三下鄉社會實踐個人總結（精選26篇）
三下鄉社會實踐個人總結 篇1
積極貫徹省、市“三下鄉”活動領導小組的指示精神，精心組織，扎實開展文化科技衛生“三下鄉”活動，我們的主要做法是：
一、加強領導，健全機制，把“三下鄉”活動落到實處。
(一)加強領導。我們調整充實了縣“三下鄉”活動工作領導小組，由分管書記任組長、分管縣長、人大、政協分管負責人為副組長、宣傳部、文明辦、科技局、農業局、林業局、文化局、衛生局、計生局、廣播電視局、科協、團縣委、縣婦聯、新華書店等有關單位負責人為成員的領導小組，辦公室設在縣委宣傳部，并由專人負責。
(二)健全機制。我們宣傳部是“三下鄉”活動的牽頭部門，活動開展情況如何，關鍵在機制運行如何，為此研究制定了工作計劃和實施方案，對“三下鄉”活動進行安排部署，有計劃、有特色、有重點的開展活動，把“三下鄉”活動落到實處。同時加強對活動的開展情況的考核，將“三下鄉”活動內容細化、量化、納入部門和單位年度工作計劃，防止走過場，搞形式主義。去年以來，我們召開兩次領導小組成員會議，對活動的開展進行部署，各成員單位也結合各自工作特點制定了計劃，保證了“三下鄉”活動的有效開展。
(三)加大宣傳。我們每次搞“三下鄉”活動都由縣電視臺跟蹤做專題報道，在電視臺開辟專題《雙百下鄉，電教致富》、《走進鄉村》、《科技之光》、《視點》、《農情播報》等欄目，圍繞農業生產新品種推廣，現代種養技術、病蟲害防治等方面提供信息咨詢和技術服務，同時利用科普大蓬車、自制宣傳展板、VCD光盤巡回展出和播放，使“三下鄉”活動家喻戶曉。
二、統籌兼顧，分步實施，扎實推進“三下鄉”活動。
全市年“三下鄉”活動啟動儀式會議后，我們根據市里的安排，結合我縣實際，制定了《年文化科技衛生“三下鄉”活動計劃》，明確任務，責任分工，各成員單位也相應制定了實施方案，將“三下鄉”活動變集中下鄉為常下鄉，根據農時有針對性地開展活動。
(一)在文化下鄉方面，縣文化局將文化下鄉作為一項政治任務來抓，多次召開局長辦公會，專題研究部署“三下鄉”工作，局長親自抓，分管局長靠上抓，在資金緊張的情況下，撥出專項經費，確保文化下鄉活動開展得扎實有效。春節前夕，組織全縣二十余名書畫名家到農村為群眾義務寫春聯、作畫。縣圖書館利用鄉村大集，分門別類地將科技、政治、經濟等方面的圖書送到群眾家門口。縣文化館、中老年藝術團、戲劇協會和柳琴劇團結合黨在農村的方針、政策及法律法規、農村涌現出的好人好事，編排成文藝節日，在農村集日演出，文藝節目語言通俗易懂，宣傳黨的政策深入人心，深受群眾歡迎。縣電影公司選擇二百余部優秀國產影片，并配備了科技、法律、教育等方面與農民貼近的影片到農村、企業、學校巡回放映。在組織文化下鄉過程中，積極發現培養農村文化骨干，幫助村街建立健全文體活動室個，有力地促進了農村文體文化事業的蓬勃發展和群眾業余生活的健康發展。
(二)在科技下鄉方面，縣科技局充分發揮科技部門優勢，動員和組織廣大科技人員到農村開展形式多樣的科技服務，為農民提供科學技術信息，把科學技術送到千家萬戶，田間地頭。利用農閑季節組織農業、林業、畜牧方面的專家到鄉鎮、到專業村、專業戶進行技術培訓和指導，以推廣農村實用技術為主題，編印了《農村實用新技術專輯》、主要農作物栽培技術光盤等一批科技資料，通過科技趕集、農技、科技、技術診斷、技術咨詢、技術服務、科技培訓等多種形式，廣泛深入開展送科技成果、科技信息下鄉活動，深受農民群眾歡迎。
三下鄉社會實踐個人總結 篇2
這次的暑假社會實踐活動收獲很大，不僅給我們創造一個理論與實踐相結合的鍛煉機會，而且也讓我們有機會多接觸社會，為以后的工作打下一個良好的基礎!“三下鄉”是我們學校服務村民的一項特殊活動，在本次“三下鄉”中，雖然時間不長，但我們從中得到很多體會。我們得到不僅僅是我們維修成功后的一份喜悅，更多的是來自心靈的一種感受，來自村民的一片熱情。因為那是他們對我們工作，對我們服務的一種認可。當然對于自己來說，更是自己對知識運用到實踐、能力提高的一種體現。
當然我們在學習中更多的是一種理論，在學校真正實踐的東西并不是很多，然而“三下鄉”這樣的活動對我們說恰是一種實踐，也是一種鍛煉。不過在這過程中，我們也遇到了很多問題，有句話這樣說的“世上沒有完美的事情”。在我們所搞的這些活動中，我們也遇到些讓人頭疼的時候，畢竟我們所學的知識有限，對村民的一些產品，我們也只能望洋興嘆、愛莫能助。有時感到的也是一種無奈，這也正是我們今后努力學習的動力。
半個月的三下鄉活動完完整整的結束了，之前一直沒想明白自己為什么要去，回來之后一切都明白了，那里的一切都值得經歷，那里的人都值得認識，那里的隊友都值得學習。
三下鄉社會實踐個人總結 篇3
“三下鄉”服務隊主要開展了主題為“勇擔強國使命,共建和諧家園”的科技調研活動，并聯合廣東醫學院的“三下鄉”實踐服務團共同開展了各項工作。
活動期間，服務隊得到了五華縣安流鎮黨委政府的親切接見，鎮長龍瑾平對此次“三下鄉”服務隊的實踐活動表示支持，并寄予厚望。經過一路的顛簸，在當地政府的極力幫助和配合下，在集市設點宣傳調查活動中，服務隊共向當地群眾贈送科技宣傳資料幾千份、華農招生宣傳材料數百本、華農高產黃豆種數十斤及各種健康生活小常識宣傳資料，活動中群眾熱情高漲。在深入農戶農業科技調查中，服務隊還走訪了數十家農戶，將科學種植技術宣傳、以及把高產黃豆種帶到了各農家，同時深入調查訪問各農戶農業技術的普及情況、農機保養情況及農村醫療的落實情況等與農戶密切相關的方面，倡導農民依靠自己的力量科學發展、科技致富。在鄉鎮企業調查中，有目的有方向地了解當地企業的生存情況并及時整理好材料向政府反饋相關信息，有望借助政府的力量早日解決當地產業“靠山吃山”的現象，加快第二產業的發展。此外，服務隊還義務幫助當地的群眾收割稻谷，體驗農民的生活。
服務隊堅持一天一日記、一天一總結、一天一交流的原則，每天活動歸來，召開碰頭會，大家集體討論，針對活動中出現的典型事例進行重點分析，對當天出現的不足及時反省，總結活動開展情況，吸收經驗，改正不足，修訂第二天的活動計劃。這些做法，不僅使實踐活動在不斷的完善中有序的進行，更使服務隊成員及時保留翔實的材料，為寫出高水準的調查報告打下了基礎。
社會實踐活動的收獲：
(一)“三下鄉”注重解決實際問題是根本
誠然，由于服務對象是正在發展地區的居民，他們的思想文化水平都不高，所以他們更注重你實際上給予了他們什么。我們在活動中對當地農村經濟情況進行了全面的調查與了解，在了解該村經濟正在迅猛發展的情況下，我們應該給他們的是建議，使得經濟得到進一步的飛躍。我們向當地的群眾派發了“華夏三號”高產黃豆種子等等。實踐服務隊深入村民，對該村一些農民所關注關于國家政策和發展問題給予詳細解答。
(二)群眾的支持與擁護是活動取得成功的重要因素
活動自始至終都得到五華縣父老鄉親的支持與配合，無論是宣傳活動，或是深入農村的調研，抑或是企業調研，當地群眾都熱心的幫助我們，這是活動順利進行的重要因素。
三下鄉社會實踐個人總結 篇4
20__年6月11日星期五早上，我參加了學院青年志愿者協會組織的三下鄉活動，兩百多位大學生志愿者懷著激動的心情踏上路途，行程匆匆……
如果要給這一天定義一個顏色的話，我想用紅色來形容它，因為它是溫暖的，二百多位志愿者組成一家，彼此互幫互助，相互扶持、愛護、和諧相處，雖辛苦卻樂在其中，一路上歡聲笑語。
活動當天晚上，當看完晚會，車子載著我們緩緩返回校園，我們竟有點不舍，看著車窗外的夜景，一切都是那么的和諧安靜，漆黑的夜幕上掛著點點繁星，銀灰色的夜光灑滿整個大地，晚風習習輕拂著我們隊員每一顆勞累卻愉快的心靈，相比車外的靜謐，車內卻沸騰了，志愿者都在聊今天的心得體會：
“真沒想到做老師這么辛苦，我們準備了那么久的課，今天只上了半個多小時，真是臺上一分鐘，臺下十年功啊!”
“對啊，有幾個孩子還很調皮，老是不認真聽課呢……”
“跟著孩子們在一起真的很愉快的，什么煩惱都沒有，雖然有時候他們很調皮搗蛋，但大部分還是很聽話的，而且今年的三下鄉支教活動比往年開展得好多了……”
說著說著我們都笑了，仿佛在講述那時年幼的我們自己，仿佛又回到了那個純真的時代，那個最樸素最無憂無慮的過去……
這次支教，我們安排了數學、語文、英語、音樂、書法、體育、主題班會等課程，上課的時候，學生充滿對知識追求的目光，使我們每一個老師都不敢怠慢，熱情地授課，回答學生的問題……
現在，當自己一個人靜靜地想著這一天的支教活動時，總感到巨大的滿足，雖然有時候感覺很累，但是一想到自己是以園丁的身份在用自己的智慧澆灌祖國的花朵，是在給孩子們展現一個新奇而精彩的世界的時候，就打從心里感到快樂，因為自己為他們帶來知識，帶來新的思想，帶來新的生活方式，看著自己的勞動成果，開心之情充溢了我們的心。
這一次活動，是我在青年志愿者協會當候選干部期間準備的的活動，比起聾啞學校支教，平西支教，這次活動帶給我們的挑戰多得很，準備了兩個多月，當看到活動隨著一聲“萬歲”的呼喊中圓滿結束時，我們感到無比的驕傲……
三下鄉社會實踐個人總結 篇5
經過這段時間與鄉親們的接觸，我深深感受到：農村對教育的重視態度比起城市來有過之而無不及。越是貧窮地區的人們對教育的渴望越是強烈。教育滯后的根源不在于思想觀念的落后，而是在于經濟的不發展。因此，我們當代大學生應該理所應當的為自己家鄉經濟的發展而努力。推動農村經濟的發展，從而帶動整個國民經濟發展。只有經濟得到了發展，教育才會隨之進步。實踐充分證明：社會實踐促進了大學生的全面發展，通過社會實踐活動，我們從與基層人民的廣泛接觸、了解、交流溝通中受到了真切的感染和體驗。從無數活生生的典型列子中受到了深刻的啟發和教育。使我們的思想得以升華，社會責任感也隨之增強。雖然，三下鄉是一段路，時而坎坷，時而沿途風景獨好。她告訴了我，沒有一個人的前進道路是平平穩穩的，即使是河中穿梭航行自如的船只也難免顛簸，因此生活受傷難免，失敗跌倒錯過并不可怕，可怕的是因此而一蹶不振，失去了人生的方向。只要你沒有因此失去方向，你就會欣賞到獨特的風景。
三下鄉社會實踐個人總結 篇6
要說我最敬佩的職業也許就算是老師了，更讓人敬佩的應該要數支教了吧，看到那些支援貧困山區的老師們，光是夸他們精神可嘉也沒有什么實際意義，因為至少他們做到了，我們沒做到，我們也只能給他們一些支持，支持大學生支教而已。
每每目及災區兒童艱苦生活的照片時，記憶就不自覺的選擇了這句話。為人者，不能忘其本。也許你我今天的生活早已脫離貧困而奔了小康，甚至堪稱“奢華”，然則，我們卻不能忘卻那最最本源的，對于弱勢群體的愛。雖然沒能下去支教，但是我一定會盡上自己的一份力量。
大學生支教就是用我們微薄的力量，去幫助那些孩子，為了那些山里的孩子能夠更好的學習以改變自己的命運。支援貧困地區教育文化事業發展。很多人也許都想去支教，現在會有更多的人參與到支教里來。即使我不能參與進去，我們也要給那些正要前往的支生們鼓勵信心，他們不是去游山玩水，他們不是去極地探險，他們不僅僅是在教育別人，同樣對自己也是磨練，這樣的大學生支教活動給了人們一個奉獻愛心的機會，天地之大，有多少人需要我們去關愛，大學生支教，他們將我們的愛心傳遞給了山區的孩子們。面對這些可愛的支教，這個有意義的大學生支教，我們是否也應該做些什么。也許只是鼠標的輕輕一點，也許只是默默的一個點頭，也許只是豎起拇指的一個夸贊，這么多也許的也許，只需要我們將這些鼓勵傳達給前線的支教們。
支教有著特殊的意義。當你看到一雙雙渴求知識的眼神，越過破舊的教室窗口，穿透貧瘠的土地，讓人揪心，這時你會覺得支教活動很有必要，能幫助更多的孩子獲得知識。盡管農村義務教育迎來了曙光，但依然還有許多需要關注的問題。它沒有好的硬件設施,卻有著全市的學風;它沒有較好的生源,卻有著艱苦奮斗、堅持不懈的精神，這寫更需要老師們含辛茹苦、孜孜不倦的教誨。在學生們的生命里，你就像那瞬間疾馳而過的流星，還來不及讓我們看清你的樣子，就消失在中學生活的盡頭，留下一道讓我們永遠溫暖的光亮。
為了可愛的祖國的花朵，讓我們為這些支教和山區的孩子祝福吧。人間有愛，有愛，才有希望。
準備了一個多月，我們終于踏上下鄉的征程，想到此次三下鄉正趕上建黨九十周年紀念日，我是無比地感到慶幸，作為隊長的我也感到此次活動的重要性。經過五小時，我們就到達了目的地——余慶花山苗族鄉。下車后我們積極與當地的領導取得聯系，并安排了相關事宜。
第二天，我們開始招生了，懷著一顆感恩的心，通過廣播、海報等方式，剛開始我們還以為招不到學生，然而花山的孩子都是愛學習的，僅僅一個上午，我們就招到了80多人，有小學，也有初中。
隨著第二天的開學典禮，我們開始支教活動，隊員們將自己精心準備的內容向學生們講解，看著孩子們認真地聽著老師講課，我想這是他們對知識的渴望。
第三天到第六天早上，我們都給孩子們上課，下午我們就走訪村子，第一個走的是村的一個組，我們一邊走一邊發宣傳資料，并向他們詳細講解書本上的知識，后來我們又到袁家寨，觀看了這里的風情，老人還向我們介紹了一棵樹——千年桂花樹。這棵樹陪伴著他們在大山里度過，上面掛了很多紅布，被人們信奉為神靈。我們還走訪觀看了花山的第一奇景——飛龍湖。
上課期間，第一次上課時同學們都很拘謹，隨著我們每天的接觸，大家也變得很融洽。上課時學生們都很積極，有很多學生一大早就來到教室，當我們給他們上課時，都很認真地聽講，我們安排了最后一節課給他們輔導假期作業。
轉眼，一周的日子過去了，明天就是我們出發的日子，我們在晚會中度過我們最后的一次活動，晚會上很多同學都報名參加節目，有很多同學參加了很多節目，在歡聲中結束了我們最后的活動，學生們都很舍不得我們，紛紛和我們照相留念。
三下鄉社會實踐個人總結 篇7
大學生參與三下鄉活動，是當年五四青年開創的走向社會，深入民眾光榮傳統的延續，是我們知識分子同工農群眾相結合、教育同生產實踐相結合的一貫方針在新時期的集中體現。
我們通過大學學習后，要想盡快的成為現代化建設的有用人才，適應社會的需要，就要在學習期間，積極參加社會實踐活動，認識社會，認識自己的社會位置，明確自己的歷史使命，激發自己的學習熱情，調整和完善自己的知識結構，戰勝各種困難和挫折，鍛煉意志和毅力，為適應以后的工作做一定準備.這是我參加三下鄉活動的目的之一。
堅持學習書本知識與投身社會實踐的統一，走理論與實踐相結合的道路，歷來是青年鍛煉成長的有效途徑。
社會實踐是知識創新的源泉，是檢驗真理的標準。
到祖國最需要的地方磨練意志，砥礪品格，把學得的知識用于實踐，在實踐中繼續學習提高，才能真正成為對社會有用的人才。
三下鄉社會實踐個人總結 篇8
20__年7月至8月間我們在棗陽市轄多個鄉鎮進行了社會實踐，我們主要對“農村義務教育”進行了調查和分析，結合社會實踐活動的主題和要求，以及個人真實的接觸和感知，本人有如下的體會。
我們的教育事業，前途是光明的,但道路是曲折的。在為期不長的調查走訪中，我們不可能作到面面俱到，或許我們的調查還有不少缺陷，但是，我們堅信我們已經初步了解了農村義務教育的現狀，并了解了始終徘徊不前的諸多因素，我們總結出“道路是曲折漫長的，前途是光明的”的科學的論斷。
綜合多方面的觀點，我認為對現在農村教育現狀首先要負責任的是孩子的家長，家長思想認知水平的高低和對教育重要性的認識程度的深淺決定著他們的孩子在接受義務教育的道路上能夠走多遠。許多不開明的父母，當家境遇到困難時就考慮讓孩子輟學;還有些父母對孩子的學習不聞不問，當孩子字產生厭學情緒時，放任自流;更有甚者，利用孩子的不懂事，為了自己的貪圖享受，利誘上進的孩子走上出門打工的道路，正是家長們自身對待教育的消極態度，在很大程度上影響著孩子們的學習態度，學習熱情和學習成績。其次義務教育事實的現狀也在一定程度上取決于孩子門自身，貪玩不懂事是孩子的天性，禁不住物質利益和繁華世界的誘惑、認識不到學習對自身將來發展的重要性等。這些孩子往往在學校學不到東西，小學畢業就呆在家里或者走上了社會，看到那些到處游蕩的幼稚的面孔，你不能不說叫人心痛。然后值得一提的就是當地政府的重視程度和宣傳落實程度不夠，鄉村的教學設施的學校本來就不足，當地政府卻撤消了部分中小學，而且中小學的教學設施落后，長期得不到改善;部分教師流失，師資越來越薄弱，孩子們得以成材的道路也越來越艱辛，越來越難走;讓失學兒童在進校園學習的工作根本沒有得到真正落實，政府的精力很少花在這上面，所有的這些以及其他的一些潛在因素導致現在農村義務教育的現狀堪憂，義務教育普及的道路還很難走，是漫長的，曲折的。
當然，在調查訪問的過程中，我們也發現了許多好的訊息，首先最應該值得肯定的是我們敬愛的老師，大部分老師的兢兢業業，恪盡職守，使的農村義務教育取得了不少的進步，近幾年家鄉出了幾位大學生，不能不說與他們的努力有關。而且隨著大學生畢業在城市里獲得良好的發展前途和發展機會，越來越多的家長認識到讀書的重要性，在自己飽嘗沒有文化的艱辛后，盡自己努力來培養自己的孩子。只要政府和社會多一點關注和重視，在物質投入不斷加大的情況下，加大工作落實的力度，把該做的本位工作做到位，基層的政府部門干部多走訪農村家庭，多與家長交流，改變家長思想的誤區，然后加上教師們的辛勤努力，我們相信農村義務教育的前途還是光明的。然而當義務教育得以落實以后，完成九年義務教育的孩子又將何去何從?是繼續深造，還是走上社會?他們在成材的道路上該怎么走?又有怎么樣的艱辛?現在的師資力量和教學設施能不能滿足孩子們成材的需要?一個新的嚴峻的問題又擺在政府面前，社會面前，家長面前，所有人面前。我相信，我們不得不開始審視這些，審視自己，審視群體，審視該作為審視的對象。
結合中部農村義務教育的經驗與教訓，為了更好地鞏固提高“普九”義務教育成果，我總結了如下幾點看法。
一是要進一步加大執法力度。義務教育雖已立法，但是有關部門卻置若罔聞，有法不依，執法不嚴，違法不究的現象還普遍存在，光靠教育部門廣大教師上門做勸學工作遠遠不夠，還要動員全社會力量，尤其是司法部門要主動配合教育部門工作，把初中輟學率降到最低限度。
二是要依法爭取政府加大義務教育經費投入。長期以來，義務教育投入不足與需求存在很大的矛盾，一直是影響義務教育發展的主要問題，也是困擾農村義務教育發展的一個難題，為了解決這個難題我們應該一句有關教育投入的法律規定，四處游說，呼吁政府重視教育，呼吁社會支持教育，呼吁民眾理解教育。向政府要錢，向法規要錢，督促地方各級政府加大財政對義務教育的投入，爭取基本做到“三個確保”，即財政保工資，學雜費保運轉，教育附加費保建設。
三是進一步調整收費標準。目前，大多學農村的中小學生收費標準結構不盡合理，必須加以調整，我們建議提高學雜費，壓縮代收費，如防疫保健，電影等，降低課本價格，在課本采購方面，打破鐵飯碗和經營方式，實際招投標，取消一些不必要的輔助教材和資料，如音響資料、學具、兩刊等。比如，過去存在濫發教輔資料的問題，給學生和家長很大的壓力。現在嚴格禁止學校訂購教輔資料和練習冊，這可以解決過去的問題，但同時又導致了課上課下缺乏統一的教輔資料的問題，教育部門可以考慮組織優秀教師集體選擇較優秀的教輔資料，供各教師選擇，限制教輔書的數量，這樣可以既可以避免濫發教輔書的問題，又不會使教學質量因缺乏必要的教輔書而受到影響，以避免濫發教輔資料和不發交付資料兩個極端。
四是要進一步規范教育外部環境。要求各級政府出面，對學校周圍200米之內的歌舞廳、游戲廳、網吧、餐飲攤點予以取締，嚴格控制對學校下達黨報黨刊征訂任務，議發有關文件，干予有關部門頻頻向教育部門伸手的做法，對學校違規行為只糾錯，不罰款。
五是要優化教師結構，提升隊伍素質。第一，要積極加強小學教師培養。要從客觀現實出發，每年培養一定數量的教師，以解決小學教師青黃不接的問題。第二，要科學規劃，合理調配教師。要從真正意義上推行教師全員聘任制，富余教師逐步安排到缺編學校。第三，要嚴格控制行政人員職數。教育局正在運行，要實行精兵簡政，減員增效，充實一線。同時，私立學校有利于教學水平的提高，應予以支持，但是同時要盡快提高公立學校的教學水平。改革后各學校按地區招生，限制了學生們選擇學校的權利，公立學校過去招生的壓力縮小，這就更求對其加以必要的監督與激勵，以促使其更快更平衡的發展。教育部門應改變過去的用人政策，取消過去學校按行政級別任命領導的模式，模仿私立學校，對領導實施聘任制，同時加大各學校之間的競爭，促進教學質量的提高。同時控制資源的合理及時地投入，在保證整體教學質量發展的同時，保證各學校發展的平衡。其實私立學校也并不完美，學校的各項保障沒有公立學校做得好，所以公立學校和私立學校應該取對方所長，彌補自己的缺陷，以促使教育更好的發展。
六是要在全國范圍內加大高校畢業生的就業支持力度，從校園教育的的末端上下功夫，增強初、中級教育與被教育的信心和信念。高校畢業生就業難的問題已經逐漸凸顯，這不僅使長期關注教育事業的人們的火熱的心逐漸冷卻，也使堅持支持教育的廣大群眾和個人開始動搖“唯有讀書高”的決心，尤其是在農村地區，在迫切希望通過教育改變命運的農村人們群體中。只有將高校畢業生的就業問題解決后才能再次臻顯“知識改變命運”的真諦，才能逐步解決現階段存在的多級矛盾分化和社會問題凸顯的情況。
三下鄉社會實踐個人總結 篇9
“義務支教 傳遞愛心”筑夢支教團隊暑期社會實踐之“三下鄉”活動是在黨中央關于開展科技、文化、衛生“三下鄉”工作的號召下，由職業技術學院團委主辦，材料工程系“義務支教 愛心幫扶”筑夢支教團隊承辦的“三下鄉”實踐團隊，于年7月2日至年7月7日前往市縣鄉小學開展的“三下鄉”實踐活動。此次活動受到了當地學校領導的高度重視，活動得到了當地領導的高度贊揚。隊員們在此次活動中也是滿載而歸。
默契vs 同樣的理想
7位兄弟姐妹們一起走過了一年的大學生活，我們早就有了共同的語言，形成了很大的默契。我們是一家人，都是堅強的自強學子。當地校長跟我們說：你們很渺小，因為你們都長得很小巧，沒找到一個長得高大的;你們很偉大，因為你們時刻都保持著最旺盛的精力;你們是精英隊伍，因為你們在工作中表現得非常出色;你們是鐵人，每一句語言都透露出你們大學生頑強拼搏、吃苦耐勞的骨氣;你們很幸福、快樂，因為你們就像一家人。
從接收到團委通知起，成立統籌小組商議方案到集體合作寫方案到活動前的準備到實踐到后期總結，我們7位隊員齊心協力，意志堅定，戰勝種種不是困難的困難，我們都有著強大的團隊意識，這都得益于我們長久以來的相處和同風共雨!
我們隊伍有著一致的理念：爭對每個學生的特點，給予最適合的
教導，讓每位學生都變得自信、勇敢和堅強!
休息=充電
在業余生活中，在非正式場合，我們是一群快樂的小羔羊，我們活躍在自己寬敞的草坪上，但是我們從沒迷失過方向，因為我們是一個團結奮進的團隊。
在下鄉的日子里，我們以滿天閃閃的星星和月初朦朧的月亮之光為燈光，我們“兩個和尚”挑水喝、抬水洗澡。我們每天在星光下排成一排邊洗衣服邊聊著今天和學生之間發生的點點滴滴，重溫在白天的快樂中。學校坐落在河流邊，最熱情的要數這里的蚊子，在它們的帶動下，我們也只能以熱情相贈，每晚工作休息時間，我們就搭成“火車”一起跳著兔子舞，和蚊子一起偏偏起舞，這是大家最快樂的時候，因為這是最輕松的時刻。我們知道，今天的工作已圓滿完成，我們將以更飽滿的激情迎接明天的到來。還記得一天晚上，副校長來辦公室看望我們，校長和我們站成一圈，一邊談話，也跟我們一起跳起舞來了，因為蚊子一刻也不放過我們，這就是我們的生活中快樂的一角。
成功屬于準備好的人
在工作中，我們時刻保持著嚴肅、謹慎的態度，我們做好最充分的準備，因為這就是防止出錯的最好辦法。我們在活動前一個月就開始準備講義，篩選課程資料，試講，我們精益求精，預測種種可能發生的情況和尋找最佳的應對措施，出發前三天早出晚歸的排練，我們留著汗水，揮著手臂，歌聲響亮，每天微笑而歸。我們準備好了，所以我們信心滿懷，出發!在下鄉過程中，白天我們上課，和學生交流，
中午老師們批改學生的日記，晚上進行一個鐘的總結會議、隊員分享和交流，解決每天遇到的問題，這是我們最激動的時刻，因為忙碌了一天，我們7位隊員又可以像一家人一樣坐在一起“聊天”了，而且和以往不同的是，我們的話題都變成了我們的學生。就像第四天晚上的總結會上，我們商量著評獎的問題，最后是把原定的綜合測試、優秀個人、優秀班級這些內容刪掉了，取而代之的是每班一個屬于他們自己的特別的獎項。因為我們的目的很明確：我們的活動要有新意，而不是一味追求形式主義。方法是死的，人是活的，必要的時候要隨機應變，我們的宗旨是：一切為了學生!
了解學生的特點——渴望知識與愛的孩子
第一天到校報名的學生很多很多，開課后的兩三天斷斷續續都有學生家長帶著兒女來報到。當面對越來越多來報到的孩子時，我們所有隊員帶著焦慮的面孔，因為孩子們臉上閃現著對上學充滿渴望的表情，我們都不忍心讓他們回去，一張張天真可愛的臉，我們不能讓幼小的心靈受傷害，但是由于學生人數已大大超過預定計劃，最后我們站在了同一條戰線上，安排后到學生到課室旁聽，他們享受著報到學生同等的待遇。孩子們很興奮，雖然他們藏在了心里。孩子們內向，很害羞，很文靜，剛開始的時候，他們甚至自我介紹的聲音都很小，很多人甚至說不出話來。作為老師的我們，第一天就感受到了艱巨的任務。當晚我們就集中在一起，分析著學生的心理，尋找著最佳對策。
第二天我們開始收到了學生的日記，我們7位老師認真讀著每位學生的心聲，臉上綻放著燦爛的笑容，因為我們知道接下來怎么做了。
一位學生的日記里寫到：今天我感覺自己好勇敢，自我介紹竟然能在講臺上進行……很有趣!
在老師們的帶動與有爭對性地鼓舞下，學生們一天比一天勇敢和活躍，課后孩子們緊緊抓住任課老師，問很多很多天真無邪的問題;放學后第二課堂里，我們一起出去運動，一起為籃球隊加油，一起談天說地……操場上、教室里，校園上空，到處洋溢著老師和孩子們歡快的笑聲。
每天學生們都很聽話地交給老師們他們的日記，里面說了很多很多話，他們告訴老師們今天學到了什么，今天又變勇敢一點點了，他們還會說很多感謝的話。到了第三天，我很怕中午的到來，因為那個時候，所有老師都在辦公室里邊改學生日記邊淚流滿面，那個場面誰都沒有說話，只有抽紙巾“窸窸窣窣”和抽泣的聲音，感動和驕傲同在，因為學生進步了!
最后一天的閉幕式，是最感人的時刻，所有的積蓄，所有的情感一霎間沸騰。學生們在臺上手舞足蹈：小品、相聲、舞蹈、歌唱、詩歌朗誦……一個個完美的節目，孩子們勇敢地站上了舞臺，自信的笑容，鏗鏘有力的聲音……這就是我們帶給他們的成長——自信、勇敢和堅強!
摸索心靈的世界——開展支教活動的靈魂
對學生的了解是上課成敗的關鍵。只有了解了學生的需求和學生渴望的教學方式等，才能上好一節課。所以，每天隊員們都想方設法去與學生聊天，利用下課時間，早讀時間，甚至是放學后短短的半個
鐘，聆聽孩子們的心聲，打開他們的心扉。特別是一些調皮搗蛋的學生，和他們講義氣，他們自然會尊敬你、聽你的話，而不能以異樣的眼光去看待他們，以嚴厲的話語批評他們。因為每個人都一樣，需要的是自尊心，只要我們尊敬他，他也會尊敬每一個人。初中生正處于叛逆時期，他們講義氣，愛面子，希望得到同學老師的肯定和贊許。然而有一點大部分老師都是做的不夠好的，我們關注了活潑、調皮的學生，而應該放更多的注意力在那些沉默是金的學生身上。只要老師多關注內向的學生，多給點支持與鼓勵，他們心里會慢慢被感化，而且會慢慢變得活躍開朗起來。
為了更快更近一步拉近與學生間的距離，我們以學生寫日記上交的方式，讓不愛說話的學生向我們表達自己的心聲，提供了一個了解學生性格的平臺。每當看到他們的日記，老師們都會很開心，寫上爭對性評語，給他們鼓勵。讀者他們的日記，回復自己想說的話，就像跟他們談心一樣，結果是學生把心交給我們了。同時，每位老師很有必要盡快記住學生的姓名。在報名的第一天，老師們就幾乎把學生名單給背下來了，第二天上課叫他們回答問題時，能夠一下子把學生的名字叫出來，還記得學生的日記里提到：“老師居然知道我叫什么名字，真的很開心”記住學生的名字就會讓他覺得你關注他，他一定會信心百倍的。施與人愛，他人必以愛相報!
通過參加這次社會實踐活動，我們也各自發現了自身的許多不足之處。比如：專業知識的欠缺，人際交往能力、處事應變能力等方面的不足。這些不足，我們將會努力克服，培養各方面的能力，提高自身的綜合素質，爭取更進一步的發展。
三下鄉活動已圓滿地畫上了句號。盡管在這個過程中，我們遇到了一些困難，但在大家的相互幫助和共同努力下，也都一一得到解決。其中的辛酸與感動，我們永保心中。然而，這一切并沒有結束，我們將以此作為人生新的起點，懷揣著這一段美好的記憶，帶著感動與思考起程，去探索更加廣闊的生命長河!
三下鄉社會實踐個人總結 篇10
裴斯泰洛齊曾說：“實踐和行動是人生的基本任務;學問和知識不過是手段、方法，通過這些才能做好主要工作。所以，人生必須具備的知識應該按實踐和行動的需要來決定。”這說明智慧與實踐永遠是分不開的，在實踐中可以檢驗真理，也能培養能力，彌補不足。這次暑期三下鄉活動使我有了一個驗證自我的機會，使我無論在能力上或是在心靈上有了一次大的飛躍，也發現自身存在的不足。
忘不了那漫山遍野的淮山，忘不了那隨風而動的悠悠清香草;忘不了田間垅上無處不氤氳著的迷人綠意;也忘不了農村留守兒那天真稚氣的笑容，忘不了敬老院里老人們那刻滿風霜的臉和仁慈愛憐的眼神;更忘不了風雨中我們13個人相互扶持，相互依賴，相視而笑，相擁而泣。而這一切的一切，將被永遠的珍藏在我們的似水年華中…
驕陽似火的七月，當同學們還沉靜在緊張的期末備考中時，“三下鄉”的鐘聲在我院已經敲響。
為扎實做好“三下鄉”工作，我們查閱了大量資料，準備了多份宣傳材料和調查問卷。出發前，我們明確了“三下鄉”的目的和意義，鼓舞了我們的勇氣，激勵了我們的斗志，也讓我們對此行的意義和活動方向有了進一步的認識。為實踐活動的開展打下了基礎。
7月13號，我們6位成員來到了鎮政府門口前，進行食品安全及農機應用基礎宣傳服務。鄉親們說，這次咨詢像是一場及時雨，讓他們長期以來積累的疑問得到了很好的解答。幾位來自外省的同學對于老人口里說著的方言理解有困難，但仍然以良好的耐心和態度與老人們交談著，替他們分憂解難;有的孩子有些怯弱，站在遠處默默地看著，熱心的同學們主動走過去，與他們交談，詢問學習上的困難，為他們分擔學業負擔。
藍天、白云、青山、綠水------那里人民的淳樸，厚實，那里有濃厚的文化底蘊和人文氣息。那里的一切都是那么的自然，那么的美好。雖然沒有大城市的繁華與熱鬧，鎮卻有一番別樣的寧靜，它讓我們思考，讓我們有一片新視野，為我們探尋農村的新發展，提供了一種新思路。
我們服務隊參觀了鎮的種植園。我們隊員了解到種植情況和銷售途徑，了解到的主要病蟲害。
建設新農村并不容易。我們不可能在面對某些問題時選擇默默走開的方式，因為這是我們的責任，也是我們的義務。我們來“三下鄉”不是來旅游，是要關注社會做關注的，解決群眾所需解決的事，做好我們自己能做好的。
我們赴服務隊為了發揚“尊老愛幼“這一傳統美德，還特意帶了三十多個蘋果看望鎮敬老院的老人們。我們的到來受到了老人們的熱烈鼓掌歡迎。在我們即將離去的時候，老人們都表現出依依不舍之情，有的老人還把我們送出敬老院并一直說著：“你們都是好樣的!辛苦你們了!謝謝你們”簡單的話道出了老人們內心最真實的想法，樸質的話語撩起了我們志愿者內心的感動。“社會更多的人應該關心老人們”
不知不覺農業大學年暑期“三下鄉”赴服務隊來到服務已經5天了。今天是下鄉隊員與當地政府離別的日子。早上九點，我們與鎮政府的領導開了個總結大會，大會期間，隊員們踴躍發言，給鎮政府提出了一些農村存在的問題，雖然未能立即解決，但是，我們所提出的問題反映了我們隊員在此次活動的認真態度，與鎮之間搭起的友誼的橋梁將會越來越堅固。回憶過去的點點滴滴，緬懷昔日的形影不離，銘記逝去的歡樂時光，這個暑假對所有隊員來說都會是意義深刻的。因為參與所以快樂，因為服務所以無悔。
在接下來的幾天，我們到鎮開展國土資源宣傳活動，在這次活動，看到當地農戶的國土資源意識還是十分強的，我們又開展了文藝演出，由于請不到演員，所以都是隊員們上臺演出。
經過這次三下鄉活動，我重新認識了農村，重新認識了自己。這次活動也把我從理想社會拉回了現實，讓我看到了自己的各種不足，包括知識儲備，涉世經驗等等，同時給我未來的發展指明了方向，促使我不斷發展這些方面，以利于我以后走向社會。同時作為一名大學本科生，建設社會主義新農村的責任不可避免的落在我們當代大學生的身上，我們必將身體力行，實現農民朋友們的愿景。
最后，本人簡單地總結一下這次社會實踐中的經驗，主要有以下體會：
l、提高了認識，明確了責任。通過參加社會實踐活動，同學們的思想認識水平有了相當程度的提高，深化了我們對新農村的思想。經濟落后，一切都免談。社會應該給予不發達地區以更多的關注，讓雨露惠及農村。我們大學生應該加倍努力，為祖國的強大多出力，多流汗，多動腦。實踐活動還促進了我們對國情、民情的認識，增強了適應現代化建設的歷史使命感和責任感。
2、增長了才干，發現了不足，激發了熱情。社會實踐活動給廣大同學提供了一個學習社會知識和展示自我才華的舞臺，通過參加社會實踐活動，鍛煉了廣大同學的才干。同學們一起努力做了很多事情，我們一起做問卷調查，一起上街進行宣傳，一起表演節目……在合作中鍛煉了我們分工協作的能力，交際能力，組織能力等等。在這次下鄉實踐活動中我們充分發揮了專業知識在經濟活動中的作用，既為地方教育的發展帶來了新的思維、新的活力，又培養了我們的吃苦耐勞精神，使書本知識在實踐中得到了進一步消化，讓大家在實踐中學到了很多寶貴的、在書本中無法學到的社會經驗。而社會實踐，作為一種把理論知識運用于實際的重要形式，又能夠很順利的讓我們做到了校外實踐與校內實踐相結合，達到兩方面平衡的發展的理想目標。
3、展示了形象，發揚了學校作風，體現了專業特色。通過參加大學生社會實踐活動，充分展示了青年大學生的風采。我們都展現出了良好的精神風貌，不怕苦、不怕累。
通過這7天的洗禮，從新農村建設村到自然村，從留守兒童到孤寡老人，我們接觸了農村里所有不同的角色。不僅在很大程度上鍛煉了自我的能力，了解了社會的現狀，更多的是帶給的我們不少思考的角度，看清了現階段存在的一些問題。現階段，我國正如火如荼的搞社會主義新農村建設，可當前體制下，各方面的制度還不夠完善，要做到切實貫徹落實中央政策，建設社會主義新農村，各地方政府還要下很大功夫。從我們參觀的新農村建設地區的情況來看，新農村建設的要求不只在物質建設上，精神文明建設也需要占有一席之地。除此之外，留守兒問題也是新農村建設中亟待解決的問題。我個人認為，應從改善農民工待遇和發展農村經濟建設兩方面同時入手，以減緩貧富差距，達到城鄉的協調發展，共同富裕。也許，我的觀點還很膚淺，不過這對我來說卻是一個全新的改變。
隨著時間的流逝，三下鄉活動已圓滿地畫上了句號。盡管在這個過程中，我們遇到了一些困難，但在大家的相互幫助和共同努力下，也都一一得到解決。其中的辛酸與感動，我想也只有我們自己才能體會到。然而，這一切并沒有結束，我們將以此作為人生新的起點，懷揣著這一段美好的記憶，帶著感動與思考起程，去探索更加廣闊的生命長河。
三下鄉社會實踐個人總結 篇11
大學生"三下鄉"，有利于體察民情。淳厚民情和樸素民風中的情感滋養，是難以盡得于書本的;貧困母親臉上的愁容和失學兒童眼中的渴望所激發的力量，難以取之于校園。走出象牙之塔，融入堅實的土地，貼近農民的心，才會真切感受到耕耘的艱辛，收獲的喜悅，才會真正把成長的根深深植入祖國的沃土。
大學生"三下鄉"，有利于增長才干。堅持學習書本知識與投身社會實踐的統一，走理論與實踐相結合的道路，歷來是青年鍛煉成長的有效途徑。社會實踐是知識創新的源泉，是檢驗真理的標準。到祖國最需要的地方磨練意志，砥礪品格，把學得的知識用于實踐，在實踐中繼續學習提高，才能真正成為對社會有用的人才。
實踐充分證明，社會實踐促能進大學生的全面發展。透過社會實踐活動，我們從與人民群眾的廣泛接觸、深入了解和親切交流中受到真切的感染和體驗，從無數活生生的典型事例中受到深刻的啟發和教育，使思想得到升華，社會職責感隨之增強。在實踐中，我們的人生觀、價值觀得到進一步的強化，認識潛力也有較大的提高，適應潛力和創新潛力也會大大的提升。我們在透過大學的學習后，要想盡快的成為現代化建設有用之才，適應社會的需要，就要在學習期間，用心參加社會實踐活動，認識社會，認識自我的社會位置，明確自我的歷史使命，激發自我的學習熱情，調整和完善自我的知識結構，戰勝各種困難和挫折，鍛煉意志和毅力，為適應以后的工作做必須準備。這也是我們參加"三下鄉"活動的目的之一。
三下鄉社會實踐個人總結 篇12
在這次“三下鄉”社會實踐活動中，通過務農我更加了解了農民們的艱辛，通過擔任班主任這個職責我增強了我的責任感，通過調研活動我加強了我為人處事的能力，通過合宿我收獲了更多友誼，并且看見了朋友們更真實的一面。
從與人民群眾的廣泛接觸、了解、交流中受到真切的感染和體驗，從無數活生生的典型事例中我受到深刻的啟發和教育，使思想得到升華，社會責任感增強。
在這次“三下鄉”社會實踐活動中，我提高了認識能力、適應能力和創新能力，也學會了很多東西，也了解了一些農村的生活狀態。
我意識到了自己身上肩負的責任，也讓我認識到了理想與現實的差距。
三下鄉社會實踐個人總結 篇13
白云浮動，傳奇被停留在過往，落葉沉睡于大地，孕育著一個希望的誕生。20-初始的冬天，這是我進入金醫學院的第一個寒假，美麗的醫學院，承載著我的夢想——去當一名光榮的白衣戰士。生命的意義是由自己定義的，為了給自己醫學知識充電，而實踐的過程是所有課本不能給予的，短暫的寒假便來到蘭溪市中醫院見習。
對于我這個只有半年學醫經歷的學生來說，也就只能跟在那些富有實戰經驗的醫師和護士后面虛心學習。來到醫院，我對一切都感到新鮮和畏懼，即使自己曾以病人的身份到過此地。
鏡中的我，穿著圣潔的白大褂，戴著干凈的口罩，想想自己第一次穿著白大褂的那份自豪，心底的那份堅定與自信油然而生!因為所學知識有限，我決定先從最基礎的護理工作做起。
看起來很簡單的護理工作，真正做起來卻讓我有些手忙腳亂。原本的自信蕩然無存。我開始虛心向護士學習，緊緊地跟著護士，寸步不離，年輕的護士耐心地給我講解著關于護理的知識。慢慢地，我穿梭在各個病房，了解了她們的護理術語和一些日常工作。
雖然都說見習生只需要看看就好，但是這些前輩們都覺得既然來了醫院實踐就要學點東西。不像之前同學告訴我的，他們并沒有自顧自地做自己手頭的工作而不理睬我。護士們讓我協助她們接診病員，做好四測(測血壓、測體溫、測脈搏、測體重)，熟練地掌握了血壓及體溫的測量方法，接觸配液環節，在嚴格堅持“三查七對”(三查：操作前查、操作中查、操作后查;七對：對床號、對姓名、對藥名、對濃度、對劑量、對方法、對時間)的原則下，并為病員配液。
想想這些天自己表現出來的稚嫩，再想想每日辛苦戰斗的護士們，才知道護理工作的不易。
三下鄉社會實踐個人總結 篇14
在新中國成立60周年之際，我校秉承弘揚愛國主義精神的宗旨，在學工部領導大力支持下組織了一支暑期赴京實踐團。該團隊由杭州電子科技大學國旗護衛隊儀仗部和后勤部的十一名隊員組成，于20xx年7月2日晚十一時在杭州城站出發，在北京進行歷時五天的社會實踐。
本次實踐的內容大致安排為：3號下午到達后趕往旅館中安頓再前往*進行實地踩點，為明天的觀看拍攝做準備。晚上細致地給每個隊員分派任務。4號早晨觀看升旗儀式，然后參觀紅色景點以緬懷革命先烈，培養愛國主義情懷。5號早晨參觀*國旗護衛隊駐地，進行前期交流。下午觀看降旗。6號前往無數學子心目中的天堂——清華北大，與其校國旗護衛隊員交流，互相學習，建立愛國護旗的同盟軍。7號分兩組，一組繼續與*國旗班的交流，瞻仰他們的榮譽室，了解國旗護衛隊的光輝歷史，學習發揚他們的崇高愛國主義精神和吃苦耐勞的品質，并贈送錦旗留念；另一組拜訪前任國旗護衛隊隊長趙新風，從他了解國旗護衛隊的發展史，并接受他的現場動作指導。
幾天的實踐活動讓我感觸頗深，每個細節每個點滴都能讓我學習到寶貴的經驗與知識。其中有兩件事最讓我難忘。在回家的一段時間里，那一幕幕感人的場面記憶猶新。
時間回到7月5號下午的降旗儀式。天陰沉沉的，廣場上人頭攢動，空氣異常沉悶，壓得人喘不過氣來。我們穿著單衣依舊讓汗水濕透了，不停地擦拭著那即將流入眼中的汗滴。然而站在祖國第一哨上的國旗護衛隊隊員卻身著長袖正裝，腳套長筒皮靴如一尊雕塑般紋絲不動地堅守著自己的崗位。那份執著那份責任感深深感動了在場的每一個人，甚至于連老天爺也感動的哭了，頃刻之間下起了瓢潑大雨，而此時降旗儀式開始了。狂暴的風雨吹打著每一個人，此時我們不禁感嘆人力的渺小，然而邁著鏗鏘有力的步伐，整齊劃一走來的國旗護衛方陣無所畏懼，仿佛此時正是晴空萬里，他們又一次完美地完成了任務。我想這雄偉壯麗的場面就是他們平時背十字，領扎針，頂烈日，扛風雪的魔鬼訓練后的結果吧，正所謂一份耕耘一份收獲，護衛隊的隊員們用他們的汗與血贏得了國人的尊敬世人的贊揚。有這樣一則故事：曾經有一隊外國的科學家代表參觀*時看見了站哨的國旗班戰士。當時正值盛夏，酷暑難當，國旗班戰士依舊身著長袖。科學家們看著一動不動的戰士，在中方代表多次解釋后仍堅持說那是雕塑。最后中方代表只能無奈的表示，十分鐘后換班時就能見分曉。于是大家等待了十分鐘，在換班的那一刻，外國代表驚呆了，那是真人，活生生的戰士在敬禮！他們感嘆：中*人真棒！是的，*國旗護衛隊可以說代表了中國的民族形象，是中華民族的軍魂！
另一件事是關于一個人，一個與鮮紅的旗幟節下不解之緣，一個為國旗魂牽夢繞，一個見證了國旗班到國旗護衛隊的發展，一個將自己的一生奉獻給國旗事業，一個可親可敬的老班長——趙新風老師。我們之所以稱他為老師，是因為他在退伍之后毅然開辦一家公司，而這家公司和國旗有關，他所服務的項目有“傳播先進國旗文化、規范國旗升降儀式、推廣標準國旗產品”等。更多的時候，他總是在免費為一些學校社會企事業單位去做國旗教育報告并輔導規范升國旗，進行愛國主義教育。我們大概是上午十點才開始與趙老師的交流。在大院中，趙老師和我們親切的交談，從他炯炯有神的雙目中我們看到了堅定的信念，從他的有力的動作中我們領略了軍人的剛毅。他更像一個和藹的老師在烈日下指導我們隊列動作，改正我們的缺點，然而他沒發現汗水已經浸濕了自己潔白的襯衫……走進趙老師的“北京新風旗幟文化傳播中心”辦公室，在那間面積不大的辦公室里，到處都是國旗，在那一片艷紅之中，一張身穿軍裝英姿勃發的軍人照片深深吸引了我們每一個人的眼球，很顯然那是趙老師。烈日當空，汗水已經濕透了軍裝，然而更另人震撼的是衣領上竟然插著一根鋼針，直接頂在了他的脖子上，在這一刻我才真正明白了什么叫做軍魂。由于時間有限，與趙老師的交談也只能匆匆結束了，然而趙老師對我們國旗護衛隊給予了高度的評價并寄予了殷切的希望，希望我們杭電國旗護衛隊成為浙江國旗護衛隊的先鋒，宣揚愛國主義精神，讓我們繼續他的國旗之夢。
這次社會實踐活動雖然艱苦，每個隊員平均每天只能睡4個小時而每天需步行十個小時以上，很多時候我們以精神飽滿之勢展現給他人，而一在地鐵公交上就盡顯疲態，幾乎倒頭便能大睡，有時候大伙更是互相攙扶著完成一天的行程，回去后的第一件事就是用水泡長滿水泡的雙腳，然后在9點多吃晚飯……但是沒有人退出，沒有人放棄，因為每一天我們都有所收獲，都進行著愛國主義精神的洗禮。這些天的交流與學習給了我們太多的震撼，讓我們認識到了自身的不足，比如單單一個靠腳動作，清華大學的隊員們做的就比我們剛毅，靠腳聲更響亮。在隊員感情的交流方面，面對北大的同學們，我們只能自愧不如，也許是部門分類的特殊性，很多時候我們會感覺到儀仗隊與后勤組之間的隔閡，這些都是我們杭電國旗護衛隊需要改進的地方。我們堅信，經過這次北京之行，我們的愛國主義精神會上升到一個更高尚的層次，我們的國旗護衛隊將會發展的更加壯大，為爭做浙江國旗護衛事業的先鋒隊做出杰出的貢獻。
三下鄉社會實踐個人總結 篇15
大學生的社會實踐是引導我們走向社會，接觸社會，了解社會的良好形式，是鍛煉才能的好機會。這是我第一次參加社會實踐，從這一個月的社會實踐中我學到了許多學校里面學不到的道理。這些道理讓我終生受用。通過社會實踐拉近了自己與社會的距離，也讓自己在社會實踐中增長了見識，提高了工作、處事的能力。
其實最開始的時候剛剛接觸工作的自己，沒有認識到自己工作的性質與重要性，犯了一些錯誤。才開始意識到自己現在所處的位置已經不再是在校大學生，而是走入社會踏上工作崗位的社會人，由不得自己對工作馬虎，所做得每一件事都需要對自己負責、對工作負責。我認識到這一點后對自己的錯誤后積極改正，對待工作更加細致認真，所以對自己的工作內容很快就熟悉了，對于指導老師交給我的工作也能又快又好的完成任務。
由于實踐工作崗位的特殊性，每天都需要面對不同的人與不同的人交流，禮貌是必不可少的舉止言談也要符合應有的規范，但是與每個人的溝通方法都不完全一樣，因為每個人都有其獨特的個性與特點，需要靈活運用不同的方式方法。這個在我的工作中有一定的體會。但是還是需要自己在不斷的實踐中去改進，在實踐中去完善。在這短短的一個月的實踐中還學到了以前完全不會的實用技能，例如收發傳真，正反面復印等。
在這短短的一個月的實習實踐中也充分的認識到了自己的許多不足，需要自己去改正，而自己的優點應該讓它繼續保持。我非完人，我并不能保證做事不出現任何的差錯，只是對待工作需要認真細致，盡可能的將出現差錯的幾率降到最低，這是對工作負責也是對自己負責。作為新時代的大學生對待工作應該有自信，這并不是盲目的自夸，而只是對自己的肯定，社會經驗缺乏，學歷不足等種種原因都會使自己缺乏自信。其實有誰一生下來就什么都會的，只要有自信，就能克服心理障礙，那一切都變得容易解決了。
知識的積累也是非常重要的。知識猶如人的血液。人缺少了血液，身體就會衰弱，人缺少了知識，頭腦就要枯竭。這次接觸的一行，對我來說熟悉確又很不熟悉，我想要把工作做好，就必須多了解多問，才能讓自己更好完成地工作。人在社會中都會融入社會這個團體中，人與人之間合力去做事，使其做事的過程中更加融洽，事半功倍。別人給我的意見，我都能虛心的聽取、耐心的接受。這樣才能使自己更加完善。
這次實習實踐體驗讓我有了很深的感觸，這不僅是一次實踐，還是一次人生經歷，是一生寶貴的財富。在今后我要參加更多的社會實踐，磨練自己的同時讓自己認識的更多，使自己未踏入社會就已體會社會更多方面。
社會實踐個人總結范文三：
社會實踐是我們大學生走向社會，體驗社會，感受社會的一項富有意義的實踐活動，通過社會實踐，我們可以豐富我們的暑假生活，通過工作，我們可以理解父母平日工作的艱辛，通過磨練，我們可以提高自己人生的閱歷，通過交往，我們可以結識更多的朋友。但這任何的一樣都需要自己的體會與發掘。 年輕，是我們值得驕傲的資本，未來的時代還等著我們去開拓。社會實踐活動雖然短暫，但她給我們帶來的巨大影響卻遠沒有結束。通過這次社會實踐我真正明白社會生活與校園生活的差距。校園畢竟是太小了，我們在學校學的是理論知識，我們必須要將所學的東西應用到實際中才會發現它的價值。我們總以為在學校上課枯燥無味，總向往那些自語自在享受生活的人，總有著別人不知到的理想，總想著有一個輝煌的未來。但我現在開始明白，所有的想象都是虛無縹緲的，只有自己親身實踐過，才會有一個清醒的認識，才會正確地給自己定位，確立相對現實的目標。在實踐后才會發現自己所學的東西是多么有用，自己是多么的需要進一步充實，其實實踐也可以提高學習興趣的。這就是在通過學習豐富自己，通過實踐來激發自己。并且在學生階段的我們需要了解的東西太多了，我們不能只靠書本去認識它們，這樣的認識太淺薄了，不能算是真正的認識。我們需要盡可能多的去接觸這個社會上的東西，俗話說人是社會的主人，我們要享有主人的權力就必須先了解社會，不然的話就很可能會被社會所左右，那樣的生活不會幸福安樂的，只會是痛苦和無奈的。
我們現在是大學生了，已經不再是中學生，不再是每天依靠父母的人了。再過不久，我們也必須走向社會，去創造屬于我們自己的事業，自己的輝煌。提前接觸社會可以讓我們了解社會的輪廓，為今后在社會中生存打下基石。我們要正確理解到，其實社會就是一所綜合性的大學，在社會中我們可以學到許許多多的知識，補充我們的大腦。失敗的可以作為一種教訓，同時深深地印入自己的腦海當中。人的一生不可能不犯錯誤，所謂人無完人，每個人都有他自己的缺點，弱點，通過這些錯誤我們可以更加升華自我，再從中找出經驗與成果。體現我們大學生的價值。每個人都是社會的一份子，每個人都離不開社會，而社會也是我們耐以生存的家園。為社會做貢獻是每一個公民應盡的責任，貢獻不在于大，最重要的是他能否實現自我價值與社會價值，。在大學階段要求我們用世界觀，人生觀，價值觀看待種種問題。我們也必須將我們的視野開拓，將心胸放寬，成為一個對社會，對國家有用的新世紀人才。
通過這次的實踐活動我收益頗豐，學到了不少知識。首先在社會中要有自信。自信不是麻木的自夸，而是對自己的能力做出肯定。在多次的接觸社會中，我明白了自信的重要性。你沒有社會工作經驗沒有關系。重要的是你的能力不比別人差。社會工作經驗也是積累出來的，沒有第一次又何來第二、第三次呢?有自信使你更有活力更有精神。再而在社會上要善于與別人溝通。經過一段時間的工作讓我認識更多的人。如何與別人溝通好，這門技術是需要長期的練習。以前實踐的機會不多，使我與別人對話時不會應變，會使談話時有冷場，這是很尷尬的。與同事的溝通也同等重要。人在社會中都會融入社會這個團體中，人與人之間合力去做事，使其做事的過程中更加融洽，更事半功倍。別人給你的意見，你要聽取、耐心、虛心地接受。再來是在社會中要克服自己膽怯的心態。也許很多人是第一次，或者是很少去接觸社會實踐活動，在面對人與人，公司高層和普通工人會有緊張甚至是膽怯。這是非常正常的。但是在社會中你要學會厚臉皮，不怕別人的態度如何的惡劣，也要輕松應付，大膽與人對話，工作時間長了你自然就不怕了。
其實有誰一生下來就什么都會的，小時候天不怕地不怕，嘗試過吃了虧就害怕，當你克服心理的障礙，那一切都變得容易解決了。戰勝自我，只有征服自己才能征服世界。有勇氣面對才是關鍵。最后是工作中不斷地豐富知識。知識猶如人體血液。人缺少了血液，身體就會衰弱，人缺少了知識，頭腦就要枯竭。大學是一個教育我、培養我、磨練我的圣地，我為我能在此生活而倍感榮幸。社會是一個很好的鍛煉基地，能將學校學的知識聯系于社會。實踐是學生接觸社會，了解社會，服務社會，運用所學知識實踐自我的最好途徑。親身實踐，而不是閉門造車。實現了從理論到實踐再到理論的飛躍。增強了認識問題，分析問題，解決問題的能力。為認識社會，了解社會，步入社會打下了良好的基礎
在這次的社會實踐中我去了家汽車修理廠工作，我本來就是一個文科生，每天在大學學的都是一些管理，經濟類的知識，而現在要我去學習一些汽車的知識與結構，當然作為一個實習生，又是只有一個月的時間，我只能是幫助師傅們一些小活，修理一些小的問題。很多人認為將來的工作會和自己的專業對口，然而我自己也是這樣認為的。來到修理廠我才明白了人不一定要按照自己的專業來做，通過其他方面的鍛煉同樣可以提高自己的知識水平。在實踐中我深深體會到了人與人之間的關懷。對于一個只是新手，完全沒有經驗知識的我來說，師傅們還是能夠耐心的指導我。對于一個學經濟管理的學生來說，接觸到這些復雜的機器不是一件容易的事情，面對著這一臺臺機器我真的是感到“無從下手”。開始時我只是幫助師傅們整理部件，但只要他們休息的時候都會主動過來教我如何去認識一些汽車概況，有時他們也會讓我自己動手試試修理一些小毛病，平時我是很少動手去干這些活的，所以總是無法很好的做好，修理小毛病都花費了我不少的時間。當然這些活在師傅們的眼中是那么輕而易舉的事情。由于是第一次工作，難免會有許多的不適應之處，因此也總會出現一些小錯誤，但我認真學習，有不懂的地方就問，隨著經驗的不斷積累，錯誤的逐漸減少，工作效率不斷提高。雖然從實踐中走來，帶不回任何精湛的技術，但帶回了也許是我一生中最寶貴、最值得珍惜的收獲。
這段時間，最令我感悟的就是這種敬業愛崗的精神，這種兢兢業業的工作態度深深教育了我，處在這樣一種工作環境使我深受感染，讓我明白到工作就是要這個樣子，這個對我以后無論在哪個崗位上工作都是受益不淺的。在車間每個人都是那樣的認真，那樣的仔細，對于一個服務業來說，顧客就是上帝，只有顧客滿意了，我們才能真真正正得到成就，感到開心。我還深深的感覺到自己在單位里所學到的東西和在學校所學的理論有一定的差別，所以我領悟到：要想在日后工作生涯上有所發展，就必須理論和實踐必須緊密結合，使自己的知識在實踐中得到增長，必須在實踐中培養自己各方面的能力。沒有理論不行，沒有實踐更不行，沒有理論就會什么事也只能略知一二，卻不能好好地從中掌握道理。沒有實踐，就只能是紙上談兵，一無是處。
人在社會要有一種承擔與挑戰的精神。遇到機會就要主動承擔，遇到困難就要有挑戰的精神，迎難而上。但在承擔前先充分判斷自己能用最少的時間做出最好的效果，當你獨立完成一項任務后你的道路就算打開了!那是否就以這種穩定的工作方式結束你的實踐呢?我認為應當在實踐中檢驗自身的實際工作能力的最大化程度。獨立分析能力我自己認為也相當重要，特別是在某些大是大非面前，更應該審時度勢，準確判斷，堅持立場，否則很容易走彎路，走偏路。同時溝通也同等重要只有溝通，才能相互了解、相互認識;只有溝通，才能在實踐中不斷提高。比如說，組員之間交流甚少。在一起的時候大家一般很少談論工作中的事情。這樣就不利于彼此工作的提高。因為工作中的得與失只有通過交流、溝通，相互學習、參考，才能避免走彎路，才能真正達到共同提高的目的。同時，我也會繼續堅持創新理念，創新是源動力，有創新才有發展。創新能為你的工作增加籌碼。時間太短暫了，我們只能走馬觀花似地去接觸和吸收新事物，但我們通過實踐也學到了很書本上沒有的知識，既增長了見識，開闊了視野，又增長了實踐操作能力、豐富了生活閱歷，這將是我們走向社會的一筆最為寶貴的財富，同時對自己的社會定位和自身價值進行了一次客觀評價，發現自己與現實之間的差距。
作為21 世紀的一名合格人才，必須跨出校門，走向社會，把自己所學的理論知識應用于實踐，從實踐中不斷分析、總結，從而提高自身解決問題的能力。走向社會，參加實踐，可以幫助我們擺正自己的位置。社會實踐雖然是辛苦的，但同時也是快樂的，只要有收獲，我們都可以從中找到屬于自己進步的籌碼。
三下鄉社會實踐個人總結 篇16
作為一名大學生我就一直在想著怎么去讓自己在學校增長閱歷，我也一直都在完善自己，在大學這幾年學習當中我認為這些都是彌足珍貴的，我要鍛煉自己，可能在這大學最后的幾年也是最后的一個學習階段，在這方面我還是需要加強的，今后是社會上的一員，工作經驗非常緊要，這是一些不能忽視的問題，作為大學生我還有很多事情要做，我想了想以后很長一段時間我也需要讓自己成長起來，這次的實踐活動我受益匪淺，當然這基礎的事情，無論是在什么角度來講都是一些非常簡單而且需要完善好事情，這讓我也想了很多，大學生活不應該枯燥乏味，每天一樣的學習生活，這不是我所追求，至今我也想知道自己努力過后是一種什么感受，這次實踐活動我也有所心得。
首先在過去很長一段時間里面我社會經驗不多，甚至是缺乏，其實大學就是各方買鍛煉完善的一個平臺，我非常享受這些，在工作當中不僅僅是需要對自身的一個負責，還需要去直接的面對這些，我也想了想以后不管是什么事情都應該去嘗試一下，現在我也知道了這給我來帶的幫助，這次是去給學校談贊助我感覺自己作為一名學生干部這份責任很大，當然我是非常愿意去做的，我相信自己不管是什么事情去嘗試總是沒錯的，嘗試過后才會讓自己收獲，回顧這段時間我鍛煉自己的在與人交談方面的技巧，還有臨時的反應能力，因為談贊助是一個非常不容易的事情，考驗一個人是很多的，在今后步入社會也是相對的。
這次談贊助我也是做了很多準備，在學校的時候我就一直在想著怎么去做好這件事情，我想了想還是應該把這類事情完善好，這些都是我應該去做好的本職工作，在工作當中這些應該是這么一回事，談贊助也是需要做很多還準備工作，還沒有去談的時候我就一直在想著怎么去做好這些基本的事情，我就一直在想著怎么去應對，這些都是最簡單的，現在我也想了想應該是需要在必要的時候做必要的事情，雖然實際在談贊助的時候未必會用的上，但是這一點是毋庸置疑要去做好的，這次的談贊助我真的是提升了自己很多，我感覺在今后對我會有非常大的影響，我一定會把這些都完善好，這次社會實踐我受益匪淺，贊助方面談成了這就是對我最大的肯定，我一定會繼續加油。
三下鄉社會實踐個人總結 篇17
社會實踐第四天，我們前往果園耕地。烈日當頭，我們邁著整齊的步伐前往果園，走了一個多鐘頭，早已汗流浹背的我們拎起犁鋤，分組耕地，雖是大晴天，微風也不時光顧，給人沁人心脾之感。
三種不同的工具，多種不同用法，在歷史書上雖懂得各種工具，但在此卻無所適從了。只有現學了，方法很簡單：第一步便是除草，拿著沉重的農具，心感草將成鋤下之鬼，然事實與想象總不成正比。鋤第一株便遇到了問題，累了半天都沒鋤干凈。我使出十八般武藝，最后發現是方法不當，便壓低身體重心，輕松了不少。
大干了一個小時，大家早已面紅耳赤，我也不例外，脫得只剩短袖都覺得疲熱難耐。可這畢竟是農民伯伯整日的工作，他們做了這么多年，我們只做了這幾個小時又何妨?故又提起干勁，開始除草，汗水浸濕襯衫，但熱情點燃了我的身心。接下來是翻土，一樣的辛苦，但我們還是堅持下來了。
田間吃飯，是生平第一次。烈日當頭，炎熱難耐，條件艱苦，可我們吃得很香，這是勞動后的一種充實，是必勝的財富。
這次勞動豐富了我們的閱歷，教會了我們許多書本上學不到的東西。我們的意志和忍耐力也有所提升，當然，這次體驗是我們的一次巨大收獲，愿你我人生路途更加快樂!
三下鄉社會實踐個人總結 篇18
邁進大學已經兩個月了，加入社會實踐部門也有一個多月了，在加入部門的這一個多月里，我們部門也陸陸續續開展了一些活動，身為部門干事的我積極做好了部門安排的工作。我接的第一個工作是制作空課表。記得那天中午，我們開完列會后，我拿著我們八個干事的課表回到宿舍就開始制作空課表。“這是我的第一個任務，我一定得做好”我心里想。最后，我確實把這個任務完成得很好。那個時候，我對自己又多了一份自信，我更加相信自己的能力了，我感覺自己在工作得到了成長。
在部門里的這些日子里，有的時候很閑，有的時候又會突然忙起來。就比如為了那個班團支部素質擴展大賽的宣傳我們擺點的事。說真的那幾天真的很忙，只要沒課的時候，就得去擺點。而且其中一天晚上開了個緊急會議，這會一開就是兩個多小時。那個時候真的很忙。不過，忙碌讓我十分開心。因為，忙碌的自己可以證明我的重要性，我存在的必要性。所以，那忙碌的幾天，雖然累，但是我過的很開心很快樂，那幾天是我進入大學以來過的最充實的日子。
接手了這么多工作后，我覺得自己進步了，在工作的過程中，我收獲了喜悅，得到了成長。這讓我對自己的未來更加充滿信心。我相信在以后的日子里，我會學到更多，學會很多自己以前不會的。我的思想也會變得更加成熟。
三下鄉社會實踐個人總結 篇19
團總支組織了一次以“維護交通秩序，方便你我他”為主題的寒假社會實踐活動。在活動開展之前，我們積極主動與___大隊聯系，得到了__市第三_大隊的的充分肯定與認可，并為我們的實踐活動作了詳細安排。我們于__年_月_日早八點準時到達_大隊，經大隊領導的同意，把我們安排在該大隊負責轄區主要交通路口。在這次活動，我們的主要任務就是負責監督和指揮過往的自行車及行人，確保他們的人身財產安全。
結合__市交通秩序現狀和共青團中央《關于進一步加強和改進初中生社會實踐的意見》相關精神，青年學生很有必要多參加社會實踐活動來提高自己的綜合素質。這次實踐活動相當成功，頗見成效，得到了市第三_大隊領導和干警們的一致認可和廣大市民的一致好評。在實踐中，我們不僅是我們自身得到了鍛煉、加強了團隊的協作精神，更方便了廣大市民。
這次活動緊緊圍繞在實踐中鍛煉成才的主題，為我們青年初中生提供了充分接觸社會，參加實踐的良好機會。增強了同學們對社會的認識，引導青年學生深入接觸社會，了解國情、民情。在實踐中進行鍛煉，增強社會責任感，為以后走向社會逐步打下基礎。協助_維持交通秩序，增強了我們新世紀青年人的主人翁精神、責任意思和感恩意識的形成。這次活動的意義重在意識，請于感恩。構建社會主義和諧社會，需要一大批在實踐中成才的初中生，服務社會，服務于人民。
此次實踐活動的成功之處在于體驗生活、鍛煉自我和服務社會。在社會中又增長有關維護交通秩序方面的知識，磨煉了我們的意識。對社會的了解更多的是通過學生的眼光來看待社會，對社會的了解和體驗更加真切，以此對社會的認識也就更加深刻。初中生是中國青年中的優秀群體，是未來社會發展的主力軍。初中生的素質如何，直接影響和決定著其歷史使命的完成和成長目標的實現。因此，當代初中生要努力適應社會的需要，盡快使自己的成為高素質的創新型人才，促進自己的全面發展。
三下鄉社會實踐個人總結 篇20
三下鄉，一個讓人敬佩的詞語。它意味著什么?意味著科技的推廣，農民科學意識的提高…….
然而，通過這次我自己的三下鄉的經歷，體會到了更多實質上的東西。僅在這里分享一下。
以前從一些去過三下鄉的同學的口中得知的三下鄉就是出去悠閑的耍，甚至可以理解為出去旅游。但這次實際的經歷給我的感覺卻不是這樣的。沒有悠閑，有的卻是說不清的，難以表述明白的一種感覺。我想這種感覺就是這次的收獲。
天將降大任于斯人也，必先苦其心志，勞其筋骨，餓其體膚，空乏其身。走進鄉村，了解鄉村，鍛煉自己。這也是開展三下鄉的目的之一吧。這次三下鄉可以說是大大的補充了精神營養，丟掉了以前什么事情都是自己單干的作風，多了一份責任心。我們要相信不管在過程中有什么樣的困難，只要我們的團隊一起面對，群策群力，總可以解決的…….
團結是什么?這次經歷又給了我一個更高的認識。那就是在隊伍中，每個人都能找到自己的位置，站在自己的著力點上，發揮自己的功效，從而使得整個團隊變得強大起來。在活動中的每一個環節，無不體現著團結，無不詮釋著團結的含義。每一個活動順利開展，又何嘗不是團結的完美表達呢?這些細節體現團結的同時，也在增進隊員之間的團結。使得我們可以跨越又一個高度，占領新的平臺，我想這種精神會使我終身受益。
三下鄉然我不得不從新審視我自己，從新定位自己。在在以前，我還是相當的不懂得思考，對自己的能力沒有做一個全面準確的認識。對于很多的活動，我自己一個人參加，不會合作共贏。現在，自己看到了一些別人身上的閃光點，而我自己正是卻這些。所以我得學習，需要補救。
路漫漫其修遠兮，吾將上下而求索!希望自己在以后多思考一些，多學一些。
畢竟一個人強大，不僅僅是指軀體的強大，更應該是指他的思維，智慧力量的無窮。我希望自己會是一個強者。
三下鄉社會實踐個人總結 篇21
在這個暑假，我找到了一份家教的工作，想借這個機會鍛煉自己。我想走出學校，增加一點自己的社會經驗，學會一些跟別人相處的方法和溝通的方法與技巧，這些東西對我之后的職業規劃和發展幫助很大。雖然我大學學的專業并不是與教育相關的，但我對教師這個職業非常的有興趣，這次當家教，也可以讓我提前了解一下當老師的工作和要求。
這次的家教是給一位高一的小朋友輔導數學和化學，雖然我大學學的是文學方面的專業，但我高中的時候這兩門學科成績都比較的好，在班上也是靠前的，所以我就順利的通過了面試，成為了一名家教老師。雖然我上大學才只有一年的時間，但這一年我玩得樂不思蜀的，知識都忘記了，在面試之前自己臨時看了一下知識點才通過了面試。所以在我正式上課之前，我先自己學習了一遍高一階段的知識，把學過的知識都回憶起來。
當時學的時候覺得很難，但現在經歷過高考之后，又覺得高一的知識很簡單了。但是我不能抱著這些題目都很簡單的思想去教我的學生，因為她還沒有接觸過后面的知識，所以現在的這些知識對她來說是很有難度的。我做了一份補習計劃，把知識點分成很多個部分，每節課講一個知識點。因為我要做的是提高她的成績，所以不需要花太多的時間來講知識點。在上課之前，我都會做好教案，雖然不正規，但是好歹也讓我有一個準備。
在當家教之前，我以為會很輕松的，但是當了家教之后，才知道要花很多的時間和精力在準備工作上。現在我還只教了一個學生，若是之后去學校當老師，要教的就是幾十個學生。雖然當老師很累，但是在你的學生每學會一個知識點的時候，還是很有成就感的。我在當家教的過程中，感覺自己的授課能力進步了不少，若是我以后想從事教師這一份職業的話，這段經歷對我的幫助還是很大的。我在輔導了一個月的時間之后，我的學生的成績有了不小的提升，對此我感到很高興。希望她在開學之后能夠把我告訴她的學習方法運用好，自己就能夠把這兩個學科學好。
通過這段經歷，我鍛煉了自己的教學能力，雖然過程比較的艱難，但是結局很不錯。我以后有時間和機會的話，還是會進行社會實踐，增長自己的經驗。
三下鄉社會實踐個人總結 篇22
本年度7月2日，作為池州學院暑期社會實踐“三下鄉”重點服務團隊之一的我們,在準備妥當之后到達了古徽州之一的歙縣古城，準備開展我們以徽州文化調研和服務為主題的社會實踐活動。
為了節省活動開支，我們租住了當地很便宜的旅館，條件可想而知，但大家都能夠克服了，這是我這個隊長感到很欣慰的。我們是當天晚上到達的，當晚大家收拾妥當后，我集合大家開了個小會，再次把活動的各個環節、細節、每個人的具體任務交代清楚，并把學校重視的安全問題做了重申。
次日清晨，為了避免正午的酷熱天氣，我們集體早起，就去到了第一站開始工作。在陌生的地方和一大群陌生的居民接觸，我并沒有看到大家的羞澀，而是那種大學生的熱情和平易近人的高素質，并沒有給我帶來多余的擔憂。而我自己，作為一個歙縣人，自是作為一個交流的前線，積極地向當地的居民討教相關的文化知識和歷史故事。在這樣的過程中，每個人都會和我有一樣的想法，那就是當地的居民和和藹，很好客。從來沒有一個居民把我們拒之門外或冷眼相待。也許，他們會對我們這群池州學院的學生甚至是池州學院抱有另一種眼光。
幾日的中午，都是夏日炎炎。因為大家都想把活動開展的更具體更深層次地去了解徽州文化，所以大家不自主地就將活動時間往后延遲了。當然等待大家的就是那正午的高溫了，每個人都感到熱的受不了，汗如雨下，這是當時每個人臉上所能體現出來的一個詞語。所以在活動結束后，女生的皮膚都變得黝黑，比軍訓后還黑。我們還開玩笑到道：看，非洲來的小孩!
作為一個本地人，首先我肯定會感到很驕傲，不僅僅是因為我領隊來到此地做調研，更是因為我有機會把自己家鄉的那些古跡與風景介紹給大家，并能夠和我親愛的同學們一起去更深層次的了解家鄉的文化。那些古跡靜靜地佇立在我們面前，透著那股幽謐安詳，殊不知它是千百年歷史文化的積淀;那片片山峰，是我二十多年的伙伴，在看到還是會同學們一塊陶醉在他迷人的景色中去。
在十多天的文化調研活動中，我們體會到的不僅有快樂還有辛勞，不僅有順利，還有挫折。其中，由于我們都是第一次參加此類型的活動，對活動流程和注意事項還不是完全的熟悉，所以造成了與當地共青團組織的一定脫節。我們是在去到棠樾牌坊群要求參觀牌坊群并在里面做一日的志愿服務遭到拒絕后才去和共青團聯系的，也就是在遇到困難后才去找到當地共青團組織求救。而據縣團委書記說，別的大學都是在來到歙縣之前就將策劃書和介紹信寄到了她手上，也就是在團隊沒來之前就已經做好這邊的聯系，并且今年暑假到這邊參加的大學團隊也比較多，所以
一些能給的優惠都已給出。這就增加了我們活動的曲折性，活動難度也無疑增加。在我們活動中我們了解到并碰到了一些大學團隊，其中不只有我們池州學院、銅陵學院、安徽師范大學，還包括北京大學、復旦大學、安徽大學等，我也看過他們的策劃書，其中活動流程、方式、地點都差不多。我們隊員在看到這些時，多少會有一些泄氣，就憑著我們如何和這些知名大學競爭呢?事實也就這樣，我們和當地媒體聯系，當地媒體以報道了其他名牌大學相同的調研主題而紛紛拒絕再次采訪。在我們積極迷茫后，大家達成統一，無論結局怎樣，我們盡力把自己能做的做到完美，問心無愧就好。就這樣，我們還是一天天的按照計劃將活動進行到了最后。這次活動雖然不是很成功，但不能說是失敗的，因為大家都已盡力。不過，有幾點需要我們好好總結，并汲取教訓。
首先就是準備方面，我作為一個隊長，沒有將準備活動做好就是我的責任，我應當將活動所有過程細節向老師和學長問清楚，不能遺漏如此重要的環節。第二個，活動前應當想到活動過程中可能會遇到的變故，事先做好應急預案。如果這樣，就算遇到這些名牌大學和我們一塊競爭，我們也不會亂了陣腳。三，活動中出現了有一名隊員脫離組織，以各種理由一直請假，導致參加活動的時間只有一天多，并且在活動后也沒有參加到總結中來。出現這樣的狀況是因為領隊的要求不嚴格，沒有定下嚴格的隊規和團隊紀律造成的。我深深體會到，不管是是什么組織，紀律是十分重要的，不能忽視這一要素。
我們的活動開展了十多日，熱情就像夏日一樣，炎炎不熄。隊員們在活動中揮灑著汗水，為著活動任務吃苦耐勞，大家可能都會和我一樣體會到只要盡力完成自己的任務就不會感覺到辛勞。我自己在活動中以苦為樂，欣賞領會每個活動細節帶給我們的另種快樂。活動現在也已結束，我們都會認為那是我們今生難以抹去的美好記憶!
三下鄉社會實踐個人總結 篇23
本學期以來，在公司各級領導關心和老師的積極教育指導下，作為一名公司委培生的我已順利的完成了在校各項學習任務。在校各方面的生活各具特點：有收獲，也有不足;有榮譽，也有缺點。現就將本學期具體情況匯報如下：
我作為一名公司委培生領隊及校團組成員、班委學習委員、宣傳委員、成人大專班班長。半年以來，各項在職管理工作有序井然，特別是在管理我公司委培生一職上更具特色。本學期，我始終以泰發祥人的新形象、新姿態為方向區管理和打造“泰發祥校園團隊精神”為主導，通過經常交流、座談、開會、搞活動等方式使得我公司三十三位委培生突出的團結博愛、突出的吃苦耐勞。學員們表現突出，在各班中都能樹立起“泰發祥形象”，成為各班的模范。據統計，有14人擔任各班班干部職務。在本學期五四青年節總院在評選活動中，我公司已獲得“優秀團干部榮譽稱號”2人及“優秀團員榮譽稱號”6人的成績占到學院公司委培團體最多之榜首。通過這些簡單的例子和數據就可以很直觀的反映出我公司委培生的吃苦精神和團隊精神。
作為一名公司委培生來講，在校最重要的任務是學習好自己的專業知識。這學期的課程安排在委培時間兩年中不僅是專業基礎課程的站腳點同時也是基礎與專業的轉折點。我所學的是地質測量專業，這個專業的知識面廣，點細，所涉及涵蓋地質學和測量學兩個專業領域。本學期共開設了五門課程(古生物地史學、控制測量學、構造地質學、測量平差學和礦物巖石學)通過公司負責為陪領導的積極協調，學生和老師的積極配合，從中我頗有收獲，特便是通過申請獲得多次做實驗，實地操作的機會。使得課本理論和實踐得以有機的結合，并且通過這種實踐操作的方式有效的提高了我們的動手能力。半年的學習已經結束，所學內容已經開始涉及到煤礦方面，特別是對古生物地史學科中化石標本識別和對地史底層的識圖判斷能力，礦物巖石學課中的對各種巖石的現場識別能力，地質構造學科中對煤層的傾角、傾向、走向及地質構造圖的讀圖能力都有所掌握。這一點應該是本學期收獲最大，也是最有意義的東西。專業知識的高低直接關乎著一個公司的長遠發展，為此為了我公司可持續的高產、高效發展下去，我將一如既往的學習好本專業各學科知識。除此之外，利用有效拍的業余時間，通過互聯網，書刊報紙等沒見大量獲取新聞消息和自身所欠缺的知識，在知識大爆炸的時代了自己‘充電’緊跟時代步伐已成必然。為此，利用業余知識‘破萬卷書’已成為我的一項學習原則，在本學期里通過業余學習收獲也是可觀的，特別是在時事焦點、軍事領域，書法領域、攝影領域更為突出。
半年來，按照計劃，個人各方面均有進展，(1)年度小說任務以啟文正在進行中(2)本學期網上博客共發表文章23篇，其中11篇被各大文學瘸子精選推薦(3)加入榆林攝影家協會的準備工作條件已經成熟(4)業余閱讀量明顯提升(5)參加社會活動兩項‘省地震局5.12期間舉辦的知識問得’和’《榆林日報》問卷調查’(6)社交面逐漸擴大(7)報考專科復習工作有序進行(8)黨課學習勝利結業。
在收獲頗大的這學期里，也同樣存在著許多不足，(1)對待學業還不夠勤奮，聽課還不夠專一。(2)校園生活安排還不夠合理，(3)部分年度計劃還不能夠飛快落實。(4)自身修養著裝禮儀方面還從在許多方面的問題，(5)支出消費還不能夠進一步優化。
回首本學期，時間過的很快，通過對本學期方方面面的總結，心中也有了一定的認識，見于優點今后繼續保持發揚，面對存在的問題將會盡快改正。在迎接新學期的到來之際，我將會一如既往的將學好專業知識放在首位;管理好在校委培生和樹立泰發祥公司特色形象并舉;兼顧年度各項個人計劃進展和大力提升自身綜合素質水平為導向。努力將自己塑造成道德品質高、專業知識精的公司委培骨干，為將我礦建設成為高產、高效、地方特色的現代化煤礦早一日作出應有的貢獻而艱苦奮斗，繼續努力!
三下鄉社會實踐個人總結 篇24
一年年暑期，按照學校團委《關于一年年暑期社會實踐活動的安排意見》，我參加了河北師大職業技技術學院組織的 “關注基礎教育，支援農村小學教育”實踐隊，于7月26日至8月15日在青縣“手把手”少兒幫助中心，開展了針對小學生的“手把手”教育幫扶活動。
一、認真學習，充分準備
為了扎實有效地開展社會實踐活動，我學習了社會實踐的有關知識，深刻理解了社會實踐對自己成長的重要性，明確了本次社會實踐要與專業技能提高相結合，要與就業見習相結合，在實踐中提高素質，在實踐中增長為人民服務本領，提高適應社會的能力，切實使社會實踐活動起到受教育、長才干、做貢獻的作用。學習了社會實踐報告撰寫的方法和授課技巧，重溫了專業知識。在與同學們分析了基層小學英語教學現狀，剖析農村小學生的心理和生理特點的基礎上，制定了教學計劃。這些為社會實踐活動的順利開展打下了堅實的基礎。
二、在教學實踐中提高專業水平
為了讓我們真正從“手把手”幫助中心的實際出發，更好地發揮我們的優勢，中心馬校長從師資力量、教學模式、教育特點等方面對“手把手”幫助中心進行了全方位的介紹。并幫助我們制定了活動方案。
我們的任務是幫助孩子們復習本學期已學過的知識，我的任務是負責英語教學。給自己打好氣后，就安排開學上課了，我終于踏上夢寐已久的講臺，但初次登臺我們的大腦卻一片空白，自己辛辛苦苦備的課一下子不翼而飛，而臺下卻是一雙雙齊刷刷的等待著的眼睛，從他們眼中你看到的是驚奇，是渴望，是一種鼓勵。短暫的遲疑后是自我介紹：一是把我“推銷”給他們，讓他們能認識了解我，二是讓他們一個一個介紹自己，能使我認識他們。第二節課我對20天內要學習的內容提要都給他們介紹了一遍，以便于他們能在頭腦中形成知識結構網絡，而且能從側面認識到我的講課水平、授課能力。幾天的接觸，我發現孩子們喜歡活躍的課堂氣氛，所以我就投其所好，爭取獲得比較好的效果。上課過程中，我在保持講課內容不變的情況下，使講課方式靈活多變，豐富多彩，這樣學生就變被動為主動，并樂于去學。比如有一堂課，我給學生們在黑板上寫下了一道道教學題，寫完后啟發大家主動上臺回答，同學們自告奮勇地上來寫，使冷清沉悶的課堂一下子就變得生機勃勃，大家都強著舉手上臺當小老師，這樣一下來，我們一堂課學習效率就如芝麻開花——節節高。我還不時抖出幾個笑料，逗的大家捧腹大笑，孩子們的精神狀態也就更加飽滿了。如果碰都難題，我便會親自出馬，與他們共同探討難題，他們有時還被我生動的講解吸引住了，大家沉浸在活躍的課堂氣氛里，邊學邊玩，學的也就更有勁了。
第一次感受當老師快樂的同時也感受到了老師的艱辛，腳站得酸了，手寫得累了，嗓子喊得啞了，衣衫也濕透了……盡管我也不時地犯錯誤，盡管我知道即使錯了孩子們也不會發現，可是，我知道無論怎么樣我現在站在講臺上就要對“我的學生”負責。一天里最開心的事就是聽到孩子們對我提意見。一次一個同學小聲對我：“老師，你上課可不可以大一點聲，我們聽的不太清楚”。我笑著貼到她耳邊說：“當然可以了。”至少這讓我知道他們在聽我的課，也希望聽到我的聲音。這也是我最希望的事！針對他們提出的意見，我一一改正：上課聲音洪亮，板書盡量整齊，將知識點提的更明確些，專業上盡量添加一些實際例子等。在近20天與孩子們朝夕相處中，我進一步了解了孩子們的求知欲，努力探索她們的內心世界，做好與他們的溝通工作。在教學中虛心向中心老師們請教，學習教育技巧與教學模式，學習老師與孩子的溝通技巧，認真備好并上好每一堂課。在給他們傳授知識的同時，最重要的是讓他們在學習中成長，我準備了形式各樣的教學內容，同時也給他們安排了各種各樣的游戲及活動，讓同學們在一種歡快和諧的氣氛中學習，讓他們在玩中學，學中玩。我給孩子們介紹英語的相關知識，開闊他們的視野。在這個教學過程中，我學到了很多，收獲了很多，積累了人生寶貴的經驗。我應該感謝“手把手”幫助中心，是這里的老師和學生給了我這個鍛煉的機會，使我度過了一個有意義的暑假。
做了近20天的老師，真正體會到了老師這個職業的偉大和辛苦。上午兩節課，下午兩節課，嗓子最后都啞了，夏天天熱，加上對一些成績偏差的學生著急上火，嘴里也起泡了。但看著他們渴望的眼神，讓年輕的我知道作為“老師”，肩上的擔子有多重。
功夫不負有心人，一切的成果都證明了我們的努力沒有白費，成功的喜悅只有親身經歷的人才有體會，那份喜悅如同蜂蜜那樣甜蜜，如同百合那樣清馨，如同泉水那樣清涼，流淌在我們的心田。
8月15日晚，學生跑到我們宿舍與我們道別，心里總能浮現出我們一同度過的情景：每天晚自習后很多學生跑來與我們談心。看著他們那一張張天真的臉孔，我們是多么的不忍離去啊！我們對每個人叮嚀囑托：一定要把握機會，努力學習，跟同學們搞好關系等等。第二天，學校領導送我們到樓下時，樓上傳來最親切的聲音“老師，再見！希望你們再來。”那一個個小腦袋擠滿窗戶。離別是傷感的，但我們是高興的，因為他們的舉動證明我們的實踐活動是成功的;可我們的心情又是沉重的，因為我們真的不忍離開他們，要知道短短20天我們結下地友誼是多么的深厚。就在我們上車時，很多同學跑到樓下為我們送行，許多學生流下惜別的眼淚。
也許這一季的夏日隸屬于感動，透過農村的每一片綠葉，我們傾聽他們的訴說，訴說那些在他們看來可望而不可即的念想。為著雙雙不舍與渴望的眼眸，我陷入了沉思，青春年華的我們免不了年少輕狂，意氣風發的我們也該經受暴風雨的洗禮，不經世事的我們不能再不聞窗外事。我應該勇擔強國使命，為了祖國的繁榮富強只爭朝夕。
三、社會實踐收獲和體會
“千里之行，始于足下”，這次短暫而又充實的實踐活動，是我為走向社會奠定的第一塊基石，是人生一段重要的經歷，也是一個重要步驟，對將來走上工作崗位也有很大幫助。認識客觀事物，要實現兩次飛躍，從感性認識到理性認識是認識事物的第一次飛躍，而從理性回到實踐是第二次飛躍。在當今的社會環境下，社會無時無刻不在發生日新月異的變化，校園中所學的知識最終會回歸于社會，而社會實踐活動就是要大學生將自己的知識運用于現實中，從而鍛煉實踐能力，提高實踐技能，充分的將理論與實踐結合。社會實踐大大鍛煉了我的實踐能力，提高了我對社會的認識。
通過社會實踐活動，我對農村基礎教育有了全新的了解，學習了授課技巧，體驗了從教過程，鍛煉了吃苦耐勞品質，提高了專業知識，認識到自身不足，明確了努力方向，堅定為改變農村基礎教育而努力學習的決心和信心。
三下鄉社會實踐個人總結 篇25
暑期社會實踐活動是大家接觸社會、了解社會、運用所學知識實踐的最好途徑與方式。我們也希望通過自己的親身實踐，進一步認識、了解巢湖濱水景觀。這次活動以濱水景觀設計為主題，以形式多樣的分析為載體，為創建更美好的巢湖而努力。
通過參加此次暑期社會實踐活動，使我們受益良多，不僅加深了自己對巢湖的了解與認識，還在實踐中充分提高了自己的能力，使自己獲得了全方位的提高。從實踐主題的提出，圍繞主題的擴展研究，我們學會了如何在團隊的協作下從頭到尾的解決一個問題，我們學會了在團隊中各司其職、互相配合、學會合作，這將成為我們成長軌跡上一次重要的突破，我們想社會實踐活動就是這樣一座橋梁，引導我們去觀察生活。
簡短的實踐生活，既緊張、又新奇、收獲也很多，通過學習，我們對巢湖濱水景觀有了更深的認識，對它的發展前景有很大的信心。
實踐收獲，主要有三個方面，一是通過實踐活動的過程，學到了實踐知識，同時進一步加深了自己的了解，是理論與實踐都有所提高;二是提高了實際工作能力，為將來的工作取得了一些寶貴的實踐經驗;三是團隊協作力量是不可估量的，，讓我們的體會更加深刻。 城市濱水區是構成城市公共開放空間的重要組成部分，并且是城市公共開放空間中兼具自然地景和人工景觀的區域，其對于城市的意義尤為獨特和重要。
營造濱水城市景觀，即充分利用自然資源，把人工建造的環境和當地的自然環境融為一體，增強人與自然的可達性和親密性，使自然開放空間對于城市、環境的調節作用越來越重要，形成一個科學、合理、健康而完美的城市格局。
我們根據環巢湖地區旅游資源的特點,分析了旅游資源開發中存在的問題,主要集中在水環境、特色旅游項目、景區環境、經營管理等方面,從宏觀調控、法規法律、資源調查和保護、地區聯動和環境教育等角度,提出了環巢湖地區旅游業可持續發展的主要對策。 巢湖是全國五大淡水湖之一,為國家重點風景名勝區。大自然的神功造化了這塊山青水秀的寶地,歷史的煙云在此留存了豐富而寶貴的文化遺產，我們更加需要珍惜。
社會實踐鍛煉了我們，也培養了我們，通過社會實踐這樣一種形式，使我們在各方面都得到了充分地成長，同時，社會實踐也成就了我們，社會實踐都已成為了我們大學生展現自我的一個舞臺，在這樣的一個舞臺上，我們可以盡情地展現我們青春的姿態和敏捷的才思。社會實踐是一個窗口，通過這個窗口，幫助我們大學生認識了社會，也幫助社會了解了我們這一群充滿理想與朝氣的大學生，終有一天我們將真真正正地在社會這個大舞臺上展現我們的抱負和智慧
三下鄉社會實踐個人總結 篇26
暑期社會實踐活動是大家接觸社會、了解社會、運用所學知識實踐的最好途徑與方式。我們也希望通過自己的親身實踐，進一步認識、了解巢湖濱水景觀。這次活動以濱水景觀設計為主題，以形式多樣的分析為載體，為創建更美好的巢湖而努力。
通過參加此次暑期社會實踐活動，使我們受益良多，不僅加深了自己對巢湖的了解與認識，還在實踐中充分提高了自己的能力，使自己獲得了全方位的提高。從實踐主題的提出，圍繞主題的擴展研究，我們學會了如何在團隊的協作下從頭到尾的解決一個問題，我們學會了在團隊中各司其職、互相配合、學會合作，這將成為我們成長軌跡上一次重要的突破，我們想社會實踐活動就是這樣一座橋梁，引導我們去觀察生活。
簡短的實踐生活，既緊張、又新奇、收獲也很多，通過學習，我們對巢湖濱水景觀有了更深的認識，對它的發展前景有很大的信心。
實踐收獲，主要有三個方面，一是通過實踐活動的過程，學到了實踐知識，同時進一步加深了自己的了解，是理論與實踐都有所提高;二是提高了實際工作能力，為將來的工作取得了一些寶貴的實踐經驗;三是團隊協作力量是不可估量的，，讓我們的體會更加深刻。 城市濱水區是構成城市公共開放空間的重要組成部分，并且是城市公共開放空間中兼具自然地景和人工景觀的區域，其對于城市的意義尤為獨特和重要。 營造濱水城市景觀，即充分利用自然資源，把人工建造的環境和當地的自然環境融為一體，增強人與自然的可達性和親密性，使自然開放空間對于城市、環境的調節作用越來越重要，形成一個科學、合理、健康而完美的城市格局。
我們根據環巢湖地區旅游資源的特點,分析了旅游資源開發中存在的問題,主要集中在水環境、特色旅游項目、景區環境、經營管理等方面,從宏觀調控、法規法律、資源調查和保護、地區聯動和環境教育等角度,提出了環巢湖地區旅游業可持續發展的主要對策。 巢湖是全國五大淡水湖之一,為國家重點風景名勝區。大自然的神功造化了這塊山青水秀的寶地,歷史的煙云在此留存了豐富而寶貴的文化遺產，我們更加需要珍惜。
社會實踐鍛煉了我們，也培養了我們，通過社會實踐這樣一種形式，使我們在各方面都得到了充分地成長，同時，社會實踐也成就了我們，社會實踐都已成為了我們大學生展現自我的一個舞臺，在這樣的一個舞臺上，我們可以盡情地展現我們青春的姿態和敏捷的才思。社會實踐是一個窗口，通過這個窗口，幫助我們大學生認識了社會，也幫助社會了解了我們這一群充滿理想與朝氣的大學生，終有一天我們將真真正正地在社會這個大舞臺上展現我們的抱負和智慧