史地教研組工作總結（精選19篇）

史地教研組工作總結 篇1

　　20xx～20xx學年度第一學期工作已結束，回顧緊張忙碌的一學期，我們政史地教研組在學校、教務處的正確領導下，始終堅持以“教研帶動教學”為中心理念，較好的完成了本學期的教研組工作。為使今后的工作揚長避短，進一步提高教學質量水平，現將本學期的教研工作總結如下：

　　一、加強理論學習，強化師德師風和師資隊伍建設。

　　1、本學期，全組教師認真參加了學校組織的師德學習及專家講座，每人都認真寫了心得體會，師德修養得到提升。在日常教學活動中，每位老師謹遵“浙江省巾幗文明崗”崗位要求，積極展示巾幗風采，成為奉化二中一道亮麗的風景。

　　2、同時利用教研活動圍繞新課程學習了課改理論和課程標準，提升了理論素養，使教學實踐以理論為支撐，各任課教師的教學水平普遍提高。通過組內老師互相聽課，認真評課，采取案例分析，教學診斷等方式開展了“如何備課”、“如何說課”、“如何組織課堂教學”的學習和討論。另外針對本組政治、歷史、地理的學科特點，本組老師經常捕捉當前的人文、時政和科技的知識信息和最新成果，豐富教學內容，開闊學生視野，使教學活動充滿了趣味性和生活化。

　　3、加強新老教師之間的溝通，利用傳、幫、帶活動促進青年教師迅速成長。根據期初的計劃我們組開設了一系列的公開課，既有優秀教師、學科骨干的觀摩課又有新教師的匯報課；既有高三教師的復習課模式又有成長中教師的公開課。這些課對新教師的迅速成長幫助很大。政治老師沈玲玲在師傅王燕娜老師及組內其他老師的帶領下成長比較迅速。高三老師的復習課也得到了教研員和其他兄弟學校老師的一致好評。

　　4、積極承擔學校重任，全組15為教師有7位擔任班主任工作，并在班主任隊伍中發揮了領頭羊的作用，在日常工作中嚴格遵守《教師法》，并切實關愛學生，從愛出發，民主科學管理，班級工作得到學校、家長的一致認可，許多老師獲得優秀班主任稱號。

　　二、落實教學常規，狠抓教育質量。

　　1、根據學科特點，結合學生實際，期初每位教師研究制定切實可行教學進度計劃，并按照計劃認真組織教學，努力完成教學目標任務。

　　2、加強集體備課，做到不備課不上課。為把集體備課做到實處，根據教務處的規定我們定時間、定地點、定內容、定主備人進行。不定期檢查教案，督促各任課教師充分做好教學準備工作。

　　3、組織教師學習探究性教學理論，在課堂教學中滲透先進的學科教育理念，在實踐中積極探究以學生為主體的課堂教學模式，培養學生的創新精神和實踐能力。教師以學生為中心組織教學過程，把立足點放在讓學生學會“獨立思考”、學會“探究學習”中來，努力規范課堂教育行為，進行課改研究，提高教育實效。

　　4、各任課教師均能做到教學課后積極反思，總結課堂教學的得失，促進教育教學能力提高。

　　5、在教案的撰寫和課堂教學活動中，本學期我組教師最大的優點是普遍重視學生學法的指導和知識鞏固環節，切實提高學生學習能力。高三教師比較重視學法指導和課后輔導，在期末的寧波市模擬考中歷史和地理考得相當不錯。

　　三、深化教研氣氛，以教帶研，以研促教。

　　1、本學期里，我組有8位教師在組內做了公開課，各位老師主動聽課學習，認真評課交流互相糾錯、互相鼓勵、共同進步。

　　2、認真落實中心發言人制度。每周的集體備課有中心發言人；教研會上有主題，有中心發言人，每位教師各抒己見，不流于形式，改善了“散”的局面。老師們都重視切實從活動中學習和借鑒他人所長，以利于教學水平的提高。

　　3、認真把校本研修做到實處。從切實提高教師的業務水平出發，制定了校本研修計劃，全組齊心協力，群策群力從如何備課、如何聽評課、如何說課、如何命題、如何進行試卷講評等各個環節進行了探討，對不同年齡層次的老師都有幫助。

　　4、認真研究教學及管理策略，積極撰寫論文。如范曉云、沈霞南老師的《關于高中歷史課堂觀察的幾點啟示》在省級刊物上發表。陳琴老師的德育論文獲省級刊物發表，省級課題《主題班會活動中心理技術的運用》順利開題；沈霞南老師的《新課程背景下主題班會的幾點思考》獲奉化市德育論文競賽二等獎。

　　四、存在不足

　　1、 有些教師在其學科教育教學方式、方法上鉆研不夠；教學中還不同程度地存在重結果輕過程，重知識輕能力，管“教”不管“會“、關注“好”學生，忽視“差”學生、重教學不重教研、不重反思等問題。

　　2、 教學常規落實不到位缺乏管理力度；有些教師教案書寫不規范，質量不高。

　　3、 教研工作力度較弱缺乏教研能力。

　　五、今后工作的努力方向。

　　盡管我們在教研中取得了一定的成績，但同時工作中也還存在許多不足，有待進一步改進。比如教師的參與積極性難以調動，教學研究效果不是很明顯，教學論文水平有待于提高等等。總之，教研是一個不斷發展的過程，對教學的研究是無止境的，在以后的工作中還需探討更加有效的研究方式，不斷提高我校政史地教研組的教學質量。

史地教研組工作總結 篇2

　　一、指導思想

　　以市示范性學校總結性評審為契機，以提高學科教學質量為目標，促進每一位教師的專業發展；以教學科研為引領做好課堂教學改進，努力提高各科課堂教學效能。

　　二、完成的幾項工作

　　1.完成必修課和選修課教學

　　本學期，全組8位老師，有4位超課時，最多的每周上到16-17課時，且備課量大，每周教案數達8-10個，這還不包括下午及周末的補課活動。其中有兩位老師擔任班主任工作，一位還是年級組長。由于學科的原因，多位老師還跨年級教學。羅老師生病請假期間，王瀛智老師毫無怨言地從初中轉到高中教學，為學校分憂。

　　除完成必修課教學之外，本組老師還承擔了高一、高二四門微型課和高二一門拓展課的教學。盡管面臨著課時多、教案多、作業數量大等困難，老師們還是盡職盡責地去完成任務。

　　2.做好高三、中三畢業班工作

　　兩位班主任，在完成繁重的教學任務的同時，協助學校做好畢業班學生的工作，尤其是中三年級組長——史穎芳老師，做好方方面面的協調工作。

　　為了使高三學生能在復旦自主招生考試中獲好成績，政史地三門學科的老師根據學校的安排，給他們開設講座。

　　在20xx年的高考中，佘文驊老師帶的歷史平均分是114.7分，居浦東新區第四名，上海市第九名；李萍老師帶的政治平均分是115分，居浦東新區第三名，上海市第11名。在期末的浦東新區高三統測中，林冬青老師帶的高三政治平均分為104.82分，佘文驊老師帶的高三歷史平均分為100.26分，都居全區第二。

　　3.做好市示范性學校評審工作

　　為迎接市示范性學校評審，配合學校準備好課程標準實施方案教研組附件——《高中學生思想政治研究性學習論文集》、《新聞觀察》、《經濟觀察》、《談天說地》和《環境與文化》等5本學生作品集。推薦史穎芳、林冬青兩位老師為創教學特色教師，兩位老師都精心準備了公開課。評審期間，本組推薦課4節，被專家聽課4節。

　　4.開展教師專業發展活動

　　教師是學校發展的核心要素，教師的專業化發展決定著一所學校的可持續發展與和諧發展。借市示范性學校評審和區公開課的機會，本組開展了聚焦課堂、踐行“同伴互助”理念、提升教學能力的活動。老師們互相聽課、評課，相互學習、切磋，共同提高。期末，還舉辦了教師專業發展專題講座的第二講。

　　5.協助學校有關部門做好工作

　　李春麗老師為團校學員上團課，全組老師積極參與學校組織的讀書活動，羅詠梅老師在學校組織的讀書活動中獲獎。

　　6.公開課開設

　　浦東新區教學展示周期間，史穎芳老師作為教壇新秀向新區的老師展示了《封邦建國與禮樂文化》一課，獲聽課老師的好評。張惠娟老師開設了區骨干教師公開課《洋流》。王瀛智和史穎芳兩位老師還為來自日本和云南的同行展示STS課。

　　7.教育科研

　　佘文驊和史穎芳兩位老師在參加浦東新區歷史命題比賽中都獲得了三等獎。青年老師積極參加浦東新區組織的教學設計比賽。李春麗老師的“新課程標準下的問題教學法”發表于《上海師大學報》20xx年第三期上，張惠娟老師的“黃土高原地區”教學設計發表于《地理教學》20xx年年刊上。申請了校級科研課題《加強教研組建設，促進教師專業發展》、《促進青年教師專業發展的有效形式》。

　　在過去的一學期，政史地組的老師們盡自己的努力做了一些事情，也得到了學校各級領導的關心。在此，也衷心希望各級領導能更關注本組三門學科的發展。

史地教研組工作總結 篇3

　　一個學期又將結束了，回顧緊張忙碌的一學期，我們教研組在學校各級領導的正確領導下，始終堅持以“教研帶動教學”為中心理念，較好的完成了本學期的教研工作。為總結經驗、吸取教訓，更好、更有效的開展今后的教研工作，進一步提高教育教學質量，現將本學期的教研工作總結如下：

　　一、師德修養方面

　　本學期，全組教師能認真加強理論學習，學習領會新課改的思想內容，嚴格規范自己的師德修養，真正做到了為人師表，教書育人。組內教師積極參加學校組織的各項活動，嚴格遵守校紀校規及文明公約的有關規定，政治思想及師德修養達到了一個新的水平。我們政史地教研組充分利用業務學習時間，組織全體教師認真學習教師職業道德規范、新課改的有關理論，并做到有組織有檢查，實效性進一步增強。全體教師在新課改教學過程中都有所收獲。在學校觀摩課的活動中，我組共有18位教師參與了本學期的校級公開課活動。其中政治學科的黃振斌老師、葉琳校長、王周萬老師、林金龍老師、黃濤老師、王康日老師、陳美湘老師等7位教師參與了校級公開課的上課活動；歷史學科的陳曦老師、黃智華老師、錢桂嬌老師、王綏澤老師、江海老師、黃廣武老師、高英霞等7位老師參與了校級公開課的上課活動；地理學科的王南老師、李衛老師、杜少霞老師、黃燕等4位老師參與了校級公開課活動。這次活動充分調動了廣大教師的學習自覺性，豐富了教師的知識，轉變了教師的觀念，掀起了老師們挑戰自我，追求進步的熱情。

　　二、教育教學工作方面

　　我組學科多，有政史地三科，分布的教學班面比較廣，學科間的知識交叉性也比較多。根據這一特點，全組經常性進行教育教學研究，研究學生，研究問題，深入班級聽課，互相學習，取長補短，老教師多出主意，年輕教師虛心好學，各備課組集體備課，學習熱潮高漲，在教研中老師們做到了毫不保留，有問必答，互相學習，共同提高。學校組織了三輪聽評課活動，全體老師都能積極參與講課，在所代班級比較多，調課比較困難的情況之下，個位老師都能不厭其煩的調課，按時參加教研活動。在教研活動中都學到了很多的經驗，課堂教學效果都有不同程度的提高。每月的常規檢查，老師們都能按時把自己的備課本、學生的作業本及批改記錄，及時的交回教導處，接受檢查。

　　三、教研及業務理論方面

　　全體教師積極參加教育教學研究，認真學習教育教學理論，并注意把一些先進的理論應用于課堂教學，做到學以致用。能按計劃定時間，有內容、有主題的開展教研組活動，學習相關理論文章，商討、分析教材，備課中能體現課改理念。本學期教研組活動每周開展一次，加強集體備課，各備課組認真鉆研教材，明確教材中各章、節的教學目標。經常分析教學情況，特別是對學生學習情況進行交流、研究。教學離不開教研，教研是教學質量提高的唯一途徑。過去，由于我們對教研工作的認識不到位，教研工作多停留在表面上。本學期我校為了營造更加濃厚的教研氛圍，積極鼓勵全體教師認真研究教材，研究教學方法、研究學生，進而開展了豐富多彩的教研活動，如上好新學期第一堂課活動；積極參與學校組織的課程培訓活動；經驗交流會；課件制作；教學設計；論文評選等。通過各種形式的教研活動進一步更新教師教學觀念，提高教師的教學能力。

　　三、工作中的不足

　　本學期的各項工作已經接近尾聲，這學期的教研組的工作取得了一定的成績，但同樣也有很多的不足：

　　1、集體備課沒有真正的落到實處。

　　2、對青年教師的培養做的不是很理想。

　　3、工作雖有主動性但創新不足。

　　4。由于缺少經費，本學期沒有舉辦相關學科的學生活動。

　　四、下一步的工作思路

　　下一學年度，政史地教研組的工作除了繼續扎實開展各項常規工作之外，我準備從以下幾個方面著手開展工作：

　　1、加大教學研究的力度，把探究式教學推向更深的領域。

　　2、探索怎樣才能更好的提高課堂教學效率，最大程度提高學科成績。

　　3、探索如何提高學生的學習興趣，讓學生好學、樂學、會學。

　　4、希望學校和教務處支持經費，多搞一些適合本組學科內容的學生參與的各種活動。

　　當然，“人無完人，金無足赤” ，我們還有很大的差距，需要不斷的完善、充實和提高，要虛心學習，博采眾長，為我所用，才能百尺竿頭，更上一步。

　　在過去的一個學期里，我們付出，我們收獲，添了幾分經驗，也多了幾分教訓。新的一年里，我們的工作和學習將有新的開始，今后我們將本著求真務實、銳意進取、勇于開拓的精神，開展素質教育的新局面。

史地教研組工作總結 篇4

　　本學期，在全組教師的共同努力下，我們教研組堅持以教學工作為中心，以“重實際，抓實事，求實效”為教學工作的基本原則，以培養學生創新精神和實踐能力為重點，加強了教學常規管理，認真落實學校教育教學工作部署，順利完成了各項教學教研任務。主要做了以下工作：

　　一、加強理論學習，更新觀念。

　　1、本學期，全組教師認真參加和利用教研活動，圍繞新課程，學習了課改理論和課程標準，提升了理論素養，使教學實踐以新課程理念為支撐。通過學習，各任課教師的教育教學觀念得到更新，自身知識結構得到完善，教學水平得到提高。

　　2、加強教育的開放性，加強教學與學生生活、現代社會、現代科技的聯系。政、史、地教師教學中立足課堂而不受課堂局限，立足學科教材而不受其限制，善于捕捉現代社會、現代科技、其它學科的知識信息和最新成果，豐富教學內容，開闊學生視野，使教學活動始終充滿活力。同時，在教學中結合教學內容，開展學生實踐活動，為學生營造了學習、體驗的實際情境，將傳統的課堂教學拓展到課堂之外，加強了學校教育與社會的密切聯系。

　　二、落實教學常規，有序教學。

　　1、學期初，每位教師就根據教學計劃制定了切實可行的教學進度，做到進度在先，活動在后，并按照進度有序的進行教學，從而保證教學質量的提高。

　　2、加強備課，做到不備課不上課。課前鉆研教材，研究教法。在備課過程中，我們堅持三個“聯系”，即聯系時政、聯系熱點、聯系學生思想實際，做到既備教材又備人。平時，注意了解學生思想動態，走近學生生活。從而使備課能緊密聯系實際，為達到良好教學效果奠定基礎。

　　3、各任課教師積極借助現代化教學手段，以人為本，營建和諧高效課堂。一些年齡較大的教師，也積極多上多媒體課，多媒體操作技能明顯提高。

　　4、各任課教師均能做到教學課后積極反思，總結課堂教學的得失，促進教育教學能力提高。

　　5、在教學實踐中，狠抓課堂教學，通過探究性學習、體驗式學習、合作學習，充分發揮教師的主導作用，充分尊重學生的主體地位，營造良好的課堂氣氛，使課堂教學更具實效性。

　　三、深化教研氣氛，以研促教。

　　1、教學離不開教研，教研是提高教學效率的有效途徑。本學期全組老師認真研究教材，研究教學方法、研究學生，開展了教研活動。通過這些活動組內教師主動聽課學習，認真交流，努力學習，汲取他人先進經驗，提高自身的教學能力。

　　2、在課題研究上，由張勤老師申報的《在初三思想品德課中滲透民族精神教育有效途徑的探究》為區學科德育百題的立項課題，現已完成結題。

　　3、在本屆學校論文評選中，翟稚捷老師的論文獲得了優秀獎，張勤老師的論文獲得了優勝獎。

　　四、開展學科競賽，提升興趣。

　　本學期，我們每門學科都開展了學科競賽，學生興趣被調動了起來，取得了很好的成績。特別是初一年級的李袁博同學獲得了中學生時政競賽區二等獎、市一等獎。政治組獲得區、市優秀組織獎。張勤老師獲市優秀指導教師獎。

　　五、成效與不足：

　　（一）成效：

　　1、師風師能有提升，課堂氣氛趨于和諧。

　　2、教師對教研活動重視程度有所提高，參與意識增強。

　　3、教師都積極制作教學課件，豐富多彩又實用有效。

　　（二）不足：

　　1、加大教學研究的力度，把探究式教學推向更深的領域。

　　2、探索如何提高課堂教學效率。

　　3、探索如何提高學生的學習興趣，讓學生好學、會學。

　　4、多搞一些適合本組學科內容的學生參與的各種活動。

　　本學期教研工作取得了較好的效果，也有一定不足。今后，要在學校的關心支持下，發揚成績，克服不足。在教育教學中，發揮集體智慧，深入開展教研，積極推動促進教師教育教學能力的調提高，發揮教研活動應有的效應。

史地教研組工作總結 篇5

　　我校政史地組相對于其他教研組而言，人員較少，科目較多，情況較為復雜，而且各學科又各有自己的特點，宏村學校政史地教研組工作總結。這樣，就給組內正常的教學活動帶來了麻煩，老師無法集體討論某一科目的話題，如果協調不好，就會各自為政，影響到整體功能，校本教研上也較為薄弱。但我們組的老師基本上能夠揚長避短，團結協作，變劣勢為優勢，并形成了一個統一有凝聚力，形散而神不散的教研組。

　　一、基本工作及成效：

　　1、認真學習理論、及時更新觀念，深化課堂改革，推進素質教育。

　　配合學校組織本組教師參加政治學習和業務學習，提高師德修養和法律意識，不斷探討成功教育的經驗和做法，鼓勵教師不斷深化教育教學改革，用新的理念、新的方法實施教學。集中精力練就教學內功，努力提高教學能力和教學實績，積極參與各類各級教師業務競賽。

　　2、落實教學常規，努力提高教學質量。

　　結合學校校本教研要求，發揚求實、團隊精神，強化績效意識，認真落實教導處加強教學常規工作的要求。加強集體備課，并作好記錄，做好材料的收集和整理工作。堅持每人每學期上一節教學公開課，配合教導處加強教師聽課檢查，聽課后及時交換意見，取長補短，共同提高。

　　針對現在教材系統性、學科性較差的特點，本組教師能積極主動上復習資料，幫助學生及時有效地復習。

　　3、認真抓好九年級政治、歷史教學工作。

　　在日常教學工作中，認真備課，關心社會熱點問題，幫助學生掌握基礎知識，在期中、期末考試前認真組織學生復習，對一些重點題型進行重點分析講解，大考之后認真做好質量分析，以利于在今后的工作中取長補短。平時定期進行單元測驗，認真評講試卷，讓學生逐漸適應政治、歷史中考的要求。

　　應該說，今年中考政治歷史在總結去年成功經驗的基礎上又有所深化和提高。我們將適時總結學習并在全組推廣。

　　4、運用現代教學手段，深入學習課件制作，提高業務能力。

　　多媒體技術引入課堂教學中，不僅可將抽象的知識形象化、具體化，使空間概念直觀化，感性的知識理性化，把單調、呆板的講解趣味化、靈活化，而且還有力地激發學生的學習興趣和求知欲望，減小知識的難度，加深印象，強化記憶，啟發和幫助學生提高思維能力，也大大減輕了教師的負擔。通過學習，老師們的教學技能得到了提高。政治學科運用多媒體教學取得一定成效，歷史學科今后應該加強。

　　二、不足及應加強的方面：

　　1、求真務實不夠，工作缺乏創新。如對素質提高年意義認識不足，一味埋怨，找客觀理由，不從主觀上找原因，過于注重教案、筆記、聽課等形式上的東西，上有政策、下有對策，應付了事。對本源性的教參、中考信息等缺乏敏感、熱情。對新課改反反復復，工作方法、工作思路停留在經驗層面，缺乏教學創新的熱情和勇氣。對此，作為教研組長應負主要責任。

　　2、校本課題研究剛起步，教學科研水平不高。本學期確定的研究課題原定為一是構建和諧課堂，二是運用現代教育技術手段提高教學效率。希望通過課題使教師能主動、積極地探索在課堂教學中利用現代教育媒體，改革傳統的教學模式，吸引學生的注意力，調動學生的學習情感，激發學生主動參與學習的積極性，創設良好的課堂教學氣氛。逐漸使本組教師成長、成熟起來，科研能力、水平有較大的提高，教學經驗、理論水平得到鍛煉。但由于諸多因素，很難一以貫之。

　　我們認識到：科研是教育發展的動力，更是教師的可持續發展的不竭力量。如果教師只是埋頭教書，不積極從事教育科研活動，教師的教育理念必然老化，教育的能力必然退化，教育的競爭力必定弱化。因此，教師要強化科研意識，把教育教學工作課題化，把科研工作貫穿在教育教學過程之中，不斷積累新的經驗，獲取新的方法，推動教育教學工作的新發展。努力使自己從教書匠向學者型、科研型的教師轉變。為此，我們要認真學習教育教學理論，積極參加教師的業務培訓，特別是現代教育理念學習，現代教育技術培訓，開展教育教學科研活動，力求應用現代化教育技術手段，優化課堂教學過程，提高課堂教學效果，并認真總結經驗教訓，不斷提高教學教研水平。

　　3、學風、學習興趣有等改進。學習興趣是學生參與課堂學習的前提。學生沒有學習的興趣，肯定不會有學習的質量。如何吸引學生的注意力、激發學生的學習熱情是每一位教師首要的課題。同時，學風也是校園文化的核心部分，三風建設不容忽視，至少每一位教師的每一堂課應有所作為。

　　4、政史中考依然是生命線。

　　如果說初一、初二不能過于看重成績，那么初三又必須出成績。中考成敗關系到學校的生存問題，我們無論花多大代價，都要把學生自信心、基礎知識與核心能力提高到一個新的層次。

　　"唯有敬業用心，才能先知先覺。唯有先知先覺，才能了解趨勢。唯有了解趨勢，才能把握機會。"相信今后，政史地組將會從各方面提高自身素質，與時俱進，不斷提高教學質量。

史地教研組工作總結 篇6

　　本學期，政史地組保質保量的完成了本學期各年級的教學、教研工作。現就本學期政史地組的主要工作簡單總結如下：

　　1、一學期以來，全教研組教師積極按照素質教育的要求，轉變教育觀念，堅持以德育為核心，以培養學生的創新精神和實踐能力為重點，積極探索行之有效的課堂有效教學模式，充分發揮政治課的德育功能。

　　2、加強學習，實踐課堂有效教學

　　一、師德修養方面

　　全組教師認真加強理論學習，學習領會新課改的思想內容，嚴格規范自己的師德修養，真正做到了為人師表，教書育人。組內教師都積極參加學校組織的各項活動，嚴格遵守校紀校規及文明公約的有關規定，政治思想及師德修養達到了一個新的水平。

　　本學期我們政史地教研組充分利用業務學習時間，組織所有成員認真學習《教師法》和《教師職業道德規范》，新課改的有關理論，并做到有組織有檢查，實效性進一步增強。全體組員在新課改教學過程中都取得了不錯的成績。通過一些具體措施進一步調動了廣大教師的學習自覺性，達到豐富了教師的頭腦，轉變了教師的觀念。

　　二、教育教學工作方面

　　我組學科多，有政史地三科，分布的教學班比較廣，學科間的知識交叉性也比較多。

　　根據這一特點，全組經常性進行教育教學研究，研究學生，研究問題，深入班級聽課，互相學習，取長補短，老教師多出主意，年輕教師虛心好學。這樣我們就可以多方學習多方面借鑒，達到互相學習共同進步。

　　三、教研及業務理論方面

　　全體教師積極參加教育教學研究，認真學習教育教學理論，并注意把一些先進的理論應用于課堂教學，做到學以致用。能按計劃定時間，有內容，開展教研組活動，學習有關理論文章，商討、分析教材，備課中能體現課改理念。本學期教研組活動每月開展一次。加強集體備課，本學期各成員認真鉆研教材，明確教材中各章、節的教學目標。經常分析教學情況，特別是對學生學習情況進行交流、研究。

　　教學離不開教研，教研是教學質量提高的唯一途徑。過去，由于我們對教研工

　　作的認識不到位，教研工作多停留在表面上。本學期我校為了營造更加濃厚的教研氛圍，積極鼓勵全體教師認真研究教材，研究教學方法、研究學生，進而開展了豐富多彩的教研活動，如上好新學期第一堂課活動;積極參與學校組織的課程培訓活動;經驗交流會;課件制作;教學設計;論文評選等。通過各種形式的教研活動進一步更新教師教學觀念，提高教師的教學能力。

　　1)開學初，各個年級備課組和各位老師都制定了詳細的教學教研計劃。

　　2)堅持定期集體備課。我們堅持以老帶新，一起鉆研教材，一起鉆研教法，一起鉆研新課程標準。做到了六個統一：統一備課，統一教法，統一進度，統一課件，統一練習和統一測試。在備課過程中，我們作到了三個聯系：即：聯系時政、聯系熱點、聯系學生的思想生活，作到即備教材又備人。每周的教學和每次的測試后都會進行認真的總結和反思，總結得失，查漏補缺，鞏固知識，提高能力，以更好的促進教學。同時虛心向其他老師們學習取經。

　　3)落實各類公開課。只要是有公開課，教研組老師們都會積極參加，并重視聽課評課，突出評課過程。評課的過程老教師毫無保留，全心指教;新教師態度誠懇，虛心領教;氣氛和諧融洽。

　　4)認真對待作業。作業精心設計并能作到適量，不增加學生的課業負擔，不造成與其他學科的沖撞。各位老師及時批改作業，并作好講評，及時糾正學生中存在的問題。

　　5)初三年級備課組認真研究中考特點，作好中考計劃和備考工作，并作了大量具體的教研教學工作。

　　5、師徒結對堅持不懈

　　初一、初三的師徒結對活動認真開展。師傅不保留的帶，徒弟虛心、認真、踏實的學習。徒弟們都有很大的收獲和提高。

　　1、教學研究活動更規范、更有效。

　　2、引導年輕教師更多的參與教學研究。

　　3、各備課組加強對年輕教師的教學工作指導，年輕教師還需要更虛心的學習和提高，使年輕教師能更快更好的成長。我相信，在總結本學期教學教研工作得失的基礎上，在各位老師的共同努力下，以后初中政史地教研組的工作會作的更好。

史地教研組工作總結 篇7

　　本學期，我教研組以提高課堂教學效率和各科教學質量為目標，以提升師生整體素質為核心，堅持以人為本的觀念，以求真、務實、創新的工作作風投入到教學中去。經過全組教師的共同努力，順利完成了學校交給的各項任務，現總結如下：

　　一、認真開展教育教學理論的學習，進一步轉變教育思想和教學觀念。

　　本學期，我組堅持集中學習和個人學習相結合，認真學習了新課程理論及本學科《課程標準》、新編教材，開展了“不可忽視的課前準備，教育需要嚴格，放大教學語言的教育功能，減負增效面臨的困難與對策”等資料的學習與討論，借機碰撞大家的思想，提升大家的教育智慧，更新觀念，使新課程改革的理念內化成我們自己的理念，滲透性地應用于整個教學過程。

　　二、完善教學過程管理，提高課堂教學質量。

　　本學期，我們以學科為單位，多次學習了新的課程標準，研究新教材，認真落實教導處加強教學常規管理的工作要求，著重抓好備課和上課兩環節。

　　1、加強群眾備課，充分發揮團隊精神，強化教學資源共享和教學研討。

　　在開展群眾備課之前，首先是由各位老師初備，然后群眾交流，大家各抒已見，把自已對本課的備課思路、組織編排、重點難點、目標設置、教法學法等方面的理解一一說出來，然后對本課中的疑難問題再進行共同研討，最后由中心發言人把大家的意見和推薦集中起來，歸納整理構成群眾備課的教案。利用群眾備課時間進行資料互補，資源共享，質量分析，單元把關。注重分工合作，資源共享。同年級同教案老師做到統一進度、統一學案、統一練習等。

　　2、很抓課堂效益，向40分鐘要質量。

　　課堂是教育教學的主要陣地。我們主要透過抓課前預習、討論交流、啟發指導、鞏固訓練四個階段，充分發揮教師的主導作用，充分尊重學生的主體地位，營造良好的課堂氣氛，使課堂教學更具實效性。還利用學校多媒體教學設備，積極制作多媒體課件，使圖、文、聲、像融為一體，增進了教學效果。課堂上還十分注重學生良好學習習慣的培養，關注全體學生，注意信息反饋，調動學生的有意注意。發現有不認真聽課或搞小動作的學生，能及時提醒，引起他們的注意，以肯定鼓勵的評價培養學生的自信心，以多種形式的認知贊同滿足學生的成就感。

　　3、積極參加校內校外的聽課評課活動和交流研討活動。

　　根據學校要求，我組每位教師都精心準備了一堂公開課，湯明娟老師、馮林娜老師還向全區老師開了一堂生動的公開課，獲得一致好評。同時堅持日常的.推門聽課制度，平時全組老師也堅持相互聽課、評課。評課時既指明上課中的優點，又指出了課堂教學中的不足，讓每位開課教師都能從開課中得到啟迪。不僅僅如此，我們還加強了與兄弟學校的校際交流。本學期我們去市實驗初中、翠竹中學等多所學校聽課，學習取經。這些活動的開展，促進了每位教師業務潛力的提高，大大提高了課堂教學效益。

　　4、作業布置少而精，練習的選取著眼點放在鞏固基礎知識及潛力培養上，不搞題海戰術，確實減輕學生課業負擔。并及時批改，及時反饋作業信息，有針對性地改善教學。

　　三、積極參加校內各項競賽。

　　四、配合學校教導處搞好常規檢查工作。

　　按照學校教導處工作要求，對本組教師的備課本、聽課本定期進行了認真督查。對于學校統一組織的期中、期末考試，我組成員也都能認真對待，考前認真組織復習、指導，考后能認真做好試卷分析和自我反思工作，使每一場考試都能成為我們工作的檢驗和新的起點。

　　五、加強對年青教師的培養工作。

　　我組由湯明娟老師和沈杜老師組成師徒結對，根據學校要求做好“傳幫帶”工作。鼓勵年輕教師多向老教師學習請教，同時，老教師也應向年輕老師學習新的教育方法和信息技術。師徒間研討氛圍濃，青年教師的教育教學水平和駕馭課堂的潛力得以提高。

　　六、工作中的不足及努力方向。

　　1、教師進行教學經驗總結的意識較差，沒能及時將教育教學的實踐經驗上升到理論高度，獲獎或發表的論文太少。

　　2、教師的主動參與教研的意識還較差。

　　3、今后應進一步加強教科研理論的學習與研究，全面掌握教科研的基本要求和有效方法，積極參加教科研方面的培訓，對現有教材進行更大膽的整合和處理，使學生在活動中既提高潛力，又靈活運用課本知識。

史地教研組工作總結 篇8

　　一、教研目標：

　　認真學習和貫徹各種教育教學理論，遵循教育教學規律，推進課程改革和新課程的實施研究，大力實施素質教育，營造良好的教科研氛圍，積極開展教研、教改活動和課題研究活動。進一步加強教學常規建設，以學生的發展為本，不斷拓展政史地教學的空間，促使教學模式和教學方法的多樣化，提高教學的有效性和針對性，實施有效教學，不斷提高政史地學科的教育教學水平，組織好課題研究，為我校新一輪性發展做出貢獻。

　　二、教學研究、教改課題：

　　1.“在思想品德、歷史、地理課教學中應用網絡信息資源有效實現該學科的課程目標”;每科組織好一個課題研究，特別是歷史組的《在歷史教學中培養學生收集信息處理信息能力的研究》資料庫的建立，調查報告、與個案分析的撰寫要認真做好。

　　2.“如何提高初三政史學科教學和復習的有效性”。

　　三、本學期主要工作：

　　本學期以改進教法、學法，優化課堂教學效果為主旨，以提高教師業務能力為目標，積極開展教研教改工作。

　　(一)加強學習，更新教育理念，轉變教學思想。

　　(1)不斷加強教育、教學理論的學習。教研組各成員要進一步學習教育教學理論，掌握各科教學的最新動態。認真學習政、史、地學科的新課程標準和課改理念，學習有關校本課程開發理論，確立新的教育教學觀念，改革課堂教學的模式，進行教學創新，讓政史地教學在新的理念指導下更加貼近學生、貼近現實，走進生活。

　　(2)進一步加深對新教材的學習和理解，加深對新課程的理解，提高教師處理教材的能力，正確把握教學工作的針對性和方向性，以降低工作的盲目性。

　　(3)組織教師學習學科教學建議，以教學建議為指導，全方位、多層次進行評價，充分發揮評價對教師專業成長的促進作用。

　　(二)、扎實做好常規教學和教研教改工作

　　(1)認真學習《學科教學常規》，按照學科常規的有關要求組織教學活動，并做好自查和互檢工作。

　　(2)加強集體備課，抓好備課關。各年級的每一單元都要組織一次集體備課。備課時力求做到備教材、學生、教法、學法、手段、情感、過程、重難點等。在備課方面，引導教師轉變觀念，將原來的備一節課轉變為對一學期教學的系統設計，由只關注部分轉變為在研究整體的基礎上關注部分。加強團隊協作的能力，實施資源共享，提高教學效率和教學質量。

　　(3)課堂教學要堅持“教師為主導，學生為主體，思維為核心，能力為目標”的教學原則，課堂教學中有良好的師生互動，建設和諧的師生關系，引導教師積極將信息技術應用到課堂教學中來，充分開發和利用網絡信息資源，進一步激發學生的學習興趣，擴大課堂容量，向大容量、快節奏的現代課堂靠近，切實提高課堂教學的實效性。

　　(4)重視交流學習。“他山之石，可以攻玉”，本學期，繼續堅持教研組成員相互間的學習交流，不定期聽課，學習其他教師的教學經驗。通過開展聽課、評課活動形成相互學習，取長補短的良好教學風氣。

　　(5)重視教學情況的反饋與反思，及時調整教學策略：平時對學生要多觀察多檢查，并多反思自己的教學是否合理，是否有效，把兩者相結合及時對教學工作進行調整，可以少走彎路，多出成效。

　　(6)做好月考、期中、期末考試的制卷、閱卷、試卷分析、講評、反饋工作，保證考試的有序有效。

　　(7)重視理論學習與教學實踐相結合，積極參與課題研究，積極撰寫調查報告、個案分析、案例分析與論文，提高自身的理論水平、科研能力，成為全面發展型教師。積極撰寫教育教學論文或教學反思力爭在刊物上發表。

　　(8)抓好畢業班的工作：加大對中考的研究力度，做好中考試卷分析和研討工作，尋找中考試卷與課改工作的切合點，反思教師的教學行為，轉變教師的教學理念，認真總結以往中考經驗，加大對中考的研究力度，重視有關考試改革的信息采集及交流，準確把握在考試觀念、考試內容及考試辦法等方面的改革動向，開展多樣的專題教研活動。

　　(10)作業布置與批改：按照學校要求適當布置作業;全批全改和抽改相結合;每次作業均要有適當評講，要給學生可參考的正確答案。

　　(11)根據學校的安排，配合教務處認真抓好教學常規的檢查落實。

　　(三)、加強對年輕教師的培養工作

　　(1)根據學校要求做好“一幫一,一對紅”工作。鼓勵年輕教師多向老教師學習請教，同時，老教師也應向年輕老師學習新的教育方法和信息技術。

　　(2)年輕教師對教學的各個環節要步驟清晰，要求明確，為培養扎實的基本功奠定良好的基礎，同時也使自己的教學更科學更有效。

　　四、具體活動安排：

　　第一周：組織學習并制定本組教研工作計劃，商定本教研組教學常規要求。

　　第二周：學習本組教研計劃;主題討論：本學科學生學習習慣存在的突出問題及其對策;安排組內公開課具體要求及具體日程。

　　第三周：聽取各年級組匯報“教學案”的實踐情況，組內公開課聽課評課。

　　第四周：收看好的課堂實錄并評課，組內公開課聽課評課。

　　第五周：組內公開課聽課評課，討論：什么樣的課是好課。

　　第六周：組內公開課聽課評課，討論：我校在課堂教學方面如何大面積提高教學

　　質量的模式

　　第七周：學習集體備課的有關材料，討論：本學科如何進行有效地集體備課?

　　第八周：交流各自的新課改經驗。

　　第九周：期中考試。

　　第十周：期中考試質量分析，研究如何進一步提高教學質量。

　　第十一周：分析本學科學困生的現狀并研究轉化其具體的對策。

　　第十二周：第二次月考。

　　第十三周：教研組成員撰寫本學期教研收獲、體會或反思。

　　第十四周：總結本教研組、各備課組本學期工作并初步構思下學期工作思路。

史地教研組工作總結 篇9

　　本學期即將結束，為總結經驗，吸取教訓，今后更好地開展政史地教研工作，不斷提高我校政治、歷史、地理學科的教學質量，現將我組本期教研工作情況總結如下：

　　一、加強政治學習，樹立正確理念，尊重關愛學生。

　　1.認真積極抓好政史地教研組學習，加強思想政治工作和業務學習，要求教師平時學習鄧小平理論和黨的路線、方針、政策，學習《教師法》、《義務教育法》、《未成年人保護法》、《教師職業道德》等有關法規，提高老師的思想政治素質，進一步提高老師的工作責任感，教書育人，為人師表，為學生樹立學習典范。

　　2.加強依法執教的宣傳和檢查，要求教師嚴格治教，依法執教，要把嚴格要求和體罰學生區別開來，禁止體罰和變相體罰學生，違者要對造成后果負完全責任。

　　3.教育是愛的事業，教師是愛的形象，教師的職業是一種把愛心獻給每一位學生的職業，高尚師德的靈魂是愛，學生成長發展需要愛。教師對學生的教育只能是“用愛交換愛，用信任交換信任。”每一位教師大力弘揚高尚師德，同時做到不體罰和變相體罰學生。

　　二、加強理論學習，更新教學觀念。

　　我組利用教研組活動時間，學習新教材和新《課程標準》，認真領悟化為自己的信念，更新教學觀念和知識結構，提高自身的綜合素質，要求每位教師努力做到創新，逐步推行6+1教學模式。

　　三、抓好教學常規，強化質量意識。

　　1.狠抓教學常規，是提高教學質量的根本保證。我組嚴格按國家規定的課程計劃上課，不占用學生自習、活動、休息時間，切實減輕學生過重的學習負擔。

　　2.積極開展第二課堂活動，做到有方案，定時、定人、定地點落實，使學生走出校園，關注社會，讓學生有多種機會鍛煉各方面的能力，學會學習、學會生存、學會合作。

　　3.常規檢查緊抓不懈。本學期仍繼續加強教案、聽課紀錄、作業等檢查，及時分析、總結、反饋，以達到教學工作不斷調整、優化。自覺學習教學理論，倡導在教學反思和理論學習中提高自己的教學技能。

　　4.教學質量是學校教育的生命線，是永恒的主題。全組教師要有全面的教育質量觀，不僅要追求好的分數，而且要更加關注學生的個性特點、創新能力、思想品德、身心發展、行為習慣等方面的綜合素養的質量觀，使學生具備科學知識、科學方法、科學態度和科學精神。

　　5.有重點、有目的地開展教學公開課。加強課堂教學研究，提倡人人參與、每人定期舉行公開課、研究課等活動。集中評課，做到教研組內教師互相學習，切實提高研究水平和業務能力。與此同時，還積極組織本組每位教師進行的一次校級公開課，帶動我校政治、歷史、地理學科的全面有效的教研活動。每次教研活動完后，開會總結，大家認真講評，積極討論，通過教研活動，取長補短，不斷總結、交流、推廣教學經驗，不斷充實和提高自己教育教學業務文化水平。公開課收效好，特別是從未進行過該學科教學的老師深受啟發。我本人認真收集老師們的評定，對好的意見、建議，并以教研論文裝訂成冊。

　　6.聽課情況。組內教師積極參與校內外的各類聽課活動，在保證質量的情況下，超額完成聽課要求。組內聽課能夠做到及時反饋，開展評課活動；一些組外課、校外課也能做到在聽課筆記中留有聽課建議與評價。

　　事實勝于雄辯，經過大家本學期的努力，特別是結對子進行“傳、幫、帶”互動活動的老師們的通力合作，使我組的學科教學得到學校領導及老師的滿意，學生的喜歡。

　　四、不足之處

　　我組教研工作在6+1教學方面的教學研究、教研創新方面力度不夠，有待于今后做好這方面的工作。

　　五、希望與建議

　　建議學校要經常組織老師外出參觀、學習，如果光靠單干，如同井底之蛙，很難適應了新的教學形勢，我們盼望著能經常走出去，去學習、去借鑒、去取寶。

史地教研組工作總結 篇10

　　本學期我們教研組繼續在學校領導和區教研室的正確領導下,在全組成員的共同努力下，始終堅持以“自覺教育”為中心理念，全面完成了本學期的教研工作。為總結經驗、吸取教訓，更好、更有效的開展今后的教研工作，從而進一步提高教學質量，現將本學期的教研工作總結如下：

　　一、主要成績

　　（一）加強思想政治學習，全面提升師德修養

　　充分調動組內教師的積極性，促使每個教師“功夫花在備課上、力量用在課堂上、著眼點放在學生的能力提高上”，朝著名師的目標努力，最終完成教研組的發展規劃。

　　1、加強思想政治理論學習，提升思想政治覺悟。

　　根據學校黨支部的安排，組織全組教師認真學習黨的十八屆四中全會精神和積極開展“深入貫徹科學發展觀”學習活動。積極撰寫學習筆記和心得體會，每人完成學習筆記5000余字，完成讀書年心得體會1篇。組織組內教師積極參加學校組織的各種教研活動，嚴格遵守校紀校規及文明公約的有關規定，政治思想及師德修養達到了一個新的水平。

　　2、加強師德教育，提升師德水平。

　　充分利用業務學習時間，組織全組教師認真學習教育部最新修訂的教師職業道德規范、師德修養方面的理論和先進代表人物的事跡，并做到有組織有檢查，學習實效性進一步增強，全面提升了全組教師的師德修養。學習領會新課改的思想內容，嚴格規范自己的師德修養，真正做到了為人師表，教書育人，進一步牢固樹立了“愛學生，愛教育”的思想理念。

　　（二）扎實推進教育教學工作，提高課堂教學藝術水平。

　　我組學科多，班級多，學科間的知識交叉性也比較多。根據上述特點，本學期，我們開展以下幾項富有成效的活動，推動教育教學又好又快發展。

　　1、重視對教情、學情的研究，增強教學的針對性。針對我校的實際，從提升教育教學水平出發，組織開展教情、學情研究活動。全組每月確定一個研究主題，確定一名主要發言人，分組進行教育教學研究，研究學生，研究問題，最終形成共識。通過這些活動，提升了全組教師的理論認識水平。

　　2、大力開展聽課調研活動，互相學習，取長補短。大力開展聽課調研活動，組織教師經常深入班級聽課，聽老教師的示范課，新教師的匯報課。組織的形式多樣，采用集體組織與個人行動相結合。全組集體組織聽課達每人平均達到20節。通過聽課調研活動中，老教師多出主意，年輕教師虛心好學，相互學習，取長補短。

　　3、全面開展三疑三探教學模式的推廣與運用，大面積提高教學質量。在教學活動中，年輕同志虛心請教，老教師悉心指導，毫不保留，有問必答，互相學習，共同提高。

　　（三）全面落實教學常規，深入開展教科研工作

　　1、加強常規管理，提高教學質量。

　　在日常教學活動中，要求本組教師嚴格遵守學校教學常規。在上課、備課、聽課、作業等方面要落實各項考核與檢查。教案除開學初、學期末的統一檢查，其余時間和作業批改由年級組長按慣例月查，作業批改要求及時、準確，學生的作業訂正需有反饋。以此來規范本組教師的從教行為，使組內教師養成嚴謹、踏實的工作作風。

　　2、全面落實教學常規，提高業務水平。

　　配合學校教務處開展每周教學常規檢查活動，檢查全組成員的教案，多人被評為優秀教案。通過教學常規檢查活動，進一步規范了全組教師的日常教學活動，極大地提高全組教師業務水平。

　　3、深入開展教科研工作，成績喜人。教學離不開教研，教研是教學質量提高的'唯一途徑。全體教師積極參加教育教學研究，認真學習教育教學理論，積極撰寫教學論文、教學設計，形成一大批教研成果，推動了課題研究工作的進展。全組現在正在研究一個教研課題。

　　4、做好政史地生學科畢業班的復習工作，確保中考升學率。

　　5、鼓勵本組教師對課堂教學進行總結和反思，反思自己在教學中的成功經驗和有效做法，反思自己的不足之處，并積極撰寫教學反思。要求本組教師每學期10篇以上的教學反思或教學札記。在總結反思中促進本組教師的專業成長。

　　6、針對我組學科多、教師少，教師的工作量大的特點，必須要加強備課與教學建設。組內教師要互相聽課，取人之長，補己之短。同時探索作業批改的有效途徑和方法，加強交流和反思，使本組教師在交流中成長。

　　（四）愛崗敬業、無私奉獻

　　本學期以來，全組教師在工作中講大局、講團結、講奉獻，不斤斤計較，高水平、高質量完成了學校安排各項教學、教研工作，使全組工作邁上了一個新臺階。

　　“一份耕耘，一份收獲”。在全組教師的共同努力下，教研組的管理水平和工作成績得到了學校的肯定。教學質量連年攀升，有2人參加平川區專業優質課競賽，分別獲得一等獎和二等獎，榮獲平川教育局的表彰和獎勵。

　　二、存在的不足與問題

　　1、理論學習需要進一步加強。新課程在我校各年級全面實施，對我們的教師在備課、上課等各個教學環節提高更高的要求。這需要在新課程方面進一步的加強學習與研究，提升自身的認識水平。

　　2、主題式教研有待進一步深入。當前課題研究存在著認識不深，熱情不高，參與不多的狀況。

　　3、校本教研、校本課程開發嚴重滯后。當前校本教研、校本課程開發存在著無政策支持、認識不足、缺少經費保障等問題。

　　三、今后工作的打算

　　1、加強理論學習，鼓勵學習再提高。將學習新課程、學習現代教育技術（計算機多媒體技術）作為下學期全組工作的重點之一，讓他們全面掌握新課程、現代教育技術。

　　2、進一步加大青年教師的培養力度。實行新老結合，以老帶新，共同提高。下學期擬開展老教師講示范課、新教師講匯報課活動，積極向學校爭取外出學習培訓的機會，組織教師參加提高自己業務水平。

　　3、教科研工作在課題研究、校本研究等方面要有新起色、新突破。

史地教研組工作總結 篇11

　　本學期，政史地組保質保量的完成了本學期各年級的教學、教研工作。現就本學期政史地組的主要工作簡單總結如下：

　　1、一學期以來，全教研組教師積極按照素質教育的要求，轉變教育觀念，堅持以德育為核心，以培養學生的創新精神和實踐能力為重點，積極探索行之有效的課堂有效教學模式，充分發揮政治課的德育功能。

　　2、加強學習，實踐課堂有效教學

　　1）開學初，各個年級備課組和各位老師都制定了詳細的教學教研計劃。

　　2）堅持定期集體備課。每星期二沒有學校和其他教研活動，便是各年級備課組集體備課時間。我們堅持以老帶新，一起鉆研教材，一起鉆研教法，一起鉆研新課程標準。做到了六個統一：統一備課，統一教法，統一進度，統一課件，統一練習和統一測試。在備課過程中，我們作到了三個聯系：即：聯系時政、聯系熱點、聯系學生的思想生活，作到即備教材又備人。每周的教學和每次的測試后都會進行認真的總結和反思，總結得失，查漏補缺，鞏固知識，提高能力，以更好的促進教學。同時虛心向其他老師們學習取經。

　　3）落實各類公開課。只要是有公開課，教研組老師們都會積極參加，并重視聽課評課，突出評課過程。評課的過程老教師毫無保留，全心指教；新教師態度誠懇，虛心領教；氣氛和諧融洽。

　　4）認真對待作業。作業精心設計并能作到適量，不增加學生的課業負擔，不造成與其他學科的沖撞。各位老師及時批改作業，并作好講評，及時糾正學生中存在的問題。

　　5）初三年級備課組認真研究森工中考特點，作好中考計劃和備考工作，并作了大量具體的教研教學工作。

　　3、師徒結對堅持不懈

　　初一、初三的師徒結對活動認真開展。師傅不保留的帶，徒弟虛心、認真、踏實的學習。徒弟們都有很大的收獲和提高。

　　今后的工作中需注意的問題：

　　1、教學研究活動更規范、更有效。

　　2、引導年輕教師更多的參與教學研究。

　　3、各備課組加強對年輕教師的教學工作指導，年輕教師還需要更虛心的學習和提高，使年輕教師能更快更好的成長。我相信，在總結本學期教學教研工作得失的基礎上，在各位老師的共同努力下，下學期初中政史地教研組的工作會作的更好。

史地教研組工作總結 篇12

　　轉眼間一學期即將結束，本學期，我校政史地組在學校領導和教務處的正確領導下，在全組成員的共同努力下，始終堅持以“教研帶動”的理念，以“重實際，抓實事，求實效”為教學工作的基本原則，以培養學生創新精神和實踐能力為重點，加強了教學常規管理，認真落實學校教育教學工作部署，要求每個教師“功夫花在備課上、力量用在課堂上、著眼點放在學生的能力提高上”，全面完成了本學期的教研工作。為總結經驗、吸取教訓，更好、更有效的開展今后的教研工作，從而進一步提高教學質量，現將本學期的教研工作總結如下：

　　一、教研組建設方面

　　1、加強理論學習，不斷更新教學觀念

　　學期一開始，全組老師認真學習學校本學期的教學工作計劃。教研組和各備課組及時制定了科學合理的工作計劃、教學進度，并在實際工作中有計劃有步驟地貫徹和落實。圍繞學校教務處制定的本學期教務工作實施細則，經常進行相關的理論學習，重點是政、史、地各科目的新的課程標準，并展開討論，提高認識水平，并用以指導教學實踐。每位老師還閱讀有觀點教學參考和報刊，自學研討，并經常交流心得，更新教育教學觀念、完善自身知識結構。外出學習、聽課的老師，回來后能熱心地向組內其他老師介紹學習內容與經驗。每次教研活動有中心發言，對教育教學過程中出現的疑難、困惑或經驗、建議，全組老師一起積極熱烈探討，對改進教學水平有很大程度發啟示和幫助。

　　2、注重青年教師培養，抓好師徒結對活動

　　新教師的加入，不僅壯大了教研組的人力，更是為教研組增添了新鮮的活力和氣息。他們年輕有為，學科知識扎實新穎，工作熱情高。但他們初次上講臺，教育教學經驗欠缺，需要學習和培養。按照學校和教務處的安排，我們進行了新老教師師徒結對活動。老教師以身作則，對青年教師實施傳幫帶，悉心指導青年教師鉆研業務和進行常規教學備課，督促他們完成教研任務，并給予全方位的幫助，促進青年教師的迅速成長。師徒結對活動搞得有生有色。

　　3、加強了教研組凝聚力，發揚團結協作精神

　　我們教研組老師擔負的教學任務重，但通過每次的教研活動能不斷增進同事之間的交流和了解，密切了聯系，并在工作上大家互相幫助，增進彼此之間的團結與合作，以集體的力量來完成好各項工作任務。

　　二、加強思想政治學習，全面提升師德修養

　　為加強師德教育，提升師德水平，我組充分利用業務學習時間，組織全組教師認真學習教育部最新修訂的教師職業道德規范、師德修養方面的理論和先進代表人物的事跡，并做到有組織有檢查，學習實效性進一步增強，全面提升了全組教師的師德修養。學習領會新課改的思想內容，嚴格規范自己的師德修養，真正做到了為人師表，教書育人，進一步牢固樹立了“愛學生，愛教育”的思想理念。

　　三、扎實推進教育教學工作，提高課堂教學藝術水平

　　我組學科多，班級多，且跨年級代課，學科間的知識交叉性也比較多。根據上述特點，本學期，我們開展以下幾項富有成效的活動，推動教育教學又好又快發展。

　　1、重視對教情、學情的研究，增強教學的針對性。針對我校的實際，從提升教育教學水平出發，組織開展教情、學情研究活動。全組每月確定一個研究主題，確定一名主要發言人，分組進行教育教學研究，研究學生，研究問題，最終形成共識。通過這些活動，提升了全組教師的理論認識水平。

　　2、大力開展聽課調研活動，互相學習，取長補短。大力開展聽課調研活動，組織教師經常深入班級聽課，聽老教師的示范課，新教師的匯報課。組織的形式多樣，采用集體組織與個人行動相結合。全組集體組織聽課達每人達到15節。通過聽課調研活動中，老教師多出主意，年輕教師虛心好學，相互學習，取長補短。

　　四、全面落實教學常規，深入開展教科研工作

　　1、加強常規管理，提高教學質量

　　在日常教學活動中，要求本組教師嚴格遵守學校教學常規。在上課、備課、聽課、作業等方面要落實各項考核與檢查。教案除開學初、學期末的統一檢查，其余時間和作業批改由年級組長按慣例月查，作業批改要求及時、準確，學生的作業訂正需有反饋。以此來規范本組教師的從教行為，使組內教師養成嚴謹、踏實的工作作風。

　　2、定期集中備課

　　我組堅持定期集中備課制度，以老帶新，一起鉆研教材，研究教法。在備課過程中，我們堅持三個“聯系”，即聯系時政、聯系熱點、聯系學生思想實際，做到既備教材又備人。平時，又注意了解學生思想動態，走近學生生活。從而使備課能緊密聯系實際，為達到良好教學效果奠定基礎。并重視每次課后寫好教后感，總結每次課的得失。

　　3、命題組卷嚴格規范

　　考試、測驗是對教師的“教”和學生的“學”雙方情況進行監控的重要手段，也是教學信息反饋和改進、調整教學的重要依據，這就要求命題組卷應十分嚴格，保證命題的客觀與公正。為此，每次命題組卷做到交叉，任課教師確定考試提綱，命題教師獨立命題，做到命題所覆蓋的知識面既有廣度又有深度，明確各知識點的能力要求，嚴格控制難易度，使平均分較為合理。閱卷過程實行流水作業，統一批改，然后做好各年級的試題講評分析，交教務處存檔。

　　4、注重教科研活動，深化教育教學改革

　　教師具有較強的教育科研能力是十分必要的，它是教師素質修養的一個重要內容。我組教師積極在教學實踐中探索教育規律，作出教育成果，并把成果運用到教學中去，提高教育教學水平。根據上級有關精神，我們組教師重視時政專題教學研究，并形成了一定的實施策略。堅持平時的課前五分鐘時政宣講與評析制度，并定期開設每月時事回顧課，熱點問題專題講座，播放時事要聞錄像給學生看等，培養學生關心國內國際形勢，積極參與時政教學，激發他們學習思想政治課的熱情。

　　五、存在的不足與問題

　　1、理論學習需要進一步加強。新課程在我校各年級全面實施，對我們的教師在備課、上課等各個教學環節提高更高的要求。這需要在新課程方面進一步的加強學習與研究，提升自身的認識水平。

　　2、課題研究有待進一步深入。當前課題研究存在著認識不深，熱情不高，參與不多的狀況，缺少經費保障等問題。

　　六、今后努力的方向

　　1、加強理論學習，鼓勵學習再提高。將學習新課程、學習現代教育技術作為下學期全組工作的重點之一，讓他們全面掌握新課程、現代教育技術。

　　2、進一步加大青年教師的培養力度。實行新老結合，以老帶新，共同提高。下學期擬開展老教師講示范課、新教師講匯報課活動，積極向學校爭取外出學習培訓的機會，組織教師參加提高自己業務水平。

　　3、教科研工作在課題研究、校本研究等方面要有新起色、新突破。

　　楊集初中政史地教研組

　　20__年6月28日

史地教研組工作總結 篇13

　　上學期已經結束，回顧緊張忙碌的一學期，我教研組按照教務處工作計劃及本教研組工作計劃安排，較好的完成了本學期的各項教研工作，這與學校、教務處的支持和各位老師的認真工作分不開。為總結經驗、吸取教訓，更好、更有效的開展今后的教研工作，從而進一步提高教學質量，現就本學期政史地教研組工作做如下總結。

　　一、教研組基本情況

　　本學期政史地教研組在原有的基礎上進行了微調，現有6名老師，包括5名政治歷史老師、1名地理老師。本組教師團結合作，為教研組的各項工作能按要求完成奠定了基礎。

　　二、主要工作及成績

　　1、制訂有效可行的工作計劃。在開學的第一周，召集本組的老師就本學期我組將要開展的教研組活動進行了認真、熱烈的討論，大家暢所欲言、獻計獻策，提出了許多符合我組實際的好建議，在此基礎上形成了教研組工作計劃和集體活動安排。各位老師能按照要求制定、撰寫個人的各類工作計劃，大部分老師計劃制定較為詳細、全面，措施得當、可行，書寫認真、規范，并能在規定的時間內完成。

　　2、認真組織教研組活動。本學期按照教研組工作計劃，定期開展了各項教研活動，每次教研組活動都能做到提前進行安排和布置，絕大部分老師能認真、積極地對待，按時參加，個別有特殊情況的老師也能在活動前給組長說明緣由并請假，并做了詳細的考勤記錄。在教研組活動中，老師們都能做到遵守紀律，認真聽、認真記，積極發言，提出中肯的、有益的意見和建議，使每位老師都能在活動中獲益匪淺。

　　3、狠抓教學常規，加大檢查力度。老師的教學常規能否按要求做好，直接關系到學校整體教學工作和教育教學質量的提高，因此抓好教學常規是教研組的重要工作。本學期在教務處的安排下我組進行了四次教學常規大檢查，這四次教學常規檢查采取教研組長及教務處抽查相結合的方式。每次檢查都按要求做到有檢查、有記錄、有反饋、有整改。通過檢查可以看出絕大部分老師的教學常規做的比較好；教案能做到每課一案，基本環節齊全，超周備課，每課有教學反思；作業布置適量，能及時認真批閱，做到有等級、有評語；定期進行培優輔差工作，認真記錄過程，效果明顯；積極聽課認真做記錄，除了聽本組老師的課，大部分老師還聽了其他組老師的達標課和教務處組織的公開課、示范課。在檢查的過程中個別老師有一些小問題，都當面給老師進行了反饋，并要求限期整改。每次檢查完對檢查的情況認真做了小結，并依據《貓洞民族中教師工作綜合目標考核評價細則》中的考核方法、標準及每項內容的賦分，教研組長對被檢查和抽查的老師進行了量化打分，并隨同檢查記錄上報教務處。

　　4、認真落實集體備課，促進老師師成長。本學期各備課組能按要求落實集體備課。每次備課、上課前，主備老師都能從說課、上課教案、教學活動設計、課件制作等方面進行充分的.準備，組內其他老師能積極提出好的建議以供參考和借鑒，盡力做到把課堂還給學生，發揮學生的主體作用。上完課后，及時組織老師進行評課，在評課時，大部分老師積極發言，既說到了教學中的亮點，也坦誠的指出了教學中的不足和存在的問題，在此基礎上形成第二教案，再上課、評課，最終形成定案。通過集體備課，老師的教學水平和對新教學模式的運用都有了提高。

　　5、積極組織老師參加各級教學教研活動。教研組對此非常重視，精心組織老師參加。

　　三、存在的問題

　　1、教研活動形式較單一，缺乏特色和專題化、系列化活動。

　　2、個別教師對教學常規沒有引起足夠的重視。在教學常規檢查中，個別老師沒能按要求去做，如教案缺少一些基本環節，沒有做到每課一反思、培優輔差沒有達到規定的次數、聽課節數不夠或缺少點評等。

　　3、大部分老師對教學論文和案例的撰寫重視不夠。

　　四、今后努力的方向

　　1、努力克服主客觀原因，發揮我組老師的潛力，開展形式豐富的教研組活動。

　　2、進一步加大教學常規檢查的力度，提出明確的要求，讓老師認識到教學常規的重要性，在平時的日常工作中做好自己的教學常規。

　　3、要求老師注重平時的教學積累，積極撰寫教學論文和案例等，爭取多出成果。

史地教研組工作總結 篇14

　　本學期，我教研組以提高課堂教學效率和各科教學質量為目標，以提升師生整體素質為核心，堅持以人為本的觀念，以求真、務實、創新的工作作風投入到教學中去。經過全組教師的共同努力，順利完成了學校交給的各項任務，現總結如下：

　　一、認真開展教育教學理論的學習，進一步轉變教育思想和教學觀念。

　　本學期，我組堅持集中學習和個人學習相結合，認真學習了新課程理論及本學科《課程標準》、新編教材，開展了“不可忽視的課前準備，教育需要嚴格，放大教學語言的教育功能，減負增效面臨的困難與對策”等資料的學習與討論，借機碰撞大家的思想，提升大家的教育智慧，更新觀念，使新課程改革的理念內化成我們自己的理念，滲透性地應用于整個教學過程。

　　二、完善教學過程管理，提高課堂教學質量。

　　本學期，我們以學科為單位，多次學習了新的課程標準，研究新教材，認真落實教導處加強教學常規管理的工作要求，著重抓好備課和上課兩環節。

　　1、加強群眾備課，充分發揮團隊精神，強化教學資源共享和教學研討。

　　在開展群眾備課之前，首先是由各位老師初備，然后群眾交流，大家各抒已見，把自已對本課的備課思路、組織編排、重點難點、目標設置、教法學法等方面的理解一一說出來，然后對本課中的疑難問題再進行共同研討，最后由中心發言人把大家的意見和推薦集中起來，歸納整理構成群眾備課的教案。利用群眾備課時間進行資料互補，資源共享，質量分析，單元把關。注重分工合作，資源共享。同年級同教案老師做到統一進度、統一學案、統一練習等。

　　2、很抓課堂效益，向40分鐘要質量。

　　課堂是教育教學的主要陣地。我們主要透過抓課前預習、討論交流、啟發指導、鞏固訓練四個階段，充分發揮教師的主導作用，充分尊重學生的主體地位，營造良好的課堂氣氛，使課堂教學更具實效性。還利用學校多媒體教學設備，用心制作多媒體課件，使圖、文、聲、像融為一體，增進了教學效果。課堂上還十分注重學生良好學習習慣的培養，關注全體學生，注意信息反饋，調動學生的有意注意。發現有不認真聽課或搞小動作的學生，能及時提醒，引起他們的注意，以肯定鼓勵的評價培養學生的自信心，以多種形式的認知贊同滿足學生的成就感。

　　3、用心參加校內校外的聽課評課活動和交流研討活動。

　　根據學校要求，我組每位教師都精心準備了一堂公開課，湯明娟老師、馮林娜老師還向全區老師開了一堂生動的公開課，獲得一致好評。同時堅持日常的推門聽課制度，平時全組老師也堅持相互聽課、評課。評課時既指明上課中的優點，又指出了課堂教學中的不足，讓每位開課教師都能從開課中得到啟迪。不僅僅如此，我們還加強了與兄弟學校的校際交流。本學期我們去市實驗初中、翠竹中學等多所學校聽課，學習取經。這些活動的開展，促進了每位教師業務潛力的提高，大大提高了課堂教學效益。

　　4、作業布置少而精，練習的選取著眼點放在鞏固基礎知識及潛力培養上，不搞題海戰術，確實減輕學生課業負擔。并及時批改，及時反饋作業信息，有針對性地改善教學。

　　三、用心參加校內各項競賽。

　　四、配合學校教導處搞好常規檢查工作。

　　按照學校教導處工作要求，對本組教師的備課本、聽課本定期進行了認真督查。對于學校統一組織的期中、期末考試，我組成員也都能認真對待，考前認真組織復習、指導，考后能認真做好試卷分析和自我反思工作，使每一場考試都能成為我們工作的檢驗和新的起點。

　　五、加強對年青教師的培養工作。

　　我組由湯明娟老師和沈杜老師組成師徒結對，根據學校要求做好“傳幫帶”工作。鼓勵年輕教師多向老教師學習請教，同時，老教師也應向年輕老師學習新的教育方法和信息技術。師徒間研討氛圍濃，青年教師的教育教學水平和駕馭課堂的潛力得以提高。

　　六、工作中的不足及努力方向。

　　1、教師進行教學經驗總結的意識較差，沒能及時將教育教學的實踐經驗上升到理論高度，獲獎或發表的論文太少。

　　2、教師的主動參與教研的意識還較差。

　　3、今后應進一步加強教科研理論的學習與研究，全面掌握教科研的基本要求和有效方法，用心參加教科研方面的培訓，對現有教材進行更大膽的整合和處理，使學生在活動中既提高潛力，又靈活運用課本知識。

史地教研組工作總結 篇15

　　政史地教研組是一個團結向上、奮發進取的教研組，全組老師9人本著“敬業、協作、奉獻”的精神，在校長、教導處的正確領導下，較好地完成了本學期的教育教學工作。現將工作情況總結如下：

　　一、加強理論學習，更新教學觀念。

　　本學期我教研組充分利用兩周一次的業務學習時間，組織教師認真學習新課改的有關理論，學習研究新課標，學習了《教師需要怎樣的教研》、《追求課堂教學的有效性》等內容，積極參加市教研室組織的理論培訓，并能自覺地在課堂教學中滲透先進的學科教育理念，在實踐中積極探究以學生為主體的課堂教學模式，培養學生的創新精神和實踐能力。

　　二、抓好教學常規，強化質量意識。

　　1、根據學科特點，結合學生實際，研究制定教學進度計劃，認真組織教學，努力完成教學目標任務。

　　2、備課方面：全組教師都能在深入地鉆研課程標準和教材的基礎上，統一備課，認真寫好規范、詳細的教案。

　　3、提高課堂效率，向45分鐘要質量。我組老師把培養學生創新精神和實踐能力作為主攻目標，激發學生學習興趣為主攻方向。充分利用課堂這個主陣地，探索具有教育亮點的課堂教學模式。我們組教師在認真備課的同時，每堂課還精心制作了配套的多媒體課件，無論是歷史課、地理課，還是思品課，我們組教師平時堅持運用多媒體教學。我們認為多媒體的運用，填補了傳統教學的不足，它能把材料制成生動活潑、聲情并茂的課件，在教學中一點一點地展示給學生，吸引學生的注意力，讓學生在新鮮、好奇心的驅使下，激發起他們學習的積極性。總之，各學科老師在課堂教學中大膽創新、勇于實踐，取得了良好的教學效果。

　　4、作業精心設計并做到適量。在作業布置方面，教師根據內容精心設計題目，以達到進一步對知識的鞏固和消化，同時盡量控制題量，不增加學生作業負擔。教師及時批改作業，并作好講評，及時糾正學生中的作業問題。

　　5、堅持聽課評課：本組老師都能按規定經常互相聽課，互相探討，互相學習，取長補短。聽課時一方面聽教師對課堂教學的整體把握，另一方面聽教師對教學方法、手段在運用過程中的一些創新；評課側重評在課堂上的不足以及不同老師同一內容上不同的處理，開拓教師的視野，通過“求異存同”的思維促進教師迅速成長。

　　6、堅持做好常規檢查。本學期繼續加強教案、聽課紀錄等檢查，及時分析、總結、反饋，以達到教學工作不斷調整、優化。

　　三、抓好教學研究。

　　1、我組學科多，分布的教學班面比較廣，學科間的知識交叉性也比較多。根據這一特點，全組老師經常性進行教育教學研究，研究學生，研究問題，深入班級聽課，互相學習，取長補短，老教師多出主意，年輕教師虛心好學，各備課組集體備課，特別是老師們積極研究探討學科疑難問題，積極參加集體備課，年輕老師虛心請教，老教師悉心指導，毫不保留，有問必答，互相學習，共同提高。

　　2、我組還承擔市級課題《農村初中開展法制教育的實踐研究》的課題研究工作。

　　四、積極開展“傳、幫、帶”工作。

　　本學期我組老教師繼續承擔新教師的帶教工作。要求新教師必須聽指導老師的課不少于20節，指導老師必須隨時跟蹤了解被指導老師的教學情況，聽課不少于5節，從教育教學的各個環節對其進行指導幫助，促進青年教師的成長。

　　五、積極撰寫教學論文，提升自身的理論素養。

　　陳柱根老師撰寫的論文獲市教科所教科研論文二等獎，高秋道、徐春寶老師撰寫的論文獲市教科所教科研論文三等獎，高秋道陳柱根王鳳彪徐春寶老師的思想品德論文獲縣教研室二等獎等。陳柱根老師還承擔了思想品德研究課公開課的任務，獲得一致好評。同時完成了評好課的論文寫作及培訓工作。六、今后工作的努力方向。

　　1、繼續加強學習，不斷充電，更新觀念，研究學情，研究教法，使今后的教學工作更有針對性和實效性。

　　2、繼續加強集體備課，相互切磋，進一步發揮團隊協作精神。

　　3、繼續開展新課標的學習，進一步規范教學行為，轉變教學觀念。

史地教研組工作總結 篇16

　　這學期即將結束，為總結經驗，吸取教訓，今后更好地開展政史地教研工作，不斷提高我校政治、歷史、地理學科的教學質量，現將我組本期教研工作情況總結如下：

　　1、加強政治學習，樹立正確理念，尊重關愛學生。

　　①認真積極抓好政史地教研組學習，加強思想政治工作和業務學習，要求教師平時學習鄧小平理論和黨的路線、方針、政策，學習《教師法》、《義務教育法》、《未成年人保護法》、《教師職業道德》及XX市的教師“十不準”等有關法規，提高老師的思想政治素質，進一步提高老師的工作責任感，教書育人，為人師表，為學生樹立學習典范。

　　②加強依法執教的宣傳和檢查，要求教師嚴格治教，依法執教，要把嚴格要求和體罰學生區別開來，禁止體罰和變相體罰學生，違者要對造成后果負完全責任。

　　③教育是愛的事業，教師是愛的形象，教師的職業是一種把愛心獻給每一位學生的職業，高尚師德的靈魂是愛，學生成長發展需要愛。教師對學生的教育只能是“用愛交換愛，用信任交換信任。”每一位教師大力弘揚高尚師德，同時做到不體罰和變相體罰學生。

　　2、加強理論學習，更新教學觀念。

　　我組利用教研組活動時間，學習新教材和新《課程標準》，認真領悟化為自己的信念，最終轉化為全新的“參與式教學”的教學操作。

　　3、抓好教學常規，強化質量意識。

　　（1）狠抓教學常規，是提高教學質量的根本保證。我組嚴格按國家規定的課程計劃上課，不占用學生自習、活動、休息時間，切實減輕學生過重的學習負擔。

　　（2）積極開展第二課堂活動。本學期配合學校我組面向全校同學祭掃烈士陵園等活動，做到有方案，定時、定人、定地點落實，使學生走出校園，關注社會，讓學生有多種機會鍛煉各方面的能力，學會學習、學會生存、學會合作。

　　（3）常規檢查緊抓不懈。本學期仍繼續加強教案、聽課紀錄、作業等檢查，及時分析、總結、反饋，以達到教學工作不斷調整、優化。自覺學習教學理論，倡導在教學反思和理論學習中提高自己的教學技能。

　　（4）教學質量是學校教育的生命線，是永恒的主題。全組教師要有全面的教育質量觀，不僅要追求好的分數，而且要更加關注學生的個性特點、創新能力、思想品德、身心發展、行為習慣等方面的綜合素養的質量觀，使學生具備科學知識、科學方法、科學態度和科學精神。

　　（5）有重點、有目的地開展教學公開課。加強課堂教學研究，提倡人人參與、每人定期舉行公開課、研究課等活動。集中評課，做到教研組內教師互相學習，切實提高研究水平和業務能力。

　　與此同時，還積極組織本組每位教師進行的一次校級公開課，帶動我校政治、歷史、地理學科的全面有效的教研活動。每次教研活動完后，開會總結，大家認真講評，積極討論，通過教研活動，取長補短，不斷總結、交流、推廣教學經驗，不斷充實和提高自己教育教學業務文化水平。每這次公開課收效好，特別是從未進行過該學科教學的老師深受啟發。我本人認真收集老師們的評定，對好的意見、建議，并以教研論文裝訂成冊。

　　（6）九年級的教學工作是學校的重點工作，它關系到學生的前途命運，中考的成績，學校的榮譽，容不得半點的失誤和懈怠，學期初就結合畢業班學生的實際情況提出20xx年中考的奮斗目標，圍繞這一目標精心組織教學教研，作為教研工作的重點來抓，要求九年級老師積極組織各班學生進行政史合卷競賽，通過競賽，提高了學生的認識，激發他們學習的積極性，為他（她）們在中考中獲得較好的等次打下堅實的基礎。

　　（7）聽課情況。組內教師積極參與校內外的各類聽課活動，在保證質量的情況下，超額完成聽課要求。組內聽課能夠做到及時反饋，開展評課活動；一些組外課、校外課也能做到在聽課筆記中留有聽課建議與評價。

　　4、教研一切工作要有條不紊地開展，必須要有周密的部署。因此，開學初，我教研組根據學校教導處領導的有關指示精神，結合本組實際，制定了切實可行的教研工作計劃，使我組教研工作正常有序地開展。

　　5、積極開展“傳、幫、帶”工作

　　經過上學期的教學，發現我組部分教師對教學業務不夠熟悉（專指歷史、地理學科），導致把握不住主要教學環節，造成一定的負面影響。為此，我組對新任教的教師或從未進行過的歷史、地理學科教學的教師，采取結對子的“傳、幫、帶”工作，指導老師必須隨時跟蹤了解被指導老師的教學情況，以聽、查等多種方式真正發現和解決實際問題，促使被指導教師不斷充實提高自己，通過本期努力，能勝任歷史、地理學科教育教學任務。

　　事實勝于雄辯，經過大家本學期的努力，特別是結對子進行“傳、幫、帶”互動活動的老師們的通力合作，使我組的歷史科、地理科教學，得到學校領導及老師的滿意，學生的喜歡。

　　6、不足之處

　　我組教研工作在“參與式教學”方面的教學研究、教研創新方面力度不夠，有待于今后做好這方面的工作。

　　7、希望與建議

　　建議學校要經常組織老師外出參觀、學習，如果光靠單干，如同井底之蛙，很難適應了新的教學形勢，我們盼望著能經常走出去，去學習、去借鑒、去取寶。

史地教研組工作總結 篇17

　　本學期，在校領導的領導下和全體教師的努力下，我們教研組順利完成了各項教學教研任務。

　　一、加強理論學習，強化師德師風和師資隊伍建設。

　　全體教師參加了學校組織的師德講座及專家講座，每人都認真寫了心得體會，師德修養得到提升。同時圍繞新課程學習了課改理論和課程標準，使教學實踐以理論為支撐。

　　二、抓教學常規，使教學有序進行。

　　1、期初每位教師制定了切實可行的教學計劃。

　　2、加強集體備課，做到不備課不上課。

　　3、教案、學案“雙案”在手，借助現代化教學手段，以人為本，營建和諧高效課堂。

　　4、教學課后積極反思，總結課堂教學的得失，促進教育教學能力提高。

　　5、重視學法指導和知識鞏固環節，切實提高學生學習能力。

　　三、深化教研氣氛，以教帶研，以研促教。

　　本學期里，多位教師積極參加全縣、校內公開課活動。各位老師主動聽課學習，認真評課交流。教研會上有主題，有中心發言人，每位教師各抒己見，不流于形式，改善了“散”的局面。切實從活動中學習和借鑒他人所長，有利于教學的提高。

　　四、教研組成績與不足。

　　(一)、成績：

　　1、組內三位教師參加了全縣教研公開課，擴大了教研組的影響。

　　2、我組多位教師教學成績在八校聯考中名列前茅。

　　3、師德師風有提升，課堂氣氛趨于和諧，教師深受學生歡迎。

　　4、教學資源網絡建設校內評比中歷史學科獲第三名。

　　5、教師對教研活動重視程度有所提高，參與意識增強。

　　6、廣大教研組教師都積極制作教學課件，豐富多彩又實用有效。

　　7、初三任課教師不辭辛苦，團結拼搏，積極備戰中考。

　　（二）不足：

　　教學中還不同程度地存在重結果輕過程，重知識輕能力，管教不管會；關注“好”學生，忽視“差”學生；重教學不重教研，不重反思等問題。

　　本學期教研工作取得了較好的效果，也有一定不足。今后，要在學校的關心支持下，發揚成績，克服不足。在教育教學中，發揮集體智慧，深入開展教研，積極推動促進教師教育教學能力的調提高，發揮教研活動應有的作用。

史地教研組工作總結 篇18

　　政史地教研組是一個團結向上、奮發進取的教研組，全組老師5人本著“敬業.協作.奉獻”的精神，以提高學生的思想道德素質以及歷史地理知識概況為目標，以課題的探索和研究為抓手，以課堂教學為主陣地，不斷加強課堂的德育功能。現將工作情況總結如下：

　　一、教研組建設方面

　　1、加強理論學習，不斷更新教學觀念

　　學期一開始，全組老師認真學習沙灣縣20xx-20__教研室工作計劃。教研組也及時制定了科學合理的工作計劃，并在實際工作中有計劃有步驟地得到貫徹和落實。

　　我教研組重視政治理論和教育理論的學習，重視業務知識學習和業務技能的提高。以我校達標課、觀摩課為活動契機，積極組織業務學習，開展了“如何備課”、“如何說課”的學習和討論，我組戴婷老師積極參加學校的觀摩課，使自身業務素質得到迅速的發展，同樣，我組教師不僅在學校教學活動中積極展示自己魏江麗老師還在本學期沙灣縣政史地校際交流活動中在金溝河學校為全縣政史地教師送去一節精彩的歷史課，充分展示了柳毛灣教師的風采，也受到了各校教師的一致好評。

　　2、加強了教研組凝聚力，發揚團結協作精神

　　我們教研組雖然人員少，老師擔負的教學任務重，尤其是劉秀和李靖兩位老師，不僅擔任小學班主任還要承擔七年級歷史和思品教學工作，有時小學上

　　課和教研組活動相沖突時都能夠盡量克服，按時參加活動，同時，通過每次的教研活動能不斷增進同事之間的交流和了解，密切了聯系，并在工作上大家互相幫助，增進彼此之間的團結與合作，以集體的力量來完成好各項工作任務。

　　二、教學常規方面

　　1、積極配合教務處做好每月各項常規工作的檢查，并不斷進行教育教學工作反思，自覺學習教學理論，做到每周一小查，一月一大查，加強教案、聽課紀錄、作業等檢查，及時分析、總結、反饋，以達到教學工作不斷調整、優化，倡導在教學反思和理論學習中提高自己的教學技能。

　　2、有重點、有目的地開展教學公開課。加強課堂教學研究，提倡人人參與、我組規定每人每月準備一節公開課，集中評課，做到教研組內教師互相學習，切實提高研究水平和業務能力。

　　3、針對本學期的達標課，我組5人精心備課，嚴格評課，做到一次不達標準、準備二次，直到達標為止的不怕失敗努力進步。

　　三、工作中的'不足

　　本學期的各項工作已經接近尾聲，這學期的教研組的工作取得了一定的成績，但同樣也有很多的不足：

　　1、集體備課沒有真正的落到實處。

　　2、工作雖有主動性但創新不足

　　3、在教學常規方面雖有進步，但仍需要繼續加強。

　　四、下一步的工作思路

　　下一學期教研組的工作除了繼續扎實開展各項常規工作之外，我準備從以下幾個方面著手開展工作：

　　1、加大教學研究的力度，把探究式教學推向更深的領域。

　　2、探索如何提高課堂教學效率，更好的為大學科讓出時間。

　　3、探索如何提高學生的學習興趣，讓學生好學、會學。

　　在過去的一個學期里，我們付出，我們收獲，添了幾分經驗，也多了幾分教訓。新的一學期里，我們的工作和學習將有新的開始，今后我們將本著求真務實、銳意進取、勇于開拓的精神，開展素質教育的新局面。

　　柳毛灣鎮中心學校

　　組長：金麗梅

史地教研組工作總結 篇19

　　本組共有教師20人，其中*治8人、歷史6人、地理6人。組員中，工作滿一年的年青教師兩位，城鄉交流來自聯合和西來橋的老師兩位，其余成員均為中學高級教師，基本能勝任本職工作。一學期以來在學校各級領導的正確領導與本組同仁的大力支持與配合下，全體組員精誠團結，踏實工作。現將一學期以來的工作總結如下：

　　一、強化學習，力爭與時俱進。

　　全組教師認真加強理論學習，學習領會新課改的思想內容，嚴格規范自己的師德修養，真正做到了為人師表，教書育人。組內教師積極參加學校組織的各項活動，嚴格遵守校紀校規及文明公約的有關規定，政治思想及師德修養達到了一個新的水平。本學期我們政史地教研組充分利用業務學習時間，組織全體教師認真學習教師職業道德規范、新課改的有關理論，并做到有組織有檢查，實效性進一步增強。全體教師在新課改教學過程中都有所收獲。通過一些具體措施進一步調動了廣大教師的學習自覺性，達到豐富了教師的頭腦，轉變了教師的觀念。

　　二、完善過程，打造魅力課堂。

　　完善教學過程的管理是提高教學質量的保障。為使各項教學活動有目的地按步驟進行，從而保證教學質量的提高，做到計劃在先，活動在后。一開學，我們成立了不同學科的備課組，大家在討論基礎上制定出教學計劃，并認真落實計劃的實施，不讓計劃留于形式。

　　我組堅持定期集中備課制度，以老帶新，一起鉆研教材，研究教法。在備課過程中，我們堅持三個聯系，即聯系時政、聯系熱點、聯系學生思想實際，做到既備教材又備人。平時，又注意了解學生思想動態，走近學生生活。從而使備課能緊密聯系實際，為達到良好教學效果奠定基礎。并重視每次課后寫好教后感，總結每次課的得失。

　　在這一學期的教學實踐中，我組教師狠抓課堂教學，通過抓課前預習、討論交流、啟發指導、鞏固訓練四個階段，充分發揮教師的主導作用，充分尊重學生的主體地位，營造良好的課堂氣氛，使課堂教學更具實效性。本學期在本人的示范作用下，本組每位教師都積極承擔組內公開課和說課任務，通過說課、授課、自評、互評這種扎實有效的教研方式，促進教師的專業成長，提升教師的專業素質。

　　三、共建課題，踐行草根研究。

　　教而不研則淺。本學期，我們教研組能把握鎮江市教育科學研究所課題申報的契機，共同商討了《一趣二疑三主課堂教學模式的研究》的研究課題，在大家的支持下該課題順利通過了立項，相信這一課題的開展定會為全體組員深化課堂教學改革搭建新的平臺。通過立足課堂的小問題的研究，改變教師課堂教學行為，形成課堂教學的研究成果。

　　四、查找不足，明確努力方向。

　　盡管我們在教研中取得了一定的成績，但同時工作中也還存在許多不足，有待進一步改進。比如教學研究效果不是很明顯，教學論文水平有待于提高，校本教材的研發還不夠等等。總之，教研是一個不斷發展的過程，對教學的研究是無止境的，在以后的工作中還需探討更加有效的研究方式，不斷提高我校政史地教研組的工作質量。

　　總之，這一學期是忙碌而又欣慰的，大家都在工作中得到提高，逐步成長、成熟，但也有地方做得不夠完善。新時期要有新的更高的要求，相信今后，政史地組將會從各方面提高自身素質，爭取做得更好。