關于大學生個人課外活動總結（精選3篇）

關于大學生個人課外活動總結 篇1

　　隨著國家對學校素質教育實施改革全面的推進，體育改革的號角已經吹響。但是課外活動作為學校體育中一個不可分割的部分沒有得到足夠的重視。同時課外體育活動好與壞，直接影響體育的發展。在我國教育與學校體育的發展中，不同的階段有不同的認識，即使在同一時期的認識也有不同。課外體育活動的基本組織形式和特征多種多樣，是體育課的繼續延伸和補充。我系積極組織學生開展各類課外體育、團體活動。

　　一、課外體育活動的意義

　　課外體育活動是學校體育的重要組成部分，它與體育教學、運動訓練相輔相成，共同完成學校體育的目的任務。

　　課外體育鍛煉是利用課余時間，運用各種身體練習的方法，結合自然力和衛生措施，進行經常的全面身體鍛煉，以達到增強學生體質，培養鍛煉習慣，調節精神和豐富課外生活促進學生全面發展的目的。

　　在體育教學中，除了上好體育課外，還應開展好豐富多彩形式多樣化的體育課外活動，來訓練學生的體能。培養學生的各種體育技能和養成鍛煉的習慣，還可以為學生學習文化知識課打下一定的基礎，提高學生對體育的興趣。

　　文化知識課(例如：語、數等)可以通過課堂教學，采用各種手段培養學生的各種知識能力外，還通過各種不同的課外活動來加強知識的補充，增強知識面的擴展和提高。如：說話能力，思維能力，寫作能力，觀察能力等。這樣可以牢牢的記住學過的知識。然而，體育教學也可以通過這種形式進行教學。而在體育教學中僅僅是通過課堂教學的時間培養學生的體能和技能，選拔好體育人才是遠遠不夠的，更不要說培養學生終生鍛煉的習慣。所以我們要認真的，有目的的多開展一些有效的體育活動來增強學生的體育意識，達到對學生體能和技能訓練的目的，特別要重視體育課外活動的開展。

　　開展好形式多樣有趣的體育活動，既可以調動學生參加體育鍛煉又能豐富學生的文化生活，還能為學生學習好文化知識打下一定的基礎。通過豐富多彩的課外活動的`開展，能夠發展一些學生的技能特長。便于發現各方面的特長，選拔各方面的人才，對發現的人才可以有目的，有針對性的對特長生進行訓練。

　　1、籃球方面；我們可以開展一些傳球、運球、投藍比賽和開展一些班級比賽，這樣不僅提高了學生的籃球技術、技能，還可以從中選拔出籃球方面的人才。然后對他們進行重點的指導，使他們在這方面有更進一步的提高。

　　2、田徑方面；我們可以開展一些接力跑、跳繩、拔河、立定跳遠等活動，這樣可以訓練學生的靈敏性及反應能力等各項身體素質，同時也可以培養學生的集體主義觀念和遵守組織紀律的自覺性。

　　3、乒乓球方面；我們可以開展一些單打、雙打、團體等比賽看哪位的反應快，動作靈活，動作規范，然后再加以訓練指導。從而選拔出人才。從以三個方面可以看出體育課外活動的重要性它不僅可以鍛煉學生的體能、技能，還可以選拔出優秀的同學加以訓練參加比賽培養人才有目標，也能增加學生對體育的興趣，培養學生終身鍛煉的習慣。

　　體育課外活動的開展要有內容，有目的，有始有終，通過各種體育活動的開展，能使學生天真活潑，學習時不感到枯燥無味，又能全面提高學生的身體素質，有利于學生的學習和生活。因此，體育課外活動不能采取放羊式，要重視體育課外活動的開展，不能輕視體育課外活動。

　　二、我系課外體育鍛煉的特點。

　　1、以健康快樂為目的，追求鍛煉的實效性

　　課外體育鍛煉是有鮮明的群眾性，其目的在于從學生個人的實際出發，追求身心愉快、增強體質，豐富學生的課外生活，充分發展學生的個性和才能，養成自覺鍛煉的習慣，使其成為全面發展的人。

　　2、組織形式靈活，內容方法多樣

　　課外體育鍛煉具有鮮明的課余性，它不采用課程、大綱教材等因素的制約。因而組織方法非常靈活，既可以班級形式進行，也可以小組或個人的形式進行，活動內容也豐富多彩，可以根據每個人情況和要求進行選擇。

　　3、因人制宜，區別對待

　　課外體育鍛煉是具有明確的針對性，學生有年齡、性別之分，體質強弱千差萬別，對活動內容要求各不相同，承擔負荷的能力不一。因此，在安排學生體育鍛煉時必須考慮上述的不同特點，采取區別對待的方法。例如：按不同的年齡、性別及體質強弱編成鍛煉小組，按不同的內容和負荷量。總之要使每個人都要得到適宜的鍛煉。

　　雖然我校的體育課外活動對學生的身心健康發展取得了一定的成效，但是還有許多不足之處，在今后的工作中我們將進一步完善，爭取使我校的體育課外活動開展的更加豐富多彩、更有意義，

關于大學生個人課外活動總結 篇2

　　本學期，在學校各部門的支持下，我們開展了多姿多彩的美術課外活動，通過活動提高了學生的繪畫能力和審美，激發了學生學習美術的興趣與動力，增添了學生學習生活的樂趣。為了下學年能更好的開展美術課外活動，以便以后能取長補短，有所提高，特將本學期的美術課外活動情況總結如下：

　　一、培養了學生對美術的興趣，豐富了校園文化生活

　　美術課外活動的開展，使同學們意識到他們是自主學習的小主人，體會到興趣和特長帶給他們的樂趣。還從綜合素質的角度豐富了學生的課余生活，通過他們的繪畫創作以及在學校、班級、個人活動中的運用，使他們的特長和技能得以發揮和應用，豐富了學生的學習和生活，激發了孩子主動學習的興趣。

　　二、按步驟開展校本課程

　　鑒于線描畫為我校的校本課程，在平時的美術課當中，特意將線描課程穿插到統一的美術教材活動中，按步驟開展校本線描課。從低段一、二年級開始有意識地培養孩子對線條的靈活運用，到中段三、四年級系統的進行線描學習與訓練，再到高段五、六年級進行線描創作練習，學生學習興趣較為濃厚，在老師的指導下，繪畫水平有了進一步的提高。

　　三、積極參加各級各類比賽，激發學生的學習積極性

　　為了提高學生們的學習積極性，也為了也為了讓更多的學生

　　了解認識并投入到美術課外活動中來，我們充分利用各種方式組織學生參加各級各類書畫比賽等活動，讓同學之間多多切磋技藝、進行鍛煉。表現突出的同學我們給予表揚和獎勵，達到表優促惡劣的目的。

　　正因為如此，學生學習和訓練的積極性與日俱增。由于學生們的'刻苦訓練，知識技能也有了進一步地提高。

　　四、建立學生展現自我的平臺

　　通過美術課外活動的開展，培養了學生對美術的興趣與愛

　　好，使學生學到了一定的美術基礎知識和基本技能，培養學生健康的審美情趣、初步的審美能力和良好的品德情操；提高學生的觀察能力，想像能力、形象思維能力和創造能力。本學期積極組織學生參加的各級各類比賽，認真籌備學生作品展覽，并鼓勵學生配合班主任做好黑板報、手抄報等宣傳工作，美化校園環境，建立學生展現自我的平臺，使學習興趣與實際應用更好地結合起來。

　　總之，本學期的美術課外活動，老師和學生都做出了很大的努力，使學生學有所得。同時，重視激發學生的創新精神和培養學生的實踐能力，引導學生在美術創作活動中，創造性的運用美術語言，鼓勵學生在欣賞活動中，開展探究性學習，發表自己獨特的見解。

　　在本學期的工作中，有收獲、有進步，也存在著許多不足，我期待著美術課外活動能得到更快的完善，更好的發展，在今后的工作中我會更加努力，讓學生得到全面的發展！

關于大學生個人課外活動總結 篇3

　　來到柏鄉中學一段實踐后，我發現這里學生的基礎都比較差，而且學習興趣不高，我覺得出現這種現象的根本原因是傳統的課堂教學沒有能夠提起學生們的興趣。針對這種情況，我在班里組織了一次“趣味化學我知道”的課外活動。我覺得本次活動還是起到了我所預想的效果，此后有很多學生的學習主動性有了明顯的提高，我自認為這是一次比較成功的課外活動。現將本次課外活動情況總結如下：

　　一、目標完成情況

　　本著提高學生學習興趣，增強學生對于化學學習的積極性，本次活動取得了很好的效果。學生在活動中都能積極發言，尤其是在“身邊化學我知道”環節，學生更是當仁不讓，都說出了很多日常生活常見的與化學息息相關的實例。整個活動中，學生都表現出了很強的興趣。我覺得至此這次課外活動基本達到了提前預想的結果。

　　二、活動存在的問題及改進方法

　　活動過程中也出現了一些提前沒有考慮過的問題：比如分組不均，學生采取的是自由結組，這樣導致學生在進行每個階段時的實力并不相當;還有就是這作為一堂活動課，學生的積極性本身就比平時課堂高，所以導致課堂秩序有些混亂。

　　改進方法：首先在活動之前要充分了解每個學生的現有知識水平，并據此做出合理的分工;在活動過程中，老師應該充分發揮其監督的作用，讓學生在和諧的氛圍中達到學習的效果。