學期教學工作總結匯總（精選20篇）

學期教學工作總結匯總 篇1

　　本學期，在上級領導的領導下，在全校教職員工的團結協作和努力拼搏下，我校堅持“德育為首，以人為本，質量強校”的辦學思想，以教學常規管理為切入點，堅持科學發展觀，依法治校，認真抓好學校各項管理工作，著力構建和諧校園，較好地完成了本學期的工作任務。現將本學期來的工作總結如下:

　　一、強化師風師德建設，促進校園和諧發展

　　教師的素質直接影響著學風和校風，教師的形象直接關系著學生素質的培養。因此，師德不是簡單的說教，而是一種職業精神體現，一種深厚的知識內涵和文化品位的體現!師德需要培養，需要教育，更需要每位教師的自我修養!

　　1、領導重視，抓住思想教育不放松。要求教師在平時的教學工作中時時嚴格要求自己，時時自我反省，做學生的表率。

　　2、營造良好氛圍，注重思想教育實效。為了做好教師政治思想工作，學校采取多種形式，理論聯系實際，努力提高教師的政治思想道德素質。通過堅持全校教師政治學習制度，提高教師的政治理論水平和貫徹執行黨的教育方針政策水平。為了提高教師們的凝聚力，在本學期里，舉行了“教工杯”拔河比賽，從而很好地培養教職工們的集體榮譽感，在校內營造一種政治思想教育的良好氛圍。

　　3、開展師德培訓，塑造教師為人師表的良好形象。學校有針對性地提出了幾點要求:一是要求全體教師愛護關心學生，蹲下走近學生的心靈，和學生做知心朋友、和學生的家長交朋友，不準冷嘲熱諷傷害家長，更不準教師訓斥家長;二是嚴禁教師體罰和變相體罰學生;三是禁止教師私自為學生亂訂刊、亂收費補課。

　　4、學校將師德師風建設與年度考核、教育教學管理等師資隊伍建設的其他內容有機結合起來，以期促進師德師風建設的各項措施落到實處。

　　通過開展師德師風自查活動，學校領導、教師進一步轉變了工作作風，提高了辦事效率，文明執教，優質服務于學生。學生、學生家長對教師工作的滿意度大幅度提高。

　　二、堅持以教學為中心，全面提高教學質量

　　本學期教學工作堅持以以教學質量為核心，以教學常規管理為切入點，強化本學期的教學工作。

　　1、規范教學秩序、強化教學常規管理。學校嚴格執行教學“六認真”，教師做到認真備課、認真上課、認真布置批改作業，認真輔導學生，教導處做到認真檢查、認真考核評價，強化教學過程每個環節的實效。平時教學管理人員還對教師授課進行不定期的抽查。

　　①教導處將常規教學檢查融入到平常的教學過程之中，采取了分學科、分教研組進行指導，將檢查結果及時反饋給教研組長和任課教師，教研組長負責提出改進意見，不斷完善和提高備課水平，確保了課堂教學的容量、密度和內容能面向全體學生。

　　②嚴抓教學計劃的制定和落實，加大了聽課、查課的力度。對教學過程中出現的問題及時處理并做好記載，并針對性地提出改進措施。

　　③認真組織了期中和期末教學質量檢測活動，并結合日常教學工作不定期的檢查了教師備課、聽課、業務學習及作業批改等情況并及時記載，作為學期結束教師績效考核的依據之一。各位教師重視基礎訓練，作業分層管理，抓好錯題過關，作業布置有針對性、講究實效，做到了精而少，輔導及時、針對性強。尤其重視個別輔導，為了抓好學困生的輔導工作，建立了學困生的成長檔案;同時為了檢測優生輔導的效果，學校舉行了學科競賽。這一系列活動充分體現了面向全體學生，為了每一個學生的宗旨。

　　2、抓好教師隊伍建設，提高教師素質。

　　①繼續開展幫教活動，“以老帶新，以新促老”。我校青年教師較多，青年教師培養已經成為教師隊伍建設的重點。學校每學期集中安排三個公開教學周，通過聽課、評課，反饋教學情況，使年輕教師比較迅速地成長起來。

　　②加強校本培訓，不斷提高教師業務素養。組織全體教師參加講座聽課，各教研組也根據各自的學科特點舉行了各種組內校本培訓學習。

　　③發揮骨干教師的示范和引領作用。在學校的統一部署下，教導處組織了全體老師參加了聽課、講課、評課活動。在本學期，由胡書銳老師上了一節低年級語文教學的示范課，從而起到很好的引領作用;同時開展了一系列教研活動，促使教師學習課改精神和理念，積極鉆研新教材，推動課程改革深入進行。

　　3、嚴格執行“減負”規定，向課堂教學要效益。學校要求每位教師要樹立“四十分鐘質量意識”，充分利用好課堂教學平臺和優質教育資源，切實提高教學質量。任課教師都能夠結合專業和學科特點，提升自己的專長，為全面提高教學質量發揮應有的作用。同時改進教學方式和學習方式，引導學生自主、合作、探究學習，注重培養學生的'學習能力、獨立思考能力、創新能力和實踐能力，發展學生的個性特長，取得較好的效果。

　　三、豐富文化活動，促進健康發展

　　校園文化活動是培養人才，提高學生綜合素質的重要載體。具備時代精神的校園文化，良好的育人環境，是全面實施素質教育的物質基礎。為豐富校園文化生活，有效促進學生健康成長和全面發展，讓全校師生快樂工作和學習。

　　1、挖掘厚重文化積淀，加強校園文化建設。鼓勵師生讀好書，多讀書，營造濃厚的讀書氛圍。在本學期里，認真挖掘學校厚重的文化內涵，傳承優秀文化，加強精神文化、物質文化、制度文化的建設，提高師生的文化品位，促進學校和諧、健康發展。開展“少年向上--真善美伴我行” 的讀書活動。通過活動潛移默化的熏陶，培養學生對學校精神文化的感悟和認識。

　　2、學校開展豐富多彩的校園文化活動，融讀書、文娛表演于一體，充分體現思想性，藝術性、知識性、趣味性、娛樂性和健身的特點，廣泛調動全體同學積極參與，使學生個性及能力得到充分地張揚和鍛煉，成效顯著。11月份，學校舉行里三至六年級學生的講故事比賽，通過學生的積極參與，達到了培養學生的朗讀能力和陶冶情操的雙重目的;同時，在12月底，成功舉辦了元旦文藝晚會，既豐富了學生的生活，又體現了全面發展的素質教育新理念。

　　這一系列的活動得以順利展開，主要取決于我們有一個好的工作思路;學校能始終堅持以科學發展觀為主題，主要取決于我們擁有一支政治素質高、工作作風好、業務能力強的中層干部隊伍;充分發揮骨干帶頭的作用，保障了學校各項工作的順利落實，主要取決于我們有一支勤奮敬業、無私奉獻的教職工隊伍，為學校持續健康發展提供了永不枯竭的力量源泉。

　　四、加強學校安全和后勤服務工作，強化安全管理責任

　　學校安全直接關系到廣大師生的生命安全，關系到社會和諧穩定。學校后勤部門本著服務于教育教學工作的原則，努力創造優美舒適的校園環境，為教育教學提供安全保障，盡心盡力做好后勤服務工作。

　　1、堅持常規工作不放松，確保教育教學的正常進行。

　　①、學期初及時發放了辦公用品;檢修了樓梯道和各教室照明設施的;維修了學生損壞窗戶玻璃;及時修剪花草樹木;做好開學的準備等。

　　②、對各辦公室、各班級的財產和物品進行核查并登記入冊，落實固定資產的管理工作。本學期對學生使用的課桌凳進行了清理統計，在用的、閑置的、損壞的都做了詳細的統計并存放。

　　③、平時不定期對學校電器進行安全檢查，并將檢查記錄進行匯總，發現問題及時維修。同時，對學生損壞的課桌椅、門、鎖、窗、水電進行維修。

　　④、積極配合各科室的工作，如學校的期中、期末考試、開學工作、文藝匯演、消防逃生演練等活動，總務處都全力以赴，做好服務，保證各類活動正常有序進行。

　　2、強化安全意識，緊抓安全工作不放松。

　　①開學初，簽訂了教職工特別是班主任安全目標責任書。

　　②對學校教學設施、體育設施、電路等，不定期進行了檢查，發現問題，及時整改。

　　③進一步完善了各項安全制度和應急預案。

　　④加強門衛安全保衛工作，嚴格執行學校各項管理制度，認真履行職責，嚴禁閑雜人等進入校園，確保校園安全。

　　五、工作中存在的不足和努力方向

　　回顧一學期來的工作，每一項成績的取得都離不開全體成員的共同努力，我們在看到成績的同時，更需要冷靜地進行反思:我們認為在學生思想、行為習慣養成上還應不斷加強教育督促;教育觀念、教學方式方法、工作能力、管理水平和師德等方面還需要我們去不斷自我認識、自我提高;隨著績效工資的改革，學校的各項考核獎勵制度等需要調整修改完善，以真正起到激發全體教師的工作積極性作用。

　　總之，前途是光明的，道路是曲折的。今后我們將繼續在上級主管部門的領導下，在科學發展觀和新課程理念的指引下，緊抓機遇，上下一心，迎難而上，銳意進取、開拓創新，力爭在下一學期的教育教學各項工作有更大的突破。

學期教學工作總結匯總 篇2

　　這學年留在高三年級繼續教高三數學，身為第一線從事多年高中數學教學的我，從課改理念的學習，到深入課堂進行課改教學，從中受益匪淺，可以說“在數學教學中有得也有失。下面我從得與失兩方面來進行教學反思如下：

　　成功的經驗

　　1、教學中能從學生的生活實際出發，讓學生感悟到數學學習的意義與價值。由于傳統的數學教學過分注重機械的技能訓練與抽象的邏輯推理，而忽視與生活實際的聯系，以致于使許多學生對數學產生了枯燥無用、神秘難懂的印象，從而喪失學習的興趣和動力。而我是一名課改教師通過學習和實踐，基本上能摒棄過去“斬頭去尾燒中段”的做法，課堂教學中努力做到從生活中導入，在生活中學習，到生活中運用。如：我在復習等比數列一課時，不再像傳統教學那樣采取直接從概念導入，而是提前讓學生進行課前預習有關細胞分裂若干次以后的細胞總數問題，獨立探索，由此知道細胞在整個分裂過程中不斷增加個數，而這一問題可以由等比數列來處理，再讓學生驗證自己估計的是否準確。讓學生在活動中悟出等比數列數學模型與實際的細胞分裂問題的關系，加深了等比數列概念的理解。在復習的過程中學生更明白了等比數列的重要性，增強了學習的內在動力。

　　2、運用新教學理念改善了學生的學習方式，提升了學生學習的水平。通過學習新課標、新的教學理念我意識到：“學習方式不僅能形成一個人的思維方式，而且能影響一個人的生活方式成就一人的事業。傳統課堂一味地采用灌輸和強化訓練的方式進行教學，這樣，學生是踏著別人踩出來的路走，而新的學習是要學生自己去找路走。在課堂教學中我不僅能關注讓學生獲取知識，同時關注學生獲得這些知識的過程，讓學生在獲取知識的過程中提升學習水平和能力。

　　存在問題

　　一是組織學習活動還不夠到位。由于組織引導不到位，學生人數過多，學生在學習活動中參與面不是很廣，往往讓少數學生參與，而大部分學生成為“旁觀者”。

　　二是關注弱勢群體不夠，課堂上經常會看到這樣的情況：有部分學生能積極參與舉手發言，能與同伴進行合作與交流、能熱情地投入到自主探索之中，是課堂舞臺的主角，給課堂教學帶來生機與活力，但細細觀察會看到，在這熱鬧的背后又隱藏著許多被遺忘的角落，總有一部分學生在成為觀眾和聽眾，久而久之形成“問題學生”是必然的。

　　根據兩點所想到的：要想改變上面的狀況，我認為，首先要深入學習《數學課程標準》并進行理論聯系教學實踐的深入思考與研究。教學中設計的學習活動一方面要具有一定的現實性、挑戰性;而應該設計具有層次性和開放性的活動，使得各個層次的學生都有事可做，有事可想，都有收獲，都有體驗。再次在教學中我們不能純粹追求活動數量的多少，而應以追求活動的質量為手段，這樣才可以保證各個學習活動都有充分的時間與空間。還可以確定不同層次的教學目標。力爭做到“好生吃得飽、后進生吃得了”，可提供各種層次的彈性練習，讓不同層次的學生進行選擇、實踐和解決。

學期教學工作總結匯總 篇3

　　一、認真備課

　　不但備學生而且備教材備教法，根據教材內容及學生的實際，設計課的類型，擬定采用的教學方法，并對教學過程的程序及時間安排都作了詳細的記錄，認真寫好教案。每一課都做到“有備而來”，每堂課都在課前做好充分的準備，課后及時對該課作出總結。

　　二、增強上課技能

　　提高教學質量，使講解清晰化，條理化，準確化，條理化，準確化，情感化，生動化，做到線索清晰，層次分明，言簡意賅，深入淺出。在課堂上特別注意調動學生的積極性，加強師生交流，充分體現學生的主體作用，讓學生學得容易，學得輕松，學得愉快;注意精講多練，在課堂上老師講得盡量少，學生動口動手動腦盡量多;同時在每一堂課上都充分考慮每一個層次的學生學習需求和學習能力，讓各個層次的'學生都得到提高。

　　三、認真批改作業：

　　布置作業做到精讀精練。有針對性，有層次性。力求每一次練習都起到最大的效果。同時對學生的作業批改及時、認真，分析并記錄學生的作業情況，將他們在作業過程出現的問題作出分類總結，進行透切的評講，并針對有關情況及時改進教學方法，做到有的放矢

　　四、做好課后輔導工作，

　　注意分層教學。在課后，為不同層次的學生進行相應的輔導，以滿足不同層次的學生的需求，避免了一刀切的弊端。對后進生的輔導，并不限于學習知識性的輔導，更重要的是學習思想的輔導，要提高后進生的成績，首先要解決他們心結，讓他們意識到學習的重要性和必要性，使之對學習萌發興趣。要通過各種途徑激發他們的求知欲和上進心，讓他們意識到學習并不是一項任務，也不是一件痛苦的事情。而是充滿樂趣的。從而自覺的把身心投放到學習中去。這樣，后進生的轉化，就由原來的簡單粗暴、強制學習轉化到自覺的求知上來。使學習成為他們自我意識力度一部分。在此基礎上，再教給他們學習的方法，提高他們的技能。并認真細致地做好查漏補缺工作。后進生通常存在很多知識斷層，這些都是后進生轉化過程中的拌腳石，在做好后進生的轉化工作時，要特別注意給他們補課，把他們以前學習的知識斷層補充完整，這樣，他們就會學得輕松，進步也快，興趣和求知欲也會隨之增加。

　　五、注重與學生的交流。

　　“理解”是建立師生情感的紐帶與橋梁。理解學生就是要以飽滿的熱情和充沛的精力投入來感染學生，給他們一張笑臉、一顆誠心、一份真情。當學生取得好成績，獲得成功時，要給以祝賀和鼓勵，當學生遇到困難，遭受挫折時，要給以安慰和支持。讓學生感受到老師在與他們同甘共苦，使之明了老師的一片真誠與苦心。

　　六、積極推進素質教育。

　　目前的考試模式仍然比較傳統，這決定了教師的教學模式要停留在應試教育的層次上，為此，我在教學工作中注意了學生能力的培養，把傳授知識、技能和發展智力、能力結合起來，在知識層面上注入了思想情感教育的因素，發揮學生的創新意識和創新能力。讓學生的各種素質都得到有效的發展和培養。

　　通過這一學期的不斷努力，我班各個層次的學生都有了不同程度的進步，對數學的學習興趣也有了提高。“沒有最好，只有更好”在今后的工作中，我將揚長避短，進一步加強學習，不斷提高業務素質，以適應新課程改革的要求。

學期教學工作總結匯總 篇4

　　工作總結是整個工作中很重要的一部分內容。只有做好相關的工作總結，才能及時的發現之前在工作中范的錯誤，發現不足并加以改正。接下來我們一起來看看教師教學期末個人工作總結吧!希望對大家有所幫助。

　　一個學期以來，我能認真地做好自己的本職工作，積極投入新一輪課程改革試驗中，將提高教學水平與思想理論水平結合起來，從而不斷的完善自己。同時，熱愛學生，努力為學生的發展提供契機。在教書育人中，從各方面嚴格要求自己，使教學工作有計劃，有組織，有步驟地開展。現對本學期教學工作進行回顧與思考，以促進今后的工作更上一層樓。

　　首先在思想方面，我忠誠黨的領導，熱愛黨的教育事業，發揚奉獻精神，嚴格執行教育方針，盡職盡責，教書育人;同時面向全體學生，熱愛、尊重、了解和嚴格要求學生，不歧視、挖苦他們，循循善誘，誨人不倦;要求學生做到的，自己首先做到，以身作則，為人師表。同時處處以《教師職業道德規范》來約束自己的言行，認真的參加政治學習，不斷的提高自身的政治素質。加強學習，不斷更新教學理念.。作為新課程試驗的教師，我深知學習的重要性。

　　所以，在實踐中，我努力學習《課程標準》等教學理論，從而豐富更新自己的頭腦。緊緊圍繞學習新課程，構建新課程，嘗試新教法的目標，不斷更新教學觀念。注重把學習新課程標準與構件新理念有機的結合起來。將理論聯系到實際教學工作中，解放思想，更新觀念.。確立了"一切為了人的發展"的教學理念。樹立"以人為本，育人為本"的思想。

　　其次，本人能夠嚴格執行學校的作息時間，不早退，不遲到，做到了早出晚歸，按時上下班，從不因為個人問題耽誤上課，給學生做了極好的表率。

　　第三，在教育教學工作中，本人積極認真學習新大綱、新教材，將教材、教法、學法進可能完美的結合，積極、認真備好每一個教案，上好每一節課，充分發揮課堂45分鐘的作用，盡可能減輕學生的課業負擔，同時積極學習鉆研名師、專家的教育、教學理論，探索適合班級的教育方法、教育模式。與此同時，向身邊的有經驗的教師學習，積極參加聽課、評課活動，努力提高自己的教育理論水平;同時在業務上精益求精，積極探索多媒體、網絡教學，拓寬教學新思路;與此同時，采用靈活多變的方法，例如演講朗誦會、讀書活動等活動，調動學生學習積極性，提高學生的學習成績。具體做法如下：

　　1、深入鉆研教材，備好每一堂課。能根據教材內容及學生的實際，擬定教學方法，創造性地使用教材，編寫比較實用性的教案，教案中體現學法的指導。

　　2、努力改變教學方式，提高教學質量。在課堂上，大膽改革傳統的教學方法，把自主學習、合作學習引入課堂，注意調動學生的積極性，加強師生互動，充分體現學生的主動性，讓學生學得容易，學得輕松，學得愉快。同時，在每一堂課上都充分考慮每一個層次的學生學習需求和學習能力，讓各個層次的學生都得到提高。

　　3、精心設計練習，認真批改作業。力求每一次練習都有針對性，有層次性。同時對學生的作業批改及時、認真，分析并記錄學生的作業情況，將他們在作業過程出現的問題做出分類總結，進行講評，并針對有關情況及時改進教學方法，做到有的放矢，

　　4、做好學科培優轉差工作，全面提高教學質量。對于學習能力相對好的學生注重他們在更深層次上的學習和探究;對于學習能力相對困難的學生，從基礎知識方面著手對其進行再一次針對性的教育教學，促使他們可以逐漸跟上其他同學的腳步。

　　在課后，為不同層次的學生進行相應的輔導，以滿足不同層次的學生的需求，避免了一刀切的弊端，同時加大了后進生的輔導力度。通過一學期的不懈努力，本班的`優生在在探究問題、預習、解決問題等方面有了較大的提高，在數學競賽中趙暢、蔡少男等同學獲得一等獎;后進生學習積極性也有所提高，能自覺完成作業，考試不及格的人數也逐漸減少。

　　5、認真做好教學反思工作，不斷提高自身的業務素養。授課后及時記載本課教學的成功和失誤，能夠比較真實地從教法的選擇、教師的備課、教學目標的要求與學生的認知水平及教材的編寫等方面加以分析，尋找問題出在哪里，并能提出今后的改革措施。從而不斷總結經驗，吸取教訓，改進教法，提高自身的業務素養。

　　6、積極參加教研活動，努力提高自己的理論水平。在備課組教研中積極發言，在教學目標，教材處理，規劃教學流程，創設問題情境，化解教學疑問，促進學生心智發展上，善于提出自己的意見與建議。在學校的教研中，敢于提出自己不同的見解和發表自己的意見。

　　第四、教研方面：自己除了能一如既往地認真學習、深入鉆研外，積極參加各種教科研活動，制定教研計劃，并按計劃進行學習、交流、研討、反思，積極上好匯報課、公開課，撰寫教學反思、教學案例、教學論文，為科研課題收集數據、資料。一句話，用科學的方法、嚴謹的態度、務實的作風搞好校本教研，搞好教學科研。

　　第五、在班主任工作方面，首先注重思想政治和道德教育。其次抓好學習方法的轉變。三是搞好班級衛生，樹良好形象，四是積極穩妥地展開班級競選活動，將競爭納入工作軌道，同時借鑒班級的先進經驗，，對學生進行量化，分組競爭，給個人加減分，期末總評。與此同時，積極開展各類班級文化娛樂活動，活躍班級氣氛，融洽師生感情。五是積極會同各學科教師積極備好學生，探討教育學生的方法，同時積極同家長聯系，及時了解、掌握學生情況，共同管理教育學生。

　　第六、 存在的問題和努力的方向：

　　新一輪課程改革帶給我們新的挑戰，同時也給教師的成長帶來了機遇。回顧一學期的工作，發現也存在一些問題與困惑。如，班級的學困生還比較多;平時的學習還不夠，自身的教學理論還比較缺乏;在教學經驗論文的撰寫方面比較少動筆;課題的實驗上摸不著邊;備課有時尚抓不準等等問題。還如，課堂上：

　　1、教師在課堂中如何處理好放與收的關系

　　2、如何處理好個性發展與全面提高的關系?如何做到既尊重學生又達到數學教學優化的問題? 3、教師對課堂教學中如何做到關注三個維度目標、如何有效進行整合?這些有待于，在今后的工作努力進。

　　今后努力方向：

　　1、樹立先進、正確的教育觀。要樹立現代學生觀，學會以發展的眼光看待每一個學生。相信學生的巨大潛能，并努力去探索發掘;在教育教學活動中發揚學生的主體精神，促進學生的主體發展，努力做到因材施教。

　　2、加強學習，主動地進行知識的更新和"充電"，自覺拓寬知識領域，了解所教學科的發展動態和各學科之間的相互聯系，將最新的、最實用的知識和技能傳授給學生。同時主動掌握、使用和開發以計算機多媒體為代表的現代教育技術的知識和技能，為使用校園網，發展現代遠程職業教育奠定基礎。

　　3、加強對課堂教學的研究，爭取形成自己的教學風格。努力將新課程理念落實到課堂上，以"引導學生學會預習、學會交流、學會合作"課題實驗為依托，從轉變學生的學習方式為課題入手，不斷探索現代課程改革的路子。

　　4、善于學習，勤于動筆。每學年學習一本教育教學專著并做好學習體會，平時認真閱讀有關教學理論刊物，結合自己的教學研究每學期撰寫一篇比較有價值的教育教學論文，從而不斷提高自身的教學理論水平和科研能力。

　　一分耕耘一分收獲。然而，成績代表過去，未來還須努力。在今后的工作與事業中，自己將再接再勵，以飽滿的熱情、旺盛的精力迎接全新的挑戰。

學期教學工作總結匯總 篇5

　　伴隨著炎炎夏日的到來，我們即將結束本學期的工作。回顧這一學期所做的工作，在老師和全班幼兒及其家長的共同努力下，各方面都有了必須程度的進步和提高。現就本學期的班級工作開展的具體狀況總結如下：

　　一、教育教學方面1、主題活動的實施：本學期我們依據《幼兒園教育指導綱要》的要求，認真對照本班幼兒的年齡特點與幼兒的興趣進行分析。在新《綱要》指導下，我們將新的教育理念融入課程設置中，將各領域的活動有機地整合，相互滲透，注重趣味性、活動性，寓教育于生活、學習中。在主題"美麗的春天"中，教師和幼兒一齊到戶外尋找春天，隨著季節的變化，孩子們發現了春天的花，春天的樹、春天的小動物，發現柳樹發芽了，小草長綠了，小蝌蚪出來了，有的小朋友還將小蝌蚪帶到幼兒園，于是大家一齊飼養小動物，并在老師的指導下學習記錄小動物的成長過程，我們還充分利用家長資源，讓家長與幼兒一齊填寫"我對春天知多少"的調查表，加深了幼兒對春天的理解，孩子們透過看、說、畫、做等各項活動真正感受到春天的美麗。

　　2、結合主題活動開展區域游戲。我們根據幼兒的年齡特點和主題活動，與中2班共同創設了"春天來了"、"我愛小動物"、"花園寶寶""小手真能干""我和數字做游戲"區域，并在區域活動有計劃有步驟地帶給材料，對幼兒進行階段性、針對性地觀察指導、為幼兒帶給豐富有效的材料，引導幼兒在自由、寬松的氣氛中主動探索、學習。既豐富了主題活動又使幼兒得到全面的發展。

　　二、生活護理及常規教育1、生活護理：幼兒園工作中，教育孩子的工作固然重要，但保育工作也不能忽視。只有一個干凈的環境，孩子有一個健康的身體，才能愉快地學習和生活。所以，我班教師在注意了教育教學工作的同時更注意了保育工作的落實，嚴格按照安全、衛生制度，每一天堅持教室的通風及室內外環境的清潔，定時消毒。除了每一天給玩具、桌椅消毒外，我們還在大熱天里將我班的棉絮抱上樓去暴曬，仔細觀察班上幼兒狀況。對于個別體弱的幼兒，我們在生活上也給予較特殊的照顧，經常留心他們在進餐、午睡時的表現，戶外活動中也個性關心他們的冷暖，提醒他們多喝水，及時給孩子更換汗濕的衣服，我班的小朋友都帶了衣服與毛巾，我們總是耐心地為幼兒更換，使家長放心。

　　2、常規管理。幼兒升入中班后覺得自己長大了，不再是幼兒園的小弟弟、小妹妹了，我們抓住幼兒渴望長大的契機，加強常規管理，培養幼兒良好的進餐、盥洗、午睡等習慣，并在一日生活各環節中加強觀察與指導，用心鼓勵幼兒學做自己的事。大多數幼兒會在老師的指導下獨立地有順序地穿脫衣服，正確使用筷子進餐，有的孩子們在老師與家長的鼓勵下，還學著自己洗澡、洗衣服，幼兒的勞動意識增強了，獨立潛力也提高了。為要使孩子有一個良好的身體，我們還注重加強各項鍛煉活動，鼓勵幼兒早入園進行早鍛煉工作。堅持每一天戶外活動，并注意豐富戶外活動的資料。重視幼兒參加體育活動的興趣和學習習慣的培養。今年體檢，我班的三率達標狀況良好。

學期教學工作總結匯總 篇6

　　今年我教的班級非常特別：本地學生12人，其中一人癡傻，一人記憶力極差(上學年期末統測10分)，還有一人動手能力極差(上學年期末統測16分)，還有28個外地學生(來來去去，并不是相同的那幾個)，這樣的學生不用說也是街道后進行列，學期教學總結。開始時我真不知道還有這樣的班級，但是，經過一學期來的辛勤勞動,總算按照教學計劃完成了本學期的語文教學工作.我將從以下幾方面把本學期的教學工作予以總結：

　　一、識字寫字教學，作為教學的重點

　　二年級是識字寫字教學的重要階段。加上我班的基礎并不好，所以我把"識字寫字教學，作為教學的重點"。我采用多種方法讓學生識字。例如：卡片識字，猜謎識字等方法多樣，并采用了由易到難的教學方法。首先借助拼音識字、去掉拼音識字、帶生字進課文、讀短文識字。接著采用循序漸進的方法，讓學生掌握識字規律。為閱讀掃除障礙。同時我也復習一年級的熟字，盡量讓在識字方面達到要求。

　　良好的書寫習慣是在低年級階段形成的。在這一學期我加強了學生的寫字指導。首先，我讓學生在寫字時做到"三"個一，并及時糾正學生不良坐勢，其次講究習字方法的指導，要求學生一看二臨三比較。看指仔細觀察的間架結構、書寫位置；臨指照范寫臨幕，比較是指比一比與范字的差異、學會評價，工作總結《學期教學總結》。通過以上訓練本班學生的書寫較之以前有很大進步。為了展示學習成果，我還挑選出整齊美觀的作業進行展覽，極大地調動了學生認證書寫的積極性。

　　二、閱讀教學，方法為主，朗讀為輔

　　二年級的閱讀教學，雖然不同于高年級，但是我也逐漸培養學生學習方法，并且養成"不動筆墨不學習"的習慣，尤其在課中時時指導學生的朗讀，盡量達到背誦。

　　三、注重口語訓練，為寫話打下基礎。

　　口語訓練我采用提問，設計說話題目、的形式，讓學生解放自己的嘴大膽去說，要求學生說話要有條理、要通順、具體。只有會表達了才會去寫話。寫話時我先讓學生說，在交流，然后寫，最后修改并抄正。

　　四、多媒體教學應用其中，激發學生興趣。

　　多媒體采用音、圖象相互結合的方式，在教學中有其獨特的魅力，在本學期教學中我經常使用課件教學，使抽象概念更直觀，有助于學生記憶、抓差快優，提高本班成績。

　　五、面對后進生、外地生，盡量不歧視

　　面對后進生、外地生我并沒有歧視，而是在開學初建立后進生檔案，制定了"幫個別輔導家訪"等策略努力提高長差生成績。對于外地生我也一視同仁，只要認真學習的我都以表揚鼓勵為主。對于優等生平時多鼓勵，更加嚴格要求。使差生進步，優生更優。所以，經過一學期的調整，努力，學生在精神面貌上有很大的改觀。班紀班風也與以前大不相同。

　　本學期的工作按照計劃已有條不紊地完成了，希望學生成績能在原有的基礎上有所提高。

學期教學工作總結匯總 篇7

　　本學期本人擔任初二(y)兩班的數學教學工作。升入初二后數學難度有很大的增加。針對初二(y)兩班基礎較差的具體情況，本學期采取的教學措施如下：

　　(1)、認真鉆研教材，閱讀各方面的有關參考資料。備好每一節課，每天有針對性地復習，指導學生有目的地進行預習，利用好課余時間。

　　(2)、上好每一節課，調動學生的學習興趣，激發學生的積極性。講練結合，啟發學生思考多做多練，培養學生的數學分析能力，提高學生的邏輯思維能力。

　　(3)、對學生的作業全批全改，及時把學生作業情況反饋出來，并有針對性地補缺補漏。

　　(4)、進行階段性的單元考，了解學生知識掌握情況，鼓勵學生在學習上互相競爭。

　　(5)、對自己的工作情況及時總結，深入了解學生，也了解自己工作在學生中的接受情況，以完善自己的工作。

學期教學工作總結匯總 篇8

　　本學期的教育教學工作已經接近了尾聲，在此期間我負責一年級兩個班數學教學工作，在這個過程中我認真執行學校教育教學工作計劃，轉變思想，積極參加各種教學培訓工作，提高自己教育教學水平。對待工作，認真研讀課標理念，改進教法，對待工作中的細節一絲不茍，結合所教學生情況，有針對性的進行教學工作。不斷提高自己的教學水平和思想覺悟，順利完成教育教學任務。現將本學期個人的教學工作進行總結：

　　完善自身建設，提高師德修養。嚴格遵守教師職業道德規范的要求，對每一個學生負責，并與學生建立良好的師生情感，是我作為教師的基本準則。我用自己的實際行動去感染他們、影響他們，讓他們不僅學會知識，更學會做人。

　　不斷努力奮進，提高業務水平。

　　（一）課前做好備課工作

　　通過不斷地培訓和自我總結，我明白備課不是背教材，把教學內容一字不差的講給學生，而是應該在課前認真鉆研教材，了解教材的基本思想、基本概念，了解教材的結構，重點與難點，掌握知識的邏輯。適當的補充相關資料，讓學生在課堂上能學到有些書本沒有提及到但是又是必須要掌握的知識。并且了解所教學生，根據學生原有的知識儲備，掌握的知識技能的質量，學生的興趣、需要、方法、習慣，學習新知識可能會有哪些困難，采取相應的預防措施。充分利用多媒體課件進行教學。一年級的學生還停留在形象思維的基礎上。課堂上，為提高孩子的學習興趣，突出本節課的教學重點，突破難點，充分利用多媒體課件進行教學，把問題情境設的有趣合理，以求上課達到有趣、有效。

　　（二）注重課堂教學

　　本學期我把課堂教學作為提高教育教學工作的重點，把握課堂的四十分鐘時間，是學生高效的掌握知識。一年級的知識是比較簡單的，很多學生在學前班等就已經掌握，我把本學期重點放在打牢學生基礎，培養學生良好的學習習慣的基礎上。在課前養成做好課前準備，課上形成踏實穩重的學習態度，并且注重學生的主動性的發揮，發散學生的思維，在課堂上調動學生的積極性，加強師生之間的交流，使學生在學得容易，學得輕松，培養學生多動手弄腦的能力，注重學生綜合能力的培養。通過在課堂上回顧反思的環節，有意識的培養學生思維的嚴謹性，養成能回顧，會檢查的好習慣。在課堂上關注到不同層次的學生，多鼓勵后進生，多提問中等生，讓先進生多角度思考，使不同層次的學生得到不同方面的發展，在教學中落實因材施教的教學思想。

　　（三）做好課后輔導工作

　　通過課后培優補差工作，加大對各個層次學生的輔導，以滿足不同層次學生的`需要，讓學生有所進步都體驗到成功的愉悅感，調動學習數學的興趣和求知欲。

　　（四）作業的批改與反饋

　　在布置一年級學生的作業時，我盡可能布置的少而精，布置作業力求有針對性和層次性。并且在每月都布置有趣味作業。比如用手抄報的形式來畫自己的一天，我彩泥來捏我們學過的立體圖形等等形式，使學生愛上寫作業，認真對待作業。同時有布置就有反饋，根據學生作業完成情況及時反饋給學生家長，并對經常出現的問題進行歸納總結，記錄下來。

　　有優點就有缺點，在本學期的教學工作中我同樣有很多不足，比如在課上多媒體的使用上，PPT的設計上以及課堂內容的設計上都存在不完整，并不充分的情況。對課標的研讀還是僅僅停留在表面，沒有深入，學生合作學習的方式還沒有形成規范。這些問題在以后的工作中都需要改善和彌補，來讓我不斷成長，讓教育教學工作越做越好。

學期教學工作總結匯總 篇9

　　我們都知道，寫字作為低年級語文的一個重要的教學環節，歷來備受注目。老師們常說，能寫一手好字的人，無論在學習態度上還是學習習慣上，都是無可挑剔的，所以培養學生養成認真的寫字習慣，端正良好的寫字態度都顯得尤為重要。新教材雖提出識寫分流，但并沒有提倡降低寫字的要求，反而寫字的量的減少，更要求有一定的質量。

　　低年級是起始年級，是養成好習慣的關鍵時期。在低年級的寫字練習中，都書寫在田字格中。田字格有明確的橫、豎中線，將一個格子分割成了四個小格，而每次書寫時，都有一定的例字先讓學生描，熟悉了一定筆畫、掌握了一定的規律后，才能自己根據例字在田字格中書寫。雖然對于剛開始握筆的低年級學生而言，寫字有一定興趣，但作為一個貫穿始終的教學環節，并不是有興趣就能做好的，更需要有毅力、有耐心、善于觀察、善于分析。我在近幾年的低年級寫字教學中總結了幾點經驗，和大家一起分享。

　　一、善觀察、會分析

　　對于書本上給出的例字，首先要教會學生觀察，學會分析，這是把字寫好的前提。如，給出的例字是什么結構，在田字格中所占的比例是左窄右寬，還是左寬右窄，它的左右兩邊的高度是否在同一水平線上等，這是對例字有一個大概的框架。有了骨架，就要把血肉充實進去，例字的某一個部位位于格子的哪一部分，分散在具體哪個小格中，所占的比例又是多少。這樣一來，這個字的基本模型就搭建出來了，基本“拷貝”不會走樣。最后，還要勾勒出經脈。那就是找準每個字的關鍵筆畫所在位置，如，哪一筆在橫中線上，哪一筆在豎中線上。有了這樣一個間架結構，把字寫漂亮應該問題不大。

　　二、會比較、善總結

　　如果把寫字比作是造房子，那么有了剛才我們的打地基，往上造高樓相對可以輕松一些。當要書寫一個字時，除了上面提到的一點外，還要學會比較與總結。如，針對某一個字，例字中哪個筆畫要寫的長，哪個筆畫必須寫的短，或許并不是一下子就能用眼睛觀察出來，有時候寫出來后，再和例字進行一下比較，會感到自己的寫出的字說不出哪個部件出了問題。其實，問題就在與沒有抓住關鍵的、特殊的筆畫。如果應該長的寫短了，應該捺的寫成了點了，這樣的字當然會看不順眼，所以當字寫出來后，還要進行一定的比較，通過比較，找到差距，通過比較，找到規律，寫出來的字就漂亮了。

　　最后，通過一段時間的書寫，可以讓學生自己總結一些寶貴的經驗，如，三點水旁的字，都是左窄右寬的；品字結構的字，寫起來就要把上面部分寫的略大些；人字頭的字，就要把撇和捺寫的長些，要把下面的字“包”起來，這樣就好看了，等等。這些經驗既是學生通過自己一段時間的書寫總結出來的，也有老師把自己的經驗告訴他們的，這樣就有一個教學相長的過程，也更好的發揮了學生對于寫字的能動性，提高了他們的觀察與分析、總結的能力，同時也是一次良好的學習習慣培養的過程。

　　總之，要把寫寫好，是一個系統的、龐大的工程，不可能一蹴而就，更不會一步登天，所謂“冰凍三尺非一日之寒”即是這個理。這就要求我們老師培養學生練就一雙“火眼金金”，用自己的雙眼敲開寫字這扇大門。

學期教學工作總結匯總 篇10

　　時間過得很快，炎炎夏日的到來，意味著暑期的來臨，一個學期又過去了。時間就像不停奔跑的時針，一圈又一圈，晃晃蕩蕩的不知轉了多少圈，我們又迎來了寫工作總結的日子。回首這個學期的.日子，我們身邊充滿了太多的故事和快樂。

　　這個學期只有三個月的時間，所有人在開學初就緊張忙碌起來，生怕三個月的時間不夠，影響教學課程無法完成，但是經過所有老師們的努力我們可以說這個學期我們過得短而精煉，短短三個月的時間，我們不僅僅完成了教學任務，更有了充足的時間讓學生們去復習和鞏固。讓我感慨和佩服的就是各班的班主任，這個學期里，每天都能看到他們一路飛奔的身影，一天下來很少見他們停下來在辦公室休息。而我們體音美老師雖然沒有那么忙，但是一有活動，我們總是奔走在最前面。

　　這個學期，我深刻的感受到我們所有人的凝聚力在一點點變強，六一兒童節的活動就是最好的證明，那一天所有的老師們都全體出動分工明確。班主任帶著家長參觀學校觀看節目，搭班老師則帶領學生，社團老師帶好學生做展示，音樂老師則負責著帶著學生表演節目的重任，英語老師則是化妝專業隊從早上就開始為表演節目的學生化妝，體育老師則是分散全校各個地方做好他們的工作。辛苦的一個上午，我們得到了家長的表揚和微笑，我們就很高興了，我想這就是我們的工作吧，我們付出我們應該做的，我們收獲著心靈的愉悅。

　　現在，我來總結一下這個學期的自己。

　　首先，便是美術教學上。我做到了備好一節課上好一節課，在課前制作好上課用的PPT和工具，并根據班級的不同隨時調整課堂的內容。同一個年級里有的班級整體繪畫能力比較強，我對他們的要求也會適當的增高，繪畫的難度也會提高。這個學期里我也學到了很多教學上的知識。這個學期的美術課堂，我嘗試著將學生們分成小組，以小組為單位進行學習和繪畫創作等活動，結果是令人滿意的，學生們的積極性大大的提高了，紀律問題也有了一定的改善，然而讓人不滿意的是，我在分組時是讓他們自由組合，每個班總有幾個落單的學生，無法與其他學生進行合作，與此同時，我沒有找到有效的積分獎勵，讓小組活動除了在合作創作時發揮了作用，其他則沒有了。這一點，正是我下個學期要注意的問題。

　　其次，是我的生活和思想上的成長。做到以身作則，在面對學生時始終以良好的精神面貌來對待，自己的事情自己來完成，踏踏實實的認真工作。

　　最后，是關于美術社團的總結。這個學期的美術社團取得了可喜可賀的成績，我和幾位美術老師共同努力，從周一到周四，每個中午都會認真輔導學生們畫畫，這個學期里高年級的課程則分為了三個階段，即藝術字體設計、彩鉛畫以及黑白畫。這個學期的美術社團活動，我們收獲著可喜的成果的同時，也認識到了在課程中的不足。首先就是學生們的美術基礎知識的缺乏，有時候畫直線畫圓都是一個大問題，三原色、相對色他們更是不清楚，所以下個學期一開始，我們打算先開兩周的素描課，解決學生的繪畫基本功問題。其次就是解決學生的缺乏耐心和磨蹭的問題，在課堂上，應該規定學生們一幅作品完成的時間，督促他們認真畫。

　　這個學期在六月的熱度中結束了，我學會了很多，認識到了自己的不足。假期的日子里，我要不斷地充實自己，做好下個學期的準備工作。

學期教學工作總結匯總 篇11

　　本學期，我擔任二年級數學教學工作。二年級數學教學，重在初

　　步培養學生的抽象、概括能力，分析、綜合能力，判斷、推理能力和思維的靈活性，敏捷性等，著眼于發展學生數學能力。通過讓學生多了解數學知識的來源和用途，培養學生良好的行為習慣教學實踐中，我發現本班大部分學生都聰明靈活，想象力豐富，上課思維活躍、發言積極、學習成績較理想。但也有學生基礎薄弱，作業雜亂，思考速度慢，書寫速度慢、對新知識的理解也比較慢。結合本班學生的實際情況，和新課標的具體要求，現將本人對這學期前半學期教學工作的一點思考總結如下：

　　一、夯實基礎，努力減輕學生學習負擔“只有讓學生不把全部的時間都用在學習上，只留下許多自由支配的時間，他才能夠順利的學習。”一個學生如果大部分時間都被作業塞滿，就沒有了思考的時間，沒有了智力活動的時間，過重的學業負擔是對孩子的智力和體力的摧殘。如何讓孩子既能熟練掌握相關技能又不會負擔過重呢？本學期，我作了以下嘗試：第一、向課堂40分鐘要質量。每節新授課都做到“有備而來”，每個知識點在全套教材的地位及其與前后相關知識聯系和銜接，做到胸中有壑。其次，加強師生交流，充分考慮各個層次學生的學習能力和學習需求，最后，每節課新授課都注重營造課堂氛圍，調動的積極性。

　　第二、及時鞏固與定期復習相結合。每節新授課知識都會在當天及時鞏固，第二天進行適當復習，一段時間后進行第二次復習，提高復習效率。

　　第三、作業布置與批改。對學生的每一次作業都認真及時地批改，并做好錯題記錄和分析，制定階段復習計劃和期末復習計劃。做到有的放矢。

　　二、關注全體，盡可能兼顧學優生的培優和學困生的輔導。在課堂教學中，注意設計不同層次的問題，照顧到不同層次學生學習的需要，為學困生創造獲得成功體驗的機會。

　　三、堅持自我反思。總之，經過前半學期的學習與教學，沒有最好，只有更好，我一定和新課改同行，用新課標來指引前行。

學期教學工作總結匯總 篇12

　　時光飛逝，20xx-20xx學年上學期已然結束。回顧這一學期，有收獲亦有不足，為今后更好的開展體育教育教學工作，現做以下總結：

　　一、教學工作

　　本學期我擔任二至五年級的體育課，在教案的編排上盡可能的做到高年級與低年級區分開來，對他們的要求設置不同的梯度，符合他們的身體和年齡的特點，使每個學生都能有適合自己的活動內容和活動方式，增強學生的自信心。本學期主要學習了基本的隊列隊形、短跑、跳遠、跳繩、七彩陽光廣播體操和二十多種游戲等。在廣播操的教學中，我用了大量的時間和精力，親身示范，從一拍一拍的教到合起來一節一節的練，用心用力的爭取教會所有的學生。

　　二、體育活動

　　1.第一屆秋季運動會暨廣播操比賽

　　當得知距離廣播操比賽僅有四周的時候，學生一點都不會的時候，我的內心是慌亂的，因為我也不會《第三套廣播體操七彩陽光》從來沒有學過，第一周，我同胡老師一有課余時間，就在辦公室集合，一節一節的學習，探討分解動作與節拍的銜接。通過慢放，仔細的觀察每一個動作的細節，那段時間是辛苦的，但也是最難忘的。

　　2.中小學學生體質健康測試

　　從制定測試方案，到進行測試、登記、錄入、上報等一系列的工作，得到了全校師生的配合，于10月18日成功傳送到國家數據中心。在此由衷的道一句：謝謝！

　　3.跳繩比賽

　　從確定了比賽時間開始，我同胡老師就開始制定活動方案，一次又一次的修改、更正，對場地的布置與人員的分配都經過深思熟慮。從10人一組到40人一組，好在在有限的時間內順利的完成了比賽。

　　4.社團活動

　　社團剛開始，并沒有感覺到什么，在教了一次課之后，發現自己對乒乓球的基礎知識掌握太少，所以自費購買了一部發球機，從基礎練起。之后每周一次的社團依舊讓我感覺是頭疼的，為什么頭疼？因為體育運動重在日積月累的練習，形成肌肉記憶，才能更好的掌握技戰術，每周只有一次的專項練習，是失敗的，從孩子們熱切的眼神中，我看到了他們的渴望。

　　一個學期以來，在各位教師的熱情支持和大力幫助之下，我以上所述的工作均順利開展。但回顧以往的工作，發現問題仍有不少，如工作的效率不高，工作中不夠細心，惰性思想較為嚴重，希望各位老師在今后的教育教學中，給予批評與指正，使我和我們學校的體育工作能躍上一個新的臺階。

學期教學工作總結匯總 篇13

　　一學期將過去，能夠說緊張忙碌而收獲多多。總體看，我能認真執行校園教育教學工作計劃，把新課程標準的新思想、新理念和數學課堂教學的新思路、新設想結合起來，轉變思想，用心探索，改革教學，收到很好的效果。為了克服不足，總結經驗，使今后的工作更上一層樓，現對本學期教學工作作出如下總結：

　　一、認真備課。

　　備課時，不但備學生，而且備教材、備教法。根據教學資料及學生的實際，設計課的類型，擬定采用的教學方法，并對教學過程的程序及時間安排都做了詳細的記錄，既突出了本節課的難點，又突破了本節課的重點。每一課都做到“有備而來”，每堂課都在課前做好充分的準備，課后趁記憶猶新，回顧、反思寫下自己執教時的切身體會或疏漏，記下學生學習中的閃光點或困惑，是教師最寶貴的第一手資料，教學經驗的積累和教訓的吸取，對今后改善課堂教學和提高教師的教學水評是十分有用。

　　二、注重課堂教學的師生之間學生之間交往互動，共同發展，增強上課技能，提高教學質量。

　　在課堂上我個性注意調動學生的用心性，加強師生交流，充分體現學生學得容易，學得簡單，覺得愉快，注意精神，培養學生多動口動手動腦的潛力。本學期我把課堂教學作為有利于學生主動探索的數學學習環境，把學生在獲得知識和技能的同時，在情感、態度價值觀等方面都能夠充分發展作為教學改革的基本指導思想，把數學教學看成是師生之間學生之間交往互動，共同發展的過程。提倡自主性“學生是教學活動的主體，教師成為教學活動的組織者、指導者、與參與者。”這一觀念的確立，灌輸的市場就大大削弱。，學生成了學習的主人，學習成了他們的需求，學中有發現，學中有樂趣，學中有收獲，這說明：設計學生主動探究的過程是探究性學習的新的空間、載體和途徑。

　　三、創新評價，激勵促進學生全面發展。

　　我們把評價作為全面考察學生的學習狀況，激勵學生的學習熱情，促進學生全面發展的手段，也作為教師反思和改善教學的有力手段。對學生的學習評價，既關注學生知識與技能的理解和掌握，更關注他們情感與態度的構成和發展;既關注學生數學學習的結果，更關注他們在學習過程中的變化和發展。抓基礎知識的掌握，抓課堂作業的堂堂清，采用定性與定量相結合，定量采用等級制，定性采用評語的形式，更多地關注學生已經掌握了什么，獲得了那些進步，具備了什么潛力。使評價結果有利于樹立學生學習數學的自信心，提高學生學習數學的興趣，促進學生的發展。

　　四、認真批改作業，布置作業有針對性，有層次性。

　　對學生的作業批改及時，認真分析并記錄學生的作業狀況，將他們在作業過程出現的問題做出分類總結，進行透切的講評，并針對有關狀況及時改善教學方法，做到有的放矢。

　　五、做好課后輔導工作，注意分層教學。

　　在課后，為不同層次的學生進行相應的輔導，以滿足不同層次的學生的需求，同時加大了對后進生的輔導的力度。對后進生的輔導，并不限于學生知識性的輔導，更重要的是學生思想的輔導，提高后進生的成績，首先解決他們的心結，讓他們意識到學習的重要性和必要性，使之對學習萌發興趣。這樣，后進生的轉化，就由原先的簡單粗暴、強制學習轉化到自覺的求知上來。本班43名學生中，學習中下者將近占一半，所以“抓差補闕”工作認真尤為重要。

學期教學工作總結匯總 篇14

　　光陰荏苒，又一個學期在我們的眼皮底下溜走了。一學期了，我在學校學到了什么?我的教育教學工作取得了哪些成就?我還哪些不足?今后我該朝著什么方向努力，朝哪里發展?等等類似的問題一直都盤旋在我腦海中，我深思著。為了更好的反思自己的教育教學行為，更好的提高自己的教學技藝，也為了更好的督促自己發展，現就本人這學期的工作做如下總結：

　　一、思想政治和理論學習方面：

　　本人能夠關心國家大事，擁護黨的各項方針政策，嚴格遵守勞動紀律，團結同事，樂于助人。教育教學目標 明確，明白自己應該處理好教育教學的本質問題，明白育人的真正目的是培養正直、善良、智慧、健康的青年，培養具有強烈的社會責任感和創新思維的青年，培養具有積極向上、團結協作、奮發拼搏精神的青年，培養具有五心(忠心祖國、愛心社會、誠心朋友、孝心父母、信心自己)的青年。

　　同時，本人能夠積極參加校本培訓和理論學習。新課程重新詮釋了教師的職業素質，要求教師對自己的角色進行重新定位，要求教師實現角色的轉變，重新做一名探索者和學習者。新課程下教師必須要實現自我角色由一個傳統意義的"塑造型教育"的靈魂工程師、知識的傳播者、學生中的圣人"淪落"為一名實施"服務型教育"的組織者、工作者、服務者、學習者、‘研究型教育’的探索者與合作者。我深深明白這一點，因此我總是努力加強理論學習，積極投身于新課程，注意自身綜合素質的提高。

　　大發明家愛因斯坦曾經說過："學生對老師尊敬的唯一源泉在于教師的德和才。"我認為老師的表率作用是無聲的細雨，能夠滋潤學生稚嫩而渴望的心靈。《走進新課程》將新時期老師的做人原則做了如下定義：愛國愛家、敬業愛崗、樂于奉獻、公正無私、嚴于律幾、虛懷若谷、謙虛好學、互勉共進、知識淵博、技藝精湛、充滿愛心、以誠待人。《新課程標準》認為：教師應該還是一個能做學問的人。從這個概念出發，我嚴格對自己要求，采取了"反思、調整、學習、提高"的八字應對措施。所謂"八字應對措施"也就是在教育教學中注意反思傳統教學的優劣，取其精華，棄其糟粕;加強調整自身已有的知識結構，查缺補漏;不斷學習先進的教育教學理念，認準十字路口，開穩自己的車;努力提高自身的學科專業和教育專業素養。

　　鑒于以上認識，我仿佛更加明白了"一桶水與一碗水"的關系。我知道如果自己只是一桶水、一缸水乃至是水龍頭，恐怕在教育教學方面也要面臨前所未有的尷尬。我覺得自己不但要成為一桶水、一缸水乃至是水龍頭，更應該注意水質的構成，否則我成了不能飲用的一缸海水又有何用?

　　二、教學實踐方面：

　　1.受新課程理念影響，我把促進學生善于學習作為自己教育教學工作的重點之一。課程教學中，我開始摒棄"頭懸梁，錐刺骨"的陳舊觀念，注意和一道探討學習方法，開始實踐以"學法定教學，以教法促學法"，注意將全局指導與局部指導相結合，普遍指導與個別指導相結合，糾正習慣與學法指導相結合，幫助學生掌握自主學習法、反思學習法、回想學習法、條件反射學習法、快捷學習法、網絡學習法、發現式學習法、程序學習法、迂回式學習法、綱要楔領學習法、循環式學習法等，尤其注意啟發學生在學習中去創造知識。

　　例如，在指導學生英語閱讀方法時，我就特別注意他們科學正確的閱讀方法的培養和訓練。當我在巡回指導時，我對學生的唇讀、指讀、回讀等錯誤的閱讀方法一一予以親切的糾正，學生也樂于接受。又如：我在教學A page from a student’s diary 時，我在授課之后問了學生這樣一個問題：What will you do if you are the boy ?(假如你是文中的那個小男孩，你遭遇了那種情況，你會怎么做?)然后，請學生自由發言，以挖掘教材外潛在的'教學資源，更好的培養學生的創新思維能力和英語語言表達能力。

　　2.注意"人性化教學"，積極與學生進行換位思考，重視挖掘情感因素這一教學的動力之源。日常教學中，我不斷嘗試與學生建立平等的學習伙伴關系、探究性的協作關系，注意培養學生的"主人意識"和自己的"服務意識"，積極幫助學生制定可行的即時性目標、階段性中期目標，規劃學生生活的長期目標，努力激發學生的成就動機，建立在成就基礎上的自信心。

　　聯合國科教文組織在《學會生存》中指出："我們應該從根本上重新評價新師生關系這個傳統教育的基石，特別是當師生關系變成一種統治和被統治關系的時候。"從這點出發，我認識到自己作為一名教師在教育教學中應該是組織者、促進者、合作者、指導者和反思者。

　　鑒于以上認識，我特別注意用欣賞的眼光去看待學生，用發展的眼光看待和評價學生。回首自己的求學征程，我當年不也是同樣會犯很多錯誤嗎?當年我犯錯時，是多么渴望老師的寬容啊!當年我有一點進步時，我又是多么渴望老師的"及時雨"——夸獎啊!我是如此，我的學生不也會如此嗎?由于有了這種認識，我能夠坦然面對學生的錯誤，我再也沒有說過辱罵、刺激學生自尊心的話語了。其實，我這的這種轉變是也上學期的某一天突然領悟到的。現在，在對待學生的問題上，我特別注意重過程，輕結論;多鼓勵，少批評;幾之所(不)欲，勿施于生。

　　例如：有一天，我在嘗試讓學生扮演小老師角色時，連續有幾個學生都是一團糟，我心中氣憤不已，可我還是贊揚她們說："你們有勇氣站在這里扮演小老師，我覺得很不錯。你們做的很不錯，只是個別地方可能要注意一下，如說話聲音應該大一些，還可以考慮結合手勢語。"本來尷尬冷淡的課堂氛圍也因為這幾句話而再次活躍起來。后來的一些課上，孩子們做的越來越好，連我自己都有點感動。也許是建立在愛心基礎上的嚴愛讓學生漸漸的喜歡上了我，這學期學生評教活動重，他們又全部給我投了滿意票。面對這群可愛的孩子，我除了更加努力的工作，還能做什么呢?

　　3.注意實施任務型教學。美國實用主義教育家杜威指出"學生中心，從做中學"。Willis在《任務型課堂教學結構》(A Framework for Task-based Learing)一文中提出了任務型教學應該注意反映教學步驟 的精神本質。教學活動中，我比較注意比較注意以學生的興趣和個人經歷為出發點，挖掘情感因素，遷移已有知識經驗，接受主題并引入任務。

　　例如：每天上課后，我都會把下堂課將要學習的內容布置給學生，學生在課下查閱資料，相互討論。而在下堂課的授課時，我會注意有意識的請一些同學就一些問題提出解決方案。如此，學生主動學習的積極性在一定程度上得到激發，自學效果也可以得到一定的檢驗。又如：在Miss Evans的教學中，我設計了多個任務。在新課導入 時，我采取了用音樂和圖片刺激的方式，輕松的實現了新課的呈現，學生的興趣也在很大程度上被調動起來。良好的開端是成功的一半，接下來的課自然就可以很輕松的完成了。

　　4.注意運用現代教學手段武裝自己課堂教學和課后輔導，培養學生良好的信息素養。教育信息化為終身學習帶來了機遇。但是只有當學生具備了良好的信息素養，才能把終身學習看成是自己的責任，才能理解信息所帶來的知識，并形成自己的知識結構，。我覺得教師加強信息技術和英語課程的整合，有利于培養學生形成這些必備的技能和素養。因此，本學期我就有意識的利用多媒體輔助課堂教學，甚至還嘗試用多媒體技術組織了兩次公開課教學。雖然第一次教學效果不好，第二次差強人意，但是我并不后悔，因為我做到了嘗試。也整因為有了這兩次的嘗試，我現在利用多媒體輔助教學，才可以如魚得水。

　　5.教學中注意情感滲透和道德品質教育。著名教育家陶行知先生曾說："千學萬學學做真人。"做人教育是家庭教育和學校教育的基礎和核心。欲使孩子成才，先教孩子做人。我們無不希望孩子成為"有用"的人，在知識技能上頗費心機。可是，如果忽視了對孩子品質性格的培養，結果將會造成終身的悔恨。所以我在課堂內外都很注意以自己人格的力量去影響學生，在生活中點點滴滴的引導，實實在在的作示范。因為，只有具有優秀品質和健全人格的人，才可能成為對國家、社會、家庭有用的人。

　　例如：在教學Miss Evans時，我采取了采訪、提出假設性問題、辯論等形式的課堂活動，并適時播放了背景音樂"愛的奉獻"，以加深學生對文章的理解，進一步烘托主人公舍身救人的精神，讓學生充分發現主人公的人格魅力所在，使學生的人生觀、價值觀等受到良好的熏陶，使人文精神得到升華。在辯論會結束時，我做了如下總結：(生命雖然短暫，但是對于我們每個人來說都很重要，我們應該使我們的短暫的生命更加富有價值。愛文絲小姐雖然死了，但是她的精神卻毅然活在我們心中，因為她舍生取義的行為讓她的生命得到了升華。同學們，我們還很年輕，我們應該多做些對國家和民族有益的事。生活中，我們應該互助互愛。但是當我們面臨危險時候，我們應該學會保護自己的生命，我們應該學會用更好更安全的方式幫助他人。經過這堂課的學習，我希望我們所有的同學都能夠學會用最好的方式來幫助別人，并能不斷發揚樂于助人的風格。)伴隨著音樂《愛的奉獻》，整堂課達到了高潮，教學任務也順利完成了，有的同學甚至因為感動而淚流滿面。

　　6.興趣是學習語言的最好的老師。要長時間使學生對某一學科保持興趣，光靠課堂上的教學是不可能做到的，還需要老師多開展多樣的第二課堂活動來實現。因此，有時我也組織些小活動，如英語知識競賽，單詞記憶競賽。學生的整體性，實踐性，實效性，自主性和合作性都得到體現和促進;并在活動中結合學生在課本上的知識，把課堂拉到生活中來。教師間的合作與溝通促進了教學效果。

　　7.課后輔導是重要的一個環節。部分學生缺乏自控能力，常不能按時完成作業 ，有的甚至抄襲作業 。針對這種 現象和問題，我們需要注意抓好學生的思想教育，并使這一工作貫徹到對學生的輔導和幫助工作中去，尤其在后進生的轉化上，要有耐心，要落實到位。

　　因為英語的特殊情況，學生在不斷學習中，會出現優差分化現象，差生面擴大，會嚴重影響班內的學習風氣。為此，我制定了具體的計劃和目標，對同學進行有計劃的輔導。在七班和八班，我把同學分為三個組。第一組是有能力提高，但平時懶動腦筋不學的同學，對這些同學，我采取集體輔導，給他們分配固定任務，不讓他們有偷懶的機會，讓他們發揮應有水平;第二組是肯學，但由于能力不強的同學。對這部分同學我采取適當引導，耐心教導，慢慢提高他們的成績方法，當然不能操之過急，并且多鼓勵，只要他們肯努力，成績有望提高;第三組是紀律松散，學習不認真，基礎又不好的同學。對這部分人我進行課余時間個別輔導。因為這部分同學需要一個安靜而又不受干擾的環境，才會靜下心來學習。我想只要堅持輔導，這些同學基礎重新建立起來，以后授課的效果就會更好。

　　英語是語言。困此，除了課堂效果之外，還需要讓學生多讀，多講，多練。為此，在早讀時，口語操練時，我充分利用有效時間，發現問題及時糾正。課后發現學生作業 問題也及時解決，及時講清楚，讓學生即時消化。另外，對部分不自覺的同學還采取強硬背誦等方式，提高他們的能力。

　　精講多練是我采取的另一個鞏固學生所學知識的方法。在課堂上，我少講精講，讓每位同學做好筆記，掌握知識重點難點，然后給予他們更多的時間練習加以鞏固，課后留有適當不同層次的作業 讓不同層次的學生去練習，這樣通過精講多練，讓學生在聽的過程中掌握知識，在練的過程中鞏固知識。同時，我又讓每位同學準備一個錯題本，在我每次評講習題的過程中，把他們易錯的習題和知識點重點記在錯題本上，以便于平時有重點地去記憶和理解。事實證明，這一方法切實可行，也行之有效。

　　作為一名年輕老師，最大的不足就是經驗短缺，對考點難點把握不住。學校研修課在很大程度上幫助我在一定程度上克服了我這一不足。每次研修課，我都注意認真學習，比照自己的教學，針對自己存在的問題加以反思改正，調整教學方法。并積極參與評課，向同行學習教學方法。這半年來，是我不斷學習的時間。特別幸運的是這里有許多優秀的前輩讓我學習，他們也很樂意幫助我。我可以學習查良清老師的雷厲風行的風格，學習李霞老師細心負責的態度，學習芮麗萍老師純熟靈活的技巧，學習劉慶軍老師的教學經驗等等。

　　一個學期來，有成功也有挫折。學生測驗成績好時我也會有滿足感、成就感。歷次月考成績的不斷進步就是我繼續努力的最大力量源泉。月考就是一種考驗。無論成績高低，都體現了我某一階段的教學成果。我明白到這并不是最重要的，重要的是在本學期后如何自我提高，如何共同提高學生的英語水平。因此，無論怎樣辛苦，我都會繼續努力，多問，多想，多向前輩學習，爭取進步。臨近期末考試了，我將繼續抓緊課堂教學和課后輔導，并注重培養學生學習主動性、積極性，總結規律的能力和習慣。

　　以上是我的一些教育教學心得和體會，我想其他老師可能比我付出了更多的時間和精力。每個老師都有一個信念：我要干出成績。我還有一個信念：只要是我選定的，我就會堅持做到最好。我選擇了做老師，所以我會爭取做個好老師。我現在需要的是學習加方法加勤奮，踏實干，有藝術的干。希望在未來的日子里，能在各位領導，老師，前輩的指導下，取得更好的成績。

學期教學工作總結匯總 篇15

　　一學期來，我校教導處在上級部門的領導和全體師生的支持和配合下，以鎮中心校20--年工作要點為指南，以提高課堂效率和各科教學質量為目標，以提升師生整體素質為核心，堅持以人為體的觀念，強化管理、科研促教，全面提升辦學水平，穩步提高教學質量。本學期，我們主要從以下幾方面開展教育教學工作：

　　一、加強德育建設，樹教育新風。

　　在知識不斷更新換代，教育日新月異的新形勢下，我校把德育工作放在第一位。結合上級部門關于德育的有關精神開如下工作：

　　（一）、以學生發展為本，增強德育工作的實效性

　　加強完善我校的德育工作機制，以學生發展為本，以愛國主義教育為核心，以中華傳統美德和革命傳統教育為重點，從小樹立民族自尊心、自信心和自豪感，大力培養和弘揚民族精神。加強課堂教學中的德育滲透，大量開展多種形式的主題教育活動和社會實踐活動，加強對學生進行誠信教育，進行創造精神和創新能力的教育以及學生行為規范的教育。

　　（二）、加強師德建設，強化敬業精神。

　　本學期重點開展了“鑄師魂、愛學生、強專業、樹形象”活動。開展了不起“如何建立民主、平等、和諧、新型的師生關系”的主題活動，開展了“新時期我們怎樣做教師”的討論，把師德、師能和師藝結合起來，進一步端正教育思想，把育人工作做實、做細，用教師高尚的人格魅力感染學生、教育學生，成為學生心中的楷模，另一方面通過政治學習等來增強了教師的責任心使命感，倡導雷厲風行的工作作風，落實崗位責任制，對師德考評做到量化管理，把責任制度落實到實處。

　　二、規范管理，優化教學，提升教學質量

　　（一）強化常規管理，本學期我們堅持行之有效的常規教學法及管理措施，嚴格執行“七認真”。把落實備課要“深”，上課要“活”，作業要“精”，教學要“實”，手段要“新”，活動要“勤”，考核要“嚴”，輔導要，負擔要“輕”，質量要“高”，作為強化教學中心意識和提高教學質量的保證。切實加強對教學全過程的嚴格檢查、監控。重點放在認真備課，認真上課，認真輔優轉差，大面積提高教學質量。

　　1、嚴把課堂教學關。嚴格執行課程計劃，學校行政做好經常性巡課工作，發現問題及時指出。定期開展課程計劃執行情況的調查，督促教師嚴格執行課程計劃，按照課程表上好每一節課。

　　2、嚴格備課管理。要求教師要從整體上把握教材，熟悉教材的知識結構，能居高臨下地評價所教知識在整個知識體系中的作用。要善于駕馭教材，創新性地處理教材，把握教材重點、難點和知識間內在聯系，切實提高備課質量。

　　3、嚴格作業管理。對于作業設計、批改，每位老師要認真對待，力求科學、客觀、有效，嚴禁以罰做作業來變相體罰學生，作業要在落實以“精選精講精練精批”和“有發必收，有收改改，有批改評，有錯改糾”為要求的“四精四必”上下功夫，學校將在期中測試前、期末測試前進行作業檢查、評比。

　　4、加強隨堂聽課。校長、教導主任要定期聽教師的課，加強對教師日常教學質量的管理。隨堂聽課的重點是新教師和教學能力較弱的教師。

　　5、嚴把教學質量分析關，重視考后改進措施的研究。考查的目的是促進教學質量的提高，要加強考后研究力度。每次考查后，各教研組的老師都要認真就每個班級，每一個后進生的具體情況仔細分析，總結成功經驗和失敗教訓，分析每位后進生知識缺陷，交流各自改進措施，努力做到考一次，研究一次，提高一次。

　　（二）加強教師隊伍建設，提高教師自身的綜合素質與師資隊伍的整體水平。

　　一是鼓勵教師參加各類繼續教育培訓，提高學歷層次，提高教師自身素質。二是組織教師學習最先進的教育教學理念和教育改革最前沿成果，掌握最新的教育教學技術和方法。

　　三是每位教師在業務學習上要做好“六勤”、“五個一”工作。“六勤”：勤學課；勤聽課；；勤研課；勤評課；勤跟課；勤反思。“五個一”：每月一次教研活動，每次教研活動提出一個教學上的問題，并有解決問題的相應辦法，每一課都有自己的教學反思，每學期上一節校級公開課或探討課，每學期上交一篇成型的教學經驗總結。

　　四是加強新教師、年輕教師、骨干教師的培養工作。繼續發揮老教師、骨干教師傳幫帶的作用。在培訓活動中強調“三心”：誠心、虛心、上進心。即老教師誠心誠意地教，年經教師虛心地學，大家都有上進心，形成人人幫、學人人、幫人人的良好氛圍。

　　（三）注重教改教研，提高教學水平。

　　1、成立教研組織機構：學校語文教研組長王鳳瑋，數學教研組長韋宏偉。一、二年級語文教研組長韋維，數學教研組長黃玉碉。三、四年級語文教研組長黃艷紅，數學教研組長盧林勇。五、六年級語文教研組長梁天堂，數學教研組長盧桂群。

　　2、注重理論學習，明確課改方向。

　　本學期教導處統籌安排，將理論學習安排到全校業務學習活動中，滲透到教研組教研活動中，并采用理論聯系實際、集體與自學相結合的辦法，要求每位教師做好學習筆記，組織交流，使先進的教育思想牢牢扎根于每位教師心中，更好地為教育教學服務。

　　3、組織教師觀看優秀教學錄像，并通過遠程教育接收教育教學信息，拓寬教學新視野。廷嶺小學的石磊妮、韋德強等幾位老師堅持利用遠程教育光盤上課，取得顯著成效。

　　4、舉行了六年級作文、五年級閱讀及四年級應用題探討課活動，通過開展學習、研討、賽講等各種活動，改變了學生作文難、解應用題難的局面。

　　（四）完善質量監控機制。

　　1、重視單元知識過關，掃清質量尾巴，各科組學科帶頭人和骨干教師把好一紅一測卷，把握知識重難點和縣出題方向，及時作好質量分析，跟蹤反饋，保證了各年級各班各科質量平衡。

　　2、抓好期末期中檢測，強化考風考紀，實施“一放三抓，抓放結合”的質量管理策略，對“問題班”和新科任班級，實行全程跟蹤。

　　3、抓好培優補差工作，實施“一促，二抓，三提高”的教學策略，促進中等生提高，抓好優秀邊緣生和合格邊緣生，努力提高平均分，合格率和優生率。

　　一學期來，我校的教學質量取得喜人成績，一至六年級在期末教學質量評估測試中，全校語文科的及格率為92.6%,優秀率為75.3%,平均分為82.8分;數學科及格率為96.5%,優秀率為81.3%,平均分為84.8分.各項教學指標均比上學期進步了。

　　三、關注學生全面發展。

　　教育以人為本，為進一步促進學生全面發展，在努力抓好學生文化學習的基礎上，開展了豐富多彩的活動：如廷嶺小學組織學生學習了新的廣播體操，并舉行了迎20--年元旦廣播體操和歌詠比賽，活躍學生身心，豐富學生學習生活。少先隊的第二課堂活動開展得有聲有色，語文科的語文知識競賽，豐富學生的語文積累運用。在全鎮舉行的六年級作文競賽中，我校的廷嶺點韋卉同學獲得三等獎，在全鎮舉行的五年級數學競賽中，我校五（2）班黃鈺瑩同學獲得一等，廷嶺校的黃飛同學和梁琪琛同學分別獲得一等獎和三等獎。

　　四、存在問題和努力方向

　　在取得成績同時，也存在一些問題，如：

　　1、部分班級學生課外負擔過重及變相體罰學生及以罰代教等現象。

　　2、個別班級的教學質量不平衡，差距較大。

學期教學工作總結匯總 篇16

　　這學期我是三年級五班的下班老師，在工作期間我作為班主任的助手，積極協助班主任完成各項工作。

　　這是我這學期工作的一個簡單總結，其中不乏有不足之處，我希望在下學期能做的更好，我是我們大家庭的一員，我愿意為這個家做出最大的貢獻。

　　三年級的校本課程已經走過了兩年多，在這學期里我與孩子們一起學習、一起成長。武術，雖是體育的一種，但由于其運動的特殊性，教學大綱的安排，以及學校課程的設置、小學生具體的身體、心理特點，使其廣泛開展有一定的難度，校本課程的設置，基本已解決這一問題。

　　由于我自參加工作以來，沒教過低年級，初次接觸不知道從什么地方下手。通過向老教師請教，我發現我首先要解決的是組織紀律問題，由于體育課的特殊原因，使得課堂教學效益的高低，與課堂組織紀律的好壞有直接的因果關系，所以，在上學期，我基本上花了很長的時間來訓練他們的課堂常規。

　　武術，對于三年級的學生來說，他們的喜愛完全是出于人的本能需要，根據我的教學的經驗，對武術的喜歡程度隨著年級的上升而下降已是一個普遍的規律，怎樣才能保持這份熱情，對今后武術活動的開展有著極大的影響。于是，我在武術教學方面淡化了傳統的教學模式，引進了一些輕松、好玩、搞笑的因素，同時也把武術最本質的特性（攻防技擊）有意擴大化（因為傳統的武術教材，只重強身，輕攻防技擊），這是武術的魅力，也是學生喜歡武術最直接的原因。這學期我的主要工作差不多都放在這方面，從整個教學效益來看，基本上達到了我預期的目標。

　　我很有信心，在學校、領導、同事的關心、支持、理解下，我相信幾年后的運動技能班會有更多驚喜出現。

學期教學工作總結匯總 篇17

　　今天我和同仁們共同商討的話題是：怎樣面對后進生？

　　在班主任的日常工作中，任務最艱巨的便是對后進生的教育轉化工作。后進生是一個班級中不可避免而會出現的一個群體。如何做好他們的思想工作，并對他們進行有效的管理，這是班主任工作能否成功的一個關鍵因素。

　　一般來說，后進生都存在這樣或那樣的障礙。后進生除了學習成績差之外，最關鍵的是紀律性較差，學習習慣差等，但這些學生個性突出，愛表現，具有極強的可塑性。因此管理教育他們只要方法得當，輕重恰如其分，時機掌握好，后進生中最終也會有各式各樣的優秀人才涌現.在平時的班級管理工作中，我認為要注意做好以下幾個方面的工作:

　　一、激勵表揚，樹立自信，使他們在心中重新燃起希望的明燈。

　　違反紀律，犯錯誤是一些后進生的家常便飯。對犯錯誤的后進生，一味的批評訓斥，甚至挖苦諷刺，尤其老師批評教育學生喜歡在辦公室當著眾多老師的面進行，這樣大大傷害了學生的自尊心，不但達不到教育的目的，反而會增加他們的逆反心理和敵對情緒，使他們內心更加空虛，自卑感更強，心理更加不健康，這樣無形之中就增加了班級管理的難度。其實差生不乏曾經十分優秀以及有理想、有抱負的學生,他們身上也有許多優點。只不過他們是由于這樣或那樣的原因掉隊,進入了后進生的行列，自己一時又無法擺脫那種局面，時間久了便對一切失去了信心。老師對待他們如果能夠換一種眼光，不要老是盯著差生身上的缺點和毛病，而且仔細地去發現每一們同學身上的閃光點，然后在閃光點上做文章，激勵他們，關心他們，幫助他們恢復自信，使他們心存希望，充滿信心，感到自己存在的價值，他們必然要向著自己心中的目標邁進，這樣就會收到事半功倍的效果。因此，對待后進生不能全盤否定，一棒子打死，使他們從內心體驗到受尊重，信任和支持的快感，有利用他們改過自新，奮發向上。所以在教育后進生過程中，我們要多采用表揚這一手段。

　　二、因材施教，突出學生的個性發展。

　　做后進生的教育轉化工作，必須根據各人的具體情況，因人而異，因材施教。對后進生不能像對優秀生一樣要求，否則會使差生更差，還會使心理素質差的學生出現，更嚴重的會影響他們的心理健康發展。對于那些基礎扎實，以前學習較好，由于某種原因落后的學生，要多鼓勵他們，幫助他們重新樹立自信給他們以學習的動力，使他們能夠迎頭趕上；而對于那些基礎較差學習不用心而個性和愛好鮮明的學生，精力旺盛，常常惹事生非，愛出風頭,擾亂課堂教學秩序便是他們的強項，這些學生往往都有一定的睿智，凡事都有自己的主見，喜歡稱能，但性格倔強，容易感情用事。因此，對這類學生不能采取高壓手段，以免產生不良后果，而應該對他們采用疏導，促使他們把旺盛的精力用到學習上，用到為班集體做好事上。最好的辦法是讓他們擔任能發揮自己的特長的班干部。例如：我們班江濤，上學期因打群架，曾給警告處分，根據他的特點我讓他擔任勞動委員，有了這份工作，他的責任感加強了，也有了自己的用武之地，使他覺得老師在重視自己，同學在關注自己。于是，他會想方設法盡自己所能做好本職工作，爭取做出成績，從而獲得老師的表揚和同學的認可。當他做出一點成績時，我就及時引導鼓勵：你班干部工作已做出成績，希望你學習上也能取得較好的成績，爭取做一名全面發展的好學生。這樣，逐漸幫助他樹立正確的人生目標，端正學習態度，使他在學習上也有所進步和發展。上學期期末江濤被評為“優秀班干部”。對于那些反應遲鈍的后進生，自卑感較強，因此對他們必須要開發智力，教給他們正確的學習方法，培養他們的學習信心和興趣，利用課余時間給他們補習功課，耐心輔導，讓他們感受到老師并沒有遺棄他們，從而消除自卑感，產生自信心，對于那些思想落后的后進生，應肯定他們的學習成績，著重加強對他們進行思想教育，消除不良心態。要做到這些，就需要班主任了解每一位學生的情況，做到對癥下藥。

　　三、獎罰嚴明，增強班集體的凝聚力。

　　班主任要管好一個班級，體現一個班級團隊向上的精神風貌，必須平等對待每一個學生，班干部與學生平等，后進生與優生平等，不管是誰只要有了進步就該表揚，有了錯誤就該批評，做到制度規范，獎懲嚴明，充分調動大家的積極性，使每一位同學參與到班集體中來，體現自我價值，感到集體的溫暖，才會提高班集體的凝聚力。

　　四、建立和諧的師生關系。

　　實際上，學生與老師之間對立情緒的產生，往往是由于師生關系僵化，缺乏溝通造成的。因此，班主任要把自己融入到班集體中，使其成為這個班集體一員，深入學生中去。除了為學生解決生活學習上的困難之外，還要了解學生所想，和他們進行心與心的真誠交流，成為一個可靠的朋友幫助他們解決遇到的問題。記得我當初當班主任時，便碰到過這樣的釘子：當時我面對一群剛進入初中的新生，覺得自己是老師，高人一等，不注意與學生溝通，教育學生采取簡單、粗暴的方法。對那些犯錯誤的學生，我不由分說就將他們訓斥一頓。平時在學生面前我也故意板起面孔，讓學生見了就害怕，以為這樣學生便聽我的話。但不久我發現，這種威風教育，表面看來，學生似乎很聽話，但背地里又開始我行我素地干著自己的一套。學生有心事也不敢找我傾訴，這些都十分不利于開展班級的管理工作。后來，在一位有經驗的老教師的指導下，我放下老師的架子，主動與學生接觸談心，利用各種娛樂活動，融入學生當中，與學生打成一片。經過一段時間的交往了解，學生漸漸對我消除原有的戒心，改變了對我的看法，把我當成是他們的朋友。班上的事情要聽取大家的意見，以民主的形式解決，有的事情在聽取大家意見后，班主任認真思考后再做決定，使每一位學生能夠感到自己是班集體的重要一員，這樣班主任無形之中就成了班集體的領袖，班級管理就易如反掌了，此后找我傾訴心事的學生越來越多，犯錯誤的學生也都能真誠地接受我們的教育和規勸。

　　我們在轉化后進生的過程，常常會遇到：一是經過教育已轉化的，有時會“舊病復發”；二是進步比較緩慢，有時甚至毫無起色的后進生，對此，我們應做到耐心教育，持之以恒，不要空想著，憑一兩句激勵的話就能使一個后進生轉化為優等生，如果真這樣的話，后進生就不可能是真正的后進生。無論怎樣，教育轉化后進生是一項花費大量精力和時間的工作，需要我們教育工作者長期不懈的努力才有成效。

　　好學生是夸出來，家長不要罵孩子，老師不要罵學生，雖然不能百分之百做到，但要時刻提醒自己，少罵一次也好，保護孩子們的心靈、身體健康比什么都好。明天不一定會更好，但更好的明天需要我們共同努力創造。我呼吁：關愛后進生，指給他們一條光明大道。

學期教學工作總結匯總 篇18

　　本學期的各項工作已近尾聲，在感嘆時光飛逝的同時，為了下學期更好的工作，追憶往昔，展望未來，我現將本年度教育教學工作情況總結如下：

　　一、思想品德教育

　　這是班主任工作的主要任務，也是班級工作的重點。首先要關心愛護學生，再對他們進行思品教育。教育他們熱愛祖國，樹立為中華的振興而奮發向上的思想。增強集體觀念，培養高尚的情操，形成一個遵守紀律、團結向上、朝氣蓬勃的集體。在向學生進行思想品德教育時，要有的方矢，按照德育的方法和原則，動之以情，曉之以理，導之以行，持之以恒。

　　二、加強理論學習提升自身素質

　　本學期，在思想上嚴于律己，熱愛黨的教育事業。在工作中對自己高標準嚴要求努力作好各項工作。積極參加了政治業務學習，努力提高了自己的政治和業務水平。能服從學校的工作安排，配合領導和老師們做好校內外的各項工作。能不斷充電，利用課余時間學習、鉆研《義務教育法》及《教學技能指導》等專業書籍。能利用課余時間反思教學，完善自己，從學習中不斷的提高了自身的理論修養，保持提高了數學、美術等教學的青春與活力。

　　三、認真搞好課堂教學工作

　　課堂教學是我們教師工作的首要任務。本學期，我努力將自己這幾年的一些教學經驗及所學的新課程理念應用到課堂教學實踐中，立足課堂及教學實際，力求在課堂開闊學生的數學視野。課前認真作好充分準備，精心設計教案，并結合本班的實際，靈活上好每一堂課，課堂上認真傳授，把自己所學的知識盡心的傳授給學生，使學生學到了一定的基礎知識，掌握了數學的基本技能和技巧。在日常教學中，對學生以身作則，言傳身教。盡可能做到當堂內容當堂完成，使學生對數學更有興趣，同時注意發掘有數學天賦的學生，提高其欣賞及藝術感悟能力，使每堂課都能讓學生有所收獲。總之，在實際教學中，我都注重培養學生基礎知識和基本能力，提高學生的素質為目標，力求讓數學教學對學生的成長和發展起到更大的作用。積極參與聽課、評課，承擔中河中心校、學校教研組推課講課任務，虛心向同行學習，博采眾長，提高了教學水平。增強了處理課堂中出現的各式各樣問題的能力。

　　四、課題交流研討，初見成效

　　小學階段學生的好奇心和身心可塑性最強。數學課堂教學、課外活動可充分培養學生創新精神，解決問題的能力。怎樣才能培養學生的創新精神和解決問題的能力從而提高學生的學習效率呢?由此在這一學期我確立了課題《在數學教學中如何培養學生的創新精神和解決問題的能力》。在常規的教學中樹立新的教育觀，積極探索和采取靈活多樣的現代教學方法進行研討，具體方法如下：

　　(一)培養學生創新精神方法：

　　1、激發學生的好奇心理，好奇心是人類的天賦，童心的特征。

　　2、啟迪學生的創新意識，激發學生渴望通過自己的探索來了解世界心理需求，發展學生的思維。

　　3、提高學生的創造能力，要保護好學生創新的心理，讓學生敢于創新、樂于創新、善于創新。

　　4、讓學生獲得成就感、安全感。個別學生對教師有一種畏懼心理，因此，對這些學生的成績要抱以肯定，用鼓勵方法才能激勵學生大膽的探索、勇往直前。

　　(二)、教學中培養學生解決問題能力的路徑

　　1、創設培養解決問題能力的情境。

　　2、引導在合作學習中共同探討解決的辦法。

　　3、以良好的教師自身探究問題的精神影響學生。

　　在教學中激發學生的創新精神和培養學生解決問題的能力是緊密聯系的，任何富有創新的思維要加以深化、發展，必定要通過不斷的探索、實踐，才能得以成功或提高。我應突破陳舊教學模式的束縛，更新自己的思維方式，開發創新興趣，培養學生的獨立思維能力和創新能力，引導學生發現問題，分析問題，解決問題，將各方面的知識融匯貫通，并應用于自己的生活和學習的領域。

　　五、第二課堂，發揮學生所長，培育數學、美術人才。

　　在這一學期，根據一、三年級學生的年齡特點和生理特點，啟發他們觀察生活，熱愛生活，關心親人，關心環保、關心時事;鼓勵他們大膽地把自己在生活中的所見、所聞、所想盡可能的表現出來。為了使學生們學有樂趣、學有所獲，有大的飛躍。為保證訓練時間，我做到有計劃，有步驟，有效果地培養學生。我以提高學生知識技能、欣賞能力，加強數學基礎知識、基本技能，發展學生興趣為重點目標。學生經過加強訓練后，數學的分析能力、思維能力、觀察能力和操作能力大有提高，所作的美術作品也顯得思維靈活，構思新穎，內容豐富，色彩鮮艷，表現大膽，極具兒童趣味。

　　六、加強反思，總結得失。

　　1、課堂教學實踐中思考得還不夠全面，不能及時將一些教學想法和問題記錄下來，進行反思。

　　2、教科研方面，雖然本學期加大了學習的力度，認真研讀了一些有關教科研方面的理論書籍，但在教學實踐中的應用還不全面到位，研究做得不夠細和實，沒達到自己心中的理想目標。

　　3、數學教學和美術教學中有特色、有創意的東西還不夠豐富，今后還要努力找出一些數學教學和美術教學的特色點。

　　總之，這一學期順利圓滿地完成了本學期的教育教學工作，不足之處也有待改進，發揚優點，改正缺點，完善自我，虛心向其他教師學習，取人之長，補己之短，從而使自己今后能更好的進行教育教學工作，樹立先進的教學理念，明確今后教育教學努力的方向。不斷地充實了自己、豐富了自己的知識和見識、為自己更好的教學實踐作好了準備。學無止境，不積跬步，無以至千里;不積小流，無以成江海。在教育教學的道路上，坎坷與希望并存，挑戰與機遇并存。路漫漫其修遠兮，吾將上下而求索!

學期教學工作總結匯總 篇19

　　時間總在不知覺中渡過，本學期即將結束。回顧這學期我們二年級語文教研組全體教師的工作，可以說，敬業、踏實、愉悅是我們的主旋律。我們全體語文老師，共同用辛勞的汗水，熱忱的工作態度為這學期的工作譜寫了一首歡快的樂曲。本學期教研組本著活動宜精不宜濫的原則，精心組織了下列活動：

　　一、認真開展教研活動。

　　本期來，我組教師積極響應學校舉行的每項教學活動。老師們相互學習，相互聽課。評課時每位教師都充分發表了自己的見解。

　　在期中考試過后的試卷分析、教研活動中，教師們同樣表現出了濃厚的熱情和興趣。

　　二、積極開展豐富多彩的教學活動。

　　新課程提倡：教育是為了一切的學生，為了學生的一切。學校不但要重視改革課堂教學，而且要重視發展學生的個性特長，培養學生的創新精神和實踐能力。本學期，我組結合本年級學生的特點，舉行了形式多樣的競賽活動。在活動中促發展。

　　活動一：講故事比賽。學校舉行的講紅色故事的活動在本年級也舉起了競賽，通過選拔，兩名學生取得了良好的成績。

　　活動二：查字典比賽。各班選派十名同學參賽，很好地促進了學生使用字典這一學習工具的能力。

　　活動三：知識技能競賽。本學期，我們二年級同學代表學校參加了全區的知識與能力競賽，取得了優異的成績。

　　另外，我們還參加了學校的歌詠比賽，孩子們雖然年紀小，表現也非常出色。

　　以活動促發展，提高學生的語文綜合素養。

　　抓實教學常規，保證教學任務有效完成。

　　挑戰課堂內外，提高學生素質，這是我們二年級全體語文教師互學互促，扎扎實實共同所做的努力。

　　熱忱向上的精神面貌，勤勉踏實的工作作風將一直引領著我們前進！

學期教學工作總結匯總 篇20

　　元月的鐘聲掀開了新年的帷幕，春孕的足跡已依稀可見，不知不覺中我們已步入了嶄新的20__年，回顧一學期的工作，在我跟幼兒取得共同成長的過程中，我心中充滿感激。我要感謝我班的幼兒，是他們讓我感到工作中不斷成長的快樂和對自己逐步建立的自信，是他們給予了我很多關于教育的火花。我還要感謝我們班的牛老師和鄧老師對我工作上的幫忙和支持，是他們幫忙我很快的融入了這個大群眾。現將本學期的工作總結如下：

　　一、在教學方面

　　1、幼兒從中班升入大班，由于不同層次的要求，一切都要從頭開始，不著急，耐下心來進行教育、培養、訓練;再教育、再訓練，不斷進行著反復的工作，要針對不同水平、不同潛力的幼兒提出不同的要求，并且以幼兒為主體。

　　2、在針對大班幼兒心理狀況，以發展幼兒的獨立性思維、大方、開朗的性格為目標，從幼兒的實際出發，注意調動幼兒學習的用心性和創造性思維，培養幼兒的學習興趣為主要目的。做到課題與環境結合，讓幼兒感受到上幼兒園的樂趣。

　　3、在學習上，生活上關心愛護幼兒，把他們的閃光點放大，盡量不在大家面前指責他們的缺點或錯誤，個性是缺點突出的孩子更不能強化，做到不用放大鏡去看他們的缺點和弱點，相反是要用放大鏡去找他們的點滴進步和微小變化，在班級中為他們樹立自信。

　　4、在游戲活動時，認真觀察孩子，了解孩子，同孩子們打成一片，和孩子們一齊學習，一齊游戲，做孩子們敬愛的良師益友。

　　二、安全方面

　　安全是幼兒園的重中之重，一切事物都沒有孩子的安全重要。以前我對安全沒有太多的概念，經過時間的磨合，我在我力所能及的狀況下不讓孩子能接觸到的地方存在安全隱患。比如：剪刀，小刀，帶有尖的東西等不放在孩子觸摸到的地方。確保孩子一天在園安安全全的，并安安全全的離園。但有時候也會遺忘一些小的細節，以后我會更加注意，連一點細小的細節都不放過。

　　三、在家長工作方面

　　這天的幼兒是國家未來的棟梁之材，是祖國明天的期望。要使之成為有用之材，需要老師和家長精心、科學、合理而又有針對性的教育。我們要充分利用家長早晚接送幼兒的短暫時間與家長交流、溝通。了解和介紹幼兒家園的表現，提出合理要求，還可根據不同家長的特點，從實際出發，采用多種方式，用心而有效地做好家長工作，以取得他們的信任和支持，共同教育好幼兒。認真填寫按時發放《幼兒手冊》，如實反映了幼兒在園在家學習、生活狀況。