手足口病演練總結（通用8篇）
手足口病演練總結 篇1
為組建一支強力、有效、快速反應的疾病預防控制處置應急機動隊，一三三團疾控中心于6月18日上午組織了一次手足口病應急模擬演練。本次演練以練為戰，為該團應對手足口病疫情提供強有力的衛生保障。
演練方式采取室內設置、實人扮演、現場流行病學調查、采樣、消毒等方式，實際檢驗該團應急預案的可行性、疫情報告網絡的靈敏性、應急隊伍響應的及時性和應急物資儲備的適用性。演練過程全程攝像，演練結束后中心主任、分管副主任分別對這次演練進行實際點評。
演練模擬團幼兒園小班2名兒童先后到醫院就診，診斷為手足口臨床診斷病例，并且在病例搜索中發現同班還有2名幼兒手掌有水泡。團疾控中心接到疫情報告后，組織本單位應急專業人員趕赴現場進行規范性調查、處理的全過程。演練現場介紹并展示了專業應急隊伍醫療組、流調組、消殺組、檢驗組、健教宣傳組的工作職責和工作方法，模擬演練取得圓滿成功。
通過此次演練，提高了該團疾控中心應對突發公共衛生事件應急、處置的組織、指揮、協調及現場處置能力，有效預防、及時控制和消除各類傳染病及突發公共衛生事件的發生。
手足口病演練總結 篇2
當前正值手足口病高發季節，為有效應對手足口病聚集性疫情發生，減少由此引發的突發公共衛生事件，檢驗各醫療機構疫情處置人員應急處置能力，近日，興平市疾控中心組織市人民醫院、東城衛生院、正西村衛生室等單位開展了手足口病疫情應急處置模擬演練。
演習當日上午9時30分，隨著演練指令的下達，手足口病應急演練防控工作各小組人員迅速集結，在聽取了演練總指揮對疫情的簡短介紹后，按照興平市《手足口病應急處置預案》安排，立即趕到模擬現場開展工作。
流調一組前往醫院對患者進行個案流調及采樣;流調二組趕赴患者家中，進行疫點處置，對密切接觸者開展流調和醫學觀察;采樣組及時做好患者標本采集、送檢和保存工作;消殺組對患者生活場所進行了消毒處理;醫療救治組迅速開展對患者的接診、診斷、轉運、救治等工作;宣傳組及時對村民開展手足口病相關知識宣傳。一切按照既定預案流程有條不紊開展。12時整，總指揮宣布演練圓滿結束。
對于本次演練，市疾控中心高度重視，開展了大量的前期準備工作。年初即制定了演練工作計劃，結合實際，研究制定了演練工作方案，多次組織召開協調溝通會，修改、完善預案及演練劇本，從而確保了此次演練活動有序開展。
演練結束后，市疾控中心舉行了點評會，專家組成員對演練取得圓滿成功表示祝賀，對演練流程、技術操作和防控措施等細節方面存在的問題進行了講解和指導。通過此次演練，進一步提高了全市應急人員對手足口傳染病暴發疫情的應急處理能力，為全力做好下一步手足口病防控工作打下了良好的基礎。
手足口病演練總結 篇3
為提高中心應急處置隊伍在突發公共衛生事件中快速出擊、沉著應對、有效控制的能力。近日，洪雅縣衛生局、縣教育體育局、縣疾控中心、縣人民醫院聯合開展了突發公共衛生事件(手足口病暴發疫情)應急演練。通過演練，鍛煉與檢驗了衛生應急工作中多部門的密切配合以及應急隊伍的應急反應能力與實戰水平。
疾控中心主任白宏伶在接到**鄉**幼兒園發生手足口病暴發疫情的信息后，迅速下達開展應急處置指令，中心各應急隊伍迅速集結，趕赴疫情發生地。按照《演練預案》完成了疫情報告、流行病學調查、檢驗采樣、環境消毒、健康宣教、組織協調等方面的演練任務。
演練其間，考評組分別對流調組、消殺組、檢驗組等應急小組在職責分工、衛生應急基礎知識、業務技術技能、現場工作開展情況進行了考核評估。
總體看，整場演習反應及時，出征迅速，物資準備充分，現場操作規范，相關知識掌握熟練，應對措施符合要求，部門協作配合密切。據悉，今后該中心將加強應急演練的頻率和力度，并根據洪雅縣實際需要制定更加科學、詳細、操作性強的應急方案，完善衛生應急考評評估機制，建立一支高素質應急隊伍，以保障人民群眾身體健康安全。
手足口病演練總結 篇4
為更好地開展創衛工作,積極落實衛生系統創城工作標準，結合當前傳染病疫情防控形勢，切實增強廣大醫務人員應對傳染病等突發疾病處置協調能力，近日，山東省濟南市第五人民醫院舉行手足口病防控應急演練。
演練模擬一名患兒送醫就診，經門診大廳第一次預檢分診，患兒有發熱癥狀，值班護士指導母女二人戴上口罩，直接帶領患兒到兒科門診再次預檢分診。經值班醫生檢查后立即啟動專家會診，經3位專家會診確診為輕度手足口病，按專家會診意見，護士帶領母女至發熱門診留觀室進行治療，同時報告公共衛生科進行網絡直播。
此次模擬演練由副院長任興業任演練現場總指揮，就醫服務中心、兒科、感染性疾病科、皮膚科、檢驗科、感控辦、公共衛生科等多部門參加。演練過程嚴肅認真，操作規范，流程順暢，相關科室配合密切。通過此次實戰演練，進一步規范了醫院預檢分診和診療救治流程，同時加強了院內各部門聯動，提高了醫院應對傳染病疫情的應急能力和處置能力。
手足口病演練總結 篇5
衛生保健工作在幼兒園工作中具有特別重要的意義，因為幼兒園保健工作的對象是正在發育和成長中的幼兒。學齡期兒童正處在生長發育的關鍵時期，他們生長發育迅速，然而身體尚未發育完善，適應環境的能力和對疾病的抵抗力不足，容易受外界各種疾病因素的干擾，從而影響幼兒的身體健康。所以，保證供給幼兒全面合理的營養，加強體格鍛煉，落實扎實有效的防病措施等，是提高幼兒健康水平的重要環節，也是幼兒園工作的重點。
一、管理制度規范到位我園對衛生保健工作實行園長負責制。
嚴格執行人員培訓計劃，保育員和廚房工作人員都經過婦幼保健院的衛生保健知識崗前培訓。各種制度表格健全，能定期組織衛生檢查，發現問題及時整改。
二、幼兒的生活安排科學有序 我園根據幼兒年齡特點指定了科學有序的生活制度和作息時間表，并要求全體保教人員嚴格執行作息時間，規范操作程序。
在一日活動中保證有兩小時的戶外活動時間，其中體育活動一小時，午睡時間為兩個半小時，兩餐間隔時間在三小時以上。特別注重幼兒良好的生活衛生習慣的培養，經常教育幼兒注意個人衛生，做到飯前便后用肥皂流水洗手，吃飯不挑食，不偏食，平時注意勤洗澡，勤剪指甲，不咬手指，在注意自身衛生的同時，還要求小朋友注意保持公共場所衛生，做到不隨地吐痰，不亂扔瓜皮果殼，保持幼兒園的環境整潔美觀。
三、幼兒膳食均衡合理我園本著衛生、安全、富有營養利于消化的總要求，每周為幼兒制定帶量食譜，做到品種多樣，搭配合理并保證按量供給。
采購中，我們抱著對孩子極端負責的態度，采購質量上乘的食品，強調提供的菜必須新鮮、安全。為了提高伙食質量，我們在菜肴的搭配、烹飪上下功夫，保證幼兒吃飽吃好。從未發生過一起食物中毒現象。每月我們還廣泛聽取教師、廚房人員、家長的意見建議，調整食譜，保證幼兒各類營養素攝取均衡。同時我們還將每周食譜向家長公布，讓家長了解自己孩子在園的用餐情況，增加幼兒伙食的透明度。幼兒伙食帳專人負責，與教師伙食嚴格分開，每月向家長公布，接受家長監督。
四、把好防病治病關口、嚴格把好防病治病體檢關。我們堅持做好新生入園體檢工作，經體檢合格方可入園，入園體檢率要求100%合格，入園后，每學期為幼兒測量身高、體重，并及時作好評價、匯總，發現問題，及時矯治。
2、把好晨檢關。保健老師每天堅持認真晨檢，做到一問二看三摸四查，并作好詳細記錄，了解每位幼兒的健康狀況。在傳染病流行期間更是加大力度，及時讓教師了解手足口病、甲型H1N1流感知識，并向家長發放預防傳染病的告家長書，我園沒有發生一例手足中病和甲型H1N1流感病例。
3、把好消毒關。我們制訂了詳細的消毒要求，要求每位教師熟練掌握，按要求嚴格規范操作，并做好記錄。
4、把好預防接種關。我們按計劃免疫要求，積極配合有關部門做好兒童計劃免疫工作登記工作，對有缺漏的幼兒動員他們進行補種。
五、嚴把安全關針對園內的大型玩具，戶外活動器械，電器、水電管線我們有專人進行安全檢查，發現問題及時修理，杜絕事故隱患。針對安全教育的重要性我園還開展安全教育課程，向幼兒講解安全方面的知識。增強幼兒自我保護意識。我園無一例意外事故發生。
六、衛生宣教幼根據季節和發病情況，定期辦衛生保健知識黑板報，宣傳育兒、護理等保健常識。各班還將健康教育內容滲透在一日活動之中，并在《家長園地》上開辟專欄，介紹科學育兒知識 。
近年來，幼兒心理健康問題一直受到社會的關注，幼兒的心理是否健康直接關系到幼兒的健康成長。為此，我們將幼兒心理健康問題放入日常的健康教育課程中，家園同步，共同抓好幼兒心理健康問題。同時定期向家長宣傳幼兒心理健康方面的一些知識。使保健工作效率有了明顯的提高。
七、完成體格檢查并進行評價。
期初收齊新生入園體檢卡，認真核對登記。九月份完成全園老生體重的測量，對上學期篩檢出的肥胖兒和體弱兒建立個案，每月進行生長發育指標的測定與評價，采取相關措施進行矯治，同時與家長取得聯系進行宣教。
當然我們在看到成績的同時，也清楚地意識到存在的不足之處，尤其是體弱兒、肥胖兒管理效果不太明顯，有待我們進一步的探索，尋找原因。
手足口病演練總結 篇6
手足口病是一種由胃腸道病毒引起的疾病，具有傳染性，引發疾病的病毒種類多達二十余種。低齡兒童是其主要發病群體，個別的重癥患兒的病情發展極為迅速，最終導致患兒的死亡。所以對手足口病壓要極其重視，在日常生活中，要注意預防手足口病的發生。下面就介紹下一些預防手足口病的措施。
1.飯前便后要洗手，這是最基本的日常衛生要求。外出后也要進行洗手，并且不能只用清水沖洗，要使用肥皂或者洗手液，這樣才能達到去菌的效果。不要讓兒童和未經煮沸的水和吃生冷的食物。要避免去接觸患病兒童，防止傳染。
2.家長在接觸兒童的時候或者幫孩子更換尿布、處理糞便之后，也要用肥皂或者洗手液進行洗手，并且對于糞便等污物要適當處理，不能隨意亂扔。
3.對于嬰幼兒使用的物品，比如奶嘴和奶瓶，在使用之前和使用之后，都要進行嚴格的清洗和消毒，防止病菌附著。
4.在手足口病的流行期，不要帶兒童到人口密集和空氣流通性差的地方，因為這些地方很容易聚集病菌。并且，要搞好室內衛生，保持家居環境的干凈，室內要注意通風，勤洗勤曬衣服被子。
5.每天都要對兒童的玩具和個人的餐具以及打掃衛生用的工具進行一輪清洗和消毒，避免滋生病菌。
6.當兒童表現出手足口病的疑似癥狀時，要馬上到醫院進行診治，并且暫時不要讓兒童接觸其他人，對其穿過的衣物和用過的物品要進行一次消毒。如果是病癥較輕的患兒，不需要進行住院，比較適宜在家里進行治療和休息。
當家長帶領兒童外出時，一定要做好相關的防護措施。幼兒園、小學等等兒童密集的地方應特別注意，采取必要的預防措施，加強對兒童和工作人員的教導。
手足口病演練總結 篇7
各個大講堂準時各個在幼兒園內舉行，風雨不改，活動以多媒體授課-游戲互動的形式進行。現場張貼各式海報、橫幅，還派發手足口病防治、社區衛生服務科防�？平】敌麄鞯刃麄鲉螐堎Y料，并為群眾們示范正確的消毒、洗手方法和免費提供健康咨詢服務。
我科共派出四名醫生，一名護士。大講堂均分為三個大環節，第一環節是主講醫生介紹了我鎮1月份至今手足口病的情況和講述如何預防手足口病，強調手足口病的危害性以及“洗凈手、吃熟食、勤通風、喝開水、曬衣被”對于預防手足口病的重要性。第二環節是互動有獎問答。第三環節是由梁旭東主任向群眾們講述小兒發熱家庭護理以及小二溺水的應急處理等知識。其中，楊俊負責授課過程中拍照及人員簽到工作;陳金燕負責宣傳資料和禮品的派發，活躍會場氣氛和應對突發事情的發生，各方分工明確，互相配合，保證活動的順利開展�；顒又形宜才砂l各式禮品、資料，其中宣傳橫幅2條，活動禮品20xx多份，《社區服務科防保科健康宣傳資料》20xx多份，《手足口病防治措施》20xx多份，《手足口病防治》20xx多份……每次的活動反應非常熱烈，小孩么都紛紛上來一起學習六步標準洗手法，家長們都積極踴躍參與互動環節，現場氣氛高漲，搶答激烈，家長們紛紛表示獲益良多，建議我們多舉行健康講座!
通過這次手足口病大巡講使家長們、小朋友們以及教師們都認識到手足口病防治的嚴峻形勢，能夠基本掌握手足口病防治的一般知識，讓廣大群眾養成良好的衛生習慣，降低感染手足口病的風險，保障人們的生命財產安全，為防治手足口病打下了堅實的基礎，并有效把醫務工作者的關愛帶給群眾，也使我們健康教育得到了廣大群眾們支持和認同，有效促進了健康教育的進一步發展!
手足口病演練總結 篇8
從20xx年手足口病納入法定傳染病報告以來，其一直是我縣重點防控傳染病之一。根據我縣20xx年手足口病發病趨勢預測分析，5月份手足口病疫情將會上升及5月2日我縣已出現1例重癥病例的情況，為提高對手足口病監測的靈敏度和重癥病例的早期識別并及早治療，縣衛生局組織縣疾控中心相關專業人員對縣城13所幼兒園、2所農場幼兒園和2所鎮上幼兒園進行督導檢查以及進行現場宣傳教育�，F將督查情況總結如下：
一、基本情況
(1)通過詢問，多數幼兒園沒有成立手足口病防控領導小組，即使被告知有成立的，也并無文件等資料顯示。
(2)發現可疑手足口病病例，有報告記錄的幼兒園在督查到的幼兒園中只占1/4。沒有一所幼兒園電話報告手足口病或可疑手足口病。
(3)手足口病防控知識培訓方面，通過詢問，開展過培訓的幼兒園在督查到的幼兒園中也只占1/4，但幾乎沒有培訓簽到表。
(4)晨檢情況：督查的幼兒園都備有體溫計，但開展晨檢的幼兒園只占1/3，且晨檢不規律進行。
(5)被督查的幼兒園都有學生缺課/病假記錄。
(6)被督查的幼兒園每周至少一次對學生用具和活動場所進行簡單清潔劑消毒，但無消毒記錄，無專人管理及專業消毒設施。
(7)部分幼兒園有簡單張貼手足口病宣傳海報進行宣傳，少數幼兒園有簡單板書預防知識。
(8)被督查的幼兒園都有流動水洗手設施。
二、手足口病防治知識知曉率調查
(1)被詢問到的老師基本上都知道手足口病，有的通過學校宣傳知道，有的去衛生院時看到宣傳欄知道，有的通過跟親戚朋友聊天時知道。
(2)對手足口病的傳播途徑，很多人知道的不是很準確。
(3)對手足口病預防，通過街上、衛生院等地方懸掛的橫幅基本上都知道洗凈手、喝開水、吃熟食、勤通風。
三、宣傳資料的發放
對督查的幼兒園，都發放了相關的手足口病宣傳折頁，海報，小冊子等，并進行現場宣傳教育。
四、建議
(1)縣委縣政府繼續重視手足口病的預防控制工作，縣衛生局繼續把手足口病作為重點傳染病防控并及早做出工作部署，繼續貫徹以傳染源管理和重癥病例救治為重點的綜合防治策略，提高各醫療機構對重癥病例的早期識別能力，以便及早實施有效救治。
(2)縣疾控中心需加強對托幼機構、學校的督導，主動與教育部門聯系，建立學校、托幼機構手足口病例聚集性發病的報告渠道，做好手足口病防控的"四早"工作，最大限度的壓低疫情，避免手足口病的蔓延流行。
(3)各醫療機構加強對手足口病的監測工作，加強對本轄區學校、托幼機構手足口病的督導，防治知識的培訓及宣傳教育工作。