三下鄉個人總結2000字（通用18篇）

三下鄉個人總結2000字 篇1

　　那漫山遍野的燦爛向日葵，那隨風而動的悠悠清香草，那傍晚炊煙裊裊的村莊，那崎嶇蜿蜒的山間小路，那紅旗飄揚的凰村中學，那一份不可磨滅的景象，那一份不言而喻的感動，被永遠的珍藏在我們似水年華中。

　　激情似火的七月，為響應團中央、中宣部和江西省團委的號召，為進一步引導青年學生在社會實踐的大潮中錘煉自我，我南昌航院經管學院在學校各部門的大力支持下，立足江西實際，個性是農村基層實際，結合我經管專業特色和學生特點，確立了“科學發展、和諧創業”為主題的赴九江湖口社會實踐活動，經過申請，我光榮成為其中的一員。

　　（一）活動準備工作

　　在本次活動中，我是宣傳小組的一名成員，我一向把宣傳工作當作一門藝術，在這次活動中，它是我的一份工作與職責。因為我要向別人展現我們活動的資料，宣傳起著重要的作用。我明白我得盡自我最大的努力做好自我的本職工作，同時還得協助其他隊員開展工作。

　　九江湖口，是我們本次活動的目的地，剛到的第一天，我主要為我們隊寫些活動記錄及準備工作，但隨著調研活動的開展，我正式進入了主角。

　　（二）實踐進行中

　　調研活動中，令我最難忘的是深入農村農戶，與農民親切近距離交談，并且深入考查、實地了解當地落實科學發展、促進和諧創業的狀況。在村里和街頭采訪和講解什么是科學發展、什么是和諧創業，并講解一系列的政策。還向當地學生講解義務教育的知識。活動期間得到當地政府的大力支持和幫忙，當地的居民對我們的活動也懷有很大的熱情，極力配合我們的采訪調研工作，在短短的幾天實踐中，我見到和聽到了很多在學校經歷不到，書本所學不到的東西。但同時也遇到了許多活動期間所未預料到的困難。

　　總體來說，在調研采訪中，我學到了怎樣做好一名出色的采訪者，怎樣與他人更好地溝通。當我采訪一些小同學，問他們長大后的理想是什么，大部分孩子們都說：要像你們一樣，好好學習，考上大學，走出大山。我們為之感到欣慰，更為之感到振動。大山深處的孩子渴望知識，渴望成長，對外面的世界充滿了無限的向往。

　　科學發展、和諧創業的大潮流中，在環境和經濟的問題上，我們很難用簡單的幾句話就說的清楚，我們只能慢慢的摸索，在發展經濟和生存環境之間尋找平衡點，我們要做的就是能盡量多相互交流，探討這儀問題，給管理者帶給些推薦，這也許勝過那些調查問卷許多。

　　巍巍的的大山下埋著閃爍的金子，而閃爍的光芒背后，是鄉親父老的充滿期望的眼神。這是他們的祖輩之地，他們的生息之源，每個人都愛著自我的家鄉，科學發展、和諧創業的政策在那里推行得十分順利。

　　（三）實踐思考

　　正好乘著新農村建設的東風，我以前的思考類似18世紀的美國，農村建成社區，一個農村部落能夠建成自我的群落，當然這得建立在物流充足生產資料已經在群落里能完全自足了。

　　正如此刻新農村建設的要求所在，新農村建設的要求不止在物質建設上，而且提出了新的要求，把管理民主也提了出來，當然農村的建設不是簡單的類比城市，農村建設相對有的優勢是建筑用地平面化，它不需要象城市那樣向高層發展，也許有人也期望在農村建高樓，建大廈，但是這相對于農村的人口密度來講顯然是不劃算的。

　　還有就是新農村建設我覺得至要的是文化的豐富，如果說讓他們增加200元的收入就能提高一個幸福滿意度的話，那么與不增加收入而轉提高他們的滿意度有什么不一樣呢？

　　其實從國家的角度來講，人民的收入只是個數字罷了，GDP的數字可能在一些程度上能說明國力，但是GDP對人民的滿意度的貢獻實在不是象正比那么簡單的，所以社會的和諧，新農村的建設，以及其他的國家建設我們著眼點或許要靈活點，搞經濟建設，但并不是說經濟說服一切。

　　新農村建設能夠搭乘現代化的科技，就象發展中國家和發達國家在科技的追趕上一樣，并不是非得要先進從城市向農村流動，完全能夠農村和城市在些新的領域共同進步甚至有些地方反超也未可知.農村并不能象我們想象的那樣，國家也需要把資金思考方向向農村轉移。

　　三下鄉與其帶給我不少的鍛煉不如說帶給我不少的思考的角度，這次三下鄉讓我真真正正的從管理者的角度在思考著問題，即使很幼稚，很懵懂，但卻是讓我思維的方式有了重大的轉變的。

　　隨著時間的流逝，我們三下鄉活動在大家共同努力下圓滿結束，大家帶著一份感動與思考起程，想想我們分別的那一幕，想想我們與凰村人民共同度過的那點點滴滴，想想我們志愿者們留下的足跡，想想這些天來我們所做的每一件事——真的為我的人生增添了不少的經驗和收獲，它也是這片天空下不滅的回憶，這將成為我人生的一筆財富，值得我永遠珍藏。三下鄉就是要我們這些熱血青好好利用自我的才能來與實踐相結合，讓我們實實在在感受鄉情，明白自我的職責和使命是什么。并要在實踐中肯定自我的價值，并認識自我的不足，這就要求我們更加努力去學習和充實自我，去更好地為以后為人民服務作好準備，這才是我們三下鄉的好處。

　　最后還是要再次感謝學校給了我這次鍛煉的機會，我期望將來能有機會多鍛煉自我，期望我的將來能如愿去西部實現抱負，這次三下鄉并不苦，但是又讓我重新燃燒起心底以前的那份偉大，即使我不偉大，我還是期望自我能獻身于一項偉大的事業。

三下鄉個人總結2000字 篇2

　　20xx年7月初，帶上行李，收拾心情，便和河師大的一行學長學妹們一起踏上去駐馬店的“征程”。駐馬店在我心中一直是個迷，不知道有什么樣的民風文化，不知道有什么樣的生活形式，此行只是想到一個新地方去接觸新的人，領受新的感覺。職業在我心中也一直很神秘，不知道教師這個職業是否適合我，不知道我自己有沒有資格在以后從事教師這個行業，所以，7月2號的我坐上了火車，7月2號的我坐上了去三橋鄉殷店村的大巴，7月2號的我隨著殷店負責人來到了殷店村新東方雙語幼兒園。

　　第二天，我們馬上開始投入工作----招生。殷店是天澤在今年開辟的一個新試點，初來乍到，所以老師們要下鄉去宣傳，去讓父母了解天澤。每天上午8點出發，下午8點回來的招生生活讓我很有感觸，當然，也很有收獲。招生第一天，我們信心滿滿的拿上宣傳頁、登記表和收據條從幼兒園出發，開始工作。本來以為搞宣傳、簽收據是份沒多復雜的活，可誰知道，經過第一天，我發現自己當初的想法太幼稚。人家都說“萬事開頭難”，我怎么就給忽略了呢?于是在第一天，任憑我們怎么解釋，怎么向父母們證明我們的合法性，都沒有成功。幾組隊友回來都反映自己是無功而返，這時我就完全地認識到了招生的挑戰性和困難性，自己一定要好好努力，工作都做到位了才有可能把招生工作做好。于是，第二天開始，我們加大解釋力度，條條框框都盡可能清晰明了地作出解釋，父母有疑問我們也要在最短時間內作出回答，而且我覺得還有一個很重要的方法就是在上午發現有報名意向的父母，我們可以在下午時候再去問問他們，這樣的話，一方面可以顯出我們的誠意，另一方面也可以讓父母們漸漸相信我們的真實可靠性。所以，就這樣，招生的幾天中，我們白天全體穿上火紅的工裝走街串巷，到處宣傳，中午每對兩個人在樹下或路邊橋墩上總結上午經驗，想想下午該去哪，該怎么做等，吃著早上從學校里帶來的饅頭和榨菜，兩個人說著笑著唱著，這應該是屬于一天中最悠閑、最輕松的時刻了。輕松過后，重拾心情，帶上宣傳頁，又開始下半天的工作，雖然每天都會因為走路走得遠而腳疼、而精疲，但如果看到自己一天中的宣傳工作有了成果，薄薄的收據單上有了簽名，那個時候仍然是會很高興的，一天中的疲勞都可以在最后向校長宣報成績時候驅散干凈。只可惜，哎……我們組在招生期做的成果不是很多，每天也都在很努力地宣傳，很努力地工作，無奈，我們取去的一些地方人們普遍不贊成掏錢讓孩子上輔導班，或是孩子都不喜歡暑假中給自己找這么一個地方來“浪費”自己的一個月假期，所以，即使我們其中付出很多努力，依然遇到了不少難題，也發了不少愁，不過其他組隊友的工作做得都挺好，成果斐然，所以，到了招生期最后階段，招生情況也還不錯，學員數量也還不少，對于一個新市場來說，我覺得招這么多也算不賴了。總之，招生期其實也挺苦，但對于我們吃苦精神和與人交流方面的鍛煉其實也很不少，我就發現我自己在招生期過后與人交流時說話更溜了，思維也轉得快了些，這是一個很好的鍛煉機會，給我們這群即將進入社會大熔爐中的年輕人提供了一個很好的契機，尤其對于出身師范，將來很有可能會去做老師的我。

　　7月10號，“鑼鼓聲聲”，躊躇滿志的天澤輔導班開班。教學期和招生期全然不同，到了教學期，雖說不用再每天頂著太陽往外跑，但工作需要的精力卻一點不亞于招生期，要操心孩子到學校以后的身體狀況，要關心他們的學習，要注意維持紀律，這些都讓初次當課堂領導的我唯恐做不好而緊張。課堂領導，是和一個課堂的孩子聯系最多的一個老師，所以課堂領導工作的好壞直接關系到父母的滿意程度。做三四年級課堂領導期間，我發現了孩子們剛開始都很乖，而且做什么活動都不會拘束，特別主動，非常惹人喜愛，但后來，他們就開始變得愛搗亂。我是屬于一個平時不愛亂發脾氣，但發起脾氣來不是人的那種，以前看他們那么可愛，就寵著他們，哭了趕緊哄哄，但相處兩周后，我發現他們開始皮了。上課喜歡跑神了，管理松了就要亂，自覺性很差，而且最讓我大跌眼鏡的是有一次嚴厲地批評了他們一頓，還找出幾個表現最差的點名批評之后，在下課問別的孩子批評時害怕不害怕時，他們的答案竟然是不害怕，我當時真的很詫異，他們摸脾氣摸得可真清楚呀!上課的時候，我還覺得有一條就是盡量多讓孩子得到鍛煉，盡量地讓最大數量的孩子得到回答的機會，只有這樣，孩子們才會感覺到我們輔導班的特色，才會有新鮮感。因為在家訪時，有一些父母就說“孩子回來后，反應很好，說老師對他們的態度不同于自己在學校時任課老師的態度”，聽到這些話時，我感到心里很溫暖，自己對孩子的一片心孩子們都可以感覺到，而且還會轉達給父母，可以在我們與父母中間架起一座無形橋梁，可以更方便我們以后對孩子的幫助和照顧，所以，我局的凡事怕認真，凡事怕用心，如果自己用心對待孩子們了，那就是對自己所有努力最好的也最明智的告慰方法。

　　走進天澤，共同學習，共同改變。一群年輕人懷著同樣的憧憬來到這里，雖然一切并未盡人意，但我們大家在一起，一起吃苦，一起受累，一起逛街，一起唱歌，無數的美好回憶充斥在腦海，我們的確是共同學習了，也共同改變了，改變了自己的一些幼稚做法，改變了自己的一些不切實際的幻想，或許也使某些人看到了其實她們挺喜歡教師這個工作呢，總之，我們的確是學習了，改變了，走出天澤時的我們與走進天澤時發生了很大的改變!

三下鄉個人總結2000字 篇3

　　小學期末，我們三下鄉團隊整裝待發。在我們要出發時，我的心情是無比的激動和好奇，仿佛上天要給我們加油打氣，在連續高溫半個月以上的長沙竟然在晚上下起了暴雨，持久的酷暑頓時消去，經過大雨的洗禮，我的頭腦變的更加清醒。我們此行的目的是開啟山區孩子們對知識的渴望，以及對外面世界的好奇心，讓他們產生走出去的夢想和教他們如實現夢想。帶著感動，帶著祝福，帶著期盼，我們一行八人踏上了去湖南省懷化市新晃侗族自治縣米貝苗鄉的旅程。

　　經過十幾個小時的火車顛簸，我們終于來到了此行目的依山傍水的縣城，美麗的風景頓時讓我的疲憊消失殆盡。我們在一位老師的帶領下我們坐上了去米貝的班車。一開始以為只要幾十分鐘就能到達米貝，誰知路途是那么的遙遠，汽車在盤上公路上轉了一圈又一圈，仿佛目的地沒有了盡頭。在焦急和等待中，苗鄉的寨子頓時出現在我們的眼前，我們才意識到終于到了旅途的終點。雖然道路是水泥路，但是此次依然感覺此地的偏遠和不易，不知道這里淳樸的人民何時居住在此地，他們淳樸的民風是否被外界所改善。

　　呼吸著米貝的新鮮空氣，帶著新鮮的好奇，頓時被這里的美景所吸引。遠處的青山若隱若現，近處的綠水燦燦流淌其間，淳樸的苗鄉人在田間工作，熱情的鄉長出現在我們眼前，我們仿佛踏入了世外桃源，身后的一切均被遺忘，只將自己赤裸裸的靈魂展露在米貝的面前，感覺靈魂得到了凈化，心靈得到了改善，一切的一切顯得是那么的自然。我從沒有見過如此美麗的風景，從沒有見過如此和諧的畫面，不忍將這夢幻般的風景打破，我們匆匆忙忙的趕到了我們此次的住宿地點。

　　經過短暫的休息，我的腦海還依然閃現著米貝如癡如醉的畫面。我想，我還沒有給這里的孩子們帶來什么，卻已經被這淳樸的畫面所感染，人生當如此純潔，人生當如此平坦，人生當如此和諧自然。人生當拋棄所有的名利，把自己的責任和使命始終放在自己的心間，讓社會去監督，讓他人的心靈得到感染，我們的生命才能真正的回歸自然。

　　有太多的話想說，有太多的感觸要談，但對我印象最深的還是家訪的畫面。順著崎嶇的山路一步步盤旋，趟過湍急河流的一層層阻攔，步行兩三個小時的時間，才來到家訪的地點，眼前的畫面讓我極為的震撼：破舊的苗族房子，屋頂上稀疏的瓦片，空蕩蕩的屋子，狹小陰暗的空間。這就構成了祖孫三人居住的房間。他們的生活貧困程度讓我難以想象，他們對生活的努力抗爭是極為的讓人震撼。

　　還記得當我們家訪時小美名那充滿額頭的汗水，還記得當我們家訪時蒲秋在大雨即將到來上山采藥的舉動，還記得當我們家訪時楊清同學那過早當家的言談；還記得姚鄉長告訴我們孩子們每天都要奔波七八里山路上學的艱辛，還記得家訪時路上的種種不平坦，還記得衣衫襤褸的孩子們用短小的鉛筆頭寫下我的夢想的畫面，還記得有些孩子因為父母的離去而過早的承擔重擔，還記得有些家庭因為貧困而吃不飽飯……有太多的畫面讓我們震撼，有太多的畫面讓我感到心酸，有太多的場景讓我感到慚愧，有太多的事情直接讓我淚流滿面。他們是如此的不易，他們是如此的艱難，但他們卻從沒有對生活屈服，從沒有向生活投降，從沒有放棄自己對生活的夢想。他們像長在懸崖上的青松，毅力不倒；他們像長在沙漠中的荊棘，寧死不屈；他們像生活在寒冬的臘梅，勇敢頑強；他們像海上掙扎的孤舟，乘風破浪。

　　而作為當代大學生的我們，所謂祖國21世紀的希望，在當今的生活當中我們能做到怎樣？是否能夠像他們能夠勇敢的面對困難，是否能夠像他們一樣勇敢對生活進行抗爭，是否能像他們一樣能夠經受住風吹雨打，是否能向他們一樣成為家里不倒的脊梁，是否能像他們一樣能夠永遠的懷揣著自己的夢想，是否能夠像他們一樣努力去實現自己的人生理想？我想當今時代的大學生們，絕大多數的人面對困難會望而卻步，絕大多數的人會怨天尤人，絕大多數的人會放棄自己的理想。還記得一篇文章寫過，不到大西北的人生是缺憾的人生。此時此刻我猜明白這句話的重要意義。我想我們當代大學生是否應該去走進西部，走進偏遠山區的孩子，感受下他們的所生活的氣息，感受下他們堅毅的品質，感受下他們的對夢想的執著，我想每個人都會得到心靈得到洗禮，讓他們的生活道路更加堅強！

　　現在我有一個夢想，一個執著的夢想，夢想著有一天他們能夠和城里的孩子們一樣坐不用走那么遠的山路上學，夢想著有一天他們都能夠坐在寬敞明亮的教室里談論自己的理想，夢想著有一天他們能夠像我們一樣坐在大學的殿堂！

三下鄉個人總結2000字 篇4

　　總書記在七一講話中告誡全國廣大青年一定要深刻了解近代以來中國人民和中華民族不懈奮斗的光榮歷史和偉大歷程，永遠熱愛我們偉大的祖國，永遠熱愛我們偉大的人民，永遠熱愛我們偉大的中華民族，堅定理想信念，增長知識本領，錘煉品德意志，矢志奮斗拼搏，在人生的廣闊舞臺上充分發揮聰明才智、盡情展現人生價值，讓青春在為黨和人民建功立業中煥發出絢麗光彩。向人民群眾學習，向實踐學習！！我校為響應書記的號召，積極開展三下鄉活動！

　　由校學生會組織的三下鄉隊伍，于16日早上向服務地點平遙縣道虎壁村進發。我有幸成為其中的一員，跟著隊伍向人民群眾學習，向實踐學習！學生會是一支很優秀的隊伍，只有在優秀的隊伍中跟優秀的人在一起，才會發現自己的不足！才能在實踐中發現問題，分析問題，最終找到解決問題的方法，克服它。從中彌補自己的不足，使自己不斷完善。

　　到達道虎壁村之后，我們就開始投入戰斗。張羅著大家的飲食起居，我們一行人兵分幾路，各隊伍有效的分工協作，將教室的桌椅充分利用，搭建出通鋪。大家開始有了住處，后來又將一教室改造成會議室。晚上召開了部署大會，細化各項工作，為后期活動的開展奠定基礎！

　　17日早上，大家開始緊鑼密鼓的義診準備工作，待各項工作準備完畢之后時間也不早了，大家便穿上白大褂興奮的等待村民朋友的到來。可是許久沒見有村民來，大家開始擔心，當第一名村民姍姍來遲時，大家懸著的心終于落定！！之后的時間里，村民們陸續的到來，大家忙的不亦樂乎。村民一聽我們是山西醫科大學的學生，眼里透露出信任，臉上綻放笑容！！那一刻感覺自己特偉大！明白一名醫生應肩負的責任！

　　在開展義診的同時，也有為小朋友服務的支教的活動，支教組的成員們教小孩有關英語、詩詞、紅色宣講等方面的知識！在講授之余還和小朋友們開展詩詞背誦、唱歌、跳舞、繞口令、團隊游戲等娛樂活動！使小朋友在學習和游戲中愉快的度過，從而有效的接受知識！在兩天支教中，有一小女孩在我們每天支教活動結束之后，主動要求我們給她進行作業輔導，而且每次都很晚回家，早上早早的來學校對知識有著無限的渴望！

　　在去看望王氏婦科過程中，了解到王氏婦科的傳奇，知曉王氏家族的發展以及如何成為中國非物質文化遺產！在于王氏第27代傳人王培章老人交談中，發展老人的和藹與好客，在家人的多次催促下還與我們交談，絲毫沒有睡意！最后在臨走時老人柱著拐杖從屋里走出，親切的和大家合影留念！并告誡大家在學習方面日日功，下苦功，在為人方面做到老吾老以及人之老，幼吾幼以及人之幼。王老先生用事實告訴我們，只要努力一切皆有可能！

　　19日，大家兵分幾路深入村民家中，開展有關山西人民飲食方面的問卷調查。在調查過程中，我們深感農村的偉大變化。首先，在道路方面有了較大改善和提高，泥濘的小路變為寬敞的柏油馬路；其次，在住房方面，由土窯變為了漂亮的樓房；最后，在村民生活方面，多數村民家有了機動車，家里擺放著許多電器，生活質量有了巨大改善！！不過在改善的同時，村民在看病問題方面還是表現出困難，看病難，看病貴，而且花錢不能有效解決問題。在務農方面，大多數老百姓失去土地，缺少收入來源，政府的補貼有限，國家保障措施還不夠完善。村民在生活中的飲食方面，花費的太多，而且食品安全問題嚴重！！農民生活還是有著巨大問題！！三農問題國家還需高度重視和密切關注！！！

　　在19日晚上，當隊長和團長書打開教室門時，映入眼簾的一個蛋糕和許多零食，我家都尖叫了！我此刻定住了，除了感動還是感動！全身血液沸騰！在許愿之后，大家互抹蛋糕，最后大家吃著東西，在歌聲于舞蹈的陪伴下我們高興的渡過了三個小時！！當晚我無法入睡，不斷的回想剛才發生的一切，深刻的體會到團隊的溫暖！！然而在第二天晚上兩小女孩送我生日禮物的舉動，讓我對小朋友那種真情充滿無限的崇敬！那一刻我張著嘴想說什么可怎么也開不了口！心里一陣陣的溫暖！！！

　　在下鄉的幾天中，漸漸的發現自己的不足，只有理論知識，沒有進行有效的實踐。在多數領域存在知識空白，對非專業知識了解甚微，也可說一無所知。在團隊生活中，加強了自己的團隊意識。培養了團隊友誼。在實踐過程中逐漸深入了解到當代青年人的社會責任和歷史使命！在三農，民生問題上，有了更近距離的了解。政府在加大對三農，民生問題的關注的同時，也應加大對基層的大力建設！努力構建和諧社會，實現城鄉一體化，實現城鄉科學發展！！！

三下鄉個人總結2000字 篇5

　　以提高大學生各方面的能力，促進農村三個文明建設、建設社會主義新農村為目的，我們學校開展了“大學生三下鄉”活動。我所在的團隊圍繞著“唱響基層發展風，傳播幸福廣東情”這個主題抵達xx市xx區xx鎮官地村開展了實地下鄉活動。該村莊傳統武術之風盛行，習武之人隨處可見。在這次活動中，我學到了以前課本上沒有學到的實踐經驗，同時將我學到的理論知識應用到了實踐活動中。對我來說，這次下鄉可以說是理論和實踐的完美結合。感謝這次的三下鄉，我不僅獲得了翔實豐富的調研信息，更多的是在三下鄉過程中收獲的對人生的深刻體會。

　　此次下鄉，結合官地村的特色，我們精心設計了一下內容：

　　一、圍繞“愛家鄉，促和諧”主題，并結合當地習武之風盛行的特色，進行社會主義新農村的人文知識宣傳；

　　二、開展支教活動，傳播科學知識，傳遞感恩之心。支教內容涵括語文感恩知識、知識大百科、衛生、飲食、安全小常識、急救常識；

　　三、結合自身專業知識，開展金融知識、法律知識、環保知識的宣教活動；

　　四、不忘人文關懷，組織探訪當地五保戶群眾，并贈送慰問品；

　　五、開展針對當地經濟文化情況的調研活動，努力為發展當地經濟文化提出建設性的建議和方案；

　　六、與當地武館合作，舉行文藝晚會。

　　其中，我主要負責語文感恩知識這部分，這部分由課堂知識和手語舞組成。在接到隊長分配下來的任務后，我馬上投入工作。在課堂講演的準備階段，我與一位隊友合作，通過查找各方面的資料，兩人確定了從什么是感恩，為什么要感恩，怎么樣感恩三個角度闡述感恩知識的基本思路后，結合自身經驗同時征求他人意見，如與同學商量，與外校同學交流等多種方式來幫助解決調動學生的積極性， 活躍課堂氣氛等問題。我才明白要備好一堂課是件多么艱辛的事，臺上四十分鐘，臺下卻要準備很多個四十分鐘。我們的老師在背后其實做了大量的工作，這讓我對我們的老師產生了一種更加尊敬的感覺。而到了鄉下在活動執行階段，看著眼前拘謹的學生們，我才發現實際情況和教案預期情況存在著很大的出入，無論是學生的知識水平，還是鄉下的教學設施，都存在著一定的差距。面對著這樣的落差，當天我即和隊友商量對策，根據現實情況修改策劃。

　　在執行策劃過程中，我深深體會到：

　　一、理論要和實際相結合；

　　二、策劃時要考慮全面，準備多個備選方案；

　　三、時刻準備好隨機應變。

　　手語舞作為文藝晚會的最后一個節目，所以它也是教學中很重要的一部分。在宣傳過程中我有意與小孩接觸交流，希望能減少他們對我的戒心，增加他們對我的信任。但是在教他們時還是遇到重重的阻礙，如有些小孩可能害怕別人取笑，一直不肯靠近學，有些則可能對手語舞沒有興趣，提不起熱情學。我對他們進行勸說，鼓勵，但是效果還是不明顯。在教學過程中我留意到一兩個女生特別認真。我馬上鼓勵她們，并告訴她們每個動作的含義。當了解到動作其實并不難學后，她們都表示愿意跟著我學。她們執著認真的學習氛圍感染在座的很多孩子，一個接著兩個，三個……慢慢地學手語舞的隊伍就壯大了。當看到他們跟著我一起揮動手臂，唱起《感恩的心》這首歌時，我特有成就感。這給我的經驗是：小孩子是需要鼓勵的。特別農村的小孩，因為生活條件不好，他們可能會比較自卑，所以我們需要用愛心耐心來感染他們。

　　從第一天趕往目的地的過程中大家相互搶著搬行李到下鄉過程中伙食條件不好的情況下互讓飯菜，一點一滴都是團隊合作的精神在起著作用。這個團隊里的每個人都認真努力負責自己的工作，在力所能及的情況下又相互幫助。我很慶幸能夠遇到這么好的一個團隊。短短八天里，隊里十四個人團結互愛的精神讓我覺得很感動。正如那首歌唱的“感恩的心，感謝有你”。

　　而這次下鄉也暴露了自己不少缺點，謹以此總結記上一筆，望以后改正。

　　一、平常的家務活干得太少，導致當我主廚時沒能為大家送上美味的食物。所以回家后一定要多干家務活并謙虛向媽媽學幾個拿手好菜；

　　二、不夠謹慎小心，差點丟失財物。所以一定要改掉丟三落四的習慣；

　　三、思維不夠發散，如在做調查問卷與村民的交流中，咨詢的問題局限在調查問卷上。所以以后要多觀察，多思考，拓深思考問題的深度。惟有這樣才能提出建設性建議和意見；

　　四、思考問題不夠全面細致，導致支教策劃書重新寫過，所以以后寫策劃書要考慮到可行性，與實際相結合。當實際環境不允許的情況下，多備幾個方案。

　　三下鄉活動在大家的努力下圓滿結束了，想想我們給官地村留下的足跡，想想和其他十三名隊友相處的時光，想想那些熱情友好對待我們的孩子的笑容。這些都為我這個暑假生活增添了不少色彩，也為我的人生增加了不少經驗。點點滴滴都是我人生的一筆財富，我會好好珍藏。此次下鄉促進了我對國情、民情的認識，增強了我適應現代化建設的歷史使命感和責任感。我看到了自己的價值的同時也認識到自己的不足，這要求我要更加努力去充實自己，為以后更好地為人民服務作好準備。

三下鄉個人總結2000字 篇6

　　為積極響應學校關于大學生開展社會實踐的號召，學習和弘揚新時代大學生應具備的精神，20xx年7月3日至8日，華東交通大學理工學院電信分院“三下鄉”社會實踐服務隊赴江西省景德鎮地區樂平市開展社會實踐活動。實踐隊在電信分院團總支書記石杰老師的帶領下，在活動開展過程中緊緊圍繞主旨“受教育、長才干、作貢獻”，深入實踐科學發展觀，充分發揮黨團的引導作用，認真服務鄉鎮物質、精神和政治三大文明的建設，在將科技、文化和衛生帶入鄉鎮的同時，不斷提高自身的綜合素質，為促進新型人才的培養和和諧小康社會的全面建設貢獻力量。

　　我很榮幸能成為參與社會實踐中的一員，在這個活動中我知道到了很多不曾見過、聽過的事物，使視野得到了拓展，思想更加成熟，為人處事的能力也愈發嫻熟。跟隨這個實踐隊在樂平市所經歷的5天將是我大學生活中最寶貴的回憶，因為這里面承載了太多了對自己的啟示。

　　一、全面的規劃和嚴明的紀律是活動成功開展的基礎

　　在活動還未開展前，分院就早早向各班級下發關于“三下鄉”的文件，鼓勵學生挖掘自己的潛能，大膽展示自己，踴躍報名參加此次社會實踐活動，以吸取更多的人才。在組編隊伍時，分院老師和活動負責人綜合各方面一起討論，選拔出了一撥可涵蓋活動方方面面的學生，并給所有人明確分工定位，領隊、宣傳、聯絡、文藝、后勤等工作分配看似很絕對但彼此都相互聯系。這一切都有力的保證了活動高效有序進行的同時又可隨時應付突發情況。

　　此外，石杰老師在暑期“三下鄉”社會實踐培訓課上還給我們上了一堂紀律課，不斷強調紀律的重要性，只有在保證紀律的基礎上，才能保證活動的順利進行，否則，一切都是空中樓閣。并希望實踐隊的每一個人都要始終牢記自己的身份，注意自己的言行舉止，塑造一個好的大學生形象；要在思想上對活動引起高度重視，加強工作意識、服務意識和團隊意識的培養；在自始至終恪守職責，將工作按時、高效地完成的同時，大膽創新，打造出電信分院的特色；要及時做好總結、反省，及時查補漏洞，不斷提高；隊員間要加強交流和團結，在平時的點點滴滴中增進感情；要時刻將安全放在第一位，遠離水、火等夏季敏感物。

　　穩重而活潑、執著而冷靜、勇敢而審慎、自信而真誠、團結而自強是我們每一個人的奮斗目標，我們期待在此次社會實踐中全面展示；團結在團隊之中、獨立于團隊之間是我們一個電信分院實踐隊的姿態，我們隨時準備著利劍出鞘的那一刻。

　　二、全心全意的投入和隨時隨地的學習會使價值翻倍

　　20xx年7月3日早上9點，我們一行xx人踏上了開往江西省景德鎮地區樂平市的汽車，開始了社會實踐之旅。在車上，我們充分利用這短暫的時間再次明確所有工作策劃、分工和開展方式，讓我們每個人都清楚地認識到工作在我們啟程的那一刻就已經開始，內心除了激動興奮之外還有少有的淡定。

　　經過3個小時的車程后隊員們氣勢高昂的開始了三下鄉的第一站，參觀新農村建設中一農戶家中。了解了許多關于新農村建設是如何深入農村，真正讓農民過上好日子。隊友們紛紛表示要為建設新農村貢獻自己的一份力量。下午電信分院志愿服務隊來到了樂平市政府，對樂平市政府及樂平市共青團委的熊書記，邵部長熱情接待表示了感謝。熊書記，邵部長與電信分院志愿隊一行一同參觀了樂平市古戲臺博物館。讓隊員們更加了解樂平文化的博大精深和共青團的實踐精神。兩位領導都結合自身的人生經驗給我們提出了諸多好建議并強調：一、大學并不只是學習的地方，在兼顧學習的同時學生應該通過多參加學校活動、社會實踐等來提高自己的綜合素質，其中人際交往能力和管理能力尤為重要；二、準備要有規劃，要定好自己的位置，學會從各種渠道獲取信息；三、大學是否名牌并不重要，關鍵看自己是否能主動去學習、鍛煉。兩位領導還表示，未來的社會將是年輕一代的，希望我們90后的大學生可以努力奮斗，以實際行動消除社會多我們的質疑，超越前輩，取得更大的成就。

　　7月4日，即我們來到樂平市開展社會實踐活動的第二天。早上同學們7點出發到達了樂平市東湖公園，全體隊員攀爬了登高山。并在革命烈士紀念館前合影留念。早上10點服務實踐隊來到東湖公園附近的農貿市場買菜和買了一些文具。買好東西之后便一起步行前往另一戶農民家中，隊員們用剛剛買的菜自己做飯，幫助輔導農戶家中上小學的孩子功課。服務志愿隊的成員們很好的融入了農民之中，用實際行動幫助農民。

　　7月5日我們赴樂平社會實踐隊參觀了眾埠鎮政府，了解了新農村建設，觀摩了十里洋街模型。隨后在鎮干部的領導下參觀了紅軍第十軍建軍舊址。

　　7月6日我們繼續攜帶著祝福和慰問走進了樂平貧苦村鎮當地留守兒童、孤寡老人的`家。在當地村民的帶領下，隊員們來到農戶附近的孤寡老人和留守兒童家中，深入了解她們的生活起居情況，并為她們帶來生活日常用品。在探望孤寡老人時，深切慰問了老人的生活情況：平時的生活來源是什么？家中需要些什么？在看望留守兒童時，了解到兒童們學習都很認真、刻苦，學習成績都很優秀時，鼓勵他們繼續努力學習，將來一定會成為社會有用的人。

　　隊員們相繼探望了其余孤寡老人和留守兒童，表示以后有機會一定還會來探望村里的孤寡老人和留守兒童。老人們對隊員們的關懷和慰問表示由衷感謝，并深深感受到了政府和社會對她們的關心！孩子們也表示，今后會更加努力學習，幫助其他需要幫助的人。服務隊也幫助農民鋤地，向農民學習耕地知識。帶隊老師石杰說，走進農田、深入農戶，與農民同勞動、同學習、同生活是大學生對農民生活的一次切實體驗，是了解農村、了解農民的一次寶貴機會。

　　這幾天里，我們深入農村最基層，開展關愛留守兒童、調研農村等活動，盡全力保證科技、文化、衛生三者真正走進農村，惠及百姓，促進和諧小康社會的發展。這些活動都得到了眾多百姓的支持和稱贊，同時還吸引了樂平市電視臺前來采訪報道。在和百姓的交談中，我們發現，很多百姓對大學生等有高等知識的人都非常看好，他們希望科技能帶給他們更豐盛的勞動收獲，文化、衛生可以給他們營造一個健康、美麗、快樂的家園。

　　“莫以善小而不為，莫以惡小而為之。”接觸一些人、做出一些事總是有理由有價值的，當我們全心全意去投入、隨時隨地去學習的同時，會使收獲成倍增值。

　　三、持久的熱情和認真的總結是活動辦得更好的保證

　　7月8日歸校后，我們在整理時回憶這幾天來的點點滴滴，在總結中發掘優點、找尋不足，獲取最寶貴的經驗。當一件事已經成為了歷史，再論述它成功與否已經不重要了，我們要做的就是以往事作為墊腳石，在總結中學會如何完善自我，不斷朝著前方前進。去時，我們懵懂無知，回來時，卻在背囊里裝滿了收獲。有知識上的增長，也有心靈上的撫慰。走出象牙之塔，融入堅實的土地，貼近農民的心，才會真切感受到耕耘的艱辛，收獲的喜悅，才會真正把成長的根深深植入祖國的沃土。大學生“三下鄉”，有利于增長才干。堅持學習書本知識與投身社會實踐的統一，走理論與實踐相結合的道路，歷來是青年鍛煉成長的有效途徑。社會實踐是知識創新的源泉，是檢驗真理的標準。到祖國最需要的地方磨練意志，砥礪品格，把學得的知識用于實踐，在實踐中繼續學習提高，才能真正成為對社會有用的人才。實踐以充分證明，社會實踐促進了大學生的全面發展。通過社會實踐活動，我們從與人民群眾的廣泛接觸、了解、交流中受到真切的感染和體驗，從無數活生生的典型事例中受到深刻的啟發和教育，使思想得到升華，社會責任感增強。

　　在這次樂平實踐中，我們的人生觀、價值觀得到進一步的強化，提高了認識能力、適應能力和創新能力。“三下鄉”雖然結束了，但是我們有足夠的理由相信，這次暑期社會實踐活動會鐫刻在我們電信分院志愿服務隊每個人的心頭，直到永遠！

三下鄉個人總結2000字 篇7

　　為響應團中央、團省委、校團委關于組織大學生暑期“三下鄉”活動的號召，貫徹落實《中共中央國務院關于進一步加強和改進大學生思想政治教育的意見》，鼓勵大學生走出校園、深入基層、了解社會，推動大學生對社會熱點問題及經濟、文化、教育等民情、社情的思考，在實踐中受教育、長才干，樹立正確的世界觀、人生觀和價值觀的精神。我很榮幸成為我院外語系赴河源市龍川縣田心中學“三下鄉”服務隊的一員，我們以“關注留守兒童，共譜和諧新篇”的實踐主題，赴貧困縣鎮做義教、調研、宣傳、文娛等服務活動，盡我們最大的努力把科技、文化、衛生下到鄉。

　　一、 關注民生，關注留守兒童

　　我們調研主題就是“農村留守兒童心理問題調查與研究”，我們調研組圍繞這個主題開始了前期籌備工作——設計問卷。在期前工作中我們組員建言獻策，分工合作，雖然遇到很多困難，但是通過我們的努力順利的完成了我們的前期準備工作。

　　我們整裝齊發的赴向河源龍川田心，各個隊員激情飽滿圍繞“關注留守兒童”的主題開始了七天“三下鄉”服務活動。

　　田心鎮地處廣東省河源市龍川縣境中部偏東，全鎮總面積88.2平方公里， 該鎮離縣城38公里，20__年村民收入的主要來源有打工、務農和養殖，20__年村民人均收入4200元，常住居民340戶，約3.8萬人。田心鎮外出務工人員6580人，共有外出務工人員的家庭6742戶，留守兒童約1200人。

　　兒童作為祖國的未來，社會的未來，家庭的未來，他們的健康的發展關乎社會和當地的經濟發展，所以關注兒童就是關注民生、關注未來。

　　在調查和走訪過程中，我深深的感觸到，當地確實很貧困，經濟來源單一，主要是靠耕田維持生活，據我了解當地平均每戶只有2～3畝田，況且還出現了比較嚴重的超生現象，可以設想一下，這能讓孩子過上好生活嗎？所以很多家長為了過上好的生活，他們選擇外出打工，留守兒童隨之不斷的增加，沒有父母或是缺少一方的關愛的孩子，他們大部分都不能健康的成長，形成了一個嚴重的社會問題，這是值得我們關注的。他們在填寫問卷時，通過觀察，發現留守兒童很喜歡新鮮的事物，但是很羞澀，不敢表現自己的想法。他們都是衣裳襤褸，兩手臟兮兮，從他們的眼神可以看出對知識的追求和對新生事物的好奇，在深處藏著一般孩子有的天真無邪。

　　我們調研組走訪了10個村委會，得到了當地村民的熱情接待，在這7天的時間里，我們在驕陽似火下工作，中午只能是找個方便的地方進食自己的干糧，這樣的生活我們為的是什么，為的是留守兒童，為的是社會的未來，為的是祖國的希望。

　　我呼吁社會各界：“關注民生，關注留守兒童”。

　　二、精神文明建設與經濟建設

　　農村精神文明建設 包括農村思想建設和農村文化建設兩個方面。它是相對于農村經濟建設來講的。是社會主義精神文明建設的一個重要方面。農村精神文明建設是隨著物質文明建設發展而發展的。一方面，經濟建設的發展帶來了廣大農民精神面貌的變化，思想觀念的解放，開拓了視野，渴求建設新生活。另一方面，經濟建設的發展，也對農村精神文明建設的需要不斷提出新任務和要求。二者之間是互為條件、互相促進，相輔相成的。農村精神文明建設又為經濟建設提供了精神動力、智力支持和思想保證。

　　通過調查和走訪，我用當地的經濟和精神文化的情況與我家鄉進行一個簡單的對比，結果發現當地有些村落是相對比較富裕，樓房是紅磚水泥平房還能蓋上兩到三層，偶爾還可以看到有些家庭有汽車，這樣的家庭生活水平估計已經達到小康，但是當我們走進屋里，讓我一片茫然，外表如此的整潔，屋里的擺設和衛生真的讓我不敢想象，跟主人談話可知，這房子是近幾年有錢才蓋的，至于衛生方面的問題，他們都是同一句話“農村是這樣的”。這些都是值得深思的。我就這問題我深思了許久，覺得這是跟精神文化建設有很大關系的，說到底，政府在經濟建設有所發展的同時，要注意精神文化的建設，兩手都要抓并且兩手都要硬。只有這樣才能更好更快的發展當地的經濟，建設美好、和諧小康社會。

　　三、 學校教育問題

　　學校教育對兒童的成長起著舉足輕重的作用，尤其對缺少父母關愛的“留守兒童”更是關鍵，家庭隔代教育存在不可避免的缺陷，學校教育是否合理關乎他們身心健康。

　　經過調查和走訪，當地小學教育存在以下四個問題：一是教師普遍素質較低，不負責任。分析其原因，只要通過了縣教育局的所謂的教師資格考試，就分配到所在村委會小學教書，并沒有什么獎懲制度和素質考核制度，這樣造成教師只是為了領取工資而忽視了孩子的教育健康發展，出現一上完課就回家，根本不會留下來輔導需要輔導的學生；二是校長集權制，學校有一股官僚氣味，政府把所有的權利交給校長，沒有一個有效的監督機制，即使家長提出孩子教育存在問題，最后都是收不到實效，在學校各職位等級很明顯，官僚思想濃厚；三是學校缺少跟家長聯系和溝通，據我了解小學是從來就沒召開過家長會，這樣怎能發現孩子的問題，怎么去教育孩子？四是學校教育開設的課程單一，沒有豐富的課外學習活動。這樣培養的學生會出現想法單一，固執，孤僻性格等問題。

　　針對上述的問題我的建議是：一是建立合理的教師考核制度，開展教師教育培訓，提高教師素質；二是政府應該建立一個教育監督體制，家長積極參與，讓學校教育合理有序的發展，成為村民滿意的好學校；三是學校應該重視與家長的聯系，實行定期聯系家長匯報學生在校情況，注重雙方對學生的教育，這樣才能使學生全面的發展；四是學校開設豐富的集體活動，讓學生感覺到是生活在一個大家庭，尤其對“留守兒童”要有更多的關注。

三下鄉個人總結2000字 篇8

　　“實踐和行動是人生的基本任務；學問和知識但是是手段、方法，通過這些才能做好主要工作。所以，人生務必具備的知識就應按實踐和行動的需要來決定。”是的，我們的智慧永遠分不開實踐，實踐是檢驗真理的唯一標準，我們也要在實踐中提升自己，培養我們各方面的潛力。此次暑期三下鄉實踐活動中使我有了一個驗證自己的機會，使我無論在潛力上或是在心靈上有了一次大的飛躍，也發現自身存在的不足。

　　六月下旬的同學們都沉浸在緊張的期末備考中，可這時學院的三下鄉暑期社會實踐隊員的選撥已經悄悄展開。響應團省委號召，我校批準每個學院一支暑期實踐隊組織進行社會實踐活動，我們隊伍由大二學長組織，號召大家投身暑期三下鄉社會實踐活動中過來，發揮我們大學生的潛力。同時，在實踐中提升自己，受教育、長才干、做實事，以實際行動為“新農村建設”奉獻我們應有的力量。我們支隊組織赴柳林鎮開展社會實踐活動，我很有幸地成為其中一員。

　　為扎實做好“三下鄉”工作，我們查閱了超多資料，準備了多份宣傳資料，為三下鄉的活動開展做了充分的準備。出發前，學院團委書記楊明星老師給我們召開了動員大會，讓隊員們明確了“三下鄉”的目的和好處，鼓舞了我們的勇氣，激勵了我們的斗志，也讓我們對此行的好處和活動方向有了進一步的認識。為實踐活動的開展打下了基礎。

　　驕陽似火的7月卻擋不住我們前往柳林鎮的熱情和決心。7月21日，在與柳林鎮政府工作人員進行簡單的交流和溝通后，鎮政府決定為我們組織召開座談會議，詳細地為我們介紹柳林鎮各方面的現狀以及發展的趨勢，他們的熱情介紹可見他們對我們工作的支持和理解。座談會上外省的幾位同學不太能理解地道的四川話，可他們都緊鎖著眉頭，努力地理解，盡可能地聽懂座談的資料。這次座談會議的好處重大，不僅僅使我們對柳林鎮有了初步詳細的認識，了解了當地的民風民俗，還能讓我們對我們的活動準備進一步完善，以便活動順利有序地開展。

　　次日，實踐隊按照行程安排，前往玉金村進行下鄉到戶走訪活動。訪問、慰問玉金村老黨員、孤寡老人、留守兒童的家庭，給他們帶去我們遠方的問候和關心。老人們緊緊握住我們的手訴說中心中意外的感動，同時還鼓勵我們將來必須要為國家多做貢獻，樸實的話語卻道出他們內心的感受：我們苦點累點不要緊，國家也正處在發展的關鍵時期，我們的生活質量已經有了很大的提高，將來還得靠我們的年輕人。多謝爺爺奶奶對我們的鼓勵，我們必須不能辜負他們對我們的期望，祝愿他們身體健康、長命百歲。在夏日中走在鄉間的小路上是一種特殊的感受，因為我們明白我們此行的目的和好處所在，便已忘記疲勞地繼續前進著，看望一個又一個我們遠方的親人們。

　　大學生三下鄉活動當然還少不了義務支教活動了，在玉金村鄭澤光彩小學我們捐贈了我們準備好的圖書、文具和體育用品，給這兒的孩子們帶來快樂。隊員們在這小學里和孩子們開展教育活動，還有課外的趣味項目，將我們的愛心和對他們的鼓勵傳到這些幼小的心靈中。根據這兒的老師和村干部介紹，小學的孩子們大多都是留守在家的兒童，因為各方面的原因，爸爸媽媽都選取外出務工，將年幼的孩子們交給爺爺奶奶照顧。“留守兒童”一個聽起來多么辛酸的名字，卻在這小學里耳熟能詳。同樣是祖國的花朵、祖國的未來，本該與同齡人一樣依偎在父母的懷里，享受童年的時光，而他們只能在孤獨中想念爸爸媽媽的一個電話，一聲問候。愛心屬於活動期望能給孩子們帶給一點精神上的食糧，用愛心和知識裝點兒童的心靈，把我們的愛心傳遞給每一個孩子。我無法忘記那一張張可愛的臉龐;那一聲聲甜甜的“大哥哥”荏苒在耳邊回響。提起那群可愛的孩子，我總會心潮澎湃。離別的那一刻，孩子們緊緊的拉著我們的手，久久不愿離去。我真心的祝愿淳樸天真的農村孩子們能夠快快樂樂地成長，走向更廣更寬更闊的新天地。

　　藍天、白云、青山、綠水——那里人民的淳樸，厚實，那里有濃厚的文化底蘊和人文氣息。那里的一切都是那么的自然，那么的完美。雖然沒有大城市的繁華與熱鬧，柳林鎮卻有一番別樣的寧靜，它讓我們思考，讓我們有一片新視野，為我們探尋農村的新發展，帶給了一種新思路。這兒的一切都將久久地留在我們實踐隊員們的心中。

三下鄉個人總結2000字 篇9

　　【前言】

　　自改革開放以來，在多方的共同努力下，我國的農村基礎教育得到了很大的發展，并取得了可喜的成績。但是我國的農村基礎教育仍然存在很多棘手可待解決的問題，而且我國農村基礎教育的發展水平與城市相比還存在很大差距。為此我們必須認真分析目前農村基礎教育的現狀，找出原因，彌補不足，制定出切實可行的改革方案，使我國農村基礎教育水平得到很好提升，適應社會發展的需求。方法通過到金堂縣趙鎮鎮進行義務支教、實踐調查學校的教育狀況、走訪學生家庭，到政府部門了解金集鎮的基礎教育情況。目的通過自己的親身體驗，以趙鎮為起點，對我國農村基礎教育的現狀做以分析并對我國農村基礎教育改革發展提出一些建議，展望我國農村基礎教育的未來，使得我國農村基礎教育的發展蒸蒸日上。

　　近年來，我國的農村基礎教育在多方的共同努力下取得了驕人的成績。但現實仍不容樂觀，這就需要我們認真分析現實狀況，制定出一系列切實可行的改革發展措施，來提高我國農村基礎教育的發展水平。今年暑假，我跟隨天水師范學院赴清水縣金集鎮《國家中長期教育改革和發展規劃綱要》實踐小分隊參加了為期十天的三下鄉活動。借助這次機會，我想以金集鎮為一個支點，通過這個支點，來分析我國農村基礎教育的現狀，總結經驗，發現弊端并提出一些改革發展的建議，使得我國農村基礎教育的發展有一個更好的未來，也為自己將來進行教育事業打下良好的基礎，以便更好的投入到教育事業當中去。

　　【主體】

　　一、義務支教社會實踐

　　今年暑假，從__年7月10日至__年8月10日，我作為赴金堂縣趙鎮義務支教一名成員，到趙鎮進行了為期一個月的義務支教活動。在這一個月里，除了義務支教還對趙鎮的經濟發展水平、農民的生活水平、家庭教育、金集鎮中心小學的教育概況等問題進行了調查。現將調查具體情況匯報如下。

　　楊柳小區開會經過了1個小時，于晚7點半到達了目的地。隨后我們第30組進行教務主任，教導老師的選拔并對對這一個月的支教工作和注意事項做了規劃。

　　二、我的教學計劃安排：

　　1、第一講端正學習態度掌握科學的學習方法

　　讓同學知道如何學習，激發同學強烈的求知欲，掌握科學的學習方法，為以后學習打下堅實的基礎，起到事半功倍的效果。通過講授和交流的教學方式進行。

　　2、第二講哺育我成長的家鄉

　　通過不同角度對自己的家鄉去認識和了解，讓同學更好的認知他的家鄉，培養他熱愛家鄉的情感，激發同學從現在開始努力學習，培養將來為建設家鄉奉獻的熱情。通過講授、交流和討論相結合的教學方式進行。

　　3、第三講學會做人幸福一生

　　讓同學從小就深知做人的重要性，并把如何做人作為一生的功課去學習，進而經營自己的幸福人生。

　　4、第四講認識祖國培養愛國主義情感

　　讓同學從祖國的簡要歷史、祖國的大小、在世界的位置、行政區劃等方面對祖國進行認識，讓他為擁有這樣一個偉大的祖國而感到自豪，培養和激發愛國主義情感，努力學習實現理想，將來成為建設祖國的主力軍。通過講授、做游戲討論相結合的教學方式進行。

　　三、敬老院員工服務

　　__年7月28日，我們第30組有3個同學去了趙鎮敬老院看望老人們。我們以義工打掃衛生為主，房間，走廊，廁所，公共區域等被我們打掃了。院負責人，老爺爺，老奶奶等對這次活動給予了高度贊揚!志愿者們也對我們自己這次的義工服務感到驕傲和自豪，認為自己從中收獲了很多。最后大家分小組和集體留戀!

　　這是一次愛心服務，愛心在我們心中傳遞，愿我們的愛溫暖每一個人。

　　四、走訪調查

　　__年7月20日，對楊柳小區某家同學小金(化名)家進行走訪，對家庭問卷、母親問卷和學生問卷做了調查。

　　首先和小金父親聊天，聊天內容主要有：家庭的變故、孩子的教育、家長對基礎教育的態度和看法、村民的素質、村干部的素質與作風、家庭經濟收入來源與主要支出、家庭成員情況、對孩子將來的期望和對未來生活的考慮。目的是讓他能夠接受我，為下面將要進行的調查做準備，使他能夠積極配合，把最真實的信息反饋給我，給我們分析問題準備好充分的第一手資料，可以說開場白很順利。隨后就對這三個問卷逐一做了調查。他們的態度都非常的誠懇，讓我很感動。

　　通過調查我得出了一下結論。好的方面：孩子的求知欲強烈;很多父母對教育的'看法比過去有了很大的進步，能夠限度的為孩子提供學習條件，望孩子有一個好的將來，通過知識改變農村孩子的命運。缺陷：農村孩子早期教育嚴重落后，使得孩子上小學沒有一定的基礎;很多父母沒有能力給孩子進行早期教育;農村幼兒教育發展非常緩慢;有些家庭經濟收入欠缺，無法供子女上學。

　　五、趙鎮中心小學的教育概況

　　1、基本情況：趙鎮位于金堂縣市中心位置，地理位置優越，交通便利，經濟發達，其教育條件也比較好，有良好的教育發展條件，其中金堂中學在歷年的高考成績中本科上線率較高，是其他中學教育難以企及的。

　　2、教育概況及面臨問題

　　趙鎮的教育中所有學校的師生們正以飽滿的精神姿態昂首闊步的前進，老師苦教，學生苦學，家長苦供。教育水平正逐步提升。不管是管理水平還是教學水平都在金集鎮是的。但也面領著不少問題。主要表現在：

　　(1)教師隊伍的整體水平不夠高，傳統的教學方式還在盛行，特別是音體美老師緊缺，使得有些同學在這些方面的天賦被埋沒了;(2)有些家庭經濟條件很差，使得這些孩子的學習條件極差。有一位同學，名叫小婷(化名)學習成績一直在班上名列前茅，但家庭情況很不好，爺爺供她念書，生活條件非常的差且離學校。政府和學校應對這些孩子提供幫助使他們有一個較為寬松的學習環境，使他們早日成才。(3)通過和學生交談得知有些老師體罰學生嚴重，老師和學生關系極為不對等。

　　【結尾】

　　最后，通過這一個月的支教活動，我們隊員同甘共苦，建立了深厚的友誼，我們深刻地認識到了團隊合作的重要性，踏實干事的必要性。我們圓滿完成了各項任務，因此也受到了實踐地領導和同學的一致好評。雖然在工作過程中我們也有過分歧，但我們知道這是為了更好地完成工作而提出的不同意見。這樣的分歧反而使我們這支隊伍更上進，因為我們每個人都在努力著。正是所有隊員的共同努力，才取得本次活動的圓滿成功。我們真的很高興能有機會參加這樣的實踐活動。

　　難忘在我們走的時候同學們的眼中閃動的淚花，也難忘城壕初中那些熱情的老師，在短短一個月時間中我付出了自己的汗水收獲了課本上學不到的知識。完成了自己“鍛煉自己，服務社會”的愿望，我永遠不會忘記和那些親愛的同學和熱情的老師們一起走過的短暫而充實的日子，謝謝你們的照顧和建議!謝謝你們，相信城壕初中的明天在你們的努力下一定會變得更加美好!

　　這次實踐活動雖然已經結束了，但它卻在我人生的旅途中留下了一段不平凡的記憶。在以后的日子里，我會充分發揮自己的能力，展現自我，積極向上，以更加飽滿的熱情和昂揚的姿態去迎接生活與學習中的挑戰!

三下鄉個人總結2000字 篇10

　　20xx年7月20日，我參加了大學生暑期社會實踐活動，這次“三下鄉”實踐活動，讓我這個在大學最后一個暑假變得十分有意義，對于我來說是難以忘懷的，雖然只是區區一個月的時間，但在這些天里，我感受到了鄉親們的樸實和熱情。在惠州博羅的道路上，抬頭望著四面環繞的大山，大自然的“綠裝”深深吸引著我。社會實踐是一個鍛煉自我的平臺，也是一名大學生了解社會、服務社會的機會。我很榮幸的成為三下鄉成員其中的一員。

　　在一個月的實踐過程中，我們看到了很多，聽到了很多，也感受到了很多。我們放棄了舒適的生活和輕松的暑假，但是卻收獲了很多，也成熟了很多。無論在認識上、能力上都有所提高。大家在艱苦的條件共處了一月，相互幫助，相互關心，使活動更加精彩。在村上，與農民的近距離接觸工作讓我們了解到：看似容易做時難，很多問題都有兩面性，做事情要辨證。各地都有其特殊性，解決問題要講究方法。

　　然而三下鄉”畢竟是一年一度的活動，我們能做的畢竟還很少，投入的時間也不可能太多，幾天的工作是無法徹底幫助想要幫助的人的。我們主要是在起一個穿針引線的作用，讓當地的百姓了解外界，也讓學生認識農村。對于“三下鄉”的活動形式和工作力度，我們也應該不斷積累經驗，加強和改進。

　　總之，這是一次非常有益的活動，使我們在學校學的理論知識應用于實踐之中去，使我們為農村、為社會作盡到自己的綿薄之力！我們也從“三下鄉”中得到了寶貴的社會實踐經驗。雖然本次“三下鄉”活動畫上了圓滿的句號，但“三下鄉”的路還很長，“三下鄉”的工作也將一如既往的開展下去，并且越來越好。

　　此次活動歷時一個月，在活動期間，我們不僅嚴格按照活動計劃進行，并且建立例會制度，保障了本次活動的順利舉行，充分體現了分隊的團結協作性和強大的凝聚力。通過本次活動，我們充實了精神生活、提高了道德境界、增長了知識才干，培養了團隊精神。

　　在剛到惠州，就得到惠州市水務局領導熱情接待。第二天我們就正式開始了工作。在專家的耐心指導下，我跟我的隊友很快了解了我們的主要任務。我們的重要任務是到每個水庫現場拍照定位數據，通過對全市中小型灌區及其配套農田水利設施、農村供水工程的基本情況的數據采集，了解掌握了各灌區及其配套農田水利設施、農村飲水安全集中供水工程的基礎數據資料及運行管理現狀等情況，為下一步全面開展中小型灌區改造奠定堅實基礎，同時也為農村飲水安全工程的建設和行業管理提供依據，

　　晚上回到住宿整理有關白天采集的資料。來到這里的頭兩天，由于對工作不熟悉，使得我工作效率很低。通過多觀察，然后多思考，不懂的就多問，我很快了解并掌握了這項工作的性質、工作內容和工作流程等。

　　經過幾天的調查我們充分了解了當地概況，發現博羅縣在農田水利基礎設施建設方面是比較重視的。到農村做社會調查的經歷讓我們印象深刻，當我們頭頂著烈日走在雜草叢生的田間小路上、望著一望無際的稻田時，對農民們的敬意之情油然而生。在我們和農民們的交談中我們了解到了近年來他們生活的極大改善和新農村建設政策的有效實施；與此同時，他們也遇到了一些新的問題和矛盾，我們對此都作了認真的調查和記錄，并且給他們提供了一些力所能及的幫助和建議。在這期間，農民們的純樸善良，勤勞好客以及他們對我們工作的支持和幫助，都給我們留下了極為深刻地印象，令我們十分的感動。

　　此次活動意義深遠，令我們難以忘懷，我們只是普普通通的大學生，卻受到當地領導的高度重視，他們在百忙之中抽空來看望我們，關心和支持我們，令我們非常感動。惠州人民的熱情好客，源遠流長，讓我們有種家的感覺，語言障礙絲毫不影響我們與當地人民的溝通，面對我們的訪問，他們都很樂意地接受我們。

　　總之，這次“三下鄉”活動帶給了我們許多寶貴的經驗。雖然我們的生活條件有些艱苦，但我們收獲的更多的是自我能力的鍛煉和提升、對農村生活的進一步了解和認識，以及對我們現在大學生活的進一步認識。所以，我們非常慶幸自己能有這樣一個難得的機會，與農村基層接觸。在這次活動過程中學院團委以及學院領導給予我們很大的關心和支持，我們的活動才得以順利完成。至此，我們表示非常感謝！

三下鄉個人總結2000字 篇11

　　這個夏天不平靜，充滿了歡樂、感動、溫暖。因為這個暑假我參加了三下鄉支教活動。在上大學之前我就一直向往著能有有機會參加三下鄉活動，現在終于實現了！盡管知道三下鄉意味著生活條件會差一點，但是我對下鄉活動依然有一個熾熱的心！首先，作為支教組成員，我個人的工作總結如下：

　　前期準備工作。我被分配到的科目是興趣班的歌唱班。我個人熱愛音樂，喜歡唱歌，也是我校合唱團成員，對此科目我充滿了期待。在下鄉前，對課程做了相應的計劃安排。我當時設置了“樂動于心，你我共唱”、“戲化音樂”、猜歌游戲等集趣味性、感知性、知識性于一體的課程，提高學生對音樂的喜愛，陶冶學生情操，給學習生活帶來樂趣。我打算教會同學們正確的歌唱發音技巧、換氣技巧、合唱技巧，讓學生可以在和諧的合唱歌聲中，感悟生活，學會感恩，感受團結的力量。希望在講解中使同學們更加深刻的了解歌曲中的含義，提高音樂領悟能力，有助于促進同學們之間的交流。此外，我還是閉幕式中我們自強燈塔服務隊隊員的戲劇表演的負責人。我負責找劇本，修改劇本，以及安排各個角色，角色以自愿為主。

　　工作期間。第一節課讓學生逐個上臺自己介紹時唱幾句自己喜歡的或者可以表達自己想法的歌，這除了是為了進一步了解每一個學生，更是希望他們能有一個上臺鍛煉的機會，給他們一個展示的舞臺。由于最后我們歌唱班是要在閉幕式作匯報表演的，我在剩下的課主要是要教會大家唱《夢想的翅膀》這首歌。大家的音準的挺好的，學習能力很不錯，對歌曲的旋律也掌握的很快。在溫習這首歌的中間穿插了我之前設計好的猜歌游戲讓大家放松放松。兩三節課下來就和同學們拉近了距離，相處融洽。我喜歡我的學生。在最后的匯報演出中他們表現得也很棒。以及，每天晚上負責我們隊員的戲劇排練。

　　一開始學生之間不太熟悉，和我們老師也不太熟悉，大家都比較害羞，不太敢交流。但是通過課上的接觸，大家也漸漸熟悉了，開始敢唱敢說了。這是學生的進步，也是我作為老師看到很開心的事。對于我自己的工作，在實際的課堂中還是和自己事先設計好的課程有一點小出入。最后我按時完成了課堂要求，教會了他們唱一首勵志的歌，這是值得高興的，但我個人認為我的課程還不夠緊湊。而且我在課上和同學們進行心靈交流的時間不夠多，我覺得我應該跟他們多一些心靈的交流。

　　總的來說，這次的支教的效果還是很好的，希望能進一步完善自己的課堂，積累更多的上課經驗。

　　接下來是有關生活的感悟。在這次下鄉活動中，我很喜歡一起下鄉的同學們，喜歡這個團隊。在華師外文男女比例嚴重失衡的情況下，上大學以來基本上沒有試過這么好的男女分工合作了。感覺有男有女一起干活一起有說有笑，這才像個大家庭。這個團隊讓我產生了久違的集體歸屬感。

　　來到這所學校，其實它的條件已經沒有想象中的差。但是由于第一次就要教初中的小朋友，心里難免總是有些緊張和不適。雖然一開始我上課前很緊張，當然在學生面前我是沒有表現出來的，但隨著時間的推移，漸漸的和這里的學生熟悉了，上課也就不怎么緊張了，就像跟朋友聊天唱歌一樣。這里的學生內心還是很淳樸的，沒有城市孩子的復雜，他們的心靈大多數都想這小鎮的空氣般潔凈。雖然有些學生還是有些頑皮，但畢竟是叛逆期，總會有幾個調皮的`孩子，不夠在我們亦師亦友的教導下，他們也慢慢有所改變。我們來這里支教，對于我們而言是一次社會實踐，但是對于這里的孩子，可能會是很深刻很有意義很值得回味的人生課堂。我們在這里支教的時間只有那么一個多星期，能夠教會他們的知識肯定比不上他們平時的老師教的多。而我們主要是要教會他們對學習產生興趣，以及對人生的正確看法。我們都希望我們的到來可以帶給孩子們快樂，但我們最希望的是在我們帶給他們快樂的同時，他們可以感受到快樂背后的人生道理。

　　一個多星期下來，我們隊友都和學生產生了較深的情感。天下無不散之宴席，總是要到說再見的時候。最后的閉幕式很成功，但很多學生和我們的隊友都因感動和不舍而落淚。我們匆匆的來匆匆的走，是不是給了他們一時的快樂就再也不回來了呢？不管我們還會不會在去，但起碼我們希望我們的情誼可以保持，我們教給他們的東西他們可以記住，我們帶給他們的快樂他們可以回味。

　　這次的三下鄉活動真的如我所愿，值得！認識了這么多兄弟姐妹真的很開心。我依然希望還可以有機會參加這樣有意義的社會實踐，以為我們都在在實踐中一同笑一同哭，一同感悟生活，一同成長。

三下鄉個人總結2000字 篇12

　　七月二十九傍晚，我們整個三下鄉的活動正式結束了。收拾好所有行裝，打包好行李，回頭望著六天一直以來在這里住，吃，商討三下鄉的我們的大本營，一位隊友的家中，心中充滿著感慨，這六天里，在這間小房子里發生的事情似乎都歷歷在目。想不到，三下鄉就這樣結束了。時間是過得如此的快，想起當初第一天度日如年的感受，還真是極大的對比。心里還是想搞活動多幾天呢。但天有不散之宴席，就讓我們這次三下鄉的酸甜苦辣留在我們的記憶里，一路陽光服務隊的紅旗永遠在我們心中飄揚。

　　我們要等的車到了，出乎意料地，有兩個學生特地來送我們，也和我們一起等車，他們是黃土龍和黃尚宏，是我們引以為傲的學生。大家相互望著，滿眼盡是依依不舍的眼神。我不忍心直視他們，怕自己的眼淚會忍不住，這種感覺，長這么大還是第一次。也許以前沒有這樣子去幫助過別人，也沒有全心全意去教別人，所以別人對自己是否感激毫不在意。但這次不同，孩子們感受到了我們支教時的真心真意。大家一起笑，一起玩耍，忘記了身份，年齡，資歷，不但是師生關系，更是朋友，這一次三下鄉的活動，把兩個不同階段，毫不認識的兩代人連結在一起。雖然只短短相處了六天，但其中的所感所受，卻是從未感受到的真實。我看見他們也把頭轉過去了。也許，我們也有相同的想法和感受吧。

　　回憶翻開了一頁，是我們在支教的情景。第一天去支教，因為外部環境的限制，我們不得不設點在部分家庭，進行家教輔導。雖然開不了班，但家教也有家教的優點，就是人數不太多，可以照顧和熟悉每一個學生，了解他們進行不同程度的教導。而我們主要做的是，輔導他們完成暑假作業以及解決他們平時在學習上的難題。我們分二人為一組，進入四個家庭。第一天，如我所料，他們果然很害羞。其實我對心理上的知識比他們課本的知識更清楚，所以我便從先接觸，然后在學習的過程中適當幽默，緩和他們緊張的氣氛。我的方法果然是湊效的。雖然第一天大家并不是放得很開，只有我個人在不斷搞笑，并逗他們笑，玩樂。愚樂于教。害差和怕見陌生人雖然是孩子的天性。但無法拒絕笑容同時也是人類的本性。很快，我們便打成一片了。剛開始是四個學生，但我們支教的事情卻在當晚傳開了。結果，許多家長都送自己的孩子過來一起學習，而且學生自己也找自己一起玩的伙伴一起來上課。讓我們這個不太寬敞的客廳變得更狹窄，但大家圍在一起，更顯得熱鬧和溫暖。上課我們一起學習，課間時間就搞一些小活動，下棋，耍太極，做游戲等等。三天下來，我們的學生從十多人變成三十多人。能得到學生和家長的信任，我們心中感到無比的滿足和喜悅。

　　除了教學，我們還動員他們積極參加我們的組織的第二課堂活動，并有許多獎勵制度，吸引他們參加。第二課堂內容豐富多彩，有”捕魚”游戲，投籃大比拼，大兵步操，猜迷語~任何我們在大學中所學的游戲，我們都讓這些學生們一起參與，增加他們的見聞。并且在活動有意識地培養他們的團隊精神。競爭意識，公平等積極向上的心理。并且我們準備了各種小禮物，制定適當的獎勵機制，看到學生們經過努力而得到禮物那喜悅的滿足神情，我們相信，這些小小的活動，也許會在未來，改變他們的一些人生觀，價值觀，能夠引導一些學生積極向上，不正是我們這些教育者們的任務嗎？

　　上車后，送我們的學生的身影越來越小了。直到看不見。但沿路上的一片風光，綠地，蕉田，田野，稻草人。使我聯想起了我們務農的情景來了。那是某一天下午，等太陽不那么猛烈，，我們就戴起草帽，整裝出發了。按照約定，我們是到一戶農田那里進行”拾柴”，這是一件簡單的勞動活，只要把曬干的桔梗堆成一堆就行了。于是，我們九人人齊心合力，不一會兒，就把兩塊大田的里柴草收拾干凈。大家雖然很累，但也很有新鮮感，因為我們大多數是城里出生的，平時少有機會接觸農田，更不要說是農活了。而且，在第二次的務農后，是幫農田除雜草，更讓我們懂得農田的勞務比我們平常的工作更煩瑣，管理一塊田不是一件容易的事，只有每天不斷付出辛勤的勞動和汗水，一塊普通的田地根本不可能變得碩果累累。務農后，更讓我們珍惜農民的勞動成果，不付出勞動，是不會有收獲的。務農是這樣子，以后，我們做任何事情，也是這樣子，要懷著感恩的心態，去幫助別人，。

　　三下鄉的活動中，最難的莫過于是做調查問卷了。因為在調查問卷的過程中，真是遇到平時少遇到的，聽到平時聽不到的聲音。我們的調查主題是：當代農村的教育情況及未來發展方向。我們有針對性地把調查問卷分為學生卷和家長卷。在調查學生卷中，除了調查我們的學生，我們也特地去了吳陽中學讓那些不同年級的學生進行做調查問卷。那里的學生們都對這種調查活動特別感到新鮮，都紛紛搶著做，也帶動他們的朋友幫我們做幾份，結果，一百份的調查問卷，我們卻在幾個小時內完成了。但在做調查問卷的過程中，也發現了問卷的一些不足之處，這為我們以后設計調查問卷提供了寶貴的經驗。最因難的是調查家長這部分。因為有許多家長并不集中在一個地方，結果我們不得不挨家挨戶去探坊。而且大部分的家長不認識字，我們需要耐心地一條條去詢問。雖然調查的對象不一，有干部，教師，貧農，但他們對于教育的理解卻是一致的：只有念好書了，才有機會改變現在貧窮落后的現狀，才有機會從這個小村落走出去，才有機會讓他們把學到的東西帶回來，自我發展。所以，無論現在有多窮困，在當地政府的幫助下，基乎所有的小學生都能接受教育。每當走進一戶家庭，看到他們屋子里貼滿的獎狀，就似乎能看見農村的學生對學習的渴望，我相信，這些孩子的未來會變得更加美好。

　　后來，我們也去了吳陽鎮的一些生產基地，他們的特有產業參觀。如蝦場，海蜇場，魚場，也和這些生產基地的負責人進行了一些短暫的交流，促進了我們隊伍對這些平時有書本和學校學到不到東西有一定深刻的印象。增長了我們的知識。原來，這個世界上還有我們許多不知道的東西。還需要我們以后不斷去實中踐，嘗試，在接受挑戰的同時也去克服困難。

　　總之，作為隊長的我，為能夠組織這支隊伍去三下鄉實踐感到自豪，為我們一起同甘共苦，這支值得信任的隊伍而感到自豪。為農村純樸的民風，純真的學生而感動。雖然在開展三下鄉活動中困能重重，但看到家長們堅起的大拇指，學生們依依不舍的眼神，家民民的夸獎，我覺得我們所做的一切，都值！！！往后日子，我希望像組織三下鄉這類活動，更好地為社會服務。盡自己的一份綿力。

三下鄉個人總結2000字 篇13

　　經歷了漫長而又辛苦的關鍵一學期后，終于迎來了暑期三下鄉活動。不論是正值飽受批評，還是折騰得沒力氣的時刻。我都很想參加這個活動。還記得剛踏入警院的時候，在宣傳窗里看到三下鄉活動的照片，那深入民眾的畫面給我以溫暖的感覺。

　　而如今自己作為學生會的一員，終于有幸參加了下鄉活動，而地點又是自己一直神往的x地區，因此，這次的出行可謂是非常幸運。當汽車開上杭新景高速的時候，不一會，美麗的富春江便呈現在我們眼前，以前的旅途目不暇給，總是忘了看看自己家鄉的美麗風光。而這一次，帶著悠閑的心情出行，才發現原來家鄉是如此美，一切都在煙雨中顯得那么朦朧，那么和諧。

　　經過三個多小時的車程，我們終于到了x，一個比x更小，更熱情的地方。從一晚上的游玩下來，我發現雖然x經濟不可謂發達，但真的是一個充滿愛的地方。不僅僅是便宜的物價吸引著我，更重要的是我感受到了這座縣城的人民的熱情，人與人之間的那種關心。有愛的擺攤大媽，賣一元一杯的加料飲料依然悠然自得;有愛的出租溜冰鞋的大爺，5元錢借一晚上不還都沒事，這是對顧客的一種信任，讓我們感到很舒心;有愛的出租碰碰車大娘讓我們大開眼見，原來碰碰車可以直接撞向行人。這里的物價，這里的人情氣息，讓我覺得其實生活在這里就是一種幸福。

　　晚上在溪邊停留，在護欄旁邊，在人們的談笑風生中，我感覺到的是這座縣城的寧靜，我感覺微風迎面而來，是說不出的歡快和愉悅。這里沒有燈紅酒綠，只有黃燈綠樹和微微的流水聲。

　　真正的行程從28日開始，我們去了x縣第一中學，在那里進行了安全教育的宣傳，雖然宣傳不怎么如意，但我看到了高中忙碌的生活，感受到了高中生特有的純真氣息。之后我們去了x公安局，和局里領導們討論了一些解決群眾性事件的方法，我們抱著一種學習的心態，用書本上的知識和自己所能想到的內容給了領導們一個不成熟的答案，而領導最后的回答使我感覺獲益匪淺，表示深深的認同。之后我們又去了公安局旁邊的一所小學，給他們講解一些關于安全方面的知識。已經很久沒有回到小學了，小學生的熱情是我們沒有辦法比的。看到小學生們一臉陽光的笑臉，突然發現原來做小學教師從某種意義上來說很幸福。或許在現今社會中，和小學生溝通是一件開心又放心的事。

　　在一天歡樂的宣傳過后，我們又迎來了第二天的行程。主要任務是去浙西南革命根據地——安岱后，給那里的老人宣傳安全知識。那里交通不便，老人的兒女們為了更好的工作，都長年在外。我們只是想盡早覺得一點綿力為老人送去一份溫暖。在吃完了一些有點豐盛的紅軍飯后，<第一范文>開始了三下鄉中最艱難的旅途。翻越安岱后的山，到山的另一面，是一個的風景區。開始的時候居民說差不多3個多小時可以翻越，但是當我們真的去登山的時候，我才發現了山之陡峭，上山的路沒有臺階，我們在不認識路的情況下一直向上爬，在到達一個斷崖后又向下走。在整個上山的過程中，是一個迂回曲折的過程，大多是一些小路，一面靠山，而一面是陡峭的山面，只要一個腿軟，隨時可能會墜落。然而既然都已經上山，就不應該返回，況且車子已出發去山的另一面去接我們去了。當我們越過條條小溪后，我們才來到后來才知道的半山腰。在我們團結就是力量的吼聲中，在互幫互助中，在歷時兩個多小時后，在汗濕透整件隊服后，終于到達了山頂。為了尋找下山的路，我們又走過了一個鞍部，走到了另一個山頂。而這里的人文景觀讓我們精神為之一振，那是一塊石碑，上面書寫著“x第一峰1502”，并有專業的鑒定證明。，最后雖然發現在這里不能下山，但還是覺得自己很棒，我們用團結的力量戰勝了千米的海拔，到達了自己以前不曾到達的高度。

　　欣喜之余，我們開始擔心下山的路。在返回到前一個山頂之后，我們找到了通往下山去景區的路，幸好因為是景區的關系，下山的路鋪上了水泥石階。但因為地勢的起伏，我們又陷入了下山上山的怪圈中，在相互鼓勵和相互嘲笑中，我們在疲累中終于走出了景區。在去吃飯的車程上，大家熱議著今天的壯舉，之后進入了夢鄉。此次登山共計5小時40分鐘，超出預計時間2小時40分鐘，雖然如此，但我們體驗了紅軍當年的艱辛，更鍛煉了自己的毅力，更堅定了自己的信念。在以后的生活中，我又有了新的資本去征服一些困難。1502，這個數字，終身難忘。

　　第三天，在東道主的熱情款待后，我們有些舍不得地離開了x。三天下來，感謝x，感謝x人民的熱情，感謝東道主的安排周到，感謝我自己算在內的學生會的團結和歡聲笑語。本次三下鄉真的學到了許多，不僅僅是警務方面的知識，不僅僅是紅軍的一些歷史知識，不僅僅看到了十大將軍之一的粟裕宿舍，更重要的是，我在翻山過程中更堅定了自己堅持的信念，更學會了團結。最后作為學生會的一員，我對下學期的團學工作充滿期待，因為我知道我們有一個足夠團結的團隊，我相信，下學期的校園文化藝術節為讓人看到我們熱情!

三下鄉個人總結2000字 篇14

　　每個人都有一個關于童年的夢想，大多數人都希望有一顆童年般的心靈，童年般的思想，天真、活潑、單純，一段時間里，幼稚不再是不好的詞眼，我們可以幼稚，因為我們幼稚的時候，就有最本源的快樂，我們幼稚，并不代表我們無知，老人像小孩一樣頑皮，他們并不缺少智慧，只是暮年黃昏，他想重溫童年時候快樂的時光，一不經意間，就能找回童年時期幼稚的自己，人生生老輪回，宛如小孩子小河旁玩泥巴時的愜意。

　　初中、高中、大學，匆匆長大的我不再留意時光的消逝，年齡只不過是一個數字，只是一天天的變大，十幾然后二十幾，個位數的年齡早已遠去，太遠了，以致無法回憶。是我們走得太遠了嗎？也許不是，因為我們的向前追逐的心太迫切而且某一個時刻起就再也沒有變過。有一段時間里，我努力的回憶，努力的想起那個時刻之前的我們，要么抬頭看樹，看天，看風，看云，希望看樹時掉下一片金黃的葉子，旋轉飄落，被我一把抓住；看藍天，天有多高呢？跑到村外用那棵最高大的樺樹丈量，幾棵大樹就能夠到天呢？看風時，四處張望，尋找風的影子；看云的形態變化，綿羊、奔馬、老虎，長頸鹿，一群小狗，我也想到天上玩耍，抱那條小狗回家去；要么我低頭看地，那只螞蟻迷路了，唱歌的蟋蟀在哪個窩窩里，抓一只青蛙，拔一根從來沒有見過的草，最漂亮的是帶著小花的，紅的還有黃的；我們從來不把很多的目光停留在人的身上，眺望遠處時，從來不需要關注中間的路，我們眼里應該是沒有路的，那個時候我們只會選擇線段最短距離，哪怕上坡下坡然后過河。對了，那個時候我們不需要思考……快樂離開我們太久了，以至于曾經的快樂都無法想學起習來網了。

　　“三下鄉”之前，我曾經很單純的想著，只有孩子們童年的快樂才是在真正的快樂，我們去看望留守兒童，一定要從他們身上看到我們當年的影子，找到自己當年快樂的線索，需要的時候就能想起曾經屬于自己的快樂了，努力找一找，也許就能找到今天的快樂。

　　“下鄉”來到xx小學，熟悉的小學教室，一群列隊的兒童，服裝整潔，鮮艷的紅領巾扎在領子下面，清脆的童聲喊著“歡迎歡迎熱烈歡迎”，讓我一下子回到小學的時光，那就是當年的我們，心情瞬間激動起來。孩子們是不知道我們的激動的，就像當年的我們也曾令別人激動。

　　我們從無知走來，那個時候我們無法選擇我們的路，卻從來不拒絕能讓自己快樂的事情，而且我們相信我們會一直快樂下去。不知不覺快樂的時候慢慢少了，就在我們的不經意之間，如果我們不回頭看，無法知道我們失去了多少。

　　有時候我們不快樂是因為我們想的太多，對世界了解的太多，以至于我們認為，渺渺宇宙，浩瀚人生，對自己的命運太難把握，于是我開始不自信，開始害怕，開始失敗，開始倒退，有人放縱自己又不甘心放縱人生。漸漸的我們有了許多不快樂不開心的理由。

　　重拾人生路吧，讓自己從孩提時代開始，從新思考，從新認識，找到我們丟失快樂和幸福的線索，找到開啟快樂幸福之門的鑰匙。

　　“三下鄉”的日子里有很多讓我感動的時刻，余嘉斌小朋友的無邪，問我們一些讓我們覺的很“幼稚”的問題，這些問題從我們口中說出，確實會被視為幼稚，而從他的口中說出，卻有別樣的韻味，甚至能讓我們哈哈大笑，大多數人喜歡小孩子們的“幼稚”，卻無法容忍同齡人的“幼稚”，所以我們無法從同齡人那里得到自己的快樂。他們在大人說話的時候，私底下和其它的小伙伴玩游戲，大人說話跟他們有什么關系呢？

　　另外一個小朋友是班里面的數學科代表，天生數學得意，我無法知道他所有學數學提升數學成績的動力是來自榮譽的激勵或個人的興趣，或者兼而有之，唯一希望的只是當他不時盯住黑板，時時奮筆疾書的時候，經常也能看看天，看看地。

　　曾堅意小朋友，是眾多堅強的留守兒童當中的一位代表，父親早逝，母親改嫁，由爺爺奶奶看養，家庭的這些變故不知道對她內心產生過什么樣的影響，我們能看到的是她身上很多優秀的品質、健康的性格和生活態度，會畫畫、聽奶奶話，喜歡笑、學習成績優秀，爺爺是一位抗美援朝的退役軍人，奶奶在城里打過工，如今七十四歲身體健朗、媽媽改嫁也經常看望她。在她家里，她拉著我們要教做游戲，我們也從來沒有感覺這么親切過，仿佛自己家里的妹妹。在我們就要走的時候，拿著幾個小蘋果出來，塞我們的手里，沒多說什么，只是看著我們笑，我們剛剛熟悉又要分離，很多同學都不好受，我們只是“相約”下次還來，這樣的相約又會有幾次實現的呢？我們給他們太多期待，但又怕給他們更多失望，我們只是內疚，只是祝福和祈禱。

　　快樂屬于每一個人的，幸福也屬于每一個人，留守兒童有他們的快樂和幸福，我們呢？又只是愧疚，本來是我們準備給他們帶去快樂的，最后我們卻成了最大的受益者，最終我們也只是在心里面感謝！

三下鄉個人總結2000字 篇15

　　暑期三下鄉個人工作總結 裴斯泰洛齊曾說：“實踐和行動是人生的基本任務，學問和知識不過是手段、方法，通過這些才能做好主要工作。所以，個人工作總結范文人生必須具備的知識應該按實踐和行動的需要來決定。”這說明智慧與實踐永遠是分不開的，在實踐中可以檢驗真理，也能培養能力，彌補不足。這次09暑期三下鄉活動使我有了一個驗證自我的機會，使我無論在能力上還是在心靈上都有了一次大的飛躍，同時也找出了自身存在的不足。....

　　忘不了那漫山遍野的高粱，忘不了那隨風而動的悠悠清香草;忘不了田間垅上無處不氤氳著的迷人綠意;也忘不了農村留守兒童那天真稚氣的笑容，忘不了敬老院里老人們那刻滿風霜的臉和仁慈愛憐的眼神;更忘不了風雨中我們13個人相互扶持，相互依賴。而這一切的一切，將被永遠的珍藏在我們的似水年華中?

　　驕陽似火的七月，當同學們還沉靜在緊張的期末備考中時，“三下鄉”的鐘聲在我院已經敲響。為了幫助、引導廣大青年學生進一步認真學習和踐行“兩會”精神，使我院廣大同學積極投身暑期“三下鄉”社會實踐活動，發揮專業優勢和特長，在實踐中受教育、長才干、做貢獻，以實際行動為構建和諧社會奉獻力量。經團省委和學校的統一安排，并根據校團委和院團委有關文件精神指示，我院立足實際，切入社會熱點，以“科學發展樹新風，攜手共建新農村”為主題，組織了赴吉安橫江鎮“三下鄉”志愿者服務隊，我十分榮幸地被選為該隊的一員。

　　為扎實做好“三下鄉”工作，我們查閱了大量資料，準備了多份宣傳材料和調查問卷。出發前，經濟管理學院信息管理輔導員朱延平老師還對我們進行了理論培訓，讓我們明確了“三下鄉”的目的和意義，鼓舞了我們的勇氣，激勵了我們的斗志，也讓我們對此行的目的和活動方向有了進一步的認識，為實踐活動的開展打下了良好的基礎。

　　7月1號，我們13位成員來到了鎮上人流量較大的橫江影劇院門口，進行政策宣傳服務。鄉親們說，這次咨詢像是一場及時雨，讓他們長期以來積累的疑問得到了很好的解答。幾位來自外省的同學對于老人口里說著的吉安方言理解有困難，但仍然以良好的耐心與老人們交談著，替他們分憂解難;有的孩子有些怯弱，站在遠處默默地看著，熱心的同學們主動走過去，與他們交談，詢問學習上的困難，為他們分擔學業負擔。

　　7月2日 ，我們服務隊前往參觀了橫江鎮唐賢坊村------一個古老而又神奇的村子。通過唐賢坊之行，我們了解到這個地方的物質文化遺產相當豐富，不過如果不能夠有效的保護，這些資源也會慢慢消失，我們認為當地政府可以制定有效的文化遺產保護政策，積極幫助當地人民開發這筆富有潛力的旅游資源，一方面，可以積極有效地保護文化遺產;另一方面，也可以增加當地人民的收入。

　　在接下來的一天，我們服務隊將從南昌各中小學募集到得1000余冊圖書捐獻給橫江中心小學，為那里的孩子們創建“愛心書屋”。我們希望通過此次“愛心書

　　屋”活動，能夠傳遞愛心，用愛心和知識裝點兒童的心靈。到現在我還是無法忘記那一張張可愛的臉龐;那一聲聲甜甜的“大哥哥”。提起那群可愛的孩子，我總會心潮澎湃。離別的那一刻，孩子們緊緊的拉著我們的手，久久不愿離去。我真心的祝愿淳樸天真的農村孩子們能夠快快樂樂地成長，走向更廣更寬更闊的新天地。

　　同時我們“三下鄉”赴吉安橫江鎮實踐服務隊就留守兒童的問題與橫江中心小學的老師們進行了座談會。“留守兒童”一個聽起來多么辛酸的名字，卻在吉安縣、在橫江鎮、在橫江中心小學耳熟能詳。同樣是祖國的花朵、祖國的未來，本該與同齡人一樣依偎在父母的懷里，享受童年的時光的他們，個人工作總結范文只能在孤獨中想念爸爸媽媽的一個電話，一聲問候。了解到這些以后，我們更加希望，“愛心書屋”能給孩子們提供一點精神上的食糧，用愛心和知識裝點兒童的心靈，把我們的愛心傳遞給每一個孩子。

　　隔天，我們服務隊還參觀了著名的橫江葡萄園種植區——橫江鎮公塘村。據悉，公塘村是一個自然村，96戶人家，有將近320人口，擁有420多畝的葡萄地。葡萄種植是本地的支柱產業，受到國家和政府的大力支持和幫助，政府出臺政策：本地葡萄種植每畝補貼600元到800元。據村書記介紹，由于葡萄種植的成功，本地農民工返鄉情況越來越普遍。本地區還成立了橫江葡萄協會，使當地所產葡萄能夠集中收購，集中銷售，形成規模。那里漫山遍野的葡萄樹，清澈的河流，偶爾傳

　　來幾聲鳥鳴，遠遠望去猶如一片修仙圣地。身處其中有感覺成仙成道。或許陶淵明筆下的“桃花源”也不過如此，此地有一股神奇的吸引力，總讓人流連忘返。

　　7月5日 ，我們赴吉安橫江服務隊為了發揚“尊老愛幼“這一傳統美德，還特意帶了十多個西瓜看望橫江鎮敬老院的老人們。我們的到來受到了老人們的熱烈歡迎。在我們即將離去的時候，老人們都表現出依依不舍之情，有的老人還把我們送出敬老院并一直說著：“你們都是好樣的!辛苦你們了!謝謝你們!------”簡單的話道出了老人們內心最真實的想法，樸質的話語撩起了我們志愿者內心的感動。臨行，老人們揮著手目送我們離去，直到再也看不到蹤影。

　　不知不覺來到橫江服務已經七天了。這天是下鄉隊員與當地政府離別、返回學校的日子。早上九點，汽車緩緩發動，隊員們強忍著淚水與橫江鎮人民揮手道別。南昌航空大學經濟管理學院的下鄉隊員們帶著不舍與依戀離開了生活了七天的橫江鎮，09年的暑期三下鄉活動圓滿結束。但是，服務農村、服務社會的旅程卻沒有終點，南航與橫江鎮之間搭起的友誼的橋梁將會越來越堅固。回憶過去的點點滴滴，緬懷昔日的形影不離，銘記逝去的歡樂時光，這個暑假對所有隊員來說都會是意義深刻的。因為參與所以快樂，因為服務所以無悔。

　　經過這次三下鄉活動，我重新認識了農村，重新認識了自己。這次活動也把我從理想社會拉回了現實，讓我看到了自己的各種不足，包括知識儲備，涉世經驗等等，同時給我未來的發展指明了方向，促使我不斷發展這些方面，以利于我以后

　　走向社會。同時作為一名大學本科生，建設社會主義新農村的責任不可避免的落在我們當代大學生的身上，我們必將身體力行，實現農民朋友們的愿景。

　　最后，本人簡單地總結一下這次社會實踐中的經驗，主要有以下體會： l、提高了認識，明確了責任。通過參加社會實踐活動，同學們的思想認識水平有了相當程度的提高，深化了我們對新農村的思想。經濟落后，一切都免談。社會應該給予不發達地區以更多的關注，讓雨露惠及農村。我們大學生應該加倍努力，為祖國的強大多出力，多流汗，多動腦。實踐活動還促進了我們對國情、民情的'認識，增強了適應現代化建設的歷史使命感和責任感。

　　2、增長了才干，發現了不足，激發了熱情。社會實踐活動給廣大同學提供了一個學習社會知識和展示自我才華的舞臺，通過參加社會實踐活動，鍛煉了廣大同學的才干。同學們一起努力做問卷調查，一起上街進行宣傳，一起表演節目在合作中鍛煉了我們分工協作的能力，交際能力，組織能力等等。在這次下鄉實踐活動中我們充分發揮了專業知識在經濟活動中的作用，既為地方教育的發展帶來了新的思維、新的活力，又培養了我們的吃苦耐勞精神，使書本知識在實踐中得到了進一步消化，讓大家在實踐中學到了很多寶貴的、在書本中無法學到的社會經驗。而社會實踐，作為一種把理論知識運用于實際的重要形式，又能夠很順利的讓我們做到了校外實踐與校內實踐相結合，達到兩方面平衡的發展的理想目標。

三下鄉個人總結2000字 篇16

　　時間太快，指縫太寬，原以為漫長的十天，在瞬間變得短暫了。我想，大概是應了那句：歡樂的時間總是過得特別快。擷曦隊，1309班，寶塔實驗學校……有太多想說的，卻不知道應該從何說起，有太多的情緒了，但是兩天慢慢緩和下來，理智與情感也終于找到了平衡點，可以開始寫總結了。

　　帶著糾結與猶豫，踏上了隨班級三下鄉的末班車，十分感謝隊長們給予的機會，最初的猶豫，到昨日的充實，至今的反思，這趟擷曦之旅，值！大學里的第二次三下鄉了，不得不承認班級下鄉和社團下鄉總是存在很多的差別，班級所帶來的不一樣的溫暖是其他無法彌補的。上一年跟著學院的團委隊下鄉，今天是自己熟悉的班級，人的慣性作用下，總會不自覺地將兩者進行比較，但是十分慶幸，兩者都給我帶來了不一樣的收獲，這個夏天的暑假，以充實開始，“終于等到你了，還好我沒有放棄”，同樣也適用于這次下鄉。

　　因為晚到，從未想過要求要加入哪一個組別，只是很純粹覺得可以跟班級下鄉就是最棒的，身邊的伙伴都會問，你為什么還要去第二次下鄉呀？那時候我真的答不出來，就覺得挺想去的，于是就去了，這么簡單。但是，現在看來可以很認真地回答說，因為這是我班級的活動，是我大學班級里唯一一次的三下鄉活動。語言顯得很粗糙，但是是最直白的事實。很幸運加入了文體組，文體組的幾位妹子都是平時在班級里有過或多或少的交集的，阿瑞、炫哥、靜怡、小悅悅和韻詩，阿瑞和炫哥更是不至于打招呼問聲你好那么簡單，于是這也奠定了愉快的三下鄉之旅的基礎，傳說中的冥冥注定。歸入正題，文體組這次下鄉的活動有知識競賽、運動會、游園會和文藝匯演，看似可能很普通，但是這一切在考試周結束后和下鄉前的低潮期不自覺地就成為了壓力。

　　文體組的總結應該緩緩道來，第一次在楠園服務部的聚餐，討論著最初的方案，真切得感受到團隊的力量，多項任務分工到每一個人就減輕了很多負擔，但是過早的分工也暴露了其中的弊端，專人專負責的情況下，個人對自己要負責的任務是什么清晰的，但同組成員之間就了解較少，知道全面情況的只有組長一個人，提高了效率的同時無形中加重了組長的壓力，不過，到了真正實地下鄉的時候，專人負責的優勢也顯現出來了，總的來說，還是很好的。文體組算是比較特別的存在。在前期已經開始籌劃準備文藝匯演的節目，在宿舍的走廊跳《小蘋果》，但是由于我自己的個人原因，總是未能準時參加訓練，因此深表歉意，但是很幸運，組長和組員都十分諒解，十分感謝神隊友，讓我在下鄉期間速成了舞蹈，也讓我真正體會到了文體組所獨有的樂趣，謝謝，特別致謝。

　　“擷曦之星”知識競賽，是由我和炫哥負責的，因為上一年下鄉的時候組織過這個活動，更加有經驗了，做起來也比較得心應手，競賽題，競賽演示文稿，也能較快速完成任務，在競賽的前一晚，召集了全體班主任開會把主要流程都講清楚了，加上每個班都有我們自己的組員跟進負責，自然開展得比較順利。但是由于考慮不周全，不知道有一個班級的電腦里面沒有某種字體而導致無法正常顯示，最后還是將個人電腦搬到教室內才得以順利開展。原本事情是可以避免的，因個人疏忽而產生不良影響確實需要進行檢討。同時，這也在警醒我們，在日后做課件的時候，盡量使用通用字體，避免出現問題。知識競賽后看到孩子們嘻嘻哈哈的笑臉真的覺得很滿足，下鄉最大的時候便是看到他們的笑臉。

　　運動會，是文體組的一個大項目，炎炎夏日里一同運動確實是一件愉快的時期，但是天氣的炎熱同樣也帶來了活動順利開展的壓力。在一輪的比賽，有學生出現了中暑的現象，我們最擔心的問題還是出現了，幸虧沒有什么大礙。但是如果以后還有機會接觸此類活動，還是時刻要將安全放在地位，安全第一，比賽第二。運動會，拿著獎狀走到每一個班級，看著他們拿著獎狀拍照的時候，心都酥了，可能布場各種準備弄了好久，大家都曬出了層次，但是天真的笑容真的會勝過所有，夏令營的文體組就是來創造笑臉，這也是下鄉以來最滿足最幸福的事情。

　　游園會，把地點設在了課室內，組員都去布場了，都試玩了一次，原以為會不那么熱鬧，但是熱情依舊不減，效果很棒。我負責的是“爬山涉水”的游戲，游戲在不斷地進行著，只要一來都會給他們簽名，大家開心就好。有一個學生的話觸動了我的心，“非洲干旱的人看到我們在玩這個游戲一定氣壞了”，因為用杯子裝水，再吹上面的兵乓球，水不斷漫出來，流到滿地都是，而且還要不斷往里面加水。“節約用水”的口號我們天天喊，到頭來一個游戲就暴露無遺，可能這真的只是一個游戲，但是學生的一句話真的體現了他們的純真和善良，帶來不一樣的感動，這只是個游戲，可能至今我們還是會依舊繼續玩這個游戲，其中的'微妙矛盾關系無人能說透。

　　文藝匯演，開心的事情。提早一晚掛好的橫幅因為擋住了學校的校徽，第二天又要重新掛過，但是看到了大家齊心協力在工作的感覺真的很棒。為了遞一個麥克風正常跑，但是也覺得很開心，為了催場跑得滿身汗，但是大家依舊笑容滿面，這就是一個集體的感覺。文藝匯演順順利利的開展了，除了因為某些原因音樂播錯的外，簡直就是“完美”，全體文體組也算是歇了一口氣。可能在審節目的過程中，因為為了節目質量而發生過一些不愉快，但是只要大家最初的出發點是好的，結果也不會辜負大家的。

　　以“擷曦之旅”為題的總結似乎就預示著這會寫得洋洋灑灑，可能流水賬了，最真實的東西最真切的回憶，是彌足珍貴的，擷曦之旅是一份沉甸甸的回憶。矯情的話不敢多講，但是擷曦就是讓人不得不矯情。謝謝九天九夜的擷曦之旅！

三下鄉個人總結2000字 篇17

　　裴斯泰洛齊曾說：“實踐和行動是人生的基本任務；學問和知識不過是手段、方法，通過這些才能做好主要工作。所以，人生必須具備的知識應該按實踐和行動的需要來決定。”這說明智慧與實踐永遠是分不開的，在實踐中可以檢驗真理，也能培養能力，彌補不足。這次暑期三下鄉活動使我有了一個驗證自我的機會，使我無論在能力上或是在心靈上有了一次大的飛躍，也發現自身存在的不足。

　　驕陽似火的七月，當同學們還沉靜在緊張的期末備考中時，“三下鄉”的鐘聲在我甘肅政法學院已經敲響。為了幫助、引導廣大青年學生進一步認真學習和踐行“兩會”精神，使我院廣大同學積極投身暑期“三下鄉”社會實踐活動，發揮專業優勢和特長，在實踐中受教育、長才干、做貢獻，以實際行動為“構建和諧社會”奉獻力量。經團省委和學校的統一安排，并根據校團委和院團委有關文件精神指示，我院立足實際，切入社會熱點，以“立足實踐關注民生”為主題，組織了赴夏河縣麻蓮灘村“三下鄉”志愿者服務隊，我十分榮幸地被選為該隊的一員。

　　說起我們這些大學生，僅僅有點書本知識，到基層鍛煉的機會是非常少的，但是基層的確可以鍛煉人，能將人的`優秀品質充分展現。基層是苦，條件是差，可誰都知道"梅花香自苦寒來"的道理，況且基層是那么需要那些有知識，有能力的大學生去貢獻力量。能參加這次暑假"三下鄉"社會實踐活動，我深感榮幸。通過這次活動，我認識到：基層需要大學生，大學生也需要到基層去，基層的鍛煉，可以不斷地增強我們的實踐能力，這樣才能成為一名合格的大學生。此次我們三下鄉隊伍由彭老師帶隊，9名學生。大家既明確分工，又必須緊密協作。沒有人在團隊里當南郭先生每一個人都是團隊不可或缺的一分子。能夠在這樣的一支隊中，我感到非常的開心，同時也給我不小的壓力。我們希望“成功”完成這次的實踐活動。不光是說活動開展的怎么怎么好，而是每位同學都多少知道了些現在的社會沒有知識、沒有社交主動權，是不能夠適應這個社會的。每位同學都積累了一定的社會經驗，懂得了怎樣與人相處，切身體會到了十八大重要性和其現實意義。參加三下鄉有一個重要的目的，就是培養在校大學生的社會實踐能力，所以我們這個團隊非常注重個人能力的提高。在這幾天能學多少就學多少，自己學到的東西才是真正的東西。在服務社會的同時實現自我的成長，是當代大學生的歷史使命。

　　陸游曾說過：天下之事，聞者不如見者知之為詳。書本與現實相差多少我們無以丈量，但通過這次“三下鄉”實踐活動，我們確信拉近了二者之間的距離。

　　“三下鄉”，即文化、科技、衛生"三下鄉"，其內涵豐富。文化下鄉包括圖書、報刊下鄉，送戲下鄉，電影、電視下鄉，開展群眾性文化活動；科技下鄉包括科技人員下鄉，科技信息下鄉，開展科普活動；衛生下鄉包括醫務人員下鄉，扶持鄉村衛生組織，培訓農村衛生人員，參與和推動當地合作醫療事業發展。自中宣部等十部委聯合下發《通知》以來，科協系統積極開展"科普之冬"、"科技之春"、"科普宣傳周（月）"、"科普千里行"、"科普百鄉行"、"少數民族科普示范工程"等科技下鄉活動。各高校系統的大中專學生在文化下鄉中發揮了重大的作用。通過"三下鄉"實踐活動既促進了先進生產力的發展，又幫助和引導大學生按先進生產力發展要求成長成才；既傳播了先進文化，又幫助和引導大學生接受先進文化的哺育；既服務了人民群眾的根本利益，又服務了大學生的全面發展。

　　大學生三下鄉，有利于增長才干。堅持學習書本知識與投身社會實踐的統一，走理論與實踐相結合的道路，歷來是青年鍛煉成長的有效途徑。社會實踐是知識創新的源泉，是檢驗真理的標準。到祖國最需要的地方磨練意志，砥礪品格，把學得的知識用于實踐，在實踐中繼續學習提高，才能真正成為對社會有用的人才。實踐以充分證明，社會實踐促進了大學生的全面發展。通過社會實踐活動，我們從與人民群眾的廣泛接觸、了解、交流中受到真切的感染和體驗，從無數活生生的典型事例中受到深刻的啟發和教育，使思想得到升華，社會責任感增強。在實踐中，我們的人生觀、價值觀得到進一步的強化，提高了認識能力、適應能力和創新能力。

　　通過這次三下鄉，我主要有以下幾點收獲：

　　一、合理分配

　　不論是做什么工作，都會進行分工合作。一個團隊只有合理安排人員，才能保證機制的完成才能將大家擰成一股繩，齊心協力做好事。這次的調研讓我深刻體會到這一點。如果沒有事先做好分工工作，那么我們這次的實踐活動既不可能高效率的完成也不足以應付在實踐過程中出現的種種突發情況。在今后，如何合理安排人員，如何將激發大家的潛能，如何才能使大家更有默契的配合，這些將是必修課，也是我學習團隊運行的消息更為具體和實在。在信息化爆炸的時代，我們必須不斷汲取新的科學文化知識，隨時了解世界動態，只有這樣，我們才能跟上信息化時代的步伐。在市場新型環保材料的調查過程中，我充分感受到了本專業知識的重要性，材料對未來社會的發展的重要性，更加堅定了我學習材料的決心和信念。

　　二、調整心態

　　在這次的“三下鄉”中，我們的條件還不是最艱苦的。雖然我們在下鄉之前就充分預料到條件的艱苦，但是當我們白天的烈日下奔波，夜晚在挑燈準備明天的活動資料時，仍就免不了進行一下小小的抱怨。這時，我們就會彼此聊天去調整大家的心態。如果抱著“家里的生活好舒服”，“我為什么在這里受苦”的心態去工作，那幾乎就注定了這項工作的慘淡收場。所以，我們大家都有意識的去調節團隊氛圍，說一些好玩的事情，搞笑的話，讓我們的工作在快樂中進行，也希望我們可以把我們的快樂帶給現場的每個人。

　　短短幾天，白駒過隙，我們留下了汗水，收獲了歡笑與喜悅。今天，我們留下希望，帶上祝福，踏上新的征途。這次活動中我們做得可能還是有所欠缺的，但是有經驗有教訓才是一個真正意義上的完整實踐，不論如何，這都是一次非常有益的活動，使我們在學校要更加學好理論知識將來應用于實踐之中去，使我們將來能為社會作更大的貢獻！

三下鄉個人總結2000字 篇18

　　窗外依然是驕陽似火，但是我的內心卻慢慢的平靜了下來。回首剛剛逝去的“三下鄉”社會實踐活動，一切都如昨天歷歷在目。

　　很多人都說我們__后是一個有著不同做法和想法的，是缺乏責任與擔當的一代，而像我們這樣的大學生更是溫室里的花朵，只會在有著幼稚的想法與做法，只是生活在象牙塔中充滿美麗的幻想的造夢者。然而，這次的暑期“三下鄉”活動無疑給了我們一次粉碎這種認識的機會，我們長途奔波，認真做事，順利的完成了學院學校交給我們的任務。我們用鐵真真的事實向人們詮釋我們能夠艱難困苦，玉汝于成。

　　回首過去，一幕幕景象浮現眼簾。__月__日，我們開始了“三下鄉”第一站———奔赴____學校參加我校大學生社會實踐基地揭牌儀式，這是我們小隊第一次去完成學院交給我們的任務。將近四個小時的車程，我們沒有不煩，沒有不耐煩，雖然我們來自不同的專業不同的班級，但是我們很快就熟悉了彼此，一路上我們話語不停，笑聲不斷，我們是充滿活力的一代。揭牌儀式我們配合學校領導做的有條不紊，雖然是第一次合作，但是經過之前我們認真策劃、精心布置，一切都很順利的進行著。揭牌儀式結束了，我們就地開展了關愛留守兒童的活動。此次活動，打破我原先的想法，我深深的被留守兒童震撼到了。本以為，他們父母不在身邊了，他們可能會有過激的表現與想法，為此我們事先還準備了一套套突發事件的應對方案。

　　因為我以為他們會缺乏別的孩子的天真、缺乏別的孩子的快樂，然而親臨現場，我們發現我們錯了。當與他們交流時，我問一位四年級的女孩是否想和在外打工的爸爸媽媽住一起，她這樣對我說，“不想，我去只會連累他們，他們在外面已經很不容易了，我去只會增加他們的負擔，讓他們生活更加辛苦”。

　　初次聽到“不想”二字我還很震驚，但是聽到后面的話我的眼眶就濕潤了。留守兒童，一個敏感的詞匯，一個弱勢群體，他們的父母為了生存，外出打工，用他們的勤勞和智慧努力改變自己和家里的命運，為社會經濟的發展和穩定做出了貢獻，而此代價就是忽略了他們的成長。然而，在這樣的環境下，他們還能有著這么成熟的思想，我們自嘆不如。突然間，眼淚就這樣充滿了眼眶，看著周圍簡陋的教室，看著孩子們歡聲笑語，我突然間發現我們為他們做的太少太少了，我們捐贈的物品實在是杯水車薪。他們缺失的東西，社會永遠彌補不了。

　　__月__日，我們來到了____村，參觀了新農村。____村作為一個新農村示范點，有著自己獨特的魅力。我們參觀了該村的自來水系統、村莊房屋建設，沼氣循環利用系統，該村的建設讓我們對農村的未來有了很大的希望。

　　參觀新農村結束后，中午吃飯時候我們遇到了問題。我們隊友胃出了問題，吃不下堅硬的米飯，于是我們就去鎮上買了點胃藥，帶了一份熱乎乎的面條給他。這是我們開展活動以來第一次隊友身體出現了問題，大家都很著急，雖然我們是剛剛認識不久，但是大家在接下來的幾天里都很熱情的詢問著他的病情狀況。也許，就是因為一路上在我們揮汗如雨中，在我們長途跋涉中，在我們互相幫助中，我們深厚的感情就這樣慢慢的滋生了。沒有了彼此的抱怨，沒有了彼此因為行為與意見不同而耿耿于懷。也許這就是一個團隊該有的精神，團結互助，互相幫助與關心。是的，我們擁有了屬于自己的團隊精神。

　　__月__日，是我們“三下鄉”以來挑戰最大的一次。此次活動對于我們這些初出茅廬，專業知識不精的志愿者來說，無疑是一項重大的挑戰。然而，我們沒有退縮，活動開展的前天晚上，我們利用互聯網信息，對____市有了整體的了解，大家分組進行討論研究，最后盡自己的力量制定了一套方案。雖然我們知道我們的方案在國土局的專家面前就像小孩子寫的作文一樣，但是我們仍勇敢地在第二天會議上說出了我們的建議。此次活動，讓我明白了我的專業知識是如此的欠缺，我仍有很多知識要去學習。也讓我明白，即使自己不懂，也要去努力嘗試，努力去做，天道酬勤，成功只屬于有準備的人。

　　__月__日我們踏上了去____村進行了紅色教育，這次是我們此次活動最為輕松與愉悅的一刻。我們參觀了紅色文化園教育基地，黃洋界、遵義會議會址、延安寶塔、棗園窯洞、西柏坡等仿建景觀，志愿者們邊參觀邊學習邊記錄，一步步追尋偉人足跡，感受著那個戰火紛飛的戰爭年代，深感革命勝利的來之不易。

　　“三下鄉”過程鋪滿了荊棘，我們在這條道路上揮灑汗水，揮灑青春。為期四天的“三下鄉”很快就落下帷幕了，想到過落幕，可是卻沒想到這么突兀。那一刻，心中充滿了不舍，不安和落寞，短短短幾天我們收獲了友誼，收獲了經驗，收獲了感恩，收獲了我們在大學不曾學到的經歷。我感覺我們成長了，成熟了。