第一學(xué)期教學(xué)工作總結(jié)范文集錦（精選16篇）

第一學(xué)期教學(xué)工作總結(jié)范文集錦 篇1

　　時光飛逝，歲月如今，轉(zhuǎn)眼之間，這一學(xué)期馬上就要結(jié)束了。經(jīng)過幼兒、家長和老師的努力，孩子們都有了很大進步。我班基本完成了本學(xué)期的教育目標(biāo)，現(xiàn)將總結(jié)歸結(jié)如下：

　　一、《幫我早讀書》

　　通過《幫我早讀書》早期閱讀讀物，提高了幼兒的閱讀水平及指讀能力，幼兒基本都會邊指邊讀了，多數(shù)幼兒已經(jīng)能掌握生字寶寶。

　　二、美術(shù)領(lǐng)域《美術(shù)大畫冊》

　　幼兒能認識基本的顏色及分類，對畫畫有濃厚的興趣，逐漸的喜歡上了美術(shù)課，能夠獨立繪畫。但幼兒對涂色掌握的不是很好，我準(zhǔn)備下學(xué)期改進加強。

　　三、數(shù)學(xué)領(lǐng)域《南師大數(shù)學(xué)》

　　幼兒能夠認識圖形的顏色，并且區(qū)分大小，認識數(shù)字1——10，并且能夠點數(shù)，對數(shù)學(xué)產(chǎn)生了濃厚的興趣。

　　四、南師大五大領(lǐng)域：

　　1、科學(xué)領(lǐng)域：

　　幼兒能夠積極主動探索，并且了解了雪，培養(yǎng)了幼兒對科學(xué)的好奇感，并且對待有些問題能自己主動解決。但是幼兒對科學(xué)了解的還不是很透徹，這也是我下學(xué)期需要重點加強的。

　　2、語言領(lǐng)域：

　　通過語言的學(xué)習(xí)，幼兒已經(jīng)能獨立的表達自己，突出自己，與別的小朋友學(xué)會分享，并且禮貌待人，認真傾聽他人的講話。

　　3、社會領(lǐng)域：

　　幼兒能積極主動的參與各種游戲，并且主動與別的小朋友一起合作，了解并遵守生活規(guī)律及行為規(guī)則，禮貌待人，友好對待同伴。

　　4、健康領(lǐng)域：

　　增強了幼兒對五官的認識，知道珍惜糧食，不浪費，能懂得一些簡單的健康常識，具有初步的生活自理能力，養(yǎng)成了良好的個人衛(wèi)生習(xí)慣，做到了自己的事情自己做，不依賴別人，養(yǎng)成了良好的習(xí)慣。

　　5、音樂領(lǐng)域：

　　通過幼兒對音樂的接觸及認識，幼兒已經(jīng)初步掌握了音樂的節(jié)奏，并且根據(jù)節(jié)奏來打節(jié)拍，能夠獨立表演及展示自己。

　　以上是本班的全部教學(xué)總結(jié)。在這一學(xué)期中，幼兒很配合教師的工作，從而我掌握了良好的教學(xué)，家長的積極態(tài)度也很好，很配合老師的工作。我相信下學(xué)期會更好，創(chuàng)造更多的好成績。

第一學(xué)期教學(xué)工作總結(jié)范文集錦 篇2

　　新春即將到來，在這辭舊迎新之際,看著不斷成長的孩子們,回顧一學(xué)期工作的點點滴滴,頗感欣慰,孩子的每一點進步都傾注了我們老師的心血,當(dāng)然更離不開家長對我們工作的支持和配合。同時，在這五個月里，我們的教學(xué)工作也得到了分管教學(xué)工作領(lǐng)導(dǎo)的大力支持和關(guān)心，也得到同年級其他老師的幫助，從而在教學(xué)上圓滿的完成了一學(xué)期的教學(xué)任務(wù)，取得了較好的成績。現(xiàn)將本學(xué)期的教學(xué)工作總結(jié)如下,以便下學(xué)期不斷改進,做的更加完善。

　　時代在不斷的發(fā)展，孩子們的思想也在不斷的更新，本學(xué)期，我教學(xué)的課程是《幼兒園建構(gòu)式課程》教材，作為一名幼兒教師，也要根據(jù)時代的發(fā)展不斷的更新自己的觀念，這樣才能讓孩子在自然、和諧、主動、快樂中學(xué)習(xí)。一學(xué)期來我認真鉆研教材，改變教學(xué)模式，從而使孩子得到多方面的發(fā)展。

　　開學(xué)初，我認真學(xué)習(xí)新教材，用心揣摩，鉆研并根據(jù)本園的實際情況和本班孩子的個性特點，制定了明確、詳細地教學(xué)計劃。

　　本學(xué)期我們開展的是主題教學(xué)，總共完成了七個主題教學(xué);“你變我變大家變”、“中國娃”、“亮眼看世界”、“七彩世界”、“動物，我們的朋友”、“開心一刻”和“克隆”專家。在每個主題教學(xué)開展以前，我認真地閱讀每個主題說明，確定幼兒通過這個主題教學(xué)法所要達到的目標(biāo)，從而選擇適合本年齡段幼兒的教學(xué)活動。課前，我做好充分的準(zhǔn)備，備好每一節(jié)課，認真制作老師上課用的教具和孩子的學(xué)具，同時還布置好圍繞主題教學(xué)所需的環(huán)境創(chuàng)設(shè)和孩子的課前準(zhǔn)備。

　　在教學(xué)法中我遵循“以孩子為主體”的原則，創(chuàng)設(shè)寬松的學(xué)習(xí)環(huán)境，引導(dǎo)孩子進行討論、探索、交流，體現(xiàn)出師生互動，生生互動，從而引發(fā)孩子獨立、自主地學(xué)習(xí)建構(gòu)。

第一學(xué)期教學(xué)工作總結(jié)范文集錦 篇3

　　又是一學(xué)期過去了，為了更好的搞好今后的教學(xué)工作，現(xiàn)對本學(xué)期的教學(xué)工作進行一個歸納總結(jié)。

　　一、師德方面

　　本人能認真加強師德修養(yǎng)，提高道德素質(zhì)，熱愛并忠誠于人民的教學(xué)事業(yè)，教學(xué)態(tài)度認真，教風(fēng)扎實，嚴格遵守學(xué)校的規(guī)章制度，認真學(xué)習(xí)各項教育法律法規(guī)，努力搞好自己的教學(xué)工作。

　　二、教學(xué)方面

　　本人在設(shè)計教學(xué)時，按照教學(xué)計劃、教學(xué)大綱，深入研究課本，精通教材內(nèi)容，抓住知識重難點，認真?zhèn)浜谜n，上好課，以課程標(biāo)準(zhǔn)為指導(dǎo)，以教材為依據(jù)，又不拘泥于教材，勇于創(chuàng)新，從學(xué)生的生活經(jīng)驗和已有的知識背景出發(fā)，讓學(xué)生的生活經(jīng)驗與數(shù)學(xué)知識結(jié)合在一起，讓數(shù)學(xué)課堂富有生活氣息，喚起學(xué)生親近數(shù)學(xué)，體會數(shù)學(xué)與生活同在的樂趣。

　　在整個教學(xué)過程中我盡量采取多鼓勵、多引導(dǎo)、少批評的教育方法，教學(xué)速度以適應(yīng)大多數(shù)學(xué)生為主，盡量兼顧后進生，注重整體推進。課堂教學(xué)中學(xué)習(xí)了洋思教學(xué)經(jīng)驗后，特別注意調(diào)動學(xué)生的積極性，加強師生交流，充分體現(xiàn)學(xué)生的主導(dǎo)作用，注意精講精練，在課堂上老師講得盡量少，學(xué)生動口動手動腦盡量多；同時在每一堂課上都充分考慮每一個層次的學(xué)生學(xué)習(xí)需求和學(xué)習(xí)能力，讓各個層次的學(xué)生都得到提高，另個教學(xué)中還注重培養(yǎng)學(xué)生的自學(xué)能力和小組合作能力，讓學(xué)生在互相合作的過程中學(xué)習(xí)，體會合作學(xué)習(xí)的快樂，從而更好的進行學(xué)習(xí)，也讓學(xué)習(xí)不太好的學(xué)生在合作中找到了自信，從而培養(yǎng)了學(xué)習(xí)的興趣，慢慢的提高了學(xué)習(xí)成績。

　　三、輔導(dǎo)方面

　　本人對學(xué)生輔導(dǎo)不僅要幫助他們對知識的掌握，更重要的是要培養(yǎng)他們學(xué)習(xí)的興趣和自信心，讓他們對學(xué)習(xí)有成就感，讓他們體會到學(xué)習(xí)的快樂，從而才能對學(xué)習(xí)產(chǎn)生更大的動力，因而對于他們的學(xué)習(xí)，采取多關(guān)注，多交流的方法，及時發(fā)現(xiàn)他們的不足，及時加以幫助，同時對他們的點滴進步，進行大力的表揚，讓他們樹立自信，同時也和他們做知心朋友，拉近和學(xué)生的距離，這樣也收到了良好的教學(xué)效果，提高了學(xué)生的學(xué)習(xí)成績。

　　四、其他方面

　　能和學(xué)生平等相處，對學(xué)生嚴格要求，耐心教導(dǎo)；對待同事能做到，團結(jié)協(xié)作、互相尊重、友好相處，發(fā)現(xiàn)學(xué)生有問題時能和家長主動協(xié)調(diào)，積極溝通；對自己能做到：嚴于律已、以身作則、為人師表。同時能遵守學(xué)校的各項規(guī)章制度，做到不遲到，不早退，有事請假，并認真完成領(lǐng)導(dǎo)布置的各項工作。

　　總之，在過去的一學(xué)期，雖然我在教育教學(xué)工作方面取得一些成績，但也存在很多不足之處，在以后的教學(xué)工作中，我將不斷的總結(jié)經(jīng)驗，揚長避短，爭取使自己的教學(xué)工作走上一個新臺階。

第一學(xué)期教學(xué)工作總結(jié)范文集錦 篇4

　　根據(jù)學(xué)校工作計劃及學(xué)校教學(xué)工作計劃，本學(xué)期做了大量的工作，現(xiàn)總結(jié)如下：

　　一、教學(xué)常規(guī)工作

　　1、開學(xué)初制定切實可行的學(xué)年組工作計劃，各年組老師根據(jù)學(xué)年組工作計劃制定學(xué)科教學(xué)工作計劃及學(xué)科教學(xué)進度，學(xué)期末各任課教師制定了期末復(fù)習(xí)計劃，并對本學(xué)期工作進行了自我反思、自我總結(jié)，使學(xué)校教學(xué)工作有計劃、有目的、有組織的進行，圓滿地完成了本學(xué)期的教學(xué)工作任務(wù)，10-11第一學(xué)期學(xué)校教學(xué)工作總結(jié)。

　　2、本著備好課才能上好課的前提，為使教案不流于形式，本學(xué)期改革教師的教案書寫：在原有的基礎(chǔ)上，把教學(xué)過程的書寫分為三個部分，即教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)設(shè)計、目標(biāo)達成，提倡寫個性教案。楊校長利用業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)對全體教師進行了教案設(shè)計指導(dǎo)，教導(dǎo)處利用集體備課時間分學(xué)科進行了教學(xué)設(shè)計專項指導(dǎo)，使全體教師掌握了新教案的設(shè)計方法，并能設(shè)計出高質(zhì)量的教案，提高了教案的可操作性，收到了較好的效果。本學(xué)期共檢查教案二十次，對出現(xiàn)的問題給予了及時的反饋。11月26日進行了教案書寫評比競賽，有十名教師獲得了優(yōu)秀教案設(shè)計獎。

　　3、全面落實課程計劃，嚴格按課表上課，按教學(xué)進度，備課內(nèi)容上課，對教師上課情況的了解通過隨機檢查、走廊巡視等方式進行，及時了解我校教師的教學(xué)情況。本學(xué)期由校長帶隊隨機檢查3次，走廊巡視若干次，發(fā)現(xiàn)我校教師有私自調(diào)課、不按進度進行教學(xué)的現(xiàn)象，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)對違規(guī)的教師給予了批評教育，規(guī)范了我校的課堂教學(xué)。

　　4、加強課堂教學(xué)管理，提高課堂教學(xué)的效率。本學(xué)期學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、教導(dǎo)處主任加強了推門聽課，聽課后及時進行指導(dǎo)，在肯定優(yōu)點的同時，針對每位教師的不同特點提出了具體的希望。共聽課341節(jié)，其中韓校長聽課48節(jié)，楊校長聽課83節(jié)，邢占波聽課46節(jié)，王愛華聽課83節(jié)，王慧杰聽課81節(jié)。對聽課中出現(xiàn)的問題及時進行總結(jié)，主要問題如下：

　　⑴教師備課不到位，沒有做到心中有數(shù)，欠缺的是這節(jié)課我們講什么?達到什么程度?怎么樣突破這個教學(xué)難點，教學(xué)重點，尤其是備學(xué)生不到位。

　　⑵小組合作交流的能力有待于進一步加強。建構(gòu)主義學(xué)習(xí)理論提倡"合作學(xué)習(xí)"，學(xué)會合作是素質(zhì)教育的一項基本內(nèi)容，也是信息時代對人的一種要求。我校教師雖然設(shè)計了小組合作，但對小組合作實效性的注重不夠。

　　⑶課堂上不能關(guān)注每一個學(xué)生，特別是對學(xué)困生的關(guān)注有待于進一步的加強。

　　5、為了及時了解我校的教學(xué)現(xiàn)狀，每月進行數(shù)學(xué)、語文、英語階段性教學(xué)質(zhì)量檢測。本學(xué)期共進行階段性質(zhì)量檢測3次，并及時進行質(zhì)量分析。對測試中出現(xiàn)的問題進行統(tǒng)一的反饋交流，真正做到查漏補缺。經(jīng)過檢測發(fā)現(xiàn)我校教師在教學(xué)中能注重基礎(chǔ)知識的教學(xué)，但對學(xué)生能力的培養(yǎng)不夠到位，特別是學(xué)生的朗讀能力、計算能力、綜合分析能力的培養(yǎng)要進一步的加強。

　　6、我校為加強學(xué)生朗讀能力的培養(yǎng)，本學(xué)期開展了晨讀、午讀活動。教導(dǎo)處對各班的晨讀午讀共進行了驗收性檢查3次，對檢查中發(fā)現(xiàn)的問題進行了及時的反饋，并提出的改進的建議。從整體上看，本次活動并沒有得到全體班主任的重視，收到的效果并不明顯，下學(xué)期要對晨讀午讀提出具體要求，并對檢查方式進行改進。

　　7、加強作業(yè)管理，嚴格按延邊州教學(xué)常規(guī)要求控制學(xué)生的作業(yè)量。本學(xué)期共檢查作業(yè)、讀書積累3次。為了深化課堂教學(xué)改革，提高學(xué)生作業(yè)書寫水平和規(guī)范意識，使學(xué)生的作業(yè)規(guī)范化，教師的評語有激勵性，學(xué)校在十一月十八日組織全校學(xué)生進行了作業(yè)及讀書積累展覽。首先由任課教師選取5本優(yōu)秀作業(yè)，再由教導(dǎo)處篩選后方能參展。參展后要求各班學(xué)生寫出自己的感悟或完成一篇積累作品上交教導(dǎo)處，以此促動學(xué)生，使學(xué)生看到了自己的不足，明確了今后努力的方向。

　　二、校本培訓(xùn)工作

　　1、繼續(xù)抓好集體備課工作，加強領(lǐng)導(dǎo)參與、指導(dǎo)、監(jiān)督力度。本學(xué)期共進行單元備課74次，精備一課32次，其中韓校長參加單元備課2次，楊校長參加單元備課5次，精備一課5次，邢占波參加單元備課12次，精備一課9次，王愛華參加單元備課15次，精備一課8次，工作總結(jié)《10-11第一學(xué)期學(xué)校教學(xué)工作總結(jié)》。通過集體備課，提高了我校課堂教學(xué)的效率，不斷提高教師的教學(xué)水平，使教學(xué)理論與教學(xué)實踐充分結(jié)合，大力促進了學(xué)校的教科研氛圍。

　　2、加強教師間聽課的檢查指導(dǎo)力度。本學(xué)期共檢查聽課筆記4次，老師們能完成聽課任務(wù)，有的老師超額完成聽課任務(wù)，聽課的'積極性較高。教師們聽課認真，能進行認真地點評，善于去發(fā)現(xiàn)別人的閃光點，以聽課促教學(xué)。

　　3、認真組織學(xué)校校本研修活動。9月16日至9月22日，歷時4天，組織了外出教師匯報課，共有七位老師作了課，課后全體教師對這七節(jié)課進行了書面評課。9月26日至11月11日，歷時23天，進行了全體教師優(yōu)質(zhì)課活動，本次活動既給全體教師搭建了一個展示自我的平臺，又提高了全體教師課堂教學(xué)的能力。11月20日進行了優(yōu)質(zhì)課說課及反思經(jīng)驗交流會，使我校的校本研修活動達到了高潮。

　　4、教師每月完成一篇反思，每月的反思有不同的側(cè)重點，分別側(cè)重教學(xué)方法、建構(gòu)主義思想及因材施教方面的反思。本學(xué)期共檢查教學(xué)反思三次，教師完成反思133篇。老師們能根據(jù)要求寫出反思，并且結(jié)合自己的教學(xué)實踐能寫出課學(xué)教學(xué)中的得與失。

　　三、切實做好學(xué)困生幫扶工作。

　　根據(jù)學(xué)校的學(xué)困生幫扶計劃，及根據(jù)各班級的實際情況，學(xué)校加大了學(xué)困生的幫扶力度。采取不同的形式對學(xué)生進行幫扶。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、任科教師、班主任、學(xué)優(yōu)生、進行層層包保的原則。主要從以下幾方面進行了幫扶：

　　1、各班主任都能對學(xué)困生付出愛心

　　用愛心轉(zhuǎn)化學(xué)困生，是做好學(xué)困生工作的關(guān)鍵。沒有愛心，學(xué)生是不可能親其師，信其道的。每個班主任都能從尊重、關(guān)愛的角度出發(fā)去對待學(xué)困生，使他們對學(xué)習(xí)充滿信心。同時還善于發(fā)現(xiàn)他們身上的閃光點，哪怕是微不足道的一點，老師也讓其發(fā)光，以激起他們希望與進取的火花。同時，還給他們創(chuàng)造機會，因為給學(xué)困生的機會太少了，老師、同學(xué)容易忽視他們，只有給他們創(chuàng)造機會，讓他們有展示自我的機會，這樣才能幫他們樹立信心，促使進步。

　　2、與家長保持經(jīng)常的聯(lián)系

　　其實我們做老師的都知道，現(xiàn)在的學(xué)生難教，只有很好地了解

　　他們，對其各方面的情況做到心中有數(shù)，才能保證轉(zhuǎn)化的有效性。這就需要我們與家長的聯(lián)系、溝通。這種聯(lián)系是有目的的，不是告狀，而是根據(jù)學(xué)生的表現(xiàn)，與家長步調(diào)一致，統(tǒng)一教育目的，同時也幫助家長樹立一個能管好孩子的信心，達到其轉(zhuǎn)化的有效性，我們的很多老師都這樣做了。

　　3、加強輔導(dǎo)

　　各班級都能建立"一幫一"、"一對紅"、"優(yōu)帶差"、班主任老師的有機輔導(dǎo)，學(xué)生幫扶有記錄、老師幫扶有記錄，是根據(jù)學(xué)困生的實際困難，進行有效的輔導(dǎo)。老師不僅對學(xué)困生進行學(xué)習(xí)輔導(dǎo)，還對其進行思想教育，進行學(xué)習(xí)目的和態(tài)度教育，教給學(xué)習(xí)方法。學(xué)優(yōu)生幫助他們完成作業(yè)，整理課堂筆記，盡量幫助他們把當(dāng)天學(xué)過的知識當(dāng)天理解吸收。

　　4、學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)對學(xué)困生的關(guān)注

　　我們學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)每個人都有包保的學(xué)生，不論是學(xué)困生，貧困生還是留守生，領(lǐng)導(dǎo)對每個學(xué)生都進行幫扶，首先了解學(xué)生的基本情況，然后對其進行教育輔導(dǎo)。既從思想上進行教育又從生活上加以決心、幫助。隨時了解他們的思想動態(tài)，學(xué)習(xí)情況，以便更好地對他們進行幫助。

　　5、組織學(xué)困生進行競賽

　　根據(jù)開學(xué)初學(xué)校制定的學(xué)困生幫扶計劃，為了檢驗學(xué)困生的學(xué)習(xí)情況，激發(fā)學(xué)困生的學(xué)習(xí)興趣，我們教導(dǎo)處將于12月14日組織學(xué)困生競賽。經(jīng)過評比有22名學(xué)生獲獎，這次競賽對學(xué)困生有很大的促動，使他們體會到了成功的快樂，對今后的學(xué)習(xí)起到了很積極的作用。

　　總之，各班主任老師都能按照自已班的實際情況，采取不同的方法，對學(xué)困生進行幫扶。并且重點對在課堂上怎樣關(guān)注學(xué)困生的做了很好的總結(jié)。同時也要寫出有幾名學(xué)生轉(zhuǎn)困。雖然我們做了很多工作，但是幫扶的效果不是很好。全校68名學(xué)困生中，語文提高率為25%，數(shù)學(xué)提高率為22%，雙科轉(zhuǎn)困率為5%。針對這一情況，我們決定在下一年度里，在學(xué)校的幫扶計劃中，要制定出轉(zhuǎn)困目標(biāo)，并做為期末考核的一項指導(dǎo)標(biāo)。

　　四、提高控輟工作意識，抓好學(xué)校控輟工作。

　　1、開學(xué)初校長與全體班主任老師簽定了控輟工作責(zé)任書，使全體教師明確了責(zé)任，提高了控輟工作的意識，保證學(xué)生流失率為0，鞏固率100%。

　　2、加強了學(xué)籍管理的力度，嚴格了學(xué)生轉(zhuǎn)入轉(zhuǎn)出的手續(xù)辦理，使轉(zhuǎn)學(xué)工作制度化。

　　3、把控掇重點放在"防厭學(xué)"上，實行領(lǐng)導(dǎo)教師幫扶制度，努力抓好單親學(xué)生、特殊家庭學(xué)生的教育工作，開展豐富多彩的教育教學(xué)活動，努力提高課堂教學(xué)效果，讓學(xué)生喜歡老師的課堂教學(xué)。本學(xué)期開展了籃球比賽、田徑比賽及乒乓球比賽，有十個班級獲得了團體獎，二十余名學(xué)生獲得了個人獎。進行了優(yōu)生的數(shù)學(xué)、語文、英語競賽活動，有二百六十余名學(xué)生參賽，獲獎人數(shù)達到一百二十余名，使優(yōu)生得以自我展示，激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

　　4、通過家訪、個別談話、班隊會活動等多種方式及時了解學(xué)生的心理動態(tài)，對問題學(xué)生進行及時有效的教育，并做好控輟工作記錄。

　　1u、適時組織好大課間活動。

　　我們按照課間活動、課間體操、整理歸隊三部分組織大課間活動。

　　開學(xué)初采用過去的方式進行檢查，雖然從整體上有了一定的改進，但效果并不明顯。

　　十月份改進了檢查方式，對每部分活動設(shè)立了具體的小的檢查項目，每個檢查人員負責(zé)一個年級，每天考核兩次，最后由秦校長匯總，第二天上操之前公布前一天的考核分數(shù)。通過一個月的檢查，發(fā)現(xiàn)我們的課間活動豐富多彩了，做操質(zhì)量都有了明顯的提高，可以說是質(zhì)的飛躍。班主任老師重視了，學(xué)生重視了，收到了較好的效果。

　　我校從十一月十五日開始進行了冬季長跑活動。校領(lǐng)導(dǎo)和教導(dǎo)處能認真組抓，班主任能積極配合，使此項活動能有條不紊的進行。

　　總之，一個學(xué)期過去了，工作中有得有失，今后會更加努力，把各項工作做好、做實。

第一學(xué)期教學(xué)工作總結(jié)范文集錦 篇5

　　轉(zhuǎn)眼已到一月下旬，軒寶中班第一學(xué)期將在月底結(jié)束，接下來，就是快樂的寒假和歡天喜地的春節(jié)，好日子一個接著一個。在放假前，軒寶的學(xué)校上周五開了個家長會，老師把小朋友在這學(xué)期的情況向家長作了介紹，并且把小朋友的作品集、成長手冊都發(fā)給了家長。開完會后，軒媽捧著那一疊的東西，感覺好豐富，馬上給軒爸發(fā)簡訊，四個字，“碩果累累”。

　　先來看看老師對軒寶的評語吧！（括號內(nèi)的是軒媽的點評）

　　曹以軒，你是一個聰明、好學(xué)、天真、善良的小男生，每天小朋友和老師都期盼著你的到來，因為你能給我們所有人帶來快樂！（軒寶經(jīng)常鬧點笑話，而且被老師隨便一逗就逗起來了，老師說軒寶真的是非常天真）老師知道你是我們班級最聰明的一個，大家都叫你小天才。你也是唯一一個全園出名的天才寶貝，每個老師見到你都會考考你的數(shù)學(xué)，你都不會讓老師們失望。

　　新學(xué)期即將來了，聰明的寶貝，你能接受老師的幾點建議嗎？學(xué)著自己的事情自己做（要自己整齊地穿好褲子，電腦課上要獨立完成繪圖要求）；多和小朋友友好相處（軒寶經(jīng)常一個人“神游”）。我們相信，下學(xué)期的你一定是我們班最出色、最優(yōu)秀的一員，好好加油呀！

　　除了老師的評語之外，軒寶在這個學(xué)期里收獲的還有多首兒歌、一大本“米羅可兒”美術(shù)作品集、64個杰立卡寶盒、七首英文童謠、動手制作了教師節(jié)禮物、圣誕節(jié)小紅花、感恩節(jié)火雞（易拉罐制作）等等。另外，軒寶還帶回16張水彩畫作品，軒爸已經(jīng)把其中的佼佼者貼在了一樓客廳的墻上，軒寶看了很自得。軒寶的家里，軒寶的色彩越來越濃啦。

　　在幼兒園里，除了學(xué)習(xí)文化知識，軒寶的情感發(fā)展也有提高。就拿開家長會那天來說吧。下午兩點四十五分，午睡后的軒寶跟著同班同學(xué)回到教室，看到軒媽在里面，軒寶并不馬上跑到軒媽這里，而是徑直走到小瑀爺爺跟前，大聲問好；然后又走到生活老師那里領(lǐng)取下午的點心，其間只是用眼睛瞄了一下軒媽，臉上沒有表情。等到該做的都做完以后，軒寶才走到軒媽跟前，抱抱軒媽。軒媽覺得軒寶的這一系列舉動說明：軒寶已經(jīng)會短暫地控制自己的情緒，懂得要先完成必要的禮儀，才可以跟軒媽一起回家。

　　寒假里，軒媽跟軒寶說好了，要主攻“拍皮球”，中班的測試及格線是連續(xù)拍20個，而軒寶目前的成績是2.5個，所以還有很長的路要走呢。問軒寶能不能學(xué)會，軒寶說“只要學(xué)，就可以學(xué)會呀。就象寶寶小時候?qū)W數(shù)學(xué)，現(xiàn)在不是很棒了嗎”？

　　對，軒寶加油，學(xué)習(xí)之路剛剛開始，軒爸軒媽會陪著軒寶，慢慢地學(xué)，慢慢地走，慢慢地享受這其中的樂趣。

第一學(xué)期教學(xué)工作總結(jié)范文集錦 篇6

　　和孩子們在一起，時間總是過得很快，雖然每天重復(fù)著同樣的教育工作，但又感覺每天又不同的收獲。

　　五二班是這學(xué)期新接手的班級，因為新接手，所以總感覺有很多地方?jīng)]有相互適應(yīng)，沒有磨合好。尤其是開學(xué)之初。現(xiàn)將一個學(xué)期的教學(xué)工作做個回顧。

　　一、開學(xué)初，建立常規(guī)。

　　接這個班之前，對這個班已經(jīng)有了一定的了解。散亂是它的最大特點。成績是四個班中比較差的。上學(xué)期三次考了年級最后一名。由于換老師，開學(xué)初流失了8個學(xué)生，其中6個是成績比較好的。轉(zhuǎn)進來7個新生，多數(shù)都是成績比較差的。這樣的一個班級，這37個孩子，真的是讓我很頭痛。學(xué)習(xí)語文沒有建立起好的習(xí)慣。

　　1、嚴抓認真聽講的習(xí)慣。

　　班上37個孩子，每次講完一個知識點，一檢測，發(fā)現(xiàn)至少有10個孩子是什么也不知道的，完全不會的。課堂上經(jīng)常能看到學(xué)生專注地發(fā)呆，同桌聊天說小話，搞小動作。

　　首先，每次上課前，我都要求學(xué)生調(diào)整好坐姿，集中精神，一旦發(fā)現(xiàn)有溜號的，馬上提醒，甚至停下來整頓紀律。每次上課如此。

　　其次，上課經(jīng)常檢測，隨時提問剛剛講過記過的知識，在課件上或是以小試卷的方式隨堂檢測，以此來讓學(xué)生檢討自己的聽課效果，自我管理。不斷地改變原來的聽講習(xí)慣。

　　一個學(xué)期下來，學(xué)生的認真聽講習(xí)慣初步養(yǎng)成。

　　2、強化按時交作業(yè)的習(xí)慣。

　　最初，每次交作業(yè)都只能交20多本，而且不能在下早讀的時候交，拖拖拉拉。班級內(nèi)共設(shè)了8個組長，但組長們對自己的職責(zé)不清楚，在組內(nèi)不能起到帶頭作用，有三個組長經(jīng)常忘記收作業(yè)，上課時也不能管好組員，提醒他們認真聽講。

　　所以，一開學(xué)，我就對組長的職責(zé)，作了明確要求，慢慢地，一個月以后，作業(yè)基本能收齊了，但第二次月考后，又出現(xiàn)了一段時間的反復(fù)，有倆三周的時間，又經(jīng)常不能按時交作業(yè)了。所以又進行了一次教育。現(xiàn)在，下早讀能將作業(yè)交到我的辦公桌上了，也基本能交齊了，除特殊情況差一兩本。

　　3、養(yǎng)成課前預(yù)習(xí)的習(xí)慣。

　　學(xué)習(xí)語文一定要課前預(yù)習(xí)，讀熟課文，基本解決生字詞，了解課文大意。但最初這個班沒有預(yù)習(xí)的習(xí)慣。即使預(yù)習(xí)了，也是應(yīng)付了事，標(biāo)一下自然段序號，生字照著教材全解抄兩個詞上去，就算完事了。

　　所以，上課聽講的效果也不好。因此，我把預(yù)習(xí)當(dāng)做一項常規(guī)作業(yè)，每學(xué)新課都要檢查預(yù)習(xí)。生字詞寫上音序部首，組兩個詞。課文分段，概括文章主要內(nèi)容。課后習(xí)題寫上答案。堅持了一段時間之后，學(xué)生能比較自覺地預(yù)習(xí)了。每次檢查，只有少數(shù)的三兩個孩子沒有預(yù)習(xí)。

　　4、激發(fā)學(xué)習(xí)興趣。

　　“興趣是最好的老師。”要想真正提高學(xué)生的學(xué)習(xí)成績，最主要的還是要讓學(xué)生喜歡學(xué)，愿意學(xué)。也只有這樣，才能真正提高學(xué)生的作文與閱讀水平。對于這三十多個孩子，我采用了小組評價機制，按時交作業(yè)，作業(yè)得優(yōu)，按時背誦，提前背誦，成績提高都可以加分。然后，建立了Pk機制。同層次的學(xué)生互相Pk，不只是每次考試的成績，平時的表現(xiàn)也納入Pk。以此來調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。

　　一個學(xué)期下來，學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣、聽課習(xí)慣、讀課外書的習(xí)慣、學(xué)習(xí)的興趣都有進步。但是仍有很多的不足，學(xué)生的各項習(xí)慣還沒有達到比較好的程度。許多的想法還實施不了。靈活運用及閱讀題是他們最弱的地方。另外學(xué)生的基礎(chǔ)比較差，還要加大力度抓雙基。“任重道遠”啊！

第一學(xué)期教學(xué)工作總結(jié)范文集錦 篇7

　　一、教育教學(xué)：

　　本學(xué)期我擔(dān)任一年級六個班，二年級三個班的體育教學(xué)工作。能夠嚴格按照學(xué)校所制定的教學(xué)計劃實施教學(xué)任務(wù)，堅持以學(xué)生健康發(fā)展為中心。在體育課上緊抓學(xué)生的一日養(yǎng)成，培養(yǎng)學(xué)生健康向上的積極性。在教學(xué)上切實完成體育教學(xué)任務(wù)中，每一項內(nèi)容按照常規(guī)，做好課前、課中、課后的各項工作，積極主動的去向優(yōu)秀的教師骨干請教學(xué)習(xí)。主動的去參與的學(xué)校安排的各項理論學(xué)習(xí)和工作做任務(wù)當(dāng)中去。本學(xué)期在各組長和各位老師的指導(dǎo)下，圓滿順利的完成了家長會節(jié)目地彩排和錄制并取得了良好的成績。

　　二、日常行為：

　　在平日的工作中能夠遵守學(xué)校的各項規(guī)章制度，服從學(xué)校的管理。聽從領(lǐng)導(dǎo)安排積極的完成和學(xué)校安排的各項勤務(wù)公差。團結(jié)同事，能夠正確的處理好與同事之間的關(guān)系。

　　三、存在不足：

　　1、專業(yè)技能有待提高自身的業(yè)務(wù)能力不強；

　　2、教育觀念還停留在剛?cè)肼毜臅r候的狀態(tài)教學(xué)方式枯燥單一；

　　3、對學(xué)生體育重視不足，缺乏體育學(xué)習(xí)興趣。

　　四、改正措施：

　　1、要不斷提高自身素養(yǎng)學(xué)習(xí)豐富的體育知識和技能，充分發(fā)掘?qū)W生的潛力提高學(xué)生課堂參與度；

　　2、創(chuàng)設(shè)課堂情景調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。選擇具有生活化和童趣的教學(xué)內(nèi)容是課堂氣氛氛圍，活躍起來；

　　3、提高學(xué)生對體育課的重視通過各種途徑進行體育鍛煉向?qū)W生灌輸健康意識和鍛煉意識培養(yǎng)學(xué)生良好的身體素質(zhì)。

　　以上是我個人的期末工作總結(jié)，如有不足之處，還請各位老師提出批評指正。

第一學(xué)期教學(xué)工作總結(jié)范文集錦 篇8

　　本人在本學(xué)期擔(dān)任九年級34和36班的物理教學(xué)工作，為了提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效率，按照開學(xué)初制定的復(fù)習(xí)計劃，對物理學(xué)科進行全面的、有針對性的、有效的復(fù)習(xí)。我認真執(zhí)行學(xué)校教育教學(xué)工作計劃，轉(zhuǎn)變思想，積極探索，改變教學(xué)方法，努力把新課程標(biāo)準(zhǔn)的新思想、新理念和物理課堂教學(xué)的新思路、新設(shè)想結(jié)合起來，轉(zhuǎn)變思想，積極探索，改革教學(xué)，收到較好的效果。使今年的中考取得了較好的成績，給初三同學(xué)劃上了圓滿的句號。現(xiàn)將本學(xué)期的教教學(xué)工作總結(jié)如下：

　　一、加強政治學(xué)習(xí)和業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，提高自身思想修養(yǎng)和業(yè)務(wù)素質(zhì)

　　為了更好的把教學(xué)工作搞好，堅持了每周一次的政治學(xué)習(xí)和業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，自始至終把"學(xué)高為師，身正為范"作為自己的行為準(zhǔn)則。堅持收看新聞，翻閱報刊，關(guān)心教育改革動態(tài)，熟讀教育學(xué)、心理學(xué)、教法等叢書，獵涉國內(nèi)外教育專家及有關(guān)人士的教學(xué)、教研、科研論文，虛心向有經(jīng)驗的教師請教，以適應(yīng)以新更舊的教育狀況的需要，堅持以校為家，以教為樂，做到樂業(yè)、敬業(yè)、勤業(yè)，力爭精業(yè)。積極參加各種培訓(xùn)和業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)、教研活動為了不斷提高教學(xué)水平和教學(xué)質(zhì)量，積極參加各種培訓(xùn)和業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)、教研活動，向同事們學(xué)習(xí)和交流取長補短

　　二、精心備課全面了解和把握新課程標(biāo)準(zhǔn)

　　通過學(xué)習(xí)我體會到新課程標(biāo)準(zhǔn)不同于以往的教學(xué)大綱，課前認真熟讀新課程標(biāo)準(zhǔn)及新課程理念的相關(guān)資料，透徹理解并掌握新課程標(biāo)準(zhǔn)，力爭在每節(jié)課前仔細閱讀然后制定具體的教學(xué)方案，在上每個一節(jié)課前，精心準(zhǔn)備、認真?zhèn)湔n，充分了解學(xué)生的學(xué)習(xí)狀況，做到教學(xué)中有的放矢，不打無準(zhǔn)備之仗。從一學(xué)期的教學(xué)情況來看效果較好，學(xué)生的各項素質(zhì)有較大的提高。新教材對教師的教學(xué)方法和教學(xué)內(nèi)容等都沒有過多的束縛，充分體現(xiàn)用教材教而不是教教材，課前查閱大量的資料根據(jù)學(xué)生的的基礎(chǔ)制定教學(xué)計劃、方案、教學(xué)設(shè)計等。

　　三、正確把握中考物理命題思路和方向，能有效的提升復(fù)習(xí)效果

　　中考命題以《物理課程標(biāo)準(zhǔn)》的目標(biāo)、理念、內(nèi)容標(biāo)準(zhǔn)為依據(jù)，全面體現(xiàn)&“知識與技能、過程與方法、情感態(tài)度價值觀&”三個維度的要求。

　　四、激發(fā)興趣和調(diào)整心態(tài)，穩(wěn)步提升復(fù)習(xí)效果。

　　初三復(fù)習(xí)階段學(xué)生的學(xué)習(xí)負擔(dān)重，學(xué)習(xí)壓力大，易出現(xiàn)&“復(fù)習(xí)疲勞綜合癥&”。在復(fù)習(xí)課上積極創(chuàng)設(shè)一些與教學(xué)內(nèi)容密切相關(guān)的問題情境吸引學(xué)生的注意力，激發(fā)學(xué)生的復(fù)習(xí)興趣。特別在最后沖刺階段要注意把學(xué)生的心理狀態(tài)調(diào)整好，把握節(jié)奏，愉快復(fù)習(xí)，對待學(xué)生的心理問題，要努力做好針對性的疏導(dǎo)工作，力爭使學(xué)生能以較好的競技狀態(tài)進入考場，發(fā)揮出他們的最佳學(xué)習(xí)和復(fù)習(xí)水平。

　　五、及時輔導(dǎo)，使問題得到及時解決。

　　利用課前或課后時間，解決個別學(xué)生當(dāng)堂課或課后作業(yè)中的個別疑難問題，隨時隨地解決，不積壓問題；對于性格內(nèi)向，不善于表達的學(xué)生主動問耐心聽，盡量照顧到全體學(xué)生。課堂教學(xué)的時間畢竟有限，學(xué)生的課外輔導(dǎo)也是必不可少的。課外輔導(dǎo)中，在保證學(xué)生身心健康的前提下，一方面我優(yōu)生差生同時輔導(dǎo)，難題易題都不放棄，另一方面我也針對考試要求，按照不同層次學(xué)生要達到的不同高度進行針對性地輔導(dǎo).輔導(dǎo)工作的時間受到了一定的限制，不過我本人已盡到了最大的努力，事實證明也取得了很好的成效。

　　六、加強實驗教學(xué)，增強學(xué)生實踐能力

　　遵循物理教學(xué)規(guī)律和物理學(xué)科的特點，以實驗啟動物理概念、定理、定律的教學(xué)。在演示實驗中，引導(dǎo)學(xué)生有目的的觀察，啟發(fā)積極思維，提示物理現(xiàn)象的本質(zhì)。組織好學(xué)生實驗，充分發(fā)揮學(xué)生的主動性，培養(yǎng)學(xué)生獨立操作的能力、團結(jié)協(xié)作的精神和學(xué)生自主創(chuàng)新的能力。此期除做完、做好教學(xué)所要求的實驗外，還利用電化教學(xué)設(shè)備和多媒體教學(xué)手段及遠程教學(xué)設(shè)備開展物理實驗的教學(xué)。經(jīng)過一個學(xué)期的努力，大部分學(xué)生能從實驗現(xiàn)象中分析出實驗?zāi)康摹⒈举|(zhì)，初步具備了物理的思維品質(zhì)和獨立操作的能力，能獨立完成此期書本所要求的實驗，部分學(xué)生能創(chuàng)造性地運用實驗設(shè)備設(shè)計實驗解決實際問題。

　　七、創(chuàng)新評價，激勵促進學(xué)生全面發(fā)展。

　　怎樣提高學(xué)生學(xué)習(xí)成績，我把評價作為全面考察學(xué)生的學(xué)習(xí)狀況，激勵學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情，促進學(xué)生全面發(fā)展的手段，也作為教師反思和改進教學(xué)的有力手段，對學(xué)生的學(xué)習(xí)評價，既關(guān)注學(xué)生知識與技能的理解和掌握，更關(guān)注他們情感與態(tài)度的形成和發(fā)展；既關(guān)注學(xué)生物理學(xué)習(xí)的結(jié)果，更關(guān)注他們在學(xué)習(xí)過程中的變化和發(fā)展。抓基礎(chǔ)知識的掌握，抓課堂作業(yè)的堂堂清，采用定性與定量相結(jié)合，定量采用等級制，多鼓勵肯定學(xué)生少批評學(xué)生。堅持以教學(xué)為中心，強化對學(xué)生管理，進一步規(guī)范教學(xué)行為，并力求常規(guī)與創(chuàng)新的有機結(jié)合，促進教師嚴謹、扎實、高效、科學(xué)的良好教風(fēng)及學(xué)生嚴肅、勤奮、求真、善問的良好學(xué)風(fēng)的形成。

　　八、重視德育滲透，培養(yǎng)科學(xué)態(tài)度

　　在物理教學(xué)過程中，不斷地向?qū)W生滲透辯證唯物主義教育、愛國主義教育、道德品質(zhì)教育和科學(xué)態(tài)度教育。著重介紹了我國科學(xué)家熱愛祖國的事跡，介紹了我國歷史上和現(xiàn)代科技成就，大大增強了學(xué)生學(xué)習(xí)物理的興趣，培養(yǎng)了其嚴肅認真、實事求是、團結(jié)協(xié)作的作風(fēng)。

　　學(xué)無止境，教無定法。作為物理教師要緊跟科技發(fā)展時代進步，終身學(xué)習(xí)，終身發(fā)展，才能實現(xiàn)終身教育教學(xué)。

第一學(xué)期教學(xué)工作總結(jié)范文集錦 篇9

　　隨著新年腳步的臨近，我們一個學(xué)期的教育教學(xué)工作也接近了尾聲。回首這一個學(xué)期的工作，我心中有欣慰，也有不安；有成績，也有不足——欣慰的是，新轉(zhuǎn)入的教師們能夠很快的進入角色，并在自己的崗位上做出了喜人的成績；不安的是，由于自己工作能力有限，對他們的指導(dǎo)與幫助還遠遠不夠，有許多時候的幫扶幫不到點子上；有成績，是因為在全體教師的共同努力下，學(xué)校教學(xué)工作得到了上級領(lǐng)導(dǎo)的認可；有不足，更多的表現(xiàn)在由于我校剛剛由九年一貫制寄宿學(xué)校變?yōu)橥耆�寄宿制小學(xué)，由于還不適應(yīng)這種變化，我們的工作還有許多需要改進的地方。為了總結(jié)經(jīng)驗，接受教訓(xùn)，現(xiàn)將一個學(xué)期以來的教學(xué)工作作一簡要總結(jié)：

　　一、認真學(xué)習(xí)教育教學(xué)理論，在整體上提升教師隊伍素質(zhì)。

　　一個學(xué)期以來，我們帶領(lǐng)教師從學(xué)習(xí)教育教學(xué)理論書籍入手，積極開展教師論壇、學(xué)習(xí)研討會等活動次，使全體教師對教育理念、新課改精神以及當(dāng)前的教育教學(xué)形勢都有了更為清楚的認識，從而保證了教育教學(xué)的主導(dǎo)方向不偏失，為提高我校的整體教學(xué)質(zhì)量提供了有力保障。

　　二、積極開展校本教研活動，以集體的力量促進每一位教師更好地成長。

　　校本教研是創(chuàng)造有特色的學(xué)校、提高整體教學(xué)質(zhì)量的必要途徑。為了正電子地開展校本教研活動，我們從制度上入手，強化校本教研活動。一個學(xué)期以來，我們共開展集體備課集體做課等校本教研活動次，教師之間取長補短、互相幫助，從而得到了共同提高。

　　三、以新促老、以老帶新，共同發(fā)展，力求雙贏。

　　秋季開學(xué)以后，我校新調(diào)入教師名，他們有的剛剛走上教育教學(xué)崗位，雖然知識水平很高，但還不能很好地適應(yīng)教育教學(xué)工作；有的雖然已經(jīng)有了一定的教育教學(xué)經(jīng)驗，但來到新的環(huán)境也需要一個較長的適應(yīng)過程。為了盡快讓他們進入角色，我在做好老教師的思想工作的基礎(chǔ)上，讓有能力、有水平的老教師和新教師結(jié)成幫扶對子，用老教師的工作經(jīng)驗為新教師保駕護航，同時用新教師的工作熱情為老教師再鼓一把勁兒，從而使新老教師都有了長足的發(fā)展。一個學(xué)期內(nèi)，我們請金艷英、金艷琴等優(yōu)秀教師為新教師做課，向新教師們展示了老教師的風(fēng)采，為新教師對課堂教學(xué)的整體模式有了一個更為直觀的認識。同時，我們組織新教師進行了4輪聽課活動，要求全員參加，聽課后交流研討。其中新教師祖麗嬌和余江月老師發(fā)展較快，得到了學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)與同事們的認可。

　　四、嚴抓常規(guī)管理，讓教育教學(xué)工作真正落到實處。

　　沒有嚴格的管理，就沒有令人滿意的質(zhì)量。為了強化學(xué)校的教學(xué)管理工作，我們從備課、上課、巡課等各個環(huán)節(jié)制訂了一套嚴格的常規(guī)管理制度，確保每一位教師的每一節(jié)課都在學(xué)校的掌控之中。一個學(xué)期以來，我們共進行教學(xué)常規(guī)檢查4次。同時，學(xué)校每月都進行舉行月檢測、月總結(jié)，對發(fā)現(xiàn)的問題及時處理，對存在的不足及時糾正，從而保證了學(xué)校教學(xué)質(zhì)量的整體提高。

　　五、真抓實干，做好檔案管理工作，為創(chuàng)建有特色學(xué)校做出自己的貢獻。

　　由于學(xué)校剛剛轉(zhuǎn)軌，對自己的工作角色還不很適應(yīng)，還不能很好地調(diào)配工作時間，難免會出現(xiàn)顧此失彼的現(xiàn)象。為了完成檔案建設(shè)，我只好犧牲自己的課外時間，早來晚走，利用一切可利用的時間對檔案進行完善、歸檔工作，保證了日常教育教學(xué)工作的正常開展，同時也得到了教育局領(lǐng)導(dǎo)的認可。

　　雖然一個學(xué)期的工作已經(jīng)結(jié)束，但我們前面的路還正長。以后，我將繼續(xù)努力，讓自己更好地適應(yīng)自己的角色，帶領(lǐng)老師們做出更好的成績。

　　一、常規(guī)管理系列化

　　1、推進古詩文考級工作。繼續(xù)用好瑞安市紅旗實驗小學(xué)《古詩文考級手冊》，積極進行古詩文考級活動。上報考核的學(xué)生總?cè)藬?shù)是1150人，其中本級過關(guān)人數(shù)782人，過關(guān)率為68%；跨級過關(guān)人數(shù)212人，過關(guān)率為18%。

　　2、開展教學(xué)月檢活動本學(xué)期。本學(xué)期，我們繼續(xù)依托《紅旗實驗小學(xué)教師電子備課模式》和《教師工作手冊》，逐月對教學(xué)流程進行全方位的指導(dǎo)與管理，努力實現(xiàn)從檢查向指導(dǎo)、交流轉(zhuǎn)變，讓全體教師繼續(xù)參與教學(xué)月檢，增加教師間學(xué)習(xí)的機會，進一步規(guī)范和提升老師的教學(xué)行為。

　　3、鼓勵并督促老師做好后20%學(xué)生的輔導(dǎo)工作，努力提升學(xué)生的學(xué)業(yè)成績，并做好輔導(dǎo)記錄。

　　二、校本教研主題化

　　1、本學(xué)期，我們的主題教學(xué)思路更加明確，整合了“百家講壇”“校開放課”和“專家引領(lǐng)”活動，開展同一主題下不同形式的活動。

　　（1）語文組主題研討活動

　　主題一：小學(xué)高段略讀課文教學(xué)

　　在第三周部署本學(xué)年的活動方案；在第4周安排金燕燕、虞煥偉作《小學(xué)略讀課文教學(xué)》專題講座，為主題教學(xué)研討引航；在國慶前夕，安排高段葉芙芳、張小核、傅黎敏老師確定略讀課文教學(xué)內(nèi)容，并積極備課。國慶節(jié)剛過，三位老師就開始組內(nèi)磨課，語文組大部分老師都跟班聽課，課后積極提出意見與建議。我們還要求上課的老師每一次磨課后保留完整的教案，并寫出體會。在第八周的周三，她們開出了較為成熟的略讀課文教學(xué)研討課，得到了專家俞國平老師的肯定與指導(dǎo)，所有的語文老師都根據(jù)自己的聽課感受，結(jié)合專家的觀點，寫出了切合實際的評課稿。

　　主題二：小學(xué)低段繪本教學(xué)專題研討

　　第一階段，在學(xué)期伊始，要求語文老師通過各種形式接觸繪本與繪本教學(xué)有關(guān)的信息，進行書面學(xué)習(xí)。

　　第二階段，于12月9日組織了“百家講壇”之“繪本教學(xué)”理論學(xué)習(xí)，分別由葉曉燕、趙建平兩位老師主講了《走進小學(xué)繪本教學(xué)》和《我所了解的繪本與繪本教學(xué)》，兩位老師精心的講演提升了我校語文老師對繪本與繪本教學(xué)的認識，從理論的層面親近了繪本與繪本教學(xué)。

　　第三階段，于12月16日，開展了一次“專家引領(lǐng)”之“繪本教學(xué)”活動。活動先由盧麗琴、葉春潔、項衛(wèi)娜等三位老師分別執(zhí)教了《想吃蘋果的鼠小弟》、《我的幸運一天》、《我爸爸》等三堂繪本閱讀課。在老師的引領(lǐng)下，孩子們的眼球被精彩的圖畫書所吸引，他們在享受著課堂，時而積極猜測，時而大膽想象，笑聲不斷，生成精彩。聽課老師也不時發(fā)出陣陣笑聲，每堂課都那么令人輕松愉悅。之后組內(nèi)老師進行了精彩的點評。緊接著，著名特級教師俞國平老師針對我校“繪本教學(xué)”的系列活動展開了題為《繪本閱讀要關(guān)注什么》的專題講座。在俞老師講座的言語里，尤為強調(diào)童年時光的寶貴，指出繪本閱讀在孩童時期的價值，這無不引起了與會老師的深思。同時，俞老師更給我們老師提出了繪本閱讀教學(xué)的實用策略與建議，希望大家呵護孩子們的童年，用散步的形式走進課堂，讓孩子們享受童年的美好。

　　（2）數(shù)學(xué)組：

　　主題一：小學(xué)高段數(shù)學(xué)解決問題教學(xué)

　　學(xué)期伊始，我校數(shù)學(xué)組提出“數(shù)學(xué)解決問題教學(xué)”這一主題，按高段、低段來積極組織實施。在第四周安排溫州市學(xué)科骨干教師胡紅桃與學(xué)校骨干汪慧華為數(shù)學(xué)組全體成員作《嘗試“解決問題”教學(xué)》、《小學(xué)高段”解決問題“教學(xué)》專題講座，拉開主題教學(xué)的序幕。之后隨即安排高段的董秀波、曹啟福、林友增三位老師針對《小數(shù)除法解決問題》五（上）、《小數(shù)除法解決問題》五（上）、《分數(shù)除法解決問題》六（上）開始為期一周的磨課，數(shù)學(xué)組成員跟進聽課，執(zhí)教老師不斷調(diào)整教案，讓全體參與人員體驗到研討過程的辛酸和快樂。在第七周周四，我們邀請溫州市教師教育院王煒老師來校指導(dǎo)，三位老師的研討課得到了王老師贊許。數(shù)學(xué)組全體老師在與專家面對面交流的基礎(chǔ)上，寫出規(guī)范的書面評課，三位開課的老師在規(guī)定的時間內(nèi)寫出了教學(xué)案例，記錄了自己從備課、磨課、展示的過程。

　　主題二：小學(xué)低段數(shù)學(xué)解決問題教學(xué)

　　第12周，我校數(shù)學(xué)組安排數(shù)學(xué)大組長孫勝光與學(xué)校骨干教師張元周、施玲玲為全體數(shù)學(xué)老師作《低年級學(xué)生解決問題能力的培養(yǎng)》、《小學(xué)低段數(shù)學(xué)“解決問題”中如何進行審題》、《低段數(shù)學(xué)中“解決問題”的教學(xué)思考》專題講座，低段三位數(shù)學(xué)老師圍繞“小學(xué)低段解決問題教學(xué)”這一主題，積極開展備課、磨課活動。12月10日，林淑媚、吳曉媚、陳瑜敏三位老師分別開出了《解決問題：10以內(nèi)的加減法》（一上）、《解決問題：求一個數(shù)的幾倍是多少》（二上）、《解決問題：加減混合運算》（一上）三堂各具特色的研討課，博得了與會人員的好評，尤其是我校特聘專家王煒老師恰如其分的點評與《對解決問題的思考》講座，讓大家受益匪淺。最后，三位開課的老師在規(guī)定的時間內(nèi)寫出了教學(xué)案例，記錄了自己從備課、磨課、展示的過程。

　　三、承辦活動多樣化。

　　1、承辦安陽學(xué)區(qū)體育教學(xué)研討會。

　　第七周周四下午，我校承辦安陽學(xué)區(qū)體育教學(xué)研討會，體育新教師查美芳在研討會上執(zhí)教《各種姿勢走》，獲得與會人員的好評。

　　2、承辦瑞安市新教師（體育）課堂教學(xué)匯報會。

　　12月23日下午，由瑞安市教師進修學(xué)校組織的市新教師（體育）課堂教學(xué)匯報會在我校舉行，來自高樓鄉(xiāng)校的新教師郭傳東和我校查美芳分別執(zhí)教《籃球》《武術(shù)》，班主任陸小英老師和指導(dǎo)師肖雯老師親臨現(xiàn)場指導(dǎo)。

　　3、承辦溫州市小學(xué)科學(xué)第四期骨干教師研修班第五次研討培訓(xùn)活動。

　　12月24日，溫州市小學(xué)科學(xué)第四期骨干教師研修班第五次研討培訓(xùn)活動分別在我校舉行。溫州市教研室科學(xué)教研員施昌魏和各縣（市）的科學(xué)骨干教師近50人參加了活動。

　　此次活動緊緊圍繞“走進科學(xué)課堂的真實世界”這一主題展開，我校科學(xué)骨干教師金萍和研修班學(xué)員代表林彩侖等五位老師開出5節(jié)各具特色的研討課。

第一學(xué)期教學(xué)工作總結(jié)范文集錦 篇10

　　時間就像一根施了法術(shù)的魔杖，把我從八月一下帶到了十二月，回想這四個月的語文教學(xué)存在很多問題，但同時收獲很多，我也覺得這四個月的工作我成長了很多同時也成熟了不少，作為一名青年教師，我對于自己所從事的事業(yè)不敢有半點懈怠。本著一切為了學(xué)生的發(fā)展為前提，盡自己最大的努力較好地完成了本學(xué)期的教學(xué)任務(wù)。下面將我的教學(xué)工作做如下總結(jié)：

　　一、學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成

　　一年級是幼小銜接的重要時期，是習(xí)慣養(yǎng)成的入門階段，一個好習(xí)慣是好好學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)，開學(xué)之初在入學(xué)教育和學(xué)校常規(guī)教育的指引下我注重學(xué)生習(xí)慣養(yǎng)成的培養(yǎng)，在借鑒了成熟教師經(jīng)驗的基礎(chǔ)上我根據(jù)班級學(xué)生情況針對聽、說、讀、寫這四個方面的習(xí)慣養(yǎng)成做了具體要求。傾聽是一種收獲也是一種尊重，在聽的能力方面，則要求他們注意聽別人說話，做到尊重他人，養(yǎng)成認真傾聽的好習(xí)慣，在聽完之后有一個判斷正誤和點評環(huán)節(jié)，設(shè)立了“最佳評委獎”既能讓學(xué)生傾聽又培養(yǎng)了學(xué)生的說話能力，這些辦法對學(xué)生聽的習(xí)慣養(yǎng)成起到了一定的促進作用。在訓(xùn)練學(xué)生說話方面利用每天的課前三分鐘，讓學(xué)生圍繞一個主題表達自己的想法，說完整話。為了培養(yǎng)學(xué)生積極自信、大方得體的行為舉止，當(dāng)學(xué)生起來發(fā)言時，則要求他們站端正，兩眼平視前方，態(tài)度自然大方，并且說話時聲音要響亮，吐詞要清楚。

　　閱讀可以開闊眼界、陶冶情操，對于一年級的學(xué)生來說讀書可以激發(fā)學(xué)生求知的欲望、拓展思維。一年級學(xué)生堅持每天讀書，讀統(tǒng)一訂閱的《小熊過橋》，內(nèi)容淺顯易懂，讀來瑯瑯上口，激發(fā)學(xué)生的讀書興趣，睡前讀書30分鐘讀喜歡的書，提高閱讀水平，陶冶情操。為了讓學(xué)生將讀書進行到底，我積極與家長溝通，讓家長定期填寫閱讀反饋單，還利用閱讀課舉辦故事大賽、朗讀比賽等競賽環(huán)節(jié)讓學(xué)生盡情展示自己。在讀書的同時還重在培養(yǎng)學(xué)生正確讀書姿勢的養(yǎng)成，只要學(xué)生拿起書就讓學(xué)生以正確的讀書姿勢看書，讀書時要求全班同學(xué)都拿起書做到手到，眼到，口到，心到，這一習(xí)慣的養(yǎng)成從開始落實到期末。

　　寫字教學(xué)是一年級語文教學(xué)工作的難點。能讓每一個學(xué)生寫一手好字，是我最大的心愿。所以，在平時的教學(xué)工作中，我特別注意對學(xué)生寫字的要求。首先，要讓學(xué)生寫好字，作為他們的語文老師，我更注重自己在課堂板書、給學(xué)生的留言等方面給學(xué)生做一個很好的示范。其次，我充分利用教學(xué)光盤中的寫字教程，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會讀帖、描紅，既從技能方面要求學(xué)生，又從習(xí)慣方面的要求學(xué)生。特別是習(xí)慣方面的要求，如怎樣握筆，保持怎樣的寫字姿勢，這些往往容易忽略，而恰恰正是這影響了學(xué)生的寫字質(zhì)量的提高，甚至影響到用眼衛(wèi)生和骨胳發(fā)育。因此，在抓好學(xué)生寫好字的同時，我更注重學(xué)生有良好的寫字習(xí)慣，只要提筆就要學(xué)生注意寫字姿勢，每天提醒他們注意三個一，不停地糾正不良姿勢。

　　經(jīng)過一個學(xué)期的培養(yǎng)，學(xué)生已經(jīng)懂得規(guī)矩，現(xiàn)在學(xué)生在課堂上聽、說、讀、寫的好習(xí)慣逐步養(yǎng)成。

　　二、形式多樣的拼音教學(xué)

　　拼音教學(xué)是語文教學(xué)的開端同時也是基礎(chǔ)，拼音教學(xué)要求學(xué)生認對、讀準(zhǔn)23個聲母、24個韻母和16個整體認讀音節(jié)。能準(zhǔn)確地拼讀音節(jié)。能說出聲調(diào)符號的名稱，讀準(zhǔn)四聲，學(xué)讀輕聲。認識四線格，能正確書寫聲母、韻母和音節(jié)。能借助漢語拼音識字、正音、學(xué)說普通話。語文就像一座沒有固定層數(shù)的高樓，而拼音就是它的根基，為了讓這座高樓穩(wěn)固根基必須扎實。拼音是一些枯燥的表音符號，沒有賦予一定的意義，但是拼音是學(xué)生正式學(xué)習(xí)的入門課，為了讓學(xué)生主動學(xué)習(xí)，熱愛學(xué)習(xí)，在拼音教學(xué)上我采用了創(chuàng)設(shè)情境、圖、形、音三者結(jié)合記憶。編兒歌、手腦并用、游戲等多種形式開展教學(xué)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，想要做到寓教于樂，經(jīng)過近兩個月的拼音教學(xué)學(xué)生的認讀能力較強，但是個別學(xué)生在形近聲母、韻母的區(qū)分上還是容易混淆，有些同學(xué)在音節(jié)標(biāo)調(diào)上存在問題，在以后識字的過程中拼音需要不斷鞏固。拼音教學(xué)是我教學(xué)的第一個教學(xué)課程，處于一個摸索階段，課堂上總是擔(dān)心學(xué)生掌握不到位，反復(fù)強調(diào)，這樣效果反而適得其反，教學(xué)設(shè)計一課時的內(nèi)容總是按進度完成不了，導(dǎo)致后面教學(xué)的緊張，在下一次的教學(xué)中這些都是有待解決的問題。經(jīng)過兩個月的拼音教學(xué)我明白了只要創(chuàng)新地設(shè)計教學(xué)過程，采取多種教學(xué)方法，充分運用多種教學(xué)手段，寓教于樂，就能培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，使學(xué)生積極、主動、生動地獲取知識，不斷提高自學(xué)能力。

　　三、識字的扎實有效

　　在識字教學(xué)中，講究方法，提高質(zhì)量。識字是低年級語文教學(xué)的重點，教學(xué)中我堅持多認少寫的原則。在識字教學(xué)中，充分利用學(xué)生已有的識字經(jīng)驗和熟識的語言因素，教給學(xué)生識字方法，鼓勵學(xué)生用自己喜愛的方式去識字。在識字教學(xué)中我采取同桌合作的方式鼓勵學(xué)生一幫一，用學(xué)生的思維和學(xué)齡特點去互助識字，這樣也是一個培優(yōu)輔差的過程，效果較好，帶動了一些學(xué)生的學(xué)習(xí)。為了積累字詞，讓學(xué)生能夠從生活中識字，有意識的主動識字，我采用了“識字大比拼”的手抄報比賽，學(xué)生每日積累新認識的字摘到手抄報上，每個星期五進行展評，學(xué)期末進行整體展評。在平時的識字教學(xué)中，課后鼓勵學(xué)生互讀互考，采用計分制，一個月進行一次匯總，結(jié)合獎勵機制，這樣學(xué)生的識字能力也有所提高。經(jīng)過識字教學(xué)，學(xué)生已經(jīng)開始主動識字、主動讀書，通過識字教學(xué)我體會到了“授之以魚不如授之以漁”，方法的掌握可以做到事半功倍。

　　四、口語交際的勇于表達

　　一年級的口語交際是為了讓學(xué)生有主動表達的愿望，能清楚地表達自己的想法，能說完整話，在口語交際中，聯(lián)系實際，創(chuàng)設(shè)情境，使兒童入情入境地進行口語交際，達到有話可說，有話愿說。每次的口語交際中我不限制學(xué)生的想法和話題，目的是讓他們有話可說，讓每一個學(xué)生參與到交際中，有些學(xué)生不善于當(dāng)眾表達自己的想法，基于這樣的情況我讓學(xué)生小組互動，同學(xué)之間交流一下自己的想法，然后集思廣益。有時會根據(jù)話題的不同讓學(xué)生參與表演，這樣說與做同步進行既激發(fā)了學(xué)生的興趣也鍛煉了學(xué)生的思維和表達，但是有部分學(xué)生還是不善于表達，不能自信、大方的表達自己的意見，這些學(xué)生需要為他們多創(chuàng)設(shè)機會給他們一個展現(xiàn)自己的平臺。

　　經(jīng)過了一學(xué)期的努力，我同孩子們一起成長，值得高興的是我圓滿完成了教學(xué)任務(wù)，學(xué)生有了一定的語文能力，大部分學(xué)生能夠比較流利地閱讀拼音語段，學(xué)生基本養(yǎng)成了良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。我堅信：下學(xué)期我會利用各種機會不斷改進自己的不足，爭取取得更大的進步，同時也會更加認真對待自己的教學(xué)工作。

第一學(xué)期教學(xué)工作總結(jié)范文集錦 篇11

　　轉(zhuǎn)眼間，我步入教師這個行業(yè)已有十個年頭了，在這幾年里我從一個不知如何上課到能獨立完成一堂課的轉(zhuǎn)變，是在學(xué)校各位老師的幫助下，通過自己的學(xué)習(xí)達到的，教學(xué)是一個漫長的摸索過程，在這短暫的時間里，我談不上對教學(xué)有什么經(jīng)驗，但是通過這兩年的教學(xué)有了自己的一些體會，在這里想和各位老師分享一下。

　　首先，在課上，當(dāng)教學(xué)生演唱時，我會去主動關(guān)注學(xué)生的聲音。學(xué)生唱歌時，有時他們會偷懶，在學(xué)生心里，沒有“什么叫好聽的聲音”的概念。可能跟自己的專業(yè)有關(guān)，我認為，好聽的聲音必須聲中帶情，把情和聲融合在一起，我很多次在課上模仿學(xué)生懶惰時的唱歌的聲音，讓他們自己的去比較，這時基本上學(xué)生都能領(lǐng)悟到什么叫有感情的聲音，也很快地改過來。

　　第二、音樂課程內(nèi)容標(biāo)準(zhǔn)與音樂活動的設(shè)計音樂活動的設(shè)計必須以音樂課程內(nèi)容標(biāo)準(zhǔn)為核心，遵循學(xué)生的認知規(guī)律和身心發(fā)展規(guī)律。將音樂課程內(nèi)容的目標(biāo)與意圖通過精心的設(shè)計融進生動有趣的活動中，以培養(yǎng)審美素養(yǎng)為目的的音樂活動設(shè)計。課堂音樂教學(xué)主要以培養(yǎng)學(xué)生的審美能力為主，而審美的前提條件是感受與體驗美，只有如此，才談得上鑒賞并作出理性的思考與評價。因此要設(shè)計以審美為目的的音樂活動，必須調(diào)動學(xué)生的多種感官參與活動，針對兒童是以色彩、形象、聲音來思維的特點，創(chuàng)設(shè)與音樂內(nèi)容相關(guān)的環(huán)境，激發(fā)學(xué)生對音樂的好奇心，鼓勵他們積極主動地參與音樂活動，大膽地表現(xiàn)，只有當(dāng)孩子的心靈隨著音樂節(jié)奏一起跳動時，他才能真正地體驗到音樂里所包含的情感語言。才能進一步詮釋藝術(shù)的美。

　　如在欣賞教學(xué)《蔭中鳥》這一課中，我分別設(shè)計了三種活動，讓孩子的感官與情緒隨著活動的進程逐步進入了最佳的學(xué)習(xí)狀態(tài)。活動一：模仿或猜一猜（不同的鳥的叫聲，不用標(biāo)準(zhǔn)答案約束孩子，甚至可以表現(xiàn)吵架的鳥、受傷的鳥、鳥爸爸、鳥媽媽、鳥孩子等的叫聲）。活動 二：聽賞與表演（奧爾夫的教學(xué)理論一再強調(diào)訴諸感性，這里要求學(xué)生隨著樂曲的播放，把音樂中的鳥表演出來，學(xué)生可獨立自由地按自己的理解與想象表現(xiàn)音樂形象。教師注意觀察學(xué)生的情緒投入程度）。活動三：聽音樂繪畫。（讓學(xué)生在樂曲的伴奏聲中為鳥兒們設(shè)計一個美麗可愛的家園，教師注意學(xué)生對“家園”內(nèi)容的表達以及色彩的應(yīng)用）。整個一節(jié)課的教學(xué)通過三個活動有機連接，以及師生在活動中的語言與情感的交流，無需教師冗長的說理與刻板的演示，孩子們在動中便完成了審美的全過程。

　　第三、以拓展學(xué)生藝術(shù)視野，促進全面發(fā)展的音樂活動設(shè)計。要學(xué)生“動”起來，“綜合式、即興式”學(xué)習(xí)音樂，這是奧爾夫特別強調(diào)的又一個重要原則。它更能體現(xiàn)素質(zhì)教育觀念和課程改革的宗旨－－以學(xué)生發(fā)展為本。這類音樂活動更強調(diào)在審美的基礎(chǔ)上發(fā)展學(xué)生的創(chuàng)造性思維，形成良好的人文素養(yǎng)，為學(xué)生終身喜愛音樂、學(xué)習(xí)音樂、享受音樂奠定基礎(chǔ)。

　　在奧爾夫的課堂上，他提倡即興的演奏、伴奏、合奏和作曲，以充分發(fā)揮學(xué)生的音樂表現(xiàn)能力和創(chuàng)造力，也便于讓教師“因材施教”。這與我們有些教師刻板地“趕進度”相比，顯得更切合實際了。因此我讓學(xué)生從尋找和創(chuàng)造聲音的活動開始逐步嘗試用聲音編故事，用簡易打擊樂器或自制樂器為歌曲伴奏；到自己創(chuàng)編伴奏譜，改編歌詞；再到設(shè)計舞蹈動作或律動，設(shè)計游戲或表演活動等。

　　如在教學(xué)《新年好》這一單元中，我將收集有關(guān)過年的資料創(chuàng)編歌詞和舞蹈動作設(shè)計，布置新年P(guān)at場景等活動交給了孩子們自己來完成，因為過年是絕大多數(shù)的孩子最喜歡的節(jié)日。所以他們有興趣去收集相關(guān)資料，在此基礎(chǔ)上引導(dǎo)孩子們將非常熟悉的歌曲《新年好》進行改編，唱給自己的親人、老師或朋友等，表達不同的問候和祝福。再進一步讓學(xué)生對我國過年（春節(jié)）的民風(fēng)民俗以及本民族（或更多民族）過年的風(fēng)俗習(xí)慣有更深的了解，同時激發(fā)學(xué)生的愛家鄉(xiāng)、愛祖國的民族情感。最后讓孩子們在今年的春節(jié)或本民族的新年時布置一個新年P(guān)at場景，下期返校后匯報給同學(xué)和老師聽。這樣的活動會使孩子們主動走進生活去尋找、體驗，在實踐中開闊眼界，只要能得到家長的支持，他們還會獲得藝術(shù)實踐中一生也難忘的記憶，甚至是受用一生的財富。

　　最后，在教學(xué)上，我最大的愿望也跟其他音樂老師一樣，能成為一名優(yōu)秀的音樂老師，面對教學(xué)，能得心應(yīng)手；面對學(xué)生，能教給他們很多的音樂知識，音樂課能帶給他們無限的快樂，這也是我做老師的心愿。

第一學(xué)期教學(xué)工作總結(jié)范文集錦 篇12

　　一、指導(dǎo)思想

　　英語這門學(xué)科是學(xué)生們新接觸的，學(xué)生們對英語充滿了好奇心，為了讓學(xué)生們保持學(xué)習(xí)英語的興趣，我本著“以學(xué)生為本”的思想，課堂上以學(xué)生為主，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)，開展自己的教育教學(xué)工作，兩個月以來，現(xiàn)將我在教學(xué)中的幾點體會總結(jié)如下：

　　（一） 專業(yè)成長

　　1、結(jié)合學(xué)期初的個人讀書計劃，我讀了《好媽媽勝過好老師》，《了解你的學(xué)生》等書籍，通過讀書自己學(xué)會了一些教育教學(xué)的方法，同時也了解了有時家長和老師想法之間的差異，這為更好地展開教學(xué)奠定了基礎(chǔ)。

　　2、老教師引領(lǐng)，共同成長。我校經(jīng)常進行新老教師雙向聽課，年輕教師通過聽老教師的課，學(xué)習(xí)老教師的教學(xué)態(tài)度、教學(xué)經(jīng)驗和教學(xué)風(fēng)格。老教師在聽課過程中能夠及時發(fā)現(xiàn)新教師的問題，指導(dǎo)其改正，進行傳幫帶，促進新教師的成長。

　　（二）規(guī)管理促

　　1、教師嚴格按照學(xué)校常規(guī)開展工作，上課期間嚴格按照提前五分鐘到教師候課，遵守上課鈴和下課鈴，不出現(xiàn)空崗情況，按時上下班，不遲到不早退。嚴格要求課堂紀律和課堂作業(yè)的效率，在教學(xué)中嚴格使用普通話，規(guī)范字樣的語言和行為，確保學(xué)生的身心健康。

　　繼續(xù)強化學(xué)生日常行為規(guī)范。對學(xué)生要嚴格管理，確保良好的課堂秩序。對學(xué)生上課遲到、喝水、吃零食等行為要嚴格控制，堅決克服學(xué)生上課趴桌子現(xiàn)象。任課教師是課堂第一責(zé)任人。科任教師與班主任通力合作，形成合力。重視學(xué)生的學(xué)習(xí)常規(guī)訓(xùn)練與檢查，從小培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。本學(xué)期重點抓好：寫字姿勢要“三個一”（握筆一寸長、看書一尺遠、端坐一拳寬）；課堂常規(guī)要“三個有”（學(xué)具上課有準(zhǔn)備、下課有收拾、平時桌內(nèi)擺放有秩序）；集體活動要“三要求”（快、靜、齊）；校園生活要“三講”（講文明、講禮貌、講和諧）。

　　2、輔導(dǎo)：這主要落實兩個層面。在對學(xué)生全面負責(zé)的同時，加強對優(yōu)秀學(xué)生和落后學(xué)生的輔導(dǎo)，對于優(yōu)秀生在他們學(xué)會課堂內(nèi)容后，讓他們當(dāng)小老師，指導(dǎo)學(xué)習(xí)有困難的同學(xué)，同時安排他們新的小任務(wù)，使他們在鞏固舊知識的同時，學(xué)習(xí)新的內(nèi)容。對于學(xué)困生，采取個別輔導(dǎo)的方法，對于學(xué)習(xí)有點困難的同學(xué)交給小老師負責(zé)，對于學(xué)習(xí)困難較大的同學(xué)由老師負責(zé)，抽取課間、課下的時間，進行輔導(dǎo)。

　　二、獲得榮譽：

　　論文 《關(guān)于小學(xué)科學(xué)實驗教學(xué)的幾點思考》 獲二等獎

　　三、打算以及改進措施

　　綜合以上幾個問題，自己下半年主要有以下幾個打算：

　　（一）認真對待每一堂課，每一個學(xué)生。每一個學(xué)生都是一個可愛的精靈，都是他們父母手中的寶，他們也是我心中的寶，只有認真?zhèn)浜妹恳还?jié)課，上好每一節(jié)課，才是真正對他們負責(zé)，也是對自己負責(zé)。

　　（二）積極參加學(xué)校及區(qū)里組織的各種活動。學(xué)無止境，自己在每一次學(xué)習(xí)培訓(xùn)中都會有所收獲，哪怕只有那么一點點，但積累的多了就成為了財富。

　　（三）嚴格管理班級。制定一定的規(guī)章制度，讓學(xué)生們在行動上會有所思想束縛，通過班會等形式讓學(xué)生們了解并明白作為小學(xué)生我們應(yīng)該遵守的禮儀規(guī)范。

　　（四）多多加強與學(xué)生的溝通。尤其是對于問題學(xué)生，從開學(xué)伊始就不放棄他，督促他們學(xué)習(xí)，我相信他們一定會有相當(dāng)大的進步。

　　（五）將因材施教真正地運用到教學(xué)中。通過兩個月的觀察，我發(fā)現(xiàn)班級里的兩級分化比較嚴重，好的學(xué)生就特別好，差的學(xué)生就特別差，我將繼續(xù)思考，該如何進行因材施教，這就需要在教學(xué)中摸索了。

　　回首過去，積累經(jīng)驗；面向未來，信心滿滿，相信自己一定可以做到更好。

第一學(xué)期教學(xué)工作總結(jié)范文集錦 篇13

　　這個學(xué)期很快就要結(jié)束了，每一天都過的比較充實。一學(xué)期忙忙碌碌其實也做了不少工作，大致分為兩大塊：教學(xué)工作和少先隊工作。現(xiàn)將這兩個方面做如下總結(jié)：

　　教學(xué)方面：

　　一般的常規(guī)教學(xué)在這兒我不想寫了，寫些教研方面的吧。

　　4.9 積極參加了電教等六項評選，包括、教學(xué)設(shè)計、博客主頁，評比結(jié)果博客獲得縣級三等獎。

　　4.12 參與了陶研的評選，結(jié)果獲得縣級三等獎。

　　4.25 我輔導(dǎo)的2名學(xué)生參加了中心學(xué)校的經(jīng)典誦讀選拔賽，分別獲得了一等獎和二等獎。

　　5.10 參加花橋片區(qū)導(dǎo)課比賽，獲得三等獎。

　　5.16 我輔導(dǎo)的宋雪梅同學(xué)參加蕪湖縣經(jīng)典誦讀比賽，獲得三等獎。

　　5.23 參加了花橋片區(qū)教學(xué)觀摩與研討活動，我執(zhí)教了31《普羅米修斯》，效果良好。

　　少先隊方面：

　　選取2例有意義的事情。

　　4.22 組織全校少先隊員開展向胡娟同學(xué)獻愛心募捐活動，共籌得善款415元，已轉(zhuǎn)交胡娟舅舅。

　　5.19 組織全校少先隊員開展向四川汶川地震災(zāi)區(qū)獻愛心活動，共籌得善款1500多元，另加教師捐款1100元，當(dāng)天轉(zhuǎn)交給上級部門。

第一學(xué)期教學(xué)工作總結(jié)范文集錦 篇14

　　本年度是我教學(xué)的第一年，雖然在讀本科的時候也在學(xué)校實習(xí)過，但是和這里這樣認真的上課、備課和拿下三個班的教學(xué)還是第一次，可以算是人生教學(xué)初體驗。整個學(xué)期下來，可以說長進不是一點點，不僅僅是在教學(xué)和學(xué)習(xí)上，更在個人成長上。從剛剛畢業(yè)時的青澀，到現(xiàn)在上課備課的老練，從剛剛登上講臺時候的緊張和語言不流暢，到現(xiàn)在基本上能夠順利的拿下一堂課，從剛剛上課時候頗為幼稚的說話方式，到現(xiàn)在基本上能夠很好的把握表達的分寸感，能夠清晰明確的把一堂課需要給學(xué)生講授的內(nèi)容通過PPT的方式展現(xiàn)出來，這些都是自己的進步，更因為這半年的教學(xué)，讓我深刻的感受到了做老師的不容易。從與學(xué)生的交流到如何組織材料、謀篇布局、省略刪節(jié)講稿，再到如何做到與學(xué)生心靈溝通而保證自己的威儀猶存，這都是需要我不停的做出努力。周二的時候5班的班長給我看了我在他們班所有老師的評分排名中的分數(shù)，我排在第10名。這個結(jié)果讓我頗為欣慰，畢竟是第一年、第一次開始教學(xué)，能夠有這樣的收獲，也是不錯的結(jié)果。這里也需要感謝我研究生時期的輔導(dǎo)員朱倩老師，因為沒有她的牽線搭橋，我也不可能如此這般的順利修習(xí)，更不可能認識魏麗。然而，自己實在還有很多地方?jīng)]有做好。下面就一一總結(jié)。

　　教學(xué)方式

　　教學(xué)方式是我最為困惑的地方。在和學(xué)生互動的過程中，4班的許春燕曾經(jīng)問過我這樣一個問題，老師你的教學(xué)讓我不知道該如何學(xué)習(xí)。而這一切都反映在我沒有系統(tǒng)的教學(xué)方法和教學(xué)的能力上。而我確實在備課的過程中，遇到了很多的困惑。

　　在備課的過程中，我反復(fù)思考的一個問題在于，如何讓學(xué)生們愿意閱讀原著。粗空的講授文學(xué)史對于研究生或者是一些名牌大學(xué)的大學(xué)生而言還算是能夠吃下去，而對于他們，對于中等能力的學(xué)生如何進行教學(xué)，如何培養(yǎng)，如何調(diào)動他們的積極性便是擺在我面前一道大難題。有那種悟性很好的學(xué)生是幸運的事情，但是，如果按照那些學(xué)生的基本功而言，我覺得他們確實都比較成問題。就連我自己也很難說做到對每一個外國文學(xué)的文本（至少是教材重點文本）很熟，所以，在講授文學(xué)史的過程就變成了一種單純性的“講故事”+抄筆記的模式，學(xué)生學(xué)到的僅僅是一連串知識，而不能夠成為他們靈魂中非常重要的滋養(yǎng)，我們班上也有那些愿意讀書的學(xué)生，但是愿意讀書不代表喜歡上課。也可能是每個學(xué)生的口味不同，就連我自己的讀大學(xué)的時候，也不是每個老師的課都能完全適應(yīng)，其中有知識結(jié)構(gòu)的差異、有思維方式的差異，更有對于文本、文學(xué)

　　和語言教學(xué)理解的差異，這些都會導(dǎo)致學(xué)生的積極性調(diào)動不起來。外加，自己確實在教學(xué)的時候咩有做到100%用心，所以，他們會有疲軟的感受，我也是能夠理解的。

　　暫且不論其他外在因素的影響，首先我自己的教學(xué)理念的'混亂和太過于信馬由韁的教學(xué)方式便是問題。一直以來，我秉持著僅僅準(zhǔn)備PPT的習(xí)慣，但是完全沒有意識到，自己的這樣的準(zhǔn)備可能會不夠自己的教學(xué)，并直接影響在上課時候的整體狀態(tài)。第二，在最開始的時候，我還會帶著學(xué)生分析文本，后來發(fā)現(xiàn)很多長篇文本的細讀工作可以一本就是一個學(xué)期，所以，太過于簡略的內(nèi)容讓學(xué)生只能通過死記硬背而不是理解記憶知識，更不能在以后的生活中活用這些文學(xué)素材。在教學(xué)的過程中，我有時候會發(fā)現(xiàn)，學(xué)生們的文本分析能力真的很成問題，并非他們其他老師教得不好，而是根本上我們都忘記了，教學(xué)的原初意義是讓孩子們能夠?qū)W會如何學(xué)習(xí)，并準(zhǔn)備好今后踏入社會時必要的技能。作為中學(xué)、小學(xué)語文老師，最基本的技能大概就是課文教學(xué)和寫作教學(xué)。對于孩子們，即更小的孩子，他們需要的不是文學(xué)作品的寫作訓(xùn)練，不是文學(xué)作品的閱讀訓(xùn)練，更重要的是教會他們?nèi)绾芜M行基本的閱讀、基本的寫作，達到文從字順就好。然而，現(xiàn)階段，我們的文學(xué)教學(xué)（針對師范生）還是集中在一般文學(xué)訓(xùn)練的過程中，沒有凸顯出作為師范類院校的特殊性。僅僅讓學(xué)生懂得教學(xué)法是不夠的，我看來，還得給他們加強文本細讀的訓(xùn)練，讓他們至少知道如何不借助于外部教材參考而實現(xiàn)文本解讀。這一切的基礎(chǔ)當(dāng)然是多讀書，但是多讀書并不能提綱挈領(lǐng)的把一套方法論、訓(xùn)練法很好的傳承下去，有必要強化在一般文章寫作和一般閱讀材料中的訓(xùn)練。

　　為此，我希望以后的教學(xué)中，能夠?qū)嵺`“文本細讀”、《文本精讀》這樣的課，一個學(xué)期只上一本書，把一本書吃透，再舉一反三的輻射所有的文本。

　　為師之道

　　從剛開始上課時候基本上就是一個站在講臺上的木偶，再到現(xiàn)在能夠比較好的掌握住全場的氣氛，從剛剛開始甚至連學(xué)生都有些敢欺負我，到現(xiàn)在氣場的不斷強大，我的為師之道確實有很大的提升。如果說，教學(xué)方面的問題我還有所思考，那么“為師之道”就是我第一次接觸的內(nèi)容了。在剛剛開始上課時候，魏麗就提醒過我，做老師不能太過于和學(xué)生親密，太過于好說話，要不然很難說這些學(xué)生會不會欺負上頭，而如果保持威儀，又擔(dān)心自己過度的冷傲?xí)�讓學(xué)生完全遠離自己，也就不再能夠很好的在教學(xué)中打動他們，調(diào)動他們的積極性。我一向是寬容的，比如上課，我也不能批判他們什么，因為今日他們所做，很有當(dāng)年我自己上課不聽講時候的狀態(tài)。所以說，有時候我看到他們就會想起我自己在讀書時候的狀態(tài)，也就難以苛責(zé)他們了。外在，說實在的，學(xué)生的思維方式，我是能夠理解的。很多學(xué)生未來也不會再繼續(xù)從事文學(xué)相關(guān)的工作，所以我也一再強調(diào)，重要的不是從文學(xué)中學(xué)到很多知識，而是一種思維方式的訓(xùn)練和內(nèi)在精神的提升，所謂無用之學(xué)有大用，“書到用時方很少”，希望他們能夠在未來的讀書求學(xué)或者是工作生活中保持閱讀的興趣，即便以后她們會回到農(nóng)村做老師，也能繼續(xù)讀書，繼續(xù)熱愛生活。所以，他們也很認同我觀點，大家也會很親切的進行交談。

　　在剛開始教學(xué)的過程中，我還比較不好把握和他們相處的分寸，而現(xiàn)在，我恐怕更傾向于嚴肅一些。這些孩子也就比我小4歲，很多時候大家都是同齡人，都是90后，很難說有什么明確的代溝，比如昨天我在講課的時候提到自己喜歡的動漫《寄生獸》，在班上的有個學(xué)生就積極響應(yīng)我的交流。比如說起人生中的美好回憶，大家談起藍胖子

　　也是充滿好感的。因為大家都是同齡，所以他們也沒把我當(dāng)長輩看，以至于有時候太過于放肆。這都是可以理解的，這只能說我是不是太過好說話了，太過溫柔了，想來自己還是要保持必要的威儀，能夠震懾住他們才是。昨天中午，一個每次同路的同事坐在我對面吃飯，我們倆聊到我們的學(xué)生，他是藝術(shù)系的，他說昨天他在班上發(fā)火說不能這么放肆，而那些學(xué)生回應(yīng)的是，老師，我們就是這樣一路把所有老師“玩”過來的。一方面，我只能說那位同事確實很善良，另一方面我也在想，和學(xué)生之間還是要保持良好的邊界感，不能讓學(xué)生產(chǎn)生出“能夠騎在我頭上”的錯覺。老師就是老師，學(xué)生就是學(xué)生，這種邊界感還是必須有的。課堂是課堂，不能過于放誕。

　　總結(jié)

　　這半年的生活匆匆過去，我的生命已經(jīng)發(fā)生了質(zhì)的變化，以前我對自己的路、自己的命運是什么還不甚明了，而今天，我突然感受到自己就是命定要去做老師的。無論是大學(xué)教授還是學(xué)術(shù)編輯，努力的做好文學(xué)教育，會是我一生的志向。讀書也好，寫作也罷，也唯有在教學(xué)中我能夠找到人生的激情。

第一學(xué)期教學(xué)工作總結(jié)范文集錦 篇15

　　本學(xué)期，國家在深化改革中進入新常態(tài)，隨著教育改革的深入和素質(zhì)教育的推進，學(xué)校教育教學(xué)的新常態(tài)逐漸顯現(xiàn)，認識，適應(yīng)和發(fā)展新常態(tài)是本學(xué)期學(xué)校全體同仁面對的新問題。一學(xué)期來，我們以“兩翼齊飛”的辦學(xué)思路為指針，尊重教育規(guī)律，以學(xué)生為本，立足課堂，注重實踐教育，全力推行新課標(biāo)課堂教學(xué)模式，推進了校本課程開發(fā)和開設(shè)，為培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實踐能力做了大量工作。下面我就主管的工作總結(jié)如下：

　　一、 教務(wù)處工作

　　1、教務(wù)處在扁平化管理中，發(fā)揮立體主導(dǎo)作用，對三個年級和兩個教研室的教學(xué)常規(guī)工作進行指導(dǎo)，督促和檢查，并配合年級組開展了學(xué)科競賽，知識講座和演講等活動。配合音、體、美、健康教研室對全校學(xué)生進行了體育素質(zhì)健康測試，并接受了國家教育部的抽查。

　　2、本學(xué)期教務(wù)處對教研組的工作提出了新的要求，九個教研組和兩個室在教研活動中都創(chuàng)新的開展了工作，從開學(xué)初的說教材活動，到教研組活動中對新課堂教學(xué)模式的探究和實施，都進入了教學(xué)新常態(tài)。繼續(xù)利用點課平臺監(jiān)督推進課堂教學(xué)改革，此項活動教師參與度廣，點評過程中讓大家受益。各教研組長能夠以身作則，堅持抓好集體備課，保證備課的實效。

　　3、教務(wù)處要求高一學(xué)年把學(xué)生的學(xué)分評價納入教師對學(xué)生平時課堂表現(xiàn)以及學(xué)習(xí)效果評價之中，充分體現(xiàn)了教師對學(xué)生評價的權(quán)利，取得了很好的效果，尤其是期末階段的教學(xué)。

　　4、成功的組織了三個年級六次考試及質(zhì)量分析會，尤其是高三年級的分班分學(xué)科的質(zhì)量分析，針對性強，效果好，高三年級組織的很到位。

　　二、 科研處工作

　　1、本學(xué)期科研處以“科研利教，科研興校”為宗旨，堅持不懈地進行學(xué)校課題研究，各位教師的課題都是基于課堂教學(xué)問題和教學(xué)實踐的研究，針對性和實效性強，從學(xué)期末教師博客上的90多篇課題總結(jié)可以看出，我們的教師邊教學(xué)，邊探索，邊總結(jié)，把自己的寶貴經(jīng)驗曬出來供大家借鑒和分享，例如：高一的陳志強老師班的小組建設(shè)，高二林勝軍老師班的小組教學(xué)，高三理一團隊和特長班的小組教學(xué)都是值得老師們借鑒的。我校在特色化和多樣化教育教學(xué)方面必須研究和探索出適合我們教情和學(xué)情的方法和規(guī)律，而且不同的教學(xué)層次，不同的教學(xué)方法和規(guī)律。

　　2、語文組課題教師在孫組長的帶領(lǐng)下，不斷探究實踐，充實課題，研究成果顯著，但愿明年語文組的省級重點課題能夠順利結(jié)題。

　　3 、本學(xué)期科研處和教務(wù)處密切配合繼續(xù)發(fā)揮名師工作室的名師輻射和指導(dǎo)作用，對點課進行聽評課指導(dǎo)，使我校的新課標(biāo)課堂教學(xué)模式為學(xué)生和教學(xué)服務(wù)。

　　4、科研處注重對教師的基本功培訓(xùn)，分期，分批對50歲以下的教師進行粉筆字練習(xí)，每人平均至少三次，確實讓老師們提高了認識，注重自己基本功的提。

　　三、 各專業(yè)教室和實驗室工作

　　1 本學(xué)期我們非常高興的是學(xué)校的實驗室設(shè)備更新到位，煥然一新的實驗設(shè)備讓老師興奮，讓學(xué)生受益，各種實驗?zāi)軌蜃鳊R，做全，這是我們課改以來一直期待的。

　　2、實驗室更新到位之時，我對全體實驗室教師和實驗員進行了認真細致的培訓(xùn)，并提出相關(guān)要求，對于新的實驗室的管理和實驗操作要求實驗教師和實驗員盡快熟悉和掌握運用，要求他們認真履行崗位職責(zé)，做好本職工作。

　　3、實驗員和實驗教師密切配合，保質(zhì)保量的完成了三個學(xué)年的演示和操作的實驗課程，做到有記錄，有實驗報告。

　　4、 本學(xué)期開完成了實驗室和專業(yè)教室和畫院教學(xué)用具的臺賬，按照要求做好基本設(shè)施，舊的器材和新器材的三部分記錄，學(xué)期末進行了檢查。

　　四、教學(xué)系列校本課程推進和開發(fā)

　　本學(xué)期教務(wù)處根據(jù)學(xué)生成長的需要，在充分征求教師意見的建議的前提下，繼續(xù)在校本課程開發(fā)和開設(shè)上加大力度，既有三科校本必修課“生活教育”，“生命教育”和“生活教育”；又有校本選修課12門，“聲樂教育”，“體育訓(xùn)練”，“健美操”，“名畫賞析”，“合唱技巧指導(dǎo)”，“形體課”，“播音與主持”，“科技創(chuàng)新與實踐”，“物理與生活”，“生物解題技巧”，“生物科學(xué)與社會”和“英語聽說課”。一些課程的開設(shè)滿足了高考特長生的需求，我們做到了高一學(xué)年每一個學(xué)生都有校本必修和選修課上。

　　五、 高一年級組工作

　　高一學(xué)年為了實現(xiàn)“讓每個學(xué)生都綻放精彩”這一目標(biāo)，本學(xué)期重點圍繞兩各方面開展組內(nèi)工作。

　　一是德育活動教育。從開學(xué)初的組織性，紀律性教育的軍訓(xùn)，到班歌大賽；從入校教育大會，到家長學(xué)校第一課；從紅歌唱響校園，到雪墻工程；從跑操比賽，到道德大講堂；從創(chuàng)文活動，到感動班級人物；從舍務(wù)標(biāo)準(zhǔn)化管理，到每日的排隊用餐，每一項活動對學(xué)生都是既有形又無形的影響和熏陶，學(xué)生的思想和心靈得到凈化和提升。每一項活動都凝聚著學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)，部門主任和年級班主任的智慧及辛苦付出。

　　二是學(xué)習(xí)習(xí)慣養(yǎng)成教育。課堂教學(xué)的改變貫穿整個學(xué)期，學(xué)生和教師在摸索中適應(yīng)，在適應(yīng)中前行。從開學(xué)初的初高中知識銜接的第一課，到高中學(xué)法講座；從學(xué)習(xí)小組建設(shè)，到課堂模式的探究；從14科的國家課程，到15科的小本課程；從導(dǎo)學(xué)案的設(shè)計，到作業(yè)的批閱；從晚自習(xí)的效果管理，到每個學(xué)生的行為規(guī)范；從學(xué)科的小測試，到學(xué)期的模塊考試；讓每一個學(xué)生都接受了他們必要和需要的學(xué)習(xí)，讓每個孩子都取得了進步，這里凝聚了學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和全組教師的時間和汗水。

　　更多的光榮屬于高一的12位班主任，他們是學(xué)校最可愛的人，他們懂得堅持最重要。

　　六、 反思不足

　　1、新常態(tài)下的教育教學(xué)工作確實有挑戰(zhàn)性，一些教師的觀念陳舊，起步很慢，轉(zhuǎn)變需要過程，如何適應(yīng)和發(fā)展新常態(tài)我們大家思考和面對的問題。

　　2、教務(wù)處的常規(guī)工作需要進一步扎實有效的開展，各環(huán)節(jié)的工作要講究細致性和連續(xù)性，注重過程性的監(jiān)督和評價。

　　3、對教師的培訓(xùn)力度必須進一步加強，讓教師認可教育改革，適應(yīng)新課堂模式，發(fā)輝自己的教學(xué)優(yōu)勢需要平臺和媒介的推動。

　　4、本學(xué)期活動多，為了做好創(chuàng)文明城工作，高一，高二學(xué)年耽誤一些沒有時間彌補的課程，教學(xué)受到很大的沖擊，期末時教師草草收場，學(xué)生成績不夠理想，這是很遺憾的事。

　　一學(xué)期工作結(jié)束，這學(xué)期的工作似乎可以以云計算了，多到無縫休整的感覺，其中既有驚喜，又有緊張，既有成就感，又有遺憾，任何的教育都是讓人充滿希望和幻想的，因為孩子有未來，這也是教育人前進的動力。

第一學(xué)期教學(xué)工作總結(jié)范文集錦 篇16

　　學(xué)校教育教學(xué)工作已經(jīng)結(jié)束，是該寫總結(jié)的時候了。今年,我任教八年級77班的英語。77班有53人，經(jīng)過一年的學(xué)習(xí)，基本上會說簡單的對話，看懂簡單的英文讀物，學(xué)生學(xué)習(xí)態(tài)度認真，基礎(chǔ)知識比較扎實，課堂氣氛比較活躍。

　　英語是中學(xué)生的一門主課，無論是學(xué)校、家長還是學(xué)生都很重視它，但是不少學(xué)生覺得這門功課單調(diào)枯燥，學(xué)起來吃力，甚至有不少學(xué)生放棄了它。究其原因，是學(xué)生對英語學(xué)習(xí)的接觸面小，說練機會少，以及他與中文的部分反差的諸多因素，使得學(xué)生對英語學(xué)習(xí)常常存在“厭、怕、棄”的不健康的心理。這使我不得不改進教學(xué)方法。

　　第一、確立與新課程相適應(yīng)的教育觀念學(xué)生是學(xué)習(xí)的主體

　　老師不能代替學(xué)生讀書，代替學(xué)生感知，代替學(xué)生觀察、分析、思考，代替學(xué)生明白任何一個道理和掌握任何一條規(guī)律。老師只能讓學(xué)生自己讀書，自己感受事物，自己觀察、分析、思考，從而明白任何一個道理和掌握任何一條規(guī)律。于是我改變“一言堂”，把課堂還給學(xué)生，形成師生交往、積極互動、共同發(fā)展的教學(xué)過程。

　　第二、使學(xué)生明白學(xué)習(xí)目的。

　　要學(xué)好英語，首先要使學(xué)生認識到學(xué)這一語言的目的和意義。眾所周知，人類社會已經(jīng)進入了21世紀，新的世界將是個充滿競爭和多變的世紀，中國要在跨世紀的競爭中取得主動，中華民族要騰飛，要最終取決于優(yōu)秀科技人才的涌現(xiàn)。如果我們不懂英語，怎么去了解世界？如果我們不會說英語，也聽不懂他們說什么，就無法與他們交流，溝通，更談不上有商業(yè)交易了。只有學(xué)生自覺地把自己的理想與祖國的前途和命運聯(lián)系起來，才會對英語學(xué)習(xí)真正感興趣，這種興趣也有可能轉(zhuǎn)為學(xué)習(xí)英語的動力。因此我結(jié)合本地區(qū)學(xué)生的實際情況，通讀和節(jié)選教材，圍繞著最簡單、最基本、最常用的英語詞匯、句型、交際會話等進行教學(xué)，使學(xué)生對英語產(chǎn)生興趣，形成學(xué)習(xí)動機。

　　第三、努力建立融洽的師生關(guān)系

　　相對來說，初中生比小學(xué)生獨立性強，自尊心也逐漸增強，渴望得到尊重。師生之間只有互相尊重，互相信任，才能建立起友好關(guān)系，從而促進學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣。所以我必須樹立正確的學(xué)生觀，正確認識學(xué)生的主體地位。我用自己滿腔的愛去關(guān)心、尊重學(xué)生，耐心細致地指導(dǎo)學(xué)生，溝通和學(xué)生的思想感情，使自己成為學(xué)生歡迎和愛戴的人。上課時我是學(xué)生的老師，循循善誘和激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，大膽求異創(chuàng)新；課后我卻成為他們的大姐和好朋友，無話不談，亮起心靈之光；生活上，我是他們的父母，關(guān)懷備至。

　　第四、嚴謹治學(xué)，保持良好的教態(tài)

　　教師的教風(fēng)直接影響學(xué)生的學(xué)風(fēng)。教師的一言一行，無時無刻不在影響著學(xué)生。所以我提高自己的思想認識和覺悟程度水平，做到愛崗敬業(yè)，學(xué)而不厭，誨人不倦，為人師表，治學(xué)嚴謹，還要保持良好的教態(tài)。老師的教學(xué)語言和教態(tài)對學(xué)生的學(xué)習(xí)有直接的影響。老師的教態(tài)好，學(xué)生就喜歡，他們聽課的興趣就高，接受知識也快。反之，學(xué)生就不喜歡，甚至討厭。特別是正處于青春期的初中生，看問題開始有可獨立的見解，對他們更要注意教態(tài)和教學(xué)語言的使用。如我介紹新句型時，我利用語言的輕重，語調(diào)的高低，和一定的動作表情，盡量引起學(xué)生的注意和興趣。當(dāng)學(xué)生回答問題時，我的表情變得自然親切，使促使感到老師對他們的信任，這樣學(xué)生就增添了勇氣，就能大膽地回答問題。

　　第五、積極創(chuàng)造語言情景

　　今年的教材仍然是《GOFORIT》，這本教材充分吸收了國際上新的外語教學(xué)理念和實踐經(jīng)驗，注重對學(xué)生綜合語言能力的培養(yǎng)和訓(xùn)練，強調(diào)以學(xué)生為主體的有意義的語言實踐活動，為教學(xué)營造了輕松愉快、積極向上的學(xué)習(xí)氛圍。教材圖文并茂，安排了大量生動有趣的活動內(nèi)容，使英語學(xué)習(xí)變得容易而有趣。教材圍繞著實用的話題，逐步開展教學(xué)內(nèi)容和實踐活動，符合中學(xué)生的年齡、心理特征和學(xué)習(xí)語言的規(guī)律。它強調(diào)運用任務(wù)型教學(xué)法把探究性學(xué)習(xí)引入外語學(xué)習(xí)中，使學(xué)生主動融入創(chuàng)造性的、有意義的整體語言學(xué)習(xí)中。所以我想方設(shè)法創(chuàng)設(shè)語言情景以激發(fā)學(xué)生的求知欲，從而提高他們的學(xué)習(xí)興趣。在聽與說中培養(yǎng)語言能力，在聽與說中激發(fā)學(xué)生的熱情和興趣。

　　不足之處：

　　目前任務(wù)型教學(xué)法是新課程理念下的創(chuàng)新教學(xué)法中的最重要一種它也是交際法的發(fā)展。教師是活動的設(shè)計者，組織者，學(xué)生是交際者。在課堂上我總怕學(xué)生吃不飽，不知不覺地講多了，沒有給學(xué)生思考的空間；知識傳授比重大，語言實踐不足等等。今后我積極加強自身的課程改革理論學(xué)習(xí)，轉(zhuǎn)變教育理念，建立以學(xué)生為本的教育觀念，樹立活動教學(xué)觀，爭取做一名具有現(xiàn)代素養(yǎng)的人民教師。