學年下學期教導處工作總結（精選3篇）

學年下學期教導處工作總結 篇1

　　一學期以來，在各級教育主管部門和學校的正確領導和關懷下，我們緊緊圍繞學校中心工作，以提高教育教學質量為核心，以提升教師專業素質為關鍵，以課程改革為重心，以解決課堂教學問題為突破口，加大了教學過程的監控和管理力度，努力培養學生創新精神和實踐能力，積極推動學校素質教育的可持續性發展，全面優化學校教育教學管理，進一步提升我校整體辦學水平。現將一學期來的工作總結如下。

　　一、加強教學管理，抓好教學工作

　　（一）落實常規要求，提高教學效率。

　　與上學期相比，本學期的教學任務更加繁重，時間也更緊迫。在上學期適應教學改革要求，全面落實素質教育要求的基礎上，本學期我們突出抓了備課、上課環節，重點是突出效率，強調效果，向高效課堂要質量。①抓備課,備好一節課是上好一節課的前提，也是打造高效課堂的必然要求。在備課中，我們要求教師改變傳統的教育理念，依據課程標準，創造性地使用教材，恰當地選擇教學方式和方法，有效地提高課堂教學效率。本學期各科繼續進行集體備課，并及時做好教后反思。本學期教導處對本校教師的備課檢查了三次，著重對教師的教案設計和實用性進行檢查，多數教師的備課體現了實用性和特色化，教案書寫規范，教后反思詳細，課堂教學環節設計完整。②抓上課，上課是教學過程的中心環節，上好一節課是提高教學質量的關鍵。本學期繼續采用推門聽課和教研組組織聽課活動，促使教師的教學觀念轉變，抓好課堂效率的提高。另外本學期還重點抓了作業布置與批改這一環節，強調了作業的實效性和針對性，避免了亂布置作業和大量重復性作業的出現。

　　（二）、抓教學研究，促進課改不斷深入。

　　本學期，我們結合區教研室進行新課程教學達標驗收和創建省級教學示范學校活動，開展了以教研組為單位的聽評課活動。結合外校經驗，嘗試進行課堂教學模式的探索，力求創造出符合學校實際，有我校特色的高效課堂教學模式，以進一步適應課改要求，推進課堂教學改革，讓學生學得明白，學的輕松，學得扎實。

　　（三）、抓好學生的學習

　　1、本學期我們繼續重點抓好學生的自主學習效率，堅持值班教師巡視制度，保證了良好的自習紀律，促進了學生良好習慣的養成。

　　2、本學期我們繼續堅持抓好培優輔差工作，任課教師抓兩頭促中間，提高了各科成績的合格率，保證了最好的學習效果。

　　二、加強業務指導，提高教師水平。

　　（一）、加強業務學習，提高理論水平。

　　在學期初我們就統一印制下發了本學期的業務學習計劃和要求，采取集中學習和個人自學相結合的方式堅持業務學習，并與教師繼續教育結合起來，提高了教師學習的自覺性。在進行廣泛理論學習的基礎上，老師們還努力嘗試把所學到的理論知識應用到實際教學中，用先進的、科學的教育教學理論來指導自己的教學實踐，也更好的領悟了新課改精神、新課程理念，轉變了教師的教育教學思想，鞏固強化了對已有理念的領悟。

　　（二）、增進交流，學習提高

　　1、本學期組織部分學科教師參加了區教育局組織的學科研討活動和畢業班教學研討活動，通過聆聽專家報告和觀摩研討課，使任課教師對新課改有了更深的了解，對下一步的教學具有更好的指導意義。

　　2、盡最大努力爭取機會外出聽課學習，本學期組織了教師去濟南、泰安、青島等地聽課學習，回校后認真撰寫學習反思并匯報交流或出示匯報課，以點帶面，共同進步。

　　（三）通過豐富的校本教研活動提高教師整體水平。

　　本學期開展了一些教學教研活動：新課程達標模擬聽課活動；骨干教師出示示范課；校校行教師公開課；創建省級教學示范學校公開課等等。每次活動都有討論，有記載，有評價，有總結。這些教學教研活動，為教師的專業成長搭建了舞臺。教師們學有所得，研有所樂。為促進青年教師更快更好的成長，本學期組織參加了區新課程教學達標，論文評選、電化教學能手評選、錄像優質課評選等活動，有多名教師獲獎，通過這些活動提高了青年教師的專業技能。

　　（四）通過教師成長檔案記錄教師的成長足跡，提高教師專業成長的自覺性。

　　在上學期初步建立教師成長檔案的基礎上，本學期重點進行了充實和完善。補充了新的內容，增加了記錄項目，與教師繼續教育進行了整合，將學生評價和家長評價計入教師成長檔案，提高了教師專業成長的自覺性。

　　三、做好了其他一些工作。

　　1、抓好畢業班工作。組織了兩次集中測試和三次成績分析，召開了三次教師協調會，順利組織完成了初四特長生考試、中考報名、中專報名、體育測試、文化課考試、信息技術考試、中專志愿填報等，協助高中學校完成了通知書發放和三限生志愿填報，保證了今年中考的優異成績。

　　2、順利完成了省級教學示范學校的創建，順利通過了省級教育專項督導。面對重重困難，我們盡心竭力，精心準備，反反復復歷經半年時間，其中檔案幾經變化，終于順利完成了省級教學示范學校的創建，順利通過了省級教育專項督導。

　　3、組織好了期中評價測試、期末評價測試和閱卷工作。

　　每次考試前我們都精心準備，從命題、監考到閱卷，每個環節都做到嚴絲合縫，保證不出任何紕漏。保證了學生成績的`真實有效。通過協調會、校會等形式加強對學生學習的管理，保證了學生成績的大面積提高。

　　4、結合上級要求，重新整理組檔，健全了省級學籍管理系統，規范了學籍管理

　　5、組織安排了學生綜合素質評價的填寫工作。首先對學籍系統進行了導出，對各班班主任進行了培訓，提出了相關要求，目前已進入匯總上報階段。

　　回顧一學期來的工作，感到千頭萬緒，繁瑣、應急性的工作占據了很大精力，有時感到力不從心，疲于應付，一些工作還不能讓同志們滿意。但是教學工作的榮耀地位是不容改變的。下學期我們將更加努力，爭取在校本教研等方面取得大的突破，爭取更好的工作成績。

學年下學期教導處工作總結 篇2

　　本學期立足我校教育發展的實際，以素質教育和教育現代化工作為目標，以課程改革為中心，以課堂教學為重點，深入開展教學研究，樹立“以學生發展為本”的教育思想，不斷更新教學觀念，改變教師的教學行為和學生的學習方式，全面提高教學質量。

　　一、常規管理

　　教學常規管理是學校教學工作的基礎與保證，，學校對常規工作緊抓不放。開學伊始，教導處就組織教師學習了教體局的相關文件，學校根據文件精神對教師的備課、上課、作業、輔導作了詳細和明確的要求。為使工作落到實處，教導處組織備課組長交叉檢查教師的備課、作業、聽課等情況，及時督促教師按要求做好教學常規。

　　二、校本教研

　　1.認真落實學校“三項”學習制度。即業務學習、備課組學習和課題組學習。

　　2.公開教學和集體備課

　　4月3日和4月4日，學校進行了全校性的公開教學，共有14名教師參加了語文、數學、英語和綜合科目的公開教學。上公開課之前，備課組選定教學內容進行集體備課，充分發揮團隊的作用，集思廣益。上完課之后全體成員評課、議課、反思，公開教學和集體備課促進授課教師及全體老師的共同提高。

　　3.開展校際教學研討交流

　　6月11日和12日，上海市廣中路小學受邀到我校進行教學教研交流。廣中路小學和我校的六位老師分別上了語文、數學、英語交流課，兩校的老師就教學方法、教學心得暢所欲言。廣中路小學路的副校長做的《綠潤心靈——廣中路小學國際生態學校創建紀實》的講座和鄧淑敏老師執教的繪本閱讀課《團圓》給我們帶來了最前沿、最先進的教學理念，令人耳目一新。

　　4.6月上旬，我校順利通過了了義務教育均衡發展的省級級驗收。

　　三、教師培訓

　　1.開展小課題研究

　　為了讓每周的教師業務學習落到實處，本學期教導處開展了小課題研究，小課題研究突出一個“小”字，針對教師在教學過程中遇到的問題進行研究，找出解決問題的辦法，提高教師素質。從十一周開始對小課題的研究進行展示，六個年級的語文、數學備課組就本組的小課題研究進行匯報。12個課題研究小組采用小組長匯報、學生表演、板報展示等形式展示在研究中取得的成績，共同探討下一步研究的方向。

　　2.舉行第七屆“石榴花開”誦讀會

　　5月25日我校第七屆“石榴花開”誦讀會隆重舉行，同學們在誦讀會上或吟誦唐詩宋詞、或朗讀名篇、或情境表演。在誦讀會期間里學校開展了一系列的讀書交流活動，一是教師主題閱讀讀書交流，而是學生書簽、讀書卡制作。

　　3.教師外出學習、培訓

　　我校除了積極做好上級布置的外出學習任務之外，還多形式、多渠道創造教師學習的機會，如貴陽的班主任培訓、杭州的“千課萬人”深圳的“新語文主題閱讀”等，到今天為止，我校到外地學習的老師有72人次，外出學習極大地開闊了教師的眼界，更新了教育理念，促進了教師業務能力和教學水平的提高。

學年下學期教導處工作總結 篇3

　　xx小學小學在上級教育主管部門領導和關懷下，依靠全體教職工的共同努力，取得了一定的成績，現總結如下：

　　一、關注課堂教學，抓好教學質量

　　學校的教學工作都圍繞提高教學質量這個中心，學校本期制定了教學目標任務，各年級對目標任務向班級和學科教師進行了分解，各年級召開了總結會，制定了本期教學計劃，擬定了措施。老師們向課堂要質量，大力進行教學改革，各位教師精心設計教案——有白板的班級，全部課件上課，合理安排教學的各個環節，利用好教材中所蘊涵的思維發散點，充分展現學生的知識構建過程，培養學生樂思、善思的學習習慣，貫徹"先學后教，以學定教，自主學習，當堂訓練"這一課堂教學模式。習題精選，題量適中，評講及時，因材施教，重視學生的思想教育和學法指導，培養學生良好的學習習慣，關注學生的心理健康。

　　二、推進課程改革，實驗好新教材

　　突出新課程改革工作重點。全體教師認真學習新的課程標準，領會其改革的精神實質，科任教師熟悉新教材，逐步摸索出適應新教材，適應我校學生特點的教學路子，重視學法指導，倡導學生主動參與，樂于探究，培養學生收集和處理信息的能力，獲取知識的能力，分析和解決問題的能力以及交流與合作的能力。學校切實抓好教研活動，開展了形式多樣的教研活動，對新課程實施不斷總結。

　　三、充分發揮教研活動作用

　　加強教研活動，充分發揮教研活動的作用，教研活動管理制度化、科學化，教務主任認真對教師進行教學研究、教學改革、教學業務的管理。重點抓備課、教法研討、命題研究、質量分析。做到有針對性，有實效性。同學科教師加強溝通，充分發揮了團隊作用。充分發揮教研活動的作用，認真制訂活動計劃并積極實施。學校每月對教學工作全面檢查。

　　四、強化教學常規管理，規范教學行為

　　堅持依法治教，嚴格執行課程計劃，加強實施新課程的組織領導和新課程設置管理，繼續細化教學管理。進一步完善和修訂教學常規的要求，以加強教學工作的常規管理為重點，不斷規范教師的教學行為，將教學常規工作落到實處。針對調研和巡課過程中發現的問題，及時將情況向全體教師進行通報分析，進一步規范了教學行為。

　　五、搞好質量檢測安排，嚴格管理

　　嚴格檢測的質量工作。強化教育，增強檢測的嚴肅性，確保檢測的客觀、真實、有效。嚴格檢測管理，加強了教師教學質量監控，對考質量檢測情況及時召開教學質量分析會，面向全體進行教學質量跟蹤調查，切實關心每一位學生的成長，全面提高教學質量。

　　六、認真組織各級各類教研活動

　　開展校內教師公開課活動觀摩課活動。通過這些活動，促進了教師教學水平的提高。加強了教師間的教育教學交流。

　　七、教學檢測工作緊張有序

　　參加教學檢測班級教學工作"緊張、有序、科學、高效"。根據義務教育的課程改革形勢及時調整備考策略，優化教學行為。充分發揮課堂的主渠道、主陣地作用，切實優化課堂教學，向40分鐘要效益。所有老師有質量意識，危機意識，憂患意識，認真研究檢測形勢，認真研究考試策略，千方百計提高參加教學檢測班級的.教學質量。

　　八、開展校本培訓，提高教師素質

　　學校著力打造一支崇德尚美、才高藝精的教師隊伍。學校領導、優秀教師、骨干教師認真開展了對青年教師的培訓，在思想上引導。組織青年教師學習教育政策法規，學習師德規范，樹立科學的人生觀，世界觀、價值觀，樹立正確的教育觀，人才觀。學校開指導青年教師鉆研教材、教法、進行教學改革，提高業務能力。學校善于發現青年教師的閃光點，適時予以表彰。

　　九、重視教學反思，提高教研水平

　　反思是教師對教學行為以及由此產生的結果進行審視和分析的過程，它是教研最普通的形式，按教學進程，要求教師在教學前、教學中、教學后三個階段進行反思。教學前，反思教材、學生、教法三大教學要素，使教學方案具有針對性和前瞻性。教學中，要求及時、自覺地對師生的行為進行反思，不斷調整教學重心和教學方法，使課堂教學高質、高效地進行。教學后，對自己的教學行為進行批判性反思，使教學經驗理論化。通過反思，教師的教學能力有了明顯提高。

　　十、開展教師討論活動，促進教學交流

　　教師討論活動在周二進行，教師輪流演講，每次發言教師一名。討論內容主要是一周以來的教學心得、教育故事、教育反思、課程改革、教育信息、學科探索和學校管理。教師發言時觀點正確鮮明，論據充

　　分有力，能緊密結合教學實際，通過這項活動，老師們能夠在反思教育教學，傳播先進的教育理念，講述親歷的教育故事，給教師以親近感、親切感，促進了教育教學交流，讓教師們分享了教育的成功與喜悅，在傾聽和訴說中，探究了科學的教育教學方法。

　　十一、重視學情調查，研究學生情況

　　學校每月、期中、期末對學生開展學情調查，對學情分類進行歸納，及時反饋并進行研究，及時調整教育教學手段，改進教學方法，特別注重對學困生和留守學生的調查，從生活情況、學習情況、心理素質多方面進行研究，準確地發現問題，及時地采取措施，這樣，"從學生中來，到學生中去"，促進學生全面健康成長。

　　十二、加強教師適應現代教學手段的培訓

　　本期學校六個年級班全部裝上白板，為適應需求，我們專門請有關專業人員分兩個時間培訓全體教師，目前，大多數教師能運用現代教學手段——課件授課，下期要求全體教師用課件上課——做到資源共享。