教育實驗工作總結（通用11篇）

教育實驗工作總結 篇1

　　轉眼間，一學期的工作即將結束，回顧過去這一學期的新教育實驗工作，我緊緊圍繞期初的工作計劃，積極主動地開展工作，現將本期以來所做的工作總結如下：

　　一、充分利用晨讀課，和學生一起吟誦詩歌，每周吟誦兩首古今中外的優秀詩歌，在欣賞別人詩歌的同時，學生還能有感而發，自己創作小詩，部分學生的詩歌被我發到了龍泉二小新教育博客里。

　　二、與學生一起共讀，本期共讀的書有《草房子》《波麗安娜》《特別的女生薩哈拉》《愛的教育》《中國神話》《人鴉》等兒童讀物。孩子們閱讀興趣濃厚，部分孩子能根據所讀內容寫出讀后感。

　　三、堅持指導學生寫隨筆，每周1—2篇隨筆，并進行批閱，利用休息時間發表學生的優秀隨筆在學校博客里。

　　四、組織學生參加了“冬天，我與詩歌同行”詩歌吟誦活動，效果很好。

　　五、為努力構建理想課堂，與實驗組的老師同題授課，課后認真議課，促進了自己的教育教學水平。

　　六、為了促進自己的專業發展，本期我還閱讀了老師專業書籍《班主任工作漫談》（魏書生著）《玫瑰與教育》（竇桂梅著）《心平氣和的一年級》（薛瑞萍著）《生命課—一個父親的諄諄教誨》（袁衛星著）。

教育實驗工作總結 篇2

　　**年，余江縣國稅局在鷹潭市國稅局和余江縣委、縣政府的正確領導下，圍繞服務科學發展、共建和諧稅收，以組織稅收收入和發揮稅收職能作用為中心，以“稅收管理年”和“發展提升年”活動為抓手，狠抓稅收收入、強化稅收征管、優化納稅服務、加強隊伍建設，進一步推動了國稅事業又好又快發展。現將今年的工作總結及明年的工作安排匯報如下：

　　一、抓收入、促發展，服務經濟社會發展水平進一步提高

　　(一)大力組織稅收收入。**年，我局堅持“依法征稅，應收盡收，堅決不收過頭稅，堅決防止和制止越權減免稅”的收入原則，統一思想、堅定信心，千方百計挖潛力，一心一意抓收入，盡量減少再生資源行業稅收嚴重下滑帶來的不利影響，確保實現稅收應收盡收。全年共組織各項稅收收入73662萬元，同比減收18167萬元，下降19.79%，完成市局全年收入計劃的75.5%。其中：增值稅70825萬元，同比減收18702萬元，下降20.89%，所得稅2668萬元，同比增收579萬元，增長27.72%。雖然收入完成情況與計劃存在一定缺口，但收入質量比較高。再生資源回收企業入庫稅收收入57829萬元, 同比減收23319萬元，下降28.74%，占各項稅收收入總量由XX年的88.3%下降為78.5%，減少了近10個百分點，稅收收入對特定行業的依賴逐步弱化，收入結構呈良性向好趨勢。

　　(二)認真落實稅收政策。一是不定期對全縣11戶福利企業集中安置殘疾人備案情況、殘疾人上崗情況、殘疾人工資發放情況、四項保險支付以及退稅情況進行了核查，確保集中安置殘疾人就業企業稅收優惠政策落實到位，1-12月共辦理福利企業退稅998.6萬元。二是繼續落實結構性政策減稅及其他減免稅政策。今年落實結構性減稅政策 1068萬元，為74戶企業按規定辦理了免稅手續，增值稅征前減免1297萬元，個體戶未達起征點減免 52萬元，高新技術企業所得稅減免384萬元，累計落實稅收優惠政策2801萬元。三是按期審核出口退稅申報資料，及時報送辦理退、免稅。XX年新認定出口退稅企業9戶，累計41戶，審核出口額34221萬元，實現免、抵、調稅額2824.7萬元，退稅1955萬元。四是全年再生資源企業財政退稅28523萬元。通過落實稅收政策，有力地促進了地方經濟社會發展。

　　(三)積極開展稅法宣傳。為了進一步宣傳國家稅收政策，提高人民的納稅意識，宣傳好國家稅收在促進社會發展，改善民生方面的作用，我局廣泛開展了各項宣傳活動。一是集中開展全國第二十個稅收宣傳月活動。與縣地稅局、縣財政局聯合舉辦稅收宣傳月一系列活動，發放稅收宣傳資料，解答納稅人咨詢，開展 “發票知識進萬家”專項宣傳，在余江電視臺開展“稅收·發展·民生”熱線專訪，解答納稅人關心、關注的各類稅收問題。二是日常宣傳常抓不懈。充分利用辦稅服務廳這個稅法宣傳前沿陣地，用電子顯示屏滾動發布最新稅收政策，在宣傳欄放置各種宣傳小冊子供納稅人取用。三是宣傳方式多樣。全年共組織開展各種納稅人專題培訓、座談20余次;發揮稅收管理員一線宣傳的作用，送服務上門、送政策上門。通過廣泛開展的稅法宣傳，有力提高了納稅人的稅法遵從度。

　　二、抓征管、夯基礎，稅收征管工作進一步強化

　　大力開展“稅收管理年”活動，認真貫徹科學化、精細化、專業化的稅收征管理念，不斷健全稅源管理制度，加強稅收管理，夯實征管基礎。

　　(一)加強行業稅收管理。強化糧食行業稅收管理。經深入調研，修訂調整了該行業稅收征稅預警值標準，將該行業以電控稅預警標準從0.05元/度提升到最低0.10元/度，規范了糧食加工行業的稅收管理。1-12月共征收增值稅款26.97萬元，比上年同期增長24%。強化木竹加工行業稅收管理。對木竹加工行業確定最底稅負預警值，實施專項稽查與評估,規范農副產品收購憑證的使用管理。全年共征收增值稅款219萬元，平均稅負率為3.69%。

　　(二)加大普通發票管理力度。嚴格票種核定及發票發售、代開、繳銷工作，對超定額使用普通發票的一律按規定補繳稅款。建立部門協作機制，由大廳發票繳銷崗及時制作《稅收征管建議書》提交至稅源管理部門，作為調整定額的依據，進一步規范了普通發票的管理工作。實行執法監察提前介入制度，每季度由監察部門組織人員對發票補稅情況進行檢查，對未按規定補稅或未按規定代開和銷售發票情況予以通報。全年普通發票以票補稅稅款870萬元,與去年相比大幅度增長，查出各類違規發票44份，共計罰款7800元。#p#分頁標題#e#

　　(三)提高稅收數據和征管質量。一是制定并下發《余江縣國家稅務局**年稅收數據及征管質量考核辦法》，成立了考核領導小組;二是實行分管領導掛點，明確部門職責，進一步強化了稅收數據及征管質量考核指標的監控;三是召開了三次稅收數據及征管質量專題分析會議，查找原因，研究對策，并針對存在的問題舉辦了一次稅收管理員相關知識培訓;四是嚴格責任追究，對出現錯誤數據或影響指標水平的，按照五級連動責任制的要求實行扣分扣款，全年共扣分31人次，扣款2487.6元。從下半年開始，我局稅收數據及征管質量實現了“位子前移”，9、10月份連續2個月我局數據質量綜合得分在全市排名第一。

　　(四)強化信息管稅。認真抓好財稅庫銀稅收收入電子繳庫工作。針對系統運行中發現的一些新情況新問題，主動查找原因，尋找觖決問題的辦法,及時向上級業務部門匯報，及時與當地銀行、國庫溝通和協調，做到無論系統出現任何錯誤提示，都能立即保障信息交換及時準確，反饋結果迅速傳達，保證了財稅庫銀系統高效運行。**年我局新增的簽訂稅庫銀三方協議210戶，共計757戶，協議驗證通過率為100%，上線率為100%(除免稅企業、空殼企業或招商引資企業及待注銷戶外)，**年稅庫銀入庫稅款達到5.26億元，入庫比率達到71.5%。

　　三、抓服務、上檔次，納稅服務水平進一步提升

　　以爭創“五星級辦稅服務廳”為重點，繼續完善服務環境，提升服務形象，創新服務形式，開展系列特色服務，星級創建活動開展如火如荼，窗口工作質量和服務水平顯著提升。日前，我局辦稅服務廳順利通過省、市局考核、驗收，正式被省局授予江西省國稅系統**年度首批五星級辦稅服務廳，成為鷹潭市國稅系統唯一一家五星級辦稅服務廳。

　　(一)加強領導，建立服務機制。為認真組織好**年度創“五星級”辦稅服務廳建設工作，我局成立了由崔松彪局長任組長、班子成員為副組長、相關部門負責人為小組成員的領導小組。同時，縣局把“五星級”辦稅服務廳建設作為全局一項重點工作來抓，在人、財、物上充分予以傾斜，并特事特辦，保障了爭創工作的順利進行。

　　(二)強化硬件，完善服務環境。全部配置最新的電腦，配備了三臺新式掃描儀，增添了兩套pos機刷卡系統，納稅人只要攜帶有銀聯標志的銀行卡即可在大廳實現刷卡繳稅，方便快捷。在每個窗口安裝了服務質量語音評價系統，時刻接受納稅人對我們工作和服務的監督，使納稅人倍感貼心。

　　(三)完善制度，提升服務形象。完善并推行領導值班制、提醒服務制、首問責任制、限時辦結制、執法責任追究制等多項辦稅服務責任制度，實行了ab角工作制，建立各種登記簿，做到過程有記錄、資料有收集、處理有結果、階段有總結。同時，建立了辦稅服務廳工作考核制度和學習培訓計劃等，開展形式多樣的主題教育活動，通過團隊式的學習，營造出一個“比、學、趕、幫、超”的良好學習氛圍，有力的提高了大廳人員的業務素質和服務水平，提升了服務形象。

　　(四)特色服務，拓寬服務內涵。首先，實現了“一窗全能式”服務。在辦稅服務廳新增了三個一窗式服務窗口，可以獨立完成納稅申報、審批事項申請、發票領購和驗銷、代開發票等各項辦稅服務，納稅人只需要在一個辦稅窗口即可輕松完成辦稅全過程。其次，推行發票到期繳銷、納稅申報、延期催報催繳等手機信息實時提醒服務。自推行手機提醒服務后，我局普通發票按期繳銷率由“80%”提升至“95%”以上，有效的避免了納稅人因對相關制度不了解、遺忘了發票的繳銷期限等造成發票違章處罰情況，方便了納稅人，獲得了納稅人的一致好評。

　　(五)傾聽心聲，改進服務方式。開展了為期一個月的納稅服務需求調查。調查針對稅法宣傳與輔導、辦稅服務、稅收管理服務、納稅人權益維護和納稅信用體系建設等五大方面內容共29個項目，共發放調查表459份，收回已填報的調查表459份，認真聽取納稅人對納稅服務的意見和建議。自主開發了短信服務平臺，利用短信平臺和納稅服務qq群，及時發布各項最新稅收政策法規，解答納稅人提出的各種涉稅問題，宣傳誠信納稅。通過傾聽納稅人心聲，更好的了解了納稅人的服務需求，為找準優化和改進納稅服務工作的著力點奠定了基礎。

　　(六)加強溝通，提升服務質量。一方面推進國地稅合作，加強橫向溝通。聯合地稅部門在縣行政服務中心設點辦理稅務登記證，并建立了定期的辦證資料傳遞制度，一年來聯合辦證224戶;與地稅相關部門配合開展“流動服務車”、“稅企座談會”等多形式多種類的稅收宣傳活動和納稅人信用等級評定等。另一方面，按市局部署穩步推行了增值稅防偽稅控網上抄報稅系統，分三天三批次共培訓了219戶增值稅一般納稅人，實現了遠程抄報稅，解決了目前增值稅發票開票系統抄報稅時奔波問題，方便了納稅人，同時也實現了納稅人滿意率100%，投訴率為零，推行率90%以上的預期目標。日前，已有200戶企業網上抄報稅系統成功運行，成功率87%，取得較好的成效。

　　四、抓規范、嚴執法，依法治稅進程進一步推進

　　**年，我局始終堅持依法治稅，規范稅收執法，嚴格執法督察，整頓稅收秩序，依法治稅進程進一步推進。

　　(一)加強執法監督。一是認真開展稅收執法疑點信息核查， **年共填寫疑點信息核查工作底稿296份，發現存在問題224條，占執法疑點數據的76%，無過錯72條，占執法疑點數據的24%。已整改128條，未整改96條(大部分由于企業注銷或者其他不能更改的原因)。二是認真開展**年稅收執法督查。嚴格執行《鷹潭市國家稅務局**年稅收執法督察和(效能)執法監察實施方案》，成立了檢查小組，采取聽取匯報、查看資料、實地走訪的方式，對辦稅服務廳和稅源管理部門**年至**年稅收執法等情況進行了全面檢查，提出整改意見17條。三是認真做好稅收執法問題整改匯報。針對市局檢查組反饋我局在稅收執法中存在的問題進行分析、布置，全部落實整改。在整改過程中，應補繳所得稅稅款22794.58元，已補繳11672.18元，加收滯納金1186.77元，對未補繳到位的稅款仍在追繳中。

　　(二)開展再生資源行業專項整頓。落實贛國稅發[]132號文件精神，成立再生資源經營企業清理整頓小組，對全縣再生資源企業進行清理整頓。一是爭取縣政府支持。由縣政府組織工商、經貿委、環保、財政、國稅、公安、工業園區等部門要聯合開展專項整治工作，重點整頓涉嫌虛開增值稅專用發票、利用虛假抵扣憑證騙抵稅款、騙取出口退稅以及逃避應納稅款等違法行為。二是規范發票管理。逐戶摸底測算再生資源加工企業產能，根據產能按月核定企業發票用量16戶，將收購發票全部由萬元版改為千元版，取消4戶業務“兩頭在外”企業，收繳企業發票和“兩卡”。三是加強納稅評估和專項稽查。對再生資源經營企業及對應加工企業，按規定進行各項指標納稅評估各16戶，開展專項檢查各5戶，共補繳稅款280余萬元，進一步規范了企業經營行為。四是做好宣傳輔導。針對再生資源稅收政策的變化，多次召集再生資源企業的的老總及財務人員集中學習討論文件，聽取各位老總的意見建議，引導企業了解政策、用好政策，幫助企業降低經營風險。**年，全縣19戶再生資源經營企業實現稅收5.78億元，占稅收總量的78%，同比減收2.33億，下降28.73%，清理整頓取得階段性成果。

　　(三)堅持依法治稅。一是依法加強自營出口企業未申報核查工作。**年，對26戶/次出口企業有疑問的111條信息逐戶逐條進行核查，對企業視同內銷共補繳稅款131803.78元。二是依法加強出口供貨企業稅收管理。全年接收核查函32份，經逐戶核實，逐環節調查，正常復函31份，異常復函1份。其中，對1戶企業2次擅自開具發票作廢量大，存在疑點，手工向對方稅務機關發函對抵扣憑證核查2份，經對方稅務機關核查發現對方企業套取我局所轄企業作廢發票的信息取得假發票認證抵扣，涉及稅款40余萬元。三是依法清理年應稅銷售額超標準小規模納稅人。根據省局下發的應稅銷售額超小規模納稅人標準的名單，進行全面核查，組織全縣應稅銷售額超標準的納稅人(包括個體戶)座談，傳達政策精神，并就如何申請辦理一般納稅人進行了輔導、解答，全年共清理完成20戶超標準的小規模納稅人認定。

　　(四)規范稅收秩序。扎實開展納稅評估。加大對重點稅源企業和特種行業的稅收分析和疑點排查，不斷探索和創新納稅評估工作方式和方法。**年，對康彪鞋業、瑞摩特電子、木材加工企業、部分再生資源回收經營企業和銅加工企業等32戶企業進行評估，評估入庫稅款354.56萬元，其中增值稅281.47萬元，企業所得稅171.45萬元，滯納金1.63萬元。加大稅務稽查力度。全年共開展各類企業檢查52戶，其中有問題19戶，查補各項稅款336萬元，核減企業所得稅虧損額236萬元，罰款11萬元，加收滯納金4萬元。通過評估和稽查，降低了企業經營風險，提高了納稅遵從度，規范了全縣經濟稅收秩序。

　　五、抓隊伍、強素質，干部隊伍建設進一步加強

　　堅持實施人才興稅管理方略，加強領導班子建設，開展主題教育活動，推進反腐倡廉，加大國稅文化管理力度，干部隊伍建設取得了長足進步。

　　(一)深化領導班子建設。一是加強班子思想政治建設。全年分12個專題組織黨組中心組學習，緊貼國稅實際，把學習規劃，xx屆六中全會精神、中紀委xx屆六次全會精神、全省(市)財稅工作會議精神、依法行政等作為學習主要內容。充分發揮政治理論學習對日常工作的指導作用，不斷提高領導干部的政治素質、政治修養、業務素質以及科學管理水平。二是加強領導班子組織建設。堅持民主集中制，不斷完善黨組議事規則和程序。凡是涉及到全局的重大問題、重要工作部署、大額資金的安排和使用以及干部推選、任免、獎懲等，堅持按照“集體領導、民主集中、個別醞釀、會議決定”的程序原則，由黨組集體研究決定。三是加強領導班子廉政建設。簽訂黨風廉政建設責任狀，建立內外監督護廉網絡，抓好班子的廉潔自律工作，全面推行政務公開。堅持收入申報、實行禮品登記、重大事項報告制度，規范經費管理，杜絕“小金庫”現象。

　　(二)加強思想政治工作。一是深入開展創先爭優活動。組織全系統黨員干部為殘疾退休干部楊根劍捐款3671元;開展“富民興贛我先行” 黨員承諾活動，全體黨員理思路、訂計劃、立標桿、強措施、重踐諾;以辦稅服務廳為載體，扎實開展“為民服務創先爭優”主題實踐活動。二是認真抓好主題教育活動。按照省局統一部署，在全系統扎實開展了“科學發展、進位趕超、綠色崛起”主題教育活動，開展“發票知識進萬家”、建黨90周年等一系列活動。三是開展春訓教育活動。除集中收看省局視頻講座外，還邀請了市民族宗教事務局書記夏維紀講授《龍虎山道教文化》，將系統人員分成5組開展學習討論，為新的一年開好頭、起好步，全面做好國稅工作提供了思想保證和智力支持。四是抓好日常性思想政治工作。充分發揮黨組織在思想政治工作中的主導作用和工、青、婦組織的輔助作用，制訂思想政治工作計劃，列入年度目標考核，實行局領導和機關科、股(室)負責人掛點包片，在各項工作目標中，實行同獎同罰。

　　(三)推進和諧國稅建設。一是深入開展創建學習型組織活動。總結創建經驗，制定了《余江縣國稅局**年創建學習型組織實施意見》。開展了全員讀書活動，向每名干部發放學習書籍，要求每人撰寫讀書心得。二是提高干部政治業務素質。堅持政治業務學習制度，局機關每周五下午政治業務學習，基層分局每月組織學習不少于2次。積極引導干部深入學習黨的xx屆五中、六中全會精神及稅收法律法規、業務系統軟件等知識，鼓勵干部報考“三師”合格證。三是扎實開展黨建工作。嚴把黨員“入口”關。發展黨員，嚴格程序，成熟一個，發展一個。**年共發展黨員5名，其中，轉正式黨員2名，預備黨員2名，入黨積極分子1名。嚴格黨員管理，堅持“三會一課”、民主評議黨員、支委民主生活會及黨員組織生活等制度，嚴格黨的組織生活。

　　(四)強化黨風廉政建設。一是深入開展正反典型教育。組織全體干部觀看廉政警示教育片《土地之殤》、《遠離商業賄賂》，組織中層以上干部參觀縣監獄并聆聽看守所領導上法制教育課，著重就近年發生的商業犯罪、職務犯罪典型案例進行剖析，并結合余江社會經濟發展環境分析指出了稅務職務犯罪易發環節，對參聽人員提出了忠懇的警示和期望。二是堅持“廉政學習日”活動。組織學習上級廉政建設有關文件精神，要求每個國稅人員嚴格執行“八條禁令”、“嚴禁賭博”及《工作日午間禁止飲酒》的規定。**年，我局沒有出現一例違反計劃生育和干部違法亂紀的事例。三是開展了《廉政準則》知識競答活動，全局共62名黨員干部參加了競答，參與率在98%以上。四是開展了“五比五提升”作風建設活動。通過組織學習、主要負責人講廉政黨課、紀檢組長作反腐倡廉形勢報告等活動，大力營造尊廉崇廉氛圍。五是開展國稅廉政文化建設。通過組織召開稅檢聯誼會、參加市局廉政作品朗誦比賽、組織開展廉政文化作品征集、購買廉政書籍充實廉政書柜等活動，引導稅務干部尊廉崇廉，倡導“以廉為榮、以貪為恥”的良好道德觀念和科學的人生觀、價值觀、利益觀，為我局的反腐倡廉工作提供強大的文化支撐。

　　**年，盡管做了一些工作，取得了一定成績，但我們也清醒地認識到，與上級的要求和形勢的發展相比，工作中也還存在一些不容忽視且必須著力解決的問題。主要體現為：一是工作作風有待進一步改進。少數部門和人員敬業精神、責任意識、服務觀念不強，辦事拖拉，推諉扯皮;二是工作質量有待進一步提高。一些工作比較膚淺，開展不夠深入，工作效率不高，效果不太理想;三是管理基礎有待進一步加強。稅源管理基礎不夠牢固，各個環節銜接不夠緊密，互動機制需要進一步落實;四是落實力度有待進一步加大。比較注重出臺相關制度、措施，忽視落實、執行。五是干部能力有待進一步增強。少數領導干部的領導水平、業務水平有待進一步提高，工作方式有待進一步改進。對于這些問題，我們必須高度重視，認真分析原因，切實采取措施加以解決。

教育實驗工作總結 篇3

　　20xx年4月我校正式成為日照市第二批新教育實驗學校，“為了一切的人，為了人的一切”，“教給學生一生有用的東西”，“重視精神狀態，倡導成功體驗”，“強調個性發展，注重特色教育”，“讓師生與人類崇高精神對話”，這些新教育理念開始影響老師們的教學思想，激發老師們的教學靈感。

　　這一年里，我校圍繞“締造完美教室”有計劃地開展了一系列活動，把新教育理念充分展示在課堂教學、團隊活動、班級文化建設等各方面。“只要行動，就有收獲”，回顧本學年的新教育實驗工作，在我校教師專業成長的歷程中，又增添了一道明媚的印跡；在學生成長的歷程中，又增添了些許活潑的笑聲現將本學年所做的工作總結如下：

　　一、圍繞“締造完美教室構造高效課堂”主題活動，面向全體教師發起“打造高效課堂、發展個性課堂”的課堂改革倡議，分別組織了“我最滿意的一堂課”和“教學開放月”兩次大型教研活動，中間還穿插進行了“三新課堂達標”、“打造高效課堂之同課異構”、與莒縣三中“新教育實驗交流研討”等各種教學教研活動，每次教研活動都力求貫徹、落實新教育理念，以展示個性課堂、提高課堂效率為目的，將“為了一切學生、為了學生的一切”做為課堂教學的核心，采用聽完即評、評完再講的研討方式讓老師們積極參與到新教育實驗中來。

　　二、圍繞“營造書香校園師生共讀共寫”主題活動，秉承“上善若水，澤木成蔭”的辦學理念，開展了“營造書香校園”的讀寫活動。語文教研組全體老師參與，帶領學生集百家之智慧，納他人之精華，三個年級百花齊放，各班爭鳴，為創造良好的書香校園各展風采。一路走來，師生、親子共讀共寫，共同行走在花開的路上、共同編織美好的教育生活。在讀寫中創新、在讀寫中收獲，語文老師定期將共讀共寫的佳作編輯成冊，七年級的《書藝擷英學海探密》、八年級的《揚帆起航》展示了學生的閱讀天地，《百花園》新教育專刊《新教育導讀》、《師生共讀》、《親子共讀》展示了師生讀書隨筆、家長親子共讀隨筆的風采。新教育讓校園的朗朗書聲更加動聽，讓閱讀的氛圍充斥每個家庭，讓老師、學生和家長共同感受“幸福完整的教育生活”。

　　三、圍繞“締造完美教室每月一事”主題活動，有序地開展了一系列主題突出的“每月一事”活動。新教育實驗的一年里，師生共同經歷了周一升旗儀式活動、“習慣養成月”活動、“文明禮儀伴我行”活動、“理想.信念”主題教育活動、法制教育活動、感恩教育活動、“弘揚和培育民族精神”活動、“紅燭頌”活動、“滿懷激情歌頌祖國”詩歌朗誦活動、“金秋頌菊”活動、五中第一屆“我最喜愛的老師”評選活動。通過“每月一事”主題教育活動，引導學生從我做起，從小事做起，讓學生在小事中學會做人，在做人中學會求知，養成自覺遵守社會道德和行為規范的良好道德品質，最終形成積極進取、奮發有為的人生觀。四、圍繞“締造完美教室構建班級文化”主題活動，秉承學校“淳厚學校文化，建設幸福家園”的愿景，把“培養美麗五中人”作為重點，關注班級這個最基本的管理單位，為學生營造快樂學習、全面發展的良好環境，為教師提供幸福生活、專業發展的良性平臺，讓師生在和諧的教室里創造出生命的傳奇。倡導每個班級都積極構建自己個性化的特色班級文化。每個班級發動教師、學生、家長共同參入設計、規劃、實施，共同參入，共同體驗，以“班級文化墻”為突破口制定的班級制度、班規、班風、班訓，無不彰顯著學生們對未來的憧憬、神圣的使命感和社會價值觀。班級文化是一種集體的信念，更是班級精神的體現。

　　我校的新教育實驗工作之路才剛剛開始，未來還有許多美好的歷程等待我們去體驗。我們始終堅信“只要行動，就有收獲”，讓我們以一種新的姿態去感受，以一種新的方式去行走，不斷創新，不斷收獲，在新教育的引領下過一種幸福完整的教育生活。

教育實驗工作總結 篇4

　　我校全面認真落實貫徹市縣教育局精神，扎實開展新教育實驗工作，選取了“營造書香校園”、“構建理想課堂”、“打造卓越課程”、“締造完美教室”等行動作為實驗重點，重點推進學生閱讀活動的開展，以“晨誦、午讀、暮省”、“師生共讀一本書”“教師課堂大賽”等形式，有特色的全面推開。學校新教育工作成效主要表現在以下幾個方面：

　　一、虛心學習，聆聽窗外聲音。

　　為了將我校新教育實驗工作引向深入，一學期來，我們不斷地與各地同行們進行交流學習。在學期中，我校從校長到教師先后參加了古城鎮文峰小學、濱州六中、濱州授田英才學園、濱州實驗學校、山東青島、江蘇海門等地區的新教育活動。

　　二、營造書香校園，注重師生閱讀能力提高。

　　1、利用班級圖書角。

　　注重班級圖書角的建設和實用性。對于圖書的收集整理、具體借閱和歸還等都作了明細的說明，定期對圖書角的圖書進行更新，對具體的借閱做好記錄，還利用班級每個學生資源，進行“我為班級捐書”活動，同學們紛紛拿出自己購買的閱讀圖書與同學共享。

　　2、開展“師生共讀一本書”活動。

　　針對我校實際情況，堅持學生自愿原則，學生每人購買了一本正版的名著，每個班各自購買了不同書目。每一個月同年級平行班再相互交換，這樣對于一個學生來說每學期能夠讀到最少四本名著。每周作文課的第一節作為學生的閱讀課，據我觀察學生們現在很喜歡上閱讀課。閱讀課上師生可以相互交流，達到師生思想上的碰撞。一段時間后給學生出了一些選擇、填空之類的題，在班里搞“閱讀之星評選”活動。這樣一來學生的讀書熱情就逐步高漲起來了。

　　3、“晨誦”、“午讀”、“暮省”規范化。

　　本學期，我校把“晨誦”、“午讀”寫進時間表和課程表。多次召開專門會議制定“晨誦”“午讀”內容，研討開展模式。 “功夫不負有心人”如今我們學校每天都能按時進行“晨誦”、“午讀”活動，并且正在逐漸成為習慣。每天同學們用詩歌開啟黎明，進入一天的學習。中午時間一到學生們就會津津有味的讀起《三字經》、《弟子規》等，課下學生會寫反思、記筆記、發感想，實驗已使學生老師在思想上取得了較大改變。

　　三、配合學校教科研活動，積極構筑理想課堂。

　　學校積極響應上級領導部門的號召組織我校語文老師多次學習“新教育”理論,以教研組為單位每周一次兩節課時間進行教研活動，研討理想課堂的特點。學校組織并開展聽評課活動，通過這項活動的開展切實提高了一線教師的教課水平，也提高了課堂效率。

　　四、從實際出發，利用數碼社區平臺加強家校聯系。

　　各班班主任充分利用校訊通平臺每天定時給學生家長發作業短信。針對學生的個別情況也可以把學生的在校表現及時發給學生家長。家長也可以把學生在家里的表現發給老師。現在所有班主任堅持每天必發，沒有極特殊的情況是不會耽擱的。新教育實驗老師還加入了無棣縣實驗小學的劉潔老師的QQ群，利用此平臺與很多同行進行交流，有些材料可以共享，可以說大家都收獲頗豐。幾位老師還注冊了教育在線，在這里的網站和論壇上得到很多關于教育的先進思想、好的做法、還有很多現成的資料。

　　五、著力教室文化建設，締造完美教室。

　　學校從實際出發，以貼近學生學習生活為主，各班級各有各班級特色，較好的與班級管理結合起來，效果很好，受到學生和班主任的歡迎。

　　六、積極響應各級工作安排，完成各項新教育任務。

　　本學期，我校先后組織了經典誦讀比賽、讀書之星評選等活動，各班充分準備、反復排練，并邀請有經驗的老師現場指導。“一分汗水，一分收獲。”我校組織的各項活動都取得了令人滿意的成績，為新教育的生根發芽奠定了較好的實踐基礎。

　　新教育為我校教育拓開了廣闊的發展空間，我們會在新教育這片理想的土地上穩步前行。 我們相信有行動就會有收獲，有付出就會有回報，相信新教育的種子定會發芽。

教育實驗工作總結 篇5

　　轉眼一學期的工作即將結束，回顧本學期參加新教育實驗的工作，在我們成長的生命歷程中，蘊含著成功的歡笑，失敗的思考。現將本期以來所做的工作總結如下：

　　一、美化班級環境，營造書香班級

　　良好的環境能對人起到潛移默化的教育作用。所以在本學期初，我就帶領學生設計具有我們自己特色的班級文化：辦好每一期手抄報，并擇優張貼在班級文化走廊中。辦好每一期黑板報，把它作為班級文化建設的一項重要舉措來抓。

　　二、晨誦、午讀、暮省

　　本學期我們班以《小學生必背古詩70首》這本書為晨頌教材，為每首詩制作了幻燈片，以便學生閱讀。每周選取兩首古詩詞，充分利用晨誦課，和學生一起吟誦。每周五晨頌復習上一學期學過的《三字經》，通過一學期的努力，全班學生能在20分鐘內將完整的三字經全篇背誦下來，既鞏固了舊知識，也積累了新的詩詞。學生們本學期積累了70首古詩，收獲很大。其次，為了提高學生的讀書興趣，我采取了以下幾種方法：a、分組賽讀，比一比哪小組讀得好；男生讀得好還是女生讀得好；b、找讀得最好的學生領讀；c、用自己喜歡的方式誦讀或背誦；這些方法大大調動了學生讀書的積極性。第三，結合重大節日讀：春節前、清明節前后、端午節前后讀一些相關民俗方面的古詩。“六一”兒童節前就將富有童趣的古詩挑出來誦讀等等。通過熟讀精背詩歌，提高語感，積累文學素養，為孩子們的成長打好底色。孩子們也在欣賞別人詩歌的同時，還能有感而發，為詩配畫，進行寫繪活動。

　　學會閱讀對一個學生的一生都非常有用，學會閱讀才會獨立的學習，才能使自己的視野更寬。下午進校后，我要求學生打掃衛生效率提高，堅持每天的午讀時間讓學生讀書，決不無故占用午讀時間。每周五兩節大閱讀，我會與學生一起共讀，上好閱讀指導課，以保證學生"會讀"。本學期我們一起閱讀了《安徒生童話》、《一、二、三年級的小豆豆》、《大林和小林》等一些兒童書籍，孩子們閱讀興趣濃厚，對所讀的內容孩子們紛紛發表自己的看法及觀點。

　　三、師生共寫隨筆，成就個人發展之路

　　我在寫隨筆的過程中，體驗生活，反思自己，促進超越自我，在這一學期來我堅持每周寫教育隨筆，并堅持指導學生讀寫繪，進行批閱。對于孩子們的不斷成長和點滴進步，我都及時地給予肯定和表揚，并不時地給他們打氣，加油！一學期下來，大部分的孩子都有很大的進步。

　　四、積極相應學校的安排，扎實開展各項活動

　　本學期，我校組織了“讀書節活動”。作為書香班級，我班學生利用課余時間，編排的經典誦讀展示“三字經”在本次讀書節活動中受到全校師生的一致好評。

　　五、立足課堂，打造有效課堂

　　本學期我校舉行兩次掛牌課，我都積極聽課，認真做筆記，反思自己在教學中存在的不足，向同行們學習，并依此為契機，認真備好每一節課，把每節課都作為掛牌課來上，為打造高效課堂而不懈努力。

　　六、為了促進自己的專業發展，本期我還閱讀了專業書籍

　　竇桂梅著的《玫瑰與教育》，《影響教師的100個經典教育案例》等，真是收益匪淺啊，書可以讓人有思想、有氣質、有內涵，所以下學期我要讀更多的書，不斷充實自己，提高自己！

　　在工作中，還存在著許多問題。以后的工作，我要不斷提高自己和學生的閱讀能力，繼續培養他們良好的閱讀習慣，不斷提高教育教學質量，努力打造我校 “書香校園”品牌，極力拓展教室的寬度，不斷演繹完美教室的精彩。

教育實驗工作總結 篇6

　　20xx-20xx學年是霍邱縣新教育全面鋪開并往縱深發展的一年。當我們學校被確定為霍邱縣新教育實驗學校時，我們每個老師尤其是班主任在欣喜的同時也感覺到自身肩頭的擔子更重了。為了更好地促進我校的新教育實驗工作，我將本學年五年級新教育實驗工作總結如下：

　　一、美化班級環境，營造書香班級

　　良好的環境能對人起到潛移默化的教育作用。所以在新教育剛剛開始，我就帶領學生設計具有我們自己特色的班級文化。我們把一些好的讀書格言貼在醒目的地方，在教室的后面墻上布置了新教育園地。里面有學生們的讀書感悟、自己喜歡的讀書格言、老師的推薦詩歌、班級成長樹等等。煥然一新的環境，濃濃的書香氛圍，對孩子們起到了很好的教育作用。

　　二、晨誦、午讀、暮省

　　現在很多孩子的家長不愿意給孩子買閱讀方面的書。他們常常說：發的課本都學不好，買什么閱讀書。針對這種情況，我分析了原因：我覺得，家長之所以不愿意給學生買書，一方面是不相信孩子真的會認真讀，另一方面是沒有看到學生讀書的效果。于是我每要求學生買書，不求多，每次一本。每天要抽出時間讀，我檢查，讓學生說說讀了哪里，有什么收獲。另外，讓學生讀書的收獲告訴家長，請家長評價，我會打電話隨機問家長。經過一段時間，家長看到孩子們讀書的效果了，也就沒有了意見。

　　1、晨誦

　　讀書能開闊學生的視野，增長學生的見識。我喜歡書聲瑯瑯的校園，喜歡看孩子們專心讀書的樣子。我利用晨誦指導學生朗讀《毛主席詩詞連誦》、《農歷課程》、《愛國詩詞誦讀》，經過一學年朗讀現代詩歌、古詩詞的訓練等，學生們都能較有感情地朗讀課文，能背誦大部分學過的古詩詞。

　　其次，為了提高學生的讀書興趣，我采取了以下幾種方法：

　　a、分組賽讀，比一比哪小組讀得好；男生讀得好還是女生讀得好；

　　b、找讀得最好的學生領讀；

　　c、每人一小節開火車讀；

　　這些方法大大調動了學生讀書的積極性。

　　第三，結合重大節日讀。教師節前夕讀一些送給老師的詩；國慶節前讀一些愛國的詩；春節前、清明節前后、端午節前后讀一些相關民俗方面的古詩。“六一”兒童節前就讀一些兒童詩等等。

　　2、午讀

　　為了培養學生的讀書興趣，讓學生養成良好的讀書習慣，我堅持每天的午讀時間讓學生讀書，決不無故占用。

　　在這一個學期的時間里，我先后讓學生讀了《假如給我三天光明》、《愛的教育》、《上下五千年》、《海底兩萬里》、《綠野仙蹤》等書。我鼓勵和指導學生在讀書的同時，學會對文章題目進行質疑。看到題目，我都會讓學生思考：“看了這個題目，你想知道些什么？”讓學生各抒已見，然后再進行課文的朗讀，讓學生自己從書中找答案。然后再全班交流自己的理解和感受。這樣既鍛煉了學生的思考能力、表達能力，又變被動學習為主動學習，漸漸地讓學生喜愛上讀書。

　　學生讀書的時候我也安靜的讀書，整個教室靜悄悄的，只有學生輕輕翻書的聲音。學生有不認識的字或者不理解的地方，我就及時給他們講解。我不讓學生讀的很快，像看小說一樣，而是讓他們精讀，每天讀一個小節，讀后同桌交流感受。

　　3、暮省

　　每天，我都讓學生以日記的形式，記錄今天的讀書感受，學習收獲、心靈感悟等。并且向家長講自己的讀書收獲和心得，如果家長不忙就和家長一塊親子共讀，而且要讓家長講講他們的讀書心得。

　　三、創建班級主題帖。

　　我在教育在線上創建了“洪集朝陽班”班級主題帖，記錄孩子們生活中的點點滴滴。一邊做好班主任工作、認真完成教學任務的同時，一邊堅持寫課后教學反思和教育隨筆，每月都爭取把自己的教育隨筆，讀書心得，教學感悟上傳到“教育在線”主題帖上，并且抽時間閱讀別的班級帖子，汲取營養。學習別人先進經驗的同時，又及時給他們回帖，進行了交流，共同提高。

　　四、積極相應學校的安排，扎實開展各項活動

　　本學期，我校先后組織了美文誦讀、“中國人壽杯”演講比賽、“幸福中國”演講比賽、古詩詞朗誦比賽、慶六一文藝表演、激情六月大課間活動等。我們作為學校的高年級，總是最先響應，充分準備、反復排練，并邀請經驗的老師現場指導。“一分汗水，一分收獲。”我們班在學校組織的各項活動中都取得了令人滿意的成績。我班學生在洪集中心校期中檢測中分獲語數第一名。在演講比賽中分別獲得鎮第二名、校園文化藝術節上我班選送的節目更是獲得各位老師和同學們的歡迎。

　　一年來，我班的新教育實驗工作在學校領導的關心下，在科任老師的共同努力下，雖然較好的完成了計劃，也取得了一點成績，但我們必須清醒的認識到，在工作中，還存在著許多問題。以后的工作，我要不斷提高自己和學生的閱讀能力，繼續培養他們良好的閱讀習慣，不斷提高教育教學質量，努力打造我校“書香校園”品牌，極力拓展教室的寬度，不斷演繹完美教室的精彩。

教育實驗工作總結 篇7

　　自從毛毛蟲的故事在綏陽一小這片熱情的土地上傳播，新教育的種子便在這里發芽，**年是綏陽一小新教育實驗之年，這一年來那些所經歷過的事，所遇到的人是那么讓人難以忘懷……，值此新春佳節即將到來之際，為了在新的一年里把工作做好，做踏實，現對這一年來的新教育實驗工作作如下總結：

　　一、加強實驗班子建設，保證了實驗的正常開展

　　年初課題組就建立了以校長張澤禮為課題組組長領導班子，副校長楊茂杰，教導主任張獻臣、劉光明為課題組副組長，課題組內按照實驗項目進行了詳細的分工合作;下半年還從大石完小抽調實驗教師用以加強教師實驗組的力量;實驗骨干教師搬遷到新教育工作室集體辦公。

　　二、明確實驗目的，為日常教育教學服務。

　　在這一年來，綏陽一小課題組堅持實驗為日常教育教學服務的目的，把教師專業發展與學校的繼續教育工作相結合;把理想課堂與學校的課堂大練兵相結合;把兒童課程與學校課外輔導相結合;這些措施把實驗融入了日常的教育教學，推動學校教研興校目標的達成。

　　三、立足日常教育教學需要，抓住核心課程，打造品牌。

　　綏陽一小的新教育實驗立足于本校實際，立足于日常教育教學需要緊緊圍繞理想課堂，努力打造自己的實驗品牌。在周一由新教育工作室集體商榷該周活動的主題，在周二到周六，甚至星期日大家都圍繞這一主題充分利用學校博客、教育在線論壇以及學校網絡qq群、學校的教研活動，課間休息開展討論學習。本年度的理想課堂主要以同題異構的形式開展，確定一篇課文后，授課教師在不同的班級授課，觀課教師根據各自的分工進行觀課，我們分了目標的達成度，學生整體的參與度，學生個體的參與度，課堂的有效性……等進行觀課議課，這一年來分低年級組語數科，中高年級組語數外科開展集體研課80多節，個體之際的探討更多。為了研課更準確，更有實效，課題組還利用網絡攝像頭對課堂進行了錄像，根據錄像還做了課堂實錄;遇到疑難問題及時向研究中心專家請教，尋求追佳的解決辦法。通過一系列活動的開展，教師研課的興趣更濃了，教研落到了實處，學校教研之風陡然上升，教師自告奮勇來上探討課，教師掙著要上探討課。

　　四、 充分利用可利用的教育教學資源開展教育教學。

　　課題組提出了教師必須上教育在線，教師的眼光由校園轉向全國的新教育實驗著，他們從榜樣身上學習實驗操作方法，利用網絡上的資源為自己的教育教學服務，我校教師完全實現了電子文檔備課，教師主動學習新教育有效課堂框架，有的教師還利用有效課堂框架進行備課，在網絡上下載課件;低年級選取童謠，中年級選取現代詩，高年級選取中華經典詩文給孩子們，與孩子們一起用詩歌開啟黎明;與“靈山-----新教育”移動圖書館聯系，為孩子們借來了適合他們閱讀的優秀童書，有的班級不僅把實驗情況發到學校的博客，還把自己的實驗情況發到教育在線論壇，我校三(1)班，三(2)班，三(3)班，四(1)班、四(2)班，五(2)班、五(3)班、六(1)班、六(2)班都在教育在線論壇開設了主題帖，師生之間利用隨筆本開展師生之間心靈的交流，師生在學校博客和自己班級的主題帖里發布隨筆500多篇。

　　為了教師的專業成長，課題組組織教師與新教育研究中心同步開展專業閱讀，舉辦了綏陽一小新教育實驗教師專業閱讀沙龍，就《孩子們你們好》《新教育兵器庫》進行了同步閱讀，還將自己的閱讀體會與全國的新教育實驗教師專業閱讀團隊進行了交流，進一步明晰教育理論。

　　四、 加強交流，促進實驗健康發展。

　　**年的4月，新教育研究中心再次來到綏陽一小，全國新教育現場會既西部教育工作論壇在綏陽一小順利召開，來自《現代教育報》、《公益時報》、遵義電視臺、鳳岡電視臺、新華社的記者到校采訪報道，省市縣領導以及部分教育工作者也參加了這一盛會，綏陽一小的新教育實驗模式得到了與會者的一致肯定，題為《讓山里的孩子也享受優質的教育》《一個鄉村教師的新教育之路》等多篇報道被其他媒體多次轉載。

　　綏陽一小的實驗更多的是扎根于本地，為了與本地新教育實驗學校的交流，課題組自制了實驗通訊五期，整理實驗資料30多冊，近80多萬字;實驗教師到龍泉鎮、土溪鎮、天橋鄉校參加交流活動，學習其他學校的先進經驗，介紹本校實驗經驗，下學期仁懷市五馬中心小學，務川縣牛塘小學，本縣綏陽二小，龍臺完小分別派教師到我校學習新教育實驗經驗，在我校順利開展了綏陽一小新教育實驗經驗交流會，全面展示了我校的實驗情況。

　　由于學校的實驗剛起步，并非十全十美，還有很多的地方不夠完善，如對新教育課程的理解，本校實驗團隊的打造等都需要進一步的強化，但是綏陽一小新教育實驗課題組有信心以犟龜般的姿態前行，相信行動就有收獲。

教育實驗工作總結 篇8

　　新教育實驗宛如和煦的春風吹拂著我們的校園，又似一股清涼的甘泉流淌在師生的心田，我們懷揣著享受教育幸福的夢想，在詩意的校園里播灑著希望的種子。我校至參加自新教育實驗以來，秉承“只要行動，就有收獲”之理念，以營造書香校園作為重點實驗項目。我們堅持高目標定位、高起點追求、高強度推進，力求讓新教育實驗成為師生實現共同發展的理想舞臺，成為學校提升教育品質的理想平臺。

　　當我們又一次靜下心來研討新教育時，我們又一次感受了教育生活的幸福，這是一種原生態的滿意感、和諧感、滿足感。我們的思維方式、我們的生活方式、我們的教育方式、我們的讀書方式也在濃厚的新教育的氛圍中發生著日新月異的變化。那濃濃的學習研討氛圍喚醒了教師的教育理想，那濃濃的書香情結剌激了學生的成長。

　　一、讀書，成就葉的事業

　　讀書成就了葉的事業，綠葉采集天地靈氣、和著陽光制造綠色心情、陪伴花的人生。“汝果欲學詩，功夫在詩外。”讀書亦是如此，教學亦是如此。如何提高教師的授課能力，僅僅著眼于課堂教學本身，僅僅研究本學科的知識都過于狹隘。我們把目光放在課堂教學之外，從“讀”開始，從“悟”生發，從“行”做起；從提高教學的文化素養入手，從提高教師的文化底蘊抓起，練就教師的“內功”。教師是綠葉，讀書是不可少的，關鍵要時讀時新、走知識內涵發展之路，完成學生花的追求。

　　教師讀書不僅關系到整個社會和教育事業的發展，也是教師個人實現終身發展的人生幸福的必然選擇。蘇霍姆林斯基說：“教師進行勞動和創造的時間好比一條大河，要靠許多小的溪流去滋養它。教師要讀書，平時積累的知識越多，上課越輕松。”圍繞教師讀書，我校采取了四項措施。

　　1、把書作贈品，再生新枝

　　莎士比亞說：“書籍是全世界的營養品。”我們給老師贈送了《給教師的建議》、《新教育之夢》、《做最好的教師》等書，在閱讀《做最好的老師》時，李鎮西老師的事跡感動了很多班主任老師。他的這種獨特的人格魅力深深地震撼著每一位老師，紛紛表示讀李老師的這本書，仿佛進行了一次精神洗禮。教育是心靈的藝術，紛紛表示要“做最好的老師”！學校每學期根據教師的需要添置近萬元教育教學用書，并為老師們列出了近百部推薦書目；老師們也紛紛掏錢自覺訂閱雜志，這些書都是老師們十分需要的精神食糧，他們從中汲取了永不枯竭的營養。

　　2、把博客作平臺，風枝招展

　　沒有經驗的積累就沒有理論的提升。于是我們引導教師自主閱讀、理解、反思、構建、尋求個性化的發展方向與途徑。把閱讀中的思考付諸于實踐，結合自己的教育教學工作能有所改進、有所創新，并記錄“隨意”的思想花絮，做一株會思考的蘆葦。把博客真正當作是自己成長的記錄平臺，一種自發的、自覺的記錄，不求高深、不求精彩，只求真實，記錄自己的生活、教學、閱讀、成長和思考的火花。從校長親閱隨筆到現在的每周、每天主動上網發布、閱讀，慢慢地教師的教育教學反思走向制度化、自律化、自覺化。這種以教學后記、教育日記、教育案例、教學隨筆、教學沙龍、教育論文的形式，降低起點，重心下移的反思方式貼近老師生活實際，深受老師喜歡。一年來，教師撰寫隨筆達300多，發表、獲獎近50篇，教育反思伴隨教師一路成長。

　　3、將沙龍變常態，葉闊肉厚

　　蘇霍姆林斯基說過：“如果你想教師的勞動能夠帶來樂趣，使天天上課不至于變成一種單調乏味的義務，即你就應引導每一位教師走到研究這條幸福的道路上來。”在閱讀中、在實踐中、在交流中我們聚焦觀點，提升思想，于是，我們打破學科的界限，老師層次的界限，舉辦讀書沙龍活動。我們結合教師成長、課程改革、班主任管理等內容，利用專題研討會開展常態教學反思沙龍、專題研討沙龍、理念提升學習沙龍、小型行為跟進式沙龍等，激起了老師們對一種教學理念在教學中的滲透、教學方式的變革、課堂教學機智的培育等方面問題的熱烈地討論。可以說沙龍活動讓智慧無限升值。我們每月組織一次教師論壇活動，每次論壇的最大收獲是教師擁有話語權的同時學會了思考。

　　4、讓假期更充實，楓葉映山

　　凡是教師政治、業務學習時間（包括假期培訓）我們都作為工作時間做好考勤工作，列為教師崗位責任制考評的一大內容；寒暑假，我們都布置“假期作業”，要求老師在精讀指定書的同時，博覽群書，增長見識，以鼓勵他們成為讀書的楷模。

　　楊靜玉老師是一位喜歡讀書的語文老師，用秀外慧中來形容她再恰當不過了。《新教育》、《新教育的精神》、《我的教育理想》都成了她的閱讀書目。假期里，她都要從圖書室是“搬”一大摞書回家品味，平時學校圖書室借閱圖書最多的也是她。她經常自費聽取專家報告，還現場購買了近300元的圖書。她信奉的讀書格言是：“讀書雖然不能改變我的長度，但是可以增加生命的厚度。”正是在這種精神的感召下，她與書為伴，正是在這種愛書如命，刻苦求知的優良風尚的滋養下，她積累了一套獨特的教育教學方法。她由一名普通的青年教師逐漸成為常州市的骨干教師，執教的公開課獲市一等獎。

　　二、讀書，滿足花的追求

　　讀書可以滿足花的追求，走過春天，帶著百花爭妍的心情，抹除花瓣上的露珠，溶進秋天的果實中。要營造書香校園，關鍵在教師，基礎在班級，主體在學生。因此，我校在注重教師學習與反思的基礎上更加注重讀書習慣的培養，開辟書源、保證時間、適當指導、注重評品、激發興趣更是學生讀書的關鍵。

　　1、讓學生誦經典，花骨聽雨

　　歌德說過：“讀一本好書，就像和許多高尚的人談話。”開展經典誦讀，對培養學生的閱讀習慣和能力，感受中華傳統文化的魅力，提高學生的人文素養，具有十分重要的作用。為此，我們每天有和著悠揚的古琴的5分鐘晨誦，規定了古詩文誦讀篇目，上學期全校師生一起誦讀了《弟子規》，并組織了轟轟烈烈的《弟子規》背誦大賽；這學期，我們共同誦讀了孔子的《論語》，引導學生讀文、解文、悟文、用文。“學而時習之，不亦悅乎？有朋自遠方來，不亦樂乎？人不知而不慍，不亦君子乎？”“吾日三省吾身：為人謀而不忠乎？與朋友交而不信乎？傳不習乎？”經典詩文中蘊蓄著很多美好的人性元素，在誦讀中不斷挖掘這些蘊蓄在古詩文中的人性元素，讓學生充分體會和感悟它們，讓孩子的心在這些美好情愫的.浸潤下變得柔軟，讓感覺變得敏銳，涵養孩子的詩心詩性，讓年輕的生命能夠用詩意的眼光來觀察和感受這個世界，獲得精神上的豐富和幸福。

　　為此我們根據學生的年齡特點，廣泛組織開展了讀書活動。我們將每周一朝讀課定為國學課，安排學生背誦古詩或名篇佳作，無論是語文還是數學老師，都先進教室引領學生讀書，校園中聽到的是書聲瑯瑯。我校將每年的四月和十月定為讀書月，將孔子誕辰日九月二十八日定為讀書日，開展了“五名”工程，即誦名詩、讀名篇、看名著、賞名曲、唱名歌，通過引導全體學生在耳濡目染中潛移默化，呈現了“德馨綠滿園，詩書香滿樓”的景象。在讀書活動中，我們不少學生發出了“書就像一位知識淵博的老師；讀書不僅能增長知識，還能在生活中給我們很大的幫助；讀書是我們生活中最大的樂趣！”的感言。

　　2、和學生共讀一本書，含苞欲放

　　在低年級我們以“快樂閱讀”為理念，開設了鳴凰中心小學低年級的繪本校本課程。我們選擇適合低年級兒童的繪本，開展多種形式的閱讀活動，激發兒童的閱讀興趣，引領他們去欣賞、感知畫面的美，并通過畫面和文字去感受它們要傳遞的力量，讀懂蘊含其中的道理，以獲得心靈的滋養和生命的成長。在此過程中，讓兒童初步學習正確的閱讀方法，提高孩子文學鑒賞力，培養孩子的觀察力、邏輯思維能力，提高孩子的語言表達能力。

　　在中高年級，我們開展整本書閱讀研究，我們共同閱讀了《烏丟丟奇遇記》、《夏洛的網》、《草房子》、《魯兵遜漂流記》，全體語文老師在本學期舉行了3次“整本書閱讀教學”的學習研討活動，有《夏洛的網》導讀課、《西游記》閱讀交流、《草房子》閱讀交流。在研討活動中，大家認為整本書閱讀能夠讓學生接觸到足夠的豐富的語言，有利于學生根據自己的喜好進行吸收。整本書閱讀讓學生有機會碰到自己想要的語言形式，學生會不自覺得模仿自己喜歡的表達方式。教師的任務就是找準一個點，輻射一個面，引出一條線，牽出整本書，在閱讀交流中盡可能展示他們讀書的收獲。學生接觸到大量的經典作品，就會發展學生的語言。

　　3、和學生練文筆，小荷出水

　　為了讓孩子們在閱讀書刊中體驗到快樂，感悟到成功，我們引導孩子結合閱讀開展日記、隨筆的活動，這一活動既利于交流，也利于督促、比較，又不增加學生負擔，受到師生的歡迎。為激發學生的興趣，我們在學生中成立鳳鳴文學社，定期開展社團采風活動，優秀稿件經社團審查、編輯后第二天在紅領巾廣播站播出，讓學生體驗成功的快樂。

　　3、讓學生談體會，心花怒放

　　我們經常利用集體的升旗儀式，和同學老師一起交流讀書心得，我們將“創建書香校園”的活動作為宣傳的重點，我們從表揚各個班級的讀書活動開始，讓同學登臺講讀書后的體會，讓他們以自己的切身體驗引領全校同學熱愛讀書，取得了較好的效果。在同學們的抑揚頓挫的演講中，不僅是學生，我們老師也感受到了讀書的快樂。張昕怡同學說：“多讀書，讀好書，才能更充實自己。同學們，讓我們加入到讀書的行列中去吧，保證能享受無與倫比的快樂！”我們開展了偶像教育演講大賽，各班學生通過讀書了解歷史、走近偉人、懂得珍惜現在。活動為學生讀書提供了展示的平臺，又提高了學生的演講水平。榜樣的力量是無窮的，特別是身邊的榜樣，他們的演講，讓我校的讀書氛圍更加濃郁！

　　4、讓學生開視野，菊香隨風

　　根據學校制定的低中高年級各段推薦的閱讀書目計劃，我們要求：每兩周老師向學生推薦一本好書，同時向家長推薦購書的書目；低年級開展老師和學生共同閱讀一本好書活動；各班都開設閱讀指導課，指導閱讀方法，激勵學生多讀好書；成立班級圖書角，讓每個孩子帶一本最喜歡的或最能打動自己的好書和大家一起分享；每月至少開展一次讀書交流會，點評班中的讀書情況，表揚典型；各班建立班級讀書網站，鼓勵學生寫讀后感并和同學交流分享。

　　5、讓學生當家長，杏壇初秀

　　讀書不僅應成為一種習慣，更應成為一種生活方式。“構建書香家庭，提升家庭品位”的親子閱讀活動在我校全面展開，學校召開了“享受經典，快樂成長”為主題的家長報告會、共同探討家庭教育文化。從家長們的交流來看，絕大多數家長不僅贊成孩子讀書，而且愿意為孩子提供幫助，越來越多的家長因為要給孩子營造讀書氛圍，也捧起了書本。從這一層面看，親子讀書讓更多的人開始了閱讀和學習，這是讀書淳化世界的顯著功效，理應成為全社會追求的目標，也完善和豐富了我們的閱讀鏈條。

　　三、書香，滿園芬芳

　　本學年，我們在新教育實驗之路上一路走來，一路收獲。閱讀成為校園最美麗的風景時刻，收獲的種子已經在冬天里積蓄春天的力量，我們堅信只要行動，就有收獲，只要堅持，就有奇跡出現。冬天的到來，預示著春的希望，在這個幸福的堅持中我們也守侯一份美麗的果實香甜。

　　（一）學生之得

　　這個學期我們開展了許多活動，如手抄報展，讀書筆記展，讀書交流會，古詩詞誦讀比賽，童書故事演講，古詩詞知識競賽，跳蚤書市等，讓學生在活動中展示閱讀的風采，在活動中與書籍為友，為學生的童年奠定人生中最美好的基石，為孩子的童年打好最美妙的底色。

　　在許多班級，閱讀已經成為班級學生習慣養成中的一絲亮色，一年來，很多的學生閱讀了大量的書籍，結識了許多的童話作家，習作，想象，表達，閱讀能力正發生著巨大的變化。真正的收獲是閱讀收獲。學生在各級刊物上發表文章二十余篇，在全國作文大賽中獲獎十余人次，在區級以上各類征文競賽中有百余人獲獎，學校在武進區素質教育評估中榮獲一等獎。

　　（二）教師之得

　　一年來，教師們在新教育實驗的引領下，在教師專業發展方面，取得了許多進步。低年級老師在繪本閱讀的指導過程中，開發了鳴凰中心小學低年級校本課程繪本課，并編寫了一套適合低年級兒童的繪本教材，可以說每段文字中都有老師的一份辛勤和心血。二十余名教師都擁有自己的教育博客，一年來，書寫教育博文近1000篇。教師專業成長等論文評比中，有近二十余人次獲獎。五十余篇教學論文或隨筆在全國各大報刊雜志發表。

　　回眸一年走過的歷程，在收獲的歡樂中高聲歌唱擁有的輝煌時刻，展望未來，在前行的道路上勇敢挑戰生命的至高一點，行走在新教育的道路上，我們堅信：只要行動，就有收獲。只要堅持，就有奇跡。我們鳴凰中心小學的師生將繼續為新教育幸福完整的教育生活而共同前進，創造更加燦爛的輝煌時刻！

教育實驗工作總結 篇9

　　接觸新教育實驗已經一年多了，期間，我緊跟著新教育的步伐，認真學習著新教育的內容，領悟著新教育的內涵，感受著新教育的魅力，吮吸著新教育的甘露，如今的我已經深深地陶醉于其中，在新教育實驗中勤奮地學習著、努力地踐行著、幸福地收獲著。

　　一、營造書香校園，師生開心閱讀

　　去年9月份，是我第一次真正接觸新教育，自此，我和我們大拇指班的孩子們，開始了我們的晨誦之旅。伴著曙光，與黎明共舞，誦讀那些精美的文字，感受崇高精神的潤澤，已經成為了我們每天的必修課。

　　學校為我們準備了教材，但我們班晨誦詩的選擇不是隨意的，我遵循兩大原則，一是根據當時的時令季節，二是配合語文教材，根據單元主題來進行選擇。如在學習“走進毛澤東”這一主題單元時，我們以毛主席的《沁園春·雪》作為開啟詩，引導孩子們欣賞毛主席詩詞的大氣磅礴，曠達豪邁的意境，品味語言的魅力，感受祖國山河的壯麗以及無產階級革命英雄主義的情感。而此后我們的晨誦內容分別圍繞毛主席的《七律·長征》《卜算子·詠梅》《菩薩蠻·大柏地》《清平樂·六盤山》《浪淘沙·北戴河》等展開。而在這一系列內容即將結束時，我又將自己改編的一首《沁園春·雪·希望》送給孩子們，期望他們能用自己的肩膀挑起使祖國繁榮富強的重擔。這首《沁園春·雪·希望》，在我校舉行的“中華美文誦讀比賽”中獲一等獎。承借詩詞的東風，為了讓孩子們更好地了解我們的文化精髓，我還開啟了以“宋詞”為單元的晨誦課，期間，孩子們接觸最多的是蘇軾、辛棄疾、李清照的詩，雖然風格各異，但代表了宋詞的最高水平。正是有了這一個個單元的組織、選擇，現在我們大拇指班的孩子們愛上了晨誦課，愛上了閱讀。

　　走進我們大拇指班，你會處處感受到書香的氣息。內容豐富的圖書角，激發了孩子們的閱讀興趣；每周一篇的閱讀記錄卡，那是收獲的見證；一篇篇日記，又是孩子們情感的真實流露，是對一天生活的記錄、醒悟。

　　二、締造完美教室，展示自我風采。

　　“大拇指”是我們的班級名片，其寓意是：人人豎起大拇指，個個都是好樣的；“努力了，拼搏了，我們必將收獲！認真了，付出了，我們必將成功！”是我們的班級宣言；“僅憑一股沖動，跑不完萬米遠程；僅靠一股熱情，攀不上理想的巔峰；矢志不渝，百折不撓，遠大的目標一定能達到。”是我對孩子們的期望。伴隨著孩子們朗朗的讀書聲，欣賞著新教育展示園地里孩子們的作品，那富有個性的班級名片，線條優美、色彩豐富的繪畫作品，書寫工整的練字展示，“我的小組我做主”的爭優創新等，處處洋溢著濃厚的新教育氛圍。在這里，學生的閱讀興趣得到激發，個性特長得到了展示，寫作能力得到了培養。

　　收獲的喜悅，成功的欣慰，讓我更執著于新教育試驗，“有行動就會有收獲”，我將會和我的學生們，伴隨著新教育實驗腳步，繼續行走在新教育的路上，在書的海洋中遨游，享受閱讀的樂趣，收獲累累碩果，讓這一粒粒種子沐浴著新教育的陽光，發出新綠，吐露醉人的芬芳。我堅信，一粒種子要經過漫長歲月才能開出花朵，一個孩子參與了新教育實驗才能走向卓越！

教育實驗工作總結 篇10

　　20xx年9月，我們率先成為阜陽市第一批新教育實驗學校，這一年里，我們秉承“只要行動，就有收獲；只有堅持，才有奇跡”的理念，選取了“營造書香校園”、“聆聽窗外聲音”、“師生共寫隨筆”、“構建理想課堂”、“打造教育強鎮”五大行動作為實驗重點，全面啟動“晨誦、午讀、暮省”新教育兒童生活方式、教師專業成長、理想課堂“三大”項目。達到了以幫助師生過一種幸福完整的教育生活為目的。如果說一年前新教育只是一粒粒小小的種子，那么今天已經根植于義務教育這片沃土上，成為一朵朵含苞待放鮮花，飄逸著醉人的芳香。我們從相識新教育，相知新教育，到相愛新教育，一路走來，可以說是我們在希望的原野上付出了真情，收獲了喜悅。教師和學生的生活方式正在悄然改變，受到社會的廣泛關注與好評。

　　一、“締造完美教室構造高效課堂”

　　面向全體教師發起“打造高效課堂、發展個性課堂”的課堂改革倡議，分別組織了“我最滿意的一堂課”和“教學公開周”等大型教研活動，中間還穿插進行了“打造高效課堂之同課異構”、與太和四小“讀書交流研討”等各種教學教研活動，每次活動都力求貫徹、落實新教育理念，以展示個性課堂、提高課堂效率為目的，將“為了一切學生、為了學生的一切”做為課堂教學的核心，采用聽完即評、評完再講的研討方式讓老師們積極參與到新教育實驗中來。

　　二、“營造書香校園，師生共讀共寫”

　　秉承“辦人民滿意教育”的辦學理念，開展了“營造書香校園”的讀寫活動。語文教研組全體老師參與，帶領學生集百家之智慧，納他人之精華，年級齊放，班級爭鳴，為創造良好的書香校園各展風采。一路走來，師生、親子共讀共寫，共同行走在花開的路上、共同編織美好的教育生活。在讀寫中創新、在讀寫中收獲，語文老師定期將共讀共寫的佳作上傳《雙廟小學新教育實驗博客》，新教育專刊——《新教育導讀》、《師生共讀》、《親子共讀》展示了師生讀書隨筆、家長親子共讀隨筆的風采。我校學生22人次在不同等級的刊物上發表文章。新教育讓校園的朗朗書聲更加動聽，讓閱讀的氛圍充斥每個家庭，讓老師、學生和家長共同感受“幸福完整的教育生活”。

　　三、“感受親身經歷，描繪每周一事”

　　我校有序地開展了一系列主題突出的“每周一事”活動。新教育實驗的一年里，師生共同經歷了周一升旗集體誦詩大型活動、“習慣養成月”專項活動、“理想與感恩宣講”主題教育，“我最喜愛的老師”公眾評選等。通過“每周一事”主題教育活動，引導學生從我做起，從小事做起，讓學生在小事中學會做人，在做人中學會求知，養成自覺遵守社會道德和行為規范的良好道德品質，最終形成積極進取、奮發有為的人生觀。

　　四、推進兒童課程，豐富校園生活。

　　為了開發和推進兒童課程的實施，我們做了大量扎實有效的工作，學校組織了優秀骨干實驗教師編寫了具有特色的各年級《晨誦校本教材》，內容十分豐富，非常適合小學生誦讀使用。充滿了濃郁的本土氣息，具有強烈的地方特色。晨會前20分鐘經典誦讀，中午習字前20分鐘好書閱讀，上課前3分鐘背誦，每周五下午讀書匯報課。兒童課程因堅持而美麗，在“把最美好的世界獻給孩子們”的路上，很多老師在喚醒孩子的同時，也陶醉于魅力四射的兒童課程之中。通過兒童課程開發與實施，學校和學生都發生了質的變化，同學們用自己讀書手抄報裝扮班級、裝扮校園。獨具個性的讀寫繪長廊，會說話的班級墻壁，靚麗的班級圖書角，打造了校園最美麗的風景。教室內開辟了不同欄目，均彰顯各班不同特色的主題內容，真正體現了屬于學生自己的完美教室。

　　20xx年，我們共同感受了以一種新的姿態去感受，以一種新的方式去行走，不斷創新，不斷收獲，在新教育的引領下過一種幸福完整的教育生活。通過一年的努力，我校在新教育實驗方面取得了有目共睹的成績：在20xx年3月太和縣讀書工程現場會上，我校張、王同志進行了晨誦課的現場展示，陸續吸引了太和六中、五星中心校等熊兄弟學校的慕名而來。同年六月，在阜陽市小學語文成果展示會上，我校課題《新教育實驗下的小學語文課外閱讀興趣的培養》進行了公開交流。

教育實驗工作總結 篇11

　　我校認真貫徹落實國家教育部《全國學校藝術教育發展規劃》和《學校藝術教育工作規程》文件精神。我校圍繞著豐富學生的課余生活，多渠道開發藝術教育的主要內容和途徑，通過藝術教育活動，來培養和提高學生審美情趣，及享受美、欣賞美、創造美的能力，藝術教育在“以美育人”，實施全面素質教育中起到了不可替代的作用。現作總結如下。

　　一、實現既定發展目標

　　我校十分重視藝術教育工作。充分認識藝術教育在開發學生潛能、促進學生現代化素質發展中的地位、功能和作用。在當前教育發展的新形式下，建設了一支以專職教師為主，兼職教師為輔，能夠滿足學校藝術教育需要的藝術教師隊伍，使學校藝術課程開課率達到100％。積極開展面向全體學生的經常性、規范化、制度化的豐富多彩的課間和課余藝術活動，以滿足學生享受藝術教育需求。每學期開展一次校園藝術節活動（前半年六一文藝聯歡，后半年元旦文藝聯歡），為全體師生提供了展示藝術風采的舞臺。我校逐步加大經費投入，普及現代化的藝術教育技術手段，使學校藝術教育需要的器材和設施基本達到有關文件規定的要求。

　　二、完善常規管理，強化過程管理

　　在措施上狠抓藝術教育任務的落實，把我校的藝術教育目標定位于培養學生創造能力、促進學生整體素質的發展上。要求教師在熟悉教材的情況下，制定切實可行的教學計劃，由教導處、教研組長組成的藝術教育領導組及時查閱，反饋信息，使其更具可行性，在此基礎上，嚴格要求教師認真備好每一堂課，有重點、不定期地抽查，加大隨堂聽課的力度，正常開展每周一課的教研課，夯實藝術教師的教學基本功。領導組將隨時了解藝術教師的教學動態，及時分析、綜合教學現狀，與藝術教師一起交流，鼓勵教師及時地記錄教學心得，不斷探索、改進教學方法，積累教學經驗。這樣，既有利于教學的督促機制，又提高了藝術教學的質量。

　　三、課外藝術活動

　　課外、校外藝術活動是學校藝術教育的重要組成部分。在活動的內容和形式上，考慮到學校教育及學生的生理和心理的特點，面向我學生，遵循學生的主體性和自主選擇性原則，鼓勵學生積極參與。在普及的基礎上，盡可能滿足學生提高的愿望。學校開展課外、校外文化藝術活動，做到了有計劃、有措施、有師資、有制度。因地制宜，充分利用一切有利條件，成立各種藝術活動社團，如：書法社團、繪畫社團、器樂社團、舞蹈社團、合唱社團、乒乓球社團等14個校級社團。開展了豐富多彩的社團活動，舉辦了各種表演、展覽和比賽，例如：書畫展、歌詠比賽、文藝匯演等活動。通過各種形式的社團活動來培養學生的欣賞水平，來張揚學生的個性，展示學生的藝術才華。通過一系列的藝術教育活動，使得學生欣賞、創造美的能力提高。

　　四、教育科研

　　科學研究與國際交流是不斷提高藝術教育教學質量的重要條件，也是目前學校藝術教育中急需加強的薄弱環節。學校對藝術教育的科研工作應給予充分的重視。在藝術教育科研中抓住了學校藝術教育改革發展中的熱點、難點問題進行了深入研究。在重視理論研究的同時，更要在應用研究上下功夫。取得了階段性研究成果，正在繼續試驗推廣。

　　大力提高藝術教育現代化水平和信息化程度，促進了信息技術和藝術課程的整和，拓展教師和學生獲取藝術及相關信息的手段及選擇的范圍，大幅度提高了教育質量。

　　五、藝術教育成果顯著

　　1、本學期，我校組織學生參加教育局舉辦的中小學生藝術節活動，我校舞蹈《大山支教》和器樂合奏均獲一等獎，美術作品3副獲得一等獎， 5副學生獲得二等獎。

　　2、6月1日我校舉行了校藝術節文藝匯報演出即慶六一文藝匯演，學校精選了16個文藝節目，有獨唱，合唱，樂器演奏、相聲、小品等，全校師生同臺獻藝，受到了家長和與會各級領導的好評。

　　為了鞏固學校藝術教育的成果，學校將進一步加大藝術教育管理力度，提高藝術教育的管理水平和師資世平，增加資金投入，開辟藝術教育的渠道，使藝術教育在我校結出更加豐碩的成果。