高中備課組工作總結范文（精選16篇）
高中備課組工作總結范文 篇1
一學期的工作即將結束，本學期，我們xx年級備課組全體語文教師，團結協作，教書育人，以學校與教導處的工作計劃為指導，以學生為本，以質量為魂，以課堂教學為中心，以校本培訓為載體，結合本備課組教師的教研實際，完成了各項語文教學活動，積極參與了學校平臺實踐課活動。現簡要總結如下：
一、加強學習，提高備課組教學能力。
充分利用學校資源，提高自己的教學;結合學�！肮歉烧故菊n”教學研究實踐活動，學習了骨干教師們的優秀教育教學經驗，嘗試運用到自己的課堂上，提高了自身的課堂教學水平;積極參加區、署組織的教研活動，結合學校教學工作，認真按時完成了校內、校際聽課、評課、教師論壇等活動;積極撰寫教學隨筆，結合教學改進目標，完成教學案例，反思課堂教學得失，對自己的教育實踐和身邊發生的教育現象進行審視、反思、分析、探索;以校園論壇為陣地，結合自身教學經驗及困惑，進行“每月一學”的主題論壇學習和交流活動，提升了自身內涵。
二、落實備課組活動。
本學期我們在學校教研組的領導下，切實可行地開展備課組活動，做到定時間、定內容、定形式。在活動中，我們集體備課，研討課文的重難點，課后拓展小練習，反思等;我們互相切磋環節，努力探究課堂最佳教學環節，力求課堂教學的優化，真正提高課堂教學質量。集體備課是我們備課組集體智慧的結晶。我們對每個單元的教學提前進行閱讀和研究，集體商討出每個單元的教學重點難點，研究出每篇課文的教學思路和方法。每個老師都能在集體備課時候積極討論，說出自己的想法。我們還重視教學過程的反思，每節課后教師都認真地反思教學過程，及時地把教學中點點滴滴的感受寫下來。
三、積極參加“平臺實踐課”活動，切實提高備課組教學水平。
1、本次平臺實踐課活動給我感受最深的就是：群策群力，其利斷金。一個人的力量是有限的，大家的力量是無限的。對于我們xx年級語文組來說，雖然教學水平有限，但經過我們四位老師的共同努力，還是較能圓滿地完成學校交給我們的任務。在二周時間里，總能看到我們四位成員湊在一起磨課，備課組成員從選取教學內容開始，一直到上完，大家都積極參與，一起交流研究，真正體現了備課組團結協作的精神，順利地完成了“平臺實踐”的任務。
2、平臺實踐課活動加強了同組教師間的交流。由于教學任務重，再加上我們四位語文教師都擔任班主任工作，平時很少有時間坐在一起暢談。本次教學活動給我們創造了機會，它“逼”著我們進行面對面的交流，互相學習，博采眾長，互勉共進。
3、平臺實踐課活動是一次磨人磨課的研究活動。
在本次活動中，我們xx年級語文祖的四位老師先進行相關了研究，確定了平臺實踐的課題，并積極準備材料，制作課件。我們四位教師暢談了對四節課的看法，提出了需要改進部分，如：課件的制作，教師的課堂用語，生字教學，不能因本課詞語簡單而掠過，造成鞏固詞語時好多學生還不會讀等。
四、教學活動中，備課組的不足
(1)本次平臺實踐課，大家在一起磨課研究，由于我們組的四位教師中有三位已經四十多歲，雖然盡我們的能力認真收集資料，反復修改課件。但對于課件制作的技術有待加強。
(2)課后我們反思了很多，從中學到了很多。我們認識到了備課組的不足，認識到教師應先對文本內容進行細讀，再有選擇性地教給學生，教師首先要學會篩選。同時教師可按照學習的需要重組教材，但應在尊重文本的基礎上。
(3)、學生良好學習習慣的培養還有待加強，書寫的姿勢還不夠正確，握筆姿勢也有待進一步糾正，作業的規范化都是我們下一年的奮斗目標。
五、我們今后努力方向：
1、教師是教育的關鍵，我們要從自身找原因，不怨天尤人，不抱怨環境，努力加強學習，提高工作的責任心和工作的藝術性，開展備課組之間更進一步地交流溝通，努力提高我們組老師的專業技術水平。
2、嚴格抓好平日的教學常規工作，從上課、批改作業、能力訓練入手，嚴格要求學生，牢記古語“教不嚴，師之惰”，以此相互勉勵。
3、盡力做好后進生的工作，想各種辦法，常抓不懈，努力不讓一個學生掉隊。
總之，備課組成員都積極參與學校的各項教學任務，賣力地教學，認真地學習。今后的教學之路還很長，所要改進的地方還很多。雖然和其他備課組相比還存在一定的差距，但我們備課組全體成員相信，只要繼續努力，揚長避短，積極向其他備課組學習，我們也能把各項工作做得更好。
高中備課組工作總結范文 篇2
回顧本學期的工作，我們xx年級語文備課組能根據期初的教學工作計劃，以新的課改理念為導向，繼續認真學習語文課程標準的相關內容，充分發揮備課組研究、指導、服務的職能，努力提高語文課堂教學效率，扎實有效開展語文學科教學研究，以確保教研工作的順利開展和教學質量的穩步上升�，F將本學期的備課組工作總結如下：
一、加強師德建設，強化教學常規。
師德教育是教師隊伍建設中永恒的旋律。作為教師，要模范地履行職業道德規范，要熱愛教育，要熱愛學生，要嚴于律己。我們備課組全體教師嚴格遵守“三不準”的規定，將依法治教和以德治教緊密結合，不斷加強道德修養，做到以德修身，以德治教，以德育人。堅持開展以“教書育人”、“為人師表”、“敬業愛生”、“樂于奉獻”為核心的師德教育。在這個核心的指引下，我們嚴格規范教師的教學行為，強化教學“五認真”工作的要求，使教師的“五認真”成為自覺行動，真正做到有目的地去備課，創造性地去上課，規范性地去批改作業，有責任心地組織考核，有愛心地去輔導差生。
二、加強理論學習，提高業務能力。
教育的發展在于不斷創新，教師自身素質的增強，業務水平的提高在于不斷的學習。學習就是為自己更好的充電，給自己今后的教育教學工作的不斷創新和發展，創造良好的條件。因此，我們備課組繼續抓好新課改理論學習，重溫了語文課程標準，掌握新課改對學生和教師提出的新要求。本學期，全體備課組教師積極參加業務學習，學習教育雜志上的優秀文章，及時掌握語文學科發展的最新動態，認真做好摘記，通過閱讀雜志上名師上課的課堂實錄，欣賞精彩片斷，進行剖析，真正做到學有所得。組內教師通過集中學習、個人自學、組內討論等形式，真正將業務學習落到實處。
三、加強集體備課，促進教學研究。
集體備課是提高教師教學水平，開闊教師教學思路的極好途徑。通過這項工作，不僅可以準備出一節內容豐富、教法新穎的好課，而且可以使備課人各抒己見，互相取長補短，提高教學水平。我們備課組充分發揮集體備課的優勢，做到六統一：統一進度，平學目標，統一每一節課授課的共性內容，統一重難點，統一作業，統一考查，但教學的方法可以不同。教師可以根據自己的教學風格、不同的教學對象，自己對教學理論、教學方法、教學內容的理解，在集體備課的基礎上，進行二次備課。備課組內的每一位成員都能積極參加集體備課活動，通過這項活動，大家都受益匪淺，大大提高了教學水平。本學期，每位老師參與了教研活動，周曉英老師上了一堂校級教研活動，除此，每位老師還積極上了隨堂考核課和課題研究課。真正做到“人人參與、人人研討”在老師呈現優質課堂教學的同時，組內的每一個成員都能有所得，有所獲。
四、組織學生開展各項競賽，提高語文綜合素養。
為了進一步落實素質教育，本學期本備課組根據學校教導處的布置以及語文教材的安排，開展了一系列的活動和競賽，如“平夢”征文比賽、毛筆字比賽、古詩文誦讀測試等，學生的語文綜合素養得到了提高。
總之，備課組成員勤于研究，勇于實踐，大膽創新，發揚從實求活，從嚴求新的教風。從教學實踐中不斷認識到，只有誠心誠意地合作，才能創造出優良的成績。但是，教學之路任重而道遠，我們備課組全體成員將會繼續努力，揚長避短，把各項工作做得更好，為學校的語文建設作出應有的貢獻。
高中備課組工作總結范文 篇3
我們xx年級語文教研組有六位成員，雖然在教齡、性格上各不相同，但都有著共同的特點，那就是熱情好學，工作認真。本學期，在學校教務處的帶領下我們立足崗位，團結協作，以兢兢業業，踏踏實實的工作態度較為出色的完成了教研任務�，F將本學期的教學工作情況總結如下。
一、學習、制訂計劃方面
俗話說：“不打無準備之仗”，學期初，我組老師認真學習教育教學理論，根據我校整體工作計劃、教學工作計劃和德育工作計劃，結合我組實際，全面展開討論，廣泛爭取意見，統一思想，提高認識。在此基礎上認真制定了本組工作計劃及個人工作計劃。在具體工作中，時時對照計劃展開工作，結合計劃適時調整工作。可以說好的工作計劃為我組較好的完成工作奠定了基礎。
二、通過同教研組互相聽課，給教師提供了相互學習、共同提高的機會。本學期，我們教研組互相聽課，要求講課教師認真準備，聽課教師聽課后認真評課并寫出評課記錄，本教研組教師認真研究，大家從中學到了很多的知識，讓大家都有展示自己、鍛煉自己的機會，這樣，教師在互相學習中學到了很多的關于教學的知識，收獲很大。
三、認真上課。
全體語文教師以現代化教學的觀點，不斷更新教法與手段，促進課堂教學效率的提高。⑴做到四為主：教師為主導，學生為主體，訓練為主線，全面育人為主旨。做到四突出：突出啟發式教學，突出因材施教，突出興趣激發，突出教書育人。并且認真布置及批改作業：根據教材的特點，認真布置和批改作業。在布置作業時，以減輕學生的負擔為準繩，認真取舍，精選適量的作業，以課文為主，因人而異，不搞題海戰術。作業批改及時，認真，保證當天完成。
四、在教研內容上下功夫，轉變觀念
教研活動每周一次，是交流經驗、提高認識的一個大好機會，教研組有效地運用這寶貴的一個多小時，真正發揮了它的作用，讓每位教師在每次活動中取得哪怕是一丁點的收獲。本學期更好地發揮周四教研活動的功效，確保每周一次的教研組和備課討論的活動，做到周周有內容。集體備課時，老師們你一言，我一語，各抒己見，使每一位教師對每一課有了更深層次的理解，同時通過集體備課，及時了解教育教學情況，針對教材的特點，不斷地進行探索、改革、創新。充分挖掘教材中的德育因素，做到文道結合。真可謂是“一個人永遠看不到自己的后背，兩個人卻很容易做到。針對新教材、新大綱的出臺，作為教育第一線的我們，要想教好書，就有必要將大綱吃透，教研組在活動中帶領教師學習新大綱，了解新教材，為自己今后的教學指路。除此之外，教研的內容也更豐富充實，讓每位教師參與進來，經常地將最新的教育信息輸送給教師，迅速轉變了以往陳舊的觀念與模式。本學期共開公開課6節，執教者認真備課、上課、說課。聽課教師認真聽課、記錄、集體評議，通過這一系列的步驟，相互研討，共同促進，形成良好的教研氛圍。每位語文教師能根據學生的特點，積極探索，研究科學合理的教學模式，運用到課堂教學中去，促進了基礎性課程的研究，并能把學到的新理念、新方法、新技能運用到教學實踐中，促進教研和科研結合，提升了教研活動質量。在評議中，我們對教學進行探討式評課，反思：假如我來教，這個環節會怎樣處理，怎樣去評價肯定學生，怎樣進行文本、學生、教師間的互動，怎樣點燃學生思維的火花，真正讓課堂充滿文化魅力、思想的魅力、藝術的魅力。你有什么金點子，我有什么好主意，他有什么新創舉，都會在評課中各抒己見。這種聽課、評課活動，對教師都有了促進；這種思想上的交流，教法上的切磋，對提高語文教學質量起到了推動作用。
五。重視常規檢查，強化教學管理
本學期，語文組配合教務處進行了一次教學常規工作檢查，內容包括是否寫教案，教案是否切合實際，是否寫教學反思和教后記，學生作業的設計是否有創新，批改是否及時、認真等方面。從檢查的情況來看，全組教師備課都非常認真，教案完整，重點突出，有反思，作業設計科學合理，批改細致準確。檢查結果令人滿意。
走過了一個充實而忙碌的學期�；赝Z文教研這塊綠地，閃爍著的是全體語文教師智慧和汗水的結晶體。我們清醒地認識到身上肩負的重任，漫漫探索之路任重而道遠。我們只有不斷學習，不斷地開拓進取，迎接更大的挑戰。我深信，只要我們不懈地努力，將會取得更為優異的成績。
高中備課組工作總結范文 篇4
20xx-20xx年度第一學期已經基本結束，我們xx年級語文備課組8位老師，認真執行學校教育教學工作計劃，切實抓好教育教學工作，順利地完成了本學期的教學任務。取得了一定的教育教學成績。下面對本學期的主要工作做如下總結：
一、基本工作情況：
1、開展落實集體備課活動，提高教師的備課質量和教學效益。在新課改的教學模式以及學校的“六環節”教學思路的指引下，本學期備課組成員能積極參加集體備課活動，活動中人人能集思廣益，各抒己見，詳細的設計出每節課的教案框架，做到超周備課。課后認真反思教學過程，及時把教學中點點滴滴的感受寫下來，寫出有質量的教學反思，從而不斷提高課堂教學水平。
在備課過程中，我們總結出了適合自己的備課思路和方案。首先，備課文。語文課分為現代文，文言文以及詩詞鑒賞三大類課，針對不同的課文總結出不同的備課要點。現代文分為精讀篇和閱讀篇。精讀篇務必要明確重難點，考點。哪怕這一課只有一個重點，只要讓學生掌握住，也算是一種成功。閱讀篇主要讓學生掌握字詞，并以導學案的形式，讓學生自己完成并掌握相關的知識點。
其次，備學情。在這里主要想說明一點，即根據優等生，中等生，學困生的不同，問題設計要有梯度，上課時要選擇不同的學生回答不同的問題。既要拔高優等生，又不能打擊學困生的學習信心。爭取讓全體學生都能得到提高，感到滿足。
最后，備課堂組織方式。盡一切可能堅持課堂改革，把“教堂”變為“學堂”，把課堂還給學生。讓學生以自主、合作、探究的方式完成各類題目。課堂應該是學生的舞臺，要給學生更多的展示機會，從而逐漸提高學生參與教、學的興趣，最終達到以學為樂的最佳境界。
2、有效開展語文活動。
本學期，我組配合學校各部門在我們年級組組織了書法比賽、作文比賽等活動，組織認真有序，達到了很好的效果。
3、有序地開展教研活動，做好教研課的講課聽課評課工作。積極參加語文教研組各項教研活動。
二、存在的不足：
1、由于新課改剛剛起步，我們的很多思路及想法還很不成熟，導致我們在教學工作中遇到各種困難，還不能明顯地提高教學質量。
2、個人備課針對性不強，只有共案。個案不夠具體，往往是備好的課不得不進行必要的調整。
三、今后努力的方向
下學期務必要在學校的領導下，把集體備課做到實處。
1、堅決貫徹新課改的教學思路，在備課時以教師為主導，以學生為主體。
2、將備課細致化，認真安排各個環節及其時間，爭取堂堂清，提高課堂效率。
3、配合教研組長，有效完成各項教研活動。
高中備課組工作總結范文 篇5
本學期，我們xx年級語文備課組，圍繞學校教學工作，有序、有效、扎扎實實地開展了教學教研工作，我們以教學教研計劃為指導，以提高教學質量為保障，大力強化老師的責任意識、危機意識、質量意識，以確保教研工作的順利開展和教學質量的穩步上升。一年來，辛勤地努力，共同地付出，換來了豐碩的果實�，F總結如下：
一、目標明確
目標是方向。本學期，在明晰的目標的同時，我們備課組同仁坐下來深入研討所教年段的目標及教材編排的意圖，做到整體把握，有的放矢，清晰地指導自己平時的教學行為。
二、認真落實集體備課
本學期的校本教研，我們主要挖掘組內資源，采取多種形式，開展備課。如聚在一起，不拘形式地研究教材，研究教學中出現的問題，走進課堂，觀摩教學。利用教研活動時間，進行專題研討等。通過校睿海課開展，我們每個人在教學方面都有不同的認識與收獲。
三、加強常規教學管理
教學常規管理是教學質量的保證，只有把教學常規管理落到實處，教學質量才會穩步上升。一學期來，我們始終堅持以教學為中心，強化管理，進一步規范教學行為，促進教師嚴謹、扎實、高效、科學的良好教風和學生嚴肅、勤奮、求真、善問的良好學風的形成，在教學常規管理中，我們主要抓了以下環節：
1、自檢：管理上，努力體現“以人為本”的思想。要求每位教師對照有關制度，檢查自己所有的常規教學是否規范，及時調整、改進。
2、互觀：組長牽頭，組員間互觀交流，比如在集體備課時發現特別好的，就拿出來大家互相學習，取長補短。這也加強了隨機教研。
3、備課：集體備課和獨立備課相結合。特別強調個性化的修改，對一些重點課文或難以把握的課文，課前都要自覺進行研討。備課教案首先自查，然后形成集體教案，杜絕不合格的教案進入課堂。
4、上課：課堂是落實課程標準的主渠道，也是提高教學質量的主戰場。我們采取了對課堂教學質量自主管理與督促管理相結合的辦法，增強了教師的主人翁責任感，教師們課堂教學都是非常嚴謹的，是有實效的。
5、作業：一是我們要求教師在按學校要求完成硬性作業外，備課組內要求自主地發揮自己的聰明才智，針對不同層次的學生，分層設計作業內容，對優生一是加大讀寫知識的訓練;二是強調課外知識的積累;三是做一些提高練習，對中下生，主要加強課本知識的積累訓練�？傊ㄟ^作業的練習，讓各個層次的學生都有所獲，有所提高。
6、考試：老師懷著強烈責任心主動認真地抓好單元過關檢測。真正將考試作為促進學生學習，促進教師提高，改進教學的手段。
在這一年中，集體備課既是教師開展教研的場所，又是教師學習的平臺。備課過程中，大家越來越覺得自己不再是以往的“孤軍奮戰”，而是與同伴手挽手，共同面對困難、共同商量對策、共同前進，收獲很大，取得的成績也尤為突出。
高中備課組工作總結范文 篇6
五年級語文備課組本學期教學工作已美滿停止。我們小學語文五年級備課組也按圓謙完成了本學期的任務。我們不斷研究教養方法方式，并踴躍停止教室教學改造嘗試，有所播種，固然對語文運動實施也有一些還沒有處理的題目。在集體備課中，當真記載，大師都積極講話，各人都能謙虛向有的教員學習，同時各抒己見地論述本人的看法。本學期我們五年級語文備課組重要做了以下工作：
1、加強理論進修，轉變教學觀點，以新課標領導教學實踐
增強教研，立異無為，提高營業素質素質要求弄好教研教改。請求每一位教師都要不斷提高業務本質。為此，我們積極摸索，勇敢實際。老師們彼此學習，努力實行翻新教學，積極施展每論理學生的積極性、自動性跟發明性，讓他們真正測驗考試到成功的喜悅。每一個老師努力改變教學不雅念，變教堂為書院，還學生學習語文的主動權。
2、加強備課組集體備課
老師們時常就教材、教法等問題進行研究、切磋，備課組內構成了比擬濃重的研討氛圍。備課組內資本同享，分工配合，常常相互聽課，取長補短，使年青教師盡快站穩講壇。本學期備課組內的先生均逾額實現聽課義務。
3、培育學生自力閱讀的能力
在教學中，我們盡力激勵學生敢說敢為，領導學生能說會做，培育學生自力閱讀的能力，注重他們的特性化瀏覽，經由過程閱讀鑒賞，加深人生的思考和意識。我們應用的是人教版語文教材，那套教材內容比較新鮮，學生自立學習的空間較大，個性化處理教材的空間也較大，因此老師們依照本班學生現實，機動處理教材，不惟書，不唯本，讓大家與文本對話，與作者心靈交換，還語文講堂以靈動的顏色。
4、掌握好教材的深度與難度
在重視學生涯動能力造就的同時，踏實抓好語文基本常識的積聚。本屆學生一半是來自鄉村小學的借讀生，基礎知識比較單薄，而咱們的教學時光又絕對不足，正在這類情形下，我們要求向四非常鐘要品質，盡可能應用課本作例子，堅固基礎知識。集體備課是提高教師教學水仄，寬闊教師教學思緒的極好道路。通過這項工作，不只能夠籌備出一節內容豐盛、教法新奇的好課，并且可使備課人暢所欲言，互相揚長避短，提高教學水平。列位教師都身負沉重的教學任務，工作量很大，但都積極加入群體備課活動，通過這項活動，人人都獲益非淺。
高中備課組工作總結范文 篇7
中考我校取患了優異的成績，初三物理備課組工作總結。物理學科保質保量的完成了各項指標,這患上益于整個備課組老師的連合合作以及孜孜不倦的事情;患上益于整個備課組老師充分開采以及有效整合課程教學資源,激發了學生物理學習的樂趣,提高了物理學習的效率;患上益于總以及初三學生的勤勞努力以及不松懈奮斗;患上益于學校各級領導人性化的辦理方法以及高超的指揮藝術。
物理是學生
普遍認為難學的一門中考學科。要使學生熟練掌握物理基礎知識以及實驗技術,從容應對中考,困難程度以及強度是可想而知的。面臨著這樣嚴重而繁重的教學事情,我們逐漸摸索以及總結出了一套行之有效的方法,并在xx屆初三學生的物理學習中當真貫徹以及執行了這套方法,取患了一定成績。現將詳細做法總結如下:
1、利用講堂教學,練好學生基本功
充分利用講堂教學,研究教材,研究學生,從初三學生學習一年半物理的實際情況出發,著意把握好"預習指導--導入新課--講授新課--小結--評閱作業--章節復習--查核幾個有機的環節,結合實驗精講概念、定理、定律,做到讓學生在輕松、愉快氣氛傍邊當堂或者在查核歷程中掌握、消化所學知識,力爭精心設計好每一堂課,扎敦實實上好每一堂課,認當真真鞏固好每一堂課,使物理教學真正落到實處。在講授新課傍邊,做到突出重點,抓住關鍵,突破不容易處理完成的地方,精選精講例題、習題,由淺入深,按部就班,在講堂上充分發揮教師的主導效用以及學生的主體效用,讓本來頗有趣味的物理講堂真正成為學生學習的樂園。
二、加強實驗教學,增強學生實踐能力
遵循物理教學規律以及物理學科的特點,以實驗啟動物理概念、定理、定律的教學。在演示實驗中,引導學生有目的的觀察,啟發積極思維,提示物理現象的本質。社團好學生實驗,充分發揮學生的主動性,培養學生獨立操作的能力、連合協作的精神以及學生自主立異的能力。此期除做完、做好教學所要求的實驗外,還利用電化教學裝備以及多媒體教學手段及遠程教學裝備開展物理實驗的教學。顛末一個學期的努力,大部門學生能從實驗現象中分析出實驗目的、本質,初步具備了物理的思維品質以及獨立操作的能力,實驗操作考試各項指標完成率居全市之首。
三、研究學生,因材施教,整體性提高學生本質
注重每一個學生,使每一個學生都有進步，學生智力、本質的參差必然導致教學的不統一性,在教學的歷程中注重兼顧總以及學生,難易有度,激勵進步前輩學生,鼓勵落伍生。一期來,各班成立幫扶小組,在培養好尖子生的同時,還利用課余時間教導、幫助、鼓勵基礎差的學生趕上進步前輩生,讓差生在老師的激勵、關心下不斷取患上進步。應用物理知識競賽四人獲患上國家級一二等獎,多人獲患上省市級獎;中考合格率也有顯著提高。
四、重視德育滲入,培養科學態度
在物理教學歷程中,不斷地向學生滲入辯證唯物主義教育、愛國主義教育、道德品質教育以及科學態度教育。著意介紹了我國科學家熱愛祖國的事跡,介紹了我國歷史上以及現代科技成就,大大增強了學生學習物理的樂趣,培養了其嚴肅當真、實事求是、連合協作的作風。
五、大膽、穩妥根究教學鼎新
著眼于本質教育,為達到最終培養學生能力的目的,針對傳統封閉、固定化的教學模式的弊端,尋求、思考新的更好的教學方法。
該期嘗試了"教師設疑--學生閱讀--歸納整理--根究發現--查找準備--討論辯論--專題講座--課外實踐--心患上體會"的教學程式,還結合愉快教學法、陶治情感法、強化訓練法,以及諧地展開雙邊勾當,此法不僅能賜其以魚,還賜其以網,授之以漁。教學實踐表明,此教學模式較常規教學更易增強學生的自主自學能力,調動學生學習的積極性,發揮學生的主動性以及主體性。使學生的成績有較大幅度的提高。
嘗試了強化學生學習物理的信心。每次開始上課時,不是禮節性的師生問好,而是由同學們高呼自己想出的口號。如"學物理,我能行""輕松學物理,快樂考高分"等以果斷學好物理的信心,對峙下來,取患了一定的效果。
對峙抓好了"錯題分類再現,平時打好學習基礎"。平時我們備課組內教師通力合作,將不同層次學生練習中呈現的錯誤率較高的題目舉行分類整理,建立錯題檔案。對粗心錯誤、概念錯誤與難題錯誤區別對待,然后給學生舉行第二次練習或者測試。粗心錯誤常常包孕審題錯以及筆誤兩種情況,屬于比力簡單的錯題再現,比力適合于在中考進步行最后磨合,提醒學生在考場上要細心當真;而概念錯誤則是要在每一章節后記中整理,再經由過程填空、選擇等題型再現;而難題出錯往往是學生在分析題目時遇到困難沒有辦法完成而出錯,所以很大程度上其實不是簡單的把做錯的題目給學生重做一次,而是根據錯題的困難程度舉行分析,將困難程度較大的錯題拆解分成比力簡單的若干道題,然后再讓學生完成。因為困難程度降低,第二次練習時學生普遍能夠做患上較好,達到了鞏固強化的效果。
總之,初三物理備課組注重研討與協作,提高集體備課效率,周全完成了學校下達的各項指標。新學期我們備課組將充分發揮不同春秋層次教師的優勢,互幫互助、揚長避短,調動每一名教師的教學熱忱以及事情積極性,將備課組的智慧發揮到最大限度,深入總結,積累大量的第一手資料,在新學年到來之際,為物理學科帶來新一輪的輝煌
高中備課組工作總結范文 篇8
在園領導的正確指導下，圓滿地完成了各項教育教學任務。這其中的點點滴滴值得大家反思、總結，同時也將促進今后更好地開展工作。
一、加強學習，讓老師們在學習中感悟，提高教師的業務素質
1.加強教師的思想政治教育和職業道德教育，每周星期四中午為業務學習日，大家加強了教育理論學習，促使教師樹立正確的教育觀，明確方向，解放思想，轉變觀念，大膽創新。
2.拓展學習的時間、內容空間，組織好不同層次的業務學習。
除集體學習之外，還引導教師自主學習，業余學習，每周一篇學習筆記。給他們羅列讀書目錄，讓她們選擇。學習內容涉及政治、經濟、文化、藝術等；還有專業理論、專業技能的學習，既有最新信息的傳遞，又有已有經驗的交流，讓教師通過學習，不斷吸收新信息，新知識，不斷地調整、充實自己，既提高了老師們的文化底蘊，又促進了專業成長。
3.以“請進來走出去”的方式學習�！罢堖M來”就是抓住每一次外出學習、觀摩的機會，到本市、外地一些幼兒園觀摩活動，聽講座，讓教師走出去，看一看，學一學，開闊思路。本學期大家走出去累計10多人次�！白叱鋈ァ本褪前呀逃龑＜艺堖M來指導大家的工作，以此快速提高實踐操作課程的能力。通過學習，教師的教育觀念不斷更新，逐步樹立起了解幼兒，理解幼兒，尊重、信任幼兒，關心、激勵幼兒的觀念，明確了幼兒身心各方面是一個整體。
二、加強教研力度，讓老師們在實踐中收獲，努力提高教學質量
1、認真做好各類計劃制訂工作。大家依據《幼兒園教育綱要》、《幼兒園工作規程》，中的幼兒園教育目標，再結合本園的實際情況和教學特點，在活動整合課程的基礎上，設置適合我園的園本課程作為補充。再根據大家設置的課程制定確立具體教育目標、幼兒發展目標、以及各層次的目標，把目標落實到各類計劃中去，再把計劃分解到新提出的、預成的、和生成的主題教育活動中去。這樣大家的計劃就更趨科學、更趨系統、更趨完善。大家的軟件資料很完善，教育局領導評價說：“應有盡有”。
2、抓好集體備課，發揮團隊作用。每個年級組每周一次的集中備課，鼓勵老師們分析教材，挖掘教材，針對不明確的，有異議的地方，互相探討、相互指導，改變教學策略；根據幼兒的不同發展水平，設計不同的教學形式。有效地解決一些實際問題，教育教學水平有大幅度提高。
3、優化課堂教學，提高教學質量。為加快我園師資隊伍建設，促進教師專業成長，培養和造就一批骨干教師，促進我園教師隊伍整體素質和教育教學質量的全面提高提高課堂效率，4月份大家進行了全園教師上課比賽。老師們在課堂中注重激發幼兒的主動性、創造性，更多地以師生互動的方式進行教學，有集體、分組、個別等形式；盡可能多地提供各種材料、用具，讓他們多看、多摸、多聞、多想、多動，讓他們在操作實踐中獲得經驗，獲得豐富的感性認識。這次活動老師們上出了水平，顯示了能力；對于課堂的各個環節的把握越來越有條不紊，切實提升了老師們課堂的駕馭能力。
4、加強教師技能技巧訓練，為教師構筑施展身手的平臺。
3月份開展了環境布置特別是主題墻布置展示，努力創設與幼兒教育相適應的良好環境。“環境即課程”，大家著力建設園內走廊文化，根據季節、節日、教育教學主題及時更換。幼兒園各個區角，都根據相應的大小設置成幼兒喜歡的、操作性、互動性很強的游戲角，讓孩子走到哪兒都能有所玩，有所收獲，使幼兒在快樂的生活中獲得發展。
4月舉行了教師自編幼兒體操及教師表演幼兒早操比賽。首先老師們為了豐富幼兒早操鍛煉內容，增強幼兒早鍛的興趣，小、中、大班都將幼兒早操重新進行了編排，從音樂的選擇到動作的變化，都經過反復推敲、揣摩，最終才編排出韻律明快、動作優美的幼兒早操。每天，孩子們聽到早操音樂，立即會振奮精神，抖擻地隨著音樂節奏跳出優美舞姿，看得出孩子們對大家編排的操節很感興趣，因為直到學期結束，他們都能興致勃勃地認真做操，達到了鍛煉身體和愉悅身心的目的，比賽活動大大提高了老師們的帶操質量。
5月份開展了校園藝術節。為進一步豐富校園文化生活，營造積極向上、格調高雅、健康文明的效應文化氛圍，展示藝術教育成果，我園成功組織了幼兒園的“兩節”（校園藝術節、六一節）活動。為使活動能扎實、高效、有序地開展，各年齡班制定了詳實的活動方案，本屆活動主題為“快樂、幸福、文明”，各班老師排練了精彩紛呈的文藝節目�；顒泳哂兴囆g性、觀賞性、游戲性、趣味性、親子性，教育性強，適合孩子的年齡特點；展現了老師、幼兒、家長的藝術才華；獲得了圓滿成功！大家的“兩節”活動方案喜獲如皋市一等獎。
6月份進行了自制玩教具的比賽。
中班年級組舉行的“秸稈變變變，創意無極限”“小手拉大手”親子創意活動，300多名家長和孩子一起，利用農村唾手可得的麥草、稻草——這一實用、環保的材料，制作了草籃、稻草人、草屋、草蜻蜓、草蝴蝶、草魚、草龍、草馬、草長頸鹿......等等，花草魚蟲、亭臺樓閣，組成一個秸稈農莊。
中班還發動家長帶來費布制作了“民族大團結”（五十六個民族服飾吊飾）。在制作過程中，首先大家根據各民族的服飾特點，設計出相應的民族服飾圖片，利用彩色碎布剪、貼、縫在一塊圓形的布上，然后把圓形的布系在幼兒喜歡的呼啦圈上，可作吊飾、玩具、教具，一物多用。讓幼兒在游戲中認識各民族服裝，感受各民族不同服飾的美，從而激發幼兒愛民族、愛祖國的情感。這件作品被選送南通市參加玩教具制作比賽。
小班年級組利用廢紙箱制作的“迷宮樂園”，是一個神秘而富有樂趣的綜合性大型玩教具。迷宮外是黑色泡沫板雕刻的白色寫真畫，黑白分明，格調高雅，勾勒出港區日新月異發展的面貌。迷宮內是充滿智慧與趣味的四種探索性游戲。整個活動中，老師們積極組織、孩子們動腦動手、家長們興致勃勃，在合作與分享中感受著民間工藝的質樸與實用，體驗著創作和“變廢為寶”的快樂。
高中備課組工作總結范文 篇9
我們高二語文備課組工作本著“求真、務實、創新、高效”的理念，在全組老師們的兢兢業業的工作中扎扎實實、卓有成效地開展著，為了以后的工作更上一層樓，現將一學期的工作小結如下；
一、堅持理論學習，提高自身業務水平�！皢柷牡们迦缭S，為有源頭活水來”。教師平時如果不認真學習，教研活動就會成為“無本之木，無源之水”。為加強自身修養，提高素質，我們認真學習了《普通高中課程方案》、《普通高中語文課程標準》、《語文教學論》等教學理論，了解教研信息，豐富、提高了自己�！吧茖W才能善研，善研才能善教”，已成為全組教師的共識。
二、緊抓課堂教學，提高課堂教學效益。課堂教學是主渠道、主陣地，是教學研究工作中的重中之重，扎實而有效地開展課堂教學，不僅為教師才能的施展提供了一個自我挑戰的舞臺，更是培養提高學生綜合素質的學習實踐基地。
三、實踐課程改革，積極參加教研活動。
曾記得參加培訓的一位專家講過“課程改革最為重要的是在于思想的徹底改革，只有將思想改革進行到底才能獎課程改革落到實處！”因此，本學期，我們研討教材教法，我們始終堅持說、聽、評課活動。每周有人專門說課，開展集體備課，說單元教學目標、重點、難點，說教材的地位和前后的聯系，講述突出重點、化解難點的措施。
四、服從領導安排，出色完成各項工作
我們服從領導安排，積極完成學校安排的各項工作，出色完成各項工作，為全校的教學成績盡了我組的綿薄之力。
我們組雖然取得了很大的成績，但離上級領導的要求和自身的奮斗目標還有較大差距，我們組將在下一學期工作中，繼續發揚“求真、務實”的精神，乘風破浪、勇于開拓。
高中備課組工作總結范文 篇10
中考是一場沒有硝煙的戰爭，我們之所以能夠順利完成中考語文總復習，得益于中考復習路線的正確，得益于全體學生的勤奮努力，得益于老初三全體語文老師的刻苦鉆研精神，得益于學校領導關愛和高超的指揮藝術。
一、確立中考復習原則，制訂中考復習計劃
如何在時間短、任務重、范圍廣、內容多、要求高的情況下完成初三的教學，我們制定了“滴水不漏�；A，見縫插針提能力，求全責備寫作文。”的復習原則，并分階段抓重點的制定了一整套初三語文復習計劃。
(一)大撒網：條分縷析梳理課本知識，形成全面系統的知識結構，以回憶復習鞏固基礎知識基本技能、注重知識積累為目標。
1、逐課梳理文言文，歸納實虛詞的用法、特殊句式，總結知識點，將所有練習題進行精選。
2、按文體復習課內現代文，總結知識點及考點，二次授課，澄清疑點，真正理解課文內容，總結分析文章的規律性方法，輔以課外同類文章的解讀，學以致用。以點聯線，以線結網。突破課文局限，既縱向延伸又橫向比較。
3、字詞融于課文的復習中，并由一字知多字，由一詞串起與之相關聯的多個詞，努力做到知一點，通一片。
4、古詩詞默寫以小卷的形式上課十分鐘考察，天天反饋，反復練習。
(二)針鋒相對：從考試題型方面入手，結合課文分板塊專項復習各個考點，以加深理解知識、注重遷移知識并初步提高能力為目標。
1、按照中考題型的三大板塊梳理三年的中考試題，進行分類歸納。
2、課內強化重點語段訓練。文言文打破每冊的界限作系統的總結�，F代文閱讀應整體把握文章內容，局部揣摩，研究規律。
3、按照練習-方法-練習的形式專項復習，方法指導與強化訓練相結合，熟悉題型方法技巧規律。
4、梳理三年的字詞，包括字音、字形、字意、成語運用、關聯詞語;梳理三年的詩詞，加深理解。
5、作文采用面批形式，修改作文達到佳作積累。
(三)完善：講練結合模擬沖刺，精選試題查漏補缺，以掌握方法、強化訓練、進一步遷移運用知識，強化學生的應試能力和積累做題技巧、提高各項能力為目標。
1、對于出現的問題必須及時的“回爐補火”。
2、研究中考試題，從作題中找答題規律。
3、精選具有典型性、靈活性、實用性的題目強化。
總之，在初三語文復習中，前級段大展開，橫向梳理課本，縱向梳理考點，不放過一個知識點，不搞壓題猜題。后期小收口，突出重點，穩步推進，最后一周放手復習，讓學生根據自己的情況有選擇復習，不能搞“滿堂灌”。重視積累， 突出讀寫，著眼運用，鼓勵創新，重視語文基礎，培養綜合能力，提倡創新精神，才能更好適應中考的要求。
二、刻苦鉆研、團結協作
中考語文成績的取得是個人的勞動，集體的成果。在我們的復習計劃中，需要每一位老師付出大量的時間和精力創造性的去勞動。我們遵循各盡所能、優勢互補原則，把脈重點傳統篇目;充分發揮年輕老師精力旺、干勁強的特點，做好試題精選、方法歸納工作。正是這種個人的努力加上團體的協作，使得各班語文中考成績比較集中。
高中備課組工作總結范文 篇11
隨著時代的進步、社會的發展和教育觀念的改變，家長對藝術的需求愈加迫切，而中學美術教育也越來越顯示出獨特的藝術魅力。本學期，在校長室和教務處的正確指導下，美術組成員以校為本、以教研組為本、以學生為本、以課堂為主陣地。半年來，在全體美術教師的大力協作下，認真做好教育教學工作，并經常性的.組織、開展一系列的教研活動，順利完成了學期初的預定目標，為使今后的工作更上一層樓，現將本學期的情況總結如下：
一、以科研促教學，以創新促發展。
本學期在學校教學管理部的統一部署下，本各課組協調同科教師做到了：制定教學計劃一致，安排教學進度同步，規范實施教學流程，統一評價標準，常規教學工作開展得井然有序。針對教學中遇到的疑點，能夠在集體備課時相互交流，共商對策，促進教學業務的提高。
我組教師緊緊圍繞開學初制定的教育教學目標、計劃，認真開展各項教育教學活動，在教學活動中，我們努力探索新的教學思路，嘗試新的教學方法，精心備課，認真上課，課后及時反思，在各自的教學中勇于探索、不斷創新，力求上出自己的教學特色。積極的激發學生的學習情趣，培養良好的學習習慣，增強學生的審美情趣。
我們組按照教導處的安排開展備課組活動，每次備課組活動都集體梳理教材，提出教學疑問或困難，互相幫助解決或提出自己的想法，希望在不同課型的展示中對教師的教學有所幫助。組內教師在聽課評課中能總結好的教學方法，適當的運用到自己的課堂中。同時教師還利用課余時間自己制作一些實用的電腦課件，交流使用，達到資源共享，優化課堂教學的目的。
二、以活動促特色，以務實促成績。
本組以《中小學藝術教育綱要》為指導，充分利用第二課堂，培養學生的美術學習興趣，發揮學生的美術潛能，展示學生的才藝，使學生學有所長；豐富學生的課余生活，營造良好的學習氛圍，推動我校校園文化建設。
在搞好教學工作的同時，美術教師組建了剪紙、色彩、軟陶的社團。做到有計劃、有目的、有內容，普及與提高并重；為廣大學生創建良好的美術環境，營造濃郁的藝術氛圍，使他們熱愛美術藝術，從而樂學、愛學、敢賽、善賽。全面提高學生的藝術素養。
展望未來，任重道遠，我們美術備課組教師會團結實干，奮勇向前，總結以往的工作經驗，展開學習面，創造機會多和其他組的老師交流學習，汲取經驗和教育教學方法，使我組老師不斷的進步，最后感謝校領導一直以來對美術組的肯定和支持，我們相信在學校領導的英明領導下會再創佳績，創造新的精彩。
高中備課組工作總結范文 篇12
一、現狀分析
期中成績：校均33.65區位是26名
成績分析：考試成績非常不理想，學生普遍缺乏自主、主動學習的意識，基本功不扎實，學生的分析問題的.能力弱，審題能力也不強。從班級之間來看，四個班之間的差距不大較均衡，只有3班與其他班差距大。
二、主要工作（集體備課方面研討的主要內容，解決了哪些教、學問題）
1.根據初三的實際情況，在結合學生學情的前提下，每周定期進行集體備課。
2.備課組老師共同鉆研教材，商討教學重難點，發揮集體的智慧。
3.備課組還在研究中考試卷特點的基礎上，出好每一份單元練習卷，做到盡可能地與中考接軌。
4.備課組資源共享、共同出謀劃策，每個教師查找資料，大家又一起共享，大大提高工作效率。
三、存在的問題（從集體備課正常開展、習題命制、學困生、學科活動等方面入手）
1.學生普遍缺乏自主、主動學習的意識，完全依賴有限的課堂時間，課下不進行任何復習與練習，基本功不扎實。有的學生甚至都不能完成基本的學習任務。
2.在分層作業的布置上，還不能根據學生的個體差異科學地進行分層布置。
3.通過考試學生答題情況，也反映出備課組在對提高學生的能力教學中落實不到位，沒有在教學中加強學生學科素養、發現問題、分析問題和解決問題能力的培養。
4.由于各學生之間的智力差異和學習基礎不同，備課組沒能針對學困生實際情況因材施教，降低落后面。
三、今后的舉措（利于本備課組建設的一些合理建議、措施）
1.加強與其它年段的老師聯系，學習，多多向別人取經。
2.改進教法，使其既體現新課改理念，又讓學生感興趣，容易接受，并能提高課堂教學效果。
3.把握一切外出學習、教研的機會。積極參加市、區級的教研活動，開拓眼界，提高自我反思的水平，取長補短。
4.專研教材，把握教材的深度、難度和廣度。
5.繼續重視集體備課的力量，發揚團隊精神，資源共享。
6.加強學生的作業管理。
7.教學過程要扎扎實實打好基礎，拼命趕進度不可取，重視獲取知識的過程和科學探究能力的培養
展望未來，任重而道遠。求真務實，攜手共進，不斷進取，取得更理想的成績。
高中備課組工作總結范文 篇13
過去的一年里，高一地理備課組由趙馬超和邱曉鋒兩位老師組成，擔任高一地理教學任務。在工作過程中我們取長補短、配合默契、追求創新，使高一地理教學工作在原有基礎上推陳出新，有了更大的進步。總結一學期所做所想，有以下心得和經驗：
一、本學期所做的工作
1、積極完成校、組任務。
剛過去的本學期，高一地理備課組圓滿地完成了各項預定任務。積極支持學校工作，群策群力制定教學計劃；認真按時按質進行集體備課；積極落實大組和備課組教學研究活動，積極開設公開課，并取得了較好的效果，得到同仁的肯定。
2、集體備課、鉆研教學。
我們做到認真鉆研教材，吃透課標，精心備課，備教法又備學法，落實好各項教學常規和教學計劃。堅持按時集體備課，討論授課的方法，做到目標、進度、作業、測試的統一，在個人備課的基礎上寫出講稿，講述對教材的理解，教學重點及難點，選擇恰當的教法和學法。然后大家研討、交流，最后集思廣益，確定統一的教案，再由各個老師針對班級實際情況確定具體操作環節。通過集體備課，相互取長補短，自身的教學水平得到不斷提高。
3、注重相互交流探討。
做到資源共享，共同提高備課效率。為推動課堂教學改革，堅持相互聽課，進行有針對性地交流意見，提出改進教學的建議，探討更好的教學方法和路子，形成教學的互動，實現教學相長。平時利用課余時間一起討論教學問題，研討教法，互相切磋，共同提高。使許多模糊的問題得到很好認識與理解。
4、積極培養學生能力。
投入了大量的時間和心血，利用課余時間，積極引導學生自主學習，增強學生興趣，變學生“要我學”為“我要學”，讓學生養成課前預習、查找資料、自學教材的習慣，提高學生動腦動手的能力和發現問題、解決問題的能力。
二、存在問題
1、學生學習的積極性不高，班級兩極分化現象嚴重。
2、學生答題規范性不夠、能力欠缺，自覺性有待提高。
3、學生分析學科知識與生活現象、理論邏輯與生活邏輯的有機結合的能力有待提高。
三、今后努力的方向
1.繼續抓好備課組建設，要不滿足于現狀，改進地理課教學。
2.學習課改精神，掌握更多的信息，為今后的教學工作做準備。
3.通過討論、教研、交流，使備課組成員的知識、理論水平得到進一步的提高。
4.為全面提高學生素質再作不懈的努力。
高中備課組工作總結范文 篇14
本學期，我們五年級備課組以xx小學的教學工作思想為指針，以貫徹落實新課堂改革為契機，在教研組的指導下，結合高段語文備課組全體教師的備課實際，為教師營造良好的教學氛圍，為學生提供廣闊有趣的語文學習活動，讓教師們不斷探索、不斷創新、不斷超越，全面提高語文課堂教學水平及業務能力;讓學生感受到語文學習的樂趣，積極參與、主動實踐、大膽創新、全面提高學生的語文素養，扎扎實實地提高教學質量。在這學期中我們組主要做了如下工作：
一、教師備課具體情況
教師進行集體備課有16次，能有計劃、有針對性地研討、分析教材，逐步做到組內各年級統一備課、統一進度、統一教案。做到課堂教學完全公開，逐步形成互相觀摩，積極研究的好氣氛。
二、教師通過聽課、看課、上課、說課、評課、討論、總結以及反饋等手段，來研討新課堂
能把目標教學與杜郎口的教學模式融合在一起，幫助學生更好地學習，教師也更好更快地掌握了新課堂的駕駿技能和技巧。本學期，本組老師上了作文研討課、預習課研討課、展示課研討課、閱讀課文研討課、申報課、家長會示范課、復習示范課以及迎接外地老師學習的示范課等。
三、規范教學常規管理
每兩個星期定期檢查教案和學生作業情況，規范了教學常規管理，確保課堂40分鐘的有效性。特別是以學生為主體的生態體驗式的先進理念和先進經驗，在學習的基礎上，組內教師結合自己的課題研究，進行課堂教學研究，提高教學質量。組內教師能把自己的教學經驗與反思及時總結，并撰寫的具有較高質量的教育隨筆、教學案例、教學論文、教育故事以及學生優秀作文等上傳給學校網站，充分發揮網絡的作用宣傳蘆外的教育教改，展示學生的作品�！ ∷摹@課程標準對小學生課外閱讀明確的量化要求
組內各位老師充分認識課外閱讀對促進學生全面發展的重要性，結合實際情況，充分利用學校各種資源，采取切實可行的措施，大力開展課外閱讀，每周一次，加強指導，做到“課內提效，課外豐富閱讀”，通過十月份開展的讀書活動月活動,激發了學生課外閱讀的興趣，培養了課外閱讀能力,豐厚了學生的文化與精神積淀。本學期各班都做好了課外閱讀的活動，有學習摘抄，有學習筆記，有讀書登記與評價，各班出了有自己的圖書之外，還發動了每個學生捐出自己最好的書籍，為班級圖書豐富了很多資料，增加了學生的閱讀量。
五、開展了形式各樣的語文活動，豐富了學生的生活，培養了學生的語文能力和語文素養
九月分舉行了“迎國慶”現場作文大賽和“祖國在我心中”的演講比賽。十月份舉行了“我愛中國臺灣寶島”現場作文比賽，“讀書活動月” 五年級美文朗誦競賽。十一月份開展了讀書活動月。還有經典誦讀等語文活動。在這些活動中學生取得了較好的成績。
六、堅持“邊學習、邊實踐、邊反思”的原則，以“導學、自學、互學”等形式
繼續加強教師的理論學習，組織教師學習教科研理論，有關有效教學理論的研讀，促進組內教師轉變教育理念。讀書，讓我們組內的教師不斷豐富教學知識，有利于轉變教育理念，科學有效地進行教學;團結合作，使是我們備課組輕松地完成了各項教學任務和各項語文活動。
總之，經過一學期的語文教學工作，我們的教育理論水平有了進步，課堂教學能力也有了提高，也激發了學生的學習語文興趣。但也存在不足，今后會立足實際，開拓進取，不斷前進。
高中備課組工作總結范文 篇15
本學期以來，高二語文備課組老師在繞著學校的中心工作，認真貫徹“堂堂清”教學思想，積極參加各開展教研活動，完善和改進教學方法和手段，為提高我校的語文教學質量做出了一定的貢獻�，F將本組具體工作總結如下：
一、認真學習“堂堂清”教學思想，切實貫徹“堂堂清”教學模式
本學期，我們在高一一學年的實踐和思考的基礎上，進一步研究、探討“堂堂清”教學思想和教學模式。在語文教研組組長葉俊老師的帶領下，通過共同學習，我們進一步提升對“堂堂清”思想內涵的理解，規范了課堂教學，提高了課堂教學效益。我們認為，“堂堂清”是一種教學原則，是一種目標要求和學習方法。堂堂清教學，不僅僅是一種課堂模式，更是一種理念。其理念的核心主要包含如下四個方面的內容：問題前置，重視課前預習;獨立思考，重視思維品質;自主合作，重視課堂展示;以學定教，重鞏固提升。語文教學的堂堂清模式由五個系統板塊構成，即目標系統、預習系統、自學系統、總結系統和反饋系統�；谶@樣的認識，我們確定了語文教學的散文、小說、詩歌、文言文和寫作五種課堂教學基本模式。
二、積極參加各級教研部門組織的教研活動
積極參加市校兩級教研部門組織的各類教研活動，全組六位教師六次集體參加馬鞍山市教研部門集中組織的集體學習，四位教師報名參與承擔了省級課題《高中語文地方課程資源的開發、利用研究》中支課題“高中語文校本教材的開發利用狀況研究”部分研究任務，四名教師報名參加了市電教館組織的七項電教作品培訓學習。積極撰寫教學論文，張飛的論文《一線串珠，讓語文教學更簡潔、流暢》獲市級論文評選一等獎，王秀華《好課，從強化“文體”意識開始》獲市二等獎，李友香《淺談新課程背景下語文教學中結語設計》獲市三等獎;此外，全組教師均認真撰寫了學校布置的“堂堂清”教學論文，從不同的角度總結了自己在教學實踐中的心得與思考。
三、認真開展集體備課活動
全組教師認真貫徹學校關于集體備課的規定。開學初，備課組即制定了集體備課的實施方案，主要實行“分工備課——集體商議——二次備課”的備課流程。備課組長制定集體備課的教案統一模板，并預留二次備課的空間。集體備課中充分發揮了六位教師在各方面的長處——吳佳老師的課件制作，張飛老師的教案編制，李友香老師的試卷組合，王秀華老師的資料搜集，鮑建平老師的教學規范，尹勝保老師的引領示范——極大提高了集體備課的效率，實現了備課組資源的共享。開學前的暑假，我們還協作編制的人教版必修五內容的同步導學案，該學案以堂堂清教學思想為指導，突出了教學預案的問題引導性，并重視訓練與鞏固，拓展與延伸。該學案突出導學功能，系統性和實用性強，文字編輯精美，是全組教師學習堂堂清思想的重要研究成果。
四、立足常規，狠抓課堂教學質量
1、加強對高考信息的研究。我們認真研究了近幾年的高考試題，在常規教學中，穿插了高考專題知識的梳理，統一印發了部分專題(譬如字音、字形、成語、名篇名句默寫等)的資料和試卷。確保在進行常規教學的同時，注入高考的知識，增強教學的目的性。
2、重視作文教學，本學期，我們成功舉辦了一次高二優秀習作展，同時各位老師還積極遴選優秀作文，推薦到《中加校報》發表，并認真撰寫了作文評語。
3、認真做好試卷分析和評講。本學期學校組織了兩次月考和一次期中、期末考試。全組教師均能認真撰寫試卷分析及時上交學校教務部門，認真組織試卷評講，并就考試中發現的突出問題展開討論和研究，并提出了很多非常有針對性的解決措施。
五、存在的問題與思考
1、堂堂清教學模式仍需要繼續研究，高中語文教學的作文教學體系尚未確立和作文教學的堂堂清模式仍需繼續打磨。
2、語文教與學的生態環境比較嚴峻。譬如作文競賽、演講比賽這樣的校級語文活動幾乎沒有，語文學習氛圍不濃。語文學習資源有待進一步開發。學生對語文的學習態度不夠端正，不能正確對待語文學科在高考中的地位和作用。
3、“堂堂清”教學模式化，讓語文課堂成了概念化的演繹，有可能減弱教師的教學創新意識。
4、教學案的編制還應進一步提高可操作性。教學實踐中“清”的時間和課堂容量之間的矛盾亟待解決，學生層次的不均衡性也影響了堂堂清教學模式的貫徹。
一個學期以來，高二語文備課組的教學教研工作取得了一定的成績，但也存在著不足。我們將認真總結經驗，改進不足，我們將繼續堅決貫徹落實堂堂清教學思想，不斷提高課堂教學質量，為學校創造20xx年高考目標的新輝煌添磚加瓦。
高中備課組工作總結范文 篇16
一學期來，在綜合實踐活動的理念指導下，我們在綜合實踐活動中的以學生的興趣、實踐的能力、情感、態度、價值觀等等方面開展教學研究；在具體實施及理論探討中，對綜合課程的諸多基本理論問題與具體實踐中的成果、困惑以“實踐反思實踐”的方式進行課程的教學實踐�；仡櫼粋�學期來的綜合實踐課教學工作，我們七年級綜合實踐活動備課組成員總結如下三點成功的經驗，以及提出一些問題以更有針對性促進綜合實踐活動課的發展。
一、學校高度重視綜合實踐活動課的開展
綜合實踐活動課程是面向全體學生開設的，以塑造學生完美人格，培養學生的創新精神和實踐能力，實現學生生動活潑，主動發展，追求人文精神和科學精神相融合為價值取向；以貼近學生現實生活中最為關注的自然現象和社會問題為基本內容的非學性綜合課程。作為省一級重點學校，增城中學的育人目標是培養德智體全面發展的現代化人才。我校領導非常重視綜合實踐活動課的教學工作，在全校師生中形成對該學科的重視度也在不斷提高，形成一個正確的輿論導向，使得這一學科真正成為開發學生智力，培養實踐能力，提高美好生活情趣，培養學生的基本的生活能力的陣地，為全面提高學生的綜合素質創造了良好的條件。
同時，學校也高度重視綜合實踐活動的課程開發，形成具有增城中學特色的校本課程。不同于其他學科，綜合實踐活動課程沒有現成的模式，沒有現成的教材，沒有現成的教師，想要上好，難度自然是可想而知。然而，也正是因為如此，也就給綜合實踐活動課課程的開發提供了一個更廣闊的空間。我校領導抓住契機，了解了學生的需求，再根據我們學校的實際情況確立了本課程的內容，形成了有一定規模、體系的課程形式，并且在實踐中逐步地建立起各方面的比較完善的規章管理制度。為迎接我校建校80周年，本學期主要圍繞“我為增中增光，增中以我為榮”、文明禮貌等活動主題開展研究性學習、社區服務與社會實踐、信息技術教育、勞動與技術教育綜合實踐活動。
二、緊抓培訓學習，促綜合實踐課研究整體推進
一學期來，我校加強每位老師的培訓工作，主要是充分發揮骨干的帶頭作用，組織教師進行深入的教學研究，珍惜每一次綜合實踐活動的機會，每次校內外有綜合實踐活動課的公開課，科組長都組織老師前去觀摩，讓每位教師真切地談出了對這門新課程的認識、操作、問題與困惑。通過交流大家一致認為，綜合實踐課程的實施發展的前景是好的，對提高學生的綜合素質，培養創新實踐能力有著其他課程所不可替代的優勢。許多教師在實踐中，開始明晰了課程理念，逐步找到了綜合課教師角色的定位，以走進生活做“學問”。在實施進程中，教師們也遇到不少問題，如學生實踐活動空間的提供、教學條件的建立與完善、師資隊伍建設與水平的提高等等，這些問題制約著綜合課的開展。為此，教師們覺得加強組織學習與交流，通過調研、開放等形式的研討活動，資源共享。活動中，一些老師把他們綜合實踐活動的典型課例，開展實驗研究的做法體會進行了詳盡、生動地展示，加上實驗教師的教學及反思，使參與活動的教師們聽得到，看得見，學得會，從實施層面上解決了他們在綜合課
上的許多困惑，收到了良好的培訓實效。因為有了多次的培訓交流，教師們參與綜合實踐活動課研究熱情高漲，理論學習意識增強，自主探究的氛圍愈見濃郁。
三、組內老師團結協作，共同促進綜合實踐課的健康發展
綜合實踐活動課程的教學目標，就是要培養學生探究性學習的意識、興趣和初步的能力；重視學生社會實踐能力的培養，也注重學生責任感和行為規范的養成；培養學生獨立、安全地生活的基本能力和技能。我們全組老師依據以上幾點來制定這門課程的教學計劃，并根據學生的實際情況，精心設計了一學期的教學內容，大家共同出謀劃策，有事大家一起想辦法，目的只有一個，就是力爭讓學生通過這門課程的學習，達到教學目標。由于綜合實踐活動課程中學生有更多親自動手操作的參與機會，有充分展示個性特長的空間，因而，同單科性學科課程相比，學生的自主性、能動性、創造性體現得更為充分，其主體性也顯得更為鮮明。我們組能夠在每學年對課程的開發方向、資源狀況、培養目標、開發內容、教學方法、學習方式等進行有調控，采取切實有效的策略解決存在的問題，使我們綜合實踐課常上常新。
四、存在的問題與困惑
1、要適應綜合實踐活動課程，教師的綜合知識與能力有待于進一步提高。
2、教育資源、學校經費不足。綜合實踐活動課程的開展必須以一定的人力、物力和財力為基礎，然而，目前我校的教育經費有限，教學設施還不能完全滿足所有學生的實際需要。
3、家長缺乏參與綜合實踐活動的意識。盡管大多數的家長對孩子學校生活十分關注，但他們往往更關心孩子的學習成績。只要孩子學習成績好，就心滿意足了。不少家長認為綜合實踐活動只是讓孩子輕松一下，調劑一下，不是正菜，不支持孩子在綜合實踐活動中投入更多的精力。
總的來說，在我校領導的高度重視下，在七年級綜合實踐活動全備課組教師的共同努力下，我們的教學成果比較顯著。讓學生產生并保持了強烈的學習愿望，讓學生能主動地投入學習，培養了他們勇于探索的精神，激發了他們學習的愿望，促進他們主動去學的積極性，催生了他們創作的欲望，培養了他們動手能力，提高了他們對藝術的審美情趣，取得了可喜的成果。在以后的教學中，能夠讓學生適應新時代的要求，做一個全面發展的人才，是我們追求的境界，我們也會朝著這樣的目標繼續走下去，相信在上級領導的關懷幫助下，在我們師生的共同努力下，綜合實踐活動課的明天一定會更美好。