輔導員培訓的工作總結(jié)（精選19篇）
輔導員培訓的工作總結(jié) 篇1
20xx年8月，我非常榮幸地參加了學校組織的20xx年秋季輔導員培訓活動。本次培訓為期六天，培訓內(nèi)容涉及思想理論、業(yè)務技能、實訓指導和素質(zhì)拓展四個方面，在開班儀式上，校長親臨培訓現(xiàn)場，與全體輔導員說“貼心話”，和我們分享“做一名老師，是人生之中非常快樂的事”。我們聆聽了“以輔導員為業(yè)：職業(yè)操守與人文精神”、“意識形態(tài)理論熱點的幾個問題”、“輔導員進社區(qū)與社區(qū)學生教育”、“學生黨員發(fā)展工作中的常見問題及相關(guān)材料的規(guī)范要求”、“輔導員如何進行科研項目申報”、“學生獎勤助貸等具體事務培訓”、“大學生常見心理問題的識別與干預”、“輔導員公共禮儀和特殊禮儀培訓”、“公文寫作實訓”等專題報告，并熱情洋溢地進行了經(jīng)驗交流和業(yè)務討論，最值得一提的是，學校特地為我們安排了戶外素質(zhì)拓展活動，讓輔導員學會更好地釋放情緒和減壓。本次培訓的內(nèi)容之多，規(guī)模之大，是我校建校以來規(guī)模最大的一次，這次培訓使我對輔導員本職工作有了更深的理解和把握，尤其認識到獨立學院輔導員肩負的責任更大，困難更多，下面，我將從以下幾點來對本次培訓進行總結(jié)。
一、正確定位，堅定信心
“做一名老師，是人生之中非常快樂的事。”作為陽光大學的輔導員隊伍中的一員，我也一直把作為一名輔導員當成人生的一件大事并樂在其中。如果說在這次輔導員培訓之前我對將“輔導員”作為終身職業(yè)還缺乏足夠信心的話，培訓之后，我終于堅定了自己作為一名合格的高校輔導員的信心。同時，對輔導員角色和工作有了更深刻的理解和認識，所有的這些發(fā)自內(nèi)心的轉(zhuǎn)變和改變，都與本次培訓的收獲分不開。
因為，我看到了國家、社會和學校對輔導員的重視，讓我看到了輔導員自身存在的意義和價值。本次培訓中，校長親自與輔導員話家常，強調(diào)了輔導員是黨和國家高度重視的職業(yè)，是備受尊敬和重視的職務。作為一名輔導員，深知輔導員在高校學生工作中的重要地位，但是，在實際的學生工作中，有些來自于個別學生、個別教師或個別部門的歧視，曾一度使我動搖信心。但是，在三年來的實際工作中，只要上級領導一交代任務，我就毫不推辭、欣然接受，只要學生的一個電話、一個求助，我就渾身充滿了力量和斗志。學生們的一句“導員好！”、“導員辛苦了！”、“謝謝導員！”會讓所有的苦和累都煙硝云散；學生的每一次迷途知返，每一次進步都會讓我感到由衷的欣慰！輔導員是大學生的思想政治導師和人生導師，如果輔導員沒有正確地認識到自己的重要性，只是一味地計較個人得失，沒有把工作做到實處，這耽誤的不是學生的四年，而是學生的一輩子呀！
通過本次培訓，我既從別的優(yōu)秀輔導員那里吸取了經(jīng)驗，同時，也更加深入的進行了內(nèi)心的反省和總結(jié)，因此，我更清楚地認識了自己的角色和定位，更加堅定了當一名優(yōu)秀輔導員的信心，因為，我所做的工作，是高尚而有意義。人活著，不就是為了不甘于平庸，而是為了實現(xiàn)自己的人生理想和社會價值嗎？特別是只作為一名中共黨員，不就是為了為人民服務，為黨的事業(yè)奮斗終身嗎？
二、堅定立場，不斷完善和提高自己
校長在培訓中說到：“廣大輔導員不斷堅定自己的政治立場、塑造高尚的職業(yè)道德、掌握熟練的職業(yè)技能，并在工作中去收獲良好的心態(tài)、溝通的能力、積極的價值取向。”當今輔導員教育、管理和服務的對象是90后的大學生，他們大多是獨生子女，雖思想活躍，有較強的獨立和自我意識，但集體意識薄弱、心理承受能力差，這些都給輔導員工作帶來了新的挑戰(zhàn)。要想做好輔導員工作，必須堅定立場，不斷完善和提高自己。
1、堅定的立場和過硬的思想政治素質(zhì)。
具有堅定的立場和過硬的思想政治素質(zhì)，是成為一名優(yōu)秀輔導員的首要條件前提。輔導員要幫助高校學生樹立正確的世界觀、人生觀、價值觀，確立在中國共產(chǎn)黨領導下走中國特色社會主義道路、實現(xiàn)中華民族偉大復興的共同理想和堅定信念。積極引導學生不斷追求更高的目標，使他們中的先進分子樹立共產(chǎn)主義的遠大理想，確立馬克思主義的堅定信念；因此，輔導員自身必須具有堅定的思想政治立場和過硬的思想政治素質(zhì)，品德高尚，才能成為學生的.典范，才能更好地對學生進行正確的思想政治教育，更好地影響和教育學生。
2、豐富的知識和熟練的業(yè)務技能。
當今時代是信息時代，學生的知識面和獲取知識的途徑不斷擴大，這對輔導員的知識儲備提出了新挑戰(zhàn)。如果不加強跨專業(yè)、跨領域多方位的知識儲備，優(yōu)化知識結(jié)構(gòu)，那么，將無法有效地與學生溝通，無法豐富自己的學生工作的內(nèi)容，無法在實際工作中進行有針對性的教育。因此，不斷學習自己的學識，有助于避免空洞說教，增強說服力，提高自己的個人魅力。關(guān)于業(yè)務技能方面，輔導員必須不斷提高自己的業(yè)務水平，比如說要學會合理安排工作計劃和定期進行工作總結(jié)，要熟悉學校的各項規(guī)章制度，學生各類事務的處理方法和流程，尋求行之有效的班級管理、班干部的選拔和任用方法和措施等，做到能第一時間為學生答疑解惑，能第一時間出色完成學校和分院交代的任務，能臨危不懼地面對新情況和突發(fā)事件并正確處理。
3、健康的心態(tài)。
輔導員工作繁瑣，面對性格各異的學生和各種各樣的突發(fā)事件，工作中難免會有不愉快的事情發(fā)生。因此，要成為一名合格而優(yōu)秀的輔導員，就要胸懷寬廣，學會平衡心態(tài)和自我緩解壓力，面對各類學生情況，能以平靜豁達的心態(tài)去對待，包容學生的錯誤。只有這樣，才能在繁忙的學生工作中收獲良好的心態(tài)，取得到事半功倍的效果。
4、較強的科研能力。
優(yōu)秀的輔導員應當是善于總結(jié)、思考和提高的。不能僅依靠經(jīng)驗的和見解來展開工作，要理論結(jié)合實踐，在實踐中發(fā)現(xiàn)問題，研究問題，尋求更好的解決辦法，做到豐富內(nèi)涵，創(chuàng)新方法，將自己的經(jīng)驗上升到理論的高度，增強對教育活動規(guī)律的認識，獲取較高層次的教育科研成果，形成自己獨特的工作風格。工作三年來，我給自己定的目標是一年最少發(fā)表一篇論文。目前，我已有兩篇論文發(fā)表在省級優(yōu)秀期刊上。
三、對本次輔導員培訓的看法和建議
1、看法：
我校歷來重視輔導老師隊伍的建設，不定期組織召開輔導員工作會議或輔導員經(jīng)驗交流會，還選派優(yōu)秀輔導員參加省級或國家級的輔導員培訓。本次培訓由校團委組織，規(guī)模大，內(nèi)容覆蓋面廣，形式新穎，通過案例分析、講座授課、討論交流、戶外活動等形式，旨在促進輔導老師思想理論、業(yè)務技能、實訓指導等方面的素養(yǎng)和能力。雖然本次培訓規(guī)模大，密度緊，但是，大家都非常珍惜此次機會，認真聽課，加強交流，互相學習，特別是在瓊海萬泉河漂流素質(zhì)拓展，整個輔導員團隊表現(xiàn)出了空前的團隊協(xié)作精神和互幫互助精神。使本次培訓達到了非常不錯的效果。
但是，通過本次培訓，也是我看到了輔導員隊伍中存在的一些不良現(xiàn)象，比如說培訓中有些同志遲到、早退，有些同志不認真聽講，要么玩手機，要么打電話或聊天。在素質(zhì)拓展環(huán)節(jié)，有些同志參加活動的主動性和熱情度不高，這些，都是應當在今后的培訓中要克服和改進的。
2、建議：
本次培訓在校團委全體老師的組織下有序地進行，取得了圓滿的成功，但是，由于時間緊，個別環(huán)節(jié)還是有些許細節(jié)可以做的更好。比如說，第一，如果在時間允許的情況下，可以增加多一些互動環(huán)節(jié)，比如說進行現(xiàn)場案例討論分析，通過一些特殊案例，讓全體輔導員集思廣益，各抒己見，共同探討，這樣更能激發(fā)全體輔導員的積極性和主動性，同時更能取長補短，揚長避短。第二，在培訓中增加一些全國高校優(yōu)秀輔導員的工作事跡或者工作案例，或者國外類學生工作方面的先進理念或經(jīng)驗，這樣，使培訓既結(jié)合我們學校的實際，又能學習到國內(nèi)外先進的學生工作經(jīng)驗，知己知彼，能對我校廣大輔導員起到一個激勵和促進的作用。
輔導員培訓的工作總結(jié) 篇2
輔導員的工作是培養(yǎng)人、教育人塑造人的工作。輔導員的工作要跟上時代，是德育工作者的生命活力所在，他應該是一個不斷進取的過程。一直以來，我們把輔導員稱為德育工作者，它主要是反映輔導員的主要工作內(nèi)容是對學生進行道德教育、思想政治教育、紀律教育等。為了切實提高輔導員的整體素質(zhì)和管理能力，提高我校輔導員的專業(yè)素養(yǎng)和履行輔導員工作職責的能力，建設一支高素質(zhì)的輔導員隊伍，充分發(fā)揮在學校整體工作中的重要作用。根據(jù)教育局和我校教育教學工作部署，以下是對輔導員培訓工作的總結(jié)：
一、領導重視，認真組織
培訓地點在我校報告大廳，培訓通過經(jīng)驗交流，專題輔導、活動觀摩等形式開展。培訓活動在校領導指揮下，在輔導教師、參訓教師的共同努力下，取得了良好的效果，達到了預期的目標。
二、制定方案，及時培訓
本次輔導員培訓圍繞班級德育、養(yǎng)成教育、安全教育、后進生轉(zhuǎn)化、家訪工作做了詳細安排，安排了一線輔導員老師做了交流，讓大家分享優(yōu)秀輔導員的班務工作經(jīng)驗。隨后就輔導員的角色轉(zhuǎn)換、專業(yè)素養(yǎng)以及輔導員工作技能等方面作了專題輔導，具體內(nèi)容為以下三個專題：
專題一：優(yōu)秀輔導員經(jīng)驗交流
專題二：輔導員角色轉(zhuǎn)換
專題三：主題班會活動觀摩
這些專題內(nèi)容針對性和啟發(fā)性都很大，培訓中得到了教師們的普遍歡迎和認同。米程老師等四位優(yōu)秀輔導員代表各自闡述在工作中取得的成績、成效。探討在教育教學過程中自己和學生如何和諧相處、如何轉(zhuǎn)化后進生、如何開展家訪等問題。這些經(jīng)驗交流給年輕輔導員很大的幫助，為他們在今后的輔導員工作中打下良好的基礎。
優(yōu)秀輔導員們依據(jù)所學知識，結(jié)合自己的班級工作經(jīng)驗，圍繞輔導員的角色轉(zhuǎn)換這一主題，進行深入淺出的講解。所談觀點鮮明，經(jīng)驗鮮活，可操作性強，可學性強；體現(xiàn)了理論與實踐的結(jié)合、案例分析與提升的結(jié)合；使培訓人員獲得了大量豐富而有價值的信息，重新認識了輔導員工作的意義。通過輔導與學習，在輔導員在吸收其工作經(jīng)驗的同時，極大的開闊了視野，激發(fā)了靈感，啟迪了智慧，也堅定了輔導員工作的信心。
觀摩活動中開展了中學生安全教育，通過講解、演練、觀看光碟等形式進行。大家感到這樣的班會課主題突出，內(nèi)容豐富，形式靈活，深受教育和啟發(fā)。
三、精心準備，統(tǒng)籌安排
第一、領導重視，參訓人員準時到位
領導高度重視輔導員培訓工作，校長多次指導工作，強調(diào)要建立輔導員崗位制度，凡是擔任中小學輔導員工作的教師必須接受專業(yè)培訓，培訓旨在全面提高輔導員整體素質(zhì)，提高輔導員履行工作職責的能力。
第二、認真到位，培訓者的職責到位
落實輔導人員，對交流的人員提出具體要求，對所有交流材料和演講稿進行嚴格把關(guān)：確定材料主題，實行統(tǒng)一規(guī)格，在培訓過程中，及時檢查、發(fā)現(xiàn)和糾正工作中存在的問題，從而提高培訓效率和質(zhì)量。
第三、精心組織，培訓的過程管理到位。
精心組織，加強培訓過程的管理。一是培訓前與校辦公室、教務處、后勤等部門取得聯(lián)系，對培訓的會場布置、宣傳；多媒體是否能夠正常使用；后勤保障供應進行了協(xié)調(diào)安排，保證培訓過程的正常進行。二是派出專人負責事宜，清理并登記參培教師的信息，培訓過程嚴格考勤，既有紀律要求，又講人性關(guān)懷，并將參訓情況列入培訓考核范圍，每次培訓情況都記錄在案，以便參考。保證培訓的有序進行。
第四、精選內(nèi)容，講究實效
由于培訓針對性和目的性強，要求明確具體，方案切實可行，因此成效顯著，主要體現(xiàn)一下幾個方面：
（1）對輔導員工作重要性的認識上有了較大的提高；
（2）輔導員的理念和方法得到很大的提升；
（3）對做好輔導員工作信心更足了；
（4）培訓的形式和培訓的質(zhì)量獲得了普遍的認可。
總而言之，此次培訓使教師提高了思想認識和政治覺悟，增強了從事輔導員工作的責任感和使命感，提高了教育理論修養(yǎng)和管理班級工作的專業(yè)水平，開闊了視野，拓寬了思想，明確了下一步工作方向。
四、今后努力方向
1、加強對班級工作的長遠思考，內(nèi)容和措施還待創(chuàng)新，要結(jié)合現(xiàn)在班級工作的特點，對解決班級成長和發(fā)展等問題進行深入探討。
2、培訓輔導員的工作還要注重可持續(xù)性，對培訓開展和指導有待進一步探索。
輔導員培訓的工作總結(jié) 篇3
20xx年10月至12月，我院舉辦了以輔導員所需的綜合素質(zhì)和能力、學生工作業(yè)務與管理方法研究、心理健康教育及指導、高校黨團事務工作培訓、優(yōu)秀輔導員經(jīng)驗介紹和討論等為內(nèi)容的輔導員培訓班。這次培訓班時機好、規(guī)格高、方法新、內(nèi)容實、組織周密，經(jīng)過歷時三個多月時間的輔導員培訓，我深受教育，倍受鼓舞，找到了榜樣，學到了經(jīng)驗，提高了能力，增強了信心，添加了干勁。現(xiàn)將培訓總結(jié)如下：
一、充分認識到應切實提高自身的能力和素質(zhì)，以適應新時期學生工作
新時期、新階段的學生工作存在很多新的問題，高校思想政治工作對輔導員工作提出了新期待、新要求。如何著力滿足這些新期待、新要求，解決目前學生工作中存在的問題，是做好新時期高校輔導員工作必須正視和急需解決的問題。通過有關(guān)領導和專家在培訓過程中進行的講解授課，我深刻體會到，新時期的輔導員不是以前的保姆型輔導員、救火隊型輔導員和管理型輔導員。當代輔導員要了解自己工作的重要性，要深入了解掌握心理健康知識，要通曉工作對象群體的特點，要把黨的大政方針貫徹到學生工作中，要做專家型的輔導員，這樣才能對學生產(chǎn)生春風化雨般的教育作用。
聆聽各位專家的報告后，我深刻體會到，自身在學生工作中存在很多的不足。這些不足包括，對學生的認知不足，自身知識層次和結(jié)構(gòu)不足，解決學生心理疾病問題的能力不足，與時俱進做好學生工作的能力不足，自身的理論素養(yǎng)嚴重不足。在以后的工作中，必須正視這些不足，有決心、有計劃、有步驟的加以補充和完善，彌補不足，提高自身能力和素質(zhì)，努力做一名合格的高校輔導員，適應崗位需要，滿足新時期、新階段廣大學生提出的新要求、新期待。
二、培訓中的提高與感悟
（1）《輔導員角色定位及職業(yè)發(fā)展的幾點思考》專題報告。
學院執(zhí)行董事尹少華結(jié)合自身的成長經(jīng)歷和擔任輔導員工作經(jīng)歷主要從“輔導員角色定位”、“輔導員的成長之路”及“成功必須具備的幾個基本要素”等三個方面給我們上了生動的一課。他結(jié)合自身成長經(jīng)驗，生動地講述了作為一個輔導員如何進行自我定位及如何將自己的職業(yè)道路走得越遠越寬。講座后我對輔導員崗位有了更深的理解，也為加強個方面工作增添了新的動力。
（2）素質(zhì)拓展
20xx年11月2日，我很榮幸能夠在全國各高校對大學生思想政治工作日益重視的今天身處輔導員這個工作崗位，并且參加了學院組織的素拓活動，與各位新老同事進行學習交流，使我對輔導員這個崗位有了新認識。下面我從以下幾個活動談談我的感受：
在為期一天的素拓活動中，我充分認識到應切實提高自身的能力和素質(zhì)，以適應新時期學生工作。通過信任背摔、高空抓桿、穿越電網(wǎng)三個素質(zhì)拓展活動，活動中暴露出來的問題是我更深地認識到自己的不足與缺陷，這對我針對性做出改變指明了方向。在信任背摔中，我深深意識到團隊已經(jīng)信任的重要性。在日常工作中，我們更多的是靠個人力量去完成工作，往往忽略了團隊工作才是最省時省力的工作方法；另一方面，充分地信任身邊的同事更能達到一種難以言表的默契，這對工作的開展也是有莫大的幫助。然而由于日常工作中我們常常沒有對身邊的學生或是同事抱著百分之百的信任，由此產(chǎn)生出很多分歧或誤會，大大地降低了工作效率。而在高空抓桿活動中，我深深體會到萬事開頭難這句話的含義了。有時候在我們看來不可能完成的事情，其實只是一件只要我們下定決心去做就一定能夠做好的小事。而由于我們的心理提示，這樣的小事往往成為了我們工作中的難點。
最后在穿越電網(wǎng)活動中我也深深認識到溝通及群里決策的重要性，溝通說起來簡單，但是實踐過程卻很困難。好的傾聽，是關(guān)注對方表達的含義，而不是對方表達的方式，爭論的焦點在于觀點的內(nèi)容，堅持的原則重在觀點的意義，我們要聽從隊長安排，極力配合隊長，一個團隊成立時，一定要建立強有力的組織指揮體系，進行合理的分工和協(xié)作，才能最終完成團隊的目標。其實在我們的工作中有很多事靠個人的力量根本無法完成，必須依靠集體的力量協(xié)同配合，這就是組建團隊的意義和價值。
（3）心理健康指導專題培訓
何教授的心理健康指導專題講座最令我印象深刻，在培訓中何教授結(jié)合了學生的特征和心理方面的知識，提出輔導員應該建立正確的工作心態(tài)，大學生心理健康教育應為大學生播灑“心理陽光”，培育大學生的“陽光心理”，提出輔導員在學生管理中注重學會領導學生、講究學生教育的效果、做到多聆聽多激勵，推進輔導員工作的創(chuàng)新。經(jīng)過何教授的專題培訓，我對大學生心理指導工作有了更專業(yè)的認識，也增強了對心理指導工作的信心。也明白了如何轉(zhuǎn)變輔導員的工作角色，使學生工作的順利開展，全面提升學生思想政治教育工作的開展和促進學生更好地成長成才。
（4）《課題研究與創(chuàng)新》與《輔導員隊伍建設和輔導員成長》專題培訓
張瑞老師的《課題研究與創(chuàng)新》專題報告與唐壯東處長的《輔導員隊伍建設和輔導員成長》讓我對“輔導員課題研究”、“輔導員隊伍建設要求”、“輔導員工作要求”和“輔導員成長”四個方面有進一步的認識，張瑞老師與唐壯東老師所講內(nèi)容均非常“接地氣”，從工作條件、發(fā)展平臺、發(fā)展空間三方面指導了我們。讓輔導員們對自己的發(fā)展有了自己的規(guī)劃，有了正確的方向，有了強有力的知識理論后盾。
輔導員培訓的工作總結(jié) 篇4
河南省20xx年普通高中新課程教材遠程培訓已經(jīng)圓滿謝幕了，我作為本次培訓濮陽市油田化學班的輔導員參加了本次培訓，本班自七月十號起早組織學習下午看案例做作業(yè)。堅持良好，每日堅持點名簽到。作為輔導員培訓期間每日比學員早到，晚走。解答培訓教師的問題，到現(xiàn)在，已批改作業(yè)300余人次，每位培訓教師每次作業(yè)都做到認真批改并給出評價。以下是我對新課程的一點見解：
一、為什么要課改：
1、社會發(fā)展呼喚創(chuàng)新人才
諾貝爾獎設立至今已1XX年，評選98次，有700余人獲獎，占世界人口1/5的泱泱大國——中國沒有一個人獲獎。在國外的美籍華人卻有七人獲此殊榮。為什么聰明的中國人只有在外國的環(huán)境中才顯示出更高的創(chuàng)新才能？
2、基礎教育課程不適應社會發(fā)展的要求
過于注重知識傳授，忽視學習態(tài)度、學習方法、正確價值觀的形成；過于強調(diào)學科本位、科目過多，不能適應不同地區(qū)和學生的發(fā)展要求；過于注重書本知識，課程內(nèi)容繁、難、偏、舊和不能為學生終身學習打好基礎；過于強調(diào)接受學習、死記硬背、機械訓練；過于強調(diào)課程評價的甄別和選拔功能；課程管理過于集中，要求所有學生必須用同樣時間、同樣進度學習同樣內(nèi)容，達到同樣的要求。
二、對高中化學新課程初步認識：
1、現(xiàn)行高中化學課程結(jié)構(gòu)
必修（化學Ⅰ）：140課時偏文
必修加選修（化學Ⅱ）：259課時偏理
2、高中化學新課程結(jié)構(gòu)
每個模塊36學時，2個學分。學生在高中階段最低必須修滿6個學分，學生在學完化學1、化學2模塊之后，文科生還應學習選修課程中的一個模塊，以達到高中化學課程學習的畢業(yè)要求，而理科生至少還要學習選修課程中的兩個模塊，才能達高中化學課程學習的高考要求。
3、正確樹立高中化學課程理念
建立有共同基礎而又能適應不同學生發(fā)展需要的適應時代需要的可選擇的化學課程體系；強調(diào)化學課程的應用性和實踐性，培養(yǎng)學生從化學視角看待物質(zhì)世界，能應用化學知識和化學方法參與社會決策和解決問題的能力；倡導以科學探究為主的多樣的學習方式，重視化學學習方法的啟迪，提高學生終身學習的能力，在現(xiàn)代社會的生存和競爭能力；建立有利于學生個性發(fā)展的課程評價體系；充分發(fā)掘化學課程的人文內(nèi)涵，有利于學生形成正確的人生觀、世界觀、和價值觀，有利于學生思維能力、分析解決問題能力的發(fā)展，提高科學素養(yǎng)和人文素養(yǎng)。
改變以課堂為中心、以教師為中心、以課本為中心的現(xiàn)狀，幫助學生改變被動接受、死背硬記、機械訓練的學習方式。使學生在進行接受學習的同時，增強學習的自主性、探究性和合作性，倡導主動參與、探究發(fā)現(xiàn)、交流合作的學習方式。形成一種對學習主動探求，能互相交流討論、重視實際問題解決的積極學習方式。教師的主要工作是：了解學習需要和發(fā)展方向和可能性，予以指導、幫助；創(chuàng)設學習情景，組織學習活動；提供學習工具，參與學習過程給予幫助、指導。師生要共同創(chuàng)造美好的有生命力、有創(chuàng)造力的教學生活。
三、對高中化學新課程的幾點體會：
1、認識課程模塊的教學功能
化學1、2→科學素養(yǎng)：概括初中化學的知識規(guī)律，引出高中化學的核心概念，學習科學方法強化科學觀念，激發(fā)學習興趣體驗探究過程，為學習后續(xù)模塊奠定基礎。
選修→化學素養(yǎng)：理解化學與技術(shù)的關(guān)系，運用化學概念和原理，拓展化學實用性知識，強化學生的技術(shù)意識。
2、學生學習方式將多樣化
問題討論：在問題情境中激發(fā)學生思考、解疑
信息加工：從多種媒體和場所獲取知識并整合
方案設計：針對不同任務設計有效的學習策略
合作學習：在小組活動中共同配合，互相交流
實驗探究：體驗探究過程，揭示化學變化的規(guī)律
調(diào)查咨詢：理解化學與生活、環(huán)境和科技的關(guān)系
反思評價：反思、調(diào)整學習過程，評價學習成果
3、新課程倡導主動學習
主動學習具有自主學習的特征。自主學習是元認知監(jiān)控下的學習。學習者依自己的學習能力、學習任務、學習要求積極主動地調(diào)整學習策略和努力程度，取得有成效的學習結(jié)果，得到成功感和滿足感。
⑴發(fā)揮學生學習的主體性、能動性和獨立性（被動接受式學習學生的學習是帶有客體性、受動性、依賴性）。
⑵讓學生帶著強烈的學習興趣和動機積極主動地參與（認知參與、情感參與、行為參與）學習，通過學習活動不斷提高元認知能力，尋找適合與自己的學習策略和方法，以取得良好的學習效果。
⑶教學設計要關(guān)注并支持學生的自主學習：注重教學情景設計、給學生自主學習以時間和空間，使學生有參與學習活動的機會，學習指導要重視學生元認知能力的培養(yǎng)與提高；使學生要學、能學、會學、主動地學。
4、教師在課程改革的實踐中必須不斷充實自我
⑴重新認識教師的角色地位
新課程改革后教師不再是教書的匠人，而應肩負起了解人，培養(yǎng)人的工作。教師不是學生的主宰，學生也不再教師的工作成績與效果的表征。新課程下教師只是學生學習階段的激勵人、引導者，為學生的學習提供支持。幫助、輔導，幫助學生了解自己的特長、潛能，為學生的發(fā)展提供指導。在課堂上教師不單純是知識的講解、傳授者，是學習活動的設計、組織、指導、調(diào)整者。
⑵努力提高自己的專業(yè)水平
通過新課程的學習，我覺得作為教師必須自覺進行教學反思，發(fā)揚繼承優(yōu)秀的教學傳統(tǒng)，更新教學理念和教學思想，努力實踐。探索，提高自己的課堂教學水平。結(jié)合新課程的學習，努力提高自己的化學專業(yè)知識。對STS的認識水平擴大知識面，提高信息獲取、加工和傳播水平。不斷充電，更新知識，提高駕馭新課程的能力。
四、新課程的幾點困惑：
課程改革會不會半途而廢？考試評價能否作相應改革？教師需要怎樣的專業(yè)支持？如何擺脫傳統(tǒng)的教學思維？學生層次差別很大，如何實施？
實驗多，資源不足，活動多，課時不夠，教材與評價不一致等。
輔導員培訓的工作總結(jié) 篇5
今年上半年有幸參加了市小學科學輔導員培訓班的學習，總共歷時10天，雖然很辛苦，一早就要從大廠出發(fā)進城參加學習，但收獲頗豐，覺得再多辛苦也值得了。
培訓中，認真聆聽了系列專題講座，親身介入?yún)⒓恿硕啻维F(xiàn)場觀摩、研討互動活動，并參觀了多所科技工作有特色的學校，切實提高了自身的作為一名科技輔導員應有的素質(zhì)，開闊了眼界，提高了科學素養(yǎng)、專業(yè)技能以及實踐操作能力（如海模培訓，由陌生到熟練）。特別是在組織指導學生多項課外科技活動，輔導學生搞“小發(fā)明”、“小制作”、“小論文”，獲取了方法，提高了自己組織學生開展小學科技活動的水平，我前幾天組織了一次全校范圍的“小發(fā)明”、“小制作”“、小論文”的競賽，通過有意識的指導，收到了不少高質(zhì)量的作品。有信心在以后的工作中，更好地組織學生的科技活動；有信心能使激發(fā)出學生愛科學、搞科學、用科學、學科學的熱情，創(chuàng)設濃厚的科學氛圍；有信心有更多、更新、更先進的科技活動在我校誕生、發(fā)展；有信心輔導出優(yōu)秀的科技成果。
我校正在新建校區(qū)，將會有一個全新的科學實驗室和科技創(chuàng)造室，通過活動，我對小學實驗室裝備的各類儀器的基本原理及使用方法有了更加系統(tǒng)的了解和掌握，對小學創(chuàng)新實驗室的有了全新的認識，通過這次培訓，我完全有信心管理好科技實驗室和科技創(chuàng)造室，讓科技實驗室和科技創(chuàng)造室成為學生學習科學的重要陣地之一。
信息工程大學附屬實驗小學是大廠的一所老牌名校，學校正在蓬勃、迅速地地發(fā)展著，學校對科技方面的工作歷來很重視，作為學校的科技輔導員，時常感到身上的擔子重，知識不夠用、不夠新、思維不夠開闊，很感謝能有機會參加小學科技輔導員的培訓，自感水平、能力皆有了較大的提高，充足了電、鉚足了勁，努力更好地開展各項科技活動，在學校掀起愛科學、用科學、搞科學、學科學的濃厚校園氛圍，讓科技之樹在校園內(nèi)常青，讓科學之花在校園內(nèi)常開。
輔導員培訓的工作總結(jié) 篇6
通過對《輔導員工作培訓教程》的學習，并結(jié)合自身在高校輔導員崗位上的實踐，使我對高校輔導員的工作有了更加全面的了解和認識。高校輔導員是隊伍是大學生思想政治教育工作的主干力量，是大學生健康成長的指導者、引路人和知心朋友，是培養(yǎng)社會主義合格建設者和可靠接班人、維護高校和社會穩(wěn)定、保證高等教育事業(yè)持續(xù)健康發(fā)展的重要力量。輔導員還是高等學校從事德育工作、開展大學生思想政治教育的主力軍，是教師隊伍的重要組成部分，是黨政后備干部的重要來源，肩負著思想教育和行政管理的雙重任務。
《輔導員工作培訓教程》藝術(shù)的定位是集教材、工具書于一體的雙功能讀本，因此在謀篇布局上更加注重從輔導員的工作實際出發(fā)，既重視法理法規(guī)和政策依據(jù)，又立意于操作性，重視問題解決和操作流程，通過對本書的學習，我進一步的了解了輔導員的崗位職責、角色定位、工作事務、規(guī)范要求，在碰到實際問題時，也能迅速的找到方法和依據(jù)，進行實務操作。通過對本書的學習，我有以下幾點的心得體會：
作為輔導員，自然大多都會兢兢業(yè)業(yè)地工作，有時勞力費神卻效果不佳，這時候，埋怨、牢騷都無濟于事。輔導員與學生畢竟是兩代人，更何況輔導員與學生所具有的學識不相同，人生閱歷也不一樣，各方面修養(yǎng)存在著差異，性格上的差異更是多種多樣，諸如此類還有許許多多的不一致，當然會產(chǎn)生思想觀點的不一致，看問題角度不一致，解決問題方式也不一致，于是，許多矛盾便產(chǎn)生了。
一、是對輔導員的重要地位有了新的認識。
通過以上工作任務的完成自己發(fā)現(xiàn)在很多方面仍然需要改進：加強業(yè)務知識的學習，通過不斷的接聽客戶過程中發(fā)現(xiàn)對于公司很多業(yè)務知識方面自己仍然需要加強學習，從而才能提高對客戶的服務水平;加強團隊溝通協(xié)作，加入新的集體之后，并且在公司客戶服務中心建設階段必須很好與領導和同事溝通才能保證各項工作的開展與完成，尤其根據(jù)公司客戶服務中心發(fā)展目標，積極加強與各營業(yè)部客服主管的溝通;對于公司客戶服務中心建設階段，應該利用自己之前的工作經(jīng)驗與客戶服務中心運營管理的認知加強創(chuàng)新能力，尋找合適公司客戶服務中心建設的方式方法。
第二天早上的學習，首先讓各年級派一名代表對自己年級的方案進行為時三分鐘的介紹，然后由毛老師對各方案點評。
孩子的教育離不開老師和家長的共同協(xié)作，孩子在家中的表現(xiàn)只能通過家長來獲悉，同樣學生在學校的表現(xiàn)也應及時反饋給家長，只有雙管齊下，才能收到教育的效果。爭取學生家長對教育的支持是使班級工作得以順利開展的一個重要方面。因此，我主動與家長們保持聯(lián)系，將一些孩子的表現(xiàn)通知家長，共同商量對策。我在平時與學生交流時，也經(jīng)常了解學生在家中的學習環(huán)境，家長的教育方式，這使我與家長交流時已對學生家庭有了一定的了解，從而更有利于交流時的有的放矢，提出讓家長在有的教育方法上的改進，他們也易于接受，雙方能就孩子教育問題達到一致看法。
通過對本書的學習，使我深刻的認識到輔導員工作在打?qū)W生成長、成才和整個教育體系中的重要地位和重要作用，確實體會到作為一名思想政治教育工作者任務光榮、責任重大。高校思想政治工作的質(zhì)量則與搞笑的思想政治課和輔導員的工作密切相關(guān)，高校輔導員的責任尤為重大。通過學習，對于提升本人的理論水平和政治素養(yǎng)、提高認識、增強信心，具有重要的促進作用。
二、是對于如何開展輔導員實際工作有了新的認識。
輔導員自己首先要強化內(nèi)功，樹立終身學習的理念，不斷學習，以不斷充實自己，從而更好地提升自身進行思想政治教育工作的效果，輔導員工作既有思想教育又有日常管理，通過日常思想政治工作、專題教育、課堂教育等途徑，做好思想政治教育工作。通過學習，我也認識到，現(xiàn)在要搞好高職院校思想政治教育也必須建立在對高職學生正確認識的基礎上，當前高等職業(yè)學生相對于普通院校的學生有著自身的獨特特點，如果不熟悉所帶學生的特點和家庭情況，不了解學生的實際所想、所需，思想政治教育工作就可能成為一種空洞的`說教，我們應采取學生熟悉喜歡的方式，結(jié)合學生比較感興趣的社會現(xiàn)象，以激勵為主，注重優(yōu)良班級文化、校園文化的培育，有針對性的開展輔導員工作。
三、是應重視學生的心里輔導，促進其健康成長。
在實際的輔導員工作中要運用心理學的方法，與學生之間積極進行換位思考，遵從認知、任課、內(nèi)化的三步驟來改變部分學生不端正的人生態(tài)度，強調(diào)通過實踐增強感受來實現(xiàn)內(nèi)化的方式，是學生擁有健康向上的、陽光的人生態(tài)度，幫助其牢固樹立正確的世界觀、人生觀、價值觀。在實際輔導員工作中，我們要學習有關(guān)的心理健康教育的理論知識，掌握基本的心理咨詢方法，與學生建立平等、信任的師生關(guān)系，針對學生的困惑與問題進行及時的溝通與輔導，尤其注重心理輔導。同時針對不同年級的學生應有不同的工作側(cè)重點，針對新生應及時使其適應大學新生活，開始進行職業(yè)生涯規(guī)劃與指導，培養(yǎng)其團體精神、適應能力。針對大二學生要加強其職業(yè)技能和職業(yè)道德的培養(yǎng)教育工作，針對畢業(yè)班學生應做好就業(yè)指導和就業(yè)推薦工作，也要關(guān)注大學生在就業(yè)過程中可能會出現(xiàn)的心理危機，并及時進行心理調(diào)適，應更好地維護學生的心理健康。
清晨，盡管還揉著惺忪的眼，仍舊用振奮的腳步踏起一天的風塵，因為我們的出現(xiàn)，讓校園從此沸騰：“起床啦——”我們叫醒學生，開始早讀、上課、自習。我們置身于學生中間：聽課、開班會、討論。學生的思想需要時時關(guān)心;學生的活動需要指導;學生的心理問題多多，我們要隨時了解、及時疏導。學生的需要在哪里，我們就在哪里。
通過這次的學習，是我對輔導員工作有了更加深刻的了解，對高校輔導員工作的意義、角色定位以及具體教育工作方式和策略方面都有了新的認識，古語說“讀萬卷書行萬里路”，“紙上得來終覺淺，絕知此事要躬行”，這次的學習讓我感到思想上進一步得到了充實，對很多問題的看法也有了一定的提升，對于從事輔導員實際工作有重要的意義，這是我的重要收獲，而這些收獲最終還是要轉(zhuǎn)化為實際的行動，才能在實踐中體現(xiàn)出這次學習的效果，我決心踏踏實實，認真工作，為做好高校思想政治教育工作盡自己的一份力量。
輔導員培訓的工作總結(jié) 篇7
作為一名鄉(xiāng)村學校少年宮輔導員，我有幸參加了這次輔導員培訓班。在為期五天的培訓中，通過基礎培訓課程和典型案例觀摩等形式。讓我對少年宮輔導員工作有了一個更為全面而清晰的認識和理解，從中也體驗到了輔導員之間團結(jié)協(xié)作、奮力拼搏的內(nèi)涵與價值，這些將對自己今后有針對性的開展本職工作有著極為重要的指導作用。下面就談談我參加此次培訓的幾點體會。
一、立足本職工作 加深認知理解
在培訓過程中，通過各位專家的講解，并通過與其他輔導員的認真交流，使自己對輔導員工作有了更加深刻的認知與理解。那就是輔導員不僅是學生日常行為上的管理者、更是成長路上的指導者和領路人，是學生思想政治教育的骨干力量。所以，作為輔導員要立足本職工作，深刻認識自身工作的內(nèi)涵與價值。這也就要求輔導員要深入學生群體并力爭融入他們，及時調(diào)整學生工作方法、工作內(nèi)容、工作載體和工作態(tài)度，堅持解放思想、實事求是、與時俱進，勇于創(chuàng)新，不僵化、不停滯，使學生在少年宮身心更加優(yōu)化，精神文化生活更加豐富。
二、服務理念常在 工作常做常新
作為輔導員，我們要力爭做到在思想上引導學生、學業(yè)上輔導學生、行為上教導學生、心理上疏導學生；其次，輔導員要多動腦，善于開展寓教于樂的校園文化活動，發(fā)掘?qū)W生的活力與激情，激發(fā)學生的學習興趣。再者，輔導員的工作要用心去感染心。做到工作細致、態(tài)度端正、責任心強，真正成為一名名副其實的教育者和管理者，從而使讓學生有“一次師生緣，一生師生情”的情懷。
三、提升業(yè)務水平，加大創(chuàng)新力度
輔導員的日常事務比較多，這就往往會造成我們只重視學生的日常管理工作，而忽視了比如說學生的思想政治教育，學生的心理健康教育等方面的工作。我們應樹立“以人為本”的教育理念，創(chuàng)新載體，尊重教育對象的身心發(fā)展規(guī)律，尊重學生的人格，把滿足學生不同層次的需要與學生教育管理工作方法結(jié)合起來；采用新時期的思想政治教育方法，貼近學生的學習實際，貼近學生的生活實際，貼近學生的交往實際，貼近學生關(guān)心的社會實際，實踐育人，創(chuàng)新管理模式，通過各種方式潛移默化地對學生加以引導和教育。
四、瞄準努力方向 認真做好規(guī)劃
輔導員是把每個學生改變作為自己人生的事業(yè)，從這個基點出發(fā)，在今后的工作中，我希望從以下幾個方面確立自己的工作方向，并為之不懈加以努力：一是要加強自身思想政治教育和學生工作專業(yè)知識的儲備。通過向書本、向網(wǎng)絡拓展學習渠道，在日常的工作中，多向富有經(jīng)驗的老輔導員請教，同時結(jié)合學生的實際情況，提高自己處理應對學生在日常生活、學習等層面問題的綜合能力；二是善于觀察和分析，及時總結(jié)輔導員工作規(guī)律。在日常工作中，輔導員要善于把握工作重點，多觀察、勤思考，全面把握學生動態(tài)，做到日常工作具有預見性，進而提高輔導員日常事務的工作效率；三是建立良好的師生交流渠道。在新媒介條件下，充分利用短信、郵件、qq、微博等各種媒介平臺，交流學生工作感想、分享學生工作經(jīng)驗，并通過主題班會、組織各類校園文化比賽等各種活動與學生交流，縮短與他們之間的距離，主動關(guān)心、親近同學，多與他們交心談心、坦誠相待，力求成為他們的良師益友和人生導師。
輔導員培訓的工作總結(jié) 篇8
通過對《輔導員工作培訓教程》的學習，并結(jié)合自身在高校輔導員崗位上的實踐，使我對高校輔導員的工作有了更加全面的了解和認識。高校輔導員是隊伍是大學生思想政治教育工作的主干力量，是大學生健康成長的指導者、引路人和知心朋友，是培養(yǎng)社會主義合格建設者和可靠接班人、維護高校和社會穩(wěn)定、保證高等教育事業(yè)持續(xù)健康發(fā)展的重要力量。輔導員還是高等學校從事德育工作、開展大學生思想政治教育的主力軍，是教師隊伍的重要組成部分，是黨政后備干部的重要來源，肩負著思想教育和行政管理的雙重任務。
《輔導員工作培訓教程》藝術(shù)的定位是集教材、工具書于一體的雙功能讀本，因此在謀篇布局上更加注重從輔導員的工作實際出發(fā)，既重視法理法規(guī)和政策依據(jù)，又立意于操作性，重視問題解決和操作流程，通過對本書的學習，我進一步的了解了輔導員的崗位職責、角色定位、工作事務、規(guī)范要求，在碰到實際問題時，也能迅速的找到方法和依據(jù)，進行實務操作。通過對本書的學習，我有以下幾點的心得體會：
一、對輔導員的重要地位有了新的認識
通過對本書的學習，使我深刻的認識到輔導員工作在打?qū)W生成長、成才和整個教育體系中的重要地位和重要作用，確實體會到作為一名思想政治教育工作者任務光榮、責任重大。高校思想政治工作的質(zhì)量則與搞笑的思想政治課和輔導員的工作密切相關(guān)，高校輔導員的責任尤為重大。通過學習，對于提升本人的理論水平和政治素養(yǎng)、提高認識、增強信心，具有重要的促進作用。
二、對于如何開展輔導員實際工作有了新的認識
輔導員自己首先要強化內(nèi)功，樹立終身學習的理念，不斷學習，以不斷充實自己，從而更好地提升自身進行思想政治教育工作的效果，輔導員工作既有思想教育又有日常管理，通過日常思想政治工作、專題教育、課堂教育等途徑，做好思想政治教育工作。通過學習，我也認識到，現(xiàn)在要搞好高職院校思想政治教育也必須建立在對高職學生正確認識的基礎上，當前高等職業(yè)學生相對于普通院校的學生有著自身的獨特特點，如果不熟悉所帶學生的特點和家庭情況，不了解學生的實際所想、所需，思想政治教育工作就可能成為一種空洞的說教，我們應采取學生熟悉喜歡的方式，結(jié)合學生比較感興趣的社會現(xiàn)象，以激勵為主，注重優(yōu)良班級文化、校園文化的培育，有針對性的開展輔導員工作。
三、應重視學生的心里輔導，促進其健康成長
在實際的輔導員工作中要運用心理學的方法，與學生之間積極進行換位思考，遵從認知、任課、內(nèi)化的三步驟來改變部分學生不端正的人生態(tài)度，強調(diào)通過實踐增強感受來實現(xiàn)內(nèi)化的方式，是學生擁有健康向上的、陽光的人生態(tài)度，幫助其牢固樹立正確的世界觀、人生觀、價值觀。在實際輔導員工作中，我們要學習有關(guān)的心理健康教育的理論知識，掌握基本的心理咨詢方法，與學生建立平等、信任的師生關(guān)系，針對學生的困惑與問題進行及時的溝通與輔導，尤其注重心理輔導。同時針對不同年級的學生應有不同的工作側(cè)重點，針對新生應及時使其適應大學新生活，開始進行職業(yè)生涯規(guī)劃與指導，培養(yǎng)其團體精神、適應能力。針對大二學生要加強其職業(yè)技能和職業(yè)道德的培養(yǎng)教育工作，針對畢業(yè)班學生應做好就業(yè)指導和就業(yè)推薦工作，也要關(guān)注大學生在就業(yè)過程中可能會出現(xiàn)的心理危機，并及時進行心理調(diào)適，應更好地維護學生的心理健康。
通過這次的學習，是我對輔導員工作有了更加深刻的了解，對高校輔導員工作的意義、角色定位以及具體教育工作方式和策略方面都有了新的認識，古語說“讀萬卷書行萬里路”，“紙上得來終覺淺，絕知此事要躬行”，這次的學習讓我感到思想上進一步得到了充實，對很多問題的看法也有了一定的提升，對于從事輔導員實際工作有重要的意義，這是我的重要收獲，而這些收獲最終還是要轉(zhuǎn)化為實際的行動，才能在實踐中體現(xiàn)出這次學習的效果，我決心踏踏實實，認真工作，為做好高校思想政治教育工作盡自己的一份力量。
輔導員培訓的工作總結(jié) 篇9
輔導員是高校思想政治教育和日常管理的第一線組織者和實施者，承擔著培養(yǎng)德智體全面發(fā)展人才的特殊角色，輔導員工作的狀態(tài)直接影響著學生的成長成才。培訓是加強輔導員隊伍建設的重要手段，通過培訓使得我以后的工作方向更為清晰，工作目標更為明確，工作工作方式方法得以有效提升，對于自身的發(fā)展也有了更為清晰的思考。經(jīng)過培訓，深刻地感覺到自身工作有很大的提升空間，感受最深的是工作的方式方法需要轉(zhuǎn)變和如何實現(xiàn)學生成才成長的同時也促進自我成長。
一、工作方式方法的轉(zhuǎn)變
輔導員工作的特點就是事情多、雜、瑣碎，需要時刻具有貼近學生，貼近實際，貼近生活的思想，具備服務學生的意識，為了一切學生，為了學生的一切。我盡全力做好各項工作，保質(zhì)保量地完成，但是僅限于點上的工作，而不能提升到面上，缺少前瞻性和深刻的總結(jié)，這也是為什么我工作的提升空間總是有限的最根本原因。聽了張長樂教授關(guān)于領導的藝術(shù)的講座，收益匪淺，提升自己的境界，尊重角色，這是最好的解決方式之一。李伯鈞教授的執(zhí)行力報告，更使得我的思想境界和認識上升到一個新的層次，以前工作上的困惑與苦惱隨之也得到了明確的答案。執(zhí)行力所具備的科學性、理解性、認同性、思想宣傳工作、可操作性、權(quán)威性和可評估性深刻地詮釋了以后工作方式轉(zhuǎn)變和提升的目標和方向，復雜問題簡單化，簡單化的東西要量化，量化的東西標準化，定性與定量相結(jié)合。樹立學生工作的全局觀，增強學生工作的責任感和樹立作為輔導員的榮譽感。
張智敏處長做的全面把握高校學生工作體系，以生為本促進學生全面發(fā)展的報告，總結(jié)出的高校學生工作體系以學生為本全面發(fā)展的理念，圍繞定位培養(yǎng)學生的目標，從三個層次，借助九個平臺，以六個點為抓手，加強輔導員隊伍建設和學生骨干隊伍建設。從點到面，橫縱相交，理論與實際相結(jié)合，深刻闡述了高校學生工作體系的內(nèi)涵。這些是輔導員日常所接觸到的方方面面工作，以前只是悶著頭去做好每項工作，缺少系統(tǒng)性。這次培訓從思想上對輔導員工作有了更深一步的認識，也為以后自己工作提供了思路，一定要樹立全局和整體的觀念，要有面上總結(jié)的習慣，點面結(jié)合才能促進工作效率有更好的發(fā)展提升。
二、學生管理與自我成長的雙重提升
1、樹立良好的管理服務理念。
理念問題，簡單地說就是心態(tài)問題、認識問題，輔導員工作是有規(guī)律可遵循，有方法可創(chuàng)新，有事情可作為，有理論可研究。樹立以老師為主導，以學生為主體的服務理念。以學生為主體就是要認同學生的主體地位，把學生作為教育主體、權(quán)益主體和發(fā)展主體，傾聽學生的利益訴求，把握學生的思想脈搏，想學生之所想，急學生之所急，辦學生之所盼，把思想政治教育滲透在學生成長成才的方方面面。如幫助貧困生解決勤工助學、申請助學貸款；組織大型課外活動，豐富同學們的業(yè)余生活；注意了解傾聽同學們對學校工作不足之處的建議，對合理的及時向系里和學院反映等。總之，要從全局著想，從點滴處著手，保障同學們順利完成學業(yè)。
引導和服務的思想應該貫穿學生工作的始終。我們要將對學生的“強制管理”轉(zhuǎn)變?yōu)椤耙詫W生為本”的有效管理，只有和諧的師生關(guān)系才能保障學生工作的順利進行。輔導員的角色應是引導者，包括對學生個體或群體所進行的學習引導、生活引導、交往引導、人格引導、發(fā)展性的引導等。努力做到尊重、關(guān)心學生，理解、體諒學生，信任、接納學生，逐漸建立起一種體現(xiàn)關(guān)愛――公正精神的教育模式。
注重制度建設，培養(yǎng)民主氛圍。要讓學生干部真正理解“制度約束”的意義，理解制度建設是團隊建設的重中之重，建立和完善各項班級制度。同時，積極培養(yǎng)學生民主意識，把“公開、公正、透明”作為班委的工作作風，一要細心傾聽同學呼聲，二要服務同學需要，在廣大同學的支持中開展工作。工作要講究方式，談心活動要善于選擇時機，找準問題。針對不同人的不同性格特點，采取不同的談心方法。責任心是驅(qū)使我們積極工作的原動力。我們不能為了工作而工作，把輔導員工作僅僅作為一種謀生的手段，而是要把這份工作當成一項事業(yè)去奮斗。如果我們工作不到位，工作不做細致，就容易導致發(fā)現(xiàn)問題不及時，從而影響班級建設。
2、具備自我綜合素質(zhì)和能力的不斷提升意識。
基于角色定位，當前的學生工作對輔導員的綜合素質(zhì)和整體能力要求很高。輔導員應強化文明修身，以自身的人格魅力影響學生，用自己正確的思想，優(yōu)良的品德，良好的行為，淵博的學識為學生樹立學習的榜樣，這就要求我們在工作中除了爭取培訓交流的機會，還要在自我要求上下功夫，要樹立終身學習的理念，要不僅掌握馬克思主義哲學，還要掌握現(xiàn)代科學知識，不僅要熟悉思想政治工作原理，而且要諳熟心理學、倫理學、社會學、法學等相關(guān)知識，成為一專多能的專家。
首先，具有現(xiàn)代化管理理念，具備較強的日常組織統(tǒng)籌管理能力，要分清工作主次、輕重緩急、記錄在冊，逐一落實，力求有條不紊。
其次，善于發(fā)現(xiàn)問題以及隨機應變處理突發(fā)事件的能力。因為高校當中突發(fā)事件的發(fā)生率相當高，例如：意外傷害、違規(guī)違紀等等，是否能夠及時的發(fā)現(xiàn)問題或者問題的苗頭，合理的處理好這些突發(fā)事件對于輔導員來說相當重要。這就需要我們應該具備良好的觀察力和隨機應變得能力，由于各種復雜的原因，當前高校學生的心理問題越來越多，這些平時隱藏起來的問題就好比一顆定時炸彈，隨時可能爆發(fā)。因此需要我們經(jīng)常的與這些特殊群體談心，發(fā)現(xiàn)問題，并且隨機應變的處理好問題。這樣才能有助于學生的健康成長，學生的健康成長是我們順利開展工作的基礎。
再次，較強的處理人際關(guān)系能力。因為學生工作面非常廣，常常需要與學校部門的同事接觸，良好的處理人際關(guān)系的能力可以使這些工作更加順利的進行。與學生交往的過程中也需要有良好的人際交往的能力，這助于在學生當中開展工作。良好的心理素質(zhì)對一名輔導員來說也是相當重要的。輔導員的心理素質(zhì)很大程度上影響著輔導員工作的成績，我們不能被繁雜瑣碎的工作壓倒，不能被突發(fā)事件嚇倒，更不能在困難面前退縮。良好的心理素質(zhì)會讓我們有條不紊的處理日常事務，處變動而不驚，知難而進，笑著翻越困難這座大山。
最后，輔導員還應該掌握多方面、多領域的知識。思想政治教育相關(guān)的知識，例如：教育學、社會學、心理學、倫理學等；人文科學知識，例如：哲學、美學等；與學生興趣愛好相關(guān)的知識，例如：文藝、體育、歷史、科技等；計算機技能和互聯(lián)網(wǎng)相關(guān)知識是我們必需掌握的一項工具，我們不僅僅需要使用計算機處理日常的工作信息，還需要利用互聯(lián)網(wǎng)來了解時代特色，了解學生的心理狀態(tài)，從而拉近與學生之間的距離，便于開展工作。以上的這些都需要我們靈活運用到實際工作當中去，要結(jié)合實際、具體情況綜合運用，才能發(fā)揮最大的成效。
輔導員培訓的工作總結(jié) 篇10
經(jīng)歷了從7月4日到7月9日為期五天的少先隊輔導員培訓，觸動非常深刻。作為教師隊伍新的一員我剛剛步入正軌，作為少先隊輔導員隊伍新的一員我仍舊是個門外漢，理論上的無知、實踐上的迷茫讓我在進行少先隊工作過程中毫無頭緒，不知從何處入手，市團委組織此次輔導員培訓活動給我一個提升自我素質(zhì)的契機。
在去省團校前我激動難眠，期望著此次培訓能為我迷茫的少先隊工作指明方向，而這次培訓果真沒讓我失望，專業(yè)理論的培訓、一線輔導員的親臨講授，都給我前所未有的心靈盛宴。
大中隊委及隊員們密切配合、團結(jié)協(xié)作、認真負責;各位專家結(jié)合實例接地氣的講座毫無保留;各位隊員就輔導員工作中的一些困惑和迷茫暢談到深夜的那份執(zhí)著與坦誠;李書記、劉部長、董總輔導員等團市委領導為本次輔導班的順利舉辦所付諸的努力……這些都見證了領導和輔導員對此次活動的重視，也明確了自己作為少先隊輔導員艱巨的任務和光榮的使命，這些都告訴我們：少先隊工作“任重而道遠”。
我所在的學校是淄博高新區(qū)一所規(guī)模不大的小學，在這里的老師們勤奮樸實，然而對少先隊工作卻認識不夠深刻。今年4月份我接手少先隊工作，第一感覺就是茫然，有很多不懂的地方去問上任輔導員，也無從解釋，我作為一個新手只能在摸索中完成區(qū)少先隊組織布置的任務，往往完成后還不自信，活動的重點把握不住，搞的亂七八糟，就算上交也只有丟人的份兒，所以有幾個活動只能默默的壓下，想著：領導不跟我要我就不交了吧。試想，抱著這樣的心態(tài)少先隊工作怎么能做好?
“少先隊”在我們學校還是個蹣跚學步的孩子，一個連路都不會走的孩子談何成長?而我接下來的首要目標就是讓他會走路，能自己走路，繼而才談成長之事。我們要明確少先隊輔導員的主要任務：激發(fā)少年兒童的主動性、積極性和創(chuàng)造性，引導少年兒童在少先隊組織中自己管理自己，自己教育自己，自主開展活動，促進他們健康自由地得到全面發(fā)展。所以作為一名大隊輔導員要以身作則，力爭為少先隊員的領路人。
下學期的具體計劃如下：
1、 學習隊旗、隊徽、紅領巾、隊禮、呼號代表的含義或正確做法;
2、 利用一周時間學唱隊歌;
3、 規(guī)范入隊儀式;
4、 組織中隊輔導員正確認識少先隊工作并學習少先隊活動課構(gòu)架;
5、 準備一堂少先隊活動課，展示給中隊輔導員;
6、 努力嘗試把握少先隊活動重點，緊跟區(qū)里少先隊工作進程。
輔導員培訓的工作總結(jié) 篇11
在忙忙碌碌中，市幼兒教師全員遠程網(wǎng)絡培訓已經(jīng)接近結(jié)尾。回首兩個多月的歷程，我從最初的懵懂和茫然，到中途的有條不紊，再到現(xiàn)在的習慣和得心應手，感覺自己的輔導能力在短暫的兩個多月內(nèi)得到了鍛煉和提升。感謝這次網(wǎng)絡培訓，讓我成長。在這百感交集的兩個多月的時間里，每一天都過的緊張而充實。在感嘆時間飛逝的同時，我沒有忘記對自己的工作進行總結(jié)，如果以滿分來衡量這份工作的話，我想給自己打八十分!
“十分”緊張——當從園領導那里得知讓我做全員遠程網(wǎng)絡培訓班的輔導員時，我正全身心地投入在緊湊的開學工作中。那時的我，根本沒有時間，也沒有精力多想，在我腦海中，首要任務就是要將開學前的系列工作做好。對于輔導員究竟是干什么的，自己有沒有能力做好這份工作，一切還都是未知數(shù)。直到坐在會議廳里，聆聽著各位專家的精彩論述和各位同行們的發(fā)言，我覺得自己是那么的渺小。那一刻，我才明白，鍛煉我的時刻到了。
“十分”用心——通過培訓，我認識到，輔導員不僅是學員學習行為的管理者，更是他們心靈上的引導者，要做到“兩肩挑，兩肩都要平”。為了扮演好自己的角色，我做到了十分用心。因為我知道，一個用心工作的人，才能企及優(yōu)秀。因此，在培訓開始的時候，我就告訴自己：“既然接受了這份工作，我就要竭盡所能、盡自己的全力，用心把它做好。”培訓的任務艱巨，事情繁瑣，大到把握班級的整體學習情況，小到每一條帖子的質(zhì)量，我都要一一用心查看、審閱;上到每日的匯總上報，下到對每位學員的疑惑進行解答，每一件事情我都要親力親為，因為去知道，輔導員工作，并不簡單的是責任心的問題，更是對一個人綜合素質(zhì)的考驗。兩個多月下來，才發(fā)現(xiàn)，用心工作，最大的受益者原來是我自己，不論是從思想還是業(yè)務能力的提升上，受益匪淺。
“十分”辛勞——輔導員的工作的確很辛勞!每天要守在電腦前數(shù)小時(尤其在前三天，我每天在電腦前工作達十多個小時)，發(fā)布通告，布置、督促、批改作業(yè)，解答學員的問題，設置帖子，匯總進度，上報學情，其辛勞程度可想而知。眼睛暈了，肩膀酸了，頸椎痛了，吃不好飯導致胃病又犯了，端著飯碗解疑答惑，熬到深夜批改作業(yè)，常常一坐就是幾個小時不離開，幾度眩暈，這樣的畫面每天都在我的身上重復的上演著。可我不想說累，因為這是我的選擇——無悔的選擇!
“十分”堅持——看到我的辛勞，老公不止一次地說：“不就是輔導員嗎?把任務完成了不就行了，有必要把自己折騰成那樣嗎?”每次我都是一笑置之，因為他不懂，這是我的原則，做了，就要堅持做到最好!其實大話誰都會說，但是在培訓的中期，我差點沒能堅持下來。由于自身身體素質(zhì)一直不好，加上日夜的操勞，身心的雙重勞累，差點把我打垮。也曾想抱著“無所謂”的態(tài)度混完剩下的幾天，可是每當面對學員們積極的態(tài)度，上進的信心，我的這種“歪念”就被沖的煙消云散!漸漸地，我明白了，我的堅持不是把任務完成就“大功告成”，我要堅持把這次網(wǎng)絡培訓的意義通過學習讓我們的學員有所領悟，我要堅持通過我的努力讓學員們有所感染，從中學有所得，我的堅持也是對我最初那份誓言的考驗!現(xiàn)如今，再回首我堅持走過的這兩個多月的歷程和收獲，我想，我的堅持是對的!
“十分”心酸——這兩個多月時逢開學，本應是陪在父母身邊，兒子圍繞在身畔，享受天倫之樂的美好時光，可我卻沒有時間回家看望父母，每天答應兒子的上下學接送也是“三天打魚，兩天曬網(wǎng)”，更別提和他交流、玩耍了，為此，時常遭到兒子的埋怨。即使是兒子在醫(yī)院看病期間，我也沒能專心的陪伴他。每每想到這里，對兒子的愧疚不由得讓我紅了眼眶，我在心里暗暗地對自己說：“對不起，我的孩子，等我忙完了這次培訓，媽媽一定好好的陪陪你，補償你!”“爸爸媽媽，等女兒忙完，一定第一時間去探望你們!”
“十分”感動——如果要說這次培訓帶給我最多的是什么?那就是感動，感動常在我身邊，這些感動給了我力量，促使我不斷地向前邁進!其中學員們帶給我的感動最多。為了保質(zhì)保量的完成學習任務，我們班的學員有的白天忙碌，晚上學到凌晨;有的為了避開學習高峰期，早晨六點就上線學習;有的學員家里沒有網(wǎng)絡，不管烈日當頭，還是刮風下雨，每天趕到學校堅持學習;有的臥病在床無法觀看視頻卻仍不忘收聽學習內(nèi)容他們的學習熱情和克服困難的毅力多次感動了上級領導和我這個輔導員。同時，我的家人無條件支持也在時刻感動著我，婆婆的理解，老公的幫助，還有年紀尚小的兒子的童真話語，讓我無時無刻不充滿力量，戰(zhàn)斗在網(wǎng)絡培訓的最前沿!
“十分”幸福——通過這次活動，從學員們的身上，我明白了：因為愛，所以感動;因為感動，所以幸福。幸福在哪里?其實它一直在我的心里!因為我覺得今天坐在這兒完成這篇總結(jié)時，我的心是踏實的、幸福的。著名詩人艾青曾經(jīng)說過：“為什么我的眼里常含淚水?因為我對這土地愛得深沉。”這兩個月的培訓，確實是身心俱累，但這種累是有收獲的累，是一種享受教育的累，是一種人生快樂的累!因為我熱愛這份工作，熱愛這個學習的平臺。帶著感情去工作是一件無比幸福的事情，我把這深沉的愛投入培訓工作中，在這投入中我獲得了幸福。短短兩個多月的培訓要告一個段落了，但學習的腳步又如何敢停下?通過這兩個多月的學習，我越發(fā)覺得自己對指南的理解真是少之又少。感謝為我們這次的學習提供幫助的專家以及國培的老師們。我想只有通過不斷地學習，不斷地進步，才能找到教學的快樂!
“十分”收獲——本次培訓內(nèi)容，真可謂是一場關(guān)于指南學習的視聽盛宴!每位主講專家都有豐富的理論經(jīng)驗，他們的精彩講說和教學視頻為每位學員提高自身業(yè)務素質(zhì)開辟了一條捷徑。在培訓過程中，學員之間相互交流、處理教學過程中遇到的種種困惑，以及他們對指南的理解和疑問，真正做到彼此之間的相互促進，共同提高。學員之間互傳資料，交流心得體會，為我們的后續(xù)發(fā)展提供了很好的原動力。通過我們95位學員的攜手奮進，我們的各項成績和數(shù)據(jù)都一直排在前列，也得到了培訓領導的認可和表揚。在兩個多月的培訓期間，所有學員都超額、圓滿完成了培訓任務。
八十分的成績之余，還有二十分的進步空間，我想應該可以歸結(jié)為：
“十分”反思——這次培訓，使不熟識的我們，拉近了彼此間心與心的距離，也為提高我們的自身素質(zhì)和專業(yè)素養(yǎng)，搭建了人性化的平臺。我們都認識到繼續(xù)學習的重要性，感覺以前所學的知識太有限了，看問題的眼光也太膚淺了。教師只有樹立“活到老，學到老”的終身教育思想，才能跟上時代前進和知識發(fā)展的步伐，才能勝任復雜而又富有創(chuàng)造性的教育工作。“問渠那得清如許，唯有源頭活水來。”只有不斷學習，不斷充實自我，不斷更新教育觀念，不斷的反思自己，不斷否定自己，才能不斷進步，擁有的知識才能像“泉水”般汩汩涌出。
“十分”期待——此刻我站在網(wǎng)絡學習的制高點，回望這兩個多月的辛勤耕耘，我碩果累累;展望明日的教學實踐，我信心百倍!網(wǎng)絡培訓，不僅是我們?nèi)松愤^的美麗景點，更期待它能成為我學習路上的永恒站點!悠悠惜別情，濃濃感恩心。我們因網(wǎng)絡結(jié)緣，網(wǎng)絡讓我們相識、相知。如果國培明年還有此類的培訓，真心的期盼我們再次相逢!
輔導員培訓的工作總結(jié) 篇12
一、正確定位，堅定信心
“做一名老師，是人生之中非常快樂的事。”作為陽光大學的輔導員隊伍中的一員，我也一直把作為一名輔導員當成人生的一件大事并樂在其中。如果說在這次輔導員培訓之前我對將“輔導員”作為終身職業(yè)還缺乏足夠信心的話，培訓之后，我終于堅定了自己作為一名合格的高校輔導員的信心。同時，對輔導員角色和工作有了更深刻的理解和認識，所有的這些發(fā)自內(nèi)心的轉(zhuǎn)變和改變，都與本次培訓的收獲分不開。因為，我看到了國家、社會和學校對輔導員的重視，讓我看到了輔導員自身存在的意義和價值。本次培訓中，校長親自與輔導員話家常，強調(diào)了輔導員是黨和國家高度重視的職業(yè)，是備受尊敬和重視的職務。作為一名輔導員，深知輔導員在高校學生工作中的重要地位，但是，在實際的學生工作中，有些來自于個別學生、個別教師或個別部門的歧視，曾一度使我動搖信心。但是，在三年來的實際工作中，只要上級領導一交代任務，我就毫不推辭、欣然接受，只要學生的一個電話、一個求助，我就渾身充滿了力量和斗志。學生們的一句“導員好！”“導員辛苦了！”、“謝謝導員！”會讓所有的苦和累都煙硝云散；學生的每一次迷途知返，每一次進步都會讓我感到由衷的欣慰！輔導員是大學生的思想政治導師和人生導師，如果輔導員沒有正確地認識到自己的重要性，只是一味地計較個人得失，沒有把工作做到實處，這耽誤的不是學生的四年，而是學生的一輩子呀！通過本次培訓，我既從別的優(yōu)秀輔導員那里吸取了經(jīng)驗，同時，也更加深入的進行了內(nèi)心的反省和總結(jié)，因此，我更清楚地認識了自己的角色和定位，更加堅定了當一名優(yōu)秀輔導員的信心，因為，我所做的工作，是高尚而有意義。人活著，不就是為了不甘于平庸，而是為了實現(xiàn)自己的人生理想和社會價值嗎？特別是只作為一名中共黨員，不就是為了為人民服務，為黨的事業(yè)奮斗終身嗎？
二、堅定立場，不斷完善和提高自己
校長在培訓中說到：“廣大輔導員不斷堅定自己的政治立場、塑造高尚的職業(yè)道德、掌握熟練的職業(yè)技能，并在工作中去收獲良好的心態(tài)、溝通的能力、積極的價值取向。”當今輔導員教育、管理和服務的對象是90后的大學生，他們大多是獨生子女，雖思想活躍，有較強的獨立和自我意識，但集體意識薄弱、心理承受能力差，這些都給輔導員工作帶來了新的挑戰(zhàn)。要想做好輔導員工作，必須堅定立場，不斷完善和提高自己。
1、堅定的立場和過硬的思想政治素質(zhì)。具有堅定的立場和過硬的思想政治素質(zhì)，是成為一名優(yōu)秀輔導員的首要條件前提。輔導員要幫助高校學生樹立正確的世界觀、人生觀、價值觀，確立在中國共產(chǎn)黨領導下走中國特色社會主義道路、實現(xiàn)中華民族偉大復興的共同理想和堅定信念。積極引導學生不斷追求更高的目標，使他們中的先進分子樹立共產(chǎn)主義的遠大理想，確立馬克思主義的堅定信念；因此，輔導員自身必須具有堅定的思想政治立場和過硬的思想政治素質(zhì)，品德高尚，才能成為學生的典范，才能更好地對學生進行正確的思想政治教育，更好地影響和教育學生。
2、豐富的知識和熟練的業(yè)務技能。當今時代是信息時代，學生的知識面和獲取知識的途徑不斷擴大，這對輔導員的知識儲備提出了新挑戰(zhàn)。如果不加強跨專業(yè)、跨領域多方位的知識儲備，優(yōu)化知識結(jié)構(gòu)，那么，將無法有效地與學生溝通，無法豐富自己的學生工作的內(nèi)容，無法在實際工作中進行有針對性的教育。因此，不斷學習自己的學識，有助于避免空洞說教，增強說服力，提高自己的個人魅力。關(guān)于業(yè)務技能方面，輔導員必須不斷提高自己的業(yè)務水平，比如說要學會合理安排工作計劃和定期進行工作總結(jié)，要熟悉學校的各項規(guī)章制度，學生各類事務的處理方法和流程，尋求行之有效的班級管理、班干部的選拔和任用方法和措施等，做到能第一時間為學生答疑解惑，能第一時間出色完成學校和分院交代的任務，能臨危不懼地面對新情況和突發(fā)事件并正確處理。
3、健康的心態(tài)。輔導員工作繁瑣，面對性格各異的學生和各種各樣的突發(fā)事件，工作中難免會有不愉快的事情發(fā)生。因此，要成為一名合格而優(yōu)秀的輔導員，就要胸懷寬廣，學會平衡心態(tài)和自我緩解壓力，面對各類學生情況，能以平靜豁達的心態(tài)去對待，包容學生的錯誤。只有這樣，才能在繁忙的學生工作中收獲良好的心態(tài)，取得到事半功倍的效果。
4、較強的科研能力。優(yōu)秀的輔導員應當是善于總結(jié)、思考和提高的。不能僅依靠經(jīng)驗的和見解來展開工作，要理論結(jié)合實踐，在實踐中發(fā)現(xiàn)問題，研究問題，尋求更好的解決辦法，做到豐富內(nèi)涵，創(chuàng)新方法，將自己的經(jīng)驗上升到理論的高度，增強對教育活動規(guī)律的認識，獲取較高層次的教育科研成果，形成自己獨特的工作風格。工作三年來，我給自己定的目標是一年最少發(fā)表一篇論文。目前，我已有兩篇論文發(fā)表在省級優(yōu)秀期刊上。
三、對本次輔導員培訓的看法和建議
1、看法：
我校歷來重視輔導老師隊伍的建設，不定期組織召開輔導員工作會議或輔導員經(jīng)驗交流會，還選派優(yōu)秀輔導員參加省級或國家級的輔導員培訓。本次培訓由校團委組織，規(guī)模大，內(nèi)容覆蓋面廣，形式新穎，通過案例分析、講座授課、討論交流、戶外活動等形式，旨在促進輔導老師思想理論、業(yè)務技能、實訓指導等方面的素養(yǎng)和能力。雖然本次培訓規(guī)模大，密度緊，但是，大家都非常珍惜此次機會，認真聽課，加強交流，互相學習，特別是在瓊海萬泉河漂流素質(zhì)拓展，整個輔導員團隊表現(xiàn)出了空前的團隊協(xié)作精神和互幫互助精神。使本次培訓達到了非常不錯的效果。
但是，通過本次培訓，也是我看到了輔導員隊伍中存在的一些不良現(xiàn)象，比如說培訓中有些同志遲到、早退，有些同志不認真聽講，要么玩手機，要么打電話或聊天。在素質(zhì)拓展環(huán)節(jié)，有些同志參加活動的主動性和熱情度不高，這些，都是應當在今后的培訓中要克服和改進的。
2、建議：
本次培訓在校團委全體老師的組織下有序地進行，取得了圓滿的成功，但是，由于時間緊，個別環(huán)節(jié)還是有些許細節(jié)可以做的更好。比如說，第一，如果在時間允許的情況下，可以增加多一些互動環(huán)節(jié)，比如說進行現(xiàn)場案例討論分析，通過一些特殊案例，讓全體輔導員集思廣益，各抒己見，共同探討，這樣更能激發(fā)全體輔導員的積極性和主動性，同時更能取長補短，揚長避短。第二，在培訓中增加一些全國高校優(yōu)秀輔導員的工作事跡或者工作案例，或者國外類學生工作方面的先進理念或經(jīng)驗，這樣，使培訓既結(jié)合我們學校的實際，又能學習到國內(nèi)外先進的學生工作經(jīng)驗，知己知彼，能對我校廣大輔導員起到一個激勵和促進的作用。
輔導員培訓的工作總結(jié) 篇13
今天占用大家一點時間來對我上周去師大參加培訓做一個總結(jié)報告，首先我要感謝學生處的領導給我這次寶貴的學習充電機會，其次是要感謝一下在我離開的一周時間內(nèi)，東語學院的其他3位輔導員通過辛勤的工作使我能夠安心學習。最后是對后面陸續(xù)參加培訓的老師提出四個建議，第一，最好能把數(shù)碼相機帶上，因為培訓的所有內(nèi)容都是通過ppt進行演示，有的時候會來不及記錄。第二，準備一個文藝節(jié)目，因為這個培訓不光是講座報告，還有很多交流活動，我們這次就有籃球賽和文藝晚會。第三，認真聽取培訓內(nèi)容，培訓班的請的教授都是一些名家，培訓內(nèi)容很有針對性，可能十句話中九句都不是很重要，但是只要有一句箴言能引起我們的思考就能夠?qū)ξ覀冏约旱墓ぷ髌鸬胶艽蟮闹笇ё饔谩５谒模M可能主動的和其他院校的老師多交流，于公于私都有益處。我的學習總結(jié)報告。不當之處還望各位批評指正。
本次培訓班的全稱叫“陜西省第一期高等學校輔導員班主任骨干培訓班”，培訓地點是在陜西師范大學雁塔校區(qū)學術(shù)活動中心。全省近百所高校每校1個名額。陜西省教育廳的老師把這個培訓班比喻成輔導員的黃埔軍校，鼓勵我們好好學習。培訓于11月5日正式開始，到11月9日結(jié)束，整整一周時間。說句實話，本來這5天時間我覺得不可能真正學到什么，沒有抱什么大的希望，但是通過學習和交流，使我的工作和管理理念發(fā)生了不小的變化，讓我開始思考怎樣才能把工作搞得更好。在本次培訓班的開班典禮上，陜西省教育廳高校學生處處長張長保老師對我們簡單介紹了全省輔導員隊伍建設的基本情況，目前我省共有輔導員5734人，其中專職輔導員4386人，兼職輔導員1348人。輔導員與學生比為1：175。
在這些輔導員里，博士輔導員有26名，碩士輔導員有961人，本科輔導員3443人，專科以下有1304人。省教育廳的要求是全省各高校必須在--年9月前將專職輔導員與學生達到1：200比例的標準，否則將進行通報。這也是教育廳的領導讓我們給各學校要首先匯報的。那么在本次培訓班的結(jié)業(yè)典禮上我有幸獲得大家推薦代表第一組的25所高校進行了總結(jié)發(fā)言，發(fā)言稿在會后被陜西省教育廳學生處的正處級調(diào)研員徐長初老師留下，以作為對加強輔導員隊伍建設的參考資料。而且有15所高校讓我把發(fā)言稿的電子版發(fā)給他們。那么下面我就把經(jīng)過精編后的本次發(fā)言稿也就是學習總結(jié)進行報告。
一、學習體會和收獲
1.輔導員隊伍建設受到黨和國家的高度重視
在本期培訓班的開班典禮上，省教育廳的張長保處長用他那堅定的語氣對我們詳細介紹了加強輔導員隊伍建設的關(guān)注和出臺的一系列有關(guān)文件，在充分體現(xiàn)黨和國家對輔導員親切關(guān)心和殷切希望的同時也讓我們相信這些舉措的出臺會在一定程度上保障輔導員隊伍的穩(wěn)定發(fā)展。
陜西師范大學黨委副書記，副校長王濤老師在講座中以“我們正處于我國高校輔導員工作最好的歷史機遇期和事業(yè)發(fā)展期”為開頭，不僅讓我們看到了希望，也直接宣告了過去那個輔導員是“可有可無”的，“誰來都能干”的時代已經(jīng)一去不復返了。面對黨和國家對我們的期望，面對如此大好的形勢和機遇，我們輔導員理應以更加負責和認真的態(tài)度來做好本職工作，抓住歷史機遇，真正理解“在塑造別人的同時更好的塑造自己”這句話，不斷加強自我完善和發(fā)展。
2.對培養(yǎng)青年馬克思主義者任務的重新認識
說句實話，在改革開放，市場經(jīng)濟的今天，不要說學生，可能連相當一部分輔導員對培養(yǎng)青年馬克思主義者的重視程度都不夠。本次王濤書記的專題報告使我們對此項工作任務的重要程度得到了很大的提高，讓我們不得不重新思考：我們教育的目的是什么?我們要培養(yǎng)什么樣的接班人?面對當前復雜的國內(nèi)外政治形勢，作為一名高校的學生思想政治輔導員，自己首先就要保持清醒的頭腦，要充分認識到在目前世界格局發(fā)生重大變化的今天，我們應該以更加負責，更加積極的工作態(tài)度來重視和加強青年馬克思主義者的培養(yǎng)。以世界上一些大黨由盛轉(zhuǎn)衰的歷史教訓不斷提醒自己時刻關(guān)注和掌握學生思想動態(tài)，將我們的學生培養(yǎng)成忠于黨，忠于祖國，忠于人民的忠實衛(wèi)士。新中國是我黨無數(shù)先烈用鮮血和生命換來的，我們決不允許西方國家的和平演變在我們手上發(fā)生。
3.對學生的管理方式要與時俱進，以人為本
輔導員在高校的管理對象不是機器也不是猛獸，而是一群活生生的人，而且還是一群充滿朝氣的天之驕子，這就要求我們的管理方式不能刻舟求劍，要在新形勢下探索一條適合自己的管理之路。陜西師范大學的王振亞教授用自己充滿激情的演講報告，從一般管理學入手，逐漸引申到高校中對學生的管理，使我們受益匪淺。首先，使我們對目前管理學生的'方法進行反思，我們的管理方式是不是科學的?是不是合法的?是不是容易讓學生接受的?其次，我們從報告中也獲得了一種全新的理念，那就是將學生變成教育和管理的主體，引發(fā)他們主動積極地參與到管理工作中來。最后我們也充分意識到在管理中要確立“服務意識”，萬事情為先，用師德之風，人格魅力去熏陶和感染每一個學生，加強制度化建設，用科學可行的制度來保障我們管理工作的順利進行。
4.輔導員加強學習的重要性
在本次培訓中，我們聽到最多的恐怕就是“輔導員要加強學習”這句話。那么首先我要說的是。當一個學生在面對一名博士輔導員和一名本科輔導員時的心態(tài)是不一樣的;在面對一名滔滔不絕，無所不知的輔導員和一名不學無術(shù)，一問三不知的輔導員時心態(tài)也是不一樣的;在面對一個能把教育自己的道理講透徹的輔導員和一個語無倫次，越說自己越糊涂的輔導員時的心態(tài)肯定還是不一樣的。因此，輔導員加強學習已經(jīng)不單單是自己的私事，而是一種工作態(tài)度了。其次很多輔導員都處于“兩眼一睜，忙到熄燈”的工作狀態(tài)，有意無意的一工作太忙為理由放松了對自己的要求，但是我們都應該問問自己，我們真的就忙到一點學習的時間都擠不出來嗎?
我覺得恐怕還是一個心態(tài)問題，西安建筑科技大學的國家級優(yōu)秀輔導員高老師在回答我提問的關(guān)于如何協(xié)調(diào)工作，生活，學習的時間問題上言簡意賅的回答“要按照工作——生活——學習的順序來做，但是當學習成為眼下最需要做的事的時候，學習就是工作，那么什么時候才是學習是最重要的時候呢?我認為，當你教育學生的理論開始空洞乏味的時候;當你回答學生的問題開始心有余而力不足的時候就是你要將學習轉(zhuǎn)變成工作成為第一位的時候。最后，我要告訴大家，當輔導員在進行學習的時候，你的學生會增加對你的敬佩感。
我舉一個例子，當我的一名學生干部在看到我為準備考研而復習英語的時候?qū)ξ艺f“老師，我真的沒想到你工作這么忙還要抽出來時間學習，真佩服你”，在以后的交流中，她為了鼓勵和督促我的學習每次都是拿英語給我發(fā)短信。這也使我更深刻的體會到對于大學輔導員來講，學習在某種程度上就是工作，我們就是要通過不斷的學習，不斷地完善自我，從另一個側(cè)面向?qū)W生展示你的能力。
二、建議和意見
1.輔導員的待遇問題
通過本次培訓交流，我們發(fā)現(xiàn)輔導員的待遇相對較低，能夠像陜西師范大學這樣對輔導員從各方面提供優(yōu)厚條件的院校寥寥無幾。這固然與各學校編制，規(guī)模，資金等客觀因素有關(guān)，但是主要因素還是重視不夠，沒有充分認識到輔導員為高校的穩(wěn)定工作所付出的辛勞工作。大家都知道，輔導員的工作其實是一個“良心活”，隱性工作比較多，一個用積極態(tài)度進行工作的輔導員所發(fā)揮的作用肯定與一個消極態(tài)度進行工作的輔導員不一樣。大多數(shù)輔導員不僅要在8小時之內(nèi)完成繁雜的事務性工作，還要在8小時以外進行學生的思想教育工作，工作強度可想而知，如果不能相應提高輔導員的待遇，不能及時解決輔導員的出路問題，那么“召之即來，來之能戰(zhàn)，戰(zhàn)之能勝”的輔導員隊伍就無從談起。我們也希望省上能有政策明確、方案可行的相關(guān)文件能落實輔導員的編制、待遇等問題。
2.輔導員的專家化，職業(yè)化問題
現(xiàn)在從國家到地方院校都有建立一支高水平的具有專家化的職業(yè)輔導員隊伍的愿望，但是輔導員的工作性質(zhì)又決定了實現(xiàn)這一愿望的艱巨性。首先，絕大多數(shù)高校都存在這樣的問題，就是一個工作成績很突出的輔導員可能在工作幾年后就會被提拔到領導崗位上，其他輔導員在經(jīng)過幾年的各種類型的分流可能也所剩無幾，這樣的話，我們就要不斷地補充新鮮血液，最終形成“鐵打的營盤流水的兵”的狀況。其次，我們很難想象一個40-50歲的中年人在面對輔導員工作時能始終保持一顆紅心，因為輔導員也是一個正常的人，在步入中年后從生理，心理都很難再從事這份工作。最后，當今社會的傾向是以一個人占有財富和權(quán)力的多少來衡量一個人是否成功，那么對于處于高校地位和待遇處于底層的輔導員群體來說，又有多少人能在幾十年的職業(yè)化道路上保持一個平衡的心態(tài)呢?綜上所述，輔導員專家化，職業(yè)化的愿望是美好的，但是道路是相當曲折的，不但需要出臺一系列保障措施，更需要各大高校真正重視輔導員的隊伍建設。
3.輔導員事務性工作過多的問題
都說輔導員要掌握教育學，心理學，管理學，行政學等相關(guān)知識才能把工作做好，但是西方有句諺語說得好“只有上帝才是萬能的，人只能做力所能及的事情”。事實本身就是這樣，輔導員只是一個普通的人。不可能在短時間內(nèi)去掌握如此多的知識，更何況有些輔導員幾乎在一夜間就要完成學生向老師的角色轉(zhuǎn)變，難度之大，可想而知。
就像周星馳在電影《喜劇之王》里的經(jīng)典臺詞，他在劇組被隨便一個人幺來喝去去做很多雜事還要挨罵的情況下他總是說“其實我是一個演員”，那么我們呢，其實也只是一個輔導員而已。相信很多輔導員都在工作中要扮演幾種角色，首先你要是一個學生思想政治輔導員，其次你是一個學校的行政干部，接著你又是學院或者系部的工作人員，然后你又是一個團的干部，最后如果你代課的話，還是一名教師。這還沒有算上輔導員索要扮演的社會和家庭角色。
如此多的工作和生活壓力都壓在輔導員身上確實值得我們?nèi)ニ伎迹烤故且o導員作本職工作還是要扮演“消防員”的角色。目前的現(xiàn)實是輔導員進行本職工作的空間已經(jīng)被這些事務性工作積壓的越來越小，我有一段時間曾經(jīng)對輔導員的工作感到厭煩，不想再做了，但是當我每次看到學生需要幫助的時候，看到學生在進行活動的時候，我仍然會投入巨大的熱情，這使我突然意識到：我不是對輔導員的工作厭煩了，而是對這些事務性工作干擾我正常的工作感到厭倦了，我愛我的學生，我愛我所從事的“靈魂工程師”的工作。因此，只有減少這些事務性工作才能讓輔導員在學生政治思想教育上投入和保持足夠的精力和時間。
4.加強對職業(yè)技術(shù)院校的工作指導問題
幸福的時光總是短暫的，在本次培訓即將結(jié)束之際，我們保證在未來的工作中，會以此次培訓為契機，盡快更新觀念，加強學習，準確定位，提高素質(zhì)，共同擔負起培養(yǎng)社會主義合格建設者和可靠接班人的歷史重任，共同攜手去譜寫大學生思想政治教育新的篇章。
最后是我的一點感想，本次大會在交流部分有幸請到了西安建筑科技大學全省唯一的國家級優(yōu)秀輔導員高旭闊老師，高老師在交流中話語雖不多，但句句都是箴言，比如他舉了一個例子，現(xiàn)在很多輔導員都存在做一天和尚撞一天鐘的消極思想，但是你就是撞鐘也要把鐘撞得想一點，而且要盡可能撞得比其他和尚要響，才能對得起自己啊。他想說明這樣一個道理，就是既然選擇了這份工作，不要想著一步登天，必須要踏踏實實的先把本職工作做好才能有可能獲得登天的機會。我們輔導員的工作也不應該例外。
輔導員培訓的工作總結(jié) 篇14
作為高校一名普通的思想政治教育工作者,我很榮幸的參加了由聯(lián)合組織的“x院校輔導員骨干培訓班”。本次培訓班于7月16至26日先后在廣西師范大學和北京科技大學舉辦。整個培訓內(nèi)容豐富,形式多樣,既有相關(guān)領導的專題講座和報告,也有同行之間的交流與討論,還進行了很有教育意義的素質(zhì)拓展訓練。通過各位領導老師的教學指導以及與同行、先進院校的考察交流，我對中央有關(guān)文件、輔導員工作的重要性、輔導員自身素質(zhì)的培養(yǎng)、輔導員的角色定位、大學生心理教育的方法與途徑以及輔導員工作職責等各方面都有了更深的認識和理解，收獲頗多。現(xiàn)將學習體會總結(jié)如下：
一、通過培訓，對中央16號文件精神有了更深的體會和理解。
教育部思政司馮剛副司長做了題為《繼續(xù)深入貫徹中央16號文件精神 努力建設一支高水平的專業(yè)化輔導員隊伍》的專題報告，就深入貫徹中央16號文件精神和輔導員隊伍建設等有關(guān)問題為廣大參訓教師作了專題講座。首先，馮司長介紹了16號文件的相關(guān)情況。他指出十六號文件明確指出了做好大學生思想政治工作是全黨、全國的任務，當今大學生思想政治工作要求輔導員要能應對復雜形勢、應對復雜情況、解決復雜問題，并能夠?qū)⒔鉀Q思想問題與解決實際問題相聯(lián)系。并特別強調(diào)了輔導員隊伍的專業(yè)化建設需要。他認為只有在新時期建設一支具有專業(yè)水準的學生工作隊伍，這支隊伍才能被社會所認可。因為學生工作本身并不單是要管住學生，而主要的是以合理的、先進的管理方法育人。隨后，馮司長就高校輔導員隊伍的專業(yè)化培養(yǎng)與職業(yè)化發(fā)展、加強輔導員隊伍建設的必要性和實現(xiàn)輔導員專業(yè)化的途徑等方面做了全面而詳細的闡述。這使我對中央16號文件有了更深、更全面的理解。在講到對大學生思想政治素質(zhì)的培養(yǎng)時，馮司長指出，“細節(jié)決定成敗”，尤其是在一些關(guān)鍵環(huán)節(jié)上，更是不能有絲毫的馬虎，要將工作做細做實。他指出，“大學是培養(yǎng)高尚的地方，大學生思想政治工作做和不做不一樣，下功夫做和一般性做不一樣。”這使我受到很大的啟發(fā)。
二、通過培訓，更加明確了輔導員的工作職責，掌握了輔導員的工作方法和工作策略。
在培訓過程中，數(shù)位思想政治教育、心理教育、高等教育的領導、專家分別就高校輔導員制度的概況與發(fā)展，高校輔導員的角色定位與角色扮演，學生資助、社會實踐、素質(zhì)拓展的開展與實施，大學生職業(yè)發(fā)展輔導的理論和實踐，學生工作管理中的法律問題，大學生心理健康教育的途徑和方法，大學生危機事件的應對措施與方法等問題進行了講解。各位專家、領導在講座報告中結(jié)合了自己的學習和工作實際及當前形勢，運用鮮明的論點和有力的論據(jù)，通過典型的真實案例從各個方面闡述和論證了當前高校輔導員制度的發(fā)展方向，當前加強和改進大學生思想政治教育的形勢與任務，輔導員在開展心理健康教育、貧困生工作的方式方法等。這些知識和經(jīng)驗給了我很大的幫助。另外，我們通過與北京科技大學和桂林各高校的輔導員進行座談的方式了解和學習了各高校好的做法和經(jīng)驗，收獲很大。此外，還參觀了清華大學，學習了中國一流大學學生工作的理念和措施，感觸很大。所有這些，都給我留下了深刻的印象，也為我今后更好的做好大學生思想政治工作打下了堅實的基礎
三、通過培訓，更加明確了輔導員的工作職責和今后的工作要求。
通過這次培訓，使我認識到要成為一名合格的高校輔導員必須做到以下幾點：第一、加強學習，為人師表。努力學習思想政治工作基本理論，掌握相關(guān)科學知識，積極參加學生工作研究，努力提高自身思想素質(zhì)、政策水平和工作能力，以模范行動影響和帶動學生；第二、耐心細致，講究方法。堅持以正面教育、自我教育為主，曉之以理，動之以情，培養(yǎng)學生良好的精神風貌和高尚的道德情操；第三、富有愛心，甘于奉獻。經(jīng)常參加學生的各項活動，主動與學生交朋友，熱愛學生，幫助學生，關(guān)心學生的思想、學習和生活，為學生健康成才提供服務；第四、深入學生，調(diào)查研究。堅持理論聯(lián)系實際的作風，準確把握學生的思想動態(tài)，經(jīng)常深入到學生中間，了解和研究學生面臨的新問題，尋求解決的好方法。
四、工作展望
在這充滿挑戰(zhàn)和機遇的時代，社會對大學培養(yǎng)的人才，無論是在價值取向觀念、倫理道德觀念、自我培養(yǎng)觀念還是在團結(jié)協(xié)作觀念、競爭觀念等方面都提出了更高的要求，這為輔導員工作提供了更廣闊的天地，同時也對輔導員的工作提出了更高的要求。我想我以后的工作應緊緊圍繞中央16號文件精神和黨在現(xiàn)階段的教育方針，在各級領導的關(guān)懷和支持下,積極開辟新時期高校大學生思想政治教育建設的新思路、新方法、新平臺，切實加強和改進青年學生思想政治教育工作；積極探索與新形勢發(fā)展相適應的輔導員工作機制，切實加強自身素質(zhì)培養(yǎng)，進一步明確輔導員工作的職責和要求，把握好輔導員工作的角色定位。我一定要認真總結(jié)學習的體會，并且與其他輔導員老師共同分享這次的學習成果，切實加強和提高自身的綜合素質(zhì)，更加端正工作的態(tài)度，堅定工作的信心，無私奉獻，為我校大學生思想政治教育工作、更為培養(yǎng)德智體全面發(fā)展的社會主義合格建設者和可靠接班人作出自己最大的努力！
輔導員培訓的工作總結(jié) 篇15
20xx年8月23日20xx年8月26日我很榮幸參加了河北工業(yè)職業(yè)技術(shù)學院組織的輔導員暑期培訓。此次學習主要包含：院領導工作指示；大學生心理健康教育；大學生心理特征分析；職業(yè)生涯規(guī)劃；師生心理問題分類與鑒別等，內(nèi)容豐富，發(fā)人深省，催人奮進。這是我20xx年7月12踏上人生第一份工作崗位所收獲的最別開生面的學習盛宴。
開班儀式上，王世龍副院長為廣大輔導員提出要求，明確了工作方向與任務，他主要從中國高校輔導員崗位制度發(fā)展沿革及我院輔導員隊伍建設；校園安全穩(wěn)定；輔導員工作方法；建立學習型輔導員隊伍；繼續(xù)樹立實事求是甘于奉獻的工作作風等幾個方面，認真細致的強調(diào)要努力打造一支高水平，高素質(zhì)的高校輔導員隊伍。王院長還強調(diào)，在工作理念上要堅持育人為本，教育工作某種意義上確立的不僅僅是傳授知識，關(guān)鍵是育人如何做人。知識僅僅是做人的本領。在工作方法上，王院長指導我們要抓住重點，努力借鑒成功經(jīng)驗。
大學生心理健康教育是高校政治輔導員工作的重點內(nèi)容之一，如何把管理學生轉(zhuǎn)變?yōu)榉⻊諏W生是新時期人民教育發(fā)展的關(guān)鍵點。學工部張莉處長耐心細致的講解了大學生心理健康問題，她主要從大學生心理健康的標準，心理問題及影響因素，學生輔導工作中的操作技術(shù)三個方面深入闡明了如何樹立科學的健康觀，大學生心理問題的影響因素，如何克服心理障礙和心理疾病等當前大學生普遍存在的心理問題，特別是為積極應對“80末，90初”學生普遍存在的代際性格現(xiàn)象指明了具體可行的實操方案。我還學會了UPI篩選記分方法。
強大的專業(yè)理論需要鮮明的實踐經(jīng)歷來豐富和完善。在學工部張麗老師的主持下，河北工院材料工程系，建筑工程系，環(huán)境與化學系，機電工程系，計算機系，自動化系，法律和經(jīng)濟貿(mào)易系分別委派輔導員代表與大家分享了學生心理特征案例和學生成長檔案portfolio材料。學生心理特征案例涉及到了當前80后大學生普遍存在的性格心理失調(diào)、網(wǎng)戀、精神疾病、貧困生生存與學習矛盾、就業(yè)壓力、身體疾病等方方面面的學生管理實務，案例涉及面深廣，張麗處長認為以上實踐問題可以形成一個通法來面對和解決。這需要我們在長期的輔導員基層實踐中努力總結(jié)和發(fā)現(xiàn)學生管理規(guī)律，針對學生不同年齡層和時代特點積極總結(jié)經(jīng)驗教訓，形成工作文字。在今后的輔導員工作中應用好《輔導員工作手冊》，努力完善為學生服務的工作觀。我特別關(guān)注了材料工程系20xx級冶金技術(shù)（3+2）班的學生管理優(yōu)秀案例，認識到了一類比較特殊的學生群體。他們某種意義上說是中國高等教育體系里最底端的大學生人群，學習成績基本上是墊底的且普遍存在學習態(tài)度不端正，對社會認識不清晰，自覺性和個人習慣差，難于集體管理等特征。我認為，對于專業(yè)3+2類學生的管理應該特殊對待。我通過近5個月的工作經(jīng)歷，分析了此類學生的性格形成過程：他們在過去的中專學校或職教中心進行了“半軍事化管理”，同時從統(tǒng)計上來的學生信息觀察研究發(fā)現(xiàn)，他們的家庭普遍存在不和諧和不幸福因素，甚至遇到了一些不合格的家長，這是他們生存的生活環(huán)境起到了一定的消極作用。過去“半軍事化”內(nèi)務管理和不講道理的體罰只能養(yǎng)成他們逆來順受，心態(tài)扭曲，擅長應對各種“管理”和規(guī)章制度的心態(tài)，非常懂得編造“合理”的請假理由，直至逃避學習卷入社會不安定事件中。建工系的代表采用了課余多開班會制度，專業(yè)技能學習和比賽，注重管理言論的.具體措施，效果比較顯著。在日常學習生活中，我特別強調(diào)上自習的重要性，并且和同學們宣傳“在民族自主創(chuàng)新這件事情上，博士生和中專生沒有區(qū)別”的觀點來鼓舞廣大學生恢復學習的自信心。只要把廣大學生都引導至自習室，就不會有這樣和那樣的事情發(fā)生。努力通過規(guī)章，制度來規(guī)范學生的校園行為，逐漸形成習慣。在整個培訓過程中，我感受到我院在學生日常管理和學生生活方面已經(jīng)深深做到了無微不至。
學生工作離不開完善的規(guī)章制度。張麗處長詳細講解了《河北工業(yè)職業(yè)技術(shù)學院學生手冊》，要求輔導員盡快學習和領會新版學生手冊的內(nèi)容，特別強調(diào)了新生學籍管理制度，對入學前請假、意外傷害、休學及學籍異動、新生檔案等關(guān)系廣大新生切身利益的方面做出了具體部署，明確了輔導員應該承擔的責任。
此次培訓還邀請了兩位校外專家進行各具特色的講解。諾亞人力資源管理師梁占海先生用豐富的社會閱歷，詮釋了當代職場人員應該如何面對社會方方面面的業(yè)務，職場奮斗的心態(tài)和應對策略，他特別強調(diào)積極，樂觀向上，百折不撓，隨機應變是社會生存的特殊屬性。當然，他的講解并沒有很好的解決當前社會整體出現(xiàn)的不和諧問題。河北師范大學袁立壯教授人才難得，他的師生心理問題分類與鑒別講座一方面向廣大輔導員普及了變態(tài)心理學的基本理論常識，另一方面豐富了我們?nèi)祟愋睦韺W的實驗手段和觀點，讓我切身感受到了心理學也是一門實驗科學的真諦，其中介紹的簡潔的人體實驗依據(jù)和可以數(shù)字化表征的心理學現(xiàn)象讓我受益匪淺。他讓我準確學習和理解了神經(jīng)病、精神病、神經(jīng)癥、應激相關(guān)障礙、癔癥、人格障礙、性心理變態(tài)、性功能變態(tài)、強迫癥、神經(jīng)衰弱、疑病癥等心理問題疾病及應對策略，具體如表1所示：
表1心理疾病匯總表（部分）心理疾病名稱表現(xiàn)應對器質(zhì)性疾病功能性疾病（經(jīng)常伴隨出現(xiàn)）神經(jīng)病腦溢血相關(guān)聯(lián)入院治療精神病精神分裂不易查出：躁狂內(nèi)源性：語言抑郁雙向癥外源性：現(xiàn)實檢驗力神經(jīng)癥妄想自制力障礙入院治療應激相關(guān)障礙反應遲鈍24小時看管癔癥睡覺忽然抖動適度休息人格障礙來回度步搓手：抑郁心理咨詢恐怖癥性心理變態(tài)限制級影視劇已有具體呈控制入院治療現(xiàn)Sadism施虐狂Masochism受虐狂性功能變態(tài)性別錯亂入院治療強迫癥追求完美網(wǎng)癮控制入院治療神經(jīng)衰弱怕聲音對光線敏感藥物治療有時候精神過于興奮精彩的講解和現(xiàn)場實驗互動讓我對心理學感興趣，并想抽一定空閑時間來學習這門實驗科學。這也是政治輔導員在觀察和掌握學生動向時一門必備的實用技能，有助于我們進一步了解學生的思維動態(tài)。教育是民族振興、社會進步的基石，是提高國民素質(zhì)、促進人的全面發(fā)展的根本途徑，寄托著億萬家庭對美好生活的期盼。從民生角度來看，很多家庭都關(guān)涉其中，特別是一些老少邊窮地區(qū)的孩子們對知識的渴望，對改變自身命運的期盼完全寄托于教育。我作為一名中國人民教育基層工作者，深知肩上責任重大，使命光榮。我國于20xx年07月29日發(fā)布《國家中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要》（20xx—20xx年），結(jié)合早些時間發(fā)布的《國家中長期人才發(fā)展規(guī)劃綱要》整體學習研究，可以看出這既是對各級政府部門發(fā)展教育的指導原則，更是廣大人民教育工作者需要努力實現(xiàn)的教育目標和任務。正值此時我進入中國教育系統(tǒng)工作，深感責任和壓力更重了。
我大學畢業(yè)后到機電工程系從事政治輔導員工作，負責10級機械制造與自動化專業(yè)1、2班，10數(shù)控技術(shù)2班，10數(shù)控技術(shù)3+2班四個新生班。首先，人生角色的變化是既熟悉又陌生的，熟悉的是自己一直生存的學校教育大環(huán)境，陌生的是高職院校的管理風格和教學特點等方方面面；其次，我對機電行業(yè)不是很了解，特別是對專業(yè)領域和技術(shù)特征掌握的不夠多，是否能夠快速融入輔助教學的崗位還是未知；還有就是成為輔導員老師，從過去的被動式學校生活變成了組織型、指導型、服務管理型工作，加之工作經(jīng)驗不足，有更多的未知事情在等待我去經(jīng)歷和鍛煉。
受金融危機的影響，就業(yè)形式嚴峻，廣大本科以上學生不理想的就業(yè)形勢所導致的社會心態(tài)必將波及到大專院校畢業(yè)生。我校已成功破解了大專生就業(yè)問題，作為新時期大學畢業(yè)生，在必須學會一技之長的生存技能的同時，更要樹立服務社會，服務人民群眾的堅定信念，作為人民教育工作者，我要身體力行，鞠躬盡瘁，引用郭興福經(jīng)驗，指導學生進行學習和生活，將思想教育積極適當?shù)睦夁M技術(shù)學習的環(huán)節(jié)中，為學生今后后踏入社會打下基礎。
受社會環(huán)境的影響，中國的管理科學發(fā)展較晚，管理知識大部分源于國外，中國的企業(yè)管理還有許多不完善的地方。中國缺乏真正懂得高端技術(shù)的管理人才，尤其是經(jīng)過系統(tǒng)培訓的高級管理人才。現(xiàn)在大學生受畢業(yè)后生存壓力和貧富分化現(xiàn)象的影響嚴重，很少再有人專心去從事提升自己業(yè)務水平的實質(zhì)性工作。這就需要廣大教育工作者以健康積極的心態(tài)和務實的工作作風來不斷引導學生看清社會發(fā)展規(guī)律，不要被諸如房子，車子，票子等臨時性物質(zhì)征服了思想。
我深刻理解人民支持教育的決心和建設國家的艱辛，一定會在高校輔導員工作崗位上繼續(xù)學習，努力為新時期大學生服好務。
輔導員培訓的工作總結(jié) 篇16
一、培訓使我對高校輔導員這個職業(yè)有了更深入的了解。
我是一名應屆畢業(yè)生，在沒有培訓之前，我只是根據(jù)大學期間的經(jīng)驗，認為輔導員是，管理班級的日常事務、督促學生學習、協(xié)助解決他們生活上遇到的困難等一些瑣事。通過培訓學習和與其他輔導員的交流我才真正意識到輔導員的第一重角色是老師，是大學生日常思想政治教育的老師，同時也應該是學生學業(yè)上的導師。輔導員的第二重角色是大學生的人生導師和大學生健康成長的知心朋友，用自己的經(jīng)驗、知識、感悟來教學生怎么做人、怎么做事。輔導員的第三重角色就是學生工作管理者，管理統(tǒng)籌學生群體的日常事務。所以，作為輔導員要深刻認識學生工作的內(nèi)涵。
輔導員要對學生工作有感情、有激情、有熱情，能使學生成才，使學生有更好的發(fā)展，給社會創(chuàng)造更大的價值才是輔導員價值的最好體現(xiàn)。輔導員要密切關(guān)注社會環(huán)境與學生心理、價值取向的發(fā)展和變化，深入學生及時調(diào)整學生工作的方法、內(nèi)容和態(tài)度，力求將學生工作開展得卓有成效。
二、輔導員工作要用“心”。
對于輔導員工作我我毫無經(jīng)驗可言，但是我認為要把愛學生當成自己本職工作的核心，只有這樣才能做一名合格的輔導員。具體來說，要培養(yǎng)學生向上的精神、學習的興趣、社會的責任感。首先要探索學生工作的方法，要掌握自己的學生，要善于有針對性的做學生的思想工作，學會抓住重點。比如在第一天的案列交流上各位老師講了很多不同類型的學生，思想上偏激的、心理上脆弱的、經(jīng)濟上困難的、學業(yè)上困難的等。這部分學生需要我們都關(guān)心。輔導員要在思想上，引導學生；在行為上，教導學生；在心理上，疏導學生。其次，善于開展活動，發(fā)掘?qū)W生的活力，讓學生的大學生活有激情。輔導員要多動腦，多想辦法，做工作要有激情。輔導員的工作要用心去感染心，可以在學生入學時就讓每名學生寫下自己大學幾年的奮斗目標，像曲振國教授在講座中談到的，可以在開學報到時給學生拍一張照片保存好，在畢業(yè)那天還給他，讓學生看下自己這四年來的變化。
三、找準今后輔導員工作的努力方向。
我所帶的學生還有一周就來報到了，在今后的工作中，我希望從以下幾個方面努力。一是要加強自身專業(yè)知識的儲備，充實理論知識，通過向書本網(wǎng)絡學習、多向富有經(jīng)驗的老輔導員請教，同時結(jié)合學生情況實踐，提高自己處理應對學生問題的綜合能力；二是善于觀察、分析、總結(jié)輔導員工作規(guī)律。我應該提高工作效率，把握工作重點，做到工作具有預見性，要盡可能地做到多觀察、勤思考，全面把握學生動態(tài)，維護校園安全穩(wěn)定。三是建立良好的師生交流渠道，充分利用短信、郵件、QQ、微博、校內(nèi)網(wǎng)等各種媒介，并通過主題班會等各種活動與學生交流，縮短與他們之間的距離，主動關(guān)心、親近同學，多與他們交心談心、坦誠相待，成為他們的良師益友。
有人說：輔導員是校園里最基層、最默默無聞，最辛苦的工作，但我相信它會是最具活力的工作之一。我將努力當好教學工作與學生管理工作之間的紐帶，完成好思想政治教學、心理咨詢等方面工作，以優(yōu)異的工作表現(xiàn)，完成從一名學生、一名乘務員向一名高校輔導員的成功轉(zhuǎn)換。
快樂的時光總是短暫的，短短的三天培訓讓我收獲頗豐，過幾天我就要走馬上任了，新的起點需要新的奮斗，新的奮斗需要旗幟作為引導，這次崗前培訓就是一面很好的旗幟，在思想、行動和實踐工作上給了我切實的指導和鼓勵。在今后的工作中，帶上滿滿地愛心，沉甸甸的責任心，全心全意為學生服務。
輔導員培訓的工作總結(jié) 篇17
一、用愛心譜寫教育的篇章。
一位教師曾這樣說過：“真愛在心，享受孩子。把自己的理想、青春、快樂、幸福融入到為孩子們的服務中去，感受到的必是質(zhì)樸的泥土的芬芳。“勤奮努力，奉獻愛心”是我當輔導員的職責。在工作”中，我注重有風格、有創(chuàng)新、有品位，力求用獨特有效的方式，對學生達到最佳的教育效果。我像父母愛子女那樣熱愛自己的學生，把愛的感情毫無保留的全心全意地傾注到每個學生身上，用愛去打開她們的心靈之門，啟迪他們的聰明才智，激勵他們的進取心，使他們茁壯成長。
二、拼搏在閃光的事業(yè)中
輔導員工作中，我不斷更新知識結(jié)構(gòu)，自覺學習少先隊工作的新理論，研究和探索少先隊工作的新方法：不斷提高自身素質(zhì)水平，邊學習邊實踐，努力探索一條符合實際情況的少先隊工作的新路子，形成少先隊活動特色一既有思想性、科學性、趣味性，又有適應性、可行性、實踐性，為少先隊工作開拓一片廣闊天地輔導員工作中，我不斷更新知識結(jié)構(gòu)，自覺學習少先隊工作的新理論，研究和探索少先隊工作的新方法：不斷提高自身素質(zhì)水平，邊學習邊實踐，努力探索一條符合實際情況的少先隊工作的新路子，形成少先隊活動特色一既有思想性、科學性、趣味性，又有適應性、可行性、實踐性，為少先隊工作開拓一片廣闊天地。
三、工作中樂于學習，勤于思考，做隊員的良師益友讀書，對我來說是一種樂趣，也是一種習慣。
工作閑暇之時，便會借閱各種有關(guān)教育的書籍，充實自己，方便工作。時常與家長聯(lián)系，與同事討論，聆聽各種各樣的教育方法：取長補短。經(jīng)常設計新穎的活動，為孩子積累寶貴的精神資源。活動是培養(yǎng)隊員各項素質(zhì)、增強中隊凝聚力的最有效的載體，是培養(yǎng)優(yōu)秀種子的最好的土壤。因此，只有隊員成為集體活動的主體，他們身心發(fā)展的巨大潛能才得以發(fā)展。為了使中隊活動不斷創(chuàng)新，我經(jīng)常從報刊、電視少兒節(jié)目以及社會生活中尋找信息，搜尋有益的活動線索，豐富隊員們的課余生活，增長他們多方面的知識和實踐能力，搜尋有益的活動線索，豐富隊員們的課余生活，增長他們多方面的知識和實踐能力。
四、用心育桃李，傾心奉真情，無悔獻青春。
我愛教育事業(yè)，愛少年兒童，更愛少先隊工作。既然選擇做教師，選擇了做一名普通的輔導員，那就應該自覺奉獻。我做到“以身示范，潛移默化”。古代大教育家孔子說得好：“其身正，不令而行;其身不正，雖令不從。”我也始終認為“身教勝于言教”。因此，平日與學生相處，我時時處處注意規(guī)范自己的言行，以身示范，達到了顯著的教育效果。我以這種積極的。工作態(tài)度和無私奉獻的精神，贏得了組織的信任、同志們的尊重和全體隊員的愛戴。人生的樂趣在于創(chuàng)造，生命的價值在于奉獻，青春的美麗在于未來。以師為本，著眼長遠。我立足于做好一個普通而不平凡的教師。輔導員的工作，是具體的，繁雜的，有苦有累，有甜有樂。在工作中，我將吸取經(jīng)驗教訓，努力工作，為祖國培養(yǎng)出更多的合格的少先隊員。相信，我會實現(xiàn)自己的夢想：為孩子們化作清凌凌的河水，永遠承載他們的快樂。
輔導員培訓的工作總結(jié) 篇18
為期兩天的輔導員培訓已經(jīng)結(jié)束，這之后又將開始新的一學年的工作，將迎來新的學生，而且我們的工作環(huán)境又發(fā)生了變化，競爭力將更強，壓力將更大。我作為一名輔導員，擔負著非常重要的角色，對學生的影響也很大。
在我個人來看，我覺得首先第一點應該提高自己個人的思想覺悟和各方面的素質(zhì)。只有思想覺悟高了，嚴格要求自己之后，才能在學生的思想引導上起到正確的指引作用，讓學生首先在思想發(fā)展上步入正軌。那么在思想覺悟提高之后，還要提高我們的行為素質(zhì)，文化素質(zhì)，心理素質(zhì)等。更進一步給學生起到帶頭作用，如果我們走在校園或是街上隨便扔垃圾，公共場合大聲喧嘩，面對任何困難又表現(xiàn)出極為反常的表情時，我們又如何能給我們的學生樹立起一個良好的榜樣?思想是直接控制我們的行為的，而我們的行為又是直接展現(xiàn)在學生面前的，這其間我們的所有思想活動和言行都將體現(xiàn)的淋漓盡致。
其次，我認為要充分關(guān)心我們的學生，不管是學習上還是生活上，都要做到一個“象樣”的輔導員。我們的學生大部分都離家很遠，而他們在上學的這些年中大部分時間又在我們的看管下生活學習，并且都遠離父母親人，每年只有兩個假期可以回家。小樹長成參天大樹都需要園丁的呵護，需要我們修剪參差不齊的枝葉，需要人們澆水施肥曬太陽，需要各方面的照顧，才能茁壯成長，更何況我們的學生處在身心成熟的階段，離開父母之后就更需要我們老師、輔導員的細心照顧，才不至于誤入歧途做錯事情。并且這個關(guān)心可以用無微不至來形容。
其三，就是要對我們的`學生進行正確的教育，心理教育以及安全教育。這兩點也比較重要，在這個年齡段的孩子好奇心強，都喜歡冒險，并且容易做出一些叛逆或是讓人意想不到的錯誤事情，并不是因為他們不懂，而是需要我們對他們的所作所為給予鼓勵，幫助和肯定以及信任，或是對一些不良現(xiàn)象和他們進行分析，這在他們的心理上才會產(chǎn)生一定的安全感和歸屬感。讓他們在成長的過程中由開始依賴我們到后面自己慢慢闖蕩成功，在人生最重要的階段之一中給予他們極大的幫助和指引作用。
最后，我們認為，學生的成長過程離不開集體，老師，更離不開他們的家長，因為他們的家長更了解他們的孩子，所以，在我們處理一些個別的學生問題時遇到麻煩，及時和家長溝通就會幫助我們排憂解難，掃掉一些棘手的問題。在我們的工作當中會更加順利完成任務。
盡管輔導員的工作煩瑣，艱難，但我們必須充滿激情去完成，將工作當成是一種快樂去享受，才會更享受生活。
輔導員的工作雖小，但擔負的責任重大。
輔導員培訓的工作總結(jié) 篇19
高校輔導員是高校學生工作最基層的領導者、組織管理者和協(xié)調(diào)者，既是教與學雙向交流的信息員，又是學生學習生活的服務員。我有幸參加了第十四期山東省高校新任輔導員崗前培訓班。在為期7天的學習中，我們通過聽專題報告、分組座談、等形式，進一步提高了對輔導員工作的理解和把握，同時也認識到了輔導員作為高校教師隊伍的一部分在育人工作中的重要作用，并且我們對當前高校中的熱點、難點問題也進行了學習和探討。現(xiàn)學習情況和總結(jié)心得匯報如下：
一、學習的基本情況
本次培訓計劃的設計以及教學活動的展開緊緊圍繞高校學生工作和輔導員隊伍建設這一主題。專題報告的主要內(nèi)容有：摭論大學精神、大學的使命與輔導、關(guān)于輔導員隊伍專業(yè)化、職業(yè)化建設中的若干問題、高校學生管理工作中的法律問題、如何做好資助工作、審美教育與人生導航、大學生就業(yè)形勢與就業(yè)指導分析、用創(chuàng)業(yè)精神做好輔導員工作等。內(nèi)容全面豐富，各位專家精彩的演講深深吸引了我，讓我對輔導員工作的主要內(nèi)容和工作方式有了更進一步的了解。在聽取各位專家精彩的報告的同時，我們還就一些熱點問題進行了分組討論，討論的題目主要是圍繞著如何盡快接手，完成從學生到教師的轉(zhuǎn)變，成為一名合格的輔導員。經(jīng)過為期7天緊張而有序的學習，我們圓滿完成了全部學習、研討、交流等任務，取得了預期的學習成果，實現(xiàn)了學習計劃規(guī)定的各項目標。本期培訓班教學計劃周密，學習研討深入，教學組織規(guī)范，理論聯(lián)系實際，成效明顯。上課時，老師們認真的授課態(tài)度、淵博的知識、幽默風趣的語言、靈活多變的授課方式，面對學員提問侃侃而談，所有這一切都使我不由得對他們肅然起敬，他們不僅在知識結(jié)構(gòu)上使我們得到了提高，在品格上也是我們學習的榜樣。同時，也是最重要的就是經(jīng)過這一周的培訓，使我們對輔導員這個職業(yè)有了更深層次的理解，輔導員不像我們當初所想的那么簡單，通過這一周的學習，使我們明白自己所肩負的責任，也深深的體會到崗前培訓的必要性和重要性，面對目前高校輔導員的現(xiàn)狀，必須通過正規(guī)培訓使輔導員職業(yè)化、專業(yè)化。一大批資深專家學者的現(xiàn)身說法，讓我們接受了一次又一次心靈的洗禮和思想的升華。通過學習我們才知道，以前對輔導員這個職業(yè)的理解是多么的膚淺，一周培訓下來，使我們受益良多，收獲很大。
二、學習的收獲
1.對輔導員有了新的認識
在自己上大學的時候，基本上也有些輔導員的概念，在經(jīng)過7天的培訓學習之后，才一知道那是極其膚淺的。在聽取各位專家的報告之后，讓我們對輔導員有了更深刻的認識。大學輔導員是高校危機處理的先鋒，又是學生發(fā)展的好專家；大學輔導員是高校校園環(huán)境和諧氣氛的營造者，又是校園溝通的中間人；大學輔導員既要充當好服務的角色，又要充當好教師的角色。大學輔導員是在貫徹黨的教育方針和國家政策，對高校學生進行思想政治教育和日常行為管理的專職教師，也是學生樹立正確的世界觀、人生觀、價值觀的引導者。
2.對輔導員的角色有了定位輔導員要處理好和學生的關(guān)系。在角色定位這個問題上，輔導員首先要當好學生的朋友，輔導員和學生在人格上是平等的，在處理問題時，能真正放下自己的架子。第二要擺好主仆關(guān)系，輔導員是服務員，是學生的勤務員，這是原則準繩。第三是擺正引導和被引導的關(guān)系。輔導員要引導學生實現(xiàn)業(yè)務目標，引導他們拓展自身整體素質(zhì)，引導他們學會自我管理，學會自我批評，學會自我鞭策，學會自律。在整個大學學習生活過程中，要當好學生的領路人，做好他們發(fā)展和實現(xiàn)奮斗目標的領路人，讓他們不要偏離了方向，走錯了路。
3.懂得了輔導員工作要講方法藝術(shù)
輔導員工作是一項艱巨繁雜而又意義重大的工作。要想做好各項工作，必須要掌握一定的工作藝術(shù)。作為輔導員要處理好四個重要關(guān)系，即“實”與“虛”、“管”與“放”、“嚴”與“寬”、“堵”與“導”的關(guān)系。在做好這四個關(guān)系的同時，對一些不應該回避的問題也不能回避。比如大學生戀愛問題，從學生的生理、心理狀況來分析，這已經(jīng)不是一個讓不讓、管不管的問題。
另外，做輔導員的目標應該是“消滅輔導員”。當你的學生在成長中已經(jīng)不用你來輔導時，你就成功了。當學生們學習進步、生活愉快、工作得心應手、思想很充實的時候，有我們沒有我們都一樣；但是當他們碰到困難、或是遇到麻煩、感到困惑的時候，能夠想起有我們在他們身邊，想到來我們這兒尋求幫助，或者換句話說我們能夠讓他們覺得有安全感，那我們作為輔導員才一是成功的。我們不想讓學生感覺到我們無時無刻不在盯著他們。4.增強了從事輔導員工作的責任感、使命感
通過學習，我們真切感受到了輔導員工作所承載的使命，感受到了黨中央對高校輔導員隊伍建設工作的高度重視和對輔導員工作的認可。通過學習，我們對當前全國輔導員工作的理論、方針、政策、形勢、任務及其重大意義有了更全面的了解，進一步提高了認識、統(tǒng)一了思想、開拓了思路、鼓舞了士氣、堅定了信心、明確了責任。我們認識到輔導員工作是教育人、培養(yǎng)人的工作。輔導員是高校教師隊伍的重要組成部分，是大學生思想政治教育工作的骨干力量，是大學生健康成長的指導者、引路人和知心朋友，是保證高等教育事業(yè)持續(xù)健康發(fā)展不可或缺的重要力量。扎實做好我院輔導員工作，對于培養(yǎng)合格大學生，維護我院的和諧穩(wěn)定具有重要意義。
5.提高了教育理論修養(yǎng)和學生工作的專業(yè)化水平這次崗前培訓所安排的專題報告水平很高，具有非常強的業(yè)務性、針對性和可操作性。從職業(yè)規(guī)劃到學校校園危機的處理；從利用網(wǎng)絡進行思想政治教育到學生社團建設；從大學生心理健康與心理咨詢到學生事務管理等，既有點又有面，既有政策宣講也有個案分析，既有理論指導，又有實踐經(jīng)驗的介紹與交流。培訓從基層輔導員面臨的幾個熱點難點問題入手，讓我們補習了教育理論知識，提高了教育理論修養(yǎng)和學生工作的專業(yè)化水平，讓我們對如何做好輔導員工作、如何定位工作態(tài)度和方法等問題有了新的認識，也必將提高我們預見問題、分析問題、解決問題的能力。6.明白了輔導員應樹立兩個信心：一是堅定自己對學生的信心，二是努力培養(yǎng)學生的信心
學校是培養(yǎng)人才的地方，如果我們對我們的學生沒有信心，對我們的學校沒有信心，就無異于給自己設了一個工作障礙，試想，有誰愿意為一件沒有未來，沒有結(jié)果，沒有希望的事情去奮斗呢？而學生的信心同樣也是至關(guān)重要的東西，學生有了信心，才能全身心地投入到學習和生活中去，才一會有熱情參與各項集體活動，才會積極配合老師的教學和安排。尤其是在新生入校之初產(chǎn)生的巨大的心理落差，對他們往后幾年的學習和生活會造成很大的影響，如果我們在這個時候抓住時機，做好細致入微的入學教育工作，給他們溫暖，給他們學習和生活的信心，那將真正是事半功倍的。
通過新任輔導員的崗前培訓使我們在專業(yè)理論上得到了更大的提高，更進一步的充實了自己的知識。我們一定要認真總結(jié)學習的體會，教師是人類靈魂的工程師，而輔導員又是大學教師中特殊的一份子，我們不僅僅擔負著教授知識的任務，而且還要做好學生生活方面的引路人。我們以我們所從事的工作而感到驕傲，我相信經(jīng)過努力，我一定能夠成為我院一名優(yōu)秀的輔導員，讓更多的學生快樂健康成長！