學期教學工作總結集合（通用19篇）

學期教學工作總結集合 篇1

　　一、突出“三大辦學特色”，筑我園發展基石。

　　1、幼兒英語特色教育

　　2、幼兒美術教育特色

　　3、幼兒舞蹈教育特色

　　這個學期以來，孩子們從不會說英語到現在喜歡說英語；從教師教孩子示范作畫到現在孩子自由創作畫；從孩子不愿意學舞蹈到現在充滿興趣，我們看到了孩子們的進步，看到了我們的教學成果，得到了家長的認可與贊嘆，我們相信，只要我們堅持，不斷摸索新的教學理念，不斷更新教育觀念，我們就會“越飛越高”。

　　教師直接影響到幼兒園教學效果的好與壞。這個學期，我們把培養教師作為一項重要內容。要提高教師的教學能力，關鍵是要為教師提供學習的機會，讓教師參與教學研究，從而改進課堂教學。

　　聽課，是促進教師專業化成長的一個重要途徑。我們采取臨時聽課、定期聽課、公開課、觀摩課、示范課的形式，讓教師通過業務型、指導型、示范型的聽課模式，了解、學習、交流不同教師的上課風采和教學理論，并對照自己的教學實踐，寫出聽課體會、反思，并審視、改進自己的教學行為。我們幼兒園有聘請當地的幼教專家或育兒專家作為顧問，每個月定期到幼兒園對教師和保育員進行指導，指出我們在教學和保育實踐過程中的不足，并提出解決方案。教師們在專家的指導下了，進步很快，教學活動更加豐富多彩，保育員也會根據季節和氣候的變化，提示家長做好預防疾病的有效措施，得到家長們的大力支持。

　　我園的師資水平呈現三中模式，一是優秀型教師；二是普通教師；三是新教師。針對這三種類型的教師，上個學期曾采取過以老帶新的措施，即一個老教師帶2個新教師，效果還是不錯的。但是考慮到這個學期的老教師，特別是優秀教師因懷孕而辭職在家生育的情況，我園組織教師們羅列幼兒園教育教學中的常見問題，然后獨自分析，最后將所有的老師分析匯集起來，開會通過后，編制成一本小小的冊子，分發給每位教師，供教師參考，并要求教師熟練掌握這本小冊子的內容，這樣，即使新教師在教學過程中遇到了問題，也能夠較好較快的解決。

　　古人云：“他山之石，可以功玉，取彼之長，可以補己之短”。上半學期，我園組織了兩次外出學習的機會，讓園里的教師們到別的幼兒園去參觀、學習，取他人之精華，并靈活的運用到自身的教學實踐中去，推進幼兒園的教育教學創新。通過兩次的外出學習交流，園里的教師們都紛紛表示受益良多，學到了更多的，不僅有收獲和驚喜，對幼兒教學活動有更多的深思和啟示。

　　課程資源的豐富性和適切性程度決定幼兒園保教目標的實現范圍和水平。我園不局限于將教材理解為課程資源，而是將教材、教師、幼兒、家長、環境都理解為課程資源。

　　2、教師資源：有什么樣的老師就會教出什么樣的學生。可見，老師對孩子的健康成長具有重要作用。因此，我園把師資隊伍建設放在首位，通過這一重要課程資源的突破來帶動其它課程資源的優先發展。

　　4、家長資源：幼兒園的教育需要家長的配合才能發揮重要作用。我們往往會遇到這樣的問題，孩子在幼兒園會自己吃飯、穿衣服，可是度過了一個假期再返回幼兒園，孩子的生活自理能力竟變得一塌糊涂。其實，這都是因為沒有充分利用家長資源，家園教育方式不一樣，造成了孩子在幼兒園表現好，在家像是換了個人似的。我園會定期開家長會、舉辦親子活動，建立家長委員會，邀請家長到幼兒園給孩子們上課等等，讓家長親自參與到幼兒園的教育教學工作當中，拉進家長與教師之間的距離，這樣幼兒園的家長工作就非常好做了。

　　6、社會資源：我園還利用現有的多媒體軟件系統讓很多的課程聲畫結合，展示給幼兒豐富的形象，產生強烈的學習興趣和較好的學習效果。

　　1、幼兒園部分教師的安全意識還有待提高。課間活動時間是我園管理的一個盲點，很多教師采取“放羊”式的態度，多半是不在現場，只有一個保育員。一個班25個孩子，下課了他們都自由選擇自己的游戲活動，有的在教室、有的在活動區、有的四處打鬧。保育員沒有五頭六臂，根本照顧不過來。萬一有點閃失，誰能擔當得起。這點，在今后的管理過程中，一定要引起重視，要建立完善的管理制度，把責任落到實處。

　　半個學期以來，我們對以往的教育教學做了一些改革，重新認識了我園的發展方向，讓我們看到點滴進步，當然，工作中還存在很多不足，我們將以“三優”即“優質的服務、優質的管理、優質的教學”辦好家長滿意的幼兒園。

學期教學工作總結集合 篇2

　　本學年初任教研組長,我主要從事以下工作:一、五年級英語教學工作。二、組織好英科組常規培訓工作。下面就以上兩方面作以回顧、反思和總結:

　　一、教研組工作

　　(一)學期初勇挑重擔,做好各項計劃安排;

　　唯有工作熱情,缺乏工作經驗的我,學期初在領導和老組長的信任和鼓勵下,斗膽挑起了這一對我來說陌生對學校教學常規又比較重要的工作。我東問西湊,制定了便于執行的教研計劃,把本學期要做的主要工作詳細的寫了進去。主要包含理論學習、聽評課活動、集體備課和教師個人教育教研能力提高這四塊內容。

　　(二)扎實開好教研會和聽評課活動和集體備課;

　　無規矩不成方圓,所以我組的考勤嚴字當頭,無論教研會還是聽評課會議,我們都是提前通知,嚴肅簽到并計入考勤。因此,我組的會議總是人員整齊,參與認真,保證了會議的質量。教研會著重落實教育計劃上的各項工作:如理論學習、聽評課活動等。本期英科兩組共同學習的主要內容有溫州市小學各學科教學常規,《淺談“隨班就讀”學習收獲》,《建設多元、開放、自主、個性的課程體系》,其中英語組的專題學習為《例析小學英語課堂教學評價的誤區》,科學組為《認真研讀教材》。

　　集體備課工作是教學工作的重頭戲,我組更是重視該工作,分配好主備人后,教研會時認真備課,研討,各自記錄,寫好備課心得,保證集體備課的活動質量。

　　教研會還及時傳達學校領導的各種指示和通知,順利圓滿完成了各種臨時任務。

　　(三)五年級英語教育教學工作

　　作為一名英語教師,我勤勤懇懇,任勞任怨。早讀時給學生領讀單詞,督促學生背誦英語單詞、課文。課堂上關注盡可能多的學生的學習狀態和心態。平時,認真寫好每一塊小黑板、提前備課,批改好每一回作業。考試后,及時做好考核結果登記和反饋。

　　五年級時孩子語言書寫技能的一個分水嶺,但面向全體,這一目標又比較難達成,所以我抱著“讓一部分人先富起來”的念頭,平日布置一些英語小作文讓功底較深厚的孩子先寫,作為評價中的加分項。并給與張貼和展覽,供大家相互學習。

　　(四)取得成果

　　本學期我們英語組在教學上取得的最大的成就有1、輔導五年級學生參加并獲得樂清市小學五年級學生英語書寫競賽三個一等,一個二等的好成績;2、萬靜靜老師和謝麗紅老師在“新常規新設計”比賽中分別獲得個人三等獎。而科學組也不錯:1、在樂清市團隊賽課活動中也斬獲了團隊三等獎;2、吳琴燕老師個人評課一等獎,“新常規新設計”的教學設計更是獲得樂清一等和溫州二等的好成績。

　　(五)展望明年。

　　繼續課件收集和整理工作,建立比較完整的教學材料庫,省下時間和精力,組織教師討論和收集經典練習,提高教學效率和提高教育教學能力和英語專業素養。

　　總之,教育工作,是一項常做常新、永無止境的工作。我將不懈努力,爭取明年工作再上新臺階。

學期教學工作總結集合 篇3

　　在熱鬧的鞭炮聲漸起的時候,我們知道,一學期又接近尾聲了。回顧這學期的工作,可謂緊張、繁忙而又充實!我覺得一年的工作在忙忙碌碌中結束了,但是再忙碌的工作有開心的時候也有沮喪的時候,其中有苦但更多的是甜。

　　1、在開展區域活動中，我們根據幼兒年齡特點、發展需要投放活動材料，根據主題進展需要設計了一些與主題有關的區域活動材料，做到有計劃有目的地投放，并及時增減活動材料。引導幼兒積極認真參與區域活動，滿足幼兒發展的需要。針對幼兒個別差異，興趣、能力投放了不同難度的活動材料。

　　2、在主題研習活動中，根據幼兒的興趣特點，進行了《你變我變大家變》、《亮眼看世界》、《七彩世界》、《動物，我們的朋友》、《開心一刻》和《克隆專家》等主題，從孩子們積極參與程度可以看出，這是非常受孩子歡迎、適合孩子發展水平的主題活動。我們注重了根據孩子感興趣的事物去探究研習，調動了孩子各種感官參與，強調孩子在現實中發現問題、提出問題、解決問題的互動過程，從中滿足了孩子好奇心，孩子們在愉快的探索活動中快樂地收獲，經驗得到了一次又一次的提升和運用。我們還充分利用了社會資源為主題順利進行提供了更多的幫助。

　　3、本學期加強了幼兒閱讀、寫字、講故事等各方面的培養，發展幼兒的閱讀能力。為幼兒準備了大量圖書，充分利用了來園、餐前、離園前這段時間，組織幼兒早期閱讀活動。開展了"故事大王"評比活動，幼兒的語言表達更加生動富有感情；講故事的積極性越來越高。

　　4、大班了孩子們都會寫自己的名字了，為了讓大家記住自己幼兒園時可愛的簽名和記住幼兒園時和同伴間這一難忘的友情以及感受母親的偉大，本學期我班開展了簽名送賀卡活動。也就是每位幼兒生日的時候老師用彩紙作成賀卡，老師和每位幼兒都簽上自己的大名，這樣不但記錄了在幼兒園同伴間的這份寶貴友情，而且也達到了孝敬這一目的，使孩子知道自己的生日就是母難日，懂得從小要孝敬長輩。

學期教學工作總結集合 篇4

　　時間如流水，一學期的教育教學工作已經結束。這一學期的教學工作結束后，留給我的是新的思考和更大的努力。掩卷長思，細細品味，過去這一學年里教學工作中的點點滴滴不禁又浮上心頭來，使我感慨萬千，這其中有苦有樂，有辛酸也有喜悅，失敗與成功并存。總得來說、在我任初二(5)班和初二（6）班的數學教學工作的這一學期里，我自己是過得緊張又忙碌，愉快而充實的。現在，我把自己在這一學期教學工作中的體會與得失寫出來，是學校的教學要求，也是自己認真思索的結果，以此希望在以后的教育教學工作中取得更大的成績和進步。

　　初二(5)班和初二(6)都各有學生42人，男女均衡，其中有一個學生因運動會受傷在家自學，另有一學生自動退學打工。相比去年，兩個班總共新來了五位同學，這五位同學都各具特點，數學基礎都相對不錯，給班級帶來了新的活力，但同時由于地域及老師及教材版本不同，也導致了在融入班級過程中給個別同學增添了一些小的困難，還好在老師、同學以及自己的努力下都很好的進行了克服。在所有學生中，除有少數學生有良好家庭環境，受過良好的教育，其余學生大部分都是周圍農村的孩子，他們樸素、懂禮貌、性格單純，但同時缺乏系統的教育以及良好學習習慣，導致成績好的學生不夠踏實虛心，不能主動想法去更好的提高自己，學習成績相對不理想的同學，又由于受到環境與家庭的影響，知識面相對較窄，數學基礎和空間思維能力相對較差，有一大部分學生的解題能力十分弱，特別是幾何題目，很大一部分學生做起來都很吃力。最主要的問題是、部分家長對孩子的學習未能引起足夠重視或是缺心與孩子溝通相處的機會，給老師和家庭的配合工作帶來一點難度。從平時模擬測試考的成績來看，90分以上的人十個左右，但不及格的人數卻有十來個，甚至還有個別學生的成績一直都是個位數，貧富差距非常大。部分學生連簡單數值計算都不能掌握是這兩個班數學學科的一個現實狀況。由于這些同學在同一個班里，好的同學要求老師講得精深一點，差的要求講淺顯一點，一個班沒有相對較集中的分數段，從幾分到90分每個分數段的人數都有，這也給教學帶來不利因素。面對學生素質的參差不齊，作為新教師的我，費盡心思，從各方面提高自己的教學水平。

　　一、政治思想方面：

　　認真學習新的教育理論，及時更新教育理念。積極參加新課程培訓，并做了大量的政治筆記與理論筆記。暑假期間參加了，漳州市舉辦的inter未來教育培訓，十一月份參加了為期一周的繼續教育培訓。新的教育形式不允許我們在課堂上重復講書，我們必須具有先進的教育觀念，才能適應教育的發展。所以我不但注重集體的政治理論學習，還注意從書本中汲取營養，認真學習仔細體會新形勢下怎樣做一名好教師。當然一個優秀的老師還必須有過硬的知識以滿足教學的需要，為此我不放過任何一次學習的機會。暑假期間我校舉辦了漳州市物理與數學的奧賽集訓，這期間，我主動留在學校，和這些學生一起學習，認真向這些教授們學生，努力提高自身素質。

　　二、教育教學方面：

　　要提高教學質量，關鍵是上好課。為了上好課，我做了下面的工作：

　　1、課前準備：備好課。每一次備課都很認真，遇到沒有把握講好的課時立即提出，請其它數學老師參謀，綜合考慮各種方案。多發表自己的見解讓大家討論，如有問題立即更正、改進，認真寫好教案，做好課件。

　　2.多聽課，學習有經驗教師的教學方法，教學水平的提高在于努力學習、積累經驗，不在于教學時間的長短。老教師具有豐富的教學經驗，積累了許多教學技巧，我應多向他們學習，盡快提高自身的教學水平，聽課的同時，認真做好記錄，并進行評課。聽完課后寫聽課心得，哪些地方是自己不具備的，哪些地方可以怎樣講可能有更好的效果等等。務求每聽一節課都要有最大的收獲，必要時，還可與講課教師進行討論，以了解其講課安排的依據。對于每一次學校或是教研組組織的學科教研活動我都積極參加，不管是聽課、評課，還是開展課題教研。本學期我還在初二（6）班開了一節《加減消元法》的公開課，受到多數老師的肯定、同時集聚了很多老師的意見，對于后續教學起到了很多的作用。

　　五、存在的不足

　　"金無足赤，人無完人"，在教學工作中難免有缺陷，例如，課堂語言不夠生動，沉悶。有時激情不高，有時甚至發脾氣，對部分學生缺乏足夠的耐心；對學生興趣的培養不足；對有些學生關心不夠，對于部分學生的情況不是很了解，沒能很好的替學生解決問題。考試成績不穩定對開放性靈活性題目訓練、引導不夠等，這些是我目前在我教學中存在的不足。每當我想到自己的不足時，總是惴惴不安，害怕自己的一言一行影響到學生。又有時知道學生的困難，特別是一些非課堂內困難，而我去卻想不出很好的辦法來解決的時候又會很自責。因此在這方面我確實還有很多事要做，很多地方急需努力改進。

　　六、改進措施：

　　1.多與學生溝通，由于我經驗不足，教學技巧性不強，難免會有學生聽不懂，多些主動和學生進行溝通，了解學生掌握知識的情況非常重要，這樣有利于針對性的對學生進行教育，無論備課多認真仔細也很難適應不同班級的情況，只有溝通、了解，才能更好地解決各個班級的不同問題。另外，有些學生基礎較好，加強師生間的溝通就能更好地引導這些學生更好地學習。

　　此外，大部分的學生成績下降或是成績不理想都有這樣那樣的問題，無論是家庭問題或是情感問題，或是網絡沉迷，或是對生活失去方向。很多都是因為所到的關心關注不夠，家長沒有給予足夠關心，老師就應該給予足夠關注。

　　2.注重組織教學，嚴格要求學生。大部分學生的學習基礎較差，所謂“冰凍三尺，非一日之寒”。這些學生已經形成了厭學的習慣，頂多是完成老師布置的作業就算了，有些甚至是抄襲的，對于容易掌握的內容他們也不敢沾染，所以必須嚴格要求他們。由于學生缺乏學習自覺性，所以上課時間是他們學習的主要時間，教師應善于組織、調動學生進行學習，更充分地利用好上課時間。課后耐心回答學生問題。

　　3.運用多種技巧教學。對于大部分的數學題，學生都不知如何入手去解，他們在小學時沒有形成解題的思維習慣，為了讓學生更好地解題，在以后的教學工作中應把解題的方法進行總結，分為幾個簡單的解題步驟一步步地解題。強調數學的嚴密規范、仔細、工整。這方面我做的不夠好，有時往往為了趕進度，講題過快，或是不規范，沒能使學生養成良好習慣。

　　4.認真參與到學生當中去、認真聽取學習意見，多了解學生的想法與困難，盡力解決他們的困難。我覺得對于所有教學方法中最有效的措施還是走進學生生活，多參加學生活動，發現學生閃光點，這樣才能真正了解學生、了解學生的所需所求。對于學生出現的問題是及時給予了解原因，思考問題出現的原因，以及有什么很好的辦法解決。

　　總之，這一學期我見證了，八十多位同學的成長，看著他們稚氣未脫的臉一天天的變成熟，看著他們一天的懂事，我都感到欣慰，也同時使我對未來的工作充滿了熱情。

學期教學工作總結集合 篇5

　　教學反思一：物理教師要改變學科的教育觀。

　　物理傳統的教學模式偏重于知識的傳授，強調接受式學習。新課標下教師要改變學科的教育觀，始終體現“學生是教學活動的主體”， 著眼于學生的終身發展，注重培養學生的良好的學習興趣、學習習慣的培養。重視物理學內容與實際生活的緊密聯系，美國現代心理學家布魯納說：“學習最好的刺激，乃是對所學材料的興趣。”對剛接觸物理的學生來說，唯一的基礎材料則是現實生活，這就要求教學活動必須圍繞著學生生活、科學、技術和社會來展開，教師要抓住時機不斷地引導學生在設疑、質疑、解疑的過程中，創設認知“沖突”，激發學生持續的學習興趣和求知欲望，便能順利地建立物理概念，把握物理規律。

　　例如：在講慣性知識時，可以提出以下問題：在車上豎直向上拋東西時，為什么車子在快速開動，人卻站在車上不動能夠接到拋出去的東西?同學們會想，是的，東西拋上去了，我們和汽車一起在快速前進，怎么還能正好接到被豎直拋出去的東西呢?進而引導學生思考產生這種想象的原因。

　　在講聲學和光學時候，可以問為什么打雷和閃電明明是同事發生的，為什么我們總是先看到閃電，再聽見打雷的聲音?

　　地球時刻在自西向東自轉，并繞太陽公轉，為什么我們在地球上筆直向上跳時，地球走了，我們落下來怎么還會落在原來起跳的地方呢?

　　在講力的作用是相互的時候，可講述為什么溜冰時候，你向前推墻壁，自己卻反而是向后運動了，人劃船時候，怎么是要向后劃水，船才會向前?

　　這樣學生通過不斷地設疑，不斷地質疑，有利于激發學生濃厚的學習興趣和求知欲望，會在生活中發現各種各樣的物理現象和規律，為下一步學習物理學知識打下堅實的基礎。

學期教學工作總結集合 篇6

　　時間匆匆，這學期快結束了。回顧上學期的足跡，我們語文教研組的宗旨是在學校的統一領導下，全面提高學生的語文素養；提高教育和教學質量；以培養學生自主合作和探究能力為主導，全面貫徹教育方針，積極實施新課程教育，推進課堂教學改革，有效提高課堂教學效果。通過扎實的教研活動，本學期的教研工作已經圓滿完成。我們學校的語文教研組有七位老師，是一個和諧的團隊，是一個積極向上的群體。在過去的一個學期里，我們語文教研組的所有成員都致力于自己的工作。我們本著“愛學生、敬業、求實、進取”的原則，積極開展教育、教學和科研工作。

　　一是經常掌握日常教學管理，不斷提高教學質量

　　1、明確管理——加強教學管理在學年開始時，每個老師根據學校的工作計劃和本學期的重點，精心制定自己的個人教學工作計劃，并將計劃細化到教學的各個環節，做到工作細致。從備課和作業的要求，到課堂教學的整體設計，教材的整體把握，不同班級學生的具體分析，都做了詳細的規劃。教研組堅持以教學為中心，加強管理，進一步規范教學行為，力求常規與創新有機結合，促進形成愛生、敬業、求實、進取的良好教學風格，促進形成理性、勤奮、思考、進取的學生良好學風。每月定期進行教學檢查。并在考試結束后及時反饋總結，讓老師互相學習，揚長避短。

　　2、強化意識——注重提高教學質量。課堂是實施素質教育的主陣地和主渠道。我校教師可以用新課程標準的精神指導教學實踐，在課堂上科學合理地運用教學方法，努力營造學生求知的氛圍，充分體現學生為主體的教學理念。我們語言組還為每位老師組織了一個教研班。聽課后認真評價課堂，如教學內容安排是否得當，難點是否突破，教學方法是否得當，教學手段的運用，教學思想方法的滲透是否符合素質教育的要求，教師的基本教學技能如何等。聽力課和評課促進了教學水平的提高。每個老師在實踐的過程中都或多或少的收獲了。

　　3、互相交流——校本培訓顯示活力。我們充分利用校本資源，充分發揮校本培訓的'實用性和針對性優勢，認真開展“互動交流”活動。利用專業學習的時間，讓骨干教師介紹自己的成功經驗，讓廣大教師受益；在有組織的公開課活動中，班里的老師一遍遍鉆研教材，一遍遍研磨功課，修改教案，不斷提高課堂教學水平；演示課結束后，老師們互相評論，談論優缺點。這些活動引導著整個語文教師群體積極參與教學。

　　二是以課堂教學為主體，積極開展校本教研

　　1、開展教學業務學習，進一步提升教學和科研水平。

　　2、不斷實踐，努力探索有效和諧的教學策略。在教研活動中，語文小組深入研究新課程標準，把握當前教學改革的熱點和難點，圍繞研究課題，通過觀察和討論各種形式、不同層次的課堂教學活動，研究學生的學習心理和學習方法。在課堂教學實踐中，應積極探索適合學生發展需求的真實有效的教學操作策略，努力構建生活化、人性化、無縫化的和諧課堂，突出和諧教學，強調科學教育，提高學生學習效率，努力培養學生的創新精神和實踐能力。同時，也促使教師在實踐、反思和討論的過程中不斷改進自己的教學行為，尋求促進學生素質全面發展的教學策略。

　　3、展望未來，任仲有很長的路要走，回頭看看，我們已經走下了地球，充滿了豐收的喜悅。過去的一個學期，取得了一些成績，但也存在很多問題。展望未來，任中任重道遠，我們早已收拾行囊。求真務實，攜手共進，不斷進取；開拓創新促進教師專業成長。

學期教學工作總結集合 篇7

　　根據《關于支部開展(一)學期期中教學檢查工作的通知》(長工院教60號)的文件,學校于10月27日至11月17日支部開展了本學期的期中教學檢查工作。

　　本次期中教學檢查工作以規范教學管理,提升教學水平為核心,采取 "二級教學單位自查與學校檢查,常規檢查與重點檢查"相結合的方式進行,主要以二級教學單位自查為主,通過召開師生座談會,進行問卷調查,管理干部聽課,檢查教學資料,網上學生評教等方式進行。同時,結合本學期工作要點以及針對上學期期中教學檢查中發現的問題,重點檢查本學期實踐教學管理狀況,各教學單位質量監控與評價工作開展情況,試卷規范化情況,教師教學水平提高計劃的落實情況。

　　絕大多數的教學單位對期中教學檢查工作進行了認真布置和較全面的檢查,教務處還對土木學院,水環學院,能動學院等一些教學單位的期中教學檢查開展情況進行了實地了解,并結合各教學單位的自檢情況,對本次教學檢查工作進行了單體分析,現總結如下:

　　基本情況

　　1、教學文件建設情況

　　各教學單位完成了對課程教學大綱的修訂工作;多數授課計劃填寫較規范并按計劃執行;90%的教師教學工作手冊填寫認真,規范;95%的教師教案是重新編寫或是有不同程度的更新;教學檔案有專人管理;全校教研室共計開展教研活動245次;

　　2、教學單位開展教學質量監控與評價情況

　　各教學單位均不同程度地開展教學質量監控和評價工作(詳見附表);截止到第十一周全校管理干部聽課共計529人次。

　　3、實踐教學管理狀況

　　各教學單位均對實踐教學環節進行了檢查和梳理。本學期的實驗教學課表,實驗教學執行計劃和實驗教學授課計劃的制定和執行情況良好;實驗課程均有指導書,實驗報告全批全改;實驗室工作日志填寫規范。

　　4、期末考試試卷規范化情況

　　試題的格式符合要求,審批手續齊全;有評分標準,評閱嚴格;全校批改錯誤的試卷共計13份,核分錯誤28份,均進行登記更正;各門考試課程均有成績分析。

　　5、教師教學水平提高計劃落實情況

　　各教學單位均制定了教師教學水平提高計劃實施方案,并采取了有效措施開展此項工作。

　　6、教學信息問題反饋解決情況

　　截止到目前為止,共進行了6次教學信息反饋,各教學單位均能夠及時對信息反饋的問題進行處理和改進。

　　7、網上學生評教情況

　　教務處與各教學單位共同支部全校學生對本學期550余名任課教師進行了網上測評,91%的教師成績為優秀以上。

　　取得的成效

　　教學單位二級管理意識增強,積極主動并創造性地開展工作的單位逐漸增多

　　各教學單位充分認識到常規的期中教學檢查工作的重要性,能夠召開本單位全體教師大會,制定具體的檢查方案并采取相應的措施開展教學檢查工作,充分體現了教學管理重心下移。

　　勘測學院給各教研室,實驗室下發文件對期中教學檢查工作進行總體安排,采取教研室,實驗室自檢與學院抽查的方式進行;

　　機電學院成立專項檢查小組對照教學檢查內容逐項檢查,并對發現的問題記錄并進行處理;

　　能動學院結合期中教學檢查的內容開展教師的教學專項評獎活動,激勵全院教師在教學上投入更大的精力。

　　2、全校教學秩序穩定,教學管理規范化程度明顯提高

　　各教學單位重視日常的教學管理,重視教學資料的整理和存檔工作,制定了必要的規章制度和具體措施與辦法,本學期教學秩序井然,教學管理逐步規范化。在教學資料建設方面,各教學單位設有專人管理教學檔案,對反映教學過程的教學資料都能夠按照學校《教學檔案管理辦法》進行分類存檔;在教學秩序管理方面,各教學單位均采取不同的措施進行管理,使全校教學秩序穩步提高。

　　勘測學院有學生信息周報制度,教學秩序周匯總,學生出勤率周報表等管理辦法;管理學院學生干部與任課教師對學生的出勤情況和上課情況齊抓共管,任課教師按照學校管理規定對缺課時數達到總學時1/3的學生進行不許參加期末考試的通報;有的教師要求學生上課提前5分鐘到達教室,上課前2分鐘班長通報出勤學生人數,對學生養成良好的學習習慣有起到重要的促進作用。

　　3、教師教學水平提高計劃得到教師廣泛稱贊

　　各教學單位高度重視提高教師的教學水平,根據學校《教師教學水平提高計劃》制定了本單位的具體實施方案并認真支部落實。全校形成了教師互相聽課,相互點評,互相學習,共同提高的良好氛圍,體現出了廣大教師提高自身教學水平的極大熱情。

　　電信學院為本學期承擔教學任務的60多名教師的某一節課堂教學錄制成光盤,作為其它教師分析點評和教師自身查找不足的資料;土木學院設立專項基金用于提高教師的教學水平;理學院,管理學院黨政領導各自負責一個教研室的教學水平提高工作,理學院每周三下午支部教研室對兩名教師的教學進行點評并提出改進建議;外語系因大學英語平行授課的原因,公共外語暫未能聽課,但各教研室加大支部教師集體備課的力度,共同研究教學內容和教學方法,并聘請校外專家做報告,積極推動全系教師教學水平的提高。

　　存在的問題

　　各教學單位期中教學檢查工作開展的不均衡。絕大多數的教學單位能夠認真

　　檢查,但也有個別的教學單位領導不重視,未能很好支部開展檢查工作;

　　教風建設有待加強,教師教學投入缺乏動力。從學生座談會和網上測評結果看,學生對部分教師的教學效果不滿意,個別教師的教學效果亟待于進一步提高,教師的行為需進一步規范;

　　學風建設有待提高。學生缺勤現象屢屢發生,學習目的不明確,學習狀態有學條件需要進一步完善。多媒體教室的數量需要增加,教室使用調度需要進改進;實驗室建設速度和投入力度需要加強,存在著有的實驗室由于搬遷場地等原因不能按原計劃執行,有的實驗設備因沒有實驗場地無法及時安裝等問題。

　　少數成績分析質量不高,對改進教學的指導意義不大。

　　6、目前全校實驗室開放數量不多;上學期部分實習無總結,需及時補充。

　　7、教材問題較突出;目前全校各專業均存在著少數選修課沒有適合的教材的情況,部分專業如建設學院的藝術類專業等極個別的專業課無合適教材,但各教學單位對教材問題高度重視,均采取了有效措施如發放參考資料和教師的講義等辦法進行了解決。

　　今后工作的建議

　　1、采取有效措施使廣大教師能夠認真履行工作職責,嚴格遵守工作規范,激勵教師在教學中投入更大的精力

　　進一步加強學風建設。任課教師,學生工作管理等部門需要對學生學習情況

　　齊 抓共管,加強對學生的出勤和課堂教學秩序的管理,進一步端正學生的學習態度,提高學生的學習效果。

　　加強對學校周邊環境的管理,引導學生在學習中投入更多的精力。

　　4、鼓勵教師編寫適合我校人才培養目標的教材。

　　5、修訂試卷成績分析

　　軟件,加強對試卷成績的深入分析。

學期教學工作總結集合 篇8

　　《商業廣告》是裝潢藝術設計的專業必修課，主要培養學生們對特定設計主題進行深入構思、發掘并進行藝術設計表現的能力。 在裝潢x班的商業廣告設計課程中通過以第九屆全國大學生廣告比賽學院獎的項目導入實訓、通過前期的市場調研，中期的創意構思，后期的創意表現，我都針對每個學生的作業情況進行了逐一的指導，讓學生在理解商業廣告的概念、商業廣告創意表現原則、商業廣告藝術表現手法的基本理論知識前提下，能通過自己對項目的細致分析，針對產品的商業賣點和性能特點，運用商業廣告的藝術手法，完成此次的商業廣告設計。第九屆學院獎項目導入讓學生們對商業主題主題進行了深入發掘、提煉并用廣告創意的視覺表現手法，鍛煉了學生們的表現能力，為裝潢專業的同學們將來的廣告設計職業崗位打下良好的基礎。

　　在課堂教學中，幫助同學們確立了先深入了解商業廣告設計的主題、指導大家運用自己的創意思維深刻發掘商業項目內涵，將創意進行手繪構思草圖、最后進行電腦表現。課堂教學以講授理論、分析設計實例和學院獎項目導入實訓分段同時進行的教學思路，上課時注重啟發式教學法，經典案例創意分析法，集中講解創意構思、廣告創意制作技巧及一對一學生輔導相結合，針對每個學生的不同特點，逐一分別指導實訓。在創意構思訓練時，注意了解不同學生的實際接受能力，控制實訓強度并加強輔導少數專業基礎較差的同學，引導并啟發他們對自己的作業、主題內涵進行深入發掘，同時教授一些專業知識之外的就業知識，將目前廣告市場的工作氛圍及職業崗位分析，讓學生了解自己將來的就業方向和工作目的，這樣也豐富了學生們的知識，開拓了他們的視野。在課堂教學中還發現學生的軟件技法表現較弱，需要的創意技法表現出不來，所以給教學工作帶來較大的困難，根據學生的這一問題進行了相應的軟件技能輔導，將學生的創意和技法表現納入了考核，所以在最后的講評中，讓每個項目組的負責人上臺進行創意闡述，這樣也較好的提高了學生的綜合素質，加強了其溝通技能。

　　在這次課程的教學效果來看，學生的商業廣告技能掌握情況良好，涌現除了部分優秀的作品，比如何杰 肖雅晶的LG液晶顯示器廣告設計，陳慧薇、倪香芝、劉明芳的盼盼薯片廣告設計;楊格華、何瑤的太陽能太陽雨廣告設計這些優秀作品在創意和技法表現上都相當成熟，效果較好。在最后的講評總結中提議大家寒假加強軟件技法學習，這樣才能更好的表現自己的廣告創意。

學期教學工作總結集合 篇9

　　個人期末教學工作總結

　　這學期以來，在各位領導和老師的熱心支持和幫助下，我認真做好教學工作和值日教師工作，積極完成學校布置的各項任務，本學期我擔任高一4個班的《汽車常識》和高二2個班的《汽車維護》教學工作，另外兼帶高一7班，下面我把這學期的工作做簡要的匯報。

　　一、師德表現

　　平時積極參加全校教職工大會及黨員大會,認真學習學校下達的上級文件,關心國內外大事,注重政治理論的學習.配合教研組里搞好教研活動。每周按時參加升旗儀式，從不缺勤。服從安排，人際關系融洽。

　　二、教育教學情況

　　在教學工作中，我注意做到以下幾點：

　　1、深入細致的備好每一節課。在備課中,我認真研究教材，力求準確把握難重點，難點.并注重參閱各種雜志，利用現代先進的網絡科技技術，進行課堂教學的研究，制定符合學生認知規律的教學方法及教學形式。注意弱化難點強調重點。教案編寫認真，并不斷歸納總結提高教學水平，充分利用了網絡教學資源。.

　　2、認真上好每一節課。上課時注重學生主動性的發揮,發散學生的思維,注重綜合能力的培養,有意識的培養學生的思維的嚴謹性及邏輯性,在教學中提高學生的思維素質.保證每一節課的質量.

　　3、根據汽車維修這個專業的特點，由于其是一門實踐性很強的專業課，針對此特點，在授予學生理論知識外，比如在課堂上多舉一

　　些與車間維修常遇到的問題作為課堂實例。除此之外，還對學生進行實踐指導。讓他們同時掌握理論與實踐知識，這符合現今社會對此專業人才的需求。

　　4、堅持聽課，注意學習教研組里老師的教學經驗,努力探索適合自己的教學模式.本學年認真聽有經驗老師的授課,對自己的教學促進很大.

　　5、注重教育理論的學習,并注意把一些先進的理論應用于課堂,做到學有所用，.寫教學反思，使自己的教學水平得到很大的提高,但也使我意識到了自己在教學方面的不足之處,，因此我努力借鑒老教師的經驗，并向他們請教有關教學的問題，彌補自己的不足。

　　三、班主任工作情況

　　本學期我擔任高一7班班主任工作，一學期的工作使我認識到作為一名班主任，除了維持好正常的教學秩序，保證同學良好的學習環境外，更應該關注每一個學生的思想狀況，全面了解學生情況。我平時非常注重與學生的交流，通過與學生談心，排除學生思想上的顧慮，解決他們的實際困難，特別是學生的遲到、早退、打架的現象比普通高中頻繁，對此，作為班主任老師更需要對學生付出耐心的教導，以免傷害學生生的自尊心，創造有利于學生的學習和生活的學校氛圍。 以上是我這學期來的個人工作總結,不足之處請各位領導及老師指正.我一定再接再厲,努力工作.力爭當一名人民滿意的教師。

　　20xx-7-10

學期教學工作總結集合 篇10

　　隨著期末考試的結束，本學期的教學工作也步入尾聲。本學期的各項工作都取得了一定的成績，當然也還存在一定的不足。現將本學期的工作總結如下，以為今后的工作提供借鑒和參照。

　　本學期我擔任了六年級的英語教學工作。六年級英語要求學生能夠保持對英語的學習興趣，并能用簡單的英語表達自己的意思，能夠看圖說話，簡單的寫作。

　　根據各班學生的身心素質和學科水平，以及新課標要求，學期初，我讓學生自定目標，自我加壓，讓學生在自己身邊找榜樣，結對子。在平時的學習中，相互幫助，相互合作，以優帶后，共同進步。使其增強了競爭意識與合作學習的能力，同時也激發了學生學習英語的興趣。

　　由于六年級的學生已經有了一定的自覺性和自我管理能力，大部分學生能夠堅持每天讀英語，已經養成了良好的學習習慣，口語水平也有所提高。但也有一部分學生沒能堅持下來，缺乏必要的監督。英語作為一種語言要多在實際中運用，因此，除了課堂練習外，還需要讓學生在平常生活中多讀、多講、多練，發現問題及時糾正。課后發現學生作業有問題及時講解;讓學生及時消化。另外，對部分不自覺的同學還采取“一對一”的監督方式，確保他們不落后，提高他們的朗讀能力。

　　在批改作業方面，要求學生的作業及時完成。我也按時地批改，并詳細地做好批注。對普遍性錯誤，在全班重點講解、分析。針對個別學生的作業就采取面批方法，單獨地講解，幫助學生解決疑難習題，提高教學質量。

　　回顧過去，在以往的教學工作中我還存在著一些不足之處，如：

　　1、要防止過分強調模仿、死記硬背，機械操作的教學傾向。

　　2、對學生估計不足，或考慮不周。我在平時的訓練中，只注意了大方面的情況，沒能充分考慮學生個體因素。

　　3、對學生自覺性沒有盯上靠上。

　　4、對待學困生的幫扶不利。本學期，由于主客觀因素，我對班內的學困生的輔導沒能落到實處。

　　總之，在本學期的教學工作中，我能夠緊緊圍繞新課改的要求，貫徹落實新課標，以學生為主體，以人為本開展各項工作，效果也不錯。在今后的工作中，要戒驕戒躁，揚長避短，爭取跟上一層樓。

學期教學工作總結集合 篇11

　　本學期在學校的統一計劃安排下,順利地完成了這學期的教育教學任務。為使今后的班務工作更好的開展,下面就本學期的工作總結如下:

　　一、日常行為規范的落實:

　　雖然以前一直在抓日常行為規范,但都不是特別到位,這學期在新的要求下,我們班從各個方面重新規范。每天有專人負責檢查兩操情況;有專人負責教室及衛生區衛生;有專人負責課堂及課外紀律;有專人負責文明禮貌及方行舉止;有專人負責學習情況。每天一匯報,每周一評比,效果良好。

　　二、干部隊伍的組建和培養:

　　大力表揚干部優點,宣傳他們的先進事跡,幫助班干部樹立威信;在鼓勵干部大膽工作,指點他們工作方法的同時,更嚴格要求干部個人在知識、能力上取得更大進步,在紀律上以身作則,力求從各方面給全班起到模范帶頭作用,以點帶面。

　　三、狠抓教育教學工作:

　　利用班會向學生進行人生觀及理想教育,跟其他老師密切配合,從抓學習態度入手,每天抓好教育教學工作。這學期,我們班整體學習風氣濃厚,有一種比學趕幫的氛圍。每天的早讀有課代表和老師定內容,只要同學們一到教室,就能能做到“入室既靜，入座既學”了。

　　四、分層教育,轉化后進：

　　我耐心做好后進生的幫教轉化工作。針對本班的學困生,發現問題及時糾正教育,充分利用班會、召開座談會、個別談心等進行苦口婆心的教育,從情入口、感之以心。多發現他們的“閃光點”、多些“暖處理”給他們定目標限期改正,擴大積極分子隊伍,形成良好的學風和班風。

　　五、經常家訪,共同教育：

　　家長的溝通是很重要的,而且,家長也需要學習,需要和孩子共同成長。每一個家長都是很愛自己的孩子的,那么,什么是愛呢?愛,就是共同感受,共同分享,共同成長。我要求家長和孩子定一個共同成長的計劃。我征詢每個家長對孩子的教育的期望,以幫助我更多的了解孩子,使我的教育工作做的更具體,更到位。

　　對學生的評價必須講究策略。班主任要把握"激勵勝于頌揚,表揚勝于批評"的原則,讓學生"在鼓勵中發揚成績,在微笑中認識不足",在輕松愉快的氛圍中受到愛的熏陶,情的感染,懂得理的澄清,保證學生健康地成長。

　　六、反思自己的工作,我認為以后努力的方向是:

　　1、學生大了,教育教學方法要隨之靈活多變去適應他們;

　　2、學習累,要如何讓他們學好又輕松?有興趣不厭學?

　　3、對邊緣生的輔導要繼續抓好,還須更耐心的輔導。

　　總之,在教育學生“學會生存,學會學習,學會做人,學會勞動,學會創造”的今天,深感既繁忙而充實、又累而快樂。但是,只要我真誠地捧著一顆愛心,加深理論修養,在實踐中不斷完善自己,形成系統科學的工作方法,使班級工作再上一個新臺階。

學期教學工作總結集合 篇12

　　時間過得真快，一眨眼。通過一學期的教學教研活動，大家不斷學習、認真思考、大膽探索、重視積累，構成了良好的研討氛圍，使我們教師專業素質進步很快。

　　一、工作思路

　　我園將以《幼兒園教育指導綱要》為指導，緊緊圍繞教育局本學期教研工作重點，扎扎實實地抓好本園教育教學工作，優化幼兒一日活動;以研究確定適合本地區、本園的主題活動內容為載體，立足本園實際，挖掘資源優勢，深入課程改革;以協作區聯動、園級和年級教研組的教研為依托;以解決教育實踐問題的.常態教研為重點;將教研與科研、培訓相結合，集體教研與分組教研相結合;提高教研活動實效性，提高教師專業意識和能力，提高我園保教質量。

　　二、工作重點

　　1、組織教師進一步深入學習《幼兒園教育指導綱要》、學習《適應性發展課程》相關理念，使我園教師真正將先進的教育理念轉化為教育行為，不斷提高教師的專業理論水平。

　　2、創設溫馨、美化、綠化、兒童化的育人環境，充分發揮環境的教育功能，讓環境真正成為幼兒的"第三位老師"，結合"書香幼兒園"主題繼續以"三字經"、"弟子規"、"中華詩詞"為載體，讓我園教師與幼兒走進經典、感悟圣賢，積淀他們的文化底蘊。

　　3、成立小、中、大教研組，各年級組根據本年級幼兒情況及教師自身發展需要擬定小組教研計劃，研討各年齡段幼兒的發展規律、發展目標、探索更加有效的教育方法。

　　4、以"三八"婦女節、"世界兒童圖書日"、"世界微笑日六一"兒童節等活動為載體，將感恩教育、心理健康教育、閱讀興趣的培養融入活動中，促進幼兒的全面發展。

　　5、充分發揮我園省級一類幼兒園的示范作用，做好協作區的教研工作，使我園成為六枝幼教的教研中心、培訓中心、信息中心。

　　6、通過開展教師自制"幼兒家園互動手冊"評比、自制區域活動學具玩具評比，不斷提高教師的基本功。

　　(一)學期初組織教師學習各年齡段五大領域發展目標，要求各班教師認真分析本班幼兒情況，從健康、語言、社會、科學、藝術五大領域制定本學期各班幼兒發展目標，并具體落實，學期結束將目標完成情況納入教師工作考核。

　　(二)根據適應性發展課程的適應性、發展性原則及"書香幼兒園"的創設要求，創設各班區域環境，注重幼兒的參與率，讓幼兒園的墻壁會說話，充分發揮環境的教育功能。

　　(三)按照幼兒年齡成立三個教研組，各教研組根據小、中、大班幼兒年齡特點、學習特點有計劃地組織教師從情感、態度、知識、技能幾個緯度探討更加有效的教育教學方法促進我園幼兒智力因素、非智力因素的發展。

　　四、具體工作安排

　　三月

　　1、環境創設評比

　　2、小班"如何開展有效的晨讀活動"研討

　　3、中班"怎樣讓孩子愛上閱讀"研討

　　4、大班語言領域教學研討5、學習各年齡段幼兒五大領域發展目標

　　四月

　　1、教師自制"幼兒家園互動手冊"評比

　　2、各教研組健康領域教學研討

　　3、小班主題"花兒朵朵"說課活動

　　4、中班"恰央與嘎老"教學案例設計

　　5、大班"如何做好幼小銜接"研討

　　6、"世界兒童圖書日"活動

　　五月

　　1、"世界微笑日"活動

　　2、各教研組社會領域教學研討

　　六月

　　1、教師自制區域玩具、學具評比

　　2、各年級組幼兒發展評價

　　七月

　　1、本學期教研工作總結

　　2、制定下學期教學工作計劃

學期教學工作總結集合 篇13

　　學期工作又結束了，本期我在《綱要》精神的指導下，認真實施了本班的數學實驗方案。在實施過程中，我認真落實各項實驗活動，較好的完成了本期實驗任務，取得了一定的成效。現總結如下：

　　一、對幼兒進行了操作習慣的培養

　　1、教孩子認識數學書，掌握正確的翻書方法，學會怎樣愛惜書。

　　2、教孩子怎樣運用學具，怎樣保管好自己的學具。我班經過一學期的強化訓練，孩子們已熟練的掌握了學具的操作方法，沒有一人的學具和書丟失。

　　二、游戲式的教學活動

　　在課前我認真分析教材，畫好掛圖，準備好所需教具。以培養孩子“主動學習、邏輯推理、創造思考、解決問題”的能力為主旨，活動以“游戲式數學”的精神為主軸，增強數學學習的樂趣，讓孩子在輕松、快樂的情境下展開與數學的第一類接觸，在學習歷程中積累足夠的操作經驗，建構完整的數理概念，讓孩子更喜歡數學并養成主動探索，追求知識的興趣和良好品質。

　　特別是在本期的《組合建構篇》活動中，孩子對變化萬千的方塊學具非常感興趣，我充分抓住孩子的興趣，在教學活動中，堅持以“做中學、玩中學、學知識、練思維”的方式，以“手、眼、腦并用，教、學、做合一”的方式，讓幼兒進行學具教學操作活動。通過對學具的嵌入、翻轉、排列、組合，將所需傳授的知識展開，螺旋式深化，運用學具操作活動，引導幼兒把零散的感性知識概括化，促進學習的遷移，形成舉一反三的認知能力。并且在活動中我注重增強教學的多樣性，提高了孩子的動手操作能力和主動自學的能力。

　　通過一期的學習，孩子在聽故事、玩游戲的快樂環境中學習了量、數、計數、空間與數概念，并進一步提高了自己解決問題的能力，奠定了一生都受用的基礎。

　　三、密切的家園合作

　　家庭是幼兒活動時間最長的場所，父母是孩子接觸時間最久的對象，家長扮演著極其重要的角色，對于孩子的認知與學習，家長不僅不能缺席或忽視，更該擔負部分的責任。所以在活動中我非常注重與家長溝通，爭取家長的配合。讓家長參與孩子的學習，協助幼兒園共同構建孩子的心智與學習能力發展。

　　本學期，孩子們完成的《親子手冊》我都認真的檢查過，孩子們在家長的協助下完成得非常好。可見，密切的家長工作取得了一定的成效。

　　四、取得的成果

　　1、孩子們對數學活動非常感興趣，知道數學與自己生活的關系，能在生活中加以運用。

　　2、孩子們對數學活動很有信心，并愿意努力克服數學活動中的困難，相信自己的數學能力。

　　3、孩子們能正確翻閱書籍了，養成了良好的操作習慣。

　　4、孩子們主動自學的能力提高了，能用多想法、多方法、多模式解決問題的能力，具有創造思考的能力、邏輯推理的能力，有探新的強烈愿望。

　　5、家長工作開展得井井有條，受的家長和領導的好評。

學期教學工作總結集合 篇14

　　20xx秋季學期我繼續擔任四年級的語文教學。整個班學生成績較差，有不少學生聰明，但基礎較差，班級學風散漫，但也有五六位成績較好。現將這一學期以來的具體情況總結如下：

　　一、我的主要工作和成績

　　這學期我始終按照語文學科管理制度嚴格要求學生，注意培養學生養成良好的學習習慣。在教學中，始終以一個骨干教師的身份要求自己，虛心向有經驗的教師學習，切實做好一切教學常規工作，并堅持做好培優扶差工作，每期常規檢查都得到肯定。

　　1、切實做好備課工作。在教學中，我始終堅持預先備好課，課前再重新復習一遍教案的做法。在教學中我歸納了以下幾點備課原則：扣大綱，抓重點；備教材、備學生、備教法；能圍繞本課時教學目的、要求，根據學生的實際情況，把復雜的內容進行變換，取其精華，有取有舍；環節齊，有后記等等。

　　2、認真上好每一節課。課堂教學能做到：教學目的明確，能認真鉆研教材，了解學生，研究教法，突破重難點，善于創設學習情境，激發學習熱情，能有序地開展教學活動，體現分層教學，各類學生主動地發展。嚴把課堂教學質量關等。

　　3、作業的布置做到合理，習題做到少而精，不采用題海戰術，有代表性和啟發性，注重學生創新能力的培養，重復死板的作業少做，能及時批改作業，字跡工整，并做好成績登記。

　　4、抓好培優輔差工作。我認識到要想提高教學質量，培優輔差工作至關重要，只有把優生培養好了，優秀率才能升高，班級才有榜樣；也只有把差生的轉化工作做好，才能提高合格率，并為營造一個良好的班集體掃清障礙，利于班級良好學風的形成。因此，我堅持做到有計劃、有效果、有記錄、有輔導、有鼓勵、努力提高合 格率和優秀率。

　　5、加強學生成績管理，使用好成績冊。對學生的作業情況、提問效果、課前準備等等表現都做出公正、準確的評價，調動學生的學習積極性，鼓勵學生不斷進步。

　　通過教學，我所帶班級成績穩中有升，學科學風良好，按質按量完成了學校下達的各項教學指標。

　　二、存在不足與今后打算：

　　1、班級發展不平衡，四年級的學法指導工作還有待進一步加強，教學成績仍然欠突出，還需提高；

　　2、教學以傳統方法為主缺少創新意識，學生的學習習慣的養成教育不夠成功。培優扶差工作做得不夠扎實，培優目標不明確，時常有變更；

　　3、繼續更新觀念，努力實踐主體教學；積極運用多媒體電化教學手段，提高教學質量；加大科研促教的力度，努力撰寫有較高質量的教學論文；繼續加強業務學習，提高自身的業務素質。

　　這一學年結束了，教學工作中有得有失，今后我一定會取長補短，爭取做到最好。

學期教學工作總結集合 篇15

　　忙忙碌碌中，一學期的教學工作已接近尾聲，為了更好的總結經驗教訓，讓自己在反思總結中不斷進步，現將本學期的教學工作及踐行學校課題研究的情況總結如下：

　　一、重視學法講座，讓學生有“法”可依

　　按照學校的安排，開學初，高一學年各學科利用校園廣播，為全體學生做了學法講座，語文學法講座中，我從“多讀”、“多背”、“多思”“多寫”等幾個方面講述了學習語文的方法，并重點強調了“大語文”學習觀，通過學法講座，學生們對高中語文學習的方法有了一些了解，相信我認真準備的講座內容能對他們語文學習起到啟發引領的作用。

　　二、重視備課上課，讓自己保持激情

　　作為一個工作十幾年的中年教師，有時面對教學工作也會產生一點倦怠情緒，但是一想到自己的教學不僅會影響到學生學習語文的興趣，會影響他們的的成績，會影響到學生的高考和學生的前途，就立刻提醒自己要認真。我知道自己在教學上雖然積累了一點點經驗，但是與經驗豐富的老教師相比，自己還有很大的距離。所以，我每天都能精心備課，同時，我也會經常提醒自己要保持教學的激情，因為教師的激情能帶動學生對學習充滿興趣，對自己充滿信心，讓語文課堂保持活躍氣氛。

　　三、重視練習作業，讓教學尊重規律

　　對于課后練習和作業，我一直比較重視，因為如果教師不重視，學生更會采取各種方式對付，所以，凡是我布置的練習或作業，我一定會講評，并且收上來認真批閱，然后通過評等級再反饋給學生，課上再詳細講評。重視作業和練習，就是在尊重教學規律，只有學生將課上的內容消化吸收后在習題中得到鞏固，才能真正做到學以致用，否則只講不練，那么，“語文”對于學生而言，會成為一種“空洞”的東西，考試時也會出現問題。

　　四、重視師德修養，贏得學生發自內心的尊重

　　我始終認為作為一名教師應把"師德"放在重要的位置上，因為師德是教師的立身之本。"學高為師，身正為范"，這個道理古今皆然。從踏上講臺的第一天起，我就時刻嚴格要求自己，力爭做一個有崇高師德的人，我始終堅持給學生一個好的示范，希望我教的學生都是合格的學生，都是一個個大寫的人。

　　五、重視課題研究，讓教學更有實效

　　在學校總課題的引領下，本學期我們迎來了又一個新的課堂教學改革。我所任課的班級都有學習小組，學生們為自己的小組起了很有個性的名字，如藍焰組、璀璨組、飛鶴組等等。備課時，我認真設計討論的問題，爭取做到難易適度，課堂上小組內成員經過熱烈討論后選出代表回答，教師給小組加分扣分，每周一小結，每月一總結，每次考試后，也要對小組的成績進行評價，并適當獎勵。這種模式，不僅使課堂教學從過去的“一言堂”中解脫出來，活躍了課堂氣氛，也真正地調動了學生的學習積極性，學生們在合作探究中思維更加活躍，學習效率也明顯提高。

　　本學期讓自己感到不足的地方，就是雖然能夠認真備課上課，認真地批改作業，但是卻沒有擠出時間多多讀書，所以，在今后的日子里，我會盡量及時地給自己充電，不斷更新知識，深入進行課題研究，同時一如既往地敬業樂業，不負家長的期待，不負領導的信任，力爭在平凡的崗位上取得優異的成績。

學期教學工作總結集合 篇16

　　指導思想：

　　本學期學校教學工作以教育局工作要點為指針，以實施“1、2、3、4工程”和“課堂教學效率年”為載體，繼續執行了“備、教、批、輔、考”的基本要求為重點，嚴格按照《吉林省義務教育教學常規》強化教學管理，切實提高教育教學質量，規范教學行為，提高群體素質，使學校教學管理制度化、學習研討常規化、教書育人科學化。合理安排教研活動，加強校本培訓和教師業務素質的提高，強化基礎年段的教學常規管理，加強學生的思想品德和藝術教育以及體育衛生工作的教學管理，全面完成了本學期的教學工作計劃。現總結如下：

　　教學管理：

　　一、加強教學常規管理，提高常規工作質量

　　教學常規是搞好教學工作最根本的環節，是提高教學質量的基本保證。健全各項規章制度又是學校教學常規落實管理工作的一項重要措施。一個學期來，我校在落實好學校工作計劃、教務計劃等這些制度的同時，抓好本校教學管理制度、措施的完善和落實，增強管理意識，堅持按制度辦事，切實提高了管理實效。常規管理實行“雙檢”即定期檢查和不定期抽查相結合，落實“備、教、批、輔、考”的基本要求及“先學后教、當堂訓練”的教學模式。教學研究緊緊圍繞“課堂教學效率年”開展“一聽、二講、三計、四課”深化教學研究，落實目標教學，提高教學質量。

　　本學期教務處嚴格執行課程計劃，開齊學科，開足課時，任課教師能夠按課表正常上課，按教學進度，沒有隨意串課、丟課現象，每天按時處理學生的作業，切實減輕學生課業負擔。結合《省教育教學常規》、《市教學管理規范》《備、教、批、輔、考的基本要求》和學校實際，修訂學校原有的教學管理制度，組織教師認真學習落實，并在今后的工作中加強檢查與指導，采取集中檢查與抽查相結合、定期檢查與不定期抽查相結合、全面檢查與單項抽查相結合、全員檢查與個別抽查相結合的方式，本學期檢查教師業務手續四次，并將檢查結果納入了教師業務考核之中。

　　期初組織七八年級11名教師參加樺甸集中備課，返校后教師及時上交了備課體會。教師認真備課、上課，按“備、教、批、輔、考”中的八備要求嘗試“先學后教 當堂訓練”的教學模式，全體任課教師完成了規定的作業次數，課堂教師以提高效率為主，抓兩頭帶中間，照顧大多數學生。

　　二、提高教師教學能力，促進教師綜合素質

　　（1）教師做到了精心備課。備好課是上好課的前提，教師力爭做到了八備即：備《課程標準》、備目標、備教材、備重難點、關鍵、備學生、備教育技術、備教學方式、備課堂測查。

　　（2）做到了認真上課。以目標教學法為核心，堅持三為主原則即：以教師為主導、以學生為主體、以訓練為主線。研究和探索“先學后教、當堂訓練”的教學模式，因材施教，根據實際尋求最有效、最可行的課堂教學方法。對于目標教學法的各個環節不要相悖，要為中心目標服務。檢測題目要有針對性，目標檢測實行日日清，學生所有錯題均要訂正，訂正后再批改。

　　（3）做到了科學布置、精批細改。加強教師的作業布置與批改輔導的完善，學校將嚴格貫徹“留作業超量越大越不是負責任的教師和留適量作業的教師才是好教師”的思想，采取有效措施，控制作業總量，提升作業效率。要根據學生的學習情況分層次設置作業，作業的批改要及時，學生的輔導要有效，本學期將對學生的作業布置、批改、課后的輔導，有針對性的檢查，進一步完善基礎年段的周六、周日作業的布置與批改，并進行專項檢查。并要求各科教師要有給學生所留作業的記錄本薄。

　　（4）做到了耐心輔導。輔導是因材施教的重要措施，是轉化后進學生的有效途徑，要結合班級實際，制定切實可行的因材施教計劃，要樹立“差生越教越少”的思想，堅持向課堂45分鐘要質量，探索適合自己的提高質量之路。

　　（5）做到了高效測試。各年級各學科教師實行目標檢測，做到了堂堂清，及時鞏固，做到日日清，歸類整理，做到單元清，扎扎實實完成學科教學任務。教師自己出題進行單元測試，做好期中期末測試，及時檢測學生的一段時間的學習情況，并對每次檢測的情況進行全面細致的分析和總結，各學科要切實做好這項工作，及時分析教學中存在的優缺，提出今后改進的措施。并且上交了相關的業務手續。

　　三、優化體、衛、藝教學，促進學生全面發展

　　進一步優化體育、衛生、藝術類課程課堂教學模式，在上好常規課的基礎上，鼓勵教師參加崗位和技能培訓，在本學期中我校的音樂教師、美術教師分別參加教育局組織的技能培訓活動。教師之間相互取長補短，促進共同提高，努力發掘學生的潛能，組織有特長的學生開展興趣小組的活動和群眾性藝術活動，并且認真做好了活動記錄，不斷提高了活動的質量。

　　體育工作：本學期貫徹落實“健康第一”的教育思想，開展陽光體育活動，進一步提高“一課二操”的質量，結合學生的年齡和身心特點，全面開展大課間文體活動，確保學生每天鍛煉一小時，認真組織住宿學生的早操活動，增強學生的體質，認真組織有體育特長的學生科學合理地實施訓練。

　　衛生工作：本學期加強了對學生健康的教育和指導，特別是眼保健工作，做到制度落實，定期檢查，隨時抽查，及時反饋。切實做好學校環境、飲食、飲水衛生工作，確保學生身體健康。在校領導的宏觀調控和校醫的指導下全校上下一心，做好流感、愛滋病等疾病的宣傳和防控工作。

　　綜合實踐活動：切實提高學生的實踐能力和創新意識，以綜合實踐課為主渠道，開發適合學生年齡特點的課程資源，開展主題活動，與德育處、班主任合作做好社區服務于勞動，發揮學校、家庭、社會三位一體的教育合力，使學生實踐能力不斷增強。

　　心理健康教育：開放心理咨詢室，做好保密工作。學校領導、任課教師均要關心和愛好每一名學生，加強宣傳，保證學生身心健康，快樂成長。

　　四、加強學習、反思，促進教師健康成長

　　本學期采取集中學習和自學相結合的原則，利用每周五的業務學習時間集中輔導、觀看錄像、交流心得等形式，學習教育理論，豐富頭腦，學習先進；自學教育教學報刊雜志，并堅持記錄學習筆記和心得、充分發揮教師博客和個人空間的進行網上學習與交流，加強教學反思、撰寫論文的能力（每學期一篇），35周歲以下的青年教師每周上傳一篇高質量的博文，教師相關業務材料都認真上交給教務處。

　　以教師“每人一絕”的練功活動為依托，根據教師學科教學的需要開展練功活動，在練“新活兒”、“老活兒”的基礎上，苦練十項技能，提高自身的教育教學能力和水平，形成有特色的“絕活兒”。

　　認真落實“課堂教學效率年”，開展“一聽、二講、三計、四課”活動，切實提高教育教學質量。“一聽”即聽評課活動。學校領導帶頭并帶動全體教師開展聽課、評課活動，任課教師在本學期都聽課不少于20節， “二講”即教研組長的“講座”和教學管理人員的“講壇”，以落實“先學后教、當堂訓練”教學模式和“提高課堂教學效率”為主。 “三計”即在任課教師中，開展優秀導語設計、板書設計、作業設計活動，按照局里要求，我校在10月份開展了導語、板書、作業的設計評比活動，在校內初評的基礎上，評出了孫元芝、孫麗霞、胡玉芝、李東君等優秀教師，并擇優參加上級部門組織的評選活動。

　　五、加強校際交流平臺，提高教學管理水平

　　樺甸市教育局開通了“基礎教育信息網”教務處由丁麗花負責共辦了八期的《教學簡報》，對學校教學中進行的活動如實上傳，其中第三期、第五期的教學簡報發表在樺甸市基礎教育信息網面中；學校組織的藝術節活動，上傳信息7條信息樺甸市基礎教育信息網“信息速遞”欄目；文章《教學反思促我成長》等發表在樺甸市基礎教育信息網“經驗共享”欄目。此項活動更好的加強校際之間的學習交流，從而提高教學管理水平。

　　教育科研：

　　以科研課題的研究為載體，抓實學校的科研工作

　　"以研促教，以研興校"是每一所學校富有生命力的關鍵所在。教師參加教育科研，能提高理論修養，更好地指導教學實踐，提升教育教學的品位。

　　本學期重點做好市級課題的立項和實施工作。結合第三期校本科研工程，深入開展《如何建立平等和諧的師生關系的研究》的實踐與研究，針對教學中出現的問題，開展校本教研，解決問題。在本學期中，我校三名骨干教師李東君、李秀艷、黃樹林分別完成了個人課題的研究工作，并成功立題。

　　特色工作：

　　繼續堅持“周計劃、月總結”工作，教務處在每周都認真制定出了關于教學工作的詳細計劃，在每月月末都認真反思，總結本月的工作經驗，在班子會上及時反饋、匯報給領導，共同交流，共同發展。

　　本學期教務處進一步完善我校的特色活動，為優秀學生建立檔案，要求科任教師要實行個性化輔導，去了解這些學生在每一階段的學習情況，有計劃的輔導，保證優秀學生人數，保證優秀學生有自己的發展空間，為學生的個性發展創造條件，讓優等生強化、中等生優化、差生迎頭趕上。

　　積極開展勞動實踐活動，將學生勞動實踐基地分給各班，各班利用學校勞動基地，培養學生勞動技能和熱愛勞動的思想。

　　未來工作設想

　　學校現階段正處于發展的絕佳時期，因此，學校教學工作要一如既往地保持積極向上、奮勇當先的精神，保持旺盛的精力和勇奪佳績的必勝信心，精心策劃全校教學計劃，落實各階段工作，及時改進發現的問題，提高管理效能，為實現新目標而不懈努力。

　　1.把創辦特色教育放在首位，提高學校的知名度。

　　2、加強教學質量的管理力度，轉變教師觀念。

　　3、針對部分教師工作缺乏活力，主動性和積極性不夠，有必要進行調整和充實。

　　4、應加強教研組、備課組的工作，把集體備課活動要落到實處。

　　5.需進一步加強管理，部分學科的考試成績與期望值相比差距較大。

　　過去的一年，教務處在學校的正確領導下，做了一些工作，取得了一些成績，但這與上級領導和部門職能的要求尚有很遠的距離。日后的工作中，我們將一如既往地加強教學管理工作，不斷在工作之中總結經驗教訓，務實求真，頑強拼搏，把學校的教學水平提高到一個嶄新的臺階。

學期教學工作總結集合 篇17

　　時光荏苒，不知不覺一個學期過去了，這也是我第一次擔任一年級的語文教學工作，在本學期教學工作中我有許多收獲同時也有很多不足，現將一學期的工作總結如下：

　　一、班級管理

　　一年級的學生只有六、七歲，他們年齡小，依賴性強，動手能力差，大多習慣也不好。這時，教育切不可太心急。俗話說：“心急吃不了熱豆腐”。只有耐心，對學生所設定的目標要求起點低，學會換位思考，站在學生的角度考慮學生的情況，學生才能踏踏實實、循序漸進，步步走好。也才能樹立學生養成良好行為習慣的自信心。

　　二、教學管理

　　（一）、備好課，上好課

　　一年級的孩子需要學習的東西非常多，大量的學習如果不講究科學合理的方法，而讓學生單調地讀，重復地寫，學生將對學習產生厭惡。為了解決這種情況，我們一年級語文組每次都會積極進行教研活動，制定本周的學習計劃，并對課文的知識點進行圈畫，我們也制作形象直觀的課件輔助教學，用來激發學生學語文的興趣。課后，針對教學實際，堅持進行反思，爭取細微的進步。一年級作為學生走進學校的第一步，正如修筑高樓大廈一樣，必須要為學生的成長打下堅實的基礎。

　　二、在語文教學中抓常規。

　　讓學生喜歡自己的學科，喜歡上自己。說起來容易，做起來難。我首要的工作就是“抓心。心齊了，注意力集中了，課堂常規自然跟上了。課堂上，我努力營造和諧、活潑的氛圍，努力讓自己的語言變得更加親切，充滿激情。我特別注重課堂上的過程性評價：“請注意讀書的正確姿勢、你的聲音真美”“你的回答太精彩了”簡短的評價，更讓學生滿心歡喜，積極思考。在生生、師生不斷互動中，學生學習的興趣日漸濃厚，學習常規不斷進步。課堂常規不是教條式的，要想學生在整個課堂興趣盎然，教師教學的策略以及駕馭課堂的能力是相當重要的。這也是我以后需要不斷努力的方面。

　　三、平等對待差異，面向全體學生。

　　基于學生學前教育的起點不同，學生學習的能力差異是肯定存在的。為了減小差異，在課堂上我的提問任務是不同的，是有不同梯度的。我經常針對學生各自特點，對待學生的作業，我進行了分層布置，避免了學生學習時的茫然。評價作業時，我盡可能多樣化，讓學生感受到學習的有趣性。

　　四、多與家長溝通交流，獲得家長的支持

　　家庭教育對孩子的發展有很大的作用。為了學生更好的發展成長，我在平時也加強和家長的聯系，及時和家長探討學生的行為表現。一起研究適合孩子的教育方法，起到了事半功倍的效果。

　　五、存在的問題與不足：

　　1、補差工作仍需加強。，班級仍有3個學困生。

　　2、學生習慣和方法的養成訓練需加強。

　　3、教學方面教學方法不夠新穎對學生吸引力不夠。

　　4、個別學生學習語文積極性不高，還沒有養成良好的課外閱讀習慣。

　　六、改進措施

　　1、加強后進生的輔導。作業因人而異給后進生優先權，優先提問，優先指導、優先批改作業。

　　2、繼續培養學生良好的學習慣，加大管理制度。

　　3、不斷改進教學方法，多聽其他老師的課，多看有關學習的書籍，使自己有所進步。

　　4、倡導學生養成好讀書。讀好書、愛讀書的慣。

　　以上就是我在本學期的工作總結，由于經驗尚淺，許多地方存在不足，希望在未來的日子里，做好工作計劃使工作有條理，向其他有經驗的老師多學習，使自己的工作更一層樓。

學期教學工作總結集合 篇18

　　光陰似箭，歲月如梭。四個月的時光，不知不覺中本學期教育教學工作已接近尾聲，我感慨歲月匆匆，回想這一學期班主任生涯中，我一直積極考慮如何做好班主任工作，使每一位學生都得到健康全面發展。下面我就把自身這一學期班主任工作做一下簡要的總結：

　　一、立班級管理目標和要求

　　擔任本班班主任，與學生們相處已有將近一年了，對他們的基本情況也有所了解，下面是我對這個班級的一個初步的分析：

　　1、學生學習基礎一般，有一小半學生有良好的學習習慣;但也有局部學生不按時完成作業，他們的學習習慣有待進一步培養。

　　2、整個班集體比較沉悶，班干部隊伍不是很有號召力。

　　3、具有表示欲望的學生不是很多，好多小朋友的性格較為內向。

　　然后制定下學期的總目標：繼續培養學生形成良好的日常生活習慣、學習習慣；掌握正確的學習方法；形成積極向上的精神風貌；促進學生的個性發展。

　　二、營造氛圍，促進優良班風的形成

　　狠抓日常行為規范和養成教育，做到“抓反復、反復抓”。一開學我就組織學生重新學習《小學生守則》和《小學生日常行為規范》。在此基礎上，召開班委會討論制訂出切實可行的、為絕大局部學生所能遵守的《班級公約》，盡可能貼近學生的生活，所出臺的懲辦條例更有人情味，容易為學生接受。另外，我還著手整治和養成教育。首先我廣泛調查養成教育重要性的相關情況；其次我廣泛向全班同學征求民主意見以和整改措施；然后制定具體實施方案，下放權利給學生干部自身管理，班干部充沛發揮監督作用。經過一番整改，我班學生的班級風貌有所好轉，但這學期承當了市繼續教育課堂展示和優質課競賽，讓這個效果沒有好好堅持到學期結束。

　　三、改革班級制度，大膽任用人才，放手學生管理

　　開學初期我結合本班學生在過去半年的表示和生長變化情況，本著用人唯賢，選出得力班干，組成班委。我大膽地把權力下放到班干部手上，班委成員大家都能各司其職，出色地完成學校分配的勞動任務，贏得老師們的好評。

　　四、供認個體差別，關心后進生

　　我班學生的學識情況良莠不齊。在考核評價中學生是不能一刀切的，要供認個體差別，給予多元化的評價，公平評價學生，激勵他們進步。至于后進生的改變，滲透了班主任的心血。一開始我就制定好后進生的花名冊，通過各方面了解他們的，從他們興趣的事情或話題入手，與他們推薦，漸漸地打開他們的心扉，會診"頑疾"，對癥下藥。

　　五、團結老師，精誠合作

　　教師的治學作風極大地影響著班級學風建設。為此，作為班主任的我有責任團結任課教師參與班級建設。

　　1、自我嚴格要求，做學生的表率

　　自我嚴格要求從大處說，表示為積極進取的精神風貌，精益求精、嚴謹縝密的科學態度，勤勉務實的工作作風，不時追求新知識，富有創新的激情；從小處說，表示為分析問題思維清、樹立典范、鼓勵競爭。

　　2、嚴格要求學生，培養好習慣

　　嚴格要求當從點滴做起：我經常督促學生落實學習環節，有沒有預習、復習；課堂是否積極考慮，是否記好必要的筆記；我也常檢查他們的各科作業，看是否做得一絲不茍，規范整潔，有錯必改等等。還有我經常隨時隨地過問班級體情況，今天哪些同學請假或是曠課，并從各方面打聽情況。只有老師長期嚴格要求，學生良好的學習習慣才干養成。

　　六、缺乏之處

　　我脾氣有些急。對待那些不遵守紀律的學生不夠耐心，對那些不吭不聲的學生雖然細心，但是心的碰撞較少。我沒有對家住很遙遠的學生進行家訪。我希望下學期能改進其他方法與他們推薦，努力做一位“我愛學生，學生愛我”的班主任。

學期教學工作總結集合 篇19

　　時間飛逝，轉眼間，一個緊張而又充實的學期又過去了。回顧這學期，忙碌而愉快的工作在我班兩位老師的團結協作下，取得了較好的成績。本學期我認真做好各項工作，積極完成園里布置的各項任務。回顧忙碌、緊張的一學期，那點點滴滴，都記錄著我們大三班這一個學期來，所有的歡笑，所有的快樂，以及所有為了執著而付出的努力。讓我們重拾那走過的每一程，在本學期學習生活過程中，幼兒在各個方面有了很大的進步，在某些方面還存在著不足，以下是我對本班這學期的工作總結：

　　一、安全工作

　　1、把安全教育融入幼兒的日常生活中

　　加強對幼兒的安全教育，提高他們的安全意識。幼兒年紀小，還不能很好地辨別是非，要確保幼兒的安全，光靠老師的整天提醒，肯定是不夠的，針對大班幼兒的年齡特點，我們開展了相關活動，并在活動中滲透有關的安全知識，如讓幼兒知道110、120、119緊急呼叫電話的號碼和用途，遇到緊急情況，能呼叫求救，懂得不玩耍尖利的物品，拿尖的物品時尖的那頭要朝地面等，使幼兒掌握一些自我保護的技能；在游戲活動前，向他們提出明確的活動要求，活動時，進行適時的提醒。提高幼兒的保護能力。平時，還注意認真檢查幼兒有無攜帶不安全物品，如：別針，小珠子，項鏈等之類的物品。發現后我們及時妥善處理，排除一切不安全因素。我們通過幼兒在實際生活中碰到的、見到的、聽到的，并通過各種途徑搜集一些有關安全方面的信息、圖片資料等，讓孩子們觀察討論，談談自己的看法，討論并總結應當注意些什么。寫字時，有的孩子不知不覺會把鉛筆咬在嘴里。我們在提醒幼兒不把鉛筆咬在嘴里玩的同時，給幼兒說明鉛筆的作用并教給他們正確使用鉛筆的方法。孩子在生活中，經常會碰上突如其來的事情，除了穩定他們的情緒外，我們還即時教會孩子緊急處理事情的辦法，杜絕安全隱患，讓幼兒信賴老師。

　　2、為幼兒提供輕松愉快的安全環境。

　　幼兒的安全和健康是關系到家庭幸福的大事，作為班主任，就要從保護孩子生命的高度出發，提高自己崗位的安全意識和應對能力，力求以每樁小事做起，耐心細致周到，及時發現不安全隱患，做到防患于未然，為孩子創設一個安全和健康的發展環境，做好幼兒的每日生活。

　　開學初，我們就對教室的每個角落進行了全面檢查，徹底排除不安全因素。平時用不到的插座的地方盡量用玩具柜、床鋪擋住，以免幼兒用手觸摸，發生危險；把平時常用的插頭、插座告知幼兒，并提醒幼兒不玩它們；把平時常用的尖銳的釘子等物，擺放在幼兒夠不到的地方；把幼兒平時經常使用的各種工具（剪刀等）擺放在教師與幼兒都能看到的地方，以便教師觀察控制。對教室里物品的擺放，我們都會先考慮到是否安全，做到科學合理地擺放，為幼兒創設了一個溫馨安全的生活學習環境。

　　3、把安全教育融入到教學活動中，牢固樹立幼兒的安全意識。

　　我們依據學期安全教育計劃，通過事例，讓幼兒了解同小貓小狗相處的危險性，知道小貓小狗會傷人，不能隨便逗撩它們，并且教孩子自我保護的方法，以及被小動物傷害后的一些簡單的解救辦法。在教學活動中我們充分考慮到幼兒的年齡特點，采用幼兒喜歡的游戲、觀察討論、模仿等方法，讓幼兒在輕松、愉快的氛圍中樹立牢固的安全意識。

　　4、家園溝通，確保幼兒園外安全。

　　本學期，我們利用節假日來臨前，及時提醒家長確保幼兒在家與外出、來園與離園時的安全。

　　衛生工作：這個學期H1N1流感肆虐，幼兒園也相繼出現了手足口病、水痘等傳染病，雖然不可怕，但還是比較棘手，孩子年齡小抵抗力差，容易感染和傳播。所以，我們結合幼兒園的實際情況，向孩子進行防治各種傳染病的知識宣傳，督促孩子養成良好的衛生習慣，每天做好晨檢工作的同時，加強了班級的衛生消毒工作。每天用施康消毒液稀釋后給桌面、地面、衛生間進行消毒。按要求進行清洗、消毒。還利用午睡的時間對教室用紫外線進行消毒，如有太陽盡可能地為每位孩子曬被子，并且在感冒流行的一段時間內每天起床后給孩子吃大蒜，以增強孩子的抵抗力。每天對班級內環境進行打掃，讓孩子生活在一個干凈、整潔的學習、生活好處所。

　　1，做好生病幼兒的護理工作，每日定時喂藥，降低生病率，堅決杜絕傳染病流行。本學期，班級無一例傳染病，班級幼兒的出勤率一直較高。

　　2，積極帶領幼兒鍛煉身體，開展了豐富多采的游戲活動，增強幼兒的體質。

　　3，夏季午睡時，提醒幼兒穿適量的衣物，為幼兒勤擦汗，即時更換汗濕的衣服，為體弱孩子調整床位。教育幼兒睡前將脫下的衣服疊整齊，并迅速入睡。

　　5，進餐：進餐時，向幼兒介紹食譜，促進幼兒的食欲，保證每名幼兒吃飽、吃好。培養幼兒良好的進餐習慣，吃飯時不掉米粒、不剩飯菜，吃完后能自覺地將餐具收拾好，每天教育幼兒細嚼慢咽，保證孩子30分鐘的進餐時間。對于吃得快的孩子，老師不斷提醒，要求孩子慢點兒吃，嚼爛了再吞。讓幼兒克服邊吃飯邊講話邊玩的不良習慣。

　　6，離園活動：要求幼兒不追逐、不吵鬧，將自己的東西整理好，等父母來接。

　　（二）教育教學方面：

　　1、認真鉆研教材，優化教學活動，讓幼兒在學習中獲得快樂。

　　認真學習《綱要》精神，切實從幼兒現有水平出發，我們班組織幼兒開展了形式多樣、豐富多彩的活動，并利用多種教學手段促進幼兒更好地發展。我們通過與同組老師交流、探討及對工作的反思，認真制定修改計劃、教學活動，從幼兒興趣出發，實施各項活動，根據主題及時增添區域活動材料，引導幼兒主動探索，讓幼兒在探索中獲得快樂，在探索中獲得知識。現在，孩子們的動手能力、觀察能力、合作水平都有了很大程度的提高。

　　2、給幼兒創設寬松、愉快的環境，讓幼兒學習的自主性得到發展。

　　幼兒的活動是離不開環境的，著名的教育家蒙臺梭利說過：環境對于兒童來說是利用環境改變自身，可見環境對幼兒發展的重要性。

　　首先，給幼兒營造了和諧、安全的心理環境，讓幼兒在這個大集體中感到溫馨、自由，樂于與同伴、老師交談。其次，加強創設活動環境，促進幼兒各方面能力的發展。我們以幼兒為主體，創設了與幼兒發展相適應的環境，提供了充足的活動材料，讓幼兒大膽地選擇材料進行創設，讓他們去感受美的樂趣。

　　3、培養孩子的上進心，形成良好的學習習慣

　　在開學初，我們便設置了紅花欄，在孩子的標志上貼上小紅花。而小紅花也便使幼兒有了上進心，無論是上課、游戲、戶外活動。而小朋友也每天去自己的標志上看，有時侯，一些紅花少的幼兒便會對著自己的標志說：我的紅花比他的少，我要做的更好了。他們便說到做到，做事情也便認真了。同時，我們也開展了共同進步的活動。比如在上語言課時，對于一些能力差的幼兒，我便請能力好的幼兒對其進行幫助，這樣不僅拉緊了幼兒之間的關系，而且還能讓幼兒共同進步、友好相處，真是一舉兩得呀！同時，我們也用各種辦法進行獎勵，鼓勵他們上進。現在，我在組織幼兒活動，上課都覺的比以前得心應手多了，小朋友的自覺、學習、行為、集體意識都比以前增強了，他們也會有意識得抑制自己的不良行為。

　　二、家園工作方面：

　　家園共育是擴展教育時空發揮各種教育資源的一種有效手段，對此我們一直很重視，注重溝通的實效性和針對性。利用早晨來園和下午離園這短暫的時間，和家長互相交流孩子在園、在家的情況，并有針對性的進行指導。當問題出現，第一時間與家長聯絡很重要。讓家長知道老師對問題很重視，對幼兒發展很在意。

　　鼓勵家長積極參與幼兒園和班級活動

　　⑴鼓勵家長積極參與家教指導活動，促進家庭之間、家園之間的多向交流。

　　⑵正確發揮家長的作用，激發家長的參與意識，提高家長主動參與幼兒園活動的積極性，發揮好父母的教育工作。

　　⑶鼓勵家長積極參加節日表演等同樂活動，加深親子的情感交流。

　　為了我們的孩子更快樂、更健康地發展，在互相信任、互相尊重、互相學習、互相支持的基礎上，讓家長真實、近距離地了解孩子的學習狀況，幫助家長了解科學的育兒知識，這些工作得到了家長們的支持、配合和充分的肯定，融洽了家與園關系，與家長們也成了親密的朋友，這將激勵我更好的開展家園工作和教育教學工作。

　　本學期，我們雖然取得了一定成績，但還存在不少不足，在來年的工作中，我們將向先進班級學習，努力爭取使我們的工作更上一層樓！