個人數(shù)學教研工作總結(jié)范文（通用18篇）
個人數(shù)學教研工作總結(jié)范文 篇1
一學期即將過去，可以說緊張忙碌而收獲多多。總體看，全體數(shù)學教師認真執(zhí)行學校教育教學工作計劃，轉(zhuǎn)變思想，積極探索，改革教學，在繼續(xù)推進我校“自主創(chuàng)新”課堂教學模式的同時，把新課程標準的新思想、新理念和數(shù)學課堂教學的新思路、新設想結(jié)合起來，轉(zhuǎn)變思想，積極探索，改革教學，收到很好的效果。一學期來，數(shù)學教研組在校領(lǐng)導的領(lǐng)導帶動下，全組教師堅持教育、教學理論的學習，積極參加各項教研活動和探索課堂教學新模式，認真學習先進的教育教學理論和新的課程標準，完善和改進教學方法和手段，為提高我校的數(shù)學教學質(zhì)量做出了一定的貢獻。
一、堅持理論學習，促進教師素質(zhì)的提高
“做到老，學到老”，教師如果不學習，教研活動就會成為“無本之木，無源之水”。教師專業(yè)化是未來教育發(fā)展的趨勢，因此，本學期學校根據(jù)實際情況，立足校本，挖掘校本資源，發(fā)揮學校骨干教師作用，有計劃、有步驟進行校本培訓，措施得力，目標明確，形式多樣。
1、要求教師深入學習《國家課程標準》以及《課程標準解讀本》，組織教師認真學習討論，更新觀念，探討新策略，利用新方法組織好課堂教學，在實踐中不斷提高自身的素質(zhì)，讓教師從經(jīng)驗型向?qū)I(yè)型、科研型轉(zhuǎn)變。
2、為加強修養(yǎng)，提高素質(zhì)，我們教研組安排了兩次教研課，教研集體化，備課單元化。
3、抓骨干、樹典型，以推動我校數(shù)學教學穩(wěn)步發(fā)展。推門進課堂，聽課十多節(jié)。
二、積極參加和開展教研活動
我們每學期初教研活動有計劃，學期末教研活動有總結(jié)。為了改革課堂結(jié)構(gòu)和教學方法，提高教師的課堂教學水平和課堂教學效益，我們堅持開展聽、評、說課活動。且把這個活動做為一個重要的教研活動。從集體備課到聽課、評課，使教師教學理論向縱深方向發(fā)展。
1、對教研課的認識。
本學期我校數(shù)學安排了三次數(shù)學教研課，兩次送教下村。安排上課的教師在備課上都能精心設計好每一個問題引導學生思考，調(diào)動學生思維的積極性，使學生主動發(fā)揮想象力，為學生提供發(fā)展和創(chuàng)新的機會。
如曾亞敏老師上第二冊數(shù)學時，教師把微笑帶進課堂，把激勵帶進課堂，把競爭帶進課堂。使課堂氣氛更加活躍，讓學生在輕松愉快中學到知識。又如鐘金珊老師在上《確定方向》教師設計適當?shù)膯栴}，讓學生在新舊知識之間掛起一座橋梁。讓學生自己過橋，由發(fā)現(xiàn)問題到分析問題，解決問題。在對新知識的不斷思考，讓他們動動手、動動腦。使學生有更多的機會在自主活動中學會發(fā)現(xiàn)、學會合作、學會交流、學會探索、學會創(chuàng)新。課堂上學生敢想、敢說、敢跳戰(zhàn)。
2、課堂教學，師生之間學生之間交往互動，共同發(fā)展。
本學期我們每位數(shù)學教師都是課堂教學的實踐者，為保證新課程標準的落實，我們把課堂教學作為有利于學生主動探索的數(shù)學學習環(huán)境，把學生在獲得知識和技能的同時，在情感、態(tài)度價值觀等方面都能夠充分發(fā)展作為教學改革的基本指導思想，把數(shù)學教學看成是師生之間學生之間交往互動，共同發(fā)展的過程，從而整體提高備課水平，課前精心備課，撰寫教案，實施以后趁記憶猶新，回顧、反思寫下自己執(zhí)教時的切身體會或疏漏，記下學生學習中的閃光點或困惑，是教師最寶貴的第一手資料，教學經(jīng)驗的積累和教訓的吸取，對今后改進課堂教學和提高教師的教學水平是十分有用。課前準備不流于形式，變成一種實實在在的研究，教師的群體智慧得到充分發(fā)揮，課后的反思為以后的教學積累了許多有益的經(jīng)驗與啟示。這次公開教學，呈現(xiàn)開放性，突破原有學科教學的封閉狀態(tài)，把學生置于一種開放、主動、多元的學習環(huán)境和學習態(tài)勢中。聽了六年級老師上《圓的周長》的教學，老師設計給學生提供自主探索的契機，學生通過量、饒、滾找出周長和直徑的倍數(shù)關(guān)系，用計數(shù)器把測量的周長和直徑的倍數(shù)關(guān)系算出，填寫報告單，觀察數(shù)據(jù)發(fā)現(xiàn)倍數(shù)關(guān)系，由“是也是還是總是”最后概括為圓的周長總是直徑的三倍多一些。”較強的數(shù)學思想方法得于滲透。學生在觀察、操作、討論、交流、猜測、歸納、分析和整理的過程中，周長公式的形成、獲得、應用了然于心。提倡自主性“學生是教學活動的主體，教師成為教學活動的組織者、指導者、與參與者。”這一觀念的確立，灌輸?shù)氖袌鼍痛蟠笙魅酢Ｋ哪昙墶冻朔ǖ暮喫恪芬唤M連乘計算題計算，學生發(fā)現(xiàn)了交換因數(shù)的位置，積不變的規(guī)律，然后觀察數(shù)字特征，變序、加括號達到簡算。設計無論是問題的提出，還是已有數(shù)據(jù)處理、數(shù)學結(jié)論的獲得等環(huán)節(jié)，都體現(xiàn)學生自主探索、研究。突出過程性，注重學習結(jié)果，更注重學習過程以及學生在學習過程中的感受和體驗。五年級《相遇應用題》以研究兩個物體的運動情況，老師導演，學生表演，設計了從“相距縮短交叉相背”兩物體之間的距離變化情況，感受相向運動中，隨著時間的推移，路程逐漸縮短的規(guī)律。得出兩物體相向運動中的速度、時間和路程之間的數(shù)量關(guān)系。一段小小的表演，猶如吃了一盆八寶菜，各種營養(yǎng)成分都有了。使學生的智慧、能力、情感、信念水乳交融，心度受到震撼，，心理得到滿足，學生成了學習的主人，學習成了他們的需求，學中有發(fā)現(xiàn)，學中有樂趣，學中有收獲，這說明：設計學生主動探究的過程是探究性學習的新的空間、載體和途徑。
三、健全教研制度，加強教學常規(guī)管理
1、本學期，教研組都能在每月設定的一個檢查重點，嚴格按照課程計劃，強化教學法規(guī)意識，加強課程計劃的執(zhí)行和管理，做到“開齊、開足、教好”，促進學生全面發(fā)展，把教研工作做細、做實。
2、加強對教師的教學行為的管理，特別是學生的作業(yè)布置與批改，數(shù)學組老師多能根據(jù)學生的實際情況和教學內(nèi)容，作業(yè)的批改及時、認真、細致、規(guī)范，一部分老師并能及時分析反思，適時地采取補救措施，使本學期的教學質(zhì)量能有突破性地提高。
3、改革教案編寫做到“四有”：即走進教室“有目標”；講起課來“有步驟”；導起學生“有層次”；上完課后“有反思”。打破了以往備課即寫教案，為寫教案而搬、抄教案集，教師通過分工協(xié)作，達到資源共享，即能減少教師編寫教案的負擔，并能保證教師有足夠時間進行備課與做好課前準備。
4、抓好畢業(yè)班教學工作。學校通過對畢業(yè)班學生的養(yǎng)成教育，促進其良好學習習慣的形成，促進學生學習成績的提高。學校樹立正確人才觀、質(zhì)量觀，在促進學生全面的發(fā)展的同時，抓好教學質(zhì)量。畢業(yè)班工作重點通過培優(yōu)補差，促進全體學生的全面發(fā)展。
我們在總結(jié)成績的同時，不斷反思教學，以科研促課改，以創(chuàng)新求發(fā)展,不斷地將公開課上的精華延伸運用于日常教學實踐，把仍在困惑這我們的許多問題，有個在認識。努力處理好數(shù)學教學與現(xiàn)實生活的聯(lián)系，努力處理好應用意識與解決問題的重要性，重視培養(yǎng)學生應用數(shù)學的意識和能力。重視培養(yǎng)學生的探究意識和創(chuàng)新能力。
個人數(shù)學教研工作總結(jié)范文 篇2
作為一名數(shù)學教研員和教研室的負責人，我感到自豪而幸福。一年的時光匆匆而過，一個緊張、充實、奮進的學年即將結(jié)束，回顧這一年我的教研工作，我深感辛勞并快樂著，我欣慰，因為我付出了，努力了。進一步營造了各學校濃厚的教研氛圍，這也是全市數(shù)學教師的共同共同努力、互相協(xié)作的結(jié)果。下面就這一年來的教研工作，總結(jié)如下：
一、做好引領(lǐng)工作，推廣新的課改理念。
新的教學理念自己必須先掌握，領(lǐng)會。所以，我認真閱讀教育理論書籍，從中吸收教育最前沿的理論，內(nèi)化為自己的理論，從而提升自己的個人素質(zhì)和修養(yǎng)。每次外出學習，我都把學到的新精神及時傳達給數(shù)學教師。確實讓他們的教學水平得到提升。
1、青年教師培養(yǎng)。對于青年教師本年度各校教研組制訂了專門的培訓計劃，目的是讓青年教師快速成長，盡快掌握教育的先進理念和教育方法技能，快速成長，提高教育教學質(zhì)量。通過聽課、培訓，指出青年課堂中存在的問題。所以，給青年教師平臺，上好展示課。對薄弱學校，經(jīng)常帶動骨干教師一起，進行課堂巡診，及時發(fā)現(xiàn)問題，找出辦法。
2、老教師的培訓。對于老教師主要采用面對面多交流、多指導的原則。聽課中，一般直接指出其中的不妥，直接給予意見，并給老教師提供長期有效的數(shù)學教學策略。對老教師教育思想僵化，不能很快掌握課改新精神，采取小培訓，多研討的方法，讓他們一點一點的進步。
3、搞好集體備課，扎實教材解讀，提升有效教學。目前教學改革不斷深入，面對新課程標準，新的教學理念，新的教材，很對教師不知所措。集體備課是解決這一問題的最好的教研活動，但傳統(tǒng)的集體備課活動流于形式，無法滿足廣大教師的這一需求，因此集體備課需要改革，增強實效性，讓集體備課活動成為教師專業(yè)成長的平臺，讓廣大教師喜歡集體備課，使集體備課活動成為小小的教材培訓會。每學期學期初指導各校制定了集體備課計劃，確定了集體備課的時間、地點、主講人、主講內(nèi)容。強調(diào)了集體備課的備課期容和要求，利用網(wǎng)絡研修平臺，讓廣大教師參與集體備課。通過集體備課，解讀了教材，研討了教學方式方法，教學的重點難點，共享了優(yōu)繡的教育資源，大大提升了教師的教學水平和教研水平。
二、精心策劃活動，促進教師專業(yè)發(fā)展。
為了提高數(shù)學教研水平，今年按照計劃搞了一次教學技能比賽活動，四次教研聯(lián)動活動。為搞好每一次競賽評比，我都要從嚴、從細、從真、從公對待，不搞暗箱操作，行就是行，不行就是不行。評比競賽的標準一樣，尺度一樣，評比競賽的結(jié)果及時公布反饋，讓結(jié)果透明，讓師生心明。
x年4月24日-25日在阜康市廈門實驗小學舉辦了阜康市小學數(shù)學首屆“成長杯”青年教師教學基本技能大賽。這次大賽得到了教科局領(lǐng)導的關(guān)注，各學校積極組織教師參與此項活動，并給予大力支持。
比賽分為兩個階段，首先預賽，由各個學校對青年教師進行選拔，然后每個學校選報一名教師參加全市的比賽。這些參賽教師精心準備，參與交流。這次比賽與以往不同，有其特色，設有三個方面的內(nèi)容：課堂教學比賽、說課、教學設計評比。比賽采取網(wǎng)上報名先后順序確定個人參賽順序，由3名專兼職教研員組成評委團，8位骨干教師組成辯課團，整個比賽過程體現(xiàn)公平、公正、公開的原則有9位選手參加了比賽，每位參賽選手認真對待，整個比賽過程精彩紛呈。在課堂教學中，大多數(shù)教師都能體現(xiàn)了以學生為主體的教學理念，注重在課堂中對學生進行學法的指導，教師無論是在教學目標的制定，教學手段的運用上，還是對學生的評價，都著眼于學生的發(fā)展。在大賽中，我們也欣喜地發(fā)現(xiàn)，這些青年教師成長迅速，基本功扎實。比賽之后，組織教師進行了專題培訓，《讓學生學會思考問題》，通過理論與實踐的結(jié)合，讓教師明白數(shù)學課堂要做好五件事，數(shù)學教學活動，特別是課堂教學應激發(fā)學生興趣，調(diào)動學生積極性，引發(fā)學生的數(shù)學思考，鼓勵學生的創(chuàng)造性思維；要注重培養(yǎng)學生良好的數(shù)學學習習慣，使學生掌握恰當?shù)臄?shù)學學習方法。讓課堂從兩基走向四基。
透過這次比賽，我們也看到一些問題：青年教師解讀文本的能力不強，不能引導學生突破重點、解決難點，還不能真正在課堂教學中讓學生思維動起來。
精彩紛呈的活動落下了帷幕，但留給我們的思考還在繼續(xù)，作為教研部門，我們感到對青年教師的培養(yǎng)是任重而道遠。我們還將會通過開展各種活動，以各種不同的.方式對青年教師進行培訓，使青年教師盡快成長，以促進教師隊伍整體素質(zhì)的提高。讓黨的群眾路線教育實踐活動真正助推教師專業(yè)發(fā)展。
6月17日，阜康市小學數(shù)學教研聯(lián)動活動在市三小錄播室隆重舉行。全市小學數(shù)學骨干教師全程參與了辯課活動。為進一步發(fā)揮小學數(shù)學骨干教師的示范輻射作用，加快區(qū)域內(nèi)教育質(zhì)量均衡發(fā)展，實現(xiàn)區(qū)域內(nèi)教學教研的合作互助，為青年教師、骨干教師專業(yè)成長搭建學習的平臺，舉辦“觀課、議課、辯課，互動提升”教研聯(lián)動活動。這次活動經(jīng)歷了三個階段。一是學習階段。每所學校教師圍繞主題主題、課標進行學習，并組織交流。各校數(shù)學教研組組織教師對五年級上冊《游戲公平》，三年級上冊《秒的認識》，五年級上冊《平行四邊形面積》3節(jié)課教材進行解讀，把研究教材的感悟上傳網(wǎng)絡研修平臺，相互點評。二是研討階段。九運街學校、廈門實驗小學、城關(guān)中心校教研組打磨李小龍、李晶、張曉婷上次參賽的課。三所學校打磨后錄制錄像課，上傳網(wǎng)絡研修平臺供各校觀摩，刻錄光盤上報教研員一份。各校組織辯手從正反方做好記錄，加以分析，整理材料，做好辯課準備。各校數(shù)學教研組組織辯課活動。人數(shù)多的學校可分三組，一組辯一節(jié)，節(jié)節(jié)都變。三是提升階段。組織骨干研修班辯課活動。24位辯手，分3場次，每場次有8位辯手分正反兩方對九運街中學李小龍、市廈門實驗小學張曉婷老師、城關(guān)中心校李晶老師執(zhí)教的課進行了辯課。教研員首先介紹了辯課的流程，然后辯課活動拉開了序幕。
每場辯課精彩紛呈，活動持續(xù)了3個小時，在激烈的互動中辯課活動落下了帷幕。教師們深有感觸地說：“辯課活動，不僅能辯出一節(jié)節(jié)好課，更是能辯出一批批教學能手，而且能辯出一方方清新的學術(shù)空氣，辯出一個個和諧的團隊，亦能辯出一段段精彩的人生。經(jīng)過激烈的思維碰撞就像我們正方辯手說的一樣，我們?nèi)焕蠋熡盟麄冊鷮嵉慕虒W功底和獨特的教學視角帶領(lǐng)我們的孩子領(lǐng)會了一場思維盛宴。我想這一定是一場有效的課堂.當然，課堂是一門遺憾的藝術(shù)，又像我們反方辯手所說的一樣，成就一堂真正完美高效的課堂，仍存在優(yōu)化的空間。其實我們的辯課，不是單純的爭輸贏，辯對錯，而是用這樣的一個方式照亮我們思維的盲區(qū)和死角，讓我們的思維更加清晰，真正感悟到課堂沒有最好，只有更好。
11月21日、11月27日、12月7日,組織開展了“城鄉(xiāng)聯(lián)動、三校聯(lián)合”的教研聯(lián)盟活動。第一組：廈門實驗小學、上戶溝學校、天龍小學三校聯(lián)動；第二組：市三小、城關(guān)中小學、種羊場學校三校聯(lián)動；第三組：市一小、九運街學校、滋泥泉子學校三校聯(lián)動。
活動分三個階段：
第一學習階段。收集和整理有關(guān)體驗式網(wǎng)絡教研模式的實踐與研究的學習材料；對課標有關(guān)數(shù)學廣角內(nèi)容的進行學習；對1—6年級上冊數(shù)學廣角的教材進行解讀。從網(wǎng)絡研修平臺上傳學習體會。
第二階段：體驗階段。在網(wǎng)絡上閱讀及點評每個教師的學習體會；每個教研組成員圍繞數(shù)學廣角內(nèi)容自備、自上一節(jié)課，教研組長組織教師觀摩，研討，評選一節(jié)優(yōu)質(zhì)課，上傳網(wǎng)絡研修平臺，各校教研組觀摩，并組織辯課活動。（主題：數(shù)學廣角的有效教學策略）辯課后每個教師撰寫教學隨筆，上傳網(wǎng)絡研修平臺。
第三階段：研討階段。
1、各校教研組長組織教師進行成果交流。
2、從不同角度對研究方法進行總結(jié)，教研組長圍繞主題“體驗式網(wǎng)絡教研模式的實踐與研究”撰寫總結(jié)上傳網(wǎng)絡研修平臺，教研員在網(wǎng)絡研修平臺上與教師互動交流。第四階段：交流階段。三所學校數(shù)學教師教研聯(lián)動。教研聯(lián)動首先教研員圍繞數(shù)學廣角進行了教材分析；市直學校展示了一節(jié)精品課；三所學校代表圍繞主題進行了交流；最后分組圍繞研究中存在的困惑進行了研討。本次活動中授課教師緊緊把握教改方向和學生學習方式的轉(zhuǎn)變，引導學生主動參與學習，使課堂充滿了生機和活力。每階段活動都組織教師們進行了研討反思，大家一致認為，這次教研活動不但起到傳經(jīng)送寶的作用，而且還增進了各校間的友誼，同時本次教研活動也為教師們提供了良好的鍛煉機會，尤其是鄉(xiāng)鎮(zhèn)學校的教師，促使他們在教學上更快的成長。會上教研員也進行了有針對性的點評，對教師課堂教學水平給予了充分的肯定，同時也提出了一些有待研究與切磋的教學問題，不僅幫助教師精益求精，也使參與活動教師獲益匪淺。
此次活動與以往不同，提升了檔次，擴大了教研范圍，更新了教學理念，給我市教學改革注入新鮮的空氣，為創(chuàng)建一支業(yè)務過硬的教師隊伍有著積極的意義，為網(wǎng)絡研修活動與常規(guī)研修活動相結(jié)合探索了一條研究的路。
三、取得的成績。
通過一年的努力工作，確實取得了可喜的成績。現(xiàn)在教師的教學理念新、教學路子明、教學技能有所提高。教師的專業(yè)水平有很大的提高，教學質(zhì)量有了保障。當然，我還需要不斷的學習，進一步提高自己的專業(yè)水平，為教育質(zhì)量的提高貢獻自己的微薄之力。
本學年度深入學校聽課158節(jié)，其中下校聽課148節(jié)；獨立命制數(shù)學試卷共12份；每一次集體備課就是一次小型的專題講座，效果很好。送培20場次，上課18節(jié)，參與教研活動20余次。撰寫學科質(zhì)量分析報告4份；一項課題在州級結(jié)題，2篇論文獲州級一等獎、二等獎。指導聯(lián)系校小課題研究在州級結(jié)題；指導李小龍在昌吉州小學數(shù)學青年教師成長杯競賽活動中榮獲二等獎。
四、工作中存在的問題及反思
（一）因工作多，人手少，但還急于把工作干好、以求不負領(lǐng)導重托，有時工作壓力過大時略顯思想浮躁、急功近利；有時考慮問題不夠全面具體，把握判斷、處理問題時不夠冷靜成熟，教研方式方法欠缺靈活技巧，加之與學校領(lǐng)導老師們的及時溝通與交流不夠，從而導致某些工作的相對被動與滯后。
（二）終身學習能力有待培養(yǎng)踐行、讀書研思習慣不能持之以恒，專業(yè)理論不夠廣博、業(yè)務操作缺乏嫻熟、教研引領(lǐng)有待提升；沒能讓學習成為日常工作中潛意識理性的自覺，缺乏“學無止境，不學則退”的自覺性和緊迫感。
（三）“教研員”角色定位不準。
教研員，一個既非課堂教育實踐者，也非教育理論研究者，更非教育行政工作者，卻又都沾邊的特殊群體。曾幾何時，教研員憑著職業(yè)的優(yōu)勢，被基層學校校長、教師視為“領(lǐng)導”、“專家”而高高居上。但隨著課改的日益深化，校本教研制度的建立臻善，轉(zhuǎn)變教研員角色及工作方式已刻不容緩。我原本認為的“研究、檢查、管理、評價”僅僅是教研員的基本定位，而“服務、參與、合作、引領(lǐng)”等多元化的職能在當今素質(zhì)教育新形勢下卻顯得更為重要。
五、今后工作思路
（一）加強教研組長的培訓，指導學校教研活動從形式走向內(nèi)容。
（二）組織校際之間的聯(lián)研活動，切實研討課堂教學的效率問題，探討在不占用別的學科時間的前提下如何完成教學任務，如何落實課堂“高效”的問題。
（三）切實抓好小學數(shù)學優(yōu)質(zhì)課評比、小學數(shù)學教學技能評比活動。今年是優(yōu)質(zhì)課評比的大年，狠抓策略的落實、高效課堂的研究，促使并培養(yǎng)一批青年骨干教師，給他們提供發(fā)展的機會，初步形成我市小學數(shù)學老中青結(jié)構(gòu)合理的骨干教師群體。
（四）指導學校開展“一師一優(yōu)課，一課一名師”活動。
忙碌伴隨著充實，汗水孕育了豐碩。今天，當我們在歲月的從容中駐足回望、靜靜沉思時，我們發(fā)現(xiàn)，欣喜和嘆惋已蔥蘢了我們的旅程。我們不知道歲月還將會對我們有哪些饋贈與挑戰(zhàn)，但我堅信：在穿行歲月的腳步中，我將一路踏響阜康教研的強歌！在教研員工作的主陣地上，我將一如既往，以腳踏實地、務實高效為工作導向，在平凡的崗位上壘筑信念、開拓進取、與時俱進、竭盡全力、甘為人梯，彰顯自己的工作特色，實現(xiàn)自己的人生價值。
個人數(shù)學教研工作總結(jié)范文 篇3
一學期來，擔任八年級兩班的數(shù)學教學，在教學期間認真?zhèn)湔n、上課、聽課、評課，及時批改作業(yè)、講評作業(yè)，做好課后輔導工作，不斷提高自己的業(yè)務水平，充實自己的頭腦，嚴格要求學生，尊重學生，發(fā)揚教學民主，教育民主，使學生學有所得，學有所用，不斷提高，從而不斷提高自己的教學水平和思想覺悟，并順利完成教育教學任務。立足現(xiàn)在，放眼未來，為使今后的工作取得更大的進步不斷努力，現(xiàn)對近年來教學工作作出總結(jié)，希望能發(fā)揚優(yōu)點，克服不足，總結(jié)檢驗教訓，繼往開來，以促進教學工作更上一層樓。
一、堅持認真?zhèn)湔n，備課中我不僅備學生而且備教材備教法，根據(jù)教材內(nèi)容及學生的實際，設計課的類型，擬定采用的教學方法，并對教學過程的程序及時間安排都作了詳細的記錄，認真寫好教案。每一課都做到“有備而來”，每堂課都在課前做好充分的準備，并制作各種利于吸引學生注意力的有趣教具，課后及時對該課作出總結(jié)，寫好教學反思。
二、努力增強我的上課技能，提高教學質(zhì)量，使講解清晰化，條理化，準確化，情感化，生動化，做到線索清晰，層次分明，言簡意賅，深入淺出。在課堂上特別注意調(diào)動學生的積極性，加強師生交流，充分體現(xiàn)學生的主作用，讓學生學得容易，學得輕松，學得愉快；注意精講精練，在課堂上老師講得盡量少，學生動口動手動腦盡量多；同時在每一堂課上都充分考慮每一個層次的學生學習需求和學習能力，讓各個層次的學生都得到提高。現(xiàn)在學生普遍反映喜歡上數(shù)學課，就連以前極討厭數(shù)學的學生都樂于上課了。
三、與同事交流，虛心請教其他老師。在教學上，有疑必問。在各個章節(jié)的學習上都積極征求其他老師的意見，學習他們的方法，同時，多聽老師的課，做到邊聽邊講，學習別人的優(yōu)點，克服自己的不足，并常常邀請其他老師來聽課，征求他們的意見，改進工作。
四、完善批改作業(yè)：布置作業(yè)做到精讀精練。有針對性，有層次性。為了做到這點，我常常到各大書店去搜集資料，對各種輔助資料進行篩選，力求每一次練習都起到最大的效果。同時對學生的作業(yè)批改及時、認真，分析并記錄學生的作業(yè)情況，將他們在作業(yè)過程出現(xiàn)的問題作出分類總結(jié)，進行透切的評講，并針對有關(guān)情況及時改進教學方法，做到有的放矢。
五、做好課后輔導工作，注意分層教學。在課后，為不同層次的學生進行相應的輔導，以滿足不同層次的學生的需求，避免了一刀切的弊端，同時加大了后進生的輔導力度。對后進生的輔導，并不限于學習知識性的輔導，更重要的是學習思想的輔導，要提高后進生的成績，首先要解決他們心結(jié)，讓他們意識到學習的重要性和必要性，使之對學習萌發(fā)興趣。要通過各種途徑激發(fā)他們的求知欲和上進心，讓他們意識到學習并不是一項任務，也不是一件痛苦的事情。而是充滿樂趣的。從而自覺的把身心投放到學習中去。這樣，后進生的轉(zhuǎn)化，就由原來的.簡單粗暴、強制學習轉(zhuǎn)化到自覺的求知上來。使學習成為他們自我意識力度一部分。在此基礎上，再教給他們學習的方法，提高他們的技能。并認真細致地做好查漏補缺工作。后進生通常存在很多知識斷層，這些都是后進生轉(zhuǎn)化過程中的拌腳石，在做好后進生的轉(zhuǎn)化工作時，要特別注意給他們補課，把他們以前學習的知識斷層補充完整，這樣，他們就會學得輕松，進步也快，興趣和求知欲也會隨之增加。
六、積極推進素質(zhì)教育。新課改提了的，要以提高學生素質(zhì)教育為主導思想，為此，我在教學工作中并非只是傳授知識，而是注意了學生能力的培養(yǎng)，把傳授知識、技能和發(fā)展智力、能力結(jié)合起來，在知識層面上注入了思想情感教育的因素，發(fā)揮學生的創(chuàng)新意識和創(chuàng)新能力。讓學生的各種素質(zhì)都得到有效的發(fā)展和培養(yǎng)。
七、工作中存在的問題：教材挖掘不深入。教法不靈活，不能吸引學生學習，對學生的引導、啟發(fā)不足。新課標下新的教學思想學習不深入。對學生的自主學習,合作學習,缺乏理論指導.差生末抓在手。由于對學生的了解不夠，對學生的學習態(tài)度、思維能力不太清楚。上課和復習時該講的都講了，學生掌握的情況怎樣，教師心中無數(shù)。導致了教學中的盲目性。教學反思不夠。
個人數(shù)學教研工作總結(jié)范文 篇4
一學期的教學教研工作已經(jīng)結(jié)束。回顧一學期的教學教研工作，我們有著幾分充實、幾分感概……本學期，我們教研組的工作本著"為了學生服務，為了自我的提高"的理念的奮斗目標，在全體數(shù)學教師們兢兢業(yè)業(yè)的工作中扎扎實實、卓有成效地開展著。現(xiàn)將一學期的工作小結(jié)如下：
一、確定教研資料，提高自身業(yè)務水平。
教研的資料決定著教師們業(yè)務水平發(fā)展的方向，對于自身素質(zhì)的提高起著關(guān)鍵性的影響，本著為教師們負職責的態(tài)度，我們在學期初組織數(shù)學教師們再次認真學習數(shù)學組的主課題《初中數(shù)學小組合作學習的探究和實踐》，在領(lǐng)會學校主課題課題方案的基礎上，讓每位數(shù)學教師結(jié)合自我的教學實踐談談本學期自我的課題研究方向及資料。在隨后的教學工作中每位數(shù)學教師將自我的課題研究工作落實于每一節(jié)數(shù)學課、每一次數(shù)學活動中。教研組也能每月組織教師們交流自我在教學實踐中的一些好的做法及探討實踐中遇到的一些問題。在一次次的實踐和交流中，教師們的教學業(yè)務本事有了很大提高，并且能針對自我的薄弱之處進行相關(guān)的學習和進修，促使自我的教科研本事不斷提高。
二、從思想、理論著手，實踐課程改革。
思想不到位的課程改革實踐則為夸夸其談、蜻蜓點水。所以本學期我們鼓勵教師們采取“多閱讀、多反思、多執(zhí)筆”的方法，不斷促進對課程改革實質(zhì)資料的進一步領(lǐng)悟，利用學校的網(wǎng)絡資源，經(jīng)常上網(wǎng)瀏覽、查閱相關(guān)的材料，及時了解課改動態(tài)，擴大自身的視野，經(jīng)過多渠道多方位地提高自身的理論素養(yǎng)，以便更好服務于課改實踐。本學期中教研組每位數(shù)學教師按時完成數(shù)學教學案例和數(shù)學教學反思的書寫，教師們及時總結(jié)自我的教學實踐工作，不斷反思，不斷進取。
三、緊抓課堂教學，為創(chuàng)立作好充分準備。
課堂教學是主渠道、主陣地，是教學教研工作的重中之重，扎實而有效地開展課堂教學，不僅僅為教師們才能的施展供給了一個自我挑戰(zhàn)的舞臺，更是培養(yǎng)、提高學生綜合素質(zhì)的學習實踐基地。為此我們提倡教師利用課余時間多多閱讀相關(guān)教育刊物上的教學實例，盡可能地為教師們供給一個學習、擴展的學習空間。分年級采用團體備課和個人獨立備課的方式，深入鉆研教材，精心設計教案。教研組再安排全體數(shù)學教師開展觀摩課活動，從教學設計、教學方法、教師個人業(yè)務本事等全方位的進行指導，努力提高了每位教師個人的綜合授課本事。
四、存在的不足及今后努力的方向
我們教師們的聽課及評課的基本功仍有待于提高，對于聽課的方向、聽課前準備以及聽課時所要觀察的`要領(lǐng)這三個問題都不能很好地掌握;再者我們評課仍較停留在點上，未能從全面的進行綜合分析評課。
方向：采用每次開課由一位教師做為主評，其他教師做為輔評以提高評課的本事。還能夠多觀看名教師的教學課堂錄像，再讓教師們對所觀看的錄像做出綜合的評析及談談自我的若干提議。
我們的理論水平仍存在著欠缺，在下學期我們將更一步鼓勵教師多多地閱讀教育刊物，多寫寫教學反思以進一步提高理論的素質(zhì)，以理論來指導、武裝我們的實踐。
總之，"學無止境、教無止境、研無止境"短短的12個字充分概括了我們教學教研的方向與精髓，唯有我們在這浩瀚的教海中乘風破浪、勇于開拓，才能在課程改革的礁石上激起一朵朵美麗的浪花。
個人數(shù)學教研工作總結(jié)范文 篇5
20__學年第二學期的工作進入尾聲。這個學期中，數(shù)學組以“單元教學設計”為研究重點，以綠色指標體系為導向，以信息化教學為支撐，通過一系列的主題式教研活動，在促進課堂教學質(zhì)量的同時，也提升了教師自身的專業(yè)素養(yǎng)。組內(nèi)每位教師都積極開展自己的教育教學工作，使整個教研組的工作都能有條不紊的順利開展。現(xiàn)就本學期開展的工作做如下總結(jié)：
一、立足單元設計，打造高效課堂
本學期我們將研究的目標聚焦于單元教學設計，通過研讀《小學數(shù)學單元教學設計指南》，參與市網(wǎng)絡學習教研，探索課堂教學設計新模式，在實踐教學中促進學生深度學習，提升教師專業(yè)素養(yǎng)。數(shù)學組的老師們在備課、教學、課后反思都始終圍繞單元出發(fā)，依據(jù)學生的需求，針對薄弱環(huán)節(jié)各個擊破。
1.規(guī)范家常課
在日常教學備課中，老師們都做到備課教案格式規(guī)范。同時也能根據(jù)不同年齡段的學生的特點，針對不同水平的學生，設計相應教學環(huán)節(jié)。如低教學中，教師活用各種學具，幫助學生建立抽象與具體之間的關(guān)系，同時還能充分激發(fā)學生的學習好奇心。而中高年級老師則精心進行了練習設計，做到精做精練。課中課后不同層次的練習，使學生進一步鞏固所學知識。
2.提升實踐課
本學期，數(shù)學組的老師們繼續(xù)在實踐課中融技術(shù)于教學設計。合理利用白板、surface等技術(shù)手段，為單元活動設計課堂設計任務、活動。如蘇琦老師《各人眼中的20》一課教學扎實，結(jié)合實物操作和媒體演示，讓學生理解20個不同表達方法。在高年級教學中忻怡老師的《列方程解應用題》利用課件演示，將靜態(tài)的知識動態(tài)化，解決了對于學生來說比較抽象的“同向和相背”問題。陳秋琦老師三年級的《平移與旋轉(zhuǎn)》一課是針對綠色指標進行補充拓展的內(nèi)容。陳老師讓學生在surface軟件中更好地感悟平移與旋轉(zhuǎn)的概念。
3.開展研究課
除了常規(guī)的組內(nèi)實踐課，本學期方晶老師還承擔了信息技術(shù)團隊的研究課任務針對制定的個人研究計劃完成了《小數(shù)的大小比較》和《位置的表示方法》兩節(jié)研究課。課前，方老師針對教學內(nèi)容進行知識系統(tǒng)的梳理，進行單元教學活動設計。借助智慧課堂的各種分析方法，對教學環(huán)節(jié)設計的有效性進行了初步分析。
二年級的龔嘉偉老師在區(qū)級層面執(zhí)教《東南西北》一課，并針對如何進行單元備課、單元活動設計、單元評價等進行了交流分析。作為剛?cè)肼?年的青年教師，在這次公開課中以穩(wěn)健、親和的教態(tài)，成熟的教學設計贏得了在場其他教師的一致好評。
4.展示匯報課
數(shù)學組內(nèi)還有2位剛?cè)肼殱M一年的新教師。在日常教學中，兩位老師刻苦好學，在帶教老師的指導幫助下，認真完成自己的常規(guī)教學工作并在5月17日、5月24日分別為全校老師展示了他們一年的學習實踐結(jié)果。洪憶蕓老師在一(1)班執(zhí)教了《度量》一課思路清晰，重點突出，活動設計既符合低年級學生的身心特點，又能有效地解決教學難點。李靜靜老師在三(3)班執(zhí)教的《幾分之一》一課中關(guān)注學生課堂語言的規(guī)范訓練，同時通過動手操作讓學生感悟分數(shù)的概念。兩位老師在課堂教學中都有了相當顯著的進步。
5.完善校本課
除了日常的教學課堂，我們繼續(xù)在不同年級開發(fā)不同的拓展教學。在低年級開設了思維拓展訓練，通過游戲的形式讓學生在“玩”中學。而高年級也同步進行了培優(yōu)指導。讓在日常教學中“吃不飽”的孩子也能得到進一步的成長。
二、基于課程標準，注重評價設計
在評價過程中，數(shù)學組繼續(xù)認真落實校本評價機制、評價形式。在低年段繼續(xù)采用思來氏綜合測試，學科分項評價、“豆朋網(wǎng)”等多種形式，激勵學生學習興趣，激發(fā)學生學習主動性，促進可持續(xù)學習的發(fā)展。中高年段也采用分項評價，等第制與評語相結(jié)合的評價方式，從多維度綜合反映學生學業(yè)發(fā)展的狀況，真正提高了評價的科學性。
在成長冊的填寫過程中，組內(nèi)教師嚴格遵守校20__版《上海市學生成長記錄冊》的填寫要求，認真完成學生的學業(yè)評價。
同時，本學期數(shù)學組各年級以計算、應用單項為切入口進行研究，各年級負責老師進行了單項練習的設計。
三、激發(fā)學生興趣，開展豐富活動
本學期數(shù)學組繼續(xù)結(jié)合我校拓展型課程，數(shù)學組通過豐富多彩的校園數(shù)學活動，讓學生在動手操作實踐活動中，激發(fā)空間思維，培養(yǎng)空間想象、邏輯推理、獨立解決問題、手腦協(xié)調(diào)并用等綜合能力，并在活動中感受古典和現(xiàn)代數(shù)學的魅力，享受數(shù)學學習的樂趣。
在數(shù)學節(jié)前，全體數(shù)學組的教師利用教研及課余時間學習如何操作和指導學具的使用。同年級組的老師一同商量討論、制定了針對本年級的競賽流程。學生們在老師的指導下，利用閑暇之余自主、積極地探索著各種比賽主題。
數(shù)學節(jié)讓全校師生感受到了數(shù)學的魅力，體會到了數(shù)學在生活、學習中的地位與價值，不但激發(fā)了同學們學習數(shù)學的興趣，而且培養(yǎng)了他們科學嚴謹、充滿想象力與創(chuàng)造力的數(shù)學素養(yǎng)。教師們還發(fā)現(xiàn)，孩子們通過感受數(shù)學樂趣而變得更親近數(shù)學了，這正體現(xiàn)出了“玩中學”的育人價值與功能，相信孩子們一定受益匪淺。4月29日閉幕式上，全體數(shù)學教師為各年級表現(xiàn)優(yōu)異的學生頒發(fā)了獎狀和獎品。
四、加強團隊建設，促進專業(yè)發(fā)展
1.自主理論學習
現(xiàn)在是一個知識迅速增加、不斷更新的信息時代，只有不斷學習新知識，掌握新本領(lǐng)，開闊新思路，才能為課堂，為教學注入新的活力。因此數(shù)學組內(nèi)的老師始終堅持參加學習。
組內(nèi)老師除了參加區(qū)里組織的各項培訓，還認真完成了“《小學數(shù)學學科單元教學設計指南》——“單元作業(yè)設計”的研討”和“《小學數(shù)學學科單元教學設計指南》——“單元評價設計”的研討”兩次市級網(wǎng)絡教研。
結(jié)合方晶和陳秋琦老師參與學校與區(qū)教育學院現(xiàn)代信息技術(shù)研究室合作的“嘗試運用人工智能進行課堂教學行為的分析研究”項目，進一步推進現(xiàn)代信息技術(shù)在數(shù)學組教師的課堂教學中的運用。方晶兩位老師撰寫了《基于單元的教學設計與課堂教學行為數(shù)據(jù)解讀初探——以<小數(shù)的大小比較>的教學為例》在進行發(fā)表。
2.分層專業(yè)培養(yǎng)
數(shù)學組內(nèi)仍重視教師隊伍的建設，繼續(xù)為不同梯隊的教師提供不同專業(yè)成長途徑。除了老師們的自我學習提升外，校內(nèi)也為老師們提供了很多的學習提高的機會。我們定期邀請專家老師、區(qū)教研員為組內(nèi)教師進行個別指導，幫助老師解答教學中的困惑，突破課堂中的重難點。
同時，市、區(qū)教研活動等平臺，老師們積極參加區(qū)內(nèi)的課程培訓，認真完成培訓作業(yè)。在培訓活動中老師認真作好記錄，進行思考，努力將這些理論與經(jīng)驗運用到教學中去，達到以學助教的作用。
同時，針對不同時期教師特點做好了“入格”、“升格”培養(yǎng)。新入職的教師積極參加區(qū)的新教師培訓，除了學校安排的師徒帶教外，區(qū)里也安排了專門的帶教老師，幫助新教師更快地進入教師這個職業(yè)角色。組內(nèi)方晶、陳秋琦老師參與了區(qū)信息技術(shù)研究項目，并將學習的成果帶回教研組進行推廣。
一份耕耘，一份收獲。教學工作苦樂相伴。本學期通過一系列的活動，不僅讓每一位學生都取得了進步，也讓教研組內(nèi)的每一位老師也得到了成長。今后，我們將以更飽滿的熱情投入到教學工作中。以務實的態(tài)度和作風換取更好的成績。
個人數(shù)學教研工作總結(jié)范文 篇6
一學期的教學教研工作即將接近尾聲。回顧一學期的教學教研工作，我們有著幾分充實、幾分感概……本學期，我們中年級教研組本著“為了學生服務，為了自己的提高”的理念奮斗目標，在全體教研組成員兢兢業(yè)業(yè)的工作中扎扎實實、卓有成效地開展著。現(xiàn)將一學期的工作小結(jié)如下：
一、教研常規(guī)方面：
針對以往我們數(shù)學教研組存在的問題，本學期教研處把端正教研態(tài)度放在開展好教研活動的首位，開學初就給每個教研組發(fā)了一本教研活動情況簽到簿，首先從組長自身做起，每次教研活動、聽課、評課開始前就帶頭簽到，做好每位教師的出勤，狠抓教研態(tài)度組內(nèi)每位教師都能積極參加每次活動，一學期來我們組的教研氛圍有了徹底的改觀。
二、教研活動方面：
1、教研組活動有計劃、有落實。在學期初，我們教研組就制定了教研組活動制度，就考勤、紀律、考評、活動內(nèi)容形式進行了嚴格的規(guī)定，教研組內(nèi)每位老師都能嚴格遵守，保證了每次活動能順利進行。本學期我們教研組的主要活動有：小專題研討（兩個重點：小學數(shù)學課堂觀察，數(shù)學廣角的教學研究）、數(shù)學日常問題研討（數(shù)學作業(yè)的形式、特色作業(yè)的形式、如何設計階段性練習題，如何做好數(shù)學復習工作，討論教學中的疑難問題）、“數(shù)學廣角的教學研究”的專題沙龍、聽課評課，并交流討論定題，集體編寫復習資料并分年級討論復習課的重點及難點等。
2、備課是上好一節(jié)課的關(guān)鍵和前提。備課中組內(nèi)教師能明確教學內(nèi)容的重點、難點、疑點，基本習題，參考教法等。然后各個教師公開教學，本學期組內(nèi)三位教師都各上了一節(jié)研究課，一位教師上了一節(jié)全校性的示范課，并在集體備課的基礎上，形成統(tǒng)一的、系統(tǒng)的教案，并把它作為集體備課的內(nèi)容。一改以往一人備課，多人使用的模式，組內(nèi)教師之間相互取長補短，互相學習，真正做到優(yōu)質(zhì)資源共享。
3、將提高課堂教學效率落到實處。現(xiàn)在我們教研組已經(jīng)形成了比較穩(wěn)定的模式，以上課為中心，輻射備課、評課，融入小專題研討和日常問題研討，教研組成員在不同的方面都有所收獲與提高，既節(jié)省了時間又提高了效率。
4、積極組織學生參加數(shù)學競賽。在學校組織的三至六年級數(shù)學廣角競賽活動中，中年級各班都取得了好的成績，每個班都有多人獲得一、二等獎。
5、積極開展課題研究。我們根據(jù)學校確定的研究項目，結(jié)合學科教學實際。我們開展了《數(shù)學廣角的教學》的研究，幫助教師進行有效的教學反思。教師能及時撰寫研究專題的經(jīng)驗總結(jié)、案例、論文，將先進的研究成果為教學實踐服務三、存在的不足及今后努力的方向。
我們教師們的聽課及評課的基本功仍有待于進步，對于聽課的方向、聽課前準備以及聽課時所要觀察的要領(lǐng)（即：聽什么？看什么？想什么？）這三個問題都不能很好地掌握；再者我們評課仍較停留在點上，未能從全面的進行綜合分析評課。
方向：
采用每次開課由一位教師做為主評，其他老師做為輔評以提高評課的能力。還可以多觀看名教師的教學課堂錄像，再讓老師們對所觀看的錄像做出綜合的評析及談談自己的若干建議。
我們的理論水平仍存在著欠缺，在下學期我們將更一步鼓勵教師多多地閱讀教育刊物，多寫寫教學反思以進一步提高理論的素質(zhì)，以理論來指導、武裝我們的實踐。
個人數(shù)學教研工作總結(jié)范文 篇7
一學期的教學工作又近尾聲，現(xiàn)將數(shù)學教研組工作情況總結(jié)如下：
一、加強學習，努力打造具有集團優(yōu)勢的教師隊伍。
1、組織本組教師認真學習了《新課程標準修訂本》，進一步領(lǐng)會新課標的精神，進一步轉(zhuǎn)變教師的教學觀念。
2、創(chuàng)設教師間互相關(guān)愛、互相幫助、互相切磋、交流的學習型校園文化。
3、在學校的“青藍工作室”的引領(lǐng)下，加大對中青年教師的培訓力度，鼓勵中青年教師自覺學習教育教學理論、現(xiàn)代信息技術(shù)、教育科研和心理健康等方面知識。本學期開展的校級各類教學研究，大大的提高本組老師們的課堂專業(yè)素養(yǎng)；圍繞“有效運用學生的學習起點實踐研究”這一主題，以公開課為切入點，深入研究，精心打磨課堂，以年級為單位，專題研究進行課前調(diào)研、上課、主題討論、文本解讀等活動。其中黃茹茹老師、潘志平老師、陳海燕老師、蔡小琴老師、陳愛榮老師和薛孝余老師分別代表教研組開出了幾節(jié)精彩紛呈的專題課。
二、立足教學，探究教研工作中所存在的基本問題。
1.集體備課并沒有真正發(fā)揮其功效。
集體備課，因為本學期時間的緊張關(guān)系，大多讓老師們在教研時間之外，帶著專題進行鉆研。但是這樣的鉆研有一定的問題，比如主題針對性不強。希望下學期能夠有一個專門的時間，對開課老師的`課，有一個針對性的研討后，再進行集體備課，發(fā)揮集體的力量。
2.教師學習的機會太少。
我們的老師，在教研教學方面想要提高，還需要有更多的機會走出去，去外面學習更多的新教學意識、教學理念和教學新動態(tài)。可惜我們學校出于財政的原因，本學期，或者說幾個學期以來，我們數(shù)學老師走出去學習的機會不多，學習面不廣。只是個別老師走出去學習，我們希望，能有更多的老師，走出去，看看特級老師、精英老師們的課。
3.教學教研是作業(yè)的誤識
教學教研本應該是老師們在教學中遇到難題，進行探討研究的好時機，或者教學時有新的體會，取之與人共享的好機會。可現(xiàn)在我們的教學教研有逐漸走向作業(yè)化公式化的趨勢。我想其內(nèi)在原因應該是教研模式單一，缺乏激勵措施所造成的。
數(shù)學教研工作，從我做起。不求最好，但求更好。
個人數(shù)學教研工作總結(jié)范文 篇8
緊張而又繁忙的一學期工作就要結(jié)束了，本學期數(shù)學
教研組的工作，在校領(lǐng)導的支持下，在全體數(shù)學教師密切配合下順利開展。雖未轟轟烈烈，但也踏踏實實。一學期以來，數(shù)學組的老師共同合作、共同探索、共同成長。現(xiàn)將這一學期的工作總結(jié)如下：
一、教學常規(guī)工作管理：
為進一步發(fā)揮教研組的功能，我組積極響應學校的號召，明確樹立集體質(zhì)量意識，集體備課，信息資源共享。同仁之間互相學習、互相借鑒，每位老師在這個基礎上，根據(jù)自己的特點、風格再進行修改，在教學上體現(xiàn)出自己的個性。各教師的教案都較為規(guī)范，課堂上認真上好每一節(jié)課，所有老師在教學過程中都時時考慮對學生進行學習指導，教學中以人為本關(guān)愛學生。全體教師在精選習題的基礎上，認真做好批改工作，力求做到及時反饋矯正，講求實效，分層教學，培優(yōu)補差。初一抓好起始階段數(shù)學學習習慣的養(yǎng)成；初二抓好基礎教學，培養(yǎng)數(shù)學素質(zhì)；初三多角度訓練學生的思維品質(zhì)，提高數(shù)學解題能力。
二、教研活動：
本學期，我們組的教研活動每周開展一次，每位數(shù)學教師準備一節(jié)公開課。每堂公開課后，全組的老師都有進行認真的評課。利用每周五的教研活動，組織全體數(shù)學老師再次學習數(shù)學新課程標準及最新的教育理念，正確把握數(shù)學教育的特點，積極倡導自主、合作、探究的`學習方式。充分利用網(wǎng)絡資源，及時了解課改動態(tài)，多渠道多方位獲取信息，提高理論水平。
三、課后輔導
批改作業(yè)是教學工作中的一件繁重的工作，每天利用一定的時間來批改作業(yè)，采用的形式是統(tǒng)改、面批、學生互批、講評等，每位老師還適當?shù)睦脮r間針對學習成績差、有困難的學生進行個別輔導。
四、注意自身提高，加快專業(yè)發(fā)展：
我們教研組每位教師都十分注重自我提高，不斷給自己加壓，以便更好地從事教學工作，在進行繁重的教學工作的同時，還潛心研究，自覺反思，不斷地總結(jié)與提高。
五、教研組建設的設想：
1、新課標學習與鉆研還要加強；
2、課堂教學設計、研究、效果方面還要考慮；
3、全組走出去聽課；
4、“培優(yōu)、輔中、穩(wěn)差”的方法方式還有待完善。
時光的腳步帶領(lǐng)我們走過了一個充實而忙碌的學期。總結(jié)過去，展望未來，我們清醒地認識到身上肩負的重任，探索之路任重而道遠，我們只有不斷學習，不斷地開拓進取，迎接更大的挑戰(zhàn)。
個人數(shù)學教研工作總結(jié)范文 篇9
九年義務教育全日制數(shù)學教學大綱提出：數(shù)學是日常生活和進一步學習必不可少的基礎工具，掌握一定的數(shù)學基礎知識和基本技能，是我國公民應當具備的文化素養(yǎng)之一。我校著力建立健全教學研究活動制度，講求實效開展教學、教研、科研等專題實驗，全面提高學校數(shù)學教學水平。下面從幾方面進行總結(jié)：
一、加強領(lǐng)導，落實管理，健全教研網(wǎng)絡
學校以教學為主，教學工作管理是學校的中心工作。小學數(shù)學是一門基礎學科。因此，要全面提高教學質(zhì)量，提高教學效率，關(guān)鍵是制定最佳的管理方案，進行科學的管理。我校數(shù)學教學，教研的管理層次是：主管教學領(lǐng)導計劃實施，教導處分管布置，教研大組研究安排，各備課組討論落實的教學管理機制。建立健全數(shù)學科各項教學教研制度，是切實提高數(shù)學教研、教改質(zhì)量的重要保證。
（一）建立健全教學研究活動制度
每學期根據(jù)校務工作計劃提出的落實教學常規(guī)管理，提高教研、教改質(zhì)量的要求及措施。切實安排教師業(yè)務學習；備課，教學活動等教學研究活動。有計劃、有步驟地開展。
1、堅持教師業(yè)務學習制度
根據(jù)教育的發(fā)展需要，教師業(yè)務學習要有計劃、有目的、有準備地進行，靠緊教改專題、聯(lián)系教改實際，針對性強地組織教師學習現(xiàn)代教育技術(shù)理論；學習有關(guān)數(shù)學教研的先進經(jīng)驗和方法，提高教師的理論水平和教學業(yè)務能力。形式以集中和分組進行。
2、堅持備課教研制度
（1）深入鉆研數(shù)學教學大綱和教材，力求掌握各年級要完成的教學任務。掌握各單元的教學目標，每課時教學的重點和難點。
（2）全面了解、分析學生狀況，了解學生的學習動機、學習基礎、智力水平、學習能力和學習方法。
（3）在集體備課的基礎上，科任教師要精心設計教學程序和方法，做到教學程序?qū)哟畏置鳎谭ㄟx擇要符合教學目的和任務，符合學生年齡特征，真正發(fā)揮以教師為主導、學生為主體的作用。
（4）在備課的基礎上，寫好教案，精心設計板書和練習作業(yè)。
（5）數(shù)學大組長負責大組教研活動，副大組長負責部級教研活動，備課組負責級組教研活動。
3、堅持教學活動制度
每學期根據(jù)教學工作意見提出的'教學要求，圍繞教改的專題，按計劃、有目的、有準備地開展教學研究活動。數(shù)學教研大組長負責校性研究課，副大組長負責部級研究課，備課組長負責級組研究課，及時組織好開課、聽課、評課活動。要努力改進教法，發(fā)揮教師的主導作用和學生的主體作用，精講精練，培養(yǎng)創(chuàng)新精神。
（二）建立健全作業(yè)布置和批改制度
布置和批改作業(yè)是鞏固學生所學數(shù)學知識、檢查師生教學效果的必要手段，具體要求是：
1、布置作業(yè)要有明確的目的性和計劃性。要圍繞教學目的利于加強數(shù)學雙基、發(fā)展學生智力、培養(yǎng)能力。
2、作業(yè)分量適中和難度適當，嚴格執(zhí)行國家教育部有關(guān)規(guī)定，嚴格控制作業(yè)量，面向大多數(shù)學生，減輕負擔，促進學生身心健康發(fā)展。
3、教師應與教學同步，力求作業(yè)及時布置，及時收繳，及時批改，及時評講反饋。
4、作業(yè)的題型要多樣，訓練要嚴格，書寫要規(guī)范。
（三）加強領(lǐng)導，落實管理，提高教研、教改質(zhì)量
學校校長，主管數(shù)學教學的行政，經(jīng)常深入教研組參加教學教研活動，指導教研組開展工作，提出改進意見和建議。深入課堂聽課，評課，了解教學情況，定期開展教學常規(guī)檢查。檢查備課，批改作業(yè)，及時做好質(zhì)量分析及教學總結(jié)，做好情況反饋，使教和學協(xié)同同步發(fā)展，提高了教學效率。
二、根據(jù)實際，講求實效，開展專題實驗
（一）選準數(shù)學專題實驗方向，確定實驗內(nèi)容
（二）在教學中實驗，以實驗促教改
在知識經(jīng)濟及創(chuàng)新教育的呼喚下，全面實施素質(zhì)教育成為教育發(fā)展的必然趨勢。開展小學數(shù)學專題實驗，就是要把就范式的教育改變?yōu)閯?chuàng)新式的教育，克服因循守舊的思想，要有獨到的見解，要有創(chuàng)新意識。學校以課題組三位數(shù)學骨干為點，以點帶面，做好專題實驗的研究。
"對小學生數(shù)學學習進行發(fā)展性評價的研究"專題實驗是在正常教學秩序下實施研究，在教學中實驗，以實驗促教改。我們在半年多的實驗中，通過設計《學生調(diào)查表》、《家長調(diào)查表》《學生檔案袋》進行學情調(diào)查、家長調(diào)查、學生學習心理咨詢活動、信息收集處理等一系列的實驗，達到優(yōu)化課堂教學，讓學生學會學習，全面提高教學質(zhì)量的目的。做到
1、激發(fā)學生學習動機、興趣，提高學習效果
2、構(gòu)建知識結(jié)構(gòu)，培養(yǎng)學習能力
3、有效運用現(xiàn)代教育技術(shù)輔助教學
開展小學數(shù)學專題實驗，是提高教育教學水平，培養(yǎng)學生學會學習。在實驗中，不僅教師向"科研型"轉(zhuǎn)變，學生也從中受益匪淺。學校在實驗中嘗到了開展專題實驗的甜頭。
三、更新觀念，師生互動，提高素質(zhì)水平。
我校的教學、教研、科研一直走在全市的前列，從"改革課堂教學結(jié)構(gòu)，優(yōu)化課堂教學"的實驗到"從應試教育轉(zhuǎn)軌素質(zhì)教育"再到"全面實施素質(zhì)教育，培養(yǎng)學生學會學習、培養(yǎng)創(chuàng)新精神和實踐能力"。當今，知識經(jīng)濟已見端倪，新的教學理念應運而生，教學大綱、教學內(nèi)容、教學方法正在發(fā)生著深刻的變化，小學課堂改革進入了重要時期。我們深刻地認識到教師不能把自己當做至高無上的權(quán)威，充當知識的"施舍者"，而應當以學生為主體，讓學生在體驗、領(lǐng)悟和創(chuàng)造中學習數(shù)學，因此變傳統(tǒng)的"講授式"為"啟發(fā)、引導式"；課堂上，我們努力營造和諧、民主的教學氛圍，變"以師為本"為"以生為本，以人的發(fā)展為本"，鼓勵學生向教師質(zhì)疑問難；課堂教學改變以往的傳授知識為目標，在引導學生探索獲得數(shù)學知識的同時，培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神和實踐能力；學會學習的研究，更使老師們告別了"只注重塞給學生現(xiàn)成的結(jié)論而不重視得出結(jié)論的方法及過程"這種舊的教學模式，教師們深深認識到教會學生學習方法比掌握知識更重要；由于老教材已經(jīng)滯后于新大綱的要求，滯后于時代的發(fā)展，所以我們要求教師要充分發(fā)揮主觀能動性，創(chuàng)造性地利用教材，盡可能使教學過程成為學生主動探索和解決問題的過程。
由于教師觀念更新，能以學生發(fā)展為本，激發(fā)學生的學習興趣，從而使學生樂學數(shù)學，并學會科學的思維方法和具有創(chuàng)新精神。因此取得了教學的大面積豐收，每學年參加區(qū)的統(tǒng)考，全校各級數(shù)學平均成績都名列區(qū)的前茅，面對整體數(shù)學素質(zhì)的提高，我們付出了努力做出了成績。
梁潔玲教師參加數(shù)學活動課評比獲區(qū)一等獎，教師們在不斷地實驗、科研過程中，也總結(jié)了很多的經(jīng)驗，并積極撰寫論文，其中獲得數(shù)學論文一、二等獎的有8篇。
四、存在問題及建議。
1、雖然老師們都認識到觀念要更新，但在實際操作中還存在駕輕就熟，教學方法沒有多大的創(chuàng)新；
2、在實際教學過程中，一些教師業(yè)務水平還有待提高，對學生還存在著不放心、不信任，存在著把知識嚼碎后塞給學生；
3、學生的質(zhì)疑能力有待培養(yǎng)，應該從小培養(yǎng)。
個人數(shù)學教研工作總結(jié)范文 篇10
一學期的教學工作又近尾聲，由于新冠疫情的影響，本學期4月20日才開學，在這短短的兩個半月里，教師結(jié)合各年級的網(wǎng)課情況，積極做好線上線下教學工作，在有限的時間里努力提高課堂教學效率。現(xiàn)就本學期的教研工作做出總結(jié)如下：
一、以課堂教學為核心。
1、備課。疫情期間組織數(shù)學組成員展開釘釘會議，認真組織學習了《溫州市教學新常規(guī)》、教材、教參，對學期教學內(nèi)容做到心中有數(shù)，思考學生怎樣學，學生將會產(chǎn)生什么疑難，該怎樣解決。在集體備課中體現(xiàn)教師的引導，學生的主動學習過程。充分理解課后習題的作用，設計好練習(著重是作業(yè)設計)。
2、上課。創(chuàng)設各種情境，激發(fā)學生思考。放手讓學生探究，動手，動口，動眼，動腦;針對教學重，難點，選擇學生的探究結(jié)果，讓學生進行比較，交流，討論，從中掌握知識，培養(yǎng)能力;讓學生進行不同層次的習題，鞏固知識，形成能力，發(fā)展思維;盡量讓學生自己小結(jié)學到的知識以及方法。
二、積極參加和開展教研活動
我們每學期初教研活動有計劃，學期末教研活動有總結(jié)。為了改革課堂結(jié)構(gòu)和教學方法。提高教師的課堂教學水平。提高課堂教學效益。
我們數(shù)學組這學期共開展19余次教研活動，開展公開課教研活動12次，對設計教學方案互相切磋。聽課后認真評課。如教學內(nèi)容安排否恰當。難點是否突破，教法是否得當，教學手段的使用，教學思想、方法的滲透，是否符合素質(zhì)教育的要求，老師的教學基本功等方面進行中肯，全面的評論、探討。聽評課活動促進了教學水平的提高。
三、抓實常規(guī)、保證教育教學任務全面完成。
本學期每位教師都有任教所有學科教學計劃、教案、作業(yè)設計、期末測試成績分析、每人聽課都達到10節(jié)以上并做到每課必評，在開學初的常規(guī)檢查中我們組都比較認真，作業(yè)批改仔細、能做到二次批改，等級分明。扎扎實實做好常規(guī)工作，做好教學的每一件事。真正做到了課前有準備、課后有反思。
四、注意自身提高，加快專業(yè)發(fā)展
我們教研組每位教師都十分注重自我提高，不斷給自己加壓，以便更好地從事教學工作，在進行繁重的教學工作的同時，個別教師還潛心研究，自覺反思。不斷地總結(jié)與提高自身的教學教研水平。總結(jié)過去，展望未來，我們清醒地認識到身上肩負的重任，探索之路任重而道遠，我們只有不斷學習，不斷地開拓進取，迎接更大的挑戰(zhàn)。
個人數(shù)學教研工作總結(jié)范文 篇11
一學期即將過去，可以說緊張忙碌而收獲多多。總體看，全體數(shù)學認真執(zhí)行學校工作，轉(zhuǎn)變思想，積極探索，改革，把新課程標準的新思想、新理念和數(shù)學課堂的新思路、新設想結(jié)合起來，收到很好的效果。
一、堅持理論學習，認真撰寫論文
“問渠哪得清如許，為有源頭活水來”，如果不學習，教研活動就會成為“無本之木，無源之水”。為加強素養(yǎng)，提高素質(zhì)，我們認真學習了《新課程標準解讀》，《小學數(shù)學》中的理論文章，讓全組受到了深刻的理念教育。組織學習學科刊物，了解教研改信息，善學才能善研，善研才能善教，已成為全組的共識，不光如此，我們還注意用理論指導實踐，認真撰寫論文。論文的撰寫正是我們組的弱項，因此，加強論文撰寫方面的培訓已經(jīng)成為我們組的重要課題。本學期我校王智、樊茂華、朱小平等五位老師獲“師陶杯”論文競賽貳、叁等獎。
二、積極參加和開展教研活動
我們每位數(shù)學教師都是課堂的實踐者，為保證新課程標準的落實，我們把課堂作為有利于學生主動探索的數(shù)學學習環(huán)境，把學生在獲得知識和技能的同時，在情感、態(tài)度價值觀等方面都能夠得到充分發(fā)展作為改革的基本指導思想，把數(shù)學看成是師生之間學生之間交往互動，共同發(fā)展的過程。為了改革課堂結(jié)構(gòu)和方法，提高課堂教學水平和效率，我們堅持開展聽、評、說課活動，且把這個活動作為一個重要的教研活動。積極組織教師外出聽課，回來及時匯報聽課與學習體會，通過聽評課活動促進了教師教學水平的提高。馮扣華老師在鎮(zhèn)數(shù)學評優(yōu)課和市數(shù)學評優(yōu)課競賽中分獲一、三等獎。
三、認真撰寫反思
反思的撰寫，既要寫下自己執(zhí)教時的切身體會或疏漏，也要記下學生學習中的閃光點或困惑，這是最寶貴的第一手資料，經(jīng)驗的積累和教訓的吸取，對今后改進和提高課堂教學的水平具有巨大的作用。與此同時，我們還組織所有數(shù)學老師對自己的教學現(xiàn)狀進行理性的分析，從宏觀到微觀，從客觀到主觀深刻剖析自己教學中存在的不足。借“六認真”檢查的契機，讓教師們互查互閱，并談談互查互閱后的體會與感受，真正做到取長補短，從而達到共同進步共同發(fā)展的目的。本學期王智校長、樊茂華主任在網(wǎng)絡上開辟了自己的專欄。
四、開展活動豐富內(nèi)涵
在做好教學教研工作的同時，我們統(tǒng)籌安排學生課外開展興趣小組活動，活動有組織、有內(nèi)容、有落實。本學期我們組織了全年級的口算比賽、“探月之旅”數(shù)學競賽等活動，極大地豐富了學習數(shù)學的濃烈氛圍，激發(fā)了學生學習數(shù)學的濃厚興趣。學生在多樣的興趣活動中不僅鞏固、運用了所學的知識，也為今后構(gòu)建新的知識結(jié)構(gòu)，提高實踐、應用能力，打下了基礎，真正做到第一課堂打基礎，第二課堂發(fā)展特長。
一份耕耘，一份收獲。工作苦樂相伴。我們將本著“勤學、善思、實干”的準則，一如既往，再接再厲，把工作搞得更好。
個人數(shù)學教研工作總結(jié)范文 篇12
本學期，我們數(shù)學教研組在學校教科室、教導處的領(lǐng)導下，按照期初制定的工作計劃，以落實教學常規(guī)為基礎，認真貫徹落實區(qū)、校教科研工作意見，以全面提高學生素養(yǎng)為目的，開展形式多樣的數(shù)學教學工作，圓滿地完成了本學期的教學教研工作，現(xiàn)總結(jié)如下：
一、加強教師培訓，提升教師素養(yǎng)
1、組織開展業(yè)務學習。
這學期繼續(xù)通過專題研討、課堂觀摩等形式，重視核心能力的解讀，使教學理念在具體教學實踐中得到落實，有效提升學生的核心素養(yǎng)。
在期初數(shù)學教研組會議中，我們重溫了“戴溪小學學科教學常規(guī)工作要求”，對“集體研討”、“自主備課”、“作業(yè)布置與批改”、“教學反思”“聽課”等進一步明確了要求，強調(diào)了教學常規(guī)的落實。在期中教研組會議中，我們就各年級的數(shù)學教學常規(guī)工作檢查，向大家作反饋，為下一階段老師們繼續(xù)落實常規(guī)、抓教學質(zhì)量點明了方向，并針對期中調(diào)研情況做了階段小結(jié)，促進了教師有效地開展教學工作。
為提高教師理論水平與教學能力，本學期繼續(xù)熟讀《小學數(shù)學課型范式與實施策略》《常州市數(shù)學學科教學建議》以及共讀書目《種子課》等一系列書籍，教研組全體成員認真閱讀，并做好摘記，同時每月在教研組網(wǎng)站完成學習心、推薦閱讀、教學反思或案例各一篇，彼此分享學習收獲。
2、組織教師外出培訓。
期初區(qū)教研室已經(jīng)組織新教師培訓，幫助教師把握數(shù)學教材的調(diào)整變化及其實施建議。本學期，我組教師還積極參加省、市、區(qū)各級各類教學觀摩活動，通過與專家的近距離接觸，學習到了先進的教學經(jīng)驗，感受到了濃厚的研討氛圍，有效提升了教師的自身素養(yǎng)。
3、積極參加“送培下鄉(xiāng)”活動。
為期一年的送培活動在本學期圓滿結(jié)束，每一位老師都聆聽了區(qū)教研室區(qū)教師發(fā)展中心馬偉忠主任作關(guān)于“讀懂課堂”的講座，省特級教師王嵐校長作論文撰寫的培訓，以及來自湖塘實小的曹文君老師的省一等獎課《分數(shù)的認識》，在送培老師巢亞美主任的指導下、為戴小的教學、科研指明了了方向、提供了方法。每次活動，老師們都能踴躍參加評課、研討，積極主動地發(fā)表自己的見解。
二、認真組織教研活動，加強實踐研討。
按期初工作計劃，本學期端敏明副校長，區(qū)學科帶頭人陸敏雅老師，區(qū)骨干教師孫瑛老師，向教研組成員展示了他們的優(yōu)質(zhì)課堂，起到了教學引領(lǐng)的作用。重點課由吳小菊、張紅霞兩位老師擔任，每次活動后，數(shù)學組成員集體交流，認真評課、議課，起到了較好推進效果。中青年教師曹小琴、金玉、顧紅華等老師積極上好每次考核課；五年內(nèi)的新教師陳麗錦在陸敏雅老師、新教師吳志成在孫瑛老師的指導和幫助下，各方面進步明顯，并在青藍結(jié)對工程考核中四位老師均榮獲優(yōu)秀的好成績。
三、落實教學常規(guī)，提高教學質(zhì)量
從教學常規(guī)的落實情況來看，我們數(shù)學各備課組均能按照教學進度及時上傳教案，能有計劃組織研討，分工完成單元教材簡析，能比較及時地根據(jù)教學的實際情況進行深入地反思；在作業(yè)布置與批改情況來看，教師都能做到全收全批，及時認真。本學期對各年級進行了書寫調(diào)研，大部分學生的作業(yè)字跡比較端正，作業(yè)質(zhì)量普遍有所提高，同時也看到了教師們認真扎實的教學風格和學生日趨上升的學習能力。
四、組織參加活動，歷練與提升。
本學期，我們在教科室的組織下，繼續(xù)開展基本功競賽，有論文評選、講課比賽、錯題整理集評比。這些競賽項目的制定與開展，達到了一定的訓練與促進發(fā)展的效果，其中，涌現(xiàn)出了一些積極上進，成績優(yōu)秀的老師。
五、工作成績與努力方向
經(jīng)過多年的建設，戴小數(shù)學教研組已呈現(xiàn)出踏實、進取、求真的團隊特點。老師們立足于提高我校數(shù)學教學質(zhì)量，積極進取，團結(jié)協(xié)作，辛苦耕耘。本學期，陸敏雅老師獲區(qū)年會論文一等獎、陳麗錦、吳小菊、孫雷云三位老師均獲區(qū)年會論文二等獎。
但是，面對紛繁復雜的各項工作，我們的創(chuàng)新精神還不夠，如何有效地引領(lǐng)教師發(fā)展，更好地提升教學質(zhì)量，還有待我們不斷努力。
個人數(shù)學教研工作總結(jié)范文 篇13
本年度數(shù)學教研組的工作，在學校的指導下，在全體數(shù)學教師密切配合下順利開展。我們數(shù)學組的教師齊心協(xié)力，進取投身教改和教研活動中，較好地完成了本學期的各項工作。一年來，我們共同合作、共同探索、共同成長。下頭將本年度我們組的工作總結(jié)如下：
一、組風建設：
我們數(shù)學教研組每位教師有富有強烈的事業(yè)心和職責感，嚴謹治學，講師德，圖進取，有民主、競爭、團結(jié)、高效的組風。遇到教學中問題總是共同探討，經(jīng)常互相交流，取長補短，一齊研究提高數(shù)學教學質(zhì)量的方法和措施，交流經(jīng)驗，數(shù)學組構(gòu)成了一個團結(jié)勤奮，銳意進取的戰(zhàn)斗團體。
我們每位教師都有嚴謹、扎實的良好教風，并努力培養(yǎng)學生勤奮、求真、善問的良好學風的構(gòu)成。努力體現(xiàn)以人為本的教育思想，認真?zhèn)浜妹恳惶谜n，認真探究教材的深度和廣度、注重教法與學法的指導，及時研究教學的重點、難點，精心設計課堂的教學過程，對作業(yè)能嚴格要求，認真及時批改、及時反饋。大家從點滴入手，了解學生的認知水平，查找資料，精心備課，努力創(chuàng)設寬松愉悅的學習氛圍。激發(fā)興趣，教給了學生知識，更教會了他們求知、合作、競爭的意識。培養(yǎng)了學生正確的學習態(tài)度，良好的學習習慣及方法，使學生學得趣味，學得實在，學有所得。教法切磋，學情分析，我們互學互促，扎扎實實做好常規(guī)工作，做好教學的每一件事，切實抓好單元過關(guān)及期中質(zhì)量檢測。查漏補缺，培優(yōu)輔差，立足課堂。
二、團體備課：
為了節(jié)省教師的備課時間，發(fā)揮每位教師的特點，同仁之間互相學習、互相借鑒，數(shù)學組采用了團體分節(jié)備課，每位教師在這個基礎上，根據(jù)自我的特點、風格再進行修改，在教學上體現(xiàn)出自我的個性，教案力求貼合下列要求：
1、教學目標應有：認知目標、技能目標和情感教育目標，確定數(shù)學思想及數(shù)學方法的培養(yǎng)目標，提高學生的思維本事及創(chuàng)新本事，經(jīng)過引導與規(guī)范管理，使學生養(yǎng)成良好的學習習慣。
2、教學設計應以課程標準為準繩，根據(jù)教學目標和本校的學生特點安排教材，要深入理解教材，突出重點、分散難點，對不一樣層次的學生要有不一樣層次的教學資料及不一樣的教法。
3、課堂模式百花齊放：我組提倡以學生為主、教師為輔的教育教學模式，主張教師探索創(chuàng)新適合學生的全新教育模式。
三、教研活動情景
制定了切實有效的教研計劃，我們采用了靈活多樣的教研活動方式。在加強教研組的建設的同時，把團體學習與自主學習相結(jié)合、專題學習與問題探討相結(jié)合、經(jīng)驗交流與教學反思相結(jié)合，并提高了理論學習的針對性與實效性。
經(jīng)過學習新的《課程標準》，將理論聯(lián)系到實際教學工作中，解放思想，更新觀念，豐富知識，提高本事。
結(jié)合我校本學期的校本培訓，圍繞課題研究與學習資源，教師們認真準備、進取發(fā)言，切實提高教學效率，提高了教師參與活動的進取性、主動性，繼續(xù)優(yōu)化了我校數(shù)學教研之風。經(jīng)過開展教研培訓，注重解決教師在當前課堂教學改革中的困惑，改善教學手段，提高課堂教學效率，創(chuàng)立科學、有效的課堂模式和教學模式。
我們的成員進取參加學校組織的教研活動，不無故缺席，并做好詳細記錄。每次教研活動事先都經(jīng)過精心準備，進取發(fā)言，和外校同科教師多交流教學經(jīng)驗，解決教學中存在的問題。多次走出去聽課和學習經(jīng)驗。學習學生分組互助學習教師點撥的先進科學，有效的課堂模式和教學模式，開闊了眼界，在自我的教學上也得到了啟發(fā)。
四、主題研究
針對目前課堂教學中的合作，多是形式上的合作，沒有完全體現(xiàn)出合作學習的真正作用，還有許多課堂教學中的合作學習還不夠完善，在進行小組合作學習的操作過程中，還存在許多誤區(qū)。為發(fā)揮學生的主體作用，充分發(fā)揮合作學習的優(yōu)勢，提高教學質(zhì)量，我組就這一資料進行了研究。
經(jīng)過研究，我們的數(shù)學課堂發(fā)生了可喜的變化：小組合作學習進入數(shù)學課堂，學生成為學習的主體，學生的學習進取性有了很大的提高，自主、合作、探究正成為學生主要的學習方式之一。經(jīng)過理論學習、課例研究、提高了我們的專業(yè)理論水平，提高了教學效果。
我們教研組全體教師經(jīng)常利用休息時間輔導，辛勤耕耘，真抓實干。展望未來，我們初中數(shù)學組任重而道遠，我組全體教師在新的一年里，決心更加團結(jié)協(xié)作，自加壓力，樹立主人翁精神，為提高教學質(zhì)量，實施素質(zhì)教育而發(fā)奮努力，為把墳坨中學建成質(zhì)量一流的中學作出應有的貢獻。
個人數(shù)學教研工作總結(jié)范文 篇14
在我心目中，不理你是什么樣的膚色，不理你是什么樣的國籍，只要你對公司有貢獻，忠誠、肯做事、有歸屬感，即有長期的打算，我就會幫他慢慢地經(jīng)過一個時期而成為核心分子，這是我公司一向的政策。
又一學期在大家的忙碌中匆匆度過回首本學期的工作有讓人會心微笑的成績但也有不盡人意的地方
為了在今后的工作中揚長避短現(xiàn)將本學期工作總結(jié)如下：
一、本組基本情況
本教研組由4名老師組成這是一個團結(jié)奮進的數(shù)學教研組
老教師不僅在工作中對年輕教師進行傳、幫、帶把自己多年的教學經(jīng)驗教給年輕教師
而且經(jīng)常從感情和語言上給年輕人以支持與鼓勵年輕對老教師的教誨更是虛心學習一絲不茍
二、本學期開展的主要工作
（一）在教學方面1、制訂計劃根據(jù)學校的要求結(jié)合畢業(yè)班的實際情況
制訂出一個行之有效的教學計劃、教研組計劃、復習計劃而且基本能按計劃進行活動
2、精心編制教案
課堂教學方案的研討是我們教研活動中的主要工作
扎實有效地開展課堂教學研究對于我們老師的教學成長起到非常重要的作用針對這一冊教材
我們分成4部分進行備課
每位教師都能按照學校要求保質(zhì)保量的完成備課任務每次上課的前一天能夠互相交流互相學習
我們特別關(guān)心學生的學習興趣和在課堂教學中如何把握教材的重難點在研討中把大家的智慧集中在一起大家共享
達到了不斷提高專業(yè)知識和業(yè)務水平的目的
3、嚴抓教學常規(guī)狠抓備課上好每一節(jié)課認真批好每一本作業(yè)保證數(shù)學知識的關(guān)聯(lián)性是我組在數(shù)學教學上的共識由于真正做到了三認真
所以學生較好的掌握了分數(shù)、百分數(shù)的應用題的分析與解答方法突破了本學期的教學難點
4、做好記錄評議反思
重視校本教研活動的記錄注重資料的收集和整理
同時每人每學期還完成10節(jié)以上的聽課、評課做好課后反思和教材的分析、點評、寫好教學亮點我們的教學在不斷地反思總結(jié)中又上一個臺階
（二）教研工作
1、用理論指導實際工作
學校組織的各種教研活動、專題講座我們組的老師都能認真聽、想、記把他們的思想與經(jīng)驗融入我們的教學中學有長進
我們還注重平常對學校所訂的教學雜志的學習從中我們得到了啟發(fā)和提高每位外出學習聽課的老師回來后都能及時把新的思想好的做法及時傳達給每一位教師力求使每人都能受益取人之長、補己之短
使自己的教學教育工作更出色
2、教學理論的學習本學期初
我們教研組在認真學習《新課程標準》及一些理論的基礎上組織了4位教師圍繞學習內(nèi)容進行了認真的討論在教學中
教師都能充分發(fā)揮主觀能動性鉆研教材駕馭教材
在領(lǐng)會編者意圖的基礎上創(chuàng)造性地使用教材用活教材在教學中
老師們也都能以學生為主體
創(chuàng)設學生動手實踐、自主探索、合作交流的學習氛圍
能讓學生在觀察、實驗、猜測、驗證、推理與交流中領(lǐng)會知識、感悟知識從而提高學習是素質(zhì)
三、存在的問題
1、雖然學了不少理論知識
但是如何把這些理論知識科學合理的用到自己的課堂上也有待于大家繼續(xù)研究
2、有了新的教育教學理念
如何把這些理念貫穿與自己的教學之中？我們還需要盡快完成應試教育向素質(zhì)教育的轉(zhuǎn)軌
3、大部分學生成績不錯
但是部分學困生的學習方法和學習習慣還需要老師研究培養(yǎng)如何提高他們的學習成績這也是實際存在的問題
四、努力的方向
1、我們的理論水平仍存在著欠缺
在以后的日子里我們將更一步多多地閱讀教育刊物多寫寫教學反思以進一步提高理論的素質(zhì)以理論來指導、武裝我們的實踐
2、我們教師們的聽課及評課的基本功仍有待于提高我們認為應該多觀看教學課堂錄像
再讓老師們對所觀看的錄像做出綜合的評析及談談自己的若干建議從而提高教師聽評課的能力
個人數(shù)學教研工作總結(jié)范文 篇15
時光流逝，一個緊張、充實、有序、奮進的學期即將結(jié)束。本學期小學數(shù)學教研組工作的重點是以中心工作為重點，結(jié)合我校的實際情況，依據(jù)開學初制定的各項教研計劃，堅持以數(shù)學教學課堂和多媒體教學為主陣地。認真貫徹落實小學數(shù)學課程標準，抓好各年級的課堂常規(guī)教育，逐步探索各年級數(shù)學教學新模式。以課堂教學質(zhì)量為切入點，以促進學生生動活潑地學習為主攻方向，努力提高課堂教學效率，切實提高教育教學質(zhì)量。在全體組員的共同努力下，踏踏實實的開展了一系列活動，積極開展一些形式多樣的教學實踐活動，使我校數(shù)學教學質(zhì)量得到穩(wěn)步上升，忙忙碌碌的一學期又將結(jié)束，回顧一學期的教研工作，主要從以下幾各方面談起：
一、發(fā)揮群體優(yōu)勢，以教學為中心，力求常規(guī)和創(chuàng)新有機結(jié)合
本組五位數(shù)學教師，思想態(tài)度端正、對工作兢兢業(yè)業(yè)，平時能積極學習、深鉆教材，。這學期，我組堅持以教學為中心，強化管理，進一步規(guī)范教學行為，并力求常規(guī)與創(chuàng)新的有機結(jié)合，每位教師都有嚴謹、扎實、高效的良好教風，并努力培養(yǎng)學生勤奮、求真、善問的良好學風的形成。努力體現(xiàn)以人為本的思想，教師能認真?zhèn)浜妹恳惶谜n，能認真探究教材的深度和廣度、注重教法與學法的指導，及時研究教學的重點、難點，精心設計課堂的教學過程，盡可能的發(fā)揮多媒體在教學中的優(yōu)越性，并依據(jù)自己的教學感受做好教學后記。對作業(yè)能嚴格要求，認真及時批改、及時反饋，效果明顯，大家能從點滴入手，了解學生的認知水平，查找資料，精心備課，努力創(chuàng)設寬松愉悅的學習氛圍，激發(fā)興趣，教給了學生知識，更教會了他們求知、合作、競爭的意識，培養(yǎng)了學生正確的學習態(tài)度，良好的學習習慣及方法，使學生學得有趣，學得實在，學有所得，向40分鐘要效益；教法切磋，學情分析，“一得”交流都是大家隨機教研的話題，教師互學互促，扎扎實實做好常規(guī)工作，做好教學的每一件事，切實抓好單元過關(guān)及期中質(zhì)量檢測。查漏補缺，培優(yōu)輔差，立足課堂。
二、積極參加和開展教研活動，改進教學手段，提高課堂教學效益。
每學期初教研活動有計劃，學期末教研活動有總結(jié)。為了改革課堂結(jié)構(gòu)和教學方法。提高教師的課堂教學水平。開學初討論、分析了成績下滑的原因及今后努力的方向。為了能更好的提高課堂教學效益。并堅持開展聽、評、說課活動。且把這個活動做為一個重要的教研活動。本學期有中心組織的公開課、到銀川四小聽課、還利用晚間值班的時間組織看課堂實錄，每次聽課后能及時反饋聽課的感受，組織評課，做到取長補短。并能創(chuàng)設教師間互相關(guān)愛、互相幫助、互相切磋、互相交流的學習型的教學氛圍。加強教師網(wǎng)絡技術(shù)培訓，切實轉(zhuǎn)變教師的'教學方式和學生的學習方式，加強信息技術(shù)與課程的整合，進一步提高教師的信息意識和現(xiàn)代化技術(shù)的應用水平。本學期我組教師都能采用多媒體的輔助教學，在平時的教學中也能自覺地、經(jīng)常地使用多媒體教學。并能利用網(wǎng)絡上網(wǎng)了解教學信息。中心組織的全組數(shù)學教師基本功技能大賽，大家以積極的態(tài)度參與了這次競賽活動。促使大家平時注重對自身基本功的訓練，使各位教師的能力得到了提升。中、高、低段的各項競賽活動在教師的精心準備下，依據(jù)計劃全部完成。對于測試與反饋，依照教學規(guī)劃與實際教學效果，合理組織各種形式的測試與訓練，教師能有計劃地組織單元測查，并且能密切關(guān)注優(yōu)秀率和及格率，做好每次測試后的分析與講評。大家能積極參加中心組織的各項活動。特別是平時的各種考試還有期末復習，大家能及時交流，發(fā)現(xiàn)問題，及時糾正，“提優(yōu)補差”效果明顯。每位教師能利用課余時間，積極上網(wǎng)查尋資料，出試卷，討論問題，真正做到資料共享，做到理論與實踐相結(jié)合。檢查教師的聽課和備課情況，從檢查的結(jié)果來看，每個教師都很認真，工作得很細，也比較到位。期中中心組織四、五、六年級教學質(zhì)量抽測，封映、董學玲、王玉彩老師都受到了中心的表彰獎勵。這些都與老師的努力分不開的。
三、繼續(xù)深化數(shù)學教學改革，全面實施素質(zhì)教育。
充分挖掘教材中的德育因素，有機地進行思想教育，日積月累就會起到潛移默化的教育效果。在教學中全組教師都能充分利用數(shù)學課本的內(nèi)容對學生滲透德育，他們在課堂上運用多種媒體、多種教學形式，在傳授知識、培養(yǎng)能力、發(fā)展思維的過程中滲透思想品德教育，發(fā)揮教學內(nèi)容中有關(guān)德育因素的作用。如：王娟、吳春梅兩位老師從坐姿、準備學習用品、怎樣聽課、發(fā)言要先舉手、怎樣做作業(yè)以及書寫格式等方面，對學生進行良好學習習慣的培養(yǎng)，她們的工作態(tài)度得到了家長的好評。中高段教師封映、董學玲、王玉彩更能注重對學生能力的培養(yǎng)。在教學中讓學生通過從操作得到感知，到觀察分析，最后抽象概括等一系列心理活動，參與了概念形成過程，然后又以操作驗證結(jié)論的正確性，學生體現(xiàn)了“實踐——理論——實踐”的辯證思想。發(fā)展智能，提高科學文化素質(zhì)。數(shù)學的內(nèi)容、思想、方法在日常生活、生產(chǎn)科研中應用廣泛，是人們進行一切生產(chǎn)勞動和科學研究的基礎。在日常的課堂教學中，教師們把知識轉(zhuǎn)化為技能，使學生在學習過程中既長知識又長智慧，提高學生的科學文化素質(zhì)。運用多種教學手段，培養(yǎng)學生的學習興趣。調(diào)動學生學習積極性，促使學生主動地學習，培養(yǎng)思維、提高能力，這是擺在每一個數(shù)學教師面前的重要任務。在教學中，教師們運用多媒體課件、教具、學具，進行直觀教學，提高學生學習興趣，幫助學生理解和掌握知識。寓教學于愉快活動之中。低段教師在教學中設計了多種有趣的游戲活動，讓學生在游戲中掌握知識，發(fā)展思維。通過不斷實踐、探索、總結(jié)，尋找一種適合自己教學實際的、有特色的課堂教學方法。課后大家能及時交換意見，及時總結(jié)經(jīng)驗，及時發(fā)現(xiàn)問題，收到了一定的效果。并及時寫了心得。
四、重視課題研究，轉(zhuǎn)變學生學習方式，促進教師教學水平和學校教學質(zhì)量的提高。
本學期繼續(xù)以“如何抓好課堂教學的實效性”這一專題課題為主，每次活動中都結(jié)合當前小學數(shù)學教學中的突出問題、熱點問題進行深入探討和研究，每次活動有重點、以教學實踐進行資料積累。課題組教師努力做到以課題研究的要求指導平時的教學實踐，把教改實踐的經(jīng)驗及時加以總結(jié)、交流和完善。加強了課堂教學改革的研究，轉(zhuǎn)變學生學習方式，促進教師教學水平和教學質(zhì)量的提高。
五、共同關(guān)注學困生的發(fā)展
對學困生進行分析，以此來轉(zhuǎn)變學困生的學習，同時提高教師的教學質(zhì)量。特別是王玉彩老師幫困的效果顯著。交流中，老師談得最多的是對學困生采取了哪些好的方法來幫助他們提高學習效果，更多的關(guān)注學困生學習的態(tài)度，和學習目的的教育，再教給他們一些好的學習方法，培養(yǎng)他們一些良好的學習習慣。。封映老師在平時對學困生輔導的時候，能注意進行分層輔導，對不同的學困生采取不同的輔導方法和輔導不同的內(nèi)容，給不同的學困生制定不同的目標，以此來激勵學困生的學習興趣。董學玲老師在班上建立起“一幫一一對紅”的幫學對子，讓學習好的學生幫助學困生，促進學生的共同進步。在平時還盡量多關(guān)心學困生，多注意和他們在一起交流思想，讓他們喜歡你這位老師，愿意和老師交流，他們就會慢慢地喜歡學習你所教的學科。還要在平時的學習中多鼓勵他們不懂就要問，每當學困生有了什么進步，一定要給予表揚和鼓勵，樹立他們的學習自信心。老師們在自己的教學中對學困生幫助的方法用了很多，在平時的輔導中，對學困生付出的愛也是很多的。同時也注意了在平時的教學中將轉(zhuǎn)變學生的學習方式和轉(zhuǎn)化學困生進行有機的結(jié)合，以此來提高自己的教學質(zhì)量。
六、在的的不足與改進的方向
1、運用理論指導實踐不夠。今后繼續(xù)加強理論學習，使大家的教學藝術(shù)進一步得到提高。
2、課題探索研究工作力度不夠，在今后的教研工作中，繼續(xù)把加強課題的研究作為一個工作重點。
3、營造探究學習合作學習的良好氛圍有待于提高。
一個學期來，我組的教師都能全身心的投入到教育教學中，吳春梅、封映兩位教師跨年級帶雙班，每天連續(xù)上幾節(jié)課，但她們都能以飽滿的熱情去上好每節(jié)課，大家有病卻帶病堅持上課，這就是我們女將們的精神。再次謝謝小學部的全體教師一學期以來對我工作上的支持，總之，我數(shù)學教研活動在今后的工作中要繼續(xù)發(fā)揚成績，彌補工作中的不足，我們將在今后的教學工作中大膽探索，不斷創(chuàng)新，使我們的教研工作更上一層樓。
個人數(shù)學教研工作總結(jié)范文 篇16
本學期數(shù)學教研組工作在上級領(lǐng)導的指導下，在學校及教導處的直接領(lǐng)導下，結(jié)合我校的實際情況，依據(jù)開學初制定的各項教研計劃，堅持以數(shù)學教學課堂為主陣地，認真貫徹落實小學數(shù)學課程標準，抓好各年級的課堂常規(guī)教育，逐步探索“先學后教，當堂訓練”的教學新模式。以課堂教學質(zhì)量為切入點，努力提高課堂教學效率，切實提高教育教學質(zhì)量。在全體組員的共同努力下，踏踏實實開展一系列的形式多樣的活動，使我校數(shù)學教師教學水平得到穩(wěn)步提升。忙忙碌碌的一學期又將結(jié)束，現(xiàn)就本學期開展的工作做如下總結(jié)：
一、加強師資隊伍建設，創(chuàng)建學習型、創(chuàng)新型的教師隊伍。
1、組織教師認真學習了《新課程標準》，進一步領(lǐng)會新課標的精神，以基礎教育改革的新理念為指導，進一步轉(zhuǎn)變教師的教學觀念。
2、加大對中青年教師的培訓力度，實施“青藍工程”。
二、加強教學常規(guī)管理，扎實有效地開展教學工作。
本學期，我組堅持以教學為中心，強化管理，進一步規(guī)范教學行為，并力求常規(guī)與創(chuàng)新有機結(jié)合，每位教師都有嚴謹、扎實、高效的良好教風，并努力培養(yǎng)學生勤奮、求真、善問的良好學風的形成。努力體現(xiàn)以人為本的思想，教師能認真?zhèn)浜妹恳惶谜n，能認真探究教材的深度和廣度、注重教法與學法的指導，及時研究教學的重點、難點，精心設計課堂的教學過程，并依據(jù)自己的教學感受做好教學后記。教師互學互促，扎扎實實做好常規(guī)工作，做好教學的'每一件事，切實抓
好單元過關(guān)及期中質(zhì)量檢測，查漏補缺，培優(yōu)輔差，促進數(shù)學教學質(zhì)量的進一步提高。一學期來教研組共檢查了備課3次，教師們都能按要求備足、備好課，青年教師大都能寫好詳案，并能及時寫好教后反思。一學期中全組教師每人聽課15節(jié)以上，并及時寫好聽課評議或反思。
三、積極開展教研活動，提高課堂教學效益。
發(fā)揮團體教研的優(yōu)勢，加強隨堂課、互觀課的聽課、評課活動。本學期，每位數(shù)學老師都上了1節(jié)公開課，課后及時召開專題研討會，針對上課老師教學中存在的問題，各教研組成員提出了許多改進建議。在同旬陽城關(guān)小學的校際交流活動中，通過聽課、交流、參觀、學習，使我們數(shù)學組教師開闊了視野，對如何在課堂教學中關(guān)注學生、關(guān)注課堂，處理生成與預設等問題有了直觀的認識，激發(fā)了教師更深層次的思索。
四、具體開展的活動。
1、期初制定了數(shù)學組教研計劃，各組員制定了數(shù)學學科教學計劃。
2、組織開展了全組的公開課教學活動，每位老師均上一節(jié)公開課，并進行聽課、研討。
3、進行了期初、期中、期末三次教學常規(guī)檢查。
4、組織進行了同級組的數(shù)學期中檢測工作。
5、組織、指導期末復習，迎接期末統(tǒng)考。
五、存在的不足與改進的方向。
1、運用理論指導實踐不夠。今后繼續(xù)加強理論學習，理論學習和實踐學習相結(jié)合，提升教師數(shù)學專業(yè)素養(yǎng)，使大家的教學藝術(shù)進一步得到提高。
2、課題探索研究工作力度不夠，在今后的教研工作中，繼續(xù)把加強課題的研究作為一個工作重點。
本學期通過一系列的活動，讓每一位老師都有不同程度的提高，讓每一位學生都取得了進步，這是我們數(shù)學教研組活動的目的。今后，我們將以更飽滿的熱情投入到未來的工作中，以求實的態(tài)度、務實的作風換取更好的成績。
個人數(shù)學教研工作總結(jié)范文 篇17
半年時光匆匆而過,一個緊張、充實、奮進的學期即將結(jié)束了,回顧這一學期我校的數(shù)學教研工作,我們深感辛苦并快樂著,我們欣慰,因為我們付出了,努力了,收獲了更進一步營造了濃厚的數(shù)學教研氛圍。這也是全校每位老師積極轉(zhuǎn)變教學觀念,開拓進取、大膽創(chuàng)新、勇于實踐、共同努力、互相協(xié)作的結(jié)果。本學期的主要工作如下:
（一）創(chuàng)建學習型、創(chuàng)新型的教師隊伍。
1、切實轉(zhuǎn)變教師的教學方式和學生的學習方式，借鑒楊思中學“先學后教”的成功經(jīng)驗，學習相關(guān)的理論知識，嘗試這一教學模式的教學方法。
2、鼓勵教師隨時教研，創(chuàng)設教師間互相關(guān)愛、互相幫助、互相切磋、交流的學習型校園文化。
3、每位教師都認真研讀1本與數(shù)學教學相關(guān)的書籍，并撰寫了書籍的簡介與讀書心得，并在組內(nèi)進行了交流。
（二）加強課題研究，提高科研能力。
1、本學期我校組制定新一輪的大課題《練習再構(gòu)，促進小學數(shù)學課堂教學有效性策研究》，這一課題被立為閘北區(qū)教育科研一般課題。
2、每位教師也根據(jù)大組課堂題和自己的實際，制定了各自的子課題，其中潘勝男老師制定的《調(diào)動高年級學生積極性的數(shù)學練習再構(gòu)策略的研究》，被立為閘北區(qū)教育科研個人課題。
3、組內(nèi)每位教師在課題的實施過程中，自覺總結(jié)與反思，認真完成每月的札記和案例，做好資料的積累，其中孫穎斐老師撰寫的《讓學生在教學過程中積累數(shù)學活動經(jīng)驗》案例，榮獲區(qū)案例評比的三等獎。
（三）抓實常規(guī)管理，提高業(yè)務水平。
1、組織教師認真參加每周一上午的數(shù)學大組活動。
確保每周一次的教研組的微型研討活動。其研討的主題是適合我校學生的“先學后教”模式與教學方法的研究。我們在課堂中進行了多次的嘗試，上課、評課、修改方案，再上課、評課、修改方案。在一次又一次的磨課過程中，我們初步研究出了適合我校學生的`“先學后教”模式。這一課題的研究得到了校領(lǐng)導的重視，還特邀請區(qū)教研室莊國志老師深入我們的課堂進行指導，活動時先由我校的教師進行課堂教學，上課老師就自己對“先學后教”理念的理解在課堂上做出了詮釋。課后全組教師共同評議，莊老師針對我們的課堂實踐，提出了寶貴的意見，拓寬了我們的研究思路，還讓我們明確了今后努力的方向。
2、落實驗收制度，提高教學質(zhì)量。
本學期我組落實了教學質(zhì)量的驗收制度，主要對各年級的計算能力與解題格式進行了驗收。通過驗收制度的實施，教師們明確了本學期學生所要掌握的知識的重難點，加強了質(zhì)量意識，還注重了學習習慣的培養(yǎng)。
3、規(guī)范教學流程，提高課堂教學質(zhì)量。
（1）每月配合教導處進行以下幾個方面的抽查：備課（主要檢查是否是個性備課，課前是否有二次修改，是否有教后小記）、聽課記錄（主要檢查聽課記錄上是否有環(huán)節(jié)的點評和總評）、學生作業(yè)（檢查學生的作業(yè)是否適量、是否認真批改、是否及時訂正、學生的寫字質(zhì)量如何、是否有激勵性評價）。并對教師的完成情況進行逐一記錄。檢查結(jié)果與教師的期末考評掛鉤。
（2）加強培優(yōu)輔差工作，提高學生整體數(shù)學水平。認真做好后進生補缺補差工作，培養(yǎng)他們良好的學習習慣，促進基礎知識和基本技能的形成。注重智優(yōu)生的全面發(fā)展，提供他們參加各類競賽的機會，以點帶面提高學生整體的數(shù)學水平。本學期我校各個年級又有一批數(shù)學佼佼者入圍小機靈、頭腦體操的決賽。
（四）開展數(shù)學活動，培養(yǎng)學生能力。
11月我校開展了一年一度的數(shù)學節(jié)，本次數(shù)學節(jié)的主題是“品味數(shù)學文化，感受數(shù)學魅力”，本屆數(shù)學節(jié)內(nèi)容豐富，形式多樣，集教育性、科學性、娛樂性于一體。這次數(shù)學節(jié)活動，讓我們看到了孩子們的聰穎和智慧，看到了他們發(fā)現(xiàn)數(shù)學游戲之中的奧秘和樂趣時眼中的驚喜和愉悅。在小報設計、計算比賽和數(shù)學桌面游戲的競賽活動中，涌現(xiàn)了一批積極參與、表現(xiàn)突出的同學獲得嘉獎。在第九屆數(shù)學節(jié)活動中獲壁報設計優(yōu)勝獎的班級有：
二（1）班、三（1）班、四（3）班和五（3）班榮獲第九屆數(shù)學節(jié)“數(shù)學小達人”稱號的有：
稱嘉懿、周雅琪、陸瑞康、程智康、董思凱、季樂瑤、趙嘉莉、范唯、丁婧怡、李韋婷、徐達仁、施嘉奇、陳宇軒、劉青、陳松宇、陳欣宇等23名同學。
榮獲第九屆數(shù)學節(jié)“計算效能手”稱號的有：虞佳敏、張玲、劉宇軒、徐一婷、查炳錕、陳曉、孫騁宇、郭欣韻、李沁嵐、范唯、何欣怡、仲思軒、李晨元、繆權(quán)、張雅雯等43名同學。
個人數(shù)學教研工作總結(jié)范文 篇18
20__年上學期數(shù)學組根據(jù)學校的教育教學計劃，以培養(yǎng)高素質(zhì)人才為目標，以提高教學質(zhì)量為根本，以培養(yǎng)學生自主合作探究能力為主導，按常規(guī)管理，積極推進課堂教學改革、認真搞好課題研究，為此開展了一系列教研活動并取得了相當豐碩的成果。
一、集體備課、資源共享
為了發(fā)揮每位老師的特點，同仁之間互相學習、互相借鑒，本學期數(shù)學組采用了集體分節(jié)備課，每位老師在這個基礎上，根據(jù)自己的特點、風格再進行修改，在教學上體現(xiàn)出自己的個性，教案力求符合下列要求：
1、教學目標應有：認知目標、技能目標和情感教育目標，確定數(shù)學思想及數(shù)學方法的培養(yǎng)目標，提高學生的思維能力及創(chuàng)新能力，通過引導與規(guī)范管理，使學生養(yǎng)成良好的學習習慣。
2、教學設計應以課程標準為準繩，根據(jù)教學目標和本校的學生特點安排教材，要深入理解教材，突出重點、分散難點，對不同層次的學生要有不同層次的教學內(nèi)容及不同的教法。
3、課堂模式百花齊放。
教學案例是改進教學的抓手，是教師專業(yè)成長的階梯，是理論聯(lián)系實際的中介，本學期以備課組為單位，做一個教學的案例研究.每個課題都是按“三實踐、兩反思”的原則進行的。通過這個活動，讓全組教師都投入到教研活動之中。通過這次活動一方面要學習別人的成功經(jīng)驗;另一方面要結(jié)合自己的教學實踐，積累反思的素材，調(diào)整、優(yōu)化自己的教學決策和行為，提高課堂教學效益。
二、培養(yǎng)新教師也是組內(nèi)活動的一個重點
很多老師在新教師的培養(yǎng)上也做了很多。在兩位新教師上公開課前，聽試講、指導、反饋，幫助他們一直講到成功，指(提供)導他們怎么備課，怎樣上課，調(diào)動學生等方法，教給了他們很多自己的寶貴經(jīng)驗。其中沈曉理的指導老師是羅德忠，喬華偉的指導老師是李國誠.在本學期中，指導老師們給他們教會了怎么寫教案，怎樣批改作業(yè)、怎樣上課、怎樣在課堂上鼓勵學生、怎樣做學生思想工作，一招一式地指導，并每人上一節(jié)公開課，效果很好，兩名新教師得到了一致的好評。
三、在全組推廣三個老師的經(jīng)驗
(1)朱家選老師辦數(shù)學學習興趣小組的經(jīng)驗.
(2)羅德忠老師合作,交流教學法.
(3)每課一考教學法.
四、認真做好課題研究工作
本學期數(shù)學組還申請了滁州市級課題，我們將以課題研究為載體，進行課程改革、教學方式等方面的學習和探討。本學期申報的課題是《農(nóng)村初中數(shù)學教學中激發(fā)學生學習興趣的研究》，針對我校數(shù)學教學中學生學習興趣的問題進行針對性的研究。
緊張而又繁忙的一學期工作結(jié)束了，數(shù)學組的每位教師都是以認真、務實的態(tài)度做好工作。教學面向全體學生，引發(fā)學生的內(nèi)在機制，使學生生動活潑自主地進行學習，在思維能力、創(chuàng)新能力等方面都得到發(fā)展早已為大家達成共識，我們組將改變傳統(tǒng)的教育觀念，提高對學生素質(zhì)培養(yǎng)的要求;注意研究有效的教學方法，培養(yǎng)學生的能力;有意識地培養(yǎng)學生主動學習的愿望,爭取更好成績.