經驗總結2023（精選29篇）
經驗總結2023 篇1
近幾年來，我們認真制訂與實施以創評“五星級”藥監員為重點，以“五數”管理為主線的年度目標管理責任制，對加強機關政風行風建設，調動藥監隊伍的積極性和創造性、完成各項目標任務，收到了明顯的成效。經市局考核，各項工作均已達標，名次排位靠前，先后受到省、市局的通報表彰。如何搞好目標管理，順利實現預期目標?我們認為，這既是踐
行科學發展觀的時代要求，也是衡量一個單位領導班子管理能力的尺度之一。我們的做法和體會是：走好“三步棋”，處理好“三個關系”。
走好“三步棋”是：
制定方略：科學監管的行動綱領
一年一度的目標管理實施方案，是每年的開篇之計，開局之舉。從20_年開始，我們便按照省、市局的部署要求，但又不完全照搬照抄，而是發動全局員工聯系實際，開動腦筋，建言獻策，集思廣益，在充分調研、反復論證的基礎上，出臺了創評“五星級”藥監員活動標準，即忠誠星(信念堅定、恪盡職守)，廉潔星(清正廉潔、奉公守法)，勤政星(愛崗敬業、勤奮扎實)，能績星(熟練業務，成績顯著)，愛民星(心系百姓、執法為民)，20_年，我們又在此基礎上，將“五星”內容具體到“五數”管理，即查處偽劣藥品數、完成現場快檢數、下鄉村工作天數、受理群眾投訴舉報數，信息文稿上稿數，使之更具可操作性，并將此“五數”要求具體分解到本局年度目標管理百分制實施方案之中。該方案包括工作目標、工作分工、制約措施、注意事項四個部分，工作目標共計100分，其中：行政監督與管理30分，技術監督20分，廉政與勤政20分，學習與宣傳20分，食品安全協調10份。每項目標中又劃為若干分項與子項，周到具體，環環相扣，使之項項有目標，人人有擔子，成為指導全年監管工作的行動綱領。
過程監督：不可或缺的中途加油
方案制訂后，關鍵在實施。隨著時間的推移和某種思維慣性的紛撓，如果我們忽視檢查督促，有些工作難免會出現顧此失彼甚至脫節失衡之虞。為此，我們始終注意以制約措施來提醒全體員工，堅持每星期、每月末、每季初定期檢查、匯報、布置下步工作，發現哪根“弦”松了便擰緊哪根“弦”，或者對事情，或者對個人，做到從全局出發，從局部入手，既肯定成績，又不回避問題，熱情幫促，嚴格要求。今年春節前后，由于年終總結和休長假，一季度的工作日相對減少了，節后如何盡快恢復“元氣”?我們采取了一些措施，啟發大家以“五數”指標測距離，增強緊迫感;以“五星”標準量自己，激勵責任心。經過一番“加油”、“打氣”，使大家迅速恢復了正常的心態，旺盛的斗志，為實現目標管理任務而同心協力，奮斗不息。
考核到位：顯此文來源于好范文網示風采的全息畫圖
考核評估是全年工作的回顧與總結，是對本單位和每個員工一年辛勤勞作的檢閱和定格。能否全面、準確地給出恰當的評價，關系到單位的整體形象和員工個人的精神風貌。所以，我局十分注重走好這步棋：一是堅持實事求是，不打“人情分”，避免主觀隨意性。對每個員工每項工作的考核，盡最大可能做到有據有理，客觀公正;加分增色令人心悅誠服，扣分打折使人無可厚非。二是將考核評分的過程當作肯定成績、尋找差距的方式，首先由個人總結匯報、自評打分，再由大家民主評議、建議給分，最后由領導綜合權衡，確定分寸。三是考核的結果與創評“五星級”藥監員活動掛鉤，每季末，將各人完成“五數”的主要數據公之以眾;到年終，再按全年考核得分名次排出不同星級位置，張榜公示，使本單位出色的藥監形象得以升華，給廣大公眾留下良好的口碑。
處理好“三個關系”是：
第一、量化與細化，二者均應深化。沒有清晰具體的量化指標，目標管理方案便是無的放矢;各項指標不細分到多個子項和個人，也就成了“粗放經營”，欲速不達。因此，我們以省、市局年度目標管理的總體要求和具體任務為蘭本，聯系基層局的具體情況，有的“對號入座”，有的“隨機應變”，寧可先難后易，“不厭其繁”，也要掌握要領，簡繁相宜。經過反復研究推敲，將各項任務都分解成若干量化指標，并根據不同分工落實到各人肩上。同時，在制約措施中逐項分切加分、扣分細目，使之一目了然，便于操作，以在考核評分時充分體現出公平合理和客觀公正。此舉乍看頗為繁瑣，實則反映了科學監管的必然要求。
第二、數量與質量，二者都要份量。在討論行政監督、技術監督和學習宣傳任務指標時，有的同志開頭認為指標高了(如一年要完成360份執法案卷，600批次快檢記錄和150多篇宣傳文稿等)，感到壓力較大，難以完成;要么只有降低質量，敷衍湊數。局領導首先和大家解釋了確定這些任務指標的依據，重要性和可行性，同時又和大家認真分析了數量和質量的辯證關系：沒有數量便沒有質量;降低質量的數量等于“摻水使假”;特別是執法監督，無論如何不能忽視辦案質量，否則，勢必留下隱患，貽害全局。
經驗總結2023 篇2
尊敬的各位領導、參會同仁們：
下午好，
根據會議按排，我現將黃家壩鎮今年以來的團委工作向各位領導和同志作如下匯報，有不恰當的地方請各位批評指正：
首先是開展活動方面：
今年以來，黃家壩鎮團委在團縣委以及黃家壩鎮黨委、政府的正確領導和關心支持下，全鎮各級團干以高度的政治覺悟和工作責任心，帶領全鎮團員青年緊緊圍繞鎮團委、鎮政府中心工作開展活動：
一、1月23日，鎮團委自籌節目參加合同村"贊十八大，迎新晚會"，同時大學生村官團支部、青年志愿者團支部、桃花江旅游協會團支部、稻香居農家樂團支部還參與了晚會的志愿者服務工作，為參與新型農村社區建設貢獻了自己的力量。
二、3月5日開展學雷鋒日活動：
1、組織黃家壩鎮中學青年團員以及鎮中心小少先隊員到鎮敬老院慰問老人，幫助老人打掃衛生。
2、組織青年志愿者參加團縣委開展的學雷鋒活動，
三、4月4日開展多種形式的清明節活動：
1、鎮中心小開展網上祭英烈活的。
2、官堰完小組織少先隊員開展清明掃墓活動。
四、4月份以來黃家壩鎮中學團總支、鎮中心小少先隊在縣團委、婦聯、文明辦、宣傳部等相關單位的大力支持下，開展"祖國好，家鄉美"系列活動：
1、4月26日，鎮中學開展"祖國好，家鄉美"即黃家壩中學第3屆舞蹈大賽。
2、鎮中學、中心小開展學雷鋒征文比賽、中華美德少年評選、中華精美詩文朗誦、中國夢讀書及演講比賽等。
其次是今后的工作思路：緊緊圍繞鄉鎮實體化"大團委"建設工作的目標要求，抓組織、抓陣地、抓活動。
跟個工作思路下一步工作打算：
一、加強團干部培訓培養工作，加強團組織隊伍建設，增強團員先進性意識。
二、全面開展分類引導青年工作，利用現代媒體教育引導青年。
三、進一步重視和改進團的宣傳工作。
四、努力開展活動，特別是在重大節假日要多開展一些豐富多彩的活動，實現"以活動激活力"的團建模式。
經驗總結2023 篇3
我是一名英語教師，剛剛從事初中英語教學不到半年。從教至今使我在教學方面得到了很大的進步，我現在所教的教材是projectenglish(湖南教育出版社)這套教材兼顧了對學生聽、說、讀、寫四種語言技能的培養，但要求不斷遞升，難度也不斷增大。projectenglish詞匯量較大，教材的版面設計新穎。具有許多優點。
①話題新。(包括交運動，健康、愛好和動植物等)貼近現代生活，富有時代氣息;
②結構合理。每個話題都安排有listening 、speaking 、reading and writing。
③信息豐富。涉及了hobbies、keep healthy、sports等現代生活各個領域;
④設計美觀。編排上圖文并茂，并采用了不同的字體和顏色來區分各版塊內容。
但是他們也有詞匯量大，起點偏高的不足。針對教材，我在教學中，潛心鉆研教材，結合學生的學習生活與教材內容精心施教，不斷總結自身教學中的經驗和教訓，同時也虛心向他人學到不少東西。下面是我的幾點教學經驗：
一、重視“語言知識”，注重“學策”培養
1、以輸入為主，多模仿套用，少語法分析。
本教材采用任務型語言教學模式，教學內容和技能訓練多而雜，教材中的生詞量較大，許多語言結構較為復雜，且靈活性強，還有不規范的口語化的語言出現，再加上我的學生大部分來自農村，英語基礎較差，我在教學中采用―以輸入為主，多模仿套用，少做語法分析‖，比如八年級上冊的topic3“whatwere you doing from seven to nineyesterday?”這個語法點時，我不會直接說這是過去進行時，而是在練習與模仿中，讓學生很自然的掌握這個語法點;學生在完成任務時，將輸入的語言進行模仿，套用，然后在活動中完成―現在進行時與過去進行時的共同點與不同點‖的任務。對于文中出現的復雜的句子結構，如―cj7is a science fiction movie about a child who becomes
friends with an alien dog.‖“,one day, he find a strange egg in the garbageand brings it back to his son to playwith.”等，我只要求學生理解這些句子的意思即可，沒有必要分析其語法結構，以免把原本簡單的問題復雜化，增加學生學習負擔，從而導致教學的失敗。
2、注重學習策略的培養
我在教學中還特別注重學習策略的培養，學習策略可分為五類：認知的(cognitive)、人際關系的(interpersonal)、語言的(linguistic)、情感的(affective)和創造的(creative)，每類學習策略又可分為對應完成不同任務的若干策略，本教材中許多任務的設計正是為了使學生在完成任務的過程中培養其學習策略。此教材中每冊都有兩個復習單元，每個復習單元都有按要求將單詞歸類的任務，學生在完成這些任務的過程中，可以培養自主的分類學習策略。教材還設計了許多
pair work, groupwork等活動，培養學生的合作策略，如八年級上冊unit2自測部分section.d要求學生讀信件，然后寫回信，并提出建議，通過完成這項任務，學生既能鞏固本章節內容，又培養其發表自己觀點和看法的情感策略，學生就學得輕松有趣。
二、教學宜多樣化，學習宜多途徑
1、教學―生活化‖以提高學習效率。
英語在我國作為一門缺乏語言運用環境的外語，怎樣才能使初學者對其感興趣，并轉向學好它，然后輕松應用該語言呢?我記得特級教師李鎮西說過―生活與教育是一個東西，不是兩個東西‖，由此我將我的英語教學―生活化‖，激發學生的學習興趣，使靜態的語言學習因注入生活之水而充滿生機，平淡的生活也在語言轉換中生出幾分諧趣，滿足學生―學有所用‖的需求。英語教學―生活化‖方式多種多樣，其中英語值日報告是不可忽視的一種形式，是課堂教學不可分割的有機組成部分，它有利于培養學生在真實情景中用英語進行交際的能力。當然值日報告的話題不能千篇一律地談論―天氣‖和―日期‖等形式，而是可以利用3—5分鐘談論學生所見所聞及所感的新鮮題材，如allkinds of news from home and aboard, 師生談心(a heart–to–heart talk,between teacherand students和校園內外(inside and outside the school moment)等，學生們為了準備這個報告會到圖書館及網上去查找自己所需要的資料，這樣大大提高了學生自學能力及學習興趣。另外，我有時還將教材中的內容―生活化‖，我會把課本中的對話練習讓孩子們很生動的表演出來。學生們也會很積極努力準備，并熱心地參
與這些活動。再有，街上的廣告牌、路標等等都為學生提供學習和理解日常生活用語的形象化。
三、以文化為背景，以知識為導入
1、在課堂教學中進行文化滲透。
在日常教學中，對于詞匯、語法、句型和語法要點的講解，我注重全面、系統地進行知識文化和交際文化的導入。因為當學生遇到一個生詞時，學生總是習慣于找一個相應的中文詞來幫助記憶，而實際情況是好多詞語并不能找到安全等同的漢語詞匯。詞匯的文化內涵是豐富多彩，學習一門語言絕對不能只按詞語的字面意義去理解。必須充分理解其文化內涵。―let the cat out of the bag ‖譯成漢語為―露馬腳‖―the lucky dog‖中文為―幸運兒‖，armed to theteeth(武裝到牙齒)。因此在日常教學中教師必須扎扎實實地在文化滲透上下功夫，讓學生理解、掌握語言知識的社會運用規則并形成較強的社會文化能力。這樣，學生遇到詞語或句子才能得心應手。
2、利用教科書導入知識
我結合教科書，經常向學生介紹英語國家的歷史、地理、風土人情、宗教習俗，政治經濟制度，日常生活習慣、文化背景知識等。如英語國家的人的名字排列順序與我們中國人的名字排放順序絕然不同，贊美與謙讓、隱私、介紹、節日等都存在差異，然后再逐一舉例說明。如此比較，一方面幫助學生加深對課文的理解，另一方面能使他們體會不同的文化差異。
3、采用現代化教學手段，導入背景知識。
為了有效地讓學生更多了解背景知識，我有時也采用多媒體現代化教學手段，創造異國文化氛圍。比如在教學八年級(projectenglish)上冊unit1的 playing sports時，就可以讓學生暢游互聯網，從而獲得相關文化背景知識，在教該書unit.2 keephealthy 時，可放手讓學去搜集中外各種健康飲食習慣，使學生懂得健康的重要性及中外飲食文化差異。
當然，教學的方法多種多樣。教學有法，教無定法。―教學的藝術不在于傳授本領，而在于激勵、喚醒、鼓舞‖。在教學活動中能夠根據學生的認知特點，努力揭示知識發生的過程，準確把握學生思維展開的層次，極大限度地調動學生學習的主動性和參與的積極性，不僅可以激發學生的興趣和求知欲，而且還可以在學生獲取知識的同時，催開學生的智慧的花朵，真正提高學生發現問題、分析問題、解決問題的能力，實現著名教育家葉圣陶提出的―教是為了不教‖的目的。
經驗總結2023 篇4
金風送爽時節，初三的學子也走進了人生的第一個收獲季節，我在體會喜悅的同時，回顧自己課堂教學生涯，其中有酸甜也有苦辣，英語教學經驗總結。自從踏上講臺的第一天起，我就決定把自己所學到的知識毫無保留地全部傳授給我的學生。多年來，我對每一屆學生從基本功抓起，對他們的聽、說、讀、寫能力進行訓練。
首先，培養他們的興趣。興趣是最好的老師，尤其是每屆初一新生上的第一堂課，我用英語向學生作初步介紹。內容包括歡迎大家升入初中，初中階段的課程變化，自我介紹等。其次，詳細介紹英語的重要性和本學科的特點。然后介紹學英語的基本方法要五官并用。要勤學好問，持之以恒。
幾年來，我給每屆新生上的第一堂課都沿用了這一基本教學模式。只不過隨著時代的發展，我又做了一些新的變化和補充，力求這關鍵的一課更加完善。
培養起興趣之后，我開始對他們的基本技能進行培養。經過多年的磨練，我對七項基本功，聽、說、讀、寫、演、唱、畫的技能有了更大的提高，利用這些技能，我把每節課都上的生動活潑。當然，這和我的努力，學生的勤奮是分不開的。下面，我就自己的點滴總結如下：
聽語言離不開有聲世界，我們對語言的感受首先是語言的聲音作用于我們的大腦。而且，任何一種語言都是聽說先于讀寫，如果不練習聽力，只是默默地背單詞和閱讀，其結果不僅聽不懂別人講外語，而且說讀寫的能力也必將受到影響。
聽力訓練是一種強化教學，在整個教學過程中，學生的精神和注意力都處于高度緊張狀態。這種狀態如果保持太久，則會產生疲勞。因此必須嚴格控制時間，在訓練的間隙盡量插入一些輕松美妙的音樂或簡短的笑話作為調劑品，以達到放松的目的，工作總結《英語教學經驗總結》。
說 我們的學生大都是在十歲或者十歲以后開始學習英語，這時候已經形成了母語的知識體系。所以要想避免“啞巴英語”必須做到：第一，堅持free talk;第二，教師盡量用英語授課;第三，創設盡可能多的真實的交際環境;第四，進行形式多樣的課堂訓練;第五，組織興趣小組，成立英語角。
讀每天我都領讀，因為領讀具有示范性和標準性，對課堂內學生具有控制性，教師可隨時調節學生的情緒，朗讀的聲音和速度。同時，我要求學生大聲朗讀課本中的典范文章和優秀篇章，有助于學生積累語言素材，有助于形成語感，從而為進一步學好英語打下扎實的語言功底。
在初中階段，學生不可一日不讀英語。正如古人所說“讀書破萬卷，下筆如有神。”
寫 寫作作為進行書面交際的主要形式，向來是英語教學的難點之一，也一直是我悉心探討的問題之一。近年來，我主要采取以下幾種方法提高學生的寫作水平。
1.注重學生組詞造句能力的培養組詞造句是寫作的基礎，而這一點是比較容易做到的。課堂上講解語言點時，要求學生組詞造句，由此達到由習得到應用的目的，也可以適當挑選新課中出現的一些“四會”，“三會”單詞和短語留給學生課下造句，并落實到筆頭上。
2.鼓勵學生活學活用在指導寫作時，我鼓勵學生將學到的語言知識靈活應用到自己的文章中，堅持學為所用，這樣既可以將新知識融會貫通，又能逐步掌握熟練地道的語言
3.采用靈活多樣的寫作形式入門階段的寫作練習，難度不宜過大，但形式可以靈活多變，可以是表演練習，看圖說話，改寫或縮寫，也可以限時寫出母體作文。
總之，只要我們從學生的實際出發，有針對性的進行指導和訓練，常抓不懈，完全可以做到培養學生具有一定的聽、說、讀、寫的寫的能力。
經驗總結2023 篇5
我校團委以“三個代表”重要思想為指導，認真貫徹黨的方針政策，緊緊圍繞學校教育教學中心工作，結合新形勢的發展和青年學生身心特點，以創新為主題，全面加強團的建設，努力探索新形勢下共青團工作的新思路，突出重點，開拓創新，科學發展，各項工作取得了一定的成效，現總結如下同各位：
一、抓好團的常規管理，團的自身建設得到進一步完善
1、加強學校共青團工作的規范化建設。使學校共青團的工作規范化、制度化，重點規范團員民主評議制度，團員年度注冊制度，加強團費收繳工作。進一步做好“育優”和“推優”的有機銜接，做好推優入團工作。組織各支部召開民主生活會，認真開展批評與自我批評，開展團員民主評議活動，并把民主評議與團員證注冊結合起來，使團員不斷完善自我，團員參評率達100%，優秀率占30%，團員證注冊率達100%。
2、加強教師團員隊伍建設。教師團員作為學校團員隊伍中的一部分，因其數量相對較少，年齡較大，自身覺悟較高，而往往因邊緣化而被忽視。而我們卻認識到，教師團員因其特有的優勢而成為學校持續發展的希望，他們的一言一行對學生的健康成長有著深遠的影響。為此，我們把如何讓青年教師做到“身正為范”、發揮其特有的號召力和影響力、帶領學生團員健康發展列為團委工作的重點之一。校團委向全體青年教師發出倡議，通過多次召開青年教師座談會，開展組織生活會，深入學習學校提出的“嚴格要求，熱情關懷，自加壓力，主動發展”的青年教師培養理念，要求教師團員“做好一個人，帶好一個班，上好一門課”，牢固確立為人師表、教書育人的職業理想。
3、加強團干部隊伍建設。團干部作為學校共青團工作的領導者，自身素質直接影響團的整體工作水平及其他團員素質的發展。我們完善落實了“一會、二則、三制度”，即團干部工作例會，團支部工作細則，團員常規考查細則，團員管理制度、考核評議制度和紀律處分制度，明確各級團干部的工作職責和工作程序，實施團委會、班級團支部逐級管理，有效地提高了團組織的戰斗力。通過活動的開展及系統的培訓，使每一名團干部明確了自身的工作職責、工作方向和奮斗目標，促進了團干部隊伍素質的整體提高，促進了團的各項工作的有效開展。
二、切實加強陣地建設，團員整體素質得到進一步提高
1、大力開展青少年學生理想信念教育，始終把加強對青少年學生的政治理論教育放在首位，依托各班團支部，通過舉行座談會等形式，在廣大青少年學生中深入開展各種形式的學習教育活動，引導青少年學生加深對鄧小平理論和“三個代表”重要思想的理解，幫助構筑起強大的精神支柱，開展有利于廣大青少年學生健康成長的豐富多彩的活動，將精神文明建設，思想道德建設、思想政治教育于各項活動之中。
2、開展愛國主義教育系列活動，弘揚愛國主義主旋律。學校進一步規范了升旗儀式制度，精心輔導學生國旗下講話，嚴格保證升旗儀式的嚴肅性和教育性;充分利用傳統節日、紀念日對學生進行傳統文化教育和民族精神教育。組織開展主題板報評比、慶祝建國60周年文藝匯演、紀念“一二·九學生愛國運動”主題演講，團課、黨課等形式多樣、主題鮮明的系列教育活動，深入開展愛國主義教育，激發學生報效祖國的情感和信心，使學生的愛國主義熱情得到進一步的升華。
3、開展“尋找我的行業偶像”主題征文及演講比賽。初始階段，以班為單位開展演講比賽，于11月20日進行了校內決賽。本次演講活動參賽選手采用了多種多樣的演講形式，主題鮮明，聲情并茂。通過活動，增強了學生的職業意識，樹立了學生努力學習、回報社會的遠大志向，同時鍛練、提高了學生的語言表達能力，豐富了學生的業余生活。
4、開展“專業技能大比武”活動。通過活動激發了學生學習專業技能的熱情，提高了學生的技能水平。通過“大比武”，使學生明確了他們即將從事的職業對從業者的要求，提升了學生的技能素養和競技水平。
5、積極開展常規團隊活動。
三、以素質拓展為統攬，切實增強青少年的綜合素質。
1.加強對青少年學生的法制教育和心理健康教育，切實維護未成年人合法權益。聘請校內外輔導員定期開展法制教育報告會，舉辦法律知識講座。堅決杜絕在校學生的違法行為。做好后進生的思想工作，引導他們樹立正確的人生觀、價值觀。在全體學生中廣泛開展心理健康教育，培養新世紀合格人才。
2.加強校園文化建設，抓好特色教育。利用學校現有資源，推動校園廣播站、書法繪畫、足球、籃球等各類興趣小組定期活動。創新活動形式，豐富學生的校園生活，不斷提高學生審美能力和綜合素質。
3.加強校文學社的建設，做好換屆工作。充分利用我校計算機應用學生的專業優勢，創建職業學校特色校園文化，將校園文化報打造成我校的一塊宣傳陣地，使它成為學生同學校交流的信息平臺，使之為我校營造濃厚的文化氛圍發揮更大的作用。
多年來，我校團委在工作中取得了一些成績，但也存在一些不足之處，如團干部素質有待進一步提高，團員思想意識有待進一步增強，志愿者活動進一步規范化開展等。我們今后將繼續努力，使我校共青團工作再上一個新臺階。
經驗總結2023 篇6
為弱勢群體服務是我全部的追求——保德縣法律援助中心主任保德縣法律援助中心于1999年8月份成立，為縣司法局下屬股級事業單位。直到__年我上任之時，我縣法律援助工作跟其他兄弟縣市一樣，依然處于探索階段，沒有任何有價值的經驗可以借鑒，一切幾乎需要從零開始。加之由于我縣農民比重大且大多文化低，縣域經濟滯后，群眾生活條件差，交通便利外來人員多，多數群眾不懂得法律，更不知道怎樣利用法律去保護自己的合法權益，所以，作為上為政府排憂，下為百姓解難的法律援助工作，就成為一項拾遺補缺、可有可無的工作。上任伊始，我首先面對的是如何拓寬工作思路，提高中心人員的思想認識。我通過集中學習，使大家終于認識到，只要增加一份社會責任，法律援助工作是能夠解決大問題的;只要我們用真心換真情、用有為換有位，通過一件件成功的案例、一滴滴辛勤的汗水，在百姓心中鑄起“人民利益高于一切”的豐碑，就一定能夠提高法律援助工作在群眾心中的地位和威望。上任第一年，我爬山涉水、走鄉串村地把法律援助材料和典型援助案件，向社會向農民尤其是弱勢群體進行了廣泛宣傳。經過近半年時間的努力，終于讓當地的老百姓對法律援助工作有了一定的認識。由此，許多人才開始知道找法律援助中心來幫助他們解決各種糾紛。～年9月，一個雙手拄著拐杖的中年殘疾人走進我的辦公室。經詢問得知他叫張某，曾是陜西省府谷縣某電石廠的一個臨時工，在做工時因受命去維修橫車道上出故障的纜繩而掉下去受傷，頭部嚴重受傷、胸部骨折已成殘疾，幾乎喪失了勞動能力，且病情尚未穩定。由此引發妻子絕情出走及兩個未成年子女生活無著落到處漂流。他本人多次向雇主索賠，卻只在被迫協議的情況下得到少許醫療費。張某講的聲淚俱下、痛不欲生。我被張某的不幸遭遇深深打動后，立即受理了這個案件，并及時趕到電石廠了解情況。但是雇主以已經協議解決為由，拒不再出一分錢。我找當時在場的工人取證，可有的已另謀出路不知去向，留下的則害怕廠方刁難而拒絕作證，調查取證十分困難。我和同事上苛嵐、去榆林、到太原，走訪了十多個單位，尋訪了三十多個知情人，耗費了兩個多月的時間，才最終取得了充分的證據，把雇主電石廠告上法庭。經過一年多的漫長訴訟路，當張某拿著獲得賠償的判決書時，激動得說不出話來。當張某通過我的大力幫助，通過強制執行手段拿到四萬二千多元的賠償費時，更是激動得滿縣城宣傳法律援助的好處。兩年多來，我一共辦理各類援助案件50多件，其中類似上述疑難案件8件。維～援對象的合法權益，并不都要通過訴訟途徑實現。我通過工作實踐發現，有時候，通過調解也是保護其合法權益的一個重要的途徑。同時，通過調解方式解決糾紛，不但迅速簡便，而且可以很好地起到減訴息事的作用。于是，兩年多來，我充分發揮在公證處工作期間練就的調解本事，共居間主持調解解決糾紛并制作調解協議書18份，而且基本上都得到了履行。只有1件因對方當事人不履行協議而被訴至法院。最后經法院審理，因調解協議符合法律要求而被法院判決維持。兩年多來，我向弱勢群體散發法律援助傳單近8000份，其中利用集會在街頭散發放5000份，利用雙休日上門發放3000份;解答咨詢200多人次，其中在街頭解答20多人次，上門解答30多人次;代寫協議、訴狀、申請等法律文書近70份，其中上門代書20份;調解各種民事、經濟糾紛17件，其中上門調解8件;上門回訪20多次。經過艱苦的努力贏得百姓的一個好口碑，是我全身心投入工作的最大動力。為此，1992年畢業于中山大學法律系的我，__年離開為之奮斗了五年，已經因成績突出被省廳授予文明公證處的保德縣公證處后，便主動請纓，放棄經濟收入優厚的社會律師工作，承擔起振興保德法律援助工作，發揮法律援助中心的基本職能，按期完成構筑保德法律援助大廈的基礎工程的重任。到法律援助中心工作后，我幾乎每天早上都是第一個到縣司法大樓上班的人，同時又幾乎每天晚上都是最后一個離開辦公大樓的人。由于我幾乎每天的工作時間都超過十個小時，而且雙休日從來都是正常上班，所以經常遭到妻子的怨怪。坐在辦公室上班期間，又往往是一方面前來咨詢的人絡繹不絕，另一方面法律咨詢熱線響個不停。由于我縣地處晉陜蒙三角交界處，礦產資源較為豐富，加上連續五座功能各異的跨黃河大橋提供了非常便利的交通條件，所以往來中轉的人多，外來務工的人多，由此而發生的交通事故賠償案、廠礦雇員受傷賠償案及婚姻家庭糾紛問題比較突出。我中心與此有關的案件占到所有案件的八成。如果政府沒有部門、沒有人來妥善解決問題的話，一方面影響保德社會治安穩定，影響縣政府的形象，而且外來人員也會有看法。所以，積極從事法律援助這項工作，正能夠很好地利用我的專業知識;為這批需要幫助的群眾提供服務，也能引導廣大群眾依照法律手段去解決問題。中心受理法律援助案子后，我和同事堅決按法定程序，為經濟困難或特殊案件的當事人提供法律幫助，并減免收取法律服務費。我還結合保德實際，倡議實行周六、周日假日值班并回訪當事人等一系列制度，以最大限度的方便于群眾、服務于群眾。每一個來訪者來到法援中心，我都會親自給他們遞上一杯茶水;他們反映情況時，我會仔細傾聽，耐心引導，積極幫助他們依照法律途徑解決問題。在工作中我深深感到，我幫助群眾打官司、提供法律服務的整個過程中，群眾都對我非常尊重，非常理解。很多群眾在我幫他們打完官司后，回家鄉之前都來跟我道一聲別。這使我在受感動、受鼓勵之余，進一步認識到了法律援助工作的重要性，也更堅定了為法律援助工作奮斗的信心。為了使法律援助工作深入社區方便群眾，我在先后促成縣婦聯、工會、殘聯成立了法律援助站后，又促成城關街道辦成立了“社區法律援助站”，專門為城區婦女兒童、老弱病殘和家庭困難者答疑解惑。實現了即時援助、就近援助，以援助介入案件、以調解解決矛盾，更好地實現了對弱勢群體權益的有力保障，從而形成了以縣法律援助中心為樞紐，以律師事務所、公證處、基層法律服務所、各社團和街道辦為基礎的保德縣法律援助組織網絡，促進了法律援助向深度和廣度發展。目前，我為之努力的法律援助工作，不但得到了困難群眾特
別是貧、弱、病、殘者的認可和歡迎，而且正越來越受到全縣群眾尤其是弱勢群體的好評。兩年多的法律援助工作實踐，使我積累了一定的工作經驗和好的工作方法，同時也取得了一定的成績，但跟社會的需求和群眾的愿望相比，我的工作差距還較大。我決心在今后的工作中，不斷創新工作方法，總結工作經驗，以取得更大的成績。尤其要在幫助同事提高業務水平的同時，結合我縣實際，讓中心充分行使好對包括社會力量在內的整個法律援助工作的指導、協調、管理和監督職能，并探索制定出一套簡便易行、方便群眾的法律援助工作措施和程序。這正是我目前最大的工作愿望。
經驗總結2023 篇7
今年，在市委、市政府和食品藥品監督局的正確領導下,在鎮黨委、政府的大力支持下，我鎮食品藥品安全工作以“三個代表”重要思想為指導，根據科學發展觀和構建和諧社會的要求，有組織、有步驟地深入開展食品安全監管和食品安全專項整治工作，積極營造放心消費、安全的食品市場環境。現將我鎮今年開展食品安全工作的情況匯報如下：
一、加強領導，健全網絡
為進一步完善食品藥品安全監管體系，構建安全責任網絡，確保全鎮人民的消費安全。我鎮積極成立食品藥品安全領導小組，由鎮長任組長，分管文教衛生的副鎮長任副組長。領導小組的成立，構建了一支強有力的安全網絡隊伍。與此同時，各行政村、衛生院、學校等部門分別成立了相應的監管小組，充實了鎮二級監管責任網絡，使食品藥品工作形成及時有效的體系。在構建網絡的同時，明確了鎮、村、單位等部門的監管責任，抓好對所屬轄區、行業的食品藥品安全監管，落實責任，努力加強安全監管執法力度。并建立責任追究和考核機制，對不履行職能造成重大影響或后果的，追究相關部門和責任人的責任。
二、廣泛宣傳，制造氛圍
今年以來，我鎮以維護群眾食品安全為出發點，以提高群眾對食品藥品安全知識的了解、增強群眾安全意識和依法維權意識為目標，緊緊圍繞工作實際，創新工作思路，多方位多角度開展食品藥品宣傳工作，營造了全社會關心支持食品藥品監管工作的良好氛圍。一是依托新聞媒體，宣傳食品安全知識，全面系統地介紹與群眾生活密切相關的安全知識。二是組織開展大型食品安全知識講座。在全鎮1000余名中小學生中開展了一次講座，傳授疾病預防、食品安全知識，同時發放相關知識宣傳冊子1000余份。三是建立宣傳隊伍。
以各村食品聯絡員為基礎，鎮食品領導小組提供宣傳資料，村聯絡員免費發放到戶。同時在各村設立知識宣傳點，村民可免費索取相關宣傳資料。通過各種宣傳形式，不僅提高了我鎮食品藥品小組的自身影響力，更提高了人民群眾的健康飲食安全，同時通過廣泛開展食品藥品安全宣傳教育，積極引導生產經營者安全經營，提高人民群眾的自我保護意識，營造人人關注食品藥品安全的社會氛圍，為我鎮更好地開展食品藥品監管工作提供了有利保障。
三、明確目標，加大整治
1、開展節日期間食品安全檢查。為保障群眾的身體健康，預防食物中毒等突發事件的發生，我鎮食品藥品辦公室在鎮村兩級單位提前安排落實節日值班人員，并要求保證24小時通訊聯絡暢通，做到有事必應，有人負責。同時對衛生院作好部署，制定食品安全急救方案，做好相關準備工作。另外會同衛生監督所對周邊的餐飲單位進行了專項檢查，共計檢查餐飲單位21戶。檢查的重點是餐飲單位的衛生設施、操作流程、持證情況和從業人員的健康狀況，另外還對方便食品、熟食制品、酒類及飲料等進行了檢查。根據在檢查中出現的問題，我鎮馬上對20余家餐飲單位負責人進行了一次專業的食品衛生知識培訓，具體有食品設施衛生、飲食加工過程中的衛生、餐具的衛生、食物貯存的衛生要求、從業人員個人衛生等等。通過學習培訓，使餐飲負責人提高責任意識，加強衛生知識。
2、開展校園食品衛生安全專項檢查。為切實保障廣大師生的飲食安全，全面推進校園食品管理和校園放心店建設，構建校園食品安全監管長效機制。上半年，我鎮對轄區內所有中小學校、幼兒園進行了一次專項檢查。這次檢查的主要內容：一是校園的食堂現狀，重點是食堂的管理模式、設施情況、有無衛生許可證、從業人員的健康狀況以及存在的問題;二是校園周邊副食店、飲食攤點的安全情況，重點是證照情況、從業人員的健康狀況以及食品衛生安全隱患;三是學校飲用水和生活用水的使用情況，重點是供水來源、用
水質量、監測情況等。通過檢查要求對校園食品達到設施設備、經營現狀、衛生狀況、人員素質四清楚，從而為進一步完善校園食品的整治規范措施提供全面的基礎資料。
總之，我們雖然做了大量工作，取得了一定的成績，但新形勢下的食品安全工作還是不容忽視。在今后工作中，我們要切實加強食品藥品安全監管工作，倍加努力，圓滿完成年初制定的各項目標，完成上級部門下達的任務。
經驗總結2023 篇8
校園安全工作事關千家萬戶的幸福，是維護社會穩定，推進學校素質教育順利實施的重要因素。長期來，我校充分重視學校安全工作，從落實科學發展觀，構建社會主義和諧社會的高度，牢固樹立“安全第一，預防為主”的理論，把學校和學生的安全管理工作作為學校各項工作的重中之重抓緊抓好。
一、規范管理，完善制度。
學校安全組織機構健全，安全工作責任制度健全，責任明確。學校都成立了安全領導小組，由校長蔡仁杰任組長，副組長是王武、李奇才、符瑞云、王寧，各班主任任組員，層層負責，責任落實到人。學校每學期還與各班主任簽訂好《學校安全責任書》，實行領導承包，分片包干，做到不定期檢查和隨時檢查相結合，并建立了安全考核獎懲細則及安全工作制度。安全管理做到了網絡化，保證了我校安全工作扎扎實實地開展。
二、加強領導，居安思危。
學校領導在安全工作上齊抓共管，嚴格執行學校安全工作規定，講安全、抓安全，將事故消滅在萌芽狀態之中。每月定期召開一次安全工作會議，布置下一月安全工作的重點任務，并指定專人去檢查落實安全工作。例如我校基礎條件差，學校圍墻欄桿時有腐蝕斷裂現象;教學樓部分開關老化;教室的玻璃窗由于老化，時有玻璃脫落等進行重點維修和及時更換，從而鏟除了不安全隱患，避免了不安全事故的發生。同時食品安全工作也是學校安全工作中的重要內容，每學期學校都要與小賣部簽訂好《供貨協議》，要求小賣部首先必須出示《衛生許可證》和個人《健康證》后方可供貨，確保學校的食品安全，確保正常的教學秩序和師生的生命安全。
三、宣教結合，促進自護。
學校充分利用各種宣傳場地、設施，用廣播、利用早操集會時間，大小會議、黑板報、宣傳櫥窗等，采用多種形式對教職工和學生進行安全方面的宣傳教育，假前總要對教職工，尤其對學生進行安全教育。學校各項活動也強調安全，事前必先進行安全教育，例如：學生的外出活動、田徑運動會等都提出安全的要求，并指定專人負責。由于加大了安全工作的力度，使得我校安全工作開展得扎實有效。
經驗總結2023 篇9
保德縣法律援助中心于1999年8月份成立，為縣司法局下屬股級事業單位。直到20_年我上任之時，我縣法律援助工作跟其他兄弟縣市一樣，依然處于探索階段，沒有任何有價值的經驗可以借鑒，一切幾乎需要從零開始。加之由于我縣農民比重大且大多文化低，縣域經濟滯后，群眾生活條件差，交通便利外來人員多，多數群眾不
懂得法律，更不知道怎樣利用法律去保護自己的合法權益，所以，作為上為政府排憂，下為百姓解難的法律援助工作，就成為一項拾遺補缺、可有可無的工作。
上任伊始，我首先面對的是如何拓寬工作思路，提高中心人員的思想認識。我通過集中學習，使大家終于認識到，只要增加一份社會責任，法律援助工作是能夠解決大問題的;只要我們用真心換真情、用有為換有位，通過一件件成功的案例、一滴滴辛勤的汗水，在百姓心中鑄起“人民利益高于一切”的豐碑，就一定能夠提高法律援助工作在群眾心中的地位和威望。
上任第一年，我爬山涉水、走鄉串村地把法律援助材料和典型援助案件，向社會向農民尤其是弱勢群體進行了廣泛宣傳。經過近半年時間的努力，終于讓當地的老百姓對法律援助工作有了一定的認識。由此，許多人才開始知道找法律援助中心來幫助他們解決各種糾紛。
20_年9月，一個雙手拄著拐杖的中年殘疾人走進我的辦公室。經詢問得知他叫張某，曾是陜西省府谷縣某電石廠的一個臨時工，在做工時因受命去維修橫車道上出故障的纜繩而掉下去受傷，頭部嚴重受傷、胸部骨折已成殘疾，幾乎喪失了勞動能力，且病情尚未穩定。由此引發妻子絕情出走及兩個未成年子女生活無著落到處漂流。他本人多次向雇主索賠，卻只在被迫協議的情況下得到少許醫療費。張某講的聲淚俱下、痛不欲生。我被張某的不幸遭遇深深打動后，立即受理了這個案件，并及時趕到電石廠了解情況。但是雇主以已經協議解決為由，拒不再出一分錢。我找當時在場的工人取證，可有的已另謀出路不知去向，留下的則害怕廠方刁難而拒絕作證，調查取證十分困難。我和同事上苛嵐、去榆林、到太原，走訪了十多個單位，尋訪了三十多個知情人，耗費了兩個多月的時間，才最終取得了充分的證據，把雇主電石廠告上法庭。經過一年多的漫長訴訟路，當張某拿著獲得賠償的判決書時，激動得說不出話來。當張某通過我的大力幫助，通過強制執行手段拿到四萬二千多元的賠償費時，更是激動得滿縣城宣傳法律援助的好處。
兩年多來，我一共辦理各類援助案件50多件，其中類似上述疑難案件8件。
維護法援對象的合法權益，并不都要通過訴訟途徑實現。我通過工作實踐發現，有時候，通過調解也是保護其合法權益的一個重要的途徑。同時，通過調解方式解決糾紛，不但迅速簡便，而且可以很好地起到減訴息事的作用。于是，兩年多來，我充分發揮在公證處工作期間練就的調解本事，共居間主持調解解決糾紛并制作調解協議書18份，而且基本上都得到了履行。只有1件因對方當事人不履行協議而被訴至法院。最后經法院審理，因調解協議符合法律要求而被法院判決維持。
兩年多來，我向弱勢群體散發法律援助傳單近8000份，其中利用集會在街頭散發放5000份，利用雙休日上門發放3000份;解答咨詢200多人次，其中在街頭解答20多人次，上門解答30多人次;代寫協議、訴狀、申請等法律文書近70份，其中上門代書20份;調解各種民事、經濟糾紛17件，其中上門調解8件;上門回訪20多次。
經過艱苦的努力贏得百姓的一個好口碑，是我全身心投入工作的最大動力。為此，1992年畢業于中山大學法律系的我，20_年離開為之奮斗了五年，已經因成績突出被省廳授予文明公證處的保德縣公證處后，便主動請纓，放棄經濟收入優厚的社會律師工作，承擔起振興保德法律援助工作，發揮法律援助中心的基本職能，按期完成構筑保德法律援助大廈的基礎工程的重任。
到法律援助中心工作后，我幾乎每天早上都是第一個到縣司法大樓上班的人，同時又幾乎每天晚上都是最后一個離開辦公大樓的人。由于我幾乎每天的工作時間都超過十個小時，而且雙休日從來都是正常上班，所以經常遭到妻子的怨怪。坐在辦公室上班期間，又往往是一方面前來咨詢的人絡繹不絕，另一方面法律咨詢熱線響個不停。
由于我縣地處晉陜蒙三角交界處，礦產資源較為豐富，加上連續五座功能各異的跨黃河大橋提供了非常便利的交通條件，所以往來中轉的人多，外來務工的人多，由此而發生的交通事故賠償案、廠礦雇員受傷賠償案及婚姻家庭糾紛問題比較突出。我中心與此有關的案件占到所有案件的八成。如果政府沒有部門、沒有人來妥善解決問題的話，一方面影響保德社會治安穩定，影響縣政府的形象，而且外來人員也會有看法。所以，積極從事法律援助這項工作，正能夠很好地利用我的專業知識;為這批需要幫助的群眾提供服務，也能引導廣
經驗總結2023 篇10
近幾年來，我們認真制訂與實施以創評“五星級”藥監員為重點，以“五數”管理為主線的年度目標管理責任制，對加強機關政風行風建設，調動藥監隊伍的積極性和創造性、完成各項目標任務，收到了明顯的成效。經市局考核，各項工作均已達標，名次排位靠前，先后受到省、市局的通報表彰。
如何搞好目標管理，順利實現預期目標?我們認為，這既是踐行科學發展觀的時代要求，也是衡量一個單位領導班子管理能力的尺度之一。我們的做法和體會是：走好“三步棋”，處理好“三個關系”。
走好“三步棋”是：
制定方略：科學監管的行動綱領
一年一度的目標管理實施方案，是每年的開篇之計，開局之舉。從20_年開始，我們便按照省、市局的部署要求，但又不完全照搬照抄，而是發動全局員工聯系實際，開動腦筋，建言獻策，集思廣益，在充分調研、反復論證的基礎上，出臺了創評“五星級”藥監員活動標準，即忠誠星(信念堅定、恪盡職守)，廉潔星(清正廉潔、奉公守法)，勤政星(愛崗敬業、勤奮扎實)，能績星(熟練業務，成績顯著)，愛民星(心系百姓、執法為民)，20_年，我們又在此基礎上，將“五星”內容具體到“五數”管理，即查處偽劣藥品數、完成現場快檢數、下鄉村工作天數、受理群眾投訴舉報數，信息文稿上稿數，使之更具可操作性，并將此“五數”要求具體分解到本局年度目標管理百分制實施方案之中。該方案包括工作目標、工作分工、制約措施、注意事項四個部分，工作目標共計100分，其中：行政監督與管理30分，技術監督20分，廉政與勤政20分，學習與宣傳20分，食品安全協調10份。每項目標中又劃為若干分項與子項，周到具體，環環相扣，使之項項有目標，人人有擔子，成為指導全年監管工作的行動綱領。
過程監督：不可或缺的中途加油
方案制訂后，關鍵在實施。隨著時間的推移和某種思維慣性的紛撓，如果我們忽視檢查督促，有些工作難免會出現顧此失彼甚至脫節失衡之虞。為此，我們始終注意以制約措施來提醒全體員工，堅持每星期、每月末、每季初定期檢查、匯報、布置下步工作，發現哪根“弦”松了便擰緊哪根“弦”，或者對事情，或者對個人，做到從全局出發，從局部入手，既肯定成績，又不回避問題，熱情幫促，嚴格要求。今年春節前后，由于年終總結和休長假，一季度的工作日相對減少了，節后如何盡快恢復“元氣”?我們采取了一些措施，啟發大家以“五數”指標測距離，增強緊迫感;以“五星”標準量自己，激勵責任心。經過一番“加油”、“打氣”，使大家迅速恢復了正常的心態，旺盛的斗志，為實現目標管理任務而同心協力，奮斗不息。
考核到位：顯示風采的全息畫圖
考核評估是全年工作的回顧與總結，是對本單位和每個員工一年辛勤勞作的檢閱和定格。能否全面、準確地給出恰當的評價，關系到單位的整體形象和員工個人的精神風貌。所以，我局十分注重走好這步棋：一是堅持實事求是，不打“人情分”，避免主觀隨意性。對每個員工每項工作的考核，盡最大可能做到有據有理，客觀公正;加分增色令人心悅誠服，扣分打折使人無可厚非。二是將考核評分的過程當作肯定成績、尋找差距的方式，首先由個人總結匯報、自評打分，再由大家民主評議、建議給分，最后由領導綜合權衡，確定分寸。三是考核的結果與創評“五星級”藥監員活動掛鉤，每季末，將各人完成“五數”的主要數據公之以眾;到年終，再按全年考核得分名次排出不同星級位置，張榜公示，使本單位出色的藥監形象得以升華，給廣大公眾留下良好的口碑。
處理好“三個關系”是：
第一、量化與細化，二者均應深化。沒有清晰具體的量化指標，目標管理方案便是無的放矢;各項指標不細分到多個子項和個人，也就成了“粗放經營”，欲速不達。因此，我們以省、市局年度目標管理的總體要求和具體任務為蘭本，聯系基層局的具體情況，有的“對號入座”，有的“隨機應變”，寧可先難后易，“不厭其繁”，也要掌握要領，簡繁相宜。經過反復研究推敲，將各項任務都分解成若干量化指標，并根據不同分工落實到各人肩上。同時，在制約措施中逐項分切加分、扣分細目，使之一目了然，便于操作，以在考核評分時充分體現出公平合理和客觀公正。此舉乍看頗為繁瑣，實則反映了科學監管的必然要求。
第二、數量與質量，二者都要份量。在討論行政監督、技術監督和學習宣傳任務指標時，有的同志開頭認為指標高了(如一年要完成360份執法案卷，600批次快檢記錄和150多篇宣傳文稿等)，感到壓力較大，難以完成;要么只有降低質量，敷衍湊數。局領導首先和大家解釋了確定這些任務指標的依據，重要性和可行性，同時又和大家認真分析了數量和質量的辯證關系：沒有數量便沒有質量;降低質量的數量等于“摻水使假”;特別是執法監督，無論如何不能忽視辦案質量，否則，勢必留下隱患，貽害全局。因此兩者必須兼顧，不能厚此薄彼。最后還和大家算了概帳：原創文秘材料，盡在第一范文網網絡.com網。去年我們能完成當年目標管理任務，說明我們已經有了一個較好的起點，今年目標任務雖然比去年要高20%左右，但由于調整了力量，改進了方法，摸熟了門路，再加上有高昂的士氣，完全可以保質保量實現預期目標。一分析一對比，大家心中便有了底細，從而把各項指標任務看作是跑道上的一個個跨欄，決心快馬加鞭超越過去。
第三、重點與特點，二者應求亮點。在一定意義上說，目標管理的內容是“包羅萬象”，既有務實的任務，又有務虛的指標，如果平均用力，要求“五個指頭一般齊”，那就沒有側重，也無特點可言。基于這種認識，我們在制訂和實施年度目標管理方案中，抓住了一個重點：打造一支政治過硬、作風清正、紀律嚴明、業務精良、行動快捷的執法隊伍。為此，我們將創評“五星級”藥監員活動，實施“五數”管理作為提高隊伍素質的一項重要內容和有效方法，從抓思想政治和道德規范教育入手，建立與健全了各項規章制度，在反腐倡廉、執法為民的實踐中抗得住各種誘惑，經得起嚴峻考驗。同時加強了專業技術方面的教育培訓，使大家能勝任行政執法和技術監督工作。有了這樣一支精干的隊伍，便為做好各項工作、實施好目標管理打下了扎實的基礎，種.種難題便能迎刃而解。在把握重點的時候，我們注重發揮自己的優勢，做到揚長避短，尋找并定位自己的“特點”，這就是切實搞好現場快檢，建立與完善技術支撐體系。在這一點上，經過兩年多來的不斷學習和努力實踐，我們初步摸到了一點門道，也嘗到了運用技術監督手段有效地打假治劣的甜頭。今年以來，我們繼續努力，做到“四個深入”：在思想認識上，深入提高自我;在工作安排上，深入廣大農村;在具體措施上，深入流動快檢;在快檢方法上，深入檢查內在理化指標。一季度的“五數”管理工作實踐，已收到預期的效果：依法行政進展順利，查獲24批次疑藥和2批可疑器械;現場快檢成效初見，共做快檢記錄125件，發現可疑品種22批次，市所已出報告書10批次;收到群眾投訴舉報5件，全部作了及時處理并轉告投訴人;下鄉村工作天數平均達到45天，比去年同期增加20%以上。
經驗總結2023 篇11
近年來的英語教學中，我一直處在積極摸索，大膽嘗試，勇于創新的教學改革實驗中。每次使用新教材，我都感到無比興奮，覺得既有時代氣息，又具有挑戰性。這就需要農村教師摸索出自己的一條新路，既不落伍，也不脫離現實。現在此談談本人近年來在英語教學中的心得體會，與同仁共享。
一、備學生
了解和分析學生情況，有針對地教，對教學成功與否至關重要。最初接觸教學的時候，我還不懂得了解學生對教學的重要性，只是專心研究書本，教材，想方設法令課堂生動，學生易接受。但一開始我就碰了釘子。在講授第一課的時候，我按照自己的教學設計，上了一堂自認為明白易懂而又不死板的課，認為教學效果如期理想，怎知小測出來才知道不如人意。后來聽同學們反應，才知道我講的口語大部分同學聽不懂，而教學的部分內容同學們以前從來未接觸過。原來，我在上課前根本沒有了解清楚學生的實際情況。因此教學效果不理想。這就忽視了教育學中提到的“備教法的同時要備學生”這一因素。這一理論在我的教學實踐中后來得到了驗證。
二、備教法
教學中，備課是一個必不可少，十分重要的環節，備學生，又要備教法。備課不充分或者備得不好，會嚴重影響課堂氣氛和學生的積極性，曾有一位前輩對我說：“備課備不好，倒不如不上課，否則就是白費心機。”我明白到備課的重要性，因此，每天我都花費大量的時間在備課上，認認真真鉆研教材和教法，不滿意就不收工。雖然辛苦，但事實證明是值得的。一堂準備充分的課，會令學生和老師都獲益不淺。例如我在教授unit 3. lesson 9 的時候，這課的主題是“如何詢問和回答時間”，教學難度比較大。如果照本宣科地講授，學生會感到困難和沉悶。為了上好這堂課，我認真研究了課文，找出了重點，難點，準備有針對性地講。為了令教學生動，不沉悶，我還為此準備了大量的教具，授課時就胸有成竹了。
三、多聽寫
模仿是初學者的法寶，教師一定要搞好聽力口語訓練，讓學生多聽、多模仿，力求聽得清楚，讀得標準。教師必須開展一些小組活動，成對活動，表演活動，加強合作學習，激起學生的表現欲，調動學生的積極性。另外，教師要引導學生發現規律，歸納語音上的知識點。如通過chinese拼讀japanese，歸納under it ,near it 的連音規則，只要學生既聽得懂，又會說會讀，他們自然會努力往下學，后面的工作就簡單多了。
寫作文，切不可出難題，要利用單元話題，使學生有話可寫，有例可參。教師要給學生提示，可以給他們一些范例，讓他們學著模仿，也可以共同口頭作文，然后才寫。鼓勵學生創新，運用已學知識，盡力寫自己的東西，講評作文時，以鼓勵、表揚為主，抓住共性錯誤點評，范讀優秀作品，甚至是與學生共賞創新的一句話，一個短語，使學生獲得成就感。作文要常訓練，時間久了，學生不但不怕，而且還有創作的激情，對學英語有很大的促進作用。
四、提興趣
英語是一門外語，對學生而言，既生疏又困難，在這樣一種大環境之下，要教好英語，就要讓學生喜愛英語，讓他們對英語產生興趣。否則學生會對這門學科產生畏難情緒，不愿學，也無法學下去。為此，我采取了一些方法，就是幫助班上的同學改英文名，盡量多講一些關于英美國家的文化，生活故事，近來更幫部分同學交上了“penfriend in america”，讓他們更了解英語，更喜歡學習英語。因為只有英語水平提高，他們才能達到交異國筆友的目的，同時也可以提高同學們的英語寫作能力，對成績優秀的同學很有好處。
五、多檢測
多數教師的課堂教學很成功，但有時學生的成績卻上不來。原因就是課后的督查沒有跟上來。及時復習、檢查與上好一堂課同等重要。教師要逐步建立健全的跟蹤檢查制度，使學生養成良好的學習習慣。很多學生的自覺性、毅力并不是很好，而入門階段，難度大，任務重，教師必須及時復習、及時檢查、適時測驗。并對學生的狀況給予及時評價，以正面為主。我對七年級的家庭作業總是每兩天查一次。先是小組成員互查，簽字，再送交檢查，表揚做得好的同學，展示做得工整的作業，并要求學生及時改正作業中的錯誤。對于在作業上，測試中表現優秀或有顯著進步的同學，我常贈給他們一些小獎品，以調動其積極性。
總之，對于英語教師來說，應該是個有思想的參與者、研究者。一位優秀的教師，在課堂上傳授的不僅是知識，同時還教會學生如何學習。正所謂“授之以魚，不如授之以漁”。學生只有掌握了英語學習方法，英語成績的提高將會順理成章地節節攀升。
經驗總結2023 篇12
(一)發揮“抓手”作用，食品安全綜合監管扎實推進
1、精心組織，穩步實施食品放心工程。制定出臺了《金湖縣__年度食品放心工程實施方案》，明確了食品種植養殖、生產流通、餐飲消費等各個環節的總體目標和任務，縣各食品監管部門認真細化目標、落實措施，加強農產品質量全程管理，嚴把生產加工行為關，清理規范食品流通秩序，確保餐飲消費安全。一是縣農業部門建立健全了農產品質量安全監測體系。農產品批發市場全部納入質量監測體系，通過對縣城市場、超市督查抽檢，全縣農產品批發銷售市場抽檢合格率達95%以上。二是質監部門加大食品生產加工環節日常監管力度。實行分類監管，對全縣獲證的54家食品生產企業、4家食品相關產品企業、10家小作坊實施動態管理，重建企業質量檔案及實施質量安全等級分類評價。三是工商部門切實加強流通環節食品安全監管。開展食品市場專項檢查15次，有效地凈化了食品市場，保護了消費者的合法權益，共接受消費者食品安全咨詢150多起;投訴、舉報32起;調節處理率100%。
2、密切配合，扎實開展食品安全整治。一是著力整治濫用食品添加劑的違法行為。按照全國“打非”各個階段的工作部署，保持對違法添加非食用物質和濫用食品添加劑的高壓態勢，加強對消費量大、影響面廣、問題比較突出的食品類別的整治，著力消除食品添加劑生產、銷售和使用中的監管漏洞。二是著力實施餐飲環節原輔料質量安全專項整治。組織實施了為期8個月的餐飲環節原輔料質量安全專項整治活動，重點加強對各類餐飲、經營單位和學校、企事業單位食堂的食品原輔料采購監管，督促餐飲單位和集體食堂認真落實原輔料索票索證和進貨驗收登記制度。三是開展節日期間食品安全保障。在元旦春節、兩會、3.15、五一端午、中高考、十一、中秋等重要節日和重點時段，縣食藥安委提前部署，各部門認真開展節日食品市場整治和巡查，確保無重大食品安全事故發生。
3、鞏固提高，不斷擴大農村三網建設成果。縣食藥安委明確今年為農村“三網”建設提高年，著力強化“三網”的有序、有效運行。一是狠抓示范縣、示范鎮的鞏固提高。圍繞示范縣創建16條指標和示范鎮驗收細則，針對檢查驗收和年終綜合評價所提出的問題，加強創建項目的督促指導，確保整改到位。二是狠抓“三網”建設的鞏固提高，推進鎮村工作機構規范化建設，加強鎮村農家店建設，開展鎮村協管員、信息員業務培訓和工作巡查考核，強化農村家宴備案管理工作。
(二)突出稽查重點，藥品市場秩序整治成效明顯
今年以來，我局累計出動藥品執法人員2400余人次，先后組織開展了中藥飲片、村衛生室藥品、預防用生物制品、計劃生育藥品、非藥品冒充藥品和醫療器械等專項執法檢查7項，檢查藥品生產、經營和使用單位380余次，實施藥品抽檢120批次，已收到不合格藥品檢驗報告書23批，藥品抽樣不合格率20.35%，共實施現場處罰23起，立案查處違法案件31起，全縣涉藥單位檢查覆蓋率、舉報投訴查處率和違法案件查處率均達100%，較好地規范了藥品、維護了全縣的藥械市場秩序，保障了人民群眾的用藥安全。
1、開展“偽藥品”專項檢查。結合零售藥店專項整治行動，對全縣86家零售藥店進行了“偽藥品”集中整治，共查出標注藥品通用名的非藥品4個品種，產品包裝、標簽和說明書標示有涉嫌藥品適應癥內容的非藥品29種次，違規藥店18家，均已立案查處。
3、推進藥品誠信體系建設，大力提升科學監管水平
一是做好規范藥房創建工作。以開展農村藥品基礎性大檢查為契機，重點檢查藥械的質量、來源、貯存環境，積極宣傳創建規范藥房的意義及要求，目的是使他們認識到藥品監管的重要性，加入到自覺執行藥品法規，規范藥品流通秩序上來，以確保農村藥品質量和群眾的用藥安全。二是開展藥師在崗專項檢查。5月份，根據日常動態監管情況，我們組織召開了兩次40家未正常在崗的駐店藥師及其負責人集中戒免談話會議。會上所有藥店負責人簽署了駐店藥師在崗保證聲明書，鄭重承諾因藥師不正常在崗，違反有關法律、法規規定的，藥店將自愿按有關規定接受相應的處罰。參加談話的駐店藥師與該局逐一簽署了在職在崗承諾書，保證其在職、在崗、在位、絕無掛職行為、不在其他單位兼職，保證其充分履行對顧客購藥咨詢、用藥指導、處方審核、質量把關等工作職責。三是強化等級分類監管工作。由專人負責藥品經營、使用單位基礎數據收集整理工作，根據日常監督檢查、專項整治、監督抽樣等工作，對涉藥單位在藥品經營、使用中違反藥品監督管理法律法規行為一一記錄在案，不斷更新監管單位的藥品安全質量信用檔案，并根據等級實行分類監管。將d級單位列為今年重點監督檢查對象，增加其日常監管次數和針對性抽查抽驗頻次，督促其嚴格落實各項管理制度，有效增強了藥品經營者誠實守信意識。
(四)強化效能建設，著力提升食品藥品監管隊伍形象
1、強化學習培訓，不斷提高人員素質。一是以學習促業務素質的提升。要求人人結合自身崗位職責，走上講臺授課，緊密結合當前食品藥品監管工作實際，重點學習食品藥品監管法律法規，研究探討監管工作中存在的熱點和難點問題，提升業務素質和執法技能。二是以學習促機關作風的優化。深入學習和實踐科學發展觀，學習中央紀委、省紀委等重要文件精神，使全體干部職工統一思想，端正作風，明確作風建設和廉潔從政的根本要求，增強為食品藥品監管事業服務的大局意識和宗旨意識。三是以學習促工作思路的明晰。通過集中學習，逐步健全完善責任體系、制度體系、督查體系、考核獎懲體系，明確__年工作目標和任務，找準工作切入點，找出工作的薄弱點，理清工作思路，及時分解工作任務，落實工作責任，推動全局各項工作有序和規范管理，確保高質量地完成各項任務。
2、堅持三個到位，深入實踐科學發展觀。根據省市統一部署，結合食品藥品監管工作實際，認真開展深入學習實踐科學發展觀活動，力求做到“三個到位”。一是匯總梳理到位。采取召開座談會、進行問卷調查、設置意見箱及郵寄等形式，廣泛征求人大、政協代表、機關單位、基層群眾、服務對象對領導班子及本單位科學發展的意見和建議，共發出征求意見表300余份，收回近200份，匯總梳理到的意見和建議共6條。二是批評剖析到位。圍繞“堅持科學發展，建好荷鄉金湖”主題，就如何深入貫徹落實科學發展觀、如何服務大局爭創一流、如何對食品藥品實行有效監管等內容，分別召開領導班子專題民主生活會及黨員組織生活會，深入查擺剖析班子和個人在深入貫徹落實科學發展觀方面存在的突出問題。三是分析檢查到位。在充分運用前段深入調研、大討論、征求各方面的意見建議和民主生活會成果的基礎上，組織本單位黨員干部和群眾代表，以及熟悉情況、有較強參政議政能力的黨代表、人大代表、服務對象代表等，召開了群眾評議會，對領導班子分析檢查報告進行評議。
3、深化行風政風，行政效能建設突出三個實。一是項目實。在縣行政效能中心指導下，圍繞全年目標任務，梳理出自由裁量權、信用體系建設、遠程監控等七項重點工作作為立項項目，明確責任科室和責任人，層層組織落實;二制度實。年初，專門成立行政效能建設工作領導小組，實行主要領導親自抓,分管領導全程抓，建立環環緊扣、人人壓擔、層層落實的工作機制,先后制定《行政效能工作機制》、《行政效能督查制度》等，并層層簽訂行政效能(軟環境)建設責任書;三是服務實。壓縮辦事流程，建立零售藥店申辦綠色通道，幫促督促江蘇神華藥業、醫藥有限公司積極開展gmp、gsp換證工作，從方案的規劃到各方面材料的準備，逐項對照驗收標準，一一進行審核指導。
二、__年工作計劃
(一)工作目標
樹立和落實科學發展觀，從確保實現全面建設小康社會宏偉目標的戰略高度，以期實現兩個根本目標：保障群眾飲食用藥安全和促進經濟社會協調發展。
(二)工作思路
1、按要求積極部署開展食品安全各項目標任務。
2、繼續指導督促藥品生產經營企業按照gmp、gsp組織生產經營。
3、加強對藥品、醫療器械、藥品包裝材料生產、經營、使用單位的監督檢查，確保檢查覆蓋率不低于100%。
4、加大對制售假劣藥品、醫療器械和無證經營行為的查處力度，進一步規范轄內醫藥市場秩序。
5、認真做好藥品的抽樣工作，確保抽樣不合格率不低于全市平均水平。
6、切實加強農村藥品的兩網建設，努力提高運行質量，繼續保持在全市的領先位置。
7、認真指導并做好藥品不良反應信息的收集、整理、上報工作。
8、切實加強行政效能軟環境行風建設，確保不出現有違行業禁令的人和事，爭取在各項評比中位次前移;
9、全面完成上級局和縣委、縣政府下達的其他工作任務。
(三)具體措施
1、食品安全監管工作
在機構改革到位之前，繼續履行好食安委辦公室工作職責，切實做好食品安全綜合監管和組織協調工作，繼續深化食品安全三網建設成果，聯合各職能部門開展食品安全多環節綜合整治工作;在機構改革到位之后，迅速調整思路，積極開展轄區內餐飲環節食品安全監管工作。
2、藥品綜合監管工作
一是繼續指導督促藥品生產經營企業按照gmp、gsp組織生產經營：對神華藥業按照gmp組織生產情況，進行每年至少兩次以上的全面的跟蹤檢查;對新申辦藥店進行gsp認證改造，對已認證企業進行gsp跟蹤監督檢查。
二是加強對藥品、醫療器械、藥品包裝材料生產、經營、使用單位的監督檢查，檢查覆蓋率不低于100%。整合全局力量，對轄區內所有管理相對人進行全覆蓋檢查，繼續推行和做好信用等級評定、遠程監控管理等工作。
三是切實加強農村藥品的兩網建設，努力提高運行質量，繼續保持在全市的領先位置。
四是切實加強特殊藥品的監督管理，把麻醉藥品的使用調控到符合要求的合理的結構。嚴格按有關管理規定，加強麻醉藥品、一類精神藥品監督管理，要利劍高懸，確保萬無一失。做到既保證醫療使用又不發生流弊。
3、藥品稽查工作
加大稽查力度，始終保持對制售假劣藥品等違法行為的高壓態勢，全力營造群眾關心、支持食品藥品監管工作，涉藥行為人自我約束、自我規范的大監督、大防控氛圍。
一是以專項執法為載體，積極深化稽查執法工作，全年不間斷開展村衛生室藥品質量、醫療器械、生物制品和血液制品、廣告熱播藥品等專項檢查。
二是嚴格遵守案件查處的程序和時限要求，繼續推行案審會集體討論制度，主辦負責制度，限時辦結制度，罰繳分離制度和錯案追究制度。
三是加強假劣藥品信息庫建設，要及時地收集假劣藥品的信息，并適時地整理、分類，使其便于快捷、準確的查閱。
四是認真做好藥品的抽樣工作，確保抽樣不合格率不低于全市平均水平。為打擊制售假劣藥品的行為提供有效的技術支撐。
經驗總結2023 篇13
從事小學英語教學工作這幾年來，我不斷摸索適合小學英語教學的方法與路子，在教學工作中也取得了一定的成績。下面是我的一點經驗。
一、培養學生學習英語濃厚而持久的興趣。
初學英語時，學生一般都比較有興趣。但隨著時間的推移、學習的深入，特別是英漢語言的差異，使得學生在學習英語時感到吃力，從而降低了學習的興趣，甚至有些學生產生了恐懼心理。在教學中，我特別注重激發學生的興趣。在起始階段，保護好學生對學習一門新語言的新鮮感。老師要融入到學生中去，和他們一同新鮮，一起驚訝，一塊高興，讓學生在不知不覺中入門。隨著學習內容的增多難度的增大，教師要在課堂中多設計一些環節，像游戲、猜謎、表演等，既攻克了難點又激發了興趣。另外引導學生在生活中發現和使用英語也會提高學生的興趣。我經常布置教父母學單詞、學首英語歌、給同學寫英語便條等，這樣的作業讓學生樂于接受，效果也好。
二、培養英語語感，有效利用語言材料
我在教學中，創造一切機會，幫助學生通過經常接觸、交流、使用語言，有效地培養學生的語感。朗讀背誦是培養學生語感的重要方法，也是提高聽說能力的前提。只有讀得多，讀得好，才能體會到句子、文章的內容，并受到感染。當讀到滾瓜爛熟時，文章的短語、句子表達方法就會被學生消化吸收。因此，在平時的教學中，我盡量讓學生多讀多背，并要求學生在朗讀背誦時注意語音語調、意群停頓，讀出英語的韻味和美感來。另外，語感的培養離不開大量的語言材料和語言環境，增強語感，必須多創設英語環境，營造學英語的氛圍，尤其是英語視聽說環境，使學生時時沉浸在英語的海洋中。我在上課時通過讓學生復述課文、討論問題、角色扮演、課本劇表演等形式，使學生大量接觸英語，更多地認識、體驗、感知、實踐英語，盡量從英語的角度思考問題，最終形成較好的英語語感。多閱讀是增加接觸外語語言材料、接受信息、活躍思維、增長智力的一種途徑，同時也是培養學生思維能力、提高理解力、增強語感的好方法。對高年級的學生來說，除了利用好課本上的對話、短文、故事、中外文化知識外，我還鼓勵學生閱讀淺顯的英語報刊雜志。
三、 面向全體學生，樹立學好英語的自信心
由于智力、家庭環境、性格等各種因素的影響，學生的學習程度是有差異的。在教學中，我針對三種學生采取三種不同的措施。對于接受力強，學習輕松的學生，我會給他們以自由的空間及表現的機會。布置他們提前預習，在學習中遇到的新單詞我會讓他們試著讀或翻譯，練習中的難題讓他們先解決，這樣在無形中讓這些優秀生既有成就感，又有一定的壓力感，使他們向著更高的目標前進。對于一般的學生，他們的接受能力差一些，重要的是他們的學習方法不太好，學習的效率低，課堂上我會多關注這些學生。幫他們養成良好的學習習慣，掌握適合自己的好方法，提問單詞，背誦句子短文時重點檢查，及時督促，同時多進行表揚增強他們的自信心，使他們產生學得更好的決心。對于學習有困難的學生，我主要采取鼓勵措施，降低對他們的要求，只要發現他們有點滴的進步，就及時給予表揚與肯定，同時我安排優秀的學生與他們進行結對子，利用課余時間進行幫扶活動，這既是讓優秀生增強責任心，又是給有學習困難的學生課外補救的一個機會。通過這些措施，使不同程度的學生都有所提高，也樹立起了他們學好英語的自信心。
以上是我在教學中的一點粗淺之見，不當之處，敬請批評指正。
經驗總結2023 篇14
轉瞬間一學期又過去了，想想這一學期心理不由得有些傷感，自己付出了很多，回報卻很少，2班已經在我手里一年了，成績有所提高，但提高有限，為了更好的帶好這個班，現將這一學期以來的經驗教訓總結如下：
班級的日常管理應當剛柔并濟
一、懂得寬容，以同齡人的心態理解學生、尊重學生
作為一名班主任，要尊重學生人格，善于進行“換位思考”，關心學生學習的細微變化和點滴進步，及時地加以引導、表揚、鼓勵，使學生逐漸對班主任產生一種親切感。班主任的信任能喚起他們的自尊心、自強心，激勵他們發奮學習，戰勝困難，產生強大的內在動力。
二、多賞識學生，讓表揚和鼓勵助學生走向成功之路
學生是渴望賞識的，很難想象一個成天被挑剔的人，會不垂頭喪氣，會有成就感，會充滿信心。我們要培養的是熱愛生活，勇于實現自我的人才。所以班主任應該多給學生一點笑臉，多給一點贊揚，讓學生在自信中成長!
三、民主地處理問題，給學生“辯護”的權利
教育學生實質上就是要告訴學生哪里做的對，哪里做的不對!如果學生已然知錯，就不需要再教育了。為了更好地處理學生出現的問題，班主任可以先讓學生為自己“辯護”，這樣可以避免未弄清楚狀況就下結論，使得學生感覺受到委屈，表面應付，心里不服。也容易贏得學生，使他們樂于與你交流，便于問題的解決!
四、看準機會，選擇時機，進行思想教育
在實際的教育工作中，只要班主任在與學生的交往中注意調查研究，摸準學生的思想脈搏，掌握學生心理活動規律，善于捕捉教育時機，教育工作就會更加主動、有效。尤其對后進生來說更為重要。
1、捕捉學生“閃光點”。對后進生來說，他們的心靈深處同樣蘊藏著進取奮發的心理需要。班主任不能只是被動地等待后進生的“閃光點”的出現，而是應主動地抓住或創設條件，誘發后進生的自尊心和榮譽感，哪怕只是閃電般的那么一瞬間，也往往是后進生轉化的時機。
2、選準教育時機。在教育時機未出現時，班主任要耐心等待，當教育時機到來時，要抓住契機進行教育，因為此時教育學生，最容易被學生接受，教育效果。
五、優等生更需要鼓勵，更需要管理
后進生的轉化工作對一個班級來講是重中之重，在做好這一工作的同時，優等生的教育鼓勵工作同樣也不能忽視，優等生教育好了，有了學習的動力，你就會為轉化后進生贏取更多的時間，同時也有助于良好學習風氣的形成!在2班的管理上，我更多地將工作重心放在了后進生的轉化上，以至于一些優等生并沒有真正的抓住，成績起伏不定!同時，優等生的教育管理要比對后進生的管理難度更大，這些學生多多少少都有一些壞毛病，而且這些人往往最不能理解老師的付出，不懂得感恩!抓不住這些學生，對我們整個班級都是不利的。
六、師嚴然后道尊，收放自如，寬嚴得當，寬是為了嚴，嚴同時也是為了寬
與學生成為朋友關系，并不意味著對學生放任自流。要嚴出于愛，愛寓于嚴，嚴而不兇，寬而不松，嚴在當嚴處，寬在當寬處，這樣教育才能真正落于實處。
部分年輕教師心理誤區：對學生寬容，與學生成為朋友，學生很高興，成績始終上不去，弄得老師學生都焦頭爛額!
有些人常把“親其師信其道”掛在嘴邊，這句話本身沒有錯，親而不嚴就無法做到真正的親，只要嚴出于愛就一定可以得到學生的理解，嚴不等于與學生不親，只是另外一種親的方式而已，每每畢業的時候學生感激的是那些對他們嚴的老師，而不是課堂上很松的老師!因為學生感知到了那份真摯的愛!
總之，師道必嚴，否則很多時候都是徒勞，原因很簡單：每個人都有惰性!以上是我本學期工作的一點體會!在今后的工作中，我將繼續努力工作，積極向老教師學習請教，不斷提升自己的業務能力，爭取早日成為一名優秀的班主任!
經驗總結2023 篇15
本月，我們高語組教研工作本著“求真、務實、創新、高效”的理念，在全組老師們的兢兢業業的工作中扎扎實實、卓有成效地開展著，為了以后的工作更上一層樓，現將一學期的工作小結如下：
一、教學常規的執行情況
(1)依時制定并上交教學工作計劃，全組教師都能按學校要求定好教學工作計劃并依時上交教科研室。
(2)備課上課方面：全組教師都能在深入地鉆研教學大綱和教材的基礎上，認真寫好規范的教案。每一對兩周都會進行備課會，還寫有備課稿，大大促進了備課資料的交流，提升了教學質量，并在這一個月非常成功地利用了多媒體教學，收到了很好的效果。
(3)作業布置方面：全組老師都能按要求布置作業，并能做到全收全改。作文修改法的實踐亦是一個特色，也是我們實踐的一個課題。很多老師在作業修改方面有所創新，高一的老師重基礎落實，高二的老師重學生的創作。
(4)聽課評課方面：全組老師都能按規定完成聽課任務，并進行有目的的評課。每兩周一次的教研活動，更是我組進行交流的大好機會，全組老師都能認真聽課，并在課后進行嚴肅仔細的評課，互相交流學到了許多知識和經驗。
(5)下班輔導方面：全組老師都能在早自修和晚自修按時下班輔導，指導學生朗讀，并有各自的特色輔導活動，如張文靜老師的文學常識學習，徐暢老師的學生古詩詞講授等。
(6)測驗考試方面：全組教師都能適時適量地對學生進行考核，定時定量地檢查學生掌握知識的情況，以修正下步教學。同時，本學期的試卷不管是平時的檢測還是月末考試，都盡量讓教師命卷，以鍛煉他們的命題能力，同時可以實事求是地從學生實際情況出發來命卷，讓學生找到自信。
二、教學和教研工作方面
(1)在教學方面特別值得一提的是高一的兩位新教師和高三的兩位老教師。高一潘小煒老師和張文靜老師是剛畢業參加工作的新教師，分別接手高一兩個班的語文教學工作，和高三的兩位老教師陳夢龍老師和劉冬梅老師師徒結對，兩人總能虛心誠懇地尋求兩個指導師的幫助，多聽課，多邀請指導師來聽課、評課，進步非常快，很快適應了教學工作，并帶出了特色。兩個老教師則很快接手了高三的艱巨教學任務，同時任班主任，工作非常辛苦，但他們完成得非常出色。組內每位老師都能在自己的努力和摸索中順利且出色地完成教學任務，當然這里有谷定珍老師的不厭其煩的指導的功勞。谷老師和以前一樣，一人帶四個徒弟，非常盡責。
(2)教研方面：
谷定珍老師申請的全國性的創新作文教學課題，每位語文教師都在積極實踐之中，力求將這一課題圓滿結束，取得卓越成效。⑵積極鼓勵教師用網絡多媒體進行教學。語文作為一門特殊的學科，有許多文章特別適合進行多媒體教學，能引起學生的美感體驗，陶冶情操。語文教師尤其是青年教師更應學習課件制作，多用多媒體進行教學，從根本上改變語文課教學傳統的“一張嘴巴+一支粉筆”的授課方式。
電子平臺教學和電子備課，使教師能充分結合計算機多媒體的聲音、文字、圖片、圖象、動畫等進行教學，從而全方位地刺激學生的感覺器官，調動學生學習的積極性。同時也可以促使教師學會從網絡獲取信息、知識，提高業務水平。
三、其他工作方面
(1)積極鼓勵學生參加全國“圣陶杯”作文大賽和“素質教育杯作文大賽”。
(2)舉行“高一文學常識競賽”。參加對象為高一段全體學生，利用早自修時間進行測試，分別評出高一段一、二、三等獎若干名。此次活動能有效地促使學生重視平時文學常識的積累，教師可乘此機會補充學生的文學常識知識。
“雄關漫道真如鐵，而今邁步從頭越”，我們組雖然取得了很大的成績，但離上級領導的要求和自身的奮斗目標還有較大差距，我們組將在下個月工作中，繼續發揚“求真、務實”的精神，乘風破浪、勇于開拓。
經驗總結2023 篇16
把關心熱愛學生放在第一位，有了這種心境，師生之間處于一種和諧的狀態，許多事情便迎刃而解。我的學生，無論成績好壞，我都一視同仁。對性格孤僻的學生，更是要個性多的給以熱情幫忙，使出他們恢復自信，走出自我評價的誤區。我堅信：只有當學生理解了你這個人，才可能以主動的態度理解你的教育。一個學期下來，在自己把愛奉獻給學生的同時，也在收獲著學生們的愛。一句句親切的問候，讓我感到欣慰。只有時刻想著學生、關心學生、愛護學生、一切為了學生的老師，才有可能聽到那一聲聲發自腑肺的清脆甜美的呼聲——“老師好!”。
透過一個學期的學習，著重培養學生養成良好的學習習慣，學會聽課，明白學習，生已掌握些基本的數學知識，認識了數學。教學工作中也取得了必須的成績，但是在過去的一學期的工作中也存在著一些問題，比如，教師自身的素質還有待提高、學生潛力的培養還有待加強、個別學生素質差等的問題依然存在。
就此，我談一下自己的下一步工作目標和努力方向：
1.提高自身素質。學生素質的提高，很大程度上依靠于老師。我們要跟上時代的要求重視科學文化知識的學習并不斷更新，用新觀點、新見解、新信息聯系各自學科實際，在活動中向學生進行高質量的素質教育，使學生增長知識、啟發思維、激發學習研究的欲望。在書香中成長，在網絡中成長，在案例中成長，在反思中成長。并且要多學習老教師的經驗，在教育教學中要多留心。
2.在課堂教學中，注意多一些有利于孩子理解的問題，而不是一味的難、廣。要從學生的年齡特點出發，多采取游戲式的教學，引導學生樂于參與數學學習活動。重視引導學生自主探索，培養學生的創新意識和學習數學的興趣。思考學生實際的思維水平，切實加強基礎知識和基本技能的教學，不斷對學生進行學習目的教育，培養良好的學習習慣。并且緊抓備課環節，為向40分鐘要效率做準備。
3.加強家庭教育與學校教育的聯系，處理好教師、學生、家長三方的關系。適當教給家長一些正確的指導孩子學習的方法，給學生營造一個良好的學習生活氛圍。
對于有效教學，談不上有什么經驗，要說感受可能會有一些。按我的理解，數學課的有效教學就是讓學生聽懂，學會，做對。
一節課是否有效，老師的一頭自己是十分重要的。對教材的充分理解，之后備好一節課。上課前的教具學具的準備，對教案的熟悉，都是必不可少的。到了上課的時候，老師良好的教學素質，對課堂的掌握，教學中練習的設計是否合理科學，有沒有思考到面向全體學生、是否做到每一次練習都有明確的目標和要求，從而到達鞏固知識、培養技能、發展智能的目的等等各方面無不關系到教學的效果。
所以，我覺得備課這一個環節，是上課有效的前提。教學是一個動態生成的過程，但生成并不意味著不需要預設、不需要備課。相反，有效的教學對預設的要求不是降低了，而是提高了。預設要能真正關注學生的發展，關注學生的個體差異和為每個學生帶給主動用心活動的保證;能為師生在教學過程中發揮創造性帶給條件;能促使課堂多向、多種類型信息交流的產生并及時反潰這就需要教師深入鉆研教材，改變傳統的備課模式，讓“預設”真正服務于生成性的課堂教學。
首先，要認真鉆研教材，為“預設”打好基矗教材是教學資料的載體，每一位教師都要認真研讀、感悟、領會教材，了解教材的基本精神和編寫意圖，把握教材所帶給的數學活動的基本線索，分析教材所滲透的數學思想、方法和學生活動的科學內涵，這樣才能體會新教材蘊含的教學理念，備出高質量的教學預案。
其次，要改變備課模式，變“教案”為“學案”。學生是學習的主人，一切知識經驗的獲得都依靠于學生的自主建構、自我內化。離開了“學”，再精心的“設計”也沒有好處，教師要充分思考，預設學生可能出現的狀況，并采取相應的對策。即對整個教學過程進行一種有準備、有意識的預設。
第二，重課堂動態生成，著眼學生發展
教學過程是動態生成的，盡管教師在備課時已經對課堂上可能發生的狀況做了充分的預設，但是在課堂中，依然有太多的不確定性，更有出乎意料之外的狀況發生。應對信息多變、資源多彩的課堂，教師要扮好傾聽者、重組者、等待者、提升者這幾種主角。做到：心中有案，行中無案，寓有形的預設于無形的、動態的教學中，不斷捕捉、決定、重組課堂教學中從學生那里生成的各種各類信息，靈活駕馭教學過程，推進教學過程在具體情境中的有效生成。所以在教學中，當學生有了火花生成時，不要被這種火花電倒，就應采取用心的鼓勵態度，如果學生的這種火花在課堂上無法進行研究或展開的，則留到課余或其他條件成熟時再研究，而這個過程需要教師全程參與和關注，不要簡單的布置學生下課之后再研究，然后就不了了之，學生由于受到年齡、心理方面的影響，不可能會再進行進一步的研究，一次機會也就這樣消失了。而在課堂中能研究的、能放大的，則務必敏感的捕捉和利用起來，要讓學生有這樣的感覺：無論是課堂上能研究的還是不能研究的，只要是我提出來的而且是有價值的，老師都會很重視，而且會和我一齊想辦法創造條件去進行研究。時間一久，學生的問題意識，學生的創新精神就會培養出來。
第三、“設計科學合理的練習”是提高數學課堂教學有效性的重要保證
有效的數學教學，不僅僅在于成功的講解，而且更取決于科學、高效率的練習。科學合理的練習是學生學習數學，發展思維的一項經常性的實踐活動，也是師生信息交流的一個窗口，新課程下的數學練習應成為一種生活，一種活動，應著眼于學生的發展，而非單一的、千篇一律的重復。好的練習能主動地把學生學習的疑難問題、困惑之處誘發出來，及時予以糾正。從而實現數學知識的鞏固和應用，使學生的思想品德得以熏陶，學習習慣、思維品質得以培養，思維方法得以訓練，提高數學教學的有效性。
最后，我覺得撇開教師這頭，學生的配合也是有效教學的一個保證。我這幾年一向教低中年級，有一個深切的感受就是，學生的計算潛力也是影響教學進展的重要因素。如果一個班級里學生的計算潛力相對低，或者水平參差不齊、差距太大。都將影響上課的效率。課堂要有效，老師一般都想在短時間內進行必要的練習。而低中年級的數學課，計算是貫穿全過程的。如果計算潛力差，要想加大練習的密度和深度，都是空談了。有時候，還只能放慢上課速度來照顧全體。所以，我覺得在低年級，抓好口算教學，提高學生的口算潛力，是至關重要的。
經驗總結2023 篇17
活動時間：20--年10月26日
活動地點：801教室
活動負責人：王金尤
活動參與：公共事務管理09-1班全體同學
活動背景：據心理學家分析，大多數才踏入大學的新生，都會經過一過心理調適的過程。在不知不覺之間，我們會逐漸的融入到大學的生活當中，充分的享受快樂和充足的時光。
和中學時代相比，大學里的學習叢內容、目的、方法、壞境等各方面都有所不同。
最根本的不同在于，大學的學習在于培養學生的學習能力。
對大學學習的適應以及應對來自學習方面得壓力，是保持心理健康的關鍵環節。
上大學前我們已經交了好多朋友，在一個未成年的世界里，一切都是那么的自然、單純、隨意。
進入大學一年多了，同學們對大學生活已經適應了，為了更好的增強班級的凝集力、鞏固友誼，我們公共事務管理09-1班舉行了心理活動，讓同學們一起在活動中感受到自己的成長，感受到成長的快樂，增進彼此的感情。
活動目的：大學同窗好友的友誼，是每個人人生中最寶貴的.財富，通過這次活動希望能將心理健康知識普及到每個同學身上，通過大家的參與以增進彼此的了解，認識彼此，認識到自己身上的一份責任，要善于發現別人的心理狀況，有效地幫助別人走出心理問題的陰影，把笑臉帶給每個人。
活動內容：活動在同學們熱烈的掌聲中開始，主持人用簡單明了的語言向同學們介紹了本次心理活動的主題，活動背景以及活動流程。分別為：人際關系對心理的影響，彼此進行優點的點評，對大學生幾個心理問題的討論，針對問題進行角色扮演和活動感想進行總結環節。
1、人際關系對心理的影響
本壞節主要由主持人首先向參加活動的同學進行大學生人際交往能力培養的重要性分析，定勢效應，暈輪效應，蝴蝶效應等人際交往中常見的心理現象，有趣的演示以及人際交往中解決人際沖突等策略的內容“人際交往時維護大學生身心健康的重要途徑，之所以這么說，是因為人際關系影響大學生的生理和心理狀況也影響大學生的情緒和情感變化，精神生活。另一方面，人際關系是大學生成長和成才的重要保證正常的人際交往才會有正常的心理壞境所以進行這場教育是必要的，進入高校后，學校也很少有系統的課程培訓，所以導致很多學生智商很高情商卻很低，往往處理不好與他人相處、溝通、交流。”
2、彼此進行優點點評壞節
本次活動主持人要求每一位同學坐在同學中間接受大家的點評，通過大家的點評，知道了原來自己子別人心中的位置。
3、對大學生心理問題的討論
為了緊扣心理活動主題，主要由同學進行了分組討論主要的心理問題。
4、游戲互動
本壞節由主持人向每一個小組的同學確定一個命題，讓每個同學進行復分析后進行角色扮演。
5、活動感想環節
主持人談了對此次活動的看法和對大學生心理問題的一些認識，至此活動給了大家一個很深的啟迪，我個人認為在生活中使人感到輕松、自在、激發樂趣，具備開朗、活潑的個性，讓對方覺得和你在一起時愉快的。培養幽默風趣的言行，幽默而不失分寸，風趣而不顯輕浮，給人與美的享受，與人交往要謙虛，待人要和氣，尊重他人。
對于生活中遇到的問題與挫折要積極正確的對待，要憎愛生命，提高面對危機的應對能力，增強勇氣和信心，學會與積極樂觀的態度面對困境。
活動意義：通過本次心理活動進班級，同學們增進了彼此間的交流和利用心理學知識解決實際問題的能力，整個活動中同學們都積極參與并積極踴躍的發表了自己對這次活動的感言，感觸都較為深刻，讓大家都從活動中受益。相信在這次活動后的大家不此拉近了同學們的距離，而更準確的說是拉近了一顆心、兩顆心……..乃至更多心的距離，心靈的距離進了，自然就感受到了成長中的快樂，在愉悅快樂胡氣氛中拉近同學間的距離，建立更堅固的友誼，與積極的態度看待人生。
經驗總結2023 篇18
在本學期中我繼續擔任了七年級6班、7班語文課的教學工作。初一年級是整個初中階段的基礎，這個基礎打得好與壞將直接影響到學生整個初中階段的語文學習興趣及成績，所以本學期的教學工作顯得尤為重要。為了總結自己工作中的得與失，進一步改進自己的方法提高教學成績，現將本學期的工作總結如下：
一、基本情況分析
六班共有學生76名。七班學生82人，相比學校其他班級的人數要多得多。盡管僅是一墻之隔，但兩個班的學生性格卻迥乎不同。六班的學生上課十分活躍，回答問題和朗讀的聲音十分響亮而整齊，但是語文的接受能力和領悟能力相對比較差。這和七班的學生正好相反，七班女生較多，課堂上學生回答問題時聲音較小，但學生們聽課認真，思考問題時精力很集中，對語文的領悟能力和接受能力較好，所以整體上學習成績比六班的學生要好。但兩個班的學生都十分的聰明活潑、天真可愛，對一切新鮮的事物都充滿了好奇。因此在語文教學中，我抓住學生好奇的這一特點，注意在課堂上設疑來引導，使他們對語文學習表現了最大的熱忱和興趣!
二、教學主要方法
語文是一門充滿思想、充滿人文精神、充滿智慧的學科。在新課改的大背景中，學生的自主學習，培養學生的創新能力，已成為教師關注的熱點，討論、交流、探究等學習方式已成為課堂的主流。我在語文課堂教學中，力求做到讓學生變得鮮活，讓學生學得興致盎然，使學生在語文學習中享受學習的樂趣，多讓學生自主學習、充分討論，從而發展學生的語文素養。
首先，新課導入力求新穎。
“興趣是最好的老師”，在教學中，我十分注重培養和激發學生的學習興趣。譬如，在導入新課，讓學生一上課就能臵身于一種輕松和諧的環境氛圍中，而又不知不覺地開始學語文。我們要根據不同的課型，設計不同的導入方式。引發設計，比起簡單的講述更能激發學生的靈性，開啟學生學習之門。
其次，培養學生積極探究習慣，發展求異思維能力。
在語文教學中，閱讀者對語言意義、語言情感、語言技巧的感悟，在很大程度上與學生的生活經歷、知識積累、認識能力、理解水平有關。為此，在語文教學中，構建語義的理解、體會，要引導學生仁者見仁，智者見智，大膽，各抒己見。在思考辯論中，教師穿針引線，巧妙點撥，以促進學生在激烈的爭辯中，在思維的碰撞中，得到語言的升華和靈性的開發。教師應因勢利導，讓學生對問題充分思考后，學生根據已有的經驗，知識的積累等發表不同的見解，對有分歧的問題進行辯論。通過辯論，讓學生進一步認識了自然，懂得了知識無窮的，再博學的人也會有所不知，體會學習是無止境的道理。這樣的課，課堂氣氛很活躍，其間，開放的課堂教學給了學生更多的自主學習空間，教師也毫不吝惜地讓學生去思考，爭辯，真正讓學生在學習中體驗到了自我價值。這一環節的設計，充分讓學生表述自己對課文的理解和感悟，使學生理解和表達，輸入和輸出相輔相成，真正為學生的學習提供了廣闊的舞臺。
語文是一門積累的學問，靠短期強化往往毫無效果，況且從初一到初二，學生的各科學業難度逐漸加深，學習壓力也越來越大，年級越初就越難在語文上投入很多精力，所以，要在學生初一剛入學時就抓緊其語文的學習。
再次，重視朗讀品評感悟，讓課堂教學“活”起來。
語文課本中的每一篇課文都是文質兼美的佳作，其語境描述的美妙，語言運用的精妙，思想表達的深邃，見解闡述的獨到，都是引導學生感悟的重要內容。而由于課堂教學時間的有限，課文中的精彩之處沒有可能引導學生一一感悟。為了使這些精彩給學生留下整體印象，我們可以在閱讀中抓重點，引導學生對語言文字反復誦讀，以悟出語言豐富的形象內涵，意義內涵，情感內涵。同時，讓學生在感悟的基礎上，引導學生居高臨下地對課文進行品評，在品評中深化理解，升華認識，填補空白。
最后，注重課內外結合。
美國的一位教育家指出：“課堂的外延與課外的外延相等。以課堂學習為核心，能動地向學生的學校生活、家庭生活、社會生活等各個生活領域自然延伸和拓展，使課堂訓練與課外行為訓練形成有序、有趣、有力、有效的結合，取得語文教學的整體效益。”在課程改革實踐中，我們已把語文教學的觸角伸向了廣闊的天地。讓學生閱讀《三國演義》等課外名著書;通過這些收集與閱讀，為深入理解課文內容奠定了基礎。
三、存在的不足
本學期我雖然盡了自己的責任和能力去完成了教學工作任務，也取得了一定的成績，但也有許多需要改進的地方：第一，忽視了學生動口快動手比較慢的問題，沒有留給學生充分寫的時間，練習的時間，以至于學生沒有牢固掌握所學的知識，造成了學習中不必要的麻煩。第二，口語交際課只是讓單方面的學生接受老師的講授，缺乏口頭上的練習，對于一些觀察實踐方面的練習沒有及時進行，使得學生的口語表達能力和觀察能力沒有得到很好的培養和發展。
四、今后努力的方向
在今后的教育教學中，我決心認真研究教材，尋求更加適合學生的方法。充分重視學生動手動腦的訓練，使每一個學生都能得到全面的發展，為學生今后的發展奠定良好的基礎。
經驗總結2023 篇19
在這一個學期里，我能夠積極參加政治、業務學習，并認真做好筆記，思想要求上進，關心國家大事，遵守學校的各項規章制度，團結同事，熱心幫助同事，并建立了良好的人際關系,。同時我能夠明確教育目的，端正教學態度，勤奮刻苦地鉆研業務，關心和愛護學生。另外我還積極參加教育各級部門組織的培訓活動，始終嚴格要求自己，力爭在思想上、工作上在同事、學生的心目中樹立起榜樣的作用。一學期來，服從學校的工作安排，配合領導和老師們做好校內外的各項工作。
師：
熱愛學生，平等的對待每一個學生，讓他們都感受到老師的關心，良好的師生關系促進了學生的學習。比如，握握他的手，摸摸他的頭等。從贊美著手，所有的人都渴望得到別人的理解和尊重，所以，和差生交談時，對他的處境、想法表示深刻的理解和尊重。
能：
這學期主要擔任兩年級五個班的英語教學工作。在本學期中著重注意做到了以下幾點：
1、深入細致的備好每一節課。在備課中,我認真研究教材，力求準確把握重點，難點，并注重參閱各種資料，制定符合學生認知規律的教學方法及教學形式。注意弱化難點強調重點。教案編寫認真，并不斷歸納總結以提高教學水平。
2、認真上好每一節課。我在英語課堂采用多樣化活動教學，把音樂、簡單的動作、游戲、畫畫、比賽等融入到課堂中，激發學生的求知欲，活躍課堂氣氛，最大限度地讓學生在輕松自主的學習氛圍中快樂求知，輕松學習，不斷地鼓勵自己。
3、認真及時批改作業，注意聽取學生的意見，及時了解學生的學習情況，并有目的的對學生進行輔導。
4、堅持聽課，認真記錄，積極參與評課，學習先進的教學經驗,努力探索適合自己的教學模式，并抓住每次外出學習的機會，取長補短，收獲不少。
5、在教學中，我不斷的進行教學反思，盡可能的讓教學反思貫穿于我的教學過程之中，每次上完課后，我都盡量寫出教學反思點。
6、培優扶差是一個學期教學工作的重頭戲，因為一個班級里面總存在幾個尖子生和后進生。對于后進生，我總是給予特殊的照顧，首先是課堂上多提問，多巡視，多輔導。然后是在課堂上對他們的點滴進步給予大力的表揚，課后多找他們談心、交朋友，使他們樹立起信心和激發他們學習的興趣。
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轉眼間，一學年的工作就結束了，回顧一年的工作，在各位領導、老師的支持和幫助下，我認真的做好各項工作，讓我的孩子們在這溫馨的大家庭中快樂幸福的成長與學習了一年。現把這學期的班級工作總結如下：
一、班級現狀分析:
我班共有幼兒25人，其中男孩 13人，女孩12人，經過一學期的幼兒園生活和有計劃的常規訓練及教育，孩子們在各方面都有了很大的提高，求知的欲望也有了相對增強，對唱歌、跳舞有一定的興趣，并能用簡單的語言表達自己的愿望。
二、師德方面：
我熱愛集體，積極參加園內組織的各項活動，不遲到不早退 ，不缺勤，服從領導分配，團結同事，愛崗敬業，熱愛幼兒，做孩子們的朋友老師，媽媽老師，細心周到的照顧幼兒，做到既教書又育人。
三、教育教學方面：
在對幼兒進行生活照顧的同時，我在日常生活中也重視提高幼兒的身體素質，積極為幼兒提供戶外活動的機會與空間，鼓勵幼兒積極與材料互動。利用每天晨檢的時間，組織豐富多彩區域活動，有計劃地鍛煉各種基本動作，同時制作了布飛盤和扣子毽子等體育玩具，積極參與幼兒的活動，和幼兒一起跳，一起玩，我的熱情和投入感染了每個幼兒，大家都能積極愉快地參加戶外活動，幼兒的動作更加協調和靈敏。本學期我以園的指導方針，結合本班幼兒發展情況，通過一日活動各個環節來促進每個幼兒富有個性的發展;開展了多種方式的活動來引導幼兒認識、體驗并理解基本的行為規則，學會了自律，樹立了規則意識;并結合了日常生活，開展安全教育，提高了幼兒的自我保護的意識和能力;幫助幼兒學習正確的閱讀方法，培養幼兒閱讀的興趣;引導幼兒在人際交往中，懂得尊重他人，對人有禮貌，誠實、守信;培養了幼兒積極主動參加各項體育活動;使每位幼兒原有的層次上得到全面的發展。
三、家長工作：
一個班的工作能否得以順利開展，離不開老師們的密切配合和努力，更重要的是要得到家長們的支持和配合，家長工作是教學中的重中之重。幼兒年齡小，自理能力較差，家長們不放心是在所難免，為了使家長信任、支持和配合我的工作，我采取了以下措施：教師與家長形成教育合力，做到家園同步，因此我把家長工作當重點來抓，培養幼兒的自理能力和良好的行為習慣單靠教師在幼兒園引導，取得的效果一定不會很明顯，只有家長在家中配合老師繼續進行教育、引導，才能達到真正的目的。我就通過家長園地、及孩子入園、離園的時間將一定的教育方法、經驗介紹給家長，以便讓他們在家中能夠正確的引導、教育幼兒。有時還向其他老師討教，爭取給家長提供育兒經驗，有的家長反映自己孩子的表現，有的家長討教育兒的科學方法，還有的家長把自己的成功經驗拿出來與其他家長共享通過這個平臺使家長和老師間的距離拉的更近，以求達到家園共贏。
四、安全工作：
幼兒園里無小事，安全責任重泰山。我盡量排除身邊存在一些不安全因素，并讓幼兒學會簡單自我保護保護方法，在班內形成互幫互助的良好氛圍。今年在我的高度警惕和細心照顧下，無任何事故發生，使我感到非常欣慰。也使我感到保教工作不容松散，以后還要加強安全教育工作，使孩子安安全全、快快樂樂在幼兒園度過每一天。
五、存在不足與努力方向：
經過一個學期的努力，我們班的小朋友在各方面有了一定的發展，知識面豐富了，獨立性增強了，但也存在著不足：
1、個別幼兒挑食，有的不愛吃肉，有的不吃蔬菜，還有的幼兒不吃水果。一些幼兒進餐注意力不集中，速度慢，進餐習慣還有待改善。
2、學習習慣上，有的幼兒注意力不易集中;有的幼兒樂意發言，但不愛動腦筋，依樣畫葫蘆;還有的幼兒愛插嘴，回答問題聲音不夠響亮等。
以后的工作中，在加強對幼兒的觀察與指導，培養幼兒“自我管理”的意識同時，我要在家長的共同配合下讓孩子多了解一些新鮮的事物，以此來增長幼兒的知識。有了前行的目標，加上大家的努力，相信孩子們能健康地成長，明天我們將創造更燦爛的陽光!
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一、意識
“當老師就要當班主任”，這已經成為大多數老師的共識。因為班主任在學生心目中的認同度最高，在教師中職業成就感最強。許多學生我們認為不聽話的學生，他們誰的話都不聽(家長、長輩、甚至校長)，往往最聽班主任的話。我們大多數的老師可能都有這樣的體會，沒有當班主任，但是只要你愿意去管班上的事務，那么班上的同學都更親近你，他們有什么事情都愿意跟你講，在班上任課也會感到更輕松。
因此，班主任的作用是非常大的，地位是非常高的。在前幾期學校取消了副班主任，我覺得這是我們工作的一點失誤，這打消了我們科任老師管理班級事務的積極性。正副班主任具有同等的地位，在本學期我們要重新設立副班主任，我們要在大會上、在班上為正副班主任正名，要大張旗鼓地樹立我們正副班主任的威信。我們的科任老師要積極爭取當正副班主任，讓自己融入整個集體管理當中。
二、素質
當班主任要有豐富的管理經驗，還要有與時俱進、求實創新的素質。要具有高超的管理素質和個人素質，首先要加強學習，通過自學、交流提高自己的理論水平，豐富工作經驗，今天的班主任工作交流會就是一次很好的學習機會。其次是多參觀學習，只有走出去，多聽、多看，才能見識先進的、符合時代要求的管理模式，提升我們的管理水平。在此，我代表我們全體班主任老師向劉校長建議，多組織我們班主任老師到先進的地區和學校去參觀學習，有機會時多請教育專家為我們的老師做講座。
三、方法
“黃泥巴糊灶，各師各教”，每位班主任老師都有自己管理的一套，從老師們的交流中，我感受到兩個共同點，一是班隊干部培養，二是活動。
班隊干部培養有兩大好處，一是可以鍛煉學生，培養他們的能力，二是可以加強班風建設。可以說學生在小學階段是最佳鍛煉時機，小學階段時間長，機會多，從小鍛煉能提高他們的自信心，對他們在初中、高中、大學階段的發展能打下堅實的基礎。有些教師和家長出于關心學生的良好愿望，擔心學生當班干部會影響學習，不愿讓他們去干，殊不知學生當班干部不但不會影響成績，反而能促進其成績提高，因為學生當干部后自尊心、自信心提高了，哪怕因工作而耽誤了一兩節課，他們也會自覺補上，而且怕成績不好被同學取笑，學習自然會更加努力。因此，我們的老師如果真的喜歡這個學生，認為他有能力，就應該讓他到班委、學生會去，并且支持他們的工作。
班集體的事務不可能全部都由班主任或副班主任來完成，學生參與程度越高，教師的工作就越輕松。班隊干部扮演的是小老師的角色，培養他們要做好“扶”與“放”，就是首先要教會他們工作方法，然后放權，樹立干部的威信，讓全體學生都知道“干部說的話就是老師說的話”，讓他們能管、敢管。
班集體的管理，活動是最佳媒體。通過開展豐富多彩的的活動，能增強班集體的凝聚力，培養學生全面發展。優秀的班主任，他們的活動開展都是很有特色的，他們不光積極參與學校組織安排的各類活動，還自己創造條件，開展豐富多彩的班隊活動，讓全體學生都積極參與其中。
四、責任
班主任工作是非常艱辛繁瑣的，這需要我們的老師們付出更多的汗水。我們雙才小學的老師(特別是班主任老師)具有優良的傳統，不怕苦、不怕累、吃苦耐勞、責任心強，因此，我相信我們學校的班主任工作會越做越好。“一分耕耘，一分收獲”，當我們看到桃李滿天下的時候，會笑得更加燦爛。
最后，感謝幾位主講班主任老師的精彩演講，也感謝全體班主任老師的辛苦勞動，希望大家在以后的工作中合作愉快，謝謝大家!
經驗總結2023 篇22
隨著我們國家日新月異的變化，隨著社會主義市場經濟的發展，社會對大學生的要求越來越高，它不僅要求大學生具有扎實的專業知識，而且要求大學生具有良好的身體和心理素質、較強的實踐和動手能力，培養學生學會做人、學會求知、學會勞動、學會生活、學會發展。同時也決定了我們這些從事大學生思想政治工作、日常管理工作和學生素質教育與培養工作的輔導員與時俱進、不斷調整工作思路的緊迫性。剛參加工作時，以為輔導員只是解決學生學習生活當中的問題。經過不斷的學習后才知道，做好學生的思想政治工作才是輔導員工作的應有之意。面對不斷變化的現實環境，只有不斷的學習，不斷的創新，才能夠做好。下面我就這兩年來的工作從以下幾方面闡述一下我的心得體會。
一、班級建設
本學期一開學我們就給班級工作定下了工作重心，創造良好的學習環境，掀起勤奮刻苦的學習風氣，營造全面發展的學習氛圍.
人的成才離不開良好的環境和氛圍。一個班集體，對個人來說就是一個重要的成長環境。一個立志成才的學生，如果處于較好的集體中，就會有如魚得水之感，相反，如果班集體不理想，就會感到處處受壓，甚至在成才的道路上中途夭折。理想的班集體，應該是既寬松和諧，又充滿競爭氣息。寬松和諧能夠保證大家心情舒暢，互幫互學,競爭氣息又能推動學生們刻苦學習，奮發向上。所以在班級建設中首當其沖的便是我們的班級領導班子。在班干部的選擇任用上，我要求我們每個班的團支部、班委會成員精干負責。同時保障學生監督干部的權利，兼聽則明。遇事從多方面調查，保證班級工作公平公正。
有了管理與維護人員，就要有相應的工作準則。接下來我召集各班班干部開會討論，拿出可行有效的班級管理準則。要求無論是學生還是學生干部都必須嚴格遵守規章制度，一視同仁。
而后就是班級工作的開展，要求班級在加強管理的同時，每周組織一次班會，討論當前最受同學們關注的問題，我們每次班會的目標是解決同學們心中的疑難。尤其是本學期，關于專升本的話題，尤為同學們關注，那么我們每個班都舉行了一次以專升本為主題的班會。從最后的結果來看，我們的主題班會都是很成功的，使每位同學都認識到了專升本是我們努力的目標，卻不是我們學習的唯一目的。這樣的主題班會幫我們做好了專升本期間學生的思想穩定工作，使得我們的專升本工作順利完成。
二、思想政治工作
對于學生群體，我們不能開展同一模式的思想政治教育。首先我把學生分類，在進行統一的政治理論學習的同時，有重點的、分層次的對不同類的學生進行教育。
1、政治理論學習
首先，我帶領學生開展每次的政治理論學習，引導學生從理論上掌握正確的指導思想，
從實際行動上，結合理論知識，正確地全面地看待問題、分析問題、解決問題。把枯燥的理論知識與實際生活中的問題結合起來，幫他們分析，使他們了解到自己身邊的小事也能與自己所學的理論知識掛鉤，從而使他們發現政治理論學習的必要性。
2、關注貧困生
貧困生是我們學生中一個較大的群體，我帶了8個班，共320人，其中有近20℅的不同程度的貧困生。所以關注貧困生也是我們工作中的重心。在關心貧困學生的同時，幫助他們樹立自信自強的觀念更為重要。
首先，我對班級里的貧困生進行摸底調查，分出不同程度的貧困生，并組織調查統計和掌握貧困生的生活和學習情況，建立貧困生檔案。平時經常與他們談心，了解他們的身體狀況，日常生活狀況，當他們連生活費都緊張的時候及時伸出援助之手;并積極向有關部門推薦安排他們從事勤工助學活動，幫他們聯系家教等。認真仔細地做好獎學金評定、貧困補助、勤工助學崗位、減免學費等工作，把國家、學校有限的專項撥款用準用好，盡力減少貧困生的后顧之憂，減輕他們因經濟困難而造成的生活壓力。
其次，幫助他們樹立自信自強的觀念。貧困生因經濟原因常產生自卑心理，對貧困生經濟上的資助固然重要，更為重要的是關心他們的心理健康，幫助他們擺脫自卑心理。這中間尤為重要的是端正他們的金錢觀、價值觀和人生觀，使他們認識到經濟情況的好壞并不能代表人格的高低，正視自己，發掘自己的潛力，以知識和能力作為自己的精神糧食來充實自己，在精神上脫貧。
3、注重女生工作
我們英語系女生多是眾所周知的，女生多了有女生多的好處，但也有女生多的麻煩。要充分發揮女生多的優勢，就要作好女生工作。在充分發揮其主觀能動性的同時，要她們謹記自尊自重自愛。教育她們正確地看待現在大學生談戀愛，同居等現象，擺正她們的位置，端正她們的生活作風，不斷地給她們敲警鐘。平時多深入到女生寢室，跟她們聊天，做她們的大姐姐，幫她們解決一些感情困擾，擯除不正確的思想觀念。
4、注重心理健康教育
隨著社會的飛速發展，人們的生活節奏正在日益加快，競爭越來越強烈，人際關系也變得越來越復雜，“人類已經進入了情緒負重年代”，人們的觀念意識、情感態度復雜嬗變。作為現代社會的組成部分，當代的大學生對社會心理這塊時代的“晴雨表”十分敏感。況且，大學生作為一個特殊的社會群體，還有他們自己許多特殊的問題，如對新的學習環境與任務的適應問題。對專業的選擇與學習的適應問題，理想與現實的沖突問題，人際關系的處理與學習、戀愛中的矛盾問題以及對未來職業的選擇問題等等。我們在注重思想教育的過程中必須注重心理健康教育，使學生避免或消除由上述種種心理壓力而造成的心理應激、心理危機或心理障礙，增進心身健康，以積極的、正常的心理狀態去適應當前的社會環境，預防精神疾患和身心疾病的產生，加強對他們的心理健康教育。這一工作現在對我們的要求還很高，一是我們專業知識的匱乏，二是我們多重事物纏身。但學生工作的使命感和責任感告訴我們必須加強學生的心理素質的培養。平時要多關心學生，注意觀察學生思想動態，正確地開導學生，充分開發他們的潛能，培養學生樂觀、向上的心理品質，促進學生人格的健全發展。使學生不斷正確認識自我，增強調控自我、承受挫折、適應環境的能力;培養學生健全的人格和良好的個性心理品質;對少數有心理困擾或心理障礙的學生，給予科學有效的心理咨詢和輔導，使他們盡快擺脫障礙，調節自我，提高心理健康水平，增強自我教育能力。
4、加大組織發展力度，提高組織發展質量
在大力發展學生黨員的同時，我更加注意嚴把組織發展的質量。教育學生時刻以黨員的標準來嚴格要求自己，積極向上，力求上進，努力向黨組織靠攏。首先我建立了黨員發展檔案，對每個學生入黨思想動態進行歸檔，合格一批發展一批。在發展黨員的時候力求公正公平。
5.專升本思想穩定工作
今年的工作我又遇到了新問題，學生下半學期面臨“2+2”、“3+2”專升本考試，學習緊張不用說，關鍵是考試名額問題，以及考試過后結果出來后個別同學心理承受能力問題。針對這些問題，我們系事先召開了專升本考試動員會及穩定大會，提前給學生打思想上的預防針，而我則深入學生寢室，跟他們聊天、談心，交流思想，交換意見，解開他們心中的疙瘩。并在考試期間堅持在學生區值班，積極調動學生干部的積極性，及時發現問題，并解決問題，順利通過專升本這一敏感時期，并且在專升本考試中取得了好成績，據初步統計，我們八個班共有100余人被不同的本科院校錄取。
三、日常管理
我們系學生多，輔導員少，工作量大，日常的管理工作如果沒有一套可行有效的方法是不行的。今年我們系在注重教學管理的同時，加大了對學生的日常管理力度。
首先，我們實行了雙向考核表制度，讓任課教師參與到我們的課堂考勤工作中來，使老師與學生雙向監督，提高了教學質量，也調動了同學們上課的積極性。
其次，我們對早操升旗采取每日抽查，并及時通報的方法，規范早操出勤管理。每天由系學生會組織抽查，并在當天把抽查的結果反饋到各位輔導員那里，提高早操考勤的效果。
再次，我們對寢室衛生、教室衛生規范管理，每周通報檢查結果，再反饋到輔導員處，讓輔導員有重點的對不合格寢室進行督查。
最后是查寢，我們系自律委員會每周不定期抽查兩次。查寢對我們的女生工作幫助很大，使我們更容易發現有問題的女生，并能及時對其進行批評教育。
經驗總結2023 篇23
十二年前，我還是一名懵懂的小學生;十年后，我已經走進學校的講臺上開始實習。在做實習教師的這段日子里，經歷了從學生到教師的角色轉換，對小學語文教學和小學班主任教學工作有了深刻的感悟。富有收獲而有意義的實習生活讓我萬分珍惜，有些不舍，有些依戀。這份責任，這份感悟，這些收獲，是我人生的另一個新的起點。
在實習中收獲的經歷和感受，對于我來說不僅是體會了當老師的快樂，也結識了我人生旅途中的又一位重要的良師—使我尊敬又感激的周俊芬老師!也收獲了一顆顆可愛的童心，更是一個寶貴的回憶。
似水流年，十年光陰，轉瞬即逝，然回憶歷歷在目。仿佛就在昨天，我的小學語文老師告訴我“教師是人類靈魂的工程師”。十二年后的今天，我再次走進小學校園，不同的是角色的轉換。
當我懷著激動和希望走進我的實習地方——鄂爾多斯市萬佳小學時，看到那迎風飄揚的國旗。看到那美麗的校園，看到那天真可愛的孩子們時。種在我心底的夢想發芽了，一個聲音告訴我：要想成為一名快樂的實習老師，就必須“愛學生、愛老師、愛校園”。也許就是這微不足道的愛吧，才使這一個多月的日子從我手中飛快地溜去。
下面我從三個方面對我的實習進行總結和感悟：
一、談談我對小學語文教學實習工作的感受
要用一個字來描述小學語文教學——難。在改作業當中發現學生“善于”混用字詞，本著教學的嚴謹性，我都一一記錄了下來。終于周老師把寶貴的機會給我了。在她的引導建議下我第一次走上了講臺。說實話預設和生成有很長一段距離，就這么一個閱讀課，被我上的一點都不成功。由于我的引導失誤孩子們回答問題猶猶豫豫，我知道他們斷然是聽的懵懵懂懂。我無奈的望著指導老師，眼神里流露出救助的渴望。下來周老師負責任的悉心指導，除了給予我肯定之外還對我提出了中肯的意見，使我頓時從泥潭里跳了出來。那一刻，對周老師的欽佩之心不言而喻。當天馬行空般的幻象皆化為泡沫之時，而我的心里卻涌現出一種莫名的欣喜……
任何事情都是看起來容易，做起來難，更何況是剛開始呢?對于我的第一節課因為自己經驗實在不足以隨機應變，課堂上的師生融洽關系并沒有體現出來，顯得支離破碎。
通過聽周老師的指導及聽課我發現自己的問題：
第一，缺乏自信。一旦出現問題就六神無主，最后把眼光落在指導老師身上。
第二，沒有讀透文本，重點把握不突出，內容不精練。這無疑是小學語文教學中的大忌。
第三，初出校園應該把自己的激情和風格釋放出來，不能像白開水一樣淡而無味，浪費課堂時間。
我深深了解自己，這一系列的問題并非緊張所致。要知道，我一直很向往講臺，很喜歡站在講臺上的感覺。其實，歸根到底，備課不充分!說到備課，包括備課本、備老師、備學生。備課本是基礎，吃透課本是靈活運用的前提。而最難把握的則是備學生，所以要了解學生的個性差異、思維差異、理解差異。最好在備課時預設兩種情境，最佳情境和最差情境，兩手準備，便能游刃有余。
提高教學質量最有效最直接的方式就是——聽課。在指導老師的安排下我常常搬個小凳子跟她去聽課，有時覺得聽課不僅是一種享受，而且可能會產生意外的驚喜。怎樣才能聽出驚喜?我以為：耳聽3分，手記2分，腦思5分，心想1分。此時若能聽出新意，彼時定能講出新意。后來才知道聽課一定要聽評課，那是精華所在。就在前幾天周老師及辦公室其他的老師給予我機會，我也可以參與他們的評課，興奮珍惜之余，要特別感謝一下辦公室的各位優秀老師。不嫌我是一個剛出校園的學生，居然也有發言權可以品評，從中我發現自己可以領略到“橫看成嶺側成峰，遠近高低各不同”的意境，各位老師的精華都在其中，從而在他們的身上，各位老師的評論中審視自己，來提高自己的教學質量。
二、談談我對實習班級的感受
在我思維中一直有這樣一個概念：“當老師，一定要當班主任。”盡管，眼看著周老師作為一名優秀班主任的工作艱辛不易和瑣碎繁雜，但我仍樂在其中。我的班主任體驗來自于四(二)班。雖然自己沒有完全做到為周老師分憂，但快樂卻是雙倍的。說實話，我是那么喜歡畢業后我接觸的第一批學生。他們都是周老師一手從懵懂無知的孩童精心培育到一名小學生的心血，個個活潑調皮，討人喜愛。得知他們的基礎和素質都很優秀后，對于剛出校園的我，說實話，當時難免心有余悸。害怕自己的資格不夠。第一天，在他們的書聲瑯瑯中。我第一次走進這個班級。他們表現出了好奇和歡迎的姿態，第二天，我的話有人聽了，我的人開始存在，我的微笑可以放在臉上了，心里有點美。第三天，有人叫我“郝老師”，有人要我電話號碼，沒人敢不聽我的話，呵呵，怎一個“美”字了得!
三、最后，衷心感謝我的導師：
我是幸運的，畢業后，在我邁出社會第一步的關鍵時刻，結識了我的第一位導師-周老師。我的導師是一名兢兢業業在教育工作上奮斗了20年的老師，現任四年級組主任，同時也是我所在實習班級的班主任，她氣質如蘭，和藹可親，知識淵博，教風嚴謹，精益求精。一直對我非常關心，還記得初見她時，氣質中帶著幾分嚴肅，說話間不免顯得親切。在這里衷心感謝周老師給予我的悉心教導和培養!感謝您帶領我聽課，評課，以及課下耐心解答我的問題。感謝您在我上課的前一天對我的教案進行當面修改給我建議。感謝您的每節課都精心準備不同形式的引導使我受益終生，更感謝您敢在不了解我的情況下將作業交付與我的這份信任。在此，我再次感謝周老師的教誨之恩，這點點滴滴我將永遠銘記于心!我希望如果有幸，在將來的工作崗位上能繼續得到您的栽培和幫助。我也會做到自己的本分，圓滿完成實習任務和您的期望。請接受我，您的學生最衷心的感激和祝愿：說聲周老師，您辛苦了!愿您桃李滿天下!
經驗總結2023 篇24
光陰荏苒，白駒過隙，轉瞬間,已是4年過去。逝去的4年也是我在教學領域履行中學三級教師職責，勉力耕耘、不斷進取的4年，現總結
一、加強師德修養，提高道德素質
過去的4年中，我一直擔任初中語文、政治教學。在實踐過程中，我認真加強師德修養，提高道德素質。我認真學習馬列主義毛澤東思想和鄧小平理論，用三個代表的重要思想武裝自己的頭腦;認真學習《義務教育法》、《教師法》、《中小學教師職業道德規范》等教育法律法規;嚴格按照有事業心、有責任心、有上進心、愛校、愛崗、愛生、團結協作、樂于奉獻、勇于探索、積極進取的要求去規范自己的行為。對待學生做到：民主平等，公正合理，嚴格要求，耐心教導;對待同事做到：團結協作、互相尊重、友好相處;對待家長做到：主動協調，積極溝通;對待自己做到：嚴于律已、以身作則、為人師表。
二、加強教學理論學習，練好扎實的教學基本功
在教育教學方面，我努力加強教育理論學習，提高教學水平。要提高教學質量，關鍵是上好課。為了上好課，我做了下面的工作
1、課前準備：備好課。認真學習貫徹教學大綱，鉆研教材。了解教材的基本思想、基本概念、結構、重點與難點，掌握知識的邏輯。
了解學生原有的知識技能的質量，他們的興趣、需要、方法、習慣，學習新知識可能會有哪些困難，采取相應的措施。
考慮教法，解決如何把已掌握的教材傳授給學生，包括如何組織教學、如何安排每節課的活動。
2、課堂上的情況。組織好課堂教學，關注全體學生，注意信息反饋，調動學生的注意力，使其保持相對穩定性。同時，激發學生的情感，使他們產生愉悅的心境，創造良好的課堂氣氛，課堂語言簡潔明了，課堂提問面向全體學生，注意引發學生學習的興趣，課堂上講練結合，布置好課外作業，減輕學生的負擔。
3、要提高教學質量，還要做好課后輔導工作。初中的學生愛動、好玩，缺乏自控能力，有的不能按時完成作業，有的抄襲作業，針對這種問題，就要抓好學生的思想教育，并使這一工作貫徹到對學生的學習指導中去，還要做好對學生學習的輔導和幫助工作，尤其在后進生的轉化上，對后進生努力做到從友善開始，比如，握握他的手，幫助整理衣服。從贊美著手，所有的人都渴望得到別人的理解和尊重，所以，和差生交談時，對他的處境、想法表示深刻的理解和尊重。
為了不斷提高自己的教學水平，我都努力去聽其他老師的課，以向他們學習好的教育理論、方法，彌補自己在教學過程中的不足之處。上課時務求每一課都上得生動、活潑、高效，力爭通俗易懂，深入淺出，耐心對待每一個學生提出的問題。我真正做到了每一位學生都喜歡我上的每一節課。幾年下來，我任教的班級，學生成績明顯上升，每次考試成績均居全校同學科前列，得到了師生的好評。
三、加強素質教育理論學習，提高教育教學水平
XX年11月，我承擔初一3個班語文教學。初涉語文學科，這既是機遇，又是挑戰，尤其是學生剛剛進入初中，需要完成的是從是什么到為什么的轉變。我積極投入到素質教育的探索中，學習、貫徹教學大綱，加快教育、教學方法的研究，更新教育觀念，掌握教學改革的方式方法，提高了駕馭課程的能力。在教學中，我大膽探索適合于學生發展的教學方法。首先加強對學生學法的指導，引導學生學會學習。提高學生自學能力;給學生提供合作學習的氛圍，在學生自學的基礎上，組成3-5人的學習小組，使學生在合作學習的氛圍中，提高發現錯誤和糾正錯誤的能力;為學生提供機會，培養他們的創新能力。
其次加強教法研究，提高教學質量。如何在教學中培養學生創新能力，是素質教育成敗的關鍵。為此，我在教學中著重采取了問題--討論式教學法，通過以下幾個環節進行操作：指導讀書方法，培養問題意識;創設探究環境，全員質凝研討;補充遺缺遺漏，歸納知識要點。由于我在實施語文素質教育的積極嘗試，主動采用創設問題情景引發學生討論、思維的方法，訓練學生能力，所教班級的學生成績得到了充分的肯定和體現，近幾年參加學校組織的語文教師公開課、教學基本功競賽都名列前列。歷年統考成績均居全校前列，其中XX年居五校聯考同等班級第一名。XX年所教學生段成績又獲大豐收。
經驗總結2023 篇25
尊敬的各位領導，各位科室室負責人及職工代表：
大家下午好!
首先，感謝大家對我的信任，感謝領導對我工作的支持與肯定。感謝各位同事對我的幫忙，在那里我衷心祝愿大家在新的一年里笑口常開、心想事成!伴隨著20__新年的到來，我們又兢兢業業地走過了一年。在這一年里我始終堅持“以患者為中心，以質量為核心，為患者帶給優質服務"的宗旨，用自我的愛心、熱心、誠心滿足每一位病友的需求，努力爭創“社會滿意、病人滿意、自我滿意”的科室室。以提高老年患者生活質量和延長生命過程為目的，基本圓滿地完成了各項任務。現將20--年工作總結如下，敬請各位領導及代表們評議。
一、醫德醫風良好，遵紀守法，嚴于律己。
關心病人疾苦，及時為病友排憂解難，時時將“良心”二字高懸于心，身先士卒，以身作則。老老實實做事，恭恭敬敬做人。
二、針對科室內工作的重點，也就是護理質量與護理安全。
定期與不定期進行護理質量督查，做到每日有檢查，每周有反饋，每月有總結，重點問題跟蹤監測，持續護理質量持續改善。配合醫院的整體工作，認真完成各項指令性工作任務。護士長述職報告。加強護理安全管理，加強重點時段、重點員工、重點患者的管理，為患者帶給優質、安全、有序的護理服務。實行彈性排班制，合理搭配值班人員，對病人風險做出評估并制定具體護理重點，主次分層安排，強調各班的工作重心。完善及規范護理文件記錄，恪守“客觀、真實、準確、及時、完整、規范”十二字原則。以病人為中心，提倡人性化服務，尊重患者及家屬的知情權，解除患者家屬的顧慮。加強護患溝通，提高病人滿意度，避免護理糾紛。
三、針對科室內的難點，也就是保姆的管理進行了有效的改善，促進了保姆素質的提高。
主要從工資的提高和職業潛力、團隊建設方面制定了詳細的獎罰措施，加大質量考核與督查力度，根據保姆的職業道德、工作量和質量還有出勤狀況發放薪酬，體現多勞多得，質量第一的原則。
保姆的工作用心性和主動性得到了更充分的發揮，與去年相比，病人人數增長了近一半，而保姆人數卻反而下降了20%，全年沒有發生重大事故和不良事件。
四、努力學習，用心進取。
20--年我個人發表論文兩篇，均在國家核心期刊刊出。帶領科室室護理人員勤學不輟，此刻，我科室護士已經全部進入護理學專業大專的教育，部分已經取得了本科室學歷。
五、存在的問題和對策。
1、由于老年科室護理人員較少，工作量較大，個性是中班及夜班護士只有一個，值班期間護理難度及風險較大。今后要加強彈性排班的合理性，保證重點時段的護理安全。
2、老年科室保姆來源少，勞動關系不穩定，對科室室業務的發展壯大存在制約。今后應用心探討對策，穩定保姆隊伍，提高服務質量，為老年人帶給一個更好的醫療護理服務中心，讓更多的老人能在那里安享晚年。
3、本人學識淺薄，潛力有限，工作中還存在很多的不足，懇請各位領導和同事多多給予指導和批評指教，我必須虛心聽取并努力改善，爭取把工作做得更好。
總之，一年來，在醫院領導的重視下，在科室室工作人員的努力配合下，取得了必須成績，但也存在很多缺點，有待進一步改善。今后，我將更加努力工作，從自身做起，樹立“院興我榮，院衰我恥”的主人翁思想，轉變服務理念，強化服務意識。我堅信，有各級領導大力支持，有全院醫護人員齊心協力，我們必須能完成各項工作，必須能讓患者及家屬真正放心和滿意。最后，祝愿醫院各個科室室的業績如芝麻開花節節高，祝愿我們的醫院如日中天紅紅火火!感謝大家的聆聽，多謝!
經驗總結2023 篇26
隨著信息技術與學科教學日益整合，傳統的一支粉筆、一張嘴巴、一塊黑板、一本教材的教學模式已不能滿足教育信息化的需要。新課程標準的實施也使人們對課程資源的認識有了新的視角，那就是要豐富課堂教學的資源。而多媒體教學正是以其獨特的魅力為課堂教學開辟了一道亮麗的風景線。多媒體集聲音、文本、圖像、動畫、視頻等多種功能于一體，構成了一種全新的信息結構方式。原本單調乏味的數學課堂從內容到形式都變得溫馨、生動和絢麗多彩，原本枯燥無味的課堂教學變得形象直觀，生動有趣，原本常規教學的困難、矛盾、弱點都慢慢地消化與無形。學生的創造潛能得到發掘，創新意識得到激發，思維空間得到拓展，自主學習能力得到提高。下面就運用多媒體技術進行數學課堂教學的實踐，談幾點體會。
一、運用多媒體技術，創設生動有趣的情境
眾所周知，在課堂教學活動中，新課導入是一個很重要的環節，它不僅是師生間情感共鳴的第一個音符，是師生間心靈溝通的第一座橋梁，同時也是教師集中學生注意力、激起學生興趣、引發學習動機、引導學生進入學習狀態的一種重要的行為方式。多媒體教學可以創造出生動、活潑、愉悅、高效的課堂學習氛圍，引導學生對數學知識產生強烈的求知欲，從而進入最佳的學習狀態，例如，我在教學《秒的認識》一課時，我用課件出示了一段春節聯歡晚會倒計時的視頻，利用學生非常熟悉的場景論文的格式，喚起學生已有的生活經驗，引出課題，明確學習目標，激發了學生學習新知識的興趣，學生的注意力很快集中到課堂教學的內容上。在教學《十進制計數法》一課時，對于數的起源、古代各國的數的各異形態和阿拉伯數字的發展歷史等等知識，如果單憑老師的一言堂，學生對此不會有太大的興趣。于是我收集了大量的具有古代神韻的“數的產生”背景資料，再通過多媒體生動、形象、逼真的動畫顯現出來，效果遠比老師的口頭講述要好很多。通過這節課的學習，學生真正認識了數學的廣闊、博大和數學的底蘊、價值，也更加喜歡數學了。
二、運用多媒體技術，突出重點突破難點
在教學過程中，落實教學重點是學生掌握知識的前提，突破教學難點是教學成功的關鍵。多媒體教學具有直觀、生動的特點，所以恰當合理地加以運用，可以變抽象為具體，變艱澀為易懂，調動學生各種感官協同作用，使課堂上對于大多數學生來說理解和掌握起來感覺比較困難的關鍵性的知識點或容易出現混淆、錯誤的問題。得到有效解決，并能對所學知識構筑起清晰合理的認知結構。例如在教學《時分秒的認識》一課時，如果教師單純用語言描述一分等于六十秒，一時等于六十分，學生是很難理解的，為什么時間的進率是六十而不是十或者一百，而且對于這個進率也只能去死記硬背。為了突破這一教學難點，我制作了龜兔在鐘面上賽跑的多媒體課件，讓學生通過看動物賽跑的過程知道了兔子和烏龜雖然跑的路程不同，但是所用時間相同。秒針走一個小格就是1秒，秒針轉動一圈，分針走一小格，由此得出1分=60秒。這種學生通過用心去觀察和感受而獲得的知識，會記憶得更深刻，理解得更透徹。
又如在教學有關行程的應用題時，學生都知道時間等于路程除以速度，但不理解的是求火車過橋的時間時，為什么路程是除了橋的長度還要再加上火車的長度，針對這個問題，我利用多媒體制作了一個動畫演示，再現了火車過橋的全過程，從火車頭上橋開始到車尾離開大橋所經過的路程用醒目的顏色顯示出來，學生很快明白火車過橋走過的路程等于橋長加火車的長度論文的格式，從而正確地列出了算式。
三、運用多媒體技術，激發學生探究意識。
《課程標準》指出：教師的教學應該以學生的認知發展水平和已有的經驗為基礎，面向全體學生，注重啟發式和因材施教。教師要發揮主導作用，處理好講授與自主學習的關系，通過有效的措施，引導學生獨立思考、主動探索、合作交流，使學生理解和掌握基本的數學知識與技能、數學思想和方法，得到必要的數學思維訓練，獲得基本的數學活動經驗。為鼓勵學生運用多種方法，從不同角度進行探究學習，在教學《梯形面積公式的推導》一課時，我首先用多媒體課件出示一個梯形的圖片導入新課，幫助學生形象地建立梯形的相關概念，然后用一動畫將梯形進行割、補，使其轉化為三角形，學生通過對轉化后的圖形觀察可知，三角形的底為梯形上底加下底的和，三角形的高相當于原來梯形的高。由此可以根據三角形面積公式：底×高÷2推導出梯形面積公式：(上底+下底)×高÷2。接下來，讓學生獨立進行驗證。利用課件提供的劃線和剪切工具通過旋轉、平移等動態方式將梯形剪拼成長方形、平行四邊形等我們已經學過的基本圖形，最后讓學生展開討論，最終得出梯形面積公式。這種充分利用計算機的交互性，讓學生通過點、按、拖拉，親自參與知識的的探究，感受知識的發生過程，從而真正獲得科學的結論。在教學《認識三角形》一課時，我圍繞三角形的特征，利用多媒體努力創設一種人人都能夠參與的探究、發現和驗證的教學情境，充分發揮學生學習的積極性和主動性，讓學生操作實驗，在操作中發現規律，在實驗中理解規律。
四、運用多媒體技術，培養學生創新意識
分析、推理、概括和想象是學生應具有的思維品質，是創新的翅膀。利用多媒體輔助教學，可以充分調節學生的視覺、聽覺，激發學生的多種感官功能并使之有機結合，從而使知識打破時間與空間的限制，多層次、多角度、直觀形象地展示于學生面前，最大限度地調動學生學習的積極性，激發學生的探究意識，達到啟發學生創造思維，吸引學生主動學習論文的格式，提高多方面能力的教學目的。一般來說，學生的思維往往容易受到已有知識的影響，形成思維定勢，主要表現為千篇一律，死套公式。而利用多媒體可以使學生沖破思維定勢影響，主動尋求簡捷的解決問題的方法。例如學生在解答應用題“一家工廠原來每月用水468噸，倡導節約用水后，原來一年的用水量現在可以多用1個月，平均每月節水多少噸?”時，通常學生需要通過三步列式才能解答此題。為引導學生突破一般思路，我利用多媒體技術，根據題意畫出線段圖，把每月節約的部分重點顯現出來。之后再把每月節約的部分拉下來拼成一條線段，最后引導學生觀察分析。學生通過觀察線段圖，很快明白求平均每月的節水量，只要用原來每月的用水量除以(12+1)就可以了。這樣，通過計算機的有序演示，使學生從繁雜的思路中抽脫出來，重新去觀察、分析，并從中尋找出簡捷的解題方法，由此達到培養學生觀察問題和創新思維的目標。
實踐表明，多媒體技術在教學中的應用，不僅僅是教育技術的引進，更是教學藝術充分發揮的媒介。我相信只要合理運用多媒體，就一定能創造出生動、和諧、高效和精彩的數學課堂，使信息技術真正成為學生認知、探究和解決問題的工具。
經驗總結2023 篇27
隨著新課程改革的不斷推動，基礎教育改革正在成為教育主管部門、學校、家長以及社會各界關注的焦點。教育改革中的現代學校教育治理已成為業內人士共同關注的問題，為了對新課程改革下的學校治理、課堂改革與實行、課堂教學、校本發展、學生治理、研究性學習等一線校長們普遍關心的操作層面的理念與舉動的深層次探究與學習，9月20日——10月7日，我有幸隨縣教育考核團去吉林、江蘇、青島、上海等四省市共九所先進學校學習考核，使我耳目一新、深受啟發，我深深的感受到此次隨團學習考核，關于提高自身素養具有特別大的關心作用，更為重要的是：通過在先進學校的聽課觀摩、聽經驗匯報、與名師名校長的經驗學習中，找到了特別多解決學校發展與名校創建工作中一些難以解決的問題的答案，引發了我更深層次的考慮。在此，僅將我此行的所見、所聞、所感、所悟真實的寫出來，做為我們不斷學習、借鑒先進學校辦學經驗，探求我校發展的一個參照。
一、用質量和效益，打造出支撐學校科學發展的品牌
此次考核的九所學校中，特別多學校都曾經深入的體會過學生生源不足、辦學規劃小難于發展發經歷(如北郊學校)，有的學校前身底子特別薄，只是村辦中學(如江蘇省泰興市天興鎮洋思村的洋思中學)，這些學校所處的地理環境，人口較稠密，學校網點散布較多，優勝劣汰的周期短、速度快，所以學校越是規模小、越是底子薄，就越是要發展、快發展，不然隨時都會有被并轉吃掉的可能。
北郊學校是上海市虹口區的一所一般九年一貫制學校，這所學校由原甘霖中學、大連西路小學、曲陽中學等三所基礎均較為軟弱的學校合并而成，目前有62個教學班，近三千名學生，職員人數達220名。建校幾年來，在虹口區多項大力扶持初中、增進初中均衡化發展的優惠政策支持下，堅持依法自主辦學，信守"為每個小孩創造美好今后"的辦學理念，向社會作出了供給優質教育與優質服旁的承諾，大膽變更學校制度和學校文化，用質量和教學效益，成為一所在虹口區領域內倍受廣大市民認可和歡迎的公辦學校。北郊學校的鄭杰校長親自擬定了《北郊學校三年發展規劃》，提出了"為每個小孩創造美好今后"的辦學理念和"靜思、能群"校訓，斷定了"治理與合作年"(20--年)、"學習與服務年"(20--年)、"質量與創新年"(20--年)等三年的工作方針、重點與實行方案，并以"文化興校"為抓手，拉開了北郊學校崛起的序幕。
科學完善的現代治理制度是成就學校質量和教學效益的根本和剛強保證。他們花半年時間架構了以質量為中心的學校質量制度體系，該體系預期達到以下目標：1.六十二個班級規模條件下的質量保證。2.九個年級跨度的質量效益。3.三校合并的質量觀念和質量標準的一致性。4.博得更優良的社會信用和中意度。為實現上述目標，他們借鑒了成功地運用于企業界的"全面質量治理"思想，斷定了四項原則：1.將學生作為關注焦點;2.質量治理者職權責統一;3.質量過程無缺點;4.增進質量的持續改良。在原則指導下，做出了三項變更：1.向社會公開學校的質重承諾;2.質量治理制度文件化;3.以質量為中心的組識機構變更。
為取得良好的社會信用，也為質量改良供給動力，他們向學生和家長作出了"供給優質教育與優質服務"承諾，與每一位新入學的學生家長簽訂了質量保證書，其中由校方向家長和學生作出了十一項質量承諾;由教師作出承諾十項。這實際上也是讓顧客看到供給優質教育和服務的決心。承諾主要包含以下內容：1.承諾堅持教育服務的公益性，承諾不搞有償家教和收費補課;2.承諾質量過程信守學校《質量手冊》;3.承諾教育的公平性，不卑視任何一名學生;4.承諾校園安全;5.承諾尊敬法律規定的學生基礎權利。
在北效學校沒有慣例的政教處、教務處等教學治理機構，學校先后成立了"質量監察室""信息室""學術與課程開發室""質量主管室"等機構來履行和完善質量治理，完成質量治理職能的體系化。
北郊學校機制以"客戶為中心"，由此引發的變更更為深入和完全，一是學校治理由金字塔型(最高是校長，以下分別是干部、教師，最下層自然一定是學生了)變為同心圓型(中心是學生及家長，外圍是教師，最外則是校長、干部及后勤服務人員)，扁平化、人性化的治理模式初具規模;二是在教育教學領域，師生關系調劑與改善，使充滿生命力的課堂有望真正出現，而教育教學改革中的瓶頸----師生關系緊張也將不攻自破。一批教師提議的新型服務項目前所未有地開了出來，一批以治理方便為由并不以學生為中心的制度被重新拿出來討論,使得學校變更有了更加強勁的動力。
上海北郊學校作為集中了初中建設中幾乎所有問題的"樣板"學校，除了學校兼并、經費投入、硬件建設、師資隊伍、生源問題等等，還因為出了個"另類"校長而馳名上海。在來上海北郊往常我曾有幸在網絡中讀到過鄭杰校長的《品牌經營與學校形象設計》一個長篇論文，曾被他關于學校發展和名校建設的一些理論所折服，被他的幾乎有些前衛的學校教育治理思想而感到驚嘆!在來北郊學校后，真正躋身于這所位于胡同中的占地只是9畝的上海及至全國都著名的九年制學校里，第一次如此真切的能處處感受到這所學校超前的品牌意識、競爭意識、質量意識、效益意識，讓我深深的感到，北郊學校品牌的成功是用質量和效益打造出的支撐學校科學發展的品牌，是鄭杰和北郊人辛苦追求的質量保證和學校價值訴求的結果。
從北郊回來以后，在不斷總結、梳理北郊學校成功經驗的同時，我一直在重復的考慮著鄭杰的一句話："一個好校長一定是一所好學校"，是呀，對學校來說，品牌是向社會、家長、學生作出的質量承諾和保證;對家長和學生來說，決定一個品牌的學校，一定是決定了一種身份和體驗;對全部社會來說，品牌學校——尤其是的領導型品牌學校的存在，將阻礙或帶領一種潮流和文化，名牌學校作為文化重鎮，在領導社會思潮、變更迂腐文化方面的主導作用的確應引起我們的重視呀。我們學校的情況與北郊學校改革前的情況在一定意義上來說是類似的，所以我們應當好好的學習一下北郊辦學成功的經驗，或許就如鄭杰校長所說的"只要創培養有機遇"!
二、營造和諧、向上的校園文化氣氛，勉勵引導師生健康發展
做為一名校長，我也清楚的明白得：校園是陶冶學生情操和培養學生成長的搖籃，優雅、整潔、現代化的學校環境有利于學生的健康成長和學習，因此我們學校也比較重視校園環境和文化建設，但在實踐的設計和操作中，常常感到有特別多不足和艱苦，尤其是作為鄉鎮中心校規模較小，可用于校園環境和文化建設的資金較少，如何平衡兩項建設的關系，用最少的投入發揮最大的作用，一直是一個不容易把握和解決的問題。此次有幸隨團考核四省市九所先進學校，讓我從中受到了一些啟發，獲益菲淺。
此次考核活動中青島市有三所學校(城陽高級中學、一中、流亭小學)，學校校園環境建設十分突出，整體形象大氣壯觀，格調高雅。教學區、辦公區、生活區、運動區布局合理，綜合設施高級、齊全。校園環境集科學性、文化性、審美性于一體，亭榭、畫廊、雕塑，相映成趣;綠地、假山、人工湖，觸目皆春。校園網、多媒體教室、微機室等現代化教學設備完善，圖書館藏書豐富。在上海奉賢中學我們看到，圖書科技樓、教學樓、實驗樓、行政樓、報告廳、體育館、田徑運動場宏偉好看;多媒體教室、電子閱覽室、計算機房、語音室和心理咨詢室等現代化教學設施設備先進，校園網絡四通八達;學生公寓、教師宿舍樓和食堂等生活幫助設施齊全;校園內環境幽雅，河、湖、橋、路縱橫交錯，綠化景觀令人賞心悅目。上海奉賢中學占地314畝，投資近3億，建筑面積6.4萬平方米，綠化率達70%，一泓曲水，沿校園波折穿行，碧波蕩漾的人工湖、跨河小橋、
休閑廣場、回廊水榭、花草樹木等綠化景觀令人賞心悅目，充滿詩情畫意。"躬行樓"、"春暉路"、"清源河"、"覺淺湖"、"敬賢橋"等取名則充滿文化韻味。學校校園園林建設直接投資超過1千萬，是較為典型的園林式學校，光就學校校園環境建設程度足令我們嘆為觀止。
在所參觀的九所學校中，我感覺給我了最多發現和啟發的卻是上海北郊學校和江蘇洋思中學，盡管這兩所學校的校園環境建設規模和層次根本無法與上面四所學校相比，甚至形成了鮮亮對照(同是上海學校，奉賢中學占地314畝;北郊學校占地僅9畝)，卻又都不約而同的在"小處"作起文章，建立獨具創意而又鮮活靈動、蘊含理性與睿智的校園文化，讓每一塊空地都有教育內容，每一面墻壁都能有語言，使全部校園處處充滿了無限的活力與希望。
鄭杰校長感覺：學校的變更要真正的發生需要兩項前提：一是導向，二是動力。學校的文化是變更的導向，只有重視文化的塑造，形成共同的價值觀，學校才能向即定的目標前行。
所以，北郊學校的"重建"計劃重點在構建"現代學校文化和現代學校制度"。北郊學校特別重視學校文化建設。鄭杰提出"校長應成為學校文化領導者"的全新治理理念，建設完善規范的現代學校治理機制，在重建現代學校文化方面北郊學校最為突出的有五個亮點，特別值得我校關注：
(一)、確立共同的價值觀----學校文化的核心
(二)、運用各種方法，加速共同價值觀的內化
(三)、充分借助各類文化載體，共創學校文化個性
(四)、精心設計學校形象，體現濃郁的現代意識
(五)、誠懇關注職員人一輩子，提高職員幸福感
學校文化是長期演進、積淀的結果。各類文化載體的活動充實了學校文化血肉，并使學校文化富于個性。他們希望北郊學校的學校文化是現代的、人性的、開放的、自然自足的，就如同"草根"(他們的校刊名)，雖默默無言，卻蘊涵無限活力與活力。他們撒手發動職員共創這一學校文化個性。校園文化社團組織達30多個，各種活動豐富多彩，各年組能夠按照自個兒的需要決定參加相應的社團組織，目前職員入會率高達97%，真正體現了師生職員是豐富校園文化的創造者。
學校形象是學校文化的外顯，學校斷定專人以價值觀為根據設計學校形象。首先是校舍形象。在學校標準化建設中精心安排了建筑樣式、教師辦公室和學生教室的格式，不求豪華，而使用便宜的材料追求明亮與簡捷，凡裝修過的每一個角落都有值得玩味的細節，傳遞出強烈的現代感。
其次是其他文化產品。他們將網頁、櫥窗、校標、宣傳冊、獎狀、校刊、告示欄、書面通知、喜報、名片等物均納入了形象設計的視野，共同體現學校價值觀。
鄭校長感覺更重要的形象展現在于職員的行為態度。他要求職員擁有四種基礎氣質：德性、教養、敬畏、考慮。等等這些，正與青島三校和奉賢中學相反，從小上做文章，從校園文化上大手筆、大寫意。
這一點上我們應當學習的還有洋思中學，洋思中學位于江蘇省泰興市天星鎮洋思村，是一所村辦中學。1980年創辦，當時只有5個班，兩排平房，15名教師，大專1人，40%是代課教師。發展到現如今的面向全國招生，成為擁有固定在校生3000多人的全國著名學校。
走進面積并不大，但卻到處姹紫嫣紅，風景如畫的洋思中學，硬化的道路縱橫交錯地穿插在校園的每個角落。小橋流水，楊柳依依，銀杏吐葉，綠草如茵。大門口北側造型奇特的大雕塑，不管從啥方位看，都是一個大大的問號，大大的問號下面一定是一本翻開
的書，我想這也許是洋思文化的一個反響吧。在全部校園，隨時能夠看到一條條醒目標標語,道路兩旁,教學樓正面寫著："你一定能行"、"沒有教不行的學生"、"抬頭走路"、"洋思是大家的";在學生宿舍門口兩側的墻上寫著"迎著晨風想一想，今天該怎么樣努力?踏著夕陽問一問，今天有多少長進?"。甚至于在浴室能夠看到"學會洗澡，提高素養";在宿舍能夠看到"學會睡覺，提高素養";在餐廳能夠看到"學會吃飯，學會關心他人，提高素養"、"文明宿舍"、"文明餐桌"。學校的櫥窗里有時事政治，有體育、娛樂方面的新聞，有學生的日常生活、情感波濤等等，道理的灌輸，知識的傳授，情操的陶冶，也是無聲的治理，在全部校園內都是實實在在的語言，一定是這些樸素的語言在每天的生活中阻礙和教育著每個小孩，這正印證洋思中學的"學校無小事，處處是教育"的理念，同時也向我們展現了其獨具特點的校園文化。
三、現代的教學理念，科學高效的教育治理和教學改革
在沒到洋思之前，我一直感覺"先學后教，堂堂訓練"僅是一個課堂教學模式，具有嚴格的時間界限。通過聽報告，聽課方知，"先學后教，堂堂訓練"不僅僅是一種教學模式，更是一種前瞻的教學思想，事實上質是：課堂教學過程中都讓學生去學，去探究，去實踐，而教師在其中只是"向導""路標"起著"引路架橋"的作用。這個地點的"先學"一定是教師用簡潔的語言提出本節課的學習目標并提出自學的有關要求之后，學生帶著問題在規定的時間內自學相關的內容，自學的形式能夠看例題、讀課文、看注釋、做實驗，發現疑難問題做上記號，做與例題相關的習題等。"后教"一定是學生在先學的過程中，教師通過巡視掌握學習情況，發動學生通過討論質疑，交流發言等方法來解決"先學"中出現的問題，對所學內容有疑難的學生相互合作，達到"兵教兵"的目標，"當堂訓練"一定是達標檢測，讓學生在課堂上完全獨立地快節奏地完成作業。能夠看出，在洋思的課堂上，有一條特別明晰的主線，一定是活動貫穿于全部教學活動的始終，充分體現學生的主體地位，教師的"導"緊緊圍繞著學生的"學"，學生的"學"每一步都離不開老師。假如把洋思中學的課堂教學模式比作一面旗幟，那樣它的治理一定是一位英勇的旗手，從洋思的治理檔案以實地考核情況，能夠懂得到洋思中學嚴明的責任制，洋思以慣例治理要求為準則，以教學為中心，制定了各類人員的崗位職責，各項工作治理考核評比獎罰制度，逐步形成民主、科學周密的調控機制。既有備、講、改、輔、考的過程治理目標，也有學生鞏固率、合格率、畢業率、優良率的"四率"指標，更有學生德育、教師業務進修和傳、幫、帶的工作要求。測驗一直是人們關注的熱門，也是洋思實踐教學責任制考核的主要內容。他以從提高洋思教學質量的目標出發，改良測驗方法，操縱測驗頻率，講究測驗效果。另外，洋思中學每人都有一本考核簿，功過得失逐一記載，據此量化打分，以分計獎，獎罰分明，這樣敢抓善管，把制度規定中的教學全程、慣例，逐步內化為教師學生的適應盡快形成了好的教風、學風、校風。
洋思中學的治理制度特別詳細，從各班學生進餐廳吃飯的時間;去操場做操的路線次序，午休不準脫衣入睡，洗澡的次數時間，上多媒體、體育課、音樂課等排隊入場，都作了無微不至的規定。在洋思中學集合排隊是學生每天做的最多的一件事。能夠說，看不到課間追逐打鬧的學生。嚴格要求的軍事化治理，把那些學習與生活上懶;行為適應差、學習基礎差的"教不行的學生"強制性的治理起來，統一的制度要求;大批的補缺補漏學習時間，人盯人的層層包保與競爭，將"教不行的學生"教好，而洋思和北郊兩所學校成功的一個共同點一定是：招收"包子生"(即我們所說的"差生"、"學困生")。
固然，洋思中學還有他的"培尖補差""以生定教"的戰略及為人師表的校長作風，還有特別多特點，也許一定是洋思的這種特點治理和特點的背影下，他的教育是成功的。實際上從系統論的角度來懂得學校的教學與治理，那樣只有學校教學和治理雙管齊下，且二者在特定的背景下相輔相成健康發展，學校的教育才能取得突破性的成功，而洋思中學
做到了，所以它成功了。這一點也是我此次考核學習中印象最深入的一點，往常一直感覺媒體介紹的"洋思現象"多少有些離奇，只有真正走進它時，我才真正的認識到，"洋思現象"離我們并不遙遠，通過努力，只要我們能及時更新教學理念與做法、提高教學質量、改革教師評價及勉勵機制、細化治理制度，我們也能夠成為某種意義上的"洋思"。
四、對今后學校工作的幾點考慮：
這次學習與考核活動的所聞所見，關于我無疑是一次完全的洗腦和充電。我帶著疑問在觀摩與取經與找到答案，對照我校的現狀在實地考核中，時時都在考慮如何加快我校的發展，縮短與先進學校的差距，回來以后這一段時間以來，我一直也在對照與比較中苦苦的思索，想了特別多：
1、立足學校實際，努力提升校園文化氣氛和品味，優化育人環境。
本次所考核學習的九所學校都無一例外的打出了"文化立校"的旗幟，校園環境和文化建設各自不同，但卻各有過人之處。反思我們目前的學校現狀，雖有文化，然而零碎的、不系統的、甚至是殘缺的，教師團隊缺少共同的價值觀，學校許多提倡與決策教師特別難及時認同，人際關系緊張，官本位思想嚴峻，學習氣氛不夠，我想這都是我們沒能抓住文化建設這個綱。學校是一個培養文化的地點，而今我們書山題海，加班加點、封閉高壓這些都恰恰缺失了文化，我們的一些評價制度，又引誘老師們不得不搞書山題海和加班加點，實在是一種悲哀。
我想，關于我們學校，今后必需要精心打造好學校文化，要用健康、勉勵人的學校文化統領學校各項事務，做為學校發展的導向和真理。文化建設雖不可一蹴而就，需要慢慢積淀與生成，但千里之行、始于足下，從現如今做起，從自身做起，加強校內群眾性文化團體的建設。隨著不斷積淀的文化的生成，學校特點將日益顯著，學校將有無限發展的可能，因為精神的力量是無限的。
2、科學細化教育教學慣例治理制度，把科學、嚴格的治理作為提高教學質量的保證與所參觀的學校相比，我們現如今的教育教學慣例治理的各項制度還不夠健全和完善，某些具體操作要求上還不夠細化。今后一段時間內，我們要結合我校具體學情的基礎上，充分的發揚民主重新審查制度各項制度及要求，如骨干教師和星級教師等級評定制度、課程結構設置優化制度、嘗試調劑教師分配機制，運用活工資部分，初步實現多勞多得、優勞優酬，打破平均主義和職稱工資級別終身制等不利于教師發展的機制，進一步激發和調動教師的工作積極性。
3、在尊敬學生主體地位的教學理念指導下，嘗試掌握"先學后教，當堂訓練"的課堂教學模式
現代教學論感覺：所謂教學，一定是教師有效合理的組織學生進行學習的'活動。正如洋思中學蔡林森校長所說："一個小孩能學好，能成才，決不是教師教出來的，而是靠學生自個兒學出來的;課堂教學如何樣才叫做完成教學任務，也不是教師講完了、講清了就行了，只有學生學會了才算完成教學任務。"
反思我們的教學，教師都應教啥?許多教師在教啥的問題上依舊是抓住大綱、教材中提出的重點內容重復講，事實上質仍然是"以教為本"，未必適合學生的需要。"以學為本"則不然。學習是學生自個兒的事，教師只是隨機點撥，即便重點也不是教師包辦，而是指導學生自個兒去學習。基礎過程一般是：揭示課堂教學目標，進行自學前的指導;加強督查，為后教做預備;運用多種形式幫學生釋疑解難。對學生通過自學能掌握的，盡可能不教。即使是大部分學生難以掌握的內容，也不一定是教師直接教。能夠啟發學生，獨立考慮，獨立解決;也能夠讓學生講，學生講對了，教師不必重復;學生講的不完整，教師補充完整;學生講錯了，教師給予更正。
我認真研究了洋思中學"先學后教、當堂訓練"的課堂教學模式，我感到實行前教師必需
要精心設計好訓練。就訓練時間安排而言，能夠集中訓練，也能夠邊學邊練、邊教邊練。就訓練形式而言，能夠是口頭訓練——開口說一說;能夠使操作訓練——動手做一做;能夠是思維訓練——動腦想一想;也能夠是視察力、記憶力、注意力等單項能力訓練。固然，最常用的訓練依舊當堂作業。就課堂作業而言，一要保證時間，二要嚴格要求，像測驗一樣完全獨立作業，快節奏保質完成，讓學生養成雷厲風行的作風。
在以學生為主體的教學理念指導下，"先學后教、當堂訓練"就不可能流于形式。教師講的時間按照疑難問題的多少而定，疑難問題多，講的時間就多一點。課堂結構總體說是"先學、后教、當堂訓練"三段式，然而具體運用還要按照實際而定。多數課依舊學生學一點，教師教一點，學生再學一點，教師再教一點——分散學、分散教、分散練;不同年級、不同學科、不同類型，"先學后教、當堂訓練"的方法不盡雷同。正所謂"教學有法，教無定法"。
4、改善教師工作和學習條件，立足校本培訓和教研，提高教師隊伍綜合業務素養，提高教育教學質量
在提高教師隊伍素養方面初步打一定是做好以下工作：抓好學歷補償教育、苦練教學基礎功、增派骨干教師外出學習、大膽使用青年教師等，前期首先要設法改善一下教師平時工作和學習的環境，由于我校地處偏僻，交通信息不便，教師能外出學習進修的機遇相對較少，所以初步假想是，想先爭取一點資金給老師建一個電子備課室，讓教師能運用計算機和網絡資源加強學習和教學預備，提升自身素養。
其次是要積極立足校本教研和培訓，加強教師間的橫向學習，提升教師隊伍的整體素養。預備嘗試洋思中學的做法，鼓舞師徒結對，以老帶新，以高帶低，縮短青年教師的成熟周期。
最后來，校長、教導主任堅持天天聽課，發現問題，及時解決，使新教師一上講臺就不走彎路，從而保證了學校課堂實行素養教育整體程度的提高。
總之，對四省市九所先進學校的考核，使我感想特別深，先進學校的特別多經驗和做法值得我們去深入研究，并結合本校實際來全面推動學校的各項工作。
感謝領導給了我這次考核與學習的機遇，使我真切的懂得到了發達地區先進學校的教育現狀，有機遇解讀了先進的教育理念，獲得了許多教育改革的信息，觸發了我們的許多教育靈感。相信在我校今后的工作中必將產生巨大而深遠的阻礙。
經驗總結2023 篇28
光陰時間，日月如梭。這一學期很快就要結束了。在這一學期里，通過自己的努力，學生的配合，領導的關注，圓滿地完成了本學期的教學任務。為了便于今后的教學，現在對本期的數學教學工作做一個簡單的小結。
一、立足本職盡職盡責。
本學期來我一直忠誠黨的教育事業，自覺遵守教師職業道德，把培養高素質的建設人才和接班人作為自己義不容辭的職責，甘為園丁，全心全意為教育事業服務。熱愛本職，踏實工作。為了適應時代的發展需要，自己不斷地勤奮學習，刻苦鉆研，及時更新知識，不斷提高自己的教學水平與能力。虛心向有經驗的教師學習，以認真負責的態度上好每堂課。以滿腔的愛心關心學生，關心學生的成長，積極做好學生的思想政治工作，循循善誘，管教管導，既教書又育人，對學生一視同仁，不歧視排擠差生。做深入細致的工作，為學生排憂解難，為學生多辦實事。能主動、認真地服從和配合學校各級領導安排的工作。并且能夠顧全大局，與同事們團結協作，相互幫助，共同完成學校交給的各項工作任務。
二、用功學習不斷攀高。
三、用愛育人以心取信。
雖然我不是班主任，但是全員育人的教育思想在我的心中已牢牢扎根。我常常教育學生要愛學校，愛班級、愛老師、愛同學。如果連自己身邊的人和物都不能相處好，談何愛祖國、愛人民呢？因此我時常不失時機地抓住一切可以利用機會，如利用教材內容對學生進行常規教育，對學生的行為習慣、文明禮貌、思想品格等方面品德的培養和愛的教育。例如遇到學生因小事吵嘴或打架，我會主動對他們進行思想教育，告訴他們要學會關愛他人，讓他們學會處理同學之間的關系。對本班的“問題學生”和“成績低下”生，不是幾分、排斥，而是給予親切的關懷和愛護。對于學習落后的學生，我時常給予鼓勵和幫助，為他們解決學習的困難，使他們有信心繼續學習。我用我的心去教誨我的學生，我用我的情去培育我的學生，用自己的行為給他們樹立愛的榜樣，真心地與他們交朋友。
四、用心教學以德取績。
現代著名教育心理學家布魯納認為："認知是一個過程，而不是一個結果。"因此，他強調"教一個人某門學科，不是要他把一些結果記下來，而是教他參與把知識建立起來的過程。”，把教與學的重點放在"學"上，在教法上著眼于"導"，以學生發展為本，激發學生的求知欲，誘導學生主動探索、主動參與認知結構的過程，促使學生樂學，學會，會學。
我在平時上每一堂課時，都注重于調動學生的積極性，開拓學生的思維，讓他們在每一堂課上都有所思、有所想、有所發現、有所收獲。我盡量讓他們在學習中相互探討、交流中各抒己見，鼓勵學生發表自己的獨特見解，不拘一格，只要有道理我就給予恰當的肯定。這樣樹立了學生的自信心，也激發了他學習的興趣，使學生在整個學習中積極主動、認真參與整個認知過程，促進了學生的心身健康發展。
總之，我認真地備好每一節課，在備課中，我認真鉆研教材、教學用書。學習好新教學大綱，虛心地學習別人的先進經驗。力求吃透教材，找準重點、難點。
上課時認真講課，力求抓住重點，突破難點。運用多種教學方法。從學生的實際出發，注意調動學生學習的積極性和創造性思維。在教學中，有意識地通過生活、實例、活動、游戲等形式引入新知識點，讓學生感受數學知識在日常生活中處處存在。并通過學生的親身感受、操作、實踐、體驗、討論等方法，創設情景來激發學生的學習興趣，實現了學生感知知識形成的過程。
經驗總結2023 篇29
不知不覺，半個學期又過去了。回顧這半個學期，我組每位英語教師在學校領導的關心、指導下，努力、踏實地工作著。全體英語教師為提高我校英語教學質量，為學生提供高效、優質的服務，默默地耕耘著。現具體從以下幾個方面來進行總結：
一、主題教研助成長
自上學期邀請了鎮學科帶頭人翁苗老師來校進行教學經驗交流后，本學期我組教研也掀起了“主題化”校本教研風。
“主題化”教研模式不但解決課堂的真實教學問題，而且每一次教研活動都有“鎖定問題”的后續研究，立足課堂，在實踐中反思，在反思中進步，促課堂教學最大可能地有效化，高效化。本學期初我組經研討決定本學期進行單詞課研討突破，并與教研行事歷結合，每周做到研之有物。同時同年級教師進行“兩課兩反思”，慢慢地，大家對低、中、高年級的單詞課模式有了一定的認識。5月28日，我校還邀請了英語輔導員區杰源老師，鎮學科帶頭人陳海松、翁苗和陳旭艷老師到我校進行英語課堂考核研討，屆時陳少紅、黎歡歡、傅貴儀和葉自娛老師均上了一節優秀的單詞考核課，受到了評委們的好評和肯定。
二、閱讀交流促教學
根據本學期的主題教研—單詞課，我組決定本學期共閱一本有關這方面的書籍。經鄧寧霞老師的推薦，我們決定本學期閱讀安妮鮮花的著作《不能錯過的英語啟蒙》，并每月寫下自己的閱讀后感。每位老師都把閱讀學到的方法實踐于教學當中。如，張佛弟老師在本學期注重對學生進行朗讀訓練，以發微信的形式對學生的朗讀進行檢測與指導;陳少紅老師一如既往地開展phonics教學，班上大部分學生能做到見詞能讀;傅貴儀、葉自娛、黎歡歡老師在中年級的單詞教學課中深刻地體現了她們授予孩子們phonics拼讀法;蔡妙英老師則把自己兒子的英語學習方法與其書中方法介紹進行結合，探究一條適合自己班級學生的單詞拼讀方法。
三、培訓學習求增值
曾經有人說過，教師最大的福利是培訓。本學期，市、鎮英語培訓活動十分豐富，我組教師們積極參加其培訓活動。如3月份張佛弟老師到巷頭小學進行科組長培訓;同月，傅貴儀、葉自娛老師到東莞參加市三年級新教材培訓;4月，張佛弟、傅貴儀、黎歡歡老師到實驗小學參加東莞市教研室教學視導暨大朗鎮小學英語高效課堂建設階段性展示交流活動;5月，陳少紅老師到三星小學參加廣東省小學英語名師團交流活動;另外，在3月和5月，我們邀請了翁苗老師來校進行教學交流培訓。每次外出培訓后，我們每位老師都將把自己學到的好的方法在科組會議上進行分享，做到“大家好才是真的好。”
四、高效課堂嘗改革
近年來，到處吹響了“高效課堂”之聲，讓我們迫切地了解到我們的課堂需要改革，爭取高效。于是借助學校開展主題閱讀，我們英語組也結合了自己的學科特點，進行了課前三分鐘速讀速記訓練，同時在課堂中有意識地設計速記環節，力求做到讓學生的注意力高度集中，提高學生的學習效益。但由于還在初步探索階段，所以還沒成一定的教學模式。
我們敬業，我們不計得失，樂于奉獻;我們付出，我們有所收獲。如鎮第一屆英語朗讀比賽中，我們所指導的八名學生，其中三人獲得一等獎;期中考試各年級的兩分一率均比上學期末有所提高。然而，我們也意識到自己的不足。所以，在以后的工作道路上，我們小學英語教研組將本著求真務實、銳意進取、勇于開拓的精神，在素質教育的探索和實踐中再接再厲，跨步前進，力求英語教研組建設日臻完善。