科學教育工作總結(jié)（精選5篇）
科學教育工作總結(jié) 篇1
一、上半年工作小結(jié)
�。ㄒ唬┨岣呖蒲匈|(zhì)量，培育精品課題。
倡導(dǎo)科研興教，規(guī)范課題管理，制定《xx市“十三五”教育科研課題管理條例》，科學管理國家教育部、省和市普通教育和職業(yè)技術(shù)教育類教育科學規(guī)劃課題和教學研究課題等各種研究項目。
5月12-13日，省規(guī)劃辦在xx市組織召開xx省“十三五”首屆教育科學規(guī)劃精品課題建設(shè)工作會議暨第三屆xx省教育科學規(guī)劃精品課題頒獎大會。市教科院與會介紹了xx市精品課題建設(shè)工作組織管理經(jīng)驗，機電高等職業(yè)技術(shù)學校現(xiàn)場匯報了《深度合作：現(xiàn)代學徒制的校本實踐研究》課題成果。
（二）打造前沿項目，建設(shè)課程基地。
追蹤教育改革和課堂變革的世界潮流，加強教育科學理論指導(dǎo)，組織學校申報x年省基礎(chǔ)教育前瞻性教學改革試驗項目，xx省南菁高級中學等6個項目中標。
深化高中課程基地建設(shè)，推進初中學科課程基地建設(shè)。組織省普通高中課程基地建設(shè)項目的申報工作，指導(dǎo)有關(guān)高中撰寫申報評審方案，組織專家論證；3月22日，xx市長涇高級中學等在省中小學課程基地答辯活動中勝出。
（三）指導(dǎo)規(guī)劃發(fā)展，培育優(yōu)質(zhì)教育。
大力推進新優(yōu)質(zhì)學校培育建設(shè)，辦好家門口的好學校，配合市教育評估院研制《xx市“新優(yōu)質(zhì)學�！迸嘤ㄔO(shè)考核評估方案》，開展x年xx市“新優(yōu)質(zhì)學�！迸嘤ㄔO(shè)年度考核評估。3月20日，舉行全市初中教育暨“新優(yōu)質(zhì)學�！迸嘤ㄔO(shè)會議。5月10-11日，組織首批建設(shè)項目學校校長外出學習，參觀考察了上海市閔行第四中學等多所新優(yōu)質(zhì)學校。指導(dǎo)學校實事求是地制定學校發(fā)展規(guī)劃，匯編《xx市“新優(yōu)質(zhì)學�！迸嘤ㄔO(shè)項目學校三年發(fā)展規(guī)劃》，6月25日，召開xx市“新優(yōu)質(zhì)學�！迸嘤ㄔO(shè)項目學校規(guī)劃論證推進交流會暨教育評估現(xiàn)場研討會。
培育課程領(lǐng)導(dǎo)力，發(fā)揮教育名家的模范效應(yīng)。協(xié)助市教育局有關(guān)部門，完成xx市中小學教育名家培養(yǎng)工程首批培養(yǎng)對象的終期考核，27名學員圓滿結(jié)業(yè)，教育思想和教學風格的學習成果，正式出版《未來的名家——xx市首批中小學教育名家培養(yǎng)對象教育思想與教學風格錄》（鳳凰教育出版社，467千字）。
�。ㄋ模┌l(fā)揮智庫作用，服務(wù)教育行政。
深入貫徹《xx市培育和踐行社會主義核心價值觀行動方案》，引導(dǎo)學校深入挖掘歷史與文化資源，總結(jié)提煉辦學理念，增強校園文化的影響力和感召力，大力建設(shè)高品質(zhì)學校。3月，市委宣傳部和市教育局，策劃開展“傳承校風校訓(xùn)，涵育核心價值”主題教育活動。
參與市教育局《xx市初中學科課程基地建設(shè)三年行動計劃》（教基〔〕61號）和《關(guān)于在全市中小學加強國際理解教育的意見》（教外〔〕98號）等文件的起草工作。
科學定位院所學術(shù)功能，關(guān)注教育研究文化發(fā)展，起草編制《xx市教育科學研究院“十三五”發(fā)展規(guī)劃》。整理有價值的研究成果，編印《x市教科研年度發(fā)展報告》。
（五）關(guān)注教師發(fā)展，組織論文評比。
貫徹落實鄉(xiāng)村教師支持計劃（—20xx年），推動各地變革鄉(xiāng)村教師培訓(xùn)模式，5月8日成立xx市鄉(xiāng)村骨干教師工作坊，并舉辦開班儀式，制定《xx市鄉(xiāng)村教師工作坊研修指南》，切實提升鄉(xiāng)村教師培訓(xùn)實效。
5月份，組織教師參加第十四屆xx省“五四杯”教學研究論文評選，我院獲得“優(yōu)秀組織獎”榮譽。6月份，組織教師參加《上海教育科研》期刊社和長三角城市群教科院（所）聯(lián)合舉辦x年長三角城市群“我的教改試驗”征文活動，其中有20篇優(yōu)秀教改論文獲獎。
�。┥罨瘜W術(shù)交流，推介成果。
加強長三角城市群教育科研聯(lián)誼活動，組織區(qū)域間學校教育研究學習交流，做好《上海教育科研》和《教育研究》等期刊社的組稿和通聯(lián)工作。
加強中西部教育交流，研究鄉(xiāng)村教師校本研修與培訓(xùn)。4月29日，黃樹生博士應(yīng)邀赴昆山市校本培訓(xùn)負責人研修班，作《基于現(xiàn)場的校本教研行動》報告。6月17-20日，四川省教育科學研究院率領(lǐng)100名中學校長來開展教育研討和工作交流。黃樹生博士結(jié)合本市新優(yōu)質(zhì)學校和高品質(zhì)學校培育成長案例，作題為《校本教育研究與高品質(zhì)學校建設(shè)》的學術(shù)報告。
二、下半年工作設(shè)想
動員和組織各市（縣）、區(qū)及其下屬學校申報省、市兩級教育科學“十三五”規(guī)劃課題，鼓勵教師開展基于教育現(xiàn)場的.教研專項課題研究。
整理反思我院“十二五”《主動參與式課堂有效學與教研究》課題成果，在此基礎(chǔ)上選擇和申報新的研究項目。申報區(qū)域性的國際理解教育研究的規(guī)劃課題。
協(xié)助市教育局有關(guān)部門，起草《xx市第四批教育科研帶頭人評比通知》，嚴格做好第四批教育科研帶頭人的推薦和評審工作，不斷培育教育科研新鮮血液。
開展第二批xx市中小學教育名家培養(yǎng)工程，與市教育局協(xié)商制定培訓(xùn)項目指南，與師范大學聯(lián)合設(shè)計工程培訓(xùn)課程。
組織開展“x年全省優(yōu)秀校本課程評選”及啟動“xx省中小學精品校本課程網(wǎng)絡(luò)資源庫”建設(shè)項目。
科學教育工作總結(jié) 篇2
一、整改落實階段活動開展情況
在整改落實階段，我們嚴格按照市委科學發(fā)展觀領(lǐng)導(dǎo)小組的規(guī)定和要求，采取切實可行的措施，認真做好各個環(huán)節(jié)的工作。
（一）繼續(xù)抓好學習培訓(xùn)活動。堅持把學習貫穿活動始終，在安排好自學的基礎(chǔ)上，認真抓好集中學習和交流，重點組織學習了蔡書記在換段動員上的講話，并結(jié)合工作實際進行討論發(fā)言，引導(dǎo)黨員干部把認識統(tǒng)一到中央和省、市、市委對當前形勢的判斷上來，把思想統(tǒng)一到中央和省、市、市委的決策部署和要求上來，進一步鼓舞大家的工作干勁，明確今后的工作思路，堅定科學發(fā)展的理念。
（二）認真研究制定整改落實方案。我局領(lǐng)導(dǎo)班子把研究制定整改落實方案作為整改問題的關(guān)鍵環(huán)節(jié)，給予了高度重視。階段一開始，就組織力量提前動手，以學習調(diào)研中查找到的問題、分析評議中征求到的意見和建議以及領(lǐng)導(dǎo)班子分析檢查報告提出的思路和措施為依據(jù)，對制約教育工作科學發(fā)展的4個方面問題和需要完善的體制機制進行了認真分析和梳理，研究制定了整改落實方案，確定了12條具體整改事項。為使整改落實方案符合實際并具有較強的可操作性，黨組多次召開會議進行研究和反復(fù)修改，一把手靠上指導(dǎo)整改落實方案的起草工作，還將討論稿印發(fā)到各科室征求意見，保證了整改落實方案的質(zhì)量。領(lǐng)導(dǎo)班子的整改落實方案形成后，按要求及時公布印發(fā)給了各科室，方便接受群眾監(jiān)督。
（三）嚴格落實整改責任制。為了確保整改方案的落實，按照“三明確”的要求，建立了黨組一把手負總責、親自抓，班子成員分工負責，各科室具體落實的整改落實責任制，確定了整改落實的監(jiān)督保障機制。建立了整改問題臺帳，對每一項整改事項，都明確了具體整改措施、整改方式、目標要求、完成時限、分管領(lǐng)導(dǎo)和責任科室，為整改任務(wù)的落實奠定了堅實基礎(chǔ)。
�。ㄋ模┲鉀Q突出問題。學習調(diào)研是基礎(chǔ)、分析檢查是關(guān)鍵、整改落實是目的。在整改落實階段，我們以“科學發(fā)展見行動”為載體，堅持量力而行、盡力而為的原則，認真執(zhí)行整改落實方案，集中解決影響和制約我市教育工作科學發(fā)展的突出問題，解決群眾最關(guān)心、最直接、最現(xiàn)實的利益問題，取得了較大成效。一是針對政治理論學習方面存在的問題，進一步修訂完善了黨組中心組和干部職工理論學習制度，健全了監(jiān)督檢查措施，加強了理論武裝工作；二是針對干部職工能力素質(zhì)方面存在的問題，修訂了干部職工培訓(xùn)制度，制定完善了開展崗位練兵技能比武活動的實施意見，強化了專業(yè)化培訓(xùn)和崗位練兵措施，為全面提高干部職工的專業(yè)化素質(zhì)和業(yè)務(wù)工作能力奠定了基礎(chǔ)；三是針對創(chuàng)新能力不足的問題，制定了開展“創(chuàng)新教育工作”大討論活動實施方案，組織干部職工搞好“創(chuàng)新教育育工作”調(diào)查研究，并利用一整天時間，召開了“創(chuàng)新教育工作”大討論，每個同志都在精心準備的基礎(chǔ)上做了交流發(fā)言，提出了創(chuàng)新教育工作的意見和建議，為黨組科學決策提供了依據(jù)；四是針對服務(wù)能力不強的問題，把各項目標、任務(wù)、措施研究細化到科室，并明確責任，明確完成時限、項目效果和責任人，以目標責任引領(lǐng)工作創(chuàng)新、推動工作落實，提高服務(wù)能力；五是針對作風效能建設(shè)方面存在的問題，進一步修訂、制定和完善了調(diào)查研究制度、首問負責制度、服務(wù)承諾制度、政務(wù)公開制度等十幾項作風效能建設(shè)的長效機制。建立了需要解決的突出問題、已經(jīng)解決的突出問題和尚未解決的突出問題“三本臺帳”，對活動期間解決不了的問題，明確了整改時限和要求，積極創(chuàng)造條件加以解決。
�。ㄎ澹┙⑼晟企w制機制。從科學發(fā)展的需要出發(fā)，按照市委學習實踐科學發(fā)展觀領(lǐng)導(dǎo)小組的要求，結(jié)合我局工作實際，進一步健全完善了六個方面的長效機制。一是建立完善了加強領(lǐng)導(dǎo)班子建設(shè)和干部隊伍建設(shè)的長效機制。修訂了《關(guān)于加強領(lǐng)導(dǎo)班子自身建設(shè)的意見》，借鑒學習實踐科學發(fā)展觀活動中的成功經(jīng)驗，全面加強領(lǐng)導(dǎo)班子的思想、作風、組織、能力和廉政建設(shè)，努力把領(lǐng)導(dǎo)班子建設(shè)成為用中國特色社會主義理論武裝起來，符合科學發(fā)展觀要求，全心全意為人民服務(wù)，能夠勝任全市教育事業(yè)健康發(fā)展需要的堅強領(lǐng)導(dǎo)集體；修訂了《黨組中心組理論學習制度》和《機關(guān)工作人員學習制度》，進一步強化了干部職工的理論武裝措施；修訂了《干部職工培訓(xùn)制度》，為加強干部培訓(xùn)工作，全面提高干部職工的政治和業(yè)務(wù)素質(zhì)，增強專業(yè)化工作能力奠定了堅實基礎(chǔ)。二是建立完善了依法行政和作風效能建設(shè)的長效機制。修訂了《調(diào)查研究工作制度》，明確了調(diào)研工作的'指導(dǎo)思想、組織領(lǐng)導(dǎo)、調(diào)研內(nèi)容、工作制度和工作要求，對領(lǐng)導(dǎo)干部下基層調(diào)研的時間、調(diào)研文章的數(shù)量做了規(guī)定，為改進領(lǐng)導(dǎo)方法和工作作風，推進決策的科學化和民主化奠定了基礎(chǔ)；修訂了《首問負責制度》、《限時辦結(jié)制度》和《責任追究制度》，新制定出臺了《服務(wù)承諾制度》，加強了依法行政和作風效能建設(shè)。三是建立完善了政務(wù)公開方面的長效機制。修訂了《政務(wù)公開制度》、《信息公開管理辦法》和《信息公開工作考核制度》，明確了政務(wù)和信息公開的范圍、內(nèi)容、方式和程序、工作分工、工作考核、組織領(lǐng)導(dǎo)和保障措施，進一步強化了民主監(jiān)督，改善了行政管理，提高了行政效能，增加了辦事透明度，促進了廉政勤政建設(shè)。四是建立完善了廉政建設(shè)長效機制。進一步完善了《黨風廉政建設(shè)責任制》，修訂了《機關(guān)工作人員行為規(guī)范》和《廉政建設(shè)制度》，明確了機關(guān)工作人員的政治規(guī)范、業(yè)務(wù)規(guī)范、廉政規(guī)范、道德規(guī)范，完善了廉政建設(shè)的各項制度和措施，為建設(shè)一支廉潔自律的干部隊伍，樹立教育部門的良好形象奠定了堅實基礎(chǔ)。
（六）搞好總結(jié)測評工作。學習實踐活動基本完成時，針對我局學習實踐活動實際，我們組織各部門做好活動的總結(jié)工作。我們強調(diào)要求總結(jié)工作既要實事求是地評價學習實踐活動取得的成效和經(jīng)驗，又要指出存在的不足和努力方向，并將本單位開展學習實踐活動的總體情況采取適當方式向黨員、群眾通報。在此基礎(chǔ)上，我局還對各部門學習實踐活動進行滿意度測評。主要測評兩項內(nèi)容：一是對解決本單位影響和制約科學發(fā)展突出問題的滿意度；二是對開展學習實踐活動情況的滿意度。學習實踐活動領(lǐng)導(dǎo)小組辦公室統(tǒng)一印發(fā)滿意度測評表。合理確定參加測評人員的規(guī)模、范圍，使之既有一定的代表性，又規(guī)模適中，參加測評人員范圍應(yīng)與評議本單位分析檢查報告人員和通報學習實踐活動總體情況的人員范圍統(tǒng)籌考慮，力求測評工作簡便易行，測評結(jié)果真實可靠，注意防止盲目攀比測評結(jié)果。最后，我們還要求各部門、學校將測評結(jié)果以適當方式向職工群眾公布。根據(jù)測評情況，進一步完善整改落實措施，確保學習實踐活動中尚未解決的問題繼續(xù)得到有效解決。
�。ㄆ撸⒄匍_活動總結(jié)大會。8月下旬，我局組織召開深入學習實踐科學發(fā)展觀活動總結(jié)大會，邀請指導(dǎo)檢查組出席會議并作重要講話。對學習實踐活動進行全面總結(jié)，及時召開總結(jié)會議。學習實踐活動基本結(jié)束后，我們要求全體第一批參學單位將開展學習實踐活動的全面總結(jié)報告報局學習實踐科學發(fā)展觀活動領(lǐng)導(dǎo)小組。
二、存在問題
我局學習實踐活動整改落實階段工作雖然取得了很大成效，但仍存在一些問題和不足。一是工學矛盾突出。由于人員少，工作量大，學習實踐活動在某些具體細節(jié)上還有不到位之處；二是有些涉及推動科學發(fā)展的整改措施周期長，一時難以見效；三由于整改落實階段時間短、內(nèi)容多，忙于起草大量的文字材料，在聯(lián)系實際求實效上也有待進一步加強。
通過全體干部職工的共同努力，我局整改落實階段工作取得了較好的效果，干部職工的思想政治素質(zhì)有了明顯提高，隊伍的凝聚力和戰(zhàn)斗力有了明顯增強，有力地推動了當前的各項工作。今后，我們將一如既往地勤奮工作，緊抓政風行風建設(shè)不放松，為實現(xiàn)經(jīng)濟又好又快發(fā)展做出更大的努力和貢獻。
科學教育工作總結(jié) 篇3
本次活動創(chuàng)意獨特、主題豐富、形式新穎，由我教育科學系學生會體育部主辦，其他部室協(xié)辦�；顒訁①惾藛T有大一新生，也有大二的學長學姐。在活動前，我們向系里各專業(yè)各班級的班長下發(fā)了通知，希望各班級能積極參與；也要求宣傳部為本次活動做出大力的宣傳，吸引本系及其它系別的人員能到活動現(xiàn)場觀看比賽。賽前各個班級根據(jù)通知進行了簡單的體育知識學習，并以三人組隊的形式參加比賽。
本次活動以知識競賽的形式要求各參賽班級組隊進行比賽，以體育知識命題，涉及各種體育項目，展現(xiàn)了我教科系學生全方面的知識體系。在活動之前，各參賽隊員能夠準時到場積極準備，體現(xiàn)了他們對本次活動的看重。同樣，活動的工作人員也能按時到場，為活動的按時進行布置會場維持秩序。活動中，各參賽隊員積極作答、認真思考、相互協(xié)作，很好地體現(xiàn)出了同學之間的團結(jié)和默契。主持人也有很好的臨場應(yīng)變能力，能夠做到公平、公正、公開，做好了他們應(yīng)該做的事情。在場的觀眾也積極參與到了比賽當中，當主持人提出一個問題的時候，觀眾們也在積極的思考著正確的答案；當參賽人員給出了正確答案的時候，觀眾們也是毫不吝嗇自己的掌聲，給參賽隊員鼓勵和支持。
盡管活動很好玩，但比賽是殘酷的，最終是以大二三個學長的勝利結(jié)束了本次活動，他們也將作為教育科學系的代表去參加學院舉辦的體育知識競賽。對于沒有取得第一名的或者是前幾名的參賽隊員來說，只要你參加了，你就是最成功最棒的，我們參加比賽不一定就是為了拿名次，最重要的是我們享受比賽的這個過程，享受在比賽中學到的知識，以及增長自己的見識，結(jié)識新同學新朋友。所以，只要參加了比賽，我們就是最好的。
當然本次活動還是有很多不足的'地方：
1、比賽前的題目準備的不及時，導(dǎo)致比賽中出現(xiàn)各種失誤；
2、比賽參與的工作人員過少，所以很多事情都沒有做到位；
3、比賽前的宣傳工作做得不好，導(dǎo)致到現(xiàn)場觀看比賽的觀眾太少，少了一種活躍的氣氛；
4、比賽中的紀律也沒有維持好，所以觀眾中間出現(xiàn)了嘲笑選手的現(xiàn)象；
5、因為題目的原因，比賽中的試題出現(xiàn)很多重復(fù)的現(xiàn)象，耽誤了比賽的正常進行；
6、記分人員只有一個，很容易出現(xiàn)錯誤的情況；
7、比賽中選手以舉手的形式搶答，主持人不能正確的做出選擇，導(dǎo)致參賽人員的不滿。
本次活動有很多的不足之處，所以我們應(yīng)該更加努力增加自己各方面的能力，我相信在下一屆的體育知識競賽，我們會做得更好，為所有觀眾呈現(xiàn)出一場更加精彩更加完美的比賽。
科學教育工作總結(jié) 篇4
孩子們在小小班度過了一個愉快而充實的集體生活。為此，我們老師付出了辛勤的汗水，一份耕耘一份收獲，。當我們看到孩子的進步，我們從心理感到欣慰。為了今后更好的工作，現(xiàn)將本期的的工作進行小結(jié)如下：
1、孩子較快適應(yīng)了集體生活，在較短的時間就喜歡幼兒園，愛上了班上的老師。孩子的年齡小又是剛離開爸爸、媽媽來到一個陌生的地方，在感情上較難適應(yīng)。我班的三位老師始終用“愛心、耐心、細心”真誠的對每個幼兒，讓孩子們感受到老師的愛，教師用多親親、摟抱、允許他們帶寵物等方法讓他們穩(wěn)定情緒。使他們很快的就喜歡上幼兒園，和老師建立了感情。
2、自理方面提高較快，學習習慣正在養(yǎng)成中。
孩子生活自理能力較弱，在這方面老師花費了大量的時間和精力來培養(yǎng)幼兒的一日生活常規(guī)的培養(yǎng)上，如：手把手的教給孩子穿、脫衣服的方法，手把手的帶孩子入廁、洗手，鼓勵孩子自己動手、認真進餐。同時在常規(guī)的培養(yǎng)上，老師仔細觀察，堅持統(tǒng)一的原則和一貫要求的原則，使孩子慢慢的形成一種較自覺的行為。同時，加強對孩子的文明禮貌的教育，使孩子從小接受文明的熏陶。
老師帶著孩子互相學習、共同進步。一方面，老師對自己的教育觀念進行不斷的調(diào)整和更新，另一方面，我們要仔細觀察孩子與我們的互動的情況，有時孩子對我們的教學有些啟發(fā)。在學習的過程中我們更重視激發(fā)孩子用各種方法探索解決問題的方法，讓孩子從小養(yǎng)成一種好的學習態(tài)度。
3、組織生動有趣的活動，讓孩子生活充實更有意義。 孩子到幼兒園最能感受的是一分親情。通過集體活動的開展培養(yǎng)孩子的集體榮譽感和團隊精神。如：我們根據(jù)季節(jié)的不同帶孩子到戶外體驗天氣的變化，觀察秋天的現(xiàn)象，感受大自然的美。我們組織孩子們與大班一起開展迎“中秋”“國慶”活動；班級的穿脫鞋襪比
科學教育工作總結(jié) 篇5
青少年科普教育是國民科普工作的一個重要組成部分，是實施素質(zhì)教育的一項重要內(nèi)容。為實施科教興國的戰(zhàn)略，緊緊圍繞"以創(chuàng)新精神與實踐能力培養(yǎng)為重點，全面推進素質(zhì)教育"的目標要求，結(jié)合我校實際，從統(tǒng)籌規(guī)劃、完善機制、科學管理入手，扎實、深入、有效、全面地開展了青少年科普教育取得了一定的成效，下面就近兩年來科技教育所取得的成績作一下匯報。
1、健全體制抓落實
健全青少年科普教育工作的管理體制，建設(shè)一支事業(yè)心強、業(yè)務(wù)好、熱愛青少年科普教育工作的教師隊伍，是確保青少年科普教育工作有序、有效實施的重要措施。在多年的實踐中，我校建立了由學校分管校長為組長、教導(dǎo)主任、科技輔導(dǎo)員組成的學�？萍脊ぷ黝I(lǐng)導(dǎo)小組的管理體制，負責學校科技工作計劃的制定，通過教研組或年級組進行操作落實、檢查評估。
2、隊伍建設(shè)抓管理
開展青少年科技教育活動，優(yōu)秀的師資隊伍是關(guān)鍵，目前全校已形成了一支以校科技輔導(dǎo)員為主、自然、科學、信息技術(shù)等學科教師為輔的科技教師隊伍，為科技教育的開展起到了積極的促進作用。
科技輔導(dǎo)員負責學校科技教育工作的實施及協(xié)調(diào)，在校領(lǐng)導(dǎo)的支持和科技教師的配合下，根據(jù)學校實際情況，開展科普教育活動，起到上情下達、下情上達、及時反饋，互相溝通的作用。學校的科技教師則根據(jù)自己的特長，開展學校的特色項目活動，指導(dǎo)學生參加科技興趣小組活動，培養(yǎng)學生的實踐能力和動手能力。二、開展活動，全面普及、注重提高
科普活動是科普教育的載體、沒有活動就沒有活力，我們根據(jù)小學生的特點，積極開展具有思想性、科學性、趣味性、實踐性、創(chuàng)造性，內(nèi)容豐富、形式多樣的科普教育活動，使廣大學生在參與活動的過程中，學習科學知識，掌握科學方法，培養(yǎng)科學精神，提高科學素質(zhì)。
3、豐富活動抓普及
我�？破栈顒迂S富多彩，內(nèi)容新穎，深受學生的歡迎，科普教育活動以專題形式貫穿于一年的活動之中，有主題、有特色。例如充分利用植樹節(jié)、愛鳥周、"六.五"世界環(huán)境日、"六.二五"土地日、科技月、科技節(jié)等特定節(jié)日，開展全校性大型科普活動，邀請專家為學生進行專題講座，帶領(lǐng)學生參觀科普基地，寒暑假再老師的帶領(lǐng)下開展以科技為特色的小隊活動等，普及科學知識提高學生科技能力。在20xx年中，我們組織科普知識宣傳,我們邀請了昆蟲館的科技導(dǎo)師來做科普報告,學生通過現(xiàn)場知識的傳播,對科普知識有了些了解,同時也激發(fā)了他們進一步學習和探究的興趣.我們邀請了環(huán)境局的劉博士來做科普報告,通過宣講，學生更加深了對環(huán)境保護重要性的了解，通過講解也懂得了平時如何在自己的身邊做好一些節(jié)能、節(jié)水、節(jié)電的方法。
在每學期的科技節(jié)創(chuàng)新活動中，全體師生積極響應(yīng)，由面到點開展了“OM”頭腦奧林匹克挑戰(zhàn)活動，在活動中，同學們發(fā)現(xiàn)問題，自己提出問題，自己解決。樂于實踐，樂于動腦，在活動的大舞臺上，盡情的發(fā)揮自己的想象力、創(chuàng)造力。
在科技節(jié)活動中，我們還開展了“六個一”活動即：讀一本科普書籍，觀看一部科普影視；聆聽一次科普講座，參加一次科技競賽和活動；完成一件科技小制作；制作一份科普小報，學生在制作科普小報中,我們提倡綠色，環(huán)保，節(jié)能為宗旨，因此在三、四,五年級中提出在網(wǎng)上進行，使學生不僅在制作小報過程中,了解了科普知識,在使用電腦過程中也培養(yǎng)和鍛煉了學生的電腦操作的能力。這兩年我們把OM頭腦奧林匹克擂臺賽，引進到學�；顒又衼恚寣W生通過活動展示自己的科技才華，活動的目的不僅對學生進行科技素質(zhì)教育，更是讓學生通過活動體驗科技帶來的快樂，為此我們根據(jù)各個年級學生的特點設(shè)計了不同的OM擂臺賽內(nèi)容，在活動中注重學生動手、動腦的能力培養(yǎng)。讓學生在活動中學會思考問題、解決問題。一、二年級：筒形結(jié)構(gòu)三年級;懸臂結(jié)構(gòu)四年級防震結(jié)構(gòu)五年級搭高結(jié)構(gòu)，這些活動都是通過用一張A4的紙張進行結(jié)構(gòu)制作，有的看它能承重多大的力，有的測試它的延伸力，有的則是檢測結(jié)構(gòu)的抗震力，所有的活動都沒有一個確定的答案，只要你肯動腦，各種各樣的結(jié)構(gòu)都可能都是最好的，這樣就給學生非常多的想象力和創(chuàng)造的空間，學生在活動中積極動腦，互相探討。很多方案看似不可能但是在實踐中卻得到了肯定，獲得了成功。