小學信息化的工作總結(jié)（通用10篇）
小學信息化的工作總結(jié) 篇1
根據(jù)阜蒙縣教育局對教育信息化建設(shè)的總體要求，結(jié)合我校實際，我校以教育信息化基礎(chǔ)設(shè)施和人才隊伍的培養(yǎng)為基礎(chǔ)，以促進學校教育事業(yè)發(fā)展和教育教學改革為關(guān)鍵，以校園信息網(wǎng)絡(luò)建設(shè)和教育信息資源開發(fā)應(yīng)用為重點，統(tǒng)籌規(guī)劃，協(xié)調(diào)發(fā)展，加速實現(xiàn)學校教育信息化、智能化、現(xiàn)代化，建設(shè)小學不斷加大教育信息化建設(shè)投入，努力推進教育信息化工程。我校教育信息化工作本年度總結(jié)如下：
一、建立信息化領(lǐng)導小組
組長：楊學（校長）
副組長： 楊秀元（副校長）
成 員： 徐春艷 顧廣巖 海艷 丁國成
二、建立教學信息化經(jīng)費保障制度和措施
為提高教育教學質(zhì)量，突出信息化建設(shè)的重要地位，實現(xiàn)學校總體發(fā)展規(guī)劃和人才培養(yǎng)目標，根據(jù)我校實際情況，定期召開信息化領(lǐng)導會議，確保我校教育信息化硬件設(shè)備正常運行，保證教育教學經(jīng)費及時、足額投入到信息化建設(shè)工作中。
三、網(wǎng)絡(luò)建設(shè)情況
本年度，我校不斷加大信息化建設(shè)力度，優(yōu)化網(wǎng)絡(luò)建設(shè)，我校有線網(wǎng)絡(luò)覆蓋了各教師辦公室，功能教室，在疫情防控形勢嚴峻的背景下，本學期將網(wǎng)絡(luò)延伸到了食堂、門衛(wèi)、鍋爐房，真正實現(xiàn)了有線網(wǎng)絡(luò)全覆蓋，為教育教學和輔助教學正常用網(wǎng)絡(luò)提供保障。另外由于學校終端設(shè)備不斷增加，本學期為兩個學生機房建立了兩個獨立的局域網(wǎng)，既優(yōu)化了學校整體網(wǎng)絡(luò)，也方便了信息技術(shù)教師的課堂教學。每個辦公室安裝無線路由器，保障老師能正常使用無線網(wǎng)絡(luò)。
四、班班通建設(shè)情況
我校今年共14個教學班，全部安有班班通白板設(shè)備，網(wǎng)絡(luò)暢通，學校多媒體教學設(shè)備管理規(guī)范，維修維護及時，教師均能熟練使用班級多媒體設(shè)備進行教學，利用率高，使用效果好。年初教育局儀器站為我校更新安裝了12套新設(shè)備。相比原來的投影儀更清晰了，使用起來更加方便了。并且配備了音響和高頻頭及優(yōu)派白板軟件。優(yōu)派相關(guān)負責人并且在開學前對老師們進行了系統(tǒng)詳細的白板使用培訓，為班主任老師們申請了人人通賬號，老師們可以通過賬號使用教學資源，使教育資源真正的運用到平時的教育教學當中。
五、推進教育資源共享
為了進一步實現(xiàn)教育均衡發(fā)展，我校積極響應(yīng)上級號召，運用網(wǎng)絡(luò)資源優(yōu)化教學，提高教學效率，提升教學質(zhì)量。我校所有教師均能衡熟練運用“國家基礎(chǔ)教育資源網(wǎng)”“阜新公共教育資源服務(wù)平臺”等網(wǎng)絡(luò)平臺資源進行輔助教學，同時，實現(xiàn)優(yōu)質(zhì)資源共享、共建，極大豐富了教育資源，提升了教學質(zhì)量。
（1）學校網(wǎng)站建設(shè)：我校申請了“阜新公共教育資源服務(wù)平臺”提供獨立的學校網(wǎng)站，專人負責網(wǎng)站的日常維護和運行管理，為教師、班級、學生開通網(wǎng)絡(luò)空間，校務(wù)公開等。在網(wǎng)站上創(chuàng)建超鏈接，對接國家、市、縣各級教育資源服務(wù)平臺，方便師生共享教育資源。
（2）教師積極參加上級部門組織的“一師一優(yōu)”曬課活動，此項活動既為他人提供了優(yōu)質(zhì)資源，同時也提高了我校參加活動教師的課堂教學能力和應(yīng)用現(xiàn)代化技術(shù)的能力。
六、組織教師參加培訓
我校組織教師多次參加教育信息化培訓活動，并貫徹上級部門工作安排，不漏一個班級，不漏一個教師的原則，把培訓落實到每一個教師的身上，確保取得扎實有效的成果。目前一線教師都能熟練運用信息化設(shè)備進行教育教學活動。
到目前為止，我校教育信息化建設(shè)已日趨完善，應(yīng)用日趨普及，對提高教育教學質(zhì)量、提高教育科研水平、提高學生綜合素質(zhì)都發(fā)揮了極大的支持和促進作用。
小學信息化的工作總結(jié) 篇2
通過培訓我學會了很多知識，和信息，讓我受益匪淺，現(xiàn)總結(jié)如下：
一、計算機基本操作 ：
1、熟悉操作系統(tǒng)桌面及常用桌面圖標使用
2、鼠標、鍵盤操作。鼠標：指向、單擊、雙擊、右擊、拖動；鍵盤：字母/數(shù)字/標點、上擋控制鍵、大小寫鎖定、數(shù)字鍵盤鎖定鍵等。
3、熟練掌握窗口各部分組成和基本操作、各種菜單操作、對話框操作和使用。
4、文件、文件夾的定義與區(qū)別，了解常用類別文件擴展名，文件、文件夾的建立、保存、命名、重命名，文件、文件夾的移動、復(fù)制和刪除操作，文件和文件夾的查找操作，文件、文件夾的排序操作。
5、回收站的使用
6、智能ABC輸入法的選擇和切換操作，會找到和關(guān)閉任務(wù)欄上輸入法圖標7、控制面板常用工具的使用。
二、Word基本應(yīng)用：
1、程序的打開與關(guān)閉，熟悉Word窗口組成和各部分功能。
2、熟悉菜單欄和工具欄常命令的使用，新建文件、打開文件和保存文件的方法。
3、文字錄入方法（插入、改寫方式），掌握文本選定、復(fù)制、粘帖、移動和刪除的方法，文本查找替換操作。
4、插入圖片和藝術(shù)字、剪貼畫方法、圖文混排方法，Word簡單表格操作。
5、熟練掌握字體、段落和頁面設(shè)置和打印方法。
三、EXCEL基本應(yīng)用：
1、程序的打開，熟練掌握新建文件、打開文件和保存文件的方法。
2、熟悉Excel窗口組成和各部分功能，菜單欄和工具欄常命令。
3、熟悉不同類型數(shù)據(jù)的輸入，熟悉常用公式和函數(shù)的使用求和、求平均。
4、理解表與薄的區(qū)別，會編輯工作表，熟悉單元格操作，工作表的插入、移動、復(fù)制、刪除、重命名等操作。
5、掌握數(shù)據(jù)的統(tǒng)計、求和、平均與排序操作，理解選擇性粘貼。
四、powerpont基本應(yīng)用：
1、模板的使用，插入、復(fù)制和移動、刪除幻燈片操作。
2、文本的輸入和編輯、表格的輸入和編輯操作。
3、圖形、剪貼畫、圖片文件、藝術(shù)字的輸入與編輯。
4、插入聲音和視頻。
5、設(shè)置幻燈片的播放效果，如出場方式、出場次序、聲音等以增強感染力。
6、超級鏈接操作和使用：另一頁、文件、網(wǎng)站等。
五 、網(wǎng)絡(luò)應(yīng)用：
了解網(wǎng)絡(luò)功能，學會上網(wǎng)；了解常用網(wǎng)站、會瀏覽網(wǎng)頁；使用電子郵件、QQ、論壇、博客并在網(wǎng)上和同事們進行交流。
小學信息化的工作總結(jié) 篇3
在本學期的信息化工作中，我校以教育信息化建設(shè)為主線，加強學習，積極探索在特殊的“戰(zhàn)疫”時期中信息技術(shù)與學科課程整合的課堂教學，并圍繞《關(guān)于加快xx市教育信息化建設(shè)的實施意見）》開展教育信息化工作，發(fā)揮信息技術(shù)對教育教學的支撐引導作用。
一、提升教師信息素養(yǎng)，建立完備的教師實用工具庫
目前，在“互聯(lián)網(wǎng)+教育”大背景下，以物聯(lián)網(wǎng)、云計算、大數(shù)據(jù)等新技術(shù)為特征的智慧型校園的建設(shè)已在很多中小學校廣泛開展。教育部頒布的《教育信息化“十三五”規(guī)劃》明確提出，“要不斷擴大優(yōu)質(zhì)教育資源覆蓋面，加快探索數(shù)字教育資源服務(wù)供給模式，有效提升數(shù)字教育資源服務(wù)水平與能力”。為了構(gòu)建智慧校園環(huán)境下新型教學模式，建立完備的教師實用工具庫，提升教師的信息素養(yǎng)，打造一批信息化教學的骨干力量，我校的宣夢婷和曹敏嫻老師申報了信息化項目《智慧校園環(huán)境下實用工具庫的建設(shè)和應(yīng)用》，并通過了“20xx年xx市教育信息化建設(shè)增補項目”評審立項。我校將學校作為基礎(chǔ)，教師作為依托，大力地號召師生積極參與其中，建設(shè)了一個開放共享、實用易學以及整合教師必備的操作技能及平臺的工具庫。突破傳統(tǒng)教師講授的授課模式，利用工具庫資源，引導學生積極參與和主動感受，化被動學習為主動學習。
二、優(yōu)化信息化環(huán)境建設(shè)，構(gòu)建學校信息化管理網(wǎng)絡(luò)
我校在本學期規(guī)范管理，加強現(xiàn)有設(shè)備及資源整合，優(yōu)化設(shè)備，充分發(fā)揮設(shè)備效益，形成一個硬件綜合利用率稿，軟件環(huán)境和諧匹配的良好現(xiàn)代教育技術(shù)格局，建設(shè)了與課程改革相協(xié)調(diào)的共建共享、互動開放的新課程資源。實施、維護校園網(wǎng)建設(shè)，搞好局域網(wǎng)、計算機房、等硬件建設(shè)，發(fā)揮現(xiàn)代教育技術(shù)在教育中的作用，扎實有效地開展了互聯(lián)網(wǎng)+教學研討活動。
三、以信息技術(shù)為載體，助力全體師生服務(wù)
在疫情階段，響應(yīng)教育部提出的“停課不停學”號召，基于小學生的年段特征，我校各學科組積極制作線上學習資源包，促進學生更好地在家自學。
在開學后的很多工作也都需要信息技術(shù)的輔助，如龍娃電視臺和每周的升旗儀式的直播工作；期中、期末檢測、畢業(yè)考試的聽力錄制和聽力設(shè)備的準備工作；十歲成長禮、畢業(yè)典禮活動的現(xiàn)場保障工作和視頻制作；制定和落實暑期信息化設(shè)備的維護等工作。
通過這一學期的努力，我校的信息化推進又向前邁了一小步，但是后續(xù)還有很多工作需要我們完善，信息化應(yīng)用不是一朝一夕的工作，需要我們在平時的工作中不斷的滲透，提升，我們相信在大家的共同努力下，華潤小學的信息化課程研究推進工作一定會走得更好、更遠！
小學信息化的工作總結(jié) 篇4
在教育教學實踐中，我校全面貫徹教育方針，積極開展教育信息化建設(shè)，始終把更新教育教學觀念作為推進教育現(xiàn)代化工程的前提；把提高學生綜合素質(zhì)作為教育現(xiàn)代化的出發(fā)點和歸宿；把教師隊伍的現(xiàn)代化建設(shè)作為教育現(xiàn)代化的關(guān)鍵。在制定學校中長期發(fā)展規(guī)劃和每學期工作計劃時將教育信息化工作納入其中，使學校的教育信息化發(fā)展有了保障。我校充分意識到以信息化帶動教育現(xiàn)代化的重要性，并把教育信息化作為推進教育現(xiàn)代化的重點工程來建設(shè)，學校開展教育信息化實施情況如下：
一、健全的組織結(jié)構(gòu)，科學可行的規(guī)劃，構(gòu)建學校信息化管理網(wǎng)絡(luò)。
1、成立信息化領(lǐng)導小組，加強學校教育信息化工作的管理。為了更快地推進學校信息化建設(shè)，我校成立了學校信息化建設(shè)領(lǐng)導小組。組內(nèi)成員明確分工，責任到人，全面指導、督促、檢查學校信息技術(shù)工作。建立健全各項現(xiàn)代教育技術(shù)管理制度，如《計算機機房管理制度》《信息化培訓管理制度》《電教設(shè)備管理制度》以及各類專用教室的管理制度等。
2、加大軟硬件的投入，保證培訓工作的有序有效進行。
我校在配備了足額數(shù)量的專職信息教育技術(shù)人員的同時充分認識到硬件設(shè)施在教育信息化在教育教學中的重要作用，因此學校持續(xù)加大了硬件設(shè)施投入。學校現(xiàn)建有網(wǎng)絡(luò)主控室1間，學生用機房3間，錄播教室1間，電子書包100臺，翻轉(zhuǎn)實驗班2個。現(xiàn)有教學班39個均能實現(xiàn)網(wǎng)絡(luò)班班通，配備多媒體教學設(shè)備，能夠完全滿足師生教與學的需求。100M寬帶通達所有普通教室和所有辦公室，實現(xiàn)校園網(wǎng)絡(luò)全覆蓋。校園網(wǎng)絡(luò)系統(tǒng)、自動廣播音響系統(tǒng)等設(shè)計到位，圖書電腦管理系統(tǒng)齊全，這些設(shè)備為廣大師生教育教學活動，實施新課程改革提供了有力的支撐。
二、以翻轉(zhuǎn)課堂研究為抓手，推進學校信息化建設(shè)。
20xx年11月，市湖石小學被批準為省首批“基于微課的翻轉(zhuǎn)課堂”項目實驗學校。由此，湖石小學邁入了“微課”與“翻轉(zhuǎn)課堂”時代。兩年多的研究，創(chuàng)新了湖石小學課堂、教研新模式，開啟了教師專業(yè)發(fā)展的新思路，有效提升了學校辦學水平。
（一）組建團隊，加強學習
學校首先成立了項目組。由校長擔任項目組長，項目組成員中有市級數(shù)學名師工作室主持人，學科帶頭人及各學科市、區(qū)及骨干教師 ，為本實驗的研究提供了保障，并輔以信息技術(shù)方面的骨干教師給予技術(shù)上的支持。
項目組成立至今，我們主要是采取了自學、請專家集中學習、外出學習等方式，積極開展各項研究工作。在首次的微課培訓中，徐晴校長親自掛帥，給各學科教研組長講解她對微課的認識，播放她搜集的微課視頻，燃起老師們對微課的熱情。接著學校采取了多元化方式：舉辦各種基礎(chǔ)講座；邀請專家以一人一機模式介紹微課的制作；組織各學科的骨干教師參加微課培訓活動。一批數(shù)學教師很快了解微課并掌握了微課制作的方法。在湖石小學數(shù)學教研組承辦了“市小學數(shù)學微課的制作與研討活動”，在當天的研討活動，湖石小學數(shù)學教研組給全市數(shù)學教師展示了五件微課，受到聽課教師的一致好評。在市微課制作大賽上，這五個微課作品有兩個獲得全市一等獎，一個二等獎，二個三等獎。
為了讓研究深入化，學校帶領(lǐng)業(yè)務(wù)骨干教師走進先進學校實地感悟并吸取其他成熟的實驗學校的經(jīng)驗與方法；聯(lián)系上海復(fù)蘭科技，邀請專家多次專門到我校進行翻轉(zhuǎn)課堂的培訓，觀摩翻轉(zhuǎn)課堂錄像，讓老師們深入了解翻轉(zhuǎn)課堂的內(nèi)涵和實質(zhì)。
（二）開展研究，積累成果
在研究的過程中，我校成功申報省級教育信息技術(shù)研究課題，以課題促研究。課題組進行了集中開題，談了自己工作開展的計劃也聽了專家的點評與建議，得到了許多開展工作的靈感，開拓了工作思路。
1.以賽促訓，提高微課制作能力
為了讓更多的教師能夠駕馭微課，從20xx年開始學校采用培訓與比賽相結(jié)合的方式，每學期開展2-3次主題培訓；每學期開展“微課錄制”、 “微課設(shè)計”等比賽，在“市小學數(shù)學微課程制作與運用交流研討活動”中，湖石小學數(shù)學團隊再次從微課制作方法的介紹，作品的展示，微課案例運用的演示以及相關(guān)專題的講座等四個方面展示了他們在微課上的研究成果，重點凸顯微課在日常教學中的有效運用，充分表明了他們對微課的駕馭能力。
2.梳理教材，確定試點年級，成立翻轉(zhuǎn)課堂工作坊
在推進“基于微課的翻轉(zhuǎn)課堂”實驗過程中，全體項目組成員進行了集中議題，分學科討論適合開發(fā)微課的知識點，作為制作微視頻的原始參考材料。完成了這些文本材料，接下去是在小學階段6個年級全部進行試點，還是在某個年級進行試點，項目組老師經(jīng)過反復(fù)討論、論證，基于以下因素考慮，最終決定在三、四年級中進行翻轉(zhuǎn)課堂的試點：
（1）三、四年級的學生已具備初步的預(yù)習能力為翻轉(zhuǎn)課堂能夠正式開展提供了保障；
（2）三、四年級教材中一部分知識點適合作為翻轉(zhuǎn)課堂的微視頻素材；
（3）校內(nèi)有家校通平臺進行適當?shù)恼{(diào)整即可將翻轉(zhuǎn)課堂的微視頻放于此平臺便于學生回家學習等 。
經(jīng)過周密準備，學校于20xx年初成立班級翻轉(zhuǎn)課堂實驗工作坊，每個工作坊由10位教師組成。在三、四年級進行實施，每個年級段抽出一個班作為實驗班，班級語數(shù)英教師為工作坊實驗成員，同時每個工作坊配備兩名骨干教師及四——五位青年教師輔助實驗班教師。目的是1：以改革課堂教學結(jié)構(gòu)、優(yōu)化課堂教學模式、減輕學生過重課業(yè)負擔為重點，大力推進新課程改革，從而全面提高教育教學質(zhì)量。2.使學生、教師的成長與學校發(fā)展同步實現(xiàn)，與時俱進。學校充分考慮學校、教師、學生和家長實際，點上突破，邊實驗邊完善，整合資源，發(fā)展創(chuàng)新，找到適合我校實際情況的“翻轉(zhuǎn)教學”模式,以及付諸實踐的“翻轉(zhuǎn)教學”方案。
3.制作微視頻，實踐教學模式與教研模式
“先學后教”、“以學定教”等課堂教學模式不斷更新著我們的教學理念，將傳統(tǒng)的課堂教學模式改變，課堂重心進行前置或者后移學生在家通過微視頻對知識點先進行自學、當學生反復(fù)出現(xiàn)的錯誤通過微視頻來糾正或者對于一些有挑戰(zhàn)難度的知識設(shè)計成微視頻便于學生根據(jù)實際情況進行觀看、學習。而課堂成為的學生探究過程或者鞏固練習的落腳點。但是我們在實驗的過程中發(fā)現(xiàn)小學生年齡小，自控能力弱，如果家長監(jiān)督不到位，利用微課將知識點前置或者后移學習時，效果甚微。因此我們采用以“課內(nèi)翻”為主，“課外翻”為輔的方式，讓學生課前先學再課中集體學的形式，讓微課效能最大化。
根據(jù)前面所說的課堂模式，我們研究“基于微課的翻轉(zhuǎn)課堂”有何需求，探索出適合我校學生的實踐教學模式。即“發(fā)現(xiàn)討論、嘗試練習，歸納總結(jié)，拓展提升”的課堂模式的實踐，在課堂中將新授知識制作成微課，讓學生在課上觀看，引導他們發(fā)現(xiàn)并討論，接著進行嘗試練習，在這個環(huán)節(jié)中學生可以自主探究，也可以采取同桌互動探究；也可采取小組合作的探究，課堂上注重探究的過程，接著教師或?qū)W生進行歸納總結(jié)。同時，學生有了一定的知識基礎(chǔ)，可以將鞏固練習在課堂上完成，無須回家做或者減少回家練習的量。
有了具體課堂模式，我們就在教研組內(nèi)進行實踐與研討。青年教師率先做實踐，通過《自行車中的圓》這節(jié)課作為試點，教研組內(nèi)教師討論自行車行進的原理是難點，在課堂上教師難以講解，可以制作成微課讓學生在課前和課中學習。接著組內(nèi)分工完成腳本設(shè)計、微課錄制、任務(wù)單設(shè)計，然后進行課堂展示，課后項目組和教研組內(nèi)的老師就翻轉(zhuǎn)課堂的落實談各自的想法，讓翻轉(zhuǎn)課堂如何在課堂教學這一塊實施走出了第一步。在兩年多的研究過程中，我們也將“互惠式”教研模式運用到翻轉(zhuǎn)課堂研究模式中，取得了較好的成效。
三、參加比賽 ，小有收獲
從項目成立至今，學習接受新的教學模式的同時，教師信息化水平快速提升，不斷積累成果。在省、市、區(qū)各類信息化比賽中，我校多名老師獲省、市、區(qū)各級獎項。一批青年教師成長為學校教科研骨干，為學校可持續(xù)發(fā)展提供了保障，學校社會聲譽日益提高。
四、展望未來，繼續(xù)努力
郭沫若說過這樣一句話：教學的目的是培養(yǎng)學生自己學習，自己研究，用自己的頭腦來想，用自己的眼睛來看，用自己的手來做。而信息化正是通過教育理念、教學觀念、教學方法三個方面的很大程度上實現(xiàn)了這一目標。但是在翻轉(zhuǎn)課堂研究過程中，因為電子書包數(shù)量的限制，目前只有2個班級開展了研究，學校目前正在努力籌建第三個翻轉(zhuǎn)課堂實驗班級，希望能有更多的教師參與到研究中。
我校的教育信息化應(yīng)用水平已取得了一些成果，但我們清醒的認識到，隨著教育現(xiàn)代化的不斷推進，教育信息化將越來越多地影響學校的整體工作水平，我們將繼續(xù)開拓進取，不斷提升教師的觀念和能力，增強學生的信息技術(shù)應(yīng)用能力，為師生的成長搭建更多的信息化交流展示平臺，促進師生的可持續(xù)發(fā)展。總之，我校在教育信息化工作方面，已經(jīng)打開了一個很好的局面，相信在上級部門的領(lǐng)導與指導下，會取得更大的成績
小學信息化的工作總結(jié) 篇5
本學期，按照教育局芙蓉區(qū)中小學教育信息工作評估方案的要求，我校對照評估方案細則，逐條對照進行了細致的自查，現(xiàn)將自查情況總結(jié)匯報如下：
一、領(lǐng)導重視，措施得力
1、我校成立以校長為組長的電教工作領(lǐng)導小組，組員為各位行政及信息技術(shù)教師。確定了由譚菜花校長主管，王鶴白副校長具體分管，大隊輔導員、德育主任廖君任教育信息化工作專干，信息技術(shù)教師、網(wǎng)絡(luò)管理員劉軍老師具體負責的管理體系。
2、為了解決我校電腦設(shè)備老化跟不上教育技術(shù)應(yīng)用現(xiàn)實的問題，譚校長與周書記多方奔走，積極爭取教育局支持，本期配置了三十臺高性能電腦滿足了教育教學的需求，使我校的教育信息化工作在硬件上能跟上時代步伐，促進了我校教育信息化工作的開展。
二、管理到位、卓有成效
1、我校建立了完善的校園網(wǎng)使用、安全制度和教育設(shè)備設(shè)施維修、借還、報損制度。每個教室和功能室除了以上的制度外還有防火制度與防盜制度。以上制度的建立為我們規(guī)范管理提供了依據(jù)。
2、我校按教育局要求將相關(guān)資料（說明書、保修卡、驅(qū)動盤、自制影音光盤）等都整理成冊、存放入柜。校園網(wǎng)安裝了金山毒霸網(wǎng)絡(luò)版與藍眼睛防黃軟件保證無病毒無黃色信息。
3、重要信息做到每周備份一次，每學期末刻錄光盤保存。存放貴重設(shè)備地點正準備購買報警系統(tǒng)，每室配備干粉滅火器。
4、我校教學裝備管理規(guī)范，教學裝備借還有登記，維修有記錄，報損手續(xù)齊全，各教學裝備和功能室由指定專人負責，各室制度上墻。
三、信息應(yīng)用，結(jié)出碩果
1、我校教師積極創(chuàng)作教學課件、論文，上學期局資源庫建設(shè)全校十幾位老師獲教育局頒放證書獎勵，我校榮獲優(yōu)秀組織獎。人均原創(chuàng)資源達5個。每期保證10次教師培訓，通過培訓教師100%獲計算機高級證書。
2、校長帶頭，全校教師積極響應(yīng)，使用校園信息網(wǎng)絡(luò)平臺，將電子政務(wù)工作落到實處，我校政務(wù)、校務(wù)、黨務(wù)均在校園網(wǎng)上有相應(yīng)的欄目進行公示，學校的周工作安排、會議通知都在網(wǎng)上公布。老師們也積極上傳資料，每周都有部分記錄更新。
3、我校以信息化建設(shè)應(yīng)用為基礎(chǔ)，申報了三個信息化應(yīng)用的省的課題。《人機交互與學生素質(zhì)發(fā)展》、《運用現(xiàn)代教育技術(shù)促進小學課程教學中師生方式創(chuàng)新研究》、《利用網(wǎng)絡(luò)及其資源促進未成年人思想道德建設(shè)的研究》三個課題在我校的實施是我校探索對師生有益的信息技術(shù)應(yīng)用模式的有效體現(xiàn)。
4、我校積極開展信息技術(shù)與學科整合活動，有z老師的語文整合課例《荷葉圓圓》獲省一等獎，z老師的美術(shù)整合課《唱大戲》獲區(qū)特等獎第五名，z老師的整合課《彩云衣》和z老師整合課例《打電話》獲省二等獎。
四、裝備齊備、經(jīng)費保障
1、我校在教育局的統(tǒng)一組織下，積極實施教學裝備管理信息化、網(wǎng)絡(luò)化工作，及時更新教學裝備登記工作，保證裝備數(shù)據(jù)和裝備實物一致。對于教學中需要而本校又沒有設(shè)備，學校采取自籌資金與教育局統(tǒng)購兩種方式進行配備，保證全部按省級目錄標準配備教學設(shè)備，每年學期的計算機維護費和一定比例的教學經(jīng)費專款專用，專用于教學裝備的增加、更換和維修。每期由總務(wù)部門會同信息組對教學裝備的使用和管理進行總結(jié)，并存檔。
2、學校積極創(chuàng)造條件，選派優(yōu)秀教師參加國家、省、市、區(qū)級教學培訓。網(wǎng)絡(luò)管理員z兩次參加省、市網(wǎng)絡(luò)管理員高級培訓，四位老師參加市因特爾未來教師培訓，多位教師參加省課題研究活動。20__年4月，參加省“十五”課題結(jié)題培訓，20__年11月，參加省級課題開題培訓。
今年，我校信息化工作開展得有聲有色，成果顯著，教師在教學中運用現(xiàn)代教育技術(shù)的手段和水平都有了較大提高。我們一定會更加努力工作，讓我校信息化工作在明年再上一個新的臺階。
小學信息化的工作總結(jié) 篇6
根據(jù)市、區(qū)教育局文件精神，按《關(guān)于加快xx市教育信息化建設(shè)的實施意見（20xx—20xx）》相關(guān)要求，緊緊圍繞天寧區(qū)教育局中心工作，結(jié)合學校實際和當前的疫情，制定本計劃，具體工作匯報如下：
一、加強組織建設(shè)，活動有序推進
信息化工作涉及面廣，校領(lǐng)導高度重視，成立了以校長為組長的信息化領(lǐng)導小組，明確人員職責。學校教師發(fā)展中心負責教育信息化工作，抓好現(xiàn)代信息技術(shù)在課堂教學中的應(yīng)用，校信息中心負責技術(shù)上的支撐。本學期受疫情影響，開學進校時間較晚，線上教學方式被逼上架，在嘗試中推進著，問題接二連三，但老師們通過交流、分享和學習也都一一克服困難，在實踐中提升個人與小組信息技術(shù)能力，把線上教學開展得有條不紊。
二、組織教師培訓，優(yōu)化應(yīng)用能力
開學以來，教師發(fā)展中心及學校多次組織了教學手段、方式方面的培訓，聚焦教師對信息技術(shù)技能的掌握。根據(jù)學校教師情況，進一步推進教育信息化的團隊建設(shè)，構(gòu)建基于教育技術(shù)的人才培養(yǎng)模式。提升設(shè)施設(shè)備的統(tǒng)整、維護及日常管理、服務(wù)的能力。充分發(fā)揮老師、學生和家長應(yīng)用信息技術(shù)，用技術(shù)助力教學活動、師生交流、家校互通等各個環(huán)節(jié)。
三、優(yōu)化網(wǎng)絡(luò)環(huán)境，保障教學活動
學校本學年進一步優(yōu)化了教育教學網(wǎng)絡(luò)環(huán)境，校園實現(xiàn)了無線網(wǎng)絡(luò)全覆蓋升級。平時加強學校多媒體、網(wǎng)絡(luò)、廣播系統(tǒng)等設(shè)施設(shè)備的維護和維修，為學校教育教學工作的正常開展提供了堅實保障。改善了10間教室的多媒體設(shè)備，換上了更智能的“智慧黑板”，課上交互活動更輕松、便捷。下學期，學校方面爭取把所有普通教室多媒體設(shè)備進行升級更換，為師們創(chuàng)設(shè)更好的教學環(huán)境。
四、基于網(wǎng)絡(luò)環(huán)境，探索教與學的創(chuàng)新
這學期受到疫情影響，開學前一段時間及開學來校后的教學教研活動怎樣有保障、有秩序、有質(zhì)量地完成，如何突破時間、地點、空間限制，讓大家在一塊交流、分享。鼓勵教師利用在線平臺（群文件、群視頻、企業(yè)微信直播、飛書視頻等）、QQ群進行線上環(huán)境的交流模式，為師生提供安全的學習時空。引導教師利用網(wǎng)絡(luò)學習交流，創(chuàng)新教師研修形式，探究遠程同步互動教學嘗試研究。同時，可以把這些線上資源進行積累，完成個人或?qū)W校資源庫，為后期教學工作提供豐富的資源保證。
五、總結(jié)提高，砥礪前行
組內(nèi)人員明確各自職責業(yè)，加強專業(yè)技術(shù)能力提升，同時要主動發(fā)展與其他學科教師的合作，讓教師們學會自己解決PC端的常見問題，共同促進信息化技術(shù)應(yīng)用能力。能在學校創(chuàng)造條件下，區(qū)教師發(fā)展中心作指導，開展系列活動，更新相應(yīng)設(shè)備，推動學校教育信息化工作前行。
目前來看，我校還存在著差距，接下來，我們會加強學習，提升能力，有信心、有動力將信息化工作做地更好。
小學信息化的工作總結(jié) 篇7
本學期根據(jù)學校工作計劃，緊緊圍繞學校中心工作，以創(chuàng)x市示范學校為工作動力，以《x市中小學教育信息化建設(shè)評估標準》來督促自身開展好學校的信息技術(shù)工作，使學校信息技術(shù)工作真正達到優(yōu)化學校管理、優(yōu)化課堂教學、提高課堂實效、減輕學生過重課業(yè)負擔的目的。我們深入挖掘網(wǎng)絡(luò)教學資源，強化管理，提高設(shè)備的利用率和作用，從而推動了學校信息技術(shù)運用工作的發(fā)展，加速了教育現(xiàn)代化的進程。
一學期來，我們加大了信息技術(shù)應(yīng)用工作的力度，提高常規(guī)管理工作水平。組織教師進一步加強信息技術(shù)應(yīng)用，適應(yīng)現(xiàn)代化教學觀念，持續(xù)對教師進行信息技術(shù)運用能力的培訓及應(yīng)用，特別是對教師進行網(wǎng)絡(luò)研修，努力提高現(xiàn)有技術(shù)裝備的使用效益。大力推進我校的教育信息化建設(shè)，使我校的教育信息技術(shù)建設(shè)和應(yīng)用真正達到市示范學校要求。
完善校園網(wǎng)站，擴大校園網(wǎng)站學習、交流、互動的功能。充分發(fā)揮軟硬件資源優(yōu)勢，繼續(xù)堅持注重實效的發(fā)展原則，不斷提高現(xiàn)代教育技術(shù)的應(yīng)用效率，以信息化建設(shè)促進學校教育現(xiàn)代化。從學校實際出發(fā)，建設(shè)以師生發(fā)展為本的信息化平臺，促進全體師生的跨越式發(fā)展。
一、優(yōu)化組織結(jié)構(gòu)，完善規(guī)章制度，提升常規(guī)管理質(zhì)量。
建立以校長帶頭，分管領(lǐng)導具體負責，各部門參與的學校信息化工作領(lǐng)導小組。研究學校信息化工作的情況，進一步完善和規(guī)范有關(guān)規(guī)章制度。利用網(wǎng)絡(luò)考勤機對全校教師的出勤情況進行考核。通過學校學籍管理系統(tǒng)對學生信息及考試成績進行及時分析。
二、加強網(wǎng)絡(luò)應(yīng)用，促進師生應(yīng)用水平的提高。
繼續(xù)落實校園網(wǎng)的應(yīng)用，加強指導，正確引導，以應(yīng)用研究為核心，全面提升校園應(yīng)用的層次和水平，以應(yīng)用促進建設(shè)、促進提高，使學校教育信息化建設(shè)與校園網(wǎng)應(yīng)用健康、持續(xù)、快速發(fā)展。
自從學校建立校園網(wǎng)以來，建立辦公室無線上網(wǎng)絡(luò)、建立學校第二個電腦教室等措施，使我校學生用機達到人數(shù)比例達到11：1，每辦公室都配有一臺辦公電腦，另外還有一個電子軟件制作室，有效的帶動了教師信息應(yīng)用水平的提高。學校家校通平臺的建立,使學校和家長的溝通更為便捷有效。同時，做好校內(nèi)各種信息設(shè)備的維護和管理工作。各室的信息網(wǎng)絡(luò)設(shè)備由各室指派專人負責維護保養(yǎng)，出現(xiàn)故障及時維修，并作好記載，保證各設(shè)備能正常運行。
三、加強管理，努力推進教育手段現(xiàn)代化
加強了學校校園網(wǎng)絡(luò)的管理和使用：在新增的教師檔案管理平臺的應(yīng)用下，極大的方便教師對對自己的管理，教師的所有基本信息都將在該系統(tǒng)里進行管理，只要通過自己的網(wǎng)站一號通的用戶名和密碼就能方便的管理自己的基本信息、教研、教學、個人榮譽等等相關(guān)信息；各處室只要通過部門帳號就能很輕松的了解到學校每個教師的相關(guān)信息；充分開放和利用現(xiàn)有信息技術(shù)設(shè)備，提高課堂教學實效，提高教師和學生的素養(yǎng)；進一步完善了硬件和軟件設(shè)施，并積極探索信息化技術(shù)與學科教學的整合，培養(yǎng)和發(fā)展了學生搜集信息，組織和運用信息解決問題的意識、能力和方法，逐步發(fā)展了學生學會學習和終身學習的能力。
四、過去一年來我校教育信息化主要事項：
1、x年初我校開始自主設(shè)計開發(fā)“x小學教師管理系統(tǒng)”，于x年10月投入使用。我校的信息化應(yīng)用又提升了一個檔次。
2、x年9月開始學校的所有電腦都安裝了x科技有限公司為我校無償提供的《科優(yōu)達行為管理軟件》，規(guī)范我校的教師的上網(wǎng)行為，日志保存期為90天。
3、x年9月份安裝四臺無線AP，覆蓋所有辦公區(qū)，方便教師手提電腦的使用。
4、x年9月份新增一個48+1的電腦網(wǎng)絡(luò)教室。
5、x年9月份新增一個軟件制作室。
小學信息化的工作總結(jié) 篇8
隨著“教育優(yōu)先發(fā)展”戰(zhàn)略的貫徹實施，各級政府加大了對義務(wù)教育階段學校教育信息化建設(shè)的投入，在過去的一年，我校的教育信息化建設(shè)也取得了巨大進步，設(shè)備管理運用水平有了顯著提升。
一、領(lǐng)導重視，管理到位是取得成效的根本保證
在過去的一年中，隨著設(shè)備的不斷投入，學校領(lǐng)導做好了周密的計劃，有效、合理地利用資源，為教育、教學服務(wù)。學校建立了以校長為組長、覆蓋所有學科的信息化工作推進小組，制定信息化工作的發(fā)展規(guī)劃，并根據(jù)發(fā)展規(guī)劃制定每學期的工作重點，我們采取普及型和提高型相結(jié)合的方法，寓于教師各項培訓中。在校本教師培訓中，我們采用缺什么，補什么，決不盲目跟從。先后開展了三通兩平臺、微課制作培訓等信息化技能培訓工作，提高廣大教師的信息技術(shù)運用能力。同時，通過學校網(wǎng)站和數(shù)字平臺，開展各式各樣的網(wǎng)絡(luò)培訓活動，實現(xiàn)教學資料網(wǎng)上資源共享。由于領(lǐng)導重視，措施到位，營造出人人奮發(fā)向上學習信息技術(shù)，人人使用信息技術(shù)的濃濃校園文化氛圍，促進教師的專業(yè)成長與發(fā)展，使我校的信息化工作持續(xù)有效的得以推進。
我校依托教育信息化平臺，推進新課程標準實施，始終將落腳點放在課堂學科教學上，明確要求教師必須做到學科與信息技術(shù)的整合。學校同時鼓勵廣大教師積極參加校內(nèi)外舉辦的各項信息技術(shù)的培訓。
學校網(wǎng)站是現(xiàn)代信息技術(shù)環(huán)境下，通向家庭和社會的門面，是提升學校品牌形象十分重要的窗口。在過去的一年中，我們本著“以人為本，德育為首；激發(fā)興趣、服務(wù)教學；整合資源、優(yōu)化管理”這一原則，加強了校園網(wǎng)站的建設(shè)維護與管理。網(wǎng)站建設(shè)按照新課標的要求，遵循教育教學規(guī)律，緊緊圍繞學科建設(shè)這一中心，對實現(xiàn)遠程教育，引領(lǐng)教師專業(yè)成長，構(gòu)建學校教育、家庭教育、社會教育、自我教育的“四位一體”教育網(wǎng)絡(luò)，提升學生全面素質(zhì)提供了互動平臺。校園網(wǎng)站安全應(yīng)急預(yù)案等各項管理制度健全，分工明確，責任到人。
二、過去一年所取得的基本經(jīng)驗
1、教育信息化是提升學校辦學質(zhì)量的重要工作。學校高度重視教育信息化工作，通過各種途徑籌措資金添置設(shè)備，重視教師應(yīng)用技能培訓工作，促使設(shè)備投資運行效益最大化，有力地促進了教育信息化水平的提升。
2、信息技術(shù)與學科教學整合是教育科研的重要內(nèi)容。學校鼓勵教師積極探索，基于網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下的教與學。為了全力提高學校現(xiàn)代教育的水平，要求教師人人參與，人人掌握校園網(wǎng)的使用和上網(wǎng)技術(shù)，人人會制作多媒體。二是要求教師能自覺運用媒體技術(shù)進行輔助教學。三是注重與學科教學有機整合，力求教育信息化。
3、完善管理制度建設(shè)。為進一步加強現(xiàn)代教育技術(shù)的管理工作，學校制訂管理制度，專用教室使用規(guī)則，教師培訓制度。做到學習宣傳、落實職責，制度上墻、經(jīng)常對照，檢查督促、共同遵守，確保現(xiàn)代教育技術(shù)工作的正常運轉(zhuǎn)。同時，還配套了多媒體教室的使用登記、軟件的使用記錄、各專用室的使用制度等。
“空談?wù)`國，實干興邦”。我們對已有的經(jīng)驗和成果將繼續(xù)努力發(fā)揚，對普遍存在的問題我們理性面對，對新的挑戰(zhàn)我們充滿必勝的信心。在新的一年里，我們將與時俱進，以實干、創(chuàng)新求發(fā)展，全力打造數(shù)字化校園。
小學信息化的工作總結(jié) 篇9
本學期，學校信息化工作認真貫徹落實教育局和學校信息化建設(shè)方面的有關(guān)精神，充分發(fā)揮教育信息化投資效益，堅持從實際出發(fā)，注重課堂教學實效，促進信息技術(shù)與課程整合深入開展，切實提高學校管理、課堂教學、以及德育教育等方面的信息化應(yīng)用水平。具體工作匯報如下：
一、加強組織領(lǐng)導，促進學校信息化規(guī)范管理制度
學校成立教育信息化領(lǐng)導小組，明確人員職責。信息化工作涉及面廣，涵蓋學校工作的方方面面，重視管理，樹立服務(wù)第一，重質(zhì)量和效益十分重要。有教導處負責教育信息化工作，抓好現(xiàn)代信息技術(shù)在課堂教學中的應(yīng)用。禁止教師利用辦公電腦做與教育教學無關(guān)的事，禁止教師利用辦公電腦看休閑小說、電影等，禁止教師利用辦公電腦瀏覽不健康的內(nèi)容。教師能利用家校路路通與學生家長保持聯(lián)系，讓家長能了解學生在校表現(xiàn)，能了解教師教學、學生學習情況，能了解學校各項活動，增加家校聯(lián)系途徑。教師可以通過校園網(wǎng)及時的了解學校的動態(tài)，通過綜合管理平臺進行相互間的交流。
二、開展教師培訓，著力提高教師教育信息化素養(yǎng)
加強師資隊伍的建設(shè)，注重教師專業(yè)化水平、教學實踐能力和信息技術(shù)應(yīng)用能力的綜合發(fā)展，鼓勵教師探索新型的教與學模式，創(chuàng)新課堂教學模式，通過信息技術(shù)手段提高教學水平，建立教師間網(wǎng)絡(luò)合作、教師與學生間的網(wǎng)絡(luò)互動關(guān)系，培養(yǎng)教師利用各種信息技術(shù)手段進行教學資源開發(fā)。每學期通過公開課、觀摩課、示范課等形式，組織教師對信息化環(huán)境下的教學模式與教學策略的選擇、教學設(shè)計、教學資源的集成與整合等方面進行研討，在評優(yōu)課等活多名教師報名參加職稱計算機的考試。此外，全體老師在教育博客上進行了注冊，并開通了發(fā)布日志的權(quán)限，將老師們撰寫的優(yōu)秀論文、隨筆、教學設(shè)計、教學反思等發(fā)布到自己的博客家園中。
三、深入信息技術(shù)的研究，加強教育資源庫的建設(shè)與應(yīng)用
深入信息技術(shù)的研究，利用信息技術(shù)為教與學服務(wù)，不僅要為了教師的“教”，更要促進學生的“學”，讓我們的多媒體課件能更好的為教學服務(wù)。在課堂上教師們主動運用多媒體給學生上課，用精彩的圖文并茂的畫面，更利于學生掌握所學知識，為他們的學習提供幫助。語、數(shù)、英老師通過網(wǎng)絡(luò)媒體收看視頻直播，豐富了優(yōu)質(zhì)教育信息資源，我們擁有了ftp資源庫，及時的傳遞信息，進行教師間的溝通，利于儲存。
五、注重興趣培養(yǎng)，努力提高學生信息素養(yǎng)
學生興趣班要圍繞提高學生的信息素養(yǎng)來設(shè)置，每一個學生必須有一個自己的特長方向，打字、畫畫、制作網(wǎng)頁……等等。根據(jù)這樣的要求，信息技術(shù)老師一方面在課堂教學上注重學生的能力培養(yǎng)，另一方面在課外興趣班、中午開放時間等注重學生興趣培養(yǎng)，積極輔導學生。
六、面臨的問題及未來的發(fā)展
當然，我校的信息化建設(shè)工作還存在著很多不足之處，如：我校的教育信息集散功能不強，服務(wù)器容量及配置較低，教育教學資源庫尚不完善，沒有教育技術(shù)專項課題，網(wǎng)絡(luò)機房設(shè)施無法開展網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下的學科整合課，學校暫無學生班級主頁和教研組主頁，無學科專題網(wǎng)站，學生在比賽中獲得的獎項較少，學生利用信息技術(shù)的能力和參與網(wǎng)絡(luò)學習意識還需要進一步培養(yǎng)等。
雖然面臨著種種困難，但我校一直堅持“一切為了學校、教師、學生的發(fā)展”的總目標，努力提升學校信息技術(shù)應(yīng)用水平，為實現(xiàn)教育現(xiàn)代化提供保障。在未來五年內(nèi)，我們將逐步實現(xiàn)實現(xiàn)教育教學環(huán)境的信息化，建立“虛擬網(wǎng)校”，全面開展以信息技術(shù)為核心的多媒體網(wǎng)絡(luò)化教學探索。同時努力實現(xiàn)教科研活動的信息化，利用網(wǎng)絡(luò)開展教科研活動，逐步開展校際遠程教學與聽課、評課、遠程培訓等，構(gòu)建起“虛擬教研中心”，提高教科研活動的水平和層次，實現(xiàn)師資培訓的信息化，利用網(wǎng)絡(luò)建立起信息化的校本培訓機制。
總之，學校信息化工作是一個基礎(chǔ)工程，我們的目的是通過信息化來帶動學校教育的現(xiàn)代化，我們期待學校信息化建設(shè)更美好的未來！
小學信息化的工作總結(jié) 篇10
為了貫徹落實《淄博市中小學信息化校園建設(shè)標準》的要求，推進學校信息化建設(shè)，提升師生信息素養(yǎng)，提高信息技術(shù)在學校教育和管理中的應(yīng)用水平，我校進一步加強了學校信息化建設(shè)的工作。
我校高度重視教育信息化建設(shè)工作，按照市縣規(guī)劃要求，制定了學校信息化建設(shè)的短期和中期規(guī)劃并予以認真貫徹實施。在每學期的學校工作計劃中，對教育信息化建設(shè)提出了具體要求，在期末的工作中進行了認真的總結(jié)。學校還建立了以校長牽頭，教導處在內(nèi)的學校信息化工作領(lǐng)導小組。領(lǐng)導小組定期召開會議，商討學校信息化工作。為了保證信息技術(shù)課的正常開展，配備1名兼職教師，開展教學教研活動。
硬件建設(shè)是學校信息化建設(shè)基礎(chǔ)。我校撥出資金，加大投入，于20xx年購買20臺微機，加強硬件建設(shè)的同時，也重視了軟件建設(shè)。足額征訂教育軟件，基本滿足教育教學需要。我校三至五年級均開設(shè)了信息技術(shù)必修課。另外，我校中青年教師基本都能使用計算機或者網(wǎng)絡(luò)進行多媒體教學。為了更好地輔助教學，還利用PowerPoint自制多媒體課件，用于課堂教學，提高了課堂教學效率。
在師資隊伍建設(shè)方面，我校現(xiàn)有信息技術(shù)兼職教師1名，承擔了3個教學班的信息技術(shù)課教學以及學校網(wǎng)絡(luò)維護、計算機維修等。為了提高教師的計算機應(yīng)用水平，組織教師進行了多媒體課件制作的培訓，效果良好。在探索信息技術(shù)與學科整合方面，我校教師也有較高的積極性，我們在三至五年級開設(shè)了綜合實踐課，把信息技術(shù)課融合其中，更好地培養(yǎng)了學生的創(chuàng)新精神和實踐能力。
以上是我校在學校信息化建設(shè)方面所做的一些工作。對照《淄博市中小學信息化工作評價標準》，我校的信息化建設(shè)還有很大的差距，這主要是硬件配備。教師人手一機還有18臺的差額，網(wǎng)絡(luò)教室內(nèi)的計算機基本不能用（20__年以前的配備），服務(wù)器不夠用，班班通還沒有實現(xiàn)，公用多媒體教室數(shù)量不足等。另外，部分教師的信息技術(shù)水平有待提高。我們將繼續(xù)努力，力爭在較短的時間內(nèi)，基本達到市縣信息化校園建設(shè)標準要求。