車工年度工作總結（精選3篇）

車工年度工作總結 篇1

　　在學校的正確統一安排下，我擔任高二13、15班《車工工藝學》的教學。一學期來，我認真、嚴謹、堅持不懈地從事教學工作，我能認真制定計劃，認真備課和教學，積極參加教研組活動和備課組活動，上好每一節課。順利完成所有項目實操，達到理論與實操相結合。經常請教有經驗的老師，經常聽優秀老師的`課，吸取先進的教學方法，取長補短，提高自己的教學能力與操作技能。

　　1、理論教學過程

　　本課程教學以理論結合實操進行，課前認真備好每一節課，認真鉆研教材，深入考慮教法，每一個任務都找出重點與難點，平時多與學生交流，了解學生想學些什么，了解學生喜歡怎樣學才易懂，了解學生的興趣、愛好、習慣，這樣大大提高教學質量。

　　2、理論教學過程遇到的問題與反思

　　在理論教學過程中，由于學生對車床操作已在高一進行強化訓練，所以同學們學習理論時的興趣沒有我想象中高，有小部分同學上課睡覺，有小部分同學在課堂上講話，我想出很多辦法，例如：多舉操作實例，多用實物教學，每一項目教學都到車間進行實操練習。在以后的理論教學中，我需要多聯系實際，多從企業生產的產品角度去講課。

　　3、項目實踐教學過程

　　在車工項目實踐過程中，同學們表現積極，都能按照老師的要求順利完成項目內容，大部分同學操作比較熟練。車工操作主要以動手為主，為提高學生的學習興趣，在實踐項目中我多采用圖樣實物加工，讓學生感到自己加工出來的工件是有實際作用的，加工工件出來后，會無比自豪。

　　4、項目實踐過程遇到的問題與反思

　　項目實踐過程中，有部分同學使用刀具時沒有正確使用，導致車刀經常崩裂，另外刃磨車刀時，沒有注意刃磨車刀的角度，以后需要加強訓練。有部分同學加工工件時，粗加工和精加工沒有控制好，進給量也沒有選擇好，導致加工出來的工件尺寸有誤差，以后還需要多練習。

　　以上是我這門學科的綜合總結，在以后的工作中，我會更加努力，做到多聽課，多向優秀教師學習，不斷提高教學質量，不斷完善自我，我相信，只要肯努力，總有一天我會站穩這個講臺。

車工年度工作總結 篇2

　　在校領導的正確領導下，我積極進取，團結協作，勤懇耕耘，默默奉獻，認真履行教師職責，積極探究新課標，在教師之間互相學習，取長補短，不斷探索教學新路子，對學生注重能力和良好習慣的培養，注重現代化教學手段的應用。

　　一、以學校理念為先導

　　一年來，認真貫徹學校的辦學理念，實事求是，刻苦鉆研的教學理論，積極研究教學規律，在克服各種困難的基礎上，不斷探索教育教學的新路子。研究探討教學思路，應以學生為中心，在整個教學過程中由教師起組織者、指導者、幫助者和促進者的作用，充分利用網絡信息、實物教學、情境模式等學習環境，激發學生的主動性、積極性和創造精神，最終達到使學生更好地實現對當前所學知識的有效掌握。這個思路在一年來的教學過程中得到了較好的應用。自身建設應也得到了提高和發展，及時更新教育觀念。

　　二、注重教研活動開展

　　①我經常以聽課、評課等形式，促進教研組活動的開展。在教研活動中，能夠以精益求精、勇于探索，不斷進取的敬業精神積極開展教學研究活動。結合本人教學特點和風格，能精心設計教案，合理選擇教法。在實施過程中能充分發揮教師的主導作用，最大限度地調動學生的主動性和積極性，激發學生的興趣。充分體現學生的主體地位，使教與學和諧完美地統一起來。受到了老師們的一致好評。非常重視產生結果的過程：備課講課評課說課工作，也使之成為年輕教師學習的一項重要內容。

　　②積極、主動參各種培訓活動，通過各種培訓老師們學到了不少經驗和知識，收獲很多。回校后及時總結、及時匯報、及時探討、及時學習，豐富了我們組教學經驗與教學方法，給教學工作帶來了很大的幫助。能結合日常的教學工作，展開探究活動，并能做出階段性工作總結，為以后的教學研究工作打下了堅實的基礎.

　　③教師在教學中，以學生為主體，創設讓學生以動手實踐、自主探索、合作交流為主要學習方式進行學習，營造讓學生樂于學習的氛圍。能夠認真專研教材，并能結合學校實訓室的發動機、底盤、電氣等實物進行教學，使學生能主動積極進行觀察、實驗、猜測、驗證、推理、交流等教學活動，感悟知識，經歷過程。學生真正成為學習的主人。

　　④積極、主動參加學校的各類活動，充分展示個人才能。

　　三、有團結協作的氣氛

　　始終保持和諧的人際關系，組內氣氛融洽，教師之間互相幫助，互相關心，互相促進;青年教師能虛心學習，積極進取，老教師毫無保留地把教育教學經驗向青年教師傳授，講出了一堂生動、細致、通俗易懂的公開課，受到了參加活動教師的好評。正因為有了這種和諧、合作的氣氛以及人際環境，教研風氣濃厚，教師治學嚴謹，彼此之間經常開誠布公地交流，探討問題，都能積極運用各種手段輔助教學。這些為發展創造了一個寬松、融洽、學術氣氛濃厚的環境。

　　四、注重提高教學質量

　　是專業課教師，每學期初都制定了非常細致的教學工作計劃和實訓計劃，使教學工作具有計劃性、目的性、針對性和實效性。

　　①認真貫徹、執行學校月考制度，抓平時操作課考試

　　通過教學改革，提高中職學生的學習動力，樹立學習信心、培養了學生的.學習能力。為此，我更新了教育教學理念，改變傳統的課堂教學模式，創新課堂教學方法，努力帶來全新的課堂教學模式，努力打造富有激情、充滿趣味、人人樂學的新課堂。為我校實施新的教育教學改革，進一步推進課堂教學改革，做出大膽的嘗試和努力!

　　②教研大型活動的開展。

　　根據學校本學期教學工作的要求，為推動整個校園文化的建設及豐富學生的課余生活，汽修組在本年度舉辦多次的全年級性的;技能競賽活動。為此，組內各老師紛紛響應，出謀獻計，并制定了活動計劃，從時間、地點的確定、到活動對象、輔導教師的落實，都較具體。并做到精心策劃，力求獲得較好的效果。這在學生中，也產生了較大的影響。最后，各項技能競賽都獲得了成功，并得到了校領導的一致好評和肯定

　　五、注重專業課教學的探究

　　在以后的工作中，要注重專業課的探究工作，探究教學開展的好壞，直接影響到教學工作的發展，專業課的探究教學將從以下幾方面入手：

　　①自主性

　　傳統教學把學生當成“容器”，認為灌的越多，學生裝的就越多，自然效果就越好。在汽修課教學中，學生應是真正的“主人”，這是因為學生對新知識的認識，有其自身的認知能力，能夠通過觀察測量，實踐操作;推理論證等多種手段和方法，借助互相合作、集體討論等方式來領會新的知識，提高學習效率。

　　②活動性

　　學生對知識的理解、技能的形成，學習方法的建構、所學知識的應用都必須是在一定的活動中得以完成的。學生在電子汽修學習活動中由簡單的動手逐漸過渡到理性的動腦，最后實現情感上的動心，這也正是專業課教學所追尋的境界。可以說“動”是專業課的探究式教學相對于傳統教學最鮮明突出的特征。

　　③指導性

　　學生學習活動不是盲目的行動，必須在教師有步驟的指導和調控下實現，正所謂“風箏滿天飛，自有一線牽”。教師應當積極參與到學生的學習活動，這是就是“身”的指導;及時為學生排解疑難、指點方向，這就是“言”的指導。如果沒有教師的指導和調控，那么探究式就成為“放羊式”了。

　　④發展性

　　傳統教學中一堂課好與壞的標準就是看教師的知識傳授是否到位、學生是否會解題，這不是錯的，然而，在專業課探究式教學中，還需要知道學生，是否有團隊精神和合作意識。要著眼于學生的長遠發展。學生今天在學校學習的專業知識和方法，應與他明天走向社會所應用的知識保持內在的一致性。這樣的探究式教學才有很強的現實意義。

　　總之，為了進一步提升工作效能，根據具體實際情況，我必須發楊優點改進不足，積極探索，真正把汽修專業成教師有特點;學生有特長;專業有特征;教學有特色。使汽修專業明天更加輝煌!

車工年度工作總結 篇3

　　政治思想方面.

　　我認真學習了黨的路線、方針、政策，明確我們黨在新世紀、新時期的中心工作和全面建設小康社會的奮斗目標，努力做到在思想上、認識上同黨中央保持一致、始終保持與時俱進的精神狀態。同時，自己還樹立終身學習的觀念，利用業余時間學習計算機、法律知識，以及進一步學習自己的業務知識。

　　工作情況

　　在今年的工作中，認真學習業務知識。我在本崗位上，按照廠領導的安排和要求準時安全地完成各項出車任務，努力做好自己的本職工作。作為一名駕駛員，除保證生產用車外，積極參加各項義務勞動。為降低生產成本，在日常的行車、保養方面為節能降耗作了積極的工作。在廠領導和科室長的帶領下我同全體成員一起安全的完成了20xx年的工作，在這一年里能夠自覺遵守各項交通法規和單位的.規章制度，能夠在工作中任勞任怨，在領導和生產需要時不論早晚或節假日隨叫隨到，不計報酬從無怨言。入冬之際我廠石佛沉沙池泵房安裝設備期間，我同機修車間全體同志一道早出晚歸，每天在工地堅守十幾個小時，圓滿完成了各項任務，得到了領導的肯定。平時、做到嚴格遵守出車制度，按時出車，認真保養車輛，使車輛性能保持最佳狀態，努力鉆研技術、熟練掌握日常保養和駕駛車輛的性能，積極參加安全學習。聽從交通警察指揮，不酒后開車，文明駕駛、禮讓三先，確保了全年安全行車無事故。

　　盡管經過一些努力，我的業務水平較以往提高了不少，但還需進一步提高。在以后的工作中，我將加強自主管理的意識，勇于開拓創新，加強理論和業務學習，不斷提高業務技術水平。明年我將與其他同志一起努力工作，在廠領導和科室長的帶領下使自己的工作達到一個更高的層次。回顧我們這一年來的工作，看到了成績也發現了不足，我們力求認真總結今年的工作，使明年做得更好。