關(guān)于二年級語文教學工作總結(jié)范文匯總（精選17篇）

關(guān)于二年級語文教學工作總結(jié)范文匯總 篇1

　　按照校園安排，我本學期教二（2）班的語文課。現(xiàn)將這一學期以來的具體狀況總結(jié)如下：

　　一、我的主要工作和成績

　　這學期我始終嚴格要求學生，注意培養(yǎng)學生養(yǎng)成良好的學習習慣。在教學中，始終持續(xù)謙虛謹慎、不驕不躁的作風，虛心向有經(jīng)驗的教師學習，切實做好一切教學常規(guī)工作，并堅持做好培優(yōu)扶差工作，在做好班主任工作的同時努力做好教學工作。

　　1、切實做好備課工作。在教學中，我始終堅持預先備好課，課前再重新復習一遍教案的做法。歸納了以下幾點備課原則：扣大綱，抓重點；備教材、備學生、備教法；能圍繞本課時教學目的、要求，根據(jù)學生的實際狀況，把復雜的資料進行變換，取其精華，有取有舍；環(huán)節(jié)齊，有后記等等。

　　2、認真上好每一節(jié)課。課堂教學力爭做到：教學目的明確，能認真鉆研教材，了解學生，研究教法，突破重難點，善于創(chuàng)設(shè)學習情境，激發(fā)學習熱情，能有序地開展教學活動，體現(xiàn)分層教學，各類學生主動地發(fā)展。嚴把課堂教學質(zhì)量關(guān)等。

　　3、作業(yè)的布置做到合理。習題做到少而精，不采用題海戰(zhàn)術(shù)，有代表性和啟發(fā)性，注重學生創(chuàng)新潛力的培養(yǎng)，重復死板的作業(yè)少做，能及時批改作業(yè)，字跡工整，并做好成績登記。

　　4、抓好培優(yōu)輔差工作。想提高教學質(zhì)量，培優(yōu)輔差工作至關(guān)重要，只有把優(yōu)生培養(yǎng)好了，優(yōu)秀率才能升高，班級才有榜樣；也只有把差生的轉(zhuǎn)化工作做好，才能提高合格率，并為營造一個良好的班群眾掃清障礙，利于班級良好學風的構(gòu)成。因此，我堅持做到有計劃、有效果、有記錄、有輔導、有鼓勵、努力提高合格率和優(yōu)秀率。

　　5、加強學生成績管理。對學生的作業(yè)狀況、提問效果、課前準備等等表現(xiàn)都做出公正、準確的評價，千方百計調(diào)動學生的學習用心性，鼓勵學生不斷進步。

　　透過教學，我所帶班級成績穩(wěn)中有升，學科學風良好，按質(zhì)按量完成了校園下達的各項教學指標。

　　二、存在不足與今后打算：

　　1、學生發(fā)展不平衡，二（2）班的學法指導工作還有待進一步加強，教學成績不夠突出，還需提高；

　　2、教學以傳統(tǒng)方法為主缺少創(chuàng)新意識，學生學習習慣養(yǎng)成教育有待改善。培優(yōu)扶差工作做得不夠扎實，培優(yōu)目標不明確，時常有變更；

　　3、繼續(xù)更新觀念，努力實踐主體教學；用心運用多媒體電化教學手段，提高教學質(zhì)量；加大科研促教的力度，努力撰寫有較高質(zhì)量的'教學論文；繼續(xù)加強業(yè)務(wù)學習，提高自身的業(yè)務(wù)素質(zhì)。

　　這一學期結(jié)束了，教學工作中有得有失，今后我必須會取長補短，爭取做得更好。

關(guān)于二年級語文教學工作總結(jié)范文匯總 篇2

　　本學期我擔任二年級的語文教學。整個班學風濃，學生成績較好，有不少學生聰明，且基礎(chǔ)不錯，班級學風優(yōu)良，有正氣。但也有幾個學生成績偏差，學習習慣較差。現(xiàn)將一學期以來的具體情況總結(jié)如下：

　　一、認真?zhèn)湔n

　　老師是學生的鏡子，當我們對工作認真負責時，學生對學習也會認真。我始終按照語文學科管理制度嚴格管理學生，注意培養(yǎng)學生養(yǎng)成良好的學習習慣。在教學中，我嚴格要求自己，虛心向有經(jīng)驗的教師學習，爭取做好一切教學常規(guī)工作，尤其是在備、講、批、輔、考等方面，兢兢業(yè)業(yè)，從不敷衍了事。

　　二、加強閱讀

　　為了方便孩子們閱讀課外書，開學時就讓每個孩子帶兩本課外書登記好后放在教室的圖書角，再把學生分成幾組，讓每組同學輪流看這些課外書。每天下午一點三十分到兩點鐘是學生讀課外書的時間，這時我也和同學們一起讀課外書。讀孩子們喜歡的課外書，這樣拉近學生的距離，走進學生的心里。我還將自己買的十三本《淘氣包馬小跳》放在班級圖書角。哪一組同學當天表現(xiàn)好，第二天就可以看這些書，不僅課堂紀律更好了，而且學生的讀書的興趣更濃了。

　　三、注重寫字

　　學生的字與學好語文緊密聯(lián)系，寫字漂亮的孩子語文成績都不錯，當然這是針對我班學生是字漂亮的孩子成績也很好，每天上午有二十分鐘的寫字課，所以每天教的生字，我便利用這些時間進行指導，大部分同學按老師的要求寫都有很大的進步。我充分利用都后的習字專欄，對學生的字進行評價，讓他知道自己的字是否進步，在班級里是否屬于優(yōu)秀。但有幾個同學的字還是很馬虎。

　　四、寫話訓練

　　剛開學每天的作業(yè)不多，基本上在學校就能將生字和練習冊做完，回家就讓孩子寫話。要求不高，就是寫幾句完整通順的話。做到語句通順，不寫錯別字，意思基本表達清楚就可以了。經(jīng)過一段時間的練習，孩子們寫話能力有明顯提高。現(xiàn)在有很多孩子的日記可以寫一件完整的事。字數(shù)多達一兩百字。

　　五、不足之處

　　1、教學以傳統(tǒng)方法為主缺少創(chuàng)新意識，學生的學習習慣的養(yǎng)成教育不夠成功。培優(yōu)扶差工作做得不夠扎實，培優(yōu)目標不明確；

　　2、制定的每周一詩沒落實到位，下學期加強學生對古詩的背

　　總之，經(jīng)過一個學期的不懈努力，本班學生的學習成績有所提高，今后我一定繼續(xù)努力爭取更好的成績。

關(guān)于二年級語文教學工作總結(jié)范文匯總 篇3

　　時光飛逝，我辛勤工作，驀然回首，一學期的工作又告結(jié)束。回顧一學期的工作，我感嘆良多，點滴作法涌上心頭，存在的問題還需努力解決。謹記于下，權(quán)作經(jīng)驗教訓的總結(jié)：

　　一、思想工作方面

　　堅持學校組織的每周的政治學習和業(yè)務(wù)學習，認真領(lǐng)會了十八屆三中全的精神，緊緊圍繞學習高效課堂，構(gòu)建高效課堂，嘗試新教法的目標，不斷更新教學觀念。注重把學習新課程標準與構(gòu)建高效課堂有機的結(jié)合起來。通過學習新的《課程標準》，認識到新課程改革既是挑戰(zhàn)，又是機遇。將理論聯(lián)系到實際教學工作中，解放思想，更新觀念，豐富知識，提高能力，以全新的素質(zhì)結(jié)構(gòu)接受新一輪課程改革浪潮的"洗禮"。

　　二、教學工作

　　教學工作是學校各項工作的中心，也是檢驗一個教師工作成敗的關(guān)鍵。一學期以來，積極參加學校組織的高效課堂的上課、說課、評課活動。通過本人一學期的努力，抓好高效課堂的學習和課堂實踐的同時，我積極探索適合本班的教學模式，及時進行反思，總結(jié)。充分運用學校現(xiàn)有的教學資源，大膽改革課堂教學，加大新型教學方法使用力度，通過一學期的努力，有了一定效果，具體表現(xiàn)在：

　　（一）發(fā)揮教師為主導的作用

　　備課深入細致。平時認真研究教材，多方參閱各種資料，力求深入理解教材，準確把握難重點。注重課堂教學效果。針對中年級學生特點，以愉快式教學為主，堅持學生為主體，教師為主導、教學為主線，注重講練結(jié)合。在教學中注意抓住重點，突破難點。堅持參加校內(nèi)外教學研討活動，不斷汲取他人的寶貴經(jīng)驗，提高自己的教學水平。經(jīng)常向經(jīng)驗豐富的教師請教并經(jīng)常在一起討論教學問題。聽公開課多次，使我受益匪淺。在作業(yè)批改上，認真及時，力求做到全批全改，重在訂正，及時了解學生的學習情況，以便在輔導中做到有的放矢。

　　（二）調(diào)動學生的積極性。

　　在教學中尊重孩子的不同興趣愛好，不同的生活感受和不同的表現(xiàn)形式，使他們形成自己不同的風格，不強求一律。本學期為了給學生培養(yǎng)學習的積極性，我根據(jù)學生的具體情況，給他們每人接了一本書，規(guī)定每天寫五行規(guī)范字，然后游戲、比賽等手段，充分調(diào)動他們的學習興趣及學習積極性。讓他們的天性和個性得以自由健康的發(fā)揮。讓學生在視、聽、觸覺中培養(yǎng)了創(chuàng)造性思維方式，變"要我學"為"我要學"，極大地活躍了課堂氣氛，相應(yīng)提高了課堂教學效率。

　　（三）做好后進生轉(zhuǎn)化工作

　　我們應(yīng)當縱向地看到：后進生的今天比他的昨天好，即使不然，也應(yīng)相信他的明天會比今天好。真正做到曉之以理，動之以情。首先做到"真誠"二字，即我們不應(yīng)有絲毫虛偽與欺哄，一旦學生發(fā)現(xiàn)"有假"，那么我們所做的一切都會被看作是在"演戲"。其次做到"接受"，即能感受后進生在學習過程中的各種心理表現(xiàn)和看法，如對學習的畏懼、猶豫、滿足、冷漠，錯誤的想法和指責等，信任他們，鼓勵他們自由討論。最后做到"理解"二字，即通過學生的眼睛看事物。因為我堅持做了，所以我在后進生轉(zhuǎn)化工作上，效果還是明顯的。

　　三、班主任工作

　　作為班主任，我深深懂得教師的一言一行都影響著學生，對學生起著言傳身教的作用。所以在工作中我一直遵循"嚴要求，高標準"的指導方針。

　　（一）思想教育常抓不懈：利用班會課余時間進行思想品德教育，衛(wèi)生、紀律、安全等經(jīng)常講，著重培養(yǎng)學生良好的道德品質(zhì)、學習習慣、勞動習慣和文明行為習慣等。

　　（二）發(fā)揮"小干部"的大作用：大膽放手使用班干部，通過制定班級管理制度，對學生各方面做出了嚴格要求，班內(nèi)形成了團結(jié)向上的優(yōu)良班風。

　　（三）經(jīng)常與任課教師取得聯(lián)系，了解學生的學習情況，協(xié)同對學生進行學習目的教育，激發(fā)學習興趣，培養(yǎng)刻苦學習的意志，教會學習方法，學好各門功課，并掌握學生的課業(yè)負擔量。

　　（四）關(guān)心學生身體健康，注意保護視力，指導開展豐富多彩的班級活動，積極參加學校組織的各項活動，搞好班級的經(jīng)常性管理工作，對學生進行常規(guī)訓練，培養(yǎng)學生養(yǎng)成良好的學習、生活習慣。

　　（五）經(jīng)常與家長保持聯(lián)系，互通情況，取得家長的支持和配合，指導家長正確教育子女等。

　　通過以上工作，本班學生紀律、學習、生活習慣、日常行為規(guī)范等都有了很大的轉(zhuǎn)變，為今后的教育教學工作打好了基礎(chǔ)。

　　總之，一學期以來，工作取得了一些成績，但成績只能代表過去，工作中也存在著一些不足，如：學生學習兩極分化嚴重，行為習慣還不夠規(guī)范等，在今后的工作中，我一定要發(fā)揚優(yōu)點，改正不足，揚長避短，爭取更大的成績。

關(guān)于二年級語文教學工作總結(jié)范文匯總 篇4

　　轉(zhuǎn)眼間，這學期的教學工作已接近尾聲。回顧這學期的工作，有成績也有失誤，有經(jīng)驗也有教訓。學生成績較優(yōu)，有不少學生聰明，且基礎(chǔ)不錯，班級學風優(yōu)良，有正氣，但也有五六位成績偏差，作風懶散的學生等待改進的。現(xiàn)將本學期的工作總結(jié)如下：

　　（一） 繼續(xù)抓好對學生各項常規(guī)的培養(yǎng)。

　　經(jīng)過了一個暑假，學生一下子長大了許多。他們漸漸地有了自我意識，做事情喜歡以自我為中心，搞“個人主義”。這雖是學生個性的體現(xiàn)，卻不利于整個班集體的發(fā)展。因此，繼續(xù)抓好對學生各項常規(guī)的培養(yǎng)，仍然是班務(wù)工作的重頭戲。

　　二年級的孩子，自覺性還是相對較低，早上來得早，很少有人自覺讀書、打掃衛(wèi)生，需要老師在旁邊不停地督促、提醒。針對這一情況，我先在班上選出兩名責任心強、在同學中威信較高的同學，將她們兩人一組搭配起來，每天一組輪換，一個領(lǐng)讀，一個組織紀律，早晨一到校就組織同學進入早讀，中午上學來由這兩名學生帶領(lǐng)大家默寫生字，一個學期下來，大部分學生到校后都能在領(lǐng)讀小組的組織下自覺進入學習。

　　（二）積極聽課，認真?zhèn)湔n，善于反思。

　　聽課，不僅開闊了思路，也為備課過程積累了豐富的素材。本學期，我在市、區(qū)、校聽課共三十多節(jié)，每聽一節(jié)課，我都會認真地做好記錄并積極地思考，在別人的課堂中汲取到了精華，從而彌補自己教學工作中的缺失，同時在思考中也讓自己的教學觀點得以更高的提升。

　　上好一節(jié)課，最重要的還要及時地進行反思，在課后的反思中找到課堂教學的閃光點，發(fā)現(xiàn)自己講課的不足，從而冥思該如何去改進。在本冊書中，我在每一課教學后，都會認真地反思自己的課堂教學，同時，每個單元后的綜合學習，我也會緊緊抓住其中一兩個教學環(huán)節(jié)認真做好反思。

　　（三）多種方式，充分調(diào)動學習積極性。

　　不管哪一個學科，學生學習的興趣都是重要的，有了興趣，才能擁有學習的動力和積極性。為了讓孩子們更喜歡語文，除了讓孩子喜歡我這個語文老師外，更多的是我要想辦法如何豐富語文課，豐富語文課堂的學習。這個學期，開學初，我依然采用了“每日一故事”“我讀你聽”活動，每當我走進教室的時候，總能看到孩子們在認真地朗讀自己喜歡的課外書，每天早晨的晨會課，講臺上也總會聽到孩子們的朗朗讀書聲。

　　另外，我還將語文課堂融進孩子的童真童趣中，每當學到了適合角色表演的課文，我都充分調(diào)動孩子們的積極性來進行表演，孩子們在家長的協(xié)助下做了很多精美的頭飾，孩子們喜歡表演，樂于表演，在本學期中《金斧子》、《小馬過河》、《特殊的考試》我均讓孩子們進行了表演，而孩子們的表現(xiàn)也相當出色，真正地投入到了課文的角色中。

　　（四）認真上好每節(jié)課

　　課堂教學能做到：教學目的明確，能認真鉆研教材，了解學生，研究教法，突破重難點，善于創(chuàng)設(shè)學習情境，激發(fā)學習熱情，能有序地開展教學活動，體現(xiàn)分層教學，各類學生主動地發(fā)展。嚴把課堂教學質(zhì)量關(guān)等。

　　（五）做好培優(yōu)輔差工作

　　我認識到要想提高教學質(zhì)量，培優(yōu)扶差工作至關(guān)重要，只有把優(yōu)生培養(yǎng)好了，優(yōu)秀率才能升高，班級才有榜樣；也只有把差生的轉(zhuǎn)化工作做好，才能提高合格率，并為營造一個良好的班集體掃清障礙，利于班級良好學風的形成。因此，我堅持做到有計劃、有效果、有記錄、有輔導、有鼓勵、努力提高合格率和優(yōu)秀率。 總之，這學期的工作有得有失，但這都只代表過去。我想在今后的工作中一定要吸取經(jīng)驗教訓，加倍努力，爭取做的更好。

關(guān)于二年級語文教學工作總結(jié)范文匯總 篇5

　　本學期在學校領(lǐng)導的安排下，我擔任了二年級（1）班的語文學科教學。本學期的工作已結(jié)束，現(xiàn)將工作作一下總結(jié)。

　　一、開學初，我認真擬定了學期計劃，一學期以來嚴格按照計劃認真教學。

　　二、本學期以來，我認真做到了教育教學中的每一個環(huán)節(jié)。

　　即：認真?zhèn)浜妹恳徽n，認真上好每一節(jié)課。認真批改作業(yè)。并做好差生輔導工作。

　　三、在教育教學中，我采用了多種教育方法。如：直觀式、形象化、表演式等教學，提高學生的學習興趣。

　　四、在教學工作中我認真把握重難點。

　　對于二年級的學生來說，寫話剛?cè)腴T，這是一個難點，學生一提到寫話就感到頭疼，無從下筆。有的學生為了應(yīng)付，隨便寫幾行字，或從某些書上抄幾句。關(guān)于寫話教學，我認為寫話教學首先在于培養(yǎng)學生的.興趣和自信心，這是重點；其次是重視讀適合他們的圖書、多說話，加強積累；再次就是加強指導與訓練。

　　1、重視說話訓練

　　除了課堂上進行說話訓練外，利用活動課對學生進行訓練。先小組交流，講給同伴聽，再推薦幾個在班上講。學生在說話的時候，要求其他學生認真傾聽，努力尋找他們成功的優(yōu)秀的地方。

　　2、加強閱讀

　　我要求學生堅持天天讀書，讀我們所學的語文書，同步作文，讀適于學生讀的課外書，如故事會、童話系列、優(yōu)秀作文、連環(huán)畫、謎語故事、成語故事甚至小說……以增加學生的閱讀。

　　3、寫話從最簡單入手

　　從造句入手。根據(jù)一個詞寫一句話，要求把話說完整。下一次在這個基礎(chǔ)上把話說具體。如用“書包”造句，有的學生寫：我有一個書包。在這基礎(chǔ)上引導學生：我有一個什么樣的書包。

　　本學年，由于本人產(chǎn)假休了較長時間，故現(xiàn)分為三個階段就本年度工作情況進行總結(jié)。

　　休產(chǎn)假前，本人擔任二年級二班的語文教學工作，雖然由于個人原因沒有繼續(xù)擔任本班班主任，但本人始終本著教書育人的教學理念，本著對學生的愛心和耐心，進行本班的語文教學。我在備課時能做到一課一案，課堂上借助多媒體手段及游戲教學等方式，調(diào)動學生的學習積極性；課后認真批改學生的作業(yè)，不放松對“學困生”的課業(yè)輔導，并加強家校聯(lián)系，努力讓自己成為學生和家長喜歡的老師。在課堂常規(guī)方面，雖然我沒有擔任本班的班主任工作，但我始終沒有放松對學生語文課堂常規(guī)的要求，力求讓學生保持良好的學習習慣。

關(guān)于二年級語文教學工作總結(jié)范文匯總 篇6

　　本學期我擔任二年級的語文教學工作。經(jīng)過半年的努力，學生獲得一些進步，同時，我也收獲頗多。在這一學期的工作中，有成果，也有失誤；有經(jīng)歷，也有經(jīng)驗。現(xiàn)就本學期的詳細教學狀況總結(jié)如下：

　　一、課堂教學中，努力構(gòu)建345高效課堂教學形式，進步課堂教學效率。

　　課前認真研究教材，吃透教材，并分離本班學生的實踐，采用生動生動的教學方式，激起學生的學習興味，課堂上努力構(gòu)建345高效課堂教學形式，創(chuàng)設(shè)輕松民主的教學氣氛，鼓舞學生積極發(fā)言，引導學生主動探求，自主獲取學問，進步學生的才能。此外，注重鼓舞后進生，提供更多的時機給他們，使他們也能獲得進步，產(chǎn)生濃重的學習興味。

　　二、注重培育學生的各種才能與習氣，力圖促進學生的全面開展。

　　（一）培育學生良好的聽講習氣，努力進步課堂教學效率。

　　二年級學生年齡小，盲目性較差，上課做小動作的特別多。學生不是削鉛筆，就是撥弄小手指，認真聽課的真不多，學生沒有良好的聽講習氣，學習成果特別差。班上最好的學生拼音

　　也分不清。針對這一狀況，我經(jīng)常通知學生學會傾聽也是一種良好的質(zhì)量，再加多褒揚，勤鼓舞，時間久了學生的上課紀律好了，成果自然也就進步了。

　　（二）培育學生愛讀書的良好習氣，進步學生的寫作才能。

　　二年級是學生寫作的開端階段。積聚大量的詞匯是寫好作文的關(guān)鍵，我充沛應(yīng)用課前三分鐘、借助講故事、背誦作文片斷，讓學生邊聽邊記好詞好句，每天輪番。經(jīng)過一學期的嘗試，學生的詞匯量大大增加，對寫作才能的進步有一定的促進作用。

　　（三）增強寫字指導，進步學生的寫字才能。

　　本學期，我注重了學生的寫字習氣的培育，課堂中留意提示學生的寫字姿態(tài)和坐姿，課外也嚴厲請求學生認真書寫。因而，在家長會時家長們對本人孩子生字的書寫表示稱心。

　　三、增強培優(yōu)輔差工作，促進全體學生得以開展。

　　本班學生存在著很大的差別，為促使每位學生能在原有的根底上有所開展，我抓兩頭、扶中間，注重培育優(yōu)生的專長。同時，在班中成立互助小組，應(yīng)用結(jié)對子方式，以優(yōu)生帶動差生，課外增強輔導工作，課堂中創(chuàng)設(shè)時機，給予鼓舞，樹立后進生的.自信心，培育學生的學習興味，促使每一位學生都有進步。

　　四、積極參與學校組織的各級各類的教研活動，促進本身程度的進步。

　　為進步本身的業(yè)務(wù)程度，本學期我積極參與各教研活動。

　　五、存在缺乏與今后打算：

　　1、班級開展不均衡，我班的學法指導工作還有待進一步增強，教學成果依然欠突出，還需進步；

　　2、培優(yōu)扶差工作做得還需進一步增強，。

　　3、繼續(xù)更新觀念，努力理論主體教學

　　4、積極運用多媒體電化教學手腕，進步教學質(zhì)量

　　5、加大科研促教的力度，努力撰寫有較高質(zhì)量的教學論文。

　　6、繼續(xù)增強業(yè)務(wù)學習，進步本身的業(yè)務(wù)素質(zhì)。

　　一學期來，工作有得有失，今后我一定會揚長避短，爭取做到最好 。

關(guān)于二年級語文教學工作總結(jié)范文匯總 篇7

　　又到期末考試了，一個學期即將過去。為了能從本學期的教學工作中總結(jié)經(jīng)驗，吸取教訓，讓自己的教學水平有所提高，在此，我將本學期的語文教學工作做一個小小的回顧：

　　一、班級學生情況

　　我班共有27名學生，大約一小半的同學語文基礎(chǔ)較較好，但同時也有不少學習習慣較差的同學，因此總體語文學習水平不高，成績不夠優(yōu)秀。

　　主要優(yōu)點：1、大部分同學上語文課精力集中，發(fā)言積極；2、只有少數(shù)幾個同學的作業(yè)不能按時完成，其余同學的作業(yè)書寫工整，按時按量地完成，而且效果很好；3、不少同學語文學習的興趣濃厚，喜歡上語文課。

　　主要不足：1、有5個同學老是不能按時完成作業(yè)。造成基本的字詞不過關(guān)；2、閱讀能力有待提高，要提高思辨能力；3、個別男生書寫馬虎，作業(yè)格式不規(guī)范；4、個別同學上課總是不發(fā)言，不愛思考。

　　二、全期主要工作措施

　　1、認真制定教學計劃。開學前根據(jù)教學大綱的要求，以及教材的編寫特點，結(jié)合本學生的實際情況，制定了一套全面系統(tǒng)的教學計劃。教學計劃使整個學期的語文教學在預定的安排下，有目的、有計劃、有針對性地開展工作。

　　2、根據(jù)不同的課型，設(shè)計使用不同的教學方法。

　　3、進一步規(guī)范學生的學習習慣。重點培養(yǎng)的學習習慣包括以下幾方面：抓課前預習與課后復習；抓住課堂不放松，培養(yǎng)上課的習慣，提高課堂學習效果；抓書寫，強調(diào)文字書寫的重要性，并適時進行寫字訓練與指導。

　　4、針對本校學生普遍存在的語文方面的弱點重點突破。鞏固字詞；朗讀課文；訓練閱讀；積累語言。

　　5、為了全面提高學生的語文綜合素養(yǎng)，采用了一些個性化的方法。

　　三、所取成績

　　在師生的共同努力下，本學期的語文教學取得了一定的成績，與年級組老師一起進行教學研討與交流，圓滿完成了開學前所制定的教學目標。

　　四、存在問題

　　1、由于時間，人數(shù)，任務(wù)多等原因，培優(yōu)補差工作開展較少，成效有待提高；2、沒有能全面，多層次提高學生語文水平；3、極個別同學的作文水平提高幅度太小，指導訓練力度要加強。

　　有所得，有所不足。下學期我將以此為臺階，汲取營養(yǎng)（優(yōu)點）、吸取教訓進一步提高教育教學水平，加倍完善自己，提高自身素養(yǎng)，以便學生有更好的發(fā)展。

關(guān)于二年級語文教學工作總結(jié)范文匯總 篇8

　　金風送爽，丹桂飄香。育才中學在新一任領(lǐng)導班子的帶領(lǐng)下煥發(fā)出青春、朝氣蓬勃的力量。“讀書、思考、知道、做到”是我們的方向；“尚樸、尚德、活力、活潑”是我們的導航。

　　本學期，緊密團結(jié)在校領(lǐng)導的周圍，教學工作開展的活潑、扎實、高效；教研活動搞的轟轟烈烈、有聲有色。在學校領(lǐng)導的關(guān)心、同事的支持與幫助以及本人的努力下，無論在思想方面、教學方面還是業(yè)務(wù)能力方面都取得了顯著的進步。回顧一學期的工作，總結(jié)了以下幾個方面：

　　一、思想方面：加強政治理論學習，努力提高自身的政治覺悟和思想素質(zhì)。

　　本人能積極參加思想政治學習，關(guān)心國家大事，擁護黨*央的正確領(lǐng)導；堅持四項基本原則，擁護黨的各項方針政策和教育教學理論，切實落實九年義務(wù)教育精神，全面實施素質(zhì)教育，提高學生素質(zhì)水平；遵守勞動紀律，熱心幫助同志；教育目的明確，態(tài)度端正，鉆研業(yè)務(wù)，勤奮刻苦；嚴格要求自己，無論在校內(nèi)校外或是在待人接物、言語行動等等方面，處處都以為人師表的形象要求自己。希望以自己的實際行動來證明,自己是一個無愧于社會、家長、學生的合格的人民教師。

　　二、工作方面：加強業(yè)務(wù)學習，充實自己的頭腦，為以后的工作打下良好的基礎(chǔ)。

　　1、教學工作方面，認真學習鉆研教育教學理論，以提高自身素質(zhì)和水平。能夠腳踏實地地刻苦鉆研新的教學教法，培養(yǎng)學生創(chuàng)新能力，并且教改意識強，注重跨學科學習和教育手段的運用。本學期本人擔任初二年級語文科目教學。為了教好語文，本人系統(tǒng)地認真研究了初中的語文教材和相關(guān)的練習，并買來一些語文工具書籍。同時加強同其他老師的教學交流，認真研讀他們的教案、教學心得。經(jīng)常去聽取其他老師的課堂教學，并認真、詳細地做好聽課記錄。對于語文科組的各項活動，本人都認真積極地參與，并做好記錄、整理。在上每節(jié)課之前，本人盡可能從網(wǎng)上、報紙、書籍上搜集相關(guān)的資料，結(jié)合本校學生情況，認真?zhèn)浜谜n，設(shè)計好教案。同時，針對課堂上學生的表現(xiàn)、反應(yīng)在課后寫好教學反思，總結(jié)每節(jié)課的成功與不足之處，以方便今后的教學。總之，都是為了通過積累他人的經(jīng)驗和自己的教學體會，以提高自己的語文教學水平。

　　2、在課堂教學中，努力實踐“臨沂市教研室制定的‘三五’教學策略，把它靈活運用到教學活動中。采用低起點、嚴要求，力爭每個學生都有所收獲。針對初二學生活潑、好動的特點，采取了靈活多樣的教法，提高他們學習語文的興趣，注重了后進生的學習和轉(zhuǎn)化，同時不放松優(yōu)等生的培養(yǎng)，使整個教學工作都充滿生機和活力。教師與學生雖然處在教育教學過程中的不同的地位，但在人格上應(yīng)該是平等的，這就是要求教師不能盛氣凌人，更不能利用教師的地位和權(quán)力污辱學生；理解學生要理解他們的要求和想法，理解他們幼稚和天真；信任學生要信任他們的潛在能力，放手讓學生在實踐中鍛煉，在磨練中成長。只有這樣，學生才能與教師縮小心理距離。

　　三、個人學習：嚴格要求自己，扎實開展各項工作，取得了累累碩果。

　　能夠按時參加學校統(tǒng)一時間的集體備課，與組員展開熱烈的討論，積極發(fā)言并認真做好記錄，提高自己的業(yè)務(wù)水平，收效顯著；積極學習各種教育理論，充實自己，以便在工作中以堅實的理論作為指導，更好地進行教育教學。我還利用業(yè)余時間認真學習電腦知識，學習制作多媒體課件，為教學服務(wù)，上網(wǎng)查找資料等等。

　　教育工作，是一項常做常新、永無止境的工作。社會在發(fā)展，時代在前進，學生的特點和問題也在發(fā)生著不斷的變化。作為有責任感的教育工作者，必須以高度的敏感性和自覺性，及時發(fā)現(xiàn)、研究和解決學生教育和管理工作中的新情況、新問題，掌握其特點、發(fā)現(xiàn)其規(guī)律，盡職盡責地做好工作。

　　四、日常生活中能嚴格遵守校領(lǐng)導制定的各項規(guī)章制度。尊重領(lǐng)導、團結(jié)同志，吃苦在前，享受在后。

　　工作上服從學校領(lǐng)導的安排,聽從學校領(lǐng)導的指揮,兢兢業(yè)業(yè)、勤勤懇懇,經(jīng)過半個月的勤學苦練，在一年一度的教職工元旦聯(lián)歡會上，我們組表演的舞蹈“愛在天地間”為晚會增添了不少光彩，受到了校領(lǐng)導和師生的一致好評。

　　“功夫不負有心人”，經(jīng)過自己的頑強拼搏，在考試中均取得了較為優(yōu)異的成績，在期末的“作業(yè)批改”“試卷”“同步練習與探究”檢查中，均獲得“優(yōu)”受到學校領(lǐng)導的認可。一份春華，一份秋實，在教書育人的道路我付出的是汗水和淚水，然而我收獲的卻是那一份份充實，那沉甸甸的情感。我用我的心去教誨我的學生，我用我的情去培育我的學生，我無愧于我心，我無悔于我的事業(yè)。讓我把一生矢志教育的心愿化為熱愛學生的一團火，將自己最珍貴的愛奉獻給孩子們，相信今日含苞欲放的花蕾，明日一定能盛開絢麗的花朵。

　　但是成績屬于過去，我將一如既往的勤奮工作，再接再厲！為育才更加輝煌、美好的明天貢獻自己的青春力量。

關(guān)于二年級語文教學工作總結(jié)范文匯總 篇9

　　轉(zhuǎn)眼，本學期即將結(jié)束，我擔任二（2）語文課也將圓滿結(jié)束，現(xiàn)將語文教學總結(jié)如下：

　　一、語文基礎(chǔ)方面

　　本學期，二年級重新分班，接手二（2）以后，發(fā)現(xiàn)班上44名學生兩極分化很大，三分之一基礎(chǔ)知識較好，三分之一中等，三分之一差，甚至班上有張文豪、陳凱池等8個學生不拿筆寫字，現(xiàn)狀令人堪憂。經(jīng)過半學期堅持不懈的努力，班上8名不拿筆寫字的學生，開始拿筆寫字，差生本次期末考試大部分為及格。

　　二、培優(yōu)轉(zhuǎn)差工作

　　本學期，我針對差生和不拿筆的學生，采取了，一節(jié)課授課，一節(jié)課進行測試，不過關(guān)的差生單獨重新講，重新背，重新測試，直到掌握才可以放學。對課堂上完不成任務(wù)的，放學后，利用休息時間，監(jiān)督完成。久而久之，差生慢慢知道了，學不會不讓走，完不成作業(yè)不讓走，因此，出現(xiàn)了，在家挑生字，不會，不敢來上學。在學校利用一切時間來學習語文。

　　三、培養(yǎng)學生好習慣

　　1、字詞記憶習慣：從開學起，堅持對課文中的生字新詞進行讀寫、聽寫。

　　2、課文朗讀：抓好早讀、逐漸養(yǎng)成學生早讀朗讀的好習慣；課堂上運用范讀、聽錄音讀、自由讀、有感情讀、分角色讀等方式，對學生進行朗讀訓練與指導。

　　3、閱讀：從平時上課，刻意讓學生進行閱讀的訓練，多思考，多解決問題，提高閱讀水平。為進一步攻破這一難點，每周安排一節(jié)閱讀課，專門進行閱讀訓練。

　　4、為了全面提高學生的語文綜合素養(yǎng)，采用一些個性化的方法：每位學生都有一本摘抄本，將所學課文，課外閱讀中看到的優(yōu)美詞句，喜歡的古詩詞，等進行摘抄記錄。提高學生對古文化的感悟能力，并進行記憶積累，逐步養(yǎng)成日積月累的好習慣。

　　新的學期新的征程，我將努力投入新的教學任務(wù)中。

關(guān)于二年級語文教學工作總結(jié)范文匯總 篇10

　　我擔任二年級的語文教學，二年級下冊語文教學工作總結(jié)。盡管我是一位老教師，但對于教學工作仍不敢怠慢。認真學習，深入研究教法，虛心學習。現(xiàn)將這學期工作小結(jié)如下：

　　一、用全新的教育教學理念，改革課堂教學

　　隨著實施課程改革以來，我反復學習有關(guān)的教育教學理論，深刻領(lǐng)會新課標精神，認真反思自身教學實際，研究學生，探究教法，逐步樹立起以學生的終身發(fā)展為目的的教學思想，樹立起以教師為主導、學生為主體的新的教學理念，在教學實踐中積極探索煥發(fā)語文課堂活力，有助于學生能力提高與發(fā)展的語文課堂教學的新思路、新模式啟發(fā)思維，訓練方法為主的自讀課文閱讀方法、以感知――探究――反思――延伸為主線的重點篇目學習法、以合作――探究――創(chuàng)造――創(chuàng)新為核心的語文活動課等，收到了較好的教學效果。

　　二、用生動靈活的教學方式，煥發(fā)課堂活力

　　新課標要求我們建立以自主、合作、探究為主的教學模式，激活學生好奇心，探究欲，培養(yǎng)學生主動思考、質(zhì)疑、求索以及善于捕捉新信息的能力，并把這種能力的培養(yǎng)定為課堂教學的終極目的。為此，我們仔細研究教育心理，準確把握二年級學生的心理特征和思維特點，積極探索有利于激發(fā)興趣、激活思維、激勵探討的課堂教學方法。例如在處理每單元的重點篇目時，我們始終采用整體 ——感知――合作探究――反思質(zhì)疑――拓展延伸的教學模式，根據(jù)不同內(nèi)容精心設(shè)計問題，組織課堂教學，教師工作總結(jié)《二年級下冊語文教學工作總結(jié)》。

　　這樣教學，課堂上感受到的是一種親切、和諧、活躍的氣氛。教師已成為學生的親密朋友，教室也轉(zhuǎn)變成為學生的學堂，學生再也不是僵化呆板、默默無聞的模范聽眾。他們的個性得到充分的展現(xiàn)與培養(yǎng)：或質(zhì)疑問難，或浮想聯(lián)翩，或組間交流，或挑戰(zhàn)權(quán)威。師生互動，生生互動，組際互動，環(huán)境互動，在有限的時間內(nèi)，每一位學生都得到了較為充分的鍛煉和表現(xiàn)的機會。師生的情感與個性融在其中，現(xiàn)實的生活進入課堂，學生在互動中求知，在活動中探索，既輕松地掌握了知識，又潛移默化地培養(yǎng)了能力。學生的整體素質(zhì)有了質(zhì)的提高，語文課堂真正煥發(fā)出它應(yīng)有的活力。

　　三、用先進的教學手段，提高學習效率

　　現(xiàn)代科學技術(shù)日新月異的飛速發(fā)展，要求具有新鮮活力的語文課堂不僅要有教學模式的轉(zhuǎn)變，學生思維的開啟，更要有引導學生學會學習，掌握豐富的語文知識并獲取叩開知識大門金鑰匙的課堂教學效果。這是新課標對語文課程的基本要求，也是語文學科工具性與人文性特點的集中體現(xiàn)。

　　四、用扎實的雙基訓練，培養(yǎng)學生的語文實踐能力

　　學校開展的寫字課非常好，我每天讓學生練二十分鐘的字。使學生從小養(yǎng)成練字的好習慣。一般字寫得好的學生語文成績都不錯。《小學語文新課標》 指出：“寫字是一項重要的語文基本功，是鞏固識字的手段，對于提高學生文化素質(zhì)起著重要的作用，必須從小打好寫字基礎(chǔ)。”把字寫得正確、端正，并有一定的速度，是每個小學生必須具備的基本素質(zhì)。從一年級開始就要嚴格要求、嚴格訓練。能寫出一手漂亮的字，是一個人基本素質(zhì)的體現(xiàn)，有的利于學習、工作和交際。

　　教學有法，教無定法，我會在以后的教學工作中不斷探究新的教學方法，以適應(yīng)現(xiàn)在教學的需要。教到老學到老。

關(guān)于二年級語文教學工作總結(jié)范文匯總 篇11

　　本學期我擔任二年級(1)班的語文教學工作，現(xiàn)將這一學期以來的具體情況總結(jié)如下：

　　一、我的主要工作和成績

　　這學期我始終按照語文學科管理制度嚴格要求學生，注意培養(yǎng)學生養(yǎng)成良好的學習習慣。在教學中，切實做好一切教學常規(guī)工作，并堅持做好培優(yōu)扶差工作，每期常規(guī)檢查都得到肯定。

　　1、切實做好備課工作。在教學中，我始終堅持預先備好課，課前再重新復習一遍教案的做法。在教學中我歸納了以下幾點備課原則：扣大綱，抓重點;備教材、備學生、備教法;能圍繞本課時教學目的、要求，根據(jù)學生的實際情況，把復雜的內(nèi)容進行變換，取其精華，有取有舍;環(huán)節(jié)齊，有后記等等。

　　2、認真上好每一節(jié)課。課堂教學能做到：教學目的明確，能認真鉆研教材，了解學生，研究教法，突破重難點，善于創(chuàng)設(shè)學習情境，激發(fā)學習熱情，能有序地開展教學活動，體現(xiàn)分層教學，各類學生主動地發(fā)展。嚴把課堂教學質(zhì)量關(guān)等。

　　3、作業(yè)的布置做到合理，習題做到少而精，不采用題海戰(zhàn)術(shù)，有代表性和啟發(fā)性，注重學生創(chuàng)新能力的培養(yǎng)，重復死板的作業(yè)少做，能及時批改作業(yè)，字跡工整，并做好成績登記。

　　4、抓好培優(yōu)輔差工作。我認識到要想提高教學質(zhì)量，培優(yōu)輔差工作至關(guān)重要，只有把優(yōu)生培養(yǎng)好了，優(yōu)秀率才能升高，班級才有榜樣;也只有把差生的轉(zhuǎn)化工作做好，才能提高合格率，并為營造一個良好的班集體掃清障礙，利于班級良好學風的形成。因此，我堅持做到有計劃、有效果、有記錄、有輔導、有鼓勵、努力提高合格率和優(yōu)秀率。

　　5、加強學生成績管理，使用好成績冊。對學生的作業(yè)情況、提問效果、課前準備等等表現(xiàn)都做出公正、準確的評價，發(fā)放積分卡每月兌換一次獎品以此來調(diào)動學生的學習積極性，鼓勵學生不斷進步。

　　通過教學，我所帶班級成績穩(wěn)中有升，學科學風良好，按質(zhì)按量完成了學校下達的各項教學指標。

　　二、存在不足與今后打算

　　1、班級發(fā)展不平衡，學法指導工作還有待進一步加強，教學成績?nèi)匀磺吠怀觯�還需提高;

　　2、教學以傳統(tǒng)方法為主缺少創(chuàng)新意識，學生的學習習慣的養(yǎng)成教育不夠成功。培優(yōu)扶差工作做得不夠扎實，培優(yōu)目標不明確，時常有變更;

　　3、繼續(xù)更新觀念，努力實踐主體教學，提高教學質(zhì)量;繼續(xù)加強業(yè)務(wù)學習，提高自身的業(yè)務(wù)素質(zhì)。

　　這一學期結(jié)束了，教學工作中有得有失，今后我一定會取長補短，爭取做到更好的。

關(guān)于二年級語文教學工作總結(jié)范文匯總 篇12

　　時間毫不停息地走著，我擔任二年級（2）班的班主任以及本班的語文教學工作也一個學期了，我也在迅速地成長著。這一個學期的工作給了我很多磨練的機會。在工作中，我不斷的反思著自己，努力使自己不會愧對于教師這個神圣的職責。現(xiàn)總結(jié)自己的教學工作如下：

　　本學期，我堅決落實學校的有關(guān)教育教學計劃，嚴格執(zhí)行學校的各項教育教學制度和要求，認真完成各項任務(wù)，使學生在獲得作為一個現(xiàn)代公民所必須的基本語文知識和技能的同時，在情感、態(tài)度、價值觀和一般能力等方面都能獲得充分的發(fā)展，為學生的終身學習奠定良好的基礎(chǔ)。

　　一、自身素質(zhì)的提高

　　1.積極學習教育教學理論

　　參加學校、組內(nèi)組織切實有效的學習討論活動，用先進的教育理念支撐深化教育改革，改變傳統(tǒng)的教學模式。把新課標的理念滲透到教學中，教學注重以培養(yǎng)學生的合作交流意識和實踐創(chuàng)新能力為主，注重尊重學生的需要，培養(yǎng)學生的自學能力。

　　2.虛心請教

　　利用各種機會不斷向同組老師學習。開學一段時間，堅持每天聽年級組長周老師的課，以便盡快掌握二年級的新的教育教學的方法，把握好課堂教學的重難點。自己遇到不夠明白的地方虛心向組內(nèi)老師請教。行政聽課、輪流課、平時作業(yè)的布置都向組內(nèi)老師請教，得到了組內(nèi)老師的好評。

　　3.充分利用各種資源，上好每一節(jié)課

　　充分利用資源，為自己上課作好準備。同時，我經(jīng)常上網(wǎng)尋找有關(guān)的教學資源，如課件、教案、教學實錄、教學經(jīng)驗論文等，與年級老師共享，從而不斷為自己的教學水平“充電”。

　　二、 具體教學工作

　　（一）打好漢語拼音知識的基礎(chǔ)

　　漢語拼音知識既是學生學好語文的基礎(chǔ)，又是學好語文的重點。如何讓學生能把這看似枯燥的知識學得生動有趣，又能很好地掌握，我與年級里、科組里的老師經(jīng)常交流，并向她們學習教學經(jīng)驗，以使自己能讓學生學得輕松、學得扎實。同時，在開學前一個半月教學拼音的時間里，我針對學生因材施教，每天鼓勵學生讀課外書，并經(jīng)常引導學生對已學拼音知識活學活用，通過學兒歌、“摘蘋果”游戲等形式激發(fā)學生學習的興趣。發(fā)動學生家長與學生一起，利用各種方式和途徑，如和孩子用卡片做讀拼音的練習，給孩子每天聽拼音磁帶或看光碟。用各種方式來激發(fā)孩子學習拼音的興趣。

　　（二）抓好寫字訓練

　　寫字教學是二年級語文教學工作的難點。要讓每一個學生寫一手好字，所謂“字如其人”，看字就能看出一個人。所以，在平時的教學工作中，我特別注意對學生寫字的要求。首先，要讓學生寫好字，作為他們的語文老師，我更注重自己在課堂板書、給學生的留言等方面給學生做一個很好的示范。其次，引導學生學會讀帖、描紅，既從技能方面要求學生，又從習慣方面的要求學生。特別是習慣方面的要求，如怎樣握筆，保持怎樣的寫字姿勢，這些往往容易忽略，而恰恰正是這影響了學生的寫字質(zhì)量的提高，甚至影響到用眼衛(wèi)生和骨胳發(fā)育。因此，在抓好學生寫好字的同時，我更注重學生有良好的寫字習慣。所以在課堂上常常提醒學生“注意做到三個一。一拳、一尺、一寸。”

　　（三）培養(yǎng)學生的朗讀

　　我自己是很喜歡讀書的人，朗讀也是我的強項，所以我希望我的學生在朗讀方面有所收獲。而書讀出感情了，也就說明把握了文章。這也可以有利于建立我們的班級風格。所以在平時的教學中我特別注意學生讀書的指導。

　　首先，調(diào)動學生讀書的積極性是最為重要的，在課堂上，我經(jīng)常設(shè)立各種各樣的'讀書比賽，小組讀、男女讀、抽生范讀、教讀等形式在一定程度上激發(fā)了學生讀書的興趣；其次，我注重在閱讀教學的過程中，盡量引發(fā)學生能打開想象的翅膀，讀出自己的感受出來。第三，注重自己的示范性。由于二年級的學生模仿性較強，所以在教學生讀課文之前，我都要特別注意這篇課文的字音、語速、語調(diào)、語感等方面，盡可能地為學生作出很好的示范。有感情地讀書也是我的樂趣，與孩子們一同感受讀書帶來的快樂，使我的課堂豐富而生動。

　　（四） 注重學生課外閱讀能力的培養(yǎng)

　　書香班級是我們的班級特色。從學生到老師，再到家長，我們都努力營造讀書的氛圍。在開學初，班級給學生推薦了《365夜兒歌》，鼓勵學生利用學過的拼音，自己讀兒歌，在讀兒歌的同時又更好的掌握了拼音，一舉兩得。在此基礎(chǔ)上，我們班級展板上，貼上了各種各樣的蔬菜水果，上面是孩子們寫的自己喜歡的兒歌。這樣我們每天請2個孩子來教大家讀自己喜歡的兒歌，激發(fā)了學生濃濃的讀兒歌的興趣。

　　我們班上還有圖書角，并鼓勵學生能為班上捐出自己的圖書。通過學生們的努力，我班的圖書角的圖書有一定的藏書量。并鼓勵學生每天回家也多讀讀課外書，以此培養(yǎng)學生課外閱讀能力，拓展學生視野。

　　（五）做好培優(yōu)補差的工作，提高教學質(zhì)量

　　一個班級40個孩子，40個孩子都不一樣，接受能力也有不同，面對孩子們的個別差異性，我努力抓好培優(yōu)補差工作。堅持不放棄每一個后進生，都以良好的心態(tài)接納他們，他們以更多的關(guān)心和愛護，相信每一個學生都能學到自己適合的知識，讓他們在學習上有所進步。特別是班上一個小男孩，開始時還很不適應(yīng)學校的學習、生活，我和副班主任找來他的爸爸媽媽，通過個方面的努力，他的學習進步是各位科任老師有目共睹的。

　　三、 存在的問題與不足

　　1.雖然注重了學生的主體性，但是學生因為年齡問題，在教學中還沒有完全發(fā)揮他們的主體性，在今后的教育教學工作中應(yīng)該多加以引導。教給學生學習方法比什么都重要。

　　2.教學方法不夠新穎，對學生的吸引力不夠。這還需要我不斷地努力，掌握更多理論知識的基礎(chǔ)上，注重實踐，多向其他老師學習。

　　3.教師機智有待提高，面對課堂上學生的不同問題，要求我們更要在備課時，不僅備教材，還要備學生，注意預設(shè)和生成。

　　4.注意對不同學生要有不同的教學方法，縮小學生間的差異。

　　5.學生語言能力的培養(yǎng)。培養(yǎng)學生語言條理性、完整性，也是二年級教學的重點。

　　在這學期的教學過程中，我始終堅持以新課程的標準實施教學，堅持以學生為本的教育理念，重視課程資源的開發(fā)與利用，提倡合作學習精神，引導學生從生活源泉中不斷吸取發(fā)展思維和語言的養(yǎng)料，在文字教材和生活教材的結(jié)合中，開辟了課程學習的廣闊天地。而作為一名年輕教師，我也知道自身存在著許多不足，我會利用各種機會，不斷的充實自己。今后我還會在教學中不斷改進，以適應(yīng)教育改革的新浪潮。不辜負學校對我的期望和培養(yǎng)。

關(guān)于二年級語文教學工作總結(jié)范文匯總 篇13

　　本學期，我擔任二年級的語文教學工作，為了更好地完成教學任務(wù)，適應(yīng)新教材教學工作的要求，我從各方面嚴格要求自己，積極鉆研教材，結(jié)合本校的實際條件和學生的實際情況，勤勤懇懇，兢兢業(yè)業(yè)，使教學工作有計劃，有組織，有步驟地開展。立足現(xiàn)在，放眼未來，為使今后的工作取得更大的進步，現(xiàn)對本學期教學工作作出總結(jié)，希望能發(fā)揚優(yōu)點，克服不足，總結(jié)檢驗教訓，繼往開來，以促進教學工作更上一層樓。

　　一、主要工作和成績

　　我始終按照語文學科管理制度嚴格管理學生，注意培養(yǎng)學生養(yǎng)成良好的學習習慣。在教學中，虛心向有經(jīng)驗的教師學習，切實做好一切教學常規(guī)工作，尤其是在備、講、批、輔、考等方面,并堅持做好培優(yōu)扶差工作.

　　1、做好備課工作。在教學中，我始終堅持預先備好課，課前再重新復習一遍教案的做法。能圍繞本課時教學目標、要求，根據(jù)學生的實際情況，把復雜的內(nèi)容進行變換，取其精華，有取有舍;環(huán)節(jié)齊，有后記。

　　2、上好每一節(jié)課。課堂教學能做到：教學目標明確，能認真鉆研教材，了解學生，研究教法，突破重難點，善于創(chuàng)設(shè)學習情境，激發(fā)學習熱情，能有序地開展教學活動，體現(xiàn)分層教學，各類學生主動地發(fā)展。

　　3、作業(yè)布置做到合理，有代表性和啟發(fā)性，注重學生創(chuàng)新能力的培養(yǎng)，重復死板的作業(yè)不做。能及時批改作業(yè)，字跡工整，并做好成績登記。

　　4、抓好培優(yōu)扶差工作。我認識到要想提高教學質(zhì)量，培優(yōu)扶差工作至關(guān)重要，只有把優(yōu)生培養(yǎng)好了，優(yōu)秀率才能升高，班級才有榜樣;也只有把差生的轉(zhuǎn)化工作做好，才能提高合格率，并為營造一個良好的班集體掃清障礙，利于班級良好學風的形成。因此，我堅持做到有計劃、有效果、有記錄、有輔導、有鼓勵、努力提高合格率和優(yōu)秀率。

　　5、通過一學期的努力，學生達到了開學初制定的學習目標，掌握了以下知識：

　　⑴認識400個字，會寫300個字。要求認識的字能讀準字音，結(jié)合詞句了解意思。要求會寫的字能讀準字音，認清字形，理解意思，正確書寫，練習在口頭和書面表達中運用。有主動識字的愿望，在生活中自主識字。養(yǎng)成學生良好的寫字習慣，書寫規(guī)范、端正。

　　⑵學會了使用音序查字法，學生有了獨立識字的能力。

　　⑶大部分學生喜歡閱讀，對閱讀有興趣，能用普通話正確、流利、有感情地朗讀課文。能背誦指定的課文和自己喜歡的課文片段。

　　⑷通過學習能聯(lián)系上下文和生活實際，了解課文中詞句的意思，在閱讀中主動積累詞語。能閱讀淺顯的課外讀物，能與他人交流自己的感受和想法。養(yǎng)成了愛護圖書的習慣。

　　⑸認識了課文中出現(xiàn)的常用標點符號。學會了使用句號、問號和嘆號。

　　⑹通過這學期里口語交際訓練，學生有了愿意與人交流的意識，能認真聽別人講話，聽懂主要內(nèi)容，能主動與別人交談，講述簡短的故事和見聞。說話時態(tài)度自然大方，有禮貌。

　　⑺在語文教學中對寫話有興趣，能把看到的、想到的寫下來。在寫話中樂于運用閱讀和生活中學到的詞語。

　　二、存在不足

　　1、學生發(fā)展不平衡，學法指導工作還有待進一步加強，教學成績?nèi)匀磺吠怀觯�還需提高;

　　2、教學以傳統(tǒng)方法為主缺少創(chuàng)新意識，學生的學習習慣的養(yǎng)成教育不夠成功。培優(yōu)扶差工作做得不夠扎實，培優(yōu)目標不明確;

　　三、今后打算

　　繼續(xù)更新觀念，努力實踐主體教學;積極運用多媒體電化教學手段，提高教學質(zhì)量;繼續(xù)加強業(yè)務(wù)學習，提高自身的業(yè)務(wù)素質(zhì)。

　　總之，學生是學習的主體，不是知識的容器。教師傳授知識、技能，只有充分發(fā)揮學生積極性，引導學生自己動腦、動口、動手，才能變成學生自己的財富。教師要把學習的主動權(quán)交給學生，要善于激發(fā)和調(diào)動學生的學習積極性，要讓學生有自主學習的時間和空間，要讓學生有進行深入細致思考的機會、自我體驗的機會。

　　教學中要盡最大的努力，最充分地調(diào)動學生積極主動學習，由“要我學"轉(zhuǎn)化為“我要學”、“我愛學”。科學施教同時要求教師不斷地完善自身、提高業(yè)務(wù)水平、擴大知識面，因為學生形成良好的學習習慣以后，他的發(fā)散思維得到了開發(fā)，提的問題自然就多了，面也廣了，所以不管工作有多忙，堅持反復鉆研教材，大量閱讀參考書，以提高自己的業(yè)務(wù)能力，另外公共知識方面計算機、普通話都取得了不小的成績。我想，作為教師，知識面越廣，自己的感覺也好，學生對你的感覺也就更好。

　　秋去冬來，光陰荏苒。凝望桌前的一線陽光，在光影中折射，閃亮發(fā)光，如同那46張光彩熠熠的笑臉，如葵花般仰望，如小樹般茁壯，在我心中留下不可磨滅的印象。忽然意識到我們又在忙碌與磨礪中共度了一季秋冬。那難忘的思緒如一絲絲冬陽心間暖照，如一縷縷清泉指尖流淌。

　　又是一個忙碌的多事之秋，綿延到初冬，拖延至今時。在經(jīng)歷了整個一年級的艱難與磨合。到了二年級如同一切走入了正規(guī)，如同散亂的棋子擺放整齊，如同離亂的行星終于轉(zhuǎn)回了軌道，當然不可避免的還有那些放羊的星星時刻想著逃離，去追尋那稚嫩的散漫與自由。讓我憶舊思新，回溯本學期的繁忙，任自由思緒在筆下流淌。

　　（一）不一樣的課堂模式，讓我問得更多。

　　“發(fā)明千千萬，起點是一問。禽獸不如人，過在不會問。智者問得巧，愚者問得笨。人力勝天工，只在每事問。”這是著名教育家陶行知說過的一句話。提問是教師激發(fā)學生學習興趣，掌握學習內(nèi)容，集中學生注意力，推動學生積極思考的基本途徑；提問是引導學生把握重難點，提高學生思考、分析、鑒賞、表達能力的基本方法；提問是教師探究學生，啟迪智慧，拓展思維的重要教學手段。提出的問題須問到關(guān)鍵處，起到不啟不發(fā)、層層深入、釋難解惑的作用。

　　在探索談話式教學的過程中，使我在課堂實踐中不斷追求提問的實效。在課堂上嘗試著，時而有的放矢，準確提問；時而把握契機，適時提問：在課文的'關(guān)鍵處提問，在課文的矛盾處提問，在課文的對比處提問，在課題的題眼處提問。

　　時而審時度勢，靈機而問；《學記》中說到：“善問者如敲鐘，叩之以小者則小鳴，叩之以大者則大鳴。”教師“善問”，要講究的是提問技巧。反之就是故弄玄虛，不但達不到提問的效果，甚至還會使學生對問題產(chǎn)生厭惡。但是不管如何，設(shè)計問題最終目的都是為了激發(fā)學生學習興趣，開拓學生思維，啟智益學。所謂學問學問就是要求學生既要勤學又要善問，問的過程就是思考的過程，在問后得到啟發(fā)明白道理掌握知識獲得靈感。這是本學期教學工作中最大的改變，在追求課堂實效的同時在提問形式與模式上煞費苦心，潛心經(jīng)營，兢兢歷練，引導學生在朗讀中質(zhì)疑，在提問中明理。

　　（二）不一樣的師生接觸，讓我們走得更近。

　　過往的我從未像本學期這樣頻繁的穿梭于城市、鄉(xiāng)村、小區(qū)、街道，只為踏進一扇扇渴望交流與溝通的門，讓教師與家長零距離的促膝長談。對孩子學習態(tài)度、學習習慣等多方面進行溝通，建立共識，實踐家校共同關(guān)注孩子成長的美好愿望。

　　更為神奇的是，家訪過的孩子如同得到了老師的認同與贊可般，在校行為發(fā)生了翻天覆地的變化。無論是課堂表現(xiàn)還是作業(yè)完成都流露出一種舍我其誰的犀利與較真。只因為，在這些孩子心中他就是老師最喜歡的孩子。這正是本學期學校積極開展“課外訪萬家”活動所達到的奇效，讓久居校園的我們真實的深入學生家庭，與孩子家長面對面，促膝長談。而形形色色的家訪故事，更如閃閃星光點綴著記憶的夜空，不可磨滅、難以遺忘。家訪也讓我深有感觸。

　　其一，我感受到：家訪工作深入孩子家庭，與家長學生面對面交流，了解了學生的個性探知了家長的想法，增進了師生感情，對教師以后的教學工作起到了促進作用。有人說過，“生活中不是因為缺少美，而是缺少發(fā)現(xiàn)美的眼睛。”同樣的，老師要具備一雙慧眼時刻觀察發(fā)現(xiàn)孩子的優(yōu)點與缺點，優(yōu)點加以發(fā)揚光大，缺點想出對策予以改正。作為教師，我認為應(yīng)全方位了解學生，用“立體的眼光”多角度地看待孩子。

　　其二，我感受到，一個學生在班上不過是四十六分之一，不起眼；而在家長心目中卻是百分之百，家長無不是望子成龍，望女成鳳，每個孩子都肩負家庭厚重的期望。通過家訪，我感受到家長的殷殷期盼，深感責任重大。

　　其三，我感受到，關(guān)注孩子心理和關(guān)注孩子健康一樣重要，關(guān)注孩子習慣，有意識的培養(yǎng)好習慣好品性讓孩子受益終生。

　　其四、家訪讓老師了解在家的孩子，讓家長了解在校的學生，為我們一起攜手扶助孩子成長提供了最直接的機會。讓家長與老師認識了更真實、更全面的學生。

　　我深刻領(lǐng)悟到家訪就是一座溝通的橋梁，即是一門交流的藝術(shù)。我愿虛心求教，傾心奉獻，讓家訪如溫泉如暖陽溫暖孩子如花般靈稚的心靈，讓孩子臉上的笑容更加璀璨動人！

　　（三）不一樣的教學研究，讓我走得更遠。

　　本學期開展的活動很多，教學工作仍是重中之重。在不遠的記憶中，“課內(nèi)比教學”活動仍在如火如荼進行著。不但組內(nèi)教師互聽互評，而且還走巷串鄉(xiāng)，四處聽課、評課、反思、研討。與不同層次，不同環(huán)境下的一線教師們近距離交流探討，在探索中共同交流教學思路、教學理念、教學手段、教學實效、課堂落實、課后鞏固，在交流中有共鳴有歧義，有傳授有啟引，有歡聲有笑語，有豁達有延續(xù)，有一見如故的親密，有再見聯(lián)系的不舍。這種由內(nèi)而外的教學交流留下了多少難以磨滅的印象，既有山外有山人外有人的驚訝又有伯牙子期視為知音的相逢恨晚。雖然難免也會有文人相輕的不諧雜音，但更多的是溫如流水，激如浪濤的思維碰撞與理念相協(xié)。正是這飛一般不一樣的歷練，讓我學得更勤走得更遠。

　　依舊喜歡這句話：“使人成熟的，并不是歲月，而是經(jīng)歷。”不知道，這個學期是否讓自己變得成熟，但我的經(jīng)歷卻讓我收獲頗多，感觸頗多，歷練頗多，讓我的內(nèi)心充盈，思緒飽滿。又是一年課堂教學的不厭其煩，教學智慧的百轉(zhuǎn)千回，教學手段的絞盡腦汁，教學活動的精彩紛呈。盡管疲累卻幸福著，此時的我內(nèi)心平靜，思緒如冬陽心間暖照，如清泉指尖流淌，就此讓我輕輕擱筆吧！

關(guān)于二年級語文教學工作總結(jié)范文匯總 篇14

　　學期將盡，回首這一學期的工作，有收獲有失誤，總之自己受益匪淺，如果說一年級我和孩子們的進步日新月異的話，二年級的進步就是細水長流了。

　　二年級學期開始之前，我制定了詳細的教學計劃。在總結(jié)上一學期得失的基礎(chǔ)上，我做出的最大改進就是好好備每一節(jié)課，備詳細課。每一節(jié)課后，我都會在書上注明這節(jié)課的得失，值得學習的地方，需要改進的地方等等。一直以來堅持的還可以。學期中，我們進行了青年教師講課展示。在認真?zhèn)湔n試講《我要的是葫蘆》一課的同時，我盡量顧及到其他課程的學習。可能因為能力有限，在忙于備課試講改課再試講的時候，多少忽略了其他課的備課與反思情況。緊接著的視導備課等活動打亂了我教學的步伐，感覺不像學習開始時那么扎實。從這一點上看，我這學期的教學存在缺憾。總感覺一直在忙，可是成效不是很大，大概是因為自己沒有嚴格按照計劃走，在很多時候疏于嚴謹。

　　學期馬上結(jié)束，元旦開學之后才猛然警醒，還有兩周就要考試了，心里多少有一些慌亂。這學期自己的成績真的談不上，倒是也有了或多或少的進步。講課的時候有了些許的把握，雖然沒有游刃有余的感覺，可是也因為自己的努力在呈現(xiàn)自己展現(xiàn)孩子們學習成果的時候多了不少的自信。不像一年級時，每一次孩子們考試都會很忐忑，現(xiàn)在好多了。心里也平和了很多，知道孩子們在學習上存在差距，知道不管有多難，也要死命帶著每一個孩子往前走。上課的時候也開始控制自己，有的話不能說的就不要說。孩子們課上的時間很寶貴，教師的引導性語言非常重要，它就像明燈。教師沒有權(quán)利在孩子們寶貴的40分鐘里一擲千金揮金如土。我的課，上起來很碎，這個我也認識到了，在以后的講課中我也不斷地在改正這個問題。不過李老師告訴我，二年級的語文課碎一些事可以原諒的，因為孩子們的語文基礎(chǔ)正在打牢，這時候講一些細碎的字詞句也是非常有必要的。我會在大家教給我的這些寶貴經(jīng)驗中整合，爭取讓孩子們在語文課上學到更多的東西。

　　孩子們的進步也是很大的。最明顯的就是朗讀。我以我拙劣的教學手段讓孩子們逐漸改掉了唱讀的毛病。最重要的是，班里有一大批"閱讀愛好者"，他們在每一節(jié)閱讀課上都會熱情高漲。每一只高舉的小手都會以得到老師的垂青而興奮不已。這個讓我非常高興。本來想法就很簡單，只要孩子們在我的課上收獲知識的同時也可以收獲到快樂，就是我的幸福了，如此看來，我做到了，孩子們也做到了。

　　說到存在的問題，當然還有很多。首先一個就是孩子們的寫作能力。寫的東西還很不成熟。這與我的寫作教學目標有關(guān)系。開始我的教學目標定位到可以明確表達一件完整的事情就可以，可是通過作文比賽，我發(fā)現(xiàn)我和其他兩個班是有差距的。從這次比賽中我知道了自己的不足，要試著讓孩子們連段成篇了。這次復習盡管時間比較緊張，但我仍然加入了看圖寫話的訓練，希望通過練習，孩子們有多多少少的收獲。還有一點，我和王老師在一起交流時在這一點上達成了共識：有幾個孩子聽課效率太低，學習習慣基本沒有形成。在這件事情上我非常著急，每節(jié)課帶著他們幾個往前走實在太費時間，也太費勁。下學期我們會繼續(xù)重視這幾個孩子的學習和生活，希望對他們有效。

　　下學期，繼續(xù)努力！

關(guān)于二年級語文教學工作總結(jié)范文匯總 篇15

　　二年級語文教科書構(gòu)建了一個開放的、富有活力的教材體系，倡導自主、合作、探究的學習方式，著眼于全面提高學生的語文素養(yǎng)和實踐能力，培養(yǎng)創(chuàng)新精神，促進學生的全面發(fā)展。教科書設(shè)計了8組教材內(nèi)容，每組教材內(nèi)容都包括一課識字、四—五篇課文，以及語文園地。各組教材相互聯(lián)系，構(gòu)成一個有機的整體。新教材形式多樣，語言生動，對學生有較強的吸引力。縱觀學習目標，整冊教材主要要求學生認識450個字，會寫350個詞語;培養(yǎng)閱讀興趣，在閱讀中主動積累詞語，培養(yǎng)寫話的興趣，能把看到的、想到的寫下來等。因此，我根據(jù)低年級學生的年齡特點，在教學過程中注意以下幾點：

　　一、抓好重頭戲——字詞教學。

　　字詞教學中，我把字放到具體的語言環(huán)境中，讓學生理解字的意思，再大量地進行擴詞訓練，我精心挑選，給每個生字組二到三個學生能夠理解的常用詞語，并且，我還要時常去抽查，利用教材幫助學生積累詞匯。

　　對于那些難以記住的生字，我就從字形特點，幫助學生巧妙地去記住它。比如：學生在學習“民族”的“族”和“旅行”的“旅”這兩個字時，因為這兩個字形很近，學生就經(jīng)常把這兩個字要讀錯，寫錯，我就從字面上找特點，“民族”的“族”，我告訴學生，我國有56個民族，每個民族都是人人大方，這個字，學生就很容易記住了，全班51個學生，沒有一個寫錯的;而“旅行”的“旅”，我告訴學生：旅行的地方一般都是很美麗的地方，旅客邊走邊看，所以，這個字的右上是一個人，右下就像是那個人在走。這樣，這兩個字形比較相近的字，學生不僅能輕松地區(qū)分，而且能牢牢地記住了字形。

　　二、抓住文本，精雕細刻，提高學生的理解能力，想象能力，聽說能力。

　　我一貫堅持，教材所選用的文本，肯定有值得我們好好學習的地方。所以，我通常抓住文本，讓學生反復進行誦讀，在誦讀中進行質(zhì)疑、體會、領(lǐng)悟，在誦讀中，讓學生的思想情感得以發(fā)展，語文素養(yǎng)得以提高。我們二年級的學生，他們很幸運，每個教室都配有多媒體，因此，我利用課件，進行教學，大大提高了學生的學習興趣。我經(jīng)常找來一些與文本相適合的資料，進行適當?shù)恼n外延伸，做好學生主動閱讀課外書的橋梁作用。

　　三、學生的作業(yè)量，盡可能做到精細而靈活。

　　我對學生的要求是;《課堂作業(yè)》和《生字抄寫本》，我們必須要一字不差認真做好(抄寫生字是抄寫一個空開一個)，回家作業(yè)出了把課文讀熟以外，就是課外閱讀了，但是星期六和星期天，除了閱讀外，必須要聽寫30個比較容易錯的或比較難以記住的詞語。所以，孩子們學得輕松，學得比較快樂。

　　一學期下來，我們班的孩子們，他們在校學得不錯，課外書也看得比較多了。但是，新課程對于教師的要求很高，自己只有不斷地去學習，去鉆研，才有能力托起明天的太陽。

關(guān)于二年級語文教學工作總結(jié)范文匯總 篇16

　　這學期本來只教二（2）班語文的我，因為有兩位同事放產(chǎn)假，這學期，又接任二（1）班的語文教學工作。擔任兩個班的語文教學工作，說句實在話，確實非常辛苦。但我對教學工作不敢怠慢，認真學習，深入研究教法，經(jīng)過一個學期的努力，獲取了很多寶貴的教學經(jīng)驗。現(xiàn)將一學期以來的具體情況總結(jié)如下：

　　一、主要工作和成績

　　我始終按照語文學科管理制度嚴格管理學生，注意培養(yǎng)學生養(yǎng)成良好的學習習慣。在教學中，始終嚴格要求自己，虛心向有經(jīng)驗的教師學習，切實做好一切教學常規(guī)工作，并堅持做好培優(yōu)扶差工作，每期常規(guī)檢查都得到肯定。

　　1、做好備課工作。在教學中，我始終堅持預先備好課，課前再重新復習一遍教案的做法。在教學中我歸納了以下幾點備課原則：扣大綱，抓重點；備教材、備學生、備教法；能圍繞本課時教學目的、要求，根據(jù)學生的實際情況，把復雜的內(nèi)容進行變換，取其精華，有取有舍；環(huán)節(jié)齊，有后記等等。

　　2、上好每一節(jié)課。課堂教學能做到：教學目的明確，能認真鉆研教材，了解學生，研究教法，突破重難點，善于創(chuàng)設(shè)學習情境，激發(fā)學習熱情，能有序地開展教學活動，體現(xiàn)分層教學，各類學生主動地發(fā)展。嚴把課堂教學質(zhì)量關(guān)等。

　　3、作業(yè)布置做到合理，習題精練，有代表性和啟發(fā)性，注重學生創(chuàng)新能力的培養(yǎng)，重復死板的作業(yè)少做，能及時批改作業(yè)，字跡工整，并做好成績登記。

　　4、抓好培優(yōu)扶差工作。我認識到要想提高教學質(zhì)量，培優(yōu)扶差工作至關(guān)重要，只有把優(yōu)生培養(yǎng)好了，優(yōu)秀率才能升高，班級才有榜樣；也只有把差生的轉(zhuǎn)化工作做好，才能提高合格率，并為營造一個良好的班集體掃清障礙，利于班級良好學風的形成。因此，我堅持做到有計劃、有效果、有記錄、有輔導、有鼓勵，努力提高合格率和優(yōu)秀率。

　　5、加強學生成績管理，使用好成績冊。對學生的作業(yè)情況、提問效果、課前準備等等表現(xiàn)都做出公正、準確的評價，發(fā)放積分卡每月兌換一次獎品以此來調(diào)動學生的學習積極性，鼓勵學生不斷進步。通過教學，我所帶班級成績穩(wěn)中有升，學科學風良好，按質(zhì)按量完成了學校下達的各項教學指標。

　　二、存在不足與今后打算：

　　1、班級發(fā)展不平衡，二（2）班比較均勻，而二（1）班卻兩極分化。二（1）班的學法指導工作還有待進一步加強，教學成績?nèi)匀磺吠怀觯�還需提高。

　　2、教學以傳統(tǒng)方法為主缺少創(chuàng)新意識，學生的學習習慣的養(yǎng)成教育不夠成功。培優(yōu)扶差工作做得不夠扎實，培優(yōu)目標不明確，時常有變更。

　　3、繼續(xù)更新觀念，努力實踐主體教學；積極運用多媒體電化教學手段，提高教學質(zhì)量；加大科研促教的力度，努力撰寫有較高質(zhì)量的教學論文；繼續(xù)加強業(yè)務(wù)學習，提高自身的業(yè)務(wù)素質(zhì)。

　　一學期來，工作有得有失，今后我一定會取長補短，爭取做到最好。

關(guān)于二年級語文教學工作總結(jié)范文匯總 篇17

　　隨著期末的臨近，本學年我的語文教學工作也接近了尾聲，回顧自己一學年的語文教學工作，整冊語文書八篇識字、二十四篇課文和八個練習的課文教學，感覺既漫長又短暫。在一周一周的教學中，不知不覺也給學生講授完了。在教學中我努力根據(jù)學生的實際情況，采取有效的措施，激發(fā)學生的學習興趣，培養(yǎng)學生的學習習慣，引導學生參與學習的全過程，取得了一定效果。現(xiàn)將教學方面的工作總結(jié)如下：

　　一、積極聽課，認真?zhèn)湔n，善于反思

　　聽課，不僅開闊了思路，也為備課過程積累了豐富的素材。各種鮮活生動的事例，各種教學方法，模式的展示，微小細節(jié)之處的精彩處理，使我在豐富課堂教學的同時，也改變了學生對學習感到枯燥，單調(diào)，脫離實際的成見。

　　二、注重識字寫字教學

　　二年級是識字寫字教學階段。我采用多種方法讓學生識字。例如：卡片識字，猜謎識字等方法多樣，并采用了由易到難的教學方法。首先借助拼音識字、去掉拼音識字、帶生字進課文、讀短文識字。采用循序漸進的方法，讓學生掌握識字規(guī)律。為閱讀掃除障礙。

　　良好的書寫習慣是在低年級階段形成的。在這一學年我加強了學生的寫字指導。首先，我讓學生在寫字時做到三個一，并及時糾正學生不良坐勢，其次講究習字方法的指導，要求學生一看二臨三比較。看指仔細觀察的間架結(jié)構(gòu)、書寫位置；臨指照范寫臨幕，比較是指比一比與范字的差異、學會評價。通過以上訓練本班學生的書寫較之以前有很大進步。為了展示學習成果，我還挑選出整齊美觀的作業(yè)進行展覽，極大地調(diào)動了學生認證書寫的積極性。

　　三、注重口語訓練，為寫話打下基礎(chǔ)。

　　口語訓練我采用提問，設(shè)計說話題目的形式，讓學生解放自己的嘴大膽去說，要求學生說話要有條理、要通順、具體。只有會表達了才會去寫話。寫話時我先讓學生說，在交流，然后寫，最后修改并抄正。

　　四、緊抓作業(yè)批改，注重后進生輔導

　　作業(yè)的檢查和批改，是檢測學生知識掌握情況的重要途徑。開學以來，我一直堅持作業(yè)的認真批改，這不僅有利于對學生知識落實的情況的更好掌握，更使我對學生課堂表現(xiàn)情況，有了一個更加全面的認識。從而能夠更好的根據(jù)學生的情況，調(diào)整教學。對于班里的學困生，我一直堅持個別知識輔導和思想教育相結(jié)合的方式，在給學生談理想，談目標的同時，激發(fā)學生的學習熱情。

　　五、教學工作中的不足

　　1、“金無足赤，人無完人”，在教學工作中難免有缺陷，例如：授課時重點突出不夠明確，平時對于學生整體照顧不夠等。

　　2、班級發(fā)展不平衡，教學成績?nèi)匀磺吠怀觯�還需提高；個別學生的學習習慣欠佳，學習態(tài)度不端正，學習興趣不濃，還需正確引導。

　　3、課堂教學仍需創(chuàng)新。

　　總之，在今后的教學工作中，我仍將一如既往的要求自己，努力工作，發(fā)揚優(yōu)點，改正缺點，爭取有更大進步。