防震演練工作總結（精選7篇）

防震演練工作總結 篇1

　　20xx年3月24日下午，按照防火、防震逃生演練方案，美佛兒學校初中部舉行了逃生演練。現將演練情況總結如下：

　　1、此次演練基本上達到預期的目的，收到了一定的效果。提高了學生的安全防范意識，熟悉了逃生的流程。

　　2、演練期間，教師組織疏散比較到位，比較嚴密，基本上作到了快而不亂。

　　3、第一次演練效果不佳，比較慌亂，花費時間比較多，共用時4′45″，第二次演練效果明顯提高，用時2′。第三次演練，速度快，秩序好，用時1′48″。

　　4、此次演練達到了要求，按規定時間完成。

　　5、存在的問題：

　　（1）仍有個別學生對本次活動不夠重視，有一種玩的心理，因此活動中不夠緊張，在一定程度上影響了演練的速度。

　　（2）仍有個別學生不按要求去做，表現明顯的是不能利用最短的距離和最快速度逃離危險地帶，仍有沿著教學樓逃生的學生。

　　從總體來講，本次演練效果較好，達到了預期的目的`。為應對突發事件做好了心理和行動上的準備。這種逃生演練在以后的教學生活中，我們還會多次演練，確保在出現危險時，能夠最大限度的保護全體師生的安全。不出現人為原因造成的安全事故。

防震演練工作總結 篇2

　　順利實施的重要因素。學校安全工作直接關系著學生的安危、家庭的幸福、社會的穩定。因此，做好學校安全工作，創造一個安全的學習環境是十分重要的，我校認真貫徹上級領導關于各項安全工作要求，堅持以防為主，積極開展各類安全知識培訓、教育活動，落實各項防衛措施，制定了重大安全事故應急預案。為了培養學生逃生自救技能，確保學生生命安全，我校制訂了“高嶺小學防震應急演練方案”，并在20xx年3月18日上午進行了實際演練。

　　一、領導重視，演練活動組織到位。

　　為了確保演練活動落到實處，學校召開了防震演練會議，部署演練工作。會上，學校領導要求全體成員首先從思想上要引起重視，增強防震安全意識，在學生中進行安全意識教育，抓住這次演練機會，提高應對緊急突發事件的能力。學校領導還著重強調，對于這樣的大規模的活動，一定要注意安全，保障措施一定要到位，各年級狠抓落實，以確保這次演練活動順利進行。

　　二、籌劃縝密，演練方案安全可行。

　　在方案中就演練的時間、地點、內容、對象都作了具體的說明。要求班主任教育學生，聽到學校有關人員宣布疏散后，全校師生必須服從指揮，聽從命令，立即快速、安全進行疏散，不能再收拾物品；不得擁擠、推搡，不得重返教室，更不得喧嘩、開玩笑；如發現有人摔倒，應將其扶起，幫助一起逃離危險地。要求各老師按照各自的職責，到達規定的位置，完成各自的任務。

　　三、師生參與，演練效果呈現良好。

　　3月18日上午，校園鈴聲長鳴，防震逃生演習活動開始。當“地震發生”的信號發出后，聽到“緊急疏散”信號后，在老師的指揮下，學生雙手抱頭，快速有序地向操場疏散，由班主任緊急集中清點人數向校長匯報，校長對演習活動進行簡要總結。校長宣布防震、消防逃生演練活動結束，請各班有秩序地回到教室，要求班主任就本班參加這次演練活動立即進行分析、小結。

　　這次活動全校師生參加，學生從教室撤離到學校操場（安全區域）只用了不到90秒鐘，演練按預案進行，整個演練過程既緊張、激烈，又有條不紊。這次演練活動是對學校《防震疏散演練》的`一次檢驗，不僅再次落實了學校應付突發事件的防范措施，而且也提高了我校實際應對和處置突發事件的能力，更進一步增強師生防震意識，真正掌握在危險中迅速逃生、自救、互救的基本方法，提高抵御和應對地震事件的能力，整個演練活動達到了預期目標。

防震演練工作總結 篇3

　　為了進一步加強教師和幼兒對突發事件的靈活應變能力，從小培養幼兒安全意識，使幼兒能有效掌握安全自救知識，學會更多的自救、逃生和自我保護的方法。X月XX日，XX幼兒園開展了防震緊急疏散演練活動。

　　9點10分，當幼兒園第一次警報拉響，各班幼兒在老師的組織引導下，快速躲藏到安全地帶。當第二次警報響起，各班小朋友不吵不鬧，聽從老師的指揮，彎腰雙手抱頭、有序、快速地撤離教室，各班教師清點人數，不到兩分鐘時間，全體師幼集合到指定位置，整個演練過程快速、安全、有序。演練結束后，各班教師又帶領幼兒們對逃生、自我保護進行了回顧和總結。

　　活動相關負責人表示，通過此次演練活動的`開展，全體師幼體驗了防震演練逃生的場景，深入了解了逃生安全常識，進一步熟悉了疏散路線，提高了面對突發震災時應有沉著冷靜的心理素質，為幼兒安全做好了保障。

防震演練工作總結 篇4

　　本月我們幼兒園進展了屢次的防震演練工作。當地震來時，任何人沒有預料精確時間的實力，依據我園的實際狀況，對幼兒的一日活動的各個環節分別進展了重復演練：幼兒室內活動時、幼兒午休時、幼兒戶外活動時、幼兒在餐廳就餐時、幼兒在多功能廳特色活動時等。

　　在室內活動時，當教師發出警報，幼兒首先要找尋各個平安角落躲好，要求幼兒有秩序的就近到墻邊、有玩具櫥的、書櫥周邊、廁所水管四周、更衣櫥之間等能夠在建筑物倒塌之后，可以構成救命三角區的位置，用自己的隨身衣物護住口鼻，卷縮起身體。由于平日我們經常對幼兒講解平安自救的方式方法，教育幼兒，當危急降臨時不要驚惶，不要擁擠，更不要尖聲哭叫以免聽不見教師的指揮，所以，演練中，孩子剛好躲避的速度越來越快，由最初的1分鐘縮短到10幾秒.。而后是訓練幼兒有秩序的撤離到戶外的平安區域，撤離時間也由最初的4分多鐘，縮短到2分鐘，全園的孩子在這么短的時間內全部撤離到院子里，也是在一次次的演練中才訓練出來的。

　　幼兒午休時，當教師發出警報，也先要求孩子用枕頭、被褥等物品護住頭部，快速撤到室內平安角落，然后再有秩序撤離到戶外平安區，訓練教師對那些睡覺比擬沉的幼兒加以愛護，剛好叫醒，由于午休時間，大多數的寢室集中在一起，幼兒人數比擬多，簡單造成擁擠，教師們提前視察好撤離路途，劃分好平安通道，幸免再次造成損害。要求幼兒不要穿鞋子，聽從教師的指揮，全體幼兒的撤離時間有最初的'將近5分鐘慢慢縮短到2分鐘左右。

　　幼兒在餐廳就餐時，因為我們的餐廳是在樓下，可以說假如遇到這個時間段，孩子們會很簡單撤離到戶外的，但是，餐桌、餐椅較多，又怕絆倒孩子，所以，平日我們注意對幼兒如何快速將餐椅推到餐桌底下的訓練，當幼兒一起身，餐椅幾乎同時到了餐桌底下，這大大削減孩子被絆倒的可能，平安通道會更加寬闊，孩子的撤離就更加順暢。

　　幼兒在多功能廳進展特色活動時，多功能廳的設施及環境，幼兒了解的不如自己的活動室熟識，要求各班級帶著幼兒熟識并了解在多功能廳發生地震時，這里最平安的角落和躲避方式以及最正確撤離路途。

　　總之，在危急沒有到達之前，在幼兒活動的各個時間段、各個活動區域，重復進展演練，不斷提高幼兒的自救方法及自救速度，并對自救方式方法平安通道合理支配不斷優化，是保障幼兒園師生平安的有效途徑。

防震演練工作總結 篇5

　　為了使全體教職工及幼兒了解地震發生時的應急避震知識，掌握應對地震發生時采取的防護措施和方法，最大限度地降低地震帶來的損失，從而提高全體師生對各種突發事件來臨時能做到緊急避險、懂得自救自護的能力。我園于5月25日開展了安全防震演習活動。

　　在活動演習前，我先給我班的孩子們講解了什么是地震和及地震到來之前的諸多預兆以及地震發生時如何進行自救，讓我們的孩子們了解如果地震來臨時應該如何保護自己，學會一些自救的方法，從而安全地逃離地震現場到達安全地點。給他們講的時候好多孩子都很認真去聽，很有這種危機感，尤其是當我組織孩子在本班進行地震演習的時候，放些地震的音樂，手包著頭，然后快速躲到墻邊或是桌子下邊，好多孩子都有點害怕的，覺得很真實。

　　上午9：35分廣播播放警報聲：我園的安全防震緊急疏散撤離演習正式開始，我們組織孩子迅速躲到了桌子下、墻角等較安全的地方;主震結束后，我們組織幼兒用手保護頭部，以半蹲的姿勢在我們的帶領下撤離到了幼兒園的操場上。

　　各班幼兒到達集中地后，我們迅速以班為單位集隊清點人數，并向總指揮報告。此次演練整個撤離用時僅2分多。演練過程做到急而不亂，穩定有序，達到了預期的目的。

　　通過本次的活動，不僅讓我們的孩子們知道了好多關于地震的知識以及防震的一些方法，在發生地震等自然災害時能夠迅速地逃離現場到達安全地點，同時也提高了我們師生面對突發自然災害的防護能力和自救能力。本次活動收到了很好的效果。

防震演練工作總結 篇6

　　自5.12汶川地震發生以來，我校為了進一步貫徹上級部門的有關文件精神，增加學生防震減災意識，提高學生防震減災自我救援實力。我校領導非常重視防震科普傳播，結合學校平安法制課，細心組織、周密支配，使防震科普學問成為我校校本課程的一項重要內容。既拓寬了學生的學問面又發揮了防震減災科普傳播的社會功能，極大地促進了全校師生防震減災意識的提高。通過多形式的傳播教育實踐，取得了必須成效，現將活動總結如下：

　　一、機構健全、制定預案：

　　1、成立由校長任組長的防震減災工作領導小組，召開防震減災專題會議，制定防震減災工作應急預案，并剛好組織全體老師謹慎學習，領悟其精神，并要求滲透到各自的工作中。

　　2、成立學校防震減災科普傳播領導小組，結合學校實際，逐步強化防震減災科普傳播活動模擬演習與傳播教育工作。

　　二、實施步驟：

　　〔一〕模擬地震情境，制定應急預案：

　　1、依據我校建筑物構造和人群分布特點，制定相應的防震應急預案，并組織師生謹慎學習。

　　2、責任分工，當堂任課老師為各班的主要詳細疏散責任人。教學樓每一層樓樓梯口有兩位老師負責指揮。

　　3、當聽到防震預報鈴聲后，各班主任、當堂任課老師首先要保持冷靜并盡快做到：拔掉電源，組織學生有依次地跑到室外的空地上，并且遠離電線和建筑物。

　　4、假如來不及，要躲在狹窄的地方或堅實的桌子等下面，并盡可能地找到一些物品愛護頭部，震后馬上發出呼救。

　　5月15日，我校組織了防震減災演習活動，提高了學生主動參加的踴躍性，讓學生身臨其境地體驗了一次防震避險活動，增加了學生的平安自護自救實力。

　　〔二〕開展多形式的防震傳播教育：

　　采納了專題報告、科普櫥窗、地震學問競賽、黑板報等形式，強化了學生的`平安自救意識，傳播了有關平安學問：

　　1、以班為單位組織全體學生進展了地震學問競賽活動。

　　2、教育處組織支配了全校各班的防震傳播黑板報評比。

　　3、學校利用國旗下講話、升旗儀式和校會等全校學生集合的時間，向學生介紹了地震的成因及過程，受到學生的歡送，較好地傳播了防災自救學問：

　　〔1〕不要急。破壞性地震，從人感覺振動到建筑物被破壞，平均只有十二秒鐘，在這短短的時間內，千萬不要驚惶，應依據所處環境快速作出保障平安的選擇。假如住的是平房，可以快速跑到門外。在樓房里，千萬不要跳樓，應馬上切斷電源，關掉煤氣，暫避到洗手間等跨度小的地方，或是桌子，床鋪等下面，震后快速撤離，以防余震。

　　〔2〕人多先找藏身處。學校里人多，如遇地震，最忌慌亂，應馬上躲在課桌，椅子或堅實物品下面，待地震過后再有序撤離。老師等現場工作人員必需冷靜指揮學生就地避震，決不行帶頭亂跑。

　　〔3〕遠離危急。如在街道上遇到地震，應用手護住頭部，快速遠離樓房，到街心寬闊一帶。如在郊外遇到地震，要留意遠離山崖、陡坡、河岸及高壓線等。正在行駛的汽車和火車要馬上停車。

　　〔4〕被埋要保存體力。假如震后不幸被廢墟埋壓，要盡量保持冷靜，設法自救。無法脫險時，要保存體力，盡力找尋水和食物，締造生存條件，耐性等待救援。

　　〔三〕制定學校防震減災地震傳播活動的打算如下：

　　1、謹慎制定工作打算，并遵照打算內容詳細落實每一項工作。

　　2、每學期組織一次防震減災專題學問講座。

　　3、利用播送、板報等媒介進展傳播教育工作。

　　4、利用校會、班會等時間向學生開展防震減災教育活動，內容主要是聽講座，學習有關學問。

　　5、定期組織相關內容的演習。

　　6、開展其他活動加強防災傳播教育工作。

　　7、各組織成員要各負其責，謹慎完成各自工作。

　　8、平常開展各項活動及學習，加強對學生的教育，增加學生的防災意識及防災學問。

　　9、利用家長學校與學生家進步行溝通，讓家長幫助學校對學生加強教育。

　　10、剛好總結工作。

防震演練工作總結 篇7

　　自開展防震減災工作以來，在市、區科技局的細心指導下，我校防震減災工作結合學校的實際，緊緊圍繞打造平安校內工作，從提高廣闊師生的防震減災意識和增加師生應急避災實力著手，加大傳播工作力度，幾年來做如下工作：

　　一、學校領導重視防震減災科普基地的創立工作，為此，成立了創立工作領導小組，開展防震減災領導工作，從精神和物質上賜予大力的支持。

　　校長：

　　校委會成員:

　　專家效勞團隊：〔市科技局地震處〕

　　〔區科學學科帶頭人〕

　　二、投入資金，加強硬件設備的購置，為防震減災工作供應物質上的保障。

　　1、投資萬余元裝修科普教室；

　　2、投資一萬五千余元，配置多媒體設備；

　　3、投資四千余元，完成展板和傳播櫥窗的制作；

　　為更好的開展這項工作，與市區科技局協商，將打算購置地震帶分布沙盤，地動儀模型、地震學問互動觸摸屏等。

　　三、踴躍開發防震減災校本課程，挖掘社會資源，加強對防震減災學問傳播和教育。

　　1、每學年邀請市地震處葉寧教師、區科技局的有關專家到學校開展防震減災學問講座，對學校的傳播工作進展指導，并對學校的傳播員進展培訓。市區科技局領導屢次到我校對開展的'這項工作進展技術上的指導。

　　2、在學校內開拓了特地的地震傳播活動室防震減災傳播場所，保障了傳播活動的陣地。

　　3、每學年以班級為單位組織學生參觀防震減災活動室圖片展覽，謹慎學習防震減災應急避險學問。

　　4、在汶川大地震發生后，聯合德育處，剛好地發動各班傳播員，通過以防震減災為主題的黑板報專刊、主題班會等形式對廣闊的學生進展防震減災學問的普及和珍愛生命的教育。

　　5、在汶川大地震、玉樹大地震發生后，由黨支部、工會、團委組織牽頭，在學校內外進展了捐獻活動，共募集資金8萬多元支援災區，并分發科普小冊子，剛好地進展防震減災學問的傳播和普及。

　　6、建立了防震減災科普教育課外愛好活動小組，做到了有活動打算，有實施開展的狀況，有總結。由科學教師進展指導。

　　7、開展學習防震減災學問為主題的主題班會課，加強對防震減災學問的學習與測試。

　　8、20xx年x月學校舉辦全省萬校師生應急避險大演練，市科技局副局長石兆文、區教育局副局長龔曉華、區科技局副局長王盛、勾山街道副書記任建軍、各中小學、幼兒園分管平安工作的校級領導參與了此次活動。

　　9、制定《地震自救逃命平安演練方案》和設計了《緊急疏散線路圖》，并依據方案在每年年底和其次年5月份進展緊急疏散演練。

　　10、指導和組織學生家庭參與市科技局舉辦的防震減災學問競賽活動，獲得市三等獎。

　　為更好的開展將來的工作，下一步我們結合學校的實際，打算加強以下工作：

　　〔1〕組織突發性的地震應急避險和自救互救模擬演習。

　　〔2〕編寫校本課程，并進展投入運用。

　　〔3〕充分利用學生的力氣，以小手牽大手形式，進展防震減災學問的傳播。

　　〔4〕與學校德育處聯合舉辦防震減災為主題的征文、學問競賽等系列活動。

　　〔5〕接著投入資金購置防震減災有關硬件設施和設備。

　　〔6〕利用市地震監測站、設在勾山的區科技園等課外科普基地，讓學生深化了解防震減災學問，提高實踐實力。

　　〔7〕開發自身科普教育網絡系統，強化學生的防震減災意識。