創新工作室工作總結（精選3篇）

創新工作室工作總結 篇1

　　一、經驗做法

　　（一）不斷規范運行機制

　　勞模創新工作室由工作室組長牽頭負責，電氣、機械、自動化等領域有一名或幾名在技術業務方面有專長、有一定的理論水平、工作經驗和創新能力的專業負責人作為核心，組成團隊型工作隊伍；工作室建立一套相對完整的工作制度、活動制度和管理辦法，明確勞模創新工作室主要任務是結合工作實際，以實施技術改進、承擔技術改進任務、負責技術難題攻關、培養新一代骨干成員；同時工作室工作計劃做到三部曲，即有思路、有設計、有落實，建立了月度例會制度、半年工作室推進會、年度總結會制度，力求運作不斷規范化，信息資源共享最大化、學術研究討論經常化；勞模創新工作室作為創新工作的重要力量來源，受到重點培育和支持，在創新實踐的經費方面有著充分保證，單位工會定期對勞模創新工作室進行檢查指導；為了進一步擴大其影響力和吸引力，勞模創新工作室也將創建活動與勞模宣傳工作科學對接，通過多層次、全方位的宣傳，有效擴大了勞模創新工作室的影響。

　　（二）積極開展創新實踐

　　勞模創新工作室將技術改進、技術革新與技能比武、勞動競賽等活動有機結合，積極開展創新實踐，促進了工作室在競賽比武領域的創新發展。

　　工作室建立“傳幫帶”制度。工作室成員作為師傅，每人配對1至3名年輕同志，成員運用自身的專業技術功底以及常年積累的實際工作經驗，幫助年輕同志盡快融入防洪一線事業，并在省、市技能競賽前對年輕同志進行業務指導，對年輕同志碰到的難題進行答疑解惑，這讓勞模創新工作室聚集了一批業務和技術骨干。成員努力在實際工作中發現有價值的問題，師徒共同動腦筋、想辦法，帶著問題學習和探討，攻堅克難，提高了成員們的創新能力。

　　工作室每月有計劃地對年輕同志進行業務培訓，月底安排培訓內容考核，年度考核成績與參加市級技能競賽人選掛鉤。因此，想在技能競賽中一展身手的年輕同志有了壓力更有了動力，在你追我趕的氛圍中互相學習、互相提高，勞模創新工作室在競賽比武領域也散發出了光和熱。

　　二、主要成效

　　一是在技能競賽方面。勞模創新工作室經過一年多時間的運作，培養了一批肯學習、肯鉆研的骨干成員，并且在各項技能競賽中取得豐碩成果。20xx年9月，在鹽城市水利事業單位泵站運行與維修職業技能競賽中，勞模工作室所在的市區防洪工程管理處榮獲競賽組織獎；個人方面，工作室成員陳海洋、高猛、蔡浩成同志分別獲得個人全能第二、三、五名，其中陳海洋、高猛榮獲鹽城市五一創新能手、鹽城市機關事業單位技術能手稱號，蔡浩成同志榮獲鹽城市水利系統技術能手稱號。20xx年11月，陳海洋同志更是在江蘇省總工會、省人社廳、省水利廳聯合舉辦的全省泵站運行工技能競賽中一拔頭籌，勇奪市縣組第一名，被授予“江蘇省五一創新能手”和“江蘇省技術能手”等榮譽稱號。

　　二是在技術攻關、實地考察學習方面。工作室秉持“走出去”的學習理念，抓住有利時機走出工作室、走出鹽城進行實地學習。20xx年4月，防洪處串場河閘站液壓系統出現問題，勞模創新工作室負責人帶領部分成員前往江蘇武進液壓啟閉機有限公司進行實地學習，詳細詢問解決問題的辦法。8月，工作室成員再次走出鹽城，利用節假日在揚州市江都水利工程管理處參觀學習，與同行進行業務交流與探討。此外，工作室常年與鹽城市機電高職、鹽城市技師學院相接觸，共同探討專業技術問題，共同學習提高。

　　三是在培養年輕同志，組織培訓學習方面。勞模創新工作室熱情歡迎年輕同志的加入，并定期對他們進行業務培訓，一些有能力、有想法的年輕同志從中脫穎而出。在每年的各閘站電氣試驗中，工作室成員挑起了大梁，成為實驗操作的主力軍，為單位節省了相關開支。

　　三、存在的問題及原因

　　勞模創新工作室創建工作雖然取得一定的成績，但與上級要求比較，還存在一些問題與不足。

　　一是學習內容不深入，這與成員現有的自身能力有關。

　　二是創新成果不明顯，需要各成員更多地發揮年輕人靈活的思維能力。

　　三是帶動能力不夠強，工作室深入閘站交流溝通頻率較少。

　　這些問題都有待進一步解決和改善。

　　四、下一步工作打算

　　一是在功能上拓展范圍。勞模創新工作室，不僅是勞模進行技術創新、技術攻關、技術協作和發明創造的場所，也應當成為培養愛崗敬業、技術精湛的職工隊伍的課堂。為此，應充分發揮勞模創新工作室的團隊優勢，在條件許可的情況下，進一步拓展“傳幫帶”的范圍，與職工的技能培訓、思想教育等工作緊密結合起來，充分發揮勞模在提升職工職業道德素質、技術技能素質和創新創優素質上的示范帶頭作用，培養廣大職工艱苦奮斗、開拓創新的職業素質，培養嚴謹細致、精益求精的工作作風，學習創新知識、增強創新意識、掌握創新技能，推動城防事業持續、快速發展。

　　二是在工作上多方聯合。一方面，加強勞模創新工作室與單位內部科室相聯合，立足工作中難點、重點，共同開展技術創新、技術攻關，積極破解難題，為城防事業發展提供技術支撐；另一方面，通過市總工會、局工委、處工委等組織，加強不同行業勞模創新工作室的相互交流、勞模創新工作室與科研機構、技術院校之間的技術合作，相互取長補短，形成聚集效應，促進科技進步和科技成果轉化。

　　三是在活動上結合滲透。把勞模創新工作室創建活動與勞動競賽、技能比武緊密結合，以勞模創新工作室為載體，組織開展專業技能競賽，充分調動和發揮職工的'積極性和創造性，推動技能競賽不斷向廣度和深度發展。充分發揮勞模創新工作室在技術創新、技術改造上的引領作用，廣泛開展技術攻關、技術革新等活動，切實解決平時工作中遇到的技術難題，提高工作效率。在充分發揮工作室自身資源優勢的基礎上，鼓勵成員積極參加各項技能競賽，并給予一定的政策支持。

　　五、對創建工作的建議

　　（一）有序推進，務求實效。創新工作室的創建工作要有針對性和實效性，加強對創新工作室的考核、驗收、評比、表彰等管理和激勵工作，促進創新成果的轉化和應用，尊重和保護創新工作室的智力成果。

　　（二）總結宣傳，推廣經驗。要把創新工作室打造成為新時期勞模工作和職工技術創新工作的重要品牌，大力宣傳創新工作室的先進經驗。注重發現亮點、培育典型，充分發揮創新工作室的集聚效應、輻射效應、品牌效應，推進創新工作室建設健康發展。

創新工作室工作總結 篇2

　　一年來，在縣教育局領導的親切關懷下，在學校領導的支持下，工作室全體成員以創新教育開發為方向，以縣教育局相關文件為指針，以培植學生創新思維、促進教師專業成長為目標，繼續圍繞“創新教育入課堂”為研究主題，通過推廣經驗、公開教學、組織研討、現場指導、專題研究、公開課講評、觀摩考察等形式，努力提高骨干教師培養對象的教育教學能力和教學研究素質，發揮了示范、指導、輻射作用。工作室全體成員勤奮學習，刻苦鉆研，銳意進取，克難奮進，個人專業成長邁出堅實步伐。現將工作總結如下：

　　公開授課交流思想

　　一年來，工作室策劃、組織多次公開課，給工作室成員提供了示范和相互學習的機會。

　　多次講座引領全縣

　　20xx-20xx年度是工作室辛勤奮斗的一年，也是收獲滿滿的一年：

　　1.開展常規研討活動;

　　2.組織五個縣級開放活動;

　　3.策劃、組織縣級研究性成果比賽;

　　4.帶隊參加各級創新大賽。

　　深入開展課題研究

　　工作室開展了《農村小學科學實施情趣教學法的實驗研究》、《基于DV技術下農村小學科學實驗在教學中的應用研究》、《農村小學高年級機器人有效性課堂教學的探究性研究》、《農村中學生創新能力培養的`教學模式及推廣研究》等課題研究。

　　深入開展教材研究

　　等進行了教材編寫和研究，不僅提升了自身的專業素養，也為全縣進行了創新教育奠定了理論基礎。

　　開展活動是推廣創新教育的有效手段。

　　我們工作室這一學年開展了一系列活動，具體如下：

　　小有成果但任重道遠

　　在工作室成員的努力下，各項創新大賽、專利申請都收獲滿滿。雖然碩果累累，但是，全體成員意識到成績來之不易，不能停止前進的腳步，希望學校、社會都參與進來，將創新教育走進每個孩子的心靈深處。

創新工作室工作總結 篇3

　　“對于沒有方向的船，任何方向的風都是逆風”，正因如此，20xx年6月，在廠工會的大力支持下，氯堿二車間“姜錦創新工作室”正式成立。工作室主要以公司及廠里的創新主體思想為導向，緊密結合離子膜燒堿系統的生產實際與工藝特性來開展技術創新活動。截止10月份檢修，車間在創新工作室的引領下，20xx年共完成選題攻關項目8項；現場改造項目27項；撰寫專利12項，授權6項；完成論文16篇，其中5篇被《20xx年全國燒堿行業技術年會論文集》采用。創新成果也在車間生產經營中得到較好體現，4—9月份車間變動成本為2371.58元，較13年下降7.96%，水、電、汽等主要能源消耗也較去年下降36.52%。

　　創新重在新，在工作室的示范作用下，車間也首創了幾項行業內獨特的先進操作技術。最具代表性的是車間獨創的電解槽陽極液的二級加稀酸技術，摒棄了傳統的電槽陽極入口單級加酸操作，通過發明的鹽水pH值二次自動調節裝置，將精鹽水的pH值初步調至5—6后與循環淡鹽水混合，再在電解槽入口進一步添加17%鹽酸將鹽水pH二次調整到2，有效的減少了陽極液氯酸鹽生成量，減輕了淡鹽水在后續系統中的返氯情況，提高了離子膜電解槽電流效率；還有游離氯分類測量法、氫壓機在線并撤機操作、泡罩塔解體等創新技術均為行業內首次提出并成功應用于實際生產，取得了不錯的效果。

　　創新工作室是車間技術中心的.核心，現由40名技術人員、班組長、技術能手組成，姜主任是工作室的領頭人，但是，一個人優秀不算優秀，大家優秀才是真正的優秀，為充分發揮并形成這個團隊“九牛爬坡個個出力”的局面，工作室一直注重將成員的創新潛能轉化為現實生產力，我們注重從實效性出發，根據各崗位操作人員素質參差不齊的實際情況，把開車5年來在生產實踐中遇到的和解決的疑難問題及先進操作法進行總結提煉，并推廣應用到實際生產中。從而激發了工作室成員的創新熱情和創新活力，帶動了車間員工的集體素質和創新能力的全面提升。

　　車間每年都有部分新員工加入，車間充分利用創新工作室的優勢，通過導師帶徒，加強新員工的技能培訓，在職工技能培訓中，我們應用“專業技術講授法”、“核心技術討論法”、“理論知識導入法”、“崗位實地培訓法”，將“你講，我聽”的培訓形式轉變為“我做，你看，大家一起做”的培訓形式，由班組長和骨干人員授課，重點進行操作技能、崗位技術、重大設備開停車操作程序等方面的培訓，使大家不斷掌握新知識、儲備新技能，使團隊迅速得到成長，也為實施技術創新活動提供了智力支撐。通過日積月累，我們不斷改進，不斷提高，這是我們始終保證系統能穩定、安全、經濟運行的重要原因。

　　創新工作室在創新工作中主要起示范引領和幫扶帶教作用，創新工作如果僅僅依靠工作室的40位成員的努力是遠遠不夠的。目前面臨最大的問題是工作室的影響力不夠大，一線員工潛在的創新動能和熱情沒有得到充分發揮。工作室計劃從以下措施著手：一是營造創新的氛圍，這種氛圍通過班組長及技術能手首先要在班組熱起來，把創新的重點放在解決現場實際問題上。二是將創新活動與勞動、技能競賽及公司“降本增效”活動緊密結合，讓大家能參與、能動手、能夠成為創新的主力軍；三是建立健全創新制度，把工藝改造、廢舊設備修復、小改小革都納入創新的工作范圍，并給予對應的績效激勵，形成具有氯堿二車間特色的以“創新、發展”為主線創新工作室。