遠程教育個人工作總結（精選16篇）

遠程教育個人工作總結 篇1

　　時間如流水，本期的工作已結束，在時代飛速發展的今天。信息技術在迅速改變社會的同時，也給教育以更大的發展空間。今天的教學不再是一支粉筆和一本書，為了豐富課堂，我們可以利用多媒體教學。通過幾周的學習，我在制作課件上有了很大的進步，我在學習過程中有以下幾點。

　　現代教育技術的發展歷史地把人推到學習活動的主體地位上，人必須學會學習，在社會生活中主動地選擇學習，否則就無法生存。

　　長期以來，人們認識到在教學活動中建立學生主體地位的重要，在遠程教育….導者變為可以利用的教育資源，成了音像教材中的一個組合因素;學習者也從教育的對象變為教育資源的選擇者，利用者。教育技術的界入，使得學習者的主體地位真正得到確立。當今世界信息量激增，信息傳輸更為便捷，遠程教育可以使全球的學習資源共享，學習資源極大地豐富了，在人們多種多樣的學習中，學習更是學習者主動的選擇。

　　既然遠程教育是以學習者為主體，那么遠程學習材料的設計就應充分利用教育技術手段之所能，從人的學習需求和學習特征出發，考慮下述因素：學習主體的多元化、多樣化、多層次化需求;不同學習主體對學習時空的特殊要求，人的生理發展、老化程度和認知特點對學習材料演示的方法、演示時間的要求;學習內容對虛擬學習環境的要求;學習內容、學習過程對學習媒體的選擇與綜合應用;人的認知、能力、情感的發展特征與遠程學習形式、過程的相適應，以及學習效果的綜合評價等等。

　　這種強調個性化、個別化的學習材料設計要達到的目標是，任何人只要有學習需求，就可以在任何時間、任何地點獲得學習材料，選擇適合個人學習習慣的方式，進行最有效的學習，從而使個性、潛能得到充分的發展。

　　遠程教育有別于傳統教育更具學習個別化的特征，學習由學習者控制，學習過程的設計特別要注重對學習者學習支助的設計。對學習者的學習支助要貫穿于學習的全過程中。學習支助，不僅僅是狹義的學習支助，只是答疑和批改作業，還要努力含對學習全過程多方面的的指導。一是要有比較詳細的對個別詳細進行指導的詳細指南。突出學習目標，學習的重點的難點，指導如何控制學習過程，有效地分配學習資源的時間。二是要有學習能力的培養。對學習不同的內容宜采用的不同學習技巧，如何有效地進行自我學習、小組學習和以教師為資源的學習。這要求學習過程有師生之間，學習者之間多種途徑和形式的交互設計。三是要幫助學習者學會自我調節。學習者要學會自我評價，并根據反饋，及時調整目標、內容、方法和進度，以使學習更符合個體的特征。。這樣，以使每個學習者學會學習，對學習過程的選擇都能達到整體的最優化。

　　倡導終生學習，建立學習化社會涉及眾多因素，諸如：經濟發展的程度、政治民主化的進程，文化價值的取向，法律保障體系的建立等等。終生學習被普遍認同是社會發展的綜合結果，而現代遠程教育的發展對終生學習的實踐所起的推動作用不容忽視。

　　終生學習有許許多多的途徑和方法，現代遠程教育是利用不斷發展的信息技術所進行的十分人性化。個性化的教育。因現代遠程教育能打破時空的局限，教育學習資源的豐富，個性化的學習材料設計，有效的學習支助系統，費用相對比較低廉，使終生學習成為可能;現代遠程教育還因其與現代社會信息技術的發展同步，人們選擇遠程的方式進行學習，能極大地提高人們的學習能力，學會在不斷變化的社會環境中不斷學習，從而利于人們在信息社會中生存和發展等優勢成為人們終生學習的最佳選擇。

　　終生學習體系要求各級各類教育打破隔離、分割狀態，互相銜接溝通、擴展延伸適應人們終生學習的需要。遠程教育的發展正在使得各級各類教育的功能不斷擴大，有了互相銜接溝通。擴展延伸的途徑，打破了各類教育相互隔離的狀況，以逐步做到相互溝通，使建立終生學習體系的目標能夠成為現實。

　　“因材施教”的教育主張提出已有兩千余年，這一直是教育工作者為之努0權利。從古到今，這些觀念反映到教學和學習上是學習者學習的個別化和個性化。實現了學習的個別化和個性化才能真正體現終生學習的要義。遠程教育因其教育目的、內容、方法的極大豐富和多重組合，學習手段的多元選擇、學習支助的日趨完善等為學習者提供更多選擇的同時大大推進了學習的個別化和個性化。信息技術的進步使信息在瞬間可以流遍全球，憑借信息技術，教育和信息資源可以全球共享。由于語言的障礙，至少可以做到用同一語言制作的學習材料在使用這一語言的人群中共享。中國人口眾多，地區之間的差異比較大，教育和學習資源分布不均衡，遠程教育能讓經濟、教育落后地區的人們也能和發達地區的。總之，為了提高自己的教育教學水平，為了培養出一批又一批的合格小學生，我會不斷的學習，我相信:功夫不負有心人。

遠程教育個人工作總結 篇2

　　遠程教育為我提供了一個學習的平臺，讓我重新體會到了學習的繁忙，承擔著學校安排的美術教學任務以及一些相關工作，它讓我在繁忙的空隙中收獲著，快樂著，切實感覺到了自己的成長。

　　忘不了開始幾天因無法上網學習的惴惴不安，忘不了看視頻時與同事的相互交流，更忘不了電教老師焦老師的指導和指引，以及同行老師的努力帶給我的深深啟迪。記憶之中，竟然有這么多的難忘瞬間，只想讓記憶成為永恒！遠程教育使我快樂，使我期待！每當打開自己的博客，看到自己的勞動成果，我內心充滿了喜悅。

　　通過遠程學習我真切的體會著新課程的亮點：

　　1、教育需要發展學生的創新精神和實踐能力，學校必須關注學生的實踐學習。教學最重要的是教會學生做人，時代拒絕書呆子；生活是個大課程，課堂教學也不是學生發展的唯一渠道。

　　2、通過學習、交流討論，我了解了美術學科教學的一些方法。在平時學習中，我進一步掌握了WINDOWS的基本操作，WORD文字處理系統，EXCEL電子表格的使用，pOWERpOINT的基本操作，FRONTpAGE網頁的制作等等基本軟件的使用，我們還學習了關于INTERNET的許多知識。空閑的日子里，我也一直在進行“自學”，在自己給自己“補課”。這學期我們學校又讓我們全體教師學習了如何使用博客。通過遠程教育的學習，使我開闊了眼界，增長了知識。我這學期的心情是“勞累”、“感激”并“收獲”著……

　　我把學習到的知識應用在教學中，這樣的例子多不勝舉，在美術教學中76%的課堂教學中我都根據課程需要不同程度的使用了多媒體教學。

　　遠程研修完善了我的教學，打開了我的思路，填補了我的遺憾。課程改革要常改常新才能緊跟時代的步伐，肩負著教書育人的使命。我們結束了本學期的遠程教育的學習，我們還要探索，還要前行。我們的腳步不能就此停留。

　　這學期的學習生活即將結束了，今后我一定繼續加倍努力，不辜負學校領導和老師對我的期望，在學習中取得更多的“收獲”。在遠程教育這片沃土上耕種出屬于自己的花朵！

遠程教育個人工作總結 篇3

　　隨著教育的發展，認識的不斷提高，觀念的不斷更新，我校將電教應用于教育實踐，通過購買幻燈，自制影片錄音設備輔助教學又發展到聲像輔助教學，在實踐中不斷發展、創新、改革教學，尤其是近年來在新的教育觀念的感染下，認識不斷提高，把電教事業作為學校發展的重要部分，排除萬難，克服困難，使得遠程教育工作發展迅猛，目前我校的遠程教育工作發展良好，受到各級部門的肯定。

　　一、學校管理

　　為了做好遠程教育工作，我校首先成立了遠程教育工作領導小組，校長范銀全組長，副校長趙春霞任副組長，具體成員有吳小兵、旦紅梅。在校長的統一領導下，我校的現代遠程教育有條不紊的進行。為了遠程教育工作落在實處，讓遠程教育設備及資源得到充分利用，我校大力推廣遠程教育教學觀念，學校督促和檢查年級組或教研組，制訂各學科基于遠程教育的具體教學計劃，落實基于遠程教育的教研活動。

　　根據學校的自身條件，結合遠程教育的發展情況，我校制訂了切實可行的規劃，在規劃中，列出了學校在未來五年發展的總目標，學校在硬件和軟件方面改進及添臵情況。在規劃中，還特別強調對教師遠程教育技術培訓及教師對遠程教育資源的應用。最后在規劃中指出我校將以足額的經費保障遠程教育工作的開展。

　　遠程教育工作涉及多個環節，在具體操作過程中需要統一的規范，為此我校制訂了相應的制度。我校制訂了資源下載使用登記制度用來規范項目管理員的日常工作，確保資源能及時完整下載并轉存。以及現代遠程教育設備管理制度，現代遠程教育項目管理服務制度、衛星接收站管理制度、多媒體教室管理制度、光盤播放教室管理制度等制度。這些制度具體而且詳盡，對遠程教育工作起著保駕護航作用。

　　學校建設了一整套檔案，包括：固定資產登記、資源接收、資源使用、光盤管理、技術支持、教師培訓、教學研究等多個方面。這些檔案既為教師查閱資料庫提供便利，又詳盡記載了我校在遠程教育方面工作的點點滴滴。

　　二、工程建設

　　在遠程教育工程建設方面，我校成績突出。

　　我校配備遠程教育多媒體教室一間、網絡電腦室一間、遠程接收室及班班通主控室一間。根據遠程教育工作的需要，我校硬抓網絡建設，讓教師可以通過進行網頁游覽的方式查閱遠程資源，這樣做在不增加遠程教育工程開支的前提下，擴寬了遠程教育操作空間，同時也提高了現有設備利用價值。

　　為了保證遠程教育設備的安全，我校添臵了合格的避雷針、滅火器，安裝了堅固的防盜門，這一切都有效保障遠程教育工作的順利進行。

　　三、隊伍建設

　　學校與項目管理員簽定工作責任書，明確項目管理員工作職責。在日常工作中，學校規定項目管理員負責遠程教育設備管理、設備維護、資源管理，課程安排，教師信息技能培訓，負責防塵、防潮、防火、防盜、防雷擊等工作。項目管理員要對所承擔任務做詳實記錄，所有記錄每月交給教導主任簽字存檔。項目管理員工作計算工作量，并且對項目管理員工作情況計入教學業績考核，與學校的績效工資掛鉤。

　　項目管理員對下載資源進行歸類，存檔，并定期公布。根據我校實際情況，我校按班級進行遠程教育教室使用安排，然后根據資源情況，由各班自行安排資源對應科目教師進行課堂教學工作。

　　教師對遠程教育設備應用能力是遠程教育工作的關鍵環節，所有的遠教工作最終落在教師應用遠程教育資源輔助教學，所以我校對于教師培訓從未松懈。學期初我校制定了的現代遠程教育培訓計劃，設計了教師培訓內容和相應的時間安排。為了達到培訓的效果，我校還制定了細致的考核措施，實行培訓簽到制，督促教師認真對待遠程教育工作。在培訓過程中，我們采用點面結合的方法，先教會一部分有基礎的年青教師，由他們去教年齡稍大的教師，從而取得較好的效果。經過幾輪培訓，我校教師100%會簡單操作計算機完成教學，100%教師會使用光盤播放機進行教學，有些年齡大的教師盡管操作不夠熟練，但是也可以完成教學任務。

　　除了最基礎的操作培訓以外，我校還進行了課件制作培訓，把電子幻燈片制作過程詳盡教給每一位教師，從而在我校形成一股學習現代化技術的風氣，教師們用課余時間鉆研計算機知識，努力提高自身水平。教師們對計算機興趣提高，有很多教師購買電腦以便在家中操作。通過幾輪培訓，我校現在60%教師可以制作PPT課件。

　　四、資源管理

　　我校在資源管理方面相當到位，我們緊緊抓住在資源流通過程中的4個環節(資源預告、資源下載、資源分類存貯、資源公告)。

　　首先我們做到對資源有選擇的下載，我們把預告打印出來，進行張貼，教師們根據需要會提出下載需要，我們根據教師們的反饋信息進行選擇性下載。

　　下載的資源總是海量的，我們定期對下載資源進行歸類整理，把對應資源放在相應的文件中，以利于教師們來查閱。對于有一些相關信息，需要長期保存，我校購買一定的刻錄光盤，進行復制。對于刻錄光盤進行標記，根據課目進行歸類。

　　五、應用要求

　　我校是一所農村小學，根據學校特點，我校的遠程教育資源應用分為三塊：學生應用、教師應用、為農服務。

　　根據我校自身情況，我校通過多媒體教室進行教程教育工作，教師根據教程教育資源，組織學生在多媒體教室進行對應課堂教學活動。每天多媒體教室至少進行3個班教學活動，這樣就保證每個學生每周至少有一次進行遠程教育學習。

　　教師們分科利用遠程教育資源資源分別進行教研活動，學習外地好的教學方法。并且每次活動都有相應的記載。

　　為了豐富學生的文化生活，陶冶學生情操，我校每周至少舉行一次文體活動。我校利用學校運動場地進行電影播放，由于組織得力，為此都收到良好效果。

　　回顧過去的時間，我校在遠程教育方面做出一定的成績，取得了相應的效果，既造福了學生，又便利了教師的工作。我校的遠程教育工作扎扎實實，受到了上級部門的肯定，回過頭來看一下，我校的遠程教育工作所以能如此順利，正是得力于各級主管部門的關心愛護。當然在我校的遠程教育工作中，也存在一定的不足。我校在以后的查缺補漏，為我校的教育教學服務。

遠程教育個人工作總結 篇4

　　實施農村中小學現代遠程教育的工程（班班通）的根本目的，就是要運用信息化的手段和方式，向廣大農村地區輸送優質的教育資源，有效的解決我國廣大農村教育的跨越式發展。遠程教育豐富的教學資源，對于地處農村學校的我們來說，能夠轉變我們的教育教學理念，開闊我們的視野，優化我們的教學手段，提高課堂教學效率，促進學校的教育教學發展。是縮短城鄉教育差距的有效途徑。將遠程教育（班班通）資源運用于教育教學已是必然。在此就我在遠程教育（班班通）資源的應用方面談談自己的體會。

　　一、運用遠程教育資源（班班通）提高學生的學習興趣。

　　興趣是最好的老師，一堂成功的教學課，學生的學習興趣是十分重要的，多媒體教學是我們的好幫手，遠程教育資源更是我們的良師益友。恰當地運用遠程教育資源進行教學比“一塊黑板，一本教材和教學參考書，一只粉筆和教鞭”的傳統教學模式更富有表現力和感染力，它能夠促使學生快速、高效的獲取知識，發展思維。

　　1、運用現代遠程（班班通）教育資源吸引學生，導入課題。進行新課的教學時，在導入中，枯燥的講解無法激起學生的興趣，也不能充分發揮學生學習的主動性。那么，運用現代教育技術，則能像磁古石一樣吸引學生，并使其受到感染和教育。如在教學《圓的面積》一課時，可運用多媒體課件，在輕柔的音樂聲、動態的教學過程中，讓學生清楚地感受到圓的面積計算公式的.推導。使學生在充滿好奇的心態下，開始新課的學習。這樣生動巧妙的導入課文，能收到意想不到的效果。

　　2、運用現代遠程（班班通）教育資源，介紹背景。學習某些知識，需要學生了解時代背景，而這些知識大多數離學生的生活比較遠。而遠程教育資源就可以解決這個問題。如學習《神奇的計算工具》這一課時，在課堂教學中，老師向學生介紹計算工具的發展演變，學生在沒有具體看到的情況下會感覺比較乏味，不如用多媒體課件展示從古自今的計算工具，使學生感受到科學技術的發展給我們的生活帶來的翻天覆地的變化，從而激發學生的學習積極性。

　　3、運用遠程教育（班班通）資源創設課堂情景。在課堂教學中，運用現代遠程教育資源創造與渲染氣氛，調動學生的感覺器官和思維器官，使他們盡快的進入情境，啟發學生展開想象和聯想，這時教師就可以設置懸念，讓學生帶著疑問開始新課的學習，提高了課堂教學的效果。

　　二、遠程教育資源（班班通）在活動課中的運用

　　活動課是指在教師的指導下，學生自主活動，從學生的已有經驗出發，突破傳統課堂教學的一種教育形式。讓學生在“樂”中“學”，在“學”中“樂”，以獲得直接經驗，提高實踐能力。教育活動課，能讓每個學生都參與，都能最大限度的開發智力。多媒體技術及設備能再現聲形，圖文并茂，我們在課外教育活動課中使用這一手段。

　　通過遠程教育（班班通）資源的運用，能大大激發學生的學習興趣，它能使學生及時了解自己的學習情況，不斷受到教學成果的激勵，從而以更大的熱情投入到教學活動中。它能使教師提高自己的能力，迅速、準確地獲得學生的反饋信息，從而調整教學內容和教學節奏。只要運用得當，遠程教育資源在學校教育教學中的重要作用是舉足輕重的。我們應該站在歷史的高度，站在為國家培養新世紀人才的高度，運用好遠程（班班通）教育資源。

　　三、存在的一些問題

　　1、我校項目工作的開展，宗旨是“面向全體師生，為課堂教學服務，為推動教改工作指南”，但因我校人力、物力資源極為有限，很難“服務到位”，送“資源”進課堂有時搞成了作秀式的“巡回展出”。

　　2、一些遠程教育設備（如：投影機）性能下降，使用效果變差。

　　3、宣傳力度有待加強，教師觀念未得到根本轉變，還沒有充分認識到利用項目資源的重大現實意義。開展此項工作，組織安排費時費力，重心有所偏移。還沒有找到最佳“切入點”，建立起服務于本校教學與管理和當地經濟發展的信息資源庫。

　　4、建立校園信息網迫在眉睫，這樣才能適應更多教師、學生對遠程教育的需要。

遠程教育個人工作總結 篇5

　　一、認真完成遠程教育資源的接收、教學、教研及維護工作。

　　1.管理員必須按時接收現代遠程教育衛星ip資源，及時整理和制作光盤，及時預告。并填寫《遠教資源接收、下載登記表》，將下載、接收的信息資源分類，對有用的資料刻錄成資料光盤，使用前必須填寫《遠教資源使用情況登記表》。并堅持周一至周五全時段下載、接收信息資源，由劉孝安老師負責每天按時下載、接收，認真做好進行數據的保存、整理，把遠程教育資源刻錄成光盤保存，并為教育教學之用。

　　2.認真執行儀器、設備保管完好、干凈，嚴格執行儀器、設備的管理制度。管理各種儀器、設備、機器的規格、性能和使用方法，熟悉各種儀器的保養和維修要求，并動手保養和維修，延長使用壽命。

　　3.按時完成遠程教育教學工作，備好課、上好課，將遠程教育資源與學課教學有機的結合起來，課后做好教學反思，努力做到“能用、會用、好用”，真正的做到為教學服務項、為學生服務、為老師服務。

　　4.經常向師生進行遠程教育儀器和遵守管理制度的宣傳與教育，制止一切不規范行為。

　　5、重視安全教育。教育學生遵守操作規程，注意設備安全和用電安全。保證計算機教室、多媒體教室內不發生任何責任事故。每次使用都必須做到：嚴格按照操作規程，使用前先查看設備物理連接是否良好，電源供電是否正常，使用時先學習“操作須知”，嚴禁違規操作，操作時必須在管理員的指導下進行，所有設備不得隨意挪動，確需挪動時，必須輕拿輕放，使用后，檢查設備運行情況，確認無誤后，按正常操作關機，切斷電源，待設備冷卻后，罩上防塵罩布。另外，要求管理人員必須經常保持室內通風、透氣，防塵、防潮處理，遇陰雨天氣，切斷總電源，確保設備的完好無損。

　　6、積極向全校教師宣傳現代教育技術手段的的優點、重要意義和教學思路，宣傳信息時代新的教育思想、內容、觀念和方法，增強老師們的生存危機意識、職業進取意識。促使他們及時轉變教學觀念和方法，全面推進我校的現代遠程信息技術教育。

　　7、搞好現代遠程教育教學資源二次開發的研究和推廣工作。為本校教師的多媒體教學課程提供相應的教學便利、幫助、示范和指導。強力提供技術支撐。幫助他們做好課件的搜集、開發和利用。

　　8、認真做好校本培訓工作，加強對教師的培訓。本學期實行全員培訓。通過課堂教學、上機實踐、討論等形式，使培訓活動更好地開展。培訓過程中，要不定期地對教師進行調查，隨時了解教師學習情況。制定本校遠程教育培訓方案，努力讓全體老師早日學到相關知識，喜歡利用遠程教育教學資源上課。

　　二、形式靈活，方法多樣，認真開展教學教研活動。

　　為了有效地組織學員按照各學科教學計劃聽課學習，我們采取多種方法和形式開展教學活動。

　　（一）在統一的時間進行講授。一方面，根據教師情況，我們選擇了部分重點內容進行集中講授；另一方面，我們安排那些在家里有計算機的老師在家里自學。為了防止網絡沖突、意外中斷等故障，我們將各年級課程全部下載，并制作成光盤映象，將課后練習題、復習題下載打印，建立了教學資料庫。時間、人員、課件、練習四集中，極大地提高了單位時間內的學習效率。

　　（二）按統一的計劃自主學習。在網絡技術普及迅速、比較發達的今天，我們鼓勵具備計算機和網絡條件的老師直接上網學習。

　　（三）、扎實抓好培訓工作。百年大計，教育為本；教育大計，教師為本。學校要充分運用信息技術教育整合各學科的教學，以信息技術教育促進素質教育，全面提高教育教學質量，教師的信息技術教育觀念和計算機應用能力是關鍵。因此我校重視對教師的現代信息技術培訓工作。

　　（1）抓好教師的培訓。本期來我校校本培訓搞得轟轟烈烈，每周星期二的固定培訓和星期四的自培都是微機室最熱鬧的時候。經過培訓，現在我的全體教師基本都能熟練地利用金山文字（word）編寫教案、編排試卷，會用電子表格統計學校成績，會利用powerpoint制作簡單的多媒體課件。

　　（2）抓好對學生的培訓。每周開設一節信息技術課，系統地對全校學生進行電腦知識及操作技能的培訓。

　　（四）按時做好遠程教育資源的接收和整理工作為保證我校的衛星接收、電腦等遠程教育設備正常運行，我校組織一批責任心強、電腦硬件維護技術水平高的教師組成技術支持小組來管理，由技術支持小組成員分工包干，對設備進行經常維護，使我校的遠程教育設備時常運行在最佳狀態。

　　（五）、組織開展運用優質教學資源進行課堂教學實踐與課程整合的研討工作。學期初由教導處安排、教研組具體落實，在全校范圍內組織廣大教師收看教育衛星播放的優秀課例，播放項目配套的多媒體教學光盤或將光盤有計劃地發給老師拿回家去播放觀看，運用衛星接收下來的同步課堂、示范課等優質教學資源進行課堂教學實踐。由骨干教師帶頭上遠程教育移植課、示范課，帶動廣大教師參加運用遠程教育資源進行教學研究，更新教育理念，改進教學方法，提高課堂教學質量，推動了教學改革的步伐。

　　我們的工作雖然取得了一些成績，但離遠程教育先進校的要求還有較大的距離，集中學習時的師生互動等方面還有待深入研究和加強。我們決心一如既往地強化管理，不斷改善條件、改進方法，密切配合上級領導部門，使遠程教育模式下的學歷教育質量得以進一步提高。由于遠程教育工作剛剛在我校實施開展，許多工作尚在計劃之中，還沒有具體落實的措施，例如在做好“為農服務”工作上。還沒有定期向農民朋友義務提供“三農信息服務”資料冊。沒能真正實現為當地經濟、教育、文化的發展服務。資源共享，優勢互補！今后，我們要在這方面多做工作，并努力實踐現代遠程教育“讓師生受利益、讓農民得實惠”的諾言定期開展現代遠程教育校本教育科研，推進校際交流。營造更為濃厚的現代遠程教育氛圍。

遠程教育個人工作總結 篇6

　　時光飛逝，轉眼間本期的各項工作已經結束，遠程教育工作從一個新鮮事物轉變成教師手中理想的教學工具和手段。通過一年的努力，在學校領導的大力支持下，在區教體局電教中心的領導和指導下，我們認真地做了以下工作，具體工作總結如下：

　　一、建立健全了我校現代遠程教育工程工作領導小組機構。 成立了以校長賀雄濤同志為組長，教導主任張曉玲、辦公室主任宋永國為副組長，王宏、龍劍英、楊小平、高治惠同志為組員的管理應用組織領導小組，做到明確分工、各施其責。

　　二、認真完成了后期接收、教學、教研及維護工作。

　　A.結合衛星節目與我校實際情況，制定出遠程教育教學計劃，年底認真地進行了總結。

　　其中，光盤播放點課程表和衛星接受點課程表，以班為單位，每周一節，計劃全年160節;嚴格按照課表進行教學，認真保持保量地完成擬定任務，并做好了登記工作。

　　B.積極配合學校領導、有關人員做好與教學有關的遠程教育IP數據接收工作，并認真做好進行數據的保存、整理，按要求整理好后投入使用。

　　C.認真執行儀器、設備保管完好、干凈，嚴格執行儀器、設備的管理制度。管理各種儀器、設備、機器的規格、性能和使用方法，熟悉各種儀器的保養和維修要求，并動手保養和維修，延長使用壽命。

　　D.按時完成遠程教育教學工作，備好課、上好課，將遠程教育資源與學課教學有機的結合起來，課后做好教學反思，努力做到“能用、會用、好用”，真正的做到為教學服務項、為學生服務、為老師服務。

　　E.經常向師生進行遠程教育儀器和遵守管理制度的宣傳與教育，制止一切不規范行為。

　　三、做好培訓工作。

　　1.按時參加上級領導部門的各類培訓工作，認真做好記載，回校后及時組織學校青年教師參與培訓。

　　2.做好校本培訓工作。

　　組織培訓青年教師使用計算機，利用遠程教育資源學習制作簡單的多媒體課件，力爭做到了每一位青年教師都能學會使用電腦，以更好利用遠程教育資源。

　　3.服務“三農”工作。

　　①.結合全區開展“服務零距離，建功十二五”創先爭優主題活動，認真地制定了活動方案，開展了現代遠程教育為農村黨員服務的活動，受到了參培人員的好評，并做好了情況記載。

　　②.為有效利用遠程教育資源，切實貫徹落實面向農村開展實用技術培訓，為當地經濟和社會發展服務，為“三農”服好務，制定了培訓方案，按方案開展了培訓活動，受到了參培人員的好評，同時也做好了情況記載。

　　當然，在實際的工作中，我們也許還會遇到這樣那樣的困難，但是我們將在以后的工作中群策群力，把我校的遠程教育工作做好。

遠程教育個人工作總結 篇7

　　自我村的遠程教育工作開展以來，我村在鎮黨委、政府的正確領導下，明確指導思想，精心組織，認真研究新時期農村工作中出現的熱點、難點問題，結合遠程教育這一新契機，不斷將各項工作引向深入，并以此為依托，加快了我村的現代化教育和科技興村的步伐，實現了“讓干部經常受教育，使農民長期得實惠”的目標。我村遠程教育現有adsl調制解調器一部、機頂盒一部、dvd一臺、投影儀一臺，為基本型終端接收站點。實際工作當中我們堅持穩扎穩打是保證收看有序的基礎，循序漸進是實現收看結果卓有成效的保證，合理安排是保證收看時間不與群眾生產、生活相沖突的可靠法寶。兩年來我們對遠程教育經歷了從無到有;從無知到有知;從不知所用到學有所成，真正實現了當初省委政府、市委政府建立遠程教育的初衷和目的，為豐富農村文化生活，唱響新農村建設和諧樂章書寫了濃重一筆。

　　日常工作中我村發揮優勢采用了以下幾點措施：

　　一、切實加強對遠程教育工作的管理。建立健全遠程教育領導小組，為遠程教育工作的順利實施，提供組織保障，全面負責，落實遠程教育的各項工作，成立了以村支部書記及村委主任為主要負責人的遠程教育領導小組，指定專人負責遠程教育的管理與維護工作。根據鎮政府領導的具體要求結合我村的實際情況，有條不紊、循序漸進的開展遠程教育工作。

　　二、明確了教學管理職責。重點圍繞群眾、生產中心工作發展經濟中心為群眾服務，做好信息、記錄、收集、認真總結經驗及時，匯報情況。對學習要求和收看結果及時進行總結匯總，對廣大黨員、干部、群眾提出來的要求需要了解的內容認真記錄在案。及時進行信息的歸攏和回饋。

　　三、建立完善了教學管理制度。“兩委”將遠程教育納入議事工作日程;認真組織黨員干部、群眾學校、貫徹落實黨的路線、方針、政策、科學技術;專人管理，對設備勤保養，及時收集匯報，做好記錄，建好檔案。

　　四、以場地建設為重點，狠抓基礎設施建設。我村加大對遠程教育站點的投入，今年新增了投影儀一臺，使遠教工作能夠更好的開展。

　　五、 合理安排時間收看節目。農村的生產生活無序、不統一性要求遠程教育工作要合理安排，統籌兼顧。因此合理的時間安排保證了大多數黨員干部的收看可能性。

　　六、 黨員干部定時收看，實現黨員和干部首先領會課件要領，這樣才能更好的實現科技為“三農”服務的宗旨，實現好致富能手的“傳、幫、帶”工作的扎實進行，立竿見影。

　　通過對遠程教育的摸索、實踐。我們在黨員素質培養、致富科技、中小學教育等多個方面取得了很大的進步。

　　一， 黨員定期收看思想政治教育片保持了共產黨員的先進性，使黨始終站在時代的前列。

　　二， 科技致富節目、教育頻道等節目以老百姓喜聞樂見的形式給廣大農民帶來了真正的實惠。

　　三， 足不出戶飽覽湖南名山大川，讓我們廣大的農村群眾也能了解世界，了解湖南。

　　在村黨總支的領導下，通過本村遠程教育教站點的不斷努力，進一步豐富了本村村民的精神文化生活，弘揚了文明向上的風氣，為社會主義新農村建設注入了新的活力。村中出現了不少新氣象，人們更加自覺維護身邊的環境衛生，更加注重健體強身，而不是整天沉迷在牌桌上。村民的法律意識得到普遍提高，村中盜竊等犯罪率明顯下降;鄰里間吵架斗毆現象明顯減少，人們的防災防盜的意識明顯加強。總之，新華村在遠程教育旗幟的引導下，正全力以赴地投入到新農村建設當中，并取得了顯著成績。

遠程教育個人工作總結 篇8

　　XX年即將結束,在局領導及業務主管部門的指導下,在同志們的幫助下,通過自己的努力,在思想上、業務工作水平上都有了很大的提高,圓滿的完成了全年的工作、學習任務,并取得了一定的成績。現將一年來個人工作總結報告如下：

　　一、加強政治思想學習。

　　加強政治理論學習,是堅定理想信念、與黨中央保持一致的重要前提,是保持奮發向上和與時俱進精神狀態的動力源泉。一年來,本人自覺提高學習積極性,以積極的'態度參加"深入學習實踐科學發展觀"的教育活動;認真學習和領會中央的路線和各項方針政策,及時把思想認識統一到中央的精神上來,并以此指導個人的言行。樹立了"講工作、講團結、講奉獻","只為成功找方法,不為失敗找理由"的個人工作信念,成為自己"基礎工作做牢、創新工作突破"的動力,不僅自己能認真學習、深刻領會,而且還利用多種渠道和途徑,經常向工作對象作宣傳引導工作。在學習中,能聯系思想工作實際,努力做到圍繞主題、把握靈魂、領會精髓。對全面建設小康社會的目標更加充滿信心,同時增強了深入學習實踐科學發展觀活動,推進我縣農業產業化縱深發展的主人翁責任感。

　　二、完成本職崗位工作的情況。

　　一年來,我以負責的態度努力完成個人承擔的各項工作,積極協助有關部門完成年度部門全部工作任務：

　　1、組織農產品加工企業參加各種農博會。今年5月份成功組織兩家企業參加省政府在深圳舉辦的首屆"山東名優農產品及食品在深圳展示訂貨會"。9月份又組織3家企業參加了"青島國際農交會"11月份又參與籌備了在臨沂舉辦的首屆"中國農產品加工與流通博覽會"并制定了《臨沭縣參加中國農產品加工與流通博覽會籌展實施方案》。以及各項具體的會務準備工作。農博會參展期間共簽約7個項目,金額1850萬元,達成合作意向23個涉及金額5200多萬元。通過參加農博會,為我縣農業產業化龍頭企業溝通信息、擴大宣傳、尋找商機,提高了知名度,拓展了市場空間。

　　2、認真做好我縣農業產業化龍頭企業和一村一品專業村(鎮)的統計調查工作。今年2-3月份組織開展了xx年度銷售收入500 萬元以上的龍頭企業及xx年底前形成的符合一村一品專業村(鎮)條件的調查統計工作。經過歷時近2個月的調查統計工作,完成了我縣XX年度的統計調查工作,為進一步摸清我縣農業產業化發展情況提供了詳實的數據。

　　3、積極推薦市級重點龍頭企業做好省、 市級財政貼息資金項目申報工作。推薦了臨沭縣寶康工業油脂有限公司、臨沂東盛伊思德食品有限公司、山東三興食品有限公司、臨沭縣供銷棉麻有限公司、山東省沂蒙老區酒業有限公司、臨沭祥興工藝品有限公司等6家農業產業化龍頭企業申報XX年省、市級農業產業化財政貼息項目,申請貼息資金253.27萬元。

　　4、認真篩選,推薦第五批市級農業產業化重點龍頭企業。推薦上報了臨沂市金波食品有限公司、臨沂連興工藝品有限公司等11家農產品加工企業,經市專家組評審,已有7家被市政府認定為第五批市級重點龍頭企業。

　　5、做好個人工作計劃,做好省級重點龍頭企業的監測工作。每個季度末通過網上監管系統對我縣興大食品集團有限公司、金沂蒙集團兩家省級重點龍頭企業進行監測,使每兩年一次的動態監測變成了一種常規的監管,取得了很好的效果。

　　6、做好農村勞動力轉移陽光工程培訓工作。我縣承擔600人的陽光工程培訓任務,為切實做好陽光工程培訓工作,與縣財政、勞動、科教等七部門共同制定并下發了陽光工程實施方案,公開認定了培訓基地,并從上好第一課開始加強對陽光工程培訓的監管工作。到12月底前保質、保量地完成今年的陽光工程培訓任務。

　　7、組織企業負責人和新型農民參加培訓學習。今年4月份組織我縣的金沂蒙集團、興大食品集團兩家省級重點龍頭企業的工作人員到濟南進行了省級重點龍頭企業網上監管系統培訓學習。9月份組織我縣龍頭企業負責人參加《全省出口型農業龍頭企業負責人培訓班》學習。11月份又成功組織20人農民專業合作組織負責人到青島農業大學進行為期7天的培訓,為我縣培養了一批掌握現代農業產業經營管理知識和創業技能,懂政策、能創業、善經營、會管理的高素質創業型農村實用人才。

　　8、積極爭取上級部門的資金項目。在上級部門的大力支持下,共上報了《山東省臨沭縣蒙香花生色拉油項目》、《山東三興食品有限公司烘干蔬菜脫水生產線項目》、《臨沭縣昌盛面粉日產300噸擴建項目》、《國家蔬菜(大蒜)加工技術研發專業分中心》、《基層農技推廣體系改革與建設示范縣項目》、《農村勞動力轉移培訓陽光工程項目》等6個項目。

　　9、完成各種調研報告。根據科學發展觀的要求, 在深入開展專題調研的基礎上,完成了《我縣農業產業化發展情況調研報告》《金融危機對農業產業化龍頭企業的影響及對策》,《龍頭企業在農民增收中的作用》,《蔬菜脫水行業發展情況》等調研報告。

　　10、完成招商引資任務。今年以來,綜合科堅持"一崗雙責",多方聯系,尋找招商信息,完成我局分配的30萬招商引資任務。

　　三、自身廉政建設和遵守紀律的情況。

　　作為一名部門負責人,一年來能自我嚴格要求,能自加壓力,有憂患意識,有強烈的事業心和責任感,注重提高工作質量和辦事效率,模范遵守勞動紀律和各項規章制度,按時上下班,從沒請假和遲到早退現象,加班加點,從不計較報酬,有奉獻精神,在加強機關作風建設方面能做出表率。在工作中嚴格要求自己低調做人,高調做事,求真務實,善于與人共事,團結合作,分工不分家,能主動配合有關部門負責人完成工作,服從領導和組織的安排,有大局意識和全局觀念。

　　四、存在的主要問題和不足之處。

　　一是政治理論學習的系統性和深度還不夠,特別是具體事務性工作多的時候,對自己在理論提高方面要求的標準不夠高;二是更多的深入下去、深入到工作對象當中還不夠,存在著坐辦公室多,到下邊少的現象;三是如何在部門和崗位工作中堅持與時俱進、大膽創新做的有欠缺,意識還不夠強。

遠程教育個人工作總結 篇9

　　遠程教育能夠轉變我們的教育教學理念，開闊我們的視野，優化我們的教學手段，提高課堂教學效率。現將一學期遠程教育應用工作總結如下：

　　一、運用遠程教育資源提高學生的學習興趣

　　興趣是最好的老師，一堂成功的教學課，學生的學習興趣是十分重要的，多媒體教學是我們的好幫手，遠程教育資源更是我們的良師益友。恰當地運用遠程教育資源進行教學比“一張黑板，一本教材和教學參考書，一只粉筆和教鞭”的傳統教學模式更富有表現力和感染力，它能夠促使學生快速、高效的獲取知識，發展思維。

　　1、運用現代遠程教育資源吸引學生，導入課題。進行新課的教學時，在導入中，枯燥的講解無法激起學生的興趣，也不能充分發揮學生學習的主動性。運用現代教育技術，則能像磁古石一樣吸引學生，并使其受到感染和教育。使學生在充滿好奇的心態下，開始新課的學習。這樣生動巧妙的導入課文，能收到意想不到的效果。

　　2、運用現代遠程教育資源，介紹背景。學習某些課文，需要學生了解時代背景，而這些知識大多數離學生的生活比較遠。而用多媒體課件教學，使學生感受到科學技術的發展給我們的生活帶來的翻天覆地的變化，從而激發學生的學習積極性。

　　3、運用遠程教育資源創設課堂情景。在課堂教學中，運用現代遠程教育資源創造與渲染氣氛，調動學生的感覺器官和思維器官，使他們盡快的進入情境，啟發學生展開想象和聯想。

　　二、遠程教育資源在活動課中的運用

　　活動課是指在教師的指導下，學生自主活動，從學生的

　　已有經驗出發，突破傳統課堂教學的一種教育形式。讓學生在“樂”中“學”，在“學”中“樂”，以獲得直接經驗，提高實踐能力。教育活動課，能讓每個學生都參與，都能最大限度的開發智力。多媒體技術及設備能再現聲形，圖文并茂，我們在課外教育活動課中使用這一手段，開通少兒教育頻道，無疑使學生收益非淺。

　　通過遠程教育資源的運用，能大大激發學生的學習興趣，它能使學生及時了解自己的學習情況，不斷受到教學成果的激勵，從而以更大的熱情投入到教學活動中。它能使教師提高自己的能力，迅速、準確地獲得學生的反饋信息，從而調整教學內容和教學節奏。只要運用得當，遠程教育資源在學校教育教學中的重要作用是舉足輕重的。

遠程教育個人工作總結 篇10

　　轉變教育思想，明確辦學方向。現代遠程教育，是一種區別于傳統教育的嶄新的教育模式，對我們農村小學來說，既是一個發展機遇，更是一次挑戰，它標志著不僅要加大投入，增加硬件設施，滿足現代遠程教育的需要，而且在教育思想觀念上、管理模式上、教師以教學方式和學生的學習方式上都要來一個根本性的轉軌合轍，只有這樣，才能適應社會對各種人才培養的多元需求，才能在激烈的辦學競爭中占有一席之地，把我校的教育事業推上一個嶄新的平臺。現代遠程教育既是一個宣傳推介的過程，更是一個學習和促進的過程，我們以學習帶動宣傳，以宣傳促進對現代遠程教育的認識和理解，在學習中，逐步明確現代遠程教育現代教育的聯系和區別，從而為宣傳現代遠程教育打下了良好的基礎，整個宣傳工作，我們以現代遠程教育的有關文件為依據，統一口徑，不虛假、不誤導，實實在在搞宣傳，入情入微做工作，贏得了社會良好的聲譽。

　　一、加大教育投入，完善教育設施。

　　從20xx年11月開始，我校根據上級有關文件精神，在上級教育部門大力支持下，學校領導十分重視現代遠程教育工作，把它列為學校發展的方向和工作的重點，投入部分資金，統一購置、DVD影碟機1臺、遠程教育空白光盤功放機等設備設施。

　　二、精選專業教師，認真搞好培訓。

　　辦好學校不但要有硬件的投入作后勁，也要有軟件的發展作保證，抓好教師隊伍建設尤顯重要。我們從當地實際情況出發，選拔業務骨干組成現代遠程教育的專兼職教師隊伍，從管理到教學，從輔導到考務，做到人人有事做，事事有人管，一個良性運作的教育教學管理網絡已日趨健全。

　　三、迎評和自評工作情況簡介

　　我校開展的現代遠程教育工作，經過兩年多的試點實踐，特別是通過自查自評工作，在上級領導和關心下，通過全體教師的共同努力，我們的工作已經取得了較大的進展，具體體現在以下幾個方面：

　　（一）轉變了教育觀念

　　搞好現代遠程教育試點工作，必須以轉變教育思想、更新教育觀念為先導，通過試點工作，特別是通過自查自評工作，我們的觀念得到了轉變，具體表現在三個方面：

　　1、領導觀念的轉變。

　　開始不少領導認為開展現代遠程教育是為了搶生源，為了多招幾個學生，為了多收幾個錢。現在，我們已經認識到了開展現代遠程教育是一種人才培養模式的改革，是與網絡世界、信息社會相適應的一種新型的教育模式，并對現代遠程教育的、重點、難點以及實現現代遠程教育的規律、特點等基本問題有了一個比較正確的認識。現代遠程教育試點的關鍵是人才培養模式改革，人才培養模式改革的核心是教學模式改革，教學模式改革的核心是自主化學習模式的建立，自主化學習的前提是學習支持服務系統的建設，而學習支持服務系統的基礎是資源和服務，對這些觀點，我們都有了進一步的認識。對現代遠程教育運行機制的建立也有了一個較為清晰的認識。

　　2、教師觀念的轉變。

　　首先，明確了教師的角色。教師應以學生為中心，教師在教學過程中起組織者、指導者、幫助者和促進者的作用，利用情境會話、協作等學習環境要素，充分發揮學生的主動性、積極性和首創精神，最終達到使學生有效地實現當前所學的知識和意義建構的目的。其次，明確了現代遠程教育的教學組織形式。其教學組織形式主要包括：實行完全學分制、以課程為單元組織教學、學生以個別化學習為主、形成性考核和終結性考核相結合等。再次，明確了現代遠程教育條件下對教師工作的要求。教師既要對課程進行目標、重點、難點等教學設計，又要根據遠程教育的特點制作學習材料（網頁、課件），更重要的還要為學生提供面授答疑、自主學習、小組學習、實踐活動等多種助學輔導。教師工作要求的明確，為真正實現教學模式的改革打下了堅實的基礎。

　　（二）改善了辦學條件

　　辦學條件的改善主要體現在教學設施的建設和教學資源教學支持服務體系建上。在教學資源和教學支持體系建設上，我們的主要工作有：

　　一是及時下載遠程教育提供的網上教學資源，完備率達到90%。

　　二是有組織、有計劃地組織本校教師自己建設相關的教學資源（自制課件等）。

　　三是開展多種形式的教學輔導，特別是自主學習方式、小組學習方式、社會實踐等指導。

　　四是為學生提供自學、小組活動場所。

　　五是針對部分年齡較大的學生學習目的性和自信心不足的特點，有針對性地開展增強學生自信心方面的教育和輔導，幫助學生樹立學習的信心，相信自己能夠順利完成學業。

　　六是制定有關政策，激勵教師積極開發教學資源，為教師的教學、學習提供必要的保障。

　　（三）加強了隊伍建設

　　一是加強了班子隊伍建設。成立了現代遠程試點工作領導小組，配備了較強的領導班子，由校長全面負責試點工作，主要抓觀念轉變和設備建設；并且明確了每一位領導班子成員的職責和任務。

　　二是加強了教學管理隊伍建設。配備了專（兼）職技術人員2名，加強了技術管理力量，確定了一名專職的管理員，并安排管理人員外出參加學習培訓。通過專項培訓學習，提高了管理水平和能力。管理人員素質的提高，滿足了開展現代遠程教育的需要。

　　三是加強了教師隊伍建設。首先，按照現代遠程教育的要求配備了相應的教師，確保從數量上達到規定要求。其次，狠抓教師培訓工作，不斷提高教師水平，確保從質量上也達到教學要求。在培訓形式上，我們堅持自力更生原則，主要依靠自己力量組織培訓，在培訓的內容上側重三個方面，一是理論層面。主要有現代遠程教育的、重點、難點以及實現現代遠程教育的規律、特點等基本問題。二是技術層面。要求技術人員全面掌握現代遠程教育設施的使用和日常維護管理，能夠對一般教師進行指導。

　　（四）存在問題

　　現代遠程教育工作雖然取得許多成果，但離上級的要求還有距離，還存在著不少的問題，主要問題如下：

　　1、觀念轉變沒有完全到位

　　在師生中或多或或少地存在著一些模糊甚至是錯誤的認識，首先，教師對現代遠程教育的認識還沒有到位，特別是對教育模式改革的認識；其次，許多學生對學習模式改革的認識也還沒有到位。

　　2、兩項改革有待不斷深化

　　現代遠程教育的重點是教學模式和學習模式的改革，通過一段時間的實踐，雖然取得了不少成績，但總體上看問題仍然較大，教師和學生仍處在適應期中，部分師生甚至還很難適應這一根本性的變革，“穿新鞋，走老路”現象仍然存在。

　　3、隊伍建設仍然任重道遠

　　試點工作能否取得成功，最關鍵的問題是人，目前從工作需要角度上講，班子隊伍有待進一步加強；教師隊伍中教學管理人員和技術管理人員，缺乏經驗、缺乏創新、缺乏鉆勁，整體素質和業務水平有待進一步提高。

　　4、實踐教學尚須繼續加強

　　目前的實踐教學，缺乏系統性、計劃性、針對性。社會實踐活動沒有按照規定要求集中、統一的組織開展，由任課老師布置學生自己個別進行，因此，缺少對實踐過程的管理和指導，實踐教學效果受到影響。

　　5、軟件資源上的困惑

　　由于實施課程改革，我們本期只有一個年級使用人教版教材，而遠程教育資源基本上就是人教版、人教課標版、北師大版。西師版教材資源的貧乏將是遠程教育的瓶頸。建議及早開發出西師版遠教資源。

　　6、硬件設備上的困惑

　　一套設備遠遠不能滿足日益增長的教學需求，每一間教室都安上電腦，都裝上電視（或者投影），這才能讓學生真正受益。也許這是一個夢，也許就像十年前談起每個家庭一個固定電話，每人一部移動電話一樣，沒人會信。不過我想，隨著“龍芯”的進一步研發，NC的發展和完善，相信這一天不會太遠。

遠程教育個人工作總結 篇11

　　我自愿成為一名光榮的服務萬村遠程教育暑期行動的志愿者。我承諾：盡己所能，不計報酬，深入基層，深入群眾，實踐“三個代表”重要思想，落實科學發展觀，踐行志愿精神，推廣遠程教育，為建設生產發展、生活寬裕、鄉風文明、村容整潔、管理民主的社會主義新農村貢獻智慧和力量！這是多么令人振奮的宣誓詞啊！這個暑假我光榮的加入了大學生志愿者的行列，在這半個月的活動之中讓我體會最深的就是——奉獻、友愛、互助、進步的志愿精神。是它支持著我們堅持不懈、克服困難圓滿的完成了這次暑期行動。

　　一、令人振奮的啟動儀式和崗前培訓

　　我們這次大學生志愿者活動受到縣里面各個相關部門的高度重視，在8月2號這天縣領導親臨啟動儀式現場。在啟動儀式上，領導們的發言表達了對我們志愿者誠摯的祝愿和關懷，這讓我們倍受鼓舞。并且在啟動儀式上給予志愿者受旗，我們志愿者也在啟動儀式上光榮的宣誓。正式成為一名光榮的服務萬村遠程教育暑期行動的志愿者。接下來的崗前培訓不僅讓我們感受到黨中央對農民群眾事業的高度重視和親切關懷，而且讓我們體會到高科技發展給現代農村的各項事業發展起到了極其便利的作用。在這短短一天的培訓過程中，我們不僅學會了怎樣操作和了解“遠程教育網絡平臺”，而且我們還深刻體會到該平臺建設和發展對農村事業的重大意義和作用。我們任重而道遠，即日起我們立即投入到遠程教育的活動之中。

　　二、遠教關愛小屋的建設

　　依托遠程教育終端站點，我們開展了“遠程關愛小屋”活動。主要利用和開發遠教網絡豐富的中小學教學資源，對農民子女展開學習輔導和文化娛樂活動。首先，在活動開展之前我們志愿者就此進行了討論。

　　并且組織了一個“捐出一本愛心書”的活動。志愿者們積極響應號召自己的周圍的親戚、朋友、同學參與到捐書活動中來。為“遠教關愛小屋”的建立奠定基礎。其次，提前與村里領導干部取得聯系，取得相應的支持和幫助。8月10日八江鄉歸內村大學生志愿者與廣西師范大學美術學院的支教團隊取得聯系，共同舉辦了第一次形式多樣的“遠教關愛小屋”系列活動。這次活動不僅僅通過遠教對小朋友進行教育輔導，而且通過大學生志愿者們的現場輔導讓學習變得更加的生動有趣。志愿者們與小朋友們面對面的談心、玩游戲豐富了農村學子的學習生活，促進農村小學生全面發展。

　　三、維護管理基站心得

　　通過對基站日常的管理，我們志愿者發現有以下幾個問題：

　　（1）基站的面積過小，能容納的人數較少。

　　（2）農忙時節觀看節目的人較少。

　　（3）會安裝和調試使用的人員較少，普及率低。對于此問題志愿者們想出了解決方法：對于解決基站過小人員容納量小的問題，我們志愿者把基站搬到鼓樓、戲臺等人流量大的地方實行專人專管。這樣就即解決了容納人的問題又解決了看節目的人數問題。再個我們通過調整播放時間和播放內容來吸引人們觀看。比如，我們把節目放在傍晚飯后來觀看，這樣既不會影響到農民忙農活，又可以使農民們在飯后得到休閑和知識的補充。以上就是我對基站的管理方面的心得。

　　“廣西大學生志愿服務萬村遠程教育20xx年暑期行動”形式多種多樣。整體來說舉辦的很成功，也折射出來我們這次行動同樣取得圓滿的成功。雖然還有不足之處，但是主要是客觀條件的限制，我們團隊通過共同的努力，將不利變有利，或盡力克服，顯示了我們團隊的互助團結。希望我們在未來的道路上將——奉獻、友愛、互助、進步的志愿精神繼續發揚下去，取得更大的成功。

遠程教育個人工作總結 篇12

　　x年11月16日星期二下午04：10我非常榮幸能有機會參加教育部、李嘉誠基金會遠程教育項目的培訓，遠程教育培訓個人總結。我深知這次學習機會的來之不易和重要性。因此，我倍加珍惜本次學習機會,在整個學習過程中嚴格遵守培訓紀律，按時參加培訓，認真、努力學習，虛心求教。經過本次培訓，收獲頗豐，對遠程教育無論從理論上還是實際操作上都有了一個較為全面的認識,為今后的遠程教育工作的實施奠定了堅實的基礎。

　　一、意識轉變，觀念更新，對遠程教育有了一個全面的認識。

　　經過十多天的學習，使我對這遠程教育這個概念有了一個較為系統的認識，遠程教育是國家西部教育扶貧的一個重要工程，它不同于其它的商業行為，是黨和國家關懷我們西部教育的民心工程。

　　1、遠程教育能把最新教育資源以衛星信號的方式用最快的速度傳送到每一個需要它的地方去，且費用不受地理因素的限制，這對我們農村中學無疑是一件省錢省力的好事。

　　2、遠程教育資源豐富，實用性強，比如資源上的先進經驗，各學科知識，優質課等等都緊扣教材，貼近教學一線，非常適合我們的教學一線，既方便老師教學，又極大地開拓學生的視野。

　　3、遠程教育能切實改變西部貧困山區學校教學資源的匱乏，教育教學質量的低下，逐步縮小與發達地區的差距，這西部地區教育的發展提供必需的信息各資源。而通過衛星的形式進行傳送，省力省錢，能被農村學校接受。

　　二、知識更新，能力提高，從理論和實習中掌握了遠程教育衛星接收系統調試安裝過程。

　　在學習中，我們進一步掌握了WINDOWS的基本操作，WORD文字處理系統，EXCEL電子表格的使用，POWERPOINT的其本操作，FRONTPAGE網頁的制作等等基本軟件的使用，我們還學習了關于INTERNET的許多知識。與此同時，我們還主要培訓了衛星接收系統的基本理論知識，衛星接收系統的安裝，軟件的安裝調試與使用，使我們學會了從衛星上接收電視節目，IP數字信號的各類信息，以及對這些資源的利用等等的許多的對我們以后的教育教學有用的知識。

　　在整個培訓過程，培訓教師的精心備課，生動詳細的講解及全面的實踐操作，使我從一個衛星接收陌生者變成了有一定理論知識和較好操作技能的現代遠程教育實施者。現在的我已掌握了基本的電子文檔的制作，編輯；已能很熟練地進行衛星節目等信息的接收、處理以及對計算機網絡的組建、維護和管理。為全面實施遠程教育的任務打下了堅實的基礎。

　　三、結合本校實際，合理利用遠程教育資料，讓遠教資源管理器真正服務于教育教學一線。

　　現代遠程教育以其特殊的優勢成為教育發展的必然，將對教育，特別是山區教育的發展將起到巨大的推動作用，是山區教育發展中的一個極好的機遇。如何才能把握并運用好這個機遇，讓它真正為山區教育發揮推動力量呢，我認為，關鍵的是我們在接受培訓回校后，要把遠程教育信息充分運用到實際教育工作中來，以促進農村教育的發展。如何才能使遠程教育信息發揮其最大的作用呢?我認為應從以下幾個方面入手：

　　1、充分利用遠程IP接收系統、以泰接收系統和通視DVB接收系統三個接收平臺，準時接收教育資源。

　　由于衛星傳輸的特殊性，它不同于其它的互聯網站，可以隨時調用，遠程教育資源的傳送有特定的時間性，因此在接受的過程，應該讓自己的時間符合信息發送的時間，這樣才不致于遺漏信息，同時還必須及時更新，以保證教育信息的同步性。

　　2、分類存儲，讓教育資源系統化。

　　接收到的資源我將把它們分類別存儲，以便于廣大教師、學生和農民朋友們能在較短時間內查看到所需資源。比如在中國教育電視臺接收到的一些教學實錄、同步課堂、優秀教案等存儲到學校類中的具體項別中，把農村實用技術信息中的動物養殖、供求信息、市場行情、生產資料、信息動態、植物種植等信息存到相應的農村類別中去。如長時間后硬盤空間不足時，我將定期對一些舊文檔刻錄成光盤加以保存。

　　3、組建校園網，共享資源。

　　為了讓教師和學生都能享用遠程教育資源，我將在學校組建一個小型局域網，將所存儲的資源制作成一個資源庫，將各類資源鏈接起來，然后將它放到服務器內讓大家在各臺計算機中都能方便地找到自己的所需信息。

　　4、充分利用資源，為教學服務。

　　教學資源中的示范課，我們可以在教師業務學習中放出來讓老師學習觀摩，優秀教案可供教師參考，同步課堂中的習題還可以幫老師減少自己編考題或作業的勞累，諸多的資源，只要我們勤奮去學習，去探索，一定能為教學服務的。

　　總之，在今后的實際工作中，我們要把遠程教育這一教育手段的優勢發揮得淋漓盡致，充分地發揮其內容豐富的優勢，全面展現其作用。我堅信西部農村的教育，在遠程教育的推動下必將獲得前所未有的資源優勢，從而取得長足的進步。

遠程教育個人工作總結 篇13

　　金峨村共有四個自然村，我村的主導產業以種植花木為主，自我村的遠程教育工作開展以來，在上級領導的正確領導下，明確指導思想，精心組織，認真研究新時期農村工作中出現的熱點、難點問題，結合遠程教育這一新契機，不斷將各項工作引向深入，并以此為依托，加快了我村的現代化教育和科技興村的步伐，實現了“讓干部經常受教育，使農民長期得實惠”的目標。

　　一、切實加強對遠程教育工作的管理

　　建立健全遠程教育領導小組，為遠程教育工作的順利實施，提供組織保障，全面負責，落實遠程教育的各項工作，成立了以村支部書記及村委主任為主要負責人的遠程教育領導小組，指定專人負責遠程教育的管理與維護工作。根據街道政府領導的具體要求結合我村的實際情況，有條不紊、循序漸進的開展遠程教育工作。

　　二、明確了教學管理職責

　　1、按照上級要求，建立遠程廣播工作計劃。

　　2、重點圍繞群眾、生產中心工作發展經濟中心為群眾服務。

　　3、做好信息、記錄、收集、認真總結經驗及時，匯報情況。

　　三、建立完善了教學管理制度

　　1、“兩委”將遠程教育納入議事工作日程。

　　2、認真組織黨員干部、群眾學校、貫徹落實黨的路線、方針、政策、科學技術。

　　3、專人管理，對設備勤保養，及時收集匯報，做好記錄，建好檔案。

　　四、以場地建設為重點，狠抓基礎設施建設。

　　在實施現代遠程教育工作中，充分調動村級黨組織和廣大黨員干部群眾的積極性，發揮農村基層黨組織的戰斗堡壘作用和黨員的先鋒模范作用。在時間短、任務重、資金困難的情況下，不等不靠，積極組織廣大黨員和群眾投入到村級遠程教育活動場地建設中去。

　　1、完善村室建設。投資建成文化娛樂室、黨員電教室等，并完成了配套設施建設，使群眾有了“議事堂”、“娛樂場”。

　　2、整治鄉村環境。對村內生產、生活道路進行了硬化，綠化；修建標準化垃圾池和成立有2人組成的村級衛生保潔隊伍，使鄉村環境實現了規范化管理。

　　3、開展便民服務。建立村級便民服務中心，可以讓村民足不出戶就可以解決平常生活中遇到的困難。

　　五、加強宣傳，充分發揮網絡作用，提高農民致富奔小康的能力

　　遠程教育是個新事物，要為廣大黨員干部和農民群眾所接受必須要大力加強宣傳工作，組織黨員干部參加集中培訓學習，提高黨員干部政治思想素質、提高新時期執政能力和帶領群眾致富奔小康的能力，同時為了充分發揮遠程教育在農村工作中的作用，我們還多次邀請相關技術人員上門進行指導，為盡快掌握和運用這一現代化媒體提供了有力的技術保障。

　　我們利用網絡優勢，通過對黨的理論，路線、方針、政策的學習，加強了對遠程教育的理解，提高了理論水平，達到足不出戶就可以縱觀天下之事，掌握最新、最快的先進信息，并充分運用現代遠程教育這一先進技術手段與媒介，搞好黨員干部集中培訓學習活動和各項實用農業技術個性化學習培訓。針對我村的實際情況，通過網絡更加廣泛、深入的學習了有關花木種植管理的相關專業知識，結合我村的花木種植管理現狀，研究提出了更加科學合理的管理方案，為今后的發展提供了更加可靠的理論依據。同時又組織專人進行學習，走進實地進行傳授，把新知識，新思想及時普及給廣大村民，為他們提供了更新的農業科普技術，讓農民朋友們真正地感受到了網絡的優越性，使我村的花木種植產業化及農村經濟建設如虎添翼。現如今，我村的花木種植管理日趨科學化、專業化，作物生長良好，前景可觀，群眾真正從中得到了實惠，學到了技術，真正成為了群眾的“搖錢樹”。

　　六、今后工作打算

　　今后我們將利用這個信息平臺，加大黨員干部教育培訓力度，制定培訓計劃，根據時節組織黨員干部進行觀看種植、營銷、市場信息、黨的方針政策等方面的有關內容。觀后做好討論，理思路，提建議，談打算，促發展。做到教育培訓與實際生產相結合，與黨員聯戶相結合，及時解決種植、營銷等生產生活中的實際問題，為他們提供產前、產中、產后的系列服務，增加農民的收入，促進農村經濟全面發展。

遠程教育個人工作總結 篇14

　　根據我校實際，按照“全員參與、教師為主”的原則，對全體學科教師進行了為期三天的培訓。這次研訓活動在校園領導和主管人員的周密安排、精心組織之下，全體教師克服困難，用心參與，科學操作，勤學苦練，使我校教師的遠程教育工程應用水平又有了較大程度的提高，加快了我校信息技術與學科整合的速度，為我校教育教學質量的不斷提升奠定了堅實基礎。現將我校遠程教育校本培訓工作總結如下：

　　一、領導重視，層層落實，確保培訓到位。

　　1、校園領導高度重視對教師的培訓工作，校園成立了以校長為首的遠程教育工作領導小組，小組成員分工明確，團結協作，安排科學，組織周密，開展順利。

　　2、在原遠程教育校本培訓計劃的基礎上制定了詳實、可行，貼合本次研訓的計劃，開展培訓工作。

　　3、制定了規章制度，確保培訓工作落實。

　　4、領導重視，狠抓落實，組織到位，效果顯著。

　　二、廣泛參與，資料豐富，形式多樣，切合實際。

　　1、本次參加培訓的對象是全體在職教師。

　　2、培訓資料分以下幾個方面：

　　（1）大荔教育網和大荔教研網的注冊和應用。

　　（2）遠教資源的合理、充分運用。透過收看遠程教育資源（課程改革、示范課例），上機操作應用，使大家進一步認識了遠程教育，認識了遠程教育的好處，明確了如何更好地運用遠教資源為教學服務，以及如何利用信息技術手段提高課堂的教學質量。

　　（3）加強了信息技術與學科的整合潛力。透過遠程教育與各學科整合的研究，各學科教師結合下學期教學的需要，寫出了自己下學期的計劃。校園管理人員也就如何運用遠程教育進行校園的教學管理和德育工作，做出了本人計劃。

　　（4）對課件制作；教育資源搜索、下載；自制或下載的課件課堂中的正確使用以及應用中應注意的問題都做了詳實的講解和探討。

　　3、培訓形式多樣靈活，切合實際。培訓形式采取分集中和分散相結合的方式。（集中培訓，分組鞏固，學習。）

　　三、要求嚴格、高效務實、效果明顯。

　　在原有基礎上，透過本次培訓我校大部分教師已經到達了如下要求：

　　（1）掌握了必要的計算機基礎知識，能夠進行Windows的簡單操作。如文件（文件夾）的建立、復制、移動、刪除等。

　　（2）具備了對遠程教育資源的查找、下載、并應用于教學的潛力。

　　（3）很多教師已經能夠在已有資源的基礎上，根據自己上課的需要，對資源進行二次開發和應用。并涌現出一批遠程教育應用的先進個人和學科帶頭人。

　　透過這次研訓，使教師進一步轉變了觀念，提高了認識和應用潛力，但在資源的開發和利用上還距國家的要求有很大的差距。在以后的工作中，我們還將不斷完善校本研訓機制，繼續扎扎實實地抓好校本研訓工作，揚長避短，在上級部門和校園領導的指導下，把我校遠程教育校本培訓工作做得更好，為遠程教育在我校順利實施打下堅實基礎。

遠程教育個人工作總結 篇15

　　利用遠程教育網絡資源進行教學，是一種融自學、函授、電視廣播、網絡技術等多種教學手段為一體的教學形式。我班的遠程教育工作在上級領導的關懷下，在校園領導的支持下，工作開展順利，效果明顯。在工作中，嚴格按照計劃有關要求，不斷完善教學設施，用心充實管理隊伍，注重教學過程的嚴格管理，促進教學活動的規范化和科學化，確保了遠程教育的教學質量，取得了較好的效果。現將我班遠程教育個人年終工作總結如下：

　　（一）認真參加遠程教育集中培訓

　　為了不斷提升教師的教學理論水平，不斷轉變教育觀念，真正實現資源共享。校園自開辦了“遠程教育”培訓工作，堅持每星期一次，真正從理論的高度引領了我，從教學實踐的前沿感悟了教師，讓一位教師在學習中成長，在成長中提高。

　　（二）按統一的計劃自主學習

　　在網絡技術普及迅速、比較發達的這天，校園鼓勵具備計算機和網絡條件的老師直接上網學習，并要求自己按照繼續教育要求認真自學，撰寫讀書筆記和心得體會，在期末上交校園，作為繼續教育的一項基本要求。

　　（三）用心應用遠和資源

　　本學年來，我班用心參加上級的培訓活動。校本培訓搞得轟轟烈烈，每學期開校初和學期末校園都要組織全校教師進行現代信息技術培訓，從基本操作、文字輸入與處理、電子表格、power point制作，課件制作等方面進行了培訓，并且要求教師充分利用每一天空堂時間主動到電教室進行操作訓練，經過培訓，此刻我的全體教師基本都能熟練地利用金山文字（word）編寫教案、編排試卷，會用電子表格統計校園成績，會利用power point制作簡單的多媒體課件。

　　在校園教務處的的組織和領導下，我班用心開展運用優質教學資源進行課堂教學實踐與課程整合的研討工作。我用心利用遠教和網絡資源，自制制作課件10多個，構成了資料豐富，形式多樣的教學課件、教學設計資源庫，為今后的教學研討帶給了寶貴的資源。

　　據校園要求，我用心使用遠程教育資源，提高教育教學質量。

　　（四）加強學習，刻苦鉆研

　　我用心自學，并要求加強自身專業知識的學習，并不斷總結先進經驗，提高管理水平。

遠程教育個人工作總結 篇16

　　在整個學習過程中嚴格遵守培訓紀律，按時參加培訓，認真、努力學習，虛心求教。對遠程教育無論從理論上還是實際操作上都有了一個較為全面的認識，為今后的遠程教育工作的實施奠定了堅實的基礎。

　　一、遠程教育能把最新教育資源以衛星信號的方式用最快的速度傳送到每一個需要它的地方去，且費用不受地理因素的限制，這對我們農村無疑是一件省錢省力的好事。遠程教育資源豐富，實用性強，比如資源上的先進經驗，各學科知識，優質課等等都緊扣教材，貼近教學一線，非常適合我們的教學一線，既方便老師教學，又極大地開拓學生的視野。

　　二、知識更新，能力提高，從理論和實習中掌握了遠程教育衛星接收系統調試安裝過程。在學習中，我們進一步掌握了WINDOWS的基本操作，WORD文字處理系統，EXCEL電子表格的使用，POWERPOINT的其本操作，FRONTPAGE網頁的制作等等基本軟件的使用，我們還學習了關于INTERNET的許多知識。與此同時，我們還主要培訓了衛星接收系統的.基本理論知識，衛星接收系統的安裝，軟件的安裝調試與使用，使我們學會了從衛星上接收電視節目，IP數字信號的各類信息，以及對這些資源的利用等等的許多的對我們以后的教育教學有用的知識。

　　三、結合本校實際，合理利用遠程教育資料，讓遠教資源管理器真正服務于教育教學一線。現代遠程教育以其特殊的優勢成為教育發展的必然，將對教育，特別是山區教育的發展將起到巨大的推動作用，是山區教育發展中的一個極好的機遇。如何才能把握并運用好這個機遇，讓它真正為山區教育發揮推動力量呢，我認為，關鍵的是我們在接受培訓回校后，要把遠程教育信息充分運用到實際教育工作中來，以促進農村教育的發展。

　　總之，在今后的實際工作中，我們要把遠程教育這一教育手段的優勢發揮得淋漓盡致，充分地發揮其內容豐富的優勢，全面展現其作用。我堅信西部農村的教育，在遠程教育的推動下必將獲得前所未有的資源優勢，從而取得長足的進步。