小學(xué)二年級的班主任的工作總結(jié)范文（精選15篇）

小學(xué)二年級的班主任的工作總結(jié)范文 篇1

　　時間真快，在忙碌中，一個學(xué)期又過去了。本學(xué)期我剛剛接手這個班級，我感覺我的孩子們真的是特別懂事特別棒的。不經(jīng)意間，他們一點一滴地成長起來了，而我作為他們的同行者，作為他們成長的見證者，最大的感受，就是欣喜。

　　回顧這一學(xué)期的班主任工作，讓我深切地體會到：只有全體學(xué)生和班主任共同努力，增強集體凝聚力，創(chuàng)設(shè)融洽的學(xué)習(xí)氛圍，才能促進班風(fēng)班貌整體發(fā)展，從而使學(xué)生在各方面得到進步。班主任工作是瑣碎的，平時我主要將工作重點分為以下幾個方面：

　　一、關(guān)心孩子。

　　愛是無聲的語言，是教師溝通學(xué)生思想和感情最有效的手段，想要管理好班級，必須關(guān)心、了解每一位學(xué)生。

　　作為一名班主任，我始終把工作的責(zé)任感放在第一位。我的教育對象是八九歲的孩子，他們天真爛漫，那一顰一笑，處處充滿著童稚童趣。做一個辛勤的園丁，使每朵鮮花都綻放，每顆幼苗都茁壯成長，這是我做班主任的信念。低年級的孩子對老師特別熱情，經(jīng)常會圍著老師轉(zhuǎn)，我也很習(xí)慣在課后把孩子叫到自己身邊，和他們聊聊天。在這種輕松的聊天氛圍下，把握好教育的契機，自然而然地提出對他們的一些要求，同時也收到了良好的效果。

　　我還覺得，班主任對學(xué)生的愛，應(yīng)該是種寬容的愛，經(jīng)常想起一句話：假如我是孩子，以此來鞭策和啟示自己。每次，當(dāng)孩子犯了錯誤時，當(dāng)我怒氣升騰的時候，我就讓自己進行換位思考：如果我是孩子，我是不是也會像他們一樣？假如那又是我的孩子，如何教育才是最佳途徑？于是，在這樣的前提下，孩子們的調(diào)皮搗蛋、屁股坐不住、對新鮮事物的好奇都變成了可以理解的行為。對于低年級的孩子來說，表揚的力量是無窮的。在平時，我通過對孩子的觀察，將孩子們的閃光點和一點一滴的進步都記錄到自己心里，及時表揚和鼓勵他們。當(dāng)我和家長交流時，經(jīng)常聽他們說起，孩子們回家說老師又表揚他什么了，一臉興奮，然后那幾天在家表現(xiàn)就會特別好。還是那句話：愛是相互的。在這一點上，作為班主任的我是幸福的，我付出一份愛，收獲的則是更多份純真的愛。

　　二、重視培養(yǎng)孩子們的行為習(xí)慣。

　　各種習(xí)慣的養(yǎng)成是形成良好班風(fēng)班貌的基礎(chǔ)，低年級則是良好習(xí)慣養(yǎng)成的關(guān)鍵期。我覺得培養(yǎng)良好的習(xí)慣關(guān)鍵是要培養(yǎng)學(xué)生的習(xí)慣意識，使他們做到老師在與不在一個樣。如果一個班級形成了良好的班風(fēng)，學(xué)生會在各方面得到提升。所以，我尤其注重培養(yǎng)學(xué)生良好的習(xí)慣，無論是學(xué)習(xí)習(xí)慣，上課習(xí)慣，還是衛(wèi)生習(xí)慣。我根據(jù)低年級孩子的特點，一方面，以比賽、競爭等方式來鞏固學(xué)生的良好習(xí)慣。另一方面，作為老師以身作則，每次進教室都先往地上看一看，撿一撿，整一整，孩子們看在眼里記在心里，為養(yǎng)成良好的習(xí)慣創(chuàng)造了好的氛圍。

　　三、培養(yǎng)小干部，發(fā)展孩子的能力。

　　班干部是班級的核心，是班級的骨干力量，要建設(shè)一個良好的班集體，首先要建設(shè)好一支責(zé)任心強、能力強的班干部隊伍。像這個學(xué)期陳玉鑫、李馨冉等同學(xué)就已經(jīng)成為了班里有責(zé)任的小干部，我的小助手。

　　四、加強與家長間的交流。

　　家庭教育和學(xué)校教育是密不可分的，尤其是班主任工作，更加需要家長的理解和支持。

　　我特別注重和家長建立良好的關(guān)系，加強和家長間的交流。一學(xué)期來，我對每位學(xué)生的家長都進行了交流，告訴他們孩子在學(xué)校的表現(xiàn)。當(dāng)孩子有了什么進步，孩子生病了，孩子這段時間學(xué)習(xí)狀態(tài)不佳……我都會及時與家長取得聯(lián)系，使家庭教育和學(xué)校教育同步，更好地促進了孩子的健康成長。

　　五、加強集體凝聚力。

　　這一學(xué)期，通過孩子們的共同努力，所取得的成績是可喜的。當(dāng)然，好成績的取得同孩子們的集體榮譽感分不開的。在每一次比賽之前，我都會坐下來好好和孩子們聊聊，告訴他們：這又是一次集體與集體間的對抗，而你們，作為集體的一份子，就應(yīng)該為集體出一份力。一個集體就像一艘船，載著學(xué)生越過江河湖海，駛向理想的彼岸；一個集體猶如一個大家庭，每一個學(xué)生如親人一樣相互關(guān)心、互相幫助、共同進步。

　　班主任工作更多的是一種鎖碎，一種默默的付出，是無法用語言去加以描述的，只有自己才能品嘗出其中的酸甜苦辣。當(dāng)然，我在班級教學(xué)與管理中還是有一些的不足，在今后，我會同我的孩子們繼續(xù)努力，即使沒有最好，也一定會更好！

小學(xué)二年級的班主任的工作總結(jié)范文 篇2

　　本學(xué)年，我們的德育工作牢固把握德育在素質(zhì)教育中的“靈魂”地位，在德育的目標、內(nèi)容、途徑、手段、方法上探索更適合學(xué)生年齡與身心特點，以弘揚和培育民族精神為核心，以基本文明行為的養(yǎng)成教育為抓手，不斷增強德育工作的主動性和實效性，鞏固和提高我校德育工作的整體水平，使我校的德育工作能夠邁上一個新臺階。

　　一、以人為本，狠抓隊伍建設(shè)，強化育人意識。

　　在全校范圍內(nèi)創(chuàng)設(shè)全員育人的氛圍，樹立人人都是德育工作者的觀念。進一步抓好德育隊伍建設(shè)，保證德育工作順利開展。提高師德水準，嚴格遵守教師職業(yè)規(guī)范。本學(xué)年，我們繼續(xù)進行了教育法規(guī)、德育文件等的學(xué)習(xí)和討論，使全體教師主動適應(yīng)德育新形勢，真正成為德育管理者，加強自我教育，不斷提升思想覺悟，形成教書育人、管理育人、服務(wù)育人的良好氛圍。

　　加強德育骨干隊伍建設(shè)。建立一支高素質(zhì)的班主任隊伍。加強理論學(xué)習(xí)，通過各種途徑學(xué)習(xí)先進的經(jīng)驗。班主任保證晨會、班隊、品德與生活三塊陣地專課專用，發(fā)揮出應(yīng)有的育人功能。班主任能使用好《手冊》，落實學(xué)校各周的教育要點，使學(xué)校的各項德育工作能真正落到實處。另外，我們也加大了檢查力度，尤其是班級常規(guī)工作的檢查力度，及時批閱、反饋。在學(xué)期中和學(xué)期末，組織班主任進行班集體建設(shè)和德育工作的經(jīng)驗交流與研討。

　　重視心理健康教育。充分利用日常教育教學(xué)主渠道，開展好學(xué)校心理健康教育。通過課堂滲透以及教師與學(xué)生溝通、交往等，將每天早晨正式上課前、課間休息時、放學(xué)后等時間轉(zhuǎn)化為心理健康教育的有利時機，將心理健康教育真正落在實處。

　　二、注重創(chuàng)新，豐富活動形式，培養(yǎng)文明學(xué)生。

　　抓好每個月的主題教育。根據(jù)每月主題確定每個月的晨周會要點，并要求各班將這些要求認認真真貫徹到每一個學(xué)生，讓學(xué)生的思想道德水平在日積月累的教育熏陶中不斷提高。

　　堅持不懈地開展國旗下講話活動，每周有一個班級升降國旗，有一個教師作國旗下講話，老師們認真準備，內(nèi)容多樣，很有針對性，增強了學(xué)生愛國、愛家鄉(xiāng)的熱情，激發(fā)為國而學(xué)的信心。

　　大力開展安全教育。我們繼續(xù)把安全教育和法制教育作為德育工作長期堅持的重點。各班把安全教育、法制教育貫穿到了整個學(xué)期，常抓不懈，充分利用晨會、班隊活動進行教育，規(guī)范學(xué)生的課間活動，要求學(xué)生在校園內(nèi)不玩危險性的游戲，以杜絕不安全隱患。

　　加強教師值日工作，要求值日教師提高責(zé)任感，做好放學(xué)時乘車同學(xué)的護送工作，對早到校、晚離校、中午在校吃飯的學(xué)生加強管理，規(guī)范活動要求，讓學(xué)生在校園內(nèi)進行安全活動

　　開展了節(jié)日活動。本學(xué)教師節(jié)中的教師節(jié)、國慶節(jié)、中秋節(jié)、元旦，中蘊藏著寶貴的道德教育資源，各班能有意識地開展活動，組織學(xué)生進行了教師節(jié)賀卡制作比賽，開展了“師恩難忘”主題征文比賽，讓學(xué)生在活動中接受了教育。

　　我們還組織了主題班隊會的觀摩活動，許多班級進行了充分的準備，學(xué)生展示了自己，受到了很好的行為習(xí)慣的養(yǎng)成教育。

　　繼續(xù)開展了六個一活動，制定了六個一標兵的評比方案和標準，各班申報時，注意了材料的收集，使這項工作能順利開展。

　　我們創(chuàng)新評比方式，及時制定了三好生評比方案和標準，通過評比，學(xué)生們知道了三好生的條件，受到潛移默化的教育。

　　三、狠抓基礎(chǔ)，強化養(yǎng)成教育，提高德育實效。

　　狠抓養(yǎng)成教育。本學(xué)期，結(jié)合《中小學(xué)生守則》《小學(xué)生日常行為規(guī)范》，培養(yǎng)學(xué)生良好的行為習(xí)慣。加強少先隊工作，形成制度化、常規(guī)化，做到有目的、有計劃、有措施、有記錄，健全組織，開展了少先隊大隊干部的競聘活動。充分調(diào)動少先隊干部工作的積極性、主動性，讓更多的隊員參與到管理當(dāng)中，參與到值日檢查與監(jiān)督中來，逐步使隊員從“要我這樣做”轉(zhuǎn)變?yōu)?ldquo;我應(yīng)該這樣做”，讓良好的行為習(xí)慣內(nèi)化為學(xué)生的自覺行動。

　　繼續(xù)推行教師護導(dǎo)值日、紅領(lǐng)巾值日崗制度，對各班的衛(wèi)生、文明禮儀、紀律、兩操等情況進行量化考核，及時公布，每月進行小結(jié)，頒發(fā)流動紅旗，確保常規(guī)工作持之以恒、抓細抓實，使全校形成班班爭先、比學(xué)趕超的良好氛圍。

　　發(fā)揮德育陣地作用。各班黑板報認真出刊，完成相應(yīng)的期數(shù)，并及時在《手冊》中留下小樣。

　　四、三位一體，發(fā)揮整合優(yōu)勢。

　　加強學(xué)校、家庭、社會的聯(lián)系，形成共同抓好德育工作的合力，有效提高德育教育效果。辦好家長學(xué)校，對家庭教育的內(nèi)容、方式、方法進行指導(dǎo)，提高家教水平。及時向家長通報學(xué)校各方面的情況，宣傳當(dāng)前教育新理念、新方法，詳細介紹我校教育教學(xué)工作的新成績。請閘北派出所的警官為學(xué)生作法制專題講座，宣講《未成年人保護法》，提高學(xué)生的自我保護意識。

　　今后工作中要特別注意的問題：進一步抓好德育陣地對學(xué)生進行教育，辦好廣播站，把學(xué)生的衛(wèi)生習(xí)慣和文明習(xí)慣的培養(yǎng)提高到更加重要的地位，通過扎實地開展各種主題教育活動，培養(yǎng)學(xué)生愛集體、愛學(xué)校、愛家鄉(xiāng)、尊敬師長、友愛他人的情感，養(yǎng)成熱愛學(xué)習(xí)、舉止文明的習(xí)慣。

小學(xué)二年級的班主任的工作總結(jié)范文 篇3

　　本學(xué)期我升級為二年級的班主任，有了一年的磨合轉(zhuǎn)化，我和學(xué)生之間已建立了深厚的感情，彼此之間有了默契。學(xué)生長大了，懂事了，不管是學(xué)習(xí)習(xí)慣還是其他的行為習(xí)慣都有了很大的進步，作為老師我很欣慰。雖然學(xué)生懂事了不少，但是孩子畢竟孩子，難免約束不住自己。所以我本學(xué)期在充分了解學(xué)生的基礎(chǔ)上，仍然堅持以人為本，促教助學(xué)，并時刻提醒學(xué)生做課堂的主人，發(fā)揮他們的內(nèi)在潛能�，F(xiàn)將本期我的工作總結(jié)如下：

　　首先，一如既往抓好常規(guī)教育工作。開學(xué)初期，給學(xué)生言明他們已經(jīng)長大了，必須逐漸進入到理事、求知的時期，必須改掉以前的好多壞習(xí)慣，樹立新思想。養(yǎng)成自己的事情自己做，不依賴他人；文明禮貌，樂于助人，努力做優(yōu)秀的學(xué)生等。我一直盡自身最大的努力去引導(dǎo)他們，教育他們向優(yōu)秀邁進。

　　其次，課堂習(xí)慣的培養(yǎng)。對于低年級的孩子，課堂習(xí)慣的培養(yǎng)一直是班主任工作中的重中之重，也可以說是檢驗班主任工作成敗的關(guān)鍵。在課堂上我采取多表揚、多鼓勵的方法，激發(fā)孩子們的學(xué)習(xí)興趣與上進心。對于聽講認真發(fā)言積極的學(xué)生，讓大家鼓掌以示獎勵，讓學(xué)生得到極大的滿足感，從而增強他們的自信心。并且在課堂教學(xué)中不忽略任何一分子，讓每個人都參與其中享受成功的樂趣。

　　另外，生活中多給孩子母親般的關(guān)愛。孩子們都還小，在家里享受的是小皇帝小公主的待遇，有父母寵著愛著，在學(xué)校的所有依靠就是老師。所以作為老師的我，除了要引導(dǎo)學(xué)生養(yǎng)成良好習(xí)慣，還要用我的細心去關(guān)注每一個孩子，給他們家一般的溫暖，讓他們感受到老師如父母般的愛。從而對學(xué)校產(chǎn)生依賴，對老師產(chǎn)生依賴。

　　要給學(xué)生一滴水，老師先要有一桶水，尤其是在當(dāng)今知識更新非常迅速的年代，為更好地適應(yīng)教學(xué)工作，我必須不斷給自己充電。我明白：今天的學(xué)習(xí)就是為了明天的工作，教師自身素質(zhì)的提高就是為了更好地干好教育工作。教到老，學(xué)到老，才會永遠站在教育領(lǐng)域的前端。在教學(xué)中，虛心請教其他老師，在教學(xué)上，有疑必問。在各個章節(jié)的學(xué)習(xí)上都積極征求其他老師的意見，學(xué)習(xí)他們的方法，同時，多聽老師的課，做到邊聽邊講，學(xué)習(xí)別人的優(yōu)點，克服自己的不足。

　　半學(xué)期的努力，半學(xué)期的付出。無論怎樣辛苦，我都會繼續(xù)努力，多問，多想，多向同事學(xué)習(xí)，爭取進步。教學(xué)工作苦樂相伴。我將本著“勤學(xué)、善思、實干”的準則，一如既往，再接再厲，把工作搞得更好。

小學(xué)二年級的班主任的工作總結(jié)范文 篇4

　　“平均分”是人教版二年級下冊第二單元的第一課時內(nèi)容。本節(jié)教材只要是讓學(xué)生在具體情境中通過實踐操作明確平均分的含義，在頭腦中形成平均分的表象。首先用準備春游食品的活動，提供素材，為認識平均分做準備。例1用為小朋友準備春游食品的活動，由“應(yīng)該每份同樣多”引出“平均分”，讓學(xué)生認識“每份分得同樣多，叫平均分”。接著，通過例2、例3，讓學(xué)生經(jīng)歷“平均分”的過程，建立起“平均分”的概念。

　　除法概念比較抽象，不易被學(xué)生所理解。除法的含義是建立在“平均分”的基礎(chǔ)上的。為此，教學(xué)時借助教材設(shè)計，結(jié)合學(xué)生的實際生活，向?qū)W生提供充分的實踐活動機會。“認識來源于實踐”。在生活中小學(xué)生有分物品的經(jīng)歷，但缺乏平均分物的實踐經(jīng)驗。教學(xué)時，由分物品的具體情境引入“平均分”之后，要讓學(xué)生動手操作，在擺擺、分分、看看、圈圈等平均分物的實踐活動中，建立“平均分”的概念。學(xué)生充分經(jīng)歷平均分物的過程，明確“平均分”的含義，并在頭腦中初步形成“平均分”的表象，就為認識“除法”積累了豐富的感性知識。在此基礎(chǔ)上，再去認識除法，就能收到水到渠成、事半功倍的效果。

　　本節(jié)課在設(shè)計時，立足于學(xué)生已有的生活經(jīng)驗和數(shù)學(xué)知識入手，創(chuàng)設(shè)問題情境，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。同時關(guān)注學(xué)生動手操作，變知識傳授為學(xué)生動手探究思考的過程。采取讓每個學(xué)生動手“分一分”，這是一個充分感知的'過程，是認知的第一手素材，必須留給學(xué)生充分時間。在集體展示時引導(dǎo)學(xué)生進行“分類”，以眾多學(xué)生合理分類中，提煉出“每份同樣多”——“平均分”，再讓學(xué)生聯(lián)系生活舉例，體現(xiàn)知識來源生活及運用于生活，整個學(xué)習(xí)活動充滿主動探索，有利于學(xué)生知識的合理建構(gòu)。

小學(xué)二年級的班主任的工作總結(jié)范文 篇5

　　本學(xué)年我擔(dān)任二年級心理健康這一門課程的教學(xué)，大部分學(xué)生學(xué)習(xí)興趣較濃厚。學(xué)生健康教育是學(xué)校工作不可缺少的重要部分之一，是確保學(xué)生健康成長的重要環(huán)節(jié)。本學(xué)年健康工作情況如下：

　　1、開展了多種形式的健康教育宣傳活動

　　在健康教育的活動中我所采取的形式是多樣的，根據(jù)上有關(guān)部門的要求、不同的季節(jié)、不同的宣傳日、等進行宣傳活動，我們的具體做法是：

　　利用上課、板報進行宣傳教育。

　　利用兩種宣傳陣地是健康教育必不可少的，根據(jù)學(xué)生的年齡特點設(shè)計板報的內(nèi)容，圖文并茂，真正起到宣傳的目的，讓學(xué)生在宣傳中受到教育，使學(xué)生具有保護自己預(yù)防疾病的能力。在廣播講座中如春季預(yù)防肺結(jié)核、夏季預(yù)防痢疾腸炎,秋冬預(yù)防流感腮腺炎、水痘等疾病。

　　2、上好健康教育課

　　每一節(jié)課我爭取做到了認真?zhèn)湔n，上好每一節(jié)課。并以學(xué)生為主體的素質(zhì)教學(xué)，把上課、宣傳、活動等內(nèi)容融為一體，做到學(xué)生有筆記，有教材，使健康教育能從多層次，多角度，寬領(lǐng)域，面向?qū)W生進行教育。

小學(xué)二年級的班主任的工作總結(jié)范文 篇6

　　剛接手二年級的時候壓力挺大，不為別的，只為他們以前的班主任太優(yōu)秀，深得家長和孩子們的敬重，而我，作為一個剛走上工作崗位不久的“新人”，能否擔(dān)起這份重擔(dān)？所以，當(dāng)時是頗有些顧慮的。好在，經(jīng)過一學(xué)期的努力，在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的鼓勵、各位同仁的幫助下，我終于不辱使命，也不負前任，把二年級的工作做得風(fēng)聲水起，深受學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)同事、家長、學(xué)生的好評，現(xiàn)總結(jié)如下。

　　一、通過孩子們的前任班主任了解全班每個孩子的情況。

　　這是我開展工作的開端。要搞好一個班集體，首先要了解各個孩子的具體情況，才能因材施教。

　　二、班干部的選拔和培養(yǎng)

　　班干部是班主任的左膀右臂，是為班主任分憂解難的一大主力軍，班級工作要搞活，班主任必須得借助班干部的力量。所以，在第一次班會課上，我采取學(xué)生提名再投票表決的方式，選出了孩子們心目中的班干部，接著，就班干部的職責(zé)作了詳細的、明確的分工。同時，我告訴這些小干部們，他們是全班同學(xué)心目中的佼佼者，是他們的代表，同時，也是為全班同學(xué)服務(wù)的。在日常工作中，我還教給他們組織各種活動、解決各種班級事務(wù)的方法。如此一來，既鍛煉了這些孩子的組織協(xié)調(diào)能力，也減輕了我自己的壓力。

　　三、搞好家校聯(lián)系

　　我深知，要做好班主任工作，絕不能孤軍作戰(zhàn)，而要與家長經(jīng)常保持聯(lián)系，與其一起幫助孩子的成長。為此，我花了很多心思。于我校地處偏遠山區(qū)，孩子們住的地方都分散在山里，而且，大部分孩子的父母都在外打工，孩子都爺爺奶奶外公外婆甚至他人代管，組織召開家長會既達不到預(yù)期的目的也不太現(xiàn)實。所以，開學(xué)的第一天，我就把我的聯(lián)系電話寫在黑板上，并囑咐學(xué)生一定要把我的電話號碼告訴家長，并請家長與我聯(lián)系，此舉收到了良好的效果。家長們經(jīng)常通過電話向我了解孩子的學(xué)習(xí)情況，而我也及時地把孩子的各方面情況通報給家長。另外，我還抽出時間做家訪。我班有31個學(xué)生，山里的路雖崎嶇坎坷且漫長，我仍不辭辛勞地走訪了25個孩子的家。走在山間的羊腸小道上，和孩子一起說說心里話，了解了解他們的真實想法，再和家長聊聊，讓他們?nèi)�面地了解孩子的情況，一起探討幫助孩子們成長的好的方法。并且，我把這些家訪情況做了詳細的記錄，過段時間我會把這些記錄翻看一下，并作作對比，看看我曾經(jīng)走訪的學(xué)生有哪些進步、還有哪些不足，以便于開展下一步的工作。

　　四、抓好德育工作

　　抓德育工作以“攻心”為上，但形式上的教育也是離不開的，為此，我堅持召開每周一次的主題班會，孩子們在班會上可以就主題內(nèi)容自發(fā)言，各抒已見。比如，就“冬天到了，我想給地震災(zāi)區(qū)的小朋友說。”這一主題，孩子們的發(fā)言讓我都很是感動。有個孩子說：“老師，我想告訴災(zāi)區(qū)的小朋友‘我希望你們能過一個溫暖的冬天’”，有個孩子說：“災(zāi)區(qū)的小朋友，我希望你們能過一個好年。”通過這些主題班會，孩子們從各個方面得到了教育，升華了他們的情感。

　　另外，以我校首屆體育藝術(shù)節(jié)為契機，不僅使孩子們的身體得到了鍛煉，也培養(yǎng)了學(xué)生的競爭意識、集體榮譽感和班級凝聚力。在申報體育項目時，我組織學(xué)生進行了一次班級比賽，在各個項目上都選出了極具實力的選手代表我班參賽，基本上做到了“人盡其能”。還組織了啦啦隊，在比賽過程中為我們的小選手們吶喊助威，境況孩子們的班級榮譽感。

　　在我校每周一的升旗儀式上，我都要做到身體力行，和孩子們一起向冉冉升起的國旗行注目禮，和他們一起唱起莊嚴的國歌。我只是想做一個孩子們心目中的好榜樣，以此對他們起到潛移默化的作用，培養(yǎng)他們的愛國主義精神。

小學(xué)二年級的班主任的工作總結(jié)范文 篇7

　　伴著九月初升的太陽，我們又迎來了一個新的學(xué)期。在新的學(xué)期里，我校以“播下幸福種子，收獲七彩人生”為主題，根據(jù)暑假行干學(xué)習(xí)班的精神，全體行政互相交流學(xué)習(xí)體會，統(tǒng)一思想，振奮精神，為開學(xué)布局打下良好基礎(chǔ)。在行干學(xué)習(xí)班后，又舉辦教師學(xué)習(xí)班，并請禮儀專家專程來校給全體體教師上禮儀課，要求全體教師用得體的言行，文明的舉止，在開學(xué)第一天就給學(xué)生播下幸福的種子。按照岳陽樓區(qū)教育局的統(tǒng)一部署，一年級新生28號報到，其它年級學(xué)生31號報到，9月1日正式開學(xué)開課。在校學(xué)生2393人，其中一年級新生360人，轉(zhuǎn)入61人，轉(zhuǎn)出30人。短暫而匆忙的開學(xué)籌備工作已告結(jié)束，正規(guī)的學(xué)習(xí)工作已拉開序幕，回顧短短幾天的開學(xué)工作，總結(jié)如下：

　　一、學(xué)習(xí)重在行，和衷共濟面貌新

　　新的學(xué)期，新的開始。踏進校門，怎么讓教師有全新的感覺，讓家長產(chǎn)生親切的共鳴呢？我們的做法是，把學(xué)習(xí)的動力轉(zhuǎn)化為工作的行動，和衷共濟開創(chuàng)新局面。8月22日到24日，教育局組織全體行干辦了為期三天的行干學(xué)習(xí)班，全體行政對照報告精神，深刻反思，認真剖析，凝聚精神，和諧發(fā)展。謝建華校長帶頭開展批評與自我批評，并就學(xué)校發(fā)展提出了四點發(fā)展性意見：

　　1.確保穩(wěn)定，永遠是工作重點。

　　2.發(fā)掘“岳陽孩子愛岳陽”這一德育內(nèi)涵，既要用心教育學(xué)生做個文明守紀的人；又要教育學(xué)生愛祖國、愛人民，從小樹立遠大的政治抱負。

　　3.進一步打造“三生”課堂，讓學(xué)生快樂學(xué)習(xí)，健康成長。

　　4.搞好教師隊伍建設(shè)，讓校園揚正氣、飄書香、樹新風(fēng)。全體行政積極發(fā)言，認真討論，并結(jié)合先憂后樂的岳陽精神，就自己的工作談了很好的設(shè)想。

　　通過學(xué)習(xí)，消除了隔閡，增進了友誼，振奮了精神，激發(fā)了工作熱情。教導(dǎo)處一線人員及時發(fā)放教師崗位申報表，盡量做到每個教師選擇自己滿意的崗位，加班加點搞好招生、課表安排等工作，將教師人事安排、學(xué)生教室、班主任安排，裝貼在醒目處，以便服務(wù)教師，服務(wù)家長。后勤處一班人暑假就搞好了課桌椅的維修與添置，一開學(xué)就將書課本、辦公用品準備到位，特別是羅文芳老師，將全校書課本清理后按班擺好，付出了大量的勞動。大隊部、辦公室也及時主動地把工作做在了前面。

　　二、開學(xué)重在新，溫馨環(huán)境育新人。

　　為了營造溫馨環(huán)境，給學(xué)生家長一個全新的感覺。我們提出了這樣一個口號：環(huán)境整潔漂亮，教師更是風(fēng)景。我們重新設(shè)計布置校園文化，及時裝貼歡迎標語，在電子屏上滾動播出開學(xué)安排及歡迎標語。教師提前把教室、公共區(qū)打掃干凈。新上任的大隊輔導(dǎo)員在開學(xué)典禮別開心裁設(shè)計了“小學(xué)知識大門”，讓學(xué)生通過知識大門，踏上升旗臺，并勉勵學(xué)生勤奮學(xué)習(xí)，文明守紀，在開學(xué)的第一天“播下幸福的種子”。

　　三、管理重在嚴，依規(guī)收費不走樣。

　　收費工作是涉及全局的大事，是影響穩(wěn)定的導(dǎo)火線。我校十分重視收費工作，做到不違規(guī)收費、不搭車收費，代收費、服務(wù)性收費項目必須家長簽字，完全自愿。并就個別教師家教家養(yǎng)，向校外午托班有償介紹學(xué)生等有損教師形象的行為提出嚴厲警告，嚴禁教師撞“紅線”。因為我校30日學(xué)生已報到，而收費工作會議30號下午才招開，我校為維護穩(wěn)定大局，決定先開學(xué)后收費。在得到正式收費文件后，才按規(guī)定啟動收費程序。

　　四、隊伍建設(shè)重在先，師德教育揚正氣

　　為了進一步加強教師隊伍建設(shè)，在新學(xué)期讓老師們有個新面貌，8月26日老師報到第一天，歐陽國清書記就給全體教師上了一堂《勤修苦練，與時俱進》的師德教育課，他要求教師做到“一個忠誠、兩個服從、三個熱愛、四個關(guān)系、五個自覺、六個意思、遵守七個嚴禁”。8月27日學(xué)校請來禮儀專家給全體教師上禮儀課，要求全體教師用得體的言行，文明的舉止迎接新學(xué)期。通過這兩次的培訓(xùn)，老師們精神面貌煥然一新，老師的言行舉止得到了提升，個個代表了形象，個個都是的風(fēng)景，特別是開學(xué)我校沒有出現(xiàn)一例有償家教和亂收費現(xiàn)象，教師新的姿態(tài)新的面貌也得到了廣大家長的一致稱贊。

　　五、招生工作重在細，一年級入學(xué)把關(guān)嚴

　　一年級招生入學(xué)工作是每年秋季開學(xué)工作最棘手最頭痛的問題，既要保證入學(xué)范圍內(nèi)的學(xué)生一個不漏按時入學(xué)，又要控制班額不超標。學(xué)校行政一班人動手早，計劃周全，合理安排，在28日和29日專門進行一年級招生工作，將招生工作小組分為登記組、督導(dǎo)組、外調(diào)組、保衛(wèi)組和審核組。通過兩天的報到入學(xué)，共接待一年級家長近600人次，外調(diào)組入戶調(diào)查近100次，審查組通過審核查出不符合要求和范圍的學(xué)生共100多人。由于我校準備充分，妥善及時協(xié)調(diào)好各種關(guān)系，一年級招生工作平穩(wěn)過渡，在31日一大早出榜公布的新生名單，學(xué)生報到秩序井然，沒有一位家長鬧情緒或者是上訪。

　　六、教學(xué)重在創(chuàng)新，領(lǐng)導(dǎo)深入工作細

　　為了突出一個新字，新上任的大隊輔導(dǎo)員李慧老師有創(chuàng)意，思路新，在9月1日舉行的特色升旗活動和開學(xué)典禮上，讓一年級新生在六年級同學(xué)的引領(lǐng)下，叩響知識的大門，然后穿過升旗臺。這樣的一個過程，不但創(chuàng)意新，而且讓一年級小朋友從開學(xué)第一天就感受到這個大家庭的溫暖，感覺到學(xué)習(xí)知識的重要性，也讓其他參與升旗活動全體師生深受教育。同時，對老師的課堂教學(xué)教導(dǎo)處也從沒有放松，在教師開學(xué)工作動員大會上，就把教輔資料發(fā)放到老師手中，老師的人事安排在29日就全部到位。特別是在人事安排上，老師們工作不講價錢，勇挑重擔(dān)。9月1日，升旗以后的第一節(jié)課，學(xué)校行政就深入課堂聽課和檢查教學(xué)工作，學(xué)校教學(xué)秩序井然。

　　良好的開學(xué)局面為一學(xué)期的學(xué)校發(fā)展奠定了基礎(chǔ)，我們將借這和諧大好開局，讓學(xué)生的幸福種子，逐漸生根、發(fā)芽，長出七彩的人生大樹，讓我校各項工作再上新臺階！

　　小學(xué)

　　二〇一一年九月一日

小學(xué)二年級的班主任的工作總結(jié)范文 篇8

　　所謂特殊生，是指那些學(xué)習(xí)相對較差、紀律、思想等方面暫時處于落后的學(xué)生群體。他們雖為數(shù)不多，但常常給班級帶來不可忽視的負面影響，是教師感到頭疼的事。下面談?wù)勎疫@個學(xué)期來對特殊生的轉(zhuǎn)化：

　　一、維護特殊生的自尊心

　　素質(zhì)教育是提倡教育要面向全體學(xué)生。但在實際工作中，特殊生常常給老師帶來意想不到的麻煩，致使一些老師無論如何對他們也愛不起來，認為他們是朽木不可雕，不懂自尊自愛的人。其實不然，特殊生不僅有自尊心，而且非常敏感別人對他是否尊重。老師的微笑、愛撫、哪怕是叫他發(fā)一次作業(yè)本，拿鑰匙開一次教室門，幫老師做一件事，他們都會感到莫大的榮耀。反之，“你是笨蛋，笨豬”“你是倒數(shù)第一”，等刺激的語言會使他們對老師產(chǎn)生怨恨。因此，在做特殊生的轉(zhuǎn)化工作中，要注意保護特殊生的自尊心。

　　二、捕捉特殊生的閃光點

　　這是做好特殊生工作的關(guān)鍵所在。通常情況下，特殊生的缺點和各種各樣的劣跡，是容易表露或很明顯的。其實，每一個特殊生身上都潛藏著不少的“閃光點”，只不過特殊生的優(yōu)點長處常被缺點短處所掩蓋，容易被人們忽視。因此，教師應(yīng)千方百計地尋找后進生身上潛藏著的“閃光點”，巧妙地挖掘這些“閃光點”。一旦點燃起他們前進道路上的希望之光，他們就會產(chǎn)生巨大的力量，勇敢去戰(zhàn)勝各種困難，走向勝利之路。例如，班上有一名特殊生，在別的老師看來，真是無可救藥的了。經(jīng)我兩周的細心觀察，發(fā)現(xiàn)他在勞動中干得起勁，我多次與他談心，并教育他，你應(yīng)把勞動的干勁用到學(xué)習(xí)上來，對你肯定有很大的幫助。經(jīng)過我多次的教育和家訪，后來該生在學(xué)習(xí)和紀律方面都有了很大的進步。

　　三、對特殊生多關(guān)愛

　　愛是教育的基石，是溝通師生感情的橋梁，沒有愛，便沒有了教育，建立良好的師生關(guān)系是做好特殊生思想工作的一個重要條件。教師要關(guān)愛學(xué)生，特別是那些渴望理解和支持的后進生，因為他們是大集體中的一員，不希望被人冷落。特殊生也有自尊心，自信心和好勝心，也同樣需要溫暖，信任和關(guān)愛。關(guān)心他的思想，過問他的生活，留心他的內(nèi)心世界，用真情靠近他，憑赤誠感動他，靠愛心融化他一旦和學(xué)生交上朋友，感情得到溝通，心靈彼此相融，他們消除了對老師的抵觸情緒，有了一種對老師的親近感，就會形成一種轉(zhuǎn)化的動力，從而達到根本上的轉(zhuǎn)變，收到良好的教育效果。

　　四、重視家訪，關(guān)心學(xué)生

　　家訪是班主任工作的重要組成部分，必須認真對待。有些教師怨學(xué)生學(xué)習(xí)不努力，愛遲到，采取一些粗糙的處理辦法，造成學(xué)生與教師疏遠，家長對學(xué)校有意見。作為一名人民教師，學(xué)生是我們的服務(wù)對象，我們必須以高度的責(zé)任心去對待學(xué)生，做好家訪工作，與家長互相溝通，了解學(xué)生的不足是什么原因引起的,探索教育學(xué)生改正錯誤的教育方法。這樣既能使學(xué)生有進步,又能密切師生關(guān)系。

　　五、轉(zhuǎn)化特殊生要有耐心

　　轉(zhuǎn)化特殊生非一日之功。由于環(huán)境的干擾和學(xué)習(xí)習(xí)慣的影響,他們的思想行動具有很大的反復(fù)性,今天做到了,過幾天又做不到了。因此,教師應(yīng)有計劃地不斷強化教育,強化訓(xùn)練和強化引導(dǎo),要有耐心,要本著循序漸進的原則,要給時間使他們改正,這樣才能實現(xiàn)轉(zhuǎn)化。總之,特殊生的轉(zhuǎn)化工作是一項長期、艱巨、細致的任務(wù),是一所學(xué)校德育工作的重要組成部分。只要我們能針對他們的特點,有一顆真心、愛心、信心。用滿腔的熱忱去關(guān)心特殊生的成長,運用正確的方法去幫助,教育他們,就一定能使這些可能枯萎的幼苗重新煥發(fā)生機,成長為一棵參天大樹。

小學(xué)二年級的班主任的工作總結(jié)范文 篇9

　　我叫，今年8歲，是深圳梅麗小學(xué)二年級的學(xué)生，我是一個比較膽小的女孩。

　　我有一張圓圓的臉，一雙大大的眼睛特別有神；高高的鼻子下長著一顆好吃痣。笑起來非常好看。

　　我有許多優(yōu)點，比如：我樂于助人，團結(jié)友愛，心地善良，熱愛小動物。在家聽爸爸媽媽的話，在學(xué)校尊敬老師，熱愛同學(xué)。

　　我的愛好是：看課外書，愛學(xué)習(xí)，愛唱歌，我平時活潑，開朗，喜歡和小伙伴做游戲。

　　我也有一些缺點：遇到問題時特別膽小，在上課時不善于舉手發(fā)言，寫作業(yè)時有一點粗心大意。

　　我一定會把缺點改回改正！爭取做一個活潑可愛，有主見的`女孩子。

小學(xué)二年級的班主任的工作總結(jié)范文 篇10

　　我在教育教學(xué)過程中采用的是“面向全體學(xué)生，提高整體水平”現(xiàn)將本學(xué)期的陪優(yōu)輔差工作總結(jié)如下：

　　一、讓每個學(xué)生的閃光點得到展示

　　每個學(xué)生的優(yōu)點，缺點，潛在的優(yōu)點，缺點，新的生長點。用發(fā)展的.眼光看自己，分析別人。積極對待學(xué)生的每一個閃光點，施以恰如其分的鼓勵性評價，積極與家長聯(lián)系，取得家長的支持。使得每一位學(xué)生能安心于課堂的學(xué)習(xí)，把學(xué)困生的厭學(xué)情緒抑制在一個最低點上。

　　二、為學(xué)生制造豐富的實踐活動

　　一個教師面對40多個學(xué)生，難免會顧此失彼，無論在哪個方面都無法輔導(dǎo)到位，只有發(fā)揮集體力量才能事半功倍。因此本學(xué)期我更著重建立同桌幫扶小組，確立學(xué)習(xí)目標，在平時，讓幫扶小組成員一起學(xué)習(xí)、互相探討，相互檢查，共同督促，這樣，優(yōu)生便可以發(fā)揮小老師的作用，而學(xué)困生在一對一的幫助下，各方面都能取得很大的進步，半學(xué)期結(jié)束后，對進步較大或平時配合最好的幫扶小組給予一定的獎勵。雙方的積極性也大大提高，同時，對其它小組也起著激勵作用。

　　三、發(fā)揮學(xué)生榜樣的力量

　　我要求自己在課前做好一切準備，課堂上通過充分的實踐活動，使不同的學(xué)生得到不同的發(fā)展，讓學(xué)生自主學(xué)習(xí)，發(fā)展動手操作能力、語言表達能力、邏輯思維能力等，不再為了節(jié)約時間，而省去一些雖然費時但能發(fā)揮學(xué)生自主學(xué)習(xí)的活動，一切以學(xué)生為中心，有效地提高課堂教學(xué)的效益。

　　在培優(yōu)輔差的過程中，我采取了這樣一些措施：

　　1、 優(yōu)生和后進生一視同仁。

　　2、 課堂上有意識給他們制造機會，

　　3、 安排座位時堅持“好潛同桌”結(jié)為學(xué)習(xí)對子。介紹方法讓學(xué)困生懂得怎樣學(xué)，激起他們的學(xué)習(xí)興趣。

　　4、困難生主要引導(dǎo)他們多學(xué)習(xí)，多重復(fù)，在熟練的基礎(chǔ)上不斷提高自己的分析推理能力，尋找他們的閃光點，不失時機表揚他們，提高自信心，轉(zhuǎn)變學(xué)習(xí)態(tài)度，提高積極性。

　　5、鼓勵優(yōu)生多做創(chuàng)新的事情，多鉆研課外難題。

　　6、提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)學(xué)生的愛心。

小學(xué)二年級的班主任的工作總結(jié)范文 篇11

　　新的學(xué)期開始了，為了更好的做好班級工作，我特制定班主任計劃如下：

　　一、學(xué)生常規(guī)

　　二年級的學(xué)生對于學(xué)校的日常生活和學(xué)習(xí)基本上已適應(yīng), 但經(jīng)過一個假期可能都已淡忘，為了使學(xué)生能夠及早進入角色, 這就要班主任向?qū)W生進行有針對性的常規(guī)教育.因此,我決定從以下幾點入手:

　　1.充分利用班隊會時間再次組織學(xué)生學(xué)習(xí)《小學(xué)生日常行為規(guī)范》，使學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)和生活習(xí)慣.，通過小組長的匯報,及時的表揚.對表現(xiàn)不夠好的學(xué)生,及時進行點撥,指導(dǎo),加強教育。

　　2.利用升旗儀式,重大節(jié)日,加強學(xué)生的德育教育. 使學(xué)生懂得做人的道理,培養(yǎng)其愛國主義情感。

　　3.對學(xué)生進行集體榮譽的教育，增強學(xué)生的榮譽感,使學(xué)生心中有他人，有集體。

　　4.對于學(xué)生的書寫讀的姿勢，我將在課堂上隨時提醒與幫助。

　　二、班級紀律

　　1.課堂紀律： 再次強調(diào)班規(guī)班紀和相應(yīng)的獎懲辦法.這樣使學(xué)生可以自覺的遵守紀律。

　　2.課間紀律： 配合學(xué)校做好大課間活動課間是學(xué)生休息的時間,豐富多彩的課間活動,可以使學(xué)生有秩序的活動。我將針對學(xué)生的年齡特點，組織學(xué)生“跳繩，做游戲”，并隨時提醒學(xué)生要注意的危險活動和場地。

　　3.路隊紀律：進一步強調(diào)路隊紀律，使學(xué)生不僅做到快、齊、靜，而且能夠自覺排好隊，由小隊長每天定時向班級匯報路隊情況,及時監(jiān)督,及時管理。

　　三、衛(wèi)生方面

　　為了創(chuàng)設(shè)一個良好的學(xué)習(xí)環(huán)境，我決定從以下幾點入手：

　　1.個人衛(wèi)生：要求衣著整潔，桌箱勤清，物品勤擺，體操勤做。

　　2.班級衛(wèi)生：每天早、中 分派值日生清掃，由班長進行檢查與監(jiān)督，對于主動，及時打掃衛(wèi)生的同學(xué)或小組,進行獎勵。

　　四、班干部的培養(yǎng)方面：

　　班級管理光靠班主任一人是不夠的，而班干部是班主任的小助手，這學(xué)期我將采取班干部輪流制，讓每個孩子都能嘗到作干部的快樂，使孩子們學(xué)會合作和學(xué)會管理。

　　我相信, 用欣賞的眼光去看孩子，多關(guān)愛和寬容他們,他們會快樂健康的成長，在今后的工作中,我將不斷地改進以上措施，爭取把工作做到更好。

小學(xué)二年級的班主任的工作總結(jié)范文 篇12

　　我叫，今年8歲，上二年級。

　　我有長長的頭發(fā)，細細的眉毛下面鑲嵌著一雙烏亮的眼睛，苗條的身材。我的愛好有彈古箏、畫畫。不過我最大的愛好是看書、下象棋。我先說說書吧。

　　書是我生活中必不可少的一部分。我愛看書，有時看的都著了迷。媽媽說我是個小書迷。有一次，我正在看書，看的津津有味，媽媽叫我下樓買糖，我正看到一段笑話，哈哈大笑。后來才知道媽媽叫我下樓買東西，我連忙去買。買回來我又去看書。媽媽問：“怎么買的是鹽？”我真粗心呀！

　　下面該說象棋了，當(dāng)我覺得無聊時，就和弟弟下棋。如果打成平局，我還要再來一次。要是我贏了，我一蹦三尺高。要是我輸了，我就找我的快樂寵物古箏談（彈）心去了。

　　該說我的快樂寵物了，我學(xué)古箏兩年半，彈的還不錯，比賽中還得了二等獎呢！羨慕嗎？畫畫就不說了。

　　看了我的自我介紹，你想和我成為朋友嗎？

小學(xué)二年級的班主任的工作總結(jié)范文 篇13

　　本學(xué)期，根據(jù)學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)對學(xué)校心理咨詢的要求，并以學(xué)校教育工作對心理工作要求為藍本，通過對我校心理咨詢工作的現(xiàn)狀研究后，制定了心理咨詢的計劃，加強對學(xué)生心理輔導(dǎo)的宣傳力度，將集體輔導(dǎo)與個別輔導(dǎo)密切結(jié)合，相輔相成，充分利用心理咨詢室的硬件，落實制度，提高心理輔導(dǎo)中的針對性、科學(xué)性、實效性，不斷提高學(xué)生心理素質(zhì)，從而為全面提高學(xué)生素質(zhì)打下良好的基礎(chǔ)。

　　良好的心理素質(zhì)是人的全面素質(zhì)中的重要組成部分。心理健康教育是提高中小學(xué)生心理素質(zhì)的教育，是實施素質(zhì)教育的重要內(nèi)容。在中小學(xué)開展心理健康教育，是學(xué)生健康成長的需要，是推進素質(zhì)教育的必然要求。為了進一步提高全體學(xué)生的心理素質(zhì)，充分開發(fā)他們的潛能，培養(yǎng)學(xué)生樂觀、向上的心理品質(zhì)，促進學(xué)生人格的健全發(fā)展，我校認真地開展了心理健康教育工作。

　　我校的心理健康教育目標定為幫助學(xué)生在學(xué)習(xí)生活中培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，調(diào)整學(xué)習(xí)心態(tài)，提高學(xué)習(xí)興趣與自信心，正確對待自己的學(xué)習(xí)成績，克服厭學(xué)心理，體驗學(xué)習(xí)成功的樂趣，培養(yǎng)面臨畢業(yè)升學(xué)的進取態(tài)度；培養(yǎng)集體意識，在班級活動中，善于與更多的同學(xué)交往，健全開朗、合群、樂學(xué)、自立的健康人格，培養(yǎng)自主自動參與活動的能力。針對這一目標，我校根據(jù)學(xué)校的實際情況開展了豐富的心理健康教育活動，注意發(fā)揮各種方式和途徑的綜合作用，增強心理健康教育的效果。

　　一、全員重視，增強意識

　　一學(xué)年以來，我校領(lǐng)導(dǎo)及輔導(dǎo)老師們都充分地意識到心理健康教育的重要性，也較自覺地進行心理方面學(xué)習(xí)與探索，及對學(xué)生進行心理健康教育。

　　二、豐富心理健康教育的途徑

　　1、心理知識講座。這學(xué)期針對一些傳染性疾病對學(xué)校師生及其學(xué)生家長們造成了心理上的恐慌，就此，我們結(jié)合目前的一些可防控的措施在學(xué)校開展了心理輔導(dǎo)講座，幫助他們解除心理恐慌壓力。

　　2、個別咨詢與輔導(dǎo)。我校開設(shè)心理咨詢室對學(xué)生進行個別輔導(dǎo)，使教師和學(xué)生在心理輔導(dǎo)室內(nèi)通過書信交流的方式，對學(xué)生在學(xué)習(xí)和生活中出現(xiàn)的問題給予直接的指導(dǎo)，排解心理困擾，并對有關(guān)的心理行為問題進行診斷、矯治的有效途徑。

　　3、心理教育的學(xué)科滲透。我校開展的心理健康教育也并不是孤立地進行，而是與其他學(xué)科的教學(xué)滲透起來，全方位地對學(xué)生進行心理健康教育。如在語文學(xué)科中進行心理教育，在思品課中進行心理教育的滲透等，讓學(xué)生并不是孤立地接受心理健康教育，而是多方位地受到心理健康教育。課堂教學(xué)不僅是科學(xué)知識傳授的過程，也是學(xué)生心理發(fā)展的過程，從教材內(nèi)容看，各科內(nèi)容都是很好的心理健康教育素材，如：語文、思品課可以陶冶學(xué)生的心靈，塑造高貴優(yōu)雅的品質(zhì)；數(shù)學(xué)可以進行科學(xué)思維的訓(xùn)練等。在各科教學(xué)過程中滲透有關(guān)的知識，可以使學(xué)生處處都感受到真、善、美的教育，提高自身的心理素質(zhì)。作為教育的主體，教師不僅在知識上影響著學(xué)生，而且教師的人格也會在教學(xué)的師生互動過程中起潛移默化的作用。

　　4、聯(lián)系家庭，引導(dǎo)學(xué)生家長關(guān)心子女的心理健康，是對學(xué)生進行心理教育的重要方式，當(dāng)我們發(fā)現(xiàn)學(xué)生心理出現(xiàn)一點不好的苗頭時，就及時與家長聯(lián)系，做到及時矯正，引導(dǎo)他們熱愛生活、熱愛科學(xué)、關(guān)心社會、關(guān)心他人，培養(yǎng)他們的責(zé)任感、自尊心和自制力，養(yǎng)成樂觀進取的精神。

　　在心理咨詢過程中，我們深切地感受著大家對心理咨詢工作的需求和認可，也體會著幫助苦悶中的學(xué)生走出煩惱的喜悅，咨詢過程是來訪者成長的過程，同時也是我們成長的過程，我們也將在今后的工作中，再接再勵，為廣大學(xué)生提供力所能及的心理援助。

　　良好的心理素質(zhì)是人的全面素質(zhì)中的重要組成部分。因此，在小學(xué)開展心理健康教育，是學(xué)生健康成長的需要，是推進素質(zhì)教育的必然要求。

　　小學(xué)心理健康教育是幫助學(xué)生在學(xué)習(xí)生活中品嘗解決困難的快樂，調(diào)整學(xué)習(xí)心態(tài)，提高學(xué)習(xí)興趣與自信心，正確對待自己的學(xué)習(xí)成績，克服厭學(xué)心理，體驗學(xué)習(xí)成功的樂趣，培養(yǎng)面臨各種問題的進取態(tài)度；培養(yǎng)集體意識，在班級活動中，善于與更多的同學(xué)交往，健全開朗、合群、樂學(xué)、自立的健康人格，培養(yǎng)自主自動參與活動的能力。

小學(xué)二年級的班主任的工作總結(jié)范文 篇14

　　本學(xué)期我繼續(xù)擔(dān)任二(4)班的語文老師，現(xiàn)將這一學(xué)期以來的具體情況總結(jié)如下：

　　一、激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，提高學(xué)生語文素養(yǎng)

　　語文是一門充滿思想、充滿人文精神、充滿智慧的學(xué)科。在新課改的大背景中，學(xué)生的自主學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力，已成為教師關(guān)注的熱點，討論、交流、探究等學(xué)習(xí)方式已成為課堂的主流。我在語文課堂教學(xué)中，力求做到讓學(xué)生變得鮮活，讓學(xué)生學(xué)得興致盎然，使學(xué)生在語文學(xué)習(xí)中享受學(xué)習(xí)的樂趣，從而發(fā)展學(xué)生的語文素養(yǎng)。

　　(一)、注意新課導(dǎo)入新穎。

　　"興趣是最好的老師"。在教學(xué)中，我十分注重培養(yǎng)和激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。譬如，在導(dǎo)入新課，讓學(xué)生一上課就能置身于一種輕松和諧的環(huán)境氛圍中，而又不知不覺地學(xué)語文。我們要根據(jù)不同的課型，設(shè)計不同的導(dǎo)入方式�？梢杂枚嗝襟w展示課文的畫面讓學(xué)生進入情景;也可用講述故事的方式導(dǎo)入，采用激發(fā)興趣、設(shè)計懸念......引發(fā)設(shè)計，比起簡單的講述更能激發(fā)學(xué)生的靈性，開啟學(xué)生學(xué)習(xí)之門。

　　(二)、培養(yǎng)積極探究習(xí)慣，發(fā)展求異思維能力。

　　在語文教學(xué)中，閱讀者對語言意義、語言情感、語言技巧的感悟，在很大程度上與學(xué)生的生活經(jīng)歷、知識積累、認識能力、理解水平有關(guān)。為此，在語文教學(xué)中，構(gòu)建語義的理解、體會，要引導(dǎo)學(xué)生仁者見仁，智者見智，大膽，各抒己見。在思考辯論中，教師穿針引線，巧妙點撥，以促進學(xué)生在激烈的爭辯中，在思維的碰撞中，得到語言的升華和靈性的開發(fā)。教師應(yīng)因勢利導(dǎo)，讓學(xué)生對問題充分思考后，學(xué)生根據(jù)已有的經(jīng)驗，知識的積累等發(fā)表不同的見解，對有分歧的問題進行辯論。通過辯論，讓學(xué)生進一步認識了自然，懂得了知識無窮的，再博學(xué)的人也會有所不知，體會學(xué)習(xí)是無止境的道理。這樣的課，課堂氣氛很活躍，其間，開放的課堂教學(xué)給了學(xué)生更多的自主學(xué)習(xí)空間，教師也毫不吝惜地讓學(xué)生去思考，爭辯，真正讓學(xué)生在學(xué)習(xí)中體驗到了自我價值。這一環(huán)節(jié)的設(shè)計，充分讓學(xué)生表述自己對課文的理解和感悟，使學(xué)生理解和表達，輸入和輸出相輔相成，真正為學(xué)生的學(xué)習(xí)提供了廣闊的舞臺。

　　二、重視朗讀品評感悟，讓課堂教學(xué)"活"起來

　　小學(xué)語文課本中的每一篇課文都是文質(zhì)兼美的佳作，其語境描述的美妙，語言運用的精妙，思想表達的深邃，見解闡述的獨到，都是引導(dǎo)學(xué)生感悟的重要內(nèi)容。而由于課堂教學(xué)時間的有限，課文中的精彩之處沒有可能引導(dǎo)學(xué)生一一感悟。為了使這些精彩給學(xué)生留下整體印象，我們可以在閱讀中抓重點，引導(dǎo)學(xué)生對語言文字反復(fù)誦讀，以悟出語言豐富的形象內(nèi)涵，意義內(nèi)涵，情感內(nèi)涵。同時，讓學(xué)生在感悟的基礎(chǔ)上，引導(dǎo)學(xué)生居高臨下地對課文進行品評，在品評中深化理解，升華認識，填補空白。如在《猴子種果樹》的閱讀教學(xué)中，我是這樣引導(dǎo)學(xué)生這樣品評："學(xué)習(xí)了這篇課文，你認為文中什么地方給你留下了深刻的印象?請你選擇其中的一點說一說。"此時的學(xué)生充分表述他們的真實感受，這樣引導(dǎo)學(xué)生選擇自己閱讀感悟的精華，進行具體表述，讓他們在各自品評中進一步升華認識。

　　三、注重課內(nèi)外結(jié)合

　　美國的一位教育家指出："課堂的外延與課外的外延相等。以課堂學(xué)習(xí)為核心，能動地向?qū)W生的學(xué)校生活、家庭生活、社會生活等各個生活領(lǐng)域自然延伸和拓展，使課堂訓(xùn)練與課外行為訓(xùn)練形成有序、有趣、有力、有效的結(jié)合，取得語文教學(xué)的整體效益。"在課程改革實踐中，我們已把語文教學(xué)的觸角伸向了廣闊的天地。讓學(xué)生閱讀《水滸傳》等課外書;通過這些收集與閱讀，為深入理解課文內(nèi)容奠定了基礎(chǔ)。

　　其次，重視豐富多彩的語文實踐活動。如：學(xué)習(xí)《真想變成大大的荷葉》后，讓家長帶學(xué)生去郊外走一走，尋找夏天的足跡，領(lǐng)略大自然的風(fēng)采，探索大自然的奧秘。

　　四、用全新的教育教學(xué)理念，改革課堂教學(xué)

　　隨著實施課程改革以來，我反復(fù)學(xué)習(xí)有關(guān)的教育教學(xué)理論，深刻領(lǐng)會新課標精神，認真反思自身教學(xué)實際，研究學(xué)生，探究教法，逐步樹立起以學(xué)生的終身發(fā)展為目的的教學(xué)思想，樹立起以教師為主導(dǎo)、學(xué)生為主體的新的教學(xué)理念，在教學(xué)實踐中積極探索煥發(fā)語文課堂活力，有助于學(xué)生能力提高與發(fā)展的語文課堂教學(xué)的新思路、新模式啟發(fā)思維，訓(xùn)練方法為主的自讀課文閱讀方法、以感知DD探究DD反思DD延伸為主線的重點篇目學(xué)習(xí)法、以合作DD探究DD創(chuàng)造DD創(chuàng)新為核心的語文活動課等，收到了較好的教學(xué)效果。

　　五、用扎實的雙基訓(xùn)練，培養(yǎng)學(xué)生的語文實踐能力

　　學(xué)校開展的寫字課非常好，我每天讓學(xué)生練二十分鐘的字。使學(xué)生從小養(yǎng)成練字的好習(xí)慣。一般字寫得好的學(xué)生語文成績都不錯。《小學(xué)語文新課標》 指出："寫字是一項重要的語文基本功，是鞏固識字的手段，對于提高學(xué)生文化素質(zhì)起著重要的作用，必須從小打好寫字基礎(chǔ)。"把字寫得正確、端正，并有一定的速度，是每個小學(xué)生必須具備的基本素質(zhì)。從一年級開始就要嚴格要求、嚴格訓(xùn)練。能寫出一手漂亮的字，是一個人基本素質(zhì)的體現(xiàn)，有的利于學(xué)習(xí)、工作和交際。

　　此外，注意學(xué)科間的整合。讓學(xué)生從不同角度，采用不同的途徑獲得知識，培養(yǎng)能力。

　　本學(xué)期我雖然盡了自己的責(zé)任和能力去完成了教學(xué)工作任務(wù)，也取得了一定的成績，但還遠遠不夠，今后我將繼續(xù)加倍地努力工作，努力全面提高學(xué)生的語文成績！

小學(xué)二年級的班主任的工作總結(jié)范文 篇15

　　今年我擔(dān)任了二年級的班主任工作，作為二年級班主任，孩子年齡小，工作很苦很累，但我下定決心，不管如何辛苦，我也要將普通而又平凡的班主任工作做好。因為也正像我聽過的一句話：沒當(dāng)過班主任的老師，教育生命是沒有色彩的，是有缺陷的，是不完整的。我相信當(dāng)班主任是對自己的一種錘煉，在不斷的錘煉中提升學(xué)生和自我的過程！下面就前半學(xué)期的班主任工作做以下回顧總結(jié)：

　　一、以身作則，為人師表

　　我認識到班主任不僅僅是一個班級的組織者和管理者，更是一個班級的教育者。平時與學(xué)生相處的時間比其他老師要多得多，因此班主任的一舉一動，都將對學(xué)生產(chǎn)生較大的影響。俗話說：“身教重于言教�！崩蠋煹耐庠谛袨楸憩F(xiàn)對學(xué)生具有一種榜樣和示范的作用，會對學(xué)生產(chǎn)生潛移默化的影響，尤其是對辨別能力、自控能力較差的低年級孩子，影響尤為突出。因此，在平時與學(xué)生相處的時時刻刻，我都嚴格要求自己，做到“要學(xué)生做到的，老師先要做到”。比如，要求學(xué)生做到講究衛(wèi)生，不隨便丟紙屑雜物，在平時，我總是把紙屑雜物丟到垃圾箱里，那些近旁的學(xué)生看到我這樣做之后，會和其他學(xué)生說，那些隨便丟紙屑雜的學(xué)生會受到教育，再也不隨便丟紙屑雜。教育學(xué)生講文明懂禮貌，那么我也會主動跟學(xué)生問好，說謝謝你之類的禮貌用語，孩子也會自然地用禮貌用語來回答我。這樣的一種正面影響一定能有益學(xué)生的發(fā)展。

　　二、加強思想品德的教育

　　班主任的基本任務(wù)是對學(xué)生進行思想品德教育，使他們的身心得到全面健康的發(fā)展。對于二年級的孩子來說，正是接受各方面教育的最佳時機，除了學(xué)習(xí)，我想更為重要的是教會他們認識世界，明辨是非，學(xué)習(xí)怎樣做人。因此我利用每周一的班會，結(jié)合國旗下講話的內(nèi)容，在班會課上做相應(yīng)的安排。

　　三、班級管理，培養(yǎng)習(xí)慣，鍛煉能力

　　良好習(xí)慣的培養(yǎng)始終是本學(xué)期的教育重點之一。那么如何在日常的班級管理中讓學(xué)生養(yǎng)成良好的習(xí)慣呢？我嘗試讓班級管理成為大家的事，讓學(xué)生成為班級管理的主人，也同時在這樣的過程中培養(yǎng)他們的能力。因此嘗試以下的做法：

　　1、鼓勵班干部敢想,敢做,不僅要做實干家,更要做決策者,只要能發(fā)動同學(xué)們自覺參與班級管理,有利于同學(xué)們的學(xué)習(xí)和各種愛好的發(fā)展,什么想法和活動都可以討論、這樣一來發(fā)揮了班干部的主體性,調(diào)動了班干部的積極性,工作起來輕松許多,而且效果也較好，除了學(xué)校組織的活動外,在班內(nèi)還開展各種活動,鼓勵同學(xué)們積極參加,這些活動大都由學(xué)生們自己策劃,組織,總結(jié),收到較好的效果、

　　2、清潔衛(wèi)生由小組負責(zé)。

　　衛(wèi)生由每個小組負責(zé)，采用輪流值日的方法，選好衛(wèi)生小組長，由組長分派任務(wù)，按照值日工作的順序進行打掃衛(wèi)生，打掃完畢后，將衛(wèi)生用具放回原位，然后在衛(wèi)生值日本上作好相關(guān)的記錄并由組長負責(zé)檢查值日情況。

　　3、有些喜歡打鬧的孩子，我則會請他來幫我做事，比如整理本子，收發(fā)本子，掃掃地，抹抹桌子……，換個方式讓他手不閑著，這樣做的目的是讓孩子體會到有所作為的快樂，從而進行文明的課間活動。

　　4、讓學(xué)生展示自我，樹立自信

　　二年級學(xué)生活潑好動，好表現(xiàn)自己，在多種多樣的活動中，能夠讓他們更加迅速快樂地成長。在班級中，我努力搭建學(xué)生展示的舞臺，利用班會開展一些小活動，諸如：查字典比賽，成語接龍，童話故事比賽等來益智身心，鼓勵孩子為大家表演，增強自信。

　　5、對特殊學(xué)生的教育

　　一個班中總是有一些學(xué)生的成績稍差一些，我會利用一些課間時間來幫助他們，在作業(yè)上有困難的，就一道一道題跟他一起做。此外再對課文或字詞方面不理解的進行輔導(dǎo)講解。

　　6、家校溝通，攜手共進

　　孩子的教育離不開老師和家長的共同協(xié)作，孩子在家中的表現(xiàn)只能通過家長來獲悉，同樣學(xué)生在學(xué)校的表現(xiàn)也應(yīng)及時反饋給家長，只有雙管齊下，才能收到教育的效果。因此，在本學(xué)期主動與家長們保持聯(lián)系，將一些孩子的表現(xiàn)通知家長，共同商量對策，也利用班級網(wǎng)站、或是平時放學(xué)時與多位家長進行交流。

　　當(dāng)然我做的還很不夠，有時是缺少了會發(fā)現(xiàn)的眼睛，因此才讓班級管理出現(xiàn)了很多不盡人意的地方，可以說班主任工作是任重道遠。