防汛工作總結(jié)怎么寫(xiě)？（精選3篇）

防汛工作總結(jié)怎么寫(xiě)？ 篇1

　　我縣地處海河流域中游，境內(nèi)有滹沱河、潴瀧河兩條主要行洪河道，四條堤防，總長(zhǎng)75.5公里。其中，滹沱河北大堤、潴瀧河千里堤是國(guó)家一級(jí)保護(hù)堤防，肩負(fù)著保衛(wèi)天津市、華北油田、京九、津浦鐵路及清南上千萬(wàn)人民生命財(cái)產(chǎn)安全的重任，地理位置險(xiǎn)要，防汛職責(zé)重大。一向以來(lái)，縣委、縣政府把防汛工作擺上了更加重要的位置來(lái)抓，加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)，落實(shí)職責(zé)，強(qiáng)化工程建設(shè)，完善防汛措施。幾年來(lái)，相繼投入億元資金，實(shí)施了滹沱河南、北大堤復(fù)堤及堤頂硬化工程、潴瀧河千里堤復(fù)堤工程、王六市險(xiǎn)工加固工程、北郭村險(xiǎn)工加固工程、里河險(xiǎn)工加固等重點(diǎn)水利工程，使我縣防汛本事有了較為明顯的提高。下頭，我就今年的防汛工作向各位領(lǐng)導(dǎo)作一簡(jiǎn)要匯報(bào)。

　　一、加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)，嚴(yán)格落實(shí)防汛職責(zé)制

　　由于我縣所處的位置險(xiǎn)要，我們始終把做好防汛工作作為一項(xiàng)嚴(yán)肅的政治任務(wù)、重大的政治職責(zé)來(lái)對(duì)待，每年都把防汛工作擺上重要的議事日程來(lái)抓，加大宣傳力度，增強(qiáng)社會(huì)防汛意識(shí)，動(dòng)員全社會(huì)各方面的力量參與到防汛工作中來(lái)。一是加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)。進(jìn)一步調(diào)整完善縣防汛指揮部，由縣委書(shū)記趙慶云同志為政委、縣長(zhǎng)劉永軍同志為指揮長(zhǎng)，吸收五套班子全體領(lǐng)導(dǎo)成員及有關(guān)科局主要負(fù)責(zé)人為成員，建立了指揮、參謀、后勤供應(yīng)、搶險(xiǎn)、軍民聯(lián)防、辦公室、交通、防疫、安全、技術(shù)等十大防汛系統(tǒng)，負(fù)責(zé)全縣防汛抗旱工作。各鄉(xiāng)鎮(zhèn)、村也都成立了相應(yīng)組織，具體負(fù)責(zé)本鄉(xiāng)鎮(zhèn)、本村的防汛抗旱工作。二是落實(shí)職責(zé)。全縣劃分為七個(gè)戰(zhàn)區(qū)，分別由副書(shū)記、副縣長(zhǎng)任各戰(zhàn)區(qū)指揮長(zhǎng)，并對(duì)全體縣級(jí)領(lǐng)導(dǎo)干部落實(shí)了包堤包段職責(zé)制。對(duì)縣直各單位、各有關(guān)鄉(xiāng)鎮(zhèn)也都進(jìn)行了明確的分工，落實(shí)了縣直部門(mén)包村、鄉(xiāng)鎮(zhèn)干部包戶職責(zé)制，構(gòu)成了縣、鄉(xiāng)、村三級(jí)聯(lián)防聯(lián)動(dòng)的防汛網(wǎng)絡(luò)。三是成立搶險(xiǎn)隊(duì)伍。全縣組建了_支共4萬(wàn)多人的抗洪搶險(xiǎn)隊(duì)伍。其中，水利部門(mén)組建了一支30多人的專(zhuān)業(yè)搶險(xiǎn)隊(duì)，縣直各部門(mén)組建了5支共460多人的機(jī)動(dòng)搶險(xiǎn)隊(duì)，各鄉(xiāng)鎮(zhèn)組建了8支共39600多人的鄉(xiāng)村搶險(xiǎn)隊(duì)。同時(shí)，還落實(shí)了常備汛工_2人，各種搶險(xiǎn)運(yùn)輸車(chē)輛80輛，推土機(jī)30臺(tái)，為做好今年

　　的防汛工作供給了強(qiáng)有力的組織保證。

　　二、狠抓關(guān)鍵，落實(shí)好防汛各項(xiàng)準(zhǔn)備工作

　　一是搞好防汛培訓(xùn)和演練工作。6月20日，我們組織縣防汛抗旱指揮部全體成員、縣直包堤包段人員，進(jìn)行了防汛拉練，認(rèn)堤認(rèn)段，進(jìn)一步落實(shí)職責(zé)，督促有關(guān)鄉(xiāng)鎮(zhèn)、村完善防汛措施。并對(duì)8個(gè)鄉(xiāng)鎮(zhèn)和行洪區(qū)15個(gè)村莊的防汛通訊設(shè)備進(jìn)行了試機(jī)。同時(shí)，針對(duì)縣鄉(xiāng)兩級(jí)防汛指揮人員缺乏防汛工作經(jīng)驗(yàn)的實(shí)際，我們專(zhuān)門(mén)組織了技術(shù)培訓(xùn)，聘請(qǐng)老專(zhuān)家、老汛工進(jìn)行搶險(xiǎn)演練，大大提高了各級(jí)防汛指揮人員的防汛技能。二是抓好防汛物料的落實(shí)。專(zhuān)門(mén)下發(fā)了《關(guān)于落實(shí)防汛物料的通知》，要求各鄉(xiāng)鎮(zhèn)、各有關(guān)部門(mén)嚴(yán)格按照要求落實(shí)好防汛物料。目前，已落實(shí)防汛經(jīng)費(fèi)5萬(wàn)元，儲(chǔ)備物料木樁37方520根、編織袋1萬(wàn)條，網(wǎng)片1萬(wàn)平方米，防汛備石600方，鉛絲10噸、編織袋1萬(wàn)條;群眾號(hào)料前備料木樁2420根、后備料木樁3620根，編織袋15萬(wàn)條。三是抓好防汛工程建設(shè)。投資560多萬(wàn)元完成了長(zhǎng)汝填坑固基工程，動(dòng)用土方74萬(wàn)立方米;自籌資金70萬(wàn)元完成了西滿正險(xiǎn)工漿砌石護(hù)岸工程，完成漿砌石2500立方米;修筑南堤排水口300個(gè)，完成混凝土2500立方米;進(jìn)一步加強(qiáng)了堤防整修工作，到目前共出動(dòng)勞力1000多人次，機(jī)械500多個(gè)臺(tái)班，填復(fù)大堤雨水沖溝120多個(gè)，平整堤頂_公里，動(dòng)用土方5000立方米，清除堤防垃圾3000方，柴草垛500多座。同時(shí)，還組織水務(wù)、鄉(xiāng)鎮(zhèn)、村、派出所等部門(mén)聯(lián)合行動(dòng)，對(duì)四堤上的柴草垛進(jìn)行清理，以防鼠洞成患。

　　三、提前謀劃，落實(shí)好行洪區(qū)村莊渡汛工作

　　一是加快行洪區(qū)村莊搬遷步伐。96.8洪水中，行洪區(qū)內(nèi)村莊阻水嚴(yán)重，致使水位壅高，造成南堤漫溢，村莊也損失慘重。為此，我縣立足長(zhǎng)遠(yuǎn)研究，專(zhuān)門(mén)制定了行洪區(qū)村莊搬遷規(guī)劃，鼓勵(lì)行洪區(qū)村莊居民遷出行洪區(qū)。目前，全縣累計(jì)投資3億元，已有5個(gè)村莊全部遷出行洪區(qū)，4個(gè)村莊正在搬遷之中。行洪區(qū)村莊搬遷不僅僅能夠暢通河道，減去行洪阻力，并且舊村基復(fù)耕后還能夠增加耕地面積，一舉兩得。例如：黃城鄉(xiāng)唐貝村，舊村基占地面積2600畝，遷出行洪區(qū)后，新村占地面積1700畝，舊村現(xiàn)已全部復(fù)耕，新增耕地面積900畝。據(jù)統(tǒng)計(jì)，全縣已搬遷出的村莊騰出耕地5500多畝，復(fù)耕后新增耕地2600多畝。二是依法搞好河道清障工作。根據(jù)《衡汛班傳[20__]7號(hào)》文件精神，我們進(jìn)取制定清障方案，清除了滹沱河馬店鎮(zhèn)保衡路邊違章沙廠一家和違章汽修廠一個(gè)，同時(shí)對(duì)省掛牌督辦的任莊舊村基進(jìn)行依法清除，共清除舊房基1200多間，清除阻水土方23多萬(wàn)方，得到了省市領(lǐng)導(dǎo)的好評(píng)。抓好行洪區(qū)村莊對(duì)口轉(zhuǎn)移工作。我縣行洪區(qū)現(xiàn)有村莊15個(gè)，共計(jì)1.5萬(wàn)人，為做好行洪區(qū)村莊居民安全轉(zhuǎn)移工作，我們制定了詳細(xì)的轉(zhuǎn)移方案，逐戶填寫(xiě)了轉(zhuǎn)移明白卡，并落實(shí)了防汛通訊設(shè)備，一旦有汛情，立即通知各村，各村再利用廣播、鑼鼓等方式通知群眾，由包村科

　　局干部組織群眾按明白卡轉(zhuǎn)移到對(duì)口村戶。轉(zhuǎn)移過(guò)程中，孤、寡、病、殘人員由基干民兵、黨員負(fù)責(zé)護(hù)送轉(zhuǎn)移。另外，還配備了兩支木船，一旦有險(xiǎn)情，立即解救被困村民，做到安全、順利轉(zhuǎn)移，確保不發(fā)生一齊傷亡事故。

　　另外，學(xué)校防汛和城鎮(zhèn)防汛也都做了專(zhuān)項(xiàng)安排部署，分別成立了組織，制定了方案，分解了任務(wù)，落實(shí)了職責(zé)，完善了措施，以確保安全渡汛。

　　當(dāng)前，主汛期即將來(lái)臨，我們將進(jìn)一步加大防汛工作力度，堅(jiān)決克服麻痹思想和僥幸心理，寧可信其有，不可信其無(wú)，精心準(zhǔn)備，嚴(yán)密監(jiān)視，高度警惕，隨時(shí)監(jiān)控雨情和水情，處于高度戒備狀態(tài)，不斷完善防汛措施，確保安全渡汛，為全縣經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展做出應(yīng)有貢獻(xiàn)。

防汛工作總結(jié)怎么寫(xiě)？ 篇2

　　一、組織保障情景

　　為切實(shí)加強(qiáng)對(duì)此項(xiàng)工作的組織領(lǐng)導(dǎo)，市教育局成立了以局長(zhǎng)同志為組長(zhǎng)，其他班子成員為副組長(zhǎng)，各科科長(zhǎng)為成員的防汛領(lǐng)導(dǎo)小組，辦公室設(shè)在局行政辦公室，統(tǒng)一協(xié)調(diào)部署全市教育系統(tǒng)防汛工作，領(lǐng)導(dǎo)小組成員名單如下。

　　組長(zhǎng)：

　　副組長(zhǎng)：

　　成員：

　　辦公室主任：

　　二、制度保障。一是建立了安全教育制度，印發(fā)了雨季安全教育提綱，指導(dǎo)各級(jí)各類(lèi)學(xué)校針對(duì)防汛工作對(duì)師生進(jìn)行防溺水、防雷、應(yīng)急逃生等方面的安全教育，切實(shí)提高了師生應(yīng)對(duì)突發(fā)事件的本事。二是實(shí)行了定期檢查制度，按照統(tǒng)一部署，各級(jí)教育行政部門(mén)組織各級(jí)各類(lèi)學(xué)校對(duì)學(xué)校校舍進(jìn)行了全面排查，對(duì)查出的安全隱患進(jìn)行了限期整改。三是制定并實(shí)行了《市教育局應(yīng)急值守和信息報(bào)送制度》，實(shí)行了由領(lǐng)導(dǎo)班子成員帶班，雙人雙崗值班制度，保證了信息暢通。

　　三、交通通訊保障。周密部署，安排了專(zhuān)職人員負(fù)責(zé)防汛信息報(bào)送，明確要求各縣(市)區(qū)教育局和市直各院校一把手確保24小時(shí)信息暢通。明確局面包車(chē)為防汛車(chē)輛，切實(shí)做好了交通通訊保障工作。

　　三、物資保障。按要求做好了防汛物資保障工作，落實(shí)了資金，用于完成市防汛抗旱指揮部分配的楊家窩棚道口備防汛土100立方米工作任務(wù)。

　　五、完善搶險(xiǎn)預(yù)案。為把防汛工作做實(shí)做細(xì)，進(jìn)一步完善了《市教育局防汛救災(zāi)應(yīng)急預(yù)案》，提出了防汛抗旱的目標(biāo)任務(wù)，細(xì)化了各類(lèi)防汛救災(zāi)控制措施。各級(jí)教育行政部門(mén)、各級(jí)各類(lèi)院校(園)也根據(jù)防汛工作實(shí)際，制定了科學(xué)性、可操作性強(qiáng)的預(yù)案，并切實(shí)開(kāi)展了實(shí)際演練。

防汛工作總結(jié)怎么寫(xiě)？ 篇3

　　本學(xué)期，我校科研室依據(jù)區(qū)教科所的工作意見(jiàn)，以全面實(shí)施素質(zhì)教育為目標(biāo)，以推進(jìn)課程改革為重點(diǎn)，從我校實(shí)際出發(fā)，堅(jiān)持解放思想、實(shí)事求是的思想路線，發(fā)揚(yáng)務(wù)實(shí)求真、開(kāi)拓創(chuàng)新的工作作風(fēng)，努力提高我校科研工作的實(shí)效，為推進(jìn)我校課程改革，提高教育教學(xué)質(zhì)量作出貢獻(xiàn)。

　　取得的成績(jī)：

　　一、轉(zhuǎn)變觀念，增強(qiáng)教育科研意識(shí)

　　開(kāi)展教育科研是推進(jìn)課程改革，加快教育教學(xué)創(chuàng)新的客觀要求;是學(xué)校創(chuàng)建教育特色，提高辦學(xué)水平，提升學(xué)校品位的重要舉措;是提高教師素質(zhì)，發(fā)展自我，成就自我的重要途徑。我校全體老師能充分意識(shí)到開(kāi)展教育科研是“促進(jìn)學(xué)校可持續(xù)發(fā)展”的內(nèi)趨力，學(xué)校只有以教育科研為先導(dǎo)，才能使學(xué)校的教育教學(xué)工作順應(yīng)改革的潮流，不斷向前推進(jìn)。我校教師都能樹(shù)立教科研意識(shí)，積極參與教科研活動(dòng)。

　　二、整體布局，形成課題研究規(guī)劃

　　我校的課題研究工作依據(jù)我校的實(shí)際情況，按照輕重緩急，難易程度，明確主攻方向，全校整體布局，統(tǒng)一規(guī)劃。二個(gè)課題組一個(gè)是《湖北省小學(xué)語(yǔ)文經(jīng)典誦讀》一個(gè)是《湖北省小學(xué)數(shù)學(xué)綜合與實(shí)踐教與學(xué)研究》組成員采用個(gè)人自愿申報(bào)和統(tǒng)調(diào)相結(jié)合的方式組成。

　　三、建章立制，形成長(zhǎng)效管理機(jī)制

　　為引導(dǎo)教師進(jìn)入研究的狀態(tài)，引導(dǎo)學(xué)校進(jìn)入變革的狀態(tài)，使我校的教科研工作進(jìn)一步規(guī)范化、制度化，使課題研究扎實(shí)、穩(wěn)步地向前推進(jìn)，保證課題如期優(yōu)質(zhì)地完成。本學(xué)期我校制訂了“教育科研管理制度”，并在實(shí)踐過(guò)程中不斷完善、修訂，使之逐步成為我校教育科研工作的長(zhǎng)效管理機(jī)制。本制度明確了“課題領(lǐng)導(dǎo)小組”、“課題評(píng)審小組”、“課題組長(zhǎng)”和“課題組成員”的職能;規(guī)定了課題管理的辦法;強(qiáng)化了課題過(guò)程管理的機(jī)制;制訂了教科研獎(jiǎng)懲條例。使我校的教科研工作步入健康發(fā)展的軌道。

　　四、確立課題，積極申報(bào)課題方案

　　堅(jiān)持從我校教育教學(xué)的實(shí)際情況出發(fā)，為解決教育教學(xué)中存在的問(wèn)題，進(jìn)一步規(guī)范教育教學(xué)行為，從大處著眼，小處入手選立課題。語(yǔ)文、信息技術(shù)課題組確立了“運(yùn)用現(xiàn)代教育媒體，優(yōu)化語(yǔ)文學(xué)習(xí)的研究”這一課題;各課題組認(rèn)真撰寫(xiě)課題方案設(shè)計(jì)，并且取得專(zhuān)家的指導(dǎo)，對(duì)課題方案進(jìn)行反復(fù)的論證和修改，積極向上級(jí)教育科研部門(mén)申報(bào)。

　　五、構(gòu)建平臺(tái)，積極開(kāi)展課題研究

　　教育科研，課程改革，教學(xué)研究如何有機(jī)地進(jìn)行整合，關(guān)鍵是要尋找適合它們自身發(fā)展的平臺(tái)。課堂是實(shí)施課程改革，進(jìn)行教育科研和教學(xué)研究的主陣地，因此，我們以課堂為平臺(tái)，樹(shù)立“科研走進(jìn)課堂，科研融入課改”的理念，積極開(kāi)展研究活動(dòng)。本學(xué)期我校舉行了兩次全校課題研究活動(dòng)，確定研究主題，精心設(shè)計(jì)方案，認(rèn)真施教，均取得了良好的效果，推進(jìn)了課程改革，提

　　高了教學(xué)水平，促進(jìn)了學(xué)生素質(zhì)的發(fā)展。

　　六、抓好常規(guī)，使研究活動(dòng)正常化

　　為使廣大教師能保持積極的情緒狀態(tài)，各課題組長(zhǎng)能按計(jì)劃組織課題組成員進(jìn)行學(xué)習(xí)、研討、聽(tīng)課、交流，使課題研究活動(dòng)日趨正常化，營(yíng)造了良好的教科研氛圍。

　　七、各學(xué)科認(rèn)真開(kāi)展教科研活動(dòng)，及時(shí)交流反思，提升教學(xué)水平。“反思是思考過(guò)去的事情，從中總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)。反思過(guò)去是為了將來(lái)。”本學(xué)年我校特別提出強(qiáng)化教師的反思意識(shí)。要求教師對(duì)自己的教育實(shí)踐和周?chē)�發(fā)生的教育現(xiàn)象進(jìn)行反思，我們?cè)趯?shí)踐過(guò)程中，要求教師最好每天都能寫(xiě)教學(xué)反思，并記錄實(shí)驗(yàn)隨筆，把有感而發(fā)的事情、棘手的問(wèn)題、一時(shí)的頓悟都記下來(lái)記載在自己的博客上。積極鼓勵(lì)教師撰寫(xiě)相關(guān)的教學(xué)論文，把自己教育教學(xué)中的閃光點(diǎn)、困惑及時(shí)記錄下來(lái)，以敘事、評(píng)述等形式撰寫(xiě)。本學(xué)年，我校各教研組課堂展示課計(jì)共4節(jié);示范觀摩課4節(jié)，還參加了區(qū)課堂教學(xué)展示活動(dòng)，我校青年骨干教師上了2節(jié)觀摩課，其中我校童星老師的數(shù)學(xué)課參加了市區(qū)大賽。在這樣的研究氛圍中逐步增強(qiáng)了學(xué)校教師們的科研意識(shí)，提升了教師的科研水平，為深入進(jìn)行我校教育科學(xué)研究奠定了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

　　在課題研究方面，我們要求全體教師人人參與我校的“分享教育”的課題研究。我們知道只有參與教育科研，才能提高教師的教育教學(xué)水平和能力。我們以課題為抓手，將骨干教師團(tuán)結(jié)在一起，共同學(xué)習(xí)，共同研究，共同提高，這樣可以聚合一批人，帶

　　動(dòng)一批人，培養(yǎng)一批人。

　　八、加強(qiáng)教科研資料積累，在各學(xué)科中開(kāi)展課題研究活動(dòng)。積極開(kāi)展校本研究。

　　學(xué)校把開(kāi)展課題研究作為重點(diǎn)工作。本學(xué)年我校的分享課題開(kāi)始新階段的研究，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)非常重視，召集青年教師明確目的，認(rèn)真開(kāi)展教科研的研究，逐步提升我校教育教學(xué)整體水平的教育科研策略，為教師提供施展科研才華，釋放科研能量的機(jī)會(huì)。我們力求做到人人參與課題研究，個(gè)個(gè)參與論文撰寫(xiě)，把教育科研的過(guò)程變?yōu)樘岣呓處熕刭|(zhì)的過(guò)程，實(shí)現(xiàn)自身價(jià)值的過(guò)程，促進(jìn)了教師由教書(shū)型向研究型發(fā)展。

　　在課題研究方面，我們還堅(jiān)持“立足課堂，營(yíng)造特色，提高質(zhì)量”的原則，以應(yīng)用性課題研究為主，邊實(shí)踐，邊研究，邊總結(jié)，不斷探索，并上升為理論，形成百舸爭(zhēng)流的局面。根據(jù)學(xué)科特點(diǎn)和我校青年教師的現(xiàn)狀，我們成立了以張秋瑞老師擔(dān)任組長(zhǎng)的中低年級(jí)語(yǔ)文教學(xué)課題研究組;李雁老師擔(dān)任組長(zhǎng)的高年級(jí)課題研究組;她們認(rèn)真制定研究課題名稱(chēng)，有計(jì)劃的開(kāi)展課題研究、并進(jìn)行記錄、總結(jié)，與展示活動(dòng)。

　　我校低年級(jí)識(shí)字課題的研究依舊開(kāi)展的有序有效。課題組的教師們認(rèn)真上課備課，積極開(kāi)展低年級(jí)的識(shí)字活動(dòng)。上的識(shí)字活動(dòng)課有聲有色，在活動(dòng)中孩子們的識(shí)字量逐漸提高。在教學(xué)中還深入網(wǎng)絡(luò)教學(xué)，組織各年段學(xué)生進(jìn)行網(wǎng)絡(luò)閱讀活動(dòng)，增強(qiáng)了學(xué)生的閱讀興趣，提高了學(xué)生的閱讀水平。

　　推進(jìn)課題研究工作一年來(lái)，教師觀念明顯轉(zhuǎn)變：教師備課上課有意識(shí)滲透課改理念，教學(xué)中更加關(guān)注學(xué)生情感體驗(yàn)，更加關(guān)注學(xué)生創(chuàng)新意識(shí)和實(shí)踐能力培養(yǎng)，更加關(guān)注學(xué)生個(gè)性的發(fā)展，語(yǔ)文課研究的評(píng)價(jià)，教師給學(xué)生的評(píng)價(jià)細(xì)致，有層次。自主、合作、探究的課堂教學(xué)模式已經(jīng)在各學(xué)科廣泛實(shí)施。

　　存在的不足和工作措施

　　在越來(lái)越深入的課題研究中，我們自身的水平不能滿足研究的需要，尤其在我們的學(xué)校“小課題”研究中就可以看出，理論知識(shí)不完善、研究工作缺乏考慮、課題題目的不規(guī)范等問(wèn)題突涌而至，可見(jiàn)老師們的科研能力還亟待提高。同時(shí)我們部分老師的研究熱情還不足，我們的創(chuàng)新精神還不夠，我們研究的外部環(huán)境還不盡人意。其三、我們的聽(tīng)課及評(píng)課的基本功仍有待于進(jìn)步，對(duì)于聽(tīng)課的方向、聽(tīng)課前準(zhǔn)備以及聽(tīng)課時(shí)所要觀察的要領(lǐng)(即：聽(tīng)什么?看什么?想什么?)這三個(gè)問(wèn)題不能很好地掌握;再者我們?cè)u(píng)課仍較多停留在點(diǎn)上，未能全面的進(jìn)行綜合分析評(píng)課，同組教師之間還是缺少合作交流。

　　在20_年我們將更多地閱讀教育刊物，多寫(xiě)寫(xiě)教學(xué)反思，以進(jìn)一步提高理論的素質(zhì)，以理論來(lái)指導(dǎo)、武裝我們的實(shí)踐，指導(dǎo)我們的課題研究，真正使校園里有一股研的氛圍，老師們一起拿起智慧的鑰匙打開(kāi)這座一貫認(rèn)為神奇的大門(mén)，跨過(guò)教育科研這座被視為高不可攀的大門(mén)，走進(jìn)教育教學(xué)研究的行列，成為一名研究者。“向科研要質(zhì)量，以科研促發(fā)展”已成為廣大教師的共識(shí)。

　　總之，“學(xué)無(wú)止境、教無(wú)止境、研無(wú)止境”短短的12個(gè)字充分概括了我們教學(xué)教研的方向與精髓，唯有我們?cè)谶@浩瀚的教海中乘風(fēng)破浪、勇于開(kāi)拓，才能在課程改革的礁石上激起一朵朵美麗的浪花!回顧本學(xué)年的教科研工作，雖取得了一些成績(jī)，但還有很多地方需要改進(jìn)、充實(shí)。在今后的工作中，我們要進(jìn)一步營(yíng)造全員參與的氛圍，搭建展示才華的舞臺(tái)，提供信息交流的場(chǎng)所，使我校的教科研工作穩(wěn)步前進(jìn)。