服，才能激發他們出自內心的對 真 善 美 的追求。所以教師要自覺地，時時審慎自己的言行，用自己無聲的行動，示范的行為，去影響學生，帶動學生，吸引學生。記得有一次輪到我班值周打掃廁所。由于外邊下了幾天雨，又刮大風，廁所很難打掃，學生似乎不愿打掃，這時我拿起笤帚，第一個動手打掃起來，并且打掃最臟的地方，大家的目光都集中到了我身上，滿臉羞色 幾個學生開始彎下腰認真打掃起來，當我檢查回來，還聽到他們的議論：咱們這班主任真好，既不嫌臟，還親自動手打掃，咱還有什么可說的。既然我的行動已經對他們產生了作用，還有什么必要講大道理呢？

　　讓學生學會關心學會愛

　　我要求學生 懂得回報 。一次主題班會 給誰過生日 ，我問了30多位同學，他們父母的生日在哪一天？竟無一人知道，又問他們自己的生日在哪一天？他們都記得清清楚楚。我又問他們誰為父母過過生日，也無一人。我告訴他們在日本，孩子們把自己的生日稱為 母難日 ，過生日請母親吃飯，向母親鞠躬。因為我要求學生 懂得回報 并從身邊做起，從小事做起：有事晚歸，給家里打個電話，免得家人牽掛；父母過生日，送張賀卡；教師節，不忘對老師說聲 節日快樂 。

　　在家里給予孩子參與勞動的機會和崗位。現在許多父母包辦孩子的一切，家務活根本不讓孩子插手，久而久之，孩子不干活就不會對這個家表示關心，會變得自私冷漠，為此，我說服了許多家長，懇請家長讓學生在家里有固定的事情做，并要求負責到底，有利于他們了解生活，了解父母，這樣不僅培養了同學們的責任感，而且還讓他們學會關心，學會愛。

　　每周班會上，要求每一位同學講一件在這個星期中回報親人所做的事，有的同學講給父母捶背；有的同學給家里人做飯，有的幫父母洗衣服；有的講遇見老師問聲 好 等等 隨著時間的推移，我發現同學們學會了關心，學會了愛，他們愛父母兄弟姐妹，愛老師同學，愛學校，愛祖國。

　　無聲藝術指導下的德育教育

　　作為班主任，我們的德育對象是一群正在青春發育期的中學生，他們好奇、敏感、浮躁，任性且最厭惡嘮叨，如果我們在其耳邊喋喋不休，他們不僅不能接受，反而反感，甚至產生抵觸情緒。針對學生的這種心理特征，我適時運用無聲技巧。所謂 無聲勝有聲 。

　　在工作中，我們往往會遇到這樣一種情況：一個學生正在課堂上小聲說話或在做與課堂無關的事情，教師突然停下正在進行的授課，讓全班都保持沉默，那么學生會立即感受出一種異樣，停止說話或停止正在做的小動作。這便是無聲藝術的自覺運用。這樣不僅可以避免和學生的沖突，節約課堂時間，而且還可以發揮出教育的最佳效果小學教育畢業論文精選3篇論文。

　　眼睛是心靈的窗口，在無聲的同時，運用眼神暗示可以表達出各種用語言所無法表達出的焦慮、關切、憐愛、責備、激勵等多種情緒。

　　有一天吃過早飯，我去教室查看學生，看到有兩個調皮學生為小事打架，雙方互不相讓，怒氣沖沖，我默不作聲，只是用眼睛失望地看了他們一眼，然后彎下腰來撿他們的書，我撿的非常認真， 也非常專注，每撿一本都拍打上面的塵土，就如同愛我自己的書一樣，時間在無聲中悄然過去，兩名學生終于被我的舉動所感動。他們噙著眼淚也彎下腰撿了起來， 并小聲說： 老師，對不起，我們錯了。 再一次我什么也沒說，又用眼睛贊許地看了他們一眼。風波就這樣過去了。后來，他們再也沒有犯過類似的錯誤。

小學教育工作總結 篇3

　　本學期我校體藝衛工作在中心校的總體布署下，在學校領導的關心支持下，堅持德、智、體全面發展的正確方向，明確全民健身計劃，在搞好學校體育工作的同時，緊緊圍繞教育的實施，全神貫注抓好課堂教學，業余訓練，使我校體育工作得到長足的發展，豐富了校園生活，增強了師生的身體素質，現就本學期我校開展的體育工作做如下總結：

　　1、體育工作方面：

　　堅持做好課間操、眼保健操，扎扎實實地開展大課間活動，將跳繩、踢毽、跑步、球類活動作為學校經常性活動項目，有計劃地組織了一些小項目競賽，促進了我校群眾性體育活動深入開展。我們通過課間操、課外活動，保證學生一天體育鍛煉時間不少于一個小時，班主任跟班到位，課外活動根據班級、時間、內容的安排有序組織開展。一學期來，體育組配合少先隊大隊部工作，繼續嚴格規范廣播操進出場的紀律及做操質量，做到出操靜、齊、快，動作規范、美觀。繼續實施“領操周周換”制度，不斷改進廣播操動作質量，樹立各班領操員榜樣模范作用。加強體育檢查小組工作，定人定班定時間，督促兩操一活動的正常開展。

　　2、衛生工作方面：

　　堅持“安全第一，預防為主”的方針和“健康第一”的指導思想，認真貫徹執行《學校衛生工作條例》、《食品衛生法》等法律法規，加強對學生衛生健康行為的教育和管理，提高師生衛生意識，養成良好的衛生習慣，營造整潔的校園環境。

　　（1）規范衛生管理工作，重視學校傳染病的預防和控制工作。病從口入，在學校堅決杜絕學生買零食吃，尤其是沒有質量保證的食品很容易傳染。特別是禽流感和手足口病、水痘的防控工作，以加強宣傳、積極預防為主，做好學校傳染病的預防和控制工作。落實好晨檢和午檢，一旦發生傳染性疾病，及時報告當地衛生部門和教育局，并采取適當措施。做好預防接種管理工作，積極向學生和家長宣傳預防接種知識。

　　（2）積極開展健康教育。認真落實教育部《中小學健康教育指導綱要》，圍繞學校常見病、多發病和季節性呼吸道傳染病防治等主題，積極開展形式多樣的宣傳教育活動，讓學生在活動中獲得全面的身心發展，感受生動、形象的健康教育，加大學校宣傳和普及衛生科普知識，促進學生養成良好的衛生行為習慣，重視視力的保護。

　　（3）大力開展愛國衛生運動，搞好校園環境衛生。

　　堅持抓好每天一小掃，每周一大掃清潔衛生運動，認真按照上級各部門的要求，杜絕校園內有衛生死角的現象。教室經常保持通風。加強衛生監督檢查，保持校園整潔，衛生檢查工作由大隊部、值周組分別組織師生每天檢查，開展衛生“流動紅旗”評比活動，督促師生養成良好的衛生習慣和自覺保護校園環境的意識。

　　3、藝術工作方面：

　　根據《學校藝術教育工作規程》，建立健全藝術教育的各種制度，藝術教育活動中有計劃、有過程、有總結。音樂、美術教學在課程開齊開足的基礎上，學校配有一定的音樂、美術的教學器材、教具和掛圖，還裝備了多媒體電教平臺。每學期舉行學生第二課堂成果展示，舉行慶祝元宵、“六一”學生書法、繪畫比賽，學期班級歌詠比賽，慶“六一”學校藝術成果展示活動。

　　以上是我校體育衛生和藝術教育工作總結，雖然取得了一定的成績，仍然存在著一些不足。在今后的工作中，我們應保持創新的姿態，揚長避短，使工作再上新臺階。

小學教育工作總結 篇4

　　尊敬的各位老師、親愛的同學們：

　　時間過得很快，轉眼一學期即將匆匆過去了，一路上我們歡欣鼓舞，收獲頗多，深感喜悅。借此，我將我校教育教學工作做個總結；主要從以下幾個方面來敘述：

　　一、教學常規管理正常化

　　1、中心學校對我校30位教師進行，教師工作檢查中獲得評價較高，其中優＋12人，班容班貌優＋7個班級，學校總評優級。在我校的管理工作確實豎立管理興校、管理立校的理念，教師各項常規工作都有條不紊的開展，并認真落實貫徹中心學校的工作精神。

　　2、我校嚴格把關，從每個月的月自查入手早做準備，樹立很強的迎檢意識，確實抓好抓實，很好的促進教師教育教學業務能力的提高。

　　二、積極認真參加業務理論學習及教研活動

　　1、星期三的業務學習由兩位副教導主任負責把關，每逢學習期間，各位教師都能很好的出席并認真的觀看學習新型的課堂教學模式的教學vcd，不時還會針對課堂教學中得某一個問題進行探討，可謂興致高昂，效果甚佳。

　　2、在校本培訓研修上，根據上級文件有關要求，我校形成以謝淮河副校長為組長的領導小組。從做好校本培訓工作方案、工作計劃、安排表、階段小結、過程記錄、材料收集等，粗細搭配，有實際課堂研討、理論學習、師德師風教育、安全法制宣傳，可謂內容豐富多彩，形式多樣。讓老師們在一個和諧愉快的情境下思想得以提升、理論得以形成、業務得以提高。

　　3、在新課改的大好形勢下，全校老師開拓進取、勇挑重擔，在繼承的同時不斷加以完善，我校的校性教研已蔚然成風，形成開課、說課、評課一條龍，這個學期已上過公開課的老師有：王清霞老師、吳月鴻老師、謝良友老師、陳春苗老師、柯美麗老師、翁碧秀老師、王石柳老師、汪梅鳳老師。這8位老師在三尺講臺上各顯風采、各彰其節，得到聽課老師的一致好評。同時我們在9月下旬接受兄弟學校校長的隨堂聽課，等級都是優級以上。正是有我們這些任勞任怨、勇挑重擔老師的密切配合下，在學校語文、數學教研的直接參與下，才能讓我們學校的教研水平得到很好的提高，讓老師們的教學藝術不斷精湛。

　　4、啟用新教材的一年級老師，嚴格遵守“先培訓后上崗、不培訓不上崗”的要求，利用雙休日準時出席認真準備參加中心學校組織的8次集中培訓，培訓過程中我校的3位老師多次受到中心學校領導的好評，出版的培訓簡報刊登了溫培芳老師的教學小故事，得到同行的認可；汪梅鳳老師的提供課堂教學vcd更是給與會老師帶來很難得的教研素材，同時也使我校的教研工作得到中心學校的表揚；王石柳老師積極參與現場討論在培訓總結中給予了肯定并提出表揚。

　　5、在業余時間，老師們積極撰寫論文、熱情高昂、成績可觀，有柯美麗老師獲得《小學語文教師》作文論文比賽二等獎，王泳昆老師、陳春苗老師分別在《安溪教育》發表，還有20幾篇匯篇在《長坑教育》。

　　三、備、教、批、輔、考成績斐然

　　1、20xx年秋季，是我們豐收的大好年頭，喜事頻傳，師生參賽碩果累累，其中有李海波老師獲得安溪縣中青年教師課堂教學比賽三等獎；年會論文評選中有王清霞老師撰寫的《走向新課標，讓農村小學語文課“有趣有味”》獲三等獎，陳春苗老師撰寫的《淺談作文源泉——情感的激發》獲三等獎，吳月鴻老師撰寫的《最是書香能致遠》——讓農村孩子親近閱讀獲三等獎，翁碧秀老師撰寫的《教給學生方法提高寫作能力》獲三等獎；學生參賽成績更豐：“泉州市小學生作文通訊賽初評”一等獎1名，二等獎3名，三等獎4名；“長坑中心學校手抄報、想象畫比賽”一等獎6名，二等獎6名，三等獎2名；“長坑中心學校一、二年級普通話比賽”二等獎1名，三等獎2名；“長坑中心學校中、高年級作文競賽”二等獎3名，三等獎5名；“長坑中心學校六年級數學競賽”一等獎1名，二等獎2名，三等獎1名。

　　2、以上成績無不滲透老師們、同學們的一片汗水，每一次的活動，老師們都很有責任心，通過思想教育激發學生的參與熱情,輔導過程循循善誘，善始善終，終于在參賽中脫穎而出。回顧一路留下的串串足跡，我們深感自豪。

　　3、幾年來，我校注重學校的外塑形象，內重本質，總是把育人與教書提到并重的位置。提倡老師們“學高為師，身正為范”、“要給學生一杯水，自己先有一桶水”加強師德師風建設。其中在學校的號召下進行了“獻愛心，捐款醫治白血病患者”活動中，師生踴躍捐款共達1500元，雖然這點錢不是很多，但這很深凝聚我們的一片愛心，為病人及送去的不僅是錢，還送去我們深深的祝福和問候。

　　4、繼續加強未成人思想道德建設，從先學會做人到學做事，逐層深入，熏陶感染，立足學校實際，以少先隊為依托，充分重視校園文化的傳播作用，發揮紅領巾廣播站的輿論導向作用，繼續做好學生在校一日常規教育、認真組織學生參加“三優一學”評比，從集體到班級逐步轉換，從學生的學習上、生活上為著力點，關愛兒童、傾聽他們心聲，努力為青少年的健康成長積極創設搭建平臺。

　　5、學期抽考中六年級成績居中心學校中上水平。

　　四、教育教學工作中的瑕疵

　　1、保證教育教學正常運轉的值日工作，有個別老師不到位，雖然沒有產生什么重大問題，但我們要有危機意識。

　　2、教研工作準備不夠充分，致使教研的實效性沒有達到很好的效果，主要原因有學校管理上、設備上的添置不齊全，新學期將進一步完善一些制度。

　　3、學校“三風”還有待于進一步形成。要學會將一切不利于我們教育教學工作的因素，消除在萌芽狀態。

　　4、班級文化氛圍不夠規范，擬訂新學年每班分發一份報紙供學生瀏覽，讓他們初步了解掌握最新國內外新聞，增長學識。各班要做好管理工作。

小學教育工作總結 篇5

　　20xx年度，對于我們每一個人來說，都是不平凡的。對于我來說，對今年將有永遠的記憶。

　　我做為一個體育老師，完成了自己的教學任務。我是教小學一年級和二年級體育。在教學過程中，我以《小學體育新課標》為指導，完成工作。教學中對學生首先考慮的是不僅僅要上好體育課，還要在體育活動中，學會與其他人相處。也就是要學生要有社會適應能力。學生在學校，他的班級就是他的小社會，在這個社會中學會與他人相處，看似簡單，實際中要教育學生好多內容。比如說，學生往往都是獨生子，個性比較強，別人碰到一點就不能容忍。愛與別人發生矛盾。這是老師常常遇到的問題。在這種情況下，我就告訴學生，要能容忍別人。如果一點都不能容忍。我們都自己在家玩，會孤獨的。

　　在教學中，我從隊列開始，立正，稍息，向前看齊，跑步走，齊步走。原地踏步走。等等。體操一直是小學低年級的教學重點。幾乎每節課中都要把小學生廣播體操復習一下，糾正錯誤。游戲是教學中的另一個重點。活動了以下游戲：老鷹捉小雞，丟手絹，巧過攔截區，迎面接力，我是帶頭人，等十幾個游戲。

　　惡劣天氣我還對學生進行了健康教育，讓學生知道，運動前后的飲食衛生。小傷的簡單處理辦法等。

　　由于擔任的是小學低段的教學工作，我認真地學習新課標，以新課程改革精神為指導，堅持在課堂上以學生為主體，貫徹“健康第一”的重要思想，在學期開始就認真制定教學計劃，認真上好每一節課，對課堂活動內容也在課后進行研究、分析。積極主動向有經驗的老師請教，把所學所看的靈活運用到平時的教學中去，使自己能夠不斷的進步。

　　對于低段的學生體育教學重點就是在教學組織上，體育教學和藝術體操教學都認真制定了切實可行的體育教學工作計劃以及教學小結。能積極參加學校組織的政治學習和業務學習以及教研學習工作，平時能堅持自學并認真做好學習記錄，努力提高自己。在教學工作同時，也積極響應學校的讀書活動，努力擴充自己的知識面。并根據小學一段孩子的特點，認真備課、備教材、備學生，教學中仔細鉆研新的課改目標，靈活設置課堂教學的幾大基本環節，注意講解示范、明確教學重難點，以學生身體素質和運動技能提高為重點，使學生能盡快學會課堂上新學的教材內容。在教學上，我也主動調動學生的學習積極性，讓學生愛上體育運動，養成自主鍛煉的習慣。

　　從這半年的體育教學工作中，我深深體會到，要當好一名體育教師尤其是小學體育教師并不是想象中那么簡單，需要我在今后的工作中更加努力學習，大膽向有經驗的老師請教，認真做好階段教學總結，認真貫徹好自己的教學計劃。此外，小學階段的思想教育也很重要，在教學中，除了要培養學生的運動能力和身體素質以外，還要重視學生的思想教育，結合體育教材的特點貫徹具體內容。

　　總之，在以后的教學中，我除了會努力去提高自己的專業水平之外，更會以一顆強烈的事業心、責任心和自信心，認真對待自己的每一堂課，用心教導每一個孩子。

　　一年來完成了學校交給我各項工作。在以后的工作中，我會努力做得更好。只有每個人做得更好，才有共同的更好。

小學教育工作總結 篇6

　　一、指導思想

　　書法藝術是中華民族寶貴的歷史遺存，蘊集了中華民族五千年的文化，是值得傳承的歷史財富之一。規范、端正、整潔地書寫漢字是有效進行書面交流的基本保證，是學生學習語文和其他課程，形成終身學習能力的基礎；熱愛祖國文字，養成良好的寫字習慣，具備熟練的寫字技能，并有初步的書法欣賞能力是現代中國公民應有的基本素養，也是基礎教育課程的目標之一。

　　二、基礎扎實

　　1、思想上重視。

　　學校領導非常重視特色學校的創建工作。多次召開班子會議，討論有關特色學校的創建工作。參加會議的老師一致認為書法特色非常適合在我校開展。原因：

　　（1）書法既是我國的傳統藝術，而且它的實用性很強，寫一手漂亮的字對學生來說終身受益。

　　（2）隨著計算機的普及，人們習慣于鍵盤上打字，對寫字有所忽視，以至于寫字能力衰退。

　　（3）與其他藝術項目相比，練習書法財力上投入相對比較低，學校、家長都能承受，更能得到全體家長的支持。

　　（4）適合于大面積普及，惠及全體學生。確定書法作為我校的特色后，學校把創建工作列入了學校工作計劃，專門成立了書法特色創建領導小組。

　　2、組織上嚴密。

　　為使書法特色創建工作順利進行，領導小組著手一系列準備工作，任命10位班主任作為各班的指導老師。學生方面，成立了書法興趣小組。

　　3、時間上保證。

　　每周一到周五下午午4：15——4：35為書法練習指導時間，這段時間里，前六七分鐘時間由各班的指導教師對全體學生進行指導，然后全體學生練習。課后有書法作業，要求每天書寫一張，并且在班級的專欄里展示出來。

　　4、財力上支持。

　　學校不但思想上重視創建工作，財力上也大力支持。老師特地買來了各種書法書籍，征訂了書法教材，每個學生人手一份。這些都離不開學校財力的支持。

　　5、業務上求精。

　　為使指導教師在業務上精益求精，學校不但在學生中開展活動，而且鼓勵老師提高書法水平，每周進行練習，并且要上交書法作品。學校的老師之間經常切磋書法藝術，分析存在問題，探討改進辦法。

　　三、科學管理

　　1、科學安排書寫內容。

　　一、二年級學生主要練習基本筆畫和簡單漢字，要求使用鉛筆，但不準用自動鉛筆。三年級開始練習書寫鋼筆字，書寫內容由易到難。

　　2、多種形式激發興趣。

　　為不斷激發學生的學習興趣，學校采取了多種方法。

　　（1）定期展出優秀作業。在學生每天練習的作業中選出一部分在班級中展覽。一般每周一次。這種形式既不加重學生負擔，教師也便于操作，而且能促使學生認真對待每一次作業，效果很好。

　　（2）舉行小型多樣的書法競賽活動。而在平時，會定期舉行學生書法比賽。上學期舉行了全鎮性和全校性的學生硬筆書法比賽，按年級評選出了一批優秀學生作品，給予了學生表彰，大大激發了學生練習的積極性。

　　（3）刊出書法知識墻報，拓寬學生的書法知識面，了解書法作為中國的傳統藝術的重要性。

　　（4）藝術節，書法是必比項目。所以，為了培養一部分能力較強的學生，學校一直開辦了書法興趣小組，利用課余時間由專門的書法老師進行長期指導，培養了一批批優秀的學生。

　　（5）制作書法手抄報。在三至六年級學生中掀起制作書法手抄報的熱潮。以書法知識為內容，以書寫為主要評比標準，各班積極制作了一定數量的手抄報。這次活動不但普及了書法知識，同時也是一次書寫大比拼，取得了良好的效果。

　　四、成績可嘉

　　由于我校的書法特色創建工作基礎扎實、訓練科學，取得了可喜的成績，大大提高了學生的寫字水平。從學生的作業書寫情況看，比以前整潔、漂亮， 并且得到了家長的好評，社會的肯定。今后，我們會加倍努力，以更優異的成績向社會匯報！

小學教育工作總結 篇7

　　一個學期的工作結束了，這個學期的工作是繁忙的、充實的、也是充滿希望的。做為一名小學語文教師，回顧這一學期的教學工作，心中有無限感慨。現從以下幾個方面加以總結：

　　一、認真鉆研教材，努力體現教育新理念，提高課堂教學效率

　　在開學初，我主動找教科書、教學用書，提前學習新課程標準。我認真閱讀了三年級下冊《語文教師教學用》，將重點內容摘抄下來，做好筆記。為了上好每一節課，在認真鉆研教材的基礎上，吃透教材。每堂課后重視課后反思，從角方面、多角度去反思課堂教學效果，做到查闕補漏。為了向課堂四十分鐘要質量，在課前，我認真上網查閱相關資料，以做到心中有數。

　　二、激發學生學習興趣，提高學生語文素養

　　語文是一門充滿思想、充滿人文精神、充滿智慧的學科。在新課改的大背景中，學生的自主學習，培養學生的創新能力，已成為教師關注的熱點，討論、交流、探究等學習方式已成為課堂的主流。我在語文課堂教學中，力求做到讓學生變得鮮活，讓學生學得興致盎然，使學生在語文學習中享受學習的樂趣，從而發展學生的語文素養。

　　1、注意新課導入新穎內容

　　“興趣是最好的老師”。在教學中，我十分注重培養和激發學生的學習興趣。譬如，在導入新課，讓學生一上課就能置身于一種輕松和諧的環境氛圍中，而又不知不覺地學語文。我們要根據不同的課型，設計不同的導入方式。可以用多媒體展示課文的畫面讓學生進入情景；也可用講述故事的方式導入，采用激發興趣、設計懸念？？引發設計，比起簡單的講述更能激發學生的靈性，開啟學生學習之門。

　　2、培養積極探究習慣，發展求異思維能力

　　在語文教學中，閱讀者對語言意義、語言情感、語言技巧的感悟，在很大程度上與學生的生活經歷、知識積累、認識能力、理解水平有關。為此，在語文教學中，構建語義的理解、體會，要引導學生仁者見仁，智者見智，大膽，各抒己見。在思考辯論中，教師穿針引線，巧妙點撥，以促進學生在激烈的爭辯中，在思維的碰撞中，得到語言的升華和靈性的開發。教師應因勢利導，讓學生對問題充分思考后，學生根據已有的經驗，知識的積累等發表不同的見解，對有分歧的問題進行辯論。通過辯論，讓學生進一步認識了自然，懂得了知識無窮的，再博學的人也會有所不知，體會學習是無止境的道理。這樣的課，課堂氣氛很活躍，其間，開放的課堂教學給了學生更多的自主學習空間，教師也毫不吝惜地讓學生去思考，爭辯，

　　真正讓學生在學習中體驗到了自我價值。這一環節的設計，充分讓學生表述自己對課文的理解和感悟，使學生理解和表達，輸入和輸出相輔相成，真正為學生的學習提供了廣闊的舞臺。

　　三、注重夯實基礎，以新課程理念指導教學。

　　1、我在課堂上努力貫徹當前一些新的教育理念，創設輕松民主的教學氛圍，鼓勵學生踴躍發言，形成群言堂。以學生為主體，構建探究式課堂模式，挖掘教材與學生的嘗試因素，引導主動探究，自主獲取知識，提高學生的能力。結合本班學生的實際特點，采用生動活潑的教學形式，激發學生的學習興趣。在教學時我首先注重要求學生掌握基礎知識，以課本為主，以課外知識為必要補充。要求優生在牢固掌握課本知識的基礎上利用《新課程》報或其他資料進行課外知識的補充，給他們能“吃得飽、吃得透、吃得豐富”。在教學中重視中等生和學困生，提供更多的機會給他們，使他們也能取得進步，產生濃厚的學習興趣。在激發他們的學習興趣后再給他們開小灶，讓他們能將書本知識消化掉。

　　2、加強寫字指導，提高學生的寫字能力。

　　三年級的寫字教學往往被老師忽略，本學期，我重視了學生的寫字習慣的培養，課堂中注意提醒，利用寫字本對學生進行寫字指導，課外嚴格要求學生認真書寫。

　　3、重視朗讀能力的培養。

　　在教學中我繼續加強詞、句訓練，引導學生自學運用查字典、聯系上下文的方法準確理解詞語。在進行課文學習時，我首先進行范讀，發揮示范作用。其次引導學生把自己當作課文中的人物去感覺、去體驗、去思考。善于用指導朗讀和學生有感情朗讀的方法，培養語感。

　　4、重視積累，提高學生的寫作能力。

　　三年級是學生寫作的正式開始。首先為激發學生的寫作興趣，我從作文的詞句積累入手，要求學生每天堅持讀記好詞好句。經過一學期的嘗試，本班學生的詞匯量大大增加，寫作能力也有了比較明顯的提高。

　　5、注重口語交際能力的訓練。

　　口語交際是培養學生寫作能力的一個有效途徑，只有肯說會說才會寫作。因此我重視每一次口語交際的機會。在每一節上，要求學生說話完整、圍繞主題。每一節口語交際課帶領同學們創設交際情境，全員參與交流，重視說與聽的訓練。

　　四、因材施教，促進學生全面發展。

　　1、發現閃光點，激發學生學習興趣。

　　我班的學生呈兩極分化狀況較為嚴重。對于不同的學生我采用不同的教育方法和教育方式。在課堂上遇到難題讓學優生先做示范，帶動中等生，再檢查學困生。當發現學困生對知識點難以掌握時，就給他們開小灶，反復指導。在教學中，我善于發現學生身上的閃光點。通過彰顯學生的閃光點，引導學生改正缺點，激發學生的學習興趣。

　　2、抓管理，促進學生全面發展。

　　針對本班學生調皮搗蛋不服從管理的特點，我決定讓他們人人來管理，人人受管理。每個星期按照座位次序表執行組長輪流制，這樣促進了學生自學守紀、養成良好的學習習慣，同時培養了學生的組織能力。經過段時間的努力，本班學生學習態度有了很大轉變。

小學教育工作總結 篇8

　　時光如淙淙流水，轉眼間本學期的教育教學工作即將結束。“只要行動，就有收獲”，這是所有新教育人的共同信念。開展新教育實驗，是全面實施素質教育、深入推進課程改革的重要途徑。構建“理想課堂”與今天提出的有效課堂教學的研究息息相關。我校積極開展“構建理想課堂，生成有效教學”的研究，為師生發展提供教育平臺，塑造師生積極的人生觀、價值觀，讓教育者和受教育者共同成長，促進學校和諧全面發展，具有十分重大的意義。

　　一學期下來，我們以“理想課堂”“有效教學”為抓手，三維一體的有機結合，師生的整體素質在提升，學校的內涵在豐富，有力地促進了學校各項工作的發展，我校新教育實驗上升到了新的實驗平臺。我們堅持著、努力著，盡管最后可能離我們的理想還有差距，但我們不會后悔，因為我們曾經努力過、奮斗過。現把一學期的新教育實驗工作匯報

　　一、強化課題管理 優化實踐研究

　　1.加強了組織領導。學校成立了新教育實驗領導小組，負責組織課題研究的進展；成立以學科為小組的團隊研究。修訂課題實驗的方案，調整課題實驗人員。

　　2.加強了過程管理。全體教師積極開展“構建理想課堂，生成有效教學”的研究，為師生發展提供教育平臺，塑造師生積極的人生觀、價值觀和世界觀，讓教育者和受教育者共同成長，促進學校的和諧全面發展。積極撰寫教學反思，結合學校教科研組活動，加強生態課堂環境下的教學研討。在學校課題組的領導下，建立子課題研究小組，探索 “小學語文課堂教學有效提問的研究”，達成課堂教學的有效性，不斷探索實踐，不斷總結經驗。

　　3、構建理想課堂的實踐與研究，我們把課題研究與學校日常教育教學工作融為一體，與新課改結合，與校本教研結合，倡導老師從小處入手，開展課堂教學研究，創設一種平等、民主、和諧、愉悅的課堂氛圍，追求高效課堂與個性課堂。我們按總課題組的要求讓每一名試驗教師做到：學校里的日常教學研究不應該是為了上好表演性質的公開課、競賽課而進行的，而應該是為了提升每一個任課教師的教學能力——因為每一個教師都同樣深刻地影響著他所教的學生；不應該是為了賽課做準備而開展，而應該是為了改進每一堂課的質量而進行教研——包括復習課、試卷講解課在內的所有學科教學；不應該只關注到幾個課堂上有精彩發言的學生，而是應該關注、檢測到每一個學生的學習情況，讓每一位學生有展示自我的機會。

　　二、探討“理想課堂” 打造有效教學

　　（1）把“理想課堂”融入學校課題研究

　　我校的市“十二五”課題是《小學語文課堂教學有效策略研究》。研究的最終目的是提高課堂教學的有效性。因此，我們結合“有效教學”，努力尋求有效的“教學策略”，構筑理想課堂。

　　每學期，學校教導處組織教師學習相關的理論、聽專家講座，開展校本培訓。結合我校教師的考核制度，要求教師做好學習筆記，撰寫讀后感，教學隨筆、教學案例、教育論文。有效地落實了對教師學習過程的管理和指導，促使教師大多能自覺地將教育理論與科研實踐結合起來，并把理論學習的感悟、體驗應用于教育教學實踐中，不斷產生新的認識、新的思考，不斷提升研究水平，為深入進行教育科學研究，探討師生互動，構建理想課堂奠定了良好的基礎。

　　本學年，通過組織教師參加各級各類的論文、教學設計評比，組織教師積極向報刊、雜志投稿，我校有70多篇教師論文、教學設計在各級各類論文、教學設計的評比中獲獎。

　　在課題研究中，我們注重課前的集體研討及課后的集體反思，強調發揮課題組的集體力量和個人的見解相結合。以教研組、課題組為單位，開展課題研討課活動，聽課、評課，相互探討有效的師生互動方式。學校在教學研討課方面也為教師提供了很多途徑。如課題研討的展示活動，使我們有的機會思考教學的有效策略，探討有效的課堂教學研究，構筑理想課堂。

　　（2）把“理想課堂”融入教導處工作

　　理想的教育、理想的課堂是我們每位教師的追求，也是我們教育科研的最終目標。教研與科研相結合是教育科研發展的必然趨勢，按教導處工作安排，各教研組能結合理想課堂的構建，針對教學中的困惑、難點確定教研主題，然后圍繞這一主題開展理論學習、集體備課、說課、上課、聽課、評課、反思等研討活動。

　　本學年我校嚴格執行課程計劃，強化教育法規意識，加強常規管理，落實“六認真”常態檢查制。采用“定時檢查與隨機抽查相結合”的辦法，加強課程計劃的執行和管理，做到了“開齊、上足、教好”，促進了學生的全面發展。本學期突出了教學管理中的“三抓”：①抓備課②抓上課③抓作業。

　　建立和強化集體備課備課制。我校非常注重備課的質量，以“個人精備—集體研討—個性化修改”為操作模式，要求教師在上課之前，認真鉆研教材，充分預設，備課組內積極研討，發揮集體智慧，確定出具體可行的教學方案，再根據班級實際進行彈性實施，以收到良好的教學效果。本學年學校教導處認真組織校級教研活動，展開“理想課堂”有效教學研討活動，活動中，執教老師所展示的課堂教學，得到了聽課老師的一致好評。

　　校本教研活動開展多種形式的會課、聽課、評課活動。將原有的“示范課”、“校級研討課”等活動與打造全優課堂活動相結合，開展校級與教研組兩級層面教研活動，打造全優課堂研討課堂的聽說上評活動。 另外，學校還開展了推門聽課評課等活動，這些活動的開展都與打造全優課堂相結合，保證了學校的工作直指課堂教學，直指打造全優課堂活動。

　　為更加關注教師上課質量、效益，堅決查處備課、上課兩張皮現象，本學期的“六認真”檢查采取定期和不定期檢查兩種方式相結合，并通過隨堂聽課、召開座談會等途徑多角度、多方位了解教師備課、上課的質量，并及時反饋，提出整改意見。作業的布置要體現分層，做到“四精四必”。如今，老師上課準備充分，教學秩序有條不紊，課堂效率有效提高，真正體現了“管理出效率”。

　　（3）加強課堂有效提問的研究

　　為了把新教育——理想課堂的研究落實到實處，我們提出了《小學課堂教學中提問的有效性研究》方案。課堂提問是一種最直接的師生雙邊活動，也是教學中使用頻率最高的教學手段，更是教學成功的基礎。準確、恰當的課堂提問能激發學生的學習興趣，從而很好地提高課堂教學效率。課堂提問是教師在組織、引領和實施教學的過程中不可或缺的教學行為，是教師組織課堂教學的重要手段。小學課堂教學中，有價值的提問是促進學生思維、評價學習效果、增進師生情感、活躍課堂氣氛以及激活學生自主學習潛能的基本控制手段。一個好的課堂提問能夠把學生帶入“問題情境”，使他們的注意力迅速集中到特定的事物、現象、定理或專題上；能夠引導學生追憶、聯想，進行創造性思維。一個好的課堂提問有助于提高學生運用有價值信息解決問題的能力和言語表達能力；有助于教師及時得到反饋信息，不斷調控教學程序，實現教學目標。

　　三、“理想課堂”研究的體會：

　　1.追求理想的課堂，首先要求教師真心誠意地把學生當作學習主體，在課堂上積極營造民主平等、寬松和諧的學習氛圍，讓學生敞開思想，參與學習，教師不僅是學生學習的組織者、引導者和合作者，并要給學生進行充分思考和探索交流的時間和空間。

　　2.在“理想課堂”學習方式的實施過程中，要堅持“兩個為主”。一是以“探究學習”為主，力求讓學生自己揭示知識的內在聯系和發生發展過程，并獨立解決問題。二是“全員參與”為主，既要承認學生之間的差異，又要讓全體學生共同參與，得到全面、主動的發展。

　　3.應重視引導學生從生活實踐中學習，把學習過程真正變成學生親生實踐、探究、應用的過程，在這個過程中，要讓學生既動手做又動口說，既用眼看又用腦想，多種感官參與學習活動。

　　4.構建“理想課堂”對教師素質提出更高的要求，教師要不斷更新和運用新的教育理念指導教學實踐。不僅要鉆研教材，更要研究學生。研究學生的認識程度和能力發展水平，了解學生對科學的態度，從而設計出符合學生實際的教學方案。

　　總之，新教育實驗為我們鋪就了充滿陽光的大道，我們將堅定不移的以新教育實驗來促進師生的共同成長，促進教育觀念的不斷更新和轉變，促進學校的快速發展。在前行的道路上我們將積極探索，不斷總結反思，我們堅信：“只有行動，就有收獲”。新教育實驗的大道上，我們定會收獲一種幸福而完整的教育生活！

小學教育工作總結 篇9

　　實施教育對口支援，是元謀縣教育局科教興縣戰略的重大舉措。采用先進帶后進、壩區幫助山區的形式，可以有效地發揮先進發達地區優質教育資源更大效益的輻射作用、促進山區基礎教育辦學效益的穩步提高，通過教育對口支援，實行優質教育資源共享，可以逐步實現元謀縣基礎教育機會均等的目標。結合我校的教育對口支援實際情況工作總結如下：

　　一、工作思路：

　　根據上級有關文件精神，結合我校實際，經過兩年的探索和實踐，我們開展了主要與新華小學“結對子”的對口支援工作格局。支援教師到新華小學駐點工作，即由支援教師牽頭，建立聯系紐帶，加強兩個學校間的交流，采取“由點代面”的支援方式，充分發揮我校的資源優勢，讓受援單位共享受教育教學資源，爭取互相幫助促進，力求共同進步。

　　二、工作舉措：

　　近幾年來，我校進一步加大了對口支援的力度。堅持求真務實的原則，精心組織、周密實施，對口支援工作，做到“四有”，即有組織領導、有階段性計劃、有實施方案、有檢查督導。以此推動結對、幫助工作的規范化、制度化、程序化運作。

　　（一）在教師培訓提高方面給予指導：學校辦學質量最主要決定因素是教師素質，平田小學在教師緊缺的情況下，先后選派學校優秀教師2名到新華小學支教，參加教育教學，針對相關學科和受援學校的教師座談研討。力爭在教學思想、育人方法、重點難點、知識解析等方面給予對方幫助。我校領導高度重視，鼓勵我校教師和新華小學教師結對交友，加強聯系，盡力幫助對方提高教學水平，同時也提高自己。近兩年來，針對新華小學的小升初復習工作；我校先后派出多名優秀教師到新華小學進行交流研討，從學校管理到學生管理、從學校班子建設到教師隊伍建設等各個方面都進行了細致的交流研討。

　　（二）在教學信息資料收集方面提供支持：信息時代，信息是事業成功的關鍵，要辦好教育；抓教育信息是一項重要任務。我校一直很注重信息資料方面給予對方幫助支持，我們倡導對方加強信息資料的收集分析的同時，我們自己也把收集相關信息資料作為幫助對方的重要內容來抓，以最快速度把自己獲取的信息資料經篩選后提供給對方。為新華小學的教學提供必要的支持、幫助和指導。

　　三、工作成效：

　　雖然我校開展結對幫扶薄弱學校的活動時間不長，但給我們的感受和啟發較多。一是支教和受援學校的領導有了新的辦學理念，明確了辦學目標。二是支教教師在農村偏遠學校艱苦創業、自強不息、樂于奉獻教育事業的精神得到了發揚和升華。三是處在困境中的學生奮發向上的學習積極性得到渲染。四是有限的優質教育資源得到了共享，促進了教育人事制度改革的進一步深化和農村基礎教育的均衡發展。

　　總而言之，開展教育對口支援是基礎教育改革和發展的大事，對口支援工作是一項歷史使命。開展這一工作以來，我校開展結對幫扶薄弱學校的活動時間不長，我們的支教工作也存在著一些不足。比如過于重視畢業班的教學和小升初備考工作而忽視基礎年級。對受援學校的科研工作指導力度不夠，沒能促使受援學校加大資金投入，進行大規模改善辦學環境等。誠然，由于我校正處于發展建設時期，教學任務、建設任務依然很重，我們實在無力拿出資金、財物派出更多人員支援對方，這使的我們的對口支援工作距離上級要求還有不小的差距，我們相信，隨著教育改革的進一步深化，我們的各方面條件會更好，我們會在抓好本校建設的同時，用更多的時間和精力幫助新華小學搞好各項工作。在今后的工作中，我們將盡力、盡職、盡責，彌補過去存在的不足，開創工作新局面，繼續發揮橋梁作用，為支援學校辦更多、更好的實事。繼續堅持從實際出發，注重實效，使支教學校和受援學校達到相互促進，共同提高，優質資源共享的目的，為逐步改變我縣農村薄弱學校的辦學條件，實現山區、壩區基礎教育均衡發展不懈地努力。

小學教育工作總結 篇10

　　XX年，學校工會在區教育工會和學校黨支部的正確領導下，在學校各部門的大力支持下，堅持以教學為中心加強教師隊伍建設，以維護職工合法權益為基本職責，以教代會為主要方式推進學校的民主管理，以文體為載體推進學校精神文明建設，以為教職工辦實事為己任，努力為大家排憂解難。在全體工會會員的共同努力下，圓滿完成了年初制訂的計劃，為創建和諧校園、平安校園，做出了積極的努力，取得了一定的成績，現總結如下：

　　一、抓“規范”，加強組織建設

　　（一）加強工會組織的建設。

　　隨著工會工作的全面展開，本學期教育工會將把工作擺在學校發展的重要位置，做到年初有布置，年中有檢查，年末有考核。另一方面，根據形勢的需要，拿出新載體，開展好活動。廣泛開展宣傳活動，通過廣播、懸掛橫幅、張貼標語、刊登板報、墻報等，進行全方位、多層次的宣傳發動，穩扎穩打、步步為營，取得了良好的成效。

　　（二）努力提高教職工的政治素質。

　　組織教職工認真學習中共全會精神，學習新的《中小學教師職業道德規范》，學習老師先進事跡，開展教職工征文和演講比賽等活動。一系列活動的開展，促進了學校物質文明、政治文明和精神文明的協調發展，使廣大教職工的政治思想覺悟，教師道德素質有了較大提高。

　　二、抓“維權”，發揮工會作用

　　維權是工會工作的重中之重。必須維護好教職工的合法權益，才能把教職工的積極性引導好、保護好、發揮好。我們通過推行一系列的行動，維護職工的合法權益，調動職工的積極性。

　　（一）推行平等協商、學校民主管理。教師參政議政，民主管理學校，提高了教職工的主人翁地位。參與學校民主管理，積極為學校發展獻計獻策。學校工會組織全校教職工開展“我為學校教育發展獻一計”活動。本次活動共收集到96條金點子，并將建議分類整理，提供給校領導決策。

　　（二）積極探索職工民主管理新路子。深化校務公開制度,促進學校民主建設。“校務公開”堅持做到制度化和規范化。校園內和校門口專門設立了校長信箱，隨時接受廣大師生和家長的意見和建議，以及咨詢和投訴。

　　（三）以送溫暖為載體，為困難職工辦實事。一年來，學校工會共走訪、慰問、探望教職工、退休教師、民辦保養人員及老員工18人次，發放各種慰問金、慰問品。參加了5位教師的婚禮，為新婚教師送去了祝福；慰問賀喜了二位做產女教師；召開了青年教師座談會，為他們解決了一些生活困難；還為每位教師發放蛋糕，送去生日的祝福；教師節和三八節分別送上節日的禮物，使老師們感到特別的溫馨和快樂。學校牢固樹立群眾利益無小事的思想，及時向學校反映民情民意，努力為教師辦實事、辦好事、送溫暖。并利用網絡，向教職工宣傳工會知識、工作動態，積極向區教育信息網提供信息報道，宣傳我校工會工作，提高學校知名度。

　　三、抓“載體”，增強工會活力

　　（一）以勞動競賽為載體，教師清雪行動，調動教職工積極性。

　　（二）開展羽毛球大賽、卡拉ok大賽等文娛活動，豐富職工文化生活。

　　（三）組織教師平山游，增長教職工見聞。

　　（四）繼續開展“每天鍛煉一小時，健康工作五十年，幸福生活一輩子”的健康幸福工程。落實教職工健身強體、愉悅身心的各項措施，使“我參與，我健康，我快樂，我奉獻”的理念深入人心。一年來，教師們堅持每天參加早跑鍛煉；大課間時間開展跳繩、踢毽子、打羽毛球、打籃球、打乒乓球、打排球等社團文體活動。大家積極參與，參與面達到95%以上，增強了教職工的體質。

小學教育工作總結 篇11

　　一年來，我校堅持走內涵發展之路，以校本培訓為龍頭，積極創建“學習型”學校。我們以“從細節入手，關注教師素質及課堂教學有效性”為培訓研究重點，以學、研、訓一體化的培訓模式，營造教師共同研究的學習氛圍，建立校園學習文化，為教師強內功、提師能注入不竭的動力，促進了學校可持續發展。

　　一、加強有效領導

　　根據本校的師資情況，制定了教師教育工作計劃、校本培訓計劃、班主任、新任教師培訓計劃等各種校本培訓方案，充分利用校內外師培資源，對教師進行全方面的培訓。領導重視，以規章制度做保證，切實可行的制度，是教師教育工作順利進行的保障。目標明確，以切實可行的計劃做保證。

　　二、加大培訓力度

　　1、強化教師培訓，提高教師業務理論水平。

　　在提升教師內涵的大環境下，今年把組織教師進行業務理論學習的工作放在了首位。學期初就根據學校特色，制定了本學期的學習專題，對教師進行了新課程培訓、業務理論學習。今年組織參加縣市省90學時培訓達15人，省30學時遠程培訓達35人次，收到了顯著的效果。充分利用校本培訓進行了課堂教學培訓、自主學習、教學經驗交流等。促使教師在不短完善自身的知識結構和理論素養的同時，提高了教師研究和解決教學實際問題的能力。

　　每位教師在撰寫萬字讀書筆記和讀教育名著撰寫心得體會的基礎上，要結合自己的任教學科結合自己的教師實際撰寫一篇教學案例、至少一篇教學反思，今年30多篇文章獲得縣級及以上獎勵；每學期至少聽課10-15節。通過這樣理論聯系實際的反思、交流，解決了教師課堂教學中的疑難困惑，促使教師逐步成為了研究型的教師。

　　2、強化教師的校本研修管理

　　每次組織的校本研修活動，都要做詳實的活動記錄。加強出缺勤的管理以及記錄。學校按時對教師自主學習筆記，讀書筆記、聽課記錄等校本研修記錄做檢查、記錄、評比。促使校本教研工作不斷的改進能更深入的開展。

　　我校根據校工作的具體特點，不斷提高教師素質，提高教師服務教育教學的教育理念。我校通過不斷的實踐——反思，為教師的發展提供了良好的學習、研修氛圍及環境，使每個教師都有不同程度的發展。

　　三、取得的一些成績。

　　我校張虎女、李歡歡參加縣教育局組織開展優質課評比獲得一等獎，黃芳芳、董雷雷參加縣教育局組織開展優質課評比獲得三等獎。潘林福老師獲得體育試課一等獎。胡碧碧說課比賽獲縣一等獎。此外，結合教研組安排的名優教師示范課和青年教師匯報課。專家教師研究課，及校本培訓沙龍活動，組織教師聽評課。

　　教師成長為學校發展注入了新的活力。一年來，學校在許多方面取得了優異成績。其中，周曼、楊海曉、吳燕燕等3名老師被評為市骨干教師。黃芳芳老師被評為縣骨干教師。胡碧碧獲縣級骨干教師。董雷雷、李翩翩獲學區骨干教師。

　　11月份選派潘林福、季拉拉、邵呵呵三位教師組成的體育代表隊和孫芒芒、黃芳芳、金匯慧三位老師組成的美術代表隊以及黃曉亮老師（與其他學校教師組成信息技術隊）參加縣教師學科素養比賽，最終成績非常喜人：體育代表隊獲得第一名（參加溫州比賽）、美術代表隊獲得二等獎、黃曉亮老師與其他學校組成的信息技術隊獲得二等獎；在“學科素養比賽文本解讀個人賽”中，潘林福、邵呵呵、季拉拉、黃芳芳四人獲得一等獎，黃曉亮、孫芒芒獲得二等獎；在“學科素養比賽學科技能個人”賽中，潘林福、邵呵呵、季拉拉、黃芳芳三人獲得一等獎，黃曉亮、孫芒芒、黃芳芳獲得二等獎。

　　12月份，潘林福、季拉拉、邵呵呵三位教師組成的體育代表隊參加市教師學科素養比賽，成績突出：“團體總成績”：獲得一等獎第二名；在“學科素養比賽文本解讀個人賽”中，潘林福、邵呵呵、季拉拉均獲得一等獎；在“學科素養比賽學科技能個人”賽中，季拉拉獲得一等獎，潘林福、邵呵呵獲得二等獎。

　　25位教師的篇教育教學論文25篇、教學設計在縣獲獎。其中，在縣小學教師優秀論文評選中，胡瑞瓊、鄒顯微、吳燕燕、胡碧碧等4位老師獲一等獎、夏愛五等8老師獲二等獎，余子靜等13位老師獲三等獎。在進修學校20xx年優秀教育論文評選中，胡益浩老師獲二等獎，鄒秀媚等2位老師獲三等獎。征文比賽胡瑞瓊、胡碧碧獲二等獎。陳海霜獲三等獎。高段數學參加縣里命題比賽獲得二等獎，參加市里比賽獲得三等獎。鄒躍奧、潘林福2位獲縣案例評比一等獎。季拉拉、黃芳芳獲縣二等獎、胡益浩獲三等獎。12月份陳林焜老師所寫的論文《活躍工會思路提高職工素養》獲得縣二等獎。

　　此外，積極組織教師參加論文撰寫及投稿活動，教科室開展了“教師論文撰寫及投稿”的專題培訓活動，定期組織教師撰寫論文。一學年來，在教師論文發表方面取得了可喜的突破。有9位教師的14篇教育教學論文在各級各類刊物發表。

　　四、今后努力方向

　　通過加強校本培訓，廣大教師的教育觀念發生了深刻的變化。首先，廣大教師真正學有所得，學以致用。其次，教育理念也發生了深刻變化。校本培訓是教師繼續教育的主要形式，學校是教師繼續教育的主陣地，第三，廣大教師的終身教育理念已經初步形成，教師們深切地認識到，接受終身教育不僅是教育改革與發展的需要，也是自身發展、自身生存的需要。通過培訓，廣大教師的教育觀念和教學策略發生了深刻的變化，許多現代教育思想和先進經驗已經轉變為教師的教育教學實際行動，提高了教師迎接課程改革的自覺性。今后將為教師搭建更廣闊的研修交流平臺，讓教師感受最前沿的教育教學理念，不斷提高教師專業化水平，為提高教育教學質量服務。

小學教育工作總結 篇12

　　一、指導思想

　　本學期以提高師生員工尊嚴感、成就感和幸福感為追求，以“空談誤校，實干興教”為抓手，不斷優化辦學條件，以信息化驅動推進教育教學改革創新，推進我校教育的現代化進程，努力實現我校辦學質量的跨越式發展。構建一個集教學、科研、管理、辦公為一體的信息化教育環境，最終實現學校教育過程的全面信息化。努力把學校創辦成一所學生樂學、教師善教、家長滿意的特色學校。

　　二、主要工作回顧：

　　（一）深入貫徹黨風廉政，整治陳規陋俗，履行“一崗雙責”，堅決杜絕“三亂”

　　我校組織教師在深入學習重要精神的基礎上，嚴格落實各項制度，全面推進依法治校、依法治教，堅決破除陳規陋俗，反對大操大辦，抵制封建迷信，樹立文明新風。大力加強師德師風建設，嚴肅查處教師失范行為，集中整治教育亂收費、在職教師有償補課等違規違紀行為，營造敬業愛生、潛心育人的良好氛圍。

　　（二）抓好教學常規管理，促進教育教學質量提升

　　1、強化學校教學教研日常管理，注重過程檢查。用先進的理念，創新的方法，科學的精神，實干的態度積極推進學校的各項工作，以認真負責的態度把學校的每項工作做精致、做到位，所遇到的問題和困難主動地尋求對策，去克服困難更好地解決問題，以高度的事業心和責任感對待每項工作。充分發揮教師參與學校管理的積極性，形成人人都是管理者的理念，細化了學校教師每月的常規考核，使學校管理規范，深入人心。設立了校長、教導處、教研組三級管理，層層履職，加強監管力度，著力為提高教育教學質量提供保障。教研組和教導處定期對教師備課、作業等進行檢查或抽查，確保備課和作業設計、批閱的質量。

　　2、提高教育教學質量。以教學質量為中心，狠抓課堂改革，向課堂要質量。在校內大力推行小組式教學，實踐翻轉課堂，要求教師向40分鐘要質量，課前認真備課，為學生設計自學題目，依據備課流程上課，堅決杜絕了無備課上課和上課不帶教案草率應付的現象。課堂上教師活動時間和學生活動時間處理比較合理。經過一學期以來的改革，除六年級的推行不是十分理想，其它年級收效很好。這樣不僅培養了學生的創新精神和實踐能力，促使學生全面發展、提升了學生的綜合素質，又促進了學校整體教育教學質量的發展。

　　3、學校按照國家課程計劃，完善課程管理，開全了課程，開足了課時。為了教好每一門課程，不隨意增減，絕不允許語、數科占用藝、體科。每一科到期末都有考核。保證了學生每天一小時的陽光體育運動，促進學生素質全面發展。

　　（三）促進教師專業成長和素養提升

　　1、切實加強教研工作，扎實推進校本師資培訓。教導處以教研組為載體，組織教師討論教學中的盲點，學習信息技術在課堂教學中的運用，確定了校本師資培訓內容。

　　2、加強教師專業知識的學習，不斷提高教育教學能力，提高教師專業素養和師資隊伍的整體水平。我校各教研組充分利用本學期前六周的教研時間組織教師學習了校園網的注冊，上傳、下載、整合教學資源，創建了個人網絡空間。

　　3、信息技術的應用得到了大力的提升。學校網絡建設的進一步完善，校園網的建設也日漸火爆，全校教師在經過一段時間的教研學習，都能投身于信息技術與教學的有機整合，在網絡上搜索下載有用的教學資源，細心加工后在課堂上運用，之后再傳到自己的個人空間，與其他教師交流共享。這樣校園網不僅及時的反映校園的新人新事，展示全校師生的風采，而且能充分反映學校實施素質教育的成就。

　　3、學校為教師外出學習、聽課搭建平臺。學校積極組織大多主科教師參加了上級組織的“送培下鄉”交流學習，還選配我校的李春梅老師參加了交流賽課，之后又分科進行了學習反思交流活動，從中汲取新的血液，促進教師專業提升。

　　4、開展骨干教師和學科帶頭人幫扶活動，不僅提高了青年教師的教育教學能力，也帶動了老教師對信息技術的運用，從而提升了課堂教學效率。

　　（四）加強德育工作，建設文明校風

　　德育是五育之首，本學年度我校成立了德育工作領導小組，專門制訂了學校德育工作計劃，并開展一系列活動進行德育教育。

　　1、通過校會、主題班、隊活動開展各種教育。

　　2、堅持升旗儀式，借國旗下的講話進行五愛教育。

　　3、充分利用紀念日對學生進行思想政治教育。

　　4、優秀班級評比制度中把學生德育作為評比的一項內容。

　　5、要求教師認真上好品德社會課，強調教師應細致耐心做好后進生、頑皮生的轉化工作。

　　（五）加強學校文化建設，豐富學校內涵

　　我校注重校園文化建設，設計了校徽，美化了圍墻，裝貼了樓門字等，注重想象力的塑造，使校園文化更濃，校園環境更美。

　　全校師生樹立“讓讀書成為一種習慣，讓讀書成為一種樂趣”的意識，在每個班教室里擺放了圖書架，班主任定期到圖書室里更換，供學生老師閱讀。這樣在學校中形成了一種讀書的文化氛圍，初步形成了獨具特色的學校文化。學校定期召開了師生“讀書”交流活動。

　　（六）加強了家訪和安全管理工作

　　為加強學校管理，增強師生的安全意識，確保學生的人身安全，我們加強了家訪和安全管理工作。

　　1、學期末學校發放了告家長書，就學生要注意的學習、安全等要求家長管理教育孩子，加強了學校與家庭、社會的聯系，增強了學校的教育合力。

　　2、做好家訪工作。家訪是班主任工作的重要環節，也是學校教學的重要手段，我校采用了走訪、電話訪、個人訪等多種方式，嚴格家訪內容要求，要求做好家訪記錄，發現學生學習成績有明顯進步或退步、曠課、學習上有較大困難，產生畏學情緒等情況的，及時進行家訪，使得家庭與學校保持緊密聯系。

　　3、加強對學生的安全管理工作。安全教育，刻不容緩。這半年來利用升旗儀式及班會課、品德課對學生進行教育，結合社會安全事故和當地的安全事件，教育學生以防范為主，做到安全第一，構建安全無事故的和諧校園。

　　4、學校高度重視衛生防疫工作，堅持晨午檢，學生請假追蹤登記制度。定期對校園內進行消毒，做到防患于未然，半年來做到了安全無疫情。

　　三、存在問題和今后的打算

　　（一）存在的問題

　　1、缺少專職音樂、美術、心理健康教師。

　　2、在為教師的成長與專業化發展創造條件搭建平臺上還需加倍努力。

　　3、學校管理在精細化上還需進一步加強，在細節上要進一步深化。

　　4、教師教學反思力度不夠，教科研意識不強，能力有待提高，管理有待加強。

　　（二）今后的打算

　　1、努力改善辦學條件，提高學校資源利用率。

　　2、不斷深化辦學理念，使辦學理念成為師生的自覺行為。

　　3、加強師資隊伍建設，配備專職的心理健康、音樂、美術等教師。為教師發展搭建更廣闊的平臺，促進教師專業化發展，促進學校可持續發展，實現學生、教師和學校的共同發展。

　　4、加強教育教研能力，加強教研組建設，在課題研究方面加強管理，使教師成為研究性的教師隊伍。

小學教育工作總結 篇13

　　在各級黨政和教育主管部門的領導下，在全校師生的共同努力下，勝利地結束了。一學期來，我校堅持執行黨的教育方針和政策，堅持以人為本的辦學理念，依法治校，依法辦學，，采取一條“引進來，走出去”的教研之路，努力提高教師們自身素質和業務水平，重抓安全教育工作，力創學校全期平安，以教學為中心，全面提高學校的教育教學質量，使全校形成了一個團結友愛、奮發向上、文明禮貌的良好局面。現作如下總結。

　　一、學校基本情況。

　　本期學校共有209名學生，7個教學班，其中一年級有兩個班，二至六年級各一個班，學生來自于學校附近的九個自然屯，都是農民的子弟，他們誠實、活潑、聰明。教職工12位，教師授課平均每周達到目的17.5節，學生多，教師少，教師的工作負擔比較重，但他們毫無怨言，而是迎難而上，默默無聞地工作著、奉獻著。學校以良好的風貌出現于永樂之林。

　　二、德育教育工作。

　　德育教育工作是學校的重要工作，是發展民族教育事業，端正教育思想，調動廣大師生積極性的關鍵，也是學校教育的精神之柱。

　　學校要求教師們認真貫徹執行黨的路線、方針和政策，積極參加各項政治學習和社會活動;遵守職業道德，認真履行教師義務，工作負責，不排斥后進生，不打罵和體罰或變相體罰學生;遵紀守法，遠離黃、賭、毒;廉潔奉公，團結同志，顧全大局，服從學校工作安排，不挑撥是非，故意刁難，鬧個人情緒;維護學校利益，關心學校，積極為學校領導提出合理的建議，不做損壞學校利益和榮譽的事。

　　通過嚴格的要求，全期沒有違紀的教師，相反，一些品教兼優的教師不斷涌現。如：兩位老師擔任畢業班的教學任務外，還兼任學校的電教管理員、譜九專干、教研組長等。還有xx老師、他把學校當作家，為學校的財產保衛工作作出了極大的貢獻，可以說他們是學校的忠誠衛士。

　　三、安全工作。

　　安全工作，責任重于泰山。學校的安全和穩當關系到千家萬戶的幸福，關系到學生的生命安全，因此，學校安全工作顯得更重要。學校和各級領導從政治的高度，對人民群眾負責的精神，以校長為組長，教導主任為副組長，各位老師為組員的組員的安全領導小組。

　　由校長統一負責，責任落實到班主任、科任老師，哪個環節出問題追究當事人責任。遇到山洪暴發、雷電、火災等，馬上啟動學校的《安全應急預案》。

　　9月21日和11月12日這兩天因為天氣惡化、刮風下雨，道路難走，學校老師只好按村片負責，護送學生過河危險地帶，使學生安全地回到家。加強對學生進行防毒、防火防交通安全教育，提高學生的安全防范認識。本學期經過學校及各位老師不懈努力的抓好安全工作，沒有發生一例安全事故。

　　四、衛生工作。

　　本學期學校的清潔區、教室、樓梯等衛生任務交給少先隊值勤負責，實行文明班級評比，每周按積分高獎勵前三名(文明班級)，文明班級評比工作由何麗芳老師負責，通過文明班級評比促使學生對清潔衛生的重視，加強學生對清潔衛生的認識。

　　各班主任也非常重視衛生工作，每天上課前都布置任務，有時親自指導清潔區衛生工作，擦洗玻璃、門窗等。再有今年以來我國口足手病嚴重，我校安排各班主任負責檢查登記學生是否感染口足手病和其他傳染病。并組織老師進行一次對教室、廁所等消毒，確保老師、學生的生命安全。

　　五、教學工作

　　教學工作，是學校的中心工作，是“普九”工作的有力保證。因此，學校的教育教學工作是關鍵的，要常抓不放。

　　一要抓常規教學，要求教師寫好教學計劃，課前備課，課后認真批改作業，要不斷改進教學方法，努力向40分鐘內要成績。

　　二要教研，促進教學本學期開展了中高年級的作文比賽以及四年級語文、一、六年級數學教研活動，努力提高學生的寫作水平，也展現了教師的教學基本功，在一種快樂中學習。

　　20xx年秋季學期我校的五年級語文、數學和二年級語文在期末考試成績比上期提高了許多，其他學科成績居在全鄉前列。這與老師的努力分不開的。

　　六、遠程教育工作、“普九”工作

　　普九”工作雖然通過國家念收，但鞏固工作更顯得重要，一方面要做好另一方面要做好檔案材料，由麗芳老師(“普九”專干)負責。她認真負責，用了五天的時間做好了本學期的“普九”材料，給“普九”辦一份滿意答案。遠程教育工作由xx老師負責，按中心校統一要求，有計劃的做好檔案材料及一些上墻的制度，沒有完成的及時補上。

　　總之學校的工作是千頭萬緒的，也有很多不足的地方，在今后的教育教學工作中加強管理、使學校工作更上一層樓。

小學教育工作總結 篇14

　　本學年以來，本人遵守學校各項制度，按時出勤、上課，積極參加學校組織的各種教學活動，從各方面更加嚴格要求自己，結合本校的實際條件和學生的實際情況，認真備課、聽課，虛心向老教師請教，及時反思教學，使教學有計劃、有組織、有步驟地開展。如今，我已完成六年級的教學工作，現對本年度的教學教育工作做以下總結，希望不斷發揚優點，克服缺點，總結經驗，吸取教訓，使自己的教學工作更上一層樓。

　　一、認真制定教學計劃，使教學有序地進行。

　　在參加學校組織的課改和灌溉新的教學理念的培訓之后，依照教學大綱、教材、學生實際和教育教學規律，制定了學期教學計劃，規劃好階段計劃，課時計劃。在此基礎上，設計好每一堂課。

　　二、認真備課。

　　作為一名工作多年的教師，我深知上好一堂課很難，但備好一堂課更難。在備課之前，必須對所有內容進行熟悉，參考多方面的資料，認真深入鉆研教材，確定重點難點，同時，備課不僅要備教材，而且要備教法，備教學手段，因此，本人在自身努力鉆研教材和教法的基礎上，積極配合搞好同年級老師的小組集體備課。

　　三、認真組織課堂教學。

　　一堂課的四十分鐘，就是一個教師表演技能的階段。上課時，本著“傳道、授業、解惑”的原則，努力提高教學質量，使講解有條理、清晰、準確、生動。使每堂課學生有所獲，努力使學生打好基礎，培養能力，發展智慧，培養學生的正確思維方式，養成良好的學習習慣。堅持做到以學生為主體，教師為主導，訓練為主線。在課堂上，特別注意調動學生的積極性，加強師生交流，充分體現學生的主體作用，讓學生學得容易，學得輕松，學得愉快。在課堂上，根據不同學生設計不同層次的問題，樹立學生的自信心，讓各層次的學生都得到提高。

　　四、虛心請教其他教師。

　　教師的教學過程即是一個學習的過程。因此，在此過程中，一旦心中有疑，必會請教于同行。由于自己是一個教壇新手，缺乏經驗，所以有許許多多的東西都須向其他教師學習。認真做到每周聽課兩節，做好聽課記錄，取之所長，克服所短。并常常與其他教師交流，改進教學方法。

　　五、認真批改作業。

　　堅持布置適量的作業，使學生所學知識得到鞏固和提高。布置作業時，堅持做到有針對性，有層次性，形式多樣化。以此同時，提倡學生寫英語周記，堅持每周檢查一次。每天布置聽寫任務，對所學新單詞、新短語、好句子進行聽寫。認真及時地批改作業、作文、周記及聽寫。并針對學生的作業作文情況，認真透徹地進行講評，根據其情況不斷改進教法。

　　六、認真反思教學。

　　教學這一活動，沒有反思的伴隨就不會有進步。堅持每次授課后，認真回想，進行反思。記錄其教法、做法及操作不大理想的地方，虛心請教前來聽課的領導及教師，及時做改進。并根據班級情況，分組教學，使組與組之間進行競爭學習。正所謂“有競爭才有動力”，堅持長期性評價原則，使學生在組中相互幫助，相互學習，培養團結互助的學習精神。

　　七、做好課后輔導工作。

　　在課后，對不同的學生進行相應的輔導。從平時的課堂反應，課后交流，周記記錄中掌握各個學生的心理狀況，抓住他們的特點和個性，有的放矢地與其進行交流，做到按層次、按情況進行輔導。及時給予關懷和關愛。善于發現學生的優點，并給予表揚；積極發現后進生的.閃光點，及時給予鼓勵，樹立他們的自信心。充分結合課本知識，給學生講相關的英語故事，了解外國文化，擴大知識面。引導他們對學習萌發興趣，從而自覺地把身心投入到學習中去。

　　八、取得了較好的成績。

　　在我所教的兩個班中，在年級英語考試中，都取得了較好的成績。我個人也在全國小學多個英語報刊雜志上如《快樂英語》、《學苑新報》、《少年智力開發報》、《少年素質教育報》、《學周刊》等發表了有關小學英語方面的教育教學文章近100篇。雖然取得了好成績，但也存在著許多不足，如學生的知識結構還不是很完整，基礎較差等，這些都有待以后改進。

　　總之，在這一學期的教學過程中，我盡力地做好每項工作。其中學到的東西固然不少，但不足之處也很多。在以后的教學工作中，我將不斷總結經驗，發揚優點，改進缺點，不斷探索新的教學方法和教學手段，激發學生的學習興趣和積極性，提高自己的教學質量。

小學教育工作總結 篇15

　　xx年度，對于我們每一個人來說，都是不平凡的。對于我來說，對今年將有永遠的記憶。

　　我做為一個體育老師，完成了自己的教學任務。我是教小學一年級和二年級體育。在教學過程中，我以《小學體育新課標》為指導，完成工作。教學中對學生首先考慮的是不僅僅要上好體育課，還要在體育活動中，學會與其他人相處。也就是要學生要有社會適應能力。學生在學校，他的班級就是他的小社會，在這個社會中學會與他人相處，看似簡單，實際中要教育學生好多內容。比如說，學生往往都是獨生子，個性比較強，別人碰到一點就不能容忍。愛與別人發生矛盾。這是老師常常遇到的問題。在這種情況下，我就告訴學生，要能容忍別人。如果一點都不能容忍。我們都自己在家玩，會孤獨的。

　　在教學中，我從隊列開始，立正，稍息，向前看齊，跑步走，齊步走。原地踏步走。等等。體操一直是小學低年級的教學重點。幾乎每節課中都要把小學生廣播體操復習一下，糾正錯誤。游戲是教學中的另一個重點。活動了以下游戲：老鷹捉小雞，丟手絹，巧過攔截區，迎面接力，我是帶頭人，等十幾個游戲。

　　惡劣天氣我還對學生進行了健康教育，讓學生知道，運動前后的飲食衛生。小傷的簡單處理辦法等。

　　由于擔任的是小學低段的教學工作，我認真地學習新課標，以新課程改革精神為指導，堅持在課堂上以學生為主體，貫徹“健康第一”的重要思想，在學期開始就認真制定教學計劃，認真上好每一節課，對課堂活動內容也在課后進行研究、分析。積極主動向有經驗的老師請教，把所學所看的靈活運用到平時的教學中去，使自己能夠不斷的進步。

　　對于低段的學生體育教學重點就是在教學組織上，體育教學和藝術體操教學都認真制定了切實可行的體育教學工作計劃以及教學小結。能積極參加學校組織的政治學習和業務學習以及教研學習工作，平時能堅持自學并認真做好學習記錄，努力提高自己。在教學工作同時，也積極響應學校的讀書活動，努力擴充自己的知識面。并根據小學一段孩子的特點，認真備課、備教材、備學生，教學中仔細鉆研新的課改目標，靈活設置課堂教學的幾大基本環節，注意講解示范、明確教學重難點，以學生身體素質和運動技能提高為重點，使學生能盡快學會課堂上新學的教材內容。在教學上，我也主動調動學生的學習積極性，讓學生愛上體育運動，養成自主鍛煉的習慣。

　　從這半年的體育教學工作中，我深深體會到，要當好一名體育教師尤其是小學體育教師并不是想象中那么簡單，需要我在今后的工作中更加努力學習，大膽向有經驗的老師請教，認真做好階段教學總結，認真貫徹好自己的教學計劃。此外，小學階段的思想教育也很重要，在教學中，除了要培養學生的運動能力和身體素質以外，還要重視學生的思想教育，結合體育教材的特點貫徹具體內容。

　　總之，在以后的教學中，我除了會努力去提高自己的專業水平之外，更會以一顆強烈的事業心、責任心和自信心，認真對待自己的每一堂課，用心教導每一個孩子。

　　一年來完成了學校交給我各項工作。在以后的工作中，我會努力做得更好。只有每個人做得更好，才有共同的更好。

小學教育工作總結 篇16

　　本學期根據工作計劃，緊緊圍繞學校中心工作，以創示范學校為工作動力，以《xx市中小學教育信息化建設評估標準》來督促自身開展好學校的信息技術工作，使學校信息技術工作真正達到優化學校管理、優化課堂教學、課堂實效、減輕學生過重課業負擔的目的。我們深入挖掘網絡教學資源，強化管理，提高設備的利用率和作用，從而推動了學校信息技術運用工作的發展，加速了教育現代化的進程。

　　本學期以來，我們加大了信息技術工作的力度，提高常規管理工作水平。組織教師進一步加強信息技術應用，適應現代化教學觀念，持續對教師進行信息技術運用能力的培訓及應用，特別是對教師進行網絡研修，努力提高現有技術裝備的使用效益。大力推進我校的教育信息化建設，使我校的教育信息技術建設和應用真正達到市示范學校要求。

　　完善校園網站，擴大校園網站學習、交流、互動的功能。充分發揮軟硬件資源優勢，繼續堅持注重實效的發展原則，不斷提高現代教育技術的應用效率，以信息化建設促進學校教育現代化。從學校實際出發，建設以師生發展為本的信息化平臺，促進全體師生的跨越式發展。

　　一、優化組織結構，完善規章制度，提升常規管理質量。

　　建立以校長帶頭，分管領導具體負責，各部門參與的學校信息化工作領導小組。研究學校信息化工作的情況，進一步完善和規范有關規章制度。利用網絡考勤機對全校教師的`出勤情況進行考核。通過學校學籍管理系統對學生信息及考試成績進行及時分析。

　　二、加強網絡應用，促進師生應用水平的提高。

　　繼續落實校園網的應用，加強指導，正確引導，以應用研

　　究為核心，全面提升校園應用的層次和水平，以應用促進建設、促進提高，使學校教育信息化建設與校園網應用健康、持續、快速發展。

　　自從學校建立校園網以來，建立辦公室無線上網絡、建立學校第二個電腦教室等措施，使我校學生用機達到人數比例達到11：1，每辦公室都配有四臺辦公電腦，有效的帶動了教師信息應用水平的提高。學校家校通平臺的建立,使學校和家長的溝通更為便捷有效。同時，做好校內各種信息設備的維護和管理工作。各室的信息網絡設備由各室指派專人負責維護保養，出現故障及時維修，并作好記載，保證各設備能正常運行。

　　三、加強管理，努力推進教育手段現代化

　　加強了學校校園網絡的管理和使用：在新增的教師檔案管理平臺的應用下，極大的方便教師對對自己的管理，教師的所有基本信息都將在該系統里進行管理，只要通過自己的網站一號通的用戶名和密碼就能方便的管理自己的基本信息、教研、教學、個人榮譽等等相關信息；各辦公室只要通過帳號就能很輕松的了解到學校每個教師的相關信息；充分開放和利用現有信息技術設備，提高課堂教學實效，提高教師和學生的素養；進一步完善了硬件和軟件設施，并積極探索信息化技術與學科教學的整合，培養和發展了學生搜集信息，組織和運用信息解決問題的意識、能力和方法，逐步發展了學生學會學習和終身學習的能力。

小學教育工作總結 篇17

　　我作為一名小學教育專業的學生。我慶幸自己選對了專業，因為我覺得自己非常適合這個專業，所以在大一時專業成績名列前茅。但是，我清楚地知道，我不能只滿足于眼前所取得的成績，要想成為一名優秀的小學英語老師，光有學習成績是遠遠不夠的，我需要做更多的努力。

　　小學教師可以說是一個特殊的職業，它承擔著學生的啟蒙教育工作，可以說是學生的第二個父母。雖然它沒有初中、高中老師肩上背負的升學壓力，但是它的角色是至關重要的。

　　首先，小學教師要做一個新時代的慧眼識“千里馬”的“伯樂”。 這個“伯樂”應該是善于挖掘學生的潛能，根據學生的特長、興趣、愛好，培養出不同的“千里馬”。小學生都或多或少存在一種待于被挖掘的潛能，而這個工作就需要每一個小學教師去完成。每個學生的特長、興趣、愛好也是不一樣的，這就需要教師的細心觀察，耐心輔導，激發他們的學習興趣，挖掘學生的潛能，并為學生營造出適應于學生身心發展的教學環境，讓 “千里馬”能夠“食飽力足、才美外現”。

　　其次，小學教師要善于與學生建立良好的師生關系，努力培養學生的學習興趣。興趣是最好的老師，興趣更是學習的動力，是發展某種能力的契機，它促使人們去探索、實踐，從而發展智力；而學生學習興趣又是建立在良好的師生關系之上的。特別是小學生，怎樣激發培養他們的學習興趣，可以算是小學教師的首要任務之一。或許小學里，我們不用教與學生非常多的課本知識，但是我們一定要努力使學生對學習產生興趣。與此同時，還要培養學生各方面的興趣愛好。

　　再次，要有奉獻精神。教師應該不愧于“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干”這樣詩句的贊頌。為了教育事業，不惜一切，不顧一切；不求索取，只求進取；盡心盡力，盡職盡責；一切為了學生，也為了學生的一切；忠誠于教育事業，真誠的做到“捧出一顆心來，不帶半根草去”。

　　再者，小學教師要是一個多才多藝的“萬花筒”。教師才藝多，對發展學生的個性特長，早期開發學生的潛能是十分重要的。“萬丈高樓平地起”小學生從小有一個良好教學環境，接受良好的教育，打好扎實的基礎，這對學生將來不如高一級的學校和走向社會都是非常重要的。所以小學教師的才藝越多，知識越淵博，對社會的貢獻就會越大。

　　最后，要與時俱進，并且要不斷進行教學創新。教師要不斷學習，不斷更新，獲得新的信息和技能，獲得新的意識，新的觀點和新的價值，以便更好地服務于教育事業。教師在教學過程中要根據不同環境和對象進行創新性活動。在教學觀念、教學內容、教學方法、教學管理等方面，在前人已有的經驗和結論基礎上，要有所探索、有所總結、有所超越。

　　總之，作為一個新世紀的小學教師，站在教育行列的起點，肩負著培養人才之重任。不僅要具備各種教學才能，精通各門教學藝術，還要善于挖掘學生的潛能，與學生建立良好的師生關系；既要修身養德，敬業愛崗，讓耐心、愛心、恒心、上進心融為一體；又要加強學習，不斷提高自身的業務素質，才能適應社會發展的需要，才能更好地為社會主義教職工育事業作出更大的貢獻。

　　以上是我對小學教師應具有的素質的了解。針對上述，我想作為一個小學教育專業的學生，我應該從以下幾個方面努力。

　　一、培養廣泛的興趣愛好，始終保持強烈的求知欲

　　隨這現代信息技術發展和各種兒童讀物的普及，再加上小學生強烈的好奇心，他們的知識已遠遠超過其年齡界限。他們喜歡思考，有自己的見解，也有提不完的問題，渴望能得到成人的解答。而教師是他們心目中最有威信、最有學問的人，自然成為他們經常提問的對象。教師有廣泛的興趣愛好、淵博的知識，才能深入淺出地回答孩子們提出的各種問題，在滿足他們的求知欲的同時點燃智慧的火花。如果教師對孩子的問題一問三不知，不僅起不到“傳道、授業、解惑”的作用，而且有損教師在學生心目中的形象。還有一句老話：教師要給學生一杯水，自己要有一桶水。所以，我要廣泛的學習科學文化知識和專業理論知識，學著去關注學生們關心的話題，這樣，以后我才能更好地與學生溝通，成為他們的良師益友。同時，由于小學生活潑好動、愛唱愛跳，特別是低年級的學生，所以我要培養自己廣泛的興趣愛好，是自己變得多才多藝，這樣才能更好地知道學生開展豐富多彩的活動，在活動中培養他們的興趣，使他們快樂地學習。在大學里，我要努力學習專業知識，爭取獲得更多的榮譽，如獎學金、優秀學生、優秀畢業生，還有各個跟專業有關的證書等等，為自己3年后找工作做鋪墊。還有我要加強對英語的重視程度，雖然小學老師不需要很高的英語水平，但是我絕不能松懈，我要完成自己的英語目標。

　　二、學習良好的教師情感品質

　　小學生知識經驗少，是非觀念差，生活經驗欠缺，他們不僅需要教師在學習上的耐心教導，行為品德上的耐心引導，而且需要在生活上的細心關注。在生活上，有些學生已經能夠獨立，但是仍然會有一部分學生需要關愛與呵護，這就需要教師細心觀察，發現學生生活上的困難，并且給予幫助；在學習上，學生們水平參差不齊，這就需要教師用一顆耐心一遍一遍的教導，真正做到“誨人不倦”。在觀念上，小學生的思想不夠成熟，缺乏是非判斷力，這就需要老師循循善誘，使他們不至于走入歧途。這些，看上去都是挺簡單的，但是經過一段時間的實踐后，我發現真正做到愛心、耐心與細心并舉，是一件非常不容易的事。我要一步一步來，在實踐中反省自己，在反省中逐步培養與提升。

　　三、控制自己的情緒，科學地教育孩子

　　首先，教師要有完成教育任務的堅定意向，這是他們完成教育任務的保證。這種意志品質是與他們強烈的社會責任感相聯系的。其次，教師的沉著、自制，會有效的影響兒童的意志品質。小學生總是或多或少地存在一些行為問題，如，任性、不遵守規則、不聽從規勸、違背教師提出的要求，同伴之間不能友好相處等，教師要善于調整、控制自己的情緒，處事冷靜，以平和的態度對待學生，同時耐心地對他們進行教育。如果教師缺乏自制力，用粗暴地方式對待學生，例如諷刺挖苦，甚至體罰或變相體罰，這不僅傷害學生的情感，而且會影響他們的身心健康。教師地喜怒無常對學生是極為有害的，容易使一些學生去窺測教師情緒地“晴雨表”，形成兩面派行為方式，從而影響特們個性地健康發展。曾經，我看到過有些小學教師對自己的學生非常嚴厲，動不動就罵，甚至打。這致使很多小學生都非常怕老師，他們做任何事都小心翼翼。我還聽一些小學生說過這樣一句話：沒有一個老師是不打人的。當時，我真的很寒心。我在想難道我以后也會是這樣子嘛。不行，我一定不能。從現在開始，我要認真學習教育教學法，學會執著、沉著與自制，用正確的方法來教育我未來的每一個學生。

　　四、努力培養自己各方面的能力

　　首先是敏銳細致的觀察力。從現在開始，我要認真學習并研究小學生的心理及其心理的外在表現，然后多多去觀察一些小學生，試著去分析他們的心理，提高自己的觀察力。再者就是創造性思維能力。我要好好利用大學的時間，多去挑戰新事物，并在這過程中大膽地去創新，提高自己的創新能力。其次是生動、流暢的口語表達能力。教師必須要具備一定的口頭表達能力，可以說這是最最重要的。在今后的學習生活里，我要抓住一切可以在大眾面前講話的機會，無論是班級還是社團，還是其它一些場合，一步一步提高表達能力。最后就是組織管理能力。我知道我以后肯定會選擇當班主任，這可不是一件簡單的事。很幸運，在大二這一年，我將擔任湖學研究會的會長，這是一個非常能鍛煉人的機會。我要好好干，在嘗試中積累更多的組織管理經驗。雖然他跟管理一個小學班級有點差別，但是也能夠在其中學到很多有用的。

　　五、提高對師德的認識

　　所謂師德認識，就是指對教師職業道德的深刻認識和全面理解，要從“德”中體會到獻身小學教育事業的無比快樂和自豪。培養跨時代所需要的高素質人才，其基礎就是從良好的小學啟蒙教育開始，小學教師的一言一行及教育質量將直接影響到今后初中、高中及大學的學習質量和綜合素質能力的提高。人們形容育人職業是“園丁”那是很貼切的，尤其小學教育，從事啟蒙教育更加顯得重要，可以這樣說，什么樣的教師就培養什么樣的學生，育人之本，關鍵在于師德。我要學會關愛每一個學生，其一，要關心學生的生活，尤其當個別學生身體感到不適時，更要體貼、照顧好；其二，要熟悉學生們的基本情況，如家庭人員，學生的性格、脾氣、生活環境，這樣，在教育時，就可根據每位學生的不同特點，尋找相應的方法，因人而異，充分挖掘他們的內在潛能；其三，平等對待每個學生，不管是頑皮的，還是文靜的，不管是男孩，還是女孩，也不管他們的家庭背景、經濟條件，都一視同仁、平等對待。這樣，學生們就會感到在老師面前表現都同樣有機會得到肯定。

　　總之，我想說：我喜歡小學教師這個專業，因為喜歡，所以我會用心去學習，去提升自己，為以后真正地踏上工作崗位打下堅實的基礎。

小學教育工作總結 篇18

　　一、指導思想

　　為深入貫徹落實《關于深入開展“愛學習、愛勞動、愛祖國，踐行中國夢”教育的通知》，進一步扎實有效地開展我校學生思想政治教育工作，培育和踐行我校學生社會主義核心價值觀，深化中國夢宣傳教育，幫助學生樹立正確的世界觀、人生觀、價值觀，圍繞學校中心工作，在廣大師生中深入開展“愛學習、愛勞動、愛祖國，踐行中國夢”的主題教育實踐活動，大力加強理想信念教育、愛國主義教育、熱愛勞動和為人民服務教育。通過“三愛”教育，激發學生勤奮學習，熱愛勞動，樂于奉獻，形成強大的精神動力，從而投身到學校各項事業的建設與發展，投身到建設美麗祖國，建設美麗校園的偉大實踐中去。

　　二、活動內容

　　（一）開展思想道德教育活動

　　1、圍繞“三愛”教育主題，開展主題班會。

　　通過開展主題班會，加強學生的理想信念、思想道德、民族精神和時代精神教育，提升學生的思想、文化素質及道德素養，不斷激發學生的民族自豪感、自信心和創新活力，培養熱愛勞動習慣，促進學校學風教風紀風校風建設。學校特邀請鎮關工委領導為同學們作專題“我的中國夢”講座，各班以不同的形式扎實有效的開展了主題班會，在全校范圍內形成一股學習“三愛”熱潮，效果很好。

　　2、圍繞道德教育主題，開展系列活動。

　　利用“學雷鋒”契機，組織“講雷鋒故事、做四好少年”講故事比賽，在全校范圍內組織評選“學雷鋒先進集體”、“先進個人”，組織部分優秀少先隊員到敬老院開展敬老、愛老服務等一系列活動。

　　利用清明節祭掃烈士墓契機，邀請鎮關工委領導介紹地方抗戰故事對學生進行愛國主義教育。學生聽了深受感觸，紛紛立志要好好學習，好好生活，熱愛祖國，為中華民族的偉大復興而努力貢獻自己的一份力量。

　　利用班會課組織廣大學生收看“最美孝心少年頒獎典禮”，觀看后學生深受感動，有些班級的學生淚流滿面，并寫出觀后感，刊登在校刊上。

　　利用評選“市三好生”、“省好少年”的契機，組織全校學生積極自薦，通過“我的進步我來講”、“我的同伴我來夸”等方式在全校范圍內進行“好少年”評選，評選出“學校好少年”12人，“優秀隊干”3人、“三好學生”5人。通過活動，極大地調動了學生爭當“愛學習、愛勞動、愛祖國的好少年”的積極性。效果非常明顯。

　　（二）開展愛勞動活動

　　少先大隊部組織實施的“校園是我家，美麗靠大家”活動，自開展以來學校的變化很大，學生的衛生習慣以及思想認識都有了很大的改觀。走進我校，幾乎看不到垃圾，在運動場還能看到有學生主動撿起地上的垃圾，丟進垃圾桶里，這些現象在以前是看不到的，這些變化都足以說明此項活動的開展是非常有必要的。

　　少先大隊部組織學生參與實踐活動。組織學生利用周末休息時間，到敬老院、街頭參與義務勞動、表演節目，體驗生活，各班組織排練行知互動劇場節目，將身邊的現象編成節目教育大家做一個知行合一的新時代好少年。通過行知劇場的演出，影響了學校的每個學生的言行。

　　“三愛”教育活動作為青少年思想道德文化建設的重要內容與載體，將在我校長期深入地開展下去。

小學教育工作總結 篇19

　　自從開學第一周，德育處提出“常規教育周”要求以來，為全面提高學生的文明素質，教育與引導少年兒童自覺遵守《小學生日常行為規范》和《中小學生守則》，努力建立優良校風和優良學風。

　　我校每個班級都積極響應，開展了豐富多彩的常規教育活動，效果十分明顯。

　　一、尊師重教重言行

　　1、學習上，珍惜老師的勞動成果。

　　從開學至今，同學們學習興趣逐步上漲，主動學習的人越來越多，對于老師布置的作業，高質量完成。

　　2、私下碰見老師主動向老師問好、微笑、禮讓。

　　3、教師節來臨之際，一張自制小卡片，一句輕聲的問候都讓老師感到欣慰。

　　二、文明禮儀查得緊

　　1、從開學第一天起啟動紅領巾監督崗，對學生佩帶紅領巾的情況，教室衛生、包干區衛生、兩操紀律、路隊紀律等進行監督，做好日考核工作。

　　2、各中隊利用晨會時間學習《中小學生守則》和《小學生日常行為規范》，并嚴格按照《中學生行為規范》、《日常行為規范》、等規章制度督促學生。

　　3、每天早晨四名禮儀隊員身披綬帶站在校門口向進校師生行隊禮、問好。校園文明風悄然盛行。

　　三、形式多樣，受歡迎

　　1、遵守課堂紀律，不要隨意下位、說話、吃東西；課上能專心聽講，積極動腦，爭先發言。

　　2、聽講時學生能做到頭要正、胸要挺、腰要直、腿要平、看前方、認真聽，做個愛聽講的好學生；讀書姿勢能按要求去做：兩手拿書立桌上，坐得端正看得清，眼離課本一尺遠，讀得正確又響亮；寫字姿勢要求：五指用力各有用，書本身體都要正，一尺一寸一拳頭，正確端正又干凈。對于課堂常規歌謠學生們都能熟練地背誦，并能按上面的要求去做。

　　3、預備鈴響學生能自覺走進課堂，做好上課準備，桌面文具擺放能做到整齊、美觀、使用方便；上課后，師生相互行禮問好；課間學生能做好下一節課的一切準備。

　　常規教育周，我們認真貫徹學校的號召，做到尊師重教重言行，文明禮儀抓得緊，規章制度要求嚴，積極開展各種活動，取得很大的進步。

小學教育工作總結 篇20

　　經歷了一個月的實習生活，讓我初嘗了身為一名教師的酸甜苦辣，也更讓我體會到當一名教師所肩負的責任。在這一個月里，作為一名實習教師，我能以教師身份嚴格要求自己，為人師表，處處注意自己言行和儀表，熱心愛護實習學校的學生，本著對學生負責的態度盡全力做好班主任及教學的每一項工作；同時作為一名實習生，能夠遵守實習學校的規章制度，尊重實習學校領導和老師，虛心聽取他們的指導意見，并且和其他實習生一起團結協作完成實習學校布置給我們的任務，很好的塑造了我們教育技術專業的形象，給實習學校留下好的印象。

　　在實習期間，我們的主要任務是班主任工作和教學工作。

　　一、班主任工作

　　首先我能較快的了解整個班級的情況特點。記得剛開始見習時，我和麗萍就急著找班主任潭老師了解班級情況。但潭老師并沒有直接告訴我們，而是讓我們自己去發現、去了解。可能當初我們有點不理解。但后來想一想潭老師并沒有做錯。我們應該用自己的眼睛用心去觀察了解這個班級，了解學生，畢竟我們面對的還是學生，這也是對我們工作的一個考驗。接下來我就通過班委會議了解了班級的一些日常工作以及班委的一些職責。

　　其次，我能較快的熟悉和掌握學生的情況。為了增進對學生的了解，我抓住一切肯能的機會和他們接觸交流。除了上課時間，我一直是跟班的。剛開始幾天，學生都不怎么和我說話，都非常被動。我發現自己好象很難融入這個班級，原因是彼此還不了解，這時我應該采取主動，通過關心他們的學習、生活情況，慢慢的和他們交流。通過自己的主動以及對他們的關心，學生也逐漸放開來了，都愿意主動找我交流了。師生之間就應該多交流，只有這樣，你才能了解學生。

　　二、信息技術教學工作

　　教學更是實習的重點，以下是我實習的一點心得。

　　第一是預備階段。通過指導老師先熟悉實習班級的信息技術上課情況，認識班上的每個學生以及了解他們對于信息技術課知識的掌握情況。然后，認真聽指導老師以及其他同學上課。現在的聽課的感覺和以前完全不一樣：以前聽課是為了學習知識；現在聽課是學習教學方法。目的不一樣，上課的注意點就不一樣，現在注意的是指導老師及其他同學的上課方式，上課的思想思路。接著，根據在大學所學的教育知識和在中學實習聽課所學到的，自己在已有的基礎上備課、試講，做足了上講臺的準備。

　　在經過了前兩周的聽課、試講后，第三周我正式走上講臺。作為一名教師，還有一個天職就是教書，無私地把知識傳播給學生。這也是我們實習的重要內容——授課。我初次體會到當老師的辛苦。上一節課，要經過“備課（寫教案）——試講——上課——接受學生反饋的信息——評講”這樣一個流水線。看起來簡單，可其中每個環節又有很多小細節，最主要的是“上課”。這個環節，也就是我們一直在探討的“課堂教學”。

　　在教學過程中，自己還存在不少缺陷。

　　1、個人在講授知識點時，沒有突出重點、難點，過于追求學生的自主探索。

　　2、課堂的調控和應變能力還有欠缺，有待加強。在遇到突發事件時，自己往往還不夠清醒，不能很好的處理。我認為一個教師最主要的基本功還是體現在課堂的控制上，我應該朝著這個目標不斷努力。

　　三、建議

　　我希望我們學院以后能多和中學聯系并和他們建立長期的基地關系，并開展一系列的合作。包括課題的研究開發，教學設計，學科資源網站的建設等等，并把這些任務都布置給我們。這樣我們才能更好的學以致用，同時也可以為我們教育技術做一個很好的宣傳。總之要多給我們實踐的機會。

小學教育工作總結 篇21

　　20_年是我校回歸市局管理的第一年，也是我校第四個三年發展規劃的收官年。在_市教育局黨委的領導下，學校領導班子帶領全校師生繼續沿著“辦一所體現孔子教育思想的現代學校”的發展目標，加強規范管理，深化內涵發展，戮力同心、扎實工作、克難攻堅，學校各項創新改革項目有序推進，在學校特色發展、內涵發展上又邁上新的臺階，成為全市、全省窗口學校，在全國形成一定影響。現將20_年工作匯報如下：

　　一.大力推進黨建工作，以黨風帶政風、師風和校風，建設儒雅校園，讓校園充滿陽光。

　　1、支部“三項建設”扎實推進。年初，學校確立了加強支部思想建設、陣地建設和組織建設的意見，以“三項建設”推進黨建工作上臺階。一是思想建設得到高度重視，黨支部充分發揮政治核心作用得到加強，貫徹落實黨中央和各級黨委各項要求的態度更加堅定，以思想建設為統領，統一思想，凝聚力量。二是陣地建設取得突破進展。學校建設規范黨隊活動室，并于七一正式啟用，學校復校以來建設第一個固定黨員活動陣地，讓黨員第一次擁有了黨員之家，成為利用率最高的地方。陣地建設不僅僅是場所問題，更體現我們加強黨建工作的決心。三是組織建設明顯加強。支部明確支委會分工，安排專人負責黨建工作;對黨小組進行改組;成立了“_學院第二附屬小學黨員志愿服務隊”;開展黨員示范崗建設活動，發揮黨員干部的模范帶頭作用;評選20_年度優秀黨員并進行表彰，利用高方先生捐贈“黨員之助”獎學金，獎勵我校德才兼備的黨員、教師和品學兼優的學生;選拔培養入黨積極分子，做好納新工作。

　　2、“兩學一做”活動有效推進開展。學校制訂《關于深入開展“兩學一做”活動實施方案》;每周二作為黨員活動日，定期召開黨支部會議、黨小組會議、黨員民主生活會，豐富政治學習和黨內生活;大力推進召開“解放思想大討論、遵規守紀大行動、干部作風大建設”三項活動，開展了“七個一”活動;積極組織“金點子”創意大賽并代表教育局參賽獲獎。

　　3、學習貫徹十九大精神掀起高潮。為迎接十九大，全校師生掀起喜迎十九大的熱潮，開展做手抄報、舉行演講比賽、制作標語等活動創造迎接氛圍。十九大召開后，學校立即組織黨員教師投入到學習活動中，舉行“學習十九大精神，當干事創業先鋒”系列活動，通過聽報告、寫心得、談體會、議發展、正教風、做演講、做君子等系列活動，將十九大精神貫徹到教育教學活動之中，用十九大精神指導教育教學改革。特別是通過十九大精神的學習，進一步豐富了我們的辦學思想。

　　4、校園充滿積極向上、陽光活力的校園風尚。學校領導班子和黨員干部深入開展廉政建設、作風建設，嚴格執行紀檢監察工作條例，嚴格執行八項規定，嚴格執行廉潔紀律，做到帶頭上課、帶頭教研、帶頭執勤，率先垂范，以上摔下。在教師中大力開展好師德建設活動，組織師德培訓，邀請山東20_年度最美教師師德報告，評選了附小仁愛教師樹立師德榜樣，組織遴選師德故事，努力爭做“四有”好教師。在學生中推進君子教育行動，提升學生君子修養。我們把爭創_市文明校園作為我校本年度的一項重要工作目標。做好了各項創建工作，成功被評為_市文明校園，并被推薦為省文明校園候選單位。此外，我校關愛教師身心健康，豐富教職工生活;落實好學校計劃生育、婦女工作;及時慰問退休教師以及困難教職工;組織豐富多彩的教職工文體活動。

　　通過加強黨建工作，大大增強了我校黨支部的凝聚力和戰斗力。以黨風帶政風、師風、校風，學校呈現欣欣向榮的大好局面。

　　二.常規工作有效開展，以常規促質量，以常規促發展。

　　1、堅持依法辦學、民主監督、科學管理，全面提高管理水平。在依法治校方面，我校嚴格落實依法治校要求，開展依法治校專題學習;聘請法制副校長;修訂學校章程制度;嚴格執行上級有關法律法規，特別是在治理有償家教工作中更是不折不扣，嚴格落實。學校根據新形勢，將依法治校落實到每個細節中，在職稱評審、推優樹先、購物審批、學生營養餐補助等重大工作都嚴格制度、嚴格程序，嚴格監督;充分發揮紀檢監察職能作用，依法依規對黨風廉政、制度執行、作風建設進行監察;定期開展督導工作，加強對廉政風險點的管控，對采購、招生、重大建設項目招投標等事項進行聯合審計。學校一直重視民主管理，20_更是得到加強，特別面臨新形勢、出現新問題必須加強民主管理。一是規范決策民主，家委會參與，校委會決策，黨支部監督;二是做好校務公開，學校三公經費公開，學校評優程序公開，結果公開，政策公開，尊重每個人的知情權;三是尊重民意。面對家長教師述求，無論何時何地何種情況，只要有反映必有答復，本年度困難最大，解決最好。定期對學生、家長進行問卷調查，在微信公眾號平臺建立民意通。以民意促規范，以民意促改進。科學管理是發揮最大的管理效益，調動每個人的自覺。管理是一門學問，我們繼續完善部門中心負責制，明確各部門常規工作的基本管理規范，每學期下發重點任務目標任務書。本年度推進的督導制度，中心周例會制度，中心簡報制度，成效明顯。

　　2、強化學校安全管理，確保師生校園安全，打造平安校園。20_年，我校認真貫徹落實上級文件精神和要求，把維護校園安全穩定作為重大政治任務。結合我校實際，不斷強化安全管理工作，利用安全教育平臺，組織做好校園安保、周邊治理、安全知識宣傳、消防設施檢修、防火避震疏散演練、食品安全檢查等專項教育，落實學校安全主體責任，大力實施平安校園“素質固安”工程，全面提升師生安全素質。定期組織開展安全疏散演練工作，提升全體師生疏散演練的安全意識，培養了學生應對危險的自主合作意識、逃生意識。節假日安排教師教師值班，實行領導干部每天巡查值班和全天候備勤制度，定期向_市安監科報送安全信息。堅決落實好各項安全管理承諾書，全力保障校園平安，努力營造平安和諧的校園環境。按照上級要求，3月份召開食品安全工作會議，5月份起開展_市教育系統安全生產百日攻堅治理行動，6月開展“安全生產月”活動，防溺水安全宣傳，9月份開展秋季安全大檢查，10月份十九大期間落實安全_工作，11月份開展冬季安全百日大行動。經過大家的共同努力，學校沒有發生一起重大安全事件，沒有發生一起輿情事件，沒有發生一起_事件。真正實現平安校園，讓領導放心、師生安心，家長滿意。

　　3、落實教育教學規范化管理，以規范促發展。進一步明確教育教學規范化標準，規范加強待課、晨誦午讀暮省、小組合作學習、學思行課堂教學、“35+5”等課堂教學常規要求;認真完成教學、聽課、通評課、學生分項測評、教師業務考評、教科研課題研究、學分核定、功能室管理、社團管理、春季運動會、曲阜師范大學教育系研究生、_學院學生見習實習、六年級畢業班教學管理等任務。應用《教師業務評價手冊》、《每日誦讀手冊》規范和推進規范管理，確保各項任務的全面落實，努力使我校教育教學質量再上新臺階。課題研究繼續深入。多位教師申報省市級課題，學校還申報全國校園足球特色學校、數學文化示范基地、《傳統的力量》學校、加入_市第一批創客空間建設學校和_市創客教育聯盟。由于我校持續加強管理，教育教學成績始終保持曲阜市前列。在曲阜教體局召開教師表彰大會表彰全市教育質量先進單位和先進個人，我校語數外三門學科均在全市前三，獲得教育教學先進單位，我校六年級三位老師各獲得孔子教育基金獎勵1000元。

　　4、以規范化班級建設為依托，加強班隊管理，完善36個君子教育活動體系。修訂完善班主任和輔導員管理意見，組織班主任管理培訓，明確班級建設基本要求，修訂管理措施，加強規范意識，繼續推進規范化班級建設。規范上下學秩序和路隊管理上，進行家委會輪流值勤，各班唱響班級口號，凸顯班級風采;規范紅領巾佩戴檢查，增強集體意識、遵守校規意識。堅持大隊委每周工作例會，組織大隊委成員開展每日操場巡查、每天廣播工作、每日評價等工作，凸顯了大隊委的帶動作用，充分地鍛煉大隊委的組織意識、協調能力;大力推進全員育人：每名任課教師定期幫扶兩名后進偏差學生，學生指導中心上訓導大課，多種形式幫助偏差生成長進步。加強君子教育推進措施，緊扣學月主題活動統籌安排，落實到每一節班隊課上，落實到升旗儀式上;各班更新班級主題活動展板，呈現各主題活動的過程資料，展現君子教育的成果。繼續強化志愿者管理與評價，注冊了160名學生志愿者團隊，鼓勵學生在書吧、執勤等崗位發揮志愿服務精神。深化家校合作，讓家長成為學校教育的親密伙伴。各級部各班級充分調動家長資源，組織家長執勤，交流意見，進校園、進班級開展了“預防疾病”、“交通安全記心中”、“青春期健康教育”等專題講座，家長志愿者成為各班活動的堅強后盾。我校多名少先隊員、輔導員榮獲曲阜市_市優秀隊員、優秀輔導員、優秀學生、優秀班集體、少先隊先進個人、美德少年等榮譽，參加少先隊隊課比賽并獲獎，部分班主任擔任了山東省班主任工作坊主持人。充分展現了我校師生的良好風采。

　　5、持續加強師資隊伍建設。繼續堅持“漂書、博客、論壇”教師三大行動;以開展教研活動為引領，通過開展通評課、展示課、交流課，參評優質課、基本功比賽等方式進一步鍛煉教師業務能力，提高教育教學水平;組織好教師參加20_年度教師遠程研修;加大教師培訓力度外派聽課、學習、進修。邀請山東省最美教師到校演講，組織王立平范榮專家報告。安排5位教師參加_市“一師一優課”評選活動。6位教師參加曲阜市基本功比賽并獲得優異成績。成立了學術專業委員會。深化教研組建設;發揮名校長、名師帶動作用，形成輻射影響。全校開展青藍工程建設，開展師徒結對，促進老教師對青年教師的傳幫帶。組織青年教師制定各人三年發展規劃。組織了年輕教師基本功比賽，組織學生和青年教師講論語。加入山東省教育智慧團隊培育項目積極參加管理團隊培訓活動。

　　6、持續改善辦學條件，加強人事工作協調力度，按照新編制標準順利完成崗位聘任工作。本年度我校招聘新任教師13人，是我校師資隊伍的一次大充實。我校根據教學需要，制定用編招聘計劃，嚴格按照招聘制度做好教師招聘工作，目前各項工作正有序開展。加強合同制聘任教師的管理工作。除了不斷加強對合同制教師的制度管理，建立辭聘機制，學校正繼續凝聚更多辦學資源，加強對外合作，拓寬辦學途徑，通過各種積極的方式，解決臨時用工問題。精心做好后勤、財務服務。一是后勤財務常規管理，科學統籌利用，開源節流，物盡其用。二是積極利用有限資金建設完成心理咨詢室、綜合實踐活動室、機器人實驗室建設;三是升級學校文化建設，設計制作了家風浮雕、君子文化墻、走廊文化、班級文化等，使校園傳統文化氛圍更濃厚。四是全面改造下水道。更新800套新桌椅。

　　7、聚焦幼兒特色教育，進一步提升幼兒保教水平。本年度，幼兒園以《幼兒園教育指導綱要》、《3—6歲兒童學習發展指南》為指針，團結全園教職員工聚焦幼兒園特色發展，以保教結合為原則，以貫徹安全工作為主線，嚴格規范安全管理、晨午檢、安保、安全疏散演練、衛生保健、食品安全、設施安全等工作。以促進幼兒發展為目的，開展“以游戲活動為主”的教學模式活動，舉辦幼兒才藝大賽、親子運動會、畢業典禮、傳統文化教育、幼小銜接教育等特色活動。以師資隊伍建設與內涵建設為重點，加大師資培訓、狠抓規范、推動發展、力求創新，深度推進幼兒教育科研。拓展交流，我校幼兒園還接待了_塔城裕民縣第二雙語幼兒園的跟崗學習。通過幼兒園全園努力，有效地開展了幼兒園各項工作，促進了我校幼兒園的特色發展。

　　三.學校特色更加鮮明，辦學格局多元化發展。

　　1、搭建“一校三區”格局，積極探索集團化辦學模式。9月1日，曲阜市教體局委托我校托管_學院附屬實驗學校正式開學。該校是由金魯城集團、金魯城置業有限公司出資為曲阜市小雪街道投入建設的9年一貫制學校。我校派駐部分領導教師進行管理。這樣我校形成一校三區(校本部、幼兒園、托管校)的集團化辦學雛形。是我校下一步發揮名校帶動農村薄弱學校，推進區域協同均衡發展，拓展規模進行集團化辦學的一次重大嘗試。

　　2、“傳統文化進校園十大行動”，打造傳統文化教育品牌。為深化豐富我校學校文化內涵，推進文化辦學的縱深發展，同時也為探索傳承中華優秀傳統文化在學校教育教學中的實施路徑，做好傳統文化的創造性轉化和創新性發展，我校總結經驗，梳理了“傳統文化進校園十大行動”教育成果，“十大行動”包括：誦經典、興禮樂、祭先賢，習六藝、傳家風、辦講壇，研學游、過節慶、講故事、做君子。以孔子學堂為平臺，發揮傳統文化育人示范效應。我校參加孔子學堂嘉興年會，并在年會作典型經驗介紹;還參加了中國教育學會傳統文化教育中心學術年會。本年度，我校接待孔子基金會介紹參觀團隊31次580余人，宣傳孔子學堂，推介孔子學堂，圍繞孔子學堂深入開展傳統文化教育實踐，發揮引領帶動示范效應。通過一系列專題性、特色化的教育教學實踐活動，努力探索中華優秀傳統文化教育的理論體系和實踐模式，促進優秀傳統文化教育的生活化、形象化、活動化和常態化，實現優秀傳統文化教育與現代教育體系的有機融合。

　　3、學校辦學影響力進一步擴大，辦學空間得到極大提升。本年度，經市教科院推薦，學校“傳統文化全方位融入小學教育實踐研究”獲得山東省教育廳高度重視，列為重點培植項目，推薦教育部重點教學獎勵項目。學校入選《人民教育》雜志社"優秀傳統文化教育首屆協作體學校"，包括北京一零一中學、復旦大學附屬中學、江蘇省南菁高級中學、天津南開中學、中國人民大學附屬中學、浙江春暉中學等共10所國內一流名校。我校學生童蒙養正開筆禮在團中央主辦的第二屆中華學子青春國學薈“三禮”示范教育暨孔子故里行活動中展示，并向全國播出。中央電視臺“傳承的力量”到我校錄制“丁酉年少年明德志學禮”，_教育網、曲阜教育網、曲阜電視臺、孔子網等宣傳媒體都進行報道;《中國德育》來我校進行采訪，陶繼新老師采訪我校《以孔子精神成就今日君子》在《人民教育》上發表，我校文章《傳統文化十大行動進校園》和《圣地曲阜一所小學的君子文化》在《教育家》雜志發表，李校長的《孔子教育思想的踐行者》在_微教育播出。“CETV中國教育網絡電視臺國學臺國學中心”和我校達成合作意向。本年度共接待參觀交流團隊42批2200人次，我校向來賓毫無保留地傳統文化辦學經驗，受到來賓一致好評。由于傳統文化辦學的特色突出，本年度我校被評為“_市首批傳統文化體驗教育實驗學校”、“山東省傳統文化體驗教育實驗學校”。

　　4、我校成功承辦“尋找鄉村教育家活動"頒獎盛典暨鄉村教育家高峰論壇”代表參觀活動現場會。10月29日下午，來賓在我校領導教師引導下觀看我校傳統文化辦學的系列教育成果，包括展示開筆禮、學思行課堂教學、益智課堂、國學課堂、社團活動、校園文化建設等內容。

　　四、主要經驗、存在的不足和問題及下步設想。

　　1、主要經驗有三點：一是辦學必須要有思想;二是辦學必須有隊伍支撐;三是辦學必須有領導核心。

　　2、目前學校主要存在四大方面的問題，一是黨的領導弱化。黨員組織生活不健全，黨員先鋒示范作用不突出，黨支部戰斗堡壘作用發揮不力。二是教師隊伍建設相對薄弱。學校教師隊伍結構不合理、教師配備不足、缺乏有影響力的名師隊伍，青年教師的專業化發展需進一步深入，學校自行聘任教師比例較大。現在有校本部有24個教學班，1458人，在職在編教師55人，所以從曲阜市借用23名教師，校聘12名教師，幼兒園2名在編教師，其余全部29人都是校聘教師，給管理帶來很大壓力。部分教師理念陳舊、業務素養不高，個別教師不思進取，上進心不強，庸教懶教、職業倦怠等問題。三是，學校有了理念、思路、框架、方案但落實不力，推進乏力，實施中缺乏活力的問題非常突出。在管理體制上還不能夠破除窠臼，職稱評審、崗位聘任、績效發放方面還沒有突破制約瓶頸;在精細化管理方面還有待提升;大量有效經驗和方法還需總結梳理;教育科研工作有待更加扎實有效;學校資源和特色有待挖掘強化。孔子教育思想還有待挖掘;學校德育基地建設還有待進一步拓展;君子教育還有待走向深入;社團活動特色項目需要學校進一步科學規劃。四是學校辦學條件有待進一步改善。大班額造成生均面積小，造成師資不足、功能室不足等問題。校舍面積相對小、少。功能室不全，機器人實驗室和3D打印室合用，實驗相關設備、器材、藥品短缺，實驗課未能開全;操場僅為200米田徑，體育器材不完備;社團只能因地制宜，因陋就簡在樓道和室外開展活動。

　　3、學校發展機遇與挑戰。黨的十九大繼續確定將教育放在先先發展的戰略地位，這為學校各項改革發展提供了強大的精神動力。兩辦《關于傳承和弘揚中華優秀傳統文化的實施意見》等文件的出臺，為我校特色建設提供了方向引領和政策支持。各級領導部門對教育高度重視。學校辦學質量的不斷提高、社會聲譽的不斷提升、辦學影響力的不斷擴大，教育資源的不斷匯集，為我校發展提供了難得的歷史機遇。同時也面臨挑戰，在繼續深化特色辦學同時，還需要把握核心優勢，吸收多種教育方式、方向、理念有機融合，加強內涵發展，形成聚合反應。積極尋找新的發展增長點，為學校可持續深入發展奠定基礎，學校核心發展力不能適應多元需求。“互聯網+”時代下，翻轉課堂、慕課、微課、電子書包、空中課堂等在新信息技術手段下得到快速推進，新的教育理念和提升專業素養的挑戰。以生為本的教育理念的落實，德育一體化建設、傳統文化進課堂等模式的構建，都對教師發展提出新要求，教師發展不能適應教育的飛速變革形勢的需要。家長社會期待更優質、更能滿足個性需求的教育，但學校教育普遍提供是大一統的通才教育，學校發展不能滿足家長社會對教育優勢資源的期待。

　　4、下步重點工作打算：以“辦一所體現孔子教育思想的現代學校”為目標，全面深化君子教育，大力弘揚以孔子思想為代表的中華優秀傳統文化，為教育打上文化底色，建設儒雅校園，塑造仁愛教師，培育君子學生。在更高更廣的平臺上實現“學校變樣、教師變樣、學生變樣”。

　　重點任務：

　　一是繼續深入學習宣傳貫徹黨的十九大精神，以黨的十九大精神為指引加快我校教育現代化、特色化建設，擼起袖子加油干，努力創建黨建示范校，爭創省級文明校園。

　　二是積極籌備建校110周年校慶暨第三屆孔子教育思想與現代小學教育研討會。以籌備工作為引領，全方位全速度促進學校內涵發展，形成經驗成果。

　　三是積極推進學校各方面改革。積極響應并堅決落實好校長職級制改革、中層領導改革、職稱改革、績效改革等重大改革項目，保證圓滿完成《_市“一綱五線二十目”教育重點工作分工方案》中的落地我校的各項任務。

　　四是召開全體教職工代表大會。進行工會委員、學校領導干部換屆工作，修訂完善學校管理章程，審議我校第五個三年發展規劃(20_年-20_年)。

　　我校在全體師生共同努力下，圓滿完成20_年度工作任務，學校發展又上新臺階，為下一步持續發展奠定更加堅實的基礎。

小學教育工作總結 篇22

　　經過這次的社會調查，我發現了太多的社會問題，看清了很多社會的現實，也收獲了很多，這不僅增加了我的知識積累，更擴寬了我的'社會視角，豐富了我的大學生活。

　　社會調查結束了，但我感覺并不是那么的輕松似地，我覺得自己面臨著的壓力與挑戰。一切都得從頭開始，一切都得靠自己。在社會調查時不斷的告訴自己：在今后的大學生涯中，必須要更加努力讀書，學好一些實在的本領，同時，也要多與其他人打交道培養自己的溝通能力以及應變能力等等。因為現代社會需要的是綜合能力高的人才。

　　為了新一次偉大的夢想，我會好好加油的！！

小學教育工作總結 篇23

　　小學語文學科專業能力提升（遠程教育）的研修總結

　　從4月16日開始，我們通過這個網絡研修平臺差不多兩個月了，回憶這段遠程研修的日子，收益頗多。時代的進步要求人們具有開闊的視野、開放的心態、創新的思維，對人們的語言文字運用能力和文化選擇能力提出了更高的要求，也給語文教育的發展提出了新的課題。我是一名小學語文教師，體驗到了這次研修的重要性，我通過網上學習分享到名師們的研修成果，這些新的教育理念、科學的育人藝術對我的啟迪是非常大的，這些教育資源，是提高教師整體素質和促進教師專業化的有效途徑，也是全面實施素質教育的關鍵。我渴望有機會能夠與專家零距離接觸，聆聽教誨，我渴望能夠有一個智慧的平臺，看視頻和聽專家的講座，能與眾多教育同行交流思想、一起成長。指導教師鄭老師非常有耐心，激發我探討教育規律的熱情，同時讓我深刻認識到學習然后知困的道理，現將幾點研修感悟總結如下：

　　一、小學語文教學，興趣先導。《語文課程標準（20xx版）》中，教學建議提到“學生是語文學習的主體，教師是學習活動的組織者和引導者。語文教學應在師生平等對話的過程中進行。”“語文教學應激發學生的學習興趣，培養學生自主學習的意識和習慣，引導學生掌握語文學習的方法，為學生創設有利于自主、合作、探究學習的環境。應尊重學生的個體差異，鼓勵學生選擇適合自己的學習方式。”不能看出，新課程標準相當重視教學實踐中要建立平等民主的課程，教師必須轉變觀念，轉換角色，強調學生的主體性。個人認為，語文教學要成功起步，首先應先解決學習興趣的問題。

　　怎樣使學生喜歡學習，熱愛學習呢，首先得使其對所學知識要產生興趣。興趣是最好的老師，興趣就是喜歡好的情緒，就是使知者對新鮮事物產生好奇，欲望的心理，想去探個究竟，弄個明白，濃厚的學習興趣可以使人的各種感官大腦處于最活躍的動態，能夠最佳地接收教學信息；濃厚的學習興趣，能有效地誘發學習動機。蘇霍姆林斯基說：“在人的內心深處，都有一種根深蒂固的需要，這就是希望自己是一個發現者、研究者、探索者。在兒童的精神世界里，這種需要更為強烈。”例如：教學《趵突泉》一課時，我在教學課文內容之前先有目的地簡要介紹作家老舍的創作生涯、文學成就，讓學生產生由衷的敬佩之情。同時把大泉晶瑩活潑，不知疲倦；小泉多姿多彩，有如珍珠搖曳凸現出來，知識點具體而鮮明，制造了懸念，激發了求知興趣，教學效果很好。為激發學生的讀寫興趣，我鼓勵學生通過閱讀、集郵、繪圖、采訪、小實驗、小制作、小活動等多種途徑獲取知識,給小學生學習語文帶來持久的樂趣。在教學中，學生對學習內容、問題、答案的關注應該貫穿課堂教學的始終。學生對學習主題的理解遠比教師豐富、深刻。教師要從學生的思想、情緒、知識與能力基礎出發，千方百計地培養他們學習的興趣，確立學生學習的主體地位，充分發揮他們的主體作用，這樣才能提高教學的效率。

　　二、小學語文教學要積極倡導自主、合作、探究的學習方式《語文課程標準（20xx版）》倡導“自主、合作、探究”的學習方式，學生是學習的主體。語文課程必須根據學生身心發展和語文學習的特點，愛護學生的好奇心、求知欲，鼓勵自主閱讀、自由表達，充分激發他們的問題意識和進取精神，關注個體差異和不同的學習需求，積極倡導自主、合作、探究的學習方式。

　　教學內容的確定，教學方法的選擇，評價方式的設計，都應有助于這種學習方式的形成。

　　《語文課程標準（20xx版）》倡導堅持以人為本的原則，而語文學習提倡百花齊放，百家爭鳴。注重培養學生的'求異思維和發散思維。學習過程成為學生發展個性，表現個性，培養關個性的過程。

　　自主學習指學生有學習的主動權和選擇權，學生可以根據自己的學習過程，按照自己的意愿去選擇學習的內容和方式，對學習內容和學習過程具有自覺的意識和反應。例如，在學習《水鄉歌》時，介于詩歌內容幾小節比較相似的特點，建議學生選擇自己喜歡的小節，選擇學習伙伴，用自己喜歡的方法學習詩歌，大膽放手，把權利和空間交給學生。起初，我很擔心這樣的方式流于形式，學習效果差。但在交流的過程中，我意外的發現學生的自主性很強，伙伴之間有集體讀的，互教互學，集體表演等，沒有按照老師的指令劃一的要求，面面俱到的學習，反而產生了更好的學習效果。合作學習是指學習的組織形式，為了完成共同的任務，有明確的責任分工的互助性學習。在以班級授課制為主的教學形式下，采用小組合作學習的形式，改善傳統的師生單項交流的方式，我把它理解為生與生，生與師，生與家長，生與一切人的合作，通過多項互動的交流，使每個學生語言實踐和自我表現的機會，既讓每一個學生都發表自己的學習心得，也養成注意聽取別人意見的良好的習慣，促進學生之間的互相啟迪，互相幫助，以解決消息中的各種問題，共同完成學習任務。探究是指在實踐中進行學習，獨立地發現問題、獲得自主發展的學習方式。在探究學習中，學生自己發現問題，探索解決問題的方法，通過各種學習途徑“獲得知識和能力、情感和態度的發展，特別是探究精神和創新能力的發展”，這就要求教師在課堂學習中，借助課文情景，創設主動，互動，生動的學習局面，在師生互動，生生互動中，給各類學生提供適合各自發展的聽，說，讀，寫的實踐機會，讓學生在實踐中發現問題，培養探索問題的意識。一節課，教師發言或活動的時間多于學生，那么，這位教師是一位不稱職的教師。教師要給學生足夠的時間和機會，重過程不重結果，激發學生的學習動力，讓學生經歷探索過程，獲得理智的情感體驗，積累知識和方法。在教學過程中，教師應成為一個組織者和一個引導者，靈活運用“自主、合作、探究”的學習方式，促進學生語文素養的全面提高。

　　以上是我對新課程標準解讀中，感受比較深刻的兩個方面，也是當前小學語文教學實際仍需花大力氣解決的問題。

　　三、優點與建議

　　另外，本次網絡遠程學習，能得到好的收獲，除了輔導老師認真負責之外，更重要是本次課程的研修具有以下幾個特點：

　　1、學習形式多樣，有文本的閱讀，還有視頻課件，提供比較直觀的網絡學習；有設計方面的實踐作業，也有互動性強的談論。使大家能從多方面理解所學內容，學習不顯得枯燥，實用性比較強。

　　2、輔導老師的工作非常負責積極，各項反饋及時，分析詳細，使大家能最快知道學習情況，及時做好調整，保障學習的順利進行以及保證學習的效果。

　　3、網頁操作界面不復雜，一般老師都容易上手，利于不同水平的老師完成學習任務。

　　4、培訓機構在做好階段學習總結的同時，注意激勵優秀的教師，頒發獎狀，以點帶面，促進學員的學習。也收到了良好的效果。

　　5、學習資源比較豐富，方面大家的查閱，對學習的效果起到了一定的作用。

　　但是，個人認為還有以下問題需要改進的：第一，文本格式以及視頻格式的局限，不利于電腦網絡知識的老教師學習，存在一定的學習困難，希望以后要考慮這一部分老師的需要。文本應該統一為WORD文檔，視頻應當是普通可以觀看的文件格式。所有的培訓都應該統一，要充分考慮所有老師的網絡學習環境，電腦操作平臺，不應該一個培訓一個模樣，讓人無所適從。第二，各個模塊的學習時間要合理分配，還要考慮學校的實際，盡量有利于大家有充足的時間參加學習。比如研修總結這些模塊的學習時間太短，而且正是學校競賽多，接近期末的階段，節日放假比較多的時候。倉促之中完成學習任務，質量就難以保證。

　　總的來說，這次學習，使我在教材上，我對新課標新教材有了新的理解和把握。在教學方法上，我對自己的教法有了新的改進。今后更積極主動地去學習，把自己的收獲在語文教學實踐中積極運用，并不斷創新，如何將本次培訓的理論學習，結合日常教學，內化為能力，再通過課堂展現出來，使自己的教育教學工作得到更全面的發展。

小學教育工作總結 篇24

　　本學年度，西江中心小學有學生2928人，共有40個教學班，平均班額74人。在一學年度里，我們全面實施素質教育、深入推進課程改革，積極開展生本教育、主題閱讀、小語基地等教育教研實踐研究活動，為師生的發展提供教育平臺，塑造師生積極的人生觀、價值觀，讓教育者和受教育者共同成長，促進學校和諧全面發展，并取得可喜的成績。尤其是我校被全國科協評為：全國科技活動廣西活動優秀項目獎，被廣西教育學院教育教學研究部定為：廣西小學語文研究與應用基地，被自治區宣傳部、教育廳、科技廳定為：廣西青少年科技教育基地等。教學是學校的中心工作，科學、規范的教學教研管理是建立正常教學秩序、完成教學任務、提高教學質量的保證。反思一學年的教育教學教研管理，可歸納為四點。

　　一、抓教學常規工作，重務實，重實效

　　1、落實常規工作，計劃先行

　　根據區教科局、教研室的工作部署，結合實際，學校在全體教師就各學期工作展開討論的基礎上，集思廣益，制定學校教學、教研計劃，各學科、各年級組再依據校級各類計劃制定年級、科組計劃，各教師則依據科組、年級組計劃制定。各級各類計劃制定時均做到有內容、有時間、有專人負責，有措施要求等，實現了計劃的層層細化，提高了其針對性和可操作性，保證了學校各級教學、教科研活動的有序進行。

　　2、堅持集體備課。各教研組堅持集體備課，定時進行教研活動制度。備課做到三定（定時間、定內容、定中心發言人）。四統一（統一教學目的、統一重點、統一作業內容、統一教學進度）。按學期初制定的教研活動計劃正常開展教學研究活動。教師應當將備課的主要精力放在明確教學目標，理清教材思路，理解教學理念，規劃教學流程，創設問題情境，化解教學疑問，促進學生心智發展上。單純依賴教參，備課就缺少源頭活水。備課應多方擴充信息，不斷充實，完善備課資料，做到與時相和，與時俱進。創新教案，培養學生發現問題，解決問題能力，擴展思路，加強課改認識，重點反思一節課存在問題的解決。

　　3、作業布置和批改講求實效

　　各年級組教師在組內精心確定全批全改的作業類型，兼顧鞏固和發展性作業，并按時按量進行批改，為了培養學生的閱讀能力和寫作能力，語文教師還指導學生寫讀書筆記和日記，并進行評改。數學各年級組教師作業布置突出層次性，主要分鞏固性練習，拓展性練習，探索性練習，一年級組還結合數學實踐活動課的需要，設計了制作拼圖等實踐作業；絕大部分教師作業批改及時、認真，不但全批全改，還做到改后再批、改錯與激勵并重。

　　4、課堂教學堅持以學生為主體，教師為主導，訓練為主線的教學模式。

　　教學中注意充分調動學生的積極性，活躍思維。在課堂上，教師要刻意創設問題的情景，積極引導學生對事物進行分析比較，培養概括和判斷推理、綜合的能力和運用知識的能力。教師在以學生為主體，認真研究教法。根據學科的性質和教材的特點選擇恰當的教學方法，培養學生的邏輯思維能力、語言表達能力，動手操作能力及自學能力。努力改進教法的同時，也注意對學生進行學法的指導，以學法的優化推動教法的優化。

　　5、建立健全了教學管理制度和教學質量的綜合評價體系。加強學校內部各項教學工作的科學管理。對學校的授課計劃、備課、教學、批改、輔導、復習、考試、成績評定等項教學規章制度，做到嚴格要求，嚴格管理。同時提出具體的改革設想，以達到教學管理系統的整體優化。努力提高課堂教學效率。充分調動學生的思維積極性，使大部分學生在克服一定困難的前提下學到更多知識，增長能力。

　　二、開展富有學校特色的校本培訓活動

　　1、開展各種講座，加強教師理論修養、陶煉師德。

　　學校領導親歷親為，多年以來先后數次為校內教師作講座，專題有《教學生一天，想學生一生》、《新學期，我能行》《更新教育觀念，提高教師素質》、《班主任沙龍活動》、《怎樣做學生喜歡的老師》、《怎樣提高課堂有效教育》等等。同時學校積極組織教師參加、觀看各種講座，一學年以來學習先后組織老師參加了南寧、桂林、廣州、深圳、香港、澳門、西安、南京等地舉辦的教育教學研討交流活動，各種活動既豐富了老師的理論修養，又凈化了老師的心靈。

　　2、每年的4月份開展“讀書節”主題活動。讀書節活動主要是通過豐富多彩的讀書游園活動，激發學生讀書的興趣，豐富學生的課余生活，拓寬學生的知識面，增長才智。今年5月份我們又開展“科技藝術下鄉活動”，通過科技藝術下鄉活動，使農村留守兒童有更多機會接觸和學習科技藝術，提高他們愛科學、學科學的熱情，陶冶他們的情操，開拓他們的視野，為全面推進素質教育做了更加實在有效的工作。

　　3、開展集體備課和“一課多上”活動。

　　遵循校本教研“問題——設計——行動——反思——再設計——再行動——再反思”往返循環的模式，開展“一課多上”活動，集體備課、在諸多教研教學問題中選中一切入點，形成同一課題，促使不同教師對同一研究載體進行不同研究，提出各自看法，進行教育教學思想的交流及碰撞，不但強化了教師的反思意識與能力，而且使教師不斷汲取他人長處，讓教師不斷在做中提高、做中完善。

　　4、開展聽課評課聽講座系列活動。一學年來，我校認真落實聽課評課制度。教師不僅在校內互相聽課外，還外出聽課聽講座等聽課活動的經常化、隨堂化使課堂更開放、更有效，同時還給教研活動提供無盡的資源，加上聽課后教師之間正式或非正式的評議活動，促使了群體間的相互學習，共同提高，聽講座則帶給老師更新的觀念，科研型教師群體初見雛形。

　　5、開展師帶徒、同伴互助活動。我校年長及年輕的教師都有相當的比例，加強對年輕教師的指導與幫助，提高年輕教師的教學理論水平與教學應變能力，發揮學校骨干教師的帶頭作用。我校根據本校的實際情況積極開展師帶徒、同伴互助活動。師徒、同伴之間定期互相聽課，探討教學中的有關的問題，以此來促進教師業務素質的真正提高。

　　6、開展現代技術培訓工作。20__年9月份學校組織了6位教師到南寧參加英特爾未來教育培訓；12月市教育局在我校舉行英特爾應用比賽，我校梁群雄、龔明兩為教師榮獲一等獎；20__年6月我校組織全校教師參加網上國家級新課程遠程培訓學習。促使教師掌握word、powerpoint、excel、internet等一般的現代教育技術，并與所教學科整合，盡可能利用現代教育技術服務教育教學。現在，我校網站建設頗有規模，天天有教師上傳信息，師生天天點擊學校網站學習瀏覽，使他們關注學校、關注教育，讓師生的學習有一個更寬更廣的大平臺。

　　7、開展論文、案例分析、教學故事評比系列活動。論文、案例、教學故事等撰寫既能有效提高教師的理論素養，又能促進教師由經驗型向反思型轉化；而評比則有利于激勵，有利于導向。于是，學校集二者之功能，舉辦論文、案例分析、教學故事評比系列活動，成立了語文、數學、綜合三大評委組，各評委組采用無記名方式對文本審閱、評議的做法，先根據個人標準各自評分，再結出論文所得的平均分，最后根據分數高低評出名次，做到了公平、公正、公開。從論文等評比可看出：

　　①全體教師的課改意識增強，課改理念較豐富。大部分論文以課改論題為主，根據課改理念去反思自己教學中對學生素質培養的有益嘗試，結構嚴謹，論點鮮明，論述充分，論據充足，行文流暢，有自己的獨特見解。

　　②文體多樣，能體現我校教師學習、體驗的多樣化，除大部分為教學論文外，還有教學案例、教學故事、教學反思等。

　　③與實踐結合很緊，說明反思意識和能力增強。大部分論文所舉例證，皆是教師們教學實踐中案例。

　　④不足：

　　a、有的論文論點過多，論述空泛。

　　b、論文格式有待進一步完善。

　　c、有的論文選題陳舊。

　　d、有的論文有感而發，但感觸不多，篇幅不夠，陳述不清。

　　8、學科競賽系列活動

　　按計劃，今年上半年我們順利完成了學生學科競賽活動。三大組對本屆賽事高度重視，從計劃到形成具體實施方案，做了周密的部署；從組織指導到組織競賽，做了大量工作；從命題到組織評卷、評比，做了無償的貢獻，為學生施展個性才能、強化學生的學習意識、激發學生學習欲望作出了積極貢獻，也為教師深入了解學生的學習能力及發揮學習導向功能提供了平臺。本學年，小學生各類作文競賽、數學競賽、英語競賽、詩朗誦講故事比賽、小學生文藝匯演、“六一”少兒畫展、少年軍警、少年鼓號等。在這些比賽活動中教導處及相關的教師做了大量細致繁雜的工作，也都取得了不同層次的好成績。

　　三、結對幫扶活動

　　在工作繁忙，師資較為緊張的情況下，今年我校依然委派陸雪珍副校長和多位教師到對口幫扶學校大圩中心校、武樂中心校、中西小學，開展了一系列的教育教學活動，作了具體指導和幫助，并在教學教研管理方面給他們提出具體建議和指導，同時還親自為他們上多節示范課。20__年5月，大圩中心校還組織全鎮的領導代表及部分教師到我校跟班交流學習，我們把新課改的一些新理念毫無保留地與同行們交流，受到了教師們的熱烈歡迎和好評。

　　四、研訓成效

　　1、教師技能穩步提升

　　通過教學一課多上、參加崗位培訓、評優課等活動，我校教師實現了教學觀念能轉變、教學模式善提煉、教學結構會構建的目標。而且大部分教師掌握了制作簡單課件的技能。近年在課堂教學方面有1人次獲得省級獎勵，5人次獲得市級獎勵。全校教師積極撰寫教科研論文，有20篇教學論文獲全國獎勵，有12篇全國報刊雜志上發表，35篇在省級刊物上發表；有16篇在省級交流或獲獎。

　　2、科研能力大大提高

　　通過開展科研培訓，目前，我校教師普遍具有較強的科研意識，科研能力有了進一步提高，科研成果不斷涌現，陸雪珍特級教師工作坊很快進入實質工作狀態，并取得一定成效。李小凡老師主持的《主題閱讀》課題實驗已結題，我校的實驗工作受到專家的一致肯定，還有“生本教育”等多個課題正在實踐研究中。

　　面對我校取得的點滴成績，我們在欣喜的同時，仍清醒地知道我們還需要認真反思，及時總結經驗，以便更好地開展教學教研活動，提高學校的辦學效益。我們認為，學校目前還存在如下問題：教育改革面上的信息散、雜，我們需要更專業的提煉整理指導；教師水平參差不齊；學校教師缺編缺員；教育環境不盡人意、教育保障相對滯后。

　　我們堅信，教師素質的提高是提升全校教育質量的關鍵。只有高素質的教師才能培養出高素質的人才，面對未來我們充滿信心，我們將繼續立足本校實際，大膽改革，銳意創新，努力走特色學校的教學之路！

　　五、今后的思考與展望

　　1、教學教研工作繼續加強常規管理和專題研討活動。

　　2、開發具學校特色的校本課程體系，著重抓好鄉村學校少年宮的49個項目建設及__區科技文化藝術節的品牌活動。

　　3、繼續抓好學校網站建設，構建學習型校園，讓學校成為教師成就事業、不斷學習和提高的學習型組織。在師生中大力倡導“多讀書、讀好書、好讀書、做好人”的讀書活動。

　　4、著重抓好課題研究，促進教師的專業化發展。

小學教育工作總結 篇25

　　為了培養學生良好的思想品德和高尚的道德風范，我校從加強校園文化建設入手，把廉潔教育納入思想道德教育系列活動之中。通過深入扎實地開展廉潔教育系列活動，營造出了“崇尚廉潔”、“以廉為榮”的文化氛圍，促進了和諧校園建設，收到了良好的教育效果。

　　一、高度重視，統一認識，統籌部署

　　為確保活動開展的深入扎實，收到實效，學校成立了“廉潔文化進校園”活動領導小組，制定了廉潔教育活動實施方案，黨、團、隊負責人親自參與活動，精心部署，狠抓落實，抓出實效。

　　一是學校黨團組織、少先隊大隊部多次召開會議，研究部署開展廉潔教育工作。二是在國旗下講話時，大隊輔導員向全校師生宣讀廉潔教育活動實施方案及開展廉潔教育活動倡議書，營造教育氛圍。三是利用廣播、黑板報、宣傳欄、思想品德課、班隊課、主題隊會等形式宣傳廉潔教育的意義并通過一些敬廉崇潔事跡的宣傳，提高全體師生自覺抵制不良風氣的自覺性。針對學校領導干部、教師、學生及學生家長不同對象，我們區別對待，分別要求。提出：校領導要“廉潔從政、勤儉辦學”;教師要“廉潔從教、服務學生”;學生要“敬廉崇潔、誠信守法”;家長要“樹立良好家風為孩子做出榜樣。”學校、家庭、社會合力營造良好的廉潔育人環境。

　　二、開拓渠道，積極探索，努力實踐

　　我們本著以人為本、從實際出發的原則，積極探索開展廉潔教育的有效途徑和方法。通過開展豐富多彩的主題教育活動，使廣大師生輕松愉悅地接受廉潔教育。

　　(一)大力宣傳，營造良好的敬廉崇潔氛圍

　　1.充分發揮共產黨員先鋒模范作用。鼓勵先進青年教師接受時政學習，帶動全體教職工加強學習，努力提高政治覺悟和業務水平，樹立敬業愛崗，拼搏奉獻的精神。黨支部抓好黨員思想教育，把廉潔教育同保持黨員先進性教育結合起來。開展以“率先垂范、廉潔從教”為主題的廉潔教育活動。提高黨員干部的崇廉尚潔意識，以身作則，守廉踐廉，自覺接受群眾監督，從教為民、勤政廉潔，成為師生的楷模。

　　2.結合師德師風教育，開展“廉潔從教、服務學生、我喜愛的教師”評選活動。學校與每個教職工簽定了師德師風責任狀。通過廉潔教育促進全體教師依法執教、廉潔從教、敬業愛崗、服務學生、為人師表，做學生喜愛的教師。老師們撰寫了“廉潔從教格言”、“廉潔教育心得體會”、各班級制定了“廉潔教育活動方案”。廉潔從教、敬業奉獻、教書育人已成為全體教師的共同追求。

　　3.推行校務公開，促進民主管理。教師評先、評優、評定職稱等，實行量化考核、民主評議，做到公開、公正、公平。建立了教職工(代表)會議制度、校務會議制度、校務公開制度、財務民主管理制度、學校財務、教務、政務落實財產檢查等制度，努力做到“五個透明”。即：政策透明、標準透明、決策透明、財務透明、結果透明。

　　4.把廉潔教育融入和諧校園建設。開展黨團員與貧困生、學困生結對幫扶活動。一個黨團員幫扶一名學困生和貧困生，不僅關注學生的學習成績，更關注他們的思想和生活情況，使他們重新樹立自信心，努力學習以優良的成績回報社會。每逢重大節日，學校都要向貧困生贈送學習用品和過節物品。我校扶貧助學工作受到學生、家長和社會的高度贊揚，新聞媒體也進行了報道。為促進青年教師更好地把廉潔教育融入常規教學之中，我們采取新老教師師徒結對幫教措施，師徒互相聽課、評課，互相交流。老教師，以深入課堂聽課，輔導教學等形式積極幫助年輕教師提高業務，使他們早日成為合格的人民教師。

　　(二)挖掘課程資源，積極開展思想道德教育

　　我們注重挖掘現有的課程資源，充分運用現有材料，在學科教學中落實廉潔教育。一是提倡各學科教師積極參與，使各科教學成為廉潔教育的主陣地。精選教師收集的各種資料，匯編了《廉潔教育校本教材》，作為對學生進行廉潔教育的資料。通過教學，讓學生在課程學習中領悟，在生活中體驗。二是開展讀書思廉活動。為學生推薦讀書目錄，鼓勵學生撰寫廉潔話題的讀書心得，講述歷史清正廉明故事、老一代革命家的高風亮節的事跡、背誦廉潔格言、廉潔詩歌，自辦小報、書畫作品展評等形式，做到既學知識又學做人兩不誤。

　　(三)加強廉潔文化陣地建設，增強崇廉敬潔意識

　　我們一方面抓好廉潔文化長廊、宣傳欄、黑板報等校園文化建設。將廉潔文化長廊、宣傳欄、黑板報、校園文化建設、開展教育活動等多項功能于一體。在校內建立了廉潔文化長廊及廉潔文化墻。廉潔文化長廊以廉潔警句、名人名言為主要內容，廉潔文化一面墻以廉潔故事、圖片資料、書畫作品為主要內容。內容緊貼時代主題定期更換。在宣傳欄上，開辟“廉潔教育園地”，廣泛宣傳新時期廉潔奉公、清正廉明的先進典型，各班級利用黑板報宣傳廉潔文化知識。在水池邊、花壇和草坪中，設置廉潔警示牌，內容既有廉潔格言警句，又有宣傳圖畫。充分利用校內有線電視，開辟《廉潔在我身邊》專題欄目，及時宣傳報道身邊的先進人物和典型事跡，弘揚正氣。另一方面將廉潔文化陣地建設與校園文化建設和德育教育相結合。校內設立了松風園、竹韻園、梅馨園。校園綠化以松樹、翠竹、梅花為主體，凸現其高潔傲霜、堅韌挺拔的品格，以培養學生不怕困難、勇于戰勝困難的堅強意志。組織廣大師生積極參與“廉潔文化”建設的各項活動，使他們在引導參與和參與互動中受到教育和啟迪，從而培養“崇廉尚潔”，“以廉為容、以貪為恥”的意識。

　　三、以活動為載體，加強廉潔教育

　　我們充分利用現有校園文化平臺，加載精神境界、價值觀念、道德修養、敬業精神、人格品德、廉潔操守等教育內容，進一步擴大校園文化的內涵，提升校園文化品位。廣大教師發揮主力軍作用，認真開展廉潔教育活動。各班經常組織學生召開主題班會，出專題黑板報、宣傳欄，收集廉政格言、名言，使大家沐浴廉潔之風，促使學生養成“以廉為榮、以貪為恥的道德觀念。重點開展了“3+10”活動。即著重進行三方面教育：①勤儉節約教育，引導學生從小事做起，從我做起，每天節約一滴水、一度電、一張紙，養成良好的節約習慣，爭做節儉小衛士;②誠實守信教育，說到做到、有責任感和自信心、有分辨是非的能力，講文明話、走文明路、做文明人;③廉潔奉公教育，學習廉潔奉公榜樣故事，古代的包公、當代的焦裕祿、現代的孔繁森、任長霞……。認真開展“十個一”活動。向全校發出一份倡議，組織教師收看一批警示片，上好一節廉潔教育專題課，組織部分學生到青山教育基地參加一次社會實踐活動，舉辦一次主題隊會，講述一個廉潔故事，辦好一批廉潔小報，寫一篇讀書心得，背會一句廉潔名言，參加一次校外義務勞動，使學生在多種形式的活動中潛移默化地接受廉潔教育。

　　通過開展廉潔文化進校園活動，學生“以廉為榮、以貪為恥”的廉潔意識有了顯著提高，學習積極性、主動性和良好行為習慣得到明顯增強，“不浪費、不攀比、誠實守信、廉潔儉樸”的良好習慣在我校已經形成。廉潔文化進校園活動，猶如一股清風滋潤著廣大師生的心田。它不但提高教師素質，推動了教師自身的成長，而且培養學生的綜合素質，有力地促進了我校師生思想道德建設和學校教學質量的穩步提高，促進了和諧校園建設。

小學教育工作總結 篇26

　　為培養學生良好的思想品德，讓學生學會感恩，紅瑞燕寶小學以感恩教育為切入口，開展了“感恩教育”系列活動，收到了較好成效，現總結如下：

　　一、廣泛動員宣傳，明確目的和意義

　　開學初，學校通過教師會議、學生集會、升旗儀式，向廣大師生宣傳感恩專題，引導教師學生明白為何感恩，如何感恩，全面加強學校思想道德建設，增強感恩意識、形成感恩之風、營造感恩氛圍！

　　二、高度重視、加強組織領導

　　為了確保我校感恩教育系列活動有力、有序、有效地開展，學校成立了以校長于國夫為組長，班主任為成員的領導小組。在領導小組的領導下，結合學校德育工作規劃，制定了感恩教育系列活動具體方案和實施步驟，確保了有計劃有步驟地順利開展感恩教育系列活動。

　　三、感恩教育豐富多彩

　　學校充分利用各類教育資源，結合各種活動，采取多種有效形式，開展了感恩教育系列活動，在社會和家庭中產生了良好的廣泛的影響。

　　(一)開展“感恩”主題班會

　　各班級通過主題班隊會，為學生講述感恩的內涵，教育學生為何感恩，讓學生牢記父母、老師等幫助過自己的人的恩情。學生的感恩行為感動了老師和家長。

　　(二)完成一套感恩作業

　　(1)開展“每天一件家務事”活動，如：打掃衛生、疊被、洗碗、洗衣物、整理房間、為父母盛飯等。學生在完成這項作業的同時，親身體會到父母照顧自己的不易，讓他們學會珍惜父母的勞動成果，感謝父母為自己的付出。

　　(2)小學生開展一次感恩卡制作活動：自制一張送給父母或老師或曾經幫助過自己的人的感恩卡，向這些人說一聲謝謝，道一聲辛苦了，送一句祝福語。這一項活動的開展，不僅僅在于形式，而是讓學生學會表達自己感恩之心。

　　(3)各班級開展一次以“學會感恩”為主題的手抄報制作比賽。讓學生通過繪畫等形式，表達自己的感恩之心。

　　(三)開展一次感恩演講比賽

　　(1)4—6年級先以班級為單位開展以“感恩”為主題的演講比賽，可以感恩父母、也可以感恩老師，或者感恩祖國。

　　(2)班級內選出比較優秀的選手，參見本校的演講比賽。這次演講比賽開展的非常成功。許多孩子從演講稿的書寫，到演講比賽時的表現，都體現出了他們內心的真情實感，甚至是感人肺腑，這也說明從孩子們的內心來說他們已經懂得什么是感恩。

　　(四)開展一次感恩征文比賽

　　3—6年級，以班級為單位開展以“感恩”為主題的作文比賽，感激同學間的愛心相助，感謝父母的養育之恩，感謝素不相識的人們對自己的幫助等。

　　從收集上來的作文來看，學生都寫出了自己的心聲，表達了自己對幫助過自己的人的感恩之情，有些同學甚至表達出自己將來一定會用實際行動去回報這些好心的幫助過自己的人的決心，而有些孩子甚至已經開始行動。

　　上述所有活動的開展都是為了讓學生懂得感恩、學會感恩，如今的學生已經能從只言片語中體現感恩，也許感恩教育還有很長的一段路要走，但我們堅信每位學生都已有一顆“感恩之心”。

小學教育工作總結 篇27

　　20xx年是我區實施新課程改革的第三年。本學期，我們積極推進和落實義務教育新課程實驗，認真抓好初中思想品德課新課標、新教材的實施工作，加大了我區思想品德學科課程改革的力度，努力提高思想品德課教育實效和教學質量，以促進我區思想品德教師隊伍的專業素質的發展，促進我區思想品德學科教學科研水平的提高。本學期主要完成了以下工作：

　　一、深入開展內容豐富、形式多樣的教研活動，在活動中學習，在活動中提高。

　　1、成立思想品德學科課改中心小組，積極穩步推進新課程的實施工作。為推動新課程改革的順利實施，充分發揮教研員和學科骨干教師的專業引領作用，本學期成立了以鐘玲書、劉琳琳、龍英、賴桂桂、梁小貞組成的學科課改中心小組，通過課改中心小組的成員的帶動和輻射作用，促進教師教學不斷地向專業化方向發展。

　　2、組織開展主題鮮明的教研活動，促進教師的專業化成長。本學期我們圍繞“教學行動周”開展了9次集體教研活動，每次活動都有鮮明的主題，如：①師生交往、積極互動、共同發展的課堂體現研究。②學生自主學習中教師引導作用研究。③學生情感體驗、人格養成的課堂體現研究等。

　　3、舉辦專題講座，促進教師教學方式和教學行為的轉變。為了幫助全區思品教師樹立新課程意識，學會用新課程理念指導自己的教學。我們舉辦了2次專題講座：《初一思想品德新課程講座》及《20xx年中考質量分析及復習建議》，努力提高廣大教師的理論水平和教學實踐能力。

　　4、拓寬教研渠道，開展網絡教研活動。通過網上在線學習和交流，實現了真正意義上的老師之間的互動、互助，使得教師能在超越時空的同時超越自我，構成了豐富多彩的“社會大教研”。

　　5、積極參與專題調研活動，深入課堂了解教學情況。為深入了解和掌握全區教師在課改中將新理念轉化為教學行為的其體情況，跟隨區教研室，我們用了兩周時間，對區屬公辦中學開展了“在課程新理念下教學策略的思考與運用”的專題調研，隨后寫出了本學科的調研小結，在學科集體教研活動時及時進行反饋。

　　6、組織學科競賽，激勵教師實現自我成長。

　　①積極參加區教研室組織的“接力杯”教學競賽。共有4人打入區級決賽，其中一人獲得區級一等獎、二人獲得二等獎，一人獲得三等獎。

　　②積極參加市教研室組織的教學論文評比活動。共有20篇論文參加評比，其中6篇獲一等獎，10篇獲二等獎，4篇獲三等獎。

　　二、以人為本，科學管理，強調細節，促進整體教學質量的提升。

　　1、為了進一步促進和提高教師參加學科教研活動的積極性，本學期我們注重學科教研活動的質量，提出“以精彩的教研吸引人”。同時，由學科秘書負責，對教師參加“教學行動周”活動實行對號簽名的辦法，以加強對區級教科研活動的組織管理。

　　2、發揮學科課改中心小組成員的作用，認真做好每次公開課的點評、記錄工作，最終形成教學案例，并將優秀課例的教學設計掛在“章貢教育網”中的“教研園地”里，供廣大教師進一步學習思考，有效促進教師的自我反思。

　　3、及時反饋各校教師參加區級教研活動的情況。每個月的月初對上個月的出勤進行盤點，并在集體教研活動時向教師通報，確保區級教研活動有序正常開展。

　　三、切實抓好初三復習研討工作，努力提高學科教學質量。

　　1、20xx年9月26日下午，在贛七中(南區)召開了20xx年思想政治學科中考質量分析會，通過對20xx年中考思想政治試卷(大綱版)和思想品德試卷(課標卷)的分析、比較，進一步明確了中考的改革方向，為我區20xx年思想品德的中考起到了導航的作用。

　　2、組織初三年級的全體思品教師分單元、分片整合教材知識點，以實現不同版本教材(人教版、粵教版、教科版)之間知識點的有機整合。在這一過程中，我們采取的是強勢學校帶領弱勢學校共同開展教研活動的辦法，一對一，一幫一，集體備課，集體研討，做到互幫互助，共同提高，營造了良好的教研氛圍，既有利于中考成績的提高，也有利于弱勢學校教師的成長。

小學教育工作總結 篇28

　　俗話說得好，"父母是孩子的第一任教師"。家庭教育既是搖籃教育，也是終身教育。家庭教育因其特殊的地位和影響，在我們的大教育系統工程中起著舉足輕重的作用。

　　近年來，由于家庭教育的不和諧，作為一名教育工作者，我產生了許多的困惑：為什么現在許多孩子學習挺好，但動手能力很差呢？為什么現在許多孩子多才多藝，但心理素質很糟糕呢？為什么現在許多孩子在學校是個"乖乖娃"，在家里卻成了"小霸王"？發生在學生身上的種種現象，不能不引起我們教育工作者的深思。

　　一、家庭教育的現狀

　　學生良好行為習慣的形成，必須是良好的學校教育與良好的家庭教育密切配合的結果。然而，教師們常常會發出這樣的感慨——學校辛辛苦苦地教育了一周，難以抵擋家庭消極教育一天。

　　現狀之一：教子方法有失偏頗

　　我們通過深入分析、研究家長的心態和行為后不難發現，當前的家庭教育方式主要有以下幾種類型：

　　（一）"望子成龍"型。這是典型的中國特色的家庭教育，占有相當的比重。家長們因為歷史的原因，常常把自身成長過程中的種種"遺憾"，用最美好的"希望"寄托在自己的孩子身上，因而對孩子"成才"的期望值較高。具體表現在：其一、重視分數。孩子不好好學習，是家長最棘手的問題；孩子的功課分數，是家長最關心、最敏感的話題。"學"而優則"獎"，已成為許多家長鼓勵子女學習的常用手段，"學習至上，成績至上"是孩子的唯一目標。于是，家長包辦代替了孩子的家務勞動，一是心疼孩子，不肯過早地把責任加在孩子身上；二是不屑于讓孩子干"雜活"，怕影響孩子的學習。倘若孩子考了個好分數，家里便是"陽光燦爛的日子"；倘若孩子考差了，家長幾天都沒有笑容。

　　其一、舍得投資。不少家長為子女請"家教"、買《參考》、或者親自輔導，心甘情愿地吃苦受累，目的只有一個——一切為了孩子，一切為了孩子的學習，一切為了孩子的分數。除了叮囑孩子學好學校的功課以外，課余時間又陪孩子去參加作文班、書法班、英語班、美術班、音樂班……在家長的心目中，這完全是一種"責任"。

　　（二）"順其自然"型。這是獨生子女現象出現后，家長因為自身的價值觀的認同而采取的教育方法。不可否認，有的家長是因為懂得遵循教育規律而理智地采取的這種教育方式。但更多的則是因為忙事業而無暇顧及，或因為自身的局限而無賴放棄。具體表現為：其一、"代理家長"的現象較為普遍。許多家長把教育子女的事情讓位于外公、外婆等"隔代人"。于是，長輩們的晚年生活都以孩子為"重心"、"中心"、"軸心"。"吃什么"、"穿什么"、"用什么"時時刻刻牽動著長輩們的心。長輩們那"特別的愛"，使得孩子普遍缺乏生活經驗，自我服務能力差；熱衷于自我設計，缺乏責任感。孩子許多的不良行為和習慣，就在長輩無微不至的"關愛"中滋生。

　　所謂的"不一致性"，是指家長教育孩子"嚴"不入"格"。在情感上，家長都重視孩子的教育；然而在現實生活中卻往往忽視教育的點點滴滴。如"頂嘴"、"自私"、"不招呼客人"、"不孝敬老人"等等行為，有的家長往往放松對孩子的嚴格要求。長此以往，孩子養成了一些不良行為，家長一旦醒悟，招數使盡亦束手無策。于是出現了學校里的"乖乖娃"成了家里的"小霸王"的異常現象。

　　現狀之二：孩子的表現差強人意

　　現實生活中的孩子，由于受家庭和社會不良風氣的影響，他們在學習和生活中表現出了種種令人擔憂的“怪圈”。

　　“怪圈”之一、崇拜金錢在市場經濟高度發展的今天，學生對金錢已越來越渴望。在學生的口袋里，或多或少裝有零花錢。據調查，半數以上的學生擁有個人存款，少則幾百，多則幾千。學生手中有了錢，請吃零食、贈送禮物、請打臺球、玩游戲機的現象隨之出現；用錢請人做作業、做清潔的現象也不是什么新聞；特別是"下暴"現象更是引起了全社會的廣泛關注。這些不良現象的產生與"崇拜金錢"的社會思潮有著密切的聯系。

　　“怪圈”之二：浪費錢物我們通過調查后發現，學生經濟收益的主要來源渠道有：

　　（1）測驗考試成績"達標"后的"獎金"；

　　（2）替家長買東西時剩余的"零鈔碎票"；

　　（3）家長每天給孩子的早餐費和車費；

　　（4）個體經營者的孩子還有"幫工錢"；

　　（5）親戚朋友贈送的錢物……在學生眼里，這一切全是"得來全不費功夫"，因而浪費錢物的現象十分嚴重。他們可以隨意浪費食物，可以隨心所欲地更換文具，衣服鞋帽不時髦新潮就打入"冷宮"。學校門口的地攤，其熱鬧程度并不亞于集貿市場。學校拾到的各種衣物，極少有學生前去認領。

　　“怪圈”之三：流行享樂有的學生對生活十分挑剔：吃的要精細營養，穿的要新潮高檔，用的要新奇漂亮。男孩玩的是四驅車、電子游戲機、變形金剛……女孩拎的是精致的小包，戴的是精巧的發卡，看的是精美的卡通書……有的學生上學、放學還要請人接送；有的學生干脆用錢雇傭"棒棒"背書包；有的學生懶得走路，打的回家讓父母下樓給錢。在家里過的是"飯來張口，衣來伸手"的生活。

　　“怪圈”之四：唯我獨尊有的學生在家里對父母的稱謂已用"喂"來代替。不能不說他不愛自己的父母，不能不說他不尊敬自己的長輩，也許，在他（她）的心目中，或許他（她）更愛的是自己，更看重的是自己。現在的獨生子女，只知受人愛，不知愛別人。缺少互愛精神，對別人、集體的事漠不關心；缺乏平等、公正的意識，對損害別人的利益的事無動于衷，他們心中只有"我"的利益。

　　在學生中出現的種種“怪圈”，真實地反映了現實社會中的一些不良意識正在潛移默化地污染著學生的心靈。消除“怪圈”，亟待學校、家庭和社會的共同努力，為了孩子的健康成長，我們必須對家庭教育進行指導和幫助。

　　二、家庭教育的對策

　　對策之一：重視教育合力的形成

　　只有當學校教育和家庭教育形成了合力，我們的教育才會收到事半功倍的效果。因此，學校要充分利用家長學校和家長開放日，利用現代教育和素質教育的觀點，全面指導家庭教育。

　　1、指導家長"信任孩子"。孩子是新生力量，相信孩子，就是相信自己。每一個家長，都應該對孩子有充分的信心。

　　2、指導家長"賞識孩子"。孩子在家庭生活中，從小就處在選擇之中，幾乎天天都有己的'選擇。

　　孩子的興趣就是探索世界，越是不會干的，他就越想干，會了就不干了。孩子是培養教育的對象，不把孩子當寵物，不要剝奪孩子的權利。賞識孩子所作的一切努力，賞識孩子所取得的點滴進步，甚至要學會賞識孩子的失敗，讓孩子感到家長永遠是他的后盾。在提高家長認識的基礎上，采取同一的內容，統一的標準來進行教育與評價。學校重在"如何做"，家庭重在"怎么做"。學校和家庭密切配合，以實踐為重點，及時反饋，樹立榜樣，找出差距，再教育，再實踐，從根本上克服"教育靠學校包打天下"的被動局面。

　　對策之二：重視家庭活動的開展

　　生動、活潑的活動是孩子們最感興趣的。教師完全可以以傳統節日為契機，開展豐富多彩的家庭活動。如春節期間開展"受歡迎的小客人，受稱贊的小主人"實踐活動；在婦女節、重陽節期間開展"媽媽好"、"祝福老人"等情感活動；在中秋節期間開展"我愛我家"的系列活動……通過活動的開展，家長以"情感"的橋梁，以"親情"為紐帶，適時對孩子進行教育，一定會收到意想不到的效果。

　　對策之三：重視和睦家庭的建立

　　父母應該非常精心地營造一個令孩子身心健康成長的家庭人文環境。父母應該以自己的言傳身教以及在生活中創造出來的每一個生活細節，讓孩子沐浴在一派和諧、文明、健康、寬松的家庭氣氛中。培養孩子活潑、開朗、勇敢、進取的性格，培養孩子良好的公民意識和社會責任感，培養孩子樹立平等、契約、寬容、創新、共生的現代意識，讓孩子懂得：要想成才，先要成人。

　　重視家庭教育是現代教育的必然，也是學校實施素質教育成敗的關鍵所在。作為學校，有義務、有能力對家庭教育進行適時、適當的指導。為了共同的目標，我們必須"心往一處想，勁往一處使"，我們的教育才有效益和希望。

小學教育工作總結 篇29

　　本學期我校在十八大精神的指引下結合黨的群眾路線教育實踐活動總體要求，按照“為學生全面發展負責為學生幸福人生奠基”的工作理念踏踏實實抓好每一個細節，勤勤懇懇做實每一件事情在全體教師的共同努力下圓滿順利地完成了本學期的各項工作任務回顧一學期的工作，現總結如下:

　　一、以德育為先導，使學生養成良好的行為習慣

　　1、開展了全校共讀一本書活動此活動與學校開設的閱讀課相融讓學生與書為伴、與書為友學會讀書陶冶學生的情操提高學生辨別真善美的能力

　　2、本年度學校繼續以《文明美德在紅旗》活動為主線進一步落實《小學生守則》和《小學生日常行為規范》的要求加強文明禮儀和誠實守信教育通過教育學生在走廊里能做到自然成行漫步輕聲禮貌待人有良好的社會公德和生活習慣公交車主動給老人、老師讓座10、11、12月是誠實守信教育月在這三個月中各班級利用板報、班隊會等形式對學生進行了誠實守信教育、還在班級范圍內圍繞誠實守信開展了講故事比賽等學校發動學生搜集誠實守信名言學生們在參與班級和學校活動時積極主動，學校共征集優秀名言70條通過此次活動校園內形成了良好的風氣學校在九月份開學初對文明美德好少年進行了集體表彰對全校學生起到了促進的作用

　　二、建設優美的校園環境創造良好的育人氛圍

　　我校在環境方面要求做到環境衛生無死角定期環境大清掃建設優美的自然環境校園綠樹成蔭花壇里花紅草綠走廊、辦公室、教室都擺放各種花卉不斷變化翻新的櫥窗、板報內容豐富的樓廊文化規范化的班級布置無論是校園還是走廊教室都彰顯著濃濃的育人氛圍

　　三、強化隊伍建設扎實開展師德師風建設

　　1、強化領導班子建設加強干部隊伍作風建設反對形式主義、反對官僚主義、反對享受主義、反對奢靡主義領導班子帶頭查找不足、帶頭改進作風、帶頭提高工作水平真正發揮領導表率示范作用

　　2、加強學習，努力創建教師終身學習機制全體教師繼續堅持每周至少一次的政治、業務學習以此提高教師的政治素養和執教能力3、學校積極貫徹落實林業局作風治理專項工作開學至今全校教師能以良好的精神風貌、積極向上的工作態度認真對待自己的工作圓滿完成學校交給的各項任務上班時間沒有打游戲、聊天、網購、看電影等類似事情的發生以實際行動遏制“四風”的侵襲我校與全體教師簽訂了《嚴禁教師違規收受學生及家長禮品禮金》承諾書并對教師有償補課、收受禮金、委托家長辦私事、體罰變相體罰學生進行了自查使全體教師在師德方面得到了進一步的提高

　　四、以提高教學質量為目標，狠抓教學常規管理，走教研興校之路

　　1、狠抓教學常規強化過程管理要求教師嚴格按照教學常規的要求大部分教師聽課、評課記錄都比較認真、詳細教師能依據課程標準創造性的使用教材恰當地選擇教學方式和方法任課教師批改作業認真及時作業量少而精并能做好課后的輔導工作

　　2、加強了畢業班的教學管理力度亮點展示課亮點突出說講評課獨具特色常態課扎實、實效本學期我校共進行了四節亮點展示課教學兩組同課異構課10節常態課各種課型準備充分精彩紛呈與時俱進彰顯個人特色展示出了教師扎實的教學功底其中王桂環、郭艷波、閆四海等幾位教師的教學理念新符合新課改要求教學設計新穎教學環節銜接連貫課堂教學中充分體現了學生的主體作用真正做到了把學習的主動權交給學生起到了引領作用

　　五、開展豐富多彩活動搭建學生成長平臺

　　本學期我校以各類活動為載體以12個特長團隊、班級特色培養為基礎以重大節日為契機適時開展了“勤儉節約人之美德”等德育實踐課安全“快樂的日子”英語口語比賽、愛心救助、數學百算比賽等活動本學期學校的各項活動得到學校領導高度重視教導處、工會、大隊部組織有序后勤通力協作全校教師共同努力取得較好的效果活動的開展豐富了孩子們的校園生活培養了孩子們的能力陶冶了孩子們的情操提升了我校學生的整體素質此外我校五名教師、五名學生參加了局團委舉辦的“筑夢沾河”演講比賽我校青年組選手王桂敏獲得了一等獎曲兆娟、孫天鳳獲得了二等獎郭玲獲得了三等獎；少年組選手魏金航獲得一等獎孫鍵堃、李允疆獲得了二等獎王賀獲得了三等獎9月末我校師生120人在音樂教師的創新編排下以歌頌學校、謳歌林區、贊美祖國為中心精心參加了建國65周年文藝匯演演出中我校節目創編新穎得到了局黨政領導及觀眾的一致好評11月18日我校被省林業報批準為小記者站王洪波社長在林業局領導的陪同下為小記者站隆重揭牌！

　　六、重視日常安全教育樹立安全保護意識

　　1、安全無小事學校領導十分重視學生的安全教育工作把它作為學校教育工作的首要大事經常開展安全自查做到校委會次次有研究部署教師會上次次有檢查布置對安全工作形成了“人人有責齊抓共管”的局面學校后勤切實做好校舍、設施、設備等的維修工作檢查加固了體育器材及其他露天設施積極消除校園內的安全隱患嚴防校園安全故事的發生

　　2、經常開展安全宣傳教育為切實消除校園安全故事的發生學校實行封閉式管理政教部、大隊部以規范學生日常行為為基礎積極開展安全教育工作做到逢會必講校園安全值周教師、值周學生堅持到崗維護紀律防止學生發生意外傷害事故課間保安及時到樓外巡視放學后在停車場就包車的孩子進行秩序維護嚴禁司機無證駕駛超員駕駛紅領巾小廣播經常播出安全教育內容讓安全教育內容深入人心另外我校還不定期的進行安全演練在場教師指導學生有秩序地從各班教室內迅速撤離整個疏散過程快而有序用時62秒鐘提高了學校實際應對和處置突發安全事件的能力更進一步增強師生的安全意識真正掌握在危險中迅速逃生、自救、互救的基本方法提高抵御和應對緊急突發事件的能力取得成績。

　　1、曲xx老師被評為總局骨干教師、優秀教師閆xx老師被評為總局優秀班主任管局級骨干教師

　　2、我校四名老師、四名學生在局團委舉辦的“筑夢沾河”演講比賽中包攬一、二等獎

　　不足之處：一些教師自主學習積極性不高，科研意識不濃，在師資隊伍建設上，學校較有名氣的學科帶頭人還不夠多，年輕教師教學能力還需加強教師的自身素質和綜合能力參差不齊教師資源的分配不盡合理個別班、個別科的教學質量還有待提高xx小學XX年教育教學工作思路。

小學教育工作總結 篇30

　　一、德育工作

　　本學期學校德育工作以夯實德育基礎，強化德育常規為重點，建立學校德育導師制度，加強和改進學校德育工作，努力提高學校德育工作的針對性和實效性，實現學校德育目標層次化、德育內容系列化、德育途徑多樣化、德育方法綜合化的工作目標。

　　1、夯實德育基矗加強師德建設，為學校德育工作的開展提供優質服務；落實家長學校制度，充分發揮家庭教育的育人功能；組織開展適應于兒童身心特點的系列教育活動，在活動中加強少年兒童思想道德建設，20xx年3月開展“文明禮益范月”教育活動；落實德育科研課題，加強德育科研工作，促進學校德育健康有序發展。

　　2、開展“中某小學生日常行為規范示范班”創建活動。進一步加強“日常行為規范創建活動”工作力度，未達標班要提高對創建活動的重視程度，早日達標；已達標班在總結工作經驗的基礎上，選樹一批日常行為規范教育示范班。

　　3、加強校園文化建設，創建平安校園、書香校園、生態校園、數字校園、文明校園和人文校園，爭取早日通過“六校園”的達標驗收。

　　4、繼續開展德育特色班、示范班創建活動，引導班級端正辦學思想，切實轉變教育觀念，構建新的辦學模式，彰顯辦學特色，形成辦學品牌。

　　5、加強班級管理工作。發揮班主任的示范、協調作用，使每一個班級都建設成為班風正、學習氣氛濃、凝聚力強、紀律嚴明的集體。

　　二、教學管理

　　1、切實轉變教育觀念。

　　學校要組織好全體教師認真學習教育理論，堅持以人為本，為學生終身健康發展負責，圍繞新課程和實施徹底轉變教育觀念，主動適應當前教育的形勢，學好新課程，用好新課程，創建適應新課程的教學模式。

　　2、加強課程管理。

　　學校要嚴格執行關于全日制某小學課程設置和課巢排精神，開齊國家規定的所有學科，開好每一門學科課程，不得以任何理由擅自更改課程和增刪課時，嚴禁向學生發放規定以外的任何資料。

　　3、加強教學常規管理。

　　根據新課程標準的要求，引導學校加強教學常規管理，協調好教務處與教研組的關系，積極進行教情和學情分析，努力擴優秀學生群體，提高教學的針對性和實效性，提升學生整體學習素質。加強對學校教學過程的管理、指導和質量管理考評。改進對學校的評價辦法，把學生的學習能力、學習習慣和綜合素質作為評價學校的重要依據。積極探索對學生的考核評價辦法，科學地評價學生全面發展情況。

　　4、加實施新課程的力度。

　　要求各年級各科教師學好、用好新課程標準，同時通過公開課、觀摩課等多種形式樹立典型，并組織全體教師通過集體備課，學習、研討和觀摩，整合教育信息資源，共同開發課件，實行資源共享等措施，切實掌握新課程標準實質。為學校順利實施新課程標準和加強新課程管理提供一個及時交流切磋的平臺。

　　5、嚴格執行“一費制”。

　　根據省制定的“一費制”標準規范收費，加對學校收費標準的檢查力度，不允許學校以任何理由任何借口亂收費。必須發生的費用，必須經過柯城區教育體育局審批后再實施。

　　三、實現“四個突破”，提升黃家中心某小學教育教學的整體水平

　　1、在“規范化辦學”方面實現新突破，努力提升教育形象

　　牢固確立“辦人民滿意教育”的理念，深入、持久地開展教育的“規范化”建設。在依法保障教育投入的基礎上，緊緊抓裝收費”、“辦班”兩個關鍵環節，嚴格規范招生行為、規范辦學行為、規范收費行為、規范非正常教學時間辦班行為。依法加強對學校財務、基建、資金使用、宗物品采購等工作的管理；規范學籍管理作為提升學校管理水平的基礎工作抓緊、抓實；深化教育行風建設和校（政）務公開，進一步規范教育信息公開，強化教育電子政務建設與安全管理。發揮群眾監督的力量，促進教育管理的規范化。

　　2、在“教育教學管理”方面實現新突破，切實提高教育教學質量

　　著力提高學校辦學水平和管理水平；深入研究教育教學規律，依托課程，規范課程設置；嚴格專任教師任課原則，確保學科專任；樹立“細節決定成敗”意識，細化“環節管理”，加“過程管理”力度，規范教育教學行為，不斷提高基礎教育質量。加快各類示范學校的建設步伐，進一步擴優質教育資源城鄉共享的成果。

　　3、在“教學手段現代化”方面實現新突破，努力提高教育的現代化水平

　　以提高全鄉教師信息化教育裝備應用能力為突破，充分發揮現代化教育教學設施的作用。將教育教學中信息技術以及各類電教設備的應用作為考核的重要指標納入教育督導評估，以機制和制度促進全鄉某小學教育信息化工作健康發展。通過實施教師專業化發展的“新新”工程（即以“新技術”推進“新課程”），使全鄉教師運用現代信息技術和優化課堂教學行為的能力有明顯提高，使教育信息化真正成為黃家鄉某小學教育現代化的重要標志。

　　4、在農村的“學前教育”方面實現新突破，促進城鄉教育均衡發展

　　堅持思麓新，體制創新，用好、用足政策，力發展農村幼兒教育，發揮各鄉中心幼兒園的示范作用，擴農村幼兒園辦園規模。促進全鄉幼教事業的快步、健康發展；全面落實《幼兒園教育指導綱要》強化辦園資格審驗制度，加強督查整改，進一步規范幼兒園的辦園行為和教育教學行為；通過培訓，鼓勵進修，施行教師資格認定等方式，快速提高農村及民辦幼兒園教師的專業水平和整體素質；通過依托社區建立社區早教活動示范基地，力普及科學，提高家庭教育水平。