初中理化生教研組工作總結（精選15篇）

初中理化生教研組工作總結 篇1

　　本學期圍繞學校工作總目標，充分發揮理化生學科的特點，全面推行素質教育思想。加強對理化生課堂教學的研究，以教學工作為中心，以新課標課改為主線，以科研課題為引領，以學生為本，以提高學生素質為服務宗旨，讓每位學生得到全面發展，積極探索教學過程的管理，不斷完善學校理化生常規教育教學工作和實驗教學工作，使我校理化生教育水平不斷提高。

　　一、抓好常規教學工作

　　三個學科的老師共11人，在認真鉆研新大綱的同時積極學習新課程標準，并結合學校和學生實際制定學期教學計劃，認真備課和組織教學。在教案的檢查中發現組內教師幾乎人人是詳案，金麗老師教了預一和初一兩個年級不僅每課有詳細教案且每課都有教學反思。在教學過程中注重抓基礎，加強課堂直觀性教學，做到多示范，力爭學生綜合素質得到全面發展。全組教師堅持常規的校內教研活動，進行學習，理論研究，探討教育教學改革，努力提高自己的教學業務水平，提高教學的質量。

　　二、教研工作井然有序

　　全面貫徹落實新課程標準：根據學校的實際以及各科的情況，認真鉆研教材，制定教學計劃，實施新的課程標準。教研組充分利用教研活動時間學習有關文件資料，使大家的學習自覺性不斷增強，對新的課程標準有了較全面的認識，對新的教學理念有了進一步的理解。

　　努力開展教學科研：教研工作是教研組工作的重要一環，是不斷提高教學水平的重要保證。本學期，開展了正常的教研活動，組織本教研組教師認真學習，研討本學科的教育教學方法，探索教改之路。大家互相聽課，相互學習，共同進步與提高。在教育教學理論學習上，除了積極參加政治及業務學習活動，還自己利用書籍進行學習，以提高教育教學科學理論，不斷豐富完善自我，組內的教師還積極參與教研課題，提高教科研能力。張美蘭老師開了一節區公開課《平面鏡成像》，張老師憑借自己扎實的教學功底、嚴謹的教學風格與先進的教學理念得到了大家的好評。由張美蘭老師主導的關于“科技教育在物理學科中的應用”已園滿結題。宋煒苡老師為全區科學老師作了講座，課題：英國的教育理念。

　　同時，我們抓住機會，抓緊平時的教研組活動，認真開展業務學習，把握教育改革的最新動態，轉變傳統的教學思想，學習研究新的教學改革方案，經驗和做法，改進自己的教學工作，所以我們組教師的教學理念在不斷更新，教改的主動性不斷提高。

　　三、創造和諧的人文環境，以和諧的關系促繁重的工作

　　俗話說：人心齊，泰山移。半年的工作中，由于組內存在的特殊情況，需要很多同志要承擔較大工作量，在困難面前，同志們都相互理解、相互支持，不給學校出難題。孫黎軍、徐榮老師因工作需要分別接任初二（4）班和初三（6）班主任以來，他們一心撲在班級管理上，堅持經常性深入班級，及時了解學生的情況，有針對性地開展工作。孫老師沒有晚托班但總是很晚回家，班級學生沒走他就留守崗位，這兩個班級在孫老師和徐老師的努力工作下面貌大為改觀，學習主動性、積極性都有了一定的提高，孫黎軍老師還擔任了學校的科技指導工作，指導學生參加區機器人比賽榮獲二等獎3人次、三等獎3人次，只要是學校交給的任務孫老師總是一絲不茍的完成，這些都是我們有目共睹的；鄭偉君、宋煒苡兩位老師樸實的為人、踏實的工作作風、善解人意的性格，潛移默化地影響和帶動著大家；陳莉莉老師第一學期跨頭初二、初三，一個星期有18節課，而第二學期只有12節課，對于學校這樣的安排，陳莉莉老師欣然接受、毫無怨言；等等。

　　四、相互幫助協作

　　教研組的老師之間能夠團結協作，相互幫助，共同抓好理化生教育教學的常規的`管理工作，全組教師關系融洽，形成了良好的風氣。大家對有利于學校、理化生教研組發展的事情群策群力、出謀劃策，對待學校工作，大家盡職盡責，徐榮老師積極參加區實驗比賽和田林塊說課比賽。實驗賽前備課組黃世英老師與徐榮老師共同商討設計實驗、改進實驗，說課比賽的講稿也是備課組兩位老師反復修改的結果。功夫不負有心人徐榮老師榮獲區實驗比賽二等獎、田林塊說課比賽的第一名。老師們都為搞好理化生教研組的工作做出了貢獻，我們這個教研組是一個團結向上，勇于開拓的集體。

　　五、踏實做好集體備課工作、資源共享

　　我們組充分發揮了集體的力量,實現資源共享，因為各學科人少,所以我們做到定時間,定內容,定主題,定中心發言人,分三步進行,每周我們有兩次集體備課時間，每次活動之前，我們都要先進行自備，對上周的教學中存在的問題進行分析與討論,尋求解決的辦法,然后中心發言人就下周的內容進行較為詳細的分析,對教材的理解，對重難點的認識和把握，對學生的分析。同時，其他人進行補充，大家集思廣益，互相學習，互相啟發，達成共識，在教學中實施，使老師都能從中獲益，共同提高教學質量，

　　此外，我們還進行組內聽課的評課活動，備課組長黃世英老師聽徐榮課多次。暢談聽課的感受、看法、和建議、意見，使上課老師能充分了解自己本節課的優缺點，及改進的地方，搞清努力方向。同時，也能使聽課老師發現自己教學中存在的不足，共同提高。

　　鑒于以前每到復習時各科扎堆印資料，講義跟不上趟的情況，本學期，我們利用活動時間，提前安排好出題計劃，及針對各階段情況安排好作業計劃、復習計劃。這樣不僅避開了文印高峰，而且出題老師也有了充分準備，提高了出題質量。

　　六、做好培優補差工作

　　由于學生的發展不均衡,為了關注每一位學生,為了每一個學生的進步與發展,培優補差工作已成為我校教育教學的一項重要舉措,結合學生學習理科知識的特點,我們組在學校要求的基礎上,執行培優以“目標明確,分析詳細、精選精練、跟蹤到位、”為指導；補差以“激發興趣,改變習慣,樹立信心、步步提高”為原則。

　　在保證日常教學的同時，初三物理和化學備課組還定期對尖子生進行輔導，在今年的區理、化學科競賽中碩果累累，初中物理知識競賽我校學生2人榮獲二等獎、3人榮獲三等獎；化學天原杯競賽我校學生榮獲二等獎、三等獎各一人。

　　“不讓一個學生掉隊”是我們理化生各備課組的共同目標。為了達到這個目標，老師們努力地工作著，付出了艱苦的勞動、流下了辛勤的汗水。因為化學總分少有些家長和學生均不太重視，所以化學備課組的三位老師更加辛苦，鄭偉君老師肩負著學校教導主任的繁重工作，但補差工作仍沖鋒在前，晚托班后總能看見她一對一輔導的身影；備課組長楊真風老師負責了組內的補差卷，課后總能看見楊真風、楊薇明兩位老師不厭其煩為學生講題的情景；楊真風和徐榮老師甚至將班級學生分層---一分為二，這就意味著一節課要付出二節課的勞動。這些行動都出自于老師們高度的責任感，我們的理化生組是一個愛崗敬業、無私奉獻的群體。

　　七、教研組建設的打算

　　今后，我們理化生教研組將繼續加強理論學習，提高理論素養，加強教研工作；繼續搞好課題研究，重視課題研究的過程管理，提高教師的教科研水平；繼續鼓勵教師撰寫教育教學論文，對教育教學過程中的問題或經驗進行及時的反思或總結。繼續做好培養青年教師工作，使全組教師都成為教學骨干。進一步提高教研組活動的質量，盡量使教研組活動形式多樣內容豐富。

　　本組老師在這一學期里同心同德，很好地完成了正常的教學、課外活動等等工作。在以后的工作中，我們全組老師將繼續努力地工作，為進一步貫徹黨的教育方針，使學校的理化生教育邁上一個新的臺階作出自己更大的貢獻。

初中理化生教研組工作總結 篇2

　　一、抓好常規教學工作

　　各個學科的老師在認真鉆研新大綱的同時積極學習新課程標準，并結合學校和學生實際制定學期教學計劃，認真備課和組織教學。在教學過程中注重抓基礎、抓"課課練"，加強課堂直觀性教學，做到多示范，力爭學生綜合素質得到全面發展。全組教師堅持常規的校內教研活動，進行學習，理論研究，探討高效課堂教學改革，努力提高自己的教學業務水平，提高教學的質量。加強管理，抓好課堂教學。落實各項課堂管理制度，加強學生的說理教育，因此教學秩序良好，沒有出現教學意外事故，保證了教學任務的順利完成。

　　二、教研工作

　　1、全面貫徹落實新課程標準根據上級教育部門的計劃要求，積極推行新的課程標準，為此我們科組老師在參加學習培訓的基礎上，根據學校的實際以及各科的情況，認真鉆研教材，制定教學計劃，實施新的課程標準。教研組充分利用教研活動時間學習有關文件資料，使大家的學習自覺性不斷增強，對新的課程標準有了較全面的認識，對新的教學理念有了進一步的理解。

　　2、努力開展教學科研，積極撰寫文章論文教研工作是教研組工作的重要一環，是不斷提高教學水平的重要保證。本學期，開展正常的教研活動，組織本教研組教師認真學習，研討本學科的教育教學方法，探索教改之路。教研組全體教師在教研組內部進行了高質量的賽教活動，大家相互學習，共同進步與提高。在教育教學理論學習上，除了積極參加政治及業務學習活動，還自己利用書籍進行學習，以提高教育教學科學理論和學習有關教學文章，不斷豐富完善自我，組內的教師還積極圍繞高效課堂的課題撰寫教學論文，提高科研創作能力水平。同時，我們抓住機會，抓緊平時的教研組活動，認真開展業務學習，把握教育改革的最新動態，轉變傳統的教學思想，學習研究新的教學改革方案，經驗和做法，改進自己的教學工作，所以我們科組教師的教學理念在不斷更新，教改的主動性不斷提高。

　　3、高效課堂教學研究效果初顯。

　　三、搞好本校課外特色

　　本學期開展豐富多彩的課外活動。做到保證時間，提高質量，合理安排，提供方便，盡量增加學生參加課外興趣活動的時間，為學生創造更多鍛煉機會。為此，在教研組內各位教師做了大量的工作。利用業余時間，根椐學生興趣特長，積極指導學生有計劃、有組織地進行多種形式的興趣小組活動，收到了良好的效果。

　　四、相互幫助協作

　　教研組的老師之間能夠團結協作，相互幫助，共同抓好理化生教育教學的常規的管理工作，全組教師關系融洽，形成了良好的風氣。大家對有利于學校、數理化生教研組組發展的事情群策群力、出謀劃策，對待學校工作，大家盡職盡責，老師們都為搞好理科教研組的工作做出了貢獻。所以，我們這個教研組是一個團結向上，勇于開拓的集體。

　　五、主要存在問題

　　1、教學、教研水平還需進一步提高，不斷學習，積極鉆研，繼續進步。

　　2、各種資料的保管、積累不夠規范，需進一步完善。

　　3、大家在教育教學過程里群策群力的較少，有必要共同研究相同的教學內容，多切磋多總結。本組老師在這一學期里同心同德，努力很好地完成了正常的教學、課外活動等等工作。

　　在以后的工作中，我們全組老師將更加努力地工作，為進一步貫徹黨的教育方針，使學校的理化生教育邁上一個新的臺階作出自己更大的貢獻。

初中理化生教研組工作總結 篇3

　　本學期根據學校教導處工作計劃，結合本學期理化生教研組的工作計劃，本組教師認真完成學校、教導處的各項工作，貫徹執行學校有關理化生教育教學方面的指示要求，認真學習學校有關教學工作的要求，認真履行教研組長與教師的職責，加強學科的理論學習，開展課題研討和教學研究，使理化生組成為團結和諧、勤奮互助、合作能力較強的教研組。

　　一.教學常規方面

　　1.嚴格落實教學常規，提高教學效益。全組教師做到重點落實備課常規和課堂教學常規，提高備課和上課質量。注意教學常規管理中的各個細節和環節，并且盡量落實細節，養成學生良好規范的學習習慣，最終達到提高教學效益的目的。

　　2.加強作業管理。全組教師盡量控制作業量、規范作業批改，做到有發必收、有收必改、有改必評、有評必糾。

　　3.認真做好每次考試后的情況分析，根據成績對教學作及時的調整，并拿出相應的'措施和辦法進行彌補。

　　4.加強實驗教學、加強基礎訓練、加強動手操作訓練。5.定期檢查，及時對教學進行反思和總結，發揚長處，改進不足。

　　二.教研組活動開展情況

　　1.堅持開展“好教研組”活動。本學期理化生組各成員對照好教研組評比細則認真完成學校教導處布置的各項教學任務。

　　2.認真學習新課程表核心課程理念，開展了以骨干教師為代表的新課程改革示范課、優質課等公開課教學活動。

　　3.加強理論學習，更新教育觀念。本學期，理化生組利用教研活動時間組織組內教師進行了專題學習，座談研討，通過學習研討，教師逐步轉變教學觀念，確立了“以學生發展為本”的教育教學理念，并在教學實踐中能自覺運用所學的知識分析指導教學工作，使自身的教育教學能力不斷提高。

　　4.開展好集體備課，組織好組內聽課、評課活動，強化教學過程的相互學習、研討。本學期按學校要求開設好公開課和組內聽、評課活動。每人至少一次公開課，聽課15節以上。

　　5.組織本組成員虛心聽取有關專家和區教研室教研員關于理化生各科我校教育教學情況的點評，以及當前新課程改革的理念、趨勢、方向、實施注意問題。大家就新課程改革的實施方法作了討論并交流自己的觀念。

　　6.認真進行課題研究，使教師的教學科研能力得到提高。物理學科本學期開展了以加強實驗探究教學，打造優質高效課堂的課題研究。

　　7.本學期理化生組成員中有許多教師通過教育教學、對新課程改革的實施過程撰寫出多篇交流論文，獲取學校好評和獎勵。

　　三.教研組建設的打算

　　今后，我們理化生教研組將繼續加強理論學習，提高理論素養，加強教研工作；繼續搞好課題研究，重視課題研究的過程管理，提高教師的教科研水平；繼續鼓勵教師撰寫教育教學論文，對教育教學過程中的問題或經驗進行及時的反思或總結。繼續做好培養青年

　　教師工作，使全組教師都成為教學骨干。進一步提高我校理化生教研組活動的質量，盡量使教研組活動形式多樣內容豐富。

初中理化生教研組工作總結 篇4

　　這學期的教學教研工作即將接近尾聲。回顧這一學期的教學教研工作，我們理科組人人有著幾分充實、幾分感概……本學期我們教研組的工作本著“為學生服務，為自己提高”的理念，在全體老師們兢兢業業的工作中扎扎實實、卓有成效的開展著。現將這一學期的工作總結如下：

　　一、以教學改革為突破口，更新教學觀念

　　從目前整個初中教學情況來看，教法改革滯后于教材改革，教師水平的提高也跟不上教學改革的步伐，從理科學科來看，我們的教法研究要解決以下兩大問題：

　　1.教法改革立足點要落在使教學過程成為學生充分發展的過程上，要體現先進教學理念，因此要研究：

　　怎樣創設良好的教學環境，激發學生的學習動機，引導他們主動參與教學？

　　怎樣在教學中發展學生的一般能力，養成良好的習慣，掌握正確的學習策略？

　　怎樣為不同層次的學生創造各自適宜的發展空間和條件？

　　2.教法設計要著眼在如何使教學過程成為學生自主探索的過程上，要實現高效課堂，因此要解決：

　　怎樣設計教學過程，能利于學生探索、層層深入？怎樣引導學生，能使他們主動探索，自己總結、反思、發現、歸納、概括？

　　怎樣給學生留出活動的時間和空間，能讓他們充分、自主地發展？

　　本學期，我們安排了兩輪教師上教學探索公開課，大膽嘗試、允許失敗，要求每一節課均有教法設計、說課稿及教學反思，主要目的相互學習。老師們每聽完一課又期待著下一節課的到來。通過這項活動教師的教育教學理論水平和教學水平有了明顯的提高。

　　二、組織開展說課、聽課、評課活動

　　結合本組實際，開展聽課和評課活動。完成學校規定的聽課計劃。我們鼓勵數學理化生教師積極深入課堂，廣泛地參與聽課活動，跨年級、跨學科聽課，本著“三人行，必有我師”的原則，虛心向其他教師學習，力爭多看到別人的閃光點，找出自己的不足，促進自己和他人的提高，聽課后及時的反思、總結，仔細研究一堂課的教法，以不斷提高自己的專業水平和教科研能力；同時聽課后盡量做到在周內評課，開展扎實評課活動每位聽課教師都有義務指出不足，評課要實實在在，少說好聽的，真正地起到幫助他人提高自己的作用。

　　三、研究教學方法，提高學生學習興趣

　　積極開展教研活動，利用教研組活動的時間，仔細研究教學方法，教師團結在一起，資源共享，共同學習，共同研究，共同提高，以提高學生學習興趣為切入點來創建更優化的學習方法。

　　四、校本研修及教科研方面：

　　1、校本研修活動：在學校提高課堂有效性研究的大前提下，我們理科教研組結合本組的實際在本學期中確立了以《如何指導學生課前預習有效性的研究》的課題，各科代課老師注重課前預習問題的有效性設計，針對各個知識點及學生學習的各個階段，分別建立了知識點和題庫，雖然還不夠完善，但已初具規模，結合每一節新授課，各任課教師根據自己學科的特點設計了適合學生的課前預習問題，以基礎訓練為主，并考慮學生的實際情況進行分層設置，同時，也整理收集了一些單元練習卷，針對學生的情況進行設計與調整，為新授課做了充分的準備，使新授課在預設的目標下能夠順利進行，使課堂教學取得了較好的效果。

　　2、教科研活動：通過本學期預習有效性為主題的研修活動，大家感覺到，有效的預習設計，是對課堂教學最好的準備和啟發，是對課堂教學的完善和鞏固，是提高教學成績的最直接最有效的方法。我們會在今后的教學中，將繼續完善各科的訓練體系，形成完善的，有效的，適合學生的課前預習訓練體系，及單元測試訓練體系。向預習要成績，提高教學質量。

　　五、認真分析成績，制定復習計劃提高教學質量

　　在每一次月考后，都能以教研組為單位，做詳細的質量分析，查找不足。為了使期末復習工作科學合理，有序進行，確保期末取得好成績，我們各科老師制定了詳細的復習工作計劃。為了提高復習效率，我們精選習題，有層次的遞進，精選巧題。在學生剛復習完某個知識點之后，一定不能打消學生的積極性，應選出最基本的，最典型的習題給學生做，讓學生有成功感，然后再增加難度，學生容易接受；還有就是努力地研究習題，選出巧題（不是難題），激勵學生思考，培養思維能力。

　　六、存在問題

　　理科教研組雖取得了一些成績，但還存在著許多問題。

　　1、“高效課堂“教學模式，雖移植到我們理科組，但運用的人較少，且教學效果也欠佳。

　　2、集體備課活動由于沒有同年級同科目教師，所以沒有開展。

　　3、本學期雖然完成了教研活動任務，但活動效率不高。

　　4、教師的教育教學理論水平和教學行為的合理性、有效性有待進一步提高。

　　5、希望通過全組教師的進一步努力，改善上述幾方面的不足，使我組成為一個教師教學水平高、教研氛圍濃厚，教學質量過硬的綜合性教研組。

　　總之，回顧這一學期來教研組工作，我深深地感到團結出智慧、協作出成果，務本求實是取得一切成績的根本保證。在新的一年里，我們理科教研組全體教師，有信心不但自我完善、虛心向其他教研組學習，決心更加團結協作，自加壓力，發揚艱苦奮斗精神，為蒲河九年制學校的教育事業再譜新篇章。

初中理化生教研組工作總結 篇5

　　本學期根據學校教研室工作總目標，結合教研組的工作計劃，深入學習《樂東思源實驗學校新課程有效教學實驗推廣的實施方案》，堅持推進課堂教學改革，充分發揮理化生學科的特點，實現課堂教學的實效性。加強學科的理論學習，搞好教學常規，狠抓教學質量，本組教師認真完成了學校的各項工作。現將本學期的工作總結如下：

　　1、不斷學習、更新教育理念。

　　以學習理念為先導，組織教研組全體成員認真學習《新課程標準》，教師認真聽講、詳細記錄、詳細解讀，對新課標中新的教學理念有了更明確的認識。在教研中轉變教學理念，把課程改革落實到課堂中去，組織全組教師相互聽課，對重點章節內容組織公開教學和相互評課等，這樣的教研活動氣氛熱烈、效果明顯，教師的教學理念和實踐能力都得到了較大程度的’提高。教師用熱情影響學生，進行課前準備和課后討論，許多學生對新教材的學習顯示出越來越濃厚的興趣，真正做到了“教學相長”的要求。

　　2、嚴格落實教學常規，提高教學效益。

　　全組教師做到了精心備課，備寫教案規范，教案中體現了明確重點難點、明確的知識結構、明確的能力要求、明確編寫意圖以及各章節知識的前后聯系。重點落實備課常規和課堂教學常規，提高備課和上課質量，注意教學常規管理中的.各個細節，并落實細節，最終達到提高教學效益的目的。加強了作業管理，作業的布置和設計題量適中，有坡度，批閱及時認真，有評分和鼓勵性評語，講評及時。實驗教學加強，按要求完成了實驗，對教材中的實驗方案進行了改進設計，收集整理，進一步完善，達到了各級部門的要求。

　　3、廣泛深入開展《樂東思源實驗學校新課程有效教學實驗推廣的實施方案》，組織實施了“精品課堂”。

　　以公開課為契機，不斷升華教學理念，組織好組內聽課評課活動，強化教學過程的相互學習、研討。本期按學校要求開設好公開課和組內聽、評課活動。全組教師聽課時按規范做好聽課筆記，并利用教研活動時間就組內聽、評課和公開課的成功和不足之處開展討論，充分發表自己的觀點，找出閃光點和不足點。積極參與教研活動，把握好教學的深度和難度，抓住重點和難點，領會教學精神，以年級為單位，在不同的班級循環展示，循環點評，循環反思，循環改進，進行二次備課，再進行二次上課，同一課型進行多次跟進，交替引領，逐漸提高，形成“精品課堂”。我們相信公開課的開設較好地檢驗教師的教學理念和教學能力，逐步提高教研組的戰斗力。

　　4、主要存在問題：

　　教學、教研水平還需進一步提高，仍然需要不斷學習，積極鉆研，繼續進步以適應新課程改革的要求；各種資料的積累不夠規范，需進一步完善；大家在教育教學過程里群策群力的較少，有必要共同研究相同的教學內容，多切磋多總結；集體研討中考，把握中考命脈，為中考的再創輝煌貢獻自己的微薄之力。總之，我們組在過去的一學期中，教研組的老師之間能夠團結協作，相互幫助，共同抓好教育教學的常規的管理工作，全組教師關系融洽。大家盡職盡責，老師們都為搞好理化生教研組的工作做出了貢獻。今后我們將做好自己的本職工作，對教育教學過程中的問題或經驗進行及時的反思和總結，進一步提高理化生教研組活動的質量，盡量使教研組活動形式多樣內容豐富，爭取更大成績。

初中理化生教研組工作總結 篇6

　　根據學校教導處工作計劃，結合本學期理化生教研組的工作計劃，本學期我組教師認真完成了學校的各項工作，認真學習學校有關教學工作的要求，認真履行教師的職責，加強學科的理論學習，使本教研組成為我校團結和諧、勤奮互助的教研組。現將本學期教研組工作小結如下：

　　一、教學常規工作

　　1.嚴格落實教學常規，提高教學效率。全組教師按照學校的量化標準，結合自己所授學科的特點，做到重點落實備課常規和課堂教學常規，提高備課和上課質量。同時，我組老師也注意教學常規管理中的各個細節，并且盡量落實細節，培養學生養成良好規范的學習習慣，以期最終達到提高教學效率的目的。

　　2.加強集體備課與作業管理。三個學科都做到基本統一進度、統一考試等。尤其是學生輔導的進度、內容、時間、備課人都是有計劃、有落實的，充分發揮集體智慧，提高集體備課的質量。加強全組教師在完成學校的量化標準的前提下，盡量控制作業量、規范作業批改，做到有發必收、有收必改、有評必糾。

　　3.認真組織完成每次“月考”的命題、閱卷工作，認真作好考試后的情況分析，根據成績對教學作及時的調整，并拿出相應的措施和辦法進行彌補。

　　4.各學科在教學中都加強了實驗教學、加強基礎訓練、加強動手訓練。培養了學生能力。特別是理、化學科在平時加強訓練，為將來中考理化實驗考試奠定了基礎。

　　二、教研組活動開展

　　1.堅持開展好教研組活動的各種活動。本學期及時開展教研組活動，并做到每次活動都有計劃有主題，責任到人。

　　2.與洪林中心初中開展了一次理化生教研交流活動。

　　3.加強理論學習，更新教育觀念。本學期中，我組教師開展了集中學習，能幫助各位老師進一步轉變教學觀念，確立了“以人為本”的教學理念，并在教學實踐中能自覺運用所學的知識分析指導教學工作，使自身的教育教學能力不斷提高。

　　4.組織好組內聽、評課活動，強化教學過程的相互學習、研討。本學期我組陳正芳老師、徐立明老師等分別上了示范課和公開課，全組教師聽課時按規范做好聽課筆記，并利用教研活動時間就組內聽、評課和公開課的成功和不足之處開展討論，充分發表自己的觀點，找出閃光點、疑惑點和不足點，以求達到更好的課堂效果。另外組內教師間相互聽課每人都按要求達到20次以上。

　　三、老師專業發展

　　1.積極參加培訓。本學期本組教師積極認真參加學校及教育局組織的各項教育教學培訓工作。通過學習，進一步加強對新教育教學理念的學習，提高自身業務水平。

　　2.加強業務學習。全體教師通過不斷學習新教材，以及新教學理念和新教學方法，全面提高教學質量，優化教學過程。

　　3.積極撰寫教育教學論文與參加教學大獎賽并取得優異成績。如我組生物教師董文偉的論文榮獲省二等獎。

　　四、今后的打算

　　今后，我們理化生教研組將繼續加強理論學習，提高理論素養，加強教研工作；繼續搞好課題研究，重視課題研究的過程管理，提高教師的教科研水平；繼續鼓勵教師撰寫教育教學論文，對教育教學過程中的問題或經驗進行及時的反思或總結。進一步提高教研組活動的質量，盡量使教研組活動形式多樣內容豐富。

初中理化生教研組工作總結 篇7

　　時光荏苒，一轉眼間已臨近 “教育信息技術能力中級培訓”學習的尾聲，回想起這段時間的學習，在聆聽專家精彩的講解的同時，也發現了自己工作中的不足。

　　中級培訓對我既有觀念上的改變，也有理論上的提高。讓我對小學信息技術在教學工作中的使用，有了更深一層的領悟，所獲得的感想與體會也頗多。信息技術在課堂教學中被廣泛使用，信息技術所帶來的益處顯而易見，信息技術的應用優化了教學過程，提高了教學質量，提高了學生學習的興趣和學習積極性，培養了學生掌握信息時代的學習方式等。隨著教育信息技術的不斷發展，自己深感學習的重要性。通過八個模塊的學習，我學到了很多此前從未涉及的知識，進一步認識了信息技術與學科整合給課堂教學帶來的益處，同時信息技術也要適時地、合理地使用。在第三模塊的學習中我了解到在進行主題單元選題時先要分析學習者的特征，基于學習者的年齡特點、知識水平、認知結構等選擇合適的內容。而內容的來源主要立足于學科教材，依據本學科的課程標準進行。但立足于教材不等于局限于教材，可以有所超越，跨越學科、實現綜合學習，挖掘所涉及課程內容的實際應用，實現學生的能力培養和提高，主題的選擇還應聯系學生生活實際等。

　　在教育技術能力培訓中，各教學模塊的活動，從教學實踐中提煉的案例，均體現了教學設計的思想和方法，并且突出了混合學習思想的教學設計，特別是授導型教學設計和探究型教學設計。我通過協作、交流操作實踐信息化環境下一節課的教學設計方案，并選擇、加工或開發這個方案中所需要的媒體和資源。通過這項真實任務的完成，使我了解并初步掌握教學設計的基本方法，在完成學習任務、形成學習成果的過程中，體會教育技術對教學的支持作用，加深對信息技術與課程整合的認識；在任務驅動、師生互動、自主學習、小組合作學習的過程中，體驗信息化環境下新的教學理念和教學方式。在培訓中，明白了把信息技術與學科進行整合，可以改變陳舊的教材觀和教學觀，改變教學環境、手段和方法，變革教學模式，也有利于面向全體同學，有利于學生獲取信息，處理信息，提高學生自主學習的能力。改變教師的教師的教育思想，教育手段，更快，更好的提高教師的教育能力。

　　通過這次培訓，我看到了自己身上存在的問題，學習過程結束了，學習任務還很艱巨，教育技術的培訓學習已經結束，但我覺得新的學習任務才剛剛開始，在新理論的指導下我們的教育教學觀念必將有所變化，我們的教學思路將更加寬廣。

初中理化生教研組工作總結 篇8

　　在本學年度，我們生物組全體教師團結協作、勇挑重擔、努力學習、刻苦鉆研在教育教學工作中取得了較大的成績。首先，在學期之初，我們就制定了較好較詳盡的教研組計劃、確立了明確的教育教學目標，并明確提出：要在過去取得的一些成績的基礎上，再創佳績，再攀新高；其次，在教育教學過程中，我們時時刻刻注意修正、提高、完善我們的計劃和目標，并投入了極大的熱情和非常的努力，發揮了集體和個人的多重作用，取得了較好的效果；最后，我們還對本年度的工作作了全面的、系統的、深刻的總結，決心發揚我們的成績，克服我們的缺點，勤奮學習、努力工作，爭取在新的一年里取得更大的進步。總結這一年來的工作，我們組有如下特點：

　　一、團結協作、樂于奉獻

　　我們組的老師，特點是“老中青”三結合，傳幫帶是我們組的特色，團結協作的精神是可喜的。我組老師合作意識極強，在兩基迎國檢期間，我們加班加點地準備資料，積極奮戰，使兩基順利過關。

　　二、不斷學習、更新理念

　　“要倒給學生一碗水，自己得準備一桶水、一缸水”。21世紀是生命科學的世紀，科學知識日新月異，發展很快。加上生物課及物理課從今年開始全面啟用新教材，對我們所有教師來說也存在著熟悉教材的問題。因此在備課過程中，我們在熟悉教材的基礎上，不斷查閱資料，充分進行討論，然后進行實施，不斷更新教學理念。為了趕上時代步伐，我們在復習教材內容的基礎上，還經常上網查閱資料，了解現代科學新成果、新觀念，并進行下載，做好記錄，結合教學內容，印發給學生，讓他們關注社會、關注生物學熱點。我們組青年教師，也不斷向老教師學習。老師們雖然任教班級比較多，超負荷工作，但認真備好和上好每一節課，并做好個別差生的輔導工作，從不馬虎。在教學中，我們組全體同志通過認真學習教學理論，努力使課堂教學素質化落到實處，“課外不占課，作業少而精”已成為我們教研組組風，對印發的每一份講義、每一份練習，備課組長都認真把關，在做到統一備課、統一進度、統一練習的前提下，提倡“特色”教學，努力使每位教師形成自己獨特的風格。在大家的共同努力下，理化生各科教學不論是單科考試，還是綜合考試，都取得了較好的成績。

　　三、勇挑重擔、碩果累累

　　我們組全體老師都是滿工作量，有些還是超工作量。特別是伍永科老師年齡大，但任教兩個年級物理課，。為學校的各項工作及發展做出很大貢獻。辛苦的付出，也全方位鍛煉了我們，也取得了一些成績。

　　總之，我們生物組在過去的一年中，精誠團結，在教育教學及學校其他工作中都取得了一定的成績。我們還把自己的教學、研究成果總結推廣。但我們仍存在一些不足，例如青年教師多，教學經驗不足，班主任老師少，學生第一手資料掌握不夠等。今后，我們將繼續努力，做好自己的本職工作，爭取在各方面取得更大成績。

初中理化生教研組工作總結 篇9

　　根據學校教導處工作計劃，結合本學期理化生教研組的工作計劃，本組教師認真完成學校的各項工作，認真學習學校有關教學工作的要求，認真履行教研組長和教師的職責，加強學科的理論學習，使本教研組成為我校團結和諧、勤奮互助、合作能力較強的教研組。

　　現將本學期教研組工作小結如下：

　　一、教學常規工作

　　1、嚴格落實教學常規，提高教學效益。全組教師按照學校的量化標準，結合自己所授學科的特點，做到重點落實備課常規和課堂教學常規，提高備課和上課質量，在學校的月查中獲得了領導和同事的一致認可，本學期物理張全書老師、生物魏春玲老師的備課及作業受到了表彰，被評為優秀教學設計。同時，我組老師也注意教學常規管理中的各個細節，并且盡量落實細節，培養學生養成良好規范的學習習慣，以期最終達到提高教學效益的目的。

　　2、加強集體備課。三個學科備課組都做到基本統一進度、統一練習、統一考試等。尤其是學生輔導的進度、內容、時間、備課人都是有計劃、有落實的，充分發揮集體智慧，提高集體備課的質量。

　　3、加強作業管理。全組教師在完成學校的量化標準的前提下，盡量控制作業量、規范作業批改，做到有發必收、有收必改、有評必糾。

　　4、認真組織完成每次“月考”的命題、閱卷工作，認真作好考試后的情況分析，根據成績對教學作及時的調整，并拿出相應的措施和辦法進行彌補。

　　5、各學科在教學中都加強了實驗教學、加強基礎訓練、加強動手訓練。培養了學生能力。特別是理、化學科在中考前根據中考實驗加試題目，有針對性的對學生進行了強化實驗技能訓練，收到了良好的效果，在中考實驗加試中，我校學生表現優良，有19人次取得了加試15分的滿分，總體成績明顯高于周邊幾個兄弟學校，為學生取得良好的中考成績奠定了基礎。

　　二、教研組活動開展

　　1、堅持開展好教研組活動的各種活動。本學期繼續堅持每周一次教研組活動，并做到每次活動都有計劃有主題，責任到人。本學期先后開展了“理、化、生”三學科教學示范課、化學觀摩課、新聘（特崗）教師診斷課和教學匯報課、與邵店中學開展了理化復習交流課等公開課活動；開展了“如何備好課”、“畢業班學生實驗探究能力的培養”及“如何利用多媒體搞好實驗教學”等專題研討活動。在活動中進一步鉆研新教材、新課標，共同分析教學過程中遇到的問題，討論交流解決問題的方法，在探索實踐中共同成長。

　　2、加強理論學習，更新教育觀念。本學期中，我組幾位老師先后參加了縣教育局組織的送教下鄉活動、生物教學大獎賽、畢業班教學研討會等活動。通過活動，能幫助各位老師進一步轉變教學觀念，確立了“以人為本”的教學理念，并在教學實踐中能自覺運用所學的知識分析指導教學工作，使自身的教育教學能力不斷提高。

　　3、組織好組內聽、評課活動，強化教學過程的相互學習、研討。本學期我組張全書老師、汪海波老師、江錦娟老師、談士明校長、鄒多兵老師等分別上了公開課和示范課及匯報課，全組教師聽課時按規范做好聽課筆記，并利用教研活動時間就組內聽、評課和公開課的成功和不足之處開展討論，充分發表自己的觀點，找出閃光點、疑惑點和不足點，以求達到更好的課堂效果。另外組內教師間相互聽課每人都按要求達到10次以上。

　　4、認真進行課題研究，使教師的教學科研能力得到提高。本學期我組鄒多兵、張全書老師主持申報了縣級科研課題《農村中學學生實驗探究能力的提高初探》，目前已申報成功，已開展前期的工作。同時，利用教研組活動時間，全體教師認真學習教育理論，共同分析探討教學過程中遇到的問題，討論交流解決問題的方法，在此基礎上形成一些經驗或反思，又為今后進一步的教學研究打基礎。

　　三、老師專業發展

　　1、積極參加培訓。本學期本組教師積極認真參加學校及教育局組織的各項教育教學培訓工作。通過學習，進一步加強對新教育教學理念的學習，提高自身業務水平。

　　2、加強業務學習。全體教師通過不斷學習新教材，以及新教學理念和新教學方法，全面提高教學質量，優化教學過程。

　　3、積極撰寫教育教學論文。根據要求，本學期本組每位老師都撰寫了教學論文、教學課件參加縣、市級論文評比。目前，所寫論文及課件都全部完成上交到中心校。

　　4、青年教師培養。本組汪海波為新聘教師、丁進林為特崗教師，他們雖然知識豐富，但教學經驗相對不足，針對這種情況，本組各位老教師都能熱情地把自己在教育教學方面的經驗拿出來傳授、交流，幫助盡快熟悉教學業務，掌握教學方法，提高教學能力，使他們不斷取得進步，快速成為教學骨干。

　　四、今后的打算

　　今后，我們理化生教研組將繼續加強理論學習，提高理論素養，加強教研工作；繼續搞好課題研究，重視課題研究的過程管理，提高教師的教科研水平；繼續鼓勵教師撰寫教育教學論文，對教育教學過程中的問題或經驗進行及時的反思或總結。繼續做好培養青年教師工作，使全組教師都成為教學骨干。進一步提高教研組活動的質量，盡量使教研組活動形式多樣內容豐富。

初中理化生教研組工作總結 篇10

　　在學校的領導和全組教師的積極工作下，在20xx年下學期我組教學教研工作取得了許多成績：

　　1、我組教師積極參加政治學習，有較高的政治素養，積極參加學校的各種政治活動。

　　2、本組教師堅持遵守教學常規，遵守教學秩序，認真備課，精心上好每一節課，遵守必要的教學環節，備課、上課、作業批改、下班輔導、都能一絲不茍。

　　3、本組教師積極參加業務學習，堅持每周一次的業務學習，有著較高的業務素質和水平，能應對教學中的各種教學問題，同組教師間相互探討和討論，促使教師教學能力和教學水平得到提高，并漸漸成了互幫互助、相互探討、團結協作、積極向上的集體。

　　4、本組教師積極參加教學教研活動，徐獻國老師參加了市教科所組織的物理新課程教學觀摩課的學習和20xx年教學動態和中考信息分析研討會。本期中先后有劉潤生老師上的物理網絡課、羅娟老師的化學網絡課、陶漢卿老師的生物網絡課分別省二等獎和三等獎。在聽課和評課環節中，本組教師積極主動參與，認真、積極發言，共同探討，使我組的教研教改活動開展得有聲有色。并且使我組教師的教學水平得到了很大提高。

　　5、在我校化學校本課程的開發和教學及我校的科學實踐課題研究中，李建忠老師、劉潤生老師等的教研論文和課題案例分別獲得省、市、縣獎。并且組織學生開展活動，取得了很好的成績。

　　6、本組教師在教育教學中，積極運用現代化教學手段，采用實驗教學和多媒體教學，使得教學效率大大提高，教學方法靈活多樣，積極學習和應用新課程新理念，以學生為中心，以學生發展為根本，以培養學生能力為方向，在教學中自覺應用現代教學觀念。

　　7、本組教師在本期中先后分別成立了物理、化學、生物課外活動興趣小組，并且定期開展活動，在各種課外活動中，開展了豐富多彩地活動，極大的培養了學生的學習興趣，培養了學生的能力和新精神。

　　8、實驗教學有聲有色，有計劃有過程有報告有總結，并順利通過了全縣實驗教學的驗收。

　　當然，我們在教育教學中還有許多不足和值得改進的地方，在今后的工作中，我們將更加努力，爭取把工作做得更好。

初中理化生教研組工作總結 篇11

　　本學期在上級部門的指導下，在學校教導處的領導下，理化生教研組的各項工作在全體組員的共同努力下圓滿完成。

　　一、識大體，服從學校安排

　　理化生科組成員在平時的教育教學工作中，識大體，顧大局，服從學校分工，勇挑重擔，在本組成員中，有從事后勤管理的領導，有從事黨紀管理的副書記，有從事婦代會管理的主任，有從事學生團支部工作的書記。在工作上人人扎實、盡責，在科組里都起了帶頭作用。

　　二、訂計劃，工作有條不紊

　　開學初，經過全體組員的共同討論，制訂了切合本校實際的切完可行的教研組計劃，在計劃中，規定了月進度，周進度，各章節的訓練題的出題人，單元檢測題的出題人，并在教學工作中落實到位，制訂了聽課計劃，規定了主講人，講課的內容等。

　　三、抓教研，提升教學水平

　　每周三上午第一節課同組成員對本周的教學內容進行研究，同組成員各抒已見，形成共識，做到了年級進度統一，訓練統一，及時反饋，糾錯及時。按照計劃進行聽課、評課、本期每位教師聽課節次不少于10節，涉及的課型有新授課、復習課、探究課等，使本組成員在新課程改革中受益匪淺。

　　堅持以老帶新，提高年輕教師的業務水平，對年輕教師不遺余力地提供支持和幫助，幫助他們在學科知識，大綱要求，教材處理、教學方法、作業設計等方面提高認識，使他們的教學水平有很大的提高，為我校健康持續發展提供了支持和保證。

　　四、抓常規、細節決定成功

　　本組教師常規工作到位，做到了認真細致地研究教材和大綱，并據此編制教案，學生練習精心設計，學生作業做到了全批全改，個別學生的作業做到面批面改，對學生錯誤進行分析，找出錯誤的原因，并采取適當的糾錯方法。

　　五、多聯系，提高學生素質

　　在教學過程中，理化生三學科加強聯系，注意了學科知識的一致性、科學性，并在此基礎上進行知識的整合，使學生系統地掌握科學知識，在教學過程中通過閱讀題目，培養了學生的閱讀能力、審題能力、分析能力，通過練習的講授，介紹數學思想，數學方法在練題中的應用，通過講練提升了學生的綜合能力。

初中理化生教研組工作總結 篇12

　　我們理化生教研組的老師們，本學期在學校教導處的直接領導下，在全組老師的團結合作和共同努力下認真制定教研工作計劃，切實執行教研計劃，以打造有效課堂為中心，以提升教師的專業素質和教育教學水平為重點，扎實開展教育教學科研工作，努力煉成每一位教師都有特色課和亮點課及不同風格的新課，教研成績十分突出。下面是本學期的主要工作：

　　一、凝聚集體智慧，發揚團隊合作精神

　　一開學，我們根據課程標準、結合新教材及我教研組多年來的積淀等制定了本學期教學工作計劃，我們理化生教研組的教師都是本科畢業具有多年教學經驗的教師，我們的困惑是如何大面積的提高學生的成績，事實證明打造高效課堂是唯一的出路，為此各位老教師竭誠盡智，取長補短，達成共識：

　　(1)重塑學生的自信心，注重調動學生的積極性，充分發揮理化生的學科優勢激發學生興趣和動力;

　　(2)精心設計課堂教學，或導學案引導學生自主學習，教師組織指導，啟發引深，促進思考;或學生預習實驗探究，教師組織學生設計方案評價優劣，分組實驗，合作交流，教師要善于發現問題，引導解決，步步深入;或學生自主學習，向教師提問，教師或組織學生討論解決，或直接回答，再通過練習反饋學生的能力和掌握情況;

　　(3)認真對待考試，期中、期末的模擬考試，都要根據學生的實際知識水平和能力及創新的需要結合所內容嚴謹出好每一份試卷，對學生負責，考后要及時進行試卷分析，分析其中得失，總結經驗教訓。

　　二、緊抓教研活動，提升教學水平

　　星期五下午第三節課我組成員按照學校教科處要求認真進行教學研究，每次活動前按計劃任務落實到人，要討主題明確，執行到位，避免推諉，研討效率高。同時組內成員各抒已見，形成共識。按照計劃進行聽課、評課、本期每位教師聽課節次不少于12節，組長聽評課不少于十五節。涉及的課型有新授課、探究課，創新課復習課等，并結合學校教科處的工作定期舉行觀摩課，示范課，優質課，使本組成員在高效課堂中獲益匪淺。堅持以老帶新，提高年輕教師的業務水平，對年輕教師不遺余力地提供支持和幫助，幫助他們在學科知識，課程標準，教材處理、教學活動設計，教學方法、作業設計等方面提高認識，使他們的教學水平有教大的提生，為我校持續發展提供了后備力量和保證。

　　三、發揮集體優勢切實抓好備課、上課、聽課和評課

　　我組一如既往的抓住教研的中心環節：就是牢牢抓住備課上課聽課和評課。我組執行的是分年級分學科進行備課，提前通知備課中心發言人做好準備，其他組員也要研究教材和教法，做好備課設想。集體活動時中心發言人首先就某課的教學目標、知識內容所處的位置、重點和難點、教和學的方法、教學的程序設計、課堂的預設和留白、可能出現的問題和應急處理方法，課堂推進的節奏、課尾小結設計、作業量和質的設計、時間的安排和板書的設計等作重要發言。其他組員聽后作補充發言，組長做筆錄和總結發言并確定實施的教案。公開課教研組長要協同執教者課前做好充分準備，不打無把握之仗。課前實驗器材擺放到位，多媒體要調整到最佳工作狀態，同時執教者應精神飽滿，充滿信心。其余觀摩著提前兩分鐘到場攜帶聽課筆記做記錄。課后及時組織全組教師進行評課：重點圍繞兩方面展開，這節課最大的亮點是什么?存在的`問題是什么?如教學目標是否達成，教學方法是否恰當，教學重難點是否有效突破，學生學習方法是否給予指導，參與面是否大，參與的熱情是否高，課堂效率如何，學生實驗有無失敗，面對失敗的學生教師解決的方法是否合理，整堂課有沒有貫徹一切為了學生，即教書又育人的理念。我組首先有老師上課談體會和不足及下一步做法的設想。其他同事仁者見仁，智者見智。發自內心的幫助和學習，真正起到教研結合，以研促教，提升教師的教學能力和水平的目的。

　　四、注重平時教學，防微杜漸

　　本組教師平時工作到位，做到了認真細致地研究教材和新課程標準，并據此編制教案，課堂上不讓一個學生提出的問題沒著落，學生練習精心設計，學生作業做到全批全改，發現不足和問題要找學生及時給予解決和回答，不讓每一位學生落下，把教師的愛溫暖每一位學生的心靈，實現每一位學生都得到發展。

　　五、教研中不足：

　　1、教師的教學方法創新和改革的力度不夠，部分教師參與動力不足，敷衍了事。

　　2、課堂教學中以學生為主體的思想有待進一步加強，大膽改革課堂教學的探索者不多。

　　3、課題研究的資料積累不夠，需進一步補充。

　　4、教學、教研水平受制于我組教師整體素質，方法不多，能力有限，因而教研成績有待提高。

　　六、今后努力的方向

　　今后，我們理化生組將繼續加強有效課堂教學理論學習，提高理論素養，加強教研工作;搞好課題研究，重視課題研究的過程管理，提高教師的教科研水平并配合學校做好教學改革;對教育教學過程中的問題或經驗進行及時的反思或總結。進一步提高理化生教研組活動的質量，盡量使教研組活動形式多樣內容豐富。即使健全資料，歸檔存放。

初中理化生教研組工作總結 篇13

　　我們理化生教研組全體教師團結協作、勇挑重擔、努力學習、刻苦鉆研在教育教學工作中取得了較大的成績。首先，在學期之初，我們就制定了較好較詳盡的教研組計劃、確立了明確的教育教學目標，并明確提出：要在過去取得的一些成績的基礎上，再創佳績，再攀新高；其次，在教育教學過程中，我們時時刻刻注意修正、提高、完善我們的計劃和目標，并投入了極大的熱情和非常的努力，發揮了集體和個人的多重作用，取得了較好的效果；最后，我們還對本年度的工作作了全面的、系統的、深刻的總結，決心發揚我們的成績，克服我們的缺點，勤奮學習、努力工作，爭取在新的一年里取得更大的進步。總結這一學期來的工作，我們組有如下：

　　一、團結協作、樂于奉獻

　　我們組共六名老師，特點是“中青”二結合，傳幫帶是我們組的特色，雖然男同志較多，但團結協作的精神是可喜的。在公開示教活動的聽評課中，一人上課、全組出動，個個都是好幫手。

　　二、不斷學習、更新理念

　　首先，以學習理念為先導。平時組織的各種學習新理論的活動中，教師都認真聽講、詳細記錄，先后均參加了市里舉辦的二期課改實驗教材培訓，從而更進一步地加深了對課改的認識。在此基礎上教研組組織全組教師認真學習了《理化生課程標準》，并進行了“課改精神”、“課程理念”、“課程目標”和“實施意見”的專題討論。在學習和活動中，我們逐步對課改中新的教學理念有了更明確的認識。

　　其次。在教研中轉變教學理念。能不能把課改精神落實到課堂中去是課改成敗的一個關鍵，怎樣把新的教學理念附注在教學實踐中越來越成為了我組每位教師急待解決的問題。為此教研組采取了一系列的相關措施，例如全組教師的集體備課，相互聽課，對重點章節內容組織公開教學和相互評課等。這樣的教研活動氣氛熱烈、效果明顯，教師的教學理念和實踐能力都得到了較大程度的提高。并且教師這種高漲的教研熱情也影響到了學生，許多學生積極幫教師進行課前準備和組織同學課后討論，學生對課改教材的學習越來越顯示出了濃厚的興趣。這使我們真正認識到了“教、學相長”的作用。

　　再次、相互交流、取長補短。在做好本校的教研和教學工作的基礎上，在校領導的精心組織下，我們走出了校門。向許多兄弟學校交流和學習，本校教師更是經常切磋。每次活動，都會擬好幾個討論的專題，就我們的疑問以及當前遇到的困難展開交流和探討。并對每次活動均做了詳細的記載。這些活動使我們開闊了視野，增加了閱歷，提高了能力。

　　最后、以公開課為鍥機，不斷升華教學理念。為了使課改工作不斷上臺階，我們十分重視公開課，因為我們相信公開課的開設較好地檢驗教師的教學理念和教學能力，逐步提高教研組的戰斗力。通過集體備課對公開課設計了幾套相對合理的方案，并組織了試教，之后組織教師評課討論。同時借助這樣的機會我們多次邀請教研員進行指導。教師們的課改熱情也越來越大。

　　三、以試題研究為抓手，促進學科質量的`提高。

　　我組一貫重視對試題的研究，在長期的實踐中積累了大量的經驗。面對中考習題匱乏的問題，教研組發揮每一位教師的能動性，通過上網、聽新聞、查圖書，不斷編寫出能開發學生智力、培養學生能力的習題，并整理成冊。一份份自編的試題圖文并茂，寓知識性、趣味性與一體。這為今后課改的全面鋪開奠定了堅實的基礎。

　　四、問題和反思。

　　教師相對較少，相互交流的機會相對就少，不得于教師的提高警惕。同進配套的教具匱乏，教師在教學過程是教具制作，實驗配套上的工作量較大。與新教材內容相配套的教學參考書和試題相對短缺。另外，做好學科間的知識整合也是我們要認真思考和解決的問題。評價機制也比較模糊，一定程度上影響了教學的研究和開展。

　　五、今后的措施。

　　積極搜集反饋意見，加強備改檢查力量，積極開展聽評課活動。不斷深化教學改革。開展分層教學的嘗試，使每一個學生都有學習的經歷。繼續開拓學生的視野，多開展一些課外活動，提高學生的創新意識，加強知識的應用能力。利用網絡資源收集教學素材，把教研組的建設和課改推上一個新的臺階。

　　總之，我們組在過去的一學期中，精誠團結，在教育教學及學校其他工作中都取得了一定的成績。但我們仍存在一些不足，例如青年教師多，教學經驗不足，班主任老師少，學生第一手資料掌握不夠等。今后，我們將繼續努力，做好自己的本職工作，爭取在各方面取得更大成績。

初中理化生教研組工作總結 篇14

　　在本學期的工作中，全組教師團結協作，充分發揮備課組的教學研究和集體備課功能，順利地完成了教學任務和初三畢業升學考試任務。

　　團結協作相互尊重、不斷切磋是我們教研組活動的一大特色。各位老師所任課程不同，年級不同，可是大家注重相互溝通，科目不同，但互相聽課評課依然是非常認真。非常積極、認真地參與和支持教研組的各種活動。科學課程牽涉到物理、化學、生物等方面的內容，而科學教師是化學專業出身，當遇到不熟悉的物理、生物方面的知識時，虛心向專業教師請教，比如“電路中的串聯和并聯”，生物中“心臟的結構和功能”等專業性很強的知識，都是在集體討論的活動中來完成的。

　　緊張有序、步調一致、科研領先是我們教研組工作的另一特色。《培養中學生良好學習品質研究》作為本教研組的研究課題已經順利完成，《實驗教學與課后反思的實踐與研究——理化生教研組夯實教學基本功的實踐探索》是我們本學年已經擬定的新的研究課題，我們教研組有物理、化學、生物、科學、信息技術五門學科，通過全組教師的認真思考和討論，決定選取“實驗教學”、“教學反思”兩個內容作為本教研組的子課題，相信在全組老師的積極參與和配合下，一定能夠圓滿地完成任務。

　　各備課組活動對各年級學科教學質量起著十分重要的’作用，是發揮集體優勢的最小但又是最基本的團體，他能在第一時間內發現問題并解決問題，實實在在地進行學科教科研活動。我們理化生教研組的每一位教師都熱愛我們的職業，熱愛-學校，在各自的崗位上努力辛勤地勞動著。-老師已經是四年堅持在初三年級教物理，他的認真備課備學生是非常有特點的，每頁教案的旁邊都密密麻麻的`寫滿了知識點解釋、典型的例題、容易出錯的題目等等，而且每一節課都投入了滿腔的熱情，學生們崇拜董老師，物理成績一直遠超-、-市的平均成績。-老師來我們學校時間不長，但踏實的工作態度有目共睹，面對畢業升學的巨大壓力，認真研究教材、研究考試方向，研究分析學生的具體情況，精選練習，精講精練，分層教學，化學成績一直是排在前頭的，同時-老師還有預備三個班的科學教學任務，工作任務繁重，可是沒有聽她喊苦喊累過，一直是笑呵呵的工作著。

　　-老師的教學很有特點，課堂的情景引入非常出色，而且幽默風趣，比較抽象的物理知識也能夠帶領學生很輕松愉快地完成。-老師的生物課也上得有聲有色，本學期還組織初二學生進行“校園植物調查”，給每種樹木都掛上了牌子，介紹植物的名稱、屬性和特點，從調查身邊熟悉的校園綠化環境做起，讓學生養成善于觀察身邊事物的習慣和探究的方法，同時對于全校師生也是一個了解植物的知識，了解校園內植物，增強學生愛綠護綠的理念，提升學生對新校園關注、愛護。

　　x老師在預備年級的信息科技課程的教學中認識到能否激發出學生的求知欲，是一堂課能否成功的關鍵因素，研究教材，以此激發出學生主動學習的興趣并積極參與到教學過程中來。-x老師擔任初一四個班的科學課程，還有預備(4)班的科學課，本學期在-老師的指導下學會了視頻下載，為科學課的學習增添了新的活力，如電流產生磁現象，海嘯等等，鮮活的圖像聲音，使課堂教學效果大大提高。

　　愛崗敬業就是在大家的踏實勤奮的工作中體現出來的，篤學、明理、誠信是我們的校訓，也是我們大家積極努力的方向。相信在校領導的正確指引下，全體教職工努力再努力，苦干加巧干，天道酬勤，我們學校的發展一定更加美好！

初中理化生教研組工作總結 篇15

　　在20xx-20xx學年度上學期，我們理化生教研組全體教師團結協作、勇挑重擔、努力學習、刻苦鉆研在教育教學工作中取得了較大的成績。首先，在學期之初，我們就制定了較好較詳盡的教研組計劃、確立了明確的教育教學目標，并明確提出：要在過去取得的一些成績的基礎上，再創佳績，再攀新高；其次，在教育教學過程中，我們時時刻刻注意修正、提高、完善我們的計劃和目標，并投入了極大的熱情和非常的努力，發揮了集體和個人的多重作用，取得了較好的效果；最后，我們還對本年度的工作作了全面的、系統的、深刻的總結，決心發揚我們的成績，克服我們的缺點，勤奮學習、努力工作，爭取在新的一年里取得更大的進步。總結這一學期來的工作，我們組有如下：

　　一、團結協作、樂于奉獻

　　我們組共六名老師，特點是“老中青”三結合，傳幫帶是我們組的特色，雖然男同志較多，但團結協作的精神是可喜的。在公開示教活動的聽評課中，一人上課，全組出動，個個都是好幫手。

　　二、不斷學習、更新理念

　　首先，以學習理念為先導。平時組織的各種學習新理論的活動中，教師都認真聽講、詳細記錄，從而更進一步地加深了對課改的認識。在此基礎上教研組組織全組教師認真學習了《理化生課程標準》，并進行了“課改精神”、“課程理念”、“課程目標”和“實施意見”的專題討論。在學習和活動中，我們逐步對課改中新的教學理念有了更明確的認識。

　　其次、在教研中轉變教學理念。能不能把課改精神落實到課堂中去是課改成敗的一個關鍵，怎樣把新的教學理念附注在教學實踐中越來越成為了我組每位教師急待解決的問題。為此教研組采取了一系列的相關措施，例如全組教師的集體備課，相互聽課，對重點章節內容組織公開教學和相互評課等，同時我市化學教研員黃東寧老師，給我組教師做了《如何進行說課、評課》的講座，讓我組成員學會了如何進行平時公開課、示范課等教學課形式的主課方法和思路。這樣的教研活動氣氛熱烈、效果明顯，教師的教學理念和實踐能力都得到了較大程度的提高。并且教師這種高漲的教研熱情也影響到了學生，許多學生積極幫教師進行課前準備和組織同學課后討論，學生對課改教材的學習越來越顯示出了濃厚的興趣。這使我們真正認識到了“教學相長”的作用。

　　再次、相互交流、取長補短。在做好本校的教研和教學工作的基礎上，在校領導的精心組織下，我們走出了校門。向許多兄弟學校交流和學習，本校教師更是經常切磋。每次活動，都會擬好幾個討論的專題，就我們的疑問以及當前遇到的困難展開交流和探討。并對每次活動均做了詳細的記載。這些活動使我們開闊了視野，增加了閱歷，提高了能力。

　　最后、以公開課為鍥機，不斷升華教學理念。為了使課改工作不斷上臺階，我們十分重視公開課，因為我們相信公開課的開設較好地檢驗教師的教學理念和教學能力，逐步提高教研組的戰斗力。通過集體備課對公開課設計了幾套相對合理的方案，并組織了試教，之后組織教師評課討論，教師們的課改熱情也越來越大。

　　三、以試題研究為抓手，促進學科質量的提高

　　我組一貫重視對試題的研究，在長期的實踐中積累了大量的經驗。面對中考習題匱乏的問題，教研組發揮每一位教師的能動性，通過上網、聽新聞、查圖書，不斷編寫出能開發學生智力、培養學生能力的.習題，并整理成冊。一份份自編的試題圖文并茂，寓知識性、趣味性與一體。這為今后課改的全面鋪開奠定了堅實的基礎。

　　四、注重競賽組織和輔導工作

　　為了調動學生學習理化生三科的學習積極性，在學期末組織了各年級理化學科學科競賽，使得課本知識在應用中得到升華。

　　五、問題和反思

　　教師相對較少，相互交流的機會相對就少，不得于教師的提高警惕、同進配套的教具匱乏，教師在教學過程是教具制作，實驗配套上的工作量較大、與新教材內容相配套的教學參考書和試題相對短缺、另外，做好學科間的知識整合也是我們要認真思考和解決的問題、評價機制也比較模糊，一定程度上影響了教學的研究和開展。

　　六、今后的措施

　　積極搜集反饋意見，加強備改檢查力量，積極開展聽評課活動、不斷深化教學改革、開展分層教學的嘗試，使每一個學生都有學習的經歷、繼續開拓學生的視野，多開展一些課外活動，提高學生的創新意識，加強知識的應用能力、利用網絡資源收集教學素材，把教研組的建設和課改推上一個新的臺階。

　　總之，我們組在過去的一學期中，精誠團結，在教育教學及學校其他工作中都取得了一定的成績。但我們仍存在一些不足，例如班主任老師少，學生第一手資料掌握不夠等。今后，我們將繼續努力，做好自己的本職工作，爭取在各方面取得更大成績。