維修電工初級(jí)培訓(xùn)工作總結(jié)（精選3篇）

維修電工初級(jí)培訓(xùn)工作總結(jié) 篇1

　　一、說(shuō)明

　　本計(jì)劃是根據(jù)中華人民共和國(guó)工人技術(shù)等級(jí)標(biāo)準(zhǔn)（初級(jí)維修電工）和中華人民共和國(guó)職業(yè)技能鑒定規(guī)范（考核大綱）編寫的。

　　二、培訓(xùn)目標(biāo)

　　通過(guò)中級(jí)技術(shù)培訓(xùn)，使學(xué)員達(dá)到部頒“初級(jí)維修電工等級(jí)標(biāo)準(zhǔn)”，掌握初級(jí)維修電工所要求的'知識(shí)要求，掌握初級(jí)維修電工的技能要求，為以后進(jìn)一步學(xué)習(xí)中級(jí)技術(shù)理論和操作技能打好基礎(chǔ)。

　　三、培訓(xùn)等級(jí)

　　維修電工（初級(jí)）

　　四、培訓(xùn)對(duì)象

　　下崗失業(yè)人員、困難家庭成員、企業(yè)在崗員工

　　五、教學(xué)模式

　　一體化教學(xué)

　　六、教 材

　　中國(guó)勞動(dòng)出版社：

　　《電工儀表及測(cè)量》《電子技術(shù)基礎(chǔ)》 《電機(jī)與變壓器》

　　《維修電工》《維修電工職業(yè)技能鑒定培訓(xùn)教程》

　　七、課時(shí)

　　240

　　八、培訓(xùn)內(nèi)容與課時(shí)分配

　　（一）實(shí)訓(xùn)項(xiàng)目總體安排：

　　（二）初級(jí)維修電工教學(xué)計(jì)劃：

　　授 課 進(jìn) 度 計(jì) 劃

　　授 課 計(jì) 劃

維修電工初級(jí)培訓(xùn)工作總結(jié) 篇2

　　XX學(xué)年，教科室圍繞學(xué)校中心工作計(jì)劃，認(rèn)真落實(shí)“文化育人、特色立校”的辦學(xué)理念，加大教育科研力度，規(guī)范教育科研管理，營(yíng)造濃厚科研氛圍，較好的促進(jìn)了我校教師的教育理論水平和教育科研能力的.不斷提高。

　　一、繼續(xù)教育方面

　　1、遠(yuǎn)程教育培訓(xùn)：

　　本學(xué)期，我們組織全校教師參加了“下半年xx縣中小學(xué)教師課堂用嗓護(hù)嗓培訓(xùn)專題遠(yuǎn)程全員培訓(xùn)”活動(dòng)，101余名教師利用業(yè)余時(shí)間按規(guī)定參加了學(xué)習(xí)，本次培訓(xùn)活動(dòng)于XX年12月6日結(jié)束。另有52人次參加暑期的90學(xué)時(shí)和40學(xué)時(shí)培訓(xùn)。

　　2、參加集中培訓(xùn)：

　　本學(xué)期，我校共計(jì)有十余人次參加省、市級(jí)培訓(xùn)，如部分?jǐn)?shù)學(xué)老師參加浙派名師大講堂，所有學(xué)科的教師均按要求參加了xx市教育教學(xué)資源管理平臺(tái)和xx市教育影院培訓(xùn)，成績(jī)合格。語(yǔ)文、數(shù)學(xué)、英語(yǔ)、科學(xué)、社會(huì)等學(xué)科教師均能積極、認(rèn)真參加市縣中考質(zhì)量分析會(huì)活動(dòng)。

　　3、學(xué)時(shí)認(rèn)定：

　　第三輪繼續(xù)教育已經(jīng)結(jié)束，我們對(duì)參加培訓(xùn)的教師按規(guī)定完成了相應(yīng)的學(xué)時(shí)認(rèn)定統(tǒng)計(jì)、記錄、上報(bào)、審核工作，盡管工作量大、復(fù)雜，我們還是較好的完成了第三輪繼續(xù)教育工作。

　　二、校本教研

　　1、教研活動(dòng)的開(kāi)展：本學(xué)期加強(qiáng)了對(duì)教研組的管理，規(guī)范教研組工作。教研組活動(dòng)形式多樣，成績(jī)顯著：

　　（1）、完成了部分學(xué)科的教研組長(zhǎng)和備課組長(zhǎng)的人員調(diào)換，分別制定了教研組學(xué)期工作計(jì)劃。每個(gè)教研組安排半天時(shí)間進(jìn)行校本教研活動(dòng)。

　　（2）、組隊(duì)參加了縣學(xué)科素養(yǎng)比賽。語(yǔ)文：戴、厲、李；數(shù)學(xué)：金、李、趙；英語(yǔ)：蔣、董。

維修電工初級(jí)培訓(xùn)工作總結(jié) 篇3

　　20xx年的研修讓我們嘗到了甜頭，足不出戶就能聆聽(tīng)專家的先進(jìn)理念，觀摩同行的教育實(shí)踐，表達(dá)自己的教育困惑，一年來(lái)它像一盞明燈一直指引著我們?nèi)绾苇h(huán)境創(chuàng)設(shè)，如何設(shè)計(jì)活動(dòng)目標(biāo)，如何有效觀察記錄幼兒。于是，在20xx年的研修中我園積極報(bào)名參加，精密部署，嚴(yán)格制度，讓研修豐滿我園成長(zhǎng)的羽翼。

　　整裝待發(fā)：制定研修方案，嚴(yán)格研修制度。園領(lǐng)導(dǎo)根據(jù)省市教育主管部門的要求，協(xié)商制定研修方案，并將其發(fā)布在幼兒園網(wǎng)站上;請(qǐng)電腦技術(shù)人員對(duì)全園電腦進(jìn)行維護(hù);組織人員參加遠(yuǎn)程培訓(xùn)視頻會(huì);創(chuàng)建群，便于大家交流;召開(kāi)研修動(dòng)員大會(huì)，重申研修制度，要求每日簽到，聽(tīng)候組長(zhǎng)安排，接受指導(dǎo)教師指導(dǎo)，嚴(yán)禁作業(yè)抄襲，研修期間的表現(xiàn)與年度個(gè)人考核掛鉤。

　　專注學(xué)習(xí)：集體觀看視頻，積極參見(jiàn)研討。每天上午8：00整，全體教師集中在多功能活動(dòng)室，一把小椅子、一張小桌子、一管筆、一個(gè)本兒開(kāi)始了一上午的精彩升華，先是由指導(dǎo)教師帶領(lǐng)大家一起瀏覽簡(jiǎn)報(bào)、學(xué)習(xí)園地、欣賞前一天的精華文章;接著大家共同來(lái)觀看專家們的精彩視頻，視頻看完后，大家再回去看作業(yè)，覺(jué)得還有困惑，于是再集體回放觀看有關(guān)部分;最后大家就專題的話題討論展開(kāi)小組內(nèi)交流，每人發(fā)言3—5分鐘，有專人記錄。

　　用心做業(yè)：線上聆聽(tīng)同行心聲，線下向組長(zhǎng)請(qǐng)教。專題作業(yè)是連接我們實(shí)踐和研修課程的橋梁，通過(guò)作業(yè)我們可以對(duì)實(shí)踐進(jìn)行反思，對(duì)教育中的零散經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行提升和內(nèi)化，因此每次作業(yè)老師們都先查閱資料，參照先前自己積累的'教育札記或觀察記錄，然后進(jìn)行起草，經(jīng)過(guò)向組長(zhǎng)請(qǐng)教，然后再發(fā)表作業(yè)。這樣，真正做到讓專家的講座引領(lǐng)我們的實(shí)踐。

　　遠(yuǎn)程研修雖然只是短短的六天，它卻可以影響我們一年甚至更長(zhǎng)時(shí)間的工作;遠(yuǎn)程研修雖然只是研磨教師，它卻可以給我們的孩子帶來(lái)最大的福音;遠(yuǎn)程研修雖然只是文字話語(yǔ)串起來(lái)的，它卻可以觸動(dòng)每個(gè)幼教人的靈魂，讓我們踏踏實(shí)實(shí)將三部曲進(jìn)行到底，因?yàn)槲覀冎�道遠(yuǎn)程研修，任重道遠(yuǎn)。