小學教導處個人工作總結報告（精選26篇）

小學教導處個人工作總結報告 篇1

　　一、思想品德方面

　　以黨員身份嚴格要求自己，率先垂范，堅持黨的群眾路線，認真學習黨的政策，領會上級精神實質，反對“四風”，同黨中央保持一致，擁護黨反腐倡廉、依法治國的決策，遵紀守法，遵守學校的各項規章制度，在各個方面從嚴要求自己，努力提高自己的政治思想覺悟和教育教學管理水平。

　　二、教育教學方面

　　擔任城子一貫制小學部教導主任職務，協助校長做好學校各項工作，投入到一線，擔任五年級主科課程的教學，同時抓好學校的教導工作。主動把村小校點剩下的圖書和教具弄回本校，彌補了前幾年教具空白的局面，積極參與教育教學改革與研究，派老師出席觀摩優質課活動，讓外出學習的老師回校后嘗試作課交流，帶動老師們創辦小學部《古城新苗》校刊，開設形式多樣的校本課程，組織大家學習新課程改革理論，認真學習現代教育教學技術，使用先進的教學設備和暢言教學助手做好備、教、批、輔、考工作，調動了學困生學習的積極性，培養了學生們良好習慣的養成。

　　三、在出勤方面

　　堅持出全勤，認真上好每一天班、平時在工作上兢兢業業，勤勤懇懇，任勞任怨，積極完成教體局和學校安排部署的工作。

　　四、在成績方面

　　經過自己的努力，改變了過去散漫的現象，學生學習習慣有了好轉，學習風氣有了改變，師生們的積極性有了很大的提高。

　　五、不足方面

　　1、對學生缺少長期而扎實的訓練，沒有形成良好的訓練計劃。

　　2、在教學管理中，還有因為雜事多導致的落實不夠的地方。如對于教師的課堂教學缺少延續性的規劃指導;集體備課的開展得也不夠扎實等，這些都是今后工作中需要進一步完善的。

　　3、教學檢查的形式也可多樣化，可采取有針對性的專項檢查、針對專人檢查、向學生調查、普查與抽查相結合等形式。加大對課堂教學的檢查力度。

　　4、對小組合作學習的研究深入度不夠，沒有制定有效的學習、監管措施，我校的小組合作沒有真正落到實處。今后，積極開展小組合作教學，把我校的課改推向更深的層次。

　　今后，要全面落實學校工作意見，以生為本，以實踐有效教學為主題，以提高學校的教育教學質量為目的，加強教師業務素質培訓，努力提高教師教育教學水平，加大常規教學管理力度，全面提高教學質量，實現師生共同發展理想。進一步樹立堅定的信心，突出重點，突破難點，努力把工作做得更好。

小學教導處個人工作總結報告 篇2

　　轉眼新又一學期即將結束，回顧過去，本學期，教導處按照學期初制定的工作計劃，緊緊圍繞學校工作和全面提高教育教學質量這個中心開展教學活動，同時我也繼續加強所任學科的教學力度。取得了一定的成績：開學初參加市科學能手比賽獲得良好的成績;論文《讓興趣成為學習數學的催化劑》在上饒教研上發表;上半年還已申報市學科帶頭人等等。份份榮譽的取得令人欣喜，同時榮譽背后的辛酸和坎坷也時時在腦海中浮現。這些都將更好的激勵著我成長和工作。

　　在數學教學工作方面：一個學期以來，我仍堅持向課堂要效率的教學理念，在教學方法上動腦筋，及時關注學生的學習動態，針對本學期的教學內容繁多、教學任務重、學生兩極分化嚴重的情況，我經常借用一些副課和課余時間花在班級教學上，以此彌補后進生的被動學習狀態。經過一個學期的再磨礪，班級的整體數學成績較上一學期有了一定的進步，讓人欣慰。但是，由于一些客觀原因，這個班的學生兩極分化現象極為突出，將近十余人的數學知識還停留在小學二年級的水平上，這給教學帶來極大的困難，我覺得這個班在以后的教學中仍需要極大量的時間專輔后進生，以此提高學生的整體成績，使班級教學得到均衡發展。同時，多與家長溝通，注重學習興趣的培養，提高班級學習風氣也同樣重要。

　　教導處工作方面：常規性的工作接踵而至，從未間歇過。課程安排、代課安排、各項計劃的審批與制定、各類考試的組織與安排、教學常規檢查、興趣班設置方案、教學資料的發放與收集、迎接上級檢查時的資料分類整理等。工作任務很多，事情瑣碎繁雜。一個學期下來，也基本上算順利地完成了各項工作。

　　1、教師信息的錄入與管理工作。由于是第一次建立教師信息管理系統，使用存在很多不科學性，同時伴有一些客觀因素，致使這項工作完成地相當艱苦，歷時一個多月不說，在管理中的學習、摸索、咨詢都重復花了很多的精力與時間，值得欣慰的是最終在大家的努力下還算完成任務。

　　2、計劃的審批與制定工作：學期初要根據學校工作安排，制定學校教學工作計劃、教導處工作計劃，安排各綜合學科的備課，收集及審批各老師的學科工作計劃，按要求分類歸檔。

　　3、教學常規工作：按照教學行事歷安排，定時完成各項任務。每學期進行三次常規檢查，并及時寫出檢查情況通報;

　　4、做好考試考核組織工作。對期中、期末考試和月考各種考試工作進行安排，制定秩序冊。做好考場安排、監考安排、閱卷安排、成績統計等工作，確保考試工作順利有序進行。

　　5、興趣班開展工作：制定興趣班活動開展方案，落實各班學生及教師安排，使興趣課能比較有序的開展。

　　6、做好教學資料的發放與收集工作：做好教師教學用書、備課本、聽課本的發放、收集、登記工作，讓教師備課用書能高效合理地利用。

　　7、學期迎檢資料整理：本學期的迎縣督導室的示范教育學校評選，將教育教學的所有相關工作的材料進行的整理。存在的問題與不足有：

　　1、在學校工作方面做得不夠盡細，與老師交流不夠。

　　2、在工作協調性方面不夠盡善盡美。服務教學，服務教師，服務學生，做的不是完全到位。

　　3、處理事情，考慮問題還很稚拙，工作沒有創造性。

　　總之，身為教導主任這樣一個特殊的職位，注定了事無休止，在諸多不順和委屈時，我常常告誡自己：要受得了甘苦，耐得了寂寞。但好在我與學校的每一位教師合作得都非常愉快，正是大家的工作，在承受著各種各樣的壓力，奠定了學校發展的基礎，我為學校的每一個人驕傲。

小學教導處個人工作總結報告 篇3

　　剛剛過去的20xx年，在鎮中心校的正確領導和各校主任的大力支持下，通過全體老師的共同配合和努力，我較好地完成了各項工作任務。回顧這一年，我主要做了以下六方面工作：

　　一、加強日常管理，創設良好的學習環境

　　首先，抓考勤。我認為考勤是一把衡量教師工作的重要尺子。所以對這項工作我特別認真，也特別小心。扣不扣錢，發不發獎不重要，重要的是讓干工作的人心理平衡。如果哪位老師有事，哪怕是半小時我都有記錄。其次，抓德育。特別注重周一的升旗儀式，國旗下講話和班級周評工作，利用周一升旗進行上周工作總結和本周工作部署，得到引領學校教學工作的目的。另外，利用倡議書、演講賽、征文賽、書畫賽、手抄報等多種形式形式進行德育教育。其三，抓教學。一是查早讀和作業檢查評比，二是查課堂，向40分鐘要效率是課堂教學永遠的目標。三是查兩操，上好眼保健操和課間操，讓師生擁有健康的體魄。其四，抓安全。創建平安校園，構建和-諧教育是我們共同的追求。確保學生安全是學校一切工作的保障。因此，我強調-教師到校首先要抓好學生晨檢工作，做好學生安全教育，護送學生上下學，對以上幾項日常管理工作我常抓不懈，細致入微，并身體力行!

　　二、探索集體備課，營造學習和研究的氛圍

　　我們在去年推廣集體備課的基礎上，進一步加強集體備課的規范化、精細化管理，提高集體備課實效。今年，學區對集體備課制度進一步完善，對集體備課提出更明確、更具體的要求，并探討集體備課循環使用。要求各備課組每兩周開展一次集體備課交流。發揮群體優勢集體智慧，促進以老帶新,以新促老，真正實現集思廣益,博采眾長，資源共享，達到減輕負擔，提高質量的目的。

　　三、落實常規督導，指導作業備課

　　我們制定了、，要求教師備課要深;教學要活;作業要精;輔導要細;考核要嚴。備課要求搞好深入探討和交流;上課堅持學生主體地位，形式生動活潑，用好現代教學設備和手段，努力創設高效課堂;作業要求教師精心地科學設計，控制好作業量;輔導要求有針對性，面向少數，鼓勵建立學生互助組;考試要有效地進行教學質量監控，搞好檢測和分析反饋工作。常規督導，是在學校檢查的基礎上，學區再以教研組檢查，比如集體備課，各年級業務組根據集體備課中每個教師的主備情況、按時交流、建議修改情況以及集體備課使用、課后反思情況將本年級教師的集體備課得分排序。

　　四、走進新課程，提高教師課堂教學水平

　　在去年請教研室專家深入課堂指導教學的基礎上，今年實行走出去學習。一是組織全體教師聆聽了牛廣田教授題為講座，以及三節妙趣橫生現身說法的示范課。二是組織各校領導和骨干教師到杜郎口、焦作永威中學學習。三是20xx年11.5—11.7我區派出20多名教師到市劇院觀摩了XX市優質課。通過外出學習，使廣大教師開闊了眼界，豐富了教學業務知識，提高了課堂教學水平。同時，每次外出學習，都要求每個教師必須寫一份心得體會，上一節匯報課，在學校學區進行了交流。

　　五、開展大練兵，提高教師綜合素質

　　為落實市教體局開展的“研讀新課標，創建高效課堂”為主題的崗位大練兵活動。首先，學校為每位教師購買了新課標、的必備書籍，又從新華書店購買了20余種教育理論專著，供教師學習。其次，組織開展了教育技能競賽，通過“四互”活動，即“互幫、互學、互聽、互評”活動，促進了教師綜合素質整體不斷提高。

　　六、強化服務，共建美好家園。

　　在工作中注重以人為本，以校為家，注重人文關懷，強化服務意識。無論是星期還是放假都是第一個提前到校，最后一個離校，做到以校為家，事無巨細，事必躬親.

小學教導處個人工作總結報告 篇4

　　今年是我區規范管理主題年，通過學習《學校工作管理手冊》我對自己的工作內容和工作性質有了新的認識，自身素質也有了很大提高。轉眼緊張、忙碌、充實的一年就要結束了，回首一年來的思想、工作情況，我既感欣慰又有些遺憾，為了更好地總結過去迎接新學期，現在總結如下：

　　一、思想上，牢抓機遇，嚴格要求

　　本學期，我校的領導班子進行了大的調整，敬愛的解校長退休了，年輕富有活力、富有思想的A校長，在教研室工作多年平易近人的B校長;還有年富力強的郝校長來了。我榮幸地由學校的后備干部轉為教導處副主任。我欣喜自己能和這些優秀的領導并肩作戰共同為東風西路的美好今天而奮斗，又為自己能向這些優秀領導學習使自己再次提高而慶幸。在高興之余，我又深深的感受到自己肩上的責任和壓力，我清醒的認識到這是一次難得機遇和挑戰，我必須把握好。

　　在思想上我時刻不忘自己是一名黨員，時時處處用優秀黨員的標準要求自己。時刻向身邊的好黨員看齊。主動接受以鄭培民、李真、賴昌星等為正反典型教材的反腐倡廉的學習教育。在這一年中我從未因為自己的私事請過一次假，我家里學校比較遠，但我克服一切困難努力早到校。無論是非典時期還是暑假，無論工作日還是星期天，我都主動參加學校的各項加班工作，從不計報酬，我知道有很多雙眼睛在關注著我，我必須為年輕的老師帶好頭。

　　二、教學工作中，勤勉務實，力爭上游

　　思想上我是這樣想的，在后來的工作中也是這樣做的，我服從組織的安排，上半年一邊任教五一班的班主任教數學、語文兩個學科，一邊負責一些教導處的工作。工作自然緊張而充實。五年級是非常重要而緊張的一個學年，我既教數學又教語文，還得兼顧英語。我和楊麗霞、袁華成了非常默契的搭檔，也成了很要好的朋友。所以在這一學期，我們五年級的各項工作完成的都很好，我們也深刻地感受到同事只間地真情和互助。

　　這一學期，我除了擔任六年級的班主任，任教語文學科之外，還負責我校的小班化教育實驗。今年我區教研室安排了很多的教研活動，3月份是區自然評優課，同時我校又承擔了市科學課的一節研討課。兩節課同時進行，我沒有指導課的經驗，只能向B校長、A校長、師主任學習，和做課老師一起探討。因為還擔任班主任工作，我只有在匆匆處理了班級的事情后才能靜下心來研究這些課。那一個月真是又緊張又充實。陳東林老師從沒講過這樣的課，而且這次還是《科學》這門新教材的研討課，教科所李老師還邀請了北師大的專家和教材的編輯參加這次研討。可以說級別很高，機會也很難得，對我和小陳來說都是新的挑戰和嘗試。現在回想起來我真不知是怎樣度過的，那一個月的睡夢中也常常是這些課的設計。在一次次的困難面前，鼓勵我前進的正是A校長說的一句話，“辦法總比困難多”。經過一次次的試講，一次次的修改，這節課終于在4月17日展示出來，獲得了與會領導的好評。從接這節課到上這節課歷時一個多月，真可謂用盡全部的心智，好事多磨。

　　今年我自己還參加了市心理評優課，由于表現突出還代表**市參加了省心理評優課，撰寫了多篇論文。我的成長離不開各位領導、老師對我工作的支持和幫助。我忘不了A校長一次次的鼓勵;校長一次次的指導。

　　在這些工作中我牢記著A校長對我們的希望，那就是干工作要有你自己的亮點。要出彩。也許從這學期開始我有了更多的思考。有了前所未有的緊迫感。我必須努力盡快成長、盡快提高!

　　三、大膽探索，勇于創新，抓好小班實驗

　　小班化教育在北京、在上海、在南方各大城市，已經全面鋪開，而遍地開花的今天，我們的小班化教育才剛剛起步，可謂任重而道遠!正如張韜局長所說，小班化教育實驗是我們剛剛播下的一粒種子，為了這粒種子，耿局長早在幾年前就多次考察，反復論證。他高瞻遠矚、未雨綢繆，精心策劃，周密安排，于今年率先在我區七所學校推行小班化教育實驗。接此實驗后，A校長組織我校班子成員多次學習上海實驗經驗，并結合我校實際情況，針對性的制定了實施方案，是校長讓我來負責這一塊的工作，為了將這項工作開展的扎實、有效，我從網上查閱了大量的資料，，并借來了上海《小班化教育的研究成果》一書進行學習，從而提高認識，加強實驗班管理。

　　1.制定制度，規范管理

　　結合學校的規范管理，我向B校長、A校長多次請教，制定出了系列制度。如：家長開放日制度、學生階段評價制度、實驗班主題周制度、學生家庭評價制度等。這些制度的出臺，是學校的實驗工作更有針對性，可行性，也為家長及時了解孩子情況，關注學校教育成為經常，很好的為家長提供了一個平臺，深受家長的好評。在每周二小班家長開放日，在兩個試驗班中，不時的會傳出家長、孩子們的一陣陣笑聲。母子共學成為一道動人的風景!聽課后家長們都會認真的填好《家長開放日反饋表》，在一張張家長開放日意見反饋表中，字里行間寫滿了家長對我校小班教學的中肯評價和真誠建議，也很好的記錄下我小小班實驗中每個教師所走過的足跡!

　　2.依托外力，提高科研意識

　　為了提高實驗教師及所有家長的整體素質，A校長特此外聘教育專家參與此項實驗，我們請到了**市師范學校教育處的孫向陽主任，局教育科對德育深有研究的張曉春科長，這兩位專家成為我們的教育顧問。本學期我們還請部分家長還有個實驗教師和兩位專家一起共同探討小班的一些教育問題，經過專家的分析、講解我們每個人受益非淺也極大的調動了個實驗教師的科研意識，每個人都寫了隨筆、個案對這些孩子進行追蹤紀錄。

　　小班化教育雖然剛剛起步，但她卻深深凝聚了我們無數心血和情感，我們義無反顧地精心播種著，辛勤耕耘著，傾其所有，而又無怨無悔!一切為了我們這些可愛的孩子!

　　回顧一年的工作忙忙碌碌，顧不上孩子，顧不上老人，一天十幾個小時，工作在不同的崗位上!有辛酸，有喜悅，有成功，也有失敗。由于前一階段忙于各種事務，我班的學生有些浮躁。期中考試的成績不比以前，我覺得很內疚，也很慚愧。我想在接下來的工作中我應更好的發揮班干部的作用，更多的去關心學生的所思所想，精心備課，努力提高自己的業務水平。做一名稱職的班主任。

　　總之，在今后的工作中我會投入更多的熱情和精力。使自己的假期充實而有意義我也會時刻牢記一名黨員的責任和義務，時時處處嚴格要求自己，關心國家大事，全力投入到學校的各項工作中，以大局為重，以學校的利益為重，團結同事，關心同事，以一個黨員的形象來影響同事，從而發揮一名黨員的模范帶頭作用。做到勤勉務實!不懈進取!

小學教導處個人工作總結報告 篇5

　　本人這學期擔任李港小學教導主任，并承擔五年級語文教學。工作中，我時刻以“愛心獻給學生，放心留給家長，熱心送給同事。”作為座右銘，工作認真踏實，任勞任怨，現將個人工作總結如下：

　　一、政治思想方面：

　　本人忠誠黨的教育事業，愛崗敬業，能自覺遵守社會公德和教師的行為規范。牢固樹立教育是一種服務的意識，為學生服務、為教師服務、為學校服務。真誠、熱情、公正的對待每一個人、每一件事。嚴格遵守學校的各項規章制度，要求教師做到的，自己先做到。努力使自己成為校長的好助手，教師的好榜樣。

　　二、個人教學工作：

　　我認為：一個好領導首先必須要做一個好教師。作為一名語文教師，我始終抓好“閱讀與寫作”這兩件大事，通過多種方法，培養學生閱讀興趣，提高學生的寫作能力。為激發學生的閱讀興趣，我組織學生開展了豐富多彩的活動，為學生寫作提供了素材。為了提高學生作文的能力，我重視了作后評講，經過不斷的嘗試，本班學生的閱讀寫作興趣增強了，寫作能力也有了明顯的提高。有效的讀寫訓練提高了孩子們的語文素養，也激發了他們學習語文的興趣。學生多篇作品刊登在《通州日報》和《江海晚報》等報紙上。教學中，我一直努力以教學“六認真”來嚴格要求自己。我充分利用網絡資源，查閱有關資料，和青年教師商榷，力求使課堂教學更具實效。

　　三、教導處工作：

　　作為一名中層領導，我以身作則做好教學工作同時，任勞任怨，盡力完成教學管理工作。在校長室的指導下，協助主管校長抓好教育教學管理，提高服務意識。教導處的工作是瑣碎而繁雜的，協調好教導處成員，做好以下幾方面的工作：

　　1、每學期期初，嚴格按《新課程設置方案》開齊、開足每一門課程，排好課程表。和教導處其他成員研討分管教學工作，期初進行合理計劃。結合學校工作計劃，每周合理安排并組織實施，使學校教育教學工作更有針對性、實效性。及時做好老師臨時請假時的調課工作，確保學校教學工作正常運轉。

　　2、狠抓教學常規檢查與落實。在校長室的領導下，為了增強教研活動的實效性，提高了教師的課堂教學水平，安排了觀摩課和隨堂課，并組織教師認真總結反思。為了落實有效教學，間周進行“六認真” 工作的常規檢查，對備課、作業、班務日記做到逐項檢查，認真總結、及時反饋，推出典型和找出不足。注重了檢查與指導相結合，及時和有關教師交換意見，提出改進意見，且做到每次檢查都有記錄，每次檢查都有總結。

　　3、為了提高教師業務水平，為了提高教師的教學業務能力，組織語文老師開展了朗讀、演講等教學基本功比賽，并組織有關人員進行了認真評比。通過競賽的方式，推薦衛美華和趙云老師參加了區級比賽。為每位教師搭建自我展示學習交流的平臺。

　　4、 做好每學期的期中及期末檢測考務安排等工作，組織語數英教師進行了期中考試質量分析，通過分析查找教學中存在的不足，使教師在分析中反思，在反思中成長，在成長中提高。

　　本學期，在校長的悉心領導下，在同事的支持幫助下，教導處日常管理工作順利開展，教育教學工作有條不紊。

小學教導處個人工作總結報告 篇6

　　剛剛過去的20xx年，在中心小學的正確領導和各校主任的大力支持下，通過全體老師的共同配合和努力，我較好地完成了各項工作任務。回顧這一年，我主要做了以下六方面工作：

　　一、加強日常管理，創設良好的學習環境

　　首先，抓考勤。我認為考勤是一把衡量教師工作的重要尺子。所以對這項工作我特別認真，也特別小心。扣不扣錢，發不發獎不重要，重要的是讓干工作的人心理平衡。如果哪位老師有事，哪怕是半小時我都有記錄。其次，抓德育。特別注重周一的升旗儀式，國旗下講話和班級周評工作，利用周一升旗進行上周工作總結和本周工作部署，得到引領學校教學工作的目的。另外，利用倡議書、演講賽、征文賽、書畫賽、手抄報等多種形式形式進行德育教育。其三，抓教學。一是查早讀和作業檢查評比，二是查課堂，向40分鐘要效率是課堂教學永遠的目標。三是查兩操，上好眼保健操和課間操，讓師生擁有健康的體魄。其四，抓安全。創建平安校園，構建和-諧教育是我們共同的追求。確保學生安全是學校一切工作的保障。因此，我強調-教師到校首先要抓好學生晨檢工作，做好學生安全教育，護送學生上下學，對以上幾項日常管理工作我常抓不懈，細致入微，并身體力行!

　　二、探索集體備課，營造學習和研究的氛圍

　　我們在去年推廣集體備課的基礎上，進一步加強集體備課的規范化、精細化管理，提高集體備課實效。今年，學區對集體備課制度進一步完善，對集體備課提出更明確、更具體的要求，并探討集體備課循環使用。要求各備課組每兩周開展一次集體備課交流。發揮群體優勢集體智慧，促進以老帶新,以新促老，真正實現集思廣益,博采眾長，資源共享，達到減輕負擔，提高質量的目的。

　　三、落實常規督導，指導作業備課

　　我們制定了、，要求教師備課要深;教學要活;作業要精;輔導要細;考核要嚴。備課要求搞好深入探討和交流;上課堅持學生主體地位，形式生動活潑，用好現代教學設備和手段，努力創設高效課堂;作業要求教師精心地科學設計，控制好作業量;輔導要求有針對性，面向少數，鼓勵建立學生互助組;考試要有效地進行教學質量監控，搞好檢測和分析反饋工作。常規督導，是在學校檢查的基礎上，學區再以教研組檢查，比如集體備課，各年級業務組根據集體備課中每個教師的主備情況、按時交流、建議修改情況以及集體備課使用、課后反思情況將本年級教師的集體備課得分排序。

　　四、走進新課程，提高教師課堂教學水平

　　在去年請教研室專家深入課堂指導教學的基礎上，今年實行走出去學習。一是組織全體教師聆聽了牛廣田教授題為講座，以及三節妙趣橫生現身說法的示范課。二是組織各校領導和骨干教師到其它學校學習。三是20xx年xx月至xx月我區派出20多名教師到市劇院觀摩了xx市優質課。通過外出學習，使廣大教師開闊了眼界，豐富了教學業務知識，提高了課堂教學水平。同時，每次外出學習，都要求每個教師必須寫一份心得體會，上一節匯報課，在學校學區進行了交流。

　　五、開展大練兵，提高教師綜合素質

　　為落實市教體局開展的“研讀新課標，創建高效課堂”為主題的崗位大練兵活動。首先，學校為每位教師購買了新課標的必備書籍，又從新華書店購買了20余種教育理論專著，供教師學習。其次，組織開展了教育技能競賽，通過“四互”活動，即“互幫、互學、互聽、互評”活動，促進了教師綜合素質整體不斷提高。

　　六、強化服務，共建美好家園

　　在工作中注重以人為本，以校為家，注重人文關懷，強化服務意識。無論是星期還是放假都是第一個提前到校，最后一個離校，做到以校為家，事無巨細，事必躬親。

小學教導處個人工作總結報告 篇7

　　本學期教導處以xx大教育方針為指導，全面深化素質教育，更新教學觀念，提高師資整體素質，提高課堂教學效率，加強教學研究，不斷解決教學中的新問題，努力培養和提高學生的創新精神和實踐能力，不斷提高教學質量。一學期來取得令人滿意的成績。

　　一、狠抓教學常規管理

　　教學常規是教師開展日常教學工作的準則，良好的管理體制是我們順利開展教育教學工作，提高工作效率的重要保證。

　　(一)規范辦學行為

　　依據《安徽省義務教育辦學行為規范》以及課程方案，在開足開齊課程的基礎上，調整作息時間，確保學生每天都有1小時的體育鍛煉時間;認真做好學籍管理工作，進一步完善和健全《黃屯小學學生學籍》電子檔案;加大了教學硬件設施的投入力度，3月份學校購置了一臺打印機，6月份配備了4組嶄新的書架，硬化了圖書室的環境設施;5月份，教導處協助校長室，重新修訂和完善了相關制度的修訂，使教學管理更貼近人文化和科學性。

　　(二)加強常規檢查

　　本學期，教導處嚴格執行工作計劃，攜同語、數教研組，對教師的備、教、改、輔、等方面進行了3次教學常規檢查。檢查時認真記錄，及時總結。既肯定每位教師工作優秀之處，也指出工作中暴露出來的一些問題。3次常規教學既規范了教師教學行為，又整體推動了學校教育教學工作。

　　(三)加強教研工作

　　教研組是學校常規管理的基本單位。本學期語、數兩個教研組分別在3月份和4月份開展了教研活動。語文教研組安排了王月林、劉大田、林靜芬、朱鳳蓮、張力生五位老師上了不同性質的公開課;數學教研組安排了羅耘、徐業順、錢世文三位老師上了各具特色的公開課。每組上過公開課以后，教導處利用課外活動時間及時組織教師進行研討交流，很好地將上課與研討有效結合，大大提高了教師的教學藝術水平和能力。

　　另外，教導處以XX縣第八屆小學青年教師語、數課堂教學評優活動為契機，4月23日，選派了劉大田、王月林、林靜芬、錢世文、朱鳳蓮五位年輕教師參加了由龍橋鎮中心學校組織舉辦的小學青年教師課堂教學評優活動，王月林、林靜芬兩位老師分別獲得鎮語文組第一名、第二名。5月21日，王月林老師參加了縣青年教師課堂教學評優比賽，獲得縣三等獎。此次活動，鍛煉了年輕教師的教學能力，提高了他們的教學水平，有效推動了我校教研工作繼續向前邁進。

　　為了進一步推進我校教研工作向縱深發展，使課程改革環境下的教學研究工作能夠取得實績，我校積極申報了縣級課題——《新課程下課堂教學有效性探索與實踐》。

　　本學期，教導處還組織教師業務學習10余次，幫助教師及時更新教學觀念，創新課堂教學行為，提高教學效率。

　　二、加強教師隊伍建設

　　(一)搞好校本培訓

　　組織教師參加第三輪繼續教育。要求教師繼續加強理論和業務學習，采用理論聯系實際，集體學習與個人自學相結合的辦法，把整體培訓與實踐應用結合起來，做好業務學習筆記，每節課后要有教學隨筆或反思，并經常交流，使先進的教育思想牢牢扎根于心中，從而更有效地指導自己的教學實踐。

　　本學期我們重點進行了“備好課”專題學習，安排了朱曉林、王月林、劉大田、錢世文四位同志分別做了專題講座，講座的課題分別是《備課與師德行為》、《教學設計與學習論》、《備課實務與新技能》、《備課問題診斷與解決》。講座效果明顯，受到老師們的熱烈歡迎。

　　5月30日，教導處組織全校教師到礬山中學參加XX市中小學教師第三輪繼續教育“備好課”專題考試。

　　6月中旬，我校備好課專題學習通過中心學校驗收，并為每位教師填寫了階段性的課時認證證書。

　　(二)組織教師學習

　　為了切實提高我校教師整體教學業務水平，教導處安排了部分骨干教師參與不同層次不同學科教學研討會和培訓，讓他們及時了解和把握新的教學理念和教育動向，從而帶動我校其他教師主動參與時下新教學理論的學習，讓學校整體的教學水平向更高的方向發展。

　　成就：略

　　(三)提高教師素養

　　本學期教導處開展了以“教書育人、為人師表、敬業愛生、樂于奉獻”為核心的師德教育。通過學習先進人物事跡、撰寫學習心得體會、教師工作經驗交流等多種途徑來加強教師的師德師風建設。對班主任工作作了進一步的要求，實行班級正副班主任管理制度，班主任與授課老師加強溝通，齊心合力，本著對孩子認真負責的態度教育他們、愛護他們。6月份，組織班主任工作經驗交流，取長補短，讓班主任管理工作上了一個新臺階。

　　三、全面推進素質教育

　　教育以人為本，為了進一步促進學生素質的全面提高，按照教育主管部門的精心安排和部署，結合我校實際情況，教導處組織班級實實在在地開展了各項活動，每項活動都取得了良好的成績和預期的效果，具體如下：

　　2月19日，擬定《黃屯小學小學生“十個一”活動方案》，并召開班主任會議，要求班主任有效組織好落實好“十個一”活動;

　　2月26日，教導處配合學校組織學生觀看勵志電影《隱形的翅膀》;

　　3月初，開展“建國六十周年”師生書畫作品展活動，共收到教師作品10來幅，學生作品百余幅，經過認真篩選，最終選報2幅教師書法作品和3幅學生繪畫作品送至中心學校參評;

　　3月下旬，積極開展“看家鄉 頌巢湖”為主題的愛國主義讀書征文活動。其中三(1)班周杰的《家鄉變奏曲》獲鎮一等獎、五(2)班汪帆的《我愛我的家鄉》獲鎮三等獎;

　　4月初，組織學生開展藝術展演活動，要求各班準備2幅書畫作品和2個文藝節目。4月17日下午，對優秀的文藝節目進行了集中展演，并報送光盤至中心學校。在龍橋鎮中心學校舉辦的藝術展演活動中，我校報送的朗誦《春》、大合唱《天路》分別獲得三等獎;

　　4月上旬，制定《黃屯小學學生課外閱讀活動方案》，要求每個班級成立一個圖書角，千方百計將課外閱讀活動做好做實。

　　5月8日，組織學生參加了龍橋鎮中學學校舉辦的中小學生古詩文朗誦活動，取得了良好的成績。

　　5月10日，帶領學生參加龍橋鎮政府舉辦的“文明龍橋是我家”演講及征文活動。三(1)班張婉倩同學演講的《留住文明留住美》榮獲二等獎、五(2)班汪帆同學演講的《龍橋在改革開放中前進》獲得三等獎;學校被授予“優秀組織獎”

　　積極組織學生參加由縣稅務局、縣教育局、《巢湖日報廬江版》編輯部聯合主辦的“稅收在我心中”主題征文，五(2)班湯穎同學的《爸爸與稅收》作品榮獲縣三等獎。

　　配合學校認真組開展慶祝“六一”兒童節暨文藝演出活動。

　　四、安全教育警鐘長鳴

　　安全工作是學校工作的重心，本學期教導處配合學校積極做好各個方面安全工作，將“安全”二字時刻掛在嘴邊、握在手里、落實在行動中，給學生創造了良好的安全的生活環境和學習環境。

　　3月中旬擬定《黃屯小學“安全教育日”活動方案》，認真實施，并將有關材料及時歸檔。

　　4月下旬對學生加強防溺水安全教育，張貼宣傳標語，利用宣傳欄宣傳有關防溺水安全教育知識。組織各班出了一次以“珍愛生命預防溺水”為主題的黑板報。

　　5月下旬對學生進行交通安全教育，利用廣播站、宣傳欄、寫征文等形式多角度地宣傳有關交通安全知識。

　　開學初以及6月份擬定了《學生安全，家校共同的責任》、《安全責任書》、《致全體學生家長一封信》，要求各班主任在班級加強安全知識宣傳，讓學生家長及學生自己在責任書和信上簽名真正將安全工作落實到每個細節之處，催相關資料進行了整理存檔。

　　當我們欣喜地看到成績時，也會想到工作中有些不足的地方。下個學年我們將以更加飽滿的工作熱情、更加完善的服務態度，與時俱進，開創教導處工作新局面，爭取取得更好的成績。

小學教導處個人工作總結報告 篇8

　　一、本期工作重心

　　本期加強常規教學的正規化，加強平時常規教學的指導、監督和考核，以教師課堂教學探究為教研工作的主要任務，努力探索英語教學，同時加強外教教學工作。教學質量力爭走上一個新的臺階。在學校領導的正確領導下，通過全體師生的共同努力，我校教學整體成績取得了全鎮第三名的好成績。現就本期的教務情況，總結如下。

　　二、 教學常規

　　1、各教研組要求大家認真研讀《課程標準》，了解了每個年級段的教學目標和要求，結合本班特點，制定教學計劃。全體教師提前認真研讀教材，提前備課。通過不斷的學習、討論、交流，教研組全體成員提高了思想認識。

　　2、開展了“五心教育課” 的研究課活動。，由中心校領導、教研組長等組織的評課小組子在認真聽課的前提下，深入研究課堂、認真評課，及時評出老師課堂教學的閃光點和不足，幫助老師提高課堂教學的效率和質量、并努力打造優質課堂。功夫不負有心人，通過老師們的努力，使后來的五心教育課堂取得良好的效果。

　　3、教研活動有序進行，常規檢查按時開展。教研組每周正常開展教研活動，每位教師積極聽課，認真思考，做好聽課筆記。通過上課、評課、聽課，逐步提高自己的教學水平。教研組長每月按時進行常規檢查，和教師交流并做好筆記，及時向教務處反饋檢查情況。在月常規檢查中，老師的備課認真，作業批改仔細，作業書寫工整。各教研組利用單項訓練，引領老師們的教學工作。如語文組的拼音過關、詞語過關，英語組的萬圣節活動、母親節活動，數學組的計算比賽、數學故事比賽等，無論是社會影響還是教育教學影響都很深遠。

　　4、通過月考，及時了解各班、各科的學習狀況，幫助老師們及時發現問題，及時補救。同時推門聽課、深入課堂了解老師們的教育教學狀況，幫助老師們找出問題、解決問題，從而提高教學效果。

　　5、在切實抓好教學常規同時，我們積極采取有效措施，對學困生實施“一對一承包制“。老師們利用課間、午休、晚修、周末等時間，對學生進行語數英的培優輔差、同時教導處加大對學困生培補過程的指導和監控。努力做好“培優輔差”工作，堅持不放棄每一個后進生，給予學困生更多的關心和愛護，讓他們在學習上有所進步。

　　6、國學經典誦讀和英語口語操練開展得有聲有色，期末由學部領導組成的考核組對此以全班齊背誦、抽背誦、隨意抽背誦好長詩、短詩等形式進行了驗收。學生背誦聲音洪亮整齊，抽查背誦準確熟練，每個班的效果都非常良好。期中五年級的抽查背誦稍差。

　　7、狠抓畢業班工作。一開學不久，就召開了兩次畢業班學生動員大會，做好學生的思想動員，效果良好。同時，以月考為契機，及時發現問題，及時彌補。臨考前，又召開了畢業班誓師大會，極大地鼓舞了學生的士氣。在期末的全區畢業班統一調研中，我校畢業班取得了較為良好的成績，家長們也甚為滿意。

　　8、期末復習期間，教導處召開了多次畢業復習專題研究會，并根據各班情況、各個老師的上課情況，深入課堂調研，幫助老師們找到適合本班的復習方式和方法，為期末考試的順利進行奠定了基礎。

　　9、認真落實各種制度，協助學部完成老師的考核工作。

　　10、教務處還密切配其他部門的工作。

　　三、取得的成績

　　1、通過各種教研活動，老師的思想認識和教學能力都有很大的提高、尤其是老師們的質量意識大大增強。

　　2、踏實教學、培優輔差，各班學生的成績和素質都有明顯提高。

　　3、教學成績達標情況：語文組達標率：75℅ 數學組達標率：62.5℅ 英語組達標率：85℅，由此看，四、五年級的數學，科學學科、綜合學科的課堂效果需要更踏實，要花大力氣去提高。

　　四、 存在的問題

　　1、對教師的課堂教學指導引領還需加大力度。

　　2、常規管理的深入落實、斗硬還要加強。

　　3、學生正確使用鋼筆、工整寫字很不好。作業應規范書寫格式，作文應要求學生在教師評改后再謄寫。

　　4、課堂教學要注意高效性;

　　5、教師執行的力度還需加強。

　　6、教師的謙虛好學的精神尚需發揚。

　　7、要加強各種課型的模式推廣。

　　8、各科單項訓練尚需加強。

　　9、教師、學生的科研、獲獎等次、層次及次數都不理想，要引起高度重視。 五、 下期工作思路

　　1、加強常規教學工作的力度，尤其是教師工作紀律的力度。

　　2、創建高效課堂的研究。各學科模式的推廣，啟動小學“超前善后”模式的探索與研究。

　　3、繼續加強教學質量的監管。

　　4、英語特色的探索、交流、總結、成型。

　　5、繼續加強口語操練和國學經典誦讀。

　　6、繼續加強各科單項訓練。

　　7、加強教研組工作的計劃性、深入性、落實性.

　　8、開設早讀、寫字課。

　　9、啟動班主任培訓工作

小學教導處個人工作總結報告 篇9

　　本學期，教導處在白山鎮中心校和校長室的正確領領導下，貫徹教研室工作計劃，全面落實學校工作意見，以生為本，以實踐有效教學為主題，以提高學校的教育教學質量為目的，加強教師業務素質培訓，努力提高教師教育教學水平，加大常規教學管理力度，全面提高教學質量，實現師生共同發展。

　　一、加強教師的業務學習，努力提高教師的綜合素質。

　　教育教學理論能指導教育實踐，能不斷更新教師的教育觀念，提高教師的理論修養和業務水平。加強業務學習，能有效提高教師的專業水平。

　　1、積極組織教師深入學習各科課程標準和《義務教育法》，認真學習，認真做筆記。領悟新課改精神、新課程理念，轉變教師的教育教學思想。各教研組根據本組實際情況搜集有關教學理論，組織教師學習，用理論來指導教師的教育教學實踐。同時和學校教科室聯合邀請市教科室領導來校作教科研講座，提高廣大教師的教科研理論水平，使廣大教師能運用理論知識解決教學中的實際問題。

　　2、積極開展教研活動。

　　(1)、積極組織參加校內外研討課。本學期我校派部分老師到廬江縣參加了合肥市送培送教活動，在本校舉行優質課比賽活動，大大提高了各教師對上課與評課的認識。 在以上舉行的幾次教研活動中，從研討課前的聽課、教學準備到課后的評課及總結上，我們教導處都認真組織，精心籌備，努力把教研工作做得更好，盡量提高每個老師的教學水平。

　　(2)、努力開展教學研討會。教導處每月組織了一次有針對性的教學研討會，由教導處及教研組長主持，就教學中遇到的某些教學難點的突破展開學習討論。如:低年級的識字認字教學、二年級的寫話的訓練、三年級的作文起步、五年級的解方程、六年級的分數百分數應用題和如何讓學生輕松學英語、記單詞等，激發教師參與教研的主體意識和創造熱情，鼓勵教學合作、交流、共享教研成果。各位老師暢所欲言，大膽發表自己的意見看法。在一定程度上，提高了老師們的理論知識和實際操作能力。

　　(3)、學校領導深入課堂聽課，教師互相聽課。校長、教導處及各教研組長以身作則，在全校掀起了聽課熱潮。大家實實在在地研究課堂教學微觀領域經常面臨的問題，發表見解，交流困惑，提高了教研組的凝聚力和科研能力。

　　3、理論指導實踐。學校對教研組的教學研究活動、集體備課、教師的聽課作了具體要求，對教師的上課、備課、聽課、教學隨筆或反思也作了具體的要求，讓理論運用于實踐當中。

　　二、強化教學管理，全面提高教學質量

　　教學常規是教師開展日常教學工作的準則，良好的管理體制是我們順利實施課程改革，提高教學質量的重要保證，因此，我們始終抓實抓好。重點做好了如下工作:

　　1、抓常規，促進管理更加規范

　　本學期我校嚴格執行課程計劃，強化教學法規意識，加強課程計劃的執行和管理，做到了“開齊、上足、教好”，同時也促進了學生的全面發展。本學期加強了查課力度，也加大了對課堂教學的監控力度，進一步加強了教學常規工作的管理與考核。

　　(1)抓備課。備課是上好課的關鍵，創造性地使用教材，恰當地選擇教學方式和方法，有效地提高課堂教學效率，成為大家共同關注和思考的問題。本學期教導處對各教師的教案檢查了四次。每次檢查后，教導處都認真總結，如實反饋，促使教師改正缺點，發揚優點。

　　(2)抓上課。上課是教學過程的中心環節，上好一節課是提高教學質量的關鍵。本學期繼續加強聽課，采用隨堂聽課制度，促使教師的教學觀念轉變，盡可能把更多的時間留給學生，提高了課堂效率。

　　(3)抓作業批改。本學期學校對教師的作業批改進行了新的考評辦法，提高作業批改的要求，加大了激勵措施。教導處對各科作業批改情況抽查了四次，但大多數學生作業書寫不規范，書寫習慣也不是很好，作業本不夠整潔。而少數任課教師每次的作業布置也不盡人意，批改不夠認真及時，馬虎應付;作業量少而簡，有的甚至文不對題，沒有布置相應內容的作業。為此，我們針對這些情況，對每一位老師提出不同的整改要求，并用書面的形式通知老師，下次檢查時重點看改正的情況。不過，大部分教師還是認真的，能夠針對學生作業中出現的問題，認真處理，及時讓學生輔導改正。

　　(4)抓課后輔導。要提高教學質量，還要做好課后輔導工作，小學生愛動、好玩，缺乏自控能力，常在學習上不能按時完成作業，有的學生抄襲作業。針對這些問題，我們加強了對學生的思想教育，加強課后輔導，引導學生加強對學習的責任心。

　　(5)抓教后反思。《課程標準》要求教師要及時進行教后反思，在反思的基礎上使自己的教學促進全體學生的全面發展，可見教后反思的重要性。要促進教師的專業化發展，教學反思也是一個重要的手段。我校要求教師課后要及時進行反思，并對反思進行具體要求，以書面、小組等形式進行教學反思，達到提高自身教學水平的目的。

　　2、加強畢業班的教學管理力度。

　　3、加強質量監控的力度。本學期一開學，教導處就對部分年級進行了摸底性的質量抽測，根據抽測中發現的問題召開了任課教師會議，幫助他們找出問題的原因，并提出了在以后教學中改正的方法;尤其是在期中考試以后，發現全校數學學科中普遍存在著計算正確率低下的現象，因此我們在全體數學老師中開展了如何提高學生計算正確率的研究，全體老師各抒己見，說出了自己的的想法和做法，改變了過去相互埋怨的現象，經過努力，在期終考試中有了明顯的改觀。

　　四、存在問題及構想

　　教導處的中心工作是教學，提高教學質量不是一句空口號，它需要以扎實而創新的日常工作為基礎。在工作中我們也感到一些問題的存在，如教師的業務提高問題;怎樣促使“問題班級”的轉化;怎樣才能更好實現分層次遞進教學，全面提高學生能力;怎樣使集體備課落到實處等。下學期我們的設想是把日常教學工作的開展再扎實一些，創造性更多一些，創新求實，穩步提高教師素質和教育教學質量。

小學教導處個人工作總結報告 篇10

　　本學期的教育教學工作即將結束，回顧這忙碌而又充實的四個月，我對教 導處的工作做出如下總結： 與上學期工作相比，本學期的工作特點是時間短，任務重。但即便如此， 我們的教學任務還是保質保量地完成。本學期，教導處共組織了4次月考、2次 大型讀書活動、1次學生美術作品展、1次學生書法作品展、1次學生英語口語 水平測試、1次一二年級鉛筆字書寫比賽、3次課外背誦大檢查、4次班級生字 聽寫、4次班級文化墻評比、1次學生50米短跑過關檢測、1次學生跳繩過關檢 測。現將具體事項歸類，以及就工作中不足之處做出反思、改進：

　　一、繼續強化教研活動，提升教師專業能力。雖然本學期課程多，但學校 堅持“走出去與引進來”，先后組織青年教師到全市學校參加講座、公開課，利 用周末休息時間組織全體教師參加魏書生教育專題講座，在申請了“一師一優 課，一課一名師”精品課程之后，又分批次參加全市范圍內的公開課。此外， 我校還注重與省內教育前沿的理論接軌，從山西省教育學會聘請崔永宏、張俊 珍兩位老師來校就每位教師的課堂做一對一現場點評，確保每位教師用先進的 教育理念、方法武裝自己，創新教學方法。 在日常教學工程中，本學期我們將集體教研活動固定化，分別將每周一上 午確定為語文集體教研時間，每周二下午為數學集體教研時間，周三課外活動 為英語教研時間。集體教研活動的開展為教學的有序進行提供了強有力的支撐， 集思廣益，博采眾長，在充分把握教材的基礎上做到前后聯系，融會貫通。

　　二、培養閱讀習慣，建設書香校園。閱讀，一直是我校教學工作的重點與 特色，本學期教導處在三八婦女節舉行了“以書為伴，與書為友”主題讀書活動，倡議家長與孩子一起閱讀。5月份，是我校首屆讀書月活動的啟動月，在這 一活動的感召下，我校繼續推進班級讀書活動、教師讀書心得交流分享會的開 展，促進師生共讀習慣的培養，提升人文素養。 每位在職教師每人每月至少讀一本書，書目自選，但必須是對提升自己學 識與能力有益的圖書，各教研組每月初將本月教師所選書目上報教導處入檔， 月末隨機抽取2名以上教師做讀書交流會，達到檢查、監督的目的。 學生每月讀一本必讀書目，學有余力的情況下，可以再讀一些選讀書目， 為此，我們還設計了《連開小學學生讀書卡》，通過記錄讀書日期，小組互相監 督的方式督促學生愛上閱讀。至此，每位學生讀書數量多則5、6本，少則3、4 本，閱讀數量與字數已達到《新課程標準》所要求字數。

　　三、班級常規與養成教育工作。在吸取了上學期班級常規檢查工作的經驗 后，本學期檢查重點為學生三姿、課桌整理、教師按時到崗情況三方面。學生 坐姿、寫字、執筆三姿良好習慣的養成需要學校、家庭的共同努力，教導處對 于三姿的要求不僅體現在課堂上，還表現在日常的教學檢查當中，對于不規范 的行為給予及時糾正，并對各科任老師給予警告、扣分等不同程度的懲處。

　　四、多樣化的活動激發興趣，發掘潛能。除了音樂、計算機外，本學期我 校其它科目均通過舉辦活動的形式來展現教育教學成果，力爭每門科目都能成 為我校的一張名片。美術方面，舉辦了首屆“廢物變寶”學生美術作品展，倡 導學生綠色消費，培養科學創新意識;體育方面，舉行了學生50米短跑測試、 跳繩過關檢測兩項體育測試，在完成教學任務的同時，達到鍛煉體質的目的; 英語學科，開展了一次“口語水平測試”，對學生的發音、詞匯、語句的掌握情 況做了一次較為系統的了解，為下一步英語口語大賽的開展奠定基礎。

　　五、努力打造具有連開特色的語文教學模式。 聽、說、讀、寫是構成語文教學的四要素。課堂上，教師有層次的教學語 言會觸發孩子聽力感官，培養學生的傾聽能力;每晚的自主晚悟時間的口才表 達訓練、師生共讀實踐了語文教學的第二環節，通過營造氛圍，構建情景的方 式，讓學生敢于表達，樂于表達。每月一次的課外背誦大檢查也是教導處常抓 不懈的重點，這種方式有效地督促了學生背誦，與此同時，在競爭中還增強了 班級榮譽感，呈現出良好的發展態勢。閱讀板塊，多樣化的讀書方式激發學生 閱讀興趣，本學期我們通過舉辦“以書為友，與書為伴”、“讓讀書成為習慣， 讓書香溢滿校園”兩次大型讀書活動，進一步將學校建設書香校園的理念傳達 給家長，逐步構建師生共讀、家校齊讀的閱讀方式，讓更多人通過閱讀受益， 自覺加入閱讀行列。寫，是語文教學的重點和難點所在，“養兵千日，用兵一時”， 平日里的積累能否轉化為出口成章的句子，是考驗語文教學的一塊試金石。本 學期，教導處繼續將生字聽寫納入工作重點，與上學期所不同的是，本學期均 采用考查詞語的方式達到記誦目標，進一步規范了每個字的占格、筆順、大小 等內容，對學生寫字時執筆姿勢、坐姿也做了時間上的考量，幫助班主任及各 科任教師糾正學生不規范的行為習慣。從一、二年級鉛筆字書寫比賽的結果來 看，學生還有很多需要改進的地方。

　　六、學情分析。經過一年的教學實踐，我校學生的基本學習習慣已經養成， 多數學生能獨立自主完成作業，而且養成了讀書的好習慣，可謂是“知書達理”， 講文明、懂禮貌。語文學科，已經超過教學大綱所要求的背誦量、識字量;數 學學科，通過四次月考成績來看，口算能力已成為我校學生最基本的數學能力; 英語學科，學生突破了“無聲英語”，無論是在課堂上，還是在課余時間，都能對本學段的內容爛熟于心，情景對話對答自如，但三、四年級學生的詞匯量有 限，應是日后教學工作的重點。

　　七、反思與期待。本學期教育教學工作結束在即，在校領導、各科室教師 的支持與配合下，教學工作有了很大提升。但回首再看，我們還有很多需要改 進的地方，具體如下：

　　1、本學期初，在校領導的帶領下，學校各科室規劃了本部門的“主題系 列活動計劃”，但從實際實施情況來看，有些活動沒有付諸行動，如“英語口語 大賽”。主要原因在于前期準備工作不完善，雖然已經有了活動方案，但時間不 充裕、后期監督不到位等原因最終導致活動沒有如期舉行。在今后的工作中， 工作計劃的設計應實事求是，綜合所有能預想到的突發情況，提前準備，及時 跟進、監督。

　　2、教學理念貫徹不到位，導致教師隊伍中出現“談活動色變”的現象。 學校多樣化的活動有效幫助了日常教學質量的提升，但由于理念貫徹不到位， 我們發現教導處在認識上與各科室存在左見。 辦學一年來，我們風雨同舟，砥礪前行，所有工作從無到有，從有到優，

　　每個人都在自覺實踐著自己心中的教育夢。在反思中成長，在反思中進步，只 不斷地鍛煉，才能積攢劃亮夜空的力量，讓我們攜手共進，同心同德，為今后 的工作提供長足的動力。

小學教導處個人工作總結報告 篇11

　　根據20xx年市、區教育工作要求，本學期我校教育教學工作以規范教育教學行為為抓手，以新課程改革為核心，加強基礎研究，優化教學管理，對課程改革進行反思，扎實工作，努力實現課程改革和教學質量和諧統一的新局面。努力建設高水平、高質量、均衡化的小學教育，提升學校辦學品位。

　　一、注重實效，抓好教學常規管理

　　(一)嚴格執行課程計劃

　　課程計劃是法規，任何人無權變更，教導處不定期抽查了教師上課情況，嚴格督促教師自覺按課表上課，嚴禁教師私自調課或侵占技能課等現象的發生。嚴格執行“三表”，積極開展課外活動，使學生身心得到了全面發展。

　　(二)堅持做好“六認真”，做到“四個有效”

　　第一、有效備課。本學期優化了備課管理，做好教研組的集體備課。學校對獨立備課，提出了各學科統一的備課格式和要求，注重年級(段)備課組的集體備課活動的開展，要求教師選擇一個單元，逐步建立了“各人分工獨立備課——定人定時說課——備課組集體討論——各人修改完善教案”的程式，并以次作為評選優秀教研組的依據。備課檢查做到定期與隨機結合、單項與綜合的相結合。此外，繼續加強對教師備課情況的檢查，每月檢查一次，檢查結果納入教師當月考核范圍。

　　第二、有效上課。本學期要求教師上課努力做到“三要”、“三互”;即目標要明確、容量要飽滿，重點要突出;師生互動，三維互舉(知識與技能，過程與方法，情感與態度)，課內外互延(不僅僅局限于書本上的知識)以確保學生實現“三有”：課課有得，課課有思，課課有悟。

　　第三、有效聽課。要求三十五歲以下青年教師、教研組長、教導主任、分管校長聽課不少于40節，并有評課記錄。外出學習聽課，回校后在教研組內交流學習心得。

　　第四、有效作業(練習)。組織教師學習，使教師明確作業管理的要求，即：

　　1、教師要按規定控制學生作業總量。2、對學生布置的作業必須精心選題，體現基礎性、層次性和選擇性，滿足不同層次學生的需要，務求針對性強，有實效。

　　3、作業必須堅持“五必”，即有發必收，有收必改，有錯必糾，有練必評，學生作業教師必先做。4、要堅持做到所有練習、講義、作業都要教師編寫，堅持“選編、改編、自創相結合”的原則。每個年級蹲點行政管理人員，每周至少隨機檢查作業一次，加強了對作業的管理，有效地控制了作業數量;負責學科教學的教導處人員，每月調研一次作業選編、設計和批改，提高了作業的質量和批改實效;堅持每月暫差生作業跟蹤檢查制度。教導處每月對作業管理作一次匯總分析調研。

　　(三)做好課外輔導工作。本學期教導處繼續建好學困生檔案，各班各學科對班級學生進行了學情分析，確定了學困生名單，制定了輔導計劃。每月25日前，蹲點行政都對學困生進行跟蹤檢查，并做好詳細記載。

　　(四)實施有效的調研、分析。

　　本學期我們對二年級、五年級教育教學進行了全面的調研，從中發現教師好的做法加以推廣，對于個別教師存在的問題在教導處的指導下限期整改，對于共性問題教導處拿出改進意見，要求教師執行。

　　教導處利用期中調研作為契機，對各年級語文、數學、英語進行了調研和質量分析，根據對調研的結果分析，對薄弱學科和薄弱年級、薄弱的班級采取了得力的補救措施跟蹤指導，有效地控制了質量監控過程。 三、結合“三大活動”，加強師資隊伍培訓力度。

　　隨著教育教學改革的深入發展，教師素質的提高也越來越顯示其重要性，為了提高全體教師的素質，提高教師數量和質量，培養青年教師，我們在實施名師工程上，加大力度。結合“三大活動”，制訂規范，把名師培養的目標、方法、對象落到了實處

　　1、繼續學習《教師專業化的理論與實踐》、《新課程中教師行為的變化》兩本教育專著，做好一萬字的讀書筆記，寫一篇讀書心得。

　　2、開展了青年教師“大比武”活動(理論考試、公開課、案例+反思、粉筆字)，選送人員參加了潤州區、鎮江市語文賽課，獲得了區一等獎，市二等獎的好成績。

　　3、開展了網上評課活動，對本校及區、市骨干教師的公開課進行評課，要求教師每人至少三篇。

　　4、積極組織教師參加市、區各學科的論文評比。在市教科研論文評比中取得了較好的成績：一等獎三人，二等獎九人、三等獎若干。

　　5、全面推進了課題研究，提升教師教科研水平。我們讓更多的教師投入到學校的市級課題——“以校為本，整合教育資源的行動研究”課題活動之中，并以此為載體，引導教師把日常教學工作與教學研究緊密結合起來，充分發揮教科研功能，從而樹立起“教師人人是研究者”、“問題即課題”的理念，促進教師成為主動研究者，養成反思的習慣，能用研究者目光審視、分析和解決自己教學中遇到的實際問題，優化了教學過程。

　　按照學校制定的《教育科研課題管理條例》，我們優化了各個課題組的活動。課題組按計劃定期開展了研究活動，做到每學期有計劃、有總結、有案例(結合課題寫一些隨筆或根據教學趣事寫案例)、有論文，并且至少開展一次教學觀摩或學術研討活動。每一次活動都有記錄，學期結束，各課題組整理資料上交教導處。

　　本學期，區培訓中心在我校召開了教導主任培訓班關于“課題與教研相結合”的現場會，我們教導處作了《立足校本教研,促進課題研究》的經驗介紹，受到了上級領導、專家、同行的一致好評。

　　四、加強畢業班的管理

　　小學畢業班教學質量是衡量一個地區、一所學校教育質量的重要指標。本學期教導處把畢業班教學工作放在重中之重。

　　首先是加強領導、健全組織。建立校長、分管校長、教導主任組成的領導小組，成立由行政管理人員、市區骨干教師組成學科教學指導組，真正做到了深入班級、課堂，與畢業班教師一起研究教學、探討工作。

　　二是精細管理，形成制度。重視畢業班各學科教學過程管理，形成班主任、學科教師每周例會制、單元測試評價制、備課組集體研究制、教學資料收集、整理、共享制。

　　三是交流合作、協調整合。制定了學校學科、班級檢測成績考核獎勵制度，促進了學科教師之間優勢互補、相互促進、共同提高;增強了班級任課教師之間的合作、協調，促進了學生均衡、全面發展。

　　四是家校結合，關愛疏導。重視與家長聯系，除召開兩次全體家長會外，要求老師平時要有目的、有計劃的家訪、電話訪問，積極爭取家長對畢業生的關心、對畢業班教學工作的支持、配合。

　　五是注重研究。①教材的研究。要求任課教師要認真鉆研教材，熟悉教材，對課本的題目學透、學深、學活，在教學過程中，要注重突出重點，突破難點，把握熱點。各個內容既要考慮到課程標準的要求，又要注意了解這幾年的命題方向，不但要注意訓練學生的解題方法和基本技能，還要注意培養學生的能力，樹立“立足課本，狠抓雙基，培養能力”的教學指導思想，把教材用活、用好。 ②備課的研究。平時同科教師能多接觸，多交流，互相取長補短，落實了學校關于集體備課的實施要求，提高了教師駕馭教材的能力。

　　六是加強監控。學校領導除經常深入班級聽課，深入了解情況，開展調查研究外，還抓好了“六檢查”，即檢查教師的教學計劃、教案、上課、輔導記錄、學生作業以及學生的思想狀況。同時認真組織了畢業班月調研工作，認真進行試卷分析，采取了行之有效的辦法加以補救。

　　七是資源共享，學校盡力通過各種途徑，為畢業班教師搜集、提供復習資料，及時通報各班、各學科在教學中的好經驗、好做法;而且充分發揮了學科教研的陣地作用，組織畢業班教師進行研究和交流。使教師在教學中盡可能做到“三個統一”，即統一教學計劃、統一教學進度、統一復習材料。

　　五、組織學生參加校內外各類學科比賽。在參加省、市、區舉行的 “同享知識，共建和諧”的讀書征文活動中，取得省二等獎一人，市一等獎一人，區一等獎三人，二等獎六人，三等獎六人的較好成績。參加市少兒創作大賽，獲三等獎一人。參加鎮江市“增華閣”大賽獲得一等獎九人，二等獎11人、三等獎、優秀獎若干。

小學教導處個人工作總結報告 篇12

　　本學期來，我們認真貫徹落實學校工作計劃，根據本學期的工作特點，立足我校實際，全面深化素質教育，以育人為根本任務，全面提高我校教育教學質量為主要目標，積極推進課程改革，充分發揮“協調、組織、檢查、管理”等功能，深化課堂教學改革，切實加強各學科的教學研究和業務上的指導與檢查，努力提高課堂教學效益，使我校的教學水平有了一定的提高。同時發揮教導處的教育科研作用，將我校的教科研推向一個新的臺階。

　　一、加強理論學習，以新課程理念指導教學改革

　　本學期中，我校教導處多次組織全體教師集體備課，就教學中的問題共同商討，并學習新課標理念，潛移默化轉變教師的教學觀念。并逐步落實到了教育教學實踐中去，改變了因循守舊、經驗式的教學方法和模式，以新課程標準來指導和規范我們的工作，為我校教育教學水平的提高打下了扎實的基礎。

　　二、加強教學工作的指導與檢查，規范教學過程

　　認真工作是衡量一位教師的工作態度、工作能力最基本的尺度，更是對學生是否負責最直接的體現。我校教導處和各教研組加強聯系，密切配合，經常性地對部分教師進行檢查，并及時反饋信息和填寫工作檢查表。在這五個環節中主要抓好備課和上課兩個環節，努力引導教師把功夫下在備課上，本事顯在課堂里。

　　1、備課：平時做到組內互相交流，同年級共同研究集體備課，各教研組長把關，杜絕了不備課進課堂的現象，并根據每位教師的實際情況確定如何有效的備課。本學期進行了備課改革，將備課的中心轉移到備學生上去，加強備課的針對性。期中考試后進行一次全面檢查，從檢查情況看，各科目的備課情況較好。在期中工作分析匯報會上，教導處能起到導航作用，指出了在閱卷、作文批閱中的不足，表揚了一批在教學業務上有創新的教師，業務認真的教師，交流了他們的工作方法和業務特色。

　　2、上課：一方面，在各位老師認真備課的基礎上，狠抓質量，向40分鐘要效益，做到精講多練，改變以往重視知識傳授，忽視能力培養的做法，使學生積極主動地學習，從整體上看效果明顯，各學科教學質量都有了大面積的提高。教導處盡量每周親臨教室聽課，及時了解和掌握每位教師的課堂教學，并能有針對性地進行指導和幫助。另一方面，積極組織開展多種形式的公開課，每月一次新課改先導課，給青年教師展示的平臺，給全校教師指引課改的方向，并組織有成效的評課，不斷提高教師的教學水平。

　　3、抓好作業的布置和批改工作：通過隨機柚查和召開學生座談會，了解學生的作業情況，及時總結，反饋給任課教師，真正掌握等一手材料，在期中時組織部分學生進行教育訪談，了解學生的作業負擔。積極開展聽課評課活動，要求教師聽課15節以上。

　　4、做好期中段測和期末檢測的各項工作，及時進行成績統計和分析，并做到每位老師寫出失分原因，以此來調整教學方法，促進學生成績得到提高。

　　三、加強隊伍建設，提高整體水平和教學能力

　　1、加強教研組建設，實行組長負責制，各位組長訂好計劃，組織學習各學科教育叢書和新教材調整意見，積極探索各種教學模式，開展各項活動，使全體教師的業務水平不斷提到提高。

　　2、加強對新教師的培養，做好新上崗教師的考核工作，加強對他們的指導，多給他們開課的機會，使他們的教育教學能力都有了一定的提高。

　　3、加強對骨干教師的培養，給他們定任務、壓擔子，在科組活動上，要求他們上一堂示范課，供其他老師學習，使他們迅速成長，取得了較好的效果。

　　四、學生活動方面

　　1、通過認真組織作文征文活動和手抄報活動，提升學生的寫作水平，提升學生的繪畫能力和變現能力，豐富校園文化。

　　2、通過組織學校學科活動，提高學生的學習積極性。本學期學校有計劃地開展了趣味運動會、慶六一文藝演出活動等，有效地豐富了學生的學習生活，提高學生的學習成就感和積極性。

　　3、我們嚴格控制學生的在校時間，嚴禁體罰與變相體罰學生、加重學生的過重的課業負擔和心理負擔的行為。促進學生身心的健康發展。

　　4、抓實培優轉差。畢業班的培優扶弱工作宜抓早，抓實。有針對性地進行指導優差生，教師共同探討、落實提高質量的方案和措施。學科教師加大力度，抓好學生的培優轉差工作，制訂切實可行的計劃，研究和實踐提高培優轉差效率的有效途徑和方法，注意資料的積累，及時做好總結。

　　五、家校聯系方面

　　1、有效通過家長會和家長互通信息，相互探討家庭教育和學校教育的方法。本學期學校在期中考試后組織家長會，得到家長的好評，家長表示學校能站在學生發展的角度去考慮教育問題要比家長的干著急和沒有克制的蠻干要好得多。

　　2、通過督促教師主動談話和電訪，交流學生學習情況，能在發現問題的同時及時找到對策，避免學生因家校聯系不緊密而放松了學習。

　　六、未來的工作

　　教導處的任何工作都必須圍繞以提高教學質量為中心工作而展開并深化，對于以上種種不足的改進要求教導處和教研組有更緊密的配合，以求教導處既有任務布置，又有理論學習。對于取得的成績要有理性的思考，對于平均分和優良率、優秀率的落實要有要求、有指導，要善于在提高課堂效率的同時培養學生的自主學習意識。總之,

　　在過去一學期,取得了一些成績,也存在著一些問題,更面臨許多的困惑,如果從制度上加以改革,建立起真正的激勵機制,形成良性的競爭環境 ,工作會做得更好。

小學教導處個人工作總結報告 篇13

　　本學期，教導處按照學期初制定的工作計劃，在校長室的正確領導下，以全面實施素質教育為目標，緊緊圍繞全面提高教育教學質量這一中心開展教學教研活動，加強教師業務素質培訓，努力提高教師教育教學水平;加大常規教學管理力度，圓滿完成本學期工作，現將主要工作總結如下：

　　一、強化教學管理，全面提高教學質量

　　1、抓常規，促進管理更加規范。

　　本學期在教學管理方面教導處主要做好了“七抓”。①抓課程的落實。本學期我校嚴格執行課程計劃，強化教學法規意識，采用“定時檢查與隨機抽查相結合”的辦法，加強課程計劃的執行和管理，做到了“開齊、上足、教好”，促進了學生的全面發展。本學期加強了查課力度，采用每日一巡堂的辦法，加大了對課堂教學的監控力度，進一步加強了教學常規工作的管理與考核。②抓備課。認真落實“月檢查制度”，每月備課組和科組對本學科教師的教案和作業檢查了四次，著重對教師的調整方案和教后反思進行檢查，多數教師的備課體現了個性化和特色化，教案書寫規范，調整方案到位，教后反思詳細。③抓上課，上課是教學過程的中心環節，上好一節課是提高教學質量的關鍵。學校行政和科組長繼續深入課堂一線，聽課調研，檢查指導課堂教學工作;針對課堂教學中出現的問題及時加以糾正并提出改進措施，對帶有普遍性的問題及時反饋及時研究解決，促教師的教學觀念轉變，抓課堂效率的提高。老師與老師之間也繼續采用推門聽課制度，教研氛圍濃。④抓作業批改。本學期學校對教師的作業批改檢查加強了檢查的力度。科組、備課組對各科作業批改情況普查了四次，學校對全校學生的作業和個性作業進行了展示，學生作業絕大多數學生作業書寫規范，書寫習慣良好，能做到薄本整潔，任課教師精心設計了每次作業，做到批改認真及時，每次作業都有激勵性評語;作業量適中，符合減負要求。⑤抓課后輔導。要提高教學質量，還要做好課后輔導工作。各班級針對學生的學習情況，對一部分學習上有困難的學生，進行了專門輔導。從期末考試成績來看，這種輔導還是卓有成效的。⑥抓教后反思。《課程標準》要求教師要及時進行教后反思，在反思的基礎上使自己的教學促進全體學生的全面發展，可見教后反思的重要性。要促進教師的專業化發展，教學反思也是一個重要的手段。我校要求教師每節課后都要及時進行反思，并對反思進行具體要求，在每次的備課檢查中，教學反思是備課質量的主要衡量標準之一。⑦抓質量監控。學校把單元檢測分析作為教學常規工作的一環來抓落實，利用精細化測評軟件，用數據分析，歸納總結共性問題，及時做好講評和練習。本學期學校對全校各年級進行了一次質量抽測。抽測結束后以備課組為單位認真進行試卷分析，指導學生訂正錯誤，科學使用檢測結果，及時調整教學策略，補救方法進行查缺補漏，彌補教學不足。努力做到考一次，研究一次，提高一次。

　　2、抓業務，促進新教師迅速成長。

　　①繼續開展同伴互助活動

　　為了幫助青年教師迅速成長，營造良好的教學研究氛圍，學校給本學期分來的三位教師配上了指導教師，并簽訂了“師徒結對合同書”。同時召開了座談會，鼓勵新教師多學習，求進步。

　　②繼續推行新教師“六個一”工程

　　在新教師中開展教學“六個一”工程，已經成為了學校一項傳統。本學期，我們每位新來我校的教師都經歷了“六個一”這一過程。新教師從備課——說課——上課——反思——總結——出試題獨立完成。通過這樣一個循環的培訓新教師的對教材的把握就好多了。

　　③繼續采用請進來，走出去的辦法，邀請經驗豐富的專家和退休教師集中對新教師聽課，選派教師外出學習和培訓。

　　④開展對新教師系列跟蹤教學活動。本學期學校語數英備課組一起對幾位新教師開展磨課活動。幾位教師在備課組內就同一課時在不同班級進行授課，每次授課后備課組都對他們的課進行分析指導，然后再上。這些聽課、磨課活動對幾位老師的幫助年輕教師更好地成長，效果較好。

　　⑤繼續做好新教師備課檢查工作，每周五三年以內教齡的教師要把下周的課程備好給師傅看，再交到教導處檢查，以便落實新教師備課情況。

　　二、教務人事管理常規化，提高工作效率

　　1、根據穗天教〔20xx〕19號關于印發《天河區教育事業單位崗位設置管理工作指導意見》

　　的精神，順利完成天河區教育系統事業單位聘用合同的簽約，和天河區事業單位專業技術崗位人員聘用審批表的工作。

　　2、根據穗天教〔201X〕33號《關于天河區教育事業單位首次崗位設置人員聘用后有關問題的通知》精神做好我校的崗位競聘工作。能嚴格按照上級部門的要求和程序，公平、公開、公正地順利完成崗位增聘工作。本次增聘專業技術崗位共18個：中級專業技術崗位11個，其中：八級崗位2個，九級崗位5個，十級崗位4個。初級專業技術崗位7個，其中：十一級崗位3個，十二級崗位4個。

　　(一)申請應聘

　　201X年12月1日至201X年12月5日，應聘人員向本單位提出書面競聘申請，并按要求提交相關證明材料原件和復印件。

　　(二)資格審核

　　201X年12月6日至201X年12月11日，由本單位崗位競聘工作小組負責對提出競聘者進行資格審查和資格公示，公示期為3個工作日。

　　(三)組織競聘

　　201X年12月12日至201X年12月18日，崗位競聘工作小組負責組織競聘和考核，按照附件《崗位具體任職條件量化權重表》的要素和權重，從高分到低分依次確定各類各級崗位擬聘用人選，報本單位崗位競聘領導小組研究決定。

　　(四)結果公示

　　201X年12月19日至201X年12月25日，崗位競聘領導小組集體討論并審議競聘結果和擬聘人選。競聘結果和擬聘人選公示期為7天。在公示期內有異議者，按程序進行復議，確屬不當者，將予以重新審核。

　　在組織競聘一環，工作小組還連續三次召開會議討論和審核競聘者的資料，對有疑問的問題也及時向局組織人事科咨詢以解決。

　　3、能嚴格執行調、代課制度，保證課程的落實。能科學合理地安排學生的作業量，切實減輕學生的學習負擔，本學期家長投訴為零。

　　4、能根據上級教育部門的要求，結合學校工作認真落實校務公開工作。

　　5、做好期初和期末的試卷征訂工作。

　　6、順利完成201X年相關學籍的數據和人事的各種表格的統計，完成201X-20xx年基層報表的統計工作。

　　7、及時建立201X年一年級新生學籍以及201X學年第一學期學生異動管理和學生學籍信息修改工作。

　　8、做好期末的學校師生獲獎情況的統計。

　　三、學生活動豐富化

　　學校把第二課堂納入課程，課程的設置豐富多彩;都能根據學生的特長和愛好自由選擇課程，成立六十多個興趣小組，開足開好活動，學生的個性得到發展，能力得到提高。各科組也能積極組織學生開展校內競賽活動和參加上級部門組織的比賽，成績喜人。其中教導處組織學生參加第三屆天河區中小學生規范漢字書寫大賽獲優秀組織單位，2人獲一等獎，1人獲二等獎，6人獲三等獎。

　　本學期教導處還積極配合學校申報“廣州市語言文字規范化示范學校”的評估工作，除補充和完善整理歸檔資料等迎評工作，還組織了豐富的活動，如規范漢字書寫比賽等活動。 所有的活動的開展教導處都能按照計劃扎實有效地進行。每個活動都得到了全體教師的積極配合，全體學生都能踴躍參與，學生家長的大力支持，學生的能力得到發展。相信在學校的一系列活動中，我們的老師、家長和同學都會收獲良多。在新的一年里，教導處的同仁會一如既往地有條不紊地開展工作，務求穩中求發展，發展中求創新。

小學教導處個人工作總結報告 篇14

　　律回春暉漸，萬象始更新。忙碌的20__悄然過去，充滿希望的20__向我們走來。過去的一年，我們有付出也有收獲，有遺憾也有反思。20__年,在何校長的正確指導下，在各位同事的大力支持與配合下，教導處嚴格按照學期初的工作計劃，認真落實課改精神，深化教學改革，圓滿完成了上級交給我們的各項任務。現將一學期來的工作總結如下：

　　一、關注課堂，全面提高課堂實效。

　　教導處以滎陽市教體局20__年教育工作精神為指導，以學校“多彩校園，幸福成長”辦學目標為核心，進一步明確課堂教學改革方向，理清教學改革思路，結合學校工作實際，積極探索自主、高效、充滿活力的課堂教學，切實提高課堂實效。

　　1、各個學科全員參與，開展“教學研討活動”。鼓勵全校老師有計劃地自主性安排聽課，互相學習，研究不同年級的精彩，學會將其它教師的有效教學手段和經驗運用到自己的教學中。學校通過隨堂課、研討課，不斷打磨、錘煉，通過名師帶頭、集體研討促進教師課堂教學水平再上新臺階。在校級研討課中，__老師精心準備，用扎實的教學功底和嫻熟的課堂駕馭能力為老師們提供了豐富的學習案例。在教研室的調研活動中，__老師的隨堂課，受到了教研室領導的高度評價。

　　2.重視平時課堂的過程性指導

　　本學期，學校領導在盡量參與每一節校級研討課活動的同時，還堅持聽隨堂課。在聽課議課的過程中，教導處成員與教師及時探討教學中的問題，將好的經驗和做法及時推廣至每個教研組、每位老師;對于不足，及時與授課老師溝通，探討解決問題的有效策略。

　　二、搭設平臺，促進教師專業化發展

　　1、培養實力型的骨干教師。我們根據學校的培養計劃，建立相應的學習制度，給年輕教師創造外出學習的機會，培養和發展一大批有前途、有實力的骨干教師。為他們提供大賽機會，督促他們多上課磨練，促使他們在課堂教學方面獲得長足的進步，成為市級骨干教師的培養對象。11月份在__市以讀代講觀摩會上，__老師做專題經驗匯報，__老師代表學校進行精彩的課堂展示，受到教體局和教研室領導的高度贊揚。__老師代表__市參加鄭州市優質課大賽獲得一等獎，并進入省級決賽。在滎陽市優質課大賽中，相關學科組老師積極申報，教導處嚴格按照大賽活動的方案，組織參賽教師提前半小時抽課備課，上無學生的微型課，經筆試、學校初選、協作區復賽等角逐，__老師在眾多選手中脫穎而出，他們的課獲滎陽市一等獎并被推選到鄭州參賽。__老師的課獲滎陽市二等獎。

　　2、幫扶相對薄弱的新教師。學校現有教師中，有些老師在學科教學、教科研方面的能力相對薄弱。根據學校安排，教導處要求每周聽課(含交流)不少于一次，每周交流學習不少于一次，在一對一的幫扶中使他們快速成長，早日站穩講臺。

　　3、組織好外出學習。

　　一年來，學校想辦法創造條件，鼓勵教師多外出培訓學習，先后組織30多名教師到南京、濰坊、深圳等大中城市出學習培訓，督促教師不斷學習，提高自身專業素養，程金環老師參加鄭州市級骨干教師為期一個月的脫產培訓。每位外出培訓的老師能抓住每一次機會，回來后能好好整理，撰寫培訓后的體會，與全體教師分享學習收獲，有的教師還將優秀的課例搬到我們的課堂來進行教學模仿。

　　4、做好教育理念的引領。教導處分學科對老師們進行“教學評一體化”的培訓學習，使老師們明白：學習目標的確立要明確具體，可檢測;評價方案的設計要選擇有效的學習策略，學習活動的安排要與目標、評價一致。在期中考試質量分析會上，各年級結合課程改革及期中考試命題方向，引導教師改進教學方式，認真總結反思了課程改革中的經驗與問題，積極推廣先進經驗，研究解決問題的對策，切實把課改的重點落實到提高課堂教學效率上來。

　　5.重視教師學習，提升專業素養。

　　教導處定期向老師們推薦學習材料，如《在讀寫之間找到教學價值點》、《模塊化的課堂教學結構》、《讓每個學生都能享受閱讀》、《從一篇到一類》等文章，老師們利用課余時間靜心學習，用心的批注自己的所思所感，并抽固定的時間組織交流。每位教師人手一本經典教育讀物《給教師的一百條建議》，號召全體教師“悅”讀經典，爭做學識型教師，通過讀書、思考，進而改進自己的教育教學行為。在學校開展的讀書交流活動中，很多老師與大家分享了自己的學習經歷與收獲。

　　三、注重效率，抓好常規教學管理。

　　1、做好新生入學及各年級的轉學工作。一年級的招生工作放在了9月5日、6日兩天，保證學生9月8日按時開學。兩天內要對所有招生信息進行電腦輸入，打印、上報、批準，對所有學生進行錄取、編班，工作量可以說是超負荷的。

　　2、認真做好請假、外出人員課程安排，確保學校各項工作正常運轉。

　　我校是滎陽市的窗口學校，每學期學習、開會的教師多，做好課程安排，確保學校各項工作正常運轉幾乎是教導處每天要面臨的工作。

　　3、進一步完善學籍管理，全面實現學籍管理電子化。10月份，我們根據市教體局的要求，對我校在校學生的學籍進行再次統計，建立學籍檔案，實行電子統一管理。我們在前兩次統計的基礎上進一步完善了學籍電子檔案，將我校42個班級3100名學生的基本信息全部輸入了電腦，進行了多次校對，保證了每生一籍，保證了我校及上級部門的規范管理。

　　4、鼓勵教師將學習、實踐與反思結合起來。開學初，針對以前教師在教育隨筆撰寫過程中存在的各種現實問題，提出堅持寫教育博客的要求。各位教師每月都能按照學校的要求，結合自己的教學實踐，積極進行教學反思，不少教師的博文被加為精華文，趙秋芳、趙慧、商學真老師獲得優秀獎，唐愛玲被評為微達人。

　　5、積極做好校內各類競賽、活動的`策劃、組織和評定工作，為學生積極搭建平臺，讓學生展示才華，豐富校園生活。本學期我們重視對各年級學生的漢字書寫、背誦、朗讀、計算能力的監測。我們組織了課文朗讀檢測、一至六年級的背誦檢測、漢字書寫大賽，數學基本運算單項競賽、英語學科的單詞競賽和課文背誦檢測。

　　四、工作反思

　　教導處的工作瑣瑣碎碎，反思這一學期的教導處工作，還存在以下工作不足：

　　1.對學生缺少長期而扎實的訓練，沒有形成良好的訓練計劃。

　　2.在教學管理中，還有因為雜事多導致的落實不夠的地方。如對于年輕教師的課堂教學缺少延續性的規劃指導;教研組缺少工作的主動性，造成部分活動較為拖拉，實效性不強;集體備課的開展得也不夠扎實等，這些都是今后工作中需要進一步完善的。

　　五、展望未來

　　我們的愿景：以打造優質教研組為抓手，堅持以課堂主陣地的“教研一體化”研究，通過教師分段分層培訓提高，如：教師專業技能大賽、骨干教師結對幫扶、課堂教學展示等，繼續促進教師快速成長，全面提高教育教學質量。

　　1.加強教師教學基本功的監控。提供有效平臺讓老師參與各級各類學習和培訓，在提高自己專業素養的同時，通過各級賽課的繼續打造，提高教師的教學能力和水平。

　　3.繼續在教師中開展讀書活動，每周向老師們推薦學習材料，并做好交流分享。教師每人每學期通讀1本以上教育教學專著，選讀1本以上其他書籍。

　　4.落實各年級各學科的知識考核點。進一步理清新學期教學思路，突出教學要點，有計劃地開展教學工作。

　　我們清醒地認識到：教導處的工作很繁瑣，需要創新，需要步伐。展望新的學期，我們相信：在何校長的正確領導下，在全體教師的大力支持下，面對新形勢、新機遇、新挑戰，教導處將進一步突出重點，勤奮工作，講究實效，盡心盡力地服務每位教師，我們有信心并有能力做得更好。

小學教導處個人工作總結報告 篇15

　　一學期來，我們認真落實新來的林校長的工作精神，結合中心校教導處的工作計劃，立足我校實際，全面深化教育教學，以育人為根本任務，全面提高我校教育教學質量為主要目標，積極推進課程改革，充分發揮村完小“協調、組織、檢查、管理”等功能，深化課堂教學改革，切實加強各學科的教學研究和業務上的指導與檢查，努力提高課堂教學效益，使我校的教學水平有了一定的提高。同時發揮教導處的教育教研作用，將我校的教研推向一個新的臺階。

　　一、加強理論學習，以新課程理念指導教學改革 。

　　本學期中，我校教導處多次組織全體教師集體備課，就教學中的問題共同商討，并學習新課標理念，潛移默化轉變教師的教學觀念。并逐步落實到了教育教學實踐中去，改變了因循守舊、經驗式的教學方法和模式，以新課程標準來指導和規范我們的工作，為我校教育教學水平的提高打下了扎實的基礎。

　　二、加強教學工作的月查，規范教學過程 。

　　認真工作是衡量一位教師的工作態度、工作能力最基本的尺度，更是對學生是否負責最直接的體現。我校教導處和各班主任加強聯系，密切配合，經常性地對部分教師進行檢查，并及時反饋信息和填寫工作月查表。在教學管理環節中主要抓好備課和上課兩個環節，努力引導教師把功夫下在備課上，本事顯在課堂里。

　　1、備課：平時做到教師互相交流，共同研究集體備課，杜絕了不備課進課堂的現象，并根據每位教師的實際情況確定如何有效的備課。本學期進行了備課改革，將備課的中心轉移到備學生上去，加強備課的針對性。期中考試后進行一次全面檢查，從檢查情況看，各科目的備課情況較好。在期中工作分析匯報會上，教導處能起到導航作用，指出了在閱卷、作文批閱中的不足，表揚了一批在教學業務上有創新的教師，業務認真的教師，交流了他們的工作方法和業務特色。

　　2、上課：一方面，在各位老師認真備課的基礎上，很抓質量，向40分鐘要效益，做到精講多練，改變以往重視知識傳授，忽視能力培養的做法，使學生積極主動地學習，從整體上看效果明顯，各學科教學質量都有了大面積的提高。教導處盡量每周親臨教室聽課，及時了解和掌握每位教師的課堂教學，并能有針對性地進行指導和幫助。另一方面，積極組織開展多種形式的公開課，每周一次“同課異構”，給教師展示的平臺，給全校教師指引課改的方向，并組織有成效的評課，不斷提高教師的教學水平。

　　3、抓好作業的布置和批改工作：通過隨機柚查和召開學生座談會，了解學生的作業情況，及時總結，反饋給任課教師，真正掌握等一手材料，在期中時組織部分學生進行教育訪談，了解學生的作業負擔。積極開展聽課評課活動，要求教師聽課10節以上。

　　4、注重學生的素質培養，開學初進行了全校學生的“交通安全”作文競賽，“元旦”舉行了朗讀比賽。全面開展閱讀計劃，開學初將閱讀書目發到每個班級。注重落實“幾個一”的實施，有方案，有計劃，有考查。

　　5、做好期中段測和期末檢測的各項工作，及時進行成績統計和分析，并做到每位老師寫出失分原因，以此來調整教學方法，促進學生成績得到提高。

　　三、加強隊伍建設，提高整體水平和教學能力 。

　　1、加強教研組織建設，組織教師學習各學科教育叢書和新教材調整意見，積極探索各種教學模式，開展各項活動，使全體教師的業務水平不斷提到提高。

　　2、做好老教師的思想工作，督促他們盡自己最大的能力去完成教學任務。

　　3、加強對骨干教師的培養，讓他們多去參加教研培訓和聽課活動，使他們迅速成長，取得了較好的效果。

　　四、加強教學管理，深化素質教育 。

　　我校教導處認真安排課表、管好課表，認真執行課程計劃，開齊上足各類學科，特別加強對一些小學科的課程執行的管理，使課程執行計劃得到了保證。

　　總之，在過去的一學期中，我校教導處的工作取得了一定的成績，但也存在著種種不足，我們將以學校創優精神為動力，進一步樹立信心，理清思路，突出重點，勤奮工作，講究實效，努力開創西徐村完小的新局面!

小學教導處個人工作總結報告 篇16

　　本學期，教導處在學校的領導下，堅持以教學工作為中心，根據學校制定的工作計劃，和開學初制定的教導處工作計劃，認真落實。加強教學常規管理，充分發揮指導監督、整合推進的功能，通過開展校本培訓進一步增強了服務意識，通過課堂教學研討提高教師業務水平。教導處基本完成學期初制定的各項工作計劃。期末將至，為了能夠使今后的工作在質量上、效率上再上一個新臺階現將近一年工作小結。

　　一、落實教學常規管理，教學工作有序規范。

　　1、我們根據省、市、縣下發的教學常規要求，制定了學校自己的教學常規。從教師上課、備課、批改、輔導及質量檢測等方面建立考核內容。教導處做到經常查課，具體檢查教師是否提前5分鐘進課堂、是否帶教案、是否坐著授課、是否上課接打電話、是否體罰學生、是否提前下課、是否中途離開等情況。對檢查的結果認真做好記錄。教導處每月對全體教師備課教案進行檢查，主要檢查教案進度是否提前備出一周課、備課質量等。對每次檢查做出評價，提出改進意見。教導處每月對教師批改進行檢查，具體檢查有無錯批、漏批、復批、作業量是否適中、作業是否規范統一。教導處建立月通報制度，每月對教師教學工作檢查的結果小結通報。期末評出趙園、周羿吟、宋琴、羅鵬、馮愛華、姚利利、羅迎湘、黃瑛、賀云、黃倩倩、成柳的教案為本學期優秀教案。

　　2、加強學籍管理，認真做好控輟工作，實現零輟學。具體表現在：學校始終本著學生就近入學的原則，做好新生的入學工作和在校學生的轉入、轉出工作，按上級要求做到手續完備，材料齊全。通過電子學籍的形式使其管理體制規范化。

　　3、在學困生轉化上，教導處多次在例會上提出學困生的輔導方法，研究學困生學習差的原因，要用平等的態度幫助學困生，提高學困生多方面素質。以長補短，以優代困，以鼓勵表揚為主，即使是點滴進步，也應及時給予充分肯定，讓他們也能感受到成功的喜悅。對存在學困生多的班級，研究教學方法，把習題系統分類，采取難易篩選，讓不同的學生從中受益。通過面批的方法，讓學困生學會數學思維方式。

　　4、教導處在平時工作中加強跟蹤指導，深入課堂，掌握教學情況。每學期有針對性的聽課，本人聽課38節。聽課中認真做好記錄，聽課之余和授課教師進行交流。討論整個環節的時間安排是否合理、教學重難點的解決是否到位、習題的設計是否有梯度、教學語言的組織是否規范、是否面對全體學生等。同時提出要求：科學調控課堂講授時間，提倡精講和有針對性的講解;精心選擇習題，嚴禁將已有的、外來的、其他教師的習題不加選擇的照搬給學生，提倡布置選擇性作業;加強學生書寫技能訓練，提高學生漢字書寫。

小學教導處個人工作總結報告 篇17

　　本學期，我校依照“德育為首，育人為本，教學為主” 的理念，以育人為目標，有追求但不脫離實際，力求實效，堅持繼承中創新，改革中發展，穩步推進新課程，樹立新理念。緊緊圍繞學校教研工作重點開展教研活動，開展“有效課堂”的校本教研，加強管理，強化過程，嚴格要求，積極實施素質教育，充分發揮教導處教學研究，教學指導，教學管理和教學服務的職能作用，積極探索課改的新經驗，新方法，以構建和諧學校為目標，保證教育教學質量穩步提高。

　　一、樹立科研興校意識，開展“有效課堂”研究。

　　教科研是學校教學的源泉，是學校教改的先導。為了加強教科研工作，學校成立了教科研室，確定了“有效課堂”校本研究課題，把目光鎖定在課程改革這一時代教改的主旋律上，樹立教科研意識，活躍教科研風氣。通過教科研活動，加強學習，提高認識，更新觀念，轉變角色。

　　有效教學的評價標準是學生的有效學習，其核心是學生的進步和發展。有效教學的評價標準不僅要看教師的教學行為，更要看教學后學生所獲得的具體進步或發展。教學是否有效，關鍵是看學生的學習效果，看有多少學生在多大程度上實現了有效學習，取得了怎樣的進步和發展，以及是否引發了學生繼續學習的愿望。

　　為了全面實施素質教育，深化課堂改革，進一步提高課堂效率，鼓勵青年教師積極探索自主、高效、充滿活力的課堂教學，澗西區芳華路小學把“有效課堂”作為學校的校本課題，制定了“有效課堂”校本課題實驗計劃、方案，組織“有效課堂”有關理論學習培訓，開展“有效課堂”聽課、賽課、評課、教案設計、論文撰寫評比交流活動，研究如何確定目標、處理教材、如何備課、上課，如何組織開展教學活動，完成學習目標。經過一個學期的不斷探索與實踐研究，實現了初步的預期目標。

　　11月份是我校的“教研主題活動月”， 圍繞“有效課堂”校本課題研究，學校相繼開展了公開課、觀摩課等豐富多彩的活動。學校在本學期開展了35歲以下青年教師“有效課堂”的教學展示活動，21位教師進行了公開課展示。經過全體教師和評委的認真聽課評課，根據教學效果分別評出一等獎3名，二等獎5名。獲得一等獎的王婧、史寸寸、賴可可3位教師分別于 11月28日、29日、30日面向全校教師進行了觀摩交流，收到良好的教學效果，給全體老師很大的啟發，大家一致認為這幾位老師的課充分體現了新課程的教學理念，教學目標由原來的單一轉變為師生積極的交往互動，共同發展的過程，課堂真正成為學生的課堂，教師真正做到了創造性地使用教材，用活教材，學生的情感態度和價值觀得到應有的發展。高校長還從轉變理念、解讀教材、有效備課、落實實效等方面做了專題講座，老師們收益匪淺。

　　下學期，我校的“有效課堂”校本教研課題將繼續扎實開展研究、實驗。學校領導將身體力行、主持參與研究，全校教師要注意重視實驗過程資料的收集與積累，對平時實驗工作中的好方法、好經驗，要應用科學的教育理論加以總結，撰寫論文形成報告。

　　二、開展業務學習活動，加強教師隊伍建設。

　　1、加強對《課程標準》的學習。新的《課程標準》是我們廣大教師近階段乃至今后一個時期教學的依據。本學期，我們充分利用周三下午業務學習時間，組織教師，以教研組為單位，對各年級段的教學目標、要求，重難點，教學方法等方面進行解讀。通過各種途徑、各種方式的學習，廣大教師對《課程標準》的要求有了新認識，收到了預期的效果。

　　2、重視教育教學理論學習。理念是先導，學習是保證。為進一步轉變廣大教師的教育觀念，讓所有教師的教育理念提升到一個新的層面，本學期，我們十分重視和加強教師的理論和業務學習，圍繞“有效課堂”校本課題研究，采用集體與自學相結合的辦法，提倡寫學后反思，通過學習，交流、總結、反思等系列活動，讓教師的觀念得到更新，知識得到長進，理論得到提升，讓先進的教育思想牢牢扎根于每位教師心中，從而更有的放矢地指導自己的教學實踐，更好地為教育教學服務。

　　3、搭建平臺，加強對青年教師的培養。

　　教學質量高低的關鍵在教師，學校把教師的業務培訓放在一個極其重要的地位。

　　學校主要從四方面加強對青年教師的培養，提高全體教師的整體素質。一是互聽互評推門課，每周每個老師要聽課一節，每位老師全學期聽課不得少于20節。二是創造機會，有計劃地讓更多的青年老師走出校門聽課，與名師接觸，感受大師風采，尋找成長的靈感。三是實施“青藍工程”，結成師徒，進行幫帶。四是學校積極鼓勵教師進修，學校還組織教師參加市、區教學觀摩、培訓，讓他們開拓視野，并且在實踐中加以運用。

　　三、加大教學管理力度，促進教學質量提高。

　　教學工作是學校的中心工作，學校加大教學管理力度，繼續實踐課改新理念，整合好課改理念與教學行為，穩步提高教學質量。

　　1、切實落實備課要求，備好每一堂課。要求老師備課做到“四備四明”，即：備教學目標，明確制定教學目標的依據;備教學的重點、難點及學生能力、情感的發展點，明確教學的主功方向;備教學程序，明確課堂教學的結構;備教法學法，明確教與學的思路。

　　2、做好查課工作，確保開足、開齊上好各科課程。學校要加強對執行課程計劃的管理，嚴格執行課程計劃。按規定開齊、上足、教好各類學科，堅決做到：學生、教師、教室、教導處的課表一致;不隨意調課;有特殊事情需要調課要事先與教導處說明，得到同意后方可進行(教導處要登記調課情況)。

　　3、學校深入課堂，隨機聽課，跟班聽課，查備課筆記，看作業、單元試卷批改，聽學生意見，及時了解教學基本情況，及時反饋教學中的得與失，真摯幫助教師提高課堂教學水平。

　　4、每位老師針對教學設計及課堂教學進行評價反思，明確教學中的得與失，對今后教與學提出改進措施。(每學期撰寫教學反思不少8次。)

　　5、學校加強對教師教學工作的管理，落實檢查措施。圍繞這一重點，本學期，學校要進行二次教學常規的檢查。學校要做好對教師教學常規的自評、校評工作。教導處要將檢查情況，及時向全校老師報告，并寫成書面材料公示存檔。

　　6、積極做好后進生幫教工作。新課程教育的核心要求我們的教育“面向全體，全面發展，主動發展，一切為了每個孩子的發展”。我們除了繼續抓好后進生跟蹤工作外還努力抓好隨班閱讀工作，真正讓每位教師學會關愛，學會理解，學會寬容，學會激勵每個學生，使他們樹立起學習的信心和勇氣。

　　4、積極開展各項活動。

　　除了積極參加各級部門組織的師生競賽活動，學校還通過開展校本活動鍛煉師生，活躍校園生活，提升學校的辦學層次，彰顯學校的教學質量和辦學水平。

　　本學期我校舉行的教師活動有①8月31日，澗西區教研室史正久主任到為我校全體教師做以《以教研促教學爭創名校名師》為主題的講座，該講座闡述了教育教研對教師個人素質提升、專業發展的重要性，使得每位教師對教研的重要性有了新的認識。②開展“我把青春獻給黨”為主題的師德演講、征文活動，經過層層選選拔，劉超老師代表我校參加區演講比賽，楊靜老師《熾熱的心》一文代表我校參加區征文比賽。③10月份，我校始終圍繞“探索有效課堂”這個主題開展系列活動，參與本次活動的21位青年教師認真備課、積極參與，通過這些教師的精彩展示和評委的層層選拔，王靖、史存存、賴可可三名老師的課被評為一等獎，石娜、袁亞靜、李文靜、楊靜、馬曉博5名老師的課被評為二等獎。④11月份是我校的“教研主題活動月”，圍繞“有效課堂”校本課題研究，獲得一等獎的王婧、史寸寸、賴可可3位教師分別于11月28日、29日、30日面向全校教師進行了觀摩交流，收到良好的教學效果。⑤11月30日，高文草校長針對“如何備課，如何上課”做了一次既生動、又深入的講座。在本次講座中，不僅告訴老師們如何理解學生的心理，而且讓老師們有了新的學法意識，高校長以語文課為例，告訴老師們在上課時，不僅要告訴學生這篇課文講的是什么，還有告訴學生如何知道這篇課文的內容，都有哪些方法，有了方法，學生在遇到問題時，就能夠自己處理，這樣，在整個教學過程中，學生就能夠由開始的被動接受知識變為到后來的主動探究知識。

　　學生活動有①經典著作是我國民族文化教育精神的一個龐大載體，是我們民族生存的根基，也是我們民族精神的紐帶。基于此種認識，從9月下旬開始，在全校范圍內以年級為單位開展“經典誦讀”系列活動，各班先后制訂活動方案及建立本班的圖書角;②本學期，我校積極響應澗西區開展“學生熱愛數學，養成自學學習習慣”系列活動，從9月中旬至12月中旬，教導處制訂了以“有效預習，高效課堂”為主題的活動方案，各年級數學老師結合本年級的學生特點制訂了自己的活動方案，通過此次活動，學生們在漸漸養成了自學預習的習慣的同時，課堂教學的實效性也有進一步的提高;③期中質量檢測后，根據數學試卷上反映出的計算錯誤較多的問題，學校于12月份開展了小學生計算競賽活動。

　　通過以上一系列活動的開展，培養了一批具有一定特長的教師和學生，為今后參加高一層次的競賽活動奠定了基礎。

　　一分耕耘，一分收獲，一學期來，從課改實驗中取的成效，到深入課堂與老師交流探討;從培養學生知識技能的各項競賽，到期末檢驗學校教學效果的質量監控。一學期來，學校既重視教學質量又重視綜合素質發展，因此在各種競賽中取得非常優異的成績。

　　20xx年以來， 學校先后被評為澗西區文明單位、澗西區教工跳繩比賽團體二等獎。黃艷校長先后被評為市“中華魂”主題教育活動先進工作者、市“中華魂”主題教育活動中榮獲優秀輔導獎、澗西區優秀黨務工作者、澗西區少先隊檢閱一等輔導獎、區德育工作先進個人，黃艷校長的案例《他進步了》獲省級一等獎;劉欣先后被評為澗西區少先隊檢閱一等輔導獎、區級優秀共產黨員，劉欣的論文《小學生良好衛生習慣的培養》獲區級一等獎;高文草論文《釋放學生個性培養人文素養》獲省級論文評比二等獎;石娜的論文《給心靈一縷陽光》獲省級一等獎，論文《淺談綜合實踐活動對學生綜合素質的影響》獲全國一等獎，論文《讓實驗引領學生成長》獲市級一等獎， 科學優質課《我們在呼吸》獲市級一等獎，論文《讓實驗引領學生成長》獲省級一等獎，小學信息技術與學科整合論文獲二等獎，石娜被評為20xx年度區級業務標兵;魏琳琳獲區教育局教研室數學論文二等獎，小學數學優質課獲市級二等獎;楊靜獲區級綜合實踐活動優質課一等獎;張彤英語優質課獲市級一等獎、區級英語研討課一等獎，榮獲“第十一屆華人少年作文比賽”指導獎，論文《小學英語教學中的新》獲省級三等獎;劉超優質課《齲齒的預防》獲區級三等獎;史存存先后被評為區少先隊檢閱一等獎、區少先隊檢閱一等輔導獎;王閣、王宣陽在少先隊檢閱中表現突出被評為區級一等獎;馬曉博在區少先隊檢閱中表現突出被評為一等輔導獎;孫琰被評為區級先進班集體(班主任)，優質課《錫林郭勒大草原》獲區一等獎;何美霞論文《巧用多媒體上好語文課》獲省級三等獎，論文《多媒體是小學語文教學的有力助手》獲市級二等獎;趙艷霞論文《激發興趣使學生樂學》省級二等獎;孫玲玲論文《試論語文教學“捎口信”活動對學生學習和交往能力的影響》獲省級二等獎;曹春香在全市“中華魂”主題教育活動中榮獲優秀輔導獎;楊靜在少先隊檢閱中表現突出被評為一等輔導獎;黃秀云被評為區級優秀少先隊輔導員;何美霞綜合實踐活動論文《讓學生活起來》獲國家級二等獎， 市級小學信息技術與學科整合論文獲二等獎;張彤獲市級小學信息技術與學科整合論文獲一等獎;史存存論文《對小學綜合實踐活動中研究性學習的認識與實踐》獲國家級二等獎;楊靜論文《走進實踐關注成長》獲國家級一等獎;魏琳琳獲市級小學信息技術與學科整合論文二等獎、區級數學論文二等獎;楊靜被評為洛陽市優秀班主任，板書設計《do you have a ruler》獲區級二等獎，市級小學信息技術與學科整合論文獲二等獎; 賴可可板書設計《what is she doing》獲區級二等獎， 趙艷霞板書設計《what's this in english?》獲區級二等獎， 張彤板書設計《what's this in english?》獲區級二等獎， 馬曉博獲市級第一屆中小學音美教師基本功比賽獲一等獎， 楊靜“我把青春獻給黨”師德主題教育活動獲區級優秀征文獎，楊靜“河南省中小學生寫字步步高硬筆書法大賽”被評為一等輔導獎， 黃秀云《對立，還是溝通》一課獲市級思品課優質課評比一等獎， 黃秀云論文《淺談小學語文趣味閱讀教學方法》獲省級一等獎，黃秀云小學信息技術與學科整合論文獲市級三等獎。

　　學生方面，四一徐小湉在市“中華魂”主題教育活動中榮獲一等獎，三一麥振龍， 榮獲“第十一屆華人少年作文比賽”一等獎，三一章夢瑤榮獲“第十一屆華人少年作文比賽”三等獎， 習文琳榮獲“第十一屆華人少年作文比賽” 二等獎，葛瑤榮獲“第十一屆華人少年作文比賽”二等獎， 謝浩強榮獲“第十一屆華人少年作文比賽”二等獎， 閆澤宇、張一帆、袁帥、韓橙君榮獲“第十一屆華人少年作文比賽”三等獎， 韓橙君《三字經班規》一文獲市一等獎， 張艷景獲市第十三屆中小學“晨光、曙光”體育活動武術比賽太極拳第二名， 黨璐儀獲市第十三屆中小學“晨光、曙光”體育活動武術比賽初級拳第五名，陸文靜獲市第十三屆中小學“晨光、曙光”體育活動武術比賽自選器械第六名，韓天鑫獲市第十三屆中小學“晨光、曙光”體育活動武術比賽初級拳第七名，吳波獲市第十三屆中小學“晨光、曙光”跳繩比賽30秒雙搖第一名，王曉波獲市第十三屆中小學“晨光、曙光”跳繩比賽30秒雙搖第六名。

　　當然，成績只能說明過去，我們在肯定成績的同時，更看到了存在的差異和不足。教師的自身素質和綜合能力參差不齊，教師資源的分配不盡合理，個別班個別科的教學質量還有待提高。在今后的工作中，我們還必須繼續努力，發揚優點，正視不足，克服困難，迎難而上，努力把教學教研工作做得更好更扎實。相信有上級領導的關心和支持，有全體老師的協力配合，我們的目標一定實現，今后，我們將一如既往勤勉，務實地工作，為教育事業譜寫出新的篇章!

小學教導處個人工作總結報告 篇18

　　一學期以來，我們認真貫徹落實鐵力市教育局、鐵力市教師進修校的工作計劃，根據本學年的工作特點，立足我校實際，全面深化素質教育，以育人為根本任務，全面提高我校教育教學質量為主要目標，積極推進課程改革，充分發揮“協調、組織、檢查、管理”等功能，深化課堂教學改革，切實加強各學科的教學研究和業務上的指導與檢查，努力提高課堂教學效益，使我校的教學水平有了一定的提高。同時發揮教導處的教育科研作用，將我校的教科研推向一個新的臺階。

　　一、加強理論學習，以新課程理念指導教學改革

　　本學期中，我校針對教師進行業務學習8次。我校教導處組織語、數、英教師集體備課16次，承辦市三小、工農中心校、年豐中心校聯盟活動的語文學科教研活動1次，參加校級聯盟教研活動4次。在活動中結合教學的問題共同商討，并學習新課標理念，潛移默化轉變教師的教學觀念。8月19日，教導處為了進一步落實鐵力市教育策略研討會會議精神，舉行了課標培訓活動，并逐步落實到了教育教學實踐中去，改變了因循守舊、經驗式的教學方法和模式，以新課程標準來指導和規范我們的工作，為我校教育教學水平的提高打下了扎實的基礎。

　　二、加強教學工作的指導、檢查、培訓，規范教學過程

　　認真工作是衡量一位教師的工作態度、工作能力最基本的尺度，更是對學生是否負責最直接的體現。我校教導處和各教研組加強聯系，密切配合，經常性地對教師進行檢查，并及時反饋信息和填寫公示表。在這幾個環節中主要抓好備課、上課、作業批改三個環節，努力引導教師把功夫下在備課上，本事顯在課堂里。

　　五、工作中存在的問題

　　在上級領導的正確指引和全體教師的密切配合下，本學期我們在各方面都取得了一定的成績，但是我們也清楚地看到自己目前的工作中還存在著很多不足之處。

　　1、在教師的業務培訓方面還是缺乏系統性和全面性，模范教師的引領作用還沒有得到充分的發揮，部分教師的基本素養還跟不上時代的要求。

　　2、學生良好的學習和行為習慣還有待于進一步加強。

　　六、今后打算

　　1、抓常規：檢查情況與教師工作量化考評掛鉤。

　　2、抓教師培養，全面提高教師素質。

　　總之，教導處要做的事情還很多。我們只有在實踐中探索，在研究中改進，在完善中發展，相信今后的教導處，工作目標會更加明確，工作作風會更加硬朗，工作思路會更加清晰，為全面提高教學管理水平，提高教學質量努力工作。

小學教導處個人工作總結報告 篇19

　　一教期來，我們認真落實新來的林校少的義務精神，星散中心校教育處的義務打算，容身我校理論，單方面深化教育講解，以育人為底子責任，單方面提高我校教育講解量量為緊張目標，自動增進課程改革，充分收揚村完小“折衷、結構、檢查、經管”等服從，深化課堂講解改革，真實加強各教科的講解研究戰業務上的引誘取檢查，勤懇提高課堂講解效益，使我校的講解水平有了一定的提高。同時收揚教育處的教育教研浸染，將我校的教研推向一個新的臺階。

　　1、加強實踐學習，以新課程理念引誘講解改革。

　　本教期中，我校教育處多次結構局部教員集體備課，就講解中的結果合營商討，并學習新課標理念，潛移默化改動教員的講解不雅觀念。并漸漸落實到了教育講解實際中去，竄改了故步自封、經歷式的講解方法戰情勢，以新課程標準來引誘戰尺度我們的義務，為我校教育講解水平的提高挨下了結壯的根蒂。

　　2、加強講解義務的月查，尺度講解歷程。

　　認真義務是衡量一位教員的義務坐場、義務能力最基礎的尺度，更是對師長教師是否是背責最直接的浮現。我校教育處戰各班主任加強聯結，密切開營，經常性地對部分教員中止檢查，并及時回響反映疑息戰填寫義務月查表。正正在講解經管環節中緊張抓好備課戰上課兩個環節，勤懇勾引教員把光陰下正正在備課上，材干隱正正在課堂里。

　　1、備課：平凡做到教員彼此互換，合營研究集體備課，根絕了沒有備課進課堂的情景，并根據每位教員的理論情況確定如何有效的備課。本教期中止了備課改革，將備課的中心轉移到備師長教師下去，加強備課的針對性。期中檢驗掉隊行一次單方面檢查，從檢查情況看，各科目的備課情況較好。正正在期中義務解析匯報會上，教育處能起到導航浸染，指出了正正在閱卷、做文批閱中的不足，表揚了一批正正在講解業務上有坐同的教員，業務認真的教員，互換了他們的義務方法戰業務特色。

　　2、上課：一圓面，正正在各位師長教師認真備課的根蒂上，很抓量量，向40分鐘要效益，做到細講多練，竄改以往重視知識傳授，忽視能力培養栽種汲引的做法，使師長教師自動主動地學習，從集團上看成果明顯，各教科講解量量皆有了大年夜面積的提高。教育處盡量每周親臨講堂聽課，及時懂得戰掌握每位教員的課堂講解，并能有針對性地中止引誘戰援助。別的一圓面，自動結構睜開多種形勢的公開課，每周一次“同課同構”，給教員展示的平臺，給全校教員指引課改的標的目標，并結構有用果的評課，不絕提高教員的講解水平。

　　3、抓好做業的支配戰修正義務：經由隨機柚查戰召開師長教師座談會，懂得師長教師的做業情況，及時總結，回響反映給任課教員，實正掌握等一手材料，正正在期中時結構部分師長教師中止教育訪談，懂得師長教師的做業擔當。自動睜開聽課評課舉行，懇求教員聽課10節以上。

　　4、看重師長教師的素養培養栽種汲引，開教初中止了全校師長教師的“交通安全”做文競賽，“大年節”停止了朗讀比賽。單方面睜開掃瞄打算，開教初將掃瞄書目支到每個班級。看重落實“幾個一”的執行，有方案，有打算，有調查。

　　5、做好期中段測戰期末檢測的各項義務，及時中止效果統計戰解析，并做到每位師長教師寫出失落分啟事，以此來調劑講解方法，促進師長教師效果得到提高。

　　3、加強隊伍拔擢，提高集團水仄寧講解能力。

　　1、加強教研結構拔擢，結構教員學習各教科教育叢書戰新教材調劑定睹，自動索供各種講解情勢，睜開各項舉行，使局部教員的業務水平不絕提到提高。

　　2、做好老教員的思維義務，敦促他們盡自己最大年夜的能力去完成講解責任。

　　3、加強對骨干教員的培養栽種汲引，讓他們多去插手教研培訓戰聽課舉行，使他們靈敏成長，得到了較好的成果。

　　4、加強講解經管，深化素養教育。

　　我校教育處認真安排課表、管好課表，認真實行課程打算，開齊上足各類教科，迥殊加強對一些小教科的課程實行的經管，使課程實行打算得到了保證。

　　總之，正正在以前的一教期中，我校教育處的義務得到了一定的效果，但也存正正在著各類不足，我們將以教校創劣精神為動力，進一步樹立懷疑，理渾思路，突出重面，勤奮義務，講究實效，勤懇開創西徐村完小的新場面地步!

小學教導處個人工作總結報告 篇20

　　一學期以來，我們認真貫徹落實鄉教育辦和學校的工作計劃，根據本學期的工作特點，立足我校實際，全面深化素質教育，以育人為根本任務，全面提高我校教育教學質量為主要目標，積極推進、深化課堂教學改革，切實加強各學科的教學研究和業務上的指導與檢查，努力提高課堂教學效益，埋頭苦干、扎實工作、求真務實、創先爭優，在全體師生的共同努力下很好地完成了各項教育教學工作。同時發揮教導處的教研作用，將我校的教研工作推向一個新的臺階。

　　一、加強政治理論學習，促進工作不斷進步

　　我校緊密結合教職工的思想和工作實際，著力在理論學習的深度上下功夫，在解放思想更新觀念上下功夫，在解決學校發展中遇到的難點和熱點問題上下功夫，不斷提高教職工的思想政治素質，組織教師學習了黨的精神和理論及xx屆三中全會精神。重點理解科學發展觀的內涵和構建社會主義和諧社會的指導思想、目標任務及要求，樹立科學發展的意識，全面把握社會主義和諧社會的主要特征，不斷推進科學發展及和諧社會、和諧校園建設。

　　二、強化師德師風教育

　　本學期結合我校教師實際，開展師德師風教育，組織教職工學習了“鄉村最美教師的先進事跡”使教職工明確教育工作者的責任，從而樹立正確的世界觀、人生觀、價值觀，提高教師的思想政治素質，為實施素質教育、辦讓人民滿意的教育奠定良好的政治理論基礎。并加強學校黨務工作，積極創設平臺，讓黨員教師在全校樹立榜樣，帶動全體。

　　三、做好安全、衛生管理工作

　　我校臨近304省道，處在公路轉彎處的實際情況，我們落實路隊村校、家校護送制度。利用一切時間，向學生進行安全常規教育。落實值周教師到校監督，校門迎接學生制度，確保了學生安全。

　　學前班、一年級家長接送，并簽訂了各項目標責任書，建立校園安全臺賬，杜絕放學滯留學生的行為。加強晨檢及缺勤學生跟蹤調查，教室消毒，學生洗手等防控工作。

　　四、加強校班本課程的開發

　　本學期，在校班本課程的開發上，我們從深度上，藝術性上下功夫，努力通過思想性強，藝術性強、喜聞樂見、通俗易懂、簡單易學的內容和形式，有效的組合教師，讓富有藝術特長的教師兼任學校校本課程開發實施，努力做到全員參與。利用每周的周三、周五最后一節課時間，排練出了健美操，廣場舞兩種形式的校本課程，還利用大課間進行了經典誦讀的練習。在本期繼續班級班本課程開發，每個班級都訓練了具有自己特色的班本課程。效果良好。

　　五、重視過程管理

　　(一)抓好教學常規管理

　　明確教育教學在學校工作中的中心地位，嚴格執行教學計劃，按計劃制定“三表”(校歷表、課程表、作息時間表)開齊科目，開足課時，開展各項教育，原則上不停課，無論來自哪方面的會議活動都不能影響教學工作的正常進行。

　　(二)抓好教學過程管理

　　1、備課

　　要上好課，必須備好課。我們要求教師備課必須以教育辦研發的“合作激勵式教學模式”為依據，根據教育教學實際，科學地編寫教案，同時，強調必須滲透新的教學理念，三維目標(知識與技能、方法與過程、情感態度價值觀)、要求撰寫教學反思。

　　2、抓好上課過程的管理

　　(1)規定上課原則，教學必須使用 “合作激勵式教學模式”，但可以根據實際靈活改變教學方法。

　　(2)開展全校教師賽課評比活動。通過評比，不僅評選出了優勝者，而且通過評比活動，鍛煉了每位教師的教學能力，發現他們的成功與不足，以達到全面，提高教學效果。本學期，每位老師至少與家長聯系了2次，召開了家長會，并做了詳實的記錄。

　　3、聽課

　　學期初，由教育辦發放《聽課筆記》，全體教師包括領導在內人均一冊，按照常規要求，教導處組織全體小學教師進行新課改實驗課公開教學及教師工作經驗交流會。開展公開教學15節，優質課4節，觀摩課2節，每位教師至少聽課12次并做了詳實的記錄筆記，通過聽課，了解各位教師的教學情況，并針對各位教師的教學特征，提出建議和意見。

　　4、評課

　　評課是上好課不可缺少的環節，是互通有無，互相學習，互相幫助，共同進步。老師放下心中的負擔，評課有理有據，娓娓道來，克服了評課無話可說的局面，使評課進行得有聲有色。

　　5、強化質量意識，提高學校質量水平。

　　本學期，注重對質量形成過程的監控和追蹤。發現問題，及時解決。做到勤檢查，勤反饋，及時掌握教學進度，做好單元測試，及時小結分析。通過激勵評價途徑，充分調動學生學習的積極性，使在全校樹立學習榜樣。因此，我校在中期和期末都取得了較為可喜的成績。

　　(三)加強教研教改工作

　　1、提高教研教改意識，轉變教學觀念

　　為提高教師的教研教改意識轉變教學觀念，以新課程方案和課程標準為依據以改善教學和提高教育質量為目的，抓實與教學同步的常規教研，把研訓貫穿有教師的設計，教學實施和教學反思的全過程。

　　2、鼓勵觀摩學習，開闊教學視野

　　通過課堂展示，業務培訓，苦練內功，強化素質，向更高的目標邁進。積極組織師生參加各級各類的競賽和評優活動，充分發揮已有各級教學骨干的輻射作用，取得了較好效果。

　　六、存在的主要問題與今后工作設想

　　1、部分教師課改觀念還沒有徹底改變，需進一步做好思想工作，以順利開展下學期的課堂教學。

　　2、在實施新課程的過程中，形式重于內容，趨于表象，缺乏深層次的東西。作業中的糾錯不是十分及時，科學實驗課實驗實驗率不高。讀書課沒有堅持不懈，學生沒有記好讀書筆記。

　　3、教師培訓工作層次形式過于單一，師生養成教育有待加強。

　　4、還要進一步加強學習，不斷探索和吸收科學的管理理念和方法，提高管理水平。

　　5、在計劃、安排工作時還要注意多思考、多商量，以便更周到、更細致、更完美。

　　6、結合學校實際，加強課題研究，求真務實，落實檢查和考核。

　　7、校班本課程有待進一步加強及研發，希望下學期能訓練出更具有特色的校班本課程。

小學教導處個人工作總結報告 篇21

　　一、本期工作重心

　　本期加強常規教學的正規化，加強平時常規教學的指導、監督和考核，以教師課堂教學探究為教研工作的主要任務，努力探索英語教學，同時加強外教教學工作。教學質量力爭走上一個新的臺階。在學校領導的正確領導下，通過全體師生的共同努力，我校教學整體成績取得了全鎮第三名的好成績。現就本期的教務情況，總結如下。

　　二、 教學常規

　　1、各教研組要求大家認真研讀《課程標準》，了解了每個年級段的教學目標和要求，結合本班特點，制定教學計劃。全體教師提前認真研讀教材，提前備課。通過不斷的學習、討論、交流，教研組全體成員提高了思想認識。

　　2、開展了“五心教育課” 的研究課活動。，由中心校領導、教研組長等組織的評課小組子在認真聽課的前提下，深入研究課堂、認真評課，及時評出老師課堂教學的閃光點和不足，幫助老師提高課堂教學的效率和質量、并努力打造優質課堂。功夫不負有心人，通過老師們的努力，使后來的五心教育課堂取得良好的效果。

　　3、教研活動有序進行，常規檢查按時開展。教研組每周正常開展教研活動，每位教師積極聽課，認真思考，做好聽課筆記。通過上課、評課、聽課，逐步提高自己的教學水平。教研組長每月按時進行常規檢查，和教師交流并做好筆記，及時向教務處反饋檢查情況。在月常規檢查中，老師的備課認真，作業批改仔細，作業書寫工整。各教研組利用單項訓練，引領老師們的教學工作。如語文組的拼音過關、詞語過關，英語組的萬圣節活動、母親節活動，數學組的計算比賽、數學故事比賽等，無論是社會影響還是教育教學影響都很深遠。

　　4、通過月考，及時了解各班、各科的學習狀況，幫助老師們及時發現問題，及時補救。同時推門聽課、深入課堂了解老師們的教育教學狀況，幫助老師們找出問題、解決問題，從而提高教學效果。

　　5、在切實抓好教學常規同時，我們積極采取有效措施，對學困生實施“一對一承包制“。老師們利用課間、午休、晚修、周末等時間，對學生進行語數英的培優輔差、同時教導處加大對學困生培補過程的指導和監控。努力做好“培優輔差”工作，堅持不放棄每一個后進生，給予學困生更多的關心和愛護，讓他們在學習上有所進步。

　　6、國學經典誦讀和英語口語操練開展得有聲有色，期末由學部領導組成的考核組對此以全班齊背誦、抽背誦、隨意抽背誦好長詩、短詩等形式進行了驗收。學生背誦聲音洪亮整齊，抽查背誦準確熟練，每個班的效果都非常良好。期中五年級的抽查背誦稍差。

　　7、狠抓畢業班工作。一開學不久，就召開了兩次畢業班學生動員大會，做好學生的思想動員，效果良好。同時，以月考為契機，及時發現問題，及時彌補。臨考前，又召開了畢業班誓師大會，極大地鼓舞了學生的士氣。在期末的全區畢業班統一調研中，我校畢業班取得了較為良好的成績，家長們也甚為滿意。

　　8、期末復習期間，教導處召開了多次畢業復習專題研究會，并根據各班情況、各個老師的上課情況，深入課堂調研，幫助老師們找到適合本班的復習方式和方法，為期末考試的順利進行奠定了基礎。

　　9、認真落實各種制度，協助學部完成老師的考核工作。

　　10、教務處還密切配其他部門的工作。

　　三、取得的成績

　　1、通過各種教研活動，老師的思想認識和教學能力都有很大的提高、尤其是老師們的質量意識大大增強。

　　2、踏實教學、培優輔差，各班學生的成績和素質都有明顯提高。

　　3、教學成績達標情況：語文組達標率：75℅ 數學組達標率：62.5℅ 英語組達標率：85℅，由此看，四、五年級的數學，科學學科、綜合學科的課堂效果需要更踏實，要花大力氣去提高。

　　四、 存在的問題

　　1、對教師的課堂教學指導引領還需加大力度。

　　2、常規管理的深入落實、斗硬還要加強。

　　3、學生正確使用鋼筆、工整寫字很不好。作業應規范書寫格式，作文應要求學生在教師評改后再謄寫。

　　4、課堂教學要注意高效性;

　　5、教師執行的力度還需加強。

　　6、教師的謙虛好學的精神尚需發揚。

　　7、要加強各種課型的模式推廣。

　　8、各科單項訓練尚需加強。

　　9、教師、學生的科研、獲獎等次、層次及次數都不理想，要引起高度重視。 五、 下期工作思路

　　1、加強常規教學工作的力度，尤其是教師工作紀律的力度。

　　2、創建高效課堂的研究。各學科模式的推廣，啟動小學“超前善后”模式的探索與研究。

　　3、繼續加強教學質量的監管。

　　4、英語特色的探索、交流、總結、成型。

　　5、繼續加強口語操練和國學經典誦讀。

　　6、繼續加強各科單項訓練。

　　7、加強教研組工作的計劃性、深入性、落實性.

　　8、開設早讀、寫字課。

　　9、啟動班主任培訓工作

小學教導處個人工作總結報告 篇22

　　本學期，教導處在縣教育局和校長室的正確領導下，全面落實學校工作意見，以生為本，以實踐有效教學為主題，以提高學校的教育教學質量為目的，加強教師業務素質培訓，努力提高教師教育教學水平，加大常規教學管理力度，全面提高教學質量，實現師生共同發展。

　　一、加強教師的業務學習，努力提高教師的綜合素質。

　　教育教學理論能指導教育實踐，能不斷更新教師的教育觀念，提高教師的理論修養和業務水平。加強業務學習，能有效提高教師的專業水平。

　　1、積極組織教師深入學習各科課程標準和《義務教育法》，認真學習，認真做筆記。領悟新課改精神、新課程理念，轉變教師的教育教學思想。各教研組根據本組實際情況搜集有關教學理論，組織教師學習，用理論來指導教師的教育教學實踐。同時和學校教科室聯合邀請市教科室領導來校作教科研講座，提高廣大教師的教科研理論水平，使廣大教師能運用理論知識解決教學中的實際問題。

　　2、積極開展教研活動。

　　積極組織參加校內外研討課。在教研活動中，從研討課前的聽課、教學準備到課后的評課及總結上，我們教導處都認真組織，精心籌備，努力把教研工作做得更好，盡量提高每個老師的教學水平。努力開展教學研討會。教導處每月組織了一次有針對性的教學研討會，由教導處及教研組長主持，就教學中遇到的某些教學難點的突破展開學習討論。如：低年級的識字認字教學、二年級的寫話的訓練、三年級的作文起步、五年級的解方程、六年級的分數百分數應用題和如何讓學生輕松學英語、記單詞等，激發教師參與教研的主體意識和創造熱情，鼓勵教師合作、交流、共享教研成果。各位老師暢所欲言，大膽發表自己的意見看法。在一定程度上，提高了老師們的理論知識和實際操作能力。

　　3、理論指導實踐。學校對教研組的教學研究活動、集體備課、教師的聽課作了具體要求，對教師的上課、備課、聽課、教學隨筆或反思也作了具體的要求，讓理論運用于實踐當中。

　　二、強化教學管理，全面提高教學質量

　　教學常規是教師開展日常教學工作的準則，良好的管理體制是我們順利實施課程改革，提高教學質量的重要保證，因此，我們始終抓實抓好。重點做好了如下工作：

　　1、抓常規，促進管理更加規范

　　本學期我校嚴格執行課程計劃，強化教學法規意識，加強課程計劃的執行和管理，做到了“開齊、上足、教好”，同時也促進了學生的全面發展。本學期加強了查課力度，也加大了對課堂教學的監控力度，進一步加強了教學常規工作的管理與考核。

　　（1）抓備課。備課是上好課的關鍵，我們把電子備課改為手寫備課，同時要求教師依據課程標準，創造性地使用教材，恰當地選擇教學方式和方法，有效地提高課堂教學效率，成為大家共同關注和思考的問題。本學期教導處對各教師的教案檢查了四次。每次檢查后，教導處都認真總結，如實反饋，促使教師改正缺點，發揚優點。

　　（2）抓上課。上課是教學過程的中心環節，上好一節課是提高教學質量的關鍵。本學期繼續加強聽課，采用隨堂聽課制度，促使教師的教學觀念轉變，盡可能把更多的時間留給學生，提高了課堂效率。

　　（3）抓作業批改。本學期學校對教師的作業批改進行了新的考評辦法，提高作業批改的要求，加大了激勵措施。教導處對各科作業批改情況抽查了四次，但大多數學生作業書寫不規范，書寫習慣也不是很好，作業本不夠整潔。而少數任課教師每次的作業布置也不盡人意，批改不夠認真及時，馬虎應付；作業量少而簡，有的甚至文不對題，沒有布置相應內容的作業。為此，我們針對這些情況，對每一位老師提出不同的整改要求，并用書面的形式通知老師，下次檢查時重點看改正的情況。不過，大部分教師還是認真的，能夠針對學生作業中出現的問題，認真處理，及時讓學生輔導改正。

　　（4）抓課后輔導。要提高教學質量，還要做好課后輔導工作，小學生愛動、好玩，缺乏自控能力，常在學習上不能按時完成作業，有的學生抄襲作業。針對這些問題，我們加強了對學生的思想教育，加強課后輔導，引導學生加強對學習的責任心。

　　（5）抓教后反思。《課程標準》要求教師要及時進行教后反思，在反思的基礎上使自己的教學促進全體學生的全面發展，可見教后反思的重要性。要促進教師的專業化發展，教學反思也是一個重要的手段。我校要求教師課后要及時進行反思，并對反思進行具體要求，以書面、小組等形式進行教學反思，達到提高自身教學水平的目的。

　　2、加強質量監控的力度。本學期一開學，教導處就對部分年級進行了摸底，根據發現的問題召開了任課教師會議，幫助他們找出問題的原因，并提出了在以后教學中改正的方法；尤其是在期中考試以后，發現全校數學學科中普遍存在著計算正確率低下的現象，因此我們在全體數學老師中開展了如何提高學生計算正確率的研究，全體老師各抒己見，說出了自己的的想法和做法，改變了過去相互埋怨的現象，經過努力，在期終考試中有了明顯的改觀。

　　三、存在問題及構想

　　教導處的中心工作是教學，提高教學質量不是一句空口號，它需要以扎實而創新的日常工作為基礎。在工作中我們也感到一些問題的存在，如教師的業務提高問題；怎樣促使“問題班級”的轉化；怎樣才能更好實現分層次遞進教學，全面提高學生能力；怎樣使集體備課落到實處等。下學期我們的設想是把日常教學工作的開展再扎實一些，創造性更多一些，創新求實，穩步提高教師素質和教育教學質量。

　　回首過去，成績有所提高，面對未來，倍感壓力很大，我們相信，在上級領導的正確領導下，在全體教師的大力支持下，面對新形勢、新機遇、新挑戰，我們將進一步樹立信心，理清思路，突出重點，勤奮工作，講究實效，為太白小學，為太白的人民譜寫教育新篇！

小學教導處個人工作總結報告 篇23

　　一學期以來，我們認真貫徹落實鄉教育辦和學校的工作計劃，根據本學期的工作特點，立足我校實際，全面深化素質教育，以育人為根本任務，全面提高我校教育教學質量為主要目標，積極推進、深化課堂教學改革，切實加強各學科的教學研究和業務上的指導與檢查，努力提高課堂教學效益，埋頭苦干、扎實工作、求真務實、創先爭優，在全體師生的共同努力下很好地完成了各項教育教學工作。同時發揮教導處的教研作用，將我校的教研工作推向一個新的臺階。

　　一、加強政治理論學習，促進工作不斷進步

　　我校緊密結合教職工的思想和工作實際，著力在理論學習的深度上下功夫，在解放思想更新觀念上下功夫，在解決學校發展中遇到的難點和熱點問題上下功夫，不斷提高教職工的思想政治素質，組織教師學習了黨的精神和理論及xx屆三中全會精神。重點理解科學發展觀的內涵和構建社會主義和諧社會的指導思想、目標任務及要求，樹立科學發展的意識，全面把握社會主義和諧社會的主要特征，不斷推進科學發展及和諧社會、和諧校園建設。

　　二、強化師德師風教育

　　本學期結合我校教師實際，開展師德師風教育，組織教職工學習了“鄉村最美教師的先進事跡”使教職工明確教育工作者的責任，從而樹立正確的世界觀、人生觀、價值觀，提高教師的思想政治素質，為實施素質教育、辦讓人民滿意的教育奠定良好的政治理論基礎。并加強學校黨務工作，積極創設平臺，讓黨員教師在全校樹立榜樣，帶動全體。

　　三、做好安全、衛生管理工作

　　我校臨近304省道，處在公路轉彎處的實際情況，我們落實路隊村校、家校護送制度。利用一切時間，向學生進行安全常規教育。落實值周教師到校監督，校門迎接學生制度，確保了學生安全。

　　學前班、一年級家長接送，并簽訂了各項目標責任書，建立校園安全臺賬，杜絕放學滯留學生的行為。加強晨檢及缺勤學生跟蹤調查，教室消毒，學生洗手等防控工作。

　　四、加強校班本課程的開發

　　本學期，在校班本課程的開發上，我們從深度上，藝術性上下功夫，努力通過思想性強，藝術性強、喜聞樂見、通俗易懂、簡單易學的內容和形式，有效的組合教師，讓富有藝術特長的教師兼任學校校本課程開發實施，努力做到全員參與。利用每周的周三、周五最后一節課時間，排練出了健美操，廣場舞兩種形式的校本課程，還利用大課間進行了經典誦讀的練習。在本期繼續班級班本課程開發，每個班級都訓練了具有自己特色的班本課程。效果良好。

　　五、重視過程管理

　　(一)抓好教學常規管理

　　明確教育教學在學校工作中的中心地位，嚴格執行教學計劃，按計劃制定“三表”(校歷表、課程表、作息時間表)開齊科目，開足課時，開展各項教育，原則上不停課，無論來自哪方面的會議活動都不能影響教學工作的正常進行。

　　(二)抓好教學過程管理

　　1、備課

　　要上好課，必須備好課。我們要求教師備課必須以教育辦研發的“合作激勵式教學模式”為依據，根據教育教學實際，科學地編寫教案，同時，強調必須滲透新的教學理念，三維目標(知識與技能、方法與過程、情感態度價值觀)、要求撰寫教學反思。

　　2、抓好上課過程的管理

　　(1)規定上課原則，教學必須使用“合作激勵式教學模式”，但可以根據實際靈活改變教學方法。

　　(2)開展全校教師賽課評比活動。通過評比，不僅評選出了優勝者，而且通過評比活動，鍛煉了每位教師的教學能力，發現他們的成功與不足，以達到全面，提高教學效果。本學期，每位老師至少與家長聯系了2次，召開了家長會，并做了詳實的記錄。

　　3、聽課

　　學期初，由教育辦發放《聽課筆記》，全體教師包括領導在內人均一冊，按照常規要求，教導處組織全體小學教師進行新課改實驗課公開教學及教師工作經驗交流會。開展公開教學15節，優質課4節，觀摩課2節，每位教師至少聽課12次并做了詳實的記錄筆記，通過聽課，了解各位教師的教學情況，并針對各位教師的教學特征，提出建議和意見。

　　4、評課

　　評課是上好課不可缺少的環節，是互通有無，互相學習，互相幫助，共同進步。老師放下心中的負擔，評課有理有據，娓娓道來，克服了評課無話可說的局面，使評課進行得有聲有色。

　　5、強化質量意識，提高學校質量水平。

　　本學期，注重對質量形成過程的監控和追蹤。發現問題，及時解決。做到勤檢查，勤反饋，及時掌握教學進度，做好單元測試，及時小結分析。通過激勵評價途徑，充分調動學生學習的積極性，使在全校樹立學習榜樣。因此，我校在中期和期末都取得了較為可喜的成績。

　　(三)加強教研教改工作

　　1、提高教研教改意識，轉變教學觀念

　　為提高教師的教研教改意識轉變教學觀念，以新課程方案和課程標準為依據以改善教學和提高教育質量為目的，抓實與教學同步的常規教研，把研訓貫穿有教師的設計，教學實施和教學反思的全過程。

　　2、鼓勵觀摩學習，開闊教學視野

　　通過課堂展示，業務培訓，苦練內功，強化素質，向更高的目標邁進。積極組織師生參加各級各類的競賽和評優活動，充分發揮已有各級教學骨干的輻射作用，取得了較好效果。

　　六、存在的主要問題與今后工作設想

　　1、部分教師課改觀念還沒有徹底改變，需進一步做好思想工作，以順利開展下學期的課堂教學。

　　2、在實施新課程的過程中，形式重于內容，趨于表象，缺乏深層次的東西。作業中的糾錯不是十分及時，科學實驗課實驗實驗率不高。讀書課沒有堅持不懈，學生沒有記好讀書筆記。

　　3、教師培訓工作層次形式過于單一，師生養成教育有待加強。

　　4、還要進一步加強學習，不斷探索和吸收科學的管理理念和方法，提高管理水平。

　　5、在計劃、安排工作時還要注意多思考、多商量，以便更周到、更細致、更完美。

　　6、結合學校實際，加強課題研究，求真務實，落實檢查和考核。

　　7、校班本課程有待進一步加強及研發，希望下學期能訓練出更具有特色的校班本課程。

小學教導處個人工作總結報告 篇24

　　本學期，我校教導處根據縣教研室新學期工作思路，緊緊圍繞學校工作目標，積極推進新課程的實施，以提高教學質量為目標，以提高教師專業素質為關鍵，在全體教師的共同努力下，完成了本學期教導處的工作任務。為總結經驗，推進工作，力爭以后取得更好成績，現將學校教務工作總結如下：

　　一、主要工作與成績

　　1、規范課程設置，深化課程改革。

　　嚴格執行課程方案，堅持按規定開齊開足課程。在專職教師緊缺的現實條件限制下，本學期堅持按課程標準開足了課程。開設豐富多樣的體藝特長類和實踐活動類拓展性課程，一二年級每周4節（書法、地方、經典誦讀、巧手拼玩）；三----六年級每周5節，如書法、羽毛球、舞蹈、攝影、太極拳等等，學生可以依據自己的興趣和需要自主選擇，以滿足學生個性發展的需要。部分有能力的老師擔任不同學科，進行跨學科教學。要求全體教師必須自覺遵守學校課程安排，堅決杜絕隨意更換課程，不隨意增減課時；堅持按課程標準要求教學，不隨意提高或降低教學難度；堅持按教學計劃把握進度，不隨意提前結束課程和搞突擊教學；堅持按規定的要求考試，不準隨意增加考試次數。

　　本學期嘗試著將綜合實踐活動課全面展開，在三至六年級設置了綜合性學習、勞動與技術等綜合實踐課程。并組織教師積極參加有關綜合實踐課程的培訓，提高對課程的認識，努力把課程真正落實到實處。一年級開設了科學課程。

　　3、完善管理制度，強化教學管理。

　　一是落實常規檢查工作。在以往教學常規檢查的基礎上，結合市“教學四項規范達標”要求，開學初制定了《教學常規檢查方案》，就計劃與備課、上課、作業布置與批改、質量測評以及教研活動等五方面作了明確規定，以量分形式在全體教師中進一步加強教學“五認真”檢查。并把它作為我校規范教學行為，提高教學質量的一項重點工作來抓。各科以優化課堂教學，規范作業的布置與批改為著力點，精心備課，抓住重點，突破難點，設計自主的學習方式，構建開放的學習環境，注重個性教學設計形成。每次檢查都認真組織，詳細布置，并按要求填寫相關的書面檢查情況表，以供教師有針對性地改正，作為今后“五認真”努力的方向。本學期分三次對全校教師進行教學常規工作全面檢查。根據檢查結果，評選出25%的教學常規優秀教師，其他老師也在檢查中有了不同程度的提高。

　　二是繼續加強教研組建設。各教研組都能認真制訂學期教研計劃，明確研究重點任務，積極開展教學研究活動。一如既往地利用每周一次固定的時間（周一、二下午語文，周三上午綜合，周三下午數學，周四下午英語，）開展集體備課、研討課、理論學習等多種形式的教研活動。在活動中切磋教法學法，上好課改示范課、研討課，新教師展示課，積極開展評課交流，不斷總結提高。每次活動做到主題明確，內容豐富。同時，引導教師自覺學習教育刊物中的教改經驗，指導課堂教學，關心新教師成長，形成良好的學習氛圍，增強爭先創優意識。

　　3、立足教學實踐，提升教學水平

　　根據我校教學實際，本學期我校以新課程改革為契機，進行了多項教學研討活動。本學期11月上旬聘請語文專家作習作教學專題研討活動。11月下旬積極組織數學老師送教下鄉活動，為兩校老師搭建了相互學習交流、互相促進提高的平臺。12月中旬聘請數學專家XX老師作數學繪本課程開發與教學研究活動。

　　4、推崇務實求真，提升教學質量

　　教學質量是學校賴以生存的生命線。本學期我們努力在提高教學質量上下功夫，全面提高核心學科的書面測試成績，提升我校在社會上的聲譽和在家長心目中的地位，全面促進學生的素質發展。

　　開學初，結合縣教學規范管理相關要求，教導處要求每個班級建設后進生檔案，針對后20%學生的具體情況制定切實可行的后進生幫扶計劃，并在教學過程中做好幫扶記錄。學期中，教導處在對所有班級進行調研，及時匯總相關數據，肯定了一些進步的班級和學生，同時也指出了不足。多次在全校教師會議上要求每一位任課教師注意每一個教學環節的質量，重視分層次教學，做到精講精練。改變了“重結果、輕過程”，“重知識、輕能力”，“重智育、輕德育”，“重年終、輕平時”，“重現象、輕本質”的考核制度，加強了平時考核和年終考核相結合，重視綜合考核，用變化、發展的眼光看待師生的工作和學習，以此促進教師和學生全面發展。

　　二、存在問題與不足

　　1、教導處工作千頭萬緒，再加上我的工作經驗不足，又兼任主課，工作有時無法兼顧，造成一些工作不能及時完成，某種程度上影響學校工作的開展。

　　2、教研活動形式幾年來幾乎一成不變，沒有多大創新，同時缺少專家的引領，活動效果不明顯。

　　3、隨著教師“中齡化”和部分教師高級職稱的評定，許多教師參加教研活動、論文評比等活動的積極性有所降低。

　　4、綜合實踐活動已有開展，但落實不夠到位。

　　三、改進措施與工作設想

　　教學工作艱巨而復雜，教學改革任重而道遠。新的一年，教學質量要上新臺階，必須要有新突破。在此就下學期的教學工作擬定以下改進意見：

　　1、進一步提高管理水平，明確分工，把工作做得更細，考慮得更全面，扎扎實實地把教學管理工作做到位，從而使教導處的常規管理更科學、更有效。

　　2、認真抓實、抓深校本教研。在教研組建設、教研活動常態化的基礎上，要勇于創新，開展多種多樣的教研活動，力求使教研活動向課題化、精品化方向發展。進一步利用現有資源，促進綜合組活動的開展。

　　3、積極構建教師發展平臺，在“請進來”的同時，多讓教師“走出去”，促進年輕教師的快速成長。

　　4、繼續加強活動課程的教學與管理，制定切實可行的綜合實踐活動實施方案，重視過程，讓學生充分得到感受和體驗，并將活動材料收集整理，存入檔案。

　　5、切實做好畢業班質量檢測工作。加大平時檢測的力度，建立獎懲制度。建立班級質量跟蹤表，對各班學習成績進行跟蹤比較，找出問題，并尋找合適的解決手段，以此更好地提高學生的學習成績。

　　總之，在過去的一學期中，我們的工作取得了一定的成績，但也存在著許多不足之處。我們將在盤點同時，以更加積極昂揚的姿態，展望和規劃工作，通過改革和創新，積極推動工作，努力創造新的輝煌！

小學教導處個人工作總結報告 篇25

　　一學期來，教導處在校領導的正確領導下，在各科室的支持下，緊緊圍繞我校中心工作，充分發揮教導處的樞紐、保障作用，教導處全體人員團結一致，扎實工作，較好地完成了本學期各項工作和領導交辦的各項任務。現總結如下：

　　一、強素質，精業務。

　　學校進行的競爭上崗，為教導處注入了新的活力。教導處成員進行了細致的分工，加強業務培訓，各項工作落實到位。我們耐心細致的為校領導、各教研組同仁提供良好周到的服務，促進學生，老師，學校，家長相互之間關系，使教學過程更加順暢，從而有效提高教學水平。

　　二、抓管理，見成效。

　　本學期加強了教學過程管理，注重科學管理、細節管理，進一步增強了教學工作的有效性。

　　1.修訂了《南關中學教學常規檢查評分細則》，讓教學常規走向教學常態。教學常規是教學工作取得成效的前提與保障。進一步加大了教學常規管理的檢查力度，努力提升了學校教學精細化管理水平;嚴格了課程管理，“開齊、上足、教好”各類課程;加大了課程計劃執行情況和實行調課的督查力度;嚴格在校作息時間管理，切實控制學生在校學習時間。根據學生實際及時調整早讀教師安排，提出管理要求，真正提高早讀效率，讓學生學會自主學習。嚴格作業管理，通過調查學生作業現狀，統籌協調各科作業，切實控制了作業總量，提高了作業質量。加強假期作業及學習的管理，實施對期末優秀作業進行表彰獎勵，提高了學生的自主學習能力。

　　2.抓牢課堂，讓課堂教學溫馨有效。充分體現了有效教育的教學思想，面向全體學生，使學生全面主動地發展。注重教學過程中的學法指導，做到精講精練及時高效，提高課堂教學效率，減輕學生的課后作業負擔。保證教學時間，按時上、下課，不遲到、不拖堂、不擅離課堂，不做與教學無關的事。教學管理人員都能聚焦課堂、關注課堂，經常深入課堂，推門聽課、推門評課指導課堂教學，促使每位教師課堂教學符合學生的實際。

　　3.強化校本研訓，讓教學走向科學和諧。抓實校本教研，以教研組為主自主開展課堂教學研討，本學期研討主題：表達傾聽、自主點撥、反饋評價。每組抽取一名教師，結合課堂研討主題進行講課比賽。促進教師對試題的研究和反思，各備課組分工設計出期中考試前的單元檢測題，開展試題研討，提供研討記錄和原始試題與修改后試題。

　　4.抓好畢業年級工作。全校上下一條心，扎扎實實抓好畢業年級的教學工作， 20xx年中考成績在一分兩率和尖子生方面培養方面有一定幅度的上升。為此教導處的具體措施：

　　(1)成立了畢業班領導小組;

　　(2)畢業年級實行了“月考”制度;

　　(3)注意對中考信息的收集，及時與各地市進行試題交流;

　　(4)引領學生有計劃地自主靜心學習;

　　(5)制定了中考獎懲制度，明確教學工作思路，面向全體，注重課堂，強化基礎，突出能力，提高質量。

　　5.加強了特色教研組建設，不斷提高研究和輻射能力。學校分管領導以物理、化學兩個學科基地為平臺，深入教研組，與教師一起共學習、共研究、共成長。

　　6.期中、期末考試時嚴把命題關、監考關、閱卷質量關，力求科學、真實，對考試中發現的問題及時反饋，通過教研組、年級組、家長會等形式加強溝通、交流，提出目標，加強管理，提高教學效率的最大化。強化考風考紀教育，嚴查違規作弊行為，以良好的考風促進學風的轉變，讓考試成為學生學習的過程、進步的階梯。

　　7.學籍管理規范，嚴格執行學籍管理的有關規定，學生的檔案以及轉學、退學、休學、畢業、肄業等相關資料，規范建檔，妥善保管，按時上報，做到學籍管理制度化，規范化。

　　8.圖書館工作井然有序。能夠高效、準確地保證了教師和學生的教材和書本、資料的征訂和發放工作及日常學生借還書籍的管理工作，為學校的正常教學工作奠定了良好的基礎。

　　9.狠抓了音體美教學管理。一是制定了《音體美綜合實踐工作評價考核方案》，組織召開了音體美教研組會議，安排了本學期的重點工作任務，成立了不同特色的訓練小組，實行了責任到人與考評獎勵掛鉤，調動了教師積極性。二是狠抓了音體美常規教學管理，加強了對專職教師的備課、上課、訓練等的督促檢查，逐步規范了上課，本學期共有22位同學取得特長生資格，有40余名同學在信息奧賽和電腦制作中獲獎并取得中考加分獎勵。

　　10.各類比賽取得優異成績。金等6名教師獲得xx區第十二屆教學能手稱號。王獲得xx市教學大比武一等獎。陳等12名老師獲得xx區優質課一等獎，丁銳等3位教師獲得xx區創新課一等獎。以上各項獲獎比例均居區直學校前列，多人次推薦參加市級、省級比賽。物理組獲得xx區20xx年度優秀學科基地。學校被山東省中小學師資培訓中心評為省級遠程研修優秀組織單位，被市體衛藝評為xx市藝術水平考試優秀組織單位。

　　三、加強課題研究，增強集慧教研。

　　1.定期開展課題研討交流，深化中國教師報全國課題《成長為本——問題引領》的子課題《課堂小展示和大展示》和德育課題《離異子女的家庭教育》兩項國家級課題的研究，和市級課題《中小學經典誦讀研究》。其中《課堂小展示和大展示》在全國課題研討中進行經驗交流，李xx老師榮獲全國優質課一等獎;李xx老師在中小學經典誦讀研究中執教公開課。

　　2.切實做好課題的申報和結題工作。本學期申報省級課題一項，市級課題3項，結題國家級課題1項，市級課題2項，草根式興趣課題3項。其中英語組的市級課題《課堂作業教學設計研究》市級前列。

　　3.定期組織教研組的教研科研活動，開展好每周的集體備課，加強面對面研討，定時間、定地點和定主講人;突出主題和效果。組織教師開展課題研究論文的撰寫，11名教師參加山東省優秀教育科研論文和教育教學成果的評選，并取得優異成績。

　　4.鼓勵教師閱讀反思，進行了優秀閱讀感悟的評選，積極向《教育》《課改報》投稿，加強交流學習。本學期《教育》第2期，對我校進行了宣傳報道。

　　四、存在問題與不足。

　　1.工作創新性不強。只著眼于常規管理，對整個教育教學、教師專業成長等工作創新意識不強。

　　2.教育教學常規管理不夠經常化、細致化、制度化，一些問題沒有及時處理，個別教師自由散漫的工作作風還沒有完全轉變;

　　3.深入課堂調查研究不夠，對教學中存在的問題了解不足;

　　4.教學研究工作開展不夠，廣大教師的教研積極性沒有完全調動起來，大部分教師只是為了完成教學任務而工作，許多好的教學經驗沒有總結出來;

　　5.教師學習業務知識和實踐研究以及校本培訓的制度還不夠健全，措施不夠具體;

　　6.對教研組工作指導力度不夠。本學期指導的教研組制定工作計劃，進行自主活動，存在以下問題。一是教研組不能夠很好的按照計劃開展工作;二是教研組自主開展活動深度不夠，效果一般。教研組只抓常規，缺乏教學業務研究，缺乏創新。三是對教研組在管理協調上力度不夠，沒有及時與教研組成員進行溝通，對教研組內部存在問題沒有很好的了解把握，各教研組工作不平衡。

　　7.課程意識不夠，課時安排過多，地方、校本課程管理不嚴。

　　五、下一步工作思路。

　　針對以上問題，結合學校總體工作要求，下一步要圍繞一個核心，強化一種作風，做好四個服務，落實四個嚴抓。

　　一個核心即以切實提高教學質量為核心。

　　一種作風：看準一件事就要抓細、抓實、抓出成效。

　　做好四個服務：一是為班級做好服務，協調配合班主任加強班級管理，扭轉班風;二是為教師做好服務，為教師業務學習、教育教學創設良好環境;三是為教研組做好服務，督促教研組自主創新開展工作;四是為學校整體工作做好服務，結合教導處工作，超前考慮，深入各年級、各教研組，認真研究，為學校領導決策提供依據。

　　落實四個嚴抓：嚴抓學生良好學習行為習慣養成;嚴抓教師教學過程管理;嚴抓教研組自主管理與業務鉆研;嚴抓考核獎勵機制。

小學教導處個人工作總結報告 篇26

　　時光飛逝，一轉眼一個學年又要結束了。回顧自己本學年的工作，最深的體會就是自己的辛勤付出有一點收獲。本人在這一學年里繼續擔任副教導主任一職，分管學生學籍管理、教師業務培訓工作、學生成長記錄袋、文明學校網管理及科學、思品等的教學研究工作，并擔任六(2)班語文教學。一年來，本人恪盡職守，勤勤懇懇，踏踏實實做好每一項工作。現將有關工作總結

　　一、政治思想方面

　　本人能堅持四項基本原則，擁護黨的方針政策，忠誠黨的教育事業，有愛崗敬業的思想，能自覺遵守社會公德和教師的行為規范。平時能關心時政，認真學習和領悟提出的榮辱觀，牢固樹立為學生服務、為教師服務、為學校服務的思想。真誠、熱情、公正的對待每一個人、每一件事。平時能嚴格遵守學校的各種規章制度，平時從不遲到、早退、不中途離校。嚴格遵守學校的教學管理制度，做到上課不遲到、不早退、不拖堂，能深刻認識到中層干部應做身正為范、自覺遵守學校制度的表率。嚴于律己，盡心盡責，以較高的要求來約束自己。

　　二、教育教學工作

　　本人能牢固樹立以上課為本的思想，在教學過程中能與同年級組的教師一起研究，討論教學內容、教學方法和教學思路。平時重視教學方法和教學思想的探究，注重課堂教學效果，注重減輕學生負擔，注重學生學習能力和語文素養的提高。在這一年的任教中，對于學習習慣較差的學生我堅持經常協助班主任，與其父母多溝通。在學校里多關心學生的學習情況，對于作業經常不做的學生，讓他們利用課余時間完成。對于接受能力較差的學生進行個別輔導。在每次的素質檢測中，所任班級的同學均能取得較好成績。多名同學在各類作文競賽中獲獎，自己撰寫的教學論文也在省、區級獲獎。

　　三、管理工作

　　作為學校的一名中層干部，能做到相互團結、相互尊重、相互配合，工作認真負責，堅決服從組織決定，辦事公平公正，敢于承擔責任，不計報酬，不計名利。

　　(一)學籍管理工作：

　　1、學年初認真組織一年級各班主任搞好新生基本信息的采集，搞好新生學籍審批。

　　2、每學期開學初，為轉走學生辦理轉學手續，并為轉入學生及時辦理學籍增補。

　　3、對我鎮小學生的學籍檔案進行管理，組織班主任老師搜集、錄入學生學籍資料、數據，把學籍數據上傳入庫，實現了小學生學籍的電子化管理。

　　(二)教務工作

　　教務工作是一項經常性、持久性的煩雜工作，需要的耐心和細心。

　　1、平時能把各種教研活動、會議的通知、車輛安排等都能準確及時地傳達到各辦公室及有關人員手中。

　　2、本學年各種會議和教師病事假較多，我能細心做好平時調課、代課工作，為了落實到人，做到調、代課、會議通知不帶信，寧可跑上奔下，走東竄西。雖然人勞累一點，但只要能保證學校的教學工作能正常開展我就心滿意足了。

　　(三)業務學習工作

　　1、積極組織教師以校本培訓為主要方式，深入學習課程改革教育叢書，領悟新課改精神，新課程理念，逐步轉變教師教育教學思想，本學年，教導處組織全體教師學習了《常州市小學學科教學建議》、“如何說課”、《探索課堂的真諦》等的理論學習。還組織了五年級的老師參加區舉行的新教材教法培訓，弄清新大綱的要求和教材修改的內容。活動后組織教師開展研討，撰寫教學反思。同時認真做好資料收集、整理工作。

　　2、本學年，仍堅持把校本培訓融入學校教研，安排好教師參加各級各類的教學研討和培訓活動，以次提高教師的教育教學水平。各學科組開展的教研課，交流課，為教師的專業成長搭建舞臺。教師們學有所得，行有所感。

　　(四)其他工作

　　1、根據上級的精神，及時收集有關信息，做好文明學校電子臺帳管理的信息錄入、上傳工作。

　　2、做好學生成長記錄袋的管理工作。督促班主任老師及時收集、增添資料，把工作做實做細。

　　3、協助教導主任組織并落實各類調研、競賽活動。本學年，以教學質量為中心，組織了一年級拼音過關測試、三年級語文、四年級《品德與生活》調研，出好試卷，及時作好分析與反饋工作，使教師們心中有數，以便采用相應的教學措施，提高學科質量。做好畢業班的閱卷、試卷質量分析等工作。

　　五、存在的不足

　　1、組織教師業務學習工作深入創新力度不夠。

　　2、深入課堂、深入班級不夠。教學管理水平和教育教學質量還有待進一步提高。

　　我想這些是我在今后的工作中應當注意的問題，也是自己錘煉的方向，相信在大家的幫助下能不斷地加以克服，本人也將一如既往地盡自己的力量為學校的不斷發展做出貢獻。

　　在這一年的工作中，我得到了領導和全校教職工的大力支持，在此對你們表示萬分的感謝，謝謝大家!