中學閱覽室工作總結（精選3篇）
中學閱覽室工作總結 篇1
平時，每位教師每月撰寫兩篇教育隨筆。通過寫作來提高全體教師閱讀的積極性。由于書源充足，各課題組都能利用相關著作的學習來指導課題研究工作，圖書館已成為教師專業成長的重要支撐點。
3、更新導讀方法，激發閱讀興趣
學生一旦對閱讀產生了興趣，在閱讀過程中就會處于高度自覺狀態，會以驚人的毅力去學習。因此，我們要求教師通過更新導讀方法來誘發學生閱讀的興趣。
(1)設疑誘讀法。
限于學生的個人愛好等因素，對于有些書籍他們不一定會主動閱讀。這時教師可以結合書籍內容提出問題，吸引學生進行閱讀。這一方法適用于故事性較強的作品，教師可以簡要地介紹故事的結果，設置懸念，引起學生迫切閱讀的好奇心。
(2)競賽促讀法。
由導讀工作領導小組組織系列知識競賽、“同讀一文征文比賽”等，引導學生積累知識，提高學生的審美閱讀能力。比如百科知識競賽，告知學生出題范圍在哪類書籍中，給學生一些復習、準備的時間。對于比賽優勝者給以表揚、獎勵。讓更多的學生受到鼓舞，從而培養良好的閱讀習慣。
(3)追溯擴展法
這一方法主要針對知識性的作品。例如：在學生具備了“指南針、火藥、造紙、印刷術是我國古代的四大發明”這一知識點時，教師可以提煉出一個話題：你們還知道有哪些發明，分別是誰發明的?學生帶著問題，到課外去搜集資料，從而使他們了解到：貝爾怎樣發明了電話，張衡怎樣發明了地動儀，愛迪生怎樣發明了電燈……應有盡有，通過些次交流與挑戰，學生利用圖書搜集資料的能力越來越強了。
(4)美文誦讀法
為了引導學生多讀好書，會讀好書，我們進行了圖書漂流活動。引導學生品賞優美的詩歌、散文、小說等佳作，從中獲得美的發現和感悟，提高學生的人文素養，激發學生課外閱讀的積極性，提升他們的閱讀品位。
(5)學科推薦法
課內與課外相結合是提高學生閱讀能力和實踐能力的重要途徑。我們的'語文教師能夠根據課文的內容特點推薦學生借閱有關圖書。
4、以任務驅動調動學生閱讀積極性
(1)精心組織“讀書節”活動
對于“讀書節”活動，我們事先能進行周密的部署，學校制訂總計劃，各年段制訂分計劃。各年段分段讀相關要求的書籍，如“童話、勤學故事、孝敬故事、愛國故事”等，展示活動有講故事比賽、讀后感比賽、百科知識競賽、詩歌朗誦比賽等。讀書活動有序展開為學生自主閱讀、年段推薦閱讀和提高展示閱讀的網絡結構。
(2)搭建學生知識積累、展示的平臺
在課外閱讀的同時，我們十分重視知識的積累工作。我們要求各班組織學生做好每周一次的讀書筆記，或摘錄，寫心得、評論。教師做好批閱、推薦工作，及時將有關文章向校廣播站、班級宣傳欄、黑板報推薦展示。各類讀書活動生動地推進著課外閱讀活動的深入開展。
學校還做講座，指導學生讀書的方法，激發他們讀書的興趣�！皶侨祟愡M步的階梯”，作為新課程實驗的示范學校，我們會繼續細化操作，落實過程管理，積極發揮圖書館的作用，讓我們全體師生在書香校園中不斷地追求卓越，塑造“求真、求善、求美”的人格力量!
中學閱覽室工作總結 篇2
我校歷來重視圖書室建設，把它作為提高學生綜合素質和學校辦學品位的重要載體。尤其是近年來，學校圖書館的硬件設施和運作能力得到了長足的發展。學生的圖書借閱量逐年攀升，圖書館的育人效應日益彰顯。現將我校圖書館建設、管理工作作如下簡要總結。
一、學校領導重視，管理措施規范
一所學校，它的真正魅力應該來自于對人類優秀文化的追求，讓所有師生在這個不懈的追求過程中提高精神修養、規范文明禮儀、習得技能、技巧，成為一個有博愛之心、博學之力、個性健全、主動發展的人。要實現這個追求，“讀好書、好讀書”是一條切實、有效的途徑。為此，學校領導層非常重視圖書館的建設、管理工作，每學期的學校中明確提出對圖書館管理、運行的要求。學校不但有專職圖書管理員，還在校務成員中派一位領導分管圖書工作，對圖書工作有、有總結，對建設、管理目標逐條細化，對圖書館工作進行商討、檢查。為了進一步推動課外閱讀的開展，教導處向各年級公布推薦書目，明確閱讀量和閱讀要求，并開展各類評比和各類讀書征文、展示活動等。為了實現精細化管理，我們將各班借閱情況統計后，以此作為考核學期學生綜合素質的一個依據，此舉確保了圖書的周轉效率，營造了良好的讀書氛圍。我們的目的就是既要管好圖書，又要用好圖書。作為圖書管理員，我們重視培訓，經常參加相關培訓、考察，提高規范化、科學化管理的意識和技能，為圖書館日常工作的開展提供有力的保障。
二、保證經費投入，實施高標準建設
在上級部門的支持下，學校建成了設施一流的藏書室、學生閱覽室、教師閱覽室。新書到庫及時編目上架、出借和流通，每天收到的報刊雜志及時登到。在內部管理方面，我們建有各種規章制度，向師生推薦新到的圖書。平時，注意圖書閱覽室的整潔和衛生工作，責任落實到班級，并統一納入學校的衛生評比考核。
三、積極開展讀書活動
1、明確讀書宗旨，落實管理措施
我們的宗旨是以書育人，為學生的全面素質發展和教師的專業成長提供全開架借書服務。我們利用早晨、中午及課余時間，保證學生全天借閱，同時對教師也全天出借。同時，我們要求教師在晨讀、午間管理時間組織學生閱讀，各教師應根據教材內容向學生推薦有關書籍。學校領導經常巡查，并在升旗儀式和有關會議上進行總結、反饋。全體語文教師能以加強課外閱讀指導為己任，積極組織學生作學習摘記，撰寫讀后感等。為了營造濃厚的讀書氛圍，我們還明確要求各班建立班級圖書角，書源主要由語文教師到圖書館挑選部分圖書和學生自帶圖書組成，由班級圖書管理員負責出借工作。
2、為老師讀書創造良好的條件
學校每年征訂的教育、教學報刊雜志有多種。我們針對新課程實驗的要求，我們要求每位教師讀一本專著，撰寫一篇讀書體會，完成一篇
中學閱覽室工作總結 篇3
今年以來，在公司各級領導的大力支持下，圖書館本著：服務第一、讀者至上的宗旨，從讀者服務、業務管理、提高人員素質等方面入手，通過一年扎實的工作，圓滿地完成全年的各項工作。現將情況匯報如下：
1、圖書室堅持優質服務，處處為讀者著想，事事以讀者為先，不斷提升圖書室在讀者心中的認知度。圖書室充分利用館藏資源，努力提高服務水平。今年增購新書1800余冊，新辦理借閱證60個，訂閱報刊50余種，雜志72種，接待讀者3000人次，外借冊達20xx以上。
2、心系讀者，站在讀者立場上，全年免費開放，讀者持借閱證自助借閱。創新圖書室導讀和服務的方式，向讀者推薦新書并做好預借、續借、導讀工作。電子閱覽室第日10小時開放，方便讀者閱讀圖書，查閱資料等。
3、充分利用職工書屋傳播先進文化的，普及科技知識，引導職工養成愛讀書、讀好書良好習慣，開啟職工智慧、激發職工 的創造活力，豐富職工的精神文化生活。
4、遵循規章制度，明確工作目標。圖書室人員認真遵循《圖書館崗位職責》、《圖書館借閱制度》、《圖書館賠償制度》等一系列制度，并以此來規范服務行為，減少工作盲點，做到人人有責任，事事有程序，科學化、現代化管理的工作標準。
5、開展圖書館宣傳。開展對礦各隊組閱讀調查，了解干部職工閱讀需求，定期向讀者推薦新書和優秀書。
6、征求干部職工意見，預訂20xx年的報刊和雜志。一號、三號閱覽多年書籍下架庫存，每月報刊裝訂庫存，新購進圖書及時分類、編目、上架、貼標簽，以便讀者快速查找、查閱，全面提高圖書室的流通率、利用率，充分發揮圖書室的作用。
7、不斷加強圖書室管理員的業務學習，并適時進行服務意識教育。每月召開工作例會，重點學習討論圖書館業務知識和做好服務工作，并總結前段工作、安排近期工作，有條不紊地開展各項業務工作。
8、根據礦文件規定，每周二、周五學習十本好書。
今后我們將加強自身素質的修煉，努力學習，更新知識結構，不斷完善自我，提高自身的思想與業務素質，更好地為讀者服務。我們愿意不斷創新，認真細致的.做好每一項工作，使圖書館發揮真正的作用。
20xx年工作計劃
1、進一步完善臺帳，做好讀者借閱刊物的記錄，歸還統計記錄臺帳。
2、做好借閱雜志、資料遺失、損壞書籍修補工作。
3、申請安裝圖書館的管理軟件，并且培訓管理人員。
4、積極參加政治學習、業務學習來提高政治思想素
5、為讀者查閱各種文獻、資料，在工作中要急讀者所急，想讀者所想，要采取多種措施，最大限度地為讀者推供方便、快捷、高效的服務。
6、及時更新期刊報紙，新到雜志登記上架、借閱。
7、積極參加政治學習、業務學習來提高政治思想素質和業務素質。