技能帶頭人個人總結（精選3篇）

技能帶頭人個人總結 篇1

　　20xx年5月，我有幸評為xx縣語文學科帶頭人，這是榮譽，更是一種責任。我作為一名市級骨干教師，全縣優秀學科帶頭人，在工作中，我一直不斷進取，出色完成組織和學校安排的各項教育教學任務，充分發揮了骨干教師的示范、引領、輻射作用。為進一步提高學校教育教學質量，貢獻自己的一份力量，現在我就學科帶頭人的工作向組織領導簡要匯報如下。

　　一、加強理論學習，提升自身文化素養

　　掌握必備的專業知識是一個人從業的基礎，而文化素養的高低則是一個綜合素質的集中體現。為此，我在學習語文學科專業知識的同時，還盡量閱讀了其它的文化書籍，以提升自己的綜合文化素養。

　　一年來，我認真完成了中繼教中國家、省市縣校規定的各級各項任務，主要學習培訓有國培、省培、市培計劃，20xx年3月8日至9日，在四中中國教育學會舉辦的全省《新課程改革中有效課堂的構建》培訓學習，20xx年8月1日至7日，在師范大學參加全縣高中教師專業成長培訓學習，學習感悟良多，受益匪淺。

　　在自主研修中，專業知識書籍主要有《名校校園文化構建力》、《名校教學管理提升力》、《教師專業化五項修煉》、《骨干教師綜合素質提高和心理健康培養》、《研究性教學論》等；文化學術刊物主要有《現代語文》、《中學語文教學參考》、《隨筆》等；文化類書籍主要有《杏花春雨》等釋江南叢書，《中國文脈》、《何謂文化》、《千年一嘆》、《文化苦旅》等著名文化學者余秋雨書系以及季羨林、馮友蘭、沈從文等文化大師的一些作品。現在，作為一名學科帶頭人，肩負著為其他教師導航的作用。因此，我認真鉆研教育教學理念，廣泛地學習文化知識，努力提升自己的文化素養。

　　二、立足教學實際，發揮帶頭人示范作用

　　在學校，作為分管教學工作的校長也好，專業語文教師也好，做好高中語文新課程改革，提高語文教學質量，我都責無旁貸！我認真鉆研教材教法，針對課程內容的不同特點，認真做好教學設計，使自己的語文教學符合新課程理念的要求。

　　2、充分發揮學科帶頭人的引領、輻射作用，做好傳幫帶工作，多指導青年教師，打造學校優秀教師團隊。

　　在縣教育局對市級骨干教師工作的統一安排下， 20xx年8月22日對學校教師作了《新課程背景下可中學研究性教學的建構》專題講座，xx年8月21日作了《怎樣做一名學習型教師》專題講座。

　　在學校“青藍”工程中，每個學期開學，我都對新分配或新調入的教師作崗前培訓。一年來，我精心指導了張、婁、龔、張等青年教師，并邀請年輕教師到我的課堂聽課，上好了示范課，也常常下班級推門聽課，和老師交流教學心得，積極促進教師專業成長，充分發揮了骨干教師的專業引領作用。

　　3、組織編寫了校本教材《鳳鳴新苑》第3輯，校刊《煎中教育》xx年第2期、xx年第1期。

　　三、做好課題研究，走科研興校之路

　　在期間，我作為學校教科研負責人，于20xx年5月成功申報了國家級課題《初中物理實驗教學如何培養學生的創新能力》、省級課題《陽光體育運動在農村體育教學中的運用》、市級課題《提高中學課堂教學有效性策略研究》、《計算機多媒體中學輔助教學的實踐研究》、縣級課題《初學物理教學設計》等課題。其中，《初中物理實驗教學如何培養學生的創新能力》、《初學物理教學設計》兩個課題已經順利結題。《初學物理教學設計》即將由出版社正式出版，可于本學期在學校推廣使用。其它課題正在按課題規劃進行實施研究階段工作。xx年學年度是這幾個課題研究的關鍵階段，我要和課題組的老師們一道，攻堅克難，按期結題，并努力推廣課題研究成果，使之在教學中發揮作用，以達到科研興校的目的。同時并做好后續課題申報工作。

　　四、合作交流，巧用他山之石

　　獨學而無友，則孤陋而寡聞。合作與交流，是現代教育發展必不可少的`助推器。一年來，我帶著老師到了印江xx中學、二中、xx中學、xx中學進行了教育教學考察交流學習，同時，有xx中學、xx中學、鳳岡四中、官舟中學等中學到我校交流學習。這些交流活動的開展，讓老師們清楚地認識到自身的長處和短處，開拓了教師們的視野，鍛煉了教師們的能力，有力地推動教師的專業成長。在今后的教學工作中，我們在強化向縣一中學習理科教學、向二中學習文科教學的同時，還要加強和縣外、市外乃至省外學校的交流學習，巧用他山之石，攻自己教學之玉。

技能帶頭人個人總結 篇2

　　本人自1992年以來一直擔任小學科學及數學教學工作，1997年以來連續11年擔任學校科學科組長和科技教育輔導員工作，20xx年學校聘任為學校德育處主任，除負責德育工作外，還負責學校的科技科研的行政主管工作，多年的辛勤耕耘和付出，收獲良多。20xx年獲得“虎門鎮教書育人優秀教師”的榮譽稱號。20xx年獲得被教育部、體育總局等五部委評為“全國優秀航模輔導員”，多次被市教育局和科協評為“優秀科技指導老師”和被鎮評為“優秀科技輔導員”，獲得鎮論文“二等獎”。

　　一、錘煉思想、提高境界

　　多年的工作中能夠堅持以馬列主義，毛澤東思想和鄧小平理論為指導，認真學習和踐行“三個代表”重要思想和科學發展觀的理念，做一個忠誠的共產黨員。依法執教，愛崗敬業，勤于樂教，甘于奉獻，全心全意為教育事業貢獻自己的青春。自覺抵制有償家教和其他有損于教師形象的行為，對待工作有高度的責任和事業心，團結同事，帶領科學科的老師一起認真開展科學教學和科技活動。

　　二、銳意進取、提升素質

　　在教學中能認真學習《課標》、轉變教育觀念，改進教育教學方法，努力提高課堂教學水平。盡管有人說“小學教師是萬金油”，但新的教學教育理念不斷更新、教學教育手段也不斷的現代化，而且本人也不是科學學科專業出身的，為了能跟上現代的教學教育形式和更好地做好本學科的教學和開展科技教育活動，我不斷利用課余時間和假日參加各種的業務進修學習，通過參加各種科學、科技教育的論壇經常和省內外的同行和專家們交流，向他們取經，積極爭取并成為東莞市科技協會的會員，能更多的了解我市的科技信息和教學動態，并更好地與市內的專家和同行們交流學習，為更好的開展教學工作和活動打好堅實的基礎。

　　三、整合教學資源、實施高效課堂

　　1、在學科整合中，堅持“科學學習要以探究為主”的基本理念，在學科整合中讓探究成為科學學習的主要方式。在新一輪的課程改革中，教師們都非常注重學科之間的整合，發揮學科整合的優勢，尤其是在教學中充分運用現代教育技術，把網絡教學引入課堂，為科學教學開拓了更廣闊的天地。

　　2、加強與人文科學的整合，滲透科學人文主義教育。人文主義教育的基本精神是強調人性的培育和理性的養成，促使個體在智慧、道德和身體方面的和諧發展。科學教育不單是科學知識教育，也應該是一種情感教育，教人建立起對自然、對生命的恰當的態度和情感，擺正人類在自然中的地位，是科學主義教育和人文主義教育有機融合的產物。

　　3、利用科學教材與相關教材（如綜合實踐教材）中實驗的差異性，鼓勵學生積極開動腦筋，大膽創新設計出新的研究方法來研究同一問題。在我校“綜合實踐”市立項課題研究中，我作為主管課題組的行政，在科學教育中我充分做好這兩個學科的老師們的協調與溝通工作，要求教師們充分發揮這兩個學科的互通點把《科學》與《綜合實踐》這兩個學科有機的結合起來進行教學。時間證明，把這兩個學科有效的協調進行教學的確收到較好的教學效果。這樣既完成了科學學科的教學又起到《綜合實踐》活動的課題研究，相得益彰。

　　4、重視學生的探究與實踐。《小學科學課程標準》中明確提出：“科學學習要以探究為核心。探究既是科學學習的目標，又是科學學習的方式。親身經歷以探究為主的學習活動，是學生學習科學的主要途徑。為此，我在課堂中充分的結合教學內容和學校科學實驗室的實際情況，通過多種渠道為學生搭建好進行科學探究與實驗的平臺，向學校爭取資金定期添置實驗器材，為了讓學生有更多的探究與試驗的機會，除了管理好科學實驗室，還爭取學校的支持建立起各種科技興趣小組，例如：航模小組、空模小組、機器人小組、天文小組、生物小組等，為科學課堂提供更好的延伸，想方設法讓學生通過實驗與探究，經歷探究科學的過程，激發探究科學的興趣，培養探究科學的思維，獲取探究科學的方法。

　　四、拓展延伸、創建特色學校

　　懷著對科學、科技教育的未來發展的憧憬和對工作的熱情執著，我從學校實際出發，多次研究思考，組織全體行政多次研討確定了“抓好科技教育，創辦特色學校”的辦學目標。在鎮教育辦領導和學校領導的高度重視下學校成立了科技小組，由我來專門負責學校科技活動的開展工作，并由我直接指導航模組的訓練工作。三年來我校的科學教學工作取得了長足的進步，科技活動開展豐富多彩、成績斐然。然而，成績不是偶然的，“任何技能的形成都需要反復的練習。”為了能讓學生熟練掌握好電動遙控模型飛機的飛行技巧，單憑每周一節的第二課堂時間訓練顯然不夠，一個學20來節課，別說讓學生達到能定時定點降落的水平，就連簡單的操控都沒法完成，更不用說在全市的比賽中取得成績了。為了能保證學生有足夠的訓練時間，我要求學生每天早上7點鐘回到學校進行訓練，中午上課前訓練一個小時，下午放學后也訓練一個小時，這樣能保證每天有3個小時的訓練，同時也利用節假日、暑假的休息時間也組織學生進行訓練。

　　幾年來，憑著對航模科技教育的那份執著和熱情，不怕苦不怕累，每天起早貪黑的與隊員們一道訓練，白天上課和輔導科技小組的學生，晚上又要花一兩個小時的時間維修和調試模型，連續三年放棄暑假休息時間，組織學生開展科技訓練和陪同學生外出參加比賽，每天付出的時間比普通老師多出四五個小時。幾年來，為了開展好科技活動，我不僅僅在指導學生上花了不少時間和精力，還為開展科技活動所需的資金操心，開展科技教育活動需要大量的資金，每架飛機都要好幾百塊，每年的經費都要好幾萬元，對于教學經費比較緊張的我校來說的確是一筆不少的開支，為了爭取經費，我多次與學校行政領導召開專門會議進行研究，同時，也把活動經費短缺的問題向虎門鎮教育辦的領導反映，得到虎門鎮教育辦的領導的高度重視，并每年撥付一定的專項資金給我校科技小組作為活動經費。為了實現科技教育強校的那份執著和追求，為了不辜負領導的期望，我付出的不僅僅是時間和汗水，而更多的是那份熱情與熱血。

　　一份耕耘一份收獲，功夫不負有心人，學生由于訓練的時間有保障，加上我個人指導得法，幾年下來航模隊的隊員人人訓練有素、操作起飛機模型得心應手、技能高超。由我專門負責指導的“航模小組”連續三年代表虎門鎮參加東莞市舉行的“航空航天模型大賽”電動滑翔機定點竟時賽項目中，連續三年都奪得男子冠軍和亞軍、女子組一個冠軍和兩個亞軍，幾乎連續三年壟斷了該項目的獎牌。更難得的是，通過市賽連續三年代表廣東省隊參加“飛向北京飛向太空—--航空航天模型大賽”并取得了驕人的成績，其中20xx年何俊銃同學獲得電動滑翔機頂點竟時賽項目全國冠軍；20xx年李志遠同學獲得電動滑翔機定點竟時賽項目亞軍、紙折飛機直線距離賽一等獎；20xx年李元豐同學獲得電動滑翔機定點竟時賽項目亞軍、紙折飛機直線距離賽二等獎。航模小組的隊員們為我市、我鎮增添了不少的榮譽。我本人也在20xx年被教育部、體育總局等五部委評為“全國優秀航模輔導員”，多次被市教育局和科協評為“優秀指導老師”和被鎮評為“優秀科技輔導員”。被市里的同行們戲稱為“金牌教練”。我校的“航模小組”已經成為我校的一張漂亮的名片，科學、科技教育也日漸成為我校辦學的一大特色、一大品牌。

　　五、發揮自我影響，與同行們共勉

　　“大家好才是真的好”，作為在我鎮科學教學這一方面，特別是科技活動開展有一定影響的我，很樂意與鎮內外的同行們分享與交流。為此，我積極地參加各種有關科學教學與科技開展的交流活動，把自己多年在教學與科技輔導的心得體會與經驗與同行們分享，積極參加青科協的工作交流活動與論壇，并在論壇中發言，積極地參加與協助鎮教育辦領導開展科學科課堂教學研究和協助鎮教育辦開展各種科技競賽活動。團結我鎮廣大一線的科學科教師和科技輔導員，在鎮教育版的領導下組織與開展各種科學科研活動和科技活動，結合當前的市內為的教學動態和我鎮科技活動開展比較薄弱的實際情況通過多種場合與渠道動員全鎮的科技輔導員積極的開展好科技活動，得到同們的一致認可與支持。為我鎮的科學科的教研工作和科技活動的開展盡我微薄之力。

　　時光荏再，多年的辛勤付出，收獲不少，但昨天的輝煌只屬于過去，今后我將會繼續用熱情和努力，為實現成功創辦科技教育特色學校的夢想、為我鎮、我市的科學學科的教學研究與科技活動的開展做出更大的貢獻！！

技能帶頭人個人總結 篇3

　　一、活動籌備：

　　1、活動時間由學院內部安排;

　　2、活動過程由維修組和策劃部共同組織策劃;

　　3、維修組準備好所需的各種維修器具;

　　4、宣傳部在活動之前制作好宣傳海報，并做好了宣傳。

　　二、活動開展：

　　1、分組：經各位部長最終商議，把所有參加這次活動的人員都分為一個組，地點安排在食堂廣場。

　　2、任務分配：我們再從中選出一個負責人，做指導或后勤工作，維修操作分配給各個成員，并且安排了兩位女成員對維修電器進行登記。

　　三、活動成功之處：

　　1、總的來說，活動中我們得到了廣大師生的響應，當然，在這次活動中，我們接到了許多的維修電器，除了大量的臺燈及插板、手機充電器、耳機、甚至還有電風扇。

　　2、活動中，各成員相互配合相當好，而且每個人積極心和責任心都得到了明顯的提高。

　　3、活動過程中，我們修理好了大量的`電器，得到了廣大師生的贊許。

　　四、活動不足之處：

　　1、維修工具不太齊全，這樣會影響我們的維修速率，不能及時滿足廣大師生的需求。

　　2、小組成員在維修過程中，對維修工具沒有固定的擺放，以致維修場地混亂，不能及時找到所需工具，同樣降低了維修的速率。

　　五、活動感悟：

　　我自我感覺，總結本學期所有的愛心活動，“義務家電維修”是最具有意義的，因為，該活動的思想較明確，“義務家電維修”它本身就具有志愿者的含義：“義務”意旨“奉獻”。而且，對于每一位參加活動的人來說，“義務家電維修”它不僅是一種對社會的親身實踐，還是一種為我校廣大師生奉獻愛心的方式。

　　“義務家電維修”活動的舉辦，即提高了廣大師生對我們物電學院的認識，也濃厚了我校學術的氛圍。雖說活動時間比較短暫，但是活動的最終結果該是令人十分滿意的。

　　通過本次活動，我再次明白：作為青年志愿者的一員，我們深刻理解“志愿者”這一名詞的真正含義：它代表著“無私”和“不求回報”，“盡我所能，服務大家”是青年志愿者宗旨!作為當代熱血青年的我深刻了解，我們國家的目標就是：建設有社會主義特色的國家，而特色的社會主義國家需要的不僅是人才，還需要許許多多的志愿者來做堅強的后盾，所以，我為國家需要我而感到自豪，為我是一名青年志愿者而感到驕傲!