早教個人總結（精選3篇）
早教個人總結 篇1
來到這份崗位上已經有幾年了，回想當初，我還是一個為站上講臺而激動不已的大學畢業生，但沒想到時光飛逝，通過這些年的經驗累積和學習，現在的我已經能輕松的主持好早教花草園中的各種親子活動現場，不僅僅是面對幼兒，就算是家長們，我也已經能輕松輕輕松松的應對自如。
稍微回顧了一下，這兩幾年的工作的其實也算不上輕松，缺失經驗上所的缺乏加上對社會經驗的不足，我在工作中總是犯下無形中的犯下錯誤。但是好在，我也足夠細心，在錯誤犯下前在及時的發現了問題，并在前輩們的幫助下極大的提升了個人的專業能力�，F在，我將我在20xx年以來的組織工作情況總結如下：
一、工作感受總結
在20xx年這一年來，我們在年初的時候遇上了極大的或多或少危機，苦于無法教育工作的我，甚至有想過去尋找其他的發展立足點。但是回想起早教中心里那些孩子們天真和期待的笑臉，我雖然還是堅持了下來。
而在后面的其他工作中，我們積極發生變化的開始順應和改變，經衛生和安全牢牢抓緊，讓所有人都能在安全中學習。這一年以來，因為我們在工作中的付出和努力，取得了各階層家長家長們的信賴在20xx年后期的組織工作中大獲成功。
二、工作總結
在這年的.工作中，我們嚴格的把控安全管理和衛生問題。積極開展不僅僅在日常中更加慎重的對幼兒玩具做好消毒工作，在每天孩子的健康檢查中所，我們也都是負責老師一對一同學的嚴格進行。盡管在工作前的時間花費的更加長了基層工作一些，但卻讓孩子們能心理衛生保證心理健康和安全，并且也讓家長們放心的將孩子們送到我們這。
在教學方面，我們在原來培訓課程的基礎上，身心健康加強了對衛生和健康習慣的教導，讓孩子們能通過游戲的方式認識認識忌諱，并養成更佳的習慣。
當然，在這發現的培養中曾我再次一年了自己在這些習慣的其他工作上并沒有其他老師出色！為了彌補這個風險問題，我在休息時十分積極的做好準備，并在之后的工作中順利的提高當中了個人能力。
三、結尾
在這一年來，我又學到了不少的即新知識，我曾以為，過去的經驗已經算是一名合格的一名早教老師了，但是從這一年的工作來開，我距離作為一名合格的老師來說還有很遠的道路。為此，我要做好嚴格的組織工作準備，迎接下一年的工作！為了更好的現階段前進！
早教個人總結 篇2
暖暖的陽光下，手中的暖茶冒出陣陣熱氣，在陽光的照射太陽光下折射出燈籠的絢影，思緒一下子被記憶初夏牽引到了去年的冬天。回想這走來的一年，似乎去年的圣誕歌還在耳邊悠悠，實是驚嘆時間的飛逝啊，讓自己的腳步顯得如此匆忙�；仡欉@一年自己的組織工作，真是有喜又憂，但我以“為了孩子的身心健康，為了孩子的可持續產業發展，盡心盡責的工作”為宗旨，全身心的投入到工作當中，同時也非常感謝中心幼兒園領導對我的信任和支持。
一、錘煉自己，促專業化成長
20xx年對于啟明星年底中心來說是潮起潮落，并非因修橋而影響邁開大步急追的一年，在這一年中，啟明星早教中心為一些訓導主任老師提供了一個又一個平臺，為的是讓
二、踏實工作，平凡中求佳績
幼兒教育對于外行來說是一項不起眼的'工作，
現在的小朋友要求越高，我們的工作也不段的進取。對于日托我們的老師來說早教是極富挑戰性，極瑣碎勞累的事。面對正在成長的、具有鮮明個性的活生生的具備個體，日托班和親子班我都要設計各種有趣的游戲，以不同的這種方式方法去引導他們，促進他們富有個性的轉型期，在此中我付出了很多很多。我踏實的工作，因為我堅信有付出才有收獲。看，短短的幾個月，啟明星有了更好的氣象。孩子們快速極富的富有個性的發展，我們不僅僅切實加強要做好一個老師更剩過做一位媽媽！這就是我的收獲。
三、勤于思考，反思中求進步
“教師即研究者”必須在自己的從教生涯中不斷的反思，不斷的研究，不斷的改進。從自己的失敗中找原因，，在一次次的學習反思中我找到自己的弱勢，
當更關鍵是他們的安全，如果是早教中心親子園，
盡管我在這一年中向自己的目標邁進了大步，可是我目前仍然看到自己還有許多不足。發展的不穩定，理論水平的欠缺，思考過于草率，溝通交流與家長的溝通都是我需要努力的方面，在20xx年，我相信只要我找到了大方向，一定會有所突破，尋找那份該有的自信心！
早教個人總結 篇3
有幸參加了這次幼教后備管理干部的培訓。經過一年多充實而豐富的活動，我們這屆幼教后備管理干部培訓班的日程安排即將全部完成，我們即將畢業。這次學習培訓使我系統的掌握了管理理論知識，增長了見識，開闊了思路，學會了不少學校管理的方法和技巧。通過此次的培訓學習，我在業務和思想等方面得到了新的提高。在此，感謝領導為我提供了這樣一次學習的機會�，F在，總結一下這一年多培訓的感受。
我們這屆幼教后備管理干部培訓班是針對我市幼教實際情況而專門開辦的，其目的就是要培養一群幼教管理人才，實現教育人員辦教育。因此，提高后備管理干部的職業素質和管理者的意識，培養未來的優秀的管理人才是舉辦這次培訓班的主題。
一、領導重視，組織嚴密。
為使培訓活動順利開展，局領導高度重視，成立了專門的培訓領導小組。班主任主抓，兩位副班主任則分別從教學和后勤兩方面為培訓提供保障。事先研究培訓工作，制定了詳細的培訓工作方案。明確了開展該項活動的總體要求、主要任務、工作目標及各部門在活動中的職責，認真編制教學計劃，購置培訓教材，制定日程安排，確保活動順利開展。全體學員按所在幼教中心分成若干小組，方便大家橫向交流。
開班當天，陸局從百忙中專門抽出時間前來做了重要講話，說明開辦幼教管理培訓班的原因：一是為適應幼教事業改革的需要，二是提高在崗幼教干部的行政管理水平，三即是為新一屆全市中小領導干部換屆做準備。并對我班提出了殷切的期望。在此后的培訓中，領導同志又經常過問，并多次親身參與，足見對我班的重視。
二、培訓形式多樣，內容涵蓋各個方面。
本次培訓形式多樣，有邀請各類專家進行專題講座，有集中參觀學習，有小組交流，還有實踐活動。隨著培訓的進行，又增加了團隊合作方面的野外拓展訓練。
培訓的內容涉及辦園遇到的方方面面的內容。有幼教管理方面的，有教學方面的，有文書檔案、信訪管理，有衛生保健，有人事與師資管理，有論文撰寫，后勤管理等等。
授課的專家有來自省教科院幼特教所所長、省教科院教授、《早期教育》主編、上海市雙特、上海教科院教授、無錫市教培研中心領導、蘇州市教培研中心領導以及太倉市各條線的領導。
三、理論聯系實際，解決幼教工作中存在的實際問題。
每次專家授課后，總是留有一定的時間進行互動，讓我們面對面地和專家進行交流，把平時工作中遇到的問題提出來請專家幫我們一起解決;也有學員分組討論、交流，說說各自在工作中遇到的難題及解決的方法;另外還有針對性地組織大家進行現場參觀，并進行熱點討論;每次還留有一定的作業，把學習的內容進行消化吸收，最后轉變為實際的行為。
四、培訓收獲。
一年多的培訓，既有觀念上的洗禮，也有理論上的提升，既有知識上的積淀，也有教學技藝的增長。
通過學習和培訓，我深刻地領會到社會的發展，時代的進步。領導為我們搭建了一個如此好的學習平臺，使我有機會從各個方面提升自己。一片廣闊的天地出現在我面前，我不斷地學習著，也不斷地進步。我充分認識到，只有不斷更新知識，不斷完善自我，才能更好地做好本職工作，甚至向新的工作提出挑戰。隨著培訓的逐步深入，我欣喜地發現自己的思想行為發生了根本的變化。在面對具體事物中，思考問題的角度發生了轉變，不再只是執著于一點，而考慮從大局出發。從我學習到了什么而變為我能給大家帶來什么，對于其他老師來說，怎樣把學到的內容與大家共享，做到一人學習大家受益;對于孩子來說，我怎樣用先進的理念來教育孩子、管理孩子，讓孩子更加輕松快樂地學習。
專家的教育教學理念、人格魅力和治學精神深深地烙印在我的心中。特別是有關上海市雙特毛美娟老師關于《公辦幼兒園的經營策略》的講座，更是讓我受益匪淺。從她的嘴里，我第一次聽到了“經營”這一概念。確實，相同的環境，相同的年代，相似的資源條件下，辦園的結果為什么會有天壤之別?答案就是經營兩個字。現在的辦園，不應該只是傳統意義上的“任務由上級下達，資金由財政撥款，命運由組織掌握，而我們只要管好即可�！痹谑袌龌蝿菹�，幼兒園無法離開市場的左右，應更加關注幼兒園在市場中的地位，具有強烈的競爭意識，服務意識，思考怎樣更好地生存并主動地謀求發展。正是有著這樣堅定的信念，她面對來自家庭、學校、家長各方面的壓力，從容面對，始終以陽光般的心態面對孩子，面對老師，終于讓東方幼兒園迎來了輝煌。更讓我佩服毛園長的一點是，在煩忙的工作之余，她每天堅持閱讀，內容涉及各個方面。由此我終被點醒而認識到，作為一個教師，不僅要讀教育教學方面的書，還要博覽群書;而作為一個管理者，更是需要不斷地學習。讀書能讓我們學習先進的教育理念、教育方法;讀書能讓我們與先賢遠隔時空對話;讀書，讓我們不斷豐富自己，適應瞬息萬變的社會，跟上時代的步伐;讀書，讓我們成長。
另外，無錫市僑誼幼兒園曹鳳華園長的“人格立園，文化建園”的辦園目標也讓我深受啟發。在我們的培訓內容中，其中有一項就是幼兒園文化建設現場研討與交流。我們共參觀了兩所幼兒園，并聽取了關于校園文化建設方面的介紹。也許文化建設的字眼已多次聆聽，可面對我們幼兒園的實際，卻從未把這一點提上我園的工作日程。而通過這樣兩次活動，卻讓我實實在在地感受并思考了一回。
有一個小時候起就讓我們深記于心的故事是“三個和尚”，一個和尚挑水喝，兩個和尚抬水喝，三個和尚沒水喝。這是什么原因?最近和孩子們一起觀察螞蟻，看著一群小小的螞蟻抬著一只巨大的蟲子往家的方向前行，大家不禁驚嘆螞蟻的力量。這又是什么原因?很顯然，這里就是體現了一個團隊的合作與否。幼兒園是一個集體，是一個團隊，現在的社會日新月異，很多事情的完成都需要團隊的力量，如果這個團隊協作，那么它產生的力量將是無窮的，甚至可以創造奇跡。學著信任你的團隊吧，它將是你堅強的后盾。
在學習中，我也經常反思，尋找自己與管理者的差距。管理者是一個幼兒園的靈魂，是幼兒園的領頭羊，她制訂的各項政策決定一個幼兒園發展的方向。管理者的領導觀念、素養能力和人格魅力對幼兒園起著決定性的作用，她該給全體教師做出榜樣。而我，可以肯定的是對于我的工作充滿了熱情。
一年來的培訓，讓我更新了理念，發展了自我。在以后的工作中，我要將學到的新理念、新方法更好地消化、吸收，內化為自己的東西，并運用于實際工作。