歷史工作總結（精選20篇）

歷史工作總結 篇1

　　一、思想方面

　　本人能積極參加政治學習，關心國家大事，擁護黨的各項方針政策，遵守勞動紀律，團結同志，熱心幫助同志；教育目的明確，態度端正，鉆研業務，勤奮刻苦；關心學生，愛護學生，為人師表，有奉獻精神。

　　二、教學方面

　　1、備課

　　開學初，積極參加教研組教研活動，進行集體備課，仔細聽，認真記，領會精神質。然后根據要求，提前兩周備好課，寫好教案。平時做到周前備課。備課時認真鉆研材、教參，學習好大綱，虛心向同年組老師學習、請教。力求吃透教材，找準重點、難點。為了上好一課，我上網查資料，集中別人的優點確定自己的教學思路，常常工作到深夜。為了學生能更直觀地感受所學的知識內容，我積極查找課件，制作課件，準備、制作教具。復習階段，我把每一單元的知識框架、重點內容寫在黑板上，為的就是讓學生有個清晰的復習印象。

　　2、上課

　　上好課的前提是做好課前準備，不打無準備之仗。上課時認真講課，力求抓住重點，突破難點，精講精練。運用多種教學方法，從學生的實際出發，注意調動學生學習的積極性和創造性思維，使學生有舉一反三的能力。培養學困生的學習興趣，有難度的問題找優等生；一般問題找中等生；簡單些的總是找學困生回答。桌間巡視時，注意對學困生進行面對面的輔導，課后及時做課后記，找出不足。

　　3、輔導

　　我利用晚修時間對學生進行輔導，不明白的耐心講解，教給他們好的記憶方法，好的學習習慣，做到對所學知識鞏固復習，及時查缺補漏。并與家長聯系，及時溝通情況，使家長了解情況，以便在家里對孩子進行必要的監督。

　　4、作業

　　根據教學要求，我要求學生認真完成同步練習，并不定時檢查監督。

歷史工作總結 篇2

　　根據學�！耙詫W生為本”、“一切為了學生發展”，“科研興�！睉鹇�，歷史教研組在學校的有力領導下，扎扎實實地完成了本學科的各項教學工作，取得了一些進步，為我校今年教學工作的提高和高考歷史性突破貢獻了一份力量。現將具體情況向學校匯報如下：

　　一、繼續抓好師德師風和師資隊伍的建設

　　本學期歷史組強調繼續加強師德師風建設，做人民滿意的教師。本組老師在教學和班主任工作中反映良好，沒有不規范的行為。重視對青年教師的培養，要求多聽有經驗老師的課，對他們的教學行為提出嚴格規范要求，提高他們的教育教學能力。

　　二、繼續抓好教學常規工作的的檢查和落實

　　本學期歷史組教研組認真落實教務處制定的教學常規。每個備課組都按要求進行了集體備課并有記錄，每位老師都能做到提前備課，且有各自特色。每位教師的作業批改和聽課都達到了學校要求的次數。每位教師在備課和授課注意知識體系及問題的設計與處理，注重培養學生解決問題的能力。可見歷史組的常規教學工作是規范扎實的。

　　三、深化組內的課堂教學研究氣氛，推動新課程的實施

　　高一高二教師在新授課的過程中注意新課程理念的實踐和應用，每節課有學案，杜絕滿堂灌。強調學生的參與，提高學生的參與意識和探究意識。高三教師也沒有說把課本重復一遍，而是對知識進行了整合，尤其是二輪通史復習和三輪綜合復習，使學生有耳目一新的感覺。

　　四、積極參加各級教研活動，獲取了信息，收獲了成績

　　20xx年10月份我參觀了山西新絳中學學案課堂，了解了基本流程和實施細節，對我校開展高效課堂提供了模式。

　　五、教研組網站的建設

　　在我校網站開通的`基礎上，歷史組積極參加了網站的建設，現已將本學期開展教研活動的相關材料整理好。內容包括：教研組工作計劃、教研組工作記錄（手寫交至年紀干事室）、研討會、教學案和課件、部分試題、主題研究、教學反思。取得的成績

　　1、聽課記錄和教案檢查成績優秀

　　2、中學生座談和作業批改、小測次數優秀，學生調研效果良好

　　3、學校組織的優質課和示范課評優課大賽成績優秀，尹秀平老師和我均取得二等獎。我的二次學案得到評委的一致認可。

　　4、學校組織的辦公室環境建設檢查成績優秀，屢獲流動紅旗

　　本學期大家都感覺過得忙碌而充實，回顧總結已走過的路，取得的成績是全組老師辛勤勞動的結果。反思一個學期的工作，大家一致認為還有許多不足之處，為把教研組的工作做得更好，下學期應在以下幾個方面多努力：

　　一、加強對歷史課程標準、歷史學科最新教育理論的學習和運用，以備課組為單位進行學習，以教研組為單位進行討論，備課組各推出一堂示范課進行研究。

　　二、高三文科應屆壓力較大，在允許的前提下，教研組要共謀發展大計。

　　三、在常規教學方面，要改進的有：多聽課，多聽其他學科的課，博采眾長。

　　四、對選修教材的選擇上力爭與學校實現統一性

　　五、在做好學校各項常規工作的同時，強化備課創新，把平時有創新的想法和做法形成文字，為以后的發展留下寶貴財富。

　　作為21世紀的教育工作者，我們深知自己責任重大。歷史教研組一定會在學校的正確領導下，盡職盡責，為學校的興旺發達添磚加瓦

歷史工作總結 篇3

　　今學年我擔任歷史教學，由于教學經驗尚淺，歷史工作總結。因此，我對教學工作不敢怠慢，認真學習，深入研究教法，虛心向同事學習。經過一個學年的努力，獲取了很多寶貴的教學經驗。以下是我在本學年的教學情況總結。

　　教學就是教與學，兩者是相互聯系，不可分割的，有教者就必然有學者。學生是被教的主體。因此，了解和分析學生情況，有針對地教對教學成功與否至關重要。最初接觸教學的'時候，我還不懂得了解學生對教學的重要性，只是專心研究書本，教材，想方設法令課堂生動，學生易接受。

　　一方面，學生的學習基礎相對較弱，剛到一個新的學習環境，同學們還不能適應。另一方面，有的同學比較活躍，上課氣氛積極，但中等生、差生占較大多數，尖子生相對較少。因此，講得太深，沒有照顧到整體，我備課時也沒有注意到這點，因此教學效果不如理想。從此可以看出，了解及分析學生實際情況，實事求是，具體問題具體分析，做到因材施教，對授課效果有直接影響。這就是教育學中提到的"備教法的同時要備學生"。這一理論在我的教學實踐中得到了驗證。

　　教學中，備課是一個必不可少，十分重要的環節，備學生，又要備教法。備課不充分或者備得不好，會嚴重影響課堂氣氛和積極性，曾有一位前輩對我說："備課備不好，倒不如不上課，否則就是白費心機。"我明白到備課的重要性，因此，每天我都花費大量的時間在備課之上，認認真真鉆研教材和教法，不滿意就不收工，工作總結《歷史工作總結》。雖然辛苦，但事實證明是值得的。

　　歷史這一門學科，對學生而言，既熟悉又困難，在這樣一種大環境之下，要教好歷史，就要讓學生喜愛歷史，讓他們對歷史產生興趣。否則學生對這門學科產生畏難情緒，不愿學，也無法學下去。為此，我采取了一些方法，就是盡量多講一些歷史人物故事，讓他們更了解歷史，更喜歡學習歷史。

　　經過一個學期的努力，期末考就是一種考驗。無論成績高低，都體現了我在這學期的教學成果。我明白到這并不是最重要的，重要的是在本學期后如何自我提高，如何共同提高學生的學習成績。因此，無論怎樣辛苦，我都會繼續努力，多問，多想，多向前輩學習，爭取進步。

　　以上就是我在本學期的教學工作總結。由于經驗頗淺，許多地方存在不足，希望在未來的日子里，能在各位領導老師，前輩的指導下，取得更好成績

歷史工作總結 篇4

　　本學期我擔任初三級二個班的歷史教學工作，一學期來，本人自始至終以認真、嚴謹的治學態度，勤懇、堅持不懈的精神從事教學工作。經過一個學期的努力，獲取了很多寶貴的教學經驗。為把以后的教學工作做的更好，特將本學期的教學情況總結如下：

　　一、制定好計劃，備好課，備好學生，上好課。

　　針對目前初三學生在校學習狀況，要完成新授課程并復習好迎接中考，必須認真制定計劃，注重研究教學理論，認真備課和教學，積極參加科組活動和備課組活動，上好公開課和平時的每一節課，并能經常聽各老師的課，從中吸取教學經驗，取長補短，提高自己的教學的業務水平。

　　每節課都以最佳的精神狀態站在教壇，以和藹、輕松、認真的形象去面對學生。按照「初中歷史新課程標準」進行施教，讓學生掌握好科學知識。還注意以德為本，結合現實生活中的現象層層善誘，多方面、多角度去培養現實良好的品德和高尚的人格。教學中，備課是一個必不可少，十分重要的環節，備學生，又要備教法。備課不充分或者備得不好，會嚴重影響課堂氣氛和積極性，因此，每天我都花費大量的時間在備課之上，認認真真鉆研教材和教法，不滿意就不收工。雖然辛苦，但事實證明是值得的。

　　一堂準備充分的課，會令學生和老師都獲益不淺。我認真研究了課文，找出了重點，難點，準備有針對性地講。為使教學生動，不沉悶，我還為此準備了大量的教具，授課時就胸有成竹了。備課充分，能調動學生的積極性，上課效果就好。但同時又要有駕馭課堂的能力，因為學生在課堂上的一舉一動都會直接影響課堂教學。因此上課一定要設法令學生投入，不讓其分心，這就很講究方法了。上課內容豐富，現實，教態自然，講課生動，難易適中照顧全部，就自然能夠吸引住學生。

　　二、激發學生學習興趣，指導學習方法。

　　歷史學科是事實性較強的.學科，對學生而言有一定的興趣性，但對偏理的學生來說，容易感到枯燥無味，一味的記憶易失去興趣。因此學生對這門學科產生畏難情緒，不愿學，也無法學下去。作為教初三歷史課的老師，我采取了一些方法，就是盡量多講一些關于國家的文化，生活故事，讓他們更了解歷史，更喜歡學習歷史。我在課前做到認真備課，多方面去搜集相關進行資料。

　　為提高每節課的進行效果，教學質量，本人除注重研究教材，把握好基礎、重點難點外，還采用多媒體教學，如：投影、幻燈、漫畫、錄音等多樣形式。通過培養學生學習政治的興趣，調動學生學習的積極性、主動性，提高課堂的教學質量，按時完成教學任務。另外，學生在不斷學習中，會出現好差分化現象，差生面擴大，會嚴重影響班內的學習風氣。因此，絕對不能忽視差生的培養。做到面向全體，為此，我制定了具體的計劃和目標，并對這部分同學進行有計劃的輔導。從中考結果證明，在教學成績上取得了令人滿意的成績。

歷史工作總結 篇5

　　本學期的時光就這樣過去了，回顧一學期的工作，我從五個方面對本學期教學工作情況作如下總結：

　　一、思想方面：

　　本人能積極參加政治學習，關心國家大事，擁護黨中央正確領導，堅持四項基本原則，擁護黨的各項方針政策，遵守勞動紀律，團結同志，熱心幫助同志；教育目的明確，態度端正，鉆研業務，勤奮刻苦；班主任工作認真負責，關心學生，愛護學生，為人師表，有奉獻精神。

　　二、教學方面

　　1、備課

　　開學初，積極參加教研室組織的教研活動，在師校教研員的指導下進行集體備課，仔細聽，認真記，領會精神實質。然后根據要求，提前兩周備好課，寫好教案。平時做到周前備課。備課時認真鉆研教材、教參，學習好大綱，虛心向同年組老師學習、請教。力求吃透教材，找準重點、難點。

　　為了上好一節課，我上網查資料，集中別人的優點確定自己的教學思路，為了學生能更直觀地感受所學的知識內容，我積極查找課件，制作課件，準備、制作教具。

　　2、上課

　　上好課的前提是做好課前準備，不打無準備之仗。上課時認真講課，力求抓住重點，突破難點，精講精練。運用多種教學方法，從學生的實際出發，注意調動學生學習的積極性和創造性思維，使學生有舉一反三的能力。

　　3、輔導

　　我利用課余時間對學生進行輔導，不明白的耐心講解，教給他們好的記憶方法，好的學習習慣，做到對所學知識鞏固復習，及時查缺補漏。并與家長聯系，及時溝通情況，使家長了解情況，以便在家里對孩子進行必要的監督。

　　4、作業

　　根據減負的要求，我布置適量作業，作業總是經過精心地挑選，適當地留一些有利于學生能力發展的、發揮主動性和創造性的作業。

　　三、德育工作：

　　德育是學校工作中的重中之重，而教師德育工作的秘訣就是"愛"。師愛是偉大的、神圣的。師愛是人類復雜情感中最高尚的情感，它凝結著教師無私奉獻的精神。師愛是"超凡脫俗"的愛。這種1

　　愛沒有血源和親情，沒有私利與目的，然而這種愛卻有一種巨大的力量。

　　愛學生就要了解學生，包括對學生的身體狀況、家庭情況、知識基礎、學習成績、興趣愛好、性格氣質、交友情況、喜怒哀樂的深刻了解。這是做好班級管工作、避免教育盲點、因材施教的前提，也是提高教育管理水平、提高教育教學質量的必要條件。尊重、理解、信任學生是消除教育盲點的基礎。尊重學生要尊重學生的`人格。教師與學生雖然處在教育教學過程中的不同的地位，但在人格上應該是平等的，這就是要求教師不能盛氣凌人，更不能利用教師的地位和權力污辱學生；理解學生要從青少年的心理發展特點出發，理解他們的要求和想法，理解他們幼稚和天真；信任學生要信任他們的潛在能力，放手讓學生在實踐中鍛煉，在磨練中成長。只有這樣，學生才能與教師縮小心理距離，學生才會對教師產生依賴感。

　　在教學中我采用了學生們易于接受的方法進行教學，在輔導學生學習時，不僅要使優等生學好，也要使中等生學好，更要使學困生學好。因而在平時教學中注意分層教學，因材施教。同時在學校我又采取讓同學教，小組互幫互助的方法，讓先進學生帶動后進生。經過一段時間的互助，他們的學習情況有了明顯的進步。教師的責任不僅在于教授學生知識，更在于引導他們學會生活和生存的基本技能，及做人的基本行為準則。

　　四、個人學習：

　　積極學習各種教育理論，以充實自己，以便在工作中以堅實的理論作為指導，更好地進行教育教學。利用業余時間認真學習電腦知識，學習制作多媒體課件，為教學服務，同時也積極撰寫教育教學論文。

　　五、努力方向：

　　1、加強自身基本功的訓練，課堂上做到精講精練，注重對學生能力的培養。

　　2、對差生多些關心，多點愛心，再多一些耐心，使他們在各方面有更大進步。

　　3、加強守紀方面的教育，使學生不僅在課堂上集中注意力學習，課下也要按校紀班規嚴格約束自己。

　　4、教育學生要注意保持環境衛生，增強主人翁意識和責任感。

　　5、在教學上下功夫，努力使班級學生的成績在原有的基礎上有更大的進步。

　　教育工作，是一項常做常新、永無止境的工作。社會在發展，時代在前進，學生的特點和問題也在發生著不斷的變化。作為有

　　責任感的教育工作者，必須以高度的敏感性和自覺性，及時發現、研究和解決學生教育和管理工作中的新情況、新問題，掌握其特點、發現其規律，盡職盡責地做好工作，以完成我們肩負的神圣歷史使命。

歷史工作總結 篇6

　　在這一個學期里，我在思想上嚴于律己，熱愛黨的教育事業。一學期來，我還積極參加各類政治業務學習，努力提高自己的政治水平和業務水平。服從學校的工作安排，配合領導和老師們做好校內外的各項工作。

　　我積極參加教研室組織的教研活動，積極參加集體備課，仔細聽，認真記，領會精神實質。然后根據要求，提前備好課，寫好學案。平時做到周前備課。備課時認真鉆研教材、教參，學習好大綱，虛心向同組老師學習、請教。力求吃透教材，找準重點、難點。為了學生能更直觀地感受所學的知識內容，我積極查找課件，制作課件。復習階段，我把每一單元的知識框架、重點內容寫在黑板上，為的.就是讓學生有個清晰的復習印象。

　　上好課的前提是做好課前準備，不打無準備之仗。上課時認真講課，力求抓住重點，突破難點，精講精練。運用多種教學方法，從學生的實際出發，注意調動學生學習的積極性和創造性思維，使學生有舉一反三的能力。培養學困生的學習興趣，有難度的問題找優等生;一般問題找中等生;簡單些的總是找學困生回答。

　　積極學習各種教育理論，以充實自己，以便在工作中以堅實的理論作為指導，更好地進行教育教學。我還利用業余時間認真學習電腦知識，學習制作多媒體課件，為教學服務。

　　加強自身基本功的訓練，課堂上做到少講精練，注重對學生能力的培養，知識上盡量做到課課清。對差生多些關心，多點愛心，再多一些耐心，使他們在各方面有更大進步。教育學生要注意保持環境衛生。

　　教育工作，是一項常做常新、永無止境的工作。社會在發展，時代在前進，學生的特點和問題也在發生著不斷的變化。作為有責任感的教育工作者，必須以高度的敏感性和自覺性，及時發現、研究和解決學生教育和管理工作中的新情況、新問題，掌握其特點、發現其規律，盡職盡責地做好工作，以完成我們肩負的神圣歷史使命。我用心去教誨我的學生，我無愧于我心，我無悔于我的事業。讓我把一生矢志教育的心愿化為熱愛學生的一團火，將自己最珍貴的愛奉獻給孩子們，相信今日含苞欲放的花蕾，明日一定能盛開絢麗的花朵。

歷史工作總結 篇7

　　一、指導思想：

　　進一步深入鉆研教學大綱和教材，認真學習和研究教學改革，認真分析學生的學習狀況，改變教學的方式、方法，堅持實施素質教育為根本點，側重基礎知識的傳授，認真完成教學內容。

　　二、工作情況：

　　1、緊扣歷史科特點，采用不同形式的教學方法，激發學生的學習興趣，成效顯著。

　�、俪浞致撓惮F實生活事例作分析，有利于激發學生的學習興趣，擴大學生的知識面。

　　②利用獎分積分制作為衡量學生的平時表現分，效果很好，激勵了學生的學習興趣。

　　2、認真貫徹學校計劃，要求和教綱要求，結合本期制定的計劃目標實施教學，使本期的教學工作能按量順利完成。

　　3、狠抓課堂教學質量。

　　課堂教學工作的中心環節是如何提高課堂教學的質量。為此，在實踐中注意知識的縱橫向比較，做好知識的歸納和綜合，利用堂上小測和單元檢測，進行鞏固和檢查學生對知識點的'掌握。

　　4、優化教學語言，運用多媒體教學。

　�、俳虒W的語言，對學生的學習情緒有著直接的關系。用幽默、準確、精煉的語言神態進行引入、分析教材中的內容，往往有意想不到的效果。如講到國民黨在抗戰中起到“牽制”作用時，做了一個牽繩動作進行分析其中意義，學生一下子就能理解了。

　�、诮虒W的媒體是提高教學效率的一個重要手段，如小黑板、掛圖、投影的運用，大大提高了教學的效率。

　　三、學生情況：

　　1、學習態度認真，能依時完成作業。

　　2、學習積極性大大提高。

　　四、教學的成績與今后努力方向：

　　通過一學期的實踐，進一步培養了學生對歷史科的學習興趣，教學內容完成得較好，學生成績普遍提高了。今后仍需不斷改進教學方法，積累經驗，力求學生成績更上一臺階。

歷史工作總結 篇8

　　隨著各項改革的逐漸深入，近幾年高中新課程改革也以迅猛之勢全面鋪開。我校也于20xx年正式進入了新課改的隊伍行列，全面使用了新課程標準下的歷史新教材，新教材同老教材相比發生了顛覆性的變化，因此對每一名歷史教師來講，又都站在了嶄新的教學起點上，新的機遇、新的挑戰也接踵而來。在幾年的探索實踐中，我對新課改也曾產生過這樣或那樣的困惑并努力探尋解決的方法。如何轉變教學理念？如何把握歷史教材？如何在新課改的浪潮中脫穎而出？這些成為老師們工作之余常談的話題，結合近三年的教學實踐，談幾點對高中歷史新課改粗淺的總結與認識，希望大家批評指正。一、轉變教學理念與教學實踐

　　轉變教學理念是順應新課改的第一步，也是最關鍵的一步。傳統的教學以“教師為中心”，老師是課堂的主角，學生完全處于一種被動接受的狀態。久而久之，學生的個性被泯滅，創造性被扼殺，從長遠看學生還談何發展。新課改下提倡的教學觀念如下：素質教育、以人為本、積極主動學習態度、學生的全面發展、科學人文性課程、回歸生活的課程生態觀、學生學習方式的改變、課堂教學注重過程、綜合實踐活動、自主學習、合作學習、探究學習、發展性評價等等。由此可見新課改下師生觀、學習觀發生巨大變化。學生成為課堂教學的主體，教師則成為課堂的引導者，學生的學習由被動變為主動，學生從學什么到知道怎樣學，課堂的教學鮮活了起來�？涿兰~斯說過：“真正的教育不只在學校中，通過學校而且將在一生里洋溢和傳播著教育。”這句話是對新課改理念最好的理解和闡述。我們采取以下措施來實施課改新理念，取得一定效果。1、以人為本、回歸生活的課程生態觀

　　根據新課程對教學的要求，教學應是一種以人的生命發展為依歸的活動，它尊重生命、關懷生命，拓展生命、提升生命，蘊涵著師生對實現生命價值的共同追求。它所關心的不僅是人可以經由教學而獲得多少知識、認識多少事物，而且在于人的生命意義可以經由教學而獲得彰顯和擴展。所以我們在教學中必須要尊重生命、善待生命、關照生命。在課堂教學環節中創設情境:

　　采用靈活多樣的教學方法，在課堂教學環節中創設情境，讓學生生命的光輝閃耀歷史課堂。譬如在《美國聯邦政府的建立》這一課的設計上我采用了情景式導入、問題探究、討論法、以史觀今等多種方法來激活學生的求知欲。首先通過播放美國國歌使學生迅速融入情境，伴隨著教師的娓娓道來導入新課；在講授新課這一環節中，首先引導學生閱讀網站上的大量資料，從資料中獲取信息，然后由教師提出問題，啟發學生自主探究、層層剝析。在這一過程中學生不自覺地進入到教師所創設情境中，用自己的心靈感受到了當時的美國為什么要頒布1787年憲法、1787年憲法所體現的民主精神以及1787年憲法對美國的巨大意義。在評價1787年憲法時，學生們可以自主地表達自己的看法，甚至相互之間可以辯論，這就充分地尊重了生命的獨特性，而對于學生的回答教師給予適度引導，而并不是把自己的意志強加于學生，對于那些幼稚的回答和奇思妙想，教師以寬容的態度予以接納，這就充分尊重了生命的生成性。在最后一個環節中，我引導學生用所學歷史知識來解釋現今的一些事件，充分發揮歷史學科現實意義。所以在整個教學過程中教師從自己的經歷，從內心的情感積累和獨特感受出發，通過激情地講述去揭示和拓展生命的意蘊；學生在教學中投入著情感、滋潤著情感、陶冶著情感，通過教學中的情感體驗感受生命的涌動，成為既具有知性、理性，也充盈著靈性與感性的整體的人。多媒體教學的適當運用：

　　新課程標準指出：“要把信息技術作為學生學習和解決問題的強有力工具，致力于改變學生的學習方式，使學生樂意并有更多的精力投入到現實的、探索性的教學活動中�！倍嗝襟w教學因其圖文聲像并茂，能突破視覺限制，調動學生的興趣、情緒和注意力；它的信息容量大、密度高，也有利于節約時間和空間，提高課堂教學效率。一位心理學家做了一個關于記憶持久性的心理實驗。實驗結果表明，人們一般能記住自己閱讀的內容的10%，自己聽到的內容的20%，自己看到的內容的30%，自己聽到和看到的內容的50%，在交流過程中所說的內容的70%。

歷史工作總結 篇9

　　本學期已經結束了，按照教學計劃以及新的《歷史課程標準》，已經如期完成了七年級歷史上冊的教學任務，作為一個剛剛走上教師崗位的我下面就分幾個方面來說一說我在這學期教育教學方面的心得和體會，現總結如下：

　　一、主要工作及工作態度：在學校各位領導和老師的熱心支持和幫助下，我在認真做好教育教學工作,積極完成學校布置的各項任務等方面做了一定的努力。平時積極參加全校教職工大會，認真學習學校下達的上級文件，關心國內外大事，注重政治理論的學習.配合組里搞好教研活動。每周按時參加升旗儀式，從不缺勤。服從安排，人際關系融洽。對學校安排的各項工作，盡最大努力保質保量的完成，從沒有出現因為個人的工作，而影響年級、學校的工作，時時處處以大局為重，把工作放在第一位。

　　根據新的'課程標準，促進學生的全面發展，個性發展和終身發展。除了學到知識，還要進行能力培養及情感的升華。

　　深入學生實際，及時了解學生的心理特征，學習態度，學習動機，興趣,愛好及方法等。并適時的加以引導。

　　積極的進行集體備課，針對各種可能出現的問題予以突破。主動聽課，學習新的教學方法和手段以求成長.及時了解每個學生對所學知識的掌握情況,認真批改作業及時的進行輔導。

　　努力突出歷史教學的過程和方法，拓展歷史的教育功能，注重人文素養和科學精神的培養，充分發揮歷史教育的社會功能和育人功能。

　　二、取得的主要工作成績：

　　積累了一定的教學理論和方法，為今后的教育教學奠定了更好的基礎。 實現了一定程度的德育目標，使學生在歷史學習中情感得到升華，掌握了一些做人的道理。 存在的不足：

　　1、個人備課不夠充分，針對性不強，特別是在具體的課堂教學中，往往是備好的課不得不進行必要調整。

　　2、新課程的理念落實得不夠到位，傳統的教學方法和手段成分還比較多。

　　3、今后努力的方向：加強備課的針對性，認真備學生，挖掘教材。

　　4、有意識地強化落實新課程理念，既教知識又注重能力培養，突出學生的主體意識。 認真聽課，認真學習新的方法和理念。

　　在學校各位領導和老師的熱心支持和幫助下，我在認真做好教育教學工作,積極完成學校布置的各項任務等方面做了一定的努力。下面我把這一學期的工作做簡要的匯報總結。今后在工作中，要積極參加全校教職工大會，認真學習學校下達的上級文件，關心國內外大事，注重政治理論的學習.配合組里搞好教研活動。每周按時參加升旗儀式，從不缺勤。服從安排，人際關系融洽。對學校安排的各項工作，盡最大努力保質保量的完成，從沒有出現因為個人的工作，而影響年級、學校的工作，時時處處以大局為重，把工作放在第一位，努力爭創教學工作新佳績，做出新貢獻。

歷史工作總結 篇10

　　一、工作情況

　　1、認真備課

　　不但備學生而且備教材備教法，根據教材內容及學生的實際，設計課的類型，擬定采用的教學方法，并對教學過程的程序及時間安排都作了詳細的記錄，認真寫好教案。每一課都做到“有備而來”，每堂課都在課前做好充分的準備，并制作各種利于吸引學生注意力的有趣教具，課后及時對該課作出總結，寫好教學后記，并認真按搜集每課書的知識要點，歸納成集。

　　2、增強上課技能，提高教學質量

　　為使講解清晰化，條理化，準確化，條理化，準確化，情感化，生動化，做到線索清晰，層次分明，言簡意賅，深入淺出。我在課堂上特別注意調動學生的積極性，加強師生交流，充分體現學生的主體作用，讓學生學得容易，學得輕松，學得愉快；注意精講精練，在課堂上老師講得盡量少，學生動口動手動腦盡量多；同時在每一堂課上都充分考慮每一個層次的學生學習需求和學習能力，讓各個層次的學生都得到提高。現在學生普遍反映喜歡上歷史課，就連以前極討厭歷史的學生都樂于上課了。

　　3、虛心請教其他老師

　　在教學上，有疑必問。在各個章節的學習上都積極征求其他老師的.意見，學習他們的方法，同時，多聽老師的課。做到邊聽邊學，學習別人的優點，克服自己的不足，并常常邀請其他老師來聽課，征求他們的意見，改進自己的教學工作。

　　4、認真批改作業，布置作業做到精讀精練

　　有針對性，有層次性。為了做到這點，我常常到書店、到圖書室去搜集資料，

　　對各種輔助資料進行篩選，力求每一次練習都起到最大的效果。同時對學生的作業批改及時、認真，分析并記錄學生的作業情況，將他們在作業過程出現的問題作出分類總結，進行透切的評講，并針對有關情況及時改進教學方法，做到有的放矢。

　　5、做好課后輔導工作，注意分層教學

　　在課后，為不同層次的學生進行相應的輔導，以滿足不同層次的學生的需求，避免了一刀切的弊端，同時加大了后進生的輔導力度。對后進生的輔導，并不限于學習知識性的輔導，更重要的是學習思想的輔導，要提高后進生的成績，首先要解決他們心結，讓他們意識到學習的重要性和必要性，使之對學習萌發興趣。

　　6、優化教學語言

　　教學的語言，對學生的學習情緒有著直接的關系。用幽默、準確、精煉的語言神態進行引入、分析教材中的內容，往往有意想不到的效果。如講到國民黨在抗戰中起到“牽制”作用時，做了一個牽繩動作進行分析其中意義，學生一下子就能理解了。

　　二、學生情況

　　1、大部分學生學習態度認真，能依時完成作業。

　　2、學生學習歷史的積極性大大提高，有一大部分同學對歷史學科產生濃厚的興趣。

　　3、個別學生還沒有完全掌握學習歷史的方法。

　　4、存在的不足是，學生的知識結構還不是很完整，對所學的知識系統還存在很多真空的部分。這些都有待以后改進。

　　三、教學的成績與今后努力方向

　　通過一學期的實踐，進一步培養了學生對歷史科的學習興趣，教學內容完成得較好，學生成績普遍提高了。今后仍需不斷改進教學方法，積累經驗，力求學生成績更上一臺階。

歷史工作總結 篇11

　　根據XX市青年教師工作坊的培養計劃及工作安排，歷史學科青年教師工作坊半年來工作小結如下：

　　一、開展公開課

　　20xx年12月22日，啟悟中學陳阿音老師舉行了同安區級的高二公開課《1787年美國憲法》。此外，翔安內厝中學李淑敏老師舉行了區級公開課《高三復習：鴉片戰爭》；通過在活動中，學習同伴的成長經驗，學習導師先進的教育教學理念，及時內化，提高自身的教育教學能力和水平。此外，許峰瑞、茆海峰兩位老師也在學校舉行了集美區級公開課。

　　二、課題進展

　　導師陳紅珍及黃建忠老師分別在工作坊會議中為學員們作了課題的選題、申報、開題及過程性研究的有效反導，闡述了課題研究與課堂教學實踐的指導意義，為學員們開展課題研究進行了理論和實踐指導，促進了學員們開展課題研究與實踐。目前，陳阿音的《同安城鄉結合部高中歷史史料教學的問題存在及學生“史料實證”素養培育的策略研究》，已確立為同安區級重點課題；陳阿音、茆海峰等還積極主動地參與謝志芳老師主持的省級課題《以提升歷史核心素養為目標的高中課堂材料教學實踐研究》等課題的研究，為課題結題作出自己的貢獻。

　　三、專業閱讀

　　在工作坊導師及學員們相互推薦下，學員們閱讀了《世紀三部曲》、《中華史綱》、《西方文明史讀本》、《帕夫雷什中學》、《舊制度與大革命》及何成剛的《史料教學的理論與實踐》、錢穆的《中國歷代政治得失》、易中天的《美國憲法的誕生和我們的反思》等人文、歷史、教學類專業書籍，并按要求作了相關讀書筆記。在導師的引領下，通過專業的讀書活動，學員們的讀書習慣逐漸形成，讀書興趣逐步提高。

　　四、論文撰寫

　　在結合課堂教學實踐及特色課題研究的基礎上，學員們積極撰寫學科論文，并參與匯編。如陳阿音的論文《重視歷史證據，培育史證素養》及李淑敏的論文《多媒體視角下高中歷史教學的問題及對策》在《當代教育實踐與教學研究》匯編，另一篇論文《新課程下史料在歷史教學中的運用》收入20xx年下半年的市學科論文匯編。許峰瑞老師還在集美區開設了區級講座《全國卷高考歷史選擇題解題思路與技巧》，茆海峰老師開設了區級講座《西方人文主義幾點思考》。

　　五、學員榮譽

　　在工作坊這個師徒互促共進的平臺上，學員和導師都得到了進步，都收獲了成果。許峰瑞老師還參加了集美區市級教學骨干教師培訓對象培訓班，已結業；他還于20xx年9月獲得了XX市教育局市教學新秀獎表彰；李淑敏老師獲得翔安區第四屆技能大賽獲一等獎。茆海峰老師獲得了集美區技能大賽二等獎；陳阿音老師評選為市級骨干教師培訓對象，李淑敏老師被評為翔安區優秀教師；程昱老師及許峰瑞老師分別參加了市高二、高三的質量檢查考試的試題命制工作，這對兩人來說都是很好提升專業能力與水平的機會。

　　當然，工作坊的工作與建設還有許多待加強和完善之處，如學員的論文撰寫及課題研究工作目前仍比較短板，還需向導師們多多請教學習；目前，教師技能比賽項目中，學員的試題評析、微課制作等項目環節仍有待強化提高；學科微信平臺的建設內容仍需要學員積極地參與和分享。

歷史工作總結 篇12

　　教育要面向世界、面向未來、教育要有利于一個國家的國際競爭。而競爭，歸根到底是人才的競爭。當前新形勢下出臺的“3+x”高考方案，正是為適應培養綜合型、競爭型人才的舉措之一、它必將對普通中等學校的教育教學改革產生重大影響。今年是我省實行綜合考試以來的第三年，在工作中我不斷地總結、探索，積累了一定的經驗，現就文科綜合考試與高三歷史教學談談自己的一點看法。

　　一、側重培養學生的綜合能力

　　改革的潮流促使中學歷史教學的觀念不斷更新，教學方法不斷改進，綜合能力培養已成為當前歷史教改的熱門話題。所謂“綜合”大致包括：學科內的綜合、學科之間的交叉、滲透與綜合，理論與實際的結合、教學中滲透現代意識等。其中選擇題以若干中心論題為主線，牽連、延伸出包含能力要求的小問題，如“羅斯福新政”從基本內容到國家壟斷資本主義，“松江棉紡織業”從興盛到衰落的原因及后果，明顯體現出從基礎知識到歷史概念，從古代到近代的綜合性和跨時代性，學科能力的特點十分明顯。什么是學科能力要求呢？“歷史學科能力是我們要求人們所能達到的對歷史認識的某種水準”。①高三歷史教學不僅要求學生記住歷史，更重要的是正確認識和理解歷史，所以，我們過去強調重視學科能力培養作為教改和教學的主要方向。

　　歷史學科從本質上看是一門綜合性的學科，它與人類社會各方面有著密切的聯系，與政治、地理、語言文化和其他自然科學血肉相連、密不可分。高考強調跨學科綜合能力要求，體現了歷史學科的本質特征、是歷史教學深層次能力要求的反映。因此我們在教學進程中，應該有目的地選擇新材料和設置新情景，有目的將史、政、地知識有機地結合起來，培養學生綜合運用各科知識分析和解決問題的能力，將現實問題與歷史問題相結合，體現學以致用的教學風格。

　　二、建構歷史知識體系，重創新思維能力的培養

　　高三歷史教學應注重與歷史發展的連續性和階段性，應將學生已有的知識融于歷史發展的長河中，將學生零星的、孤立的知識與歷史發展主線相結合，逐漸形成知識體系網絡。這種網絡是多方面的，高三教學應側重與專題性知識線索，強化專題復習，比如中國古代中央集權制度發展線索，中國近現代民族資本主義工業興衰的線索，世界近現代史中某一國家的經濟發展或政治制度演變的線索等等。這些內容是極其豐富的，教學中應突出重點、兼顧基礎知識、側重創新思維能力的培養�！盀榱耸箤W生形成完整的知識體系，教學中可把復習內容劃分為若干單元。其實每個專題也是一個單元�！�…其實每個專題也是一個單元。橫向的單元是局部的‘面’�？v向的單元是‘線’，‘線’的交織形成立體的知識體系”。②在學生具備基本的歷史體系基礎上，教師應加大能力訓練的力度，講清歷史概念的內涵與外延，探求歷史事件之間的內在聯系、鼓勵學生把握由“知”到“識”的飛躍，讓學生自己去探求歷史的啟示。教學中應鼓勵學生質、思考和辯論，應給學生預留思維的空間，鼓勵學生多角度、全方位思考問題。

　　歷史發展的階段性使歷史呈現出它的階段性特征，這特征將導向對歷史發展的本質性和規律性問題的認識。中國古代封建社會的歷史就表現出明顯的階段特征如封建社會的形成和發展時期戰國秦漢；封建社會的繁榮階段隋、唐；封建社會的衰落時期明清。同一歷史現象在上述各時期中所起的作用是不盡相同的，如封建中央集權政治制度。而各個時期表現出來的相同歷史現象也各具特色，如農民起義，表面上看，他們都成了封建王朝換代的工具，實質上其口號和綱領，也就是斗爭水平呈現不斷提高的趨勢。我們在教學中，應強化和突出歷史的階段特征，將具體歷史事件放到這種特征中去考察分析，讓學生自己去深化認識，受到教育、得出啟示、發展他們的創新思維能力。

　　三、正確處理全面復習和重點復習的關系

　　文科綜合考試中歷史學科在高考中的比列，已由原來的20%下降到14%，考試時間也大為縮短，這種客觀條件使考試對知識的覆蓋面降低。我認為要解決這點必須從兩個方面來認識，首先是進一步轉變觀念，正確認識高中歷史教學的主要目的，即為培養綜合型創新性人才奠定良好的素質基礎，只有這樣，我們才能正確對待高考覆蓋面降低這一新問題。其次，還要根據實際情況，正確處理全面復習與重點復習的關系，不能因覆蓋面降低而漠視全面復習，也不能無視新情況的出現而照搬原來一套復習方法，重點復習應建立在全面復習的基礎之上。原有的三段式復習，即基礎復習，專題復習和重點復習方法仍可沿襲，但教學計劃應作調整，側重點在后兩段上，以增強能力訓練的力度。

　　四、正確處理高考復習中的標高問題

　　當前高校擴招，高等教育大眾趨勢日益明顯，高考招生矛盾漸趨緩和，這可能導致高考試題難度降低，促使我們重新審視高三復習的標高問題。應該依據教學大綱及考試說明，制定科學合理的教學標高。在這里，我認為以下三點必須注意：第一，適當降低教學難度不能以削弱能力要求為前提，恰恰相反，應以能力的`培養作為高三歷史教學的中心環節。第二，不能放棄全面復習而去猜題、押題，對基礎知識中一些死記硬背的內容可不作統一要求，而重在基礎知識的靈活運用，重在基礎知識之間的內在聯系，重在基礎知識向能力的轉化。第三，高考中整體難度的降低，并不排除個別學科難度的增強。高小擴招并未改變高考的選拔性考試性質，其考試成績區分度的高低對高校新生質量仍將起著重要的影響，故寄希望于該靠大幅度降低難度不太現實。應該看到，實施3＋x高考后，應該是有力推動中學歷史教學改革，有利與素質教育的推進，有利于歷史教學質量的提高“降低難度，是要適當考試題歷史思維水平要符合中學生特點，但減低難度并不意味著改變方向。”③也不等于放棄過去在歷史教學改革中取得的成績。

　　本人XX年畢業于西北師大歷史系，近年來一直承擔高三歷史教學任務，現將教學實踐中的一點做法進行反思和總結，以求改善教學方法和思路，同時為進一步提高教學質量有一定的借鑒：

　　一、教學內容方面

　　1、夯實基礎，構建知識網絡。教學中重視學科內的基礎知識和基本理論的落實，總結規律，找出特點，幫助學生構建良好的思維機構。夯實基礎就是要深刻理解教材，掌握教材的主干知識，掌握教材中的關鍵字句，正確理解基本概念、基本原理;構建知識網絡就是要在把握每一個知識點的基礎上，進一步把握知識點在系統中的縱橫坐標位置，從宏觀上建立知識間的內在聯系，形成綜合化的知識體系，做到心中有數，條理清楚，因果明確。我形象地稱這一輪復習為“地毯式”掃描，如果把備戰高考比作蓋高樓，那么夯實基礎，構建知識網絡應是這座高樓的基石。

　　2、圍繞考綱，研究考綱，提高教學的針對性，避免教學的盲目性。教材內容不等于高考內容，考綱內容不等于全考，歷史考綱年年有變，但細細研究發現其中有很大一部分是年年常考的必考點。這些必考點，應作為重點抓住不放，而且要花大力氣從多層次多角度來進行全面地系統地復習，達到了如指掌、滾瓜爛熟，并且要緊密聯系當前的社會實際和中學生的生活經驗。近年歷史科高考，以能力立意，以知識為載體，對理論觀點和史學方法及思想文化素質的考查滲透其中;依托教學大綱，又不拘泥于教學大綱，試題設計源于教材，又高于教材，突出創新;對歷史問題認識水平的考查，強調生產力標準和實踐標準，強調宏觀與微觀相結合運用知識的方法，體現人類文明演進的歷史發展現;試題綜合性強，既包括學科內知識與能力的綜合，也適當引進跨學科知識與能力的綜合;試題反映或折射社會現實的需要，不回避熱點問題。還要研究考綱新增內容。一般來說，新增的一定要考。

　　3、高三歷史科復習要掌握三種知識：章節知識結構、專題知識結構和理論知識，其中，章節知識是基礎，這由同學們在校教學復習中完成。章節知識和專題知識縱橫交錯，構成知識網絡;歷史理論支撐起網上的知識點，使同學們的歷史知識結構形成一個多層面的立體交叉體系。在諸多知識的連接點上繁衍出新的知識生長點，這個過程就是運用已有知識解決新問題的過程，這也是對同學們潛在能力和創造能力的考查。歷史涉及范圍廣，知識點多。學習的過程是一個將知識轉化為能力的“加工”過程，將知識系統化、結構化、規律化、形象化、技能化，通過聯系比較、分析綜合、歸納概括等思維活動，這實際就是從知識轉化為能力的過程，要善于總結規律。

　　4、強化對基本技能的訓練和全面提高解題的能力，針對學生的弱點給予個性化的指導。在二輪復習過程中，對給定的熱點素材要注意引導學生展開多角度多層次的分析和研究，積極探索命題的切人點，對于材料題論述題的訓練，具體來說：一要閱讀和了解背景材料;二要思考這些材料與歷史學常識的直接聯系;三要自己研究命題的切入點和突破口;四要針對問題根據所學知識擬出答題思路及要點;五要書寫答案，語言力爭規范科學、言簡意賅、層次清晰，表述完整。在備考過程中，學生會出現各種各樣的錯誤和弱點，各個同學的弱點可能是不同的，有的同學有某一知識上的缺陷，有的同學可能存在著能力上的缺陷，因此，我除了要求每位同學針對自己的實際情況進行有重點的彌補、矯正或訓練，查漏補缺之外，還有意識的對同學進行個性化的點撥與指導。

　　二、教師與學生方面

　　1、和諧的師生關系是提高教學效果的重要因素。所謂“親其師，信其道”，和諧的師生關系式取得成績的一大法寶。文科班同學一般來自不同的理科班，有相當一部分孩子個性突出，處事好以自我為中心，行為習慣、自律意識相對較差，學習惰性強，而嚴格的班級管理，又容易使他們心理上產生逆反。在此除了教師要以身作則，為人師表外，實踐中必須進一步提高自身的教育水平和教育能力，和學生保持通暢融洽和諧的師生關系，才會有力的促進自身的教學效果和教學水平。

　　2、了解學生——加強對學情的了解和把握。新課程條件下的教學設計特別突出對學情把握的重要性，首先要清楚地了解學生的學習情況，并據此制定或調整自己的教學內容或教學方式。在繁忙的工作中，稍有一點懈怠就可能造成由于不了解學情而導致的課上效率不高，為此老師還得時時走到學生中間，傾聽他們的聲音。這方面我們應該是做得很好——“三走進”即就是“走進學生、走進課堂、走進公寓”為了解學生奠定堅實的基礎。

　　3、學生的反思、自我領悟是促進提高的捷徑，用心最重要。高三的學習伴隨著無數次的考試練習，加上學生自購的教輔資料，做過的試題數量一定為數不少，各類題型的解法老師也可能講過數次，不怕犯錯誤，就怕不明原因地犯同一類型的錯誤，為此切忌搞題海戰術，一定要加強反思，避免重復勞動。

　　總之，教學有法，教無定法，以上僅是本人歷史教學中淺薄性總結，希望能對將來的教學起到一定的指導作用。

歷史工作總結 篇13

　　中考已經結束。回顧一年來的九年級歷史教學，面對考查內容增加數倍、能力要求全面提升的形勢，我和李紅蕊老師知難而進，努力用最小的負擔幫助學生獲取最好的成績。反思一年的教學工作，一些做法已成為我們值得珍存的寶貴經驗，當然也還有不少需要改進的地方。

　　一、堅持減負增效的原則，提高課堂教學效率

　　一年歷史教學，我們兩位歷史老師形成一個重要的共識，那就是：努力地不讓歷史學習成為學生的負擔，而是千方百計讓學生愛學歷史、學好歷史。這一年，我們基本沒有布置過筆頭的家庭作業，基本沒有占用過除學校安排的教學時間以外的時間補課。我們總是全力以赴把握好每一個40分鐘，通過充分提高課堂教學效率，減輕學生課后的負擔。

　　二、集體備課、科學安排，順利完成復習計劃

　　一年的教學復習工作能順利完成，有賴于我們對每一個教學復習階段需要做什么、怎么做、要達到怎樣的目標等問題形成比較明確的計劃。兩位老師雖然分頭教學，但目標一致、方法一致，采用的復習提綱、復習卷等都是集體備課的結果，凝聚了兩個老師的智慧、增強了科學性。

　　三、深入研究教材和考試說明，準確把握歷史的主干知識，編制了系統復習提綱

　　我們兩位老師利用各種機會研究教材、探討教學中遇到的問題;先后數次研討考試說明，深入領會考試說明中知識點為什么這樣選擇編排、能力要求的具體內涵是什么、例題中透露出哪些命題信息。在此基礎上，按照學習專題對考點重新整合，編制了11張系統的復習提綱，對每個專題配以相應的精選習題。這樣在復習中做到了講、看、讀、練的有機整合，每課一個專題，課堂效率大大提高。復習提綱得到學生歡迎，尤其是中外對照的大事年表更被不少學生視為法寶。

　　四、科學復習，把握習題的各個環節，注重練習效率

　　在復習階段要減負，就是要避免題海戰，努力讓學生做有用的題，學會做題的方法。我們在復習中努力把握習題的.各個環節：選編、練習、批閱、講評、改正。每份練習卷都是在教師大量查閱各種資料的基礎上精選精編而成的。每份練習我們都盡量讓學生利用課堂時間完成，避免課后抄襲作業的現象，實現練習的價值和作用。每次練習教師都認真批閱，都要求學生認真改正，真正弄懂每個題是怎么做的。我們十分重視每一張練習的講評，決不就題講題，而是深入探討題目中的有效信息有哪些、應該怎么解決、還能怎樣變化，使學生真正掌握解題方法。

　　五、搞好補差工作，采用新的方式提高補差效率

　　集中補差強化工作中，我們充分利用多媒體設備，讓習題得到直觀呈現，習題練習、方法指導有機結合，取得了較好效果。

　　反思一年教學復習過程，也還有一些需要在今后的工作中改進的地方：

　　1、11張復習提綱當然包羅萬象，但學生卻往往無從下手，我們設想要根據學情、考情進一步去粗取精，讓復習提綱更便于使用。

　　2、早學習的東西遺忘多，因此在復習過程中要更加重視安排好對八年級中國近現代史的系統有效復習。

　　3、從七年級開始就要在日常教學中重視培養提高學生在歷史學科上的理解和表達能力。

歷史工作總結 篇14

　　忙碌而充實的日子總是過得很快，轉眼五個月的時間已經悄悄溜走，濃重的期末備考氣氛也時時提醒我，一個學期已經接近尾聲，回顧這段時間走過的風雨歷程，感慨頗多。有第一次走上講臺的期盼和興奮，有第一次得到學生的理解和關懷的欣慰；歷史組的各個老師的鼓勵還在耳畔，備課室里組長正在認真傳授經驗的身影還在眼前浮現，備課室內我們融洽相處，我們集體備課，我們相互探討問題····所有的一切都在充實著我的生活，經歷的一切都讓我感到工作的快樂。當然，作為一個剛剛工作的老師，我的工作也存在很多不足之處，為了以后把教學工作做得更好，特把這學期工作情況總結如下：

　　首先我在工作上嚴格要求自己，端正教學態度，兢兢業業，盡職盡責，力求把自己所教學科教好，不但教書還要育人。課后認真總結每堂課的得失，寫好教學反思，做到節節有收獲，課課有所得。

　　本學期我擔任初一（14——17）初二（15——18）八個班的歷史教學。為了教好歷史，我系統地認真研究了初中的歷史教材和相關的練習，并買來一些歷史工具書籍。同時加強與其他歷史老師的交流，認真研讀他們的教案、教學心得。經常抽空去聽其他歷史老師的`課堂教學，并認真、詳細地做好聽課記錄。對于學校的優秀歷史教師，我更是悉心向其請教，以提高專業水平。平時，我還大量查閱有關歷史教學方面的書籍、報刊、雜志，將一些優秀的與本地區情況相近的論文摘錄下來做為教學備用資料。對于歷史科組的各項活動，我都認真積極地參與，并做好記錄、整理。在上每節課之前，我盡可能從網上、報紙、書籍上搜集相關的資料，結合本校學生情況，認真備好課，設計好教案。在進行課堂教學時常邀請一些歷史教師來聽課，課后虛心地接受他們的點評，同時也將這些意見記錄下來，運用到今后的教學中。同時，在教學中，對每堂課都認真負責，既注意學習傳統的教學經驗，又不斷探索新的教學方法,盡量在愉快的氣氛中使學生掌握知識,讓學生由“要我學”變為“我要學”,啟發學生自己動手動口探究問題,提高他們各方面的能力。

　　對作業全批全改，個別學生面批，方法靈活多樣，讓學生明白錯在哪里，為什么錯，爭取以后不再出錯。

　　在考勤方面，不遲到，不早退，有事請假，遵守學校的一切規章制度。今后，我將改正不足，爭取最大的進步。

歷史工作總結 篇15

　　高一歷史四位老師圍繞學校的中心工作，堅決落實“教學常規年”的工作要求，以全面提高學生的思想和文化素養為工作目標，積極開展教學教研活動，努力提高教師的思想素質和業務素質，并結合會考要求和學生實際情況，努力提高教學效率及教學成績，這一學期做了許多工作現總結如下：

　　一、開學至今備課組活動總結

　　1、安排好進度，以便具體的實施過程中能夠有計劃有步驟地教學，提高工作效率，做到目標統一，進度統一，作業統一，測試統一。

　　2、加強集體備課，全組認真學習會考標準及學科指導意見，領會新課程教學理念，每次活動有明確內容，一個中心發言，教學設計，課件，再由大家討論補充完善。

　　3、備課組老師相互聽課，取長補短，注重教學研究，課后集體討論，對教學中的一些環節再現討論，達成共識。

　　4、開展課例研究，分二個層次，一方面是南充市內的'課例研究，張誠教研員來校優質課展示，，先后有“宋明理學”、“工業革命時代的浪漫情懷”，陳璽、鄧輝、趙春、敖仁武也相應的上公開課，在教研員指導下校內先進行研討并初步形成共識，之后又在XX市內相互聽課研計，再一次提高認識。另一主面我們在校內自己也開展課例研究，如“人類文明的引擎”等課進行了研討，效果良好。

　　5、加強試題研究，平時精選精編單元試卷、月考試卷、期中試卷及復習練習試卷，期末又精選了部分會考復習資料及試卷，在試題研究中，四位教師分工，每一部分都由一人精選題庫，再進行討論改進后使用，提高了教師的業務水平并使教學更有針對性。

　　二、做得比較好的方面

　　1、教師各教學常規認真落實

　　2、教師團隊作用明顯

　　3、對學生學情基本把握，教學有針對性

　　4、教后及時反思，不斷改進教學

　　5、教研員經常來校指導，幫助很大

　　三、存在的問題及解決措施

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　　1、學生分化較嚴重，

　　2、歷史學習的方法不夠靈活

　　3、部分學生不重視

　　（二）解決措施：

　　1、多與學生個別談話，做好思想工作

　　2、注意歷史學習方法的培養與指導

　　3、加強基礎知識的訓練

歷史工作總結 篇16

　　《英語課程標準》指出：“激發和培養學生學習英語的興趣，使學生樹立自信心，發展自主學習的能力和合作精神；培養學生良好的心理品質和愛國主義教育，形成健康的人生觀……為他們的終身學習和發展打下良好的基礎”。作為一名英語教師，我們不僅要傳授系統的文化知識、開發智力、培養能力，還要有計劃、有目的、有意識地對學生進行道德影響。培養學生尊重他人，了解他人的包容性格，認識自己和認識他人的能力，認識困難，合作解決問題的能力。那么在教育教學中如何滲透德育呢？以下是我本學期的做法：

　　一、充分挖掘教材中的德育因素滲透德育。

　　我們的英語pep教材貼近學生生活，每個單元圍繞著一個主題開展，每個話題又都可以實施德育，開學初我就有計劃、有目的的針對每個話題制定了德育目標，把教材本身所固有的思想性挖掘出來，通過融合、滲透的方法實施到教育教學中。第一單元是Hello！我設定的德育目標是：學會跟別人打招呼，大方地介紹自己；滲透愛惜文具、熱愛學習的情感教育。第二單元是：Colours設定的德育目標是：學會問候他人，向他人介紹朋友；了解彩虹的顏色組成。第三單元是Look at me！設定的德育目標是：培養學生眼睛和牙齒的意識。第四單元是：We love animals設定的德育目標是：培養學生熱愛動物、動物的意識。第五單元是Let’seat！設定的德育目標是：能夠比較中西方早餐的異同，了解中西方餐具和菜譜的不同。第六單元是：Happy birthday！設定的德育目標是：了解中西方文化中談論年齡的差異；了解不同國家的幸運數字。

　　二、找好切入點，自然而然的滲透德育。

　　課堂是實施德育教育的主陣地。教師要根據德育目標，在實施課堂教學的過程中，把握好恰當的時間和環節，有效地滲透德育。

　　如我在教BOOK3Unit3MYFRIENDS時，當學習quiet一詞時，我利用小燕子和紫薇的圖片來教學，學生們掌握好新詞后，我又告訴大家：Xiao Yanzi and Zi Wei are good friends。They often help each other，right？（學生都知道她們是好朋友），這時我及時對學生進行了德育教育，告訴他們：Friend should help each other。朋友應該互相幫助，患難的朋友才是真正的朋友。

　　只要心中有了德育目標，我就會在每節課恰當的環節中自然而然的滲透德育，真正做到既教書又育人。

　　三、注重教師形象，發揮示范指導作用。

　　教育家加里寧指出：“教師的世界觀、她的言行、她的`生活、她的對每一現象的態度都這樣和那樣的影響著全體學生。”教師在教學中以身作則、為人師表、尊重學生，師生之間相互尊重、理解、信任、支持，形成融洽的交流渠道和民主平等、友善、活潑的教學氣氛。課堂用語講究文明禮貌。在叫學生回答時或座下時，常用”please”，請同學幫忙時用“Excuseme”，學生幫了你或回答時，不忘對他說“Thankyou。”叫錯了名字說聲“sorry”。這種彬彬有禮的態度，對學生來說就是最好的教育。這不僅有利于培養學生的英語興趣，同時對培養學生養成文明禮貌的習慣起到了潛移默化的作用。

　　總之我覺得學科教育中的德育，重在滲透。德育的滲透在于自然地于知識溶于一體，要善于在學科教學和學習過程中捕捉德育因素，做到點到為止，切忌牽強附會。今后我會繼續實踐和探索，更好的發揮小學英語教學中的德育功能。

歷史工作總結 篇17

　　本學期我擔任八年級6個班歷史工作教學。由于教學經驗尚淺。因此，我對教學工作不敢怠慢，認真學習，深入研究教法，虛心向前輩學習，根據學生的個性特點去點拔引導，對于個別差生，利用課間多次傾談，鼓勵其確立正確的學習態度，積極面對人生，而對優生，教育其戒驕戒躁努力向上，再接再厲，再創佳績。作為教初二歷史課的老師，明白自己對教材的生疏，故在課前做到認真備課，多方面去搜集相關進行資料。為提高每節課的進行效果，教學質量，本人除注重研究教材，把握好基礎、重點難點外，還采用多媒體教學，通過培養學生學習歷史的興趣，調動學生學習的積極性、主動性，提高課堂的教學質量，按時完成教學任務。經過一個學期的努力，獲得了很多寶貴的教學經驗。以下是我在本學期的教學情況總結。

　　一、主要工作

　　1、掌握并運用現代課程理念,促進學生的全面發展.個性發展和終身發展,本期利用各種機會加強業務學習和教科研理論學習，并認真做好學習筆記。

　　2、深入學生實際,及時了解學生的心理特征,學習態度,學習動機,興趣,愛好及方法等。

　　3、針對各種可能出現的問題,課前認真備課,或突破難點,或選擇教法和學法,或設計作業,或營造情景。

　　4、圍繞學校聽課月活動，積極參加了歷史教研室組織的聽課、評課等活動。

　　5、積極主動地參加了教研組和學校組織開展的公開課、校優質課評比活動。

　　6、及時了解每個學生對所學知識的掌握情況。

　　7、開展課外輔導，課外活動和研究性學習活動，如：

　　(1)網絡追蹤歷史人物。

　　(2)交流歷史學習方法、經驗。

　　(3)觀看愛國主義影視片。

　　(4)學習方法，復習方法指導。

　　8、努力突出歷史教學的過程和方法，拓展歷史的教育功能，注重人文素養和科學精神的培養，充分發揮歷史教育的社會功能和育人功能。

　　9、通過多樣化方法和現代化手段，努力推進素質教育，全面提高歷史教學質量。

　　二、取得的成效

　　1、積累了一定的'教學理論和方法，為今后的教育教學奠定了更好的基礎。

　　2、通過學習使學生學會了做人，掌握了歷史知識。

　　3、加強了學習資源與學生學習方式、教學要素、教學環節的整合，為學生提供自主、合作、探究學習歷史的環境和氛圍。

　　4、培養學生的人文素養和科學精神。此外，學生的材料解析水平有了一定的提高。

　　三、存在的不足

　　1、上課進度過慢以致于學生沒多少時間復習，這可能跟之前學生搞很多活動沖了一些課影響了教學進度有關，在今后的教學中一定要注意好復習這個環節。

　　2、由于經驗不足，課外活動的開展因學生的素質參差不齊，總體效果亦有不盡如人意。

　　四、今后努力的方向

　　1、有意識地強化落實新課程理念，突出學生的主體意識;加強自身基本功的訓練，課堂上做到精講精練，注重對學生能力的培養。

　　2、對差生多些關心，多點愛心，再多一些耐心，使他們在各方面有更大進步。

　　3、加強守紀方面的教育，使學生不僅在課堂上集中注意力學習，課下也要按校紀班規嚴格約束自己。

　　4、教育學生要注意保持環境衛生，增強主人翁意識和責任感。

　　5、利用各種方法，訓練學生提高、集中注意力。

　　6、在教學上下功夫，努力使班級學生的成績在原有的基礎上有更大的進步。

　　總之，教育工作，是一項常做常新、永無止境的工作。社會在發展，時代在前進，學生的特點和問題也隨著社會的不斷發展發生著不斷的變化。作為有責任感的教育工作者，必須以高度的敏感性和自覺性，及時發現、研究和解決教育教學工作中的新情況、新問題，掌握其特點、發現其規律，盡職盡責地做好工作，以完成我們肩負的神圣歷史使命。"學高為師身正為范”，成績已經成為過去，在今后的教學生涯中，我將一如既往地嚴格要求自己，刻苦鉆研教育教學，不斷提高自身的業務水平，為我校的教育事業做出自己的一份努力。

歷史工作總結 篇18

　　本學期為了豐富學生的課余生活也為更好的提高學生對歷史的學習興趣，我們高一開展了以社會綜合實踐活動為內容的歷史第二課堂活動。為更好的總結經驗現總結如下：

　　好的方面：

　　1、以社會綜合實踐活動為內容。為更好的落實新課程標準使學生能把學習與社會生活結合，我校開展了豐富多彩的社會綜合實踐活動。根據學生的討論和交流，我們把“身邊的歷史----曲江歷史”作為高一歷史社會綜合實踐活動的主題。

　　2、各個老師能積極準備，按要求學好開題報告指導學生積極開展活動。并指導學生收集資料歸納分析整理資料，以各種方式展示成果。特別是何主任親力親為進行指導得到學生的好評。

　　3、學生積極參加社會綜合實踐活動，既培養了歷史興趣又在參加活動的過程中培養了動手能力和歷史的分析方法和學習方法。歷史素養和能力得到較大的提高。

　　不足的方面：

　　1、高中生活的學習和教學任務非常的繁重，社會綜合實踐活動需要較多的時間和精力，它會與學生和老師日常的學習和教學有一定的沖突，如何解決這個矛盾是一個問題。

　　2、在社會綜合實踐活動的開展過程中還存在一些準備不足流于形式的問題。以后要不斷克服以獲得更大的進步。

歷史工作總結 篇19

　　愉快而又和諧的新校第一個學期的工作馬上接近尾聲。在擔任三年級（1）班班主任和五年級三個班的英語教學任務中我按照開學初的計劃，針對孩子們的年齡特點，利用教材資源中的德育因子，積極實施德育滲透。本學期我用到以下的方法：

　　1、結合課文學習滲透。

　　小學英語教材中，很多話題都圍繞學生的生活設計，這樣德育滲透工作就很好展開。例如：三年級第一單元學習的是We like School。在教學中，可以跟孩子一起討論學習在學校生活的一些規章制度，培養學生做一個遵守紀律的.小學生。

　　再例如：五年級的課本第一單元基本內容：A trip to Beijing！在此單元的學習中可以教會孩子們外出的交通安全，以及文明旅游等事宜。Unit3 Writing Home學會照顧家人，理解家人。為此，教師在組織課堂活動時，要關注學生，站在學生的角度考慮德育滲透的問題。

　　2、滲透文明禮儀教育。

　　有些課文內容在德育意義上很有代表性，有些課文內容本身就是介紹英語國家的文明禮儀在語言教學中滲透德育的目的是使學生能更得體地使用目標語進行應用交際，促進學生和諧發展。在英語文化意識熏陶學習和交際能力培養中，對學生實施中西文明禮儀教育是一大重點。包括日常生活中的禮貌稱謂、問候、告別、重大節日問候的得體運用，能對一般的贊揚、請求作出適當反應等。如早上見面互相說聲"Goodmorning"，新年互相祝賀"Happy new year"、互送賀卡，得到別人幫助記住說聲"Thank you"。

　　3、結合自身的經歷感化學生。

　　在教學中發現，五年級的孩子缺少學習的主動性。每次布置的作業，總是有一部分學生不能及時上交或者完成。針對這一情況，我結合孩子們自己的理想以及自己父母工作的辛苦，還有我的一些同學真實的案例教育學生，珍惜當前的生活，努力學習，為自己今后的理想努力奮斗。當時的課堂上收到良好的效果，孩子們的學習目標比以前明確了，不完成作業的情況有了明顯的減少。

　　總之，無論是班主任還是科任教師，都要及時了解學生的思想動態，做好學生的思想道德教育，正如校訓中所說：“以德養慧，厚積薄發”！

歷史工作總結 篇20

　　時間過得飛快，一轉眼一個學期的教學工作圓滿結束了，回顧本期的歷史教學工作，總結如下：

　　千方百計激發學生學習興趣，改進教學方法，樹立“一切為了學生”的思想，注重發揮學生主體作用，營造師生平等、互助合作、共同探究的教學氛圍。認真創設歷史情境，讓歷史貼近學生、貼近生活，不斷改進教學方法，培養學生的歷史學科能力，歷史教學聯系實際生活，提高學生學史用史的能力、鼓勵學生課外閱讀歷史書籍，上網收集、查詢歷史資料。關心、了解、愛護每一位學生，做到因材施教，注重幫助學困生樹立學習的信心。

　　本期學生面臨升學考試，思想比較復雜。針對學生實際，我通過各種方式全面了解學生，加強師生溝通，開展賞識教育。及時反饋信息，注意發現學生的“閃光點”，耐心細致解答學生的疑難問題。積極引導學習上有困難的學生掌握知識、提高歷史學科能力，不斷進步。

　　利用各種輔助教學手段，優化歷史課堂教學增強直觀效果，提高學生興趣。積極開展活動課教學，通過活動競賽，激發學生的學習熱情。認真抓緊、抓好歷史常規教學工作，做到開學有計劃，期末有總結，課課有教案。平時，認真學習新課程標準，鉆研教材，研究教法，結合實際寫好教案。盡力上好每一節課，向40分鐘要質量。課后，及時批改作業，認真輔導學生。

　　創新歷史復習方法，提高復習效果。本期在學完新課后，重點抓好歷史總復習教學。一是重新梳理以前所學知識，進行歸納、整理;二是進行專題歸類復習;三是利用往屆考卷輔助歷史復習;四是講練結合，搞好階段復習檢測;五是教給學生好的復習方法，進行學法指導。

　　總之，這個學期的歷史教學工作在師生的共同努力下已經圓滿完成。畢業班的教學有收獲，也還存在一些不足，主要是教學質量還不太理想，成績與先進學校相比還有不少差距。今后，應揚長避短，提高自己的教學業務水平，改進教學方法，在今后的教育教學工作中，努力提高歷史教學質量。