作風大整頓工作總結（通用11篇）

作風大整頓工作總結 篇1

　　根據縣委《關于開展以“轉變作風抓落實、服務群眾聚民心、創先爭優促趕超”為主題的干部作風集中整頓和建設活動的實施意見》()的總體安排，我單位扎實開展了第二階段的相關工作，并對我單位班子及個人存在的突出問題進行認真查擺，現將第二階段的工作開展情況匯報如下：

　　一、廣泛征求意見建議

　　發放干部作風集中整頓和建設問卷調查表份，對xx縣進行干部作風集中整頓和建設問卷調查，共征求到縣婦聯機干部作風方面存在的問題3條，對加強和改進縣婦聯機關干部作風建設的意見建議4條。

　　二、召開專題民主生活會

　　11月26日，縣婦聯召開了干部作風集中整頓和建設專題民主生活會，會上，辦公室通報了民主生活會的準備情況，領導班子成員認真查找了3個方面存在的突出問題，并制定了3條切實可行的整改措施，全體干部職工認真撰寫了發言提綱，針對此項活動聯系自身工作實際開展了批評與自我批評。會議還邀請了第六紀工委的領導到會作指導。他們對縣婦聯的民主生活會給予充分肯定，認為此次民主生活會會前工作準備充分，批評與自我批評氛圍濃厚，達到了預期目的，希望繼續做好整改落實工作。

　　三、形成單位及個人剖析及整改材料

　　圍繞干部作風集中整頓查找問題階段的具體內容，以“八查八看”為重點，針對查找出來的'問題進行認真剖析，找準原因，明確了今后的整改方向，并形成了干部作風集中整頓和建設剖析及整改材料，全體干部職工也結合自身工作實際形成自我剖析材料。

　　四、公開監督舉報電話及干部職工公開承諾

　　一是按照文件要求，我單位公開了對單位干部作風集中整頓和建設的監督舉報電話，接受廣大人民群眾的監督。

　　二是開展公開承諾。各位干部職工結合自己工作實際提出了承諾目標及承諾事項，并由單位審訂，在職工會上公開承諾。

作風大整頓工作總結 篇2

　　為進一步加強行政執法隊伍工作人員在思想、作風、紀律和執法活動方面存在的突出問題，嚴格各項紀律和規章制度，規范隊伍管理，轉變工作作風，提高行政效能，我鎮經過了第一階段的動員部署，第二階段的查找問題，第三階段的整改落實，進入了建章立制階段，現將本階段工作總結如下：

　　一、及時總結，鞏固成果

　　我鎮黨委政府高度重視建章立制階段的工作，以鞏固行政執法隊伍作風整頓活動成果，落實行政執法責任制，加強行政執法監督，規范行政執法行為為目的，以此次行政執法隊伍作風整頓活動為契機，狠抓執法隊伍作風建設，改善全鎮的執法風氣。

　　二、建章立制，狠抓執行

　　對查擺出來的問題，認真研究制定明確、具體、針對性強的整改方案，按照全縣行政執法隊伍作風整頓活動的總體部署，結合我鎮實際，制定具體實施方案。在每個階段中制定具體的實施計劃，細化責任人，切實將我鎮的隊伍作風整頓工作落到實處。同時，進一步制定了《新寧鎮行政執法人員管理制度》，并印發鎮級各執法部門，嚴肅了執法紀律。

　　三、加強監督，確保實效

　　鎮紀委將對各行政執法人員執行《新寧鎮行政執法人員管理制度》情況進行明察暗訪和專項檢查，設立熱線電話，24小時公開接受群眾舉報投訴和社會監督，及時處理群眾舉報投訴的各種問題，充分發揮人大、新聞媒體的監督作用，及時對出現的問題進行調查核實。我鎮還將結合走基層，民情大調查、問題大解決活動，進一步密切聯系群眾，以群眾滿意為滿意，隨時查找我鎮行政執法隊伍作風中的不足之處，并及時整改落實，建立長效機制。

　　通過此次執法隊伍作風整頓活動，我鎮對存在的問題進行了深刻的剖析，準確的找到整改實施方案，嚴格按照實施方案進行了整改落實，并建立了制度，鞏固了行政執法隊伍作風整頓活動的成果，落實了行政執法責任制，加強了行政執法監督，規范了行政執法行為。

作風大整頓工作總結 篇3

　　自干部作風突出問題集中整治工作開展以來，我局全體干職工按照實施方案和相關要求，認真學習了相關文件，對照日常工作實際，反思了干部在集中整治工作9個作風方面存在的具體問題，并進行了分析，找準了原因，制訂了確實可行的整改方案并組織實施。現就整改階段工作情況總結如下:

　　一、加強領導、確保責任落實

　　成立了縣防震減災局干部作風突出問題集中整治工作整改工作小組，局長任組長，負責全面抓好整改工作，并指定了分管領導和專人具體負責工作的落實，切實做到了層層分工抓落實。

　　二、集中動員、制定切實可行的整改方案

　　5月中旬，我局組織全體干職召開干部作風整頓工作整改階段會議，針對全局問題清單和干部個人問題清單，不斷深入反思，找準原因，列出切實可行的整改措施，制定《縣防震減災局干部作風突出問題集中整治工作整改方案》，交于作風整治辦備案，督促全局干部狠抓落實。

　　三、對照時間節點、跟進整改進度

　　采取分管領導負責干部個人，主要領導總抓單位整體的分工責任制，不斷針對整改方案中的具體措施，對照整改工作實際進行層層跟進，督促每個工作措施在時間節點內完成，確保整改工作取得成效。

　　四、層層背書、落實銷號制度

　　9月中下旬，我局組織全體干職召開了整改工作銷號會議，采取簽字背書制度，逐層審核整改工作清單，對已完成的整改條目進行銷號簽字，還在進行中的整改條目嚴格按未完成進行標記，并繼續跟進落實。整改階段清單已上交至作風整治辦審定，切實按要求抓好了整改階段中心工作。

作風大整頓工作總結 篇4

　　據區委《全區干部作風整頓工作方案》要求，黨工委及時召開動員會，傳達學習方案，明確整治時間、整治重點、實施步驟及工作措施，明確責任領導和責任部門。片區黨工委順利完成了動員學習、自查自糾、全面整改、總結鞏固階段工作。通過此次活動推進了片區干部隊伍作風建設，取得了實實在在的效果，改變人干部工作作風，提高了工作效率。現將作風整頓活動總結如下:

　　一、強化服務，切實增強大局意識

　　以日常工作為載體，進一步強化干部服務意識，規范和細化服務措施，充分發揮綜合協調職能。堅持從片區實際出發，圍繞中心工作去思考、籌劃和處理問題，把“領導沒有想到的要想到，領導想到的要提前想到”作為開展“三服務”工作的標準，為管委會上下提供及時有效的后勤保證；以“零差錯”為目標，改進文風、會風、作風，不斷提高綜合服務質效和辦文辦會水平，為街道各項工作順利開展排隊后顧之憂。

　　二、加強整改，全面提高整體素質

　　（一）加強政治學習，提高自身素質

　　堅持經常性的黨政理論和業務學習，常抓不懈，把學習和工作緊密結合，面對新的機遇、新的挑戰要與時俱進，要不斷更新觀念，認真學習專業理論知識，學習新理論、新法規，并運用到實際工作中，提高自身整體水平。

　　（二）拓寬工作思路，提升工作效能

　　要堅持從實際出發，與時俱進，銳意進取，努力拓寬工作思路；要具有適應新情況、解決新問題的能力，不能墨守成規；要與廣大人民群眾保質密切的聯系，以群眾滿意不滿意作為衡量我們轉變工作作風的第一標準。

　　（三）加強隊伍建設，提升能力素質

　　一是嚴肅紀律，加強作風建設。加強對干部紀律、作風情況等各項規定的日常監督檢查。二是加強干部日常培訓教育和每周一的干部例會學習制度。三是以提高素質、增強能力為目標。加大對干部職工的培訓力度，著力提高干部職工服務群眾、凝聚人心的能力，努力鍛造高素質的社區工作者隊伍。

　　通過此次的作風學習整頓，管委會干部職工在各個方面都有所提高，整頓后管委會將繼續查擺存在的不足和問題。同時，在今后的工作中，嚴格要求干部職工都要做到思想動員到位，一個步驟一個步驟地抓好落實，一個環節一個環節地跟蹤問效。

作風大整頓工作總結 篇5

　　為了進一步加強我校教師隊伍建設,轉變工作作風，提高工作效率，強化我校教師紀律作風,我校嚴格按照縣教育局教師紀律作風整頓活動的要求和安排，結合我校實際情況，扎實有效地開展了紀律作風整頓活動，圓滿完成了第一階段的工作任務，收到了良好的效果。

　　一、加強領導，明確責任

　　為確保學校紀律作風整頓收到實效，學校成立了紀律作風整頓活動領導小組：

　　組長：

　　副組長：

　　成員：

　　領導小組研究制定了我校紀律作風整頓活動實施方案，思想紀律作風整頓領導小組負責組織并指導全校開展活動并進行了分工、明確了責任，切實加強了對這次活動的領導，確保了這次活動實實在在的開展。

　　二、積極組織開展政治學習活動。

　　1、切實做好思想動員工作，增強教師對活動的認識，推動紀律作風整頓工作的順利開展。為把這項工作做好，12月2日我校集中全體教職員工，召開了紀律作風整頓動員大會，由學校校長傳達縣教育局召開的全縣教育系統紀律作風整頓會議精神，宣讀《王橋小學紀律作風整頓活動實施方案》，結合我校實際，提出了學校作風整頓的具體要求。

　　2、采取集中學習和自學相結合的辦法，進一步提高教職工的思想認識水平，促進學校各項工作的順利開展。為使工作有針對性、實效性，我們積極組織教職工開展了學習活動。集中全體教師學習了《山西省第十屆黨代會工作報告》會議精神，及袁純清書記在中共山西省委十屆一次全會上的講話。

　　3、為了讓學習活動不流于形式，要求全體教師一面學習，一面寫好學習筆記（每人5000字以上），最后寫出1500字左右心得體會。通過這次學習，大面積提高了全體教師的政治理論素養和思想道德水準。

　　目前，我校的紀律作風整頓工作已進入查找問題的實質性階段，我們將使學習教育貫穿于活動始終，保障各階段工作的健康有序有實效地開展。

作風大整頓工作總結 篇6

　　遵照我區此次作風紀律教育整頓活動的安排部署，在區教育系統開始作風紀律教育整頓活動領導小組的指導下，我校開展作風紀律整頓活動第一階段學習動員工作已經結束，現將活動情況總結匯如下：

　　一、高度重視、統一認識

　　在我們的教職工隊伍中，確實存在紀律松弛，作風拖拉、領導乏力、政令不暢、大局意識不強、政治熱情不高、法制意識淡漠等問題。因此，開展這次活動意義重大，真抓實學很有必要。

　　為認真扎實地搞好這次整頓活動，學校領導高度重視，立即召開了會議研究部署，迅速成立了學校作風紀律教育整頓活動領導小組，落實工作機構和工作人員，負責教育整頓活動的組織領導工作。

　　明確校長是本次活動組織的第一責任人，班子成員各司其職，干部職工共同參與。同時，結合本校實際，制定了實施方案。

　　二、組織動員、提高認識

　　10月13日，學校召開了作風紀律教育整頓活動動員大會，校長、主持會議并作了動員講話，全校教職員工參加了會議。

　　會上大家共同學習了文教系統的實施方案，了解了此次整頓活動“四大項十六點”的具體內容，明確了自查自糾的思想和原則，堅定了大家搞好本次活動并借本次活動提高自身素質、加強自身能力建立一支形象好、工作優的隊伍的決心。

　　同時校長對活動安排做了部署并提出了幾項具體要求：

　　一是要加強組織領導，學校把這次教育整頓活動納入重要日程。

　　二是要加大宣傳力度，及時總結每個階段的活動情況和好的做好，并及時上報教育整頓活動辦公室。

　　三是要力求實效，健全、完善幾項規章制度，建立詳盡、切實可行的辦事流程，體現教育整頓活動成果。

　　學習過程中，我校領導做到了帶頭學習，帶頭進行剖析，帶頭整改、提高，為下一步開展自查自糾、征求意見奠定了基礎。

作風大整頓工作總結 篇7

　　為了深入貫徹落實教育局關于在全系統開展“作風紀律整頓月”活動的會議精神，著力解決我校教師在思想紀律作風等方面存在的問題，從而提高全體教師的整體素質，推進我校教育教學工作的健康持續發展，我校組織全體教師認真學習有關文件，采取邊學習邊查找的方法，堅持把查找問題和解決問題相結合。

　　按照查找、整頓階段的要求，緊緊圍繞教育整頓重點，通過召開教師座談會、家長座談會、設置意見箱等征求意見，采取學生對老師測評的方式，廣泛征求了意見。學校班子成員緊密聯系學校工作實際進行了專題討論，認真分析了目前學校作風紀律的現狀，反思和查擺了存在的問題及產生的原因，提出了相應的整改措施，現將查找情況報告如下：

　　一、學校作風紀律的現狀

　　1、依法治校。以依法治校為核心，建立了現代學校管理制度；堅持和健全民主集中制，認真執行校務公開、教代會制度，嚴格財務紀律，執行“收支兩條線”管理制度。開齊課程，開足課時。

　　2、令行禁止、步調一致。學校堅決執行上級指令和決定，做到令行禁止，不搞上有政策，下有對策。

　　3、以師德教育為核心，提高教師的綜合素質。教師做到敬業愛崗、熱愛學生、明禮誠信、為人師表、廉潔從教。無嚴重體罰學生和以教謀私的不良行為。

　　4、基建工程、學生招生符合程序，無違規行為。

　　二、存在的主要問題及原因分析

　　主要問題：

　　1、學校管理上存在的問題。學校規章制度有些條款比較陳舊，不符合當前學校管理的要求；學校行政議事規則有待修改；學校考勤制度執行還不夠堅決，校務公開制度有待完善。

　　2、師德方面存在的問題。學校師德教育還不夠深入，少數教師對樹立良好的教師形象認識不足，為人師表做的不夠好；上課存在著遲到、拖堂現象，還存在諷刺、謾罵學生和變相體罰學生的現象。

　　3、學校教研活動流于形式，不能有效的促進教師的專業成長。

　　4、在學生養成教育上工作力度不夠。

　　原因分析：

　　產生上述問題的主要原因是：

　　1、思想認識還不到位，安于現狀，缺乏培養一流作風，樹一流形象的意識。

　　2、缺少有效的長效機制。

　　3、師德師風教育有待加強，有待于落實到實處。

　　4、作風紀律獎罰嚴明難以落實到實處。

　　三、下一步整改措施

　　針對學校當前存在的問題，經學校行政辦公會研究，提出如下整改措施：

　　1、進一步解放思想，轉變思想作風，改進工作作風。

　　解放思想是推動一切工作的總閥門，是推進事業發展的一大法寶。在作風紀律中，領導干部要從思想和行為，觀念和紀律幾個方面切實發揮帶頭作風，要加強自律、高標準、嚴要求，做好表率，做遵紀守法的模范。

　　2、完善規章制度。

　　堅持和健全民主集中制；完善《學校重大議事規則》，認真執行校務公開制度，教代會制度，嚴格執行財經紀律，規范財務管理，嚴格執行考勤制度，將罰分明。

　　3、堅決貫徹《九年義務教育課程計劃》，開齊課程，開足課時，保證學生每天1小時體育活動時間，堅決不設快慢班，堅決不違規補課。

　　4、嚴肅教學紀律。

　　依法執教，公開公正評價學生，嚴禁考試排名，嚴格控制作業量，禁止體罰和變相體罰學生；上班、上課不遲到，不早退、不拖堂、不隨意調課、停課。

　　5、優化教學風氣。

　　關愛學生，尊重家長，嚴于律已，為人師表，不做有償家教、不向學生推銷任何商品，不強制學生集體購買復習資料、教輔讀物、不自立名目亂收費，亂罰款，杜絕以教謀私的不良行為。教師重新簽訂承諾書。

作風大整頓工作總結 篇8

　　為了進一步加強和改進領導班子建設、干部隊伍建設和教師隊伍建設，規范干部從政行為及師德師風建設，推動我校各項工作全面落實，根據縣委、縣政府的部署及上級主管部門的安排，并按照《姬塬學校機關干部作風整頓實施方案》的要求，我校從20xx年3月中旬起，在全校范圍內深入開展機關干部作風整頓活動。

　　一、制定工作方案，成立領導小組

　　為確保全校教職員工干部作風整頓活動順利開展并取得實效，我校成立以趙世彬校長為組長的全校干部作風整頓活動領導小組，負責具體組織、協調、指導全校干部作風整頓工作。領導小組下設辦公室，具體負責干部作風整頓工作的日常組織、督促檢查和監督指導工作，辦公室主任由高潤崗兼任。

　　二、召開動員大會，進行工作部署和思想發動

　　3月14日，學校召開全體教職員工動員大會，進行工作部署和思想發動。會上組織廣大教職員工認真學習有關制度文件，李文儒副校長作動員講話，聯系實際講清開展作風整頓活動的目的、意義，講清學校在作風建設中存在的問題及原因，講清作風整頓努力方向及措施，組織全體教職員工認真學習教育局馬局長在全縣教育系統干部作風整頓動員大會上的講話精神。動員大會的召開，使我校教職員工充分認識開展作風整頓活動的重要意義，明確作風整頓的指導思想、基本原則、重自覺性，為活動的順利開展打下堅實的思想基礎。

　　三、精心組織，認真開展學習討論活動

　　1、我校組織全體教職工學習了中紀委七次全會、中、省、市教育工作會議等相關會議精神以及《教師法》、《中小學教師職業道德規范》等法律法規文件。要求學校領導每人寫5000字、教職工每人寫3000字的學習筆記。學校機關干部作風整頓領導小組及時對其進行了抽查。

　　2、全體教職工深刻領會學習內容，認真撰寫了心得體會。

　　四、建立健全了學習的長效機制。

　　為使學習活動得到深化，我校建立健全了相關學習制度。

　　一是嚴格考勤制度，凡不按要求參加本次學習活動的，一律按學校工作紀律制度嚴格執行。

　　二是健全了學習交流制度，要求學習交流必須人人參加，人人撰寫交流材料，組內人人進行交流。

　　三是建立了反饋制度，要求干部職工時常深入教師、學生中了解情況，征求意見，及時反饋信息，有針對性的解決實際問題。

　　四是健全了考評制度，學校機關干部作風整頓領導小組隨時對教職工的學習情況進行檢查考評，并將考評結果與教職工評優評先、年度考核等掛鉤。

　　五、加強宣傳，營造濃厚氛圍

　　學校通過機關干部作風整頓簡報的形式使廣大師生清楚了解到我校干部作風整頓最新動態，通過板報、校園廣播等形式營造濃厚的學習氛圍，使廣大教職員工充分認識開展作風整頓活動的重要意義。

　　六、設立意見箱及舉報電話，保障活動順利進行

　　為確保活動深入開展、順利進行，學校采取各種方式，設立干部作風整頓活動意見箱及舉報電話等，充分發揚民主，廣泛征求意見。意見箱設在學校大門口，舉報電話：。

　　七、存在的不足。

　　一是個別教師對此次作風整頓在思想認識上不十分到位，討論中發言不夠積極主動，抓不住主要問題，談認識比較膚淺；二是個別教師學習不夠深入，領會不深，學習筆記不夠規范。

　　我校干部作風整頓活動第一階段工作有序開展，廣大教職員工進一步提高思想認識，更新發展觀念，掀起干部作風整頓活動新熱潮，為下一階段（查擺問題階段）做好了準備。

作風大整頓工作總結 篇9

　　我校干部作風整頓建設活動從20xx年元月開始后，學校領導班子進一步端正思想，提高認識，按照市教育局的統一部署，結合學校實際，合理安排，周密部署，狠抓作風大整頓工作的落實，進展順利，達到了預期的目的，取得了預期的效果。現將本階段工作總結如下：

　　一、基本做法

　　1、抓好思想再動員，繼續深入學習討論。學校2月5日召開了干部隊伍作風整頓建設動員大會。會上，學習了市教育局《關于大力加強教育系統干部隊伍作風整頓建設的決定》，進一步提高了全體干部對作風整頓建設活動的必要性和重要性的認識，特別是認識到，查找問題階段是干部作風整頓建設的關鍵環節，會議要求廣大干部要深刻剖析，深入思想、工作、生活作風等方面存在的問題，緊緊圍繞查擺問題階段的總體目標和具體要求，以高度的政治責任感、嚴肅認真的態度，找準“病因”，“對癥下藥”，為整改打好基礎。

　　2、廣泛征求意見。按照作風整頓建設工作的安排，學校秉著高度的政治責任感和集思廣益、開門納諫的工作態度，扎實搞好意見征求活動。學校設立公開征求意見電話、設立征求意見信箱和電子信箱；召開學生代表座談會；教師代表座談會，深入學生、教師及學生家長研究，傾聽教職工、學生及其家長、社會各界的呼聲，廣泛征求對學校領導班子、干部和師風的意見和建議。

　　3、深刻進行個人剖析。學校要求每位干部在在查擺問題階段，結合自己的工作，要圍繞“為官不為突出問題的5個方面”開展自我反省和幫助對照檢查，按照“重點寫問題、深入找原因、關鍵查自身”的要求，認真撰寫不少于心得，做到查找問題“細”，原因分析“透”，整改措施“嚴”。干部查擺剖析材料由書記、把關審閱，對不合要求者責成重新剖析。此次收到的個人剖析材料大多做到了認識深刻，觸及思想深處，提出的整改措施針對性強。

　　4、抓好領導班子成員個人查擺及專題民主生活會。領導班子成員個人問題查擺是重點。學校校級領導干部在反復征求各方面意見的基礎上，圍繞“5個方面查”開展自我反省和幫助對照檢查，也按照“重點寫問題、深入找原因、關鍵查自身”的要求，著重從堅持科學發展觀、正確的政績觀、全力觀、地位觀等方面進行剖析，撰寫了剖析材料。3月26日下午，學校先后召開了民主測評會和專題民主生活會。民主測評會邀請全體干部及教師代表對學校、領導干部的剖析材料進行評議，學校校級干部在中層以上干部會上進行了查擺剖析并接受了滿意度評議。在專題民主生活會上，班子成員本著實事求是的原則，在熱烈和誠摯的氣氛中，相互進行了批評和自我批評，對同志們的批評都表示要有者改之，無者加勉，在今后的工作中要進一步克服不足，彌補不足，齊心協力，團結進取，把學校工作推向前進。

　　5、查擺問題與實施整改緊密結合。針對查擺出來的問題，我們堅持以推動工作、促進發展作為檢驗作風整頓成效根本標準。學校通報開學以來工作情況，對工作效率高、完成質量好部門給予了大力表彰；對于少數部門、單位存在工作被動、辦事效率低、工作質量差等問題進行了批評。各部門以此為契機，對照工作查不足，邊學邊改，積極完善了各項規章。還注意把查擺問題與日常小事相結合。針對第一周一升旗機器臨時故障，工作人員沒有事前排查問題，要求干部作風建設要從小事抓起做起，舉一反三，查擺不足找差距，引以為戒。

　　二、取得的主要成效

　　1、找準了班子中存在的突出問題。

　　通過查擺，學校干部隊伍、領導班子存在的問題主要表現在以下方面：一是進取意識和責任意識方面。存在精神不振奮，工作不在狀態，工作缺乏熱情、缺乏創新意識和責任感的突出問題，思想觀念陳舊、安于現狀、不思進取，看不到職業教育面臨的緊迫挑戰或者看到了挑戰但沒有具體的應對措施，總體工作被動、滯后。二是工作態度和方法方面。“用心想事、用心謀事、用心感事”不夠。存在工作作風飄浮、方法簡單、落實不力、效益低下等問題，部門之間、干部之間還缺乏有效的溝通、協作；部份干部工作情緒化，工作中摻雜個人感情因素過多；服務意識不夠，對關系學生、教職工利益的事拖沓，處理不力；領導深入基層不夠，不能很好地傾聽教職工的呼聲，工作主動性、積極性尚未得到充分的調動。三是紀律作風方面。規章制度欠完善，落實不夠。特別是隨著教育實際情況和社會現實的變化，原有的規章制度沒有得到進一步的修改完善。四是方面。教職工中存在從教、治學行為不規范、不嚴謹等現象，部分教師真情關愛學生不夠，有體罰和變相體罰學生現象，有教育教學敷衍塞責現象等。

　　2、進一步理清發展思路，堅定工作信心。抓整改，求實效，做到“兩不誤，兩促進”。

　　學校反復討論、商榷20xx年的工作保底目標、保證目標、創新目標。特別是創新辦學思路，在整頓活動中，我們堅持以在工作中取得成績作為檢驗整改成效的根本標準，以整改促干部素質提高，以整改促各項工作進步，做到整頓、工作兩不誤，學習、工作兩提高。從前段的情況看，達到了預期目的。

　　開學以來，學校教育教學秩序井然有序：沒有一例亂收費現象，沒有一個學生因家庭經濟困難而輟學；各部門在學校總體工作目標的前提下，創新部門工作，打造亮點工作；干部實行上下班簽到制度，工作作風等極大改善，為教職工、學生服務的意識得以極大增強。一個學生樂學、教師樂教的良好局面正在形成。

　　三、存在不足

　　經過努力，作風大整頓取得了較好成效，達到了預期的目的。但是也存在著一定的問題，主要是：部分干部還是思想上重視不夠，查擺不夠深入，停留在淺層次、表面，深層次問題查擺不夠；有的消極應付，不當先進，不當落后，保持中游；有的松懈思想，對查擺問題階段的學習重要性認識不足，敷衍了事等。我們將繼續推進大整頓活動，在整頓中工作中發現問題，認真加以整改。

作風大整頓工作總結 篇10

　　為深入貫徹落實8月14日教育系統在影劇院召開作風紀律整頓大會精神，全面落實科學發展觀和正確的政績觀，切實解決學校領導、教職工作風中存在的突出問題，進一步加強教師隊伍作風建設，促進我校教育事業穩步發展，校委決定于20xx年8月20日－25日，在全校集中開展一次思想作風紀律整頓活動，現制定如下實施方案。

　　一、 指導思想

　　以科學發展觀為指導，以查找問題、剖析原因、制定對策為主線，努力清除影響發展的各種思想、作風紀律問題，不斷提高我校教職員工思想素質和工作能力，讓廣大教職員工進一步認清形式、明確目標、轉變作風、增強干勁，以新的作風、新的形象積極投身于新學年的工作，奮力開創教育工作的新局面，推動我校教育事業的健康、和諧發展。

　　二、 解決的突出問題

　　這次思想作風紀律整頓，主要針對教師隊伍建設的現狀，突出解決六個方面的問題：

　　一是責任意識不濃，大局意識不強。有的教職工想問題、辦事情，不是從大局出發，不是本著為教育負責、為學校負責的態度，而是站在個人的部門利益的角度，出現“角色錯位”。對上級和學校的有關政策、規定不理解，甚至有抵觸情緒，在師生面前亂發議論、傳播小道消息等不講正直、不講原則的現象。

　　二是學習意識淡化，進取心不強。學習的氛圍不濃，求知欲望不強，滿足于一般的工作需要。年輕的同志不虛心向老教師和經驗豐富的教師學習；老教師以自己的經驗豐富為由，滿于現狀不求進去；有的同志以工作忙、事情多為借口，不愿學習；有的同志對學校提供學習機會不珍惜，遲到、曠會、敷衍走過場。由于學習不夠，導致對新政策、規定吃不準，對教育教學、后勤服務工作出現的新形勢、新要求不清楚，對學校的各種活動情況摸不透，工作不務實，不善于積累和總結經驗，有的干了多年教育工作、后勤服務工作，仍然知識面不寬、專業知識不精、專業經驗不多、特色經驗沒有。

　　三是工作主動性差，創新意識不強。事業心不強，沒有想大事、干大事、爭一流的氣魄；工作只定位于學校、科室的簡單分工，而對一些臨時性工作或領導交辦的其他工作，總是以沒時間、工作忙、有困難為由推諉搪塞；解決新形勢下的新問題的辦法不多，思路不寬；安于現狀，不求進取，怕吃苦受累，沒有迎難而上、搶抓機遇、負重奮進的信心和決心，常常是畏難發愁，等待觀望，坐失良機，被動應付；創新意識不濃，創新能力不足，思路不寬，辦法不多，不能創造性地開展工作。

　　四是思想消極，工作效率不高。工作不扎實，不務實，搞形式主義；有的教職工，對領導交辦的事情，很長時間也拿不出意見和結果，這里面有工作能力的問題，但主要還是工作態度問題，得過且過，工作消極，辦事拖拉，推諉扯皮，敷衍應付。

　　五是缺少自我犧牲精神，服務觀念不強。工作不熱情，服務意識弱。對待學生不能循循善誘，沒有愛心，對學生態度冷淡、語氣蠻橫、粗魯，影響學生的身心健康發展。有的教職工不善于和家長溝通、接待家長態度不熱情，不能心平氣和地和家長建立教育學生的統一戰線；有個別教師對工作不熱情、不積極、不認真、缺少自我犧牲的精神，甚至互相推脫工作任務、推卸工作責任。只求做好“事后服務”，不思主動“服務于前”，不能把要出現的問題想在前、預防在前、做在前，工作經常處于被動狀態。

　　六是紀律意識淡薄，工作不負責任。遲到早退，脫崗誤事，竄崗閑聊，網上玩樂等現象時有發生；一些老師不懂規矩、不守紀律，工作中心浮氣躁，辦事拖拉，不作為，亂作為，不辦事，亂辦事。精神不振作，精力不集中，工作沒激情，觀念不創新。因循守舊，墨守陳規，不思進取，滿足于現狀。

　　三、 方法、步驟及時間安排

　　（一） 活動方式

　　采取集中學習與自學相結合，政治學習與業務學習相結合，政治學習與思想作風提高相結合，批評與自我批評相結合，個人自糾與教研組討論相結合，學習與整改相結合，抓好整改與制定措施相結合，以達到方法新穎、氣氛濃厚、提高素質、增強本領的`教育效果。

　　（二） 方法與步驟

　　1、 成立思想作風整頓活動領導小組，設立辦公室。制定思想作風整頓活動方案；

　　2、 召開全校思想作風整頓活動動員會；

　　3、 落實本次活動的學習計劃，查找各科室和每位教職員工存在的突出問題；

　　4、 學中查、學中改。認真分析存在問題的成因，研究制定解決措施；

　　5、 修正和完善學校相關規章制度，建立崗位職責，落實獎懲措施；

　　6、 扎實整改，總結經驗。

　　四、 具體安排

　　本次思想作風紀律整頓共安排六天時間，分三個階段進行。

　　一是學習教育階段（8月20日-21日）。8月20日，召開大會進行動員部署，組織動員、學習。重點學習成局長、張縣長的兩個講話精神，通過學習，進一步提高認識，統一思想。

　　學習要求：學習必須立足于提高干部和教職員工的思想政治素質，堅持理論聯系實際，防止和克服形式主義，務求學有所得，學以致用。要采取集中學習、討論交流和個人自學相結合的方式進行。

　　二是對照檢查階段（8月22日）。根據本方案中提出的重點解決的幾個問題，結合每個人的實際，認真進行對照檢查，找到教職員工存在的突出問題，認真開展批評和自我批評，做到講真理不講面子，講原則不講關系，講黨性不講私情，真正解決問題。

　　活動要求：要開展批評與自我批評，深挖思想根源，明確整頓方向，落實整改措施，增強自查自糾的主動性、針對性。堅持實事求是的原則，查找問題要深入細致，禁止避重就輕，力戒形式主義和走過場。

　　三是整改階段（8月23日－24日）。各科室和每名教職工，都要根據查找出來的突出問題，深入剖析根源，明確努力方向，制定出有針對性的整改措施，并認真抓好落實，確保思想作風紀律整頓活動取得實實在在的效果。

　　整改要求：要堅持從實際出發，重在解決實際問題，針對干部和教職員工的思想作風和工作狀況，本著實事求是、注重實效的原則，堅持邊學邊改、邊整邊改，查找問題要透徹，解決問題要徹底；堅持標本兼治，重點從制度上解決問題。有制度要嚴格執行；制度不嚴或不完善，要盡快健全和完善；制定的規章制度要明確、具體、公開，具有針對性和可操作性。要通過建章立制、加強管理，進一步規范領導干部和教職員工的行為。

　　五、 加強組織領導

　　（一） 健全機制，加強領導。

　　學校成立思想作風紀律整頓活動領導小組：

　　組 長：賀閆紅；

　　副組長：張耿田；

　　成 員：全體中層干部。

　　領導小組小組下設辦公室，辦公室設在政教處，負責具體的組織協調工作。

　　（二） 強化監督檢查，取得實效。學校思想作風紀律整頓活動領導小組、辦公室要加強對思想作風紀律整頓活動組織協調及監督檢查，及時發現解決工作中遇到的問題，督促思想作風紀律整頓活動落到實處并取得實效。

作風大整頓工作總結 篇11

　　為不斷加強黨風建設，解決干部職工隊伍中存在的思想、紀律、作風的等方面存在的突出題目，進一步同一思想，振奮精神，增強使命感、責任感、緊急感，增進全年各項工作任務的美滿完成。我校以“三個代表”重要思想和科學發展觀為指導，認真貫徹落實黨的__大、市“兩會”及市委、市政府全會精神，堅持“思想教育為主，正面教育為主，自我教育為主”的原則，積極展開思想紀律作風整頓活動。通過展開思想紀律作風整頓活動，我校緊密聯系實際，認真查擺在思想、紀律、作風等方面存在的題目，結合本校的實際情況進行深入反思、深入檢查、自省自警。

　　一、展開活動情況

　　在積極組織學習和認真征求意見的同時，我們還展開了以下幾個活動：

　　一是展開紀律作風自查活動。校領導班子成員以身作則、率先垂范，認真查找本身在紀律作風方面存在的突出題目，各科室、教研組依照職責權限，認真查找本科室、教研組在紀律作風方面存在的題目和不足，全體教職工結合本身工作實際展開自查活動。自查活動主要查找全校教職工對黨和國家政策法規、市委市政府、上級主管部分作出的重大決策部署的執行情況，看政令是不是暢通;履行工作職責和精神狀態情況，看是不是存在履行職責不到位、作風漂浮等題目;看是不是存在辦事效力低等題目;本職工作執行情況，看是不是存在個人時間觀念不強、推委扯皮、辦事拖拉;各項規章制度落實情況，看是不是存在遲到、早退，不按規定請銷假，中午無故飲酒，上班時間上網、玩游戲等題目。

　　二是展開專題討論。緊密聯系全市職業教育事業發展的實際，針對如何加強紀律作風、進步工作效力、切實增強創新意識等題目認真組織專題討論。著力解決紀律作風意識不強、工作思路沒創新、工作方法不靈活、工作效果沒亮點的題目。

　　二、自查中存在的主要題目

　　經過展開深進的自查活動，發現我校仍存在以下突出題目：

　　1、政治思想方面：在自查中發現部份教職工平時只滿足于讀書、看報，參加單位集中組織的學習多，自學少，學馬克思主義理論就更少，對馬列主義缺少系統的學習，特別是對科學發展觀的領會不夠深入，研究不夠，理論聯系實際不夠，使自己對理論知識的理解與實際脫鉤，沒有發揮理論的指導作用，只是為了學習而學習，使學習變得情勢化、教條化，因此不能正確掌控情勢。

　　2、工作方面：在自查中發現部份教職工自我要求不夠嚴格，缺少工作的主動性、進取性，安于分內工作，常常是處于奉命行事，落實任務，不能站在全局的高度，思考題目，處理矛盾。在工作中碰到繁瑣、復雜的事情，有時會采取回避的方法，不是自己力求尋覓對策，而是等待領導批示。工作的效力意識、責任意識比較淡薄。

　　3、作風方面：在自查中發現部份教職工安于表面，把自己分內的事做好就能夠了，存在船到橋頭自然直的想法，缺少創新意識，工作作風還不夠扎實，沒有很好地深進基層、深進實際，處理事情方法比較簡單、表面，未留意到工作方法的完善會給自己的工作帶來動力。

　　4、紀律方面：在自查中發現，有的教職工紀律意識不強，存有遲到、早退，不遵守會議和集體學習紀律等情況，本身的紀律束縛性和紀律觀念不強。在財務管理制度方面，假如碰到突發情況，偶然會出現：先購買，后填寫物品購置申請單的現象。

　　5、廉政建設方面：在自查中發現，有的教職工對有些題目親身調查研究少，聽取匯報多;夸大他人實施的多，自已親身落實的少，不能針對性地展開工作。存在好人主義思想，在處理題目時，明知有些方法不妥，但礙于上下級情面，關系單位情面，便不再堅持，以為“反正有領導唆使，即便錯了也有領導擔著”。對下屬的管理方面也一樣存在好人主義思想，能過則過，能不批評就不批評，能不得罪就不得罪。

　　6、管理制度建設方面：在自查中發現，我校管理制度仍存在很多不盡公道和需要進一步完善和健全的地方。例如會議制度缺少對遲到、早退教師的處罰措施，請假、遲到現象嚴重;教師上課制度缺少對教師上課情況的分析反饋機制和競爭鼓勵機制;班主任工作考評制度不完善，對班主任的工作成績和能力評定方式單一;學生校外實習管理體系需進一步完善，學校要與企業建立良好的信息溝通機制，及時反饋學生的實習情況;需建立和完善學生信息管理系統，嚴把免學費申請程序，確保讓家庭真正困難的學生受益，同時針對目前大量企業的培訓需求，還沒有構成一個公道的培訓管理機制。

　　7、財務制度方面：在自查中發現學校財務工作復雜，工作職員配備較少，致使報賬、記賬不及時;因無人專管票據審核，常常出現漏簽現象;學校目前財務報賬程序及票據填寫有待規范，票據使用標準有待同一。

　　三、存在題目的主要緣由

　　一是對政治學習“走過場”。停于情勢，敷衍了事，平時固然常常學習實踐科學發展觀，但思想上未引發高度的重視，學習目的不夠明確，學習時缺少思考，只從字面上理解，沒有熟悉其思想的精華，使自己對理論知識的理解與實際脫鉤，沒有發揮理論的指導作用，只是為了學習而學習，使學習變得情勢化、教條化。

　　二是業務水平不高。沒有深入意想到業務水平的高低對工作效力和質量起決定性作用，有的同道缺少敬業精神，在實際工作中經常得過且過，在業務方面存有依靠性，以為領導會有唆使，不先急著干，畏懼自己先做做不好。自己沒有一整套學習業務知識的計劃，在展開工作中比較盲目，有時缺少一定自信。

　　三是工作方法簡單。安于表面，把自己分內的事做好就能夠了，處理事情方法比較簡單，有無創新精神，工作作風還不夠扎實，對題目不作深層次的分析，思考不深入，有時把工作作為負擔，未留意到工作方法的完善會給自己的工作帶來動力。

　　四、整改措施和努力方向

　　針對自查中發現的題目，我校在今后的工作中將側重進行整改，并要請教職工要依照查找出的題目，切實加強本身紀律作風建設，在以后的工作中，要認真反思，加以改進，時時展開自我批評，嚴格要求自己，堅持不為私心所擾，不為名利所累，不為物欲所動;行動上要增強奉獻意識，不計得失，盡心盡力干好每項工作，做到不抱怨、不拈輕怕重，待人寬，對己嚴，勇于奉獻，始終保持高昂向上的精神狀態，有條不紊地處理每項工作，進步綜合素質。具體做到以下幾點：

　　1、切實加強理論學習，進步政治素質。學校定于每周二下午由校領導組織教職工集體學習時勢政治，貫徹中心精神。進一步增強紀律觀念，增強紀律意識，建立正確世界觀、人生觀、價值觀，自覺地加強黨性煅煉，遵紀遵法，廉潔奉公，做到自重、自省、自警、自勵。以高度的責任感、事業心，以勤勤奮懇、扎扎實實的作風，以百折不饒、知難而進的勇氣完成各項工作任務。

　　2、認真履行職責，進步工作水平。要不斷進步對學習業務知識重要性和迫切性的熟悉，自覺、刻苦地研究業務。加強鍛煉，夯實基礎，努力進步自己工作的能力;在每周三下午，學校各教研組長組織教研組成員進行業務學習，教育教職工要酷愛本職工作，干一行愛一行，虛心好學，深進研究;要開辟創新，積極進取，靈活應用公道的方法和措施，展開工作，處理題目，努力把工作能力進步到一個新的水平。

　　3、努力加強本身建設，進步服務能力。要進一步增強大局意識、責任意識、憂患意識，在強化教育意識上下功夫;要把個人的尋求融進到教育事業的需要中，正確對待權利、金錢、名利，時刻遵守各項規章制度，切實加強本身紀律作風建設，進一步進步我校的本身形象。針對以上要求，學校組織名師到我校講課，并請出教育局副局長劉選林為我校作題為“奉獻單位、成績自我”的出色報告會，使全校教職工深有感悟，對人生的意義和價值有了更進一步的熟悉。

　　4、進一步健全完善學校管理規章制度。確保學校規章制度的正當性、公道性和有效性，不斷完善學校內部管理體制和運行機制。如：完善會議制度中針對遲到、早退現象的處罰措施;健全教師上課信息反饋機制和競爭鼓勵機制;對班主任工作成績和能力的評定方式不再只限于單一方式，賞罰相應，完善班主任考評機制，進步班級管理效能;加強對實習、畢業學生的跟蹤指導，與企業建立信息反饋機制;針對當前大量企業的培訓需求，盡快構成一個科學培訓管理機制，完善培訓規范和程序。

　　5、繼續加強財務管理，規范票據審核程序和填寫要求;及時正確記錄賬務收支并裝訂成冊方便查閱和審核;對收費及開據財政票據的班主任及老師進行培訓，嚴格規范財政票據的填開工作，保證學生學費足額及時上交財政專戶;加強固定資產管理和使用，在固定資產購置時，嚴格依照政府采購程序進行采購，并根占有關規定，建立賬簿實物核對制度，建立健全財務制度，會計職員對各項財物增減變動和結存情況及時記錄核對，做到賬賬符合，賬實符合。

　　下一步，我校將繼續查擺本身和干部職工在各方面存在的不足和題目，進一步進步思想熟悉，轉變工作作風，改正不足，進步自己，真正使自己的思想得到進一步凈化、工作得到進一步進步、作風得到進一步改進、行為得到進一步規范，工作獲得實實在在的效果，推動職業教育事業的發展。