有關中學教師工作總結（精選15篇）

有關中學教師工作總結 篇1

　　20xx年是我校改革發展重要的一年，新學期新氣象我校發展進入全新的階段，實現了20xx年高考的光輝，實現了學校可連續發展。在這樣的背景下，我以教學工作為中心，以提高教學成績為動身點，積極參與學校團委工作，為學校改革發展作出自己的努力。現將工作簡單總結以下：

　　一、以教學為中心，推動課堂改革

　　教書育人是教師的天職，教學是教師最基本的工作，為此本學期我始終以教學為重點，作好教學常規工作：

　　1、全力備戰高考，再創高考光輝。20xx年我校高考實現了開門紅，20xx年高考，武安教育對六中充滿了期待；家長對六中充滿了期待；全部師生更是充滿了期待，社會各界都在關注六中能否獲得好的成績。我深深感覺到作好x年高考備考復習責任重大，為此我在以李增國老師為年級組長的周全服務下，認真學習高考大綱，反復研究高考真題，掌控高考出題規律，歸納高考體系要點，我主動深入學生走進教室，加大輔導力度，與學生談心交換，了解學生的情緒變化，加強對學生進行方法指導，經過和其他同事共同努力，我們美滿完成復習備考任務，為我校可連續發展作出自己應有的奉獻。

　　2、尊重學生主題地位，積極探索課堂改革。如今，新一輪課程改革正在全國范疇內推廣，適應新的教育形勢，改革課堂教育模式，提高自身綜合素養，全面提高教學成績是全部教師面臨的新的課題，新的教育理念向老師教學提出了新的更高的要求，為此本學期以來，我充分尊重學生主題地位，主動創設平臺展現學生才華，主動創造舞臺提高學生素養，本學期我先后舉行了四次學生講課比賽，十屢次播放與教學相干的教育影片，舉行觀后感演講比賽，學生們積極參與積極發言，出現了諸如賀寶平、雷琦、尹雪婷、韋樂等學生典型，他們屢次在學校重大活動中獲得良好成績，我還及時對他們進行了精神夸獎，所以在我的課堂上，常常可以聽到對學生進行夸獎的掌聲。通過以上改革使我的課堂成為民主的課堂，成為學生全面發展的課堂。課堂探索改革使我深深感覺到：教師講課教學，這是最最少的要求，但創設平臺提高學生能力，更是現代教育的要求，也是教師的職責和義務。

　　3、規范教學常規，落實學校要求。從事教學是一項復雜系統工作，學校訂教師教學有明確要求，教務處更是嚴格進行檢查考核，為此，我認真按教務處的要求作好教學各個環節，努力做到按時參加培訓、詳盡充實備課、生動精講精練、熱情耐心輔導、及時測試反饋、重視課后反思、虛心聽課評課、參加校本科研。教學工作平凡煩瑣但光榮偉大，是教師的神圣權益，同時教學也是教學的天職義務，處理個人事務和學校事務的`關系，應以學校工作大局為重，個人的事情服從學校工作，決不能由于個人的雜事影響教學。

　　二、作好團委工作，加強德育教育

　　我們在六中不僅僅是單純為了工作和教學，我們在六中更要參與和見證我們共同的事業。六中事業就是依靠全部師生同時也是為了全部師生切身利益的事業，為此需要六中每一位教職員工建立六中意識，關注六中興衰榮辱，保護六中信譽形象；六中事業就是教學管理同時也是各項工作協同發展的事業，為此需要六中每一個處室建立團結意識，明確各自職責分工，兼顧和諧合舟共濟。作為團委干事，本學年以來，在趙燕來副書記的直接領導下，我進一步明確自己職責，按時完成團委交付的任務，認真組織參與尊師杯演講比賽、教師節文藝匯演、陽光體育開跑儀式、元旦晚會征文、班級團支部考評等活動。

　　為了加強對青年團員進行思想德育教育，我受團委托付，于20xx年12月25日下午在三樓會議室舉行了德育講座，根據我校德育工作計劃，參考文獻資料，結合我校實際，積極引導學生孝敬父母刻苦學習；引導學生尊重老師積極配合；引導學生遵照校紀珍愛友誼。本次講座得到了齊校長的大力支持，段主任及時做了安排，劉俊齊老師提供技術支持，孫永超老師提供資料信息，在此向學校領導和老師們表示感謝。

　　當然，我也蘇醒意識到工作中還存在著許多不足，在今后的工作中，我會及時改進。

　　以上就是我本學期的工作概況，新的學期我將以教學工作為中心，連續為我校改革發展奉獻氣力。

有關中學教師工作總結 篇2

　　還記得上大學期間我總會擠出一些時間去參加一些培訓，讓自己跟上時期的潮流。作為剛出來工作時間不長的青年教師，在工作了兩年后的暑假迎來了新課程新課標方面的第二次培訓，對我無疑是錦上添花。所以，我告知自己一定要以一種歸零的心態，讓這次培訓收獲化。

　　第一的收獲是對新課標新課程的認識。一共五天的集中培訓都是環繞這個主題進行，觀看了專家講座的視頻，不同的專家講座從不同的角度加以闡釋。我及時的做了筆記，當然，最重要的.還是要將筆記上的內容結合自己的實際情形內化為自己的東西才稱得上真正的收獲，除此之外還有幾點收獲很大：

　　一、分班合作討論

　　學校把我們分成了兩個班，然后分班進行討論交換。當時我就在想，在課堂教學中我最初也常常讓學生合作討論，但幾次下來我發覺成效都不是很好，漸漸就很少讓學生討論了，結果是學生的合作探究能力與臺上的語言表達能力越來越弱。通過自己親身體驗，我好像有所感悟：

　　①學生最初的幾次合作探究不積極是很正常的現象，由于他們需要一個適應的進程。

　　②教師作為學生合作討論的組織者，在調動學生積極性，組織引導學生討論上面需要花大工夫，這關系到能否有效討論的成敗。

　　③要相信每個人特別是學生都有想展現自己的愿望，我們要做的就是把學生的這種愿望激發出來。

　　④相信堅持就是勝利。可能短時間內看不到什么成效，但只要相信這種方法是好的，就應當堅持下去。

　　二、觀看專家的講座、課堂實錄

　　我特別愛好魏書生說過的一句話：要牢牢守住自己教學的長處。由于我堅信每個人都有自己的長處，每個教師也都有自己教學的長處或風格。但從小的習慣就是不斷去挖自己的缺點，然后費力地去改正，結果缺點還是一大堆，優點數不出幾個。觀看了專家的講座、課堂實錄，他們上課的風格我很值得鑒戒。由于自我感覺我們有很多特質類似，所以他們的一些方法對我更具有鑒戒意義。總結起來就是：發揮自己的親切優勢，主動與學生對話似地教學，多給學生說話的機會，多讓學生上臺的習慣。

　　三、培訓引發反思

　　在這五天的培訓中，除去知識的學習和吸取，更多的是自我的反思。反思自己的教學，反思自己的課堂，反思自己的專業成長。愿這次培訓引發的反思能成為我不斷前進的動力，能成為成功的敲門石，能成為我堅定航向的指路標。

　　在培訓行將終止的時候，想說的話真是很多很多，但我明白，只有把培訓中學到的知識技能轉化成自我前進的內驅力，我才會在教學中有所成。我也相信在聆聽，記錄，反思，沉淀，實踐中，我的數學教學之路會愈趨于成熟！

有關中學教師工作總結 篇3

　　1、認真備課、虛心請教

　　今年的教案，是認認真真、一頁一頁寫的，已四個厘米厚了。備課時，我有這樣一個感受：備課不單單是寫教案，更重要的是怎樣寫“好教案”。在這一進程中認真瀏覽每課內容，搜索各種資料來增加課堂知識容量(中考書、高中知識)，再加上典型習題來補充課堂教學。最后把教材內容和相干材料有機結合、排序好，再落實到教案上，來往返回好幾遍。每次上課前再溫習一次教案，做到萬無一失。進程中張偉平、張慧霞老師幫助甚多，非常感謝!

　　2、關注學生、愛心包容

　　“人非草木，孰能無情?”教師對學生布滿尊重，關心和期待，以一顆愛心去包容學生，學生反過來也會給老師以相應的、積極的情感回報。歷史老師班多，課少，每周只有2課時，又不擔負班主任，客觀上師生空間間隔遠，較難使師生在心理上相互接近，容納。所以，盡力去記住學生的姓名，在課堂上不經意間的提問時喊出學生的名字，讓學生知道老師在關注他，從而建立起良好的師生感情，匯報一下，80—85每個班實際能記一半吧。脾氣好很多，生氣幾近沒有，就是再調皮搗蛋，心中總閃出他可愛的一面。

　　3、積極引導，培養愛好

　　孔子曰：“知之者不如好之者，好之者不如樂之者。”所以在課堂上應用多種感官刺激，調動學生的學習愛好，就顯得特別重要了。央視《百家講壇》節目中的易中天、于丹、紀連海等這些歷史學者，他們用自己獨特的方式向觀眾展現出一幅幅生動的歷史畫面，使觀眾感愛好的同時也彌補了歷史知識。個人在教學中，除課本、課件外，喜歡和同學們一起回到歷史，進行角色扮演，盡可能在“填鴨式”的教學進程中，做到“寓教于樂”八年級歷史教學工作總結20__八年級歷史教學工作總結20__。

　　4、及時歸納、嚴格落實

　　歷史內容豐富多彩，紛紛復雜，我講的多、玩笑多，輕易使學生失去頭緒，不知重點。所以課堂寫板書，就重要了，大多將歷史知識網格化，以大框架的情勢展現出來一目了然。在歷史的溫習課中，就把這些相干的歷史知識串連起來，以時間、空間、人物等為線索，就似乎線串珠子一樣。每節課學習結束后，下節課都要(20__年度鄉鎮組織工作總結)聽寫檢查，落實課上，前30分鐘參考黑板上的板書(也就是本課的重點，需要記憶的)背誦，10分鐘聽寫，五分鐘交換批，改錯，背一遍，聽寫一遍，自己批改一遍，加起來就三遍，至于落實表，表面上是全班，大多數來的是前三十的學生，老師問一個，學生就得全部背的特別熟了吧，對待尖子生還能問一些難點題目，多點交換的機會。

　　固然，我個人題目很多。所以，今后改進的方向：

　　1.繼續研究高效課堂模式，膽子再大點，角色一定要變，變演員為導演，將課堂真正還給學生。

　　2.多聽同行的課。及時將教學困惑與同行交換，進步本身業務素質，特別是規范使用歷史語言、教學生學習歷史方法、做題技能等方面。

　　3.繼續加強學生知識的落實效力和力度。

有關中學教師工作總結 篇4

　　一學期來,本人認真備課、上課、聽課、評課,及時批改作業、講評作業,做好課后輔導工作,廣泛涉獵各種知識

　　“做一名好老師”是老師們追求的目標，為大家整理了關于教師年度考核個人總結范文的相關資料，希望對您有幫助。

　　轉眼三年的考核期已到，學校要求把個人三年的情況做一總結，我很是慚愧，覺得自己的工作熱情遠不如過去，看結果只能算是勉強符合考核的各項指標。其實從學校要求我們簽考核任務書起，我就產生抵觸情緒，并且是消極怠工。我總覺得高校教師的工作性質不能采取明確的量化標準進行考核，一年一定要發幾篇文章，申請多少科研經費、幾個國家或地方級別的課題等等，否則就要如何這般。我喜歡教師這個職業，一是它的神圣——傳道授業解惑，二是它的自由與民主，這樣才可以使教師盡其所能發揮自己的聰明才智，創作性地工作。高校教師的工作一旦有了功利的目的和要求，則必然會使一些人只為應付考核做事，不求有的努力。而我這類人，沒有考核要求時還干勁十足，自從考核開始我就覺得不舒服，好像。被人牽著鼻子走，有一個無形的枷鎖套在自己的脖子上，總是盡力逃避這種約束，以至于工作提不起勁，懶懶散散，一晃三年就過去了。

　　為了考核，我簡單地對自己三年的工作做了一個小結，上交組織。

　　一、在政治思想上貫徹執行黨和國家的路線、方針、政策，遵守國家的法律、法規和各項規章制度，廉潔自律。自覺遵守學校各項管理規定和各項紀律。團結同志，忠誠黨的教育事業，嚴守職業道德和學術道德，為人師表，教書育人。

　　二、工作上首先在教學中認真履行自己的教師職責，很好地履行教學計劃，認真組織教學，較好地完成了學院規定的教學任務。教學效果良好，受到學生的好評。

　　其次科研方面，結合社會學實際的教學和科研情況，積極申報教學科研項目，參與教學研究，努力提高教學科研能力;同時克服困難，積極爭取科研資金，三年的科研經費超額完成，總體上完成學校要求的科研任務。最后在工作中，充分協調好各方面關系，與同事們一起共同完成學校交給的各項工作任務

　　三、熱愛自己的本職工作，兢兢業業、勤勤懇懇，始終保持認真的工作態度和一絲不茍的工作作風，求真務實、樂觀向上，具有較強的敬業精神和奉獻精神。關注自己專業的學科發展，不斷更新和完善自己的知識結構，提高自己的理論研究水平和教學水平。

　　總結三年來的思想、教學和科研情況，有成績也更有不足，我愿意在以后的工作中更加努力，在各方面取得更大的進步。

有關中學教師工作總結 篇5

　　在一學年里，本人在學校的工作安排下，擔負了教學工作。一學年以來，在學校領導的關心、支持下，盡職盡責做好各項工作。現具體總結以下：

　　一、班主任工作

　　在擔負x班班主任工作中，做到認真完成學校布置的各項工作，重視班風、學風的培養，深入了解每個學生的思想動態。嚴格管理，積極與家長配合，研究教育學生的有效方法。及時發覺問題及時處理。在擔負班主任工作期間，針對學生常規工作常抓不懈，實行制度量化制度的管理。培養學生養成學習、清潔衛生等良好的習慣。努力創造一個團結向上，富有生氣的班集體。該班在各方面的表現都比較好，并在體操比賽中榮獲第一位。

　　二、教學工作

　　在教學工作上，根據學校的工作目標和教材的內容，了解學生的實際情形通過研究教材、研究具體教學方法，制定了切實可行的學期工作計劃，為全部學期的教學工作定下目標和方向，保證了全部教學工作的順利展開。

　　在教學的進程中，學生是主體，讓學生學好知識是老師的職責。因此，在教學之前，貫徹《九年義務教育教學大綱》的精神，認真細致地研究教材，研究學生掌控知識的方法。通過研究教學大綱和教材，不斷探索，嘗試各種教學的方法，以如何培養中學生創造能力教學實驗專題。積極進行教學改革。積極參加市教研室、及學校組織的教研活動，通過參觀學習，外出聽課，等教學活動，吸取相干的教學體會，提高自身的教學水平。通過利用網絡資源、各類相干專業的書報雜志了解現代教育的動向，開辟教學視野和思維。藝術需要個性，沒有個性就無所謂藝術。在教學中尊重孩子的不同愛好愛好，不同的`生活感受和不同的表現情勢，方法等等，使他們形成自己不同的風格，不強求一律。藝術的魅力就在于審美個性的特殊性，越有個性的藝術就越美，越能發覺特殊的美的人就越有審美能力，越有創造力。所以，在中學教育中，成心識地以學生為主體，教師為主導，通過各種游戲、比賽等教學手段，充分調動他們的學習愛好及學習積極性。讓他們的天性和個性得以自由健康的發揮。讓學生在視、聽、觸覺中培養了創造性思維方式，在進行藝術創作時充分得以自由地運用。

　　三、第二課堂的展開，因材施教，做好培優工作。

　　抓好第二課堂，實行素養教學。根據本校學生的基礎，發掘有愛好、特長的學生組織他們在第二課堂進行培養，并按年齡、基礎等情形分為愛好小組低級班和創作班。按實際情形采取不同的計劃、步驟，方法，進行有效的培訓教學。學生經過一個學年有計劃、有步驟的培訓后，水平有了很大的提高。在學校的支持下建本錢校特點的，各方來賓對我校學生的有著較高的評判。并在精神上支持我們的做法。并在一定程度上提高了我校的文化氛圍。

　　四、其它工作

　　除了日常的教學工作之外，負責校內大部分的宣傳工作，為了能做好學校的宣傳工作，不計酬勞，任勞任怨、加班加點，按時保質完成工作。

　　在這一學年的工作中，通過和同事共同的努力，提高了我校的水平，獲得一定的成績。但在教學工作中，自身尚有不足之處，還需連續努力提高自身的能力。寄望于下一學年度為提高我校學生的水平，營建校園的文化氣氛，增進我校素養教育的發展作更大的努力！

有關中學教師工作總結 篇6

　　時光飛逝，在__的第一年就這樣很快的過去;回首這一年，可以說緊張忙碌而收獲多多。在一個陌生的工作環境中成長，非常感謝系上各位老師的關心和幫助，使我在各方面都有進步和提高。接下來，我將本年度工作總結如下：

　　一、教學方面

　　在__年，我先后承擔了__級__專業《___》和__級__、__管理及__級與__級__《___》的教學工作。為了能上好這兩門課程，我主要做了以下幾點：

　　1、認真備課。

　　《中級財務會計》是會計專業學生核心課程，針對學生才學習完“基會”就直接過渡到“中財”且會計準則新修訂的實際情況，我在課程準備時力求做到深入淺出;同時，在教學安排中，盡量把準則中新的內容傳遞給學生。對于《財務分析與會計信息系統》這門課程，為了給學生財務軟件的使用一個直觀的展示和系統的認識，我參考多所高校相關精品課程教案，自己編制了實訓教程并在課件制作上將軟件演示的屏幕截圖融于課件中，讓課件不僅有理論知識介紹還有案例演示，我希望“信息系統”不僅要教會學生怎樣使用軟件，更要讓他們以后在實際工作中能設計出符合企業財務環境和管理要求的信息系統。為了能上好每一堂課，我在背課上下了不少功夫，力爭每一課都做到：“有備而去”，每堂課都在課前做好充分的準備，并及時調整和補充課件，課后及時對該課作出總結。

　　2、增強上課技能，提高教學質量。

　　在《財務會計》的教學中，考慮到上課班級人數眾多，每次課下課后，我及時與學生溝通，了解同學對這門課程的學習動態并及時調整教學內容和方法，盡可能照顧到大多數同學的學習進度。介于《財務分析與會計信息系統》這門課程理論比較枯燥的特點，課堂上注意精講精練，讓學生盡量多動手操作;為此，我將每次三節課的上機操作延長了一節;力爭做到每上一次機，學生對用友財務軟件的認識就更進一步。

　　3、虛心請教其他老師，找到自己和別人的差距。

　　在教學上，有疑必問，同時多聽老師的課，做到邊聽邊講，學習別人的優點，克服自己的不足。

　　4、認真布置作業，做到精讀精練。

　　為了做到習題有針對性、有層次性，我收集各種輔助資料，在“財務會計”的每章課程學習完后編寫分章節的習題并配以詳細的答案解析，力求每一次練習都起到最大的效果。在“會計信息系統”的上機課中，我對學生在操作過程中出現的問題及時進行解答和演示。

　　5、做好課后輔導工作。

　　在課后，為不同層次的學生進行相應的輔導，以滿足不同層次的學生的需求。為了能讓學生課后也能練習財務軟件的使用，我不僅幫助學生找軟件安裝光盤，還多次到學生寢室指導學生安裝。

　　二、工作方面

　　我嚴格遵守學校的各項規章制度，不遲到、不早退、有事主動請假。在工作中，尊敬領導、團結同事，能正確處理好與領導同事之間的關系。此外，對于系上安排下來的其他工作，本人也積極主動地去完成：除了日常的教學工作外，我還承擔了__級的獨立操作實驗指導任務，在11年暑期帶領__級會計專業的學生分2批次完成了獨立操作實驗。另外，在這一學期中，我根據系上的安排擔任__級會計專業3、4班新生的班主任，為了讓他們對會計專業有更好的認識，我還制作了詳細地專業介紹課件。在新學期中，我將一如既往的嚴格遵守學校的各項規章制度、積極完成自己的各項教學任務。

　　三、業務進修方面

　　為了能上好《財務分析與會計信息系統》這門課程;我在教學之余，還擠時間自學計算機數據庫語言方面的知識，讓自己能及時解決學生在軟件使用中所遇到的數據庫方面的問題。在暑假期間，我還積極參加了學院組織的新教師培訓，在培訓中提升自己。

　　四、今后努力的方向

　　1、加強自身基本功的訓練，針對自己語速較快的特點，盡量控制語速;此外，在課程安排與設計上，力求讓自己的教學風格更為簡潔明快。

　　2、對吸收能力慢的學生多些關心，多點愛心，再多一些耐心，使他們在各方面有更大進步，做好教學個人工作計劃。

　　一份春華，一份秋實，在教書育人的道路上我付出的是汗水和淚水，然而我收獲的卻是那一份份充實。我覺得自己是幸運的，更是欣慰的.欣慰的是我生活在一個團結的充滿人情味的教師群體氛圍中，尊敬的領導、熱情的教師和活潑可愛的學生讓我感到了大家庭般的溫暖，讓我把一生矢志教育的心愿化為熱愛學生的一團火，將自己最珍貴的愛奉獻給孩子們，用滿腔熱忱去對待自己的工作和生活。

有關中學教師工作總結 篇7

　　本人本學期擔任初一年1—3班生物科教學工作，兼任校黨支部紀檢委員和校辦公室副主任。能做到教學和行政工作兩不誤，在做中學，不斷提高自己的教育教學和管理水平，各項工作順利完成，并取得了一定的成效。現總結如下：

　　一、教學工作方面

　　1、培養學生良好的學習習慣

　　初一年學生剛告別天真的童年進入初中學習，尚未完全適應初中生活。學習的自覺性較差，當務之急是培養他們良好的學習習慣。如學會預習、復習；學會分組合作學習；學會課堂做筆記；學會提問題；考試時學會審題和做題技巧等等。這樣通過培養良好的學習習慣，為后繼學習打好基礎。

　　2、激發學生濃厚的學習興趣

　　愛因斯坦說過：“興趣是最好的老師。”本學期我嘗試從以下幾個方面激發學生的學習興趣：

　　（1）充分施展個人的人格魅力去吸引學生，進而使他們對生物學產生濃厚的興趣；

　　（2）給每節課開好頭，根據不同情況、不同的內容設計不同的導入，激發興趣；

　　（3）運用多種教學手段，化靜為動，化抽象為具體，變復雜為簡單，吸引學生的注意力，使他們處在一種快樂的學習情緒中，培養學習興趣；

　　（4）利用成語、詩詞、順口溜、小故事等生動形象的描述，培養學習興趣；

　　（5）充分聯系現實生活和社會熱點，學以致用，激發學習興趣；

　　（6）利用豐富多彩的生物課外活動，使學生對生物“入迷”，培養學習興趣；

　　（7）及時評價學生在課堂教學中的表現，使學生的學習興趣得到保持和增強。

　　3、不斷提高自身的業務水平

　　本人于20xx年4月25日至12月15日積極參加省中小學班主任遠程培訓工作。作為晉江市生物校際組成員、晉江市課改實驗中學生物科學科指導組成員，能積極作好學科指導和教學研究工作。撰寫教學論文《初中生物結業會考總復習策略》和《新課程背景下的初中〈生物學〉課堂教學初探》發表在《泉州教研通訊》20xx年第12期（生物版）。認真指導學生的第二課堂活動，在20xx年12月校第七屆科技文化藝術節“葉片模型制作”比賽中指導學生獲獎，其中一等獎1名（C—3洪雅蘭）、二等獎1名（C—3張露露）、三等獎1名（C—2林芙蓉）。認真做好傳幫帶，指導黃乙婷等老師的教育教學工作。

　　二、其他工作方面

　　參與行政工作能盡職盡責。如學校辦公室的工作雖千頭萬緒，但仍能不厭其煩，分清主次，與本處室成員一道努力做好協調各處室和服務教職工等各項工作，使各項常規工作逐步走向規范化的軌道。

　　本人在教育教學等各項工作方面雖取得一定的成效，但仍存在一些不足，如本學期教學上學生練習訓練量不足、與學生接觸并解決生物問題的時間還要更多等。在新的學期里我將繼續揚長避短，爭取把各項工作做得更好。

有關中學教師工作總結 篇8

　　本學期一如既往地認真踏實、敬業奉獻地工作，進一步加強了團結合作，注重了教育與科研相結合。承擔了903班語文教學工作和學校《三峽風》文學社的社團工作，還承擔了903班的班主任和九年級備課組長的工作。具體表現在如下方面：

　　一、在教學工作方面：精研細教、注重教學與科研相結合。

　　在語文教學上，深鉆教材、教參，廣閱相關資料，超前備課，每課都有課件，充分使用電子白板教學;響應市教育局號召堅持小組合作學習，注重學生合作探究，注重學生綜合能力的培養，如口頭表達、朗誦、寫作、繪畫音樂審美藝術熏陶、閱讀、想象能力、書寫等;課前五分鐘抓好朗讀，課后作業詳批全改，也加強了課后義務輔導;積極參加市內校內各種培訓及聽課、評課活動，與時俱進，切磋提高教育教學水平;扎實開展多項語文活動：班內繼續開展“圖書角”讀書活動，并每天早讀開展了每日一練、每日一得等活動，主要是用活動促使學生多讀書、多書寫、多感悟、多積累，以便提高學生的語文素養;組織學生積極參加省內外各種作文競賽，如：“五小”作品王子成、牟聯富獲市三等獎，“博看杯”作文競賽郭芳芳的《點燃讀書夢，鑄就中國夢》獲省二等獎，王子成的《書香盈盈人生路，讀書助我圓夢想》獲省三等獎;后又認真組織學生完成了九年級語文學科活動——《古詩文過關試題競賽》;期末組織了系統復習，注意了基礎、閱讀、作文的板塊復習及專章訓練，注意了過關落實。

　　本學期教科研成果：20__年9月綜合性學習案例《媽媽的嘮叨》獲省級一等獎(20__年發);20__年12月湖北省初中閱讀教學課例評選《桃花源記》獲省二等獎(20__年1月發);20__年“博看杯”中小學生讀書征文評選活動獲優秀指導教師;20__年6月論文《初中語文個性化解讀初探》獲國家級一等獎(與蔣元梅、屈曼合作);20__年6月課件《初中語文個性化解讀初探》獲國家級一等獎(與蔣元梅、屈曼合作)。積極參加區里優課上傳活動，共上傳了三篇教案。

　　總之，在語文教學上注重了備、教、批、輔、改的過程完美，不折不扣地完成了學校交給的各項任務。

　　在地方課程上注意了集體分工合作備課，我認真完成了我承擔的出題任務，也組織學生認真進行了地方課程期末考試。注重學生開闊視野和夯實文化基礎。

　　二、在備課組工作上：團結合作、分工明確。

　　積極組織集體備課活動，積極把學校的精神通知傳達;積極組織校內語文及地方課程的出卷評卷工作;積極組織開展了語文學科活動：開展了“古詩文默寫競賽”活動;積極組織本組參加省內外作文競賽。本組工作注意了分工合作，資源共享，共同探究。我組順利完成了區教研室下達的關于“個性化解讀”的課題探究任務，在區里交流獲得教研員認可肯定;三人合作寫了論文《初中語文個性化解讀初探》和制作了課件，分別獲“中國夢”全國論文和課件大賽一等獎。作為備課組長，自己注意了身體力行，團結協作。

　　三、文學社團工作上：引領成長，辦出特色。

　　本學期接了《三峽風》文學社團工作，主要做了三件事：一是著手《三峽風》文學社的創建工作。首先發動全校語文老師和班干部舉薦文學社團人才，再調動文學社骨干成員的積極性精心制定文學社章程和明確組織機構職能，形成了社長、三個副社長、五個部的正副部長的骨干團隊，把三個年級緊緊團結在一起。通過醞釀籌備，在校領導、教務處和全體語文老師的支持下，《三峽風》文學社作為社團組織隆重成立。二是成立后協助政教處的開學和社會實踐活動，文學社辦了三塊展板：“開學第一課”觀后感征文展板;“宋山野炊”活動征文展板;“宋山”實踐活動攝影作品展。文學社各部精誠團結辦出了內容豐富、設計新穎的展板，獲得了師生一致好評;三是順利完成了學校交給的任務《三峽風》春季學刊的出版，獲得了校領導肯定。《三峽風》文學社團工作力求配合學校工作，在激發同學們的寫作、攝影等熱情的同時，揚我校特色，宣傳我校師生風采。

　　四、在班主任工作上：扎實嚴謹，用愛心感人，用文化育人。

　　本學期跟班更緊，治班更嚴，注重了抓早讀、午讀和課后整理、兩操，著重抓了課堂紀律，經常隨堂聽課，并協助英語及政治、歷史老師抓過關落實。因為本班男生多，后進生多，特長生多，生源組成復雜，家庭教育缺失，學生叛逆不好管理。所以堅持重感化，重身教言傳，用愛化人，用心育人;注重與心里有問題的學生及后進生反復交流談心，注重了與家長溝通聯系;對學生突發事件，能冷靜處理，臨危不懼，曉之以理，動之以情;繼續加強對班干部的培養，讓他們放手鍛煉，在實踐中增長才干，比如，放手讓他們組織社會實踐活動，組織班會，參與組織家長會。

　　為了感化學生，主要采取了以下措施：一方面營造班級文化，一是在課桌上貼座右銘鞭策自己，二是制定《新學期打算》，讓學生有目標;三是打造書香型學習型班級，辦圖書角，提倡讀好書，班上批出專欄每天早讀開展“每日一練”活動，提高書寫水平;為了每日有收獲反思，以小組為單位承辦“每日一得”活動。師生同臺老師陪伴學生成長。當然還開展了“安全”教育、法制教育、節約環保教育、感恩教育等班會;還開了兩次家長會，有入學階段測試家長會，也有期中考試匯報會。平時也注意了與家長電話溝通，和家校平臺的互動，進一步拉近了學校和家長的距離。

　　為了提高學生成績也積極認真采取了許多措施：與家長溝通，找學生談心鼓勁;早讀、中午幫助英語、數學、政治、歷史過關落實，還是有顯著成效。

　　本學期在校運會上再創輝煌：獲得了年級總分第一和全校總分第一的佳績;班牌制作獲優秀展示獎;男子和女子4乘100米、4乘400米接力賽獲得四個年級第一;有四個同學打破校記錄，兩個同學獲得優秀運動員稱號。

　　這學期忙碌而充實，班級發展各方面都有很大進步，感謝學校領導、科任老師們和同學們的支持，在今后的工作中，我會再接再厲，爭取更上一層樓。

有關中學教師工作總結 篇9

　　做一名黨員教師，總之。應力求備好每一節課，努力從整體上優化課堂教學，提高課堂教學效益。從學生的學習興趣、學習積極性著手，努力挖掘學生的潛在能力，力爭發揮教師的主導作用、學生的主體作用，從多方面、多角度去啟發學生，努力形成一種和諧的課堂氣氛。工作中，做好本職工作，充分發揮黨員教師的模范作用，力爭能夠把自己的工作做細做實，能夠為學校的發展進一份力量。

　　隨著學習的不時深入，參與“立足本職、創先爭優”教育活動以來。對其教育活動的意義和必要性的理解也越來越深刻。自己作為一名教師，一名黨員教師，如何立足于自己平凡的教育崗位，也能爭做黨員先鋒，群眾模范，堅持一名共產黨員的先進，膚淺認識如下。

　　一句話：遜色地做好本職工作—立足學生發展，立足本職、創先爭優就是要把學習做為“基”鍛造復合型自我就是要把工作做為“本”努力爭創一流業績；就是要把生活做為“根”鍛煉自己的優秀品質。總之。提高課堂教學的實效性。

　　一、存在主要問題

　　課堂的教學中，課堂改革的步子不大。對于我校開展的有效教學”模式認識的還不夠深刻。雖然自己也積極參與。也在嘗試著運用，僅僅是看到一些影子而已，沒有把步子邁得再大一些。雖然平時也不恥下問，但面對日新月異的現代教育技術，總是力不從心，比如對電子白板的運用、課件制作等方面存有不少的疑惑，對現代教育技術設備使用率不高。

　　盡管努力調動學生的學習興趣和積極性，課堂教學沒有真正“動”起來。課堂中。但效果不佳。學生良好的學習習慣沒有養成，沒有討論的熱情和意識，回答問題就像擠牙膏，黑板演練不靈活，懶得整理記筆記，更談不上有雙色筆記了課前預習、課后溫習質量不高，可以說是空白。作為老師的這些方面改進的太少。

　　缺乏自信。盡管認真去思考在課堂教學中中還存在這樣或那樣的缺乏，爭先創優精神不夠。對自己的課堂教學保有一種盲目的滿足感。但改進的力度不大，教學措施落實的不徹底或是方法不得當。當看到自己的教學戰略針對局部學生（或后進生）不適合或無效時，失去信心，沒有認真分析原因，而是一切順其自然，影響了教學質量的提升。

　　盡職盡責。對于學校或教研組里的其它工作雖然也能完成，全局意識不強。對于自己的工作能盡心盡力。但努力水平明顯較低，總覺得應是各盡其職，各管一攤，不是自己責任范圍內的事做的很少，認為多一事不如少一事，忽視了整體的這一全局第一要務的認識，沒有從全局觀念動身考慮問題。參與集體備課不扎實，團隊精神不強。

　　二、存在問題的原因分析

　　既有客觀的原因，對存在以上問題。又有主觀方面的原因，本著實事求是態度，對自身存在主客觀原因進行了深刻剖析，主要表示在

　　對其他備課組老師的課堂調研的少，課堂改革的步子不大。對帶動全備課組老師強力推進課堂改革缺乏足夠的認識。只是探索自己的課堂教學改革。學習的不力，影響了工作效率的提升。工作的經驗還不夠豐富，沒有打破保守的填鴨式”滿堂灌”教育方法，沒有大膽、放手學生、細致地開展本職工作。

　　局部家長對教育重視不夠，課堂教學沒有真正“動”起來。校學生生源復雜。學生的養成教育行為習慣、自學能力較弱。學生幾乎全部為走讀生，每門課的課時只有那么多，教學有效時間緊張！班級人數較多，個別班級近55人，分組和組織管理難度較大。自己的教學方法還存在一些漏洞。

　　還習慣沿于用傳統的經驗和眼光來處理工作，爭先創優精神不夠。實際工作中。缺少跟家長聯系、跟學生溝通、很少傾聽學生的心聲、分析和解決問題性急。面對當前工作的新形勢、新任務，缺對策、少辦法。就事論事多、研究政策少，照抄照搬多、理論指導實踐少，致使知識更新、服務能力落后于學生工作的發展變化。

　　并以嚴于律己，全局意識不強。工作中有怕得罪人的老好人”思想。寬宏待人的為人準則思想的影響，認為自己把領導交辦的任務完成是本職，爭著干其他同事會反感。管理事務中，經常會為別人著想，自認為不是什么原則性事，都會為別人開“綠燈”工作上、學習上、作風上還不能高標準、嚴要求，沒有充分發揮備課組長帶頭作用。提高自己工作能力，改進工作作風的緊迫感和責任心不強，離領導的要求和學生的期望還有一定的差異。

　　三、今后努力的方向

　　做好課堂改革先鋒。樹立好黨員形象。

　　就有領先、爭先、先進的意思。作為一名黨員教師，黨是中國工人階級的先鋒隊。先鋒隊。就應該嚴以律已，規范自身言行，提高自身修養，敢當教師的先鋒，做好學生的表率，同事的模范。因此，今后的工作中，會更好的樹立黨員形象，團結教師、積極進取、勇挑重擔，大膽創新，放手課堂教學改革。教學中，相信學生，放手”學生，充分調動學生的學習興趣和積極性，以學生為主，教師為導，深入開展仿“有效”教學模式，逐步形成郭村中學特色的教學模式。

　　做一個合格的人民教師。樹立良好的師德形象。

　　隨時認真研究學情。細心觀察每一位學困生，面向全體學生。發現他閃光點和不足之處，加強與學生及家長的溝通，關注學困生和后進生的生長，激勵他熱愛學習。逐步培養學生的學習行為習慣。注意用良好的形態面對學生，與學生交談，與學生交心，教育感染學生求真求實，積極上進。工作過程中，積極地處理好與同事、與學生家長、與社會各界的關系。

　　增強服務意識，立足本職。做一個學生喜歡的教師。

　　做好學生生長路上的領路人、指導者。公平公正對待全體學生，關心維護每一個學生。無論是學習上還是生活上。不偏袒愛護“好生”更不歧視“問題學生”和家庭貧困學生，一視同仁。特別關注“差生”不論是學生效果差還是行為習慣差，應多與他溝通、交談，解情況，分析原因，協助他及時改正和提高。盡心盡力傳道、授業、解惑，把自己所學傾囊相授，無論是學科知識、還是生活習慣、心理、思想、道德、精神、身體健康、社會經驗等諸多方面都積極地教育引導他促進他全面發展。

　　提高自身修養，不時學習。提高業務水平。

　　老師必需要有一桶流動的水。作為黨員教師要不斷學習，給學生一碗水。提高自身思想道德水平和業務水平。鉆研教材，掌握中考考點，結合學情，精心設計學案，做好自測習題的精選和優化組合，切實提高課堂自測習題的檢測質量。注重學習方法的引導和教學過程的落實，增強糾錯本的實效性和實用性。根據學情，分層教學，布置相應的適量的課后合頁稿紙作業習題，加強對化學術語的熟練掌握。同時，多翻閱與學科有關科研資料，夯實自己的業務知識素養。

　　腳踏實地，愛崗敬業。淡泊名利。

　　與社會很多其它行業相比，教師這一職業。地位和待遇都很一般。但是既然已選擇了就應愛上它并愿意為其而獻身。不能因攀比而失去了心理平衡，不能因追求名利而迷失了方向。教育，一項“良心”工程，要傾注所有的精力和熱情，傾注所有的愛心和良心，需要教師全身心的投入。作為一名黨員教師，更應用自己的一言一行踐行這一偉大而平凡的事業，淡泊名利，腳踏實地，干好本職，無私奉獻。

　　爭取不時有所進步。努力改變自己的性格，認真地學習普通話。爭取課堂教學氣氛活躍生動。

有關中學教師工作總結 篇10

　　自加入教師這個光榮的隊伍中以來，我便時刻銘記這些對我們人民教師的稱呼贊賞。無時不刻都在用師德規范來約束和提醒自己。我1997年畢業于竹山師范，并于當年8月被分配到偏遠的下谷任教，在下谷任教期間，主要從事初中數學和物理教學工作。**年1月晉升為小學一級教師，**年9月，承蒙教育局領導的關照，將在偏遠的下谷任教六年之久的我調回宋洛任初中物理教學。任現職以來，我一直擔任初中的課程教學，曾在秋至春還兼職承擔了宋洛鄉成人文化技術學校的所有工作培訓了近千名農民學員掌握農業技術，現將任現職以來的工作簡要總結如下：

　　一、政治思想素質

　　德高為師，身正為師，教育教學中要以堅定教育事業的敬業精神、奉獻意識和崇高的職業道德為目標，并堅定不移的向著目標努力奮斗，才能夠做一名合格的人民教師。在工作中，我始終堅持把堅定正確的政治方向放在首位，高舉鄧小平理論偉大旗幟，深入學習馬列著作、毛澤東思想、鄧小平理論及“三個代表”的重要思想，全面貫徹教育方針，忠誠人民的教育事業，有良好的師德風范和教師素養，遵紀守法，教書育人，為人師表，認真履行崗位職責，有極強的事業心和責任感，做到了教書育人，為人師表。

　　二、業務能力方面

　　1、勤勉教學：教書育人是人民教師的根本職責，教學中我始終把“教書育人、為人師表”作為已任，把成為學者的教師作為奮斗的目標，孜孜追求。任現職以來，我要求自己不斷增強業務素養，深入鉆研教材，認真進行教學研究，堅持系統性、啟發性、研究性的教學方法。教學中，我堅決貫徹因材施教的原則，始終把學生的“學”放在教學的核心位置上，盡管鄉下的學生基礎差，但我相信每個學生都有各自的興趣、特長。在教學內容和目標的實施上，不強求“齊頭并進”，而是正視事實，追求“差異發展”。在教學方法的設計上，我突出落實激發學生的主體意識，激發學生的求知欲望。精心巧妙的設計教學過程，來引導和訓練學生學習，極大的刺激了學生的表現欲，在輕松活躍順暢的教學中，對培養學生的的能力起了很好的導向作用。

　　2、加強學習，不斷進步

　　作為一名中師生勝任初中課程的教學，本就是領導對我的信任和鼓勵，同時也擔負著社會對我的一種期盼。我深知要給學生一碗水，而自己就得有一桶水，甚至更多的水，而且還要是新鮮的。故而我每年堅持訂閱《初中物理教學研究》等有關報刊雜志，并認真學習、研究，不斷給自己充電。同時還參加各種業務學習和學歷學習，**年暑期在華中師范大學參加了為期一個月的遠程教育培訓，抽出休息時間進行學歷提高學習，先后在**年取得專科學歷和**年年取得本科學歷，不斷的來充實和完善自我。

　　三、敬業精神

　　身為教師，為人師表，我深深認識到“教書育人”、“文以載道”的重要性和艱巨性。多年來，始終具有明確的政治目標，崇高的品德修養，堅持黨的四項基本原則，堅持黨的教育方針，認真貫徹教書育人的思想，積極實踐“三個代表”。在工作中，具有高度的責任心，嚴謹的工作作風和良好的思想素養，熱愛、關心全體學生，對學生的教育能夠動之以情，曉之以理，幫助學生樹立正確的人生觀、價值觀和科學的世界觀。嚴格按照學校的要求做好各項工作，甚至還放棄節假日的休息時間來做好有關工作;甘于奉獻，從不計較個人得失，絕對做到個人利益服從集體利益。在學生和教師心目中，具有較高的威信和較好的教師形象。

有關中學教師工作總結 篇11

　　本學期，我校教科研工作基本上圍繞著“常熟市初中教育現場會議（藕渠分會場）”，學校的蘇州市級課題《課堂教學中學生有效學習模式的構建》的中期總結，常熟市青年教師基本功競賽，課堂教學探索與創新，年會教師論文征集與評選等方面的工作展開的。通過對教師系列的科研培訓，不斷提高教師的整體素質；充分發揮教研組、備課組的教研、科研作用，使教師們從教育教學的實踐中發現問題，解決問題，不斷反思優化，形成一種創新的意識，創新的精神。并通過科研促使教師專業的發展與教育教學質量的提升，最終促進學校的發展。

　　（一）課題研究方面

　　1、對學校申報的課題研究過程進行梳理，根據課題研究的內容進行整合，在學校教育教學、課程改革工作中進行系統的研究。

　　課題有了一定的研究基礎，并出了一些成果；這個學期學年，對課題進行研究和分析后，根據課題研究的特性，研究的內涵和方向，進行一定的整合和滲透。

　　（1）開發和利用校內外優質教育資源。

　　（2）培養優秀的教師隊伍，形成學校優質特色課程。

　　（3）教學內容體現知識的整合,聯系生活實際，注意挖掘人文內涵。

　　（4）學生學習活動設計合理；形成學生多樣化的學習方式;關注學生學習過程中的創造性思維品質培養。

　　（5）學生主動參與的有效度；合作學習與探討的實效性；學生自主選擇及差異發展；合理使用現代教育技術手段等。

　　在語文教學上，研究高效閱讀法，以提高學生們的閱讀能力與速度。

　　在學生潛能與個性的發展方面，我們側重“有效教學與有效學習”的研究。注重在學生活動，班級管理和課堂教學上滲透有效學習的理念，注重學生有效習得的研究。要求每位教師都能夠積極參加到課題的研究中去，從教師自身做起，在教育教學中，以課題研究為主線，有意識、有計劃的實施我們的教育活動。

　　2、積極參加課題組組織的各項研討活動。

　　為了使我校的課題研究計劃，研究內容，時間安排能夠與學校的教學保持一致，按時參加課題組的每次會議，積極參加課題組的每次研討活動，按時上交論文，

　　呈現研究成果，提出在研究中存在的問題以及解決措施。

　　（1）本學期，我校派教師參加了多次外出聽課，聽經驗交流，參觀學校等活動，學習其他學校在有效教育方面的先進經驗，開闊了眼界，同時，本校教師的公開課的有效性也得到兄弟學校領導與教師的認可。

　　（2）積極參加課題協作的課題研討會。

　　本學期，本校教科室積極參加課題協作的課題研討會。和兄弟學校的課題進行互相交流。比如江蘇省常熟中學的《語文教學中的審美能力培養課題》，常熟市王淦昌中學的《弘揚王淦昌精神、強勢推進學校思想道德建設的研究方案》，常熟市唐市中學的《新課程初中語文自主-合作課堂教學模式研究的課題》，《化學學科學生合作、探究、自主學習方式有效性研究課題》《物理教學中對學生“科學探究”能力》。常熟市任陽中學課題組的培養研究農村初中學生自主管理自主發展的研究》等。這些交流給我校的教科研提供了豐富有益的借鑒。

　　（二）學校日常教科研活動

　　1、以教研組為中心，開展教研活動，提升每一位教師的教研意識與教研水平。

　　本學期年全校教師以教研組、備課組為單位，確定各學科各年級的研究目標，積極開展了各項教科研活動。

　　語文組：要求教師“認真研讀了《語文課程標準》，開展了新課程理論下的課堂教學標準討論。通過個人自學、組內交流等多種方式學習新課程，把握新課程，以轉變觀念，形成新的課程觀、教師觀、教學觀、課堂觀、質量觀。”根據語文教學的特點，語文組舉辦了多種活動，促進了語文有效學習。如：根據學校實際和學生特點及時征文大賽、初二年級的“我與讀書”作文比賽，初一年級組織的古詩詞朗誦比賽等活動。這些活動既鍛煉了學生學習語文的興趣，培養了學生的學習語文的有效性。英語組：以研究語法教學為突破點，組織教師開展教學經驗研討會，集思廣益，通過組織學生開展豐富多彩的英語教學活動，提高學生學習英語的興趣。化學組：通過各種途徑和手段全面提高教學質量。在化學教學中深入開展教學新摸式的研究與應用，開展了一系列得教研活動，開展化學學科化學素質競賽活動，培養了學生的能力，為同學們創設展示自我化學學科素養的平

　　臺將實驗設計部分的內容都納入了學生課堂實驗探究活動。此活動符合新課改的指導思想，深得學生的歡迎。

　　2、在全校范圍內開展聽課活動，掀起教師間、學科間相互學習的高潮。新教師的亮相課、匯報課，教師間、學科間的互相聽課，校領導的推門課，教研組推出的組研課，各級骨干教師的校級示范課，形成我校的教師相互學習、優化課堂的重要環節，通過不斷地組織各類聽課活動，讓所有的教師感受到課程改革的緊迫感，體驗到新課改理念的先進性，教師理念的轉變，新教學方法、教學手段使學生受到最大的好處。也是青年教師得到快速成長。3、進一步落實集體備課制度。

　　“尺有所短，寸有所長。”每個人都有他的長處和短處，如果能相互學習、相互借鑒，揚長避短，我們的工作就能事半功倍。因此，學校將教學教研工作的基本落腳點放在了嚴格規范集體備課制度上。在教研組長會上，學校再一次重申了對備課形式的要求，即要講效率，講質量，定課題、定時間、定主講人、全體參加。我校每個教研備課組都能夠做到統一思想，統一進度，統一練習，特別是在備教學目標，備學生練習，備教學方法時能集思廣益，取長取短，同時通過集體備課，及時了解教育教學情況，針對教材的特點，不斷地進行探索、改革、創新。

　　4、學校開放日活動

　　20xx年11月22日常熟市初中教育現場會議（藕渠分會場）活動，向前來參加的全市的領導教師400多人進行課堂教學的演示，組織參觀學校等活動。教師教育教學觀念發生了很大的改變，教師的教學行為、專業知識結構等方面發生著變化，一種民主、平等、合作、互相幫助的新型師生關系正在形成。通過“創設學習場景、誘發學生思考、引導學習結論的友善用腦教學原則的實驗”研究，課題組教師開始積極探索教學內在的機制是什么，探索學生在學習上存在的問題及特點是什么，怎樣才能讓學生在學習中開動腦筋，積極主動的學習，因此，教師們在教學上嘗試著用各種新的教學法調動學生學習的積極性，在課堂上，教師再也不完全是主宰者，學生主動地參與教學，幫助教師完成備課的環節，學習上，學生們能夠主動地、合作的、研究性的去學習，使原來學生的苦學變為樂學。學生的學習方式發生了改變，自主、探索、合作的學習方式，提高了學生主動參與學習的程度。教師們在教學設計中注重了學生的主體參與的過程，使學生在學習

　　過程中出現了大量觀察、實驗、模擬、推斷等探索性與挑戰性活動，大多數學生能夠在教師的指導下，主動的查詢與課堂學習相關的知識，以拓展自己的視野及知識面，還有一部分同學能夠運用課本上的知識解決生活中的問題，將知識與技能有機的結合。開放日取得了較好的成效。

　　（三）教師隊伍的培訓以及論文撰寫

　　本學期按計劃繼續進行教師培訓，總結教學方面的工作，提出了今后的工作方向。教科研室本學期對教師交上的論文進行了評選，經過嚴格評選，選出優秀論文推薦至市教科室。（附表格）

　　（四）本學期學校教科研工作的反思

　　總結一學期來的教科研工作，有得也有失。“得”主要在于教師教科研意識的不斷提高、積極踴躍地參加教科研活動，并取得了一定的成績。但仍存在著許多問題，具體體現為：

　　1、教師課改的針對性不強，依然難以擺脫傳統教學模式的束縛；

　　2、課題研究對教學工作的指導作用還有待于深入；

　　3、教師將教育教學上有益的經驗落實在筆頭上還有待于加強。

　　盡管我校教科研工作還存在著許多困惑，但我們將一如既往，加強學習與探索，積極實踐，求真務實，為學生終身發展服務，為教師專業發展服務，努力開創學校教育教學的新局面!

有關中學教師工作總結 篇12

　　一年的教學工作到這里就結束了，新一年的工作已經要開始了。在這個學期中我嘗試了一些新的教學方法，也取得了不錯的成績，這讓我感覺到非常的高興。我一直在為了讓學生更好的學習好語文而努力，所以在取得了成效之后我是很激動的。現在這一年的時間已經過去了，我想我是應該要為今年的工作做一個總結的，希望自己在明年的工作中能夠繼續的努力，讓學生學習到更多的知識。

　　一、教學方面

　　語文其實是一個非常有趣的學科，在這一年中對待不同類型的課文我采取了不同的教學方法。在教學文言文課文的時候，我都會讓同學們自己去思考作者在創作當時的心境，讓他們自己嘗試著把文言文翻譯為白話文，同時也根據創作的背景自己分析出作者想要表達的東西。我是提倡他們在課下做好預習的，先自己對這篇課文有了一定的了解，才能夠學好這篇課文。

　　在教學現代的文章時我會讓他們先閱讀，在閱讀中去尋找我在上課時提出的幾個問題。這樣是能夠幫助他們提高閱讀的能力的。在上課的過程中我所教授的內容不局限于課文，我會拓展一些跟課文相關的知識，讓學生找到在學習中的快樂，體會到語文學習的樂趣。

　　在作文輔導方面，我會讓他們每天背誦一些好詞好句，在上課之前的五分鐘我會每天安排一個學生站在講臺上朗讀他們自己找到的一些寫的很優美的課文。想要寫好作文其實靠的就是好詞好句的積累，當你看得多了的時候自己也自然而然的就會寫了。

　　一年下來學生的語文成績都提高了一些，也都改變了之前那種不重視語文的想法，在課堂上能夠做到認真的學習，積極的.回答問題。

　　二、工作計劃

　　新的一年馬上就要開始了，為了讓學生在新的一年中能夠繼續的有進步，我決定做好以下工作：

　　1。做好課前的備課，讓自己能夠合理的利用好上課的每一分鐘。

　　2。去尋找新的教學方式，讓課堂變得更加的生動有趣。

　　3。設立作文輔導課，為學生寫好作文提供幫助。

　　語文在學生的學習中是很重要的一個學科，語文的學習跟其它的學科相比較的話是要容易很多的，作為語文老師我應該要努力的幫助學生有更好的成績，利用好上課的時間讓他們學到知識，在課下就不需要花太多的時間去學習了。

有關中學教師工作總結 篇13

　　（1）.建立組織，發揮學校領導的示范帶頭作用

　　為保證教師專業成長，學校建立教師素養提升領導小組，加強對該項工作的組織領導、監督實施、學期評估等。領導小組由李應軍校長擔任，李正霞校長擔任副組長，并直接負責該項工作的具體工作，教導主任、政教主任和各年級主任為領導組成員。此外，還建立健全邵原二中教師素養提升實施方案和考核意見，讓教師了解學校推進教師專業成長的年度目標的措施和實施途徑,確保了廣大教師最大限度參與素養提升活動。

　　（2）.根據學校要求，每學期開學，學校的領導班子負責一個年級、一個學科教研組、帶好一個青年教師，確保教師專業成長的順利開展，骨干教師、年級主任，教研組長都必須上好本學科的專業引領課，給青年老師做好示范帶頭作用。

　　二、積極創造條件為教師專業成長搭建平臺。

　　為了保證教師專業成長的順利下實現，學校通過多種途徑，積極

　　1、開展讀書反思活動。引導我校的中青年老師進行專業閱讀，讓他們汲取教育家的思想精髓，本學期學校給每一位班主任購買了《創建一間幸福的教室》，給中青年老師每人購買了《面向個體的教育》，要求教師每周完成對所學習內容進行批注，結合自己的教學實際，書寫讀書反思和心得，力求每個老師真正地能書寫自己原創的反思和心得。

　　2、規范強化集體備課。學校給教師提供學科研究為核心專業成長，利用星期四晚上，組織教師進行集體備課，以學科的備課組長為中心，開展學習學科的課程標準、教學模式、編寫教案、精選習題、輔導學生等內容的專業活動。要求全體教師結合自己的學科，堅持每周做一份中考試題，讓七八年級教師整體把握教材，了解中考題型和信息。集體備課力求做到編寫教案統一、課件使用統一、配備習題統

　　一、檢測考試統一。我校的數學教研組完成了申報濟源市先進教研的工作。

　　3、夯實教育科研活動。我校積極踐行幸福教育，以教研活動為載體，構建師生共度幸福歷程的“高效愉悅課堂”。積極推行“5+1”課堂教學模式，通過“五課兩活動”促教師專業成長。（“五課”即：教研組長引領課、骨干教師的示范課、教學能手觀摩課、青年教師展示課、新招教師匯報課。“兩活動”即：“我的模式我的課診斷”活動與“同課異構課堂矯正”活動。）此項舉措，使我校教師掀起了“學業務、比素質、創先爭優”的熱潮，達到互幫互學，有效提高課堂教

　　學能力，促進教師的專業成長。孔祥勝、李正霞等老師在教育局舉行的學科優質課評選中獲獎；20xx年我校中招成績再創新高。

　　4、扎實開展校本研修。學校利用教研組，開展多形式的校本研修活動，如確定一個話題，每周一次的主題教研，針對教研時出現的共性問題，每周一次校本研修，學習一篇文章，寫下心得或感受，每周對教師確立一個課堂教學訓練技能，夯實教師的課堂教學基本功。一年來，我校堅持開展校本研修近50余次，提高了教師的專業素養。

　　5、強化青年教師培養。我校將青年教師培養工作納入“12345”發展規劃中。一是在青年教師中開展“八個一”活動；二是堅持開展“師徒結對”幫教活動；三是在青年教師中開展教育教學技能競賽活動；四是組織青年教師參加課題實驗及各級獻課、賽課等，為他們提供了實踐的機會和展示才能的舞臺。五是建立好青年教師成長檔案，記錄自己的個人規劃與成長軌跡。李芳芳、張紅豆等青年教師在市級優質課評選中獲獎。

　　5、深入課題研究。學校開展以校為本的教學研究，教研活動課題化；定期開展互動式研討活動；引導教師進行行為研究，教學反思。我校教師每周2—3篇500字左右的教育教學反思，已成為一種自發的習慣。本年度，我校教師論文發表或獲獎50余篇；8月份，我校省級課題《信息技術條件下有效教學策略的研究，市級重點課題《新課程下課堂教學模式的研究》與《促進中青年教師成長策略的研究》已順利結題，目前，研究成果正在深入實踐運用。

　　6、開展多樣的培訓活動。學校重視教師的培訓活動，堅持“請

　　8、強化班主任隊伍建設。學校非常重視班主任隊伍建設，校長多次組織班主任工作論壇，組織班主任專題講座學習，向他們推薦《班主任工作漫談》《班主任兵法》等班級管理書籍，強化班主任理論知識和管理水平，我校的李林盈、李芳芳被評為市優秀班主任。

　　9、落實名校聯盟：3月份，我校與鄭州九十六中結為聯盟學校，兩校領導班子召開了合作發展謀劃會，對今后兩校的合作與發展描繪了美好的藍圖。4月份，鄭州九十六中58名教師在校領導的帶領下，到我校參觀了我校的校園文化建設，班級文化建設，了解了師生的教學情況，表示今后兩校教師要加強交流研究，在教育教學，課堂改革、教研科研等方面相互學習借鑒，相互促進提高，11月底，我校部分領導教師參加了九十六中的第五屆課堂博覽會。與此期間，9月份，我校還積極與濟水一中結為聯盟學校，兩校領導就如何進行有效幫扶，從哪些點可以更好結合，怎樣達到互惠互贏、共同發展的目標等問題，群策群力，集思廣益，最后達成了合作項目書，目前，我校與

　　聯盟學校濟水一中已經在教研活動、學校管理等方面進行著友好的交流探討，這標志著兩校合作發展邁入了實質階段。名校聯盟，使我校享受到了優質資源，大大提升了教育教學質量。

　　三、分階段進行考核，對優秀教師以鼓勵和表彰

　　學校建立了教師年度專業成長目標量化考核表，對教師在一學年度內在“開設公開課”、“課題研究”、“論文發表或獲獎”、“培訓學習”等幾方面逐一量化打分，對成績突出的教師在學校的元旦晚會上給予以表彰。半年來，我校完成課題結題兩項，參加濟源市優質課獲獎15人次，受市級表彰達8人次。

　　四、反思：

　　半年來，我校教師專業素養得到提高，學校的教育教學質量也連年攀升。但回首半年來的工作，我們仍然發現：一些教師盡管也能自覺地學習一些新的教育教學理念，但還無法自如地將其運用到自己地教育教學工作中，指導自己的工作，科研能力還有待加強。對于工作上的想法不少，雖敏于思，卻很少落筆提升到理論高度，付諸行動的就更少了。對于教科研方面缺乏探討研究的積極性，教科研能力有所下降；教師的教學能力得到提高，但還有巨大的發展空間，在教學方法創新意識不夠，容易被條條框框所束縛、教學手段上缺乏新意、課堂上不夠大膽、自信；在教學過程中不能給學生以充分的`自由選擇權。如此種種。我們要走的路還很長，在今后的教育教學管理中，我們決不放松對教師專業成長的引導和管理。

有關中學教師工作總結 篇14

　　在教學中，本人重點從備課、上課、作業三個環節來搞好教學工作。所任教班級的學生普遍基礎差，學習習慣也不好，教學的組織就比較困難，教學的有效性也不好，怎樣有效的組織教學，提高教學效率就成為我這一年工作的目標。在備課中和備課組一起努力，研究教學內容、教學方式，上好每一堂課，特別是課堂反饋環節，每個習題我都認真的選擇，照顧到班級不同層次的學生，讓每個學生都能有所收獲。

　　針對學生解計算題能力差的問題，每節課我都抽出一點時間，將作業中的普遍問題處理一下，讓學生能夠逐漸養成解題的良好習慣，培養學生學習興趣。在課余時間，對班級中的部分同學，堅持面批作業和輔導。通過不斷的努力，學生在學習態度和效果上都有明顯的提高。

　　在工作中，堅持學習，通過對教學中發現的問題進行研究，提高自己的教學針對性和有效性，例如如何讓學生自主的開展實驗研究，探究性教學中存在的誤區和對策，物理校本教材《生活中的__》的編寫等。在教學中不斷地研究和反思，通過研究和學習提高自己的教育教學水平，適應現代的教育形式和社會要求。

　　在自己分管的工作中，本人首先是服從學校的安排，將學生安全放到首位，堅持和學生溝通，家長溝通，與班主任溝通，及時了解學生的實際困難，幫助學生。從管理的角度加強制度建設，對學生的請假制度、衛生環境的檢查，學生的常規檢查等多方面制度化，工作常規化。

　　由于住宿生的工作事無大小巨細，事情涉及到方方面面，工作中有許多不為人知的困難。對學生的請假制度、衛生環境的檢查，學生的常規檢查等多方面制度化，工作常規化。由于住宿生的工作事無大小巨細，事情涉及到方方面面，工作中有許多不為人知的困難。做好每天的常規工作是我的一貫要求。

　　一、思想工作方面

　　堅決擁護黨的領導，堅持黨的教育方針，積極參加各種思想、政治業務學習活動，勇于解剖自己，分析自己，正視自己。在工作中嚴格遵守學校的各項規章制度，尊敬領導、團結同事，對人真誠、熱愛學生、人際關系和諧融洽，處處以一名人民教師的要求來規范自己的言行，毫不松懈地培養自己的綜合素質和能力。

　　二、教學工作方面

　　根據教材內容及學生的實際，設計課的類型，認真寫好教案。每一課都做到“有備而來”，每堂課都在課前做好充分的準備，并制作各種利于吸引學生注意力的有趣教具。在課堂上特別注意調動學生的積極性，加強師生交流，充分體現學生的主作用，讓學生學得容易，學得輕松，學得愉快。

　　課后及時對該課作出總結，寫好教學后記。為了提升自己的理論素養，我不但自己訂閱了體育雜志進行教學參考，而且還借閱大量有關中學體育教學理論和教學方法的書籍，對于里面各種教學理論和教學方法盡量做到博采眾家之長為己所用。

　　三、教學業績方面

　　在教學工作中，我的努力得到了回報，所任班級初三學生中考體育成績喜人，初一學生的體質健康標準合格率達95%以上。在課余運動隊訓練方面，我帶領學生堅持業余訓練，并做到訓練有計劃、階段有測驗、測驗有記錄、帶領學生科學系統的進行訓練。在訓練過程中我努力做好學生和家長的工作，使家長能夠讓學生訓練，使學生能夠安心訓練。

　　總之，在本學年的工作中，在學校領導的正確領導下，我取得了一定成績，但也不免存在一些不足，我將發揚優點，克服不足，爭取在新的一年里取得更大的成績。

有關中學教師工作總結 篇15

　　本學期，本人擔負初二1班語文課教學和教誨處干事工作。一學期來，本人以學校及各處組工作計劃為指導；以加強師德師風建設，提高師德水平為重點，以提高教育教學成績為中心，以深化課改實驗工作為動力，認真實行崗位職責，較好地完成了工作目標任務，現將一學期來的工作總結以下：

　　一、加強學習，努力提高自身素養

　　一方面，認真學習教師職業道德規范、不斷提高自己的道德修養和政治理論水平；另一方面，認真學習新課改理論，努力提高業務能力，參加自學考試，努力提高自己的學歷水平。通過學習，轉變了以前的工作觀、學生觀，使我對新課改理念有了一個全面的、深入的知道，為本人轉變教學觀念、改進教學方法打好了基礎。

　　二、以身作則，嚴格遵照工作紀律

　　一方面，在工作中，本人能夠嚴格要求自己，時時處處以一個共產黨員的標準來要求自己，模范遵照學校的各項規章制度，做到不遲到、不早退，不曠會。另一方面，本人能夠嚴格遵照教師職業道德規范，關心愛惜學生，不體罰，變相體罰學生，建立了良好的師生關系，在學生中建立了良好的形象。

　　三、強化常規，提高課堂教學效率

　　本學期，本人能夠強化教學常規各環節：在課前深入研究、仔細發掘教材，掌控教材的基本思想、基本概念、教材結構、重點與難點；了解學生的知識基礎，力求在備課的進程中即備教材又備學生，準確掌控教學重點、難點，不放過每一個知識點，在此基礎上，精心制作多媒體課件（本學期本人共制作多媒體課件x個），備寫每一篇教案；在課堂上，能夠運用多種教學方法，利用多種教學手段，充分調動學生的多種感官，激發學生的學習愛好，向課堂x分要質量，努力提高課堂教學效率；在課后，認真及時批改作業，及時做好落后學生的思想工作及課后輔導工作；在自習課上，積極落實分層施教的原則，狠抓落后生的轉化和優生的培養；同時，進行階段性檢測，及時了解學情，以便對癥下藥，調劑教學策略。認真參加教研活動，積極參與聽課、評課，虛心向同行學習，博采眾長，提高教學水平。一學期來，本人共聽課x節，完成了學校規定的聽課任務。

　　四、加強研討，努力提高教研水平

　　本學年，本人參加省級教研課題“開放性問題學習的研究”的子課題及縣級課題開放性教學課型的研究的子課題的研究工作，積極撰寫課題實行方案，撰寫個案、教學心得體會，及時總結研究成果，撰寫論文，為課題研究工作積存了資料，并積極在教學中進行實踐。在課堂教學中，貫徹新課改的理念，積極推廣先進教學方法，在推廣目標教學法、讀書指導法等先進教法的同時，大膽進行自主、合作、探究學習方式的.嘗試，充分發揮學生的主體作用，使學生的情感、態度、價值觀等得到充分的發揮，為學生的畢生可連續發展打好基礎。

　　五、加強和諧，狠抓群體育人工作

　　從教誨處工作的分工，本人主要負責初二年級的各項工作，因此，本人能常常與本組的教師聯系，積極參加年級組及政教處組織的各項活動。同時，本人加強與同備課組教師之間的聯系，盡可能的抽時間與同備課組教師研究教材、教法，共同備寫教案、制作課件、出試卷。

　　本人還積極參與群體育人工作。嚴格依照學校和年級組的要求，對學生進行行動習慣的養成教育和學風教育，隨時校訂學生的不良行動。特別是依照年級組的要求，在課間十分鐘加強對學生的管理教育，使所任課班級學生的課間行動大為規范；并認真負責所承包區域的衛生工作，為學校的群體育人工作做出了應有的奉獻。