手工制作教學工作總結（通用17篇）

手工制作教學工作總結 篇1

　　在本周的課程當中我設置了兩節手工課。其實我之前就一直在神思要不要給她們開設手工課。因為職高的學生和普高的學生相比自覺性較差，所以開設手工課程有很多的不利于學習的影響，比如上其他科目玩手工影響其他學科的學習和上課時注意力不集中等等。這些就是我所擔心的，但是她們本專業的知識講完了，這才開始考慮開設手工課和復習同時進行。我對于本周開設手工課總結了以下幾點利弊：

　　(一)學生對于手工課程的學習興趣濃厚，有利于學生動手能力的提高。

　　對于本專業的學生來說手工課程也是必修課程，因為手工課程有利于她們在以后教學實踐中的教學實施。對于幼教專業的學生在她們的教學中是吸引幼兒的重要手段。手工課程對于幼兒來說也是提高幼兒想象力、創造力和動手能力的關鍵。

　　(二)手工課程的設置有利于學生在枯燥的學習當中增添歡樂。

　　幼教專業的科目全部都是理論性教強的知識，所以，她們每天都是面對著她們都不大能理解的科目，迷迷糊糊的背誦、學習著。因此，開設手工課程有助于促進學生活潑開朗的性格，從而也能在學習當中感受到快樂。

　　(三)手工課程的設置不利于課堂紀律的管理和學生思想的游離。

　　開設手工課程，上課時課堂紀律太過活躍，課堂流程不好把握，容易偏離課程設置，而且上課有大聲討論和借機說話的，從而影響到其他班級的學習。還有就是在上其他科目的時候思想處于游離狀態，注意力不集中，從而學習效果降低。

　　在以后的手工課程的設置中應當想出相應的對策。既能提高手工技能的學習，又能不影響其他科目的學習。

手工制作教學工作總結 篇2

　　本學期的手工興趣小組活動已經順利結束了。在活動中，我主要讓學生學習剪紙、折紙、紙貼畫、布貼畫等手工制作，鼓勵學生動手、動腦，讓他們進行合作學習，注重培養他們的動手能力，動腦能力和創造精神。學生對這項活動很感興趣，在活動中他們的積極性很高，都能參與到活動中來。他們學得也非常認真，都有很大的收獲，主要表現在以下幾個方面：

　　1、由于在活動中他們體會到了手工制作的樂趣，所以對手工的興趣更濃了。俗語說：興趣是最好的老師。在教學中我切身體會到了這一點，每次活動，他們做出的手工都很出乎我的意料。為每月班級手工展區增加了一抹亮色。

　　2、學生的動手能力比以前都有明顯的提高，他們現在都能自己動手剪一些簡單的花，自己動手折一些作品等。

　　3、在活動中我還注重對學生審美能力的培養。給他們感悟藝術品的機會，

　　引導學生進行比較、評價，他們的審美能力比以前也有很大的提高。

　　4、在活動中我還注意培養他們的互助精神，當他們有不會的時候旁邊的同學就會主動幫助他們，現在小組中的學生都已形成互相幫助的良好品質。

　　本學期的手工興趣小組活動中有收獲，也有很多的不足：如有的學生在活動時會不注意衛生，把一些碎紙、廢樹葉等東西扔到地上;有的學生在活動前不能把活動所需要的東西準備好;還有的學生做手工比較粗心，做出來的作品質量不高等等。在以后的活動中，我會更加努力爭取把工作做得更好。

手工制作教學工作總結 篇3

　　手工活動是一種可視的、可觸摸的藝術形象教學活動。對培育學生的想象力和建立立體空間思維能力有著無法替代的作用。在活動中，我們學校結合自己的實際，根據素質教育的要求安排了本校學生在老師的指導與支持下進行的手工活動。

　　在活動中，我們在教導時注意讓學生積聚現象。先讓學生看一看、摸一摸的方法增強對學生現象形體的印象，再加之學生對具體物體查看的差別水平，學生也會使現象再現，猶如一幅作品那樣，記憶深刻。其次我們教授還注意引導學生遐想，學生在手工制作時，只管為他們供給豐裕的活動質料，讓他們憑據本身的意圖選擇質料，以喚起學生的想象力，構想出本身的所想，用多種制作方案來結束制作。學生在構建了抱負造型后，有選擇地引導學生學習一些東西和質料的根本利用要領，然后再用切當、淺易說話解說制作程序，讓學生議決本身的思慮，在明白的基礎上掌握技巧技能，訓練手指的靈敏性。我們是采取分步操練、團體操練相聯合舉行，分步操練可以援助學生切當撐握每一種行動的要領與方法，團體操練則可以援助學生掌握系列中的關聯與和諧。

　　在手工活動中，我們還把手工制作與繪畫聯合了起來，如許起到了畫龍點睛的效用。同時也變動了學生的制作樂趣，訓練了學生團體協作和裝飾粉飾本領。比方：當學生制作出蝴蝶后，引導幼兒用彩筆添畫了種種花卉，配合成漂亮的蝴蝶園，為作品潤色、增了彩。在學生折紙完后我們將作品貼在底紋上，勉勵他們議決想象，添畫上寬裕想象創意的形象，還議決使用制作的費腳粘貼，構成一幅有立體感的畫面，加強了作品的體現力，從而培養了學生的審美本領，從而搞高學生的手工制作程度。

　　活動中我們還重視了創新的滲入。學生喜好游戲，游戲可以使學生展開豐富想象。把手工制作寓興趣教學于游戲之中，潛移默化地使學生在樂中學、寓教于樂，到達了游戲和傳授雙重教學的目的。促進了學生明白美、體現美的本領，體驗審美愉悅。

手工制作教學工作總結 篇4

　　手工制作是小學美術課程中的重要組成部分，也是孩子們最喜歡的課型。它的直觀性、形象性、靈活性都比較強，對于培養學生動手實踐能力和創造精神起著至關重要的作用。那么，如何在手工課上培養學生的實踐能力、審美能力和創造能力呢?我做了以下幾個方面的工作：

　　一、收集各種材料，做好課前準備

　　準備好制作的材料是上好手工課的前提條件。沒有材料，或材料準備不充分，手工制作也難以完成。課前是美術老師最繁忙的時候，除了按要求進行的常規準備外，還要多去考慮制作材料的問題，如學生需要帶哪些工具與材料，尋找這些材料有無困難等等。平時，教師要指導學生到生活中去尋找材料、發現材料、挑選材料、積累材料。例如，《變廢為寶》一課，要布置他們尋找和收集各種能利用的廢舊材料，如塑料瓶、衛生筷、廢紙杯、花布頭、舊手套、舊襪子等，同時還要啟發他們動腦筋思考如何利用這些廢舊材料，創作成不同風格的藝術品。

　　二、激發學習興趣，引導學生主動參與

　　導入新穎有吸引力。如《蝴蝶飛飛》一課，我在導入新課時播放優美的音樂，再展示幾只造型、色彩各異的蝴蝶供學生欣賞，讓孩子們仿佛置身于蝴蝶群中。這樣，孩子們就會用心去聽、去想了。學生主動參與了，動手實踐的能力自然也就得到培養。

　　三、精講多練，保證動手時間要在有限的40分鐘之內較好地完成教學任務，教師要惜時如金，妥善安排好每一個教學環節，讓學生有足夠的時間完成制作。教師的精講力求淺顯易懂，措詞得當，突出重點，突破難點，同時要演示制作方法。演示的可見程度要大，充分集中學生的注意力。

　　四、鼓勵求新，拓寬想像空間

　　在手工制作教學中，我們可以應用多媒體、演示實物等形式創設情境來拓展學生想像的空間，讓他們展開想像的翅膀。例如，《漂亮的建筑物》一課，我首先借助多媒體展示各種建筑物的造型，引導學生觀察其外形、顏色特點，同時展示幾件“建筑物”的作品，引導學生大膽想像、求新求異，運用自己帶的材料，制作出造型各異的建筑物。這樣為學生提供了材料上的空間、造型上的空間和功能上的空間，學生就能制作出造型各異、與眾不同的建筑物，同時又讓孩子們體驗一次當設計師的滋味。

　　五、延伸課堂，促進學生發展

　　在課堂有限的時間里，學生動手制作往往無法盡興，我們可以利用延伸課堂的方法來彌補這方面的不足。我讓學生用自己制作的手工作品去美化自己的房間，用課上學到的知識技能課外制作其他作品來美化生活，這樣可以天天看到，既可欣賞，又增添了手工制作的實用性，使學生有了自信，這對學生無疑是一種促進。

手工制作教學工作總結 篇5

　　為了順應課程改革的發展需要，為了全面推進素質教育，為了滿足小學生的興趣愛好，促進學生的個性發展，本學期我承擔了學校校本課程《24節氣的研究》。我始終以勤勤懇懇、踏踏實實的態度來對待我的工作，為了總結經驗，汲取教訓，推進下步工作，現將本學期校本課程教學工作總結如下。

　　一、精心編制校本課程剛要和教案

　　為了有效促進校本課程有序運行，健康發展，在學期初我依據新課改有關校本課程開發與實施的相關理論，結合本校實際情況，進一步完善了校本課程《24節氣的研究》教材的內容。每一周都提前查找大量資料精心編制校本課程剛要和教案。

　　二、在教育教學上，探究方法，嚴謹執教

　　(一)注重課堂教學研究，探究校本課程教學方法。

　　把學生教好，讓學生成功，是每位教師最大的心愿、最高的榮譽。作為一名校本課程教師，最緊迫的問題是具有新的教學理念，立足課堂，加強校本課程教法研究。課堂是學生學習的主渠道。在課堂教學中，要讓學生更快地掌握24節氣的基本內容，就不能使用單一的說教法，在教學中大膽探索使用形式多樣的新的教學方式方法。在備課中，力圖體現校本課程的綜合性、開放性、實踐性、體驗性。課堂上有時讓學生歌唱學習24節氣歌謠，有時讓學生欣賞圖片了解24節氣的含義，有時讓學生匯報交流搜集查找的資料，有時讓學生想象繪畫，有有時讓學生通過觀察、調查等開展探究性學習。

　　(二)注重學習，嚴謹執教

　　對于課程改革環境下的教師，光有一桶水是不夠的，應該不斷補充，成為擁有“自來水”的新型教師。在工作中，我深知學習的重要性，抓住一切機會認真學習，在不斷學習、不斷實踐中不斷提高自己的教育教學水平。虛心學習，不恥下問，及時消化，吸取別人的精華，在自己的教學中不斷實踐，不斷總結，不斷提高。平時向書本學習、向身邊有經驗的老師學習，提高自己的課堂教學水平。

　　總之，在這個學期的校本課程教學工作當中，有收獲也有不足。在校本課程實施過程中必然會存在很多困難。但我會不斷探索、研究，并大膽創新，使這一課程更加完善，在下學期再上一個新臺階。

手工制作教學工作總結 篇6

　　為了能更好地完成八年級的音樂課教學任務，達到教學目的，我努力培養學生有理解，有表情地歌唱和感受音樂的能力。通過音樂的藝術形象，陶冶學生的情操，啟迪智慧，使他們的身心得到了健康的發展。現將這前半學期的教學工作總結如下，以便今后能更好地開展工作，彌補不足。

　　一、課堂教學

　　堅持以審美教育為核心，注重培養學生對音樂的興趣、愛好及情感。努力做到通過音樂教育陶冶情操、啟迪智慧、激發學生對美的愛好與追求。注重以學生為主體，讓學生在愉快的音樂實踐活動（聽、看、唱，討論、聯想、想象及律動）中，主動地去發現、去探究，去感受音樂、理解音樂、表現音樂，并在一定基礎上創造音樂。

　　在教育教學工作中，我利用學科特有的魅力來教育學生的思想，尊重學生的人格，讓學生獨立，對學生進行各方面的引導和教育。在教學工作中，本學期我擔任八年級1--10個班的音樂教學任務。我根據新的教學目標和學生實際情況備課。

　　1、在教學中，認真備課的基礎上，運用范唱方式于音樂藝術形象感染學生啟發學生的藝術形象思維，使他們做到有感情地歌唱，通過藝術形象的感染來完成思想教育。在唱歌教學中，一方面引導學生演唱要有良好的姿勢，正確的呼吸準確發音，清晰的咬字，吐詞，另一方面是逐步要求學生做到自然音色圓潤，不斷提高唱歌的藝術技巧。在歌唱實踐課中我開設了“小舞臺”活動，讓學生表現自己的才華，給予了他們充分的表現欲。

　　2、在音樂欣賞課中，我利用充分運用多媒體課件和視頻來完成，讓學生在教育教學中通過大屏幕直觀的感受音樂所帶來的智慧和魅力。注重學生學習習慣、學習方法的培養和積極性的調動，堅持以審美教育為核心，注重培養學生對音樂的興趣，注重以學生為主體，讓學生在愉快的音樂實踐活動中，主動地去發現、去探究，去感受音樂、理解音樂、表現音樂。音樂真正成為他們的朋友，讓每個學生都愛好音樂，喜歡音樂。

　　3、另外對本學期學生的樂理知識做了系統的復習，充分考慮到農村學生音樂基礎薄弱、專業訓練不足等實際情況，進行了針對性的教學與訓練，適當補充學生樂理知識和技能的空缺。

　　二、課堂管理

　　為了使學生能輕松、舒暢地上音樂課，多用鼓舞的要領使學生浮現出良好的品質。用功做到用好的設計抓住學生的注重力。對于破壞課堂秩序的行為也進行了善意的批評與矯正。

　　三、教學中不足

　　在教學中教學方面還不夠精益求精，對于學生課堂常規教學抓的不夠緊，特別是對八學生如何使他們對音樂教科書中的內容產生興趣還有待提高和加強。而且我只側重了感情、愛好的培養，輕微忽略了對初中學生樂理知識的傳授。畢竟三者是相互作用、相互推動的。掌握了樂理知識才能更深深層次地感受、理解音樂。還有對于學生的一些擾亂課堂的行為批評力度不夠。總以為學生不是歹意，只是不成熟的浮現。所以給他們的環境較為輕松。致使他們不能真正認識到自己的過錯而有恃無恐。因此，對于破壞課堂秩序的行為也進行了善意的批評與矯正，把握尺度。總之，要提高學生的素質需要多彩多樣的教學方式。以上是我這前半學期來教育教學工作的總結，今后要更加嚴格要求自己，努力學習，揚長避短，我將好好努力爭取做到最好。

手工制作教學工作總結 篇7

　　一、思想素質：

　　我從事職業教育以來，雖然對很多的事不滿意，對現實的無奈，但我還是對自己的工作認真負責，態度端正，擺正自己的位置，扮演好自己的角色，聽從學校領導安排，服從學校的領導，從不拉稀擺帶，認認真真的干好自己的工作。好壞讓別人去憑良心去評吧。

　　我認為作為教師，要為人師表，要對得起學生及家長，不辜負他們的希望；對學校，要對得起老板那點錢；對自己，就別提，一切為了奉獻，為了感受存在的意義。

　　二、機械制圖教學工作：

　　1、深入了解學生的基礎、思想、素質和習慣。

　　2、認真分析、理解、了解、專研教材，弄清教材知識結構，知識點，重點與難點。

　　3、認真備課。

　　4、認真、細致、耐心講解。

　　5、布置作業，批改作業。

　　6、反復總結復習重點、難點知識。

　　7、不斷研究、探索新的教學方法，新的思路。

　　8、認真、努力完成學校下達的教學任務。

　　收獲與成果：

　　這門課程的特點是需要豐富的想象力，知識較抽象，也比較枯燥無味，但只要理解了投影的理論知識，搞清了投影的規律，其實學懂也并不難。但是由于學生的文化基礎較差，理解力也不強，只要一遇到困難就有畏難情緒，在加上本身行為習慣差，又不愛學習，有懶惰思想；再者，學校沒有教學掛圖和相應的教具。所以，學習效果并不好。

　　不過能有部分同學能學懂一部分也算欣慰。大家覺得一個幼兒，你給他講數學方程，你有本事把他們教懂嗎?不過，我沒有那本事。 不過我任然會不懈努力，讓他們學習到更多的知識。希望有高人提出更好的教學方法和建議，我向你們學習，不斷提高自己的努力。

手工制作教學工作總結 篇8

　　各位老師、各位同志：

　　半學期轉瞬即逝，半學期匆匆忙忙，半學期聚焦教學，半學期成績輝煌。這過去的半學期，我用一句話概括：聚焦教學半學期，汗水鋪就滿堂彩。因此，這半學期的教學工作，值得總結，這半學期的教學業績，值得表揚。

　　半學期的教學工作我認為有以下六個方面值得肯定：

　　一是強化中心意識全員關注教學工作

　　教學工作是學校的中心工作，全校上下牢固樹立以教學為中心的意識，并矢志不渝地貫徹在學校各項工作之中。學校校長辦公會、學校行政例會，每會必談教學工作；學校行政聽課密切關注教學工作；教科處和各級部精心部署和落實教學工作；階段考試、期中考試后，學校層面、級部層面、備課組層面、班級層面認真分析教學工作；全體教師圍繞高效課堂建設，不斷改進教學工作。整個學校已經形成全員關注教學工作、全力聚焦教學工作、全面改進教學工作的濃厚氛圍。

　　二是找準工作目標重點突破教學工作

　　半學期以來，高一年級以夯實基礎、控制分化為目標，狠抓學生學習習慣的養成，以課題為抓手強化學生自主教育，重視雙基教學，目前發展平穩，勢頭喜人。高二年級奮力沖刺小高考，全力備戰小高考，群策群力，攻堅克難，4A人數有突破，得A人次大提升。高三年級始終牢牢抓住二輪復習的牛鼻子，計劃到每一周，計劃到每一天，增強了計劃性，突出了科學性，提高實效性，第三次統測成績十分喜人。三個年級盡管目標不同，主攻的方向不同，但我們三個年級的老師都付出了值得付出的汗水，都取得了令人欣喜的成績。

　　三是推進教學改革繼續打造高效課堂

　　上學期我校大力開展高效課堂活動，活動開展得如火如荼，有聲有色。我們認識到推進教學改革、打造高效課堂應該是長久之計，不能見好就收。剛剛過去的上半學期，校長室再次下發了《淮安中學高效課堂教學行為實施20條》、《淮安中學高效課堂“三大定律”“八項注意”》，用行政手段進一步推進高效課堂建設。各備課組在反復實踐的基礎上，積極建立高效課堂模式，目前建模工作基本結束。《深入推進教學改革，全力促進內涵發展——淮安中學實施高效課堂活動紀實》被《淮安日報》以一個整版全文刊登。4月26日我校舉行面向全市十二所四星級高中的公開教學活動，全面展示了我校推進高效課堂建設的成果。目前，高效課堂建設已經成為我校的一大特色。

　　四是堅持常規抽查時時掌控教學工作

　　教學常規管理必須堅持常態化，辦學規模擴大后，教學常規抽查更必須常態化，只有這樣，我們才能時時了解教學工作，及時掌控教學工作，始終掌握教學管理的主動權。半學期來，教科處和各級部幾乎每周都抽查備課筆記、聽課筆記、集體備課等教學常規，并及時通報。各級部都對作業布置和批改情況進行調查，及時了解教與學的具體情況，并及時作出調整。這樣，我們就有了教學管理主動權，就有了布置工作的針對性，避免了瞎指揮，亂作為。

　　五是抓住有利時機大力促進教師成長

　　教師隊伍建設，促進教師成長，是我們學校始終高度重視的一項工作。我們每學年都搞師徒結對活動，每學期都開展青年教師優課競賽。本學期將繼續開展第十二屆“而立杯”青年教師優課競賽。除此之外，前不久，教科處抓住選拔選手參加區教研室開展的淮安區青年教師基本功大賽的大好鍥機，精心組織了數學、物理、生物、英語、地理五門學科的校內選拔賽。數學學科從課堂展示、教案設計、即興演講、徒手繪圖和粉筆字五個方面全面評比，鍛煉了老師，發現了人才。

　　六是規范考試管理精心組織大型考試

　　規范考試組織，規范監考工作，嚴肅考風考紀，才能真實了解教學情況。上半學期，教科處組織了高二學業水平測試信息技術考試，組織了高二小高考，組織了高三第三次統測，組織了高一高二期中考試。高三三統還精心組織與盱眙中學、洪澤中學聯合閱卷。高一高二期中考試從命題到考試到閱卷再到成績分析，過程嚴密，組織規范，為我們教學工作提高了真實可靠的第一手資料，為我們下半學期改進教學工作提供了依據。

　　上面六點，具體說明了上半學期是“聚焦教學半學期”。

　　下面我要說的是“汗水鋪就滿堂彩”。上半學期我們全體同志付出了勞動，流淌了汗水，多個方面取得令人驕傲的成績。

　　我們高二小高考獲4A的共70人，比去年多4人。得A數2808個，比去年多658個。從與淮安市總體情況比較來看，全市得A數并沒有多少增加，我們學校增加人數明顯多。

　　我們高三第三次統測，語數外成績入圍人數，應屆1049，應往屆合起來1300多人，我們應屆生入圍數和淮陰中學不相上下，比盱眙中學高出近300人。成績十分喜人，可以想見今年6月又是一個大豐收6月。

　　剛剛結束的高一高二期中考試，成績也是比較理想的。

　　高一期中考試，語數外總均分，Ⅰ部308.34分，Ⅱ部310.26分，差距在2分以內，無差別；必修學科B率，Ⅰ部56.19%,Ⅱ部57.05%，在2%以內，無差別；優生積分，Ⅰ部3208.2分，Ⅱ部3450.5分，Ⅱ部比Ⅰ部好些。總體來看，兩部差不多，Ⅱ部稍好些。

　　高二期中考試，語數外總均分，Ⅰ部332.44分，Ⅱ部331.70分，差距在2分以內，無差別；優生積分，Ⅰ部3303.7分，Ⅱ部3234.2分，Ⅰ部好些；選修B率，Ⅰ部63.32%，Ⅱ部67.71%，Ⅱ部好些。總體來看，兩部差不多。

　　在上半學期高一高二期中考試、高三第三次統測中，有許多老師成績突出，利用今天大會予以表揚。

手工制作教學工作總結 篇9

　　為了振興師小，打造品牌學校，我們上下一起努力，經過三個月的艱苦卓絕的戰斗，圓滿地完成了督導檢查工作的各項任務。我深深地知道：我們每個人都曾經面臨著很多困難，我們的角色在校是老師，可是回到家中，有的人是母親，有的人是父親，回到父母身邊我們是子女，在愛人的身邊，我們是伴侶。他們都需要我們。常言道：樹欲靜而風不止，子欲養而親不待。疾病，困難，挫折像風雨一樣不時襲來。有時，我們真的很難。

　　可是，我們不會忘記俗話：養兵千日，用兵一時。在學校需要我們出力的時候，我們的老師做到了在所不辭。不計較個人得失，不計較金錢利益。在裝訂材料的時候，王延江，劉力萍，范紅霞，李丹，施雨輝，主動到教務處幫忙，劉慶老師利用周六值日時間幫助教務處裝訂材料，累得犯了頸椎病。郭迎迎頂著烈日出板報，20個班主任在烈日下做大課間活動，他們和學生一起游戲。使督導檢查這一天的活動豐富多彩。體育組三名教師有序的指導全校學生做好大課間活動，上好間操，得到專家的好評。謝紅杰，于文娟拖著病弱的身體堅持參加每一項活動，唯恐出半點差錯。周敏在督導檢查的前一天晚上，發現班主任辦公室的制度沒有上墻，她在教室里干到7點，王力老師一直陪著。他們心中裝著師專附小這個集體。

　　最讓督導團感動的是師生座談。10位座談的老師摩拳擦掌，在發言的時候爭先恐后，李英琴剛說了個開頭，殷紅陪就搶了過去，鄭福杰跟著就補充，三大教研組長滔滔不絕，督導團的專家都聽傻了。他們檢查了二十幾家，沒有見過理論水平，文化修養這么高深的老師。他們感慨地說：這是一支可怕的教師隊伍。學生座談沒開始學生就主動地跟客人答話，熱情大方，彬彬有禮。出口成章。他們沒有見過這么優秀的學生。在別的學校，老師座談不敢發言，你指望我，我指望你，學生更是怯怯的，象小綿羊。而我們的師生如下山虎，勢不可擋。這些老師為什么能做得這樣出色？單單靠豐厚的文化底蘊和過硬的知識能力是不夠的，首先他們都有團隊的意識，主人翁的精神，心中裝著師專附小。

　　當孟主人看教師札記的時候，首先被杜春嬌的字鎮住了：她由衷地感慨：杜老師的字太美了。他把杜老師札記中的經典語句摘錄了一條在總結發言時用到了。他認為咱們的領導很會某事，很會做事，如果堅持三年寫札記，就應了常校長的話，每一個老師都會成為教育專家。

　　在專家檢查學生成長檔案袋時，周敏，程靜新兩個班級的檔案受到專家的好評。尤其是1。1班學生寫的讀書心得，讓專家贊嘆不已。后悔當年沒有把孩子送到師小。

　　今天，我們在歡呼雀躍之后，冷靜下來，也反思了許多：我們的工作還存在許多不足，我們只是打了一個翻身仗，今后的路還很長，我們要有充分的思想準備。我們教師在寫札記，寫教案的時候，有人還用油筆，這是不合格的，要用鋼筆或碳素筆。我們的教研活動要細致，要有小的研究課題。我們的一三四教學模式還要研究，還要細化。

　　讓我感悟最深的是：如果把自己當做師專附小的一個成員，把學校當成是一個團隊你的生命就會有價值。遇到困難時，如果不為失敗找理由，你就會成功。接受任務，如果不要和他人攀比，更不和落后的人看齊，你就會很快樂。支持學校工作，就是促進自己成長。在現場會論壇期間，許多老師累病了，但是他們都挺過來。今天很多老師都說，現場會太鍛煉人了。覺得自己進步很大，活著有價值。

　　最后我要說一句話：課改剛剛起步，附小二次振興，革命尚未成功，我們還需努力。督導工作總結區衛生局反商業賄賂第一輪集中督導工作總結先進性教育活動督導。

手工制作教學工作總結 篇10

　　肖睿開誠布公的來說，這個假期帶小提琴班還是比較輕松愉快的，因為只有四個學生，所以每個學生都可以面面俱到，每首曲目的細節都會處理的比較不錯，出現錯誤可以馬上糾正，四個人的進步都很大。學期的教學工作主要分兩大塊，一是對于暑期小提琴考級工作的重點加強練習，記得兩年前剛來時這些孩子基本上都沒有開始練習考級書，學的時間最長的也只考三級，兩年的時間中水平可以說是提高的非常快，基本功也十分扎實。四名學生全部參與考級，七級一人，三級一人，二級一人，一級一人，這個假期一直在做的的工作是給這四名學生的考級曲目仔細修正，不斷完善；二是，在四名孩子考完級返回后，又學習了考級書中除了規定曲目以外的其他曲目和一些其他通俗好聽的曲目，用來加強基本功的練習。

　　這個假期上課，我采取求精不求多的教課方法，每次都細致的進行講解，把每一首小曲子都分成幾個小部分，設定成一個個小目標，一部分一部分的完成，而不是囫圇吞棗，我發現這樣下來，比一口氣教會全部要好得多，孩子們每拉會一小段都會有小小的成就感，練曲目的時間大大的縮短，效率明顯比以往有所提高。

　　與上次相比，感覺自己在這次的教學工作中更像他們的大姐姐。我不僅僅是在完成一項教學任務，更多的是和他們一同快樂的學習和成長，上課積極認真而有激情，下課和學生打成一片，一起參加炎黃

　　大家園夏令營活動，玩猜詞游戲，即融洽了我們之間的感情，又鍛煉了表達能力，想象能力和反應能力。這里似乎是一個沒有年齡界限的歡樂谷，有大到已經上初中的大孩子，小到小學二年級的小孩子，雖然每天都很忙，回到家也很疲憊，但是每天早晨都打起精神迎接新的一天，想著一張張渴望知識，夢想在音樂世界遨游的孩子們，也覺得值得了，就是這樣，累，并且充滿快樂的。

　　如果說兩年前暑假的實踐是初次踏入小提琴教學工作的摸索與

　　不斷試驗，那么這次就是積累了兩年經驗之后的有備而來，在教學工作中我明顯感覺到得心應手，自然很多，就這樣簡簡單單，在青少年活動中心，我找到了自己喜歡做的事情，一想起我的學生們，我就想到一句話，我們應該像向日葵一樣，努力地向著太陽生長，綻放自己最美麗的生命！是啊，以后的我也會不斷積累經驗，更加努力，學習和思考更好的教學方法，用音樂點燃孩子們美好的夢想！

手工制作教學工作總結 篇11

　　本學期我擔任高一年級的信息技術課程的教育教學工作、千鄉萬才項目管理員、網絡教室管理員、學校網站、校園網、廣播系統管理與維護等工作。時間過的真快，又是一個學期末，回顧這個學期所從事的所有工作，基本上是圓滿地完成任務。當然，在工作中我享受到了收獲的喜悅，也在工作中發現了一些存在的問題。下面就本學年的工作做以具體的總結：

　　一、政治思想方面

　　認真學習新的教育理論，及時更新教育理念。積極參加校本培訓，并做了大量的政治筆記與理論筆記。新的教育形式不允許我們在課堂上重復講書，我們必須具有先進的教育觀念，才能適應教育的發展。所以我不但注重集體的政治理論學習，還注意從書本中汲取營養，更是利用網絡不斷為自己“充電”，認真學習仔細體會新形勢下怎樣做一名好教師。

　　二、教育教學方面

　　教學方面。認真備好課，寫好教案，努力上好每一節課，做到學期初有計劃，有教學進度，使教學工作能有條不紊地順利進行下去;高一學生信息技術知識淡薄，且來自不同的學校，知識層次存在差異，在教學時，充分兼顧所有學生，主要采取理論與實踐相結合的教學方法，既讓學生掌握純理論的知識，又讓他們在實踐中探究知識。另外，由于個人原因或學校的個別活動和月考及放假都影響到了學生的正常上課，為了彌補學生所缺的課，本學期一直采用“提前8分鐘進課堂，拖堂5分鐘下課”的辦法，或利用課外活動時間補課等辦法，贏得了學生的滿意。

　　教育方面。“在鄉下中學，哪一所學校有咋們這么漂亮的教學樓、哪一所學校又能有咋們學校這么個條件的微機室?在其它鄉下，有的學生甚至連什么是上網都不知道，更談不上學習上網的技巧了，你們應該為自己擁有這樣的學習成長環境而自豪、而拼搏……”我經常這樣對學生說，我覺得，作為一名人民教師，不僅僅是貫穿書本上的東西，而更重要的是要注重學生的身心健康成長。

　　三、千鄉萬才項目

　　日常管理。作為千鄉萬才項目管理員，平時能及時查收郵件、瀏覽西部故事、遠距雇用和中心網站信息，了解千鄉萬才項目以及活動開展的新動態，積極組織學校師生參與千鄉萬才的各項活動，能積極使用郵件、跨網通等工具與分區管理員劉娜進行工作溝通并協助她搞好其它工作，并將學校開展的各項活動情況及時、準確的反饋給千鄉萬才。

　　樹木樹人。這是一個需要教育處和班主任支持與配合的工作，一年來，都是我一個人在掙扎，在我提交的所有申請里，大多數都是因缺帳號而拖延資助機會，但督促學生也好，給千鄉萬才強力推薦也好，還是有段寧、鄭玲等十多名學生獲得了資助，每到月底，我組織這些學生樹木澆澆水、除除草并拍照以及讓他們寫月匯報，然后我再將這些東西一一的提交到他們的申請里，以獲得千鄉萬才和愛心人士的信任。

　　西部故事。這是一個工作量相當大的工作，自千鄉萬才推行西部故事以來，在我的宣傳和號召下，共有6位教師和30名學生參與了此項活動，共成功發布219篇西部故事網絡作品，其中我指導的11名學生共發布92篇西部故事作品，學生也得到了每篇100元的獎勵金，為他們的家庭和自身的學習減輕了壓力。

　　西部人才。在西部人才活動中，學校有6名教師的作品獲得了1000元的獎金，其中李強等3名老師的作品還入圍決賽，這不是我的功勞，但在這6人中，除了李強和解宏偉外，其他4名教師的大部分工作都是我來完成的，報名、申請郵箱、提交作品、信息傳遞、申請帳號、發布作品到郵寄相關手續，我直接的幫助了他們。

　　ciss應用。自ciss跨網通為會員學校免費開通后，我積極提供相關資料并為全校教師申請了校內ciss帳號，縱然我對教師做了培訓和個別指導，但應用不是很廣泛。我是管理員，為了應付千鄉萬才的考核，我不知做了多少手腳。

手工制作教學工作總結 篇12

　　都說光陰似箭、日月如梭，確實，轉眼我走上教師崗位已經一個學期。通過這一個學期的鍛煉，我受益匪淺。主要有以下幾個方面：

　　第一， 教學基本素養方面。我覺得自己在口語表達、體態表達、板書、講解技巧方面有很大提高。這首先應該歸功于老教師的指導，其次是自己在課堂上的鍛煉和摸索。我知道老教師站在講臺上的那種從容不迫和淡定不是新教師一朝一夕就能學到的，但是我相信只要肯努力就能有收獲，在工作中，應該多問、多觀察、多學習、多總結，做個有心人。

　　第二， 課堂教學的組織方面。我覺得自己在這一方面要提高的空間很大。因為有些時候在課堂組織上不符合邏輯，對于課堂節奏的把握不合理，或者時間安排不妥當，這樣就影響了教學效果。今后應該謙虛好問，多聽課，多向優秀教師學習。

　　第三， 教材內容的把握方面。包括教學內容的把握、教學重難點的處理、教學內容的組織、能力培養等方面。我覺得自己在這一方面的不足主要在于對教學重難點把握不夠恰當，比如對重點講解不夠清楚，練習不夠深入、細致。另外，沒有注重學生學習英語能力的培養。

　　第四， 教學效果方面。包括學生理解、學生學習的積極性與主動性、課堂氣氛、學生發展等方面。由于有些方法的新穎，調動了學生的積極性與主動性，課堂氣氛也很活躍，但是存在的問題是在某些知識點的講解上不夠清楚，從而影響了學生的理解。今后在這方面的努力方向是在利于學生發展上下功夫，滲透情感教學，保證教學有助于學生在學習和做人上的發展。

　　另外，在把握初中生心理特點方面還需要進一步的學習。

　　教學工作任重而道遠，我學到了很多，也認識到了自己的不足，要做的還有很多，生命不息，學習不止，在教師工作崗位上我還有很長的路要走，我會踏踏實實邁出每一步，對學生負責，對自己負責。

手工制作教學工作總結 篇13

　　一、師生思想

　　根據中心校的部署，我校開展了《江蘇省中小學管理規范》學習教育活動。根據中心校的 安排，本月我校還安排了兩次業余學習、兩次政治學習。并有效開展了語數校本教研活動，收到較好的成效。切實作好老師們的業務學習工作。

　　二、工作開展

　　本月我校根據中心校的部署，在上新課的同時認真作好校本教研活動工作。以積極的態度向課堂教學效益年活動延伸。但也有少部分教師思想不夠重視導致活動開展的不夠順利，我校領導正在做其思想工作，力爭在其思想方面取得一定的進步。上好課的同時，我校根據中心校的部署，認真作好美化教室的準備工作，定期出好每月一期的黑板報，我校還進行了黑板報的評比活動。為了提高質量，我校各科教師利用課余時間認真進行補差培優的教學工作。力爭成績有所提高。各班還進行了《小學生守則》、《小學生日常行為規范》的比賽活動，加強了學生的日常學習行為、生活行為。

　　本月，根據中心校的安排，我校組織了李之民、喬大軍等教師參加了第一范文網中心小學口語交際、寫作教學研討活動暨語文教學工作會議的教研活動;參加了中心小學開展的英語教研活動，參加教師有王艷玲、夏正蘭、孫振祥老師。為落實市、縣“課堂教學效益年”和“連云港市中小學教學常規管理要求”，努力探索優化課堂教學方法，構建自主高效的課堂教學模式，積極研究不同課型的結構特點與規律，同一課型的不同教學方法，努力促進教與學的方式的根本轉變，我校全體數學教師參加了中心小學組織的“同課異構”教學研討活動。我校教研組繼續活動，語文組本月舉行了二次教研活動，聽評了喬大軍老師的研討課，組織教師觀看了名師教學錄象、交流了出外聽課的心得。數學組根據教研組計劃舉行二次教研活動，聽評了馬善忠、劉朋飛兩位數學老師的研討課。從聽課效果看，這劉鵬飛老師上課水平比以前有了很大的提高。從本月教研活動的開展來看，雖然效果明顯，但是也存在這認識不足，準備不充分等缺點。

　　三、業務檢查

　　本月，共開展業務檢查四次，檢查內容包括備課、作業、政治業務、聽課記錄、班主任手冊等等。重點檢查教師的主科備課和學生的作業，檢查效果良好，類目齊全、備課詳細、記錄及時。其中比較好的老師有：李善芹、李之民等。檢查過程中，也出現一些問題，個別教師圈畫較多，添加較少，課后筆記老套，作業批改不及時等。但經過教研組長的督促已經有了很大的改善。

　　針對以上情況，在以后的工作中，我們將加大督促力度，以確保完成保質保量、檢查及時而有針對性。

　　四、校舍、師生安全

　　本月我校無重大事故發生。

　　五、學生變動情況

　　本月我校學生變動情況。

手工制作教學工作總結 篇14

　　本學期以區教委工作思路為指導，以新課程改革為中心，以提高教學質量為目標，以科研為龍頭，深化課堂教學改革。開發校本課程，建立校本培訓機制，開展校本教研活動。加強教學質量監控，提高教師實施新課程的能力。關注每一位學生，培養學生創新精神和實踐能力。

　　一、加強理論學習，樹立新的教學理念

　　我校緊緊圍繞學習新課程，構建新課程，嘗試新教法的目標，不斷更新教學觀念。注重把學習新課程標準與新理念有機的結合起來。通過學習新的《課程標準》，教師逐步領會到教學的終極目標是改造、創建新的現實，培育出有創造能力的人。從而形成了“實施新課程的成敗在教師，教師的要務在于更新教學觀念”的共識。確立了“一切為了人的發展”的教學理念。樹立“以人為本，育人為本”的思想。樹立學生主體觀，樹立學生發展觀，將學生的發展作為教學活動的出發點和歸宿。關注學生情感的體驗，關注學生學習興趣等非智力因素，重視了學生獨立性，自主性的培養與發揮，使獲取知識，學會學習，掌握知識和技能的過程，成為學生豐富情感完善自我，學會合作，學會做人的過程。

　　二、加強校本培訓、提高教師素質

　　提高教師隊伍的業務水平是提高師資素質和教學質量的關鍵。本學期我們在自己反思的基礎上，加強案例式分析，參與分享教學診斷，強調合作等，使教師在做中學，在實踐中領悟，使老師走上學習中研討，實踐中總結，總結中提高的成長歷程。針對自己的實際狀況，制定出階段性學習努力目標，提出具體的實施步驟，在自修自研的基礎上對照自我發展目標，進行自我評價和自我總結，并在教師中進行交互式討論、開放式探究，使教師既研究了自己，又分享了別人成長的經驗，提高了反思能力，自覺調合教與學的行為，提高課堂的教學效能。

　　上學期北京市下發了《中小學課堂教學評價方案》，結合我校實際情況我校進行了認真的學習。本學期在此基礎上，思考我們在教學中如何在教學中逐步達到評價內容要求。在聽評課中讓老師們應用評價指標進行評課，逐步理會評價的意義。

　　三、狠抓教學常規工作，重務實，重實效

　　1、我校建立健全了教學管理制度和教學質量的綜合評價體系，加強了學校內部各項教學工作的科學管理。在宏觀上體現管理的目標是“德、智、體、美、勞”全面發展，從微觀上，對學校的授課計劃、備課、教學、批改、輔導、復習、考試、成績評定等項教學規章制度，做到嚴格要求，嚴格管理。提高課堂教學效率的關鍵是教師，每位教師必須備好每一節課，積極從教材中挖掘出培養學生能力的因素，建立教學上的最佳工作點，充分調動學生的思維積極性，使大部分學生在克服一定困難的前提下學到更多知識，增長能力。

　　2、堅持以學生為主體，教師為主導，訓練為主線的教學模式，教學中注意充分調動學生的積極性，活躍思維。在課堂上，教師要刻意創設問題的情景，積極引導學生對事物進行分析比較，培養概括和判斷推理、綜合的能力和運用知識的能力。教師在以學生為主體，認真研究教法。根據學科的性質和教材的特點、學生的年齡特點及班級的實際情況，選擇恰當的教學方法，培養學生的邏輯思維能力、語言表達能力，動手操作能力及自學能力。努力改進教法的同時，也注意對學生進行學法的指導，以學法的優化推動教法的優化。

　　3、深入鉆研教材。掌握教材體系、基本內容及其內在聯系，抓住主線、明確重、難點，把握關鍵。精心設計教案。每課教案要做到“五有”：有明確的教學目的；有具體的教學內容；有連貫而清晰的教學步驟；有啟發學生積極思維的教法；有合適精當的練習。要提前兩天備課。堅持寫教后記。授課后及時記載本課教學的成功和失誤；以便不斷總結經驗，吸取教訓，改進教法，不斷提高。

手工制作教學工作總結 篇15

　　隨著冬季的降臨本學期的教學工作也已漸漸落下帷幕，忙碌中雖有不盡人意，但收獲頗豐。本學期我在協助校長工作的同時，擔任了三年級的英語課和三、四、六年級的品德。工作過程中我時刻牢記“愛崗敬業”和“為人師表”，在同事的關心、支持、指導和幫助下，圓滿的完成了本年度的教育教學任務。現就本年度的工作做如下總結。

　　一、教育教學工作

　　三年級的英語是孩子們學習英語的起始階段，它也是孩子們今后學習英語的基礎階段，以前教過幾年的英語，但相對于我這個門外漢來說倍感責任重大。因此在教學工作中本著對學生和家長負責的角度認真做好了一下幾點：

　　1、用精心的準備來保證課堂的質量。從08年開始我接觸小學英語并教了幾年的英語，積累了一定的教學經驗，但隨著高效課堂的進一步實施，教育教學方法和方式的改革，光憑借教學經驗已經明顯不夠。因此本學期我認真的鉆研教材、備課，力求呈現給學生每一節精彩而高效的課堂。

　　2、用精彩陪伴學生度過每一個愉悅的課堂。學習英語興趣很重要，因此我在教學過程中不斷的創新著自己的教學方式，力求呈獻給學生們精彩的每一刻，游戲、活動、競賽、情景劇……等是我們課堂上常見的環節，通過一系列的改進，學生們已經喜歡上了每一堂快樂的英語課。看到孩子們課上的笑臉，我想我已經成功了一小步。

　　3、用自己無微不至的關懷去呵護每一個學生。我所教的三年級學差生很多。在平時的教學工作中，面對這些學生時，心中適中堅持一個信念“不拋棄、不放棄”認真的關注每一個學生的成長。對于學差生我更是投入了細心的關注，課堂上的一些相對簡單的問題一般都是他們幾個來回答，課下通過成立的互助組讓他們每個人都有一個小組長來帶，通過自己的關注、同學們的幫助來樹立他們學習的信心和培養他們學習的興趣。

　　4、認真講課，高效課堂實施以來，我積極的進行各種教學方法和方式的嘗試，努力努力追求著課堂的高效，在課下認真學習著他人的教學經驗。在本次期中考試中我班成績雖不是很理想，但是我相信我的學生們在他們由學會到會學這一過程中正在逐漸成長。

　　二、學校工作

　　1、在教學工作的同時認真完成學校的各項工作。我校雖說是分校但相比其他的兄弟學校來說，我們學校的工作量也不小，李校長常說一句話“麻雀雖小、五臟俱全”。在校長的帶領下和指導下我認真的完成學校的各項工作，李校長年齡大了對電腦不是很懂，一些文件的收發都由我來負責。每天除了上課就是坐在電腦前忙處理上級下發的文件。一天下來，回家后就想坐在電視機前來放松一下自己，家中的電腦已然成了裝飾品。李校也常常說：“愛民我去替你上課，你把文件完成”。聽后，很是感動和欣慰。我常說“沒問題，這點工作不算什么，課下一準兒能完成”。平時工作中為了不和學生的學習相沖突很多情況下不得不把部分學校工作放在放學后或是雙休日去完成。心中常用一句話來激勵自己“工作繁多、累點兒，但這何嘗不是個人經驗的一種提升”。

　　2、本學期我校北排教室翻建，房子拆除前在校長的帶領下我們全體教師和部分學生出色的完成了北排教室內的設施搬遷工作，在勞動過程中我們雖付出了汗水，但我們老師和孩子們沒有一句怨言，因為心中充滿了對希望的憧憬而力量倍增。

　　3、我校有老教師1名，年輕教師6名，對于各位同事無論有什么問題，我都會盡自己最大的努力幫助解決，首先是給予教學上最大的支持，積極的為老師們解決教學中的各種困難。課下積極和老師們交流探討自己心中的所想所感。可能只是自己的一些拙見，但總希望能給老師們一定的幫助。另外我深知還要做好老師們的勤務兵，教室門壞了、我來修;教師宿舍的線路、電器壞了、我會盡快的幫她們修好。總之我認為自己能夠做的我都會盡力去做，我認為這是應該的。

　　4、我校沒有住宿教師，幾位年輕教師家大多住在豐潤，所以放學后，布置完作業要趕緊去莊頭等車回家。部分學生由于離家近，常常在學校做完作業再回家，加之有的學生還要做衛生，這段時間學校不能空崗，因此我和李校長擔任起了看護工作，有時一看就是1個多小時，每天我和李校長總是最后一個回家。這一堅持就是5年。

　　由于沒有住宿教師，夜間值班工作就成了一個大問題。但學校的安全是不容忽視的，因此李校長和我就把這個擔子扛了下來，這一扛又是5年。以前有馬瑞珍老師和我們輪換，現在只剩我們兩個，你一周、我一周，包括寒暑假，5年下來從沒有間斷。有時回家我兒子時常問的一句唐山味兒十足的話就是“爸今兒你值班唄，不值班我們晚上一塊兒下棋、玩卡、講故事”，我聽后心中時常不是滋味。但即使這樣，我時刻牢記自己的責任重大，從沒有一句怨言。

　　5、工作的同時不忘給自己充電，因為我深知要想讓我們的年輕教師盡快的成長起來，自己一定要起帶頭作用，同時要給予老師們最大的幫助與指導。在課下我經常把自己的一些做法和想法和老師們交流探討，和老師們共同進步。

　　6、在教學工作的同時協助校長組織好學校的各項活動。本學期活動很多，如：清明節、安全演練、母親節、六一兒童節、中秋節、國慶節等，還有上級安排的各項活動我都進行認真的組織和安排，力求把每一個活動做好。當然這也離不開老師們的大力支持和配合，也許是由于自己的付出得到了老師的認可，老師們對于我的工作都能很好的積極配合，在此要由衷的說一聲謝謝先。工作時我始終堅持我的原則，要么不做、做就要盡量做到最好，在自己的工作崗位上把簡單的事情做徹底，把平凡的事情做經典，把每一件小事做的更精彩。

　　三、存在的問題與不足有：

　　1、在學校工作方面做得不夠盡細，由于自己對各個年級的知識掌握的不夠全面，對老師們的幫助還存在很明顯的不足。

　　2、在工作協調性方面不夠盡善盡美。服務教學，服務教師，服務學生，做的不是完全到位。

　　3、處理事情，考慮問題還很稚拙，工作沒有創造性。

　　教學伊始有夢想，可到了今天才知夢想離我們很遠，我堅持;教學伊始有目標，可到了今天才知目標定的過于遠大，我堅持;教學伊始有希望，可到了今天才知希望好像總是遙不可及，我堅持;教學伊始有期待，可到了今天才知現實并不等同于期待，我堅持。夢想的成就、目標的達成、希望的實現、期待的如期而至，我想只有有了堅持才會有可能!

手工制作教學工作總結 篇16

　　一學期將過去，可以說緊張忙碌而收獲多多。我能做到認真備課、上課、聽課、評課，及時批改作業、講評作業，做好課后輔導工作，廣泛涉獵各種知識，形成比較完整的知識結構，嚴格要求學生，尊重學生，發揚教學民主，使學生學有所得，從而不斷提高自己的教學水平和思想覺悟，并順利完成教育教學任務。現將工作總結如下：

　　（一）發揮教師為主導的作用

　　1、備課深入細致。平時認真研究教材，多方參閱各種資料，力求深入理解教材，準確把握難重點。在制定教學目的時，注意學生的實際情況。認真備課，并不斷歸納總結經驗教訓。

　　2、注重課堂教學效果。針對小學生特點，以精講多練為主，不搞滿堂灌，堅持學生為主體，教師為主導，講練結合。在教學中注意抓住重點，突破難點。課堂上與學生一起討論，一起學習，努力營造一個民主和諧的課堂，使學生愿意學，主動學，讓學生成為課堂的主人，從而促使課堂教學效率的提高。

　　3、堅持參加校內外教學研討活動，虛心汲取他人的寶貴經驗，提高自己的教學水平。堅持認真聽學校開設的每一堂公開課，如教學新秀、學科帶頭人的示范課，向他們學習并研討有關教學問題。

　　（二）調動學生的積極性。

　　在教學中尊重學生的不同興趣愛好，不同的生活感受和不同的表現形式，使他們形成自己不同的風格，不強求一律。有意識地以學生為主體，教師為主導。通過各種教學手段，不同的評價方式，充分調動他們的學習興趣及學習積極性。讓他們的天性和個性得以自由健康的發揮，變“要我學”為“我要學”。

　　（三）做好后進生轉化工作

　　作為教師，應該明白任何學生都會同時存在優點和缺點兩方面，對優生的優點是顯而易見的，對后進生則易于發現其缺點，尤其是在學習上后進的學生，往往得不到老師的肯定，而后進生轉化成功與否，直接影響著全班學生的整體成績。任期內，在后進生轉化上我做了以下努力：

　　1、用發展的觀點看學生。

　　應當縱向地看到：相信后進生的今天比他的昨天好，即使不然，也應相信他的明天會比今天好。所以我在嚴厲要求他們的同時，也在心里告誡自己，對一些行為習慣、學習習慣不好的學生耐心一點，要相信他們的表現在逐步向好的方面發展，盡管這種進步是緩慢的，是不易覺察的。

　　2、因勢利導，化消極因素為積極因素。

　　首先 幫助后進生找到優、缺點，以發揚優點，克服缺點。 其次以平常的心態對待：后進生也是學生，他們應該享有同其它學生同樣的平等和民主，也應該在稍有一點進步時得到老師的肯定。

　　同時，我能利用課余時間積極學習各種教育理論，以充實自己，以便在工作中以堅實的理論作為指導，更好地進行教育教學。我還利用業余時間認真學習電腦知識，學習制作多媒體課件，為教學服務，在教學論壇上積極討論交流，上網查找資料，等等。同時積極撰寫教學反思、教學論文，參與聽課評課活動，收看教學光盤，不斷提高自己的業務能力。

　　總之，本學期里我做了一些工作，工作中也存在著一些不足，在今后的工作中，我一定要發揚優點，改正不足，揚長避短，爭取更大的成績。

手工制作教學工作總結 篇17

　　本年，我擔任兩個班的的數學教學工作。由于好幾年沒有教授數學了，所以自己也教的很小心。知道學生是一些“乳臭未干”的小孩子，學習習慣還未養成，再加上家庭及學生智力的差異，我虛心向有經驗的數學老師請教，努力根據學生的實際情況，采取有效的措施，激發學生的學習興趣，培養學生的學習習慣，引導學生參與學習的全過程，取得了一定效果。現小結如下：

　　一、以課堂教學為核心

　　1、備課

　　學期初，鉆研了《數學課程標準》、教材、教參，對學期教學內容做到心中有數。學期中，著重進行單元備課，掌握每一部分知識在單元中、在整冊書中的地位、作用。思考學生怎樣學，學生將會產生什么疑難，該怎樣解決。在備課本中體現教師的引導，學生的主動學習過程。充分理解課后習題的作用，設計好練習。

　　2、上課

　　(1)進行課前口算練習，給孩子養成課前口算的好習慣，為學習數學知識打下堅實的基礎。

　　從接班伊始，我就開始了的小課題研究，持之以恒、措施得力，竟然取得了一定的成效，現在孩子們的口算能力有了大幅度的提高，也為學習數學掃清了障礙。

　　(2)創設各種情境，激發學生思考。然后，放手讓學生探究，動手、動口、動眼、動腦。針對教學重、難點，選擇學生的探究結果，學生進行比較、交流、討論，從中掌握知識，培養能力。接著，學生練習不同坡度，不同層次的題目，鞏固知識，形成能力，發展思維。最后，盡量讓學生自己小結學到的知識以及方法。現在學生普遍對數學課感興趣，參與性高，為學好數學邁出了堅實的一步。

　　(3)及時復習。根據愛賓浩斯遺忘規律，新知識的遺忘隨時間的延長而減慢。因此，我的做法是：新授知識基本是當天復習或第二天復習，以后再逐漸延長復習時間。這項措施非常適合低年級學生遺忘快、不會復習的特點。

　　(4)單元小結。一般做到一小節一整理，形成每節知識串;每單元整理復習形成知識鏈，一學期對整冊書進行整理復習。學生經歷了教材由“薄”變“厚”，再變“薄”的過程，既形成了知識網，又學到了方法，容易產生學習遷移，給學生的創新、實踐提供了可能。

　　3、批改作業

　　低年級孩子不喜歡看到自己的作業本上有差號，怎么才能既讓孩子改正錯誤，有學習了知識呢?針對不同的練習錯誤，我就進行課堂面批，指出個性問題，集體訂正共性問題。批改作業時，教師點出錯題，不指明錯處，讓學生自己查找錯誤，增強學生的分析能力。學生訂正之后，仍給滿分，鼓勵學生獨立作業的習慣，對激發學習的興趣取得了較好效果。分析練習產生錯誤的原因，改進教學，提高教師教學的針對性。

　　4、注重對后進生的輔導

　　對后進生分層次要求。在教學中注意降低難度、放緩坡度，允許他們采用自己的方法慢速度學習。現在要進入二年級了，還有學生用數手指頭的方法做題，但是我從來沒有輕視他們，而且注重他們的學習過程。在教學中逐步培養他們的學習興趣，提高他們的學習自信心，對學生的回答采取“揚棄”的態度，從而打破了上課發言死氣沉沉的局面，使學生敢于回答問題，樂于思考。

　　5、做好測試評估工作

　　評估不只是看學生學習成績如何，更重要的是了解學生學習的心理，作為教師改進教學的依據。在測試卷中，增加了體現學生思維過程的試題。測試的結果也不再作為評價學生依據，而是看重學生的知識掌握情況，學習的努力程度。在評講試卷時，打破按順序逐題講解的模式，嘗試采用按類講解。而且充分利用測試卷，使之成為家校聯系的橋梁。

　　二、積極落實素質教育

　　堅持正確的教育思想，樹立與素質教育相適應的教學觀念，改變“以知識為本”的傳統認識，樹立“以學生發展為本”的新觀念，緊緊圍繞學生的探索與創新活動展開，呈現出“樂、實、活、新”的教學情境。例如：找規律;動物拼圖;我當小醫生等活動，都極大的激發了學生的興趣，解放了學生的眼睛、嘴巴和手，創造了讓學生操作、實驗的機會;獨立思考的機會;表達自己想法的機會;自我表現的機會，使學生能保持良好的心境，始終以一種輕松、愉快的心情去積極主動的參與學習。

　　三、參加教育教研活動

　　1、改變教育觀念

　　明確教育是為學生今后的發展服務的。閱讀教育期刊，思考培養學生創新意識、實踐能力的方法和途徑。

　　2、“走出去，請進來”

　　到其他學校聽課，自己上公開課，大家交流、討論：在新的課程標準下如何在教學中發展學生的主體性。創造各種適宜的、開放的情境，逐步培養學生的創新意識、能力和實踐能力，明確方向，促進教學。工作總結

　　3、積極進行教學反思工作，及時將自己的所教、所感、所想寫下來，并進行整理，為自己和同事將來的教學服務。

　　四、不足之處

　　對教材的鉆研深度還不是很透徹，對數學教學工作還缺乏經驗，對學生的年齡特點知識掌握規律還不是很明了，對學生的要求還不是很到位。在今后的教育教學中，我將努力逐步樹立素質教育的觀念，通過課堂教學主渠道去實施，以期為學生今后的發展服務。