感恩父母的總結（精選4篇）

感恩父母的總結 篇1

　　我校從x月x---x月x日在學生中開展了 “感恩母親”主題教育活動。我校以活動為載體，遵循德育生活化的教育規律，通過形式多樣的活動去引導學生懂得感恩。讓學生從感受最深的身邊人、身邊事開始，學會感激父母，感激父母給予的生命、感激父母的養育之恩。再由近及遠，由淺入深，深入引導學會感激他人，感激社會，感激一切為自己的健康成長付出心血和汗水、提供服務和幫助的人，讓學生對感恩真正做到知行統一。本次活動，取得了預期效果，現總結如下：

　　一、做好宣傳動員工作，讓學生明感恩知感恩。

　　為了統一認識，做好宣傳發動工作，學校少先隊大隊部利用國旗下講話向全體學生宣讀“感恩母親的倡議書”，向全體學生發出了“感謝母親”的號召。同時，各班主任積極召開了動員會，組織好學生閱讀倡議書，講解活動意義，使廣大學生知道什么叫感恩，明白知恩、感恩、報恩是人生美德，是中華美德的重要內容，滴水之恩，當涌泉相報，是古今仁人志士的至理名言。青少年，要從自己做起，從小事做起，在家庭、在學校、在社會做到有恩必報。負恩知愧，把自己培養成為建立和諧家庭、和諧社會的好少年。

　　此外，為了使感恩教育更深入孩子們的內心，學校各班舉行了“感恩母親”的主題班隊會活動。通過這一系列的動員、宣傳、教育活動的開展，為我校感恩教育活動的高質量地開展奠定了堅實的基礎。

　　二、開展感恩實踐活動，讓學生做到知行統一。

　　現在的學生在家都是小公主、小皇帝寵愛集于一身，盡享榮華富貴，而全然不理解父母的辛勞，對父母的愛不領情，不道謝，認為是理所當然的，對家人無私付出認為是天經地義……針對這些現狀，我們在“感恩教育活動”中根據德育生活化的原則設計并開展了一系列的感恩教育實踐活動，通過活動，讓學生提高自己的認識，對感恩做到知行統一：

　　1、開展“我為母親做些事，我對母親說知心話”活動：在感恩教育活動中，學校號召學生們積極為母親多做事，對母親多說知心話，回到家里，要懂得為母親揉揉腰、捶捶背、洗洗腳。中高年級的同學，要嘗試參與“幫母親做飯洗衣”等。活動中，全校學生全都認真去完成了“我為母親做些事，我對母親說知心話”這個環節的活動內容，并按學校統一要求對自己的活動過程進行了記錄。通過這個環節的活動，學生們用自身的經歷體驗了母親的艱辛和不易，也讓學生更懂得感激父母的養育之情，而孩子們在活動中的優良表現，也讓父母看到了未來的希望。

　　2、為母親制作一張感恩卡和發一條短信：在感恩教育系列活動中，讓學生在母親節當天親手為母親制作一張感恩卡，將對母親的感激之情通過感恩卡寫給母親，感激父母賜予的生命、感激父母養育之恩、感謝父母無微不至的照顧。并在母親節當天親手交到母親手中。同時，各班主任還指導學生在母親節當天利用家校通系統將“在母親節最想對媽媽說的一句話”以短信的形式發到自己母親的手機上。讓每個學生母親在“母親節”當天都洋溢在濃濃感恩之情的氛圍中。

　　此外，學校少先隊大隊部還在校園里展出了學生們制作的優美感恩卡，讓全體學生都分享了各自的這份感恩情懷，同時也將我校的感恩教育活動推向一個高潮。

　　3、開展“媽媽我愛您”的活動：為了讓學生更深刻感受母愛的偉大，我們開展了xx年級以“我和媽媽”為題畫一幅畫， xx年級以“媽媽，我愛您”為標題的感謝信，送給媽媽。使學生充分感受到了父母對自己的呵護是多么地不容易，更加真真切切感受到了父母之愛的偉大。

　　三、拓展感恩教育體系，多方位多角度進行延伸。

　　我們在這次的感恩教育月活動中，除了使我們的學生更懂得去感激父母愛以外。我們還對感恩教育體系進行拓展，將感恩教育跟環保教育、勞動教育等有機地結合起來，多方位、多角度進行延伸。

　　我們讓學生認識到：生活在世上，應該感激的東西有很多，要常懷感恩之心。除了感激生你養你的父母之外，還要懂得去感激我們的國家、感激這個社會、感激自己的學校。也更應該要感激教給自己知識，提高自己修養的老師。甚至還要感激苦難逆境，是它們教會了自己堅強。感謝曾幫助過自己的人，他們用暖暖的心燈讓自己發現生命是如此豐厚而富有。此外，還要感謝肯接受自己幫助的人，是他們用淡淡的柔弱讓自己可以把這份良善續延……

　　同時，我們的學生明白到：自己生活在這個地球上，就要懂得感謝大自然。因為，大自然是人類生存的基礎，而勞動是人類生存的保障，因此，在熱愛大自然，愛護生存環境的同時，更要熱愛勞動，感激勞動人民。通過這些拓展和延伸，使我們的學生對感恩有了更高層次的認識，感恩的思想覺悟也有了更進一步的提高。

感恩父母的總結 篇2

　　從一個牙牙學語的小不點長成一個能說會道的大孩子，這都靠父母啊!在成長的經歷中，高興的事父母陪伴我一起度過，傷心的是父母盡心的安慰我，讓我度過了閑聊。無趣的每一天。

　　因為父母的出現，孕育了我，父母辛苦的養育我，可我卻不止一次的頂撞，到最后，我才知道父母的心痛。我清楚的記得，那次的頂撞，讓我后悔不已，也讓我真正的體會到父母有多愛我。

　　記得那次做飯，我與媽媽的想法不同，各自都在矛盾吃啥，過了好長一會兒，我站起來大聲喊道：“吃饅頭蘸辣椒，”媽媽聽后，好心勸告我：敏敏，辣椒吃了傷胃。我很倔強，執意要吃。媽媽無奈，只得給我做，興奮的我要吃了四個饅頭呢!我得意的笑了笑，心里想：你看我還不是沒事，可是媽媽卻一臉憂愁的樣子，提前去藥店給我買了一些止痛藥，放在抽屜最深處。沒想到第二天，如媽媽所料，我肚子痛得直打滾，我以為媽媽在記恨昨天我抱怨她的事，媽媽卻將我扶上床，倒了一杯開水，然后將昨天買的止痛藥遞給我，讓我趕快吃，我邊吃淚水邊流，原來媽媽那么愛我，卻因為我的倔犟使媽媽的一片好心變為“驢肝肺”，我現在還只是后悔當時的所作所為，不過這次一個簡簡單單的事卻讓我深深的體會到：無論母親多么斥責你，她都是愛你的，古今中外的母親都是一樣的!季羨林先生的話一點都沒錯。

　　母親，謝謝您這么多年來的養育之恩;謝謝您賜予我溫暖的母愛;謝謝您陪我度過了無聊的每一天，您給予我的是那么的珍貴，我永生難忘。現在唯一能報答您的是：好好學習!將來買幾套別墅，舒舒服服的度過每一天，這雖然只是一個孩子的愿望，但它比堅固的盾更牢，更有毅力!

　　嶄新的明天在向我招手呢!母親，榮耀就在明天，您的舒服將成為我學習的動力!

感恩父母的總結 篇3

　　在20xx年的x月x日至x日，政治組為結合教材“關愛父母 學會孝敬”的學教學，我們布置了感恩活動：做一件讓父母欣慰的事，可以是做一張感恩卡，或為父母做一件事。到11月底，收到不少家長的郵件和家長簽名的感恩卡，反饋了孩子完成作業的情況，雖然有少部分學生還沒做，但在這語數外一統課余的當下，我們對此成績還是欣喜不已，非常感謝班主任老師和家長們對我工作的支持，感謝學生們能努力實踐教學要求。我們只是希望孩子們能學會感恩，這是做人的底線，鮮有不懂感恩的人能孝敬父母。此外，在最近的“關愛父母，學會孝敬”教學后，我整理了一下思緒：覺得學校對學生的品行教育離不開家庭教育的同步開展，且離不開社會氛圍的優化，而如何在家庭教育尚未同步展開和既定的社會氛圍中對學生進行成功的品行教育諸如感恩教育，這是值得我們研究的課題。

　　“在我們的生活中無時不刻的進行著一場隱形的比賽，而比的，無非是為人之道。一個智商高的人在做數學題的時候也許好用，但現實世界里看重的不單單是你能做對幾道數學題，高考得了多少分。一個智商高的人很容易在學校表現出色，最終可能落得平庸的一生。而一個情商特別高的人，你最好小心點兒他了，因為他很有可能是個狠角色。”——這是來自網上對情商的評價觀點之一。情商絕對比智商重要，我們進行感恩教育，培育學生的感恩心應屬于情商范圍，由此可見，我們此次活動的意義了。

　　在此次活動中較多的家長都認為：

　　1、現在的孩子課業太多，家務就不要讓他們做了。

　　2、孩子只要學習成績好我就很欣慰了。

　　3、這種政治教育太空洞，不如把語數外抓好實際。

　　4、我沒想要孩子感恩。當然也不乏支持老師做法的家長。

　　其次，學生中普遍的想法：“父母對子女的無私付出是天經地義的”，“小兒科”，“做作”，“感恩父母是將來的事”，反感與分數掛鉤等，學生尚未懂得珍惜自己所擁有的父母厚愛，以上家長、學生的情況就凸現我們此次活動的必要和及時。

　　文革過來的人都知道在七、八十年代中的讀書無用論甚廣，這種思潮的產生有它的時代背景和社會基礎，那時知識無用，斯文掃地，畸形崇尚工農兵、“紅五類”，愚昧地排斥、打擊知識分子，鮮有人專心至志地讀書學習，但還是有少數執著于知識、科學和真理的人，在偷偷地專研學業、業務，偷背ABC等，到改革開放后，大展宏圖，……;當下物欲橫流，急功近利，棄良知于不顧瘋狂掘金，拜金比比皆是……，這種左久必右，右久自然必左的態勢下，如果我們現在能注重孩童的感恩、誠信等品行的培育，收獲的必將是健康的親情、友情、愛情的溫馨家庭、理性社會。當然一個國家不斷地左右震蕩，對其長期穩定發展沒有好處，但這是人大、政協要考慮的事，我們能做的只是竭盡所能全方位為學生一輩子著想，思品課正是沿著這個理念努力去做。非常感謝家長對思品課的支持，也期盼著家長們在今后的教學中一如既往地支持我們，謝謝大家!

感恩父母的總結 篇4

　　說到感恩，我們最先要感激的是自己的父母!一個人如果連自己的父母都不愛，他還會去愛誰?“羔羊跪乳”、“烏鴉反哺”，連動物都知道要感恩，更何況我們是人!世界上的父母是最偉大、最辛苦、最無私的。

　　學校下發通知后，我召開班委會，制定了“寸草心——感恩父母”活動方案，并精心組織開展了系列教育活動。活動的具體目標是：

　　1、 讓學生了解關愛父母、學會孝敬的具體內涵，懂得這種品德是青少年的重要思想素質。了解父母為自己付出的艱辛，懂得感激和報答父母的養育之恩是自己的職責，學會結合日常實際生活，為關愛和孝敬父母做力所能及的事情。

　　2、 培養關愛和孝敬父母的感情，激發崇尚關愛、尊敬長輩的精神，保持“為父母長輩盡一份心”的良好行為習慣，不講不尊敬父母的話，不做讓父母長輩煩惱的事。

　　3、弘揚民族的傳統美德，學會如何愛自己的父母，進而實現愛的傳遞，把愛父母、愛家庭的感情擴大到愛他人、愛社會、愛祖國的崇高境界，最終達到道德的升華。

　　具體開展了以下活動：

　　一、讓學生明白“感恩”的重要性和必要性。

　　1、教師引導學生閱讀經典，從“岳母刺字”、“孟母三遷”、《背影》等故事或文章中體驗感恩，讓學生明白“感恩”的重要性和必要性。

　　2、聯系實際，讓學生深刻體會到父母對自己的愛，引導學生關心父母、熱愛父母、理解父母，教育學生從小有一顆感恩的心。

　　對學生進行問卷調查，了解他們對父母的了解程度，并對數據進行統計。問題有：

　　(1)爸爸、媽媽每天早上幾點出門?晚上幾點回家?

　　(2)他們回家后，還要為你做些什么?

　　(3)你知道爸爸、媽媽的生日嗎?你知道父母的健康狀況嗎?

　　(4)你會厭煩父母的說教，甚至恨父母嗎?

　　(5)你的父母文化層次低或社會地位低，你會看不起父母嗎?

　　(6)你能為父母分擔憂愁嗎?你知道父母的最大的煩惱是什么嗎?

　　(7)你會為父母做家務活嗎?

　　(8)你知道你的父母最喜歡的東西嗎?

　　(9)你知道爸爸媽媽對你的希望是什么嗎?

　　另外，讓學生搜集部分自己及家長的照片及成長經歷中的一些感恩事件。讓學生利用周末收集生活中父母愛自己的點點滴滴，可以是照片，可以是小事件，可以是父母送自己的小禮物等。然后搜集部分學生及家長的照片及成長經歷中的一些感恩事件在班級中進行展覽、交流。

　　二、關心父母、熱愛父母、用自己的行動去感謝父母

　　1、說感恩的話：當長輩下班回家或干完家務要說“您辛苦了”，當長輩為自己輔導功課，做飯或做其他的事要說“謝謝”，當家里來了客人或路上遇到長輩要說“您好”，平時做到不與長輩頂嘴，等等。

　　2、真情回放，親情面對面：觀察父母一日工作和生活;回想父母曾經為自己做過的最感動的一件事;想一想自己與父母間發生的矛盾或最不愉快的一件事情;傾聽父母的煩惱，列出父母的煩惱清單……

　　3、讓學生知道自己的健康成長，離不開父母的操勞和養育，感受父母的辛苦和自己生活的幸福，懂得關心體貼父母，孝敬父母，不忘父母的養育之恩。經過認真評比，選出最感人的事例或片段，征得學生本人同意后，在班級宣讀。有些學生文章寫得很感人，如：“那兩個蘋果散發著誘人的香味，我拿起一個就狼吞虎咽地吃起來。真甜，我覺得沒有比這更好吃的蘋果了。一個蘋果快吃完了，我才發現您還沒有吃，我忙把另一個蘋果遞給你，說：“爸爸，您也吃一個吧。”您卻說：“我不渴，你快吃吧。”“不渴?天這么熱，您連早飯都沒有吃，怎么能不渴呢?”當時，您的衣衫都濕透了，滿頭大汗，嘴唇干得起了皮，看到這情景，我在也吃不下去了，淚水模糊了我的眼睛……”

　　4、感恩體驗活動：與父母談一次心，交流思想感情，對父母說一句體貼或感激的話，給爸爸、媽媽寫一封信;為父母某一方面的煩惱開出“快樂處方”，幫助父母排憂解難;堅持開展家庭行孝活動，例如吃飯吃菜要禮讓，先長輩后自己;幫父母做力所能及的事，每周幫忙打掃衛生、洗衣服、做飯洗碗;為父母做一件侍奉性的事，如給父母洗一次腳，或捶一次背、揉一次肩;堅持為爸、媽等長輩制作生日卡、節日卡，制作節日禮物等。

　　5、感悟及愛的傳遞：學生在自己的日記上寫下自己的感受，利用作文課，給自己的爸爸、媽媽寫信，在利用班會課交流活動后的體驗，相互借鑒學習，對好的做法予以表揚，營造學會關愛、孝敬父母的氛圍。交流中學生被真情打動了。書信中一句句摯愛深情的話語在筆尖流過;一幕幕往日真情的畫面閃過腦海;一顆顆感恩的心在孩子們的心海翻騰……此時此刻的他們似乎可以看見父母欣慰的笑容。一位女生寫到：“我一路走來，經歷風雨，不管失敗還是成功，您總是循循善誘。媽媽，我怎能離開您?我們家并不富裕，為了養活一家老小，您總是帶病干活。春天，您辛勤播種培育幼苗;夏天，您躬腰割麥，汗流浹背;秋天，您采摘蔬菜果實，不顧舊傷;冬天天冷了，白天忙著搭建蔬菜大棚，晚上，還要飛針走線，給我們織毛衣。媽媽啊媽媽，您何時才能心疼一下自己?”

　　三、開展了“寸草心——感恩父母”主題班會

　　第13 周開展班會，活動主題是：感恩父母，珍愛生活。

　　兩名同學朗誦《感恩父母的愛》：“是您 將我帶到人間 /教會我在成長中 如何走過溝溝坎坎 /是您領我認識世界 /天寒地凍時將我雙手放入懷中溫暖 /您用愛心穿引的線…‥ ”拉開了序幕。

　　我聽后感慨萬分，說道：“他讓我想到了我在你們這個年紀時和父母相處的點點滴滴。是啊，這世上有一種愛，即使我們付出所有也報答不了，那就是父母的愛。可憐天下父母心，世界上哪里會有不疼愛孩子的父母，哪里會有不把自己孩子放置心中的父母。我們的成長凝結著父母的心血，每一個人都是在父母的悉心關懷、百般愛護和辛苦撫養下慢慢長大的。父母永遠是我們最最值得感激的人，而這種恩情，我們，一輩子也許都報答不完。”

　　最后，學生通過歌唱《父親》和《燭光里的媽媽》《母親》《感恩的心》等歌曲，表達對父母的感激之情。

　　活動雖然結束了，但很多孩子還是會一如繼往的給父母做一次感恩飯、敬一杯感恩酒、說一句感恩話、洗一次感恩腳等形式，將感恩付諸行動。我們開展的此次活動意在從身邊親人做起，通過愛父母、愛家庭，進而達到愛同學、愛老師、愛學校、愛社會、愛祖國的目的。放眼未來，我們相信明天會更好 ……