個人師德師風活動計劃【三篇】

　　【篇一】個人師德師風活動計劃

　　一、指導思想

　　以鄧小平理論為指導，以“三個代表”重要思想為指針，以《中小學教師職業道德規范》、《公民道德建設實施綱要》為依據，以提高教師職業道德水平為目的，樹立以人為本、依法治教、以德治教的新理念，強化師德素養，提高教師實施素質教育的能力，促進學校事業的快速、持續、健康發展。（)

　　二、具體目標

　　通過開展教師職業道德教育活動，在全校教職工中形成“愛崗敬業，樂于奉獻，教書育人，廉潔從教，為人師表”的崇高師德風尚。以優良的師風，帶動教風，促進學風，優化行風，使教師成為公民道德的楷模，讓學生滿意、家長滿意、社會滿意。

　　三、具體措施

　　1.健全領導小組。學校抽調一些工作能力較強的教師充實到師德教育活動領導小組中，由學校部署具體工作，分解各層面師德教育活動任務，設定個人師德奮斗目標，保證師德教育活動順利開展。建立由學生、家長、教師代表等人員組成“師德建設監督小組”，搭建學校與社會的溝通平臺，及時反饋社會對學校的意見、建議，促進學校師德師風建設。

　　2.建立師德師風考核“一票否決”制度。結合學校實際情況，制訂具體的實施方案，要求目標明確，個性突出，考核有據，督查有力。

　　3.廣泛宣傳發動。組織教師學習《中小教師職業道德規范》，進一步明確學校師德建設的實施意見，強化教師依法治教、以德治教的意識，統一思想，提高認識。同時，要求教師深入學習《教育法》、《教師法》、《公民道德建設實施綱要》等，自覺規范自身的教育行為，不斷提高自身的師德素養。

　　4、創新學習方法，提高學習成效。學校在組織學習過程中，要結合教師的師德師風現狀，采取集中學習與個人自學相結合、個人思考與會議交流相結合的方法，堅持“問題即課題，行動即研究，成長即成果”以問題為中心，以研討為主線，營造濃郁研討氛圍，促進學習反思，增強學習的針對性和實效性。同時，進一步加強對政治學習的組織和管理，嚴肅學習紀律，保證學習時間，嚴格學習考核。每次學習有明確主題，專題學習有專人主講，并結合實際組織討論交流，做好詳細的討論記錄。進一步完善學習的簽到制度、請假制度、撰寫心得體會制度等，不斷提高學習成效。

　　5、營造濃郁氛圍，宣揚師德典型。開展“做德藝雙馨教師，辦人民滿意教育”主題系列活動。積極開展向身邊的“好集體、好黨員、好教師、好職工”學習活動，通過黑板報、宣傳欄、廣播、校園網等輿論工具，及時宣傳校內外師德動態，通報本校教師的高尚職業道德事跡，構筑師德平臺，樹立師德典型，促進師德教育工作的深入開展。積極開展“幫困助學活動”，開展“育人為本，熱愛學生”演講比賽。

　　6、拓展溝通途徑，接受社會監督。以思想教育、規范服務、嚴格管理、糾建并舉為重點，大力推行校務公開、服務承諾等制度。將“教師行為規范準則”、《教育系統規范從教行為的若干規定》、教師八要十不準、教師教學工作規范制度，作為教師加強自身修養的準則。通過設立意見箱、校長信箱、行風評議信箱、“師德師風監督電話”等多種渠道，廣泛聽取社會、家長、學生對學校師德師風建設的意見，主動接受社會的監督。要求班主任通過上門家訪、電話詢訪、等方式，加強學校與家長的聯系，積極爭取家長對學校工作的理解和支持。同時，還要通過“身邊尋找、家長征求、同行指點、同事幫助”等途徑，定期召開家長會等，通報情況，征詢意見，及時檢查學校教職工的師德情況，對發現的問題及時提醒，推進師德教育的全面開展。

　　7、加強校本培訓，提高工作技巧。開展優秀主題班會觀摩活動、班主任工作、輔導員經驗交流等系列教育活動，就如何與家長、學生和工作伙伴加強溝通、如何有效地幫助和促進學生成長和進步等問題進行深入的交流和研討，強化教職工“視學生如親子，視家長為‘伙伴’，視質量如生命，視學校如家庭”的意識，共同探討育人藝術和技巧，不斷提高教師的人格魅力和育人水平。

　　8、按《公民道德建設實施綱要》、《教育法》、《教師法》和《規范》等要求，認真對照檢查，撰寫學習心得體會。制訂“對照檢查”方案，廣泛開展談心活動，在充分準備的基礎上，對每一位教師的師德師風進行民主測評。對測評結果認真進行數據匯總分析，對有關當事人及時進行談話，并嚴格獎懲，做到以評促糾，以評促進，以評促創。

　　9、堅持把師德師風的整改貫穿于教師職業道德教育活動的全過程，邊學邊改，邊查邊改。對照《規范》的要求，針對整改中查找出來的問題，制定出相關的整改措施，建立更為細致的師德師風要求，建立切實可行的考核機制。同時，在一定范圍內公示學校有關師德教育的信息，主動接受社會的監督。

　　10、學校認真總結開展主題教育活動的經驗，對在師德教育活動中取得顯著成績的先進個人大力宣傳，在此基礎上評出校級“師德標兵”，在教師節慶祝活動中進行表彰，樹立一批師德高尚的先進典型。

　　師德教育是學校經常性的一項工作我們會常抓不放，會經常對照實施方案，認真總結師德教育活動成果，分析存在的問題，明確下一步打算，不斷反饋，進一步提高我校全體老師的師德水平。

　　【篇二】個人師德師風活動計劃

　　教師是人類靈魂的工程師，教育大計，教師為本。為使我校教師的育人素質進一步提高，特別是青年教師的快速成長，根據《江蘇省教師職業道德規范》，特制定本活動計劃。

　　一、指導思想

　　以科學發展觀為指導，以“當人民滿意的教師，辦人民滿意的教育”為目標，以“學為人師、行為世范”為準則，以“愛崗敬業、教書育人、為人師表”為核心，以提高教師思想政治素質和職業道德水平為重點，引導廣大教育工作者嚴格遵守師德規范，大力弘揚高尚師德，切實提高師德素養，造就一支讓人民滿意的教師隊伍。

　　二、主要任務

　　通過師德師風教育活動，努力實現“五個求實效”，即：堅持用先進的理論武裝頭腦，在提高教師政治素質師德素養上求實效；注重教書育人，在提高教育教學質量上求實效；增強服務意識，在服務社會、服務家長、服務學生上求實效；解決教師隊伍中存在的突出問題，在樹立教師良好形象上求實效；推進我校各項工作，在促進我校“爭先創優”、“爭先進位”上求實效。

　　三、參加對象

　　我校全體在職教職員工。

　　四、具體要求

　　1.充分認識開展師德師風教育活動的重要性和必要性。

　　教師的思想政治素質和職業道德水平直接關系到青少年的健康成長，關系到國家的前途命運和民族的未來。必須從確保黨的事業后繼有人和社會主義事業興旺發達的高度，從全面建設小康社會和實現中華民族偉大復興的高度，從落實科學發展觀，落實科教興國、人才強國戰略的高度，充分認識新時期加強和改進師德建設的重要意義。長期以來，廣大教師教書育人、敬業奉獻，贏得了全社會的尊重。同時也必須看到，在市場經濟條件和開放環境下，學校教育和師德建設工作面臨許多新情況新問題和新的挑戰；人民群眾對于優質教育日益增長的需求，對教師素質提出了新的更高的要求。師德建設工作還存在許多不適應的方面和薄弱環節。教師隊伍的師德水平和全面素質亟待進一步提高，師德建設工作亟待進一步加強和改進，師德建設的制度環境亟待進一步改善。在新的歷史時期，加強和改進師德建設是一項刻不容緩的緊迫任務。

　　2.把青年教師的培養放在首要位置。

　　要認真分析教師隊伍現狀，緊密聯系教師思想和工作實際，有針對性地開展師德師風教育活動。我校把青年教師的培養放在師德建設的首要位置，將通過座談研討、制定三年發展規劃，加強對青年教師的考核，為他們提供舞臺，引導青年教師深化對黨的教育方針的理解，提高依法執教、廉潔從教的自覺性；通開展形式多樣的活動，引導他們對照教師職業道德規范，緊密聯系自身實際表現，認真思考在新形勢下當一名受人尊敬的教職工應具備哪些條件，要有自己人生格言。3.切實解決師德建設中的突出問題。

　　我校將堅決反對工作不思進取、敷衍塞職；堅決反對譏諷、歧視、侮辱等體罰和變相體罰學生的行為；堅決反對指責和訓斥學生家長；堅決反對向學生推銷教輔資料及其它商品；堅決反對索要或接受學生、家長財物、宴請、辦私事等以教謀私的行為；堅決反對搞有償家教；堅決反對參與賭博、迷信、色情和邪教活動；堅決反對擅自停課、缺課、離崗；堅決反對在招生、考試等工作中的不正之風和違紀違法行為。

　　4.深入開展服務活動。

　　我校將努力增強服務意識，積極開展服務活動，每學期召開一次全校學生家長會，聽取學生及家長的意見和建議，與困難家庭結對幫扶，與貧困學生結對助學，真心誠意為家長學生辦好事、辦實事。

　　5.堅持聯系教育工作實際。

　　我校將根據教育工作實際和教師隊伍的現狀，堅持把開展師德師風建設教育活動與率先基本實現教育現代化結合起來，與學校的爭先進位結合起來，與提高教育教學質量結合起來，與辦人民滿意的教育結合起來，教育引導教職工不斷提高自身素質，轉變工作作風，爭當“為人師表的榜樣、教書育人的模范、教育教學的能手、開拓創新的先鋒、廉潔從教的標兵”。

　　6.加強師德師風制度建設。

　　我校因地制宜，制定可操作的實施辦法，完善師德師風建設規章制度，建立師德師風建設工作評估制度，構建科學有效的師德建設工作監督評估體系，建立師德建設長效機制。堅持懲防并舉、注重預防，抓住教育、制度、監督三個關鍵環節，努力構建符合實際的預防和懲治機制。

　　7.建立信息反饋機制。

　　我校要高度重視師德師風教育活動的信息反饋，確定一名信息員，具體負責收集、整理、上報學校師德師風教育活動的工作信息、成功經驗和先進事跡。要認真做好師德師風教育活動的宣傳報道工作，廣泛宣傳師德師風教育活動中涌現的先進人物和事跡，擴大社會影響，增進社會了解，樹立教育的良好形象。

　　五、活動計劃安排

　　3月：召開青年教師座談會

　　4月：組織學習學校制定的各項規章制度

　　5月：青年教師思想匯報會

　　6月：教師人生觀的討論

　　8月：集中進行師德整訓及師德考評

　　9月：簽訂教師“師德師風”承諾書

　　10月：學習中小學教師職業道德規范

　　11月：踐行科學發展觀，做人民滿意教師（交心得體會）

　　12月：開展師德師風調查活動

　　元月：考核評先評模

　　【篇三】個人師德師風活動計劃

　　一、指導思想：

　　以鄧小平理論和黨的xx大精神為指導，以《教育法》、《教師法》及《中小學教師職業道德規范》為依據，以“展師德風采、創優秀群體、樹教育新風”為主要內容，以全面提高教師素質為目的，切實加強教師隊伍的政治思想和職業道德建設，促進學校精神文明建設，建設一支能適應教育現代化和全面實施素質教育的充滿生機與活力的教師隊伍。

　　二、主要內容

　　1、努力提高教職工的政治理論水平。組織教職工認真學習鄧小平教育理論，“三個代表”思想，堅持解放思想，實事求是的精神，緊跟時代，勇于創新的精神；知難而進，一往無前的精神；艱苦奮斗，務求實效的精神；淡泊名利，無私奉獻的精神。堅定共產主義信念，確立正確的世界觀。

　　2、加強愛國主義、集體主義、社會主義教育，繼續開展“三育人”活動，努力提高教職工對職業道德的認識，樹立正確的職業觀念，職業思想和遠大的職業理想。

　　3、組織教職工學習教育理論，按繼續教育的有關規定提高業務水平和教學工作能力，全面貫徹教育方針，認真實施素質教育，更新教育理念，在教學實踐中培養學生創新能力和實踐能力。在工作中不斷提高教師自身的師知、師智、師能水平。

　　4、組織教職工開展“三愛一比”演講會，事跡報告會，“教書育人”經驗交流會，開展文明班級，優秀班主任評選活動，開展“社會尊師重教，教育回報社會”活動。

　　5、開展集體簽名承諾活動，向社會公開承諾，教職工告別賭桌，遠離賭博，在全社會樹立教師的優秀形象。

　　6、積極向教育刊物投稿，宣傳和展示優秀教師，優秀群體的先進事跡。

　　三、主要措施：

　　1、積極開展多種形式的主題教育活動，使廣大教育工作者在各項活動中接受教育，陶冶情操，規范言行，向社會作出公開承諾：不讓一個特困生失學，不搞有償家教，不體罰或變相體罰學生。愛生敬業、文明執教、廉潔從教、為人師表等。進一步強化做一名人民教師的光榮感和責任感。

　　2、切實關心廣大教師的物質文化生活。切實關心廣大教師的生活、工作與學習，努力為教師創造良好的工作與生活條件。努力維護教職工的合法權益。組織好對困難教師家庭的送溫暖工作，幫助教師排憂解難。有計劃地安排教師參加自考、函授、進修，提高政治和業務水平，經常組織教職工開展豐富多彩的文體活動，活躍身心，增強體質。

　　3、建立健全規章制度和考核評估機制。根據〈中小學教師職業道德規范〉緊密結合學校的實際，建立健全各項規章制度和考核評估機制。將教師職業道德考核作為教師考核評價的重要內容。考核結果作為教師職務評聘、評獎、評優、任用的重要依據。

　　4、切實加強領導，建立教師職業道德建設領導組織，健全領導責任制，層層負責，責任到人。把師德建設納入學校主要工作內容，納入學校精神文明建設和師資隊伍建設目標之中，統一部署，統一計劃，統一落實。

　　四、主要活動：

　　1、觀看重慶開縣教師群體報告。。

　　2、“姐妹獻愛心”捐款。

　　3、傳閱師德風范——樂亭縣優秀教師材料。。

　　4、“愛的教育”活動（光盤）。

　　5、“教師大輪課”比賽。

　　6、“全國優秀教師”事跡報告會。

　　7、班主任工作經驗交流會。

　　8、“優秀班主任”評選。