黨員個人結對幫扶計劃參考范文

　　黨員在開展個人結對幫扶工作前，制定好計劃又利于黨員個人結對幫扶更順利的進行。下面是第一范文網小編收集整理的黨員個人結對相互幫扶計劃參考范文，歡迎閱讀。

黨員個人結對幫扶計劃篇一

　　為了發揮基層黨支部的戰斗堡壘作用和黨員干部的先鋒模范作用，有效地將開展黨的群眾路線教育實踐活動融入到學校教育的全過程，以人為本，促進學生全面發展，建設和諧校園。真正體現“黨員干部受教育、人民群眾得實惠”的科學發展觀要求。根據上級有關要求，結合我校實際，現就我校開展黨員干部與困難群眾結對幫扶活動，制定如下方案：

　　一、指導思想

　　通過“一對一”結對幫扶活動，各位黨員干部要深入了解所幫扶新教師、學生在學習和生活中的實際困難，使被幫扶的教師、學生激發努力學習專業的熱情和自覺性，做到不僅要在物質上幫扶，更要在精神上鼓舞他們，幫助他們堅定對學習生活的信心和不怕吃苦的勇氣，順利完成學業及教學工作。

　　二、幫扶對象

　　1、特困家庭和農村特困戶家庭學生。

　　2、因天災人禍造成家庭重大經濟損失的貧困家庭教師、學生。

　　3、父母喪失勞動能力的貧困家庭學生。

　　4、父母離異或喪父、喪母等原因造成經濟困難的貧困家庭學生。

　　5、其他原因造成經濟特別困難的在校學生。

　　6、新教師在教育教學上需要幫助的。

　　7、有其他方面存在問題的教師、學生。

　　三、幫扶措施

　　1、物質上救濟。盡個人所能，給幫扶學生在校學習一定的經濟支持、生活或學習用品支持。

　　2、學習及教育教學上指導。幫扶人員要主動與教師和學生所在班級班主任聯系，定期跟蹤了解幫扶對象的學習情況，針對幫扶對象學習上存在的問題，與幫扶對象制定教育措施，指導幫助幫扶對象掌握學習及教育教學方法，增強學習及教學的信心，提高學習積極性和學習效果。

　　3、生活上關心。幫扶人員要經常與幫扶教師、學生談心，了解其心理、家庭情況，盡可能幫助解決家庭存在的實際困難，使之切實感受到老師的關愛和學校大家庭的溫暖;同時，教育和引導他們樹立遠大理想，養成不畏艱苦、勇于進取的良好品質，刻苦學習、報效祖國的決心。

　　4、思想上解惑。鑒于困難的家庭特殊，有的是父母長年患病，無經濟來源;有的是單親家庭，有的甚至是孤兒。他們往往缺少完整家庭的關愛。要幫助他們克服與同學的相處之中的自卑心理，樹立自信心，自立自強;要讓他們認識到每個人都是平等的，貧困是暫時的，是可以改變的，進而激發他們的進取心。要把學生當成是自己的孩子或弟妹一樣看待，平時多與班主任、任課老師聯系，經常找幫扶學生談心。經常與他們交流，掌握他們的思想狀況，有的放矢地化解他們心中的困惑，給予他們精神上的動力，使他們保持積極向上的健康心理。

　　四、結對幫扶要求

　　1、由支部依據本方案，結合實際情況在廣大黨員中組織開展“一對一”結對幫扶活動，并落實到具體行動上;

　　2、幫扶工作應保持經常性、連續性、穩定性，并納入黨務工作目標管理考核;

　　3、幫扶工作要營造良好的輿論氛圍，每名黨員都要真誠地做好幫扶解困工作;

　　4、黨員要堅持經常與所幫扶的教師、學生開展談心幫教活動，經常深入課堂、寢室了解所幫扶對象的學習生活情況以及思想狀況，深入做好幫扶對象的思想教育和交心工作。對受幫扶教師、同學要從思想、學習、生活等方面進行全方位的幫扶，讓他們感受到學校大家庭的溫暖，為構建和諧校園增光彩。

　　五、加強組織領導

　　要加強對結對幫扶活動的領導，明確一名班子成員分工負責，把幫扶工作納入黨建工作目標考核和民主評議黨員的重要內容，努力構建“一二三五”幫扶工作格局，即：“一帶”，帶著親情、熱情和責任;“二不”，走訪不落一戶，求助不忘一人;“三落實”，幫扶對象落實到人，幫扶目標落實到人，幫扶責任落實到人;“五有”，計劃要有針對性，目標要有高定位，推進要有實措施，督查要有嚴要求，效果要有新突破。確保結對幫扶活動取得實效。

黨員個人結對幫扶計劃篇二

　　按照鄉黨委、政府的統一部署，我村為切實抓好黨員結對幫扶活動，使之作為黨員深入體察民情、廣泛征求民意、切實解決民難，有效幫扶民富的有效形式，特制定以下具體實施計劃:

　　一、加強領導，落實責任

　　一是成立幫扶工作領導班子。村黨支部第一書記掛帥親自抓，村兩委黨員干部具體抓，把黨員結對幫扶活動綱入年終工作重要議事日程，與其他工作同安排、同布置、同考核。

　　二是落實幫扶工作責任制。村安排專人落實此項工作，每位黨員選擇2個以上的貧困黨員或困難群眾進行幫扶，積極開展救助失學兒童活動，踴躍捐款，送溫暖、察民情、聽民意、解民難、助民富，認真開展好“黨員進萬家”活動，實行“一幫一”責任制，達到幫扶一個，帶動一片的目的。

　　三是建立幫扶工作長效機制。制定《集體幫扶制度》、《黨員幫扶制度》、《幫扶效果考評制度》等，分階段確定“一幫一”、“黨員進萬家”活動的重點，把“一幫一”、“黨員進萬家”活動經常化、制度化，并長期開展下去，使之成為聯系群眾、教育干部的重要途徑，使黨員在深入群眾中轉變作風，在服務群眾中受到教育，在致富群眾中樹好形象，真正成為一面旗幟。

　　二、確定對象，實現對接

　　一是初選對象。在“一幫多”活動中，我村黨支部召開黨員大會，本著尊重個人意見和因人制宜、總體平衡的原則進行初選貧困黨員群眾戶。

　　二是雙向選擇。將貧困黨員群眾戶，家庭人口、年收入、主要經濟項目、需要幫扶的具體要求向全體黨員進行公示。同時，將我村黨員的年齡、文化、特長、經濟實力等實際情況向被幫扶戶通報，村黨支部印制“黨員幫扶聯系卡”，注明黨員姓名和聯系電話，便于工作聯系。通過雙向先擇，避免“拉郎配”和“一廂情愿”的現象，突出幫扶工作的透明度和針對性。

　　三是加強“一幫一”對接活動的透明度，為使幫扶工作落到實處，村黨支部突出了幫扶工作的透明度和針對性，將幫扶對象戶與黨員一一對接，進入家中，掌握幫扶對象戶的生產生活情況和實際困難。

　　三、創新形式，確保效果

　　采取村集體幫扶與黨員個人幫扶相結合的形式，主要從五個方面切實解決困難群眾、困難黨員的實際困難和問題。

　　一是資金扶助。村從有限的經費中擠出5000元，或通過協調、借貸，盡力幫助幫扶戶解決生產資金緊缺的問題。

　　二是項目帶動。發揮現代信息渠道廣的優勢，幫助引進項目，發展高效種植業、養殖業和農副產品加工業，為幫扶戶提供脫貧致富渠道。

　　三是智力幫扶。通過贈送《農村實用法律知識》、《農村致富實用手冊》、《葡萄種植技術》、《家畜家禽喂養技術》，請專家為其講授科技知識，贈送優良畜禽和種苗等途徑，提高幫扶戶的科技致富意識及能力。

　　四是免費培訓、協助就業。充分利用自身優勢或通過協調，為幫扶戶參加技能培訓和勞務輸出提供幫助。

　　五是應急救助。對遇到天災、人禍等突發事件和子女上學難的幫扶戶及時伸出援助之手。

　　通過“一幫一”活動的實施，全村上下形成扶貧幫困、共奔小康的強烈氛圍，促進黨員干部以實際行動把黨和政府對“三農”的關心和支持帶到村村組組，為解困增收，脫貧致富，加強黨的執政基礎，發揮積極作用。

　　四、檢查督促，嚴格考核

　　一是認真查看。檢查“一幫一”等災民慰問活動是否開展，是否把溫暖送到幫扶對象家中。二是隨時走訪。通過召集黨員會、個別走訪、上門慰問等多種形式，深入了解幫扶對象的生產和生活情況，了解群眾的所想、所盼、所求、所怨。三是落實幫扶。幫助幫扶對象民解決生產、生活的實際困難，特別是要集中精力，集中時間，花大力氣幫扶對象的突出問題。四是嚴格獎懲。我村將對“一幫一”活動開展情況作為是否上下聯動抓先進性教育活動的考核內容，作為檢驗黨員尤其是黨員干部是否保持共產黨員先進性的重要標準，作為年終考評、評選先進、晉升的重要內容嚴格加以考核，并對責任不落實的要予以通報批評，限時整改。

黨員個人結對幫扶計劃篇三

　　一、指導思想:

　　以鄧小平理論和“三個代表”重要思想為指導，深入貫徹《中共中央關于在全黨開展以實踐“三個代表”重要思想為主要內容的保持共產黨員先進性教育活動的意見》，以“教育為人民服務，學校辦一流名校”為立足點，將黨員的先進性教育活動滲透到學校教育的全過程，以人為本，促進學生全面發展、終身發展，建設和諧校園。黨總支決定發起“真愛系列”主題實踐活動，以活動促學習、謀發展，提高黨組織戰斗力，體現黨員先進性，增強教師使命感，在活動中實現教育為人民服務，學校育優秀人才，黨員作群眾表率的目標。

　　二、活動內容--真愛助學，為“兩困生”點亮希望之燈

　　當前學生中有相當比例的學困生和貧困生，真愛助貧，解決貧困生的生活之憂;真愛助學，提高學困生的學習信心，是踐行“三個代表”思想，實現教育為人民服務和建設和諧校園的重要方面。為此，全體黨員采取以下措施，真心實意的幫助“兩困生”:

　　1、學困生結隊幫扶方案

　　學困生一直是困擾學校教育教學工作的重點，他們的學習狀態渙散，組織紀律觀念淡薄，直接影響良好校風、班風、學風的形成。為了徹底改變這些學生的學習狀態，調整好他們的心態，學校特制定黨員結對學困生幫扶方案。

　　⑴確定學困生名單，每個年級的大型考試的總分后20名為學困生，然后分解到黨員教師。

　　⑵具體幫扶步驟:

　　①經常找學困生談心，從各個方面給予指導，引起他們的重視，聲明學校對他們的不棄態度，使學困生端正心態，積極應對挑戰。

　　②為學困生制定幫扶的近期方案和遠景方案。以每一次考試為突破口，用每一次考試去發掘學困生的潛力和價值，進而逐步提高他們的成績。

　　③爭取家長的配合，爭取社會、家長的支持，并對家長提出共同幫扶的措施方法。

　　④使黨員教師明確自己的幫困對象，因材施教，提高教育的時效性。

　　⑤黨員教師對學困生的每一次測試成績都要做跟蹤調查，并及時通報家長，對“脫困生”要及時鼓勵，頒發喜報。

　　⑥建立學困生檔案，及時掌握幫扶過程中學困生出現的問題，及時總結幫困經驗，真正帶出成效。

　　⑦幫扶周期為兩個學期。

　　2、貧困生結隊幫扶方案

　　⑴扶助對象

　　①遵紀守法，品行優良

　　②誠實謙遜，好學上進

　　③經濟困難，并迫切需要資助的

　　⑵扶助方式

　　①、由學校黨員干部與特困生結對幫扶，每位黨員干部包括入黨積極分子，每人扶助一名學困生;

　　②、具體活動由各支部組織進行，非黨員干部自愿扶助，扶助名單由所在處室上報黨總支統一安排;

　　③、扶助包括思想上解惑、生活上資助、學習上幫助提高。

　　⑶扶助內容

　　①思想上解惑

　　鑒于貧困生的家庭特殊，有的是父母長年患病，無經濟來源;有的是單親家庭，有的甚至是孤兒。他們往往缺少完整家庭的關愛，因而資助方要從情感上貼近他們，學習上關心他們，生活上幫助他們，經常與他們交流，掌握他們的思想狀況，有的放矢地化解他們心中的困惑，給予他們精神上的動力，使他們保持積極向上的健康心理。

　　許多貧困生在與同學的相處之中，往往有自卑心理，要幫助他們克服自卑心理，樹立自信心，自立自強;要讓他們認識到每個人都是平等的，貧困是暫時的，是可以改變的，進而激發他們的進取心，真正體會到多一份努力，就會多一份收獲的道理;幫扶者平時要把學生當成是自己的孩子或弟妹一樣看待，平時多與班主任、任課老師聯系，經常找幫扶對象談心。

　　②生活上資助

　　貧困生平時的生活費用都很低，往往不能滿足他們最低的生活需要，因而扶助方要適當的資助，幫助他們渡過難關，使他們安心地投入學習。

　　③、學習上幫助提高

　　一部分貧困生由于客觀條件的影響，往往成績不如人意。而貧困生要在真正改變現狀，提高成績，為未來人生打好底色，就必須培養他們自己刻苦努力、持之以恒的學習態度，養成良好的學習習慣，這樣才能在未來社會立足，有所建樹，為社會貢獻自己的聰明才智。因此扶助方要從學習上去幫助，幫助他們學好功課，幫助他們掌握學習方法，使他們學會學習。

　　三、結隊扶助要求

　　1、扶助工作由各黨員依據本條例進行。熱忱歡迎并提倡廣大教職工積極參與此項活動，并落實到具體行動上;

　　2、扶助工作應保持持續性、穩定性;

　　3、由德育處、工會、團委會同各年級組聯合推薦學困生貧困生名單，對照幫扶條件認真審核無誤后，上報黨總支;

　　4、扶助工作要營造良好的社會氛圍，幫扶與被幫扶者要互相自愿，共同做好幫扶解困工作。

　　5、對黨員個人的要求:

　　將對學生的教育引導貫穿到整個教育活動之中。在思想上，幫助學生樹立遠大理想，形成健全的人格和良好的思想道德品質，及時解決學生的思想困惑和心理問題;在學習上，以人為本，關愛每一位學生，關注學生的發展過程;在生活上，關心愛護學生，促進身心健康，從而真正成為學生德智體美等各方面全面發展的引路人。全體黨員教師必須提交自己的“真愛”活動計劃，使之成為黨員真愛育人的承諾書，保持先進性的軍令狀。

　　四、長效機制

　　1、將“真愛系列”主題活動納入支部和黨員個人考核內容，作為評先表模的重要條件。

　　2、每月召開一次“真愛系列”主題活動辦公會，研究相關工作。

　　3、建立健全“真愛系列”活動檔案資料。