婦聯(lián)關(guān)愛留守兒童工作總結(jié)2023（精選27篇）
婦聯(lián)關(guān)愛留守兒童工作總結(jié)2023 篇1
20xx年以來，關(guān)嶺自治縣婦聯(lián)爭取全社會的力量，共同開展了形式多樣、豐富多彩的關(guān)愛留守兒童活動(dòng)，工作取得了重大進(jìn)展，為他們身心健康，自由成長撐起一片愛的天空。現(xiàn)將我會全年關(guān)愛留守兒童工作總結(jié)如下:
近年來，隨著我縣經(jīng)濟(jì)社會的跨越式發(fā)展，城鄉(xiāng)一體化進(jìn)程不斷加快，大批農(nóng)村勞動(dòng)力向城市轉(zhuǎn)移，造成留守兒童和留守婦女增多。由于親情缺失和監(jiān)護(hù)缺位。存在生活失助、學(xué)業(yè)失教、安全失保、心理失衡等現(xiàn)象。我會以全縣中小學(xué)校和幼兒園為依托，積極探索關(guān)愛留守兒童新舉措和新方法。
一、發(fā)動(dòng)家庭、學(xué)校、社會共同參與，構(gòu)建留守兒童關(guān)愛網(wǎng)絡(luò)
為了將關(guān)愛留守兒童的愛心傳遞下去，近年來，我會從分發(fā)揮家庭與社會的紐帶作用，加強(qiáng)與家長學(xué)校的溝通，動(dòng)員各方面力量共同關(guān)注留守學(xué)生，構(gòu)建層層推進(jìn)、齊抓共管的留守學(xué)生關(guān)愛網(wǎng)絡(luò)，努力為留守學(xué)生營造健康、快樂、和諧的成長環(huán)境。充分發(fā)揮家長學(xué)校、“留守兒童之家”、“惠明親情聊天室”作用，加強(qiáng)對留守兒童的幫扶、引導(dǎo)和教育工作。在參與五好文明家庭評選工作中，著重家庭教育宣傳，幫助家長樹立正確教子觀念，科學(xué)合理照顧好孩子，為留守兒童提供健康成長的家庭環(huán)境。
二、多措并舉，大力開展關(guān)愛留守兒童行動(dòng)
一是20xx年12月，按照省市婦聯(lián)要求，關(guān)嶺縣婦聯(lián)制定并下發(fā)文件，在全縣中小學(xué)開展了留守兒童摸底統(tǒng)計(jì)工作，據(jù)統(tǒng)計(jì)，全縣中小學(xué)共有6到16歲留守兒童6577名。
二是加強(qiáng)對留守兒童“惠明親情聊天室”的管理，確保留守兒童能通過網(wǎng)絡(luò)定期與父母聊天。20xx年，我縣惠明聊天室運(yùn)行情況良好，定時(shí)向留守兒童開放，聊天室管理人員按照相關(guān)要求做好聊天日程、名冊、聊天記錄等，并定時(shí)向關(guān)嶺縣婦聯(lián)作工作總結(jié)，工作認(rèn)真負(fù)責(zé)，管理到位。同時(shí)，婦聯(lián)領(lǐng)導(dǎo)班子每學(xué)期都到聊天室查看，了解聊天室運(yùn)行情況并提出改進(jìn)意見等，使留守兒童在聊天室真正得到了父母、社會、學(xué)校的關(guān)愛。
三是開展“六一”兒童節(jié)關(guān)愛留守兒童活動(dòng)。今年六一節(jié)期間，關(guān)嶺縣婦聯(lián)與安順市“六一”慰問團(tuán)一起到關(guān)嶺縣苗苗幼兒園開展慰問活動(dòng)。
xx幼兒園是我會在關(guān)嶺縣創(chuàng)建的第一個(gè)“留守兒童之家”，該園238名幼兒中，留守兒童近120人，占總?cè)藬?shù)的51%，慰問團(tuán)為那里的留守貧困兒童送去了書包、文具、籃球、羽毛球、慰問金等，讓他們度過了一個(gè)快樂的兒童節(jié)，并感受到黨和政府的關(guān)心和溫暖。四是合理利用春蕾計(jì)劃助學(xué)金，幫助留守貧困女童解決學(xué)習(xí)和生活困難。20xx年，關(guān)嶺縣婦聯(lián)共得到貴州省少年兒童基金會6萬元春雷計(jì)劃助學(xué)金，用于資助50名家庭貧困的高中女童，這些女童中部分屬于留守學(xué)生，由于家庭貧困，她們的父母許多外出務(wù)工。為了解決她們的生活困難，每人每學(xué)期發(fā)放助學(xué)金600元，以幫助她們完成學(xué)業(yè)。五是我會領(lǐng)導(dǎo)干部深入基層調(diào)研留守兒童現(xiàn)狀，在我縣創(chuàng)建更多的縣級“留守兒童家長學(xué)校”、“留守兒童之家”。20xx年，我會通過實(shí)地調(diào)研，又創(chuàng)建了關(guān)嶺縣華梁中英文學(xué)校“留守兒童之家”。今后我們將繼續(xù)關(guān)注和加大宣傳，號召更多的社會愛心人士奉獻(xiàn)愛心，為廣大留守兒童、貧困母親共享藍(lán)天而努力。六是積極申報(bào)“市級留守兒童之家”、“市級留守兒童示范性家長學(xué)校”，以點(diǎn)帶面，充分發(fā)揮各級中小學(xué)、幼兒園家長學(xué)校在留守兒童家庭教育工作中的重要作用，幫助廣大留守兒童家長掌握科學(xué)的家庭教育知識和方法，為孩子提供良好的家庭教育環(huán)境，促進(jìn)留守兒童的健康成長，全面推進(jìn)留守兒童工作，營造關(guān)愛關(guān)心留守兒童的良好社會氛圍。
三、加強(qiáng)部門合作，切實(shí)保障留守兒童合法權(quán)益。
積極聯(lián)系縣司法局，開展關(guān)愛留守兒童活動(dòng):一是受理留守兒童的咨詢和救助，為留守學(xué)生提供心理健康指導(dǎo)、法律法規(guī)咨詢;二是大力開展未成年人維權(quán)活動(dòng)，在加強(qiáng)留守兒童法制教育、增強(qiáng)留守兒童自我保護(hù)能力、凈化留守兒童成長環(huán)境等方面開展工作。三是婦兒工委做好兒童發(fā)展規(guī)劃中期評估和監(jiān)測，規(guī)劃好我縣廣大兒童發(fā)展藍(lán)圖。
四、強(qiáng)化宣傳，營造全社會關(guān)愛留守兒童氛圍。
通過廣播、電視、報(bào)紙、網(wǎng)絡(luò)、會議等多種形式，宣傳報(bào)道留守兒童教育管理工作進(jìn)展情況，抓好典型宣傳，讓全社會都了解關(guān)注留守兒童的生存現(xiàn)狀，動(dòng)員引導(dǎo)全社會力量都來關(guān)心、關(guān)愛留守兒童，在全社會營造濃厚的輿-論和關(guān)愛氛圍。
我會將在以后工作中，繼續(xù)深入開展關(guān)愛留守兒童工作，重點(diǎn)抓好留守兒童之家創(chuàng)建工作，使“留守兒童之家”設(shè)施更齊全、管理更完備、活動(dòng)更豐富;二是繼續(xù)推進(jìn)留守兒童扶貧濟(jì)困行動(dòng)。爭取各方支持，整合社會資源，深入開展關(guān)愛貧困留守兒童扶貧濟(jì)困行動(dòng)，解決其實(shí)際困難;三是抓好志愿幫扶結(jié)對工作。壯大關(guān)愛隊(duì)伍，切實(shí)為當(dāng)?shù)亓羰貎和峁⿲W(xué)習(xí)、生活、情感上的幫助;進(jìn)一步完善關(guān)愛留守兒童的工作制度和激勵(lì)機(jī)制。
婦聯(lián)關(guān)愛留守兒童工作總結(jié)2023 篇2
20xx年以來，市婦聯(lián)認(rèn)真發(fā)揮職能，關(guān)心關(guān)注未成年人成長，在未成年人思想道德建設(shè)工作中取得一定成績，現(xiàn)將有關(guān)情況總結(jié)如下:
一、主要工作
(一)開展“家庭道德教育宣傳實(shí)踐月”活動(dòng)。結(jié)合“大學(xué)生志愿者服務(wù)兒童家園”活動(dòng)，同步開展“家庭道德教育宣傳實(shí)踐月”活動(dòng)。開展?fàn)幃?dāng)美德少年活動(dòng)，廣泛宣傳“最美孝心少年”先進(jìn)事跡，用生動(dòng)的典型對廣大兒童進(jìn)行社會主義核心價(jià)值觀宣傳教育, 弘揚(yáng)中華民族的優(yōu)秀文化和傳統(tǒng)美德, 倡導(dǎo)尊老愛老敬老的社會風(fēng)尚。如港北區(qū)開展“做一個(gè)有道德的人”主題活動(dòng)，在廣大未成年人中開展“知榮辱、樹新風(fēng)、我行動(dòng)”道德實(shí)踐活動(dòng)，引導(dǎo)未成年人踐行道德規(guī)范、增強(qiáng)道德意識，培養(yǎng)高尚品質(zhì)。組織開展“做一個(gè)有愛心的小公民”主題活動(dòng)，通過組織開展調(diào)查問卷、勞動(dòng)實(shí)踐、興趣拓展等一系列適合青少年身心特點(diǎn)的各類活動(dòng)，全面提升廣大中小學(xué)生綜合素質(zhì)。開展“傳承家庭美德，樹立良好家風(fēng)”為主題的文明家訓(xùn)、家規(guī)征集活動(dòng)和最美家庭尋找活動(dòng)，進(jìn)一步倡導(dǎo)、培育、展示優(yōu)良家風(fēng)，為孩子健康成長營造良好的家庭環(huán)境。開展家庭親子閱讀活動(dòng)。號召兒童家長在假期里陪同孩子共讀一本書，倡導(dǎo)家庭愛讀書、多讀書、讀好書, 培養(yǎng)親子閱讀習(xí)慣。通過開展形式多樣的宣傳教育實(shí)踐活動(dòng)，引導(dǎo)我市廣大未成年人增強(qiáng)了愛國情感，樹立了理想信念、錘煉了道德品質(zhì);同時(shí)提高家長的文明素質(zhì)和教子能力，更新了家長的教育觀念。
(二)開展“雙合格”家庭教育大講堂活動(dòng)。根據(jù)自治區(qū)婦聯(lián)工作部署，及時(shí)下發(fā)《關(guān)于開展20xx年“爭做合格家長 培養(yǎng)合格人才”家庭教育大講堂八桂行活動(dòng)的通知》，要求各縣市區(qū)婦聯(lián)擴(kuò)大活動(dòng)覆蓋面，在完成縣市區(qū)、鄉(xiāng)鎮(zhèn)及重點(diǎn)村屯至少舉辦一場報(bào)告會的基礎(chǔ)上，深入在離鄉(xiāng)務(wù)工人員較集中的企業(yè)、工業(yè)園區(qū)等場所舉辦家教報(bào)告會。20xx年，全市共舉辦家教報(bào)告會101場，受益兒童家長11850人。
(三)推動(dòng)“兒童之家”建設(shè)。全市上下按“五室四進(jìn)入四有”標(biāo)準(zhǔn)，從資源整合、規(guī)范管理、改革活動(dòng)形式等方面探索“兒童之家”建設(shè)新辦法、新模式，取得了良好成效。港北區(qū)加大投入，整合資源，在普惠型兒童之家建設(shè)方面樹立了典型，得到了自治區(qū)婦聯(lián)的高度評價(jià)和認(rèn)可。目前，全市累計(jì)建成“兒童家園”416所，其中，自治區(qū)級示范性“兒童家園”14所，市級重點(diǎn)示范“兒童之家”17所，服務(wù)兒童達(dá)60多萬人。20xx年全市新建“兒童家園”119所，新建自治區(qū)級示范性“兒童家園”7所，新建市級重點(diǎn)示范“兒童之家”11所。6月下旬，全區(qū)示范性“兒童家園”現(xiàn)場培訓(xùn)會在我市召開，港北區(qū)中里鄉(xiāng)六臺村“兒童家園”、奇石鄉(xiāng)新清村“兒童之家”被定為現(xiàn)場參觀點(diǎn)。
(四)開展扶弱助困工作。我們把關(guān)心救助困境婦女兒童作為密切聯(lián)系群眾的重要手段，深入調(diào)查，組織資源，進(jìn)一步擴(kuò)大關(guān)愛覆蓋面。邀請市領(lǐng)導(dǎo)分赴農(nóng)村“兒童之家”、學(xué)校慰問留守、貧困兒童，開展“走基層訪婦情送溫暖”活動(dòng)，共慰問貧困婦女兒童近百名。特邀周學(xué)龍等區(qū)內(nèi)知名專家為50名腦癱等病患兒提供免費(fèi)診治。爭取上級項(xiàng)目資金57萬元實(shí)施“兩癌”貧困婦女救助項(xiàng)目，57名“兩癌”患病婦女受益。實(shí)施關(guān)愛船員留守家庭公益項(xiàng)目，60戶家庭得到關(guān)愛。籌集資金慰問革命烈士、因公犧牲軍人家屬15戶，資助貧困女大學(xué)新生10名。20xx年來，各級婦聯(lián)組織救助幫扶資金100多萬元，直接受益困境婦女兒童1141名。
(五)拓展渠道維護(hù)婦女兒童合法權(quán)益。聯(lián)合法院、檢察、
公安等部門創(chuàng)建“婦女兒童維權(quán)崗”，建成市級以上“婦女兒童維權(quán)崗”12個(gè)。在桂平市婚姻登記處、港北區(qū)法院創(chuàng)建“惜緣婚姻家庭輔導(dǎo)室”，組織婚姻家庭咨詢師、律師、心理咨詢師等志愿者參與家庭糾紛調(diào)解。組織志愿者深入市戒毒所開展“心連心”禁毒幫教活動(dòng)。積極為婦女提供維權(quán)服務(wù)，1-10月各級婦聯(lián)接待婦女兒童信訪案件324件，調(diào)處率100%。牽頭起草我市女童保護(hù)實(shí)施意見，并推動(dòng)市政府正式印發(fā)聯(lián)合民政、教育等部門開展留守老人、留守婦女、留守兒童關(guān)愛服務(wù)體系建設(shè)基本情況調(diào)研。
二、存在問題及下步打算
雖然在未成年人思想道德建設(shè)工作中取得一定成績，但仍然存在一些問題，如留守兒童關(guān)愛保護(hù)工作仍需繼續(xù)加強(qiáng)，未成年人犯罪事件仍有發(fā)生，兒童的合法權(quán)益受侵犯的現(xiàn)象依然存在等等，下步將重點(diǎn)做好以下工作:
(一)強(qiáng)化措施把握重點(diǎn)，全力推進(jìn)市級重點(diǎn)示范“兒童之家”創(chuàng)建工作。用好政府項(xiàng)目資金，整合農(nóng)村公共場所資源，推廣普惠型“兒童之家”建設(shè)。動(dòng)員社會力量、愛心人士參與“兒童之家”建設(shè)。加大力度推進(jìn)重點(diǎn)示范“兒童之家”建設(shè)，按照“五室四進(jìn)入四有”標(biāo)準(zhǔn)在全市創(chuàng)建一批市級重點(diǎn)示范“兒童之家”，繼續(xù)壯大志愿服務(wù)隊(duì)伍，開展形式多樣的志愿服務(wù)活動(dòng)，積極探索志愿服務(wù)和兒童自我服務(wù)新模式，使“兒童之家”制度化、常態(tài)化開放和開展內(nèi)容豐富、形式多樣，喜聞樂見、有益身心健康的主題活動(dòng)，進(jìn)一步提高我市“兒童之家”的運(yùn)行質(zhì)量和服務(wù)品質(zhì)，發(fā)揮典型示范帶動(dòng)作用。
(二)關(guān)愛特殊困境兒童。繼續(xù)實(shí)施扶弱助困工程，采取財(cái)政出一點(diǎn)、社會捐一點(diǎn)的方式，整合力量關(guān)愛貧困、孤殘、單親等困境兒童，為他們送去婦聯(lián)組織的溫暖。
(三)普及科學(xué)家教知識。制訂實(shí)施“十三五”家庭教育規(guī)劃。深入開展“雙合格”家庭教育大講堂活動(dòng)，提高家長素質(zhì)，努力實(shí)現(xiàn)市、縣、鄉(xiāng)三級100%舉辦報(bào)告會的目標(biāo)。
(四)深化活動(dòng)載體宣傳優(yōu)秀文化和傳統(tǒng)美德。繼續(xù)開展“家庭道德教育宣傳實(shí)踐月”活動(dòng)，用生動(dòng)的典型對廣大兒童進(jìn)行社會主義核心價(jià)值觀宣傳教育, 弘揚(yáng)中華民族的優(yōu)秀文化和傳統(tǒng)美德, 倡導(dǎo)尊老愛老敬老的社會風(fēng)尚，引導(dǎo)未成年人踐行道德規(guī)范、增強(qiáng)道德意識，培養(yǎng)高尚品質(zhì)。
婦聯(lián)關(guān)愛留守兒童工作總結(jié)2023 篇3
20xx年以來，關(guān)嶺自治縣婦聯(lián)爭取全社會的力量，共同開展了形式多樣、豐富多彩的關(guān)愛留守兒童活動(dòng)，工作取得了重大進(jìn)展，為他們身心健康，自由成長撐起一片愛的天空。現(xiàn)將我會全年關(guān)愛留守兒童工作總結(jié)如下：
近年來，隨著我縣經(jīng)濟(jì)社會的跨越式發(fā)展，城鄉(xiāng)一體化進(jìn)程不斷加快，大批農(nóng)村勞動(dòng)力向城市轉(zhuǎn)移，造成留守兒童和留守婦女增多。由于親情缺失和監(jiān)護(hù)缺位。存在生活失助、學(xué)業(yè)失教、安全失保、心理失衡等現(xiàn)象。我會以全縣中小學(xué)校和幼兒園為依托，積極探索關(guān)愛留守兒童新舉措和新方法。
一、發(fā)動(dòng)家庭、學(xué)校、社會共同參與，構(gòu)建留守兒童關(guān)愛網(wǎng)絡(luò)
為了將關(guān)愛留守兒童的愛心傳遞下去，近年來，我會從分發(fā)揮家庭與社會的紐帶作用，加強(qiáng)與家長學(xué)校的溝通，動(dòng)員各方面力量共同關(guān)注留守學(xué)生，構(gòu)建層層推進(jìn)、齊抓共管的留守學(xué)生關(guān)愛網(wǎng)絡(luò)，努力為留守學(xué)生營造健康、快樂、和諧的成長環(huán)境。充分發(fā)揮家長學(xué)校、“留守兒童之家”、“惠明親聊天室”作用，加強(qiáng)對留守兒童的幫扶、引導(dǎo)和教育工作。在參與五好文明家庭評選工作中，著重家庭教育宣傳，幫助家長樹立正確教子觀念，科學(xué)合理照顧好孩子，為留守兒童提供健康成長的家庭環(huán)境。
二、 多措并舉， 大力開展關(guān)愛留守兒童行動(dòng)
一是20xx年12月，按照省市婦聯(lián)要求，關(guān)嶺縣婦聯(lián)制定并下發(fā)文件，在全縣中小學(xué)開展了留守兒童摸底統(tǒng)計(jì)工作，據(jù)統(tǒng)計(jì)，全縣中小學(xué)共有6到16歲留守兒童6577名。
二是加強(qiáng)對留守兒童“惠明親聊天室”的管理，確保留守兒童能通過網(wǎng)絡(luò)定期與父母聊天。20xx年，我縣惠明聊天室運(yùn)行情況良好，定時(shí)向留守兒童開放，聊天室管理人員按照相關(guān)要求做好聊天日程、名冊、聊天記錄等，并定時(shí)向關(guān)嶺縣婦聯(lián)作工作總結(jié)，工作認(rèn)真負(fù)責(zé)，管理到位。同時(shí)，婦聯(lián)領(lǐng)導(dǎo)班子每學(xué)期都到聊天室查看，了解聊天室運(yùn)行情況并提出改進(jìn)意見等，使留守兒童在聊天室真正得到了父母、社會、學(xué)校的關(guān)愛。
三是開展“六一”兒童節(jié)關(guān)愛留守兒童活動(dòng)。今年六一節(jié)期間，關(guān)嶺縣婦聯(lián)與安順市“六一”慰問團(tuán)一起到關(guān)嶺縣苗苗幼兒園開展慰問活動(dòng)。苗苗幼兒園是我會在關(guān)嶺縣創(chuàng)建的第一個(gè)“留守兒童之家”， 該園238名幼兒中，留守兒童近120人，占總?cè)藬?shù)的51%，慰問團(tuán)為那里的留守貧困兒童送去了書包、文具、籃球、羽毛球、慰問金等，讓他們度過了一個(gè)快樂的兒童節(jié)，并感受到黨和政府的關(guān)心和溫暖。
四是合理利用春蕾計(jì)劃助學(xué)金，幫助留守貧困女童解決學(xué)習(xí)和生活困難。20xx年，關(guān)嶺縣婦聯(lián)共得到貴州省少年兒童基金會6萬元春雷計(jì)劃助學(xué)金，用于資助50名家庭貧困的高中女童，這些女童中部分屬于留守學(xué)生，由于家庭貧困，她們的父母許多外出務(wù)工。為了解決她們的生活困難，每人每學(xué)期發(fā)放助學(xué)金600元，以幫助她們完成學(xué)業(yè)。
五是我會領(lǐng)導(dǎo)干部深入基層調(diào)研留守兒童現(xiàn)狀，在我縣創(chuàng)建更多的縣級 “留守兒童家長學(xué)校”、“留守兒童之家”。20xx年，我會通過實(shí)地調(diào)研，又創(chuàng)建了關(guān)嶺縣華梁中英文學(xué)校“留守兒童之家”。今后我們將繼續(xù)關(guān)注和加大宣傳，號召更多的社會愛心人士奉獻(xiàn)愛心，為廣大留守兒童、貧困母享藍(lán)天而努力。
六是積極申報(bào)“市級留守兒童之家”、“市級留守兒童示范性家長學(xué)校”， 以點(diǎn)帶面，充分發(fā)揮各級中小學(xué)、幼兒園家長學(xué)校在留守兒童家庭教育工作中的重要作用，幫助廣大留守兒童家長掌握科學(xué)的家庭教育知識和方法，為孩子提供良好的家庭教育環(huán)境，促進(jìn)留守兒童的健康成長，全面推進(jìn)留守兒童工作，營造關(guān)愛關(guān)心留守兒童的良好社會氛圍。
三、 加強(qiáng)部門合作，切實(shí)保障留守兒童合法權(quán)益
積極聯(lián)系縣司法局，開展關(guān)愛留守兒童活動(dòng)：一是受理留守兒童的咨詢和救助，為留守學(xué)生提供心理健康指導(dǎo)、法律法規(guī)咨詢;二是大力開展未成年人維權(quán)活動(dòng)，在加強(qiáng)留守兒童法制教育、增強(qiáng)留守兒童自我保護(hù)能力、凈化留守兒童成長環(huán)境等方面開展工作。三是婦兒工委做好兒童發(fā)展規(guī)劃中期評估和監(jiān)測，規(guī)劃好我縣廣大兒童發(fā)展藍(lán)圖。
四、強(qiáng)化宣傳，營造全社會關(guān)愛留守兒童氛圍
通過廣播、電視、報(bào)紙、網(wǎng)絡(luò)、會議等多種形式，宣傳報(bào)道留守兒童教育管理工作進(jìn)展情況，抓好典型宣傳，讓全社會都了解關(guān)注留守兒童的生存現(xiàn)狀，動(dòng)員引導(dǎo)全社會力量都來關(guān)心、關(guān)愛留守兒童，在全社會營造濃厚的輿-論和關(guān)愛氛圍。
我會將在以后工作中，繼續(xù)深入開展關(guān)愛留守兒童工作，重點(diǎn)抓好留守兒童之家創(chuàng)建工作，使“留守兒童之家”設(shè)施更齊全、管理更完備、活動(dòng)更豐富;二是繼續(xù)推進(jìn)留守兒童扶貧濟(jì)困行動(dòng)。爭取各方支持，整合社會資源，深入開展關(guān)愛貧困留守兒童扶貧濟(jì)困行動(dòng)，解決其實(shí)際困難;三是抓好志愿幫扶結(jié)對工作。壯大關(guān)愛隊(duì)伍，切實(shí)為當(dāng)?shù)亓羰貎和峁⿲W(xué)習(xí)、生活、情感上的幫助;進(jìn)一步完善關(guān)愛留守兒童的工作制度和激勵(lì)機(jī)制。
婦聯(lián)關(guān)愛留守兒童工作總結(jié)2023 篇4
我校高度重視關(guān)愛留守兒童工作，現(xiàn)有留守兒童156名，根據(jù)上級要求我校進(jìn)一步積極探索和完善關(guān)愛留守兒童工作機(jī)制，建立了有利于留守兒童身心健康的社會、學(xué)校和家庭共同參與的社會支持網(wǎng)絡(luò)，取得了新的成效。我校全體教師對在校留守兒童給予特別關(guān)注，無論在生活上、學(xué)習(xí)上、幫扶上對其總是予以優(yōu)先照顧，多獻(xiàn)上一份愛心，想方設(shè)法消除其孤寂的心理，讓他們與正常的兒童一樣健康茁壯成長。如活動(dòng)參與方面，留守兒童優(yōu)先;在貧困生資助方面，留守兒童優(yōu)先;在學(xué)習(xí)輔導(dǎo)方面，留守兒童優(yōu)先……
我校在關(guān)愛留守兒童工作上，從 “創(chuàng)、辦、建、管”四個(gè)字上狠下功夫，從強(qiáng)化組織領(lǐng)導(dǎo)，完善措施保障，求真務(wù)實(shí)高效等三個(gè)方面推進(jìn)留守兒童關(guān)愛活動(dòng)，大力營造良好的社會氛圍，使留守兒童和外出務(wù)工的家長能真切感受到黨和政府的溫暖，把關(guān)愛留守兒童工作作為一項(xiàng)民心工程，德政工程抓緊抓好。
一、指導(dǎo)思想，工作原則。
創(chuàng)辦關(guān)愛留守兒童活動(dòng)中心的指導(dǎo)思想：廣泛宣傳“兒童優(yōu)先”、“為國教子”、“以德育人”等新觀念，增強(qiáng)做好留守兒童工作的責(zé)任感和使命感，充分利用村“兩委”現(xiàn)有條件，做到學(xué)校、社會和家庭共同參與，為留守兒童辦好事、辦實(shí)事，為構(gòu)建和諧吳川村，促進(jìn)城鄉(xiāng)兒童教育均衡協(xié)調(diào)發(fā)展，努力提高農(nóng)村留守兒童綜合素質(zhì)，為其營造健康、快樂、平等、和諧的生活學(xué)習(xí)環(huán)境，促進(jìn)健康成長。
創(chuàng)辦關(guān)愛留守兒童活動(dòng)中心的工作原則：我們堅(jiān)持在“五清楚” 和“三溝通”原則下開展留守兒童工作。即：清楚留守兒童個(gè)人基本情況，清楚其家庭情況，清楚其學(xué)習(xí)、思想動(dòng)態(tài);清楚與監(jiān)護(hù)人的關(guān)系;清楚與其聯(lián)系方式。多與留守兒童談心溝通，彌補(bǔ)留守兒童親情缺失;多鼓勵(lì)支持留守兒童參加學(xué)校集體活動(dòng)，定期與留守兒童父母交流溝通;多與老師聯(lián)系，了解留守兒童學(xué)習(xí)、思想等方面困惑，與臨時(shí)監(jiān)護(hù)人密切溝通，為其營造溫馨的家園氣氛。
二、加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)，真抓實(shí)干。
(一)創(chuàng)出留守兒童活動(dòng)中心的一條路子。
通過調(diào)研我們發(fā)現(xiàn)留守兒童臨時(shí)監(jiān)護(hù)人，絕大多數(shù)是年邁的爺爺、奶奶或外公、外婆。由于長期缺少父母的監(jiān)護(hù)和教育，加之監(jiān)護(hù)人管理不到位，部分留守兒童出現(xiàn)了留守綜合癥――學(xué)習(xí)成績下降、心理出現(xiàn)障礙、行為出現(xiàn)偏差、安全事故也有時(shí)發(fā)生。針對該村留守兒童令人擔(dān)憂的現(xiàn)狀，更加感到關(guān)愛留守兒童工作刻不容緩，經(jīng)過一系列籌備工作，我校成立了“關(guān)愛留守兒童活動(dòng)中心”。成立領(lǐng)導(dǎo)小組，下設(shè)辦公室。大家統(tǒng)一思想，明確分工，如每期活動(dòng)開展都有3個(gè)人參加，其中值班干部處理日常應(yīng)急事務(wù)、班主任(退休老師)做好出勤登記、安全管理工作等、輔導(dǎo)老師(在職骨干教師)做好科學(xué)文化知識輔導(dǎo)及開展文體活動(dòng)等。
(二)辦好關(guān)愛留守兒童活動(dòng)中心的一個(gè)場所。
為解決留守兒童雙休日、節(jié)假日沒人管、沒地方去的問題。我們在校設(shè)兩個(gè)室，一間是留守兒童活動(dòng)室，另一間是閱覽室，作為留守兒童活動(dòng)中心的固定場所。同時(shí)按照“七個(gè)有”來建設(shè)：即有場所、有設(shè)施、有隊(duì)伍、有制度、有活動(dòng)、有檔案、有成效等，實(shí)現(xiàn)了由鎮(zhèn)村干部、教師(退休教師)、社會各界愛心人士等組成的隊(duì)伍，為廣大留守兒童服務(wù)。同時(shí)，積極籌措資金，購置圖書、文體設(shè)施等，并開通了“親情電話”。
(三)建立健全關(guān)愛留守兒童工作的規(guī)章制度。
我們制定了沿河小學(xué)創(chuàng)建留守兒童活動(dòng)中心實(shí)施方案，創(chuàng)建工作領(lǐng)導(dǎo)組名單、基本概況、工作職責(zé)、信息卡制度、幫扶制度、聯(lián)系制度、“四個(gè)五”愛心育人制度。對我校一至六年級156名在校留守兒童造了《花名冊》，擬定了每學(xué)期《教師輪流服務(wù)安排表》、《活動(dòng)中心日安排表》及詳細(xì)的《工作安排表》等。這樣留守兒童工作做到有章可循，活動(dòng)開展有條不紊。
(四)管好留守兒童在活動(dòng)中心的學(xué)習(xí)生活。
1.積極培訓(xùn)提高監(jiān)護(hù)人素質(zhì)。
每學(xué)期舉辦一次監(jiān)護(hù)人培訓(xùn)班。針對留守兒童的監(jiān)護(hù)人多為爺爺、奶奶或外公、外婆，通過舉辦“留守兒童家長家庭教育培訓(xùn)班”，該活動(dòng)中心留守兒童監(jiān)護(hù)人(或臨時(shí)監(jiān)護(hù)人)有80多人次參加了培訓(xùn)，并分發(fā)了《家教歌謠》、〈〈家庭教育集言〉〉等家教材料，受到了監(jiān)護(hù)人的歡迎和好評。
2.精心組織開展活動(dòng)是關(guān)鍵。
開展豐富多彩活動(dòng)是“關(guān)愛留守兒童活動(dòng)中心”的靈魂，是讓留守兒童進(jìn)得來，留得住，學(xué)得好，有成效的關(guān)鍵。為此，需要建立長效機(jī)制，結(jié)合留守兒童身心發(fā)展的特征，分別制定了兩個(gè)學(xué)期活動(dòng)的具體計(jì)劃，不僅提高留守兒童學(xué)習(xí)成績，而且增強(qiáng)綜合能力。我們開展的活動(dòng)有：輔導(dǎo)學(xué)科作業(yè)、健康體檢、知識競賽、春游踏青、心理疏導(dǎo)、下棋比賽、畫畫比賽、趣味健身、看KTV文教片、每月一次的集體生日，以及到愛國主義教育基地參加體驗(yàn)生活，主題實(shí)踐活動(dòng)等。每次活動(dòng)做到定時(shí)，定點(diǎn)，定人有序開展，大大增強(qiáng)了留守兒童活動(dòng)中心的吸引力和凝聚力。
三、傾情付出，碩果累累
(一)心理健康教育有實(shí)效。
通過心理教育輔導(dǎo)活動(dòng)的開展，健全了留守兒童正常的心理品質(zhì)，他們“學(xué)會堅(jiān)強(qiáng)、學(xué)會學(xué)習(xí)、學(xué)會交往、學(xué)會生存、學(xué)會理解、學(xué)會自我調(diào)解”，促進(jìn)了其健康成長。留守兒童中心，性格孤僻不合群，逆反心理嚴(yán)重，自由散漫，學(xué)業(yè)成績很差的經(jīng)過一段時(shí)間的幫扶，他們變了，變得活潑開朗了，學(xué)會尊重他人了，能夠自覺遵守紀(jì)律了，學(xué)習(xí)成績有了明顯進(jìn)步。
(二)及時(shí)鼓勵(lì)表彰留守兒童工作先進(jìn)事跡。
本學(xué)期對在留守兒童工作中做出特殊貢獻(xiàn)的愛心人士給予表彰，并對優(yōu)秀留守兒童臨時(shí)監(jiān)護(hù)人給予表彰，調(diào)動(dòng)了留守兒童的積極性，增強(qiáng)了他們的自信心，使他們感受到黨和政府對他們的關(guān)心，促進(jìn)了他們健康成長。
婦聯(lián)關(guān)愛留守兒童工作總結(jié)2023 篇5
一、指導(dǎo)思想
根據(jù)縣有關(guān)關(guān)愛留守兒童的文件精神，結(jié)合我村留守兒童成長狀況及實(shí)際需求，更好地發(fā)揮村兩委等組織的功能，更好地開展關(guān)愛留守兒童工作，關(guān)注留守兒童的健康成長，深入推進(jìn)留守兒童心理健康教育，特制定本計(jì)劃。
二、工作目標(biāo)
通過對留守兒童基本情況及普遍問題的調(diào)查、分析與研究，建立健全留守兒童工作檔案，找到影響留守兒童健康成長的原因，有針對性地提出行之有效的措施和辦法，狠抓落實(shí)，為“留守兒童”營造健康、快樂、平等、和諧的成長環(huán)境。同時(shí)，要加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)，形成合力，大力宣傳，建立目標(biāo)責(zé)任制和完善的工作考評制度，不斷提高我校關(guān)愛留守兒童工作的水平和成效。
1、建立留守兒童檔案，使留守兒童建檔率達(dá)100%;
2、留守兒童入學(xué)率、鞏固率均達(dá)100%;
3、關(guān)愛留守兒童，開展結(jié)對幫扶活動(dòng)，從學(xué)習(xí)、生活和心理等方面幫助留守兒童，促進(jìn)留守兒童生理和心理健康成長，樂于學(xué)習(xí)。
三、主要措施
第一步、建立關(guān)愛檔案。通過三個(gè)月的走訪串戶，我對本村“留守兒童”情況進(jìn)行摸底調(diào)查，詳細(xì)了解留守兒童學(xué)習(xí)成績、愛好、家庭情況、家長務(wù)工地點(diǎn)、聯(lián)系電話、監(jiān)護(hù)人等情況，建立留守兒童信息庫。在爭取到了縣、鄉(xiāng)兩級政府的大力幫助下，制定具體幫扶方案，對 “問題留守兒童”、“困難留守兒童”作為重點(diǎn)幫扶對象進(jìn)行關(guān)愛。
第二步、構(gòu)建關(guān)愛網(wǎng)絡(luò)。作為一名大學(xué)生村官積極發(fā)揮自身示范帶動(dòng)作用，組織村兩委、黨員、以村民組為單位，結(jié)對幫扶留守兒童，初步形成以鄉(xiāng)黨委政府為帶頭，大學(xué)生村官為主體，村干部、黨員群眾主動(dòng)參與的結(jié)對幫扶關(guān)愛網(wǎng)絡(luò)。
第三步、搭建關(guān)愛平臺。一是以村級網(wǎng)絡(luò)為平臺，做一名“聯(lián)絡(luò)員”，開通“親情視頻”，讓留守兒童與父母每周進(jìn)行一次視頻交流，接受親情關(guān)愛;二是以遠(yuǎn)程教育終端站點(diǎn)為平臺，做一名“播放員”，每月組織一次留守兒童觀看勵(lì)志教育專題片，引導(dǎo)他們樹立遠(yuǎn)大的理想和正確的世界觀、人生觀和價(jià)值觀;三是以農(nóng)家書屋為平臺，做一名“管理員”，全天候?yàn)榱羰貎和_放，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣和積極性;四是以留守兒童活動(dòng)室為平臺，做一名“組織員”，利用節(jié)假日，組織各種有益留守兒童身心健康和成長的文體娛樂活動(dòng)。
第四步、開展關(guān)愛活動(dòng)。通過縣、鄉(xiāng)黨委政府的大力資助，積極開展“代理家長”、“愛心媽媽”、“臨時(shí)爸爸”等關(guān)愛活動(dòng)，由婦聯(lián)、共青團(tuán)牽頭，為留守兒童購買書包、文具、衣服、食品等學(xué)習(xí)生活用品，盡力為留守兒童解決實(shí)際困難，讓留守兒童在幫扶和關(guān)愛下快樂健康成長。
婦聯(lián)關(guān)愛留守兒童工作總結(jié)2023 篇6
近年來，鄉(xiāng)婦聯(lián)在市婦聯(lián)的指導(dǎo)幫助下，在鄉(xiāng)黨委、政府的重視支持以及相關(guān)部門的密切配合下，堅(jiān)持突出重點(diǎn)、狠抓落實(shí)、整體推進(jìn)、不斷創(chuàng)新的工作思路，在留守兒童關(guān)愛工作方面做了大量卓有成效的工作。
一、深入調(diào)研，準(zhǔn)確掌握全鎮(zhèn)留守兒童情況
20xx年，我鄉(xiāng)對全鄉(xiāng)父母外出務(wù)工的留守兒童進(jìn)行一次以村以校為單位的系統(tǒng)排摸，并分別予以登記造冊，做到了家底清、情況明。到目前為止，已為留守兒童建立了檔案，為切實(shí)開展留守兒童關(guān)愛活動(dòng)奠定了堅(jiān)實(shí)的基矗其中80%兒童留在家里隔代看護(hù)，20%寄托老師和親戚看護(hù)，而隔代看護(hù)對兒童的健康成長極為不利：如心理不平衡，常常感到自卑、孤獨(dú)、憂慮、失望;生活無規(guī)律，生活習(xí)慣相對較差;缺乏學(xué)習(xí)自覺性和刻苦鉆研精神，厭學(xué)情緒嚴(yán)重;任性、自私、無組織、無紀(jì)律，自控能力差等。
二、制定方案，構(gòu)建留守兒童關(guān)愛網(wǎng)絡(luò)
鄉(xiāng)婦聯(lián)聯(lián)合中心校、團(tuán)委、關(guān)工委在全鄉(xiāng)開展了“共同托起留守的太陽”為主題的留守兒童關(guān)愛行動(dòng)系列活動(dòng)，并制定《西外鄉(xiāng)人民政府關(guān)于進(jìn)一步關(guān)愛留守兒童的實(shí)施方案》，明確了職責(zé)，分解落實(shí)了任務(wù)，動(dòng)員各方面力量共同關(guān)注留守學(xué)生，構(gòu)建層層推進(jìn)、齊抓共管的留守學(xué)生關(guān)愛網(wǎng)絡(luò)，努力為留守學(xué)生營造健康、快樂、和-諧的成長環(huán)境。
三、多措并舉，大力實(shí)施留守學(xué)生關(guān)愛行動(dòng)
一是開展結(jié)對關(guān)護(hù)系列活動(dòng)。積極動(dòng)員志愿者、教師等社會力量，廣泛開展與留守兒童“一對一”結(jié)對關(guān)護(hù)活動(dòng)，為留守兒童尋找“代表媽媽”，使遠(yuǎn)離父母的留守兒童“心有人愛、身有人護(hù)、學(xué)有人教、難有人幫”。截至目前，我鄉(xiāng)已為多名留守兒童找到了代理媽媽，通過與結(jié)對兒童面對面交談、與結(jié)對兒童家長交流、與結(jié)對兒童共同生活等方式，在生活、學(xué)習(xí)、心理上給予“留守兒童”足夠的幫助。
二是建立“留守兒童之家”。我想利用楠林村文化站的資源優(yōu)勢，在楠林村文化站建立留守兒童之家，并同團(tuán)市委、鄉(xiāng)團(tuán)委建立西外鄉(xiāng)陽光社區(qū)中心，為留守兒童營造一片陽光的成長環(huán)境。
三是開展貧困留守兒童幫扶結(jié)對活動(dòng)。在鄉(xiāng)婦聯(lián)及團(tuán)委的牽頭下，我鄉(xiāng)每半年還組織一次貧困留守兒童慰問活動(dòng)。
四是建立“留守兒童”家長教育聯(lián)系制度。利用定期家長會、重大節(jié)假日家長回鄉(xiāng)之機(jī)對留守兒童家庭進(jìn)行家訪，開展對監(jiān)護(hù)人專門知識的培訓(xùn)和教育，濾布 讓他們明確教育子女的職責(zé)，切實(shí)承擔(dān)起教養(yǎng)孩子的責(zé)任和義務(wù)。
五是開展“留守兒童”興趣活動(dòng)。根據(jù)兒童的興趣愛好，經(jīng)常組織開展各類趣味活動(dòng)，如“六一”期間組織留守兒童舉辦了一場文化演出。通過各種活動(dòng)，引導(dǎo)留守兒童融入社會大家庭。
六是切實(shí)保障留守兒童合法權(quán)益。充分利用鄉(xiāng)司法所，開展關(guān)愛留守兒童活動(dòng)：一是受理留守兒童的咨詢和救助，為留守學(xué)生提供心理健康指導(dǎo)、法律法規(guī)咨詢;二是大力開展未成年人維權(quán)行動(dòng)月活動(dòng)，在加強(qiáng)留守兒童法制教育、增強(qiáng)留守兒童自我保護(hù)能力、凈化留守兒童成長環(huán)境等方面開展工作。
壓濾機(jī)濾布 七是強(qiáng)化宣傳。通過廣播、電視、報(bào)紙、網(wǎng)絡(luò)、會議等多種形式，宣傳報(bào)道留守兒童教育管理工作進(jìn)展情況，抓好典型宣傳，讓全社會都了解關(guān)注留守兒童的生存現(xiàn)狀，動(dòng)員引導(dǎo)全社會力量都來關(guān)心、關(guān)愛留守兒童，在全社會營造濃厚的輿-論和關(guān)愛氛圍。
婦聯(lián)關(guān)愛留守兒童工作總結(jié)2023 篇7
根據(jù)我校留守兒童暑期活動(dòng)中心實(shí)施方案安排切實(shí)了發(fā)揮學(xué)校、社會、團(tuán)組織的實(shí)踐育人功能，改善農(nóng)村留守兒童生存發(fā)展?fàn)顩r，加快社會主義新農(nóng)村建設(shè)步伐，全面推進(jìn)素質(zhì)教育;為廣大留守兒童創(chuàng)造一個(gè)陶冶情操的陽光驛站、發(fā)展個(gè)性的豐厚沃土、快樂成長的溫馨家園。現(xiàn)總結(jié)如下：
我校以幫助留守兒童心靈健康成長為宗旨，以動(dòng)員組織社會力量關(guān)愛留守兒童身心全面發(fā)展為重點(diǎn)，以彌補(bǔ)留守兒童情感缺失、促進(jìn)心理健康成長為內(nèi)容，堅(jiān)持“動(dòng)真情、想實(shí)招、辦實(shí)事、求實(shí)效”原則，深入開展留守兒童心理健康關(guān)愛行動(dòng)，為留守兒童健康、快樂、平等、和諧的成長創(chuàng)造良好環(huán)境和有利條件。取得了一定成績，具體體現(xiàn)在以下幾方面：
1、提高了留守兒童心理素質(zhì)。開發(fā)留守兒童心理潛能、培養(yǎng)健康心理品質(zhì)、預(yù)防心理疾病、促進(jìn)人格健全發(fā)展。增強(qiáng)了留守兒童在學(xué)習(xí)、生活、人際交往和自我意識等方面的心理適應(yīng)、自我調(diào)節(jié)、適當(dāng)求助、健康成長的能力，促進(jìn)了留守兒童身心全面健康成長。
2、有效地推進(jìn)了學(xué)校心理健康教育工作，在政策、環(huán)境、師資等相關(guān)方面形成長期運(yùn)作、效果明顯、切實(shí)可行的留守兒童心理健康關(guān)愛行動(dòng)工作機(jī)制。
3、深入留守兒童之家建設(shè)，在進(jìn)一步做好“留守兒童之家”建設(shè)的基礎(chǔ)上，更加注重留守兒童的心理健康,把學(xué)校的留守兒童之家初步建成了留守兒童幸福、溫暖的大家庭。
4、進(jìn)一步加強(qiáng)和推進(jìn)了團(tuán)支部、教務(wù)處、少先隊(duì)組織在學(xué)校素質(zhì)教育中的工作力度，把心理健康教育作為素質(zhì)教育的重要內(nèi)容納入了學(xué)校教育教學(xué)體制，納入校本課程的開發(fā)。
5、通過對學(xué)校留守兒童心理健康教育工作的探索，以點(diǎn)帶面，促進(jìn)了學(xué)校心理健康教育的發(fā)展，形成一定的學(xué)校心理健康教育機(jī)制，現(xiàn)準(zhǔn)備用一段時(shí)間，在全鎮(zhèn)范圍內(nèi)、在全體學(xué)生中推廣心理健康教育。
婦聯(lián)關(guān)愛留守兒童工作總結(jié)2023 篇8
隨著留守兒童數(shù)量的不斷增加，劍河鄉(xiāng)團(tuán)委開展了關(guān)愛留守兒童活動(dòng)，利用各種活動(dòng)，細(xì)化各種關(guān)愛措施，樹立留守兒童的信心，把他們對父母的思念轉(zhuǎn)化為學(xué)習(xí)的動(dòng)力，促進(jìn)他們的身心健康。這些活動(dòng)概述如下：
一、加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)，提高認(rèn)識。
劍河鄉(xiāng)團(tuán)委成立了留守兒童關(guān)愛小組，團(tuán)委書記顧曉麗，團(tuán)委副書記，成員有、吳迪、積極開展關(guān)愛留守兒童大會，讓各機(jī)關(guān)干部認(rèn)識到關(guān)愛留守兒童的重要性。
二、開展多種形式的留守兒童關(guān)愛。
在劍河小學(xué)的操場上開展了各種活動(dòng)。活動(dòng)從搶板凳開始。孩子們圍著16條長凳轉(zhuǎn)。當(dāng)鼓聲響起時(shí)，每個(gè)人都圍著長凳轉(zhuǎn)。當(dāng)鼓聲停止時(shí)，每個(gè)人都開始搶長凳。孩子們的臉上洋溢著幸福的笑容。那些沒有得到替補(bǔ)席的人會給每個(gè)人一個(gè)表演。
活動(dòng)從擊鼓和傳球開始。孩子們圍著城市轉(zhuǎn)了一圈。當(dāng)鼓聲響起時(shí)，他們把球傳給下一個(gè)孩子。當(dāng)鼓停止時(shí)，孩子在手中表演一個(gè)節(jié)目。節(jié)目結(jié)束后，孩子們在游戲中非常緊張和興奮，非常喜歡玩游戲。
活動(dòng)結(jié)束后，讓留守兒童表達(dá)參與活動(dòng)的心理感受，大家都表示在游戲過程中緊張、害怕、開心。劍河鄉(xiāng)關(guān)愛留守兒童小組成員向參加本次活動(dòng)的留守兒童發(fā)放了鉛筆、尺子等學(xué)校文具，給他們帶來了一點(diǎn)幫助。
同時(shí)，劍河鄉(xiāng)工委給貧困家庭的學(xué)生陶偉送去了一點(diǎn)幫助。工委負(fù)責(zé)人馮老師表示，將與這些貧困兒童建立長期幫扶聯(lián)系，建立面對面交流。對于貧困學(xué)生需要解決的困難，他會及時(shí)聯(lián)系縣團(tuán)委。陶偉說，今后要努力學(xué)習(xí)，以優(yōu)異的成績回報(bào)父母，回報(bào)社會的關(guān)心和幫助，積極努力樂觀向上。
婦聯(lián)關(guān)愛留守兒童工作總結(jié)2023 篇9
4月9日，我參加了青年志愿者協(xié)會組織的關(guān)愛留守兒童家訪活動(dòng)。我們小組負(fù)責(zé)家訪的對象是列美小學(xué)四年級學(xué)生黃新園和五年級學(xué)生楊炯炯。通過這次活動(dòng)，我更加明白了關(guān)愛弱勢群體的社會責(zé)任。
留守兒童黃新園給我的第一印象是比較害羞的，他不愿意多說話，性格比較內(nèi)向。這可能是因?yàn)楦改搁L期不在身邊，他變得比較自閉的緣故。在談話中，我們也建議他要多多參加集體活動(dòng)，多多感受集體中同學(xué)和老師們的關(guān)愛。
與黃新園比起來，楊炯炯的性格比較開朗。在去楊炯炯家時(shí)，她顯得特別興奮，步伐很輕快，不停得催我們志愿者要走快點(diǎn)。去她家要經(jīng)過一條小路，由于剛下過雨，路有些泥濘，但是絲毫沒有影響我們的志愿者的心情。她所在的學(xué)校的林老師反映楊炯炯學(xué)習(xí)成績不錯(cuò)，就是很懶，缺乏學(xué)習(xí)主動(dòng)性。我根據(jù)老師的話，詢問了她的學(xué)習(xí)情況。小家伙說話特別自信，當(dāng)我問她有沒有每天按時(shí)做作業(yè)時(shí)，她說:“當(dāng)然!”問她有沒有獨(dú)立完成作業(yè)時(shí)，她很自豪地說:“都是別人抄我的作業(yè)的!”到了炯炯家里，她第一時(shí)間給我們每一個(gè)人都倒了一杯水，小心翼翼地拿到我們面前，非常懂事。炯炯性格的過于活潑跟爺爺奶奶的溺愛也有關(guān)系，當(dāng)爺爺準(zhǔn)備與我們志愿者交流時(shí)，炯炯對爺爺?shù)募尤氡憩F(xiàn)出了厭煩的表情，讓我們看到了炯炯叛逆的一面。
留守兒童比較缺少父母的關(guān)心和愛護(hù)，作為一名志愿者，我們不要憐憫他們，要懷著一顆真摯的心給他們多一點(diǎn)關(guān)愛和支持，鼓勵(lì)他們在學(xué)習(xí)生活中自立、自強(qiáng)。同時(shí)，我也建議班主任定期與其臨時(shí)監(jiān)護(hù)人進(jìn)行電話交流，及時(shí)了解學(xué)生的思想動(dòng)態(tài)及性格特征，這樣方能對學(xué)生對癥下藥，因材施教，使學(xué)生感受到老師時(shí)時(shí)刻刻在關(guān)心他、關(guān)注他，感受到老師的溫暖。
婦聯(lián)關(guān)愛留守兒童工作總結(jié)2023 篇10
為全面掌握望江縣華陽鎮(zhèn)留守兒童關(guān)愛工作的整體情況，不久前，華陽鎮(zhèn)黨委組織鎮(zhèn)關(guān)工委、鎮(zhèn)婦聯(lián)、鎮(zhèn)團(tuán)委和鎮(zhèn)計(jì)生辦，對華陽鎮(zhèn)留守兒童關(guān)愛工作，進(jìn)行了為期一周的專題調(diào)研。通過入戶走訪、座談?wù){(diào)研和聽取全鎮(zhèn)24個(gè)村(社區(qū))、1所中學(xué)、2所中心學(xué)校的工作匯報(bào)，基本掌握和了解華陽鎮(zhèn)留守兒童關(guān)愛工作現(xiàn)狀，對存在的問題進(jìn)行了具體而細(xì)致的分析，對今后工作提出了初步的對策和建議，現(xiàn)將調(diào)研的情況報(bào)告如下：
一、留守兒童關(guān)愛工作的基本情況
華陽鎮(zhèn)地處皖鄂贛三省交界點(diǎn)，承東啟西、連接南北，是長三角和珠三角地區(qū)的腹地。南臨長江，北枕大別山，東依安慶，西望九江。20xx年12月，隨著行政區(qū)劃調(diào)整，原雷陽鎮(zhèn)、華陽鎮(zhèn)合并成新的華陽鎮(zhèn)，是望江縣城所在地。全鎮(zhèn)轄11個(gè)行政村、13個(gè)社區(qū)，全鎮(zhèn)總?cè)丝?2.7萬。全鎮(zhèn)現(xiàn)有雙親在外打工的留守兒童1467人，遍及全鎮(zhèn)24個(gè)村(社區(qū))。100人以上的有6個(gè)村(其中：白沙村131人，計(jì)渡村122人，磨盤村361人，陶寓村188人，鶴莊村125人，清泉村102人);22-92人的有9個(gè)村(社區(qū))，20人以下的有9個(gè)社區(qū)(村)，人數(shù)最多的是磨盤、陶寓村，最少的是青林社區(qū)只1人。留守兒童最多的是邊緣村或經(jīng)濟(jì)條件較差的村。據(jù)統(tǒng)計(jì)，全鎮(zhèn)留守兒童整體分布為：在家閑玩160人，上幼兒園366人，上小學(xué)650人，上初中291人。
通過調(diào)研，各村(社區(qū))、學(xué)校都比較重視關(guān)愛留守兒童工作，針對留守兒童生理特點(diǎn)和思想行為表現(xiàn)，積極開展多形式、多層次的關(guān)愛活動(dòng)，特別是華陽、雷陽中心學(xué)校、華陽初級中學(xué)充分發(fā)揮學(xué)校主陣地、教師主力軍作用，做了大量、細(xì)致、艱苦的工作。該鎮(zhèn)的主要做法：
一是強(qiáng)化組織領(lǐng)導(dǎo)，狠抓工作落實(shí)。華陽、雷陽中心學(xué)校、華陽初級中學(xué)等3所學(xué)校，均成立了關(guān)愛留守兒童工資領(lǐng)導(dǎo)小組。由校領(lǐng)導(dǎo)、班主任、行管人員組成。校長任組長。建立了關(guān)愛留守兒童以班級為基礎(chǔ)，班主任負(fù)責(zé)制。建立留守兒童檔案，建立了留守兒童管理制度和工作規(guī)劃、計(jì)劃，使學(xué)校關(guān)愛留守兒童工作有條不紊開展。幾個(gè)留守兒童數(shù)量較多的村，把關(guān)愛留守兒童工作列入兩委工作議事日程，明確負(fù)責(zé)人，主要領(lǐng)導(dǎo)親自抓。陶寓村黨總支書記崔國福經(jīng)常深入留守兒童家庭了解情況，并利用春節(jié)打工人員返家之機(jī)，召開留守兒童家長座談會，通報(bào)孩子在家情況，提出父母要常與孩子溝通要求。20xx年，村校結(jié)合舉行國慶聯(lián)歡會，書記在會上就關(guān)心下一代、關(guān)愛留守兒童問題作了專題講話，并給16名特困留守兒童和殘疾生發(fā)了慰問金和學(xué)習(xí)用品，使在場村民深受感動(dòng)。磨盤村把關(guān)愛留守兒童工作列為村干蹲點(diǎn)工作任務(wù)之一，做到勤跑、勤問、勤落實(shí)。每年汛期，村里都要與雙親在外打工的留守兒童父母電話，要求將孩子接到身邊或回來一人照料，確保汛期孩子人身安全。
二是豐富活動(dòng)載體，關(guān)愛留守兒童。一是建立 留守兒童之家 。全鎮(zhèn)以學(xué)校為基地，村校結(jié)合的方式，建立 留守兒童之家 8個(gè)。 留守兒童之家 達(dá)到六有，有房屋場地，有設(shè)備(桌椅、親情電話、電視、電風(fēng)扇、圖書資料、文體器材等)，有專人管理、有安全、學(xué)習(xí)、生活、幫扶、家訪等各項(xiàng)規(guī)章制度，有牌子、工作計(jì)劃，并利用 之家 積極開展有益于留守兒童身心健康活動(dòng)。為留守兒童提供了良好的學(xué)習(xí)、生活、娛樂、交流的平臺。二是充分發(fā)揮幼兒園托管作用。據(jù)調(diào)查，全鎮(zhèn)現(xiàn)有幼兒園23所(公辦2所，民辦21所)，村和社區(qū)利用這一資源，充分發(fā)揮其對學(xué)齡前留守兒童的托管作用。現(xiàn)在園兒童3018人，其中，父母雙方在外打工的留守兒童占20%，白沙村民辦幼兒園145人，其中父母雙方在外打工的留守兒童占40%，魔盤村和平片民辦幼兒園13人，其中，父母雙方在外打工的留守兒童10人。幼兒園已成為夫妻雙方外出打工者托管孩子的首選場所。幼兒園的管理嚴(yán)格，老師工作責(zé)任心強(qiáng)，熱情高，教孩子學(xué)習(xí)、游戲、良好生活習(xí)慣的養(yǎng)成，管好安全，使孩子們快樂、健康、平安過好每一天。白沙村幼兒園從20xx年起建立了每天給每個(gè)孩子測體溫制度，從體溫的異常變化，發(fā)現(xiàn)孩子患病信息。幾年來，先后為100多名孩子從體溫異常變化發(fā)現(xiàn)和治療好了疾病。20xx年，四歲留守兒童計(jì)玉婷，父母雙方在上海打工，小玉婷隨爺爺奶奶在家生活。園負(fù)責(zé)人汪結(jié)發(fā)，連續(xù)4天給孩子測體溫時(shí)，發(fā)現(xiàn)小玉婷體溫過高，而且發(fā)現(xiàn)其耳后有塊紫斑，便告訴其爺爺，建議到醫(yī)院檢查治療。其爺爺將其帶到上海，經(jīng)醫(yī)院診斷為血小板減少癥。經(jīng)過醫(yī)院治療，病情穩(wěn)定后，帶藥回家邊上園邊服藥治療，汪結(jié)發(fā)天天堅(jiān)持給其服藥，并減少了保教費(fèi)。在汪的精心呵護(hù)下，小玉婷恢復(fù)了健康。三是建立 農(nóng)家書屋 。全鎮(zhèn)有19個(gè)村(社區(qū))建立了 農(nóng)家書屋 ，藏有科學(xué)文化、道德法制、經(jīng)營之道、青少年讀物等內(nèi)容的各種書籍達(dá)3000冊，并確定了專人管理，向全村(社區(qū))開放，為青少年和留守兒童學(xué)習(xí)求知提供了更多的精神食糧。
三是加強(qiáng)道德建設(shè)，規(guī)范行為教育。一是加強(qiáng)針對性教育。華陽中心學(xué)校在對留守兒童問卷調(diào)查的基礎(chǔ)上，根據(jù)留守兒童暴露出來的個(gè)性特征、思想道德和行為表現(xiàn)，把它歸納為三種類型的留守兒童，即：剛毅型、穩(wěn)定型和缺陷型，采取七種方法進(jìn)行教育和引導(dǎo)。即：感受同伴的互助，體驗(yàn)友情;感受老師的關(guān)愛，體驗(yàn)溫暖;感受父母的牽掛，體驗(yàn)親情;感受社會的關(guān)愛，激發(fā)愛國之情;感受老同志的關(guān)心，體驗(yàn)社會溫情;感受自己的進(jìn)步，增強(qiáng)自信自強(qiáng)精神。二是開展感恩教育。通過教育，使留守兒童從心靈深處拉近了與父母的情感距離，感恩老師、感恩黨和國家對留守兒童的關(guān)心愛戴。三是組織留守兒童參加學(xué)校組織的集體活動(dòng)。組織他們參加校園讀書、征文演講、書畫展、陽光大課堂、文藝演出、體育比賽等活動(dòng)，讓他們?nèi)谌爰w之中，展示才華，增長知識。四是開展宣傳激勵(lì)活動(dòng)。舉辦留守兒童主題班會、 留守兒童心聲 廣播節(jié)目、女生生理輔導(dǎo)講座、 親情家園 、 親情校園 宣傳欄目等，激勵(lì)引導(dǎo)留守兒童樹立自信、自強(qiáng)、自立、自尊精神。五是開展留守兒童心理輔導(dǎo);六是跟蹤教育，建立學(xué)校與留守兒童監(jiān)護(hù)人聯(lián)系制度，班主任對留守兒童每學(xué)期進(jìn)行一次家訪等。
四是開展結(jié)對幫扶，營造良好氛圍。各村(社區(qū))發(fā)動(dòng) 五老 ，本著就近方便的原則，與留守兒童結(jié)對幫扶。據(jù)統(tǒng)計(jì)，參加幫扶的 五老 53人，與留守兒童結(jié)對63人(對)，幫督孩子學(xué)習(xí)，幫解實(shí)際困難。華陽初級中學(xué)與留守兒童結(jié)對幫扶的老師18人，結(jié)對幫扶的留守學(xué)生54人(對)。華陽中心學(xué)校與留守兒童結(jié)對幫扶的老師80人，結(jié)對幫扶的留守學(xué)生145人(對)。雷陽中心學(xué)校與留守兒童結(jié)對幫扶的老師53人，結(jié)對幫扶的留守學(xué)生106人(對)。全鎮(zhèn)與留守兒童結(jié)對幫扶的 五老 、老師204人，結(jié)對幫扶的留守兒童368人(對)。
五是愛心救助貧困，多種方式相助。各村(社區(qū))領(lǐng)導(dǎo)都比較重視關(guān)心貧困、殘疾留守兒童的生活疾苦。充分用活用足黨的民生工程政策，優(yōu)先安排解決青少年中家庭經(jīng)濟(jì)、身殘病疾等特殊困難人群，給予生活臨時(shí)救濟(jì)、低保、五保等不同方式的關(guān)愛救助。同時(shí)，動(dòng)員社會力量捐資救助。據(jù)不完全統(tǒng)計(jì)，全鎮(zhèn)有35名貧困、殘疾的留守兒童均得到了政府和社會不同方式的救助，安徽日報(bào)記者、計(jì)渡村第一書記徐旻昊主動(dòng)與安徽鴻石集團(tuán)聯(lián)系，由該集團(tuán)為本村5名困難留守兒童每人每年資助生活費(fèi)700元，一直資助到大學(xué)畢業(yè)。
六是 五老 義務(wù)監(jiān)督，創(chuàng)造良好環(huán)境。為加強(qiáng)經(jīng)營性網(wǎng)吧社會監(jiān)督，為青少年和留守兒童學(xué)習(xí)、生活創(chuàng)造良好外部環(huán)境。以鎮(zhèn)關(guān)工委牽頭，從有關(guān)村和社區(qū)聘請了15名 五老 組成網(wǎng)吧義務(wù)監(jiān)督員隊(duì)伍，對全鎮(zhèn)17家經(jīng)營性網(wǎng)吧實(shí)行了有效社會監(jiān)督。未成年人上網(wǎng)吧現(xiàn)象大為減少，為青少年和留(低碳生活綠色環(huán)保調(diào)查報(bào)告)守兒童健康成長創(chuàng)造了良好外部環(huán)境。
二、當(dāng)前留守兒童關(guān)愛工作存在的問題
據(jù)調(diào)查，留守兒童存在以下四個(gè)方面的問題，應(yīng)引起各級黨委政府的重視和全社會的高度關(guān)注。
一是留守兒童普遍存在心理問題和缺陷。這些留守兒童由于長期離開父母，親情關(guān)懷缺失，教育引導(dǎo)缺少，加之臨時(shí)監(jiān)護(hù)人的溺愛管理，因此，他們當(dāng)中的多數(shù)人養(yǎng)成了不同類型的思想行為和性格特征：即剛毅型：性格粗暴，逆反心理強(qiáng)，喜歡獨(dú)來獨(dú)往，自由散漫，不聽話，不禮貌，不謙虛，不守紀(jì)律，常與人鬧不團(tuán)結(jié)，學(xué)習(xí)成績差。穩(wěn)定型：性格內(nèi)向、孤僻，不愿與人交往，心胸不寬，敏感性高，情感脆弱，一遇不順心事就易產(chǎn)生疑惑，埋怨別人和自怨自憐。缺陷型：心理問題較多，易造成心理扭曲，出現(xiàn)寂寞空虛、無理逆反、抑郁孤僻等心理現(xiàn)象，比較容易走極端。
二是臨時(shí)監(jiān)護(hù)人素質(zhì)有待進(jìn)一步提高。這些留守兒童的臨時(shí)監(jiān)護(hù)人均分別由血緣、親緣關(guān)系人擔(dān)任。其中爺爺奶奶擔(dān)任臨時(shí)監(jiān)護(hù)人的1425人，占總?cè)藬?shù)97%;由外婆、姑、姨、舅擔(dān)任臨時(shí)托管人的42人，占3%，負(fù)責(zé)他們的吃、住、行生活照料。由于大部分留守兒童臨時(shí)監(jiān)護(hù)人年齡較大，文化層次上也不高，所以，他們教育孩子的就不會很合理，而且也不知道從心理上關(guān)心孩子，照顧孩子，不能在學(xué)習(xí)上給予幫助和指導(dǎo)，在教育態(tài)度、教育方法上還是老一套，他們能做到的僅僅是照顧孩子們的日常生活而已，在與孩子交流溝通上存在著很大困難。
三是留守兒童的行為習(xí)慣亟待解決。部分留守兒童自我控制能力不強(qiáng)，生活習(xí)慣不良，表現(xiàn)在不講衛(wèi)生、不經(jīng)常換洗衣服、挑吃挑食、亂花錢等;有的留守兒童行為習(xí)慣較差，在家里不聽臨時(shí)監(jiān)護(hù)人的教導(dǎo)，頂撞祖輩、我行我素，在學(xué)校不遵守學(xué)校的規(guī)章制度，不服從學(xué)校的管理，成為了讓人頭疼的 問題兒童 。
四是平時(shí)缺乏親情關(guān)愛要引起重視。父母打工對留守兒童的生活造成很大的影響，缺乏親情關(guān)愛會對孩子造成許多不良的影響，最為直接的也許就是孩子在生活上很難得到很好的照顧，使孩子無法養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣，留守兒童成長期間缺乏撫慰與關(guān)懷，這也是我們應(yīng)該給予重視的。如此同時(shí)還要高度關(guān)注留守兒童安全問題等等。
三、下步留守兒童關(guān)愛工作的建議
留守兒童問題是我國加速推進(jìn)工業(yè)化、城鎮(zhèn)化進(jìn)程中出現(xiàn)的一個(gè)新的社會現(xiàn)象，是青少年人群中又一個(gè)新的弱勢群體。關(guān)注留守兒童關(guān)愛工作是落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀，堅(jiān)持以人為本，促進(jìn)社會和諧，推動(dòng)經(jīng)濟(jì)社會發(fā)展，加速新農(nóng)村建設(shè)的重要舉措。留守兒童問題作為一個(gè)普遍存在的社會問題，不應(yīng)只是農(nóng)村外出務(wù)工人員自己去解決的問題，而應(yīng)該由全社會共同努力，為留守兒童創(chuàng)造健康成長環(huán)境和空間。關(guān)注留守兒童關(guān)愛工作刻不容緩、迫在眉睫。
一要在高度關(guān)注努力營造一個(gè)良好的家庭教育氛圍和環(huán)境。外出務(wù)工的父母及留守兒童的代理監(jiān)護(hù)人員，應(yīng)盡量為留守兒童營造一個(gè)溫暖、關(guān)愛的學(xué)習(xí)和生活環(huán)境，促使 留守兒童 健康成長。外出務(wù)工的父母也應(yīng)加強(qiáng)與子女的聯(lián)系和溝通，盡可能做到多關(guān)心孩子。還要加強(qiáng)與代理監(jiān)護(hù)人、學(xué)校的聯(lián)系。外出的父母要經(jīng)常回家或打電話與孩子溝通，交流感情，和學(xué)校溝通掌握孩子的學(xué)習(xí)情況，發(fā)現(xiàn)問題及時(shí)糾正。
二要正確教育和引導(dǎo)好留守兒童，樹立知識改變命運(yùn)的觀念。鼓勵(lì)有能力的外出打工的夫妻一定要把孩子帶上跟隨自己打工讀書生活。如果條件允許夫妻最好留一個(gè)在家與孩子一起生活。因?yàn)榧彝サ陌踩泻陀H情的溫暖是任何外力都無法取代的。
三要實(shí)行留守學(xué)生和父母外出情況和家庭的普查登記工作。各中小學(xué)校在新學(xué)期學(xué)生報(bào)到時(shí)將父母外出情況和家庭成員情況逐一進(jìn)行登記，建立 留守兒童 檔案。記錄 留守兒童 的個(gè)人情況和監(jiān)護(hù)人及臨時(shí)監(jiān)護(hù)人的情況，準(zhǔn)確掌握留守兒童的個(gè)人信息，為有針對性的開展教育和管理工作奠定基礎(chǔ)。
四要在中、小學(xué)校普及實(shí)行結(jié)對幫扶或幫扶留守學(xué)生的機(jī)制。建立 留守兒童之家 ，使留守兒童體會到家庭的溫暖。建立健全教師家訪和與留守兒童談心制度。定期召開幫扶教師、留守兒童、臨時(shí)監(jiān)護(hù)人座談會，引導(dǎo)留守兒童健康成長。開設(shè)親情電話，讓留守兒童的父母知道校長、班主任等老師的電話，加強(qiáng)學(xué)校、家長和孩子之間的聯(lián)系和交流。
五要營造和諧、文明的校園文化氛圍，樹立健康向上的心態(tài)。積極開展形式多樣的教育活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的文明習(xí)慣，組織學(xué)生廣泛參與各種動(dòng)手的實(shí)踐活動(dòng)，形成一種積極向上的校園文化氛圍。最重要的是在學(xué)校舉辦的活動(dòng)中，多鼓勵(lì)留守兒童，多把機(jī)會留給留守學(xué)生，幫助他們走出自閉的心理障礙，幫助他們改正不良的行為習(xí)慣，樹立正確的人生觀和價(jià)值觀，幫他們養(yǎng)成健康的，積極向上的心態(tài)。
六要強(qiáng)化政府統(tǒng)籌管理職能，加大社會關(guān)愛留守兒童的力度。比如在城市中打工族密集的地方，增加城市教育設(shè)施，降低打工子女的入學(xué)收費(fèi)標(biāo)準(zhǔn)，逐步改善民工子女就學(xué)條件。對未能入學(xué)的民工子女可以通過開辦寄宿制學(xué)校，假期學(xué)校等，逐步建立社會監(jiān)管體制，打破城鄉(xiāng)體制，給予農(nóng)民工及其子女切實(shí)的市民待遇，運(yùn)用現(xiàn)有的教育資源，幫助農(nóng)民工把子女帶到打工地學(xué)習(xí)和生活。開辟打工子女就學(xué)的 綠色通道 ，使其享受與打工所在地孩子同等的教育待遇。這是解決農(nóng)村留守兒童問題的根本之所在。
七要加大宣傳力度，相關(guān)部門充分發(fā)揮各級媒體的宣傳功能。進(jìn)一步加大新聞宣傳力度，引起社會各界對農(nóng)村留守兒童的關(guān)注，引起社會的重視，調(diào)動(dòng)全社會的力量，共同尋求解決的辦法和途徑，形成全社會齊抓共管的格局，讓外出打工的父母安心，讓在家的留守兒童健康成長。
八要逐步鎮(zhèn)、村兩級探索幫助關(guān)愛留守兒童教育的新的舉措。要及時(shí)做好留守兒童的登記普查工作，在鎮(zhèn)、村設(shè)立關(guān)愛農(nóng)民工留守子女的辦事機(jī)構(gòu)，不定期到留守家庭了解孩子們的生活、教育情況。把學(xué)校與村兩委工作聯(lián)系起來，建立一個(gè)長期有效的機(jī)制，定點(diǎn)幫扶，及時(shí)發(fā)現(xiàn)報(bào)告留守兒童們的情況與動(dòng)向，為留守兒童的健康成長提供保證。
婦聯(lián)關(guān)愛留守兒童工作總結(jié)2023 篇11
最好的導(dǎo)師。作為信息學(xué)院的一員參加了重走長征路“三下鄉(xiāng)”社會實(shí)踐活動(dòng)，實(shí)踐是認(rèn)識的源泉。感受頗深.走訪了一個(gè)叫流泗的小鎮(zhèn).本次三下鄉(xiāng)的主要內(nèi)容是鄉(xiāng)村中學(xué)傳播計(jì)算機(jī)知識，調(diào)查黨對農(nóng)民政策的落實(shí)情況，解工廠的發(fā)展?fàn)顩r.....
使我心靈受到深深的震撼。忘不了渴求知識的那種眼神，特別是貧困的生活條件與孩子們對知識的渴望。忘不了聽講那種認(rèn)真的神態(tài)....那種眼神那種神態(tài)讓我看到希望.
社會的進(jìn)步，和當(dāng)?shù)匦ｉL交談中我解到這些孩子中有80%的留守兒童(和爺爺奶奶居住或獨(dú)自居住).隨著經(jīng)濟(jì)的發(fā)展。農(nóng)村走向小城鎮(zhèn)集體規(guī)模化，農(nóng)田大量的整治規(guī)模化，涌現(xiàn)了大批的失地農(nóng)民，大量的閑散勞動(dòng)力開始涌向城市，人們更以空前的熱忱加入打工者的行列，所以很多孩子從7歲起就開始獨(dú)立的生活，自己做飯，參加親友的嫁娶或喪事....這樣雖然鍛煉了獨(dú)立自主的能力，但對他性格也回有一定的影響:
由于沒有父母很好的生活照顧，一是生活問題。部分留守兒童營養(yǎng)嚴(yán)重不足，身體健康受到很大損害。
由于親情缺失，二是心理問題。兒童缺少情感和心理關(guān)懷，一些留守兒童不同程度地存在性格缺陷和心理障礙。一部分留守兒童性格孤僻，對很多事物沒有好奇心，嚴(yán)重影響了心理健康，一部分留守學(xué)生待人處事往往帶有盲目性、隨意性和沖動(dòng)性 .
一個(gè)人想，記得一個(gè)孩子的日記是這樣寫的 一個(gè)人就是一個(gè)家。一個(gè)人笑，一個(gè)人哭。很小的時(shí)候父母就出去打工了不知道什么是父愛母愛.我考不及格，沒有人管我考了第一名也沒人分享我快樂...."從這篇日記中我可以看到對父愛母愛的渴望.他或許從來沒有奢望有一個(gè)溫暖的家，天天和父母在一起，只是想在失意的時(shí)候有人來安慰，有快樂的時(shí)候有人來分享.但是就是這樣一個(gè)小小的要求都得不到滿足，以致于形成性格上的缺陷和心理上的障礙.
老師和社會給予留守孩子更多的關(guān)注.關(guān)心他健康，這一系列的問題都要求我家長。關(guān)心他生活，關(guān)心他心理.希望老師給予他更多的關(guān)心，學(xué)校多開展一些相關(guān)的活動(dòng)啟發(fā)他積極性，盡可能消除他孤僻心理狀態(tài).開設(shè)生活指導(dǎo)課，增加人格教育、性格教育等.
能勝過100個(gè)教師;一個(gè)父親，國際基礎(chǔ)教育界有這樣一句名言:一個(gè)母親。能勝過100個(gè)校長。所以政府應(yīng)該采取措施，從根本上解決留守兒童的問題;廣大的大學(xué)生朋友要積極參加留守兒童助教活動(dòng).保證留守孩子的健康成長。
婦聯(lián)關(guān)愛留守兒童工作總結(jié)2023 篇12
青少年是祖國的未來，民族的希望，在這樣一個(gè)花樣的年齡，他們正是應(yīng)該享受幸福生活、接受良好教育的時(shí)候，然而對于部分生活條件困難，父母在外務(wù)工的青少年來說，過一個(gè)溫暖的春節(jié)都成了一種奢望。為此，__鎮(zhèn)團(tuán)委認(rèn)真貫徹落實(shí)縣團(tuán)委文件精神，采取有力措施，積極開展形式多樣的關(guān)愛留守學(xué)生專項(xiàng)志愿服務(wù)活動(dòng)。現(xiàn)就春節(jié)期間關(guān)愛留守兒童工作有關(guān)工作總結(jié)如下：
一、加強(qiáng)宣傳，進(jìn)一步營造了關(guān)愛留守學(xué)生氛圍。春節(jié)期間，全鎮(zhèn)緊緊圍繞關(guān)愛留守學(xué)生這一主題，積極宣傳“以人為本”、“兒童優(yōu)先”“以德育人，為國教子”等新觀念、新風(fēng)尚，進(jìn)一步提高全社會對關(guān)愛留守學(xué)生工作意義的認(rèn)識。以文件、張貼懸掛宣傳標(biāo)語、宣傳欄等多種形式的宣傳活動(dòng)，宣傳國家《義務(wù)教育法》《未成年人保護(hù)法》等法律法規(guī)和有關(guān)政策，宣傳中小學(xué)留守學(xué)生管理及代理家長履行職責(zé)的先進(jìn)典型事跡，宣傳各鄉(xiāng)鎮(zhèn)各部門開展留守兒童關(guān)愛行動(dòng)的好經(jīng)驗(yàn)、好做法。通過廣泛的宣傳教育，在全鎮(zhèn)各村社區(qū)進(jìn)一步形成關(guān)愛留守兒童、促進(jìn)未成年人健康成長的良好社會氛圍。
二、入戶走訪，全面提高留守兒童家長及監(jiān)護(hù)人的育人水平。春節(jié)期間，是外出務(wù)工人員返鄉(xiāng)居家相對集中的時(shí)段，要充分利用這一時(shí)段，突出抓好以家長培訓(xùn)和聯(lián)系溝通為主的關(guān)愛留守兒童工作。
青年志愿者服務(wù)隊(duì)到各村、社區(qū)走訪入戶，向家長們講解親情撫慰對兒童心理健康的重要性，教授親子溝通方法，幫助留守兒童父母及監(jiān)護(hù)人更加主動(dòng)關(guān)心留守兒童健康成長，向他們傳授科學(xué)的育人方法，轉(zhuǎn)變思想觀念和教育方式，通過培訓(xùn)，使廣大留守兒童家長掌握正確的使孩子身體心理、思想品德健康成長的科學(xué)知識和方法，提升家長的育人水平。
婦聯(lián)關(guān)愛留守兒童工作總結(jié)2023 篇13
學(xué)校建立心理咨詢室，配合健康教程，安排了心理健康課程，對留守兒童心理健康進(jìn)行了輔導(dǎo)。在課堂上，學(xué)生通過參與心理小游戲、測試等活動(dòng)，加深對自我認(rèn)識，在思想上輔導(dǎo)，在情感上疏導(dǎo)，培養(yǎng)留守兒童積極的人生觀、世界觀，促進(jìn)留守兒童心理健康成長。
1、加強(qiáng)留守兒童思想素質(zhì)教育是關(guān)愛留守兒童工作的一項(xiàng)重要內(nèi)容。學(xué)校結(jié)合市縣教育局的相關(guān)活動(dòng)安排，我校積組織留守兒童進(jìn)行讀經(jīng)典，傳承傳統(tǒng)文化系列活動(dòng)。目前，學(xué)校每天安排十分鐘的經(jīng)典誦讀時(shí)間，組織專業(yè)教師負(fù)責(zé)指導(dǎo)示范，定期組織學(xué)生進(jìn)行朗誦比賽表演等，積極組織學(xué)生參加市級縣級比賽。全體留守兒童均參與其中，掀起一股學(xué)習(xí)傳統(tǒng)文化的熱潮。
2、學(xué)校組織專題座談會，要求教師要進(jìn)一步提高保證中小學(xué)生每天一小時(shí)校園體育活動(dòng)重要性的認(rèn)識，特別是留守兒童在校期間的體育活動(dòng)，注重提高體育教學(xué)質(zhì)量，認(rèn)真落實(shí)大課間體育活動(dòng)和下午課后體育鍛煉的規(guī)定。學(xué)校定期組織跳繩、踢毽、籃球、羽毛球等比賽，并組織留守兒童參加。
3、為了更好地了解留守兒童的體質(zhì)健康狀況及生長發(fā)育情況，建立、健全留守兒童的體質(zhì)健康檔案，防治常見病的發(fā)生。我校聯(lián)系縣疾病控制中心，邀請醫(yī)務(wù)人員為我校留守兒童進(jìn)行免費(fèi)體檢。目前，我校已經(jīng)基本建立了留守兒童健康檔案，將定期組織留守兒童進(jìn)行免費(fèi)體檢。
婦聯(lián)關(guān)愛留守兒童工作總結(jié)2023 篇14
在這個(gè)炎熱的七月，我參加了淮海工學(xué)院攜手明天，共享成長關(guān)愛留守兒童志愿服務(wù)團(tuán)赴灌云縣下車鄉(xiāng)的暑期社會實(shí)踐活動(dòng)。7月8日至7月15日的八天時(shí)間內(nèi)，我跟隨志愿服務(wù)團(tuán)為留守兒童送去了溫暖與慰問，宣傳了上海世博知識、地震避險(xiǎn)知識等。通過開展素質(zhì)拓展游戲、課業(yè)輔導(dǎo)、家書手機(jī)短信送親情、問卷調(diào)查等方式了解了他們的生活、學(xué)習(xí)狀況，同時(shí)增長了他們的知識，開闊了他們的視野，尊重了他們的人格。與孩子們的接觸與交流，豐富多采的活動(dòng)內(nèi)容也讓我學(xué)到了很多書本上學(xué)不到的東西，讓我更加理解了紙上來的終覺淺，絕知此事要躬行這句詩的含義。沒有調(diào)查，就沒有發(fā)言權(quán)，只有自己親身經(jīng)歷過才會體驗(yàn)到書本上沒有的知識與感受。暑期社會實(shí)踐活動(dòng)為大學(xué)生提供了一個(gè)走出校園、踏上社會，展現(xiàn)自我絢麗的舞臺，也是一次讓大學(xué)生能投身社會、體驗(yàn)生活、服務(wù)人民的絕好機(jī)會。就從我們這次深入下車鄉(xiāng)留守兒童的調(diào)研活動(dòng)來說，了解到由于他們?nèi)鄙俑改傅年P(guān)愛與教導(dǎo)，時(shí)常想念他們的爸爸媽媽，以致有些孩子形成了孤僻的性格，心中不免一陣心痛。但是俗話說窮人的孩子早當(dāng)家，他們中的絕大多數(shù)在這種情況下仍然能夠努力學(xué)習(xí)，為了夢想而奮斗，我不禁又感到欣慰，為他們感到高興。
艱辛知人生，實(shí)踐長才干。通過關(guān)愛留守兒童的社會實(shí)踐活動(dòng)，使我逐步了解了社會，開闊了視野，增長了才干。兩耳不聞窗外事，一心只讀圣賢書，已經(jīng)不適應(yīng)現(xiàn)代社會的發(fā)展趨勢。我們應(yīng)當(dāng)在社會實(shí)踐活動(dòng)中認(rèn)清自己的位置，對自己有一個(gè)準(zhǔn)確的定位。只有真正的理解社會實(shí)踐的意義，在社會實(shí)踐中獲得知識與能力，才能在今后遇到挫折與挑戰(zhàn)時(shí)，用自己在實(shí)踐得到檢驗(yàn)的知識與能力去解決它，克服它。社會實(shí)踐使大學(xué)生找到了理論與實(shí)踐的最佳結(jié)合點(diǎn)，而那些只重視理論學(xué)習(xí)，忽視實(shí)踐環(huán)節(jié)的人，是不可能有長遠(yuǎn)發(fā)展的。
作為新時(shí)代大學(xué)生，我們不僅要好好學(xué)習(xí)掌握現(xiàn)代化的知識，而且還要多參加社會實(shí)踐，在實(shí)踐中運(yùn)用知識、更好的掌握知識;在實(shí)踐中了解社會發(fā)展，才能鍛煉自己、發(fā)展自己，使自己將來能更好地投身于社會、服務(wù)于社會。只有到實(shí)踐中去、到基層中去，把個(gè)人的命運(yùn)同社會、同國家的命運(yùn)聯(lián)系起來，才是大學(xué)生成長成才的正確之路。
婦聯(lián)關(guān)愛留守兒童工作總結(jié)2023 篇15
為深入落實(shí)《中央務(wù)院關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)和改進(jìn)未成年人思想道德建設(shè)的若干意見》，幫助和服務(wù)留守兒童健康成長，進(jìn)一步營造關(guān)心、重視留守少年兒童健康成長的濃厚氛圍，安良社區(qū)結(jié)合實(shí)際情況，認(rèn)真開展了關(guān)愛留守兒童工作，現(xiàn)就開展情況作以下一番總結(jié)：
一、健全組織，加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)
為了加強(qiáng)對留守兒童工作的統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)、管理及跟蹤工作，安良社區(qū)高度重視，為把兒童工作落到實(shí)處。成立了關(guān)愛留守兒童組織機(jī)構(gòu)。我社區(qū)建立健全組織，明確分工，責(zé)任到人的機(jī)制，形成了婦聯(lián)工作者負(fù)責(zé)對留守兒童的安全法制教育和對留守兒童的思想教育，教導(dǎo)負(fù)責(zé)對留守兒童的學(xué)習(xí)教育。確保關(guān)愛留守兒童活動(dòng)順利開展，這樣有利于提高留守兒童的自我管理，自我保護(hù)和自我調(diào)節(jié)的能力。
二、制定方案，構(gòu)建留守兒童關(guān)愛網(wǎng)絡(luò)。
我社區(qū)聯(lián)合巾幗志愿者、有經(jīng)驗(yàn)的教師、社會愛心人士為“留守兒童”組織獻(xiàn)愛心為主題的系列活動(dòng)，并明確了職責(zé)，分解落實(shí)了任務(wù)。動(dòng)員各方面力量共同關(guān)注留守兒童，構(gòu)建層層推進(jìn)、齊抓共管的留守兒童關(guān)愛網(wǎng)絡(luò)，努力為留守兒童營造健康、快樂、和諧的成長環(huán)境。
三、多措并舉，大力實(shí)施留守學(xué)生關(guān)愛行動(dòng)。
1、開展結(jié)對關(guān)護(hù)系列活動(dòng)。積極動(dòng)員志愿者、教師等社會力量，廣泛開展與留守兒童“一對一”結(jié)對關(guān)護(hù)活動(dòng)，為留守兒童尋找“代表媽媽”，使遠(yuǎn)離父母的留守兒童“心有人愛、身有人護(hù)、學(xué)有人教、難有人幫”。通過與結(jié)對兒童面對面交談、與結(jié)對兒童家長交流、與結(jié)對兒童共同生活等方式，在生活、學(xué)習(xí)、心理上給予“留守兒童”足夠的幫助。
2、建立“留守兒童之家”。
每周2次為留守兒童開放，并提供長途電話給他們與在外打工的父母親通話。
3、開展貧困留守兒童幫扶結(jié)對活動(dòng)。
每年均有一定的資金確保學(xué)業(yè)正常。我社區(qū)積極回收飲料瓶、費(fèi)紙，把賣到的錢作為慰問金，每半年組織一次貧困留守兒童慰問活動(dòng)。
婦聯(lián)關(guān)愛留守兒童工作總結(jié)2023 篇16
五星鎮(zhèn)中心學(xué)校是一所農(nóng)村學(xué)校，隨著農(nóng)民外出務(wù)工的增多，“留守兒童”這一特殊群體隨之越來越多。為更好地關(guān)愛留守兒童，給他們營造一個(gè)健康成長的學(xué)習(xí)生活環(huán)境，我校按照留守兒童之家的工作要求，從校區(qū)實(shí)際出發(fā)，做了一些探索，現(xiàn)將工作總結(jié)如下。
一、召開家長會，摸清情況
每學(xué)期開學(xué)初，學(xué)校以班為單位召開家長會，會上除了向家長匯報(bào)學(xué)校的工作情況，另一項(xiàng)主要工作就是向家長了解學(xué)生的監(jiān)護(hù)情況。有的學(xué)習(xí)無人管理，出現(xiàn)疑難問題缺乏指導(dǎo);有的對學(xué)習(xí)沒有興趣，成績普遍不理想;有的心理不太健康，情緒波動(dòng)大;有的行為習(xí)慣差，常有違紀(jì)現(xiàn)象。為切實(shí)解決留守兒童教育問題，讓他們更好地融入學(xué)校大家庭，我們成立了關(guān)愛留守兒童之家，開展關(guān)愛留守兒童工程。
二、成立關(guān)愛小組，加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)
為加強(qiáng)對留守兒童工作的統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)、管理及跟蹤工作，成立了關(guān)愛留守兒童領(lǐng)導(dǎo)小組。形成了以校長親自掛帥，副校長負(fù)責(zé)對留守兒童的安全法制教育，總輔導(dǎo)員負(fù)責(zé)對留守兒童的思想教育，，班主任負(fù)責(zé)對留守兒童的學(xué)習(xí)教育及生活教育等。確保關(guān)愛留守兒童活動(dòng)順利開展，這樣有利于提高留守兒童的自我管理，自我保護(hù)和自我調(diào)節(jié)的能力。
三、營造氛圍，健全制度，開展活動(dòng)
1、營造關(guān)愛氛圍，感受溫暖
學(xué)校將關(guān)愛“留守兒童”工作作為師德建設(shè)的一個(gè)重要組成，在校園內(nèi)、在家訪中，在班級內(nèi)、在團(tuán)支部中對“留守兒童”充分關(guān)注，對他們的學(xué)習(xí)、生活給予關(guān)心，全校師生營造了關(guān)愛留守兒童的良好氛圍，尊重“留守兒童”的人格，滋潤了他們渴望愛的心靈，達(dá)到讓留守兒童進(jìn)得來、留得住、學(xué)得好，真正讓他們感受到學(xué)校、班級集體這個(gè)大家庭的溫暖。
2、健全關(guān)愛制度，明確責(zé)任
為了讓確保關(guān)愛留守兒童工作落到實(shí)處，我校制定了一系列的管理制度，有《關(guān)愛留守兒童幫扶制度》等。
建立留守兒童檔案和聯(lián)系卡。我校對所有學(xué)生進(jìn)行了認(rèn)真的調(diào)查研究，摸清了留守兒童的底數(shù)，建立了每個(gè)留守兒童的檔案和聯(lián)系卡，清楚父母姓名、外出打工的地址、聯(lián)系電話;清楚代理監(jiān)護(hù)人的姓名、聯(lián)系方式，便于老師與家長、代理監(jiān)護(hù)人聯(lián)系溝通，配合教育。聯(lián)系卡制度的建立，加強(qiáng)了學(xué)校與學(xué)生家長及其他監(jiān)護(hù)人的聯(lián)系，共同形成了以留守兒童為中心的關(guān)愛網(wǎng)絡(luò)。
實(shí)施教職工結(jié)對幫扶留守兒童。在每班留守學(xué)生中確立重點(diǎn)幫扶對象并配備幫扶教師，由班主任、科任老師與本班留守兒童結(jié)幫扶對子。幫扶教師經(jīng)常找留守學(xué)生談心，隨時(shí)掌握留守學(xué)生的思想動(dòng)態(tài)、定期家訪、關(guān)心生活、指導(dǎo)學(xué)習(xí)，引導(dǎo)他們健康成長。讓教師成為“代理家長”，讓留守兒童在老師同學(xué)的集體中成長，以對他們?nèi)笔Ъ彝ソ逃M(jìn)行補(bǔ)償，使他們走出孤獨(dú)和憂郁。
建立健全家校聯(lián)系。要求班主任老師期初、期中、期末與留守兒童進(jìn)行家訪，了解留守兒童的在家情況。每月指導(dǎo)留守兒童給父母寫信或通話一次，增強(qiáng)他們與父母的情感交流。每月與留守兒童的臨時(shí)監(jiān)護(hù)人溝通一次，知曉他們的生活和身心健康狀況。通過家長學(xué)校、家長會等形式的活動(dòng)，定期或不定期地對留守兒童的監(jiān)護(hù)人進(jìn)行科學(xué)育兒、科學(xué)監(jiān)護(hù)孩子的教育，提高他們教育孩子的水平。
3、開展關(guān)愛活動(dòng)，快樂成長
學(xué)校制定了留守兒童工作實(shí)施方案，開展關(guān)愛活動(dòng)，加強(qiáng)對留守兒童的特殊關(guān)心和監(jiān)護(hù)，全方位關(guān)注留守兒童的健康成長。在校園里做到對“留守兒童”三個(gè)優(yōu)先:“學(xué)習(xí)上優(yōu)先輔導(dǎo)，生活上優(yōu)先照顧，活動(dòng)上優(yōu)先參加。”為留守兒童創(chuàng)設(shè)了良好的學(xué)習(xí)生活環(huán)境。
留守兒童之家活動(dòng)室定期開放。在學(xué)校少先大隊(duì)的統(tǒng)一組織下，孩子們可以在留守兒童活動(dòng)室自主閱讀自己喜歡的圖書、展示自己的書畫作品、組織小組討論、開展合作學(xué)習(xí)，與教師、同學(xué)合作交流，共同進(jìn)步，留守兒童之家活動(dòng)室真正成了兒童學(xué)習(xí)活動(dòng)的樂園。
開展“校園歌手賽”活動(dòng)。為豐富學(xué)生的課余文化生活，給留守孩子搭建展示才藝的舞臺，培養(yǎng)全面發(fā)展的一代新人。學(xué)校于12月22日在階梯教室舉行了第三屆校園歌手大賽。經(jīng)過各班的選拔推薦，最后全校區(qū)共有12名同學(xué)進(jìn)入了今天的比賽。比賽分2個(gè)組展開角逐，比賽中小選手們個(gè)個(gè)滿懷激情，引吭高歌，《童年》、《小螺號》、《讓我們蕩起雙槳》等膾炙人口的經(jīng)典少兒歌曲被歌手們演繹得激情四溢、個(gè)性飛揚(yáng)。嘹亮的歌聲響徹賽場，引來臺下觀眾和評委們的陣陣掌聲。有的家長得知，自己的孩子要參加校園歌手賽，不遠(yuǎn)千里，趕回家親歷孩子的活動(dòng)，讓孩子們在成功時(shí)享受到更多的關(guān)愛。
邀請醫(yī)護(hù)人員為留守兒童進(jìn)行體格檢查，關(guān)愛孩子的健康。開學(xué)剛剛一周，學(xué)校邀請?zhí)腿杭膊☆A(yù)防控制中心的領(lǐng)導(dǎo)和醫(yī)護(hù)人員免費(fèi)為校區(qū)全體學(xué)生進(jìn)行體格檢查。檢查的項(xiàng)目有量血壓、量身高、測視力、測肺活量、量胸圍、五官檢查等，并對兒童建立健康體檢檔案。醫(yī)生們一邊為孩子檢查，一邊宣講著兒童保健知識，極大限度地保證了學(xué)生的身體健康。孩子們在檢查中沒有絲毫膽怯，有的是感受到的溫暖。
另外，學(xué)校定期和不定期舉行主題班會、班隊(duì)活動(dòng)，舉辦書畫展、演講比賽、文藝演出、等各種活動(dòng)，組織留守學(xué)生積極參與，使他們生活在歡樂、和睦的氛圍中，找到回家的感覺，增強(qiáng)學(xué)習(xí)、生活的信心，體會到學(xué)習(xí)的快樂、成長的快樂。
以上是我校在關(guān)愛留守兒童工作中的一些摸索，還有待進(jìn)一步創(chuàng)新。留守學(xué)生是當(dāng)前的一個(gè)社會問題，全社會都要關(guān)愛，學(xué)校應(yīng)該站在對學(xué)生負(fù)責(zé)的高度，對他們要嚴(yán)慈相濟(jì)，用愛去滋潤，用心去呵護(hù)，用情去溫暖，就能讓“留守兒童”走出心靈的荒漠，走進(jìn)親情的綠洲。以后我們將更務(wù)實(shí)工作，不懈努力做好關(guān)愛“留守兒童”工作，讓每一個(gè)留守兒童都能健康、快樂成長。
婦聯(lián)關(guān)愛留守兒童工作總結(jié)2023 篇17
當(dāng)前我村積極投身到市場經(jīng)濟(jì)大潮中，轄區(qū)越來越多的家庭夫妻走上了外出打工、經(jīng)商的行列，由于種種原因，大批未成年人不能隨父母進(jìn)城讀書，成為“留守兒童”。調(diào)查顯示，“留守兒童”普遍存在親情缺失和家教缺位，在學(xué)習(xí)、生活、安全、健康等方面存在突出問題。為幫助“留守兒童”解決學(xué)習(xí)生活中遇到的實(shí)際困難和問題，促進(jìn)“留守兒童”健康成長，開展了一系列的工作。
一、開展“留守兒童”普查
對全村“留守兒童”情況展開細(xì)致的調(diào)查，對他們的學(xué)習(xí)、生活、心理、安全、健康狀況進(jìn)行調(diào)查登記，全面了解“留守兒童”的生存狀況和成長需求，建立“留守兒童”檔案。在深入調(diào)查研究，掌握第一手資料的基礎(chǔ)上，立足實(shí)際，研究制定切實(shí)可行的應(yīng)對措施，增強(qiáng)工作的針對性和實(shí)效性。
二、營造關(guān)愛“留守兒童”氛圍
以關(guān)愛留守兒童為出發(fā)點(diǎn)，將關(guān)愛留守兒童問題作為工作的一個(gè)重要組成部分，在村組內(nèi)、企業(yè)內(nèi)、社會上對留守兒童充分關(guān)注，對他們的學(xué)習(xí)、生活給予關(guān)心，在看似簡單的“問一問”、“拉一拉”中營造了愛的氛圍，尊重留守兒童的人格，滋潤了他們渴望愛的心靈。
三、組織豐富多彩的關(guān)愛活動(dòng)
對于每個(gè)人來說，家是溫暖的，對于留守兒童來說父母離開，村委會就是他們溫暖的第二家，各村干部在日常生活工作中格外照顧留守兒童：組織“六一”活動(dòng)、春節(jié)看望等各式的方式，慰問留守兒童，給他們帶來需要的物品，同時(shí)關(guān)心他們的生活，學(xué)習(xí)等各方面，還為他們組織心理醫(yī)生保護(hù)他們心理健康。
四、形成關(guān)愛“留守兒童”的工作合力
在原來的幫助基礎(chǔ)上，依據(jù)現(xiàn)有情況，實(shí)行定期不定期的家訪，與留守兒童的臨時(shí)監(jiān)護(hù)人進(jìn)行深入的交流與溝通，增進(jìn)了解，尋求互助，并對老年監(jiān)護(hù)人(如兒童的爺爺奶奶、外公外婆等)給予一定的指導(dǎo)，幫助他們正確地管教留守兒童，實(shí)現(xiàn)村與家庭的共同關(guān)心和教育。
總之，留守學(xué)生是當(dāng)前的一個(gè)社會問題，全社會都要關(guān)心、關(guān)愛留守學(xué)生，關(guān)注留守學(xué)生問題，村委會更應(yīng)該站在對留守兒童負(fù)責(zé)、對社會負(fù)責(zé)的政治高度，扎實(shí)解決好留守兒童問題。村委會有義不容辭的責(zé)任，要努力探索促使留守兒童健康發(fā)展的工作思路，使留守兒童能夠于其他的孩子一樣得到教育得到愛，讓他們擁有正常健康的心態(tài)和健全的人格，更好的融入生活學(xué)習(xí)環(huán)境，促使他們能健康的成長。
婦聯(lián)關(guān)愛留守兒童工作總結(jié)2023 篇18
加強(qiáng)農(nóng)村留守兒童工作是構(gòu)建社會主義和諧社會的必然要求，是貫徹落實(shí)《中共中央國務(wù)院關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)和改進(jìn)未成年思想道德建設(shè)的若干意見》的必然要求，是建設(shè)海峽西岸經(jīng)濟(jì)區(qū)和社會主義新農(nóng)村的必然要求。根據(jù)相關(guān)文件精神，結(jié)合我校實(shí)際情況，認(rèn)真開展了關(guān)愛留守兒童工作，現(xiàn)就開展情況作以下一番總結(jié)：
一、健全組織，加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)
為了加強(qiáng)對留守兒童工作的統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)、管理及跟蹤工作，我校領(lǐng)導(dǎo)高度重視，成立了關(guān)愛留守兒童領(lǐng)導(dǎo)機(jī)構(gòu)。組長：陳鈺年副組長：鄭廣成組員：林銘孜、李源、陳萬才、吳仕斌、王賓、張艷、全體班主任。
為了切實(shí)加強(qiáng)農(nóng)村留守兒童教育、管理及跟蹤工作，把關(guān)愛留守兒童工作落到實(shí)處，我校建立健全組織，明確分工，責(zé)任到人的機(jī)制，形成了以陳校長親自掛帥，鄭校長負(fù)責(zé)對留守兒童的安全法制教育，總輔導(dǎo)員負(fù)責(zé)對留守兒童的思想教育，班主任負(fù)責(zé)對留守兒童的生活等教育。確保關(guān)愛留守兒童活動(dòng)順利開展，這樣有利于提高留守兒童的自我管理，自我保護(hù)和自我調(diào)節(jié)的能力。
二、進(jìn)一步建立健全關(guān)愛留守兒童檔案
學(xué)校德育處依據(jù)相關(guān)文件精神，及時(shí)作了布置。要求各個(gè)班級的班主任對班級的留守兒童開展了跟蹤調(diào)查，對他們的學(xué)習(xí)、生活、心理、安全、健康等狀況進(jìn)行了再調(diào)查登記，全面了解留守兒童的生存狀況和成長需求，建立健全留守兒童檔案。在深入調(diào)查研究，掌握第一手資料的基礎(chǔ)上，立足實(shí)際，研究制定切實(shí)可行的應(yīng)對措施，增強(qiáng)工作的針對性和實(shí)效性。
三、開展關(guān)愛幫扶活動(dòng)
為了讓留守兒童健康全面成長，我校按照“五個(gè)一”的幫扶方式，深入開展了關(guān)愛幫扶活動(dòng)。
1、要求黨員、教師與留守兒童建立“一助一”結(jié)對幫扶，在生活上、學(xué)習(xí)上關(guān)心幫助他們，做好記錄。
2、認(rèn)真做好每月與留守兒童一次談心活動(dòng)，并做好記錄，掌握他們的思想動(dòng)態(tài)，以便更好地引導(dǎo)留守兒童健康成長。
3、建立健全家校聯(lián)系制度。要求班主任老師期初、期中、期末與留守兒童進(jìn)行家訪，了解留守兒童的在家情況。
4、建立健全留守兒童監(jiān)護(hù)人的培訓(xùn)制度。我校通過家長學(xué)校、家長會等形式的活動(dòng)，定期或不定期地對留守兒童的監(jiān)護(hù)人進(jìn)行科學(xué)育兒、科學(xué)監(jiān)護(hù)孩子的教育，提高他們教育孩子的水平。
5、建立健全評價(jià)制度，把關(guān)愛留守兒童活動(dòng)的開展情況作為對各級各類學(xué)校評價(jià)、檢查的重要內(nèi)容。
6、每月指導(dǎo)留守兒童給父母寫信或通話一次，增強(qiáng)他們與父母的情感交流。
7、每月與留守兒童的臨時(shí)監(jiān)護(hù)人溝通一次，知曉他們的生活和身心健康狀況；
四、開展形式多樣的關(guān)愛主題活動(dòng)
為了讓廣大留守兒童充分感受到集體的溫暖，在集體活動(dòng)中快樂成1、我校少先隊(duì)拓展了“雛鷹爭章”活動(dòng)，通過增設(shè)自強(qiáng)章、自立章、親情章等特色獎(jiǎng)?wù)拢褜α羰貎和慕逃谌氲綘幷禄顒?dòng)的過程中。
2、深入開展手拉手活動(dòng)，讓優(yōu)秀生與留守兒童結(jié)對子。讓他們給留守兒童在學(xué)習(xí)上的幫助。
3、學(xué)校通過班隊(duì)、晨會等方式多渠道加強(qiáng)對留守兒童的心理輔導(dǎo)和安全教育等。
4、學(xué)校關(guān)工委在留守兒童中充分開展了以樹立社會主義榮辱觀為重點(diǎn)的教育活動(dòng)，有報(bào)告會，此舉措提高了青少年特別是農(nóng)村留守兒童的思想道德素質(zhì)。
5、開展留守兒童心理健康教育。我校要求班主任做到常談心，及時(shí)了解留守兒童心理發(fā)展?fàn)顟B(tài)，并做到交流，做好記錄，這樣讓孩子在互相幫助、互相支持、互相鼓勵(lì)中健康成長。
6、學(xué)校通過國旗下講話及晨會渠道大力宣傳關(guān)愛留守兒童活動(dòng)，努力營造關(guān)愛留守兒童的良好氛圍。
總之，我校留守兒童工作步入了正常化的軌道，留守兒童得到了應(yīng)有的關(guān)愛，從而奠定了未成年人思想道德教育的良好基礎(chǔ)，在今后的工作中，我校將繼續(xù)開展好關(guān)愛留守兒童活動(dòng)，讓留守兒童健康快樂在成長，推進(jìn)我校教育再上新臺階。
婦聯(lián)關(guān)愛留守兒童工作總結(jié)2023 篇19
一開始對”留守兒童”這詞有些陌生，只聽說過，不知道具體代表什么，而通過學(xué)校跟留守兒童結(jié)對這樣的活動(dòng)逐漸了解起來。由于父母外出務(wù)工經(jīng)商，大批未成年人留在戶籍所在地而不能和父母共同生活，因而由祖父母、外祖父母或親友撫養(yǎng)、教育和管理，就這樣，一個(gè)新的弱勢群體--“留守兒童“形成了。他們普遍存在親情缺失和家教缺位，在學(xué)習(xí)、生活、安全、健康等方面存在突出問題。因此學(xué)校組織了與留守兒童結(jié)對的活動(dòng)，開展了一系列的工作，幫助他們解決學(xué)習(xí)生活中遇到的實(shí)際困難和問題，促進(jìn)他們健康成長。
在關(guān)愛留守兒童結(jié)對活動(dòng)中，第一眼見到林鑫感覺他是活潑的小男孩，但是與他交談時(shí)感覺他還是比較內(nèi)向的，記得當(dāng)時(shí)問他一些情況時(shí)，會猶豫會兒再說，有時(shí)就會點(diǎn)頭，也可能怕生吧。不過，他始終都是帶著可愛的笑容。
有時(shí)通過電話詢問他的一些情況，但是很多時(shí)候會出現(xiàn)問題，就是與他奶奶的溝通問題。都是用方言講話，也聽不懂普通話，沒辦法只有聯(lián)系在外打工的媽媽，所以交流的時(shí)間減少了。從這樣的情況可以看出周圍的環(huán)境對留守兒童影響極大。
留守兒童缺失的是親情，而作為代理家長的我們雖然不能讓他們感受到父母般的親情，但是我們可以用我們的行動(dòng)，讓他們體會到社會上還有人關(guān)愛他們的，這世界是充滿愛的。盡自己所能幫助他們，這是我們的義務(wù)，也是我們的責(zé)任。伴隨著他們的成長，我們也在逐漸地成長。
通過這樣的活動(dòng)，我想我學(xué)到了許多。最重要的是，“留守兒童”在我心中不再是簡單的一個(gè)概念，簡單的一個(gè)特殊群體，而是一個(gè)個(gè)兒童無比沉重的現(xiàn)實(shí)處境，是一個(gè)個(gè)殘酷而又無奈的生活!因而，每個(gè)人都要從心底萌生責(zé)任感，關(guān)注留守兒童問題，用心去關(guān)愛他們。
同時(shí)，作為班主任的我們應(yīng)該充分利用自己的優(yōu)勢，不僅僅關(guān)注留守兒童，對于社會上的弱勢群體，我們都應(yīng)不遺余力地去幫助他們。當(dāng)然，也要讓更多的群體關(guān)注他們，確切地給予幫助。因?yàn)樯鐣暮椭C，需要你我共同維護(hù);社會的穩(wěn)定，需要你我共同保持。
從現(xiàn)在做起，從身邊做起。即使一點(diǎn)點(diǎn)的付出，也是不小的貢獻(xiàn)。只要有心付出，就能收獲快樂。
婦聯(lián)關(guān)愛留守兒童工作總結(jié)2023 篇20
隨著留守兒童的數(shù)量不斷增加，建和鄉(xiāng)團(tuán)委開展了關(guān)愛留守兒童活動(dòng)，利用各種活動(dòng)，細(xì)化各種關(guān)愛措施，樹立留守兒童信心，把對父母的思念化成學(xué)習(xí)的動(dòng)力，不斷向上，促進(jìn)他們身心的健康，現(xiàn)將活動(dòng)總結(jié)如下：
一、加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)，提高認(rèn)識。建和鄉(xiāng)團(tuán)委建立以團(tuán)委書記谷曉麗為組長，團(tuán)委副書記羅蓉為副組長，閆敏、吳蝶、許超和楊倩為成員的關(guān)愛留守兒童小組。積極開展關(guān)愛留守兒童會議，讓全機(jī)關(guān)干部認(rèn)識到關(guān)愛留守兒童的重要性。
二、開展形式多樣的關(guān)愛留守兒童活動(dòng)。在建和小學(xué)操場上開展了各種活動(dòng)。活動(dòng)首先以搶板凳開始，小朋友們圍著16張板凳一圈，擊鼓響起的時(shí)候大家圍繞著凳子轉(zhuǎn)一圈，鼓停大家紛紛開始搶板凳，小朋友們臉上洋溢著開心的笑容。沒搶到板凳的要為大家表演一個(gè)節(jié)目。
活動(dòng)然后以擊鼓傳球開始，小朋友們圍城一個(gè)圈，鼓響起的時(shí)候把手中的球傳給下一位，鼓停的時(shí)候球在哪位小朋友手中就讓他表演一個(gè)節(jié)目，小朋友節(jié)目完表示游戲過程中很緊張和刺激，很喜歡玩游戲。
活動(dòng)結(jié)束后，讓各位留守兒童發(fā)表參加此次活動(dòng)的心理感想，大家紛紛表示在游戲過程中很緊張，害怕，也很開心。建和鄉(xiāng)關(guān)愛留守兒童的小組成員為參加此次活動(dòng)的留守兒童們發(fā)放鉛筆，直尺等學(xué)習(xí)文具，為他們帶來少許的幫助。
同時(shí)，建和鄉(xiāng)關(guān)工委對貧困家庭學(xué)生魏濤送去少許的幫助，關(guān)工委負(fù)責(zé)人馮老師表示將與這些貧困兒童建立長期幫助的聯(lián)系，建立起面對面的溝通交流對于貧困學(xué)生所需要解決的困難會及時(shí)與縣團(tuán)委聯(lián)系。魏濤表示他以后要好好學(xué)習(xí)以優(yōu)異的成績回報(bào)家長，回報(bào)社會對他的關(guān)心和幫助，積極努力樂觀向上。
婦聯(lián)關(guān)愛留守兒童工作總結(jié)2023 篇21
五星鎮(zhèn)中心學(xué)校是一所農(nóng)村學(xué)校，隨著農(nóng)民外出務(wù)工的增多，“留守兒童”這一特殊群體隨之越來越多。為更好地關(guān)愛留守兒童，給他們營造一個(gè)健康成長的學(xué)習(xí)生活環(huán)境，我校按照留守兒童之家的工作要求，從校區(qū)實(shí)際出發(fā)，做了一些探索，現(xiàn)將工作總結(jié)如下。
一、召開家長會，摸清情況
每學(xué)期開學(xué)初，學(xué)校以班為單位召開家長會，會上除了向家長匯報(bào)學(xué)校的工作情況，另一項(xiàng)主要工作就是向家長了解學(xué)生的監(jiān)護(hù)情況。有的學(xué)習(xí)無人管理，出現(xiàn)疑難問題缺乏指導(dǎo);有的對學(xué)習(xí)沒有興趣，成績普遍不理想;有的心理不太健康，情緒波動(dòng)大;有的行為習(xí)慣差，常有違紀(jì)現(xiàn)象。為切實(shí)解決留守兒童教育問題，讓他們更好地融入學(xué)校大家庭，我們成立了關(guān)愛留守兒童之家，開展關(guān)愛留守兒童工程。
二、成立關(guān)愛小組，加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)
為加強(qiáng)對留守兒童工作的統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)、管理及跟蹤工作，成立了關(guān)愛留守兒童領(lǐng)導(dǎo)小組。形成了以校長親自掛帥，副校長負(fù)責(zé)對留守兒童的安全法制教育，總輔導(dǎo)員負(fù)責(zé)對留守兒童的思想教育，班主任負(fù)責(zé)對留守兒童的學(xué)習(xí)教育及生活教育等。確保關(guān)愛留守兒童活動(dòng)順利開展，這樣有利于提高留守兒童的自我管理，自我保護(hù)和自我調(diào)節(jié)的能力。
三、營造氛圍，健全制度，開展活動(dòng)
1、營造關(guān)愛氛圍，感受溫暖
學(xué)校將關(guān)愛“留守兒童”工作作為師德建設(shè)的一個(gè)重要組成，在校園內(nèi)、在家訪中，在班級內(nèi)、在團(tuán)支部中對“留守兒童”充分關(guān)注，對他們的學(xué)習(xí)、生活給予關(guān)心，全校師生營造了關(guān)愛留守兒童的良好氛圍，尊重“留守兒童”的人格，滋潤了他們渴望愛的心靈，達(dá)到讓留守兒童進(jìn)得來、留得住、學(xué)得好，真正讓他們感受到學(xué)校、班級集體這個(gè)大家庭的`溫暖。
2、健全關(guān)愛制度，明確責(zé)任
為了讓確保關(guān)愛留守兒童工作落到實(shí)處，我校制定了一系列的管理制度，有《關(guān)愛留守兒童幫扶制度》等。
建立留守兒童檔案和聯(lián)系卡。我校對所有學(xué)生進(jìn)行了認(rèn)真的調(diào)查研究，摸清了留守兒童的底數(shù)，建立了每個(gè)留守兒童的檔案和聯(lián)系卡，清楚父母姓名、外出打工的地址、聯(lián)系電話;清楚代理監(jiān)護(hù)人的姓名、聯(lián)系方式，便于老師與家長、代理監(jiān)護(hù)人聯(lián)系溝通，配合教育。聯(lián)系卡制度的建立，加強(qiáng)了學(xué)校與學(xué)生家長及其他監(jiān)護(hù)人的聯(lián)系，共同形成了以留守兒童為中心的關(guān)愛網(wǎng)絡(luò)。
婦聯(lián)關(guān)愛留守兒童工作總結(jié)2023 篇22
根據(jù)我校留守兒童暑期活動(dòng)中心實(shí)施方案安排切實(shí)了發(fā)揮學(xué)校、社會、團(tuán)組織的實(shí)踐育人功能，改善農(nóng)村留守兒童生存發(fā)展?fàn)顩r，加快社會主義新農(nóng)村建設(shè)步伐，全面推進(jìn)素質(zhì)教育;為廣大留守兒童創(chuàng)造一個(gè)陶冶情操的陽光驛站、發(fā)展個(gè)性的豐厚沃土、快樂成長的溫馨家園。現(xiàn)總結(jié)如下：
一、初步成效
我校以幫助留守兒童心靈健康成長為宗旨，以動(dòng)員組織社會力量關(guān)愛留守兒童身心全面發(fā)展為重點(diǎn)，以彌補(bǔ)留守兒童情感缺失、促進(jìn)心理健康成長為內(nèi)容，堅(jiān)持“動(dòng)真情、想實(shí)招、辦實(shí)事、求實(shí)效”原則，深入開展留守兒童心理健康關(guān)愛行動(dòng)，為留守兒童健康、快樂、平等、和諧的成長創(chuàng)造良好環(huán)境和有利條件。取得了一定成績，具體體現(xiàn)在以下幾方面：
1、提高了留守兒童心理素質(zhì)。開發(fā)留守兒童心理潛能、培養(yǎng)健康心理品質(zhì)、預(yù)防心理疾病、促進(jìn)人格健全發(fā)展。增強(qiáng)了留守兒童在學(xué)習(xí)、生活、人際交往和自我意識等方面的心理適應(yīng)、自我調(diào)節(jié)、適當(dāng)求助、健康成長的能力，促進(jìn)了留守兒童身心全面健康成長。
2、有效地推進(jìn)了學(xué)校心理健康教育工作，在政策、環(huán)境、師資等相關(guān)方面形成長期運(yùn)作、效果明顯、切實(shí)可行的留守兒童心理健康關(guān)愛行動(dòng)工作機(jī)制。
3、深入留守兒童之家建設(shè)，在進(jìn)一步做好“留守兒童之家”建設(shè)的基礎(chǔ)上，更加注重留守兒童的心理健康,把學(xué)校的留守兒童之家初步建成了留守兒童幸福、溫暖的大家庭。
4、進(jìn)一步加強(qiáng)和推進(jìn)了團(tuán)支部、教務(wù)處、少先隊(duì)組織在學(xué)校素質(zhì)教育中的工作力度，把心理健康教育作為素質(zhì)教育的重要內(nèi)容納入了學(xué)校教育教學(xué)體制，納入校本課程的開發(fā)。
5、通過對學(xué)校留守兒童心理健康教育工作的探索，以點(diǎn)帶面，促進(jìn)了學(xué)校心理健康教育的發(fā)展，形成一定的學(xué)校心理健康教育機(jī)制，現(xiàn)準(zhǔn)備用一段時(shí)間，在全鎮(zhèn)范圍內(nèi)、在全體學(xué)生中推廣心理健康教育。
二、存在問題
1、心理健康教育缺乏專業(yè)指導(dǎo)，缺少專家引領(lǐng)。教育質(zhì)量不高，效果不顯著。
2、留守兒童心理健康教育平臺尚未有效建立。班主任、德育教師與心理健康教師聯(lián)動(dòng)機(jī)制尚未建立。
3、學(xué)校、教師對心理健康教育的認(rèn)識還有待提高。
在今后的工作中，我們將不斷完善關(guān)愛“流動(dòng)留守兒童”工程的工作機(jī)制，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，推陳出新，狠抓工作落實(shí)，把關(guān)愛“流動(dòng)留守兒童”工作逐步推向深入，為流動(dòng)留守兒童和其他同一片藍(lán)天下的孩子們一起和諧、健康、快樂地成長。
婦聯(lián)關(guān)愛留守兒童工作總結(jié)2023 篇23
認(rèn)真貫徹黨的xx大和xx屆三中全會精神，加快構(gòu)建社會主義和諧社會，增強(qiáng)全社會關(guān)心關(guān)愛留守兒童健康成長的責(zé)任感和使命感，切實(shí)解決留守兒童在學(xué)習(xí)、生活、生理、心理等方面存在的困難和問題，努力為留守兒童提供健康的成長環(huán)境，我局認(rèn)真開展留守兒童關(guān)愛活動(dòng)，現(xiàn)將有關(guān)工作總結(jié)如下：
一、建立健全領(lǐng)導(dǎo)負(fù)責(zé)制度
我局十分重視對留守兒童的幫扶工作。按照黨的群眾路線教育實(shí)踐活動(dòng)中“黨員干部進(jìn)社區(qū)”的要求，我局成立了以黨組書記、局長為組長、班子成員為成員的關(guān)愛留守兒童領(lǐng)導(dǎo)小組。小組定期召開會議，制定相關(guān)的措施，安排相應(yīng)的干部職工進(jìn)行幫扶工作，確保特殊群體學(xué)生健康快樂地成長。
二、實(shí)施結(jié)對幫扶留守兒童制度
局每位干職工與兩名留守兒童結(jié)為幫扶對象，經(jīng)常找留守兒童談心，隨時(shí)把握留守學(xué)生的思想動(dòng)態(tài)，擔(dān)當(dāng)了“代理家長”的角色，定期家訪、關(guān)心生活、指導(dǎo)學(xué)習(xí)，引導(dǎo)他們健康成長。建立職工關(guān)愛留守兒童的成長日記，讓留守兒童在集體關(guān)愛中成長，以對他們?nèi)狈彝ソ逃M(jìn)行補(bǔ)償，使他們走出孤獨(dú)和憂郁。目前，我局共結(jié)成幫扶對子23個(gè)。
三、持續(xù)開展“笑臉行動(dòng)”
為了“留守兒童”也能像普通孩子一樣健康成長，豐富他們的課余生活，我局按照要求做到“三個(gè)一”：即每半年開展一次家訪，幫助其家庭解決困難，指導(dǎo)委托監(jiān)護(hù)人加強(qiáng)和改進(jìn)對留守兒童的教育管理;每三個(gè)月與留守兒童父母通一次電話，通報(bào)孩子的情況和教育管理孩子的方法，并征詢意見;每一個(gè)月與留守兒童開展一次活動(dòng)，開展學(xué)習(xí)、生活、心理等方面的幫扶。關(guān)愛人員通過開展各項(xiàng)活動(dòng)，加強(qiáng)留守兒童節(jié)假日管護(hù)，確保留守兒童安全快樂地度過節(jié)假日。活動(dòng)中，我局共走訪留守兒童家庭16次，開展課外活動(dòng)4次，為幫扶兒童提供書包等學(xué)習(xí)用具23套。
關(guān)心關(guān)愛留守學(xué)生，不單是學(xué)校與家長的事，應(yīng)成為全社會的共同責(zé)任。為留守兒童創(chuàng)設(shè)良好的成長環(huán)境，是家庭、社會義不容辭的責(zé)任和義務(wù)，應(yīng)提高認(rèn)識，協(xié)調(diào)一致，為此做出積極努力，使留守兒童和所有孩子一樣享有同一片藍(lán)天，受到同樣的關(guān)愛，把健康成長落實(shí)到每一個(gè)孩子身上。
婦聯(lián)關(guān)愛留守兒童工作總結(jié)2023 篇24
近年來，**縣委、縣政府聚積各方力量，婦聯(lián)組織發(fā)揮自身組織優(yōu)勢，認(rèn)真落實(shí)《未成年人保護(hù)法》、《關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)和改進(jìn)未成年人思想道德建設(shè)的若干意見》，充分利用各種資源，立足家庭和學(xué)校，關(guān)注我縣留守兒童個(gè)體的健康成長，并把優(yōu)化留守兒童生存發(fā)展環(huán)境、促進(jìn)留守兒童健康成長作為新形勢下各級婦聯(lián)組織參與科學(xué)發(fā)展、促進(jìn)新農(nóng)村建設(shè)、構(gòu)建和諧社會的重要任務(wù)，不斷健全和創(chuàng)新留守兒童關(guān)愛機(jī)制、豐富關(guān)愛內(nèi)容、積極開展關(guān)愛活動(dòng)，為留守兒童健康成長提供有利發(fā)展條件。主要通過加強(qiáng)留守兒童陣地建設(shè)、組建愛心媽媽及巾幗志愿者隊(duì)伍、開展豐富多彩活動(dòng)、不斷完善工作機(jī)制等具體措施，促進(jìn)我縣留守兒童健康成長。
一、基本情況
我縣共有中小學(xué)校284所，有未成年人14.7萬人，在校學(xué)生9.3萬人，全縣有留守兒童15499人，占兒童總數(shù)的10.3%。留守的少年兒童正處于成長發(fā)育的關(guān)鍵時(shí)期，他們由于父母外出時(shí)間長，地方遠(yuǎn)，成長中缺少了父母情感上的關(guān)注和呵護(hù)，容易產(chǎn)生自卑、孤僻、學(xué)習(xí)成績較差的現(xiàn)象。
二、目標(biāo)任務(wù)
以優(yōu)化留守兒童生存發(fā)展環(huán)境、促進(jìn)留守兒童健康成長為目標(biāo)，以動(dòng)員社會支持、增強(qiáng)家長責(zé)任意識為著力點(diǎn)，大力完善公共服務(wù)體系，促進(jìn)社會化服務(wù)體系建設(shè)，為留守兒童的健康成長提供必要保障和良好環(huán)境，努力實(shí)現(xiàn)留守兒童“學(xué)業(yè)有教、監(jiān)護(hù)有人、安全有保、親情有護(hù)、活動(dòng)有地”的目標(biāo)。
三、主要做法
1.加強(qiáng)留守兒童陣地建設(shè)
20xx年以來，我縣留守兒童學(xué)校以師德教育為出發(fā)點(diǎn)，將留守兒童健康成長問題作為師德建設(shè)的一個(gè)重要組成部分，加強(qiáng)了對留守兒童的關(guān)注程度，對他們的學(xué)習(xí)、生活給予關(guān)心，營造了愛的氛圍，尊重留守兒童的人格，滋潤了他們渴望愛的心靈。全縣各鄉(xiāng)鎮(zhèn)中心小學(xué)建起留守兒童之家24個(gè)、希望書屋和親子閱覽室(圖書不少于1000冊)21個(gè)、心理咨詢室5個(gè)、多媒體信息室8個(gè)、多功能活動(dòng)室18個(gè)等多種留守兒童活動(dòng)陣地，為留守兒童提供經(jīng)常性的學(xué)習(xí)、業(yè)余愛好、心理咨詢、文化體育等多方面的幫助和指導(dǎo)。并建立健全留守兒童之家制度，即：有工作制度、學(xué)習(xí)制度、教育管護(hù)、管理制度、活動(dòng)制度、工作考評等制度。開設(shè)“親情熱線”30部，讓外出務(wù)工的家長與子女、學(xué)校隨時(shí)緊密聯(lián)系，增進(jìn)感情，了解實(shí)情，促進(jìn)親情。近年來，通過建立健全各鄉(xiāng)鎮(zhèn)婦女兒童維權(quán)工作站，全縣建成25個(gè)維權(quán)中心，由各鄉(xiāng)鎮(zhèn)司法助理員和婦聯(lián)主席為中心負(fù)責(zé)人，為留守兒童提供長期的法津咨詢和維權(quán)服務(wù)保障。今后，各相關(guān)單位要進(jìn)一步完善留守兒童之家建設(shè)，充分利用留守兒童之家活動(dòng)陣地及相關(guān)設(shè)施，積極組織開展留守兒童關(guān)愛活動(dòng)，組織法律服務(wù)志愿者為留守兒童提供法律咨詢，并協(xié)調(diào)法律援助機(jī)構(gòu)為困難留守兒童提供法律援助服務(wù)，切實(shí)幫助留守兒童依法維護(hù)自身合法權(quán)益。
2.組建“愛心媽媽”和巾幗志愿者隊(duì)伍
積極組建“愛心媽媽”和巾幗志愿者服務(wù)隊(duì)伍，愛心媽媽和巾幗志愿者們每月定期以電話、見面、書信等形式與留守兒童聯(lián)系，每季度定期或不定期到學(xué)校或家庭看望留守兒童，每年至少陪留守兒童過一次節(jié)日，保證與留守兒童長期聯(lián)絡(luò)，溝通情感，彌補(bǔ)“親情的不足”。在互相自愿的前提下，“愛心媽媽”和留守兒童以一對一、一對多、多對一、多對多的形式結(jié)對關(guān)愛困難留守兒童。進(jìn)一步健全**縣巾幗志愿者服務(wù)隊(duì)伍，組織她們深入到鄉(xiāng)(鎮(zhèn))、村(社區(qū))，積極開展親情關(guān)愛、扶貧幫困、普法宣傳、心理疏導(dǎo)等形式多樣的志愿服務(wù)活動(dòng)，切實(shí)幫助我縣留守兒童解決感情缺失、心理失衡、生活失助、安全缺保、學(xué)習(xí)缺教等問題，積極構(gòu)建學(xué)校、家庭、社會三位一體的留守兒童關(guān)愛網(wǎng)絡(luò)，有效促進(jìn)留守兒童健康成長。
3.開展豐富多彩活動(dòng)
積極開展貼近留守兒童的各種主題實(shí)踐活動(dòng)。一是開展兒童節(jié)關(guān)愛活動(dòng)，利用每年的“六一”兒童節(jié)，積極開展“愛心媽媽”看望慰問留守兒童、“我愛爸爸、媽媽”征文、演講比賽等活動(dòng)，讓留守兒童感受親情的可貴，同時(shí)評選出“留守之星”，給予獎(jiǎng)勵(lì)和鼓勵(lì)，讓他們度過歡快的節(jié)日;二是開展快樂假期活動(dòng)，利用節(jié)假日、寒暑假等組織留守兒童參加課外知識競賽、暑期夏令營等活動(dòng)，增強(qiáng)他們與老師同學(xué)的溝通，消除孤獨(dú)、自卑心理;三是開展傳統(tǒng)教育活動(dòng)，利用“五一”、“七一”等重大節(jié)日，開展愛國主義、革命傳統(tǒng)教育等活動(dòng);四是各相關(guān)部門積極籌集資金及物資，大力開展“關(guān)愛留守兒童·共享藍(lán)天”幫扶活動(dòng)，及時(shí)對留守兒童進(jìn)行親切慰問，給他們捐贈(zèng)學(xué)習(xí)用具、體育器材等慰問品;五是開展健康心理輔導(dǎo)，及時(shí)發(fā)現(xiàn)留守兒童心理、情感方面的問題，使留守兒童體驗(yàn)到生命成長的快樂與幸福，消除不良情感，樹立樂觀向上的生活態(tài)度，培養(yǎng)他們正確的人生觀、價(jià)值觀和世界觀。
4.深化“聯(lián)村聯(lián)戶、為民富民”行動(dòng)
以“聯(lián)村聯(lián)戶、為民富民”行動(dòng)為契機(jī)，動(dòng)員各相關(guān)部門深入各聯(lián)系村開展愛心幫扶活動(dòng)。關(guān)心幫助孤兒和父母長期外出缺乏親情的兒童。同留守兒童悉心交流，了解他們的生活和學(xué)習(xí)情況，幫助他們與在外打工的父母通過電話、書信等方式互訴親情，讓留守兒童感受到社會大家庭的溫暖。
四、工作要求
1.加強(qiáng)組織領(lǐng)導(dǎo)。建立全縣關(guān)愛留守兒童的工作機(jī)制，不斷加大《**縣實(shí)施<**市兒童發(fā)展規(guī)劃>(20xx——20xx年)》的實(shí)施力度，把關(guān)愛工作納入經(jīng)濟(jì)社會發(fā)展長遠(yuǎn)規(guī)劃。建立《**縣留守兒童工作聯(lián)席會議制度》，成立由兒童教育專家、法律工作者等組成的家教宣講團(tuán)。縣委組織部、宣傳部、縣婦聯(lián)、團(tuán)縣委、民政局、教體局、關(guān)工委等相關(guān)部門共同聯(lián)動(dòng)，積極組織開展“共享藍(lán)天”關(guān)愛留守兒童行動(dòng)，制定切實(shí)可行的方案和措施，真正把關(guān)愛留守兒童工作納入全縣重要工作日程并建立相關(guān)考評考核機(jī)制。今后，各相關(guān)部門要進(jìn)一步加強(qiáng)組織領(lǐng)導(dǎo)，不斷加強(qiáng)部門之間的溝通協(xié)調(diào)，保障留守兒童健康成長工作的順利實(shí)施。
2.狠抓督導(dǎo)落實(shí)。各相關(guān)部門將定期不定期對各鄉(xiāng)鎮(zhèn)留守兒童之家運(yùn)行情況進(jìn)行督導(dǎo)檢查，召開留守兒童工作聯(lián)系會議，及時(shí)發(fā)現(xiàn)留守兒童之家運(yùn)行過程中存在的問題，促使留守兒童健康成長工作長足發(fā)展。
3.注重媒體宣傳。充分發(fā)揮宣傳輿論陣地的作用，大力宣傳在留守兒童健康成長中的好做法和典型事跡，在全縣營造關(guān)心留守兒童健康成長的良好輿論氛圍。
婦聯(lián)關(guān)愛留守兒童工作總結(jié)2023 篇25
在這個(gè)炎熱的七月，我參加了淮海工學(xué)院“攜手明天，共享成長”關(guān)愛留守兒童志愿服務(wù)團(tuán)赴灌云縣下車鄉(xiāng)的暑期社會實(shí)踐活動(dòng)。7月8日至7月15日的八天時(shí)間內(nèi)，我跟隨志愿服務(wù)團(tuán)為留守兒童送去了溫暖與慰問，宣傳了上海世博知識、地震避險(xiǎn)知識等。通過開展素質(zhì)拓展游戲、課業(yè)輔導(dǎo)、家書手機(jī)短信送親情、問卷調(diào)查等方式了解了他們的生活、學(xué)習(xí)狀況，同時(shí)增長了他們的知識，開闊了他們的視野，尊重了他們的人格。與孩子們的接觸與交流，豐富多采的活動(dòng)內(nèi)容也讓我學(xué)到了很多書本上學(xué)不到的東西，讓我更加理解了“紙上來的終覺淺，絕知此事要躬行”這句詩的含義。“沒有調(diào)查，就沒有發(fā)言權(quán)”，只有自己親身經(jīng)歷過才會體驗(yàn)到書本上沒有的知識與感受。暑期社會實(shí)踐活動(dòng)為大學(xué)生提供了一個(gè)走出校園、踏上社會，展現(xiàn)自我絢麗的舞臺，也是一次讓大學(xué)生能投身社會、體驗(yàn)生活、服務(wù)人民的絕好機(jī)會。就從我們這次深入下車鄉(xiāng)留守兒童的調(diào)研活動(dòng)來說，了解到由于他們?nèi)鄙俑改傅年P(guān)愛與教導(dǎo)，時(shí)常想念他們的爸爸媽媽，以致有些孩子形成了孤僻的性格，心中不免一陣心痛。但是俗話說“窮人的孩子早當(dāng)家”，他們中的絕大多數(shù)在這種情況下仍然能夠努力學(xué)習(xí)，為了夢想而奮斗，我不禁又感到欣慰，為他們感到高興。
“艱辛知人生，實(shí)踐長才干”。通過關(guān)愛留守兒童的社會實(shí)踐活動(dòng)，使我逐步了解了社會，開闊了視野，增長了才干。“兩耳不聞窗外事，一心只讀圣賢書”，已經(jīng)不適應(yīng)現(xiàn)代社會的發(fā)展趨勢。我們應(yīng)當(dāng)在社會實(shí)踐活動(dòng)中認(rèn)清自己的位置，對自己有一個(gè)準(zhǔn)確的定位。只有真正的理解社會實(shí)踐的意義，在社會實(shí)踐中獲得知識與能力，才能在今后遇到挫折與挑戰(zhàn)時(shí)，用自己在實(shí)踐得到檢驗(yàn)的知識與能力去解決它，克服它。社會實(shí)踐使大學(xué)生找到了理論與實(shí)踐的最佳結(jié)合點(diǎn)，而那些只重視理論學(xué)習(xí)，忽視實(shí)踐環(huán)節(jié)的人，是不可能有長遠(yuǎn)發(fā)展的。
作為新時(shí)代大學(xué)生，我們不僅要好好學(xué)習(xí)掌握現(xiàn)代化的知識，而且還要多參加社會實(shí)踐，在實(shí)踐中運(yùn)用知識、更好的掌握知識;在實(shí)踐中了解社會發(fā)展，才能鍛煉自己、發(fā)展自己，使自己將來能更好地投身于社會、服務(wù)于社會。只有到實(shí)踐中去、到基層中去，把個(gè)人的命運(yùn)同社會、同國家的命運(yùn)聯(lián)系起來，才是大學(xué)生成長成才的正確之路。
婦聯(lián)關(guān)愛留守兒童工作總結(jié)2023 篇26
關(guān)愛“留守孩子”，就是要讓他們用陽光般燦爛的笑臉面對生活，面對學(xué)習(xí)，自強(qiáng)不息，快樂健康地成長。這就是我校關(guān)愛留守兒童的主題，結(jié)合本次“六一”慶祝活動(dòng)，現(xiàn)將關(guān)愛留守兒童暨滿愿活動(dòng)工作總結(jié)如下：
一、利用主題班隊(duì)會，加強(qiáng)關(guān)愛
我校要求以教室為單位開展“關(guān)愛留守兒童”的主題隊(duì)會，各中隊(duì)輔導(dǎo)員老師根據(jù)本班留守孩子的具體情況，確立主題組織同學(xué)舉行一次主題隊(duì)會。通過主題中隊(duì)會，以正面、反面的事例教育留守兒童知道時(shí)間一去不復(fù)返，合理安排自己的學(xué)習(xí)與娛樂。通過活動(dòng)，讓留守兒童從小學(xué)習(xí)自理，知道自己的事情自己做，主動(dòng)參與家務(wù)勞動(dòng)。通過組織活動(dòng)，讓學(xué)生在實(shí)踐中體會幫助別人時(shí)的快樂，也在集體中體會到別人幫助時(shí)的快樂，懂得他人在遇到困難時(shí)應(yīng)該伸出援助之手，把關(guān)心他人看作是自己生活中快樂的一部分
二、利用節(jié)日，加強(qiáng)關(guān)愛
學(xué)校根據(jù)六一等節(jié)日契機(jī)，由宣化鎮(zhèn)中心小學(xué)與鎮(zhèn)婦聯(lián)共同舉辦慶“六一”暨“關(guān)愛留守兒童”慰問活動(dòng)。此次活動(dòng)根據(jù)學(xué)校及教室摸底所了解到的留守兒童情況，并征集所有留守兒童心愿，鎮(zhèn)婦聯(lián)及團(tuán)委聯(lián)合發(fā)動(dòng)并組織一些愛心人士開展了現(xiàn)場滿愿活動(dòng)。這些愛心人士來自高臺四面八方，但是他們都有一個(gè)共
同的愿望，就是讓更多的留守兒童能夠盡可能得到社會各界的關(guān)愛，讓每一個(gè)孩子們都能過上一個(gè)幸福祥和的節(jié)日。
最后，宣化鎮(zhèn)婦聯(lián)主席武雪芳對活動(dòng)做了總結(jié)發(fā)言，她對活動(dòng)中涌現(xiàn)出的好的典范和經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行廣泛宣傳，呼吁社會各界更多的愛心力量來關(guān)愛留守兒童，關(guān)注他們的心理健康，促進(jìn)他們快樂成長。讓他們的心理充滿陽光與歡笑。
三、利用資料，加強(qiáng)關(guān)愛
每個(gè)教室建立了留守孩子檔案、聯(lián)系卡、統(tǒng)計(jì)表、基本情況登況表、手拉手好朋友結(jié)對子登計(jì)卡。每一位老師都與留守孩子結(jié)對子，要求教師必須做到：
1.掌握留守學(xué)生的基本情況。
2.關(guān)懷學(xué)生的精神成長，把學(xué)生的喜怒哀樂放在心上，注重“留守孩子”的心理生活，道德情操，審美情趣的教育，與學(xué)生溝通情感，彌補(bǔ)留守孩子親情的缺失。
3.提供必要的幫助，如在生活、學(xué)習(xí)、思想等方面。
4.矯正不良行為習(xí)慣，轉(zhuǎn)化“問題孩子”。
四、存在問題
1.心理健康教育缺乏專業(yè)指導(dǎo)，缺少學(xué)者引領(lǐng)。教育質(zhì)量不高，效果不顯著。
2.學(xué)校、教師對心理健康教育的認(rèn)識還有待提高。在今后的工作中，我們將不斷完善關(guān)愛“流動(dòng)留守兒童”工程的工作機(jī)制，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，推陳出新，狠抓工作落實(shí)，把關(guān)愛“流動(dòng)留守兒童”工作逐步推向深入，為流動(dòng)留守兒童和其他同一片藍(lán)天下的孩子們一起和諧、健康、快樂地成長。
婦聯(lián)關(guān)愛留守兒童工作總結(jié)2023 篇27
隨著社會主義市場經(jīng)濟(jì)的發(fā)展和城鎮(zhèn)化建設(shè)步伐的加快，農(nóng)村富余勞動(dòng)力向城鎮(zhèn)轉(zhuǎn)移已成必然，催生出了“留守兒童”這一特殊群體，即由于父母雙方或一方外出務(wù)工而被留守在家鄉(xiāng)，并且需要其他親人或托人照顧的小學(xué)生。為了給這些留守兒童營造一個(gè)健康成長的良好環(huán)境，我校就在“關(guān)愛留守兒童工程”，現(xiàn)將有關(guān)留守兒童教育管理工作總結(jié)如下。
一、基本情況
各個(gè)班級的班主任在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的統(tǒng)一部署下，對班級的“留守兒童”情況展開細(xì)致的調(diào)查，對他們的學(xué)習(xí)、生活、心理、安全、健康狀況進(jìn)行調(diào)查登記，全面了解“留守兒童”的生存狀況和成長需求，建立“留守兒童”檔案。在深入調(diào)查研究，掌握第一手資料的基礎(chǔ)上，立足實(shí)際，研究制定切實(shí)可行的應(yīng)對措施，增強(qiáng)工作的針對性和實(shí)效性。
二、確定工作目標(biāo)
通過對留守兒童問題的調(diào)查、分析與研究，找到了影響留守兒童健康成長的原因，有針對性地提出行之有效的措施和辦法，狠抓落實(shí)，全面推廣“關(guān)愛工程”，為留守兒童營造了健康、快樂、平等、和諧的成長環(huán)境，同時(shí)還加強(qiáng)了領(lǐng)導(dǎo)，形成合力，大力宣傳，建立目標(biāo)責(zé)任制。確保留守兒童在校安心學(xué)習(xí)。
三、主要工作措施
（一）建立健全機(jī)制，發(fā)揮學(xué)校陣地的作用。
1、建立健全領(lǐng)導(dǎo)負(fù)責(zé)制度。學(xué)校成立了以梁峰副校長為組長的“關(guān)愛工程”領(lǐng)導(dǎo)小組，制訂了具體計(jì)劃，實(shí)施了“留守兒童”教育工作方案，真正地使學(xué)校成為了學(xué)生學(xué)知識，學(xué)文化，不斷提高思想覺悟的主陣地。
2、建立留守兒童檔案和聯(lián)系卡制度。我校對所有學(xué)生進(jìn)行了認(rèn)真的調(diào)查研究，摸清了留守兒童的底數(shù)，建立了每個(gè)留守兒童的專門檔案和聯(lián)系卡，通過聯(lián)系卡制度的建立，加強(qiáng)的了學(xué)校與學(xué)生家長及其他監(jiān)護(hù)人的聯(lián)系，共同形成了以學(xué)生為中心的關(guān)愛網(wǎng)絡(luò)。
3、實(shí)施教職工結(jié)對幫扶留守兒童的制度。在學(xué)校留守學(xué)生中確立重點(diǎn)幫扶對象并配備幫扶教師，由班主任、課任老師與本班留守兒童結(jié)幫扶對子。幫扶教師經(jīng)常找留守學(xué)生談心，隨時(shí)掌握留守學(xué)生的思想動(dòng)態(tài)、引導(dǎo)他們健康成長。讓教師成為“代理家長”，讓留守兒童在老師同學(xué)的集體中成長，以對他們?nèi)笔Ъ彝ソ逃M(jìn)行補(bǔ)償，使他們走出孤獨(dú)和憂郁。
4、建立健全教師與留守兒童的談心制度。學(xué)校做到了每學(xué)期召開一次幫扶教師、留守兒童、監(jiān)護(hù)人或委托監(jiān)護(hù)人的座談會（家長會）。
5、注重對留守兒童的心理健康教育。積極營造了良好的環(huán)境，針對品德行為偏差和心理障礙的留守兒童，學(xué)校開設(shè)了心理教育課，開展了心理咨詢，心理矯正活動(dòng)，讓他們削除不良情感體驗(yàn)，樹立樂觀向上的生活態(tài)度，培養(yǎng)正確的人生觀和價(jià)值觀。
6、建立健全檢查考核機(jī)制。加強(qiáng)了對留守兒童的教育和管理，定期對教師進(jìn)行了考評。
（二）構(gòu)建教育網(wǎng)絡(luò)，形成關(guān)愛合力。
1、加強(qiáng)與留守兒童父母或監(jiān)護(hù)人的交流與溝通。
2、加強(qiáng)同社區(qū)、村組和家庭的合作，營造深厚良好育人氛圍。
（三）明確職責(zé)，創(chuàng)造了良好的育人環(huán)境。
1、加強(qiáng)了對貧困留守的資助工作。對留守兒童在生活、學(xué)習(xí)等方面，給予特別的照顧，將家庭困難的留守兒童納入到“濟(jì)難救助”中來，確保他們完成國家規(guī)定義務(wù)教育。
2、有的“留守兒童”缺乏自信，學(xué)習(xí)偏差。學(xué)校號召班里的品學(xué)兼優(yōu)的學(xué)生與“留守兒童”結(jié)成“一幫一”共同成長拉手對子，做“相互關(guān)心，相互幫助，相互學(xué)習(xí)的好伙伴”。再就是每一位教師負(fù)責(zé)幫扶幾名“留守兒童”，從思想上，學(xué)習(xí)上，生活上關(guān)心，引導(dǎo)“留守兒童”形成獨(dú)立自主，自立自強(qiáng)，百折不撓的優(yōu)秀品質(zhì)。通過這一活動(dòng)的開展，“留守兒童”得到了教育，使他們的學(xué)習(xí)、紀(jì)律、性格都有了改觀，都有了進(jìn)步。
3、建立關(guān)愛經(jīng)驗(yàn)交流制度。學(xué)校期末進(jìn)行一次“留守兒童”教育管理工作總結(jié)，不定期召開座談會，定期舉行經(jīng)驗(yàn)交流，不斷提高留守兒童教育管理水平。
雖然我們在過去取得了一定的成績，但還是存在著很多不足之處。這主要是在落實(shí)學(xué)校同社區(qū)、村組和家庭的合作中，由于受一些客觀存在的因素的影響，學(xué)校方面的工作還存在著一定的薄弱之處，有待于今后在工作中加以改進(jìn)。
總之，學(xué)校采取各種有效的措施關(guān)愛留守兒童，幫助留守兒童樹立正確的人生觀、世界觀、價(jià)值觀、榮辱觀，使他們成為德、智、體、美、勞全面發(fā)展，這是新形勢下的新課題與新任務(wù)，為做好這一工作，我們將不懈地努力著！