小學教師工作總結(jié)個人范文（通用20篇）

小學教師工作總結(jié)個人范文 篇1

　　20__學年第二學期，教學線以學校三年發(fā)展規(guī)劃為導向，以“著力打造教研團隊、提升教師專業(yè)化發(fā)展”為主要目標，堅持以校本研修為載體，以課題研究為核心，以課堂教學為陣地，進一步轉(zhuǎn)變教育教學管理方式，提高教學、科研工作實效。堅持聯(lián)動協(xié)作，充分發(fā)揮教研組、備課組、年級組效能，積極開展教學、師訓、教科研活動。

　　一、落實“分層打造行動”，關(guān)注教師專業(yè)發(fā)展

　　以“落實教學常規(guī)管理、提高教師專業(yè)化發(fā)展”為主要目標，全方位加大研訓力度，扎實有效開展常態(tài)教學研究活動。堅持按崗位、分學科、分學段組織教師自主選擇集中培訓和專題培訓，構(gòu)建分層分類、覆蓋全員的教師培訓新模式。同時，加強理論培訓與教學實踐相結(jié)合，進一步優(yōu)化教師的知識結(jié)構(gòu)，提高教師的課堂教學能力、教育管理能力和教育科研能力。

　　(一)完善校本研修培養(yǎng)機制。

　　基于我校發(fā)展實際，將教師培訓與教育教學研究、校本研修評價管理進行有機整合，繼續(xù)深入踐行“四研八導四促學”校本研訓模式。在培養(yǎng)模式建構(gòu)、機制保障、平臺建設等方面做好文章，通過角色體驗、合作交流、專業(yè)督導、激勵評價來促發(fā)教師求發(fā)展的內(nèi)驅(qū)力，充分調(diào)動教師的學習積極性。如本學期圍繞學校的陶藝特色，美術(shù)組多次開展組內(nèi)陶藝校本研訓活動，有組內(nèi)的陶藝制作研討、教研大組陶藝制作研討、陶藝大賽輔導方案研討，活動從校內(nèi)到校外，從小組到大組，將校本研訓活動由點到線、由線到面層層推進。

　　(二)骨干引領(lǐng)活動循序漸進。

　　鑒于江干區(qū)對新教師有各種理論培訓，以及新教師專業(yè)發(fā)展需求，本學期專門對他們進行課堂教學調(diào)研指導。骨干教師及校內(nèi)外名師、專家共進行五輪課堂教學調(diào)研：第一輪聽了12位新教師的課;第二輪邀請了杭師大教授黃小蓮來校做了《課堂推進過程的教學決策與執(zhí)行》的理論與實踐相結(jié)合的專題講座;第三輪由本校兩位青年教師執(zhí)教，邀請了江干區(qū)有名的特級教師童承基來校指導和講座;第四輪請了采荷三小的江干名師任永光做了題為《問津：讀一篇(類)，寫一篇》的教學專題講座;第五輪學校特地邀請了全國特級教師、《小學生小古文100課》主編朱文君老師為教師做指導，圍繞“賞情趣小古文，建詩意棲居地”開展了專題研討活動。從骨干教師的調(diào)研報告和新教師的案例反思可以看出，新教師在骨干教師及名師、專家的引領(lǐng)下，課堂教學能力和研究能力日益增強。

　　(三)教師異地培訓組織到位20__年4月16—17日，我校骨干教師與江蘇無錫育紅小學聯(lián)合教研，執(zhí)教了三節(jié)數(shù)學課，做了一個精彩的報告，贏得友好學校同仁一致好評;4月18—22日，劉晉斌校長領(lǐng)銜，帶領(lǐng)13位教師赴貴州省三穗縣長吉鄉(xiāng)開展送教活動，送上一個精彩的報告和三節(jié)高水準的示范課，給貴州教師帶去寶貴的教學經(jīng)驗和先進的教學理念，貴州同仁收獲頗豐，感觸良多;6月10日-6月13日，我校綜合組骨干及新教師在徐彬副校長帶領(lǐng)下參與全國友好學校聯(lián)盟研討，徐彬副校長關(guān)于《學生學習力培養(yǎng)》的專題發(fā)言準備充分，水準頗高。

　　(四)教師教學競賽全力輔佐

　　結(jié)合上級教育主管部門組織的各項教師評比活動契機，全力輔佐，積極備戰(zhàn)。著重為教師參加各類教研活動和競賽活動做好悉心的服務工作，提高教師參與競賽活動的積極性和成功意識。其中，李佳濤和錢海美合作，參加江干區(qū)教師專業(yè)技能調(diào)演比賽，榮獲江干區(qū)二等獎;20__屆新教師肖怡蓮和紀明陽參加江干區(qū)“愛與責任”師德演講比賽，分別榮獲江干區(qū)一等獎和二等獎，為學校贏得了榮譽;谷芳老師參加江干區(qū)課堂教學評比，從教學設計到課堂教學實施，美術(shù)組全體同仁共同探討多次磨課，最終獲得江干區(qū)三等獎。

　　二、關(guān)注教學全過程，努力提高教學質(zhì)量

　　本學期學校教學線領(lǐng)導進一步學習江干區(qū)“三全”質(zhì)量關(guān)、四項教學常規(guī)、六項教學舉措精神，總結(jié)經(jīng)驗，完善教學常規(guī)制度，規(guī)范優(yōu)化教學管理，認真開展落實每一項工作。積極探索“輕負高質(zhì)，有效教學”有效路徑，切實關(guān)注教學全過程，努力提高教學質(zhì)量。

　　(一)學校常態(tài)教研漸成體系

　　1、三級管理，逐層考評。

　　管理中既有分工又有合作，分管領(lǐng)導對學校校本教研工作負總責，教科室負責以校為本的課題研究活動，教導處指導并管理教研組的常規(guī)教研活動，駐年級行政協(xié)調(diào)督導并全程參與校本教研管理。對校本教研實施三級管理，旨在提高教研管理的組織效能，通過逐層評價突出管理主體的監(jiān)管意識，通過關(guān)聯(lián)性制約使得對組織的考評結(jié)果關(guān)涉到教師個體利益的分配上，增強對組織的承擔，降低管理的重心。

　　2、制度保障，評價跟進。

　　“常規(guī)教學、常態(tài)教研、常效指導”，是教研工作常態(tài)化特征，常態(tài)的才是真實的。為此，學校依據(jù)《東城小學教學工作常規(guī)》讀本，嚴格實行每月常規(guī)檢查制、雙周集體備課制、每月組內(nèi)常態(tài)課展示制、備課組草根課題研究制、每月案例反思制。將教學管理實施備課組捆綁考核制，各備課組提前上報《每周教研工作計劃》，月底各組遵照《每月備課組考核量表》，將組內(nèi)研訓資料及時上傳ftp。教導處月底對各個教研組、備課組所上傳的資料進行檢查并及時反饋，使教學資料能做到后續(xù)沿用、資源共享。教學線每月定時集中三長會議，教研組長做好每月盤點匯報，提煉先進做法。在規(guī)范研討的氛圍下，每個備課組呈現(xiàn)也自己的特色。例如，二數(shù)：月歷式作業(yè)反饋表;三數(shù)：單元考點梳理;四數(shù)：多方整合習題資源;六數(shù)：錯題集中盤點;六語：閱讀批注法的運用……

　　教導處、教研組長和備課組長每月定期組織教師教學常規(guī)檢查。例如，5月份組織開展了教師聽課筆記檢查，重點關(guān)注不同層面教師節(jié)數(shù)是否達標、記錄是否規(guī)范、是否有點評反饋等評估指標。提倡同學科或跨學科間互聽，取長補短，共同提高。真正把新課程理念最終落實到課堂中，從而提升本學科的教學質(zhì)量。其次，結(jié)合新教師調(diào)研課、行政蹲點調(diào)研、校長定員調(diào)研活動，從課堂教學、教案設計、作業(yè)批改、學生參與等常態(tài)項目進行隨機抽查診斷。并將教師教學常規(guī)檢查數(shù)據(jù)納入每月考核，期末納入備課組捆綁式考核，致使每位老師自覺做好各項常規(guī)工作，為有效教學提供了保障工作。本學期，教導處結(jié)合教師每月常規(guī)檢查，在全體教師會議上先后做了2次教學常規(guī)反饋報告。表揚先進，樹立標桿，宣揚正能量。通過制度建設與評價跟進，從建設規(guī)范到落實規(guī)范，從關(guān)注“結(jié)果管理”到關(guān)注“過程管理”，實現(xiàn)了管理觀念由“簡單檢查”到“重在指導”的轉(zhuǎn)變。

　　3、深度教研，反哺教學。

　　“規(guī)范”、“高效”、“特色”是深度教研的價值取向與行動準則。在此基礎之上，依托“制度管理，規(guī)范教研——模式構(gòu)建，聯(lián)動教研——課題引領(lǐng)，反哺教研”三級深度教研管理機制的長效運作，東城小學校本常態(tài)教研機制初具模型，校本教研實力與日俱增。以校級教研組每月研討課為例，能結(jié)合草根課題研究進行申報，以主題研究切入，做到切口小，以解決教學中的困惑問題為目標。從狠抓最基本的教師活動入手，沉下心來打磨課堂、研究教學，進而構(gòu)建起“在教學實踐中反思——在主題研討中積淀——在研究反哺教學中提升”的三級研訓體系。簡而言之，就是教師的教學研究倡導從教學實際的問題中來，最終回到有效教學的實踐運用中去。憑借主題式校本教研的扎實推進，有效促進了教師教學方式與思維方式的變革。嘗試以研究的心態(tài)重新審視自身的課堂教學，在不斷發(fā)現(xiàn)問題、解決問題的過程中尋求有效的教學策略，發(fā)現(xiàn)教學的一般規(guī)律，從而獲得專屬于自己的研究心得，進而在研究成果的推廣與再實踐優(yōu)化中提升教師課堂教學效能。

　　(二)教學質(zhì)量監(jiān)控平穩(wěn)推進

　　1、分管校長蹲點制：負責薄弱班科、備課組教學診斷與調(diào)研。從學生常規(guī)、課堂現(xiàn)狀、作業(yè)布置與批改、試卷分析、備課等情況與老師一起尋找問題所在原因，幫助一起制定對策，尋找進步的突破口。

　　2、落實模考分析制：根據(jù)模考測查，分教研組組織召開質(zhì)量分析會議。集中反饋各組考試數(shù)據(jù)，每位與會教師分享一點有效教學心得，骨干教師代表就組內(nèi)主要困惑指點迷津。

　　3、加強日常巡查制：針對三部學科班級，加強晨讀、巡課、困難班輔差的巡查，并及時將檢查信息反饋至東城群。每周通過時時樹立優(yōu)秀典范，營造積極備戰(zhàn)的氛圍。

　　4、倡導互助協(xié)作制：學校著力營造同事間互助協(xié)作的工作氛圍，在校內(nèi)組組間、組內(nèi)師師間創(chuàng)建良性協(xié)作網(wǎng)絡模式，使教學質(zhì)量監(jiān)測工作更規(guī)范、更高效。如本學期的三部學科英語組，為了更好地迎接三部測查，每位英語教師都分工合作，合理安排教學工作，不僅是組內(nèi)的英語教師間，組外的其它學科教師也共同參與到英語迎考工作中，班主任進班英語晨讀管理，數(shù)學、語文等其它學科老師助力復習。形成一方有“事”八方支援的良好氛圍。體育組三部測查工作，在鄭君輝校長與徐彬校長的共同引領(lǐng)下，體育組13位老師人人分工通力協(xié)作，12位班主任頂力支持，最終以扎實的課堂訓練功底、有效的考前特訓，取得了另人欣慰的好成績。

　　三、實施“科研助力計劃”，發(fā)揮科研服務功能

　　繼續(xù)堅持打造以教科室為主導，課題組為主體，備課組為活動單位的三級教科研網(wǎng)絡。在教師積累教育教學經(jīng)驗、困惑、反思基礎上，通過“每月案例上傳”促使教師論文撰寫與課題研究能力的提升。通過積極組織參加區(qū)教育教學專題論文、區(qū)級課題立項等活動，加強對校教科研骨干教師團隊的打造。

　　(一)課題研究參與度高：本學期杭州市立項課題3項，江干區(qū)立項課題3項，校級草根課題15項。共有一項市級重點課題、一項市級教師個人小課題、兩項區(qū)級立項課題已順利結(jié)題。

　　(二)論文成果成績喜人：杭州市教師教育課題優(yōu)秀成果評審，一人獲一等獎;在江干區(qū)第__屆教育科研優(yōu)秀成果評審，獲二等獎2篇，三等獎3篇;江干區(qū)教育學會20__年中小學、幼兒園教師“管理的變革”專題論文評選，獲一等獎1篇，三等獎2篇;在江干區(qū)第__屆德育論文評比中，獲一等獎2篇，二等獎3篇，三等獎2篇。更值得欣喜的是20__屆新教師李佳濤撰寫的論文《新加坡小學科學課程大綱分析》發(fā)表于全國中文核心期刊《教學與管理》雜志20__年第5期。

　　(三)注重科研成果積累：本學期，20__屆、20__屆師訓期刊《東城九月》即將編印成冊。《東城九月》新教師專業(yè)發(fā)展期刊分研訓促學、夯實校本;組內(nèi)探航、團隊擷英;骨干領(lǐng)研、淬礪智慧;師訓研究、范例透視四個板塊的設計。匯聚新教師積極參與校本教研活動的所思、所感、所悟。積極營造崇尚思辨、砥礪踐行、完善自我的反思交流環(huán)境。

　　四、統(tǒng)籌學生主題活動，致力綜合素質(zhì)提升

　　學校一直致力于“學生綜合素質(zhì)提升工程”的謀劃與實施。基于學科拓展活動與社團校本課程研發(fā)，豐富學科外延。不斷創(chuàng)新學業(yè)測評的方式，更為注重學生綜合實踐能力的提升。通過統(tǒng)籌安排學科主題活動與組織競賽，錘煉學生專業(yè)技能，切實提升學生綜合素養(yǎng)。

　　(一)低段學生學業(yè)測評改革。

　　自教育行政部門關(guān)于減輕學生過重的課業(yè)負擔的有關(guān)規(guī)定后，我校取消了對一二三年級學生的考試制度，并對評價機制進行了改革。注重過程性評價，將測評結(jié)果與學生學習興趣和良好學習習慣的養(yǎng)成相結(jié)合。豐富評價方式，采用面談、學能達標過關(guān)以及期末學科游園活動等多種形式相結(jié)合的方式，注重學生綜合實踐能力的提升。

　　(二)學科拓展活動精心策劃。

　　本學期教學線以“貼近學科特點、貼近學生生活”為原則，統(tǒng)籌開展讀書節(jié)、數(shù)學節(jié)、英語節(jié)活動。為讓學生感受濃濃的讀書氛圍，激發(fā)課外閱讀、誦讀經(jīng)典的興趣，一年一度的杭師大東城小學讀書節(jié)活動如火如荼地展開了。本次讀書節(jié)活動貫穿整個學期，先后承辦讀書跳蚤市場、書香少年和書香家庭評選展示、年級經(jīng)典誦讀大賽等大型活動。開展了“賞情趣小古文，建詩意棲居地”小古文閱讀課堂教學研討。并誠邀請全國特級教師、《小學生小古文100課》主編朱文君老師現(xiàn)場演繹，反響熱烈。在全體班主任和語文教師的精心籌劃與持續(xù)推進下，班級書讀書角，校園的每一處墻壁、黑板、書櫥都充滿了濃郁的書香。讓同學們享受閱讀，在快樂閱讀中收獲真知，在智慧的引領(lǐng)下快樂成長，真正讓孩子的生命之根深潛于傳統(tǒng)文化的沃土。英語節(jié)活動開展面廣，活動形式豐富。如“金耳朵”英聽力比賽，促進學生英語能力的全面發(fā)展，再如英語小報展評及英語頌讀活動，讓英語不再只是一門課程，而是一種生活、一種態(tài)度。數(shù)學節(jié)中玩轉(zhuǎn)魔方、計算達人比拼等活動，充分體現(xiàn)了“助促學生學習、助促課堂教學”的意識，充分調(diào)動教師、學生兩方面的積極性。通過“挖掘資源——整合資源——應用資源”的方式，在激發(fā)學生學習興趣、增強學生學習能力的同時，學科拓展猶如一桌桌豐盛的精神大餐，為學生成長提供了多元營養(yǎng)，既精彩了課堂，又提升了教學質(zhì)量。

　　(三)借助競賽錘煉學生技能。

　　結(jié)合上級教育主管部門組織的各項教師、學生競賽和評比活動契機，積極備戰(zhàn)，以賽促能。其中，20__年江干區(qū)中小學生“蘭亭獎”書法大賽，李琳指導學生獲1個一等獎，張小橦指導學生獲1個一等獎，王柳麗指導學生獲2個三等獎;音樂組指導學生參加江干區(qū)天堂兒歌初賽，獲得1個二等獎，2個三等獎;張曉紅指導學生參加江干區(qū)電腦制作比賽，電腦繪畫獲得2個一等獎、3個三等獎，電子板報獲得1個二等獎，網(wǎng)頁設計獲得1個三等獎。

　　通過一個學期的辛勤耕耘與砥礪實踐，學校各項教育教學工作在“規(guī)范、高效、特色”理念指引下平穩(wěn)推進。我們信心百倍展望下一學期，將以更昂揚的姿態(tài)，更堅定的步伐走好教學質(zhì)量道路上的每一步!

小學教師工作總結(jié)個人范文 篇2

　　回顧這一學期，有許多值得總結(jié)和反思的地方。現(xiàn)將本學期的工作做一個總結(jié)，借以促進我今后工作的進一步提高。

　　一、加強學習，不斷提高思想業(yè)務素質(zhì)。

　　這一學期，在教育教學工作中，我始終堅持黨的教育方針，面向全體學生，教書育人，為人師表，確立以學生為主體，以培養(yǎng)學生主動發(fā)展為中心的教學思想，重視學生的個性發(fā)展，重視激發(fā)學生的創(chuàng)造能力，培養(yǎng)學生德、智、體、美、勞全面發(fā)展。我在思想上嚴于律己，熱愛教育事業(yè)。時時以一個好教師的身份來約束自己，鞭策自己，力爭在思想上、工作上取得進步，得到提高，使自己能順應社會發(fā)展的需要，適應崗位競聘的需要。一學期來，我還積極參加各類學習，深刻剖析自己工作中的不足，找出自己與其他教師間的差距，寫出心得體會，努力提高自己的政治水平和理論修養(yǎng)。同時，服從學校的工作安排，配合領(lǐng)導和老師們做好校內(nèi)外的各項工作。

　　學海無涯，教無止境，作為一名教師，只有不斷充電，才能維持教學的青春和活力。隨著社會的發(fā)展，知識的更新，也催促著我不斷學習。所以，本學期，除了積極參加政治理論學習外，我還積極進行業(yè)務學習，提高自己的工作能力和業(yè)務素養(yǎng)，使自己能夠更好的勝任自己的教師工作。結(jié)合課程改革利用書籍、網(wǎng)絡，認真學習課程改革相關(guān)理論，學習他人在教育教學中好的經(jīng)驗、方法等。通過學習，讓自己樹立了先進的教學理念，也明確了今后教育教學要努力的方向。

　　二、求實創(chuàng)新，認真開展教學、教研工作，教育教學是我們教師工作的首要任務。

　　我明白，工作再苦、再累，我也不能落后，應該盡力去作好本職工作，特別是教學工作。課前，我認真鉆研教材、教參，課程標準，認真分析教材，根據(jù)教材的特點及學生的實際情況設計教案。并虛心向有經(jīng)驗的老師學習、請教。力求吃透教材，找準重點、難點。課堂上，我努力將所學的課程理念應用到課堂教學與教育實踐中，積極利用遠程教育資源，運用課件，運用多種教學方法，精講精練，從學生的實際出發(fā)，注意調(diào)動學生學習的積極性和創(chuàng)造性思維，力求用活教材，實踐新理念，增加課堂教學的吸引力，增強學生學習的興趣和學習主動性。力求讓我的數(shù)學教學更具特色，形成自己獨具風格的教學模式，更好地體現(xiàn)素質(zhì)教育的要求，提高教學質(zhì)量。總之，不管在課堂教學中，還是在課外輔導中，我都以培養(yǎng)學生能力，提高學生的成績與素質(zhì)為目標，力求讓數(shù)學教學對學生的成長和發(fā)展起到更大的作用。

　　三、任勞任怨，完成學校其他工作。

　　我在工作之余，把自己在教學中反思、案例、收獲等收集起來，并記錄一些自己的工作過程、生活故事、思想歷程，精選和積累了自己最為需要的信息資源，并積極與其他教師在博客上進行交流、討論在教學中存在的問題。

　　四、加強反思，及時總結(jié)教學得失。

　　反思本學期的工作，在取得成績的同時，也在思量著自己在工作中的不足。不足有以下幾點：

　　1、對數(shù)學教學的理論學習還不夠深入，需要進行反思，教學水平提高速度緩慢。

　　2、教育科研在教學實踐中的應用還不到位，研究做得不夠細和實，沒達到自己心中的目標。

　　3、數(shù)學教學中有特色、有創(chuàng)意的東西還不夠多，今后還要努力找出一些自己在數(shù)學教學的特色點。

　　4、工作的積極性不夠高，主動性不夠強，有惰性思想。這也有待于今后工作中的進一步改正和加強。五、繼往開來，開創(chuàng)新的天地。

　　鑒于自己在本學期的各方面表現(xiàn)以及在工作中存在的諸多不足，我今后的努力方向是：

　　1、加強自身基本功的'訓練，特別是課堂教學能力的訓練。做到精講精練，注重對學生能力的培養(yǎng)。

　　2、對后進生多些關(guān)心，多點愛心，再多一些耐心，使他們在各方面有更大進步。

小學教師工作總結(jié)個人范文 篇3

　　時間過得真快，轉(zhuǎn)眼間一學期的教學工作已接近尾聲，為了更好地做好今后的工作，總結(jié)經(jīng)驗、吸取教訓，本人特就這學期的工作小結(jié)如下：

　　一、教學工作

　　1、備好課。

　　(1)認真鉆研教材，對教材的基本思想、基本概念，每句話、每個字都弄清楚，了解教材的結(jié)構(gòu)，重點與難點，掌握知識的邏輯，能運用自如，知道應補充哪些資料，怎樣才能教好。

　　(2)了解學生原有的知識技能的質(zhì)量，他們的興趣、需要、方法、習慣，學習新知識可能會有哪些困難，采取相應的預防措施。

　　(3)考慮教法，解決如何把已掌握的教材傳授給學生，包括如何組織教材、如何安排每節(jié)課的活動。

　　2、上好課。

　　組織好課堂教學，關(guān)注全體學生，注意信息反饋，調(diào)動學生的有意注意，使其保持相對穩(wěn)定性，同時，想方設法創(chuàng)設教學情景，激發(fā)學生的興趣和情感，使他們產(chǎn)生愉悅的心境，創(chuàng)造良好的課堂氣氛，課堂語言簡潔明了，克服了以前重復的毛病，課堂提問面向全體學生，注意引發(fā)學生學習的興趣，課堂上講練結(jié)合，布置好家庭作業(yè)，作業(yè)少而精，減輕學生的負擔。

　　3、批改作業(yè)。

　　學生的作業(yè)是檢測課堂教學效果的主要依據(jù)，為了查漏補缺我認真做好作業(yè)批改工作，以打等級的形式評價學生作業(yè)的質(zhì)量，用激勵性的評價語肯定學生的閃光點，以面批的形式保證學生訂正作業(yè)的質(zhì)量。

　　4、課后輔導。

　　沒有十全十美的課堂教學，再完美的課堂教學也會留下少許遺憾，由于各種因素，班里總會有個別學生不能及時有效地掌握所學知識，所以為了每個學生，也為了以后的教學工作能順利開展，我努力用課余時間或活動課時間做好學生的課后輔導工作。

　　二、教研工作

　　為了提高自身的專業(yè)素養(yǎng)和教學水平，我積極參加學校的教研活動，聽課、評課從不缺席，學習同事的好方法好經(jīng)驗。業(yè)余時間，我閱讀教學書籍、刊物，學習新的教學理念和技巧，學習撰寫教學論文的技巧，努力提高自身的教學研究水平，為今后的教學工作服務。

　　三、努力方向

　　1、提高課堂教學的藝術(shù)性和實效性。

　　2、提高教學研究水平。

小學教師工作總結(jié)個人范文 篇4

　　時光流逝，轉(zhuǎn)眼間一個學期即將過去了，我班順利地完成了本學期的寫字教學任務，實現(xiàn)了學期初制定的教學目標。為了更好地完成今后的教學任務，使教學工作做到有的放矢，特對本學期的寫字教學工作總結(jié)如下：

　　一、提高對寫字教學的認識，端正寫字教學工作的態(tài)度

　　本學期寫字教學能夠全面貫徹落實教育方針政策，以《九年義務教育語文課程標準》和《九年義務教育全日制小學寫字教學指導綱要》中提出的要求為教學目標，在培養(yǎng)學生養(yǎng)成正確的寫字姿勢、鞏固識字教學成果的同時培養(yǎng)學生熱愛祖國語言文字的情感;陶冶情操，培養(yǎng)審美能力;養(yǎng)成認真細心的學習態(tài)度和良好的意志品格。

　　二、加強基本功練習，打下扎實的寫字基礎

　　本學期寫字教學中能夠做到精心備課，把握教材的特點，引導學生自讀自悟，加強書寫規(guī)范的教學，做到指導與練習有機結(jié)合;突出重點，突破難點大大提高了教學的效率;同時安排了豐富多彩的練寫內(nèi)容，努力做到課堂指導和課后練習相結(jié)合：為了突出寫字教學是一門持之以恒的功課，課外根據(jù)教學要求、教學進度布置一定數(shù)量的作業(yè)，收到了良好的效果。

　　三、采取多種形式，提高學生的寫字興趣

　　在本學期寫字教學中，根據(jù)學生的年齡特征，開展豐富多彩的寫字為議題的活動——作業(yè)展覽、手抄報等多種多樣的形式，大大提高了學生的寫字興趣。通過一個學期的努力學習，全班大多數(shù)學生能夠比較熟練地寫字，掌握正確書寫方法，有一定的速度;比較熟練地掌握本冊規(guī)定的偏旁的書寫，字中的搭配關(guān)系，做到結(jié)構(gòu)勻稱，布局合理，行款整齊。

　　誠然，全班同學經(jīng)過努力取得了一定的成績，但是也還存在有許多的不足之處，比如對個別同學的輔導不夠全面扎實，另外在功課作業(yè)的書寫方面抓的不夠，這也是今后寫字教學工作的努力的方向。

小學教師工作總結(jié)個人范文 篇5

　　在多年的工作實踐中，深刻地體會到：做一個讓學生、學校、家長滿意的班主任，必須具備三個“心”：盡心、耐心、愛心。所謂“盡心”就是挖盡心思，做事要周密計劃，詳細安排，應盡心思去考慮學生的思想政治教育，德育品行教育，端正學生學習態(tài)度等，做到疏而不漏。所謂“耐心”就是對后進生轉(zhuǎn)化要有耐心，不要操之過急。所謂“愛心”就是對學生要有仁愛之心。幾年來，我在教育教學上取得一點成績，匯報如下：

　　20xx年我主持參加了七年級“英語單詞快速記憶與鞏固”教學方法的探究，該課題于20xx年1月通過市課題專家組鑒定，準予結(jié)題，同時我個人撰寫的《如何提高農(nóng)村學生記憶英語單詞的能力》一文獲市級課題個人成果三等獎。

　　隨著時間的推移，12月即將結(jié)束，在這短暫的時間里，我既興奮又激動。現(xiàn)對本人的工作情況從能、勤、績?nèi)�方面小結(jié)如下：

　　能：本人雖是師范畢業(yè)，但工作這幾年我一直堅持自學，不斷充實自己。我還能積極參加一些教研活動，經(jīng)常聽一些優(yōu)質(zhì)課，便于自己的進步。今年我教五年級(2)、(3)兩個班，我能全身心的投入到工作中去，沒有只抓一個班，而是力爭使兩個班同時進步。對于學生所犯的錯誤我能以情教育，而不是體罰或變相體罰學生，只有真正走進學生，和他們做朋友，學生才能全身心的投入到學習中來，總體看來兩個班學生成績還是可以的，對與學生能力的培養(yǎng)我是一直進行訓練好培養(yǎng)的，我想這對于學生的習慣養(yǎng)成必將有一個好的影響。我還能有自己的休息時間開展了五年級數(shù)學興趣小組，對學生進行一些發(fā)散思維訓練，目前已有一些效果，我期待這他們能迅速、快速的成長。

　　勤：我能準時到校，準時參加政治、業(yè)務學習并做好筆記，我還做好自己的值日工作將辦公室打掃的干干靜靜，我還能做一些力所能及的事情，力爭多做一些實事。對于一些教師的困難我力所能及的幫助。

　　績：經(jīng)過一段時間的努力 ，加上學生的刻苦精神，終于取得了一些成績，當然還有一些不足，在下學期里，我會更加努力的工作，去培養(yǎng)學生的能力，力爭使學生蒸蒸日上。

　　總之，我的工作還存在一定的問題，我會努力的充實自己，爭取在下學期取得更大的進步。

小學教師工作總結(jié)個人范文 篇6

　　一、思想政治道德表現(xiàn).

　　一年來在學校黨政的直接領(lǐng)導下,不斷努力學習黨的方針政策,做到愛崗敬業(yè),誠信友善,高度體現(xiàn)社會主義核心價值觀,為實現(xiàn)祖國偉大復興的"中國夢 "努力奮斗!工作任勞任怨,不計得失,不求名利,服從分工,恪守師德,關(guān)愛學生,以學生為本,教書育人,為人師表!嚴格遵守學校規(guī)章制度,按時交納黨費,積極參加學校組織的各項活動.努力做一名普普通通,合格稱職的黨員教師,不愧對黨和人民的重托,不辜負領(lǐng)導和家長的信任,使每個學生都得到很好的發(fā)展.

　　二、教育教學工作.

　　本年度我所承擔的教育教學工作是:四年級5個班和三(5)班的科學課,共6個班的教育教學工作.周課時12課時,工作量滿負荷.為更好地完成工作任務,在工作中我采取了以下幾項措施:(1)努力鉆研教材,備好課,設計課堂教學方案.(2)上好每節(jié)課.以有效課堂目標要求自己,向40分鐘要質(zhì)量.從抓紀律入手,加強學生學習目標的教育.(3)教學中,體現(xiàn)學科特點,抓重點,講明白,讓學生掌握科學原理,激發(fā)學生學習科學的興趣,使學生能主動學科學、愛科學和用科學. (4)經(jīng)常跟班主任、學科教師和家長溝通,共同教育學生學好科學課.(5)加強作業(yè)練習,復習鞏固所學知識.(6)加強學習應用多媒體,利用班班通等現(xiàn)代教學手段輔助教學,提高工作效率,拓寬視野.

　　總之,在過去的一年里,忙忙碌碌中有苦有累自己始終嚴于律己,以工作為重,克服自身雜念,一切為了孩子,為孩子的一切!在平凡的崗位上默默無聞,兢兢業(yè)業(yè)工作,竭盡全力,無怨無悔,我堅信辛勤耕耘,終將收獲!

　　三、對未來的展望.

　　教育是國家和民族的偉大事業(yè),"百年大計,教育為本",要實現(xiàn)偉大的"中國夢",離不開教育,作為一名教師,自己將一如既往,熱愛教育事業(yè),不懈努力工作,為教育奉獻一切!發(fā)揮正能量,讓自己的工作平凡平淡而不平庸,無名無利卻有價值.不懼黃昏晚,只愿夕陽紅!

小學教師工作總結(jié)個人范文 篇7

　　自從從事教師這一行，當一位好教師始終是我的奮斗目標。一年來，我始終以勤勤懇懇、踏踏實實的態(tài)度來對待我的工作，現(xiàn)對一年來的工作進行總結(jié)。

　　一、不斷加強思想政治素養(yǎng)，努力提高政治理論素質(zhì)。

　　在學校黨組織的領(lǐng)導下，認真學習黨的理論知識，進一步端正工作態(tài)度，服從組織安排，立足本職崗位適應新常態(tài)，扎實做好本職工作。

　　二、積極做好幸福教育優(yōu)質(zhì)行政服務領(lǐng)航崗工作。

　　緊緊圍繞“植根桃文化，構(gòu)建和樂教育，打造和樂課堂‘升級版’”這一整體目標，扎實做好各項服務、宣傳、協(xié)調(diào)工作。

　　1、嚴格執(zhí)行上級和學校各項規(guī)章制度，認真做好工作統(tǒng)籌、調(diào)度、協(xié)調(diào)，做好車輛、差旅、接待工作，做好各級信息的上傳下達、交接辦理工作。

　　2、努力做好服務教職工工作，無論早晚、是否節(jié)假日，只要有需要，隨叫隨到。

　　3、認真做好宣傳工作。適應教育信息化發(fā)展需要，不斷完善學校網(wǎng)站建設，豐富充實版塊信息，搭建對外宣傳、家校交流暢通平臺;不定期向肥城教育微博、教育網(wǎng)、大眾教育網(wǎng)、市廣播電臺、《今日肥城》、中國教育報電子版等媒體、平臺發(fā)布學校信息;利用飛信、在線教育、QQ群、微信等平臺宣傳介紹學校工作。

　　4、做好校園文化建設方案的落實工作。安裝學博樓、和樂樓、行健樓、競進樓樓名牌;建設和樂樓門廳、行健樓各班級文化墻;設計、安裝各年級、處室宣傳版面。

　　5、做好各類檢查、會議、應急工作的安排工作。

　　三、扎實做好教育教學工作。

　　在年級部的領(lǐng)導、各班班主任的積極配合下，緊緊圍繞學生成人、成才這一方向，充分發(fā)揮思想品德課程的育人功能，立德樹人，踐行“貼近學生、貼近實際、貼近生活”的課程目標，做學生生活的引路人、學習的指導者、文明的傳播者。充分運用導學案、多媒體和黑板功能，將現(xiàn)代教育技術(shù)與傳統(tǒng)教育方式有機結(jié)合，積極引導學生向善、向前，培養(yǎng)、積攢學生中的正能量。盡最大努力了解學情，根據(jù)學情有效施教，實現(xiàn)了教學質(zhì)量的不斷提高。

　　四、心懷感恩，勵志前行。

　　一學期以來，學校領(lǐng)導班子給予我無微不至的關(guān)心和照顧，工作上不厭其煩諄諄教導，給我的成長指明了方向;辦公室副主任馬興文、劉春香老師、司機丁濤主動承擔，積極謀劃，幫助我克服了許多困難;年級主任們、處室負責人們積極配合，不畏困難，想方設法完成上級和學校交給的各項工作任務，精神可嘉;思品學科老師們團結(jié)一致，精心教研，悉心指導課堂教學，為我的專業(yè)成長提供了極大的幫助;班主任們兢兢業(yè)業(yè)，班級學習氛圍濃厚，學生精神風貌昂揚，給我提供了工作的動力……感激于領(lǐng)導、老師們的辛勤努力，我將在今后工作中以更加勤奮，爭取以更加優(yōu)異的成績回報大家。

　　本年度，本人在教育教學工作中，始終堅持黨的教育方針，面向全體學生，教書育人，為人師表，確立“以學生為主體”，“以培養(yǎng)學生主動發(fā)展”為中心的教學思想，重視學生的個性發(fā)展，重視激發(fā)學生的創(chuàng)造能力，培養(yǎng)學生德、智、體、美、勞全面發(fā)展，工作責任心強，認真?zhèn)湔n、上課、聽課、評課，及時批改作業(yè)、講評作業(yè)，做好課后輔導工作，廣泛獲取各種知識，形成比較完整的知識結(jié)構(gòu)，嚴格要求學生，尊重學生，發(fā)揚教學民主，使學生學有所得，不斷提高，從而不斷提高自己的教學水平，并順利完成教育教學任務。

　　作為一名教師，我很清楚為人師表的重要性，教師是人類靈魂的工程師，要育好人絕非簡單的事情，做學生的好老師，做學生的好朋友，做學生的心理醫(yī)生，關(guān)注學生的健康成長，從不體罰或變相體罰學生，不侮辱學生人格是我一貫堅持的原則。

　　在這個原則下，我感覺到我也收獲了學生們的尊重等，課堂上，優(yōu)化教學方法，按常規(guī)做好課前、課中、課后的各項工作，認真鉆研教材，課堂教學真正體現(xiàn)“教師為主導，學生為主體”的教學思想，創(chuàng)設情境，誘發(fā)學生的認知需求和創(chuàng)新欲望，使學生從情感、思維和行為上主動參與學習。

　　在培養(yǎng)學生形象和抽象、分析和綜合思維能力的同時，有意識地培養(yǎng)學生求新、求異、聚合、發(fā)散等創(chuàng)新學習活動所要求的思維方式和方法。

　　以學生創(chuàng)新學習為主線組織課堂教學活動，鼓勵學生主動參與、主動探索、主動思考、主動操作、主動評價，運用啟發(fā)學習、嘗試學習、發(fā)現(xiàn)學習、合作學習等方法，在教學中求創(chuàng)新，在活動中促發(fā)展。

　　作為輔導員，我兢兢業(yè)業(yè)，一絲不茍，并且創(chuàng)造性的開展工作，根據(jù)學校實際，學生特點，結(jié)合時代要求，設計，組織全校少先隊員開展了豐富多彩的活動。組織全校師生積極參加各級組織的各項活動，取得了很多優(yōu)異成績。我校學生參加區(qū)局組織的乒乓球比賽，足球賽，校園集體舞大賽均獲得了大獎，受到了社會各界的一致好評，我被評委商州區(qū)師德先進個人，優(yōu)秀輔導員。

　　我熱愛自己的事業(yè)，兢兢業(yè)業(yè)地、按時、按質(zhì)地完成每一項工作。并且盡量爭取多聽課，多參加學習培訓，從中學習別人的長處，領(lǐng)悟其中優(yōu)秀的教學藝術(shù)。使我在工作上得到了長足的改進，也大大地提高了自己的工作效率。平時還注意不斷地給自己充電，不斷地反思提高，積極參加各類技能大賽，我撰寫的多篇論文獲獎，發(fā)表，多個課件，教學設計，教學反思獲得各級獎勵。

　　我熱愛自己的學生，熱愛自己所從事的教育事業(yè)，這份熱愛，促使我在德，能，勤方面不斷地努力想辦法提高自己，也使我從不因為個人的私事耽誤工作的時間，并能運用有效的工作時間做好自己的份內(nèi)之事。

　　俗話說“金無足赤人無完人”，我總感覺自己在教學方面還有很多的不足，這也鞭策我在今后的工作中，要多學習，多動手，多思考，多總結(jié)，多反思，以期自己能得到更大的提高。不管怎樣，希望自己能在今后的教學工作中，逐步完善教育教學方法，爭取更大的進步。

小學教師工作總結(jié)個人范文 篇8

　　我盡職盡責完成本職工作，成績雖小，感慨良多。下面我就對自己這幾年來的工作作一番簡單的回顧與總結(jié)。

　　一.思想方面：

　　自從參加工作以來，我首先在師德上嚴格要求自己，要做一個合格的人民教師!認真學習和領(lǐng)會 “三個代表”重要思想，與時俱進，愛崗敬業(yè)，為人師表，熱愛黨、熱愛學生、熱愛教育事業(yè)，思想積極要求進步，政治態(tài)度端正，認真學習馬列主義、毛澤東思想，鄧小平理論，堅持四項基本原則，貫徹落實黨的各項方針政策。努力提高自己的政治思想修養(yǎng)，有良好的道德情操和精神風采，廉潔奉公、不謀私利，積極教書育人，對不良現(xiàn)象敢干批評，勇于奉獻，曾多次受到師生一致好評和學校的表彰。

　　二、教學工作方面：

　　在教學工作中，堅持認真學習英語課程標準，刻苦鉆研教材，精心設計教法，備好課，講好課，注意突出重點，突破難點，向每一堂課要質(zhì)量，及時批改好作業(yè)，課外多輔導學生。本人教學成績優(yōu)異，所授的學科成績合格率 95%以上，優(yōu)秀率 30%以上。本人所教學生的英語中考成績遠遠高于全縣英語的平均水平。

　　1、嚴謹教學。在教學中本人嚴格要求自己，做到?jīng)]有絲毫的馬虎應付。按照新時期的教育理論和現(xiàn)代教育的特點，以及所授教學班級任務的實際，認真把握好教學的各個環(huán)節(jié)。

　　2、認真?zhèn)湔n。備課就如一出戲，沒有詳實而細致的劇作和精心的策劃，那這出戲是“蒼白無力”的。本人首先緊抓課程標準，對每一節(jié)里各個知識點在課標中的具體要求，對具體了解，理解掌握等各個層次都了如指掌，做到胸有成竹，有的放矢。然后是根據(jù)具體的教學班，因各個教學班英語知識的整體水平不同，備課時都應心中有數(shù)，包括具體的教育教學方法等。然后參考一些教育教學參考書，補充課本中的一些遺漏和不足，作更深層次的理解。“要想給學生一杯水，自己就必須有一桶水。”本人時刻沒忘記這句話的道理，所以在備課階段，強制自己要多看些課外資料，多涉及和參考課外書籍。在這幾年來，本人堅持研讀《中學英語》、《英語教學研究》等課外雜志，還經(jīng)常上網(wǎng)查閱教學最新發(fā)展動態(tài)。本人深刻體會到，這些都有利于提高本人的教育教學水平，還深刻地認識到把好備課前，是課堂教學充滿自信，充滿激情，最大限度發(fā)揮自己的專業(yè)水平潛能的基礎。

　　3、優(yōu)化課堂教學，提高課堂教學效率。俗話說“教無定法”，本人

　　人認為，不但是指不同教師對不相同或相同的內(nèi)容有不同教學，就是同一教師對同一內(nèi)容也都有不同的教法，我在教學中，始終堅持不同的教學方法，具體到每個班，每個章節(jié)，采用多種形式如啟發(fā)式、討論式、談話式、實驗、比較法、探究法等，在教學中切實注意充分發(fā)揮學生的主體作用，讓學生思維盡情地、自由地發(fā)揮，直至把教學問題弄清弄懂。在這幾年里，本人經(jīng)常采用現(xiàn)代教學手段，如幻燈、投影、錄像，甚至電腦課件等，把課本中比較抽象的內(nèi)容具體化、形象化，采用多種方式方法，就是為了激發(fā)學生學習的興趣愛好，創(chuàng)造情境，營造和諧平等、民主的教學氣氛。在教學中，本人也注意對所授知識的及時總結(jié)，及時從學生中得到反饋，使每一個節(jié)課都有提高，并對教學中存在的一些問題作些記錄補充。

　　4、重視實驗、實踐教學。本人充分利用學校現(xiàn)有實驗條件，力爭開足課堂實驗，并多提供機會讓學生自己動手做實驗。從而鍛煉了學生自己的動手能力、觀察能力、思考能力，解決實際問題的能力。

　　三、教研活動

　　在教學活動中，本人一直重視教研教改活動。一是可以使自己潛心研究教育教學特點，建立自己的教育教學模式，同時積極參加各種類型的教研組活動，經(jīng)常與同事探討教學中的方方面面，虛心學習、請教。我還積極參加教研教改活動，大膽承擔“實施素質(zhì)教育”教學公開試驗課，積極研討，改進教法。20xx年我主持參加了七年級“英語單詞快速記憶與鞏固”教學方法的探究，該課題于20xx年1月通過市課題專家組鑒定，準予結(jié)題，同時我個人撰寫的《如何提高農(nóng)村學生記憶英語單詞的能力》一文獲市級課題個人成果三等獎。得到領(lǐng)導和老師的好評，被學校評為“教研積極分子”。

　　四、班主任工作方面

　　在班主任工件中，能以德育為綱，注重育人為本，對學生開展愛國主義和集體主義的教育，培養(yǎng)學生愛國主義和集體主義精神，使學生樹立明確的學習目的。按照培養(yǎng)學生德、智、體、美、勞全面發(fā)展的要求去開展班主任工作，對班主任工作能做到勤、嚴、細、實，特別注重抓好后進生的轉(zhuǎn)化工作。我所任的班級班風、學風良好，被學校評為“文明班”。同時我個人獲得總校級優(yōu)秀班主任榮譽稱號。

小學教師工作總結(jié)個人范文 篇9

　　時間飛逝，轉(zhuǎn)眼間----年就已結(jié)束，本學期由我和李騰飛老師兩人擔任二年級語文教學。我走上教育行業(yè)的時間還很短，教學經(jīng)驗少，教學技巧也缺乏，但是小麥老師則更是新手，由教體育轉(zhuǎn)為語文教學，整個二年級交給我們，對于我們倆來說，確實有些壓力，我們倆就互幫互助，在教學過程中絲毫不敢怠慢，不斷鉆研教材。

　　通過一學期的努力，我們在教育教學這一方面也成長了不少：備課不僅備教材，還要備學生，備學生對當個知識的掌握情況，備學生在課堂上可能出現(xiàn)的狀況;講課也比以前自如一些了，處理班上的突發(fā)事件也要靈活一些了。當然，更多的還是需要努力，不斷地提升自己。現(xiàn)將這學期的工作做一總結(jié)如下：

　　一、年級的基本情況

　　二年級兩個班共86人，大多都是流動留守兒童，家長很少過問孩子，這給整個教學進度帶來了不少的難度。一部分孩子從農(nóng)村老家轉(zhuǎn)過來，基礎相當薄弱，學生對知識的接受度和接受量就會有很大偏差。另外，就學生的成績而言，差距太大，最高分能穩(wěn)定在98分的樣子，而最低分還不到35分，這樣的差距無形又加大了教學的難度。

　　二、語文教學采用的方法

　　根據(jù)班上的實際情況，通過向其他班的學習，聯(lián)系本人的教學方法，我們主要在下列方面多下功夫：

　　1、要上好一堂課，備課是關(guān)鍵，所以，我們在工作中，抓緊一分一秒，不斷鉆研教材，備課時一定備學生，備課文，備教法。特別是備學生這一環(huán)節(jié)必不可少。石老師也非常刻苦，通過聽課，可以看出他在這一方面下了很大的功夫。

　　2、針對本班學生成績參差不齊的實際情況，我們在教學中采用“一幫一”的方法，一差生配一小老師，同學之間互相學習，互相幫助，這樣對差生而言，知識增加了;對優(yōu)生而言，知識也得到了鞏固，同時，優(yōu)生的能力也在不知不覺中得到了培養(yǎng)。

　　3、學生作業(yè)設置的轉(zhuǎn)變。除了保留原來就有的作業(yè)，本學期根據(jù)要求我們設立了新的內(nèi)容。比如;讓孩子回家和父母一起表演課本劇，給爸爸媽媽做一件事，每天讀一篇小故事回到學校講給自己的伙伴聽等等。這樣的目的是在發(fā)展學生語言能力的同時，發(fā)展思維能力，激發(fā)想象能力和創(chuàng)造淺能。

　　4、練字，激發(fā)學生的上進心。

　　除了平時的字帖外，本期學校要求每天板寫一個詞教孩子練字，為了讓孩子能欣賞到別人寫的字，我們準備的練字作業(yè)本封皮上不寫姓名，每次孩子都能領(lǐng)到一本不同的作業(yè)進行書寫，起到了對比激勵的效果，學生也形成了你追我趕的好風氣。

　　三、存在的不足：

　　1、老師的教學能力和管理水平，學習意識和反思能力等，還有很多不足，如何在工作中不斷提高教學的水平，實現(xiàn)自身的崗位價值，仍舊還需要努力。

　　2、對于優(yōu)等和有潛力的學生，他們的語文綜合素養(yǎng)仍舊有待提高，聽說讀寫的能力還要在進一步挖掘培養(yǎng)，整體的語文素養(yǎng)還需在上臺階。

　　3、后進生的問題一直是困繞我們級部的難點問題，他們的成績?nèi)耘f不盡人意。努力提高他們的成績，是我們下一學期的奮斗目標。

　　以上就是我工作的總結(jié)。在今后的工作中，當針對這些不足，不斷的改進工作方式。

小學教師工作總結(jié)個人范文 篇10

　　去年，草科小學推薦我為“學校優(yōu)秀干部”。現(xiàn)將一年來的工作總結(jié)于后。一學年來，認真貫徹《基礎教育課程改革》精神，一實施“質(zhì)量強校”工作目標為重點。緊緊圍繞學校工作目標，以教育科研為先導，以提高課堂教育質(zhì)量為重點，認真探索和研究新的教學方法和方式。大力開展校本教研，加強新教師培訓，強化教研組的輻射作用。深化教育改革，為學生的可持續(xù)發(fā)展做了許多工作，取得了一些成績。

　　一、認真抓好學校的常規(guī)管理工作。

　　1、一學年以來，學校加強課程改革與研究力量，以新課程理念為先導，以教學反思為指引，以課堂教改為重點。每學年初都要組織教學師、學生三本書——《課標》、《教師用書》、《教材》，系統(tǒng)掌握教材主旨和教學目標，總結(jié)行為有效的課堂教學模式。

　　2、加強校本科研力度，著重落實課程“三維目標”。上課、聽課、評課都以“三維目標”為核心。改革對學生的評價制度。圍繞學校考核目標，認真抓好期初、期中、期末常規(guī)檢查力度。對于認真檢查不留情面、不走過場、不搞形式主義、不事前通知。

　　3、強化質(zhì)量意識。教學質(zhì)量是學校生存之本，發(fā)展之路。教師和學校都以質(zhì)量求生存、求發(fā)展。在全校形成抓好質(zhì)量的良好氛圍。擔任統(tǒng)考科目的教師認真做好單元檢測、期中期末檢測及試卷分析。找出問題根源，采取補救措施。協(xié)同教務處圍繞六認真開展常規(guī)檢查，檢查結(jié)果與教師見面，發(fā)現(xiàn)問題及時糾正，學校常規(guī)工作步入規(guī)范化、制度化。

　　二、抓好校本教研，提升教師的教學水平。

　　1、繼續(xù)開展傳、幫、帶活動。老教師做到“知識不帶走，經(jīng)驗不保留”。

　　新教師虛心學習，誠懇請教，相互聽課學習以形成制度。這一制度讓新教師很快進入工作狀態(tài)，少走彎路，進入角色，學校帶出了一批又一批的優(yōu)秀教師。

　　2、學校堅持每期兩次教研活動。活動有安排，有載，有專題發(fā)言，有備課教案，說課、講課、評課、反思應具備全。鼓勵教師上教研公開課，為他們提供成長平臺。

　　三、抓好校本培訓，提升教師綜合素質(zhì)。

　　1、學校建立并完善了校本培訓制度。外出培訓的教師，回校要向全體教師匯報學習內(nèi)容，交流心得體會，示范課，帶回最新教育信息。

　　2、全體在崗教師每期自學一本教育、教學理論，鼓勵教師撰寫論文。

　　3，學年初，組織有經(jīng)驗的教師對新教師進行教學常規(guī)培訓、崗前交流以及和所任班的班級情況分析。

　　四、常規(guī)管理工作不放松，教學質(zhì)量有提升。

　　1、一學年來，學校嚴格執(zhí)行《課程標準》和《課程計劃》，科學合理的安排課時，嚴格控制學生的作業(yè)量，切實減輕學生作業(yè)負擔。

　　2、扎實做好畢業(yè)班教學工作。一學年以來，任畢業(yè)班語文教學工作、畢業(yè)班領(lǐng)導小組成員，帶領(lǐng)畢業(yè)班團隊扎實基礎知識，學習態(tài)度，訓練基本能力，培養(yǎng)良好行為習慣，重視促進全面發(fā)展，提高畢業(yè)統(tǒng)考優(yōu)生率為目標，做了大量工作。利用雙休日為學生補缺、補漏，做到了精心備課、合理選擇教法、關(guān)注個體差異、注重學法指導，單元評講有重點，及時解決學生暴露出的不足。對較差生有輔導記錄和跟蹤記載。本屆畢業(yè)生超額完成教育局下達的目標任務。

　　3、深入課堂，指導教學實踐。本學年，我們結(jié)合學校常規(guī)工作管理檢查，深入課堂，積極探索與新課程相適應的教學方法，幫助教師形成由主客體關(guān)系轉(zhuǎn)向相互交往關(guān)系，由以講為主轉(zhuǎn)向合作探索為主;由學生單向的接受學習轉(zhuǎn)向發(fā)現(xiàn)學習，開拓了學生思維空間，提高了課堂教學的有效性。

　　五、積極開展課題實驗工作。教育科研是能否成否成為現(xiàn)代教師的重要標尺。

　　我校申報的《適用<三字經(jīng)>培養(yǎng)小學生語文閱讀興趣》課題立項后，學校教育科研邁出了可喜的一步。課題做了大量工作，完成了資料的發(fā)放和前期的準備工作。在此期間，課題組成員圍繞課題查閱了大量資料，閱讀了不少專業(yè)書籍，有著意想不到的收獲。今后，將該課題研究進行到底。

小學教師工作總結(jié)個人范文 篇11

　　一、強化職業(yè)道德素養(yǎng)

　　教師的職業(yè)道德素養(yǎng)體現(xiàn)在對待事業(yè)、對待學生、對待集體和對待自己這四個方面。對待事業(yè)要愛崗敬業(yè)，對待學生要熱愛學生，對待集體要團結(jié)協(xié)作，對待自己要為人師表。這四個方面是從事教師職業(yè)最起碼的要求。一直以來我都嚴格圍繞這四點要求自己，平凡，我要不為工作所累，無怨無悔，腳踏實地地當一只紅燭；偉大，是我從事的工作本身是教書育人，我要為教育事業(yè)貢獻自己一份力量。只有從思想上提高了認識，工作的質(zhì)量和效率才有保障。

　　二、加強學習、實踐，促進專業(yè)成長

　　從聽課、備課到上課讓深刻地體會到了學習、實踐對我成長的巨大作用，我深深知道，作為一名新時代教師，必須有深厚的教育理論基礎。為此，我如饑似渴地學習，一年來，閱讀了《中國人的研究》《中國通史》、《課程與教學論》等近十本教育理論著作，并積極撰寫心得體會。我有意識地從批判的視角去閱讀，學會與書本對話，養(yǎng)成閱讀習慣。經(jīng)常與同事展開教育思想討論，不斷更新教育理念，努力提高自己的教育教學水平。

　　在長期的教學實踐中，我逐步認識到課堂教學是一門深不可測的藝術(shù)，要上好每節(jié)課不下功夫是不行的。所以我從聽課入手，認真做好聽課記錄，回來和有經(jīng)驗的老師反復討論交流，從中找出優(yōu)缺點，自己備課時選擇性地加以利用吸收。我知道自己經(jīng)驗不足，水平有限，但我喜歡學習不怕別人來聽課，學校每次組織的公開課我都積極參加，認真準備，讓信息技術(shù)合理地為課堂教學服務。課后我認真聽取各位老師建議和意見，并做好總結(jié)。

　　三、反思讓我不斷成長

　　教學反思的價值在于訴諸教育實踐，對教育實踐進行改造和提高，所謂“和改變世界聯(lián)系起來。”教學反思不僅需要將結(jié)果反饋于教學實踐，對教育實踐產(chǎn)生作用，而且，也需要通過教育實踐來檢驗，為進一步反思提供條件和準備。隨著新課改的逐步深入，教師越來越需要隨時更新自己的觀念，以適應新事物、新變化。因為“變化總是在發(fā)生，他們總是不斷地拿走你的奶酪”，要盡快跟上新課改的步伐，加快自己成長的速度，我們應該善于反思，善于開展批評與自我批評。

　　我時時注意反思，不斷發(fā)現(xiàn)自己的不足，隨時更新自己的觀念，對于自己的每一次實踐進行深入的反思，通過不斷總結(jié)形成良好的思維習慣，從而在解決矛盾中促進發(fā)展。我堅持寫教學后記，適時總結(jié)經(jīng)驗教訓、找出教學中的成功與不足，力爭提升自己的思維品質(zhì)。

　　以上是我所作的個人專業(yè)成長小結(jié)。學無止境，我會繼續(xù)努力，不斷充實自己，讓自己的教育教學水平更上一個新的臺階，為人民的教育事業(yè)作出更大的貢獻。

小學教師工作總結(jié)個人范文 篇12

　　緊張忙碌的一學期又結(jié)束了，回想本學期的工作，盡管繁瑣，但我也能有條不紊地完成。我從以下幾方面進行總結(jié)：

　　思想表現(xiàn)：

　　一學期來，我能在師德上嚴格要求自己做一名合格的人民教師。認真學習和領(lǐng)會上級各種文件精神，與時俱進，開拓進取。“愛崗敬業(yè)，為人師表，熱愛學生”是我工作上的座右銘，所以我力爭在工作上做到盡善盡美。我能服從學校的工作安排，配合領(lǐng)導和老師們做好校內(nèi)校外的各項工作。我認真進行政治、業(yè)務學習，積極參加各種提高業(yè)務水平的培訓及各種教研活動，還通過外出聽課、學習等使自己在教育教學方面不斷進步。我努力將所學的新課程理念應用到課堂教學實踐中，力求使自己的教學更具特色，形成獨具風格的教學模式，更好地體現(xiàn)素質(zhì)教育的要求，提高教育教學質(zhì)量。

　　教學工作：

　　教育教學是我們教師工作的首要任務。我沒有豐富的教學經(jīng)驗，“對學生負責”的信念要求我發(fā)展自己。在日常教學中，我盡量做到課前認真作好充分準備，精心設計教案，并結(jié)合各班的實際，靈活上好每一堂課，盡可能做到堂內(nèi)容當堂完成，課后仔細批改學生作業(yè)，不同類型的課，采用不同的批改方法，使學生對學習更有興趣，同時提高學生的知識水平。課后我及時進行反思，及時總結(jié)經(jīng)驗，從短短幾句到長長一篇不等，目的是為以后的教學積累經(jīng)驗。通過自己不懈地努力，不斷豐富了知識和見識，大大提高了教學水平。在提高自我的同時，我還積極參與學校的教師指導工作，本學期，我指導俊金老師的《生活中的推理》一課參加十三校聯(lián)動教研活動，取得良好的效果。在培優(yōu)補差方面，我能做到有的放矢。在上學期的基礎上繼續(xù)堅持進行每周一次的“思維訓練”，讓學有余力的學生提高自己的思維水平。課堂教學中，鼓勵優(yōu)等學生自主探索、自我嘗試，使他們的創(chuàng)造思維能力得到不斷增強。

　　我擔任數(shù)學學科的教研組長，在每周的教研時間里，我都能組織好教師深入學習理念知識或進行網(wǎng)上教研，解決在實際教學中碰到的疑難問題，探討交流，達到取長補短，共同提高的效果。在每月的教師月工作量檢查時，我都認真做好記錄，并及時反饋給每一位老師。期中、期末做好質(zhì)量分析工作。

　　輔導員工作：

　　在輔導員工作方面，我積極響應學校大隊部的號召，開展各項活動：培養(yǎng)隊干部、對隊員進行思想品德教育、開展豐富多彩的少先隊主題活動、開展雛鷹爭章活動等，在活動中提高隊員的創(chuàng)新能力。本學期我中隊在學校舉行的感恩教育活動手語操比賽中，榮獲特等獎。

　　成績代表過去，我將一如既往地做好下學期的各項工作，以最飽滿的工作狀態(tài)、最熱情的工作態(tài)度迎接新的挑戰(zhàn)。

小學教師工作總結(jié)個人范文 篇13

　　今年，對于我來說是無疑一個比較特殊的年份。我奮斗了十六年的衛(wèi)國小學由于種種原因被撤并了，我們所有的老師根據(jù)自己的家庭住址以及個人的意愿被分流到區(qū)直的各個小學。衛(wèi)國小學其實也不是我的第一個工作單位。xx年海龍師范畢業(yè)我被分配到了通化礦務局鐵廠洗煤廠第一小學，工作了五年的時間。xx年由于兩地分居，我的工作由鐵廠洗煤廠一小調(diào)到八道江區(qū)衛(wèi)國小學。經(jīng)過十六年的歲月我已經(jīng)由25歲的當年的年輕人變成41歲的中年人了。可以說我把自己最美好的青春年華都獻給了衛(wèi)國小學。雖然我有萬般的不舍但是我又必須面對現(xiàn)實。經(jīng)過深思熟慮，最終我選擇了河口小學作為我的第三個工作單位。

　　開學初我懷著忐忑的心情來到了河口小學。雖然之前我已經(jīng)聽說河口小學無論是領(lǐng)導還是老師都非常的樸實，特別好相處，可是我的心里仍然是有些不安。剛到學校，孫校長就熱情地接待了我們，給了我們一種家的感覺。首先讓我們感覺到了我們沒有來到一個陌生的地方，而就像開學回到學校一樣。苗校長充滿人情味的話語又給了我一個家長的感覺。由于本學期是學年的下學期，學校的人事安排不做大的調(diào)整，所以把我安排在代班的崗位上，使我來到一個新環(huán)境后有一個過度，有一個適應的過程。我欣然接受，并樂于在這個崗位上努力工作。無論領(lǐng)導安排我代哪個年級哪個班我都認真對待。我也曾經(jīng)當過班主任，深深地了解這個工作的重要性和繁重程度，深深地理解班主任的不易，所以在代班的過程中我盡可能地盡我最大的努力去代好這個班。能講課的我一定要講課，能批改的一定要批改，能管理的一定要管理。經(jīng)過一學期的時間，我認為我的工作還是得到了領(lǐng)導和老師的認可。我不求工作上有多大的成績，我只求讓我的心安寧，讓我不愧為我的人民教師的稱號。

　　由于今年我家里的情況比較特殊，母親重病，并于五月二十日去世，我?guī)缀醢压ぷ?1年的假全在今年請了，本來剛到一個新單位沒為學校做多少貢獻，卻給學校領(lǐng)導和老師添了太多的麻煩，我的心里總感覺有些慚愧。我非常感謝領(lǐng)導對我的厚愛和理解，感謝老師們對我的關(guān)心和幫助，我知道我的選擇上正確的。我將在今后的工作中不斷向領(lǐng)導和老師們學習，真正融入到這個和諧、樸實、上進的大集體，為我校的發(fā)展做出我的貢獻。

小學教師工作總結(jié)個人范文 篇14

　　一學期來，我始終以勤勤懇懇、踏踏實實的態(tài)度來對待工作。現(xiàn)對一學期來的工作進行總結(jié)。

　　一、思想品德方面

　　在一學期的教育教學工作中我能認真學習國家的有關(guān)教育方針，熱愛教育事業(yè)，始終不忘人民教師職責，愛學校、愛學生。作為一名黨員教師，我從嚴要求自己，通過政治思想、學識水平、教育教學能力等方面的不斷提高來塑造自己的行為。使自己在教育行業(yè)中不斷成長，為社會培養(yǎng)出優(yōu)秀的人才，打下堅實的基礎。

　　二、教育教學方面

　　本學年擔任三年級班主任，教語文、綜合實踐等不包括早讀就有15堂課。面對繁重的工作任務毫無怨言，任勞任怨。在工作中嚴格要求自己，刻苦鉆研業(yè)務，不斷提高業(yè)務水平，學習新知識，探索教育教學規(guī)律，改進教育教學方法。

　　1、尊重學生是以學生為主的關(guān)鍵

　　在教學中，深刻體會到一切以學生的發(fā)展為主。首先，必須尊重學生。尊重學生的思考權(quán)，尊重學生的發(fā)言權(quán)，尊重學生探究精神，尊重學生的思維成果。做到這些，才能夠放手讓學生去思考，讓學生探究。

　　2、分層合作，是實現(xiàn)合作、自主、探究的學習模式必由之路

　　學生的層次不同，思考的效率不同，往往會造成一些學生懶于思考探索，依賴別人的思想。教學中如果讓好中差混成一個小組，這樣好的學生永遠成為領(lǐng)頭人，成為代言人，而差生永遠就在小組中得不到重視。要解決這個問題必須實行分層分小組合作的方法，在課堂上，根據(jù)不同情況給不同小組以不同層次的任務，學生在層次相同，能力相同的情況下有了思考問題的時間，這樣就達到了分層次合作的目的，也使得不同層次的學生有不同的挑戰(zhàn)性任務。

　　3、明確學習目標

　　語文教學最忌千篇一律，容易使學生厭煩。如果千篇一律地字詞教學，課文分析，歸納總結(jié)，這樣既費時又費力，學生學習完一篇課文也不知自己這堂課進步了多少。三年級的學生，字詞教學完全可以放手讓他們自己完成。他們有這個能力而且有各自獨特的方法。在教學中，一般字詞教學只作為一個檢查過程。課文分析看是哪一類文體，新的文體傳授給新的方法。然后，讓學生依據(jù)方法自我解決。最主要的是根據(jù)教材讓學生明白這節(jié)課要達到什么樣的水平，解決哪些疑難問題，需要哪些解決問題的方法。這樣課堂才能實效高效。

　　4、規(guī)范作業(yè)

　　學生學習新課和知識的系統(tǒng)化、條理化，要靠一定的作業(yè)來鞏固提高。通過規(guī)范化的作業(yè)使學生的思路明晰，條理清楚。養(yǎng)成良好的學習習慣。這是新課程標準的一個鮮明觀點，而規(guī)范化的作業(yè)可

　　以使學生的習慣得以形成。養(yǎng)成學生良好的學習習慣。

　　5、多開展語文實踐活動

　　利用課余及班隊活動，進行一系列的實踐活動是本學期語文教學的一個重要方面。在主題班會上，開展“新學期的打算”、“時時刻刻注意安全”、“我愛學校”等一系列活動，通過鍛煉，學生的膽量和表達能力都有顯著提高，不管是誰站起來都能說上一會兒。

　　6、制定幫教方案

　　對個別的差生，能悉心輔導，經(jīng)常面批作業(yè)，找出知識的薄弱環(huán)節(jié)，及時進行補漏。例如，自己經(jīng)常利用課余時間輔導學生，有針對性地制定幫教計劃，有目的有計劃地做好后進生的轉(zhuǎn)化工作。在課堂上，采用多提問，多檢查，及時疏導，及時反饋的形式，努力提高后進生的文化基礎知識。同時，在班級中開展互幫互學小組，進行一幫一的學習活動，使學生端正思想，互相學習，互想促進，形成你追我趕的良好學習氛圍。平時，自己還注意“兩手抓”：一方面培養(yǎng)好尖子生，一方面通過尖子生輔導后進生，以先進幫助后進，以好帶差，促進雙贏效果。

　　三、教學管理方面

　　作為班主任我除了抓學生的德育外，我還從以下幾個方面進行班級管理。

　　1、培養(yǎng)學生的集體榮譽感

　　我對學生闡明：我們?nèi)�年級就像是一個大家庭，這里就是我們的"家"，我們在座的每一個同學就是這個家庭的一分子。并通過學校的"文明班級評比"和文藝匯演等活動培養(yǎng)學生的集體榮譽感。教育學生樹立“我班光榮，我光榮。”、“我為我班爭光榮”的集體責任心。

　　2、培養(yǎng)學生的愛國主義情操。

　　平時，從報刊或電視等媒體看到有的人缺乏愛國之心的不恥行徑，我對這些感到深惡痛絕，深感愛國主義教育對青少年一代的重要性。所以，我經(jīng)常利用班會課和其它適當機會向?qū)W生講有關(guān)的歷史故事，并利用升旗儀式等活動激發(fā)學生的愛國之情。

　　3、教育學生愛護公物，并對學生進行安全教育。

　　首先，我先讓學生知道什么是公物，不注意安全的危害〃，并舉一些事例說明，最后讓他們想一想例如公物壞了、身心受到傷害，自己會覺得怎樣，。讓他們體會一下沒有公物后的不方便和不注意安全的后果。

　　“金無足赤，人無完人"，在教學工作中難免有缺陷。在今后的教學中本人一定將更加努力，查漏補缺，積極學習新的理論和探討教學教研，爭取有更大的進步，為我校明天的輝煌而努力拼搏、奮斗！

小學教師工作總結(jié)個人范文 篇15

　　為加強新形勢下師資隊伍建設，促進教師綜合素質(zhì)全面提高，本學期學校把校本培訓工作的重點放在了提高廣大教師理論學習和教育教學能力方面，督促全體教師積極探索，勇于實踐，使教師逐步由職業(yè)型向事業(yè)型轉(zhuǎn)化，知識型向能力型轉(zhuǎn)化，經(jīng)驗型向?qū)W者型轉(zhuǎn)化。尤其在教師的校本培訓方面，我校更是花了大氣力，取得了優(yōu)異的成績。

　　一、重視教育理論的學習，提升教師的理論水平。

　　學校的教育教學工作要靠全體教師的努力，而教師教育教學水平的高低決定工作效率的高低。作為教育教學的行動指南，教師的教育觀念就顯得特別的重要。因此學校管理層，非常重視教師教育教學理論的學習。

　　1、集中性的學習。教導處根據(jù)學校工作安排，定期組織教師開展業(yè)務理論學習。主要的形式有：觀看專家教育教學講座視頻資料；市、縣教育專家現(xiàn)場講座，教師與專家面對面交流；校內(nèi)市、縣教學能手講座；利用豐富的網(wǎng)絡教育資源，召開教育教學研討會。一年來，學校組織了全體教師觀看了魏書生、賈志杰、于永正、李烈等教育名家的教育教學視頻材料，領(lǐng)略名家的教育風采；組織外派參加培訓的教師進行專場業(yè)務講座。這些集中性的學習，拓寬了教師的專業(yè)研究視野，為教師的成長提供了積極的示范性作用。這些實效性很強的集中性學習、研討活動在教師中頗受歡迎。

　　2、教師個體的學習。學校教師校本培訓要求：每個教師每年都要自己訂閱一份業(yè)務雜志，讀一至二本教育專著，摘錄一萬字以上的業(yè)務筆記。有壓力才有動力。這些規(guī)定從課改初的強制性要求，到目前逐步變成了教師的自覺行為。教師在業(yè)務學習中嘗到了甜頭，不斷的有收獲，因此每個教師都能利用各種機會加強個人的業(yè)務學習。業(yè)務成長成了教師的自覺需要。學校外派參加各級組織的培訓活動，教師們更是趨之若鶩。一年來學校花費在外派教師參加培訓的經(jīng)費就近一萬元。外派學習的機會畢竟有限，教師個體自覺的業(yè)務學習更是成了教師業(yè)余生活的一部分。

　　通過學習，教師的教育教學理論不斷地得到提升，不斷地轉(zhuǎn)化成教師的教育教學能力。

　　二、狠抓教學實踐，促進教師校本培訓，努力構(gòu)建高效課堂。

　　教師的校本培訓不能脫離教學實踐。課堂教學是校本教研的主陣地，是教師校本培訓的主要基地。一年來，學校依托課堂教學實踐研究，開展教師的校本培訓，取得了明顯的成效。

　　1、教師合作備課是教師校本教研的日常性工作。為了放大教師的教學閃光點，讓教師在同伴互助中得到提高。今年學校繼續(xù)開展了同年級同學科組的教師集體備課活動。在合作備課中，教師們圍繞規(guī)定的教學內(nèi)容暢所欲言，共同研究。這是教師之間的互相培訓。

　　2、送課活動。在這些活動的準備階段，全校教師積極參與研究，共同提高。在“送課”活動中，教師實施“一課三議”步驟：集體備課試教研討二次試教二次研討送課課后反思、總結(jié)。在扎實的教育實踐中，參與的教師教學能力得到了進一步的提升。

　　3、開展“滿意的一堂課”教學研討實踐活動。根據(jù)教導處的安排，學校各學科組要上好一節(jié)研討課。這節(jié)課是同年級組教師共同心血的結(jié)晶。查找資料，精心設計。在合作與爭論中教師的教育教學能力得到了普遍的提高。

　　三、課題研究，教師校本培訓的大課堂。

　　課題研究是促使教師從教學走向教研最直接的途徑，也是教師團結(jié)協(xié)作的最好體現(xiàn)。課題研究是我校校本教研、教師校本培訓的一個特色。課題：小學語文《語文有效性作業(yè)的設計》已在全校順利實施。在課題研究的大課堂里，全體老師參與課題研究，真正做到了人人有課題，人人有計劃，人人寫教研論文。課題來自于教師的教學實踐，在研究中，教師不斷遇到新問題，需要不斷地獲取新的教育教學理論來指導解決問題，因此學習教育理論成了教師的迫切需要。教師有了學習的動力，教師的培訓取得了很好的效果。一年來，教師的教育教學論文多次在省、市論文比賽中獲獎。有些論文還在《濱州教育》等刊物上發(fā)表，教師們參與課題研究的熱情更加高漲。

　　一學期來，我校的教師校本培訓工作取得了較好的成績，但我們不能滿足于現(xiàn)狀，要“百尺竿頭更進一步”。應從教師校本培訓的形式到內(nèi)容進行創(chuàng)新，使之更切合我校的實際，力爭取得更大的成績。

小學教師工作總結(jié)個人范文 篇16

　　忙碌又充實的教育教學工作接近尾聲了，我細細的回顧一下自己在這一學期的教育教學工作情況，有收獲，也有喜悅。下面我就從幾個方面對我這學期的工作做以總結(jié)：

　　一、思想方面

　　在這一個學期里，我在思想上嚴于律己，熱愛黨的教育事業(yè)。積極參加各類政治業(yè)務學習，努力提高自己的政治水平和業(yè)務水平。服從學校的工作安排，配合領(lǐng)導和老師們做好校內(nèi)外的各項工作。關(guān)心集體，以校為家。響應學校號召，積極參加學校組織的各項活動，注重政治理論的學習，以積極的態(tài)度參加教育活動，認真記讀書筆記，并結(jié)合自己的實際，做出深刻剖析。配合組里搞好教研活動，抓住每一個學習的機會提高自己的業(yè)務水平。每周按時參加升旗儀式，從不缺勤。服從學校安排，人際關(guān)系融洽。

　　二、師德方面

　　在德育工作方面，我認為，什么樣的教育，出什么樣的人才。在教育改革的潮流中，我認為：“教書育人”首先是育人，然后才是教書。作為“音樂教師”首先是教師，然后才是音樂。而“音樂教育”是通過音樂的手段去塑照人、培養(yǎng)人、造就人的教育。所以音樂是手段，育人才是目的。關(guān)心、熱愛，做孩子們的好朋友。記得有一位老教師曾經(jīng)對我說過：“雖然你面對的是三四十個孩子，他們的能力水平高低不等，但在家長的眼中他們卻是的，是完美的，我們不要在心里就給劃分出等級，那樣做對他們是不公平的。說我們教師這個職業(yè)神圣是因為我們的工作完全是良心活，沒有辦法去準確地衡量!”我認她的話，所以我用愛心澆灌稚嫩的花朵，課堂上嚴格要求，課下每一個孩子都是我的朋友，一年的努力換來的是孩子們開心的笑臉，我經(jīng)常聽孩子們說：“老師，如果能每一天每一節(jié)課都是你給我們上課那該多好呀!”聽到孩子這樣的話我所有的付出都值得!

　　三、教育教學方面

　　在教育教學工作上，我利用學科特有的力量來教育學生的思想，尊重學生的人格，讓學生獨立，對學生進行各方面的引導和教育。在本學期，我擔任一年級三年級和六年級的音樂課教學任務，我認真根據(jù)教學大綱和學生實際情況備教案。在教育教學中，在課堂中我開設了“小舞臺”“教你一招”等小欄目，讓學生表現(xiàn)自己的才華，給予了他們充分的表現(xiàn)欲，注重學生學習習慣、學習方法的培養(yǎng)和積極性的調(diào)動，堅持以審美教育為核心，注重培養(yǎng)學生對音樂的興趣，注重以學生為主體，讓學生在愉快的音樂實踐活動中，主動地去發(fā)現(xiàn)、去探究，去感受音樂、理解音樂、表現(xiàn)音樂，并在一定基礎上創(chuàng)造音樂，使音樂真正成為孩子們的朋友，讓每個學生都愛好音樂，喜歡音樂。根據(jù)不同年級的不同特點進行教學，在備課時，我盡可能的設計出符合他們特點的方案。在教學中我盡量采取新穎的教學手段來培養(yǎng)其音樂興趣，我曾以節(jié)奏為主題讓大家來開展節(jié)奏接龍的音樂活動，實踐中展現(xiàn)自己的個性在教師的鼓勵下用不同的節(jié)奏表達，敢于對已有知識提出質(zhì)疑和修改，從而引導創(chuàng)新思維的發(fā)展。每堂課安排5分鐘的時間進行節(jié)奏問好及練習，這個項目非常喜歡。我總在出示節(jié)奏類型后，請嘗試拍打節(jié)奏，親身感受節(jié)奏帶來的美感，再由互相啟發(fā)評價，最后由教師講解，授以正確的做法。這個看似簡單的節(jié)奏練習一旦融入思維的過程，就變得其樂無窮了。三年級在介紹樂理小常識，在歌曲教學中，常會遇到一些標記，如：反復記號、升降記號、上滑音、下滑音、休止符、倚音等，它們的作用對于大家來說比較深，我常用漂亮的小卡片寫上符號與同學交朋友，以形象的富有童趣的語言來表達符號的用法，學起來就不會如食雞肋一般索然無味。

　　在唱歌教學中，我一方面引導學生演唱要有良好的姿勢，正確的呼吸準確的發(fā)音，清晰的咬字，吐詞，另一方面逐步要求學生做到自然音色圓潤，不斷提高唱歌的藝術(shù)技巧，在懂得音準的和節(jié)奏的基礎上提高對音樂形象的理解能力，培養(yǎng)良好的聽覺和造就音樂的“耳樂”。在教唱一首新歌時，為了使學生能達到學會全歌，利用示范教學法，都是先將全歌唱一遍，作為一次示范，然后教唱歌譜，最后講解歌詞大意，教唱歌詞，這樣利于音樂程度的提高，利于復雜歌曲的學習，培養(yǎng)學生以后自學的能力。

　　四、教科研自身學習

　　我經(jīng)常利用休息時間去自費收集各種音樂文化資料，以便讓能多聽、多看、多接觸優(yōu)秀的作品，從而增長見識，并獲得更多美的感悟。要是條件允許的話，還可以讓適當?shù)亟佑|一下電腦音樂。此外，我還很注意自身的學習。如：參加市里的音樂教研活動;練習專業(yè)技能;閱讀一些音樂、文化等方面的報刊、雜志;上英特網(wǎng)里上的教育工作站與各地的中小學教師進行交流，沒事的時候，打開音樂教師的博客，汲取他們教學的經(jīng)驗和方法，從而提高自己的認知水平。

　　五、努力目標

　　1、加強自身音樂素質(zhì)的訓練，摸索出一套適合我自己的特長和教學方法。

　　2、在教學中踏實教課，利用各種方法，培養(yǎng)學生各種能力和思想的進步，積極參加各種教研活動，以錘煉自己。

　　我是一個對集體充滿著熱情的人，勤勤懇懇、腳踏實地是我的工作作風，助人為樂是我的快樂之本，只要是對學校對大家有好處的事情我都會不計較個人得失，把他完成好。走過的這一學期是幸福的，因為在這一年當中我付出著、收獲著、快樂著、進步著，在即將到來的新學年，我同樣會用心去面對，用我的全部熱情來澆灌我深愛著的工作。

　　六、愛生月活動總結(jié)

　　關(guān)愛學生是作為一位老師的責任和義務，關(guān)愛學生也體現(xiàn)了師生之間的溝通，使老師進一步的了解學生，真正走進學生的心理。

　　作為老師，我們要學會關(guān)愛每一位學生，關(guān)愛他們的學習和生活，使他們的心靈得到凈化和成長，關(guān)愛應該無處不在，通過找學生談心，使我了解到他們心中真正的想法，也讓我了解了他們?yōu)槭裁丛谡n堂上搗亂的原因，其實大多數(shù)的同學還是自控力太差，有些也是為了引起老師的注意。其實作為學生犯錯誤也是難免的，因為畢竟是處在學生時代，作為老師我們要很好的'去教育他，引導他，讓他正確的對待自己的言行舉止，讓學生明白老師說的話都是為他們著想，為了他們更好的成長和發(fā)展。

　　學生與老師之間，要多溝通，只有和學生做到無限溝通，才會使學生和老師之間有更好的認識，彼此拉近我們之間的距離，在以后的工作生活中，我也要更好的學會溝通，做學生們真正的良師益友。

小學教師工作總結(jié)個人范文 篇17

　　本學期的工作做總結(jié)如下：

　　本學期，在校領(lǐng)導和同事們的幫助下，我順利的完成了各項工作，但也有許多值得改進和反思的地方。

　　一、加強自身學習，不斷提高思想業(yè)務素質(zhì)

　　問渠哪得清如許，為有源頭活水來。做為一名教師，我們不能再僅僅持著給學生一杯水，自己就得有一桶水的觀念自以為是，而要有潺潺不斷的活水。只有不斷蓄水，不斷充電，才能維持教學的青春活力。所以，本學期以來我都能堅持積極學習。

　　本學期，結(jié)合自身教學經(jīng)驗不足的實際，主動向書本學習，向同事學習，向優(yōu)秀的老師請教。認真參加學校組織的各種培訓活動及各類學習講座。另外，我還利用書籍、認真學習了美術(shù)新課程標準、新課程標準，以及相關(guān)的書籍并做好讀書筆記。通過學習新課程標準讓自己樹立更為切合實際的教學理念，也明確了今后教學努力的方向。隨著知識的更新，學生求知欲的不斷增強與教學拓展內(nèi)容的不斷更新，也催促著我不斷學習。通過集體培訓、聽課學習、公開課實踐等使自己在教育教學方面不斷進步。通過這些學習活動，不斷充實了自己、豐富了自己的知識和見識、為自己更好的教學實踐作好了準備。

　　二、求實創(chuàng)新，認真開展教學、教研工作

　　教育教學是我們教師工作的首要任務。本學期，我努力將所學的新課程理念應用到課堂教學實踐中，并根據(jù)學校工作安排時時補充教學內(nèi)容，立足用活新老教材，實踐新理念。力求讓我的美術(shù)教學更具特色，形成自己的教學模式，更好地體現(xiàn)素質(zhì)教育的要求，提高美術(shù)教學質(zhì)量。在日常教學中，我堅持切實做好課堂教學。課前認真作好充分準備，精心設計教案，并結(jié)合各班的實際，靈活上好每一堂課，盡可能做到當堂內(nèi)容當堂完成，課后仔細批改學生作業(yè)，不同類型的課，不同年級采用不同的批改方法，使學生對美術(shù)更有興趣，同時提高學生的美術(shù)水平。另外，授課后根據(jù)得失及時寫些教后感、教學反思，以積累教學經(jīng)驗。

　　三、任勞任怨，完成學校其他工作

　　積極配合我校開展集體活動，涉及到的美術(shù)宣傳工作和學校布置下來的每一項任務，我都能以最大的熱情把它完成好，基本上能夠做到不拈輕怕重，力求優(yōu)質(zhì)高效。在__區(qū)舉辦的校園文化藝術(shù)節(jié)以及學校的六一節(jié)活動中，我都能以最大的熱忱輔導學生作品并參加展覽，均取得了優(yōu)異的成績，受到師生的一致好評，同時在活動中我的繪畫作品也獲得了一等獎。

　　四、個人取得的成績

　　這學期除了參加我校舉行的學校公開課，我還參加了__區(qū)優(yōu)質(zhì)課評選以及__市優(yōu)質(zhì)課賽講，均取得了一等獎的好成績。從備課到試課，以及到講課，每一個過程我都盡了自己的最大的努力。每一次講課都是對自己的一次洗禮，一次挑戰(zhàn)。享受課前積極準備，全身心投入的激情，享受課上精心設計的教學過程，享受講完課后如釋重負的感覺。慢慢的，我面對這些不在驚慌失措，開始有條不紊的進行自己的課堂。

　　五、加強反思，及時總結(jié)教學得失

　　反思本學年來的工作，在看成績的同時，也在思量著自己在工作中的不足。不足有以下幾點：1、對于美術(shù)新課程標準的學習還不夠深入，在新課程的實踐中思考得還不夠多，不能及時將一些教學想法和問題記錄下來，進行反思;2、教科研方面本學年加大了學習的力度，認真研讀了一些有關(guān)教科研方面的理論書籍，但在教學實踐中的應用還不到位，研究做得不夠細和實，沒達到自己心中的目標;3、美術(shù)教學中有特色、有創(chuàng)意的東西還不夠多，還缺乏個人的教學特色，今后還要多學習借鑒，取人之長，補已之短，努力挖掘美術(shù)教學的特色點，以不斷提高個人的教學能力。

小學教師工作總結(jié)個人范文 篇18

　　能有幸成為一中小學部的一名骨干教師，為了不辜負領(lǐng)導的.期望和同事的信任，我勵精圖治，拼搏進取，力爭獲得自我提高和模范帶動雙豐收。下面將工作情況總?cè)缦拢?/p>

　　一、加強學習，努力提高自身素質(zhì)

　　二、工作與積累并重，探索與交流同行

　　在日常的教學教研工作中，我及時地把工作中的心得體會，教訓，困惑等寫成教學隨筆、教學案例，并連同讀書感悟一起寫在自己的博客上，以實現(xiàn)經(jīng)驗資源的交流和共享。在教學之余，我還積極撰寫論文，并向《教育》等教育刊投稿，據(jù)悉我向《教育》投的稿件已被選用。

　　三、發(fā)揮模范到頭作用，引領(lǐng)大家共同進步

　　四、支持學校的發(fā)展，維護學校的形象

　　骨干教師之路辛苦而幸福，我堅信只要堅定目標，有信心，肯付出，這條路會越走越寬，越走越光明。

小學教師工作總結(jié)個人范文 篇19

　　在教師培訓過程當中，我遇到的每個老師都流露出積極、樂觀、向上的心態(tài)，我覺得保持這種心態(tài)對每個人的工作、生活都是至關(guān)重要的，這將深深地影響著我、激勵著我對今后工作的態(tài)度。我積極利用空余時間學習教育理論，學習先進經(jīng)驗和新的教育理念來不斷的充實自己，更好的進行教育教學實踐。學習期間，在與實際相結(jié)合，不斷的實踐，取得了非常大的進步。下面就以我一年中的培訓和實踐來談談自己的經(jīng)驗總結(jié)。

　　一、學習培訓理念，更新自我觀念。

　　通過對培訓理念的學習，我首先是更新了兩個重要的觀念：其一，對中學教師來說，研究是學習、反思、成長、發(fā)展的同義詞，與專業(yè)人員的研究具有質(zhì)的區(qū)別。它是“以解決問題為目標的診斷性研究及實踐者對自身實踐情境和經(jīng)驗所做的多視角、多層次的分析和反省。”其二，我們這些綜合科從現(xiàn)在的教育角度上講不是一門主科，但也是必不可少的學科。教師對此的定位非常迷惑。但通過學習，從“過去的我”與“現(xiàn)在的我”的對話交流，是努力擺脫“已成的我”，為不斷獲得新生的過程。努力研究自己，其目的就是為了提高自己、發(fā)展自己、更新自己。教師是學生成長的守護人。他將教師角色定位于學習者、研究者、實踐者。教師首先是學習者，不僅要善于向?qū)嵺`學習，向理論學習，而且要向?qū)W生學習。教師是研究者，帶領(lǐng)學生主動積極參與科研課題的研究。教師是實踐者，實踐的內(nèi)涵是“變革”。

　　二、學習培訓內(nèi)容，自覺走進新課程

　　作為傳道授業(yè)的老師，只有不斷的更新自己的知識，不斷提高自身素質(zhì)，不斷的完善自己，才能教好學生。如果自身散漫，怎能要求學生認真。要提高我們的自身素質(zhì)，這要求我們年輕教師多聽取學生和老教師的各種意見。并且自身不斷的學習，積極學習，不斷開辟新教法。摒棄舊的教學方法，把先進的教學模式引入課堂。

　　通過培訓我認識到：這些新的教學模式給學生更加自由的學習空間，體現(xiàn)了以學生為本的理念，老通過這次的培訓，我發(fā)現(xiàn)交互式電子白板最大的一個特點就是為師生在教學過程中的互動和參與提供了極大的方便。利用交互式電子白板，可以給予教學內(nèi)容多方位的展示，引發(fā)學生的積極參與，更好地促進學生與學生之間，教師與學生之間的互動與協(xié)作。教師要自覺地把新的教學模式引入課堂，改變課堂的面貌，使課堂氣氛活躍；教學民主；學生的學習熱情高漲；師生關(guān)系融洽。才能充分體現(xiàn)素質(zhì)教育的根本目標。

　　三、不斷反思教學實踐，不斷學習進取。

　　只有對新課程的課程理論、課程思想、課程方法有深刻的理解，才能把握新課程教學的精髓，才能以新的理論、新的思想、新的行動去開展扎實有效的教育科研活動，教育教學才可能提升。在培訓學習實踐中，自己始終以一名新手的姿態(tài)，不斷向有經(jīng)驗、有開拓意識、有創(chuàng)新舉措的同行虛心學習，聽新課程研討課，并參加評課交流，時時處處留心學習，對照自己的教學實踐，反思自己的失誤，吸收他們的好的做法和經(jīng)驗，改進自己的教學思路與弊病，使教學方式和組織學生的思路有了明顯的改善。并注意積累和撰寫教學心得與體會。從不同的角度總結(jié)和反思了自己教學中的點滴心得和收獲，同時，對自己前面的教學實踐也做了深刻的回顧與反思，對今后進一步開展教育教學活動，提高教學效率，都有很大的促進。

　　通過這次的培訓，使我深刻意識到：自己的知識、能力與他們相比較有一定差距，人只有不斷地學習，不斷地充實，不斷地覺醒，才能立足于這個高速發(fā)展的社會。我通過培訓知識來武裝自己，不斷地提高自身的價值，我相信再大的困難都會迎刃而解，培訓給了我這次學習機會，憑著自己對教學的熱情，總是在實踐、在鉆研、在進步、在創(chuàng)新。在今后的教學中，我要充分發(fā)揮新的教育理論和教學方法，使自己在教學中創(chuàng)造更好的佳績。

小學教師工作總結(jié)個人范文 篇20

　　本次家訪活動全校共x位教師全員參加，走訪涉及全校x個班級共xx名學生。除原x個年級x個班級的語數(shù)老師參與外，還有x名小學科教師也主動參與了家訪，教師通過親自到學生家的形式進行走訪，收獲很大，同時也積累了一些寶貴的經(jīng)驗，達到預期目的。

　　一、學校重視，分工明確

　　為順利開展了家訪活動，我校制訂了詳細的活動方案，制定了家訪守則，成立由校長任組長，德育處總負責的家訪活動領(lǐng)導小組。家訪前各班班主任，對本班學生都作了具體分析，事先確定了家訪對象和內(nèi)容，及時做好記錄。教師的家訪開展情況，將與教師的年度考核掛鉤。讓每一位教師充分認識到家訪意義和重要性。

　　二、以訪促教，換位思考

　　每位教師在家訪時，要做到不指責家長和學生，不要搞成“告狀會”；要與家長一起分析學生的優(yōu)缺點以及成敗的原因，共同尋找解決的辦法，明確學生今后發(fā)展的方向。家訪時，教師要注意和家長、學生之間和諧、禮貌的交流和溝通。教師們用自己的耐心、真心，換取家長對教師、學校的信心。

　　三、有的放矢，關(guān)愛無限

　　重點家訪“學困生”、“貧困生”“問題生”。每到一家，老師們都詳細地向家長詢問了家庭情況、身體狀況、了解生活狀況，學習情況等具體情況，鼓勵他們樹立信心。

　　四、深入分析，認真總結(jié)

　　家訪活動給我們教師上了很好的一課。在家訪時的交談中，老師們深深體會到家長的期盼，深感責任重大，對今后的工作絲毫不敢松懈。參與家訪的老師大多數(shù)都能按要求認真撰寫家訪小結(jié)。

　　家訪活動在老師和家長、學校和社會之間架起了一座友誼之橋、溝通之橋、信任之橋。我們將一如既往地開展好家訪活動，用愛心彰顯崇高師德，傳遞人間真情。