公共秩序的總結語（通用3篇）

公共秩序的總結語 篇1

　　學府街宣傳思想工作在街黨工委領導下，堅持圍繞中心，服務大局，在組織政治理論學習、社區精神文明創建、社區思想政治研究、宣傳信息報道等重點工作取得了明顯成效，現總結如下。

　　一、理論武裝工作有成績

　　1.理論學習形式不斷創新。

　　理論學習緊密結合實際，針對不同要求，分層次和有重點的組織學習。中心組學習了黨的xx屆三中、四中全會精神和市委、區委全會精神;同時，學習區委有關文件精神和有關法律法規。黨員領導干部帶頭積極參加社區黨課教育、輔導講座、觀電教片和外出參觀等，不斷改善學習形式，增強學習興趣和學習效果。處級領導干部還先后參加區委組織的領導干部專題學習班或理論輔導班。機關干部和社區根據工作需要，結合時事政策宣講活動，利用社區市民學校，組織開展時事政治宣講、文明禮儀、法律法規、科技環保、保健安全知識等講座。豐富了學習內容，活躍了學習形式，增強了學習效果，理論學習取得新成績。

　　2.大討論活動效果良好。

　　為了搞好“建設科技南開，實現科學發展”的大討論活動，特邀請南開區科委主任趙元和南開區科技園管委會主任李志新分別做題為“學府街深入貫徹落實‘建設科技南開，實現科學發展’大討論報告會”。報告會深入細致的解讀了大討論的重要意義，明確了要站在天津和南開發展全局的高度，充分認識建設“科技南開”的重大戰略意義，進一步增強依靠科技進步求發展的意識，形成共識。進一步認清我街地處科貿金街，街內天南大科技人才、科研院所眾多的優勢，明確如何充分發揮資源優勢，搶占選商引資發展機遇。街處級領導干部帶頭學科學、用科學，進一步增強了科技興區和科技興街的發展意識，深入實際開展調研，開拓思路，創新工作，制定出切實可行的措施。

　　二、精神文明創建顯成效

　　1.天大社區“五個一”陣地正式啟用。街整街建制重點工作在區、校及有關部門的共同努力下，已建成四季村322平方米、六村253平方米“五個一”活動陣地。得到區領導及社區居民的普遍好評。在工委領導的帶領下，協調解決活動陣地室外路面硬鋪、上下水管網、供電供暖等工程。科室協調區文明辦為“五個一”活動陣地配置了桌椅、球臺、健身器械、書柜黑板等全部室內活動物品，為發揮陣地功能，服務居民群眾提供了條件。

　　2.讀書節活動氛圍濃厚。在全街各社區開展群眾性讀書節活動中，努力營造“多讀書、讀好書”的濃厚氛圍，并制作了讀書節活動成果展牌，在全區讀書節閉幕式上交流展示。積極宣揚優秀讀書家庭和個人的先進事跡，其中學湖里社區居民孟憲權家庭榮獲南開區優秀學習型家庭稱號。

　　3.文化活動豐富多彩。在全街各社區開展了以“我們的節日”為主題的文化活動，各社區結合自己特點，分別舉辦了“公民道德宣傳日”、慶“中秋、重陽、國慶”聯歡活動，吸引了社區廣大居民參與，滿足了居民文化生活需求。宣傳科將活動效果突出的學湖里、照湖里、府湖里、榮遷東里、風湖里5個社區專題文化活動小結及信息照片上報至區文明辦參與評比表彰活動。

　　三、思想政治工作獲成果

　　1.宣講活動形成特色。一是圍繞“解難題、促轉變、上水平”活動，廣泛開展宣講黨的xx屆三中、四中全會精神和市、區委全會精神;宣講“科技南開”的基本內涵、重大戰略意義和目標任務;宣講“看發展、講變化、找差距、抓科技、促轉變、上水平”活動的重要意義、活動內容和要求。達到凝聚民心、集中民智，為科技南開的建設打下堅實的基礎。二是圍繞奮戰三百天，開展新一輪市容環境綜合整治，廣泛開展宣講《天津市城市管理規定》活動，引導廣大居民養成維護社區環境、公共秩序的良好習慣。三是圍繞社會主義核心價值體系，踐行社會主義榮辱觀，開展科普教育、法制教育、文明示范教育，不斷提高居民文明素質，提高社區文明程度。我街宣講工作形成了領導重視、組織健全、資源、形成網絡和全覆蓋，宣講活動有計劃、確保宣講活動時間、地點、宣講人員、宣講內容和宣講效果五落實。講活動取得實效。并將街“優秀宣講團”、“優秀宣講員”先進事跡材料上報參與市級評選表彰活動。

　　2.政研工作形成機制。一是健全政研組織機構，及時調整街政研會成員。完善社區研究小組組織，由社區總支書記任組長，成員共計206人。二是組織開展社區思想政治工作調研交流活動，不斷加強和改進新時期思想政治工作的方法。積累和總結好經驗、好做法，征集思想工作優秀成果24篇開展交流活動。其中，題為“三把青春火炬照亮愛心家園”政研成果在全區專題會議上進行了經驗研討交流。

　　四、宣傳報道工作保強勢

　　1.專題宣傳效果突出。一是制定“創先爭優活動”宣傳工作方案。使黨員增強了對于開展創先爭優活動重要意義的認識，提高積極參與和實踐的自覺性。二是制定人口普查宣傳工作方案，發動社區運用各種宣傳手段，懸掛橫幅、張貼宣傳畫、制作展牌、組織文藝隊伍，敲鑼打鼓，大張旗鼓地開展人口普查宣傳活動，確保每個階段的宣傳任務落到實處。三是制定街學習型黨組織創建活動方案。健立機構，落實責任，領導帶頭，發揮作用，廣泛參與，形式多樣。運用讀書會、知識競賽、電化教育手段,加強宣傳，努力營造崇尚學習、全員學習的濃厚氛圍。四是在“xx普法”宣傳教育活動中以社區市民學校為陣地，領導干部帶頭學法規，發揮社區司法組織和律師積極作用，以居民關心的有關法律問題，組織開展了輔導講座和法律咨詢活動，收到良好效果。

　　2.信息報道成果顯著。一是報送稿件200余條，采用83條。其中市級23條，區級60條;二是報送工作動態(信息)23條，輿情信息13條;三是編發《學府社區報》24期;其中《學府機關社區動態信息》7期;《大討論專刊》3期;《學府街紀念三八國際婦女節100周年專題活動報道》1期;《學府社區開展“快樂寒假，奉獻社區”活動專題報道》1期;《創先爭優活動專刊》3期;《學習型黨組織創建活動專刊》4期，《人口普查專刊》5期。四是制作宣傳展牌8塊;五是舉辦社區信息員業務培訓會，對于提高我街信息報道質量起到積極作用。六是完成報道全街組織的科技周、禁毒日、計生日、人口普查、災區捐款等項活動宣傳和信息報道工作。

　　五、存在不足及努力方向

　　在今后的宣傳工作中，街宣傳科還要大力弘揚典型社區的先進經驗、做法，以典型示范作用推動、引導各社區干有所學、學有所比、比有所進，達到全街各社區來年工作再上新臺階、再創新成績。

公共秩序的總結語 篇2

　　1. 白駒過隙，時間飛逝，又到白色情人節時;愛你真心，潔白無瑕，浪漫甜蜜樂開花;盡心陪護，全心照顧，白頭偕老享幸福。親愛的，節日快樂!

　　2. 不同的時光，不同的地點，語言都淺淺的寫著和你有關的故事，相同的感覺，相同的笑臉，心情都影印著對你不變的愛戀，一句話，愛你，兩個字，永遠

　　3. 你問我：愛在哪里?我用心地輕輕回答你：愛在云彩里，愛在石塊里，愛在所有可見的物件里;愛在我夢里、愛在希望里，愛你在我有生的日日夜夜里!

　　4. 你的睫毛微微上翹，彈奏著美麗旋律的妙，你的嘴角微微上翹，刻畫著自信可愛的笑，親愛的，你每一個細節的魅力都是我愛追逐的目標，愛你。

　　5. 綠色的山，絕色的水，絕色的山水景最美;綠色的愛，綠色的情，絕色的愛情倍珍貴。綠色情人節，愿我們的愛情開花結果，終成正果。

　　6. 深呼吸，甩掉所有脾氣，淋場雨，放棄所有復雜，等彩虹，等待所有美麗，贊生命，如此偉大的信仰，睡一覺，和天亮，說句晚安。

　　7. 在你夢的古堡里，有沒有一只小熊在尋找你要的蜂蜜，在你夢的河流里，有沒有一只蝴蝶在偏偏跳起你愛的舞曲，親愛的，晚安。

　　8. 千山鳥飛絕，都在寫總結;舉頭望明月，低頭寫總結。遠上寒山石徑斜，白云深處寫總結;洛陽親友如相問，就說我在寫總結;垂死病中驚坐起，今天還沒寫總結;年年歲歲花相似，歲歲年年寫總結;有緣千里來相會，無緣回家寫總結;眾里尋他千百度，驀然回首，那人正在寫總結。

　　9. 每一年是詩句潑灑的畫面，美麗的容顏，每一天是旋律書寫的笑臉，開開心心的一天，祝你生日快樂，祝你分分秒秒都有平安幸福陪伴，

　　10. 遇見你，我成了最小氣的人，想得到你一心一意的愛。若擁

　　11. 什么樣的愛人是最好的?不是最帥，不是最有錢，不是最美，不是罪性感。而是那個軟弱時支持你，需要時幫助你，痛苦時扶持你的人。在這世界上，沒有人是欠你的。愿幫你，只是因為愛你。在這一生里，你最愛的人，其實就是你無助時最想CALL的人!

　　12. 我和你，男和女，因為緣分走到一起;天和地，不是距離，心有靈犀，到哪里，都能遇見你;山和水，怎能阻隔，一呼吸，都是愛的空氣;憂與患，不離不棄，這一生，都要狠狠愛你。生命的土地，我種下相思一粒，從此愛的美麗，只給你!

　　13. 認識你，是我今生最大的榮幸，擁有你，是我今生最大的驕傲，和你廝守一生，是我這輩子最大的愿望，親愛的，嫁給我!

　　14. 你似夢，睡著了也思念;你如水，流淌在我心田;你像路，再遠也不覺路漫漫;你是緣，讓我一世情永牽。親愛的，愿你快樂到永遠!

　　15. 給我一滴水，我為你化成大海，讓你游進幸福的港灣，給我一點陽光，我為你化成美麗的春天，讓你飛到無憂的天地。親愛的，周末愉快

公共秩序的總結語 篇3

　　文學作品的表達技巧

　　文學作品的表達技巧手法，是指作家運用了哪些寫作原則、規律和方法來塑造文學形象和表現作品的內容的。具體來說，對文章的表達技巧的分析主要指：一是作家在表達方式運用上的技巧和文體知識運用方面的技巧，二是修辭手法的運用和其他相關寫作方面的技巧。

　　從高考試題來看，對表達技巧的考查不但要求學生判斷某種表達技巧是什么，而且要求賞析其表達的作用。

　　一、敘述人稱

　　1.第一人稱：敘述親切自然，能自由地表達思想感情，給讀者以真實生動之感。并更能引起讀者情感的共鳴!

　　2.第二人稱：增強文章的抒情性和親切感，便于感情交流。

　　3.第三人稱：能比較直接客觀地展現豐富多彩的生活，不受時間和空間限制，反映現實比較靈活自由。(客觀實在)

　　二、敘述方式

　　1.順敘：能按某一順序(時間或空間)較清楚地進行記敘。

　　2.倒敘：造成懸念，引人入勝。

　　3.插敘：對主要情節或中心事件做必要的鋪墊照應，補充說明，使情節更加完整，結構更加嚴密，內容更加充實豐滿。

　　4.補敘：對上文內容加以補充解釋，對下文進行交代。

　　5.平敘：俗稱“花開兩枝，各表一朵”，(指敘述兩件或多件同時發生的事)使頭緒清楚，照應得體。

　　三、描寫

　　總體來說，描寫有以下一些作用：①再現自然風光。②描繪人物的外貌及內心世界。③交代人物活動的自然及社會環境。

　　1.人物肖像、動作描寫、心理描寫：更好展現人物的內心世界、性格特征。

　　2.景物描寫：具體描寫自然風光，營造一種氣氛，烘托人物的情感和思想。

　　3.環境、場面描寫：交代人物活動的背景，寫明事件發生的時間和地點，渲染氣氛，更好地表現人物。

　　4.人物對話描寫、心理描寫、細節描寫：刻畫人物性格，反映人物心理活動，促進故事情節的發展。也可描摹人物的語態，收到一種特殊的效果。

　　5.正面描寫、側面描寫：正面直接表現人物、事物;側面烘托突出人物、事物。

　　四、修辭

　　1.比喻：化平淡為生動，化深奧為淺顯，化抽象為具體。

　　2.比擬：給物賦予人的形態情感(指擬人)，描寫生動形象，表意豐富。

　　3.借代：以簡代繁，以實代虛，以奇代凡。

　　4.夸張：烘托氣氛，增強感染力，增強聯想;創造氣氛，揭示本質，給人以啟示。

　　5.對偶：便于吟誦，易于記憶，使詞句有音樂感;表意凝練，抒情酣暢。

　　6.排比：節奏鮮明，內容集中，增強氣勢;敘事透辟，條分縷析;長于抒情。

　　7.反復：寫景抒情感染力強;承上啟下，分清層次;多次強調，給人以深刻的印象。

　　8.對比：使所表現的事物特征或所闡述的道理觀點更鮮明、更突出。

　　9.設問：自問自答，提出問題，引發讀者的思考。

　　10.反問：強調語氣，語氣強烈，強化情感。

　　五、結構安排

　　勤積累，先思考，再做題，必有提升! 金榜教育