初中英語教育的教學工作總結（精選19篇）

初中英語教育的教學工作總結 篇1

　　在初中義務教育階段，英語是門必修課，同時也是一門外語課。對于大部分學生來說，他們學習起來還是比較吃力，甚至已經放棄了它。究其原因，是學生對英語學習的接觸面小，說口語機會少，以及它與漢語言思維的部分反差的諸多因素。這些因素使得學生對英語學習常常存在“厭、怕、棄”的不健康的心理。這使我不得不改進教學方法。

　　一、確立與新課程相適應的教育觀念

　　學生是學習的主體，老師不能代替學生，老師只能讓學生自己讀書，自己感受事物，自己觀察、分析、思考，從而明白任何一個道理和掌握任何一條規律。我必須要改變“一言堂”，真正做到把課堂還給學生，形成師生交往、積極互動、共同發展的教學過程。

　　二、激發學習興趣

　　俗話說：“興趣是最好的老師”。在教學中，我最需要做的事情首先是要真正做到激發學生的學習興趣。“能調動好學生學習的興趣，是老師最大的成功”。點燃了學生學習英語的興趣，學生就會主動積極地去學習英語并且真正喜歡上英語。那么我們需要做的就是不斷鼓勵學生進步，讓學生從不會英語到熟練掌握英語，讓學生體會到自己有進步的喜悅感，在學習英語中收獲成就感。

　　三、改變傳統的教學方法，加強方法指導

　　很多學生學習英語比較吃力是因為基礎薄弱，詞匯很欠缺。那么對于他們在記憶詞匯需要加以指導。我經常會強調“以一帶多”聯想法來記憶詞匯。例如看到friend這個單詞，要求他們必須把相關的單詞寫在一起來記憶，如friendly，makefriendwith，unfriendly等詞匯。我經常會和學生強調記憶詞匯必須通過增加英語閱讀量來鞏固記憶，絕對不能單純的死記硬背。

　　四、努力建立融洽的師生關系

　　相對來說，學生獨立性強，自尊心也逐漸增強，渴望得到尊重。師生之間只有互相尊重，互相信任，才能建立起友好關系，從而促進學生學習的興趣。所以我必須樹立正確的學生觀，正確認識學生的主體地位。上課時我是學生的老師，循循善誘和激發學生學習的積極性，大膽求異創新；課后我卻成為他們的好朋友，無話不談，亮起心靈之光。

　　五、嚴謹治學，保持良好的教態

　　教師的教風直接影響學生的學風。教師的一言一行，無時無刻不在影響著學生。所以我提高自己的思想認識，做到保持精準的專業技能，愛崗敬業，學而不厭，誨人不倦，為人師表，治學嚴謹，還要保持良好的教態。老師的教學語言和教態對學生的學習有直接的影響。老師的教態好，學生就喜歡，他們聽課的興趣就高，接受知識也快。

　　反之，學生就不喜歡，甚至討厭。特別是正處于青春期的中學生，看問題開始有可獨立的見解，對他們更要注意教態和教學語言的使用。如我介紹新句型時，我利用語言的輕重，語調的高低，和一定的動作表情，盡量引起學生的注意和興趣。當學生回答問題時，我的表情變得自然親切，使促使感到老師對他們的信任，這樣學生就增添了勇氣，就能大膽地回答問題。

　　六、妥善處理課堂提問

　　對于在課堂上提問學生和學生的提問，尤其需要藝術地去處理。在課堂上，為了避免只有積極的學生才起來回答問題，同時為了讓每個學生都能參與到我的課堂上來，對于那些積極主動提問或者回答我在課堂上的提問的學生我做好記錄，在下一節課課前回顧時我就會專門提問那些從來沒有提問或者回答過問題的學生，這樣下來，在我的課堂上每位學生都會參與到我的課堂上來。對于課堂上總是很積極回答問題的學生我會肯定他們的問題并給予適當的點評。

　　七、要大膽管理學生

　　針對正處于青春期的中學生上課狀態的問題，尤其是因為上一些基礎科目或者像英語這門外國語言學科，有不少的學生會在課堂上厭學、叛逆、開小差甚至睡覺。對于這些情況，作為科任老師，絕對不能姑息，在課堂上要大膽管理，只有這樣，才會得到學生的尊重。無論怎么說，叫醒睡覺的學生，制止學生開小差，這些行為都是對學生負責任的表現。管理好了課堂的紀律，學生才能在安靜的環境里上課學習。最后，能夠嚴格管理學生、管理課堂的老師才會收到尊重。

　　八、加強與班主任、科任老師及家長的溝通交流

　　作為這兩個班級的英語科任老師，我必須要做到全面了解學生的各方面情況，對于學生的思想動態了如指掌。自己除開平時留心觀察意外，必須要更多的和班主任、科任老師交流，同時也要和學生的家長進行溝通，尤其是一些問題較多的學生，必須常與其家長溝通，讓家長配合教育工作。通過這樣，全面掌握學生的性格，優點和弱點，對于處理學生問題的時候才能游刃有余。只有這樣，我們才能更好地有效地完成教學工作。

　　總的來說，我本學期的教學工作在自己認真努力下基本能夠完成了。但是還有很多不足，例如課堂的互動活動設計還不夠多，英語教學還不能夠完全寓于學生的現實生活中來，差生面仍太廣，尖子生不多，學生口語表達能力以及閱讀能力相對較差等。我將會繼續努力學習，不斷地創新教學思路，教學方法和手段，優化教學結構，掌握教學語言的藝術，打造高效的英語課堂。

初中英語教育的教學工作總結 篇2

　　在考慮對學生的要求之前，我先確定好對自己的要求：做到愛每一個學生；盡量公平對待學生，不偏袒任何一個學生、也不能歧視任何一個學生；勇于在學生面前承認自己的錯誤。我認為只有具備這幾點，班主任的教育才有說服力。確定好對自己的要求后，我又制定了對學生的要求。

　　一、狠抓習慣

　　有人作過這樣的比喻：學生的心田是一塊奇怪的土地，你播下思想的種子，就會獲得行為的收獲；你播下習慣的種子，就會獲得品德的收獲；你播下品德的種子，就會獲得命運的收獲。因此作為班主任抓好學生的行為規范對培養學生良好的品德起著極其重要的作用。

　　本學年我重點培養學生的以下幾個習慣：

　　1、培養學生的惜時習慣。

　　2、上好節課。要求每一節課都不能遲到，要求學生“學會傾聽”，在課堂上，尊重老師的勞動，尊重知識，遵守紀律。要求學生要放得開，收得住。要配合老師上好每一節課。

　　3、強化自習紀律。要求學生必須安安靜靜的上自習，不準說話，確保自習的質量。

　　二、嚴抓課堂紀律

　　課堂紀律的好壞直接影響到班級學風的形成，學生學習積極性的高低，對班級的看法和學生本身對班級的凝聚力。可以說，一個班級如果沒有良好的紀律，那么這個班級洽談室要走向失敗。

　　三、創和諧班級

　　我認為，成人比成材更重要，要培養對社會有用的人，要讓學生成為建設祖國的棟梁，必須要有強烈的社會責任感，積極向上的團隊合作精神，豐富的文化科學知識以及健康的身體和心理。

　　四、加強和學生家長的聯系

　　（1）學生有一半時間是在家里度過的，一個學生在家里學習情況的好壞，在很大程度上決定了這幾個同學學習成績的好壞。而老師很難知道學生在家里的學習情況，就是知道，也難以解決。因此，有必要密切聯系學生家長，和學生家長多談談，了解學生在家中的表現，讓學生家長也了解一下學生在校的表現，共同督促學生認真學習。

　　（2）召開家長會。這一學期學校召開了家長會。針對初二學生的特點進行了分析，要求每一位家長切實做好這一青春期的教育，和孩子一起平穩的過渡到初三，家長們受益匪淺。我讓每個學生給自己的家長寫了一封信，一方面匯報自己的學習成績分析自己的得與失，另一方面和家長說說心里話，進行心靈的溝通。孩子們用真誠打動了父母，使他們真的走近了，使他們真的溝通了。家長對我也越來越信任了，家里的事情，孩子的事情，工作的事情，我們有很多的交流，這對我的工作也有了很大的幫助。家長會及時地讓家長了解了學生的在校情況，互通有無，方便了班主任思想工作，加強了班級管理。

　　過一年的班主任工作。我深深地體會到了班主任工作是一項很有挑戰性的工作，每一個學生都是一個世界，要想成為每一個學生的朋友，要想得到每一個學生的信任，需要付出很多的心血。一份春華，一份秋實，在教書育人的道路上我付出的是汗水和淚水，然而我收獲的卻是那一份份充實，那沉甸甸的情感。我用我的心去教誨我的學生，我用我的情去培育我的學生，我無愧于我心，我無悔于我的事業。

初中英語教育的教學工作總結 篇3

　　此刻農村中學的英語教學質量跟城市中學存在必須差距，如何穩步提高農村初中英語教學的質量，我總結了以下幾點。

　　1.引導學生的學習愛好。針對學生初次接觸英語時的好奇心和奇妙感，教師在上初一導言課之前要認真準備，明確學習英語的社會好處和了解英語在社會發展進程中的廣泛用處，使學生對英語產生濃厚的愛好和強烈的學習愿望，為今后積極、主動地與教師配合，學好英語打下基礎。

　　2.激發學生的學習愛好。在教學中，教師務必精心備課，以教材所帶給的語言素材為主線，聯系學生生活實際，靈活運用所學語言材料，延伸課文教學資料。及時抓住課堂 愛好點 設立交際情形，讓學生積極參與語言實踐，把語言的機械操練轉向好處操練，從而活躍課堂氣氛。

　　3.保護學生的學習愛好。對初中學生來說，引導和激發其學習愛好并不難，難的是如何保護已培養起來的愛好，使其能連續濃厚的愛好一步步地進入更高層次的學習活動。本著創設和諧寬松的語言環境和減少學生學習心理障礙這一原則，教師應充分利用課內外一切有利時機，為學生的語言習得創設條件，指導學生廣泛接觸英語素材(如教唱英文歌曲、朗誦英文詩歌、觀看英文影片等)，展開記英語單詞比賽、出英語手抄報等活動，培養學生的學習成績感和競爭意識，以到達保護學習愛好的目的。

　　英語是一門用來交換信息的語言工具。在英語教學中，教師應把書本上抽象枯燥的東西變成具體并搞笑味的.實踐性的東西，培養學生書本知識與實踐知知趣結合的潛力，使學生對所學知識由表面浮淺記憶變為更深入透徹、永久性的知道記憶。同時，還能提高學生的學習愛好和對英語的反應敏銳潛力，使書本上的抽象知識活起來，真正成為一種交換工具。

　　古人說： 授人以魚不如授人以漁。 教學的目的不是簡單地向學生傳授知識，而是要教給學生自主學習的本領。記單詞是學好英語的條件，因此，要建立學生自主學習機制，培養他們的英語自學潛力。學生只有掌控了正確的學習方法，才能夠大大提高思維潛力、想象潛力和發覺問題、解決問題的潛力。而教學方法又是構成最佳課堂氣氛的重要保證。教學方法的恰當選取與發揮，是教師創造性與教育藝術性表現的主要情勢。一個教師在挑選各種具體狀態下的最佳教學方法的潛力越強，那么他的教學技能與技能就表現得越嫻熟、越新穎，課堂氣氛就越活躍，教學成效也就越顯著。

　　到此終止。

初中英語教育的教學工作總結 篇4

　　本學年，在學校領導的安排下，我擔任初一兩個班的英語教學工作，在這個學年的教學工作中，感慨萬千，這其中有苦有樂，有辛酸也有喜悅，我覺得自己是過得緊張又忙碌，愉快又充實。現對一學年以來在教學工作中的各個方面作一個總結：

　　一、做到認真備課，授課。

　　在備課時，我力爭將教材目標和學生的實際結合，認真思考最適合學生的教學方法和手段。學生的英語聽、說的能力相對較弱，在授課時我盡量使抽象問題具體化和枯燥問題趣味化，盡力去提高學生學習英語的興趣，在培養興趣的基礎上訓練學生認真讀單詞的能力，在保持興趣的基礎上學習新知識，加大聽寫單詞的力度。在教學實踐中大膽嘗試分層次教學以滿足不同層次學生的需要，學生在學習中會不可避免的出現兩極分化現象，差生面擴大，會嚴重影響班內的學習風氣，為此，我制定了具體的計劃和目標，作業進行分層布置，并且利用業余時間對這部分同學進行有計劃的輔導。

　　二、虛心請教其他老師。

　　在教學上，有疑必問。在各個單元的學習上都積極與其他老師商討，學習他們的.方法，同時，多聽其他老師的課，做到邊聽邊講，學習別人的優點，克服自己的不足。

　　三、認真批改作業。

　　布置作業做到精讀精練。有針對性，有層次性。對學生的作業批改及時、認真，分析并記錄學生的作業情況，將他們在作業過程出現的問題做出分類總結，進行透徹的評講，并針對有關情況及時改進教學方法，而且做到親自督查每位學生的默寫、背誦課文。

　　在這一學年的教學工作中，除了對學生進行興趣的培養外，還培養他們自學的能力，鼓勵他們自己找閱讀的材料，從而提高閱讀能力，為下年級打下良好的基礎

　　經過一個學年的努力，期末考試是一種考驗，但這并不是最重要的，重要的是在下個學年如何自我提高，如何共同提高所教年級的英語水平。因此，無論怎樣辛苦，我都會繼續努力，多問，多想，多向前輩學習，爭取進步。

初中英語教育的教學工作總結 篇5

　　時間飛逝，轉眼間一學期的教學工作已接近尾聲，為了更好地做好今后的工作，總結經驗、吸取教訓，我對這學期的工作小結如下：

　　一、扎扎實實搞好中考復習。

　　我擔任九年級70班的英語，結束課程以后我引導學生很快轉入了復習階段。首先是以本為本的復習。從一冊書開始，一個單元一個單元復習單詞、短語以及重點句型。要求學生記憶，背誦，并通過簡單的練習題檢查學生復習的效果。今年我以英語中考密碼導學為主，進行復習。英語中考密碼導學的編排很系統，相應的配套的練習題也很有質量。每次課本復習完，就有兩份模擬題，便于及時檢查學習效果。

　　第二輪進行的是語法專項練習。從詞法到句法，從名詞代詞到形容詞副詞結合全能和英語周報。我加入了自己的思路和意見。系統的給學生講解了英語的語法，并進行了大量的練習。比如名詞從名詞的分類，可數名詞與不可數名詞，可數名詞的單復數。名詞所有格，雙重所有格等方面，一點點地使學生從理論上對他有所認識和了解。然后通過相應的練習鞏固效果。

　　接下來我進行了中考題的專項練習，講解了各類題的解題技巧和應對策略。并通過練習題及時鞏固，最后我們做了幾份模擬題。通過這些一輪又一輪的復習，學生的做題能力有了較大提高，尤其是學生的聽力水平提高顯著。任務型閱讀二和詞匯運用這兩大塊，許多學生也好像開了竅似的，解題能力有了質的飛躍。

　　二、當面輔導，談心。

　　每次模擬考試和作文訓練之后，我都盡可能多個別叫一些學生，當面改正他們習題的錯誤，以發現他們是否真正掌握語言點;他們卷子上的錯題是不是真正弄明白怎么做了;并且及時對進步的學生予以贊賞和肯定，對退步的學生提出警告和善意的批評。學生能感受到老師的誠心和忠告，以及老師對自己的重視，會加倍努力學習。

　　為了做到這點，我做了許多，具體做法如下;

　　1、備課。根據學校的要求，和教學的實際提前備課，寫好教案。做到無教案不登講臺。備課時認真鉆研教材、教參，學習好大綱，虛心向同科老師學習、請教，力求吃透教材，找準重點、難點。為了上好一節課，我上網查資料，集中別人的優點確定自己的教學思路，常常工作到深夜;為了學生能更直觀地感受所學的知識內容，我還積極查找課件，制作課件，復習階段，我把每一單元的詞語、重點內容自己制作成單元題課件在教室播放;為的就是提高學生的復習效果。

　　2、上好課的前提是做好課前準備，不打無準備之仗。上課時認真講課，力求抓住重點，突破難點，精講精練。運用多種教學方法，從學生的實際出發，注意調動學生學習的積極性和創造性思維，使學生有舉一反三的能力;培養學困生的學習興趣，有難度的問題找優等生;一般問題找中等生;簡單些的總是找學困生回答;桌間巡視時，注意對學困生進行面對面的輔導，課后及時做課后記，找出不足。

　　3、我利用課余時間對學生進行檢查，尤其是單詞的檢查。我知道如果不及時有效地檢查，許多學生就會偷懶不認真聽講，課堂效率就無法保障。因此常常進行抽查檢查，學生擔心被留下，因此在課堂上比較能夠認真聽講。

　　4、根據減負的要求，我把每天的作業經過精心地挑選，適當地留一些有利于學生能力發展的、發揮主動性和創造性的作業。

　　5、教育學生。不比成績比努力，鼓勵學生自己和自己斗，過去的自己和現在的自己比，給每個學生制定學習目標分數，鼓勵學生一次一次的超越自己，用英語寫著一些話在學生的本上或留言冊上激勵他們。這樣做自己雖然麻煩點，但是效果是不言自明的。物質獎勵和語言激勵使學生提高了信心，英語成績又上了一個臺階。

　　6、要想給學生一杯水，首先老師得有一桶水。因此，老師就得不斷地學習、充電。我在教學之余，除了認真參加學校的業務學習外，還擠出時間去自學英語，力爭達到現在的教育教學要求。

　　不可避免，在工作中由于各種原因存在許多失誤。比如：對學生的檢查不到位，致使許多不自覺的學生覺得有空可鉆，記憶單詞句子不積極，不主動，偷懶現象嚴重;對學困生由于臨近畢業，采取了放任自流的措施，對他們不管不問，只要課堂上學生在，并遵守紀律就OK，沒有嚴格的管理和教育，致使個別學生在英語方面不但沒有進步，反而因為不動手，不做而有了倒退的趨勢;還有部分學生感覺到老師對自己關心不夠，后期一度出現上課睡覺，不聽講，破罐破摔的現象……

　　在今后的工作中，我會一如既往、腳踏實地地工作，爭取芝麻開花節節高。

初中英語教育的教學工作總結 篇6

　　本學期我擔負了九年級兩個班英語科目的教育教學工作。在這一學年的教學工作中，我重視自己教學能力的提高，努力改進自己的教學方法和手段，在教育教學的各個方面獲得了一定的成績，但也有許多不足之處。

　　九年級是全部初中階段的重要一年，為使學生在英語這門學科上獲得更大的進步，在中考中獲得良好的成績，我們九年級英語備課組的幾位老師群策群力，發揮集體的聰明，在教學中獲得了一點成績。現在我把我們的做法總結以下：

　　一、深入了解學生學情，培養學生良好的英語學習習慣

　　我們的學生大多來自于農村，新目標英語對我們的學生來說不僅內容多，而且復雜，要背的單詞、詞組、語法知識多，久而久之，稍稍怠惰一些的學生就會在不知不覺中讓步，乃至舍棄，因此學習英語的氣氛不是很濃，學習自覺性較差。我任教的九年級兩個班的優生很少，中等生斷層，差生面特大。針對以上情形，要改變這種局面，我們覺得培養學生的愛好和學習習慣很重要，因此在教學中我在這些方面做了很多努力。培養學生課前多預習，課堂上集中注意力聽講，把老師講的內容真正聽懂。不能似懂非懂。課后認真完成配套的鞏固練習，不懂的地方，多向老師或成績稍好的學生請教。利用晨讀時間培養學生大聲朗誦的習慣，英語筆頭練習相對來說少一些，但課后要分配一定的時間鞏固當天所學的知識。同時教給學生一些學習技能，靈活掌控學過的知識點，舉一反三，融會貫通，只有這樣，才能把所學的知識串連起來，不容易忘記。

　　二、配合課內比教學活動認真搞好備課

　　教學中，備課是一個必不可少，十分重要的環節，既要備教材、備學生，又要備教法。備課充分，能調動學生的積極性，上課成效就好。因此，了解和分析學生情形，有針對地教對教學成功與否至關重要。這個班在經過兩年多的英語教學，在英語學習方面有很大的起色，但那是遠遠不夠的，而且中等生占多數，尖子生相對較少。因此，講得太深，就照管不到整體，時間長了，學生的學習積極性就會欠佳。但是，我備課時注意到這點，因此教學時針對不同情形，在授課時采取了不同的方法。成效就比較理想。

　　三、加強課外輔導，落實培優輔差計劃

　　英語學習是語言的學習。困此，除了課堂教學之外，還需要讓學生多讀，多講，多練。為此，在早讀時，我堅持認真了解早讀情形，發覺問題及時糾正。課后發覺學生作業問題也及時解決，及時講清楚，讓學生即時消化。另外，對部分不自覺的同學還采取強制背誦等方式，幫助他們養成良好習慣，提高他們的英語學習能力。由于英語的特別情形，學生在不斷學習中，會顯現好差分化現象，差生面擴大，會嚴重影響班內的學習風氣。因此，絕對不能忽視。為此，我制定了具體的計劃和目標。對這部分同學進行有計劃的輔導。我把這批同學分為四個組。第一組是能力強，基礎好，學習習慣好而且刻苦認真的，對他們多進行能力訓練，以便他們到達更高層次。第二組是有能力提高，但平時懶動腦筋不學的同學，對這些同學，我采取集體輔導，給他們分配固定任務，不讓他們有偷懶的機會，讓他們發揮應有水平; 第三組是肯學，但由于能力不強的同學。對這部分同學要適當引導，耐心教誨，漸漸提高他們的成績，不能操之過急，且要多鼓勵。只要他們肯努力，成績有望能提高;第四組是紀律疏松，學習不認真，基礎又不好的'同學。對這部分人要進行課余時間個別輔導。由于這部分同學需要一個安靜而又不受干擾的環境，才會靜下心來學習。只要堅持輔導，這些同學基礎重新建立起來，以后授課的成效就會更好。

　　四、認真組織課堂教學，打造高效課堂

　　課堂是教學的主陣地，課堂教學的成敗直接影響著教學成效。所以上課我設法吸引學生，不讓其分心，上課內容力求豐富，現實。教態自然，講課生動，難易適中照管全部。另外，我每天都堅持保持充足的精神，讓學生感遭到一種積極上進的氣氛。在課堂上采取多種教學方式，利用多媒體、展現臺等現代化教學手段，充分調動學生的積極性，加強師生交換，使他們能在輕松、愉快、合作、交換中學到知識。根據不同學生設計不同層次的問題，建立學生的自信心，讓各層次的學生都得到提高。加強聽說、瀏覽、寫作訓練，以增進學生的綜合運用能力。為了讓學生真正參加到課堂中來，凡是學生自己能講清楚的問題，都讓學生自己解決，我決不越俎代庖，課堂上盡量精講、少講把時間都留給學生。

　　五、立足長遠，認真總結

　　在本學年的教學工作中，我獲得了一定的成績。從本年度的中考成績來看，我所教班不管從平均分、及格人數和優生人數都在同年級中名列前茅。但 金無足赤，人無完人 ，在日常工作中難免存在不足。例如：對學生還不夠了解;教學方法還不夠成熟等，而這些問題，只能在以后的教學工作中不斷地解決。

　　針對以上所說不足，在此提出改進措施：

　　1.加強與學生的溝通。教師體會不足，教學技能性不強，難免會有學生知識掌控不夠扎實，多主動和學生進行溝通，了解學生掌控知識的情形非常重要，這樣有利于針對性地對學生進行教育。不管備課多認真仔細也很難適應不同班級的情形，只有溝通、了解，才能更好地解決各個班級的不同問題。另外，有些學生基礎較好，加強師生間的溝通就可以更好地引導這些學生更好地學習。

　　2.運用多種技能教學，培養學生學習英語的愛好。 愛好是最好的老師 !教師應利用學生熱情好奇的這一特點，從日常生活中的口語動身，嘗試用英語與學生對話，或用趣事吸引學生注意力，引發他們的愛好，使學生對本課程產生愛好。并且，在教學中要運用多種教學手段，注意聽力與口語的訓練。

　　3.重視課堂教學的組織，對學生嚴格要求。大部分學生的學習基礎較差，所謂 冰凍三尺，非一日之寒 。這些學生已經形成了厭學的習慣，頂多是完成老師布置的作業就算了，有些乃至是抄襲的，對于容易掌控的內容他們也不敢感染，所以必須嚴格要求他們。由于學生缺少學習自覺性，所以上課時間是他們學習的主要時間，教師應善于組織、調動學生進行學習，更充分地利用好上課時間。

　　總之，在這一學年的教育教學工作中，我愛崗敬業，盡職盡責地完成了自己的本職工作，在教學工作中獲得了一定的成績。但由于體會不足，教學工作還有待于改進，在以后的教學工作，我將不斷總結，虛心學習，努力提高自己的思想觀念認識和教育教學水平，以期在今后的工作中能獲得更大的成績。

初中英語教育的教學工作總結 篇7

　　本學期，我擔任的是七年級一班和二班的英語教學。本人遵守學校各項制度，勤勤懇懇，兢兢業業，使教學有計劃、有組織、有步驟地開展。結合本校的實際條件和學生的實際情況，我獲取了很多寶貴的經驗，學到了實用的教學方法。現對本學期以來的教學教育工作做以下總結，希望不斷發揚優點，克服缺點，總結經驗，吸取教訓，使自己的教學工作更上一層樓。

　　一、堅持既定的教學計劃。

　　按照學生的學情與開學初制定了本學期的教學指導思想和教學計劃，在實際操作中大體沿著既定的方針前進，局部根據實際情況變動。開學初就決定本學期在堅持七上的多朗讀，盡量避免開口難的情況下，加入背誦，每個模塊選取一小段來進行背誦，加強學生的語音語感，課堂行業平時多使用錄音，提高學生的語音語調。其次，針對上學期的不足多進行筆頭落實。再次，七年級的單詞關在本學期盡可能多的解決，加強學生的單詞識記能力，針對單詞識記能力較弱的部分學生進行幫扶，秉承著單詞先行的原則，在課堂中也可以讓學生學著自讀自學單詞，便于學生背誦單詞和學會學習。最后，關注作文。在背誦和單詞雙重落實的情況下，再加入適當的翻譯。一定量的機械的漢譯中在英語學習初級階段還是必要的。

　　二、 盡可能的認真備課。

　　作為一名教師，上號一堂課很難，備好一堂課更難。備課的過程中，積極專研教材，將手頭的材料集中整合，考慮實際情況進行側重，確定重難點。站在學生角度設計，讓學生盡可能的有效學習，如將文中一些生活習慣用語設計成為課堂用語，注重文本的應用性。同時考慮不同設計環節課堂可能出現的情況進行優化。課后積極針對課堂效果再次優化，以備日后使用。針對一些單元備課不順的地方，積極尋求學科組內幫助。

　　三、 認真組織課堂教學，保證學生課堂學習的效果。

　　上課時，本著“傳道、授業、解惑”的原則，努力提高教學質量，使講解有條理、清晰、準確、生動。使每堂課學生有所獲，努力使學生打好基礎，培養能力，發展智慧，培養學生的正確思維方式，養成良好的學習習慣。堅持學生的主體地位和教師的主導作用。在課堂上，用英語教學，讓學生處于英語語言的感知和刺激下，同時特別注意調動學生的積極性，加強師生交流，鼓勵為主，讓學生敢于表達，樂于表達。同時根據不同學生設計不同層次的問題，讓每個學生都能參與到課堂中來，都有開口說英語的機會，讓各層次的學生都得到提高。

　　另外發揮早自習的作用，讓學生大聲朗讀，增強語感，組織個人的朗讀比賽和班級之間集體朗讀比賽等。同時平時加大課本錄音的聽力從而讓學生得以模仿語音語調。

　　四、 認真批改作業和試卷。

　　堅持布置適量的作業，使學生所學知識得以鞏固和提高，布置作業時，盡可能的做到有針對性，層次性和多樣化。同時要求鼓勵學生背誦適當的好句和簡短的段落。聽寫秉承著“少吃多餐”的原則。少量多次的進行以免學生疲勞。在模塊結束后再整體默寫一次檢測和加深。同時積極發揮組長的作用來對小組成員督促和幫助。作業認真批改及時校對，考試前進行有系統的復習，考試后進行學科總結分析。聽寫和背誦都限時完成，杜絕拖拉。

　　五、 做好課后輔導工作。

　　班級總會有一些后進生。針對這部分學生首先應當從思想上鼓勵他們不拋棄，不放棄。讓他們樹立起學習的信心，喚起學習的欲望。同時以尊重和引導代替謾罵和偏見，對他們多一些幫助。課后進行適當的輔導。從平時的課堂反應，課后交流，抓住他們的特點和個性，有的放矢地與其進行交流，及時給予關懷和關愛。善于發現學生的優點，并給予表揚。教師適當的放大他們的優點而縮小他們的缺點。引導他們自覺的投入到學習中去。

　　六、 積極參與聽課、評課。

　　多聽其他老師上課和外面的公開課。虛心向同行學習教學方法，博采眾長，提高教學水平。閱讀各種教育教學的書籍，通過各種渠道不斷擴寬知識面，為教學內容注入新鮮血液。

　　在這一學期的教學過程中，我盡力地做好每項工作。在今后的教學工作中，我將虛心求教，總結經驗，發揚優點，改進缺點，加強自身各個方面的修養，提高自己的教學質量，力爭做一位合格的人民教師。

初中英語教育的教學工作總結 篇8

　　第一個學期的英語教學工作已經畫上了句號，本學期里，我擔任初一（1）和（2）班的英語老師，作為一個剛出來工作的新老師，為了能從本學期的教學工作中總結經驗、吸取教訓，也為了使自己的教學水平有所提高，在此，我對本學期的英語教學工作做一個具體的.回顧與總結：

　　一、快樂學習，培養學生學習英語的興趣

　　興趣是最好的老師。初中生對待學習，往往偏重于興趣，興趣能激發學習的積極性，增強求知欲望，增強克服困難的信心。有趣的小組活動和游戲。為了培養學生學習英語的興趣，我在英語課堂教學中，指導學生學習英語聽說讀寫的方法，設計不同形式的教學活動，例如：“我是單詞王”、“我是記憶星”、“單詞閃閃亮”等等，而在檢查學生的背書情況時，我會利用“音樂給力傳”這個游戲來隨機抽查學生背書，力求做到讓學生變得活躍，讓學生學得興致盎然，使學生在英語學習中享受學習的樂趣，從而發展學生的英語素養。

　　2、拓展學習跨文化交際知識。隨著經濟全球化和世界一體化，學生以不能做井底之蛙，所以很有必要在課堂中滲透西方文化，拓展學生的國際視野。我在上課時會經常給學生拓展一些西方國家的文化和習俗，例如西方國家的問候禮儀、餐桌禮儀等。此外，我還會利用課間和課后的5分鐘，給學生播放英文歌曲并教學生唱英文歌曲，例如：bigbig world和hey jude等，并講解其背后的背景知識和意義。

　　3、一張一弛，學習娛樂兩不誤。如果每天都是高度緊張的學習，學生會疲憊和厭倦英語，所以我向學生承諾每次考試若比上次有進步，就會獎勵在下午的活動課播放一部英文電影，若達不到目標則取消當周的電影播放，于是，學生們的學習勁頭都比較高。平均下來，每個星期都會播放一部短電影給學生看，例如：功夫熊貓、火雞總動員、馴龍高手、超人高校、搖滾校園和憨豆先生等一系列簡單易懂又適合初中生看的電影，并摘錄電影中的好句好詞，在學習中娛樂，娛樂中學習，讓學生慢慢地喜歡上英語和培養學習英語的興趣。

　　二、嚴格要求，規范學生學習英語的習慣

　　好的習慣讓人受益一生。正確的學習習慣的養成，有利于教學的實施，更有利于學生的學習。沒有預習、做筆記和書寫潦草是我目前發現學生存在的最嚴重的壞習慣，例如：部分學生課前沒有進行預習，等老師上課了，課本還是空白一片的，更有甚者，在老師講完之后依然還是空白的。另外，部分學生上課過程中不習慣做筆記，課后也沒有及時復習和鞏固，還有部分學生書寫非常潦草，習慣亂涂亂畫，嚴重影響老師批改作業和改卷。預習：為了規范學生學習英語的習慣，我嚴格要求學生課前預習，并安排科代表和組長負責在上課前一天晚修時要檢查每個同學的課本和練習冊是否已經預習，力求做到每個學生上課前都必須預習。

　　2、筆記：為了培養學生做筆記的習慣，我會不定時檢查學生的課本和筆記本，并要求學生在做摘抄作業時，把課堂上所講的筆記也要寫下來。

　　3、書寫：對于學生作業書寫潦草的現象，課余讓他們練寫英文字帖（與教材內容同步），每周二和四的英語晚自修檢查并評分。一學期下來，學生在單詞句方面的知識得到了鞏固，提高了他們學習的基本技能和英語能力。

　　三、立足學生實際，充分備好每一節課了解學情，充分備課。

　　教學中，備課是一個必不可少、十分重要的環節，備學生，又要備教法。備課不充分或者備得不好，會嚴重影響課堂氣氛和積極性，因此，在了解學生的實際情況后，我每天都花大量的時間在備課上，認真鉆研教材和教法。課前，為了活躍學生，調動課堂氛圍，我還設計了一些創新教學活動，確實教學效果十分理想。同時，我還花時間在網上查找相關課件或者自己加工、自己制作一些必需的課件，在課堂上起到了非常好的作用。事實證明，一堂準備充分的課，會令學生和老師都獲益不淺。

　　2、積極聽課，取長補短。除了自己鉆研備課外，我還積極參加聽課和評課，我經常去旁聽其他老師的課，認真學習她們的教學方法，記錄她們的教學過程，再對比我自己備課的內容，不斷地進行修改，取長補短，讓自己的課堂更精彩。

　　四、因材施教，努力打造高效課堂創新教法，高效課堂。

　　備好課后，我都會盡力把每一節課當做公開課來上。根據學生的實際情況，運用不同的教學方法進行上課。例如warmingup部分，我會利用不同形式的方法導入和熱身，例如“brainstorming”、“enjoy a video”、“listen to asong”、“watch the picture andguess”等等，在教單詞時，除了利用音標教單詞外，我還會通過圖片和其他道具配合教學，教完之后馬上檢測，例如利用“中譯英”、“英譯中”、“看音標寫單詞”、“看誰記得快”、“我是單詞王”等形式開展。并且利用早讀、課前預習、上課抽讀等各種方式進行復習、鞏固單詞音標。對于單詞記憶：要求從開學起，每天堅持對課本中的新單詞進行讀寫，每周兩次的單詞聽寫。對于課文朗讀：抓好課前預習好習慣；課堂上運用范讀、聽錄音讀、自由讀、有感情讀、分角色讀等方式，對學生進行朗讀訓練與指導。閱讀和寫作：從平時上課到考試，刻意讓學生進行閱讀和寫作的訓練，提高閱讀和寫作水平。為了全面提高學生的英語綜合素養，采用一些個性化的方法：每位學生都有一本摘抄本，將所學課文、課外閱讀中看到的重點句型和詞組等進行摘抄記錄，并進行記憶積累，還有每人一本錯題本，把每次考試的錯題收集并重新做過，逐步養成日積月累的好習慣。

　　2、及時總結，學會反思。每次上完課，我都會及時寫教學總結和反思，總結上一節課教學的得與失，及時調整，在總結中反思，在反思中改進，在改進中進步。

　　五、實施“一幫一”幫扶和獎勵，做好轉差工作“一幫一”。

　　由于每個學生的英語基礎和學習能力不同，一個班難免會存在成績好和成績差的學生，1班有10個左右的后進生，而2班更有差不多20多個后進生，對于這兩個班的后進生，我采用的方式是“一幫一”的幫扶方法，幫助后進生制定出學習目標和學習內容，每天讓優生抽出半小時幫助他們掌握，我要求每個優生都備有一本子，用來記錄后進生的表現情況，具體形式如：某月某日，星期幾，某同學聽寫單詞和背書情況等等。而我會定時收小本子上來檢查，及時發現情況和督促。因為是一對一，所以他們都不會有增大負擔的感覺。

　　2、獎勵機制：為了激勵學生在學習上力爭上游，我還設了獎勵的制度，形成了競爭的機制。通過單元和知識點的小測，檢查他們的學習效果，及時給后進生鼓勵，使他們重拾學習的信心。通過這一做法，不僅幫助后進生取得進步，優生更加鞏固，整個班級的成績也會整體提高，真的是一舉三得。

　　六、立足課內，拓展學生的課外知識視野

　　學習英語必須重視積累運用，學生只有對知識有了一定積累之后才能運用。為了拓展學生的知識視野，立足課內知識，我在班上開展了三大英語活動：“西方文化知多少”：結合每個單元的主題，我讓學生主動進行課外閱讀，收集素材，例如西方國家常見節日的表達和來源、西方國家的風俗與中國的區別等。學生的閱讀量增加的同時，學生必然收獲了許多課外知識。

　　2、“節日專題活動”：本學期，我與學生共同開展了“感恩節”、“圣誕節”和“元旦節”三個專題活動。在這三個活動中，學生們提前準備好各種形式的節目，例如：英文歌曲、舞蹈、小品等，此外，學生們們還親自動手制作各種道具，例如面具、帽子、剪紙等，這些專題活動不僅豐富了學生的課外文化知識，還培養了學生的動手創新能力，可謂一舉兩得。

　　3、“我愛記單詞比賽”：為了檢查學生平時記單詞的情況，也為了幫助學生鞏固單詞，在期中考試和期末考試之前，我在（1）班和（2）班分別舉行了兩次“我愛記單詞比賽”，這也是我們兩個班獨有的記單詞比賽。第一次記單詞比賽內容為第1至第5單元共135個單詞，總分135分，其中，1班120分以上9人，2班8人；第二次記單詞比賽內容為第6至第9單元120個單詞，總分120分，其中，1班110分以上11人，2班10人。在比賽結果出來后，我自費給學生打印獎狀和頒發獎品，并拿到學校教導處蓋章，學生們都非常興奮。這樣既可以幫助學生在考前查漏補缺，也可以起到鼓勵和肯定學生的效果。

　　七、存在問題與不足學生方面。

　　學生們的作業，個別書寫質量太差，還沒有養成認真書寫的好習慣。作業本保護的不夠好，而且存在拿錯作業本寫作業，例如會拿錯題本來聽寫單詞。個別學生學習英語的積極性不高，顯得比較被動和懶惰，還沒有養成良好的課外閱讀習慣。

　　2、教師方面：教學中，輔差工作完成較好，培優工作則顯不足。比較注重后進生的學習和進步，未能有效地關注整體。

　　八、今后努力的方向和設想采用多種教學手段，激發學生學習英語的興趣。

　　2、要努力開發、充分利用英語課程資源，開展豐富多彩的英語實踐活動。

　　3、重視優生的培養和差生的轉化工作。

　　4、多組織一些班級活動，如：英文演講比賽、英文歌曲比賽、講英文故事比賽等等，發現學生的閃光點，及時表揚鼓勵，增強他們的自信心和責任感。

初中英語教育的教學工作總結 篇9

　　不知不覺，上半年的教學工作已告一段落。在剛過去的上半年中，我擔任英語教學工作。在教學工作中我深深明白自己肩負的重任，認真學習新的教育理念，深入研究新的教學方法，時刻以提高學生的語言運用潛力和為學生今后語言發展奠定基礎作為目標。上半年的努力，我在獲取了一些教學經驗的同時，也深刻地認識到了自己在教學中仍有許多須提高和改善的地方。

　　教學相長就是說教與學是相互聯系，密不可分的。眾所周知，要想切實貫徹素質教育的要求，教師務必要開展以學生為主體的課堂教學，為學生語言的運用帶給真實的語境和創造機會。因此，了解并認真分析學生狀況，有針對地開展英語教學對教學成功與否至關重要。所以，在備課時，我力爭將教材目標和學生的實際結合，認真思考最適合學生的教學方法和手段。農村的`學生英語聽、說的潛力相對較弱，在授課時我盡量使抽象問題具體化和枯燥問題趣味化，盡力去提高學生學習英語的興趣，在教學實踐中大膽嘗試分層次教學以滿足不同層次學生的需要。了解及分析學生實際狀況，實事求是，具體問題具體分析，能否做到因材施教，對課堂教學效果有直接影響，這就是教育學中提到的“備教法的同時要備學生”。我在自己教學實踐中親身體會到了這一點。

　　教學中，備課是一個必不可少，十分重要的環節，備學生，又要備教法。備課不充分或者備得不好，會嚴重影響課堂氣氛和積極性，曾有一位前輩對我說：“備課備不好，倒不如不上課，否則就是白費心機。”我明白到備課的重要性，因此，每一天我都花費超多的時間在備課之上，認認真真鉆研教材和教法，不滿意就不收工。雖然辛苦，但事實證明是值得的。

　　實踐證明，教師不但要充分地備課并有效地調動學生的積極性，同時又要有駕馭課堂的潛力，因為學生在課堂上的一舉一動都會直接影響課堂教學。因此上課必須要設法令學生投入，不讓其分心，這就很講究方法了。上課資料豐富現實、教態自然，講課生動、難易適中、照顧全部，就自然能夠吸引住學生。英語是一門外語，對學生而言，既生疏又困難，在這樣的大環境下，要教好英語，就要讓學生喜愛英語，讓他們對英語產生興趣。因此，我采取了一些方法，如盡量多講一些有關英美國家的文化知識、生活故事，幫忙同學透過使用互聯網來學習英語，為他們學習英語帶給動力和激情。

　　一堂準備充分的課，會令學生和老師都獲益不淺。相反，我沒有認真備課的時候，課堂氣氛沉悶，教學效果不好，與此相比可見，認真備課對教學十分重要。個性是對英語這門學生不甚熟悉并感到困難的外語來說至關重要。

初中英語教育的教學工作總結 篇10

　　本學期，我擔任初二（1）班、初二（4）班的英語科任老師。回顧本學期的英語教學工作，有收獲的喜悅與甘甜，但也有挫折時的彷徨與困惑，為了能夠查缺補漏，取人之長補已短，以利于在今后更有效地提高英語教學工作質量，我在此對本學期的教學工作做如下總結。

　　在初中義務教育階段，英語是門必修課，同時也是一門外語課。對于大部分學生來說，他們學習起來還是比較吃力，甚至已經放棄了它。究其原因，是學生對英語學習的接觸面小，說口語機會少，以及它與漢語言思維的部分反差的諸多因素。這些因素使得學生對英語學習常常存在“厭、怕、棄”的不健康的心理。這使我不得不改進教學方法。

　　一、確立與新課程相適應的教育觀念

　　學生是學習的主體，老師不能代替學生，老師只能讓學生自己讀書，自己感受事物，自己觀察、分析、思考，從而明白任何一個道理和掌握任何一條規律。我必須要改變“一言堂”，真正做到把課堂還給學生，形成師生交往、積極互動、共同發展的教學過程。

　　二、激發學習興趣

　　俗話說：“興趣是最好的老師”。在教學中，我最需要做的事情首先是要真正做到激發學生的學習興趣。“能調動好學生學習的興趣，是老師最大的成功”。點燃了學生學習英語的興趣，學生就會主動積極地去學習英語并且真正喜歡上英語。那么我們需要做的就是不斷鼓勵學生進步，讓學生從不會英語到熟練掌握英語，讓學生體會到自己有進步的喜悅感，在學習英語中收獲成就感。

　　三、改變傳統的教學方法，加強方法指導

　　改變傳統的教學方法，平時的理論課大多數情況都是在課室里完成講授。我們更多是要讓學生能體會到情景教學這種教學方法的良好效果。例如在上unit3講到animals這個話題的時候，我設計了一個小活動，讓他們每個人用英文寫下他們最想成為的動物，然后每人用一張便利貼貼在左肩膀上。

　　四、努力建立融洽的師生關系

　　相對來說，學生獨立性強，自尊心也逐漸增強，渴望得到尊重。師生之間只有互相尊重，互相信任，才能建立起友好關系，從而促進學生學習的興趣。所以我必須樹立正確的學生觀，正確認識學生的主體地位。上課時我是學生的老師，循循善誘和激發學生學習的積極性，大膽求異創新；課后我卻成為他們的好朋友，無話不談，亮起心靈之光。

　　五、嚴謹治學，保持良好的教態

　　教師的教風直接影響學生的學風。教師的一言一行，無時無刻不在影響著學生。所以我提高自己的思想認識，做到保持精準的專業技能，愛崗敬業，學而不厭，誨人不倦，為人師表，治學嚴謹，還要保持良好的教態。老師的教學語言和教態對學生的學習有直接的影響。老師的教態好，學生就喜歡，他們聽課的興趣就高，接受知識也快。反之，學生就不喜歡，甚至討厭。特別是正處于青春期的中學生，看問題開始有可獨立的見解，對他們更要注意教態和教學語言的使用。如我介紹新句型時，我利用語言的輕重，語調的高低，和一定的動作表情，盡量引起學生的注意和興趣。當學生回答問題時，我的表情變得自然親切，使促使感到老師對他們的信任，這樣學生就增添了勇氣，就能大膽地回答問題。

　　六、妥善處理課堂提問

　　對于在課堂上提問學生和學生的提問，尤其需要藝術地去處理。在課堂上，為了避免只有積極的學生才起來回答問題，同時為了讓每個學生都能參與到我的課堂上來，對于那些積極主動提問或者回答我在課堂上的提問的學生我做好記錄，在下一節課課前回顧時我就會專門提問那些從來沒有提問或者回答過問題的學生，這樣下來，在我的課堂上每位學生都會參與到我的課堂上來。對于課堂上總是很積極回答問題的學生我會肯定他們的問題并給予適當的點評。

　　七、要大膽管理學生

　　針對正處于青春期的中學生上課狀態的問題，尤其是因為上一些基礎科目或者像英語這門外國語言學科，有不少的學生會在課堂上厭學、叛逆、開小差甚至睡覺。對于這些情況，作為科任老師，絕對不能姑息，在課堂上要大膽管理，只有這樣，才會得到學生的尊重。無論怎么說，叫醒睡覺的學生，制止學生開小差，這些行為都是對學生負責任的表現。管理好了課堂的紀律，學生才能在安靜的環境里上課學習。最后，能夠嚴格管理學生、管理課堂的老師才會收到尊重。

　　八、加強與班主任、科任老師及家長的溝通交流

　　作為這兩個班級的英語科任老師，我必須要做到全面了解學生的各方面情況，對于學生的思想動態了如指掌。自己除開平時留心觀察意外，必須要更多的和班主任、科任老師交流，同時也要和學生的家長進行溝通，尤其是一些問題較多的學生，必須常與其家長溝通，讓家長配合教育工作。通過這樣，全面掌握學生的性格，優點和弱點，對于處理學生問題的時候才能游刃有余。只有這樣，我們才能更好地有效地完成教學工作。

　　總的來說，我本學期的教學工作在自己認真努力下基本能夠完成了。但是還有很多不足，例如課堂的互動活動設計還不夠多，英語教學還不能夠完全寓于學生的現實生活中來，差生面仍太廣，尖子生不多，學生口語表達能力以及閱讀能力相對較差等。我將會繼續努力學習，不斷地創新教學思路，教學方法和手段，優化教學結構，掌握教學語言的藝術，打造高效的英語課堂。

初中英語教育的教學工作總結 篇11

　　時間過得真快，本學期的教學工作行將結束。本學期，我擔負七年一、二班的英語教學工作。根據開學初制定的教學工作計劃，現就本學期教學工作總結以下：

　　一、學生的基本情況

　　七年一、二班共有68人，大部份學生的基礎非常差，拼寫不規范，學習不主動，對英語的愛好不濃。在我所教班級學生當中三分之一的學生的基礎比較扎實，學習態度認真，對英語感愛好，四名學生的智力非常低，看著書抄單詞都抄錯，而且除他倆10名學生干脆都不學英語。

　　二、采取的措施

　　1、教學進程中，留意抓常規教學，以學生為主體，面向全體學生組織教學，留意培養學生的聽說讀寫的能力。

　　2、抓辭匯和句型學習，經常進行聽寫練習，進步學生對記憶單詞和句型的能力；另外從開學初就開始初狠抓英語課文背誦。

　　3、課內外多聽多說英語。上課時盡可能用英語授課，這樣能使學生更多地接觸英語。每堂課要用一定的時間讓學生用所學過的平經常使用語和所學句型表演不同情勢的對話，也能夠結合實物和圖片等用英語進行簡單的描寫，培養學生的語感。

　　4、抓測驗，重視講評課，并進行考試分析。

　　5、為了增加學生的辭匯量，讓學生天天積累5個單詞，并每周檢查一次。

　　6、在教學進程中我發現師徒結對也是好的學習方法，因此我采取了師徒結對活動。

　　三、教學方面

　　1、教學工作

　　本人對工作扎扎實實、兢兢業業，以為不管甚么工作只要盡心盡力地去做，都會有一種成績感。在這類正確的思想和理念指導下，工作起來就如魚得水。首先，我認真地分析教材的編寫特點及體系，知道了中學英語必須要求把握的學習內容，然后就有的放矢地結合中學生的生活實際進行口語、辭匯、句型的.練習。每次備課時，我都仔細研究教材、考慮學生的分層和知識差異，穿插一些生動有趣的游戲活動和中西方文化差異故事。通過這些活動，增強了學生的英語學習熱情和愛好。而且，我經常故意識地給學生們創設說英語的環境，課堂上也盡可能要求他們用英語提問。總之，通過一系列的手段讓學生體會到學、用英語的樂趣，養成使用英語的良好習慣和意識。

　　光的羨慕，領導敬佩眼光的認同！

初中英語教育的教學工作總結 篇12

　　不知不覺，本年度的教學工作已告一段落。在剛過去的學期中，我擔負英語教學工作。在教學工作中我深深明白自己肩負的重任，認真學習新的教育理念，深入研究新的教學方法，時刻以提高學生的語言運用潛力和為學生今后語言發展奠定基礎作為目標。一個學期的努力，我在獲取了一些教學體會的同時，也深入地認識到了自己在教學中仍有許多須提高和改進的地方。

　　教學相長就是說教與學是相互聯系，密不可分的。眾所周知，要想切實貫徹素養教育的要求，教師務必要展開以學生為主體的課堂教學，為學生語言的`運用帶給真實的語境和創造機會。因此，了解并認真分析學生狀態，有針對地展開英語教學對教學成功與否至關重要。所以，在備課時，我力爭將教材目標和學生的實際結合，認真摸索最合適學生的教學方法和手段。農村的學生英語聽、說的潛力相對較弱，在授課時我盡量使抽象問題具體化和枯燥問題趣味化，盡力去提高學生學習英語的愛好，在教學實踐中大膽嘗試分層次教學以滿足不同層次學生的需要。了解及分析學生實際狀態，實事求是，具體問題具體分析，能否做到因材施教，對課堂教學成效有直接影響，這就是教育學中提到的 備教法的同時要備學生 。我在自己教學實踐中親身體會到了這一點。

　　教學中，備課是一個必不可少，十分重要的環節，備學生，又要備教法。備課不充分或者備得不好，會嚴重影響課堂氣氛和積極性，曾有一位先輩對我說： 備課備不好，倒不如不上課，否則就是白費心機。

　　我明白到備課的重要性，因此，每一天我都花費超多的時間在備課之上，認認真真研究教材和教法，不中意就不收工。雖然辛勞，但事實證明是值得的。

　　實踐證明，教師不但要充分地備課并有效地調動學生的積極性，同時又要有駕馭課堂的潛力，由于學生在課堂上的一舉一動都會直接影響課堂教學。因此上課必須要設法令學生投入，不讓其分心，這就很講求方法了。上課資料豐富現實、教態自然，講課生動、難易適中、照管全部，就自然能夠吸引住學生。英語是一門外語，對學生而言，既生疏又困難，在這樣的大環境下，要教好英語，就要讓學生愛好英語，讓他們對英語產生愛好。因此，我采取了一些方法，如盡量多講一些有關英美國家的文化知識、生活故事，幫忙同學透過使用互聯網來學習英語，為他們學習英語帶給動力和豪情。

　　一堂準備充分的課，會令學生和老師都獲益不淺。相反，我沒有認真備課的時候，課堂氣氛沉悶，教學成效不好，與此相比可見，認真備課對教學十分重要。個性是對英語這門學生不甚熟悉并感到困難的外語來說至關重要。

初中英語教育的教學工作總結 篇13

　　本學期，我擔任初一（1）、（2）和初二（1）共三個班的英語課教學工作，周課時量為12節，完成作業批改，月考和期中期末考試出題工作。

　　一、教學工作

　　開學伊始用了一節課時間，告訴大家，本學期課程繁重，上學期18周講9個單元，下學期17周講12個單元，真正學習英語的時候到了。英語的八大時態，本學期包含兩個，也是今后能否打下堅實基礎的重要時期。學習了一般過去時，相當于把之前學過的動詞乘以二，每個動詞都有相應的形式，現在初二的孩子就是在這一環節的缺失導致跟不上了。我在甲班聽寫4次，乙班聽寫5次。額外印制練習題。我將初一每次考試試題，客觀50分，主觀題50分。為了鍛煉學生的寫作能力，我重點練習句型轉換，甚至句子翻譯

　　初二乙班的孩子是與我相處最融洽的。每次查宿時，孩子們都會給我水果吃，考試前夕還會去我宿舍聽寫單詞，就這樣，一邊哄著一邊要求，順利度過了英語背誦比賽，給她們介紹了英語配音軟件，對我的配音作品，她們瘋狂點贊，提高英語學習興趣。針對基礎薄弱的事實，多花時間和精力，最簡化通俗的形式教會她們英語語法，比如“unless”引導條件狀語從句。總之這個班上學期剛開始接手有點壓力，但是，也是這個班讓我去積極思考，改變知識點一般的講法。

　　二、作業修改

　　是我發現自己講課問題極其重要的一個環節，也是我第一遍正式教學工作積累易錯點的關鍵。是只有經歷過才會積累的財富。作業沒交的同學補上，一定要付出代價。面對學生謊稱忘帶，實際未完成的情況，隨機應變。

　　三、充分備課

　　精心鉆研教材及考題，備課量較大。備課中我著重注意了這樣幾點：

　　1、新課程與老課程之間的'聯系與區別；

　　2、本節內容在整個高中數學中的地位；

　　3、課程標準與考試說明對本節內容的要求；

　　4、學生對本節內容預習中可能存在的問題；

　　5、本節內容的重點如何處理，難點如何突破，關鍵點如何引導，疑惑點如何澄清等。

　　四、其他方面

　　工作之余，我還堅持業務學習，上個學期期末我們辦公室訂閱了北京師范大學出版的全國中文核心期刊《中小學英語教學（中學版）》，具有極高學術價值，建議大家訂閱

　　五、下學期打算：

　　我非常期待第二次進行初二英語的教學和思考，有新的領悟。甲乙兩個班有不同的班風，學生不一樣，每帶一個新班，在學生適應我之前，我會去適應不同類型的學生，因人施教，區分甲班和乙班的教法，不同章節內容的教法，這也會使我成長的更快。

初中英語教育的教學工作總結 篇14

　　回顧這學期的工作，我圓滿地完成了本學期的工作，使我感到既繁忙又充實，在不斷的學習中，我的教學思想和教學水平都得到了很大的提高，并取得了一些成績。但也存在不足，為了使我在今后的教育教學工作中取得更大的進步。下面我將這一學期的工作總結如下：

　　一、思想政治方面

　　在這學期的教學工作中，我自始至終以認真、嚴謹的工作態度，勤懇、堅持不懈的工作精神從事英語教學。我積極響應學校的各項號召，積極參加政治學習，認真領會學習內容，以教師職業道德規范為準繩，嚴格要自己。思想積極向上，要求進步。在教學中，能夠做到為人師表，關愛學生，幫助學生對英語學習充滿學習熱情和信心，以健康文明的形象言傳身教。

　　二、業務素質方面

　　為了適應農村中小學英語的需要，我不斷地鉆研新的教學理念，探索新的教學方法，不斷將自己的所學運用到課堂教學之中，并取得了很好的教學效果。平時，注重業務資料的撰寫，每天認真備課，認真上課，向課堂45分鐘要質量。認真批改作業，定期對學生的學習效果進行測試，認真總結，查找不足。

　　三、教育教學工作方面

　　這學期我擔任的是七年級的英語教學。經驗告訴我，對于這個年段的英語教學，如果不認真研究教法和學法，結合教材和學生的實際情況來教學，就會使學生失去對英語學習的興趣。興趣沒了，英語自然也不會學好。因此，我對教學工作不敢怠慢，認真學習，勤于專研，注重在實踐中積極探索新的教學方式，潛心研究英語課堂教學，深刻領會新課改的理念，注重激發和培養學生學習英語的興趣，自制教具，自編兒歌等，使學生在輕松、愉快的氛圍中學習和運用語言，樹立學習英語的自信心，注重形成性評價在英語教學中的運用，并能夠及時總結經驗，提高自己的科研水平。

　　四、考勤請假方面。

　　我在做好各項教育教學工作的同時，嚴格遵守學校的各項規章制度。處理好學校工作與個人之間的關系，一年里盡量做到沒有遲到現象，做到有事請假，堅持天天上班，一邊完成學校的各項任務，一邊準備教材和學習自己的專業知識。在新的一年里，我應更加勤奮，為學校作更多的事，自己更加努力學習專業知識，使自己的業務水平更上一層樓。

　　五、努力提高方向。

　　1、加強自身基本功的訓練，注重對學生能力的培養;

　　2、對差生多些關心愛心和耐心，使他們在各方面有更大進步。

　　3、利用各種方法，訓練學生提高、集中注意力。

　　4、在教學上狠下功夫，努力使學生的道德修養有更大的提高。

　　總之，在今后的工作中，我會更加努力學習，提高自身素質，嚴格要求自己，完善自我，以百倍的信心與努力去迎接未來的挑戰!

初中英語教育的教學工作總結 篇15

　　本學期九年級我繼續29，32兩個班級的英語教學工作。初三的工作非常重要，是整個初中階段的重要一年，可以說是全校的窗口。我希望通過反思和總結本學期的教學工作，汲取禁言，揚長避短，以期待在教學這方凈土重在進行創造性的勞動，描繪新課程絢麗多彩的“教學景觀”。

　　在這學期的復習迎考中，我深深地體會到：考前得當有序的復習是取得好成績的條件之一，我在教學中嘗試了一些教學方法，效果不錯，做一下教學反思。

　　一，師生共同制定周密而詳細的計劃

　　九年級總復習時間緊，任務重，如何通過短時間的復習，做到事半功倍，是擺在老師和學生面前緊張而艱巨的任務。因此在制定計劃中，我根據近幾年中考試題特點及學生實際情況，采取有效的復習方法，突出重點，點面結合，把全面復習和重點復習有效的結合起來。

　　二，立足課本，夯實基礎

　　我們知道，初三英語學習主要是以深化基礎知識為主。在第一階段要以大綱為標準，以課本為依據，按照課程的編排順序，抓住“三基”，即基礎知識，基本技能和基本解題方法。二是要面向全體學生，防止“片面追求高分現象”，決不能冷落“差生”。

　　三。課本為主，資料為輔

　　那種迷信資料而放棄課本的做法是本來倒置的。毋庸置疑，課本是基礎，而好的資料是加深課本，提高能力的重要手段。任何資料都不能代替課本，但資料可以突出課本的重要內容。，可以提供課本中所不具有的先進理念與與時俱進的信息。因此，無論是開始復習的夯實基礎階段，還是構建知識網絡，歸納基本方法及技巧階段，都要在立足于課本的基礎上進行。但同時，也要精選有典型性和針對性的資料，這樣有利于學生掌握解題方法和解題規律。

　　四。講練結合，練重于講

　　基礎知識的總結，知識網絡的構建，基本方法和技巧的歸納都離不開講，但更離不開練。不練習，學生所獲得的知識就不牢固，更不能深化，因此，練比講更重要。要多練，但要杜絕那種不加選擇的重復練習，要有針對性。

　　總之，只有讓學生們樹立必勝的信心，夯實基礎并有針對性的訓練，一定會提高學習效果，在競爭中立于不敗之地。

初中英語教育的教學工作總結 篇16

　　轉眼間，我已上崗一個學期了。在這短短的幾個月時光中，我深深的體會到了這份工作的純真與美好。作為 孩 子王 ，與孩子在一起的氛圍是任何現代裝潢手段都沒法營建。望著那一張張天真可愛的笑臉，一切的煩惱與憂愁霎時間減退，生活的詩畫便在眼前飛揚，使心田燦

　　爛，溫馨甜蜜 我覺得小學教師是一個純真和美好的職業。有人形容小學教師看起來永久都是那么的年輕和充滿生氣。這種形容不無道理。當你面對孩子們那雙清亮無比又充滿童真 的眼睛時，當你凝聽著他們銀鈴般的笑聲時，每個人都好像又重新回到了童年時光。這讓我更叫愛好這個職業，讓我覺得這份職業如此純真美好

　　可喜的是經過半年的學習、積存、探索，我在英語教學上日趨成熟，逐漸收放自如，總結出了一套自己的教學方法。現簡單列出：

　　一、激發愛好，堅持豪情。

　　愛好是孩子們最好的老師。 使學生帶著濃厚的愛好去學習，將會使教學工作獲得事半功倍的成效，這是我教學中最深入的體會。激發小學生的學習愛好并不 難。小學生初學英語，對英語充滿了好奇與向往，與中文迥然不同的語音腔調使他們躍躍欲試，歐洲國家的風土人情使他們眼界大開，再加上課堂上，我使用了大量 的彩圖、實物、頭飾、音樂等作為教學工具，設計了豐富多采的教學游戲，讓學生在玩中學，在學中玩，身心愉悅地上英語課，在不知不覺中就掌控了知識，使英語

　　成為他們最愛好的科目。

　　但更重要的是將這一學習的豪情保持下去。學生到了四、五、六年級，英語課便比較沒有新鮮感了，而且隨著內容的加深，學 生也漸感吃力。對高年級的學生，一方面我適當改變教法，設計出更新穎有效的.游戲活動輔助學生知道、記憶，激發學習愛好，另一方面，也在嘗試新的豪情激發 點。比如，在英語對話、比賽、表演中讓學生縱情、自由發揮，體驗成功的歡樂與滿足;在課外舉行效仿歐美習俗的集會等，讓學生有機會在濃厚的英語氛圍中學習 英語，從而產生學英語、說英語的強烈愿望。

　　二、及時復習，反復操練。

　　俗語有云： 一日不唱口生，一日不練手生。 因此，在英語教

　　學中我要求學生必須對所學內容倒背如流，脫口而出。因此，每一內容傳授完畢后，我都要求學生及時背誦、記憶，確保每一學生在單詞、句子的聽、說、讀、寫過 關。每天早上，學生必須將所學內容讀至少一遍以上，隨時保持學習英語的最佳狀態。在每一堂英語課前，我都會用英語與學生自由交談。通過反復的操練，學生對 知識自然能掌控得牢，用得活了。

　　三、嚴抓書寫，打牢基礎。

　　學英語并非是一朝一夕的事，可謂 never too old to learn. (活到老，學到老.)那么，基礎的重要性便不言而喻了。初學時如果在書寫上或是發音上有不良的習慣或毛病，在以后將很難糾正。因此，在小學 英語教學中，我在書寫和發音上要求特別嚴格，哪怕是abc這樣簡單的字母。在書寫上，我要求學生先書空，再在練習本上寫，最后寫到作業本上。亂涂亂畫及不 符合四線三格書寫規則的一律重寫至規范為止。 磨刀不誤砍柴工 ，做好了準備，打牢了基礎，既使教學活動更順利、更規范化，也為學生將來學習英語鋪就一條 平整大道。

初中英語教育的教學工作總結 篇17

　　回想這學期的工作，使我感到既繁忙又充實，個性是在區教研員和校領導的指導下，我的教學思想和教學水平都得到了很大的提高，并獲得了一些成績。但也存在不足，為了使我在今后的教育教學工作中獲得更大的進步。下面我將這一學期的工作總結以下：

　　一、思想政治方面

　　在這學期的教學工作中，我自始至終以認真、嚴謹的工作態度，勤奮、堅持不懈的工作精神從事英語教學。我積極響應學校的各項號令，積極參加政治學習，認真領會學習資料，以教師職業道德規范為準繩，嚴格要自己。在教學中，能夠做到為人師表，關愛學生，幫忙學生對英語學習充滿學習熱情和信心。

　　二、業務素養方面

　　為了適應課改的需要，我不斷地研究新的教學理念，探索新的教學方法，不斷將自己的所學運用到課堂教學當中，并積極與我校的其他英語教師研究教材、教法。

　　三、教育教學工作方面

　　認真搞好備課，個性是群眾備課。教學中，備課是一個必不可少，十分重要的環節，既要備教材、備學生，又要備教法。備課充分，能調動學生的積極性，上課成效就好。因此，了解和分析學生狀態，有針對地教對教學成功與否至關重要至關重要。這個班在小學的`英語學習基礎差，遠遠不足，而且本班中等生占較大多數，尖子生相對較少。因此，講得太深，就照管不到整體，時間長了，學生的學習積極性就會欠佳。因此教學時針對不同狀態，在授課時采取了不同的方法。成效就比較理想。

　　由于英語的特別狀態，學生在不斷學習中，會顯現好差分化現象，差生面擴大，會嚴重影響班內的學習風氣。因此，絕對不能忽視。為此，我制定了具體的計劃和目標。對這部分同學進行有計劃的輔導。我把這批同學分為三個組。第一組是有潛力提高，但平時懶動腦筋不學的同學，對這些同學，我采取群眾輔導，給他們分配固定任務，不讓他們有偷懶的機會，讓他們發揮應有水平;第二組是肯學，但由于潛力不強的同學。對這部分同學要適當引導，耐心教誨，漸漸提高他們的成績，不能操之過急，且要多鼓勵。只要他們肯努力，成績有望搞提高;第三組是紀律疏松，學習不認真，基礎又不好的同學。對這部分人要進行課余時間個別輔導。由于這部分同學需要一個安靜而又不受干擾的環境，才會立下心來學習。只要堅持輔導，這些同學基礎重新建立起來，以后授課的成效就會更好。

　　學生在學習中會不可避免的顯現兩極分化現象，差生面擴大，會嚴重影響班內的學習風氣。在日常的教學中我沒有忽視這一現象。為此，我制定了具體的計劃和目標，利用業余時間對這部分同學進行有計劃的輔導。

　　在早讀時，我堅持下班了解早讀狀態，發覺問題及時糾正，課后發覺學生作業問題也及時解決，及時講清楚，讓學生即時消化。另外，對部分不自覺的同學還采取背誦等方式，提高他們的語言表達潛力。

　　期中考和期末考是考察每位同學在本學期的學習成果，因此就應予以重視。考試前我帶領學生進行系統的復習，考試落后行成績的總結和分析。另外，還發覺學生的語言運用潛力不夠強，所以以后的教學中我要加強對學生`在這方面的訓練，力爭讓學生簡單學習，熟練掌控。而考試結果證明，適當輔導差生對班的整體發展有很大幫忙。

　　備課充分，能調動學生的積極性，上課成效就好。但同時又要有駕馭課堂的潛力，由于學生在課堂上的一舉一動都會直接影響課堂教學。因此上課必須要設法令學生投入，不讓其分心，這就很講求方法了。上課資料豐富，現實。教態自然，講課生動，難易適中照管全部，就自然能夠吸引住學生。所以，老師每一天都要有充足的精神，讓學生感遭到一種自然氣氛。這樣，授課就事半功倍。回看自己的授課，我感到有點愧疚，由于有時我并不能很好地做到這點。當學生在課堂上無心向學，違背紀律時，我的情緒就遭到影響，并且把這帶到教學中，讓本來正常的講課遭到沖擊，發揮不到應有的水平，以致影響教學成效。我以后務必努力克服，研究方法，采取有利方法解決當中困難。

　　我明白到這學期我所獲得的教學成果并不是最重要的，重要的是在本學期后如何自我提高，如何提高兩班學生的英語運用潛力。因此，不管怎樣辛勞，我都會連續努力，多問、多想，多與其他教師交換工作體會。

初中英語教育的教學工作總結 篇18

　　本學期我擔任初三兩個班級的英語課，面對兩個畢業班的教學情況，本人感到責任的重大，因此做了大量的工作，使部分學生的成績有所進步。后來通過和上海共康中學及常州民族中學的老師交流中，又得知今年中考的教材與我們所教的教材不一致，本人也曾經由于壓力太大而失去信心，但是看到學生們被進步起來的學習積極性和指導對我的信任，深深感到肩上責任的重大，于是工作上更加盡心盡力，首先想方設法托學生家長從河北買來河北專供的教材，認真分析，比照了和原來教材的不同之處，作好知識的歸納總結，除了課堂時間外，有時還利用中午、晚上、以及星期天的時間和學生一起作好詞匯及知識點的過關工作。總之，本學期主要做了以下工作。

　　1、創設各種情景，鼓勵學生大膽地使用英語，對他們在學習過程中的失誤和錯誤采取寬容的態度。

　　2、為學生提供自主學習和直接交流的時機，為學生創造了學生充分表現自我的條件。

　　3、鼓勵學生通過體驗、理論、合作、探究等方式，開展聽、說、讀、寫的綜合才能。

　　4、創造條件讓學生可以探究他們自己的一些問題，并自主解決問題。

　　學生只有對自己、對英語及其文化有積極的情態，才能保持英語學習的動力并獲得成績，刻板的情態，不僅會影響英語學習的效果，還會影響其它開展，情態是學好英語的重要因素，因此我努力創造寬松民主、和諧的教學空間，做到：

　　1、尊重每個學生，積極鼓勵他們在學習中的嘗試，保護他們的自尊心和積極性。

　　2、把英語教學與情態有機地結合起來，創造各種合作學習的活動，促進學生互相學習，互相幫助，體驗成就感，開展合作精神。

　　3、關注學習有困難的或性格內向的學習，盡可能地為他們創造語言的時機。

　　4、建立融洽、民主的師生交流渠道，經常和學生一起反思學習過程和學習效果，互相鼓勵和幫助，做到教學相關。

　　1、積極創造條件，讓學生參與到階段性學習目的，以及實現目的的方法。

　　2、引導學生結合語境，采用推測、查閱和協調的方法進展學習。

　　3、引導學生在學習過程中，進展自我評價，并根據需要調整自己的學習目的和學習策略。

　　評價可以使學生認識自我，樹立自信，有助于反思及調整自己的學習過程，評價或采用測驗及非測驗形式，平時重視形成性評價，對學生答復學習過程中的表現所改進的誠績，及反映的情感、態度、策略某方面進展及時的評價，如有口頭評價、等級評價、學生和獲取信息，才能減少客觀題，增加主觀題，通過評價學生學會分析自己的成績和缺乏，明確努力方向。

　　在這學期我繼續擔任七年級五班，六班的英語教學。雖然自己的教齡不算短，但是教學從來不敢怠慢，認真學習英語教學理論，深化研究教法，同本組其他老師互相合作和交流，順利完成了本學期的各項教學工作。以下是我在本學期的個人工作情況總結。 七年級是小學到初中的轉型期，教學方式和教學內容都開場發生轉變，所以我時刻注意學生對這種轉變的適應情況，及時解決出現的問題。我努力把學習內容歸類，用盡量簡潔卻有趣的方式教課，讓學生在不知不覺中承受知識，以免學生對英語的學習產生厭煩的情緒。兩個班的人數都在50人左右，要想對所有學生進展細致的輔導，這幾乎是不可能的，所以我每周都會制定目的針對廣泛出現的問題進展有針對性的輔導。經過一年的學習，學生們已經逐漸的適應了初中的教學形式，知識上也有了一定的進步，而且知識的運用也較好。

　　在這一年的學習中大部分的學生都可以掌握初一應該掌握的英語知識，而且可以較為純熟的運用，這對他們今后的學習非常有幫助。另外，除了課本知識的學習我還注意學生良好習慣的培養，希望他們逐漸增強自制力，為學生從老師教的學習形式向自學型學習形式轉換打好根底。

　　雖然學生根本上都能把所學的知識掌握，但是在知識的靈敏應用方面卻仍舊存在困難。另外，部分學生對學習失去了興趣，注意力投放在其他的地方，這不僅不利于老師的.教學而且嚴重影響學生以后的開展，從而對學生人格的塑造產生很壞的影響，一些學生還沒有完全把注意力放在自己的學習上，部分學生甚至總是游離在課堂之外，這是非常可怕的，表如今早自修，學生沒有在讀書，而是做一些與課堂無關的事情，課前三分鐘也非常吵，安靜不下來，在六班表現尤其突出。

　　只有掌握了這一學期教學和工作中存在的問題，才能更好的進展改進，所以我常常對自己的工作進展反思，以期有更好的教學方式呈如今學生面前。經過考慮，我發現還有以下需要改進的地方：首先，對該年級教學重點不明確，從而導致有時候教學思路不明確，教學內容過多。其次，在掌握課堂方面有欠缺，不能時刻從總體上注意到學生的學習狀況。最后，在教學過程中，對知識的延伸拓展做的不是很好。鑒于以上幾點，在接下來的工作中我要多從學生的角度想問題真正理解學生學習的困難，幫學生解決學習中遇到的問題并讓學生逐漸建立起自信，在輕松快中進一步進步學習成績。

　　以上就是我對本學期教學工作的總結，在這一年中我遇到了很多的困難同時也學到了很多，體驗了很多的快樂，在以后的教學中我一定多學多考慮并且努力進步自己的教學程度和才能。

初中英語教育的教學工作總結 篇19

　　歲月如梭，一學期的教育教學工作行將終止。在這一學年的教學工作中，我重視自己思想水平的提高，努力提高自己的教學工作能力。我在教育教學的各個方面獲得了一定的成績，但也有許多不足之處，現對一學年以來在教育教學工作中的各個方面作一個全面的總結。

　　學期初，在學校領導的安排下，我擔負了七年級兩個落后班英語科目的教育教學工作，在這個學年的教學工作中，我感嘆萬千，這其中有苦有樂，有辛酸也有歡樂。在這一學期里，我覺得我自己是過得緊張又繁忙，愉快又充實的。特從以下幾個方面做出本學年的工作總結。

　　一、教育教學工作方面

　　教師是學生學習的增進者，學習能力的培養者，更是學生人生的引路人。教師的任務是教書育人，但不能只做一個 教書匠 ，更要做個

　　教育者 ，要充分了解每個學生各個時期的心理狀態并進行及時適度的處理，讓他們的綜合素養得到全面發展。現在，我就把我在這一年中所做的工作與體會進行總結，力求在以后的教學工作中獲得更大的成績和進步。

　　1、課前準備：備好課。每一次備課都很認真，遇到沒有掌控講好的課時立刻提出，請教其它英語老師，綜合推敲各種方案。多發表自己的見解讓大家討論，如有問題立刻更正、改進。

　　2。多聽課，學習有體會教師的教學方法，教學水平的`提高在于努力學習、積存體會，不在于教學時間的長短。老教師具有豐富的教學體會，積存了許多教學技能，多向他們學習，盡快提高自身的教學水平，聽課的同時，認真做好記錄，并進行評課。聽完課后寫聽課心得，哪些地方是自己不具有的，哪些地方可以怎樣講可能有更好的成效等等。務求每聽一節課都要有最大的收獲，必要時，還可與講課教師進行討論，以了解其講課安排的根據。

　　3。研究教材，認真備課。我認真研究教材，掌控住知識點，認真備好每一堂課。教材是教學的根據，同時也是學生學習的主要參考書，我在熟悉教材的基礎上講授本課程的內容，學生學習才會有根據，學生在課堂上跟不上老師時可以參考教材重新整理思路，跟上老師的思路，所以應當重視教材的研究。在備課進程中，在不離開教材的原則下，可以參考其他教科書，對照它們的不同之處，尋求讓學生更容易接受的教法，有了這些教法后，上課之前應與有體會的老師多交換討論是否行得通。

　　4。組織好課堂教學，關注全部學生，注意信息反饋，調動學生的積極性。同時，激發學生的情感，使他們產生愉悅的心情，創造良好的課堂氣氛，課堂語言生動明了，克服了以前重復的毛病。課堂提問面向全部學生，注意引發學生學英語的愛好，課堂上說練結合，布置好課外作業，作業少而精，減輕學生的負擔。

　　二、工作出勤方面

　　我酷愛自己的事業，從不由于個人的私事耽誤工作的時間。并積極運用有效的工作時間做好自己份內的工作。在教育工作中，我積極參加教研組的教研活動和學校組織的例會，積極參加工會活動、升降旗儀式。在我工作的這一學期中，沒有缺席、遲到、早退和病事假的產生，嚴格遵照了學校的各項規章制度。

　　三、獲得的成績

　　在本學期的工作中，我獲得了一定的成績，從本學年的考試成績來看，我所教班不管從平均分、及格率和優分率都在同年級中表現不錯。

　　四、存在的不足

　　金無足赤，人無完人 ，在教學工作中難免有缺點。例如：對學生還不夠了解;教學方法還不夠成熟等，而這些問題，只能在以后的教學工作中不斷地解決。