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小學生個人閱讀計劃

發布時間:2019-11-11

小學生個人閱讀計劃

  培根說過:“讀史使人明智;讀詩使人靈秀;數學使人周密;科學使人深刻;倫理學使人莊重;邏輯修辭學使人善辯。凡有所學,皆成性格。”下面是第一范文網小編整理的小學生個人閱讀計劃,希望對大家有所幫助!

  小學生個人閱讀計劃(一)

  為深入實施素質教育,穩步推進基礎教育課程改革,提高我校學生的人文素養和道德修養,,提高我校教育教學質量,結合我校實際,制定本實施意見。

  一、目標要求

  通過開展讀書活動,培養學生良好的閱讀習慣和濃厚的讀書興趣,開闊視野,增長知識,開發智力,陶冶情操,充實文化底蘊,提高綜合實踐能力。使學生能欣賞文學作品、閱讀科技作品和議論文,初步領悟作品的內涵;能閱讀淺易文言文和誦讀古代詩詞,借助注釋和工具書理解基本內容,在積累、感悟和運用中,有意識的提高自己的欣賞品位和審美情趣,從中獲得對自然、社會、人生的有益啟示;能利用圖書館、網絡,搜集自己需要的信息和資料,小學生課外閱讀中總量不少于100萬字。

  二、活動內容

  (一)“好書大家讀活動”。

  學校根據各年級實際情況,制定出各年級每學期的必讀書目和推薦書目,各班充分利用早讀、閱讀課或課余時間開展讀書活動,如:好書推介、課前3—5分鐘“說”名著活動(介紹內容、講情節、講心得等均可)、經典回味、美文共享、心得交流、詩文誦讀、讀書方法大擂臺等,此項活動須長期堅持,形成制度,形成特色。

  (二)“書香班級”、“閱讀之星”的評選活動。

  1.環境布置

  (1)充分利用各班的壁報、墻報,張貼宣傳標語、名人名言、名人讀書故事等,<第一范文>營造出一種濃郁的讀書氛圍,讓學生明白讀書的益處。

  (2)搞好班級圖書角的建設:在各班教室后方放置統一的圖書柜,鼓勵學生捐書,同時選出幾名有責任心的學生擔任圖書管理員,負責圖書的入庫、編號、登記、出借、整理等工作。

  2.開展閱讀活動。

  ①設立“校園讀書月”。學校每學期要設一個“校園讀書月”,每個讀書月有明確的閱讀主題。

  ②開好“班級讀書會”。學校要組織各班每周或間周開一次“班級讀書會”,組織學生展示匯報自己近期的閱讀收獲。

  ③開展其它各類讀書活動。學校要根據讀書主題,結合學校和學生實際,開展美文誦讀比賽、讀書演講(講故事)比賽、讀書報告會、古詩擂臺賽、讀書筆記展評、讀書手抄報展覽等各類讀書活動。

  (三)“好書伴我成長”征文活動。

  學生根據自己的讀后感,通過文字,描寫讀書帶來的精神愉悅,敘述自己對所讀內容的理解,讀書的體會收獲以及讀書對自己成長所產生的影響等。屆時學校通過校園網、廣播站、宣傳欄等多種方式進行優秀征文選展,引導學生多讀書,讀好書。

  (四)“書香校園”創建活動。

  1.教師讀書

  (1)學期初教師制定個人讀書計劃。<第一范文>

  (2)完善圖書室、閱覽室建設管理,讓“沉淀”的圖書“流動”起來,使之成為教師借書、讀書的開放港灣。

  (3)讀書網絡。要求教師定期去閱覽室閱讀教育教學雜志,認真閱讀、做筆記;加強信息技術培訓,促進網絡閱讀,為教師提供一個開放的“圖書館”。

  (4)本學期每位教師必讀一本教育專著,同時認真做好教育理論讀書筆記,本學期將開展兩次讀書論壇活動。

  2.學生讀書

  (1)營造讀書氛圍。本學期,繼續加強班級建立圖書角建設(學生推薦好書供全班學生共同閱讀),學校圖書室全天對學生開放,使學生有書可讀。

  (2)大力推進課外閱讀行動。本學期各班要求每位學生購買一本好書(參見《推薦小學生閱讀書目》),每位學生至少讀10個成語故事,10個神話故事,10個寓言故事,10個童話故事,10個歷史故事,寫10篇讀書筆記,將指導讀書落實到每位教師。

  (3)精心策劃每月一次的校讀書交流會。力爭做到主題響亮,全員參與,內容豐富,形式多樣,給學生留下深刻的印象。本學期,擬訂在11月下旬開展“我讀書我成長我快樂”“我最喜愛的一本書”演講比賽,要求每個學生都積極參與到這項活動中來。平時各班組織學生開展各種讀書實踐活動(如經典誦讀展示、賞詩會、擂臺賽、讀書筆記評選、讀書小報評選等),給學生提供展示自我的舞臺,增強學生讀書樂趣;確定一天為“圖書交換日”,學生在這天相互交換自己的藏書,共同分享書中的樂趣;本學期全校范圍內開展“故事大王”評比活動,學期結束表彰“讀書小明星”。

  (4)加強書香校園活動資料的收集與整理,重視學生的讀書成果的積累。本學期,將組織開展一次書香校園開放日活動,向家長向社會展示學生讀書成果,推進書香校園活動不斷深入。

  4.家庭讀書活動

  在家庭開展“親子共讀”活動,充分發揮社會、家長的作用,使其成為學校讀書活動的支持者、宣傳者和參與者、建設者。建議家長將每周周日一小時的時間定為“讀書時間”,和孩子共同閱讀,共同提高,營造家庭讀書氛圍。有條件的家庭,要經常帶孩子到書店購書,到圖書館借書,拓寬讀書渠道,倡導家長在孩子過生日時以書為禮品。

  (五)“書本跳蚤市場”活動

  為了幫助學生擴大閱讀面,找到自己喜歡的書,可以在班內、校園內設置換書攤或售書攤位(由于學生年齡較小,建議以書籍的交換為主),組織學生進行圖書的借閱、交流和售賣。

  各班級可利用閱讀課的時間開展活動,每月一次,分班級或小組輪流主辦。主辦方當天將準備交換的書籍擺放在學校或班級指定的地點(如果參加的人數較多,可選在操場上),其余同學則根據自己的喜好從中自由選擇想要交換的書籍進行交換,主辦方要做好書籍的交換登記。

  (六)“我的讀書格言”征集活動。

  以班級為單位,讓學生收集關于讀書的格言,書寫自己的讀書格言并以此立志。學校借此機會舉行“優秀讀書格言”的評選活動,將獲選的格言通過校園網、廣播站、宣傳欄等方式向全校學生推廣,以此鼓勵學生在讀書時勤動手、多動腦。

  三、活動步驟

  1.啟動階段(每年9月)

  (1)根據《小學生讀書活動實施意見》,從本校實際出發,堅持把讀書活動與新課程改革相結合,與推動學校素質教育相結合,與全面提升學校的教育教學質量相結合,制定具體的年度讀書活動方案

  (2)在校園內的走廊、宣傳櫥窗等陣地張貼宣傳標語、名人名言等,營造出一種濃郁的讀書氛圍,讓學生明白讀書的益處。

  (3)學校在搞好圖書室、閱覽室和班級圖書角建設的同時,依據推薦書目,添置圖書,為讀書活動的全面啟動做好準備。

  (4)學校廣播站、校園網、宣傳欄開辟讀書專欄,每周宣讀一些短小的名家名篇及學生的讀書心得,介紹有關名人讀書的故事;開辦好書介紹、讀書心得、每周一詩(詞)等欄目,引導學生誦讀經典,讓學生在潛移默化中受到書的熏陶。

  (5)利用國旗下講話,政教處和少先隊員代表向學生發出倡議,積極宣傳“創建書香校園”活動,倡導學生讀好書,好讀書。

  2.實施階段(每年10月—第二年5月)

  圍繞學校讀書活動實施方案,開展各項讀書活動

  (1)保證讀書時間:各教學級部、班級要科學安排,保證學生每天的課外閱讀時間(學生在校和家庭的課外閱讀時間均不少于30分鐘)和閱讀量。學生在校的閱讀時間要相對集中和固定,并排入課程表。

  ①每學期班主任、語文教師要指導學生制定明確的讀書計劃;

  ②每班上好每周的閱讀課,語文、閱讀課教師要加強對學生讀書活動的指導;

  ③堅持“一誦三讀”活動。“一誦”即每課前三分鐘的古詩文、名言格言、成語積累、美文的背誦活動;“三讀”(即早讀、午讀、晚讀),“早讀”時間為學生到校后到預備前,“午讀”時間為下午預備前,“晚讀”時間為放學后寫完作業的課余時間。各項讀書活動均與“陽光團隊”評比相結合,各班要選好小助手,組織好班級晨間、午間的閱讀活動,并建立相應的管理與獎勵辦法規范學生的讀書活動,使學生養成走進教室就讀書的習慣。

  (2)營造書香班級氛圍:通過召開主題班會、制定相應的制度、班內開展形式多樣的活動,引導、督促、激勵學生積極讀書,培養學生良好的讀書習慣。

  ①倡導建立班級圖書角,學校提供專用書柜,書由班主任組織學生捐一點,向學校圖書館借一點,每班藏書量至少達到人手一冊。

  ②每班選出兩名圖書管理員,并做好班級圖書出借、登記、歸還等工作。

  ③建立好書交換站,在班內同學之間,同年級各班之間,乃至各年級之間建立好書交換站,定期舉行好書換著看的活動。

  (3)明確讀書內容和要求:學校要積極開展各種活動,根據推薦閱讀書目、學生的年齡特點和閱讀能力,分段指導學生制定閱讀計劃和建立學生閱讀卡,并交給學生科學的讀書方法,培養學生良好的讀書習慣,確保讀書數量和質量。

  低年級要求學生讀后把頁碼或標題記錄下來,由家長簽字證明;中年級要求學生摘抄精美詞句,能用自己的話復述閱讀內容;高年級要求學生做好讀書筆記(內容可以是摘抄精美詞句、內容摘要,也可以適當寫些自己的讀書體會。)同時要求教師不僅把這項任務和作業布置結合起來,不加重學生課業負擔;而且要有布置有檢查,每周至少批閱學生讀書筆記一次。

  (4)狠抓讀書效果:各教學級部、班級要加強對讀書活動開展情況的檢查,及時進行信息反饋,做到計劃有落實、過程有記載、活動由主體、結束有總結。同時結合學校開展的讀書節、讀書班會活動、讀書知識競賽、優秀讀書筆記、“書香班級”和“閱讀之星”等評選活動,確保讀書活動的各項要求落實到實處,達到預期的效果。

  小學生個人閱讀計劃(二)

  一、活動目的

  通過活動、比賽,引領一年級學生積極參與享受快樂學習、傳播精神文明、提升文明素養的行動中來,讓學生產生“我要學習”的動力和熱情,促使他們端正學習態度,養成良好的學習習慣。濃郁班級、校園內外學習氛圍,讓師生在學習中提升素養,讓學生在讀書中感受學習的快樂,體驗成長的樂趣。

  二、活動主題

  學習與生命同在

  三、活動時間

  20xx年9月——20xx年1月

  四、活動小組

  組長:陳秋婷

  副組長:施春玲藍燦翔吳冬陽陳琪熊雨軒張麗婷

  五、具體活動安排

  1.開展“親子閱讀”

  每天進行不少于半小時的課外閱讀誦讀名家經典或各級各類雜志,并在讀書筆記上記下各自的感受。(由于一年級學生識字不多,要求由家長代寫)

  (1)每天閱讀《語文同步閱讀文庫》一篇。

  (2)每月閱讀一本好書:讀完、讀懂、讀透。

  (3)每個星期家長配合填好督促孩子們完成《品味書香》。

  (4)召開一次以交流讀書心得為主題的隊會,讓隊員們介紹自己看到的好書。

  (5)學做一點筆記:有選擇地對一些書籍或篇目,邊讀邊記。

  (6)了解一個人物:認識書中人物或該書的作者。

  (7)讀書識字:在課外閱讀中,認識更多的字。

  2.開展“陽光晨讀”活動

  參加對象:全體學生

  時間:早自習和語文課前兩分鐘

  內容:語文課標要求背誦的篇目、名言、警句

  要求:每天利用晨讀以及語文課前2分鐘時間組織學生誦讀

  3.開展“午間悅讀”活動

  時間:每天中午13:00——13:30為學生午間“悅”讀時間

  內容:一年級必讀篇目或選讀篇目

  要求:每天利用午讀時間組織學生誦讀名家經典

  4.家長工作:

  1.爭取家長的支持和配合,保證孩子的閱讀書源。

  2.配合學校讀書活動的安排,監督孩子進行校外閱讀,積極參與“親子共讀”,創建書香家庭。

  3.每天提醒孩子落實半小時的讀書時間。

  5.班級文化建設:

  (1)圖書架:各班開展“獻一本看百本”師生共建圖書架活動,充實各班圖書架的圖書數量;在同學與同學之間、班級與班級之間建立“好書交換站”,舉行“好書換著看”的活動。

  (2)板報:十一月份板報以“學習”為主題,并結合學校少先隊部的內容進行宣傳與動員,可以是學習方法介紹、好書推薦以及關于學習、讀書的名言等。

  8.期末評選并表彰20xx年的“讀書小明星”和“書香家庭”。

  小學生個人閱讀計劃(三)

  自古以來閱讀就是一種既普通又直接但卻非常有效的求知方法。作為教師,從書本中獲取知識就顯得尤其重要。所以我們理應多讀書,用書來凈化心靈,用書中的知識充實自己。也能通過這樣的途徑學習他人的先進經驗,讓自己能更加勝任教育教學工作。因此特定暑假閱讀計劃如下:

  一、讀書目標:

  1、通過讀書活動,轉變教育觀念,提高教育教學能力、教育創新能力和教育科研能力。

  2、通過讀書活動,使自己業務精良,勝任新課程教學,成為符合素質教育要求的充滿生機活力的小學教師。

  3、通過讀書活動,樹立正確的世界觀、人生觀、價值觀和教師職業觀,建立新型的師生關系,塑造良好的教師形象。

  4、通過讀書活動,豐富自身個人文涵養,強化自身修養,使自己的精神世界變得更為豐富多彩。

  二、在我的讀書活動中我將遵循以下思路:

  1、堅持“讀書促進思考,思考促進成長”的原則,將精讀與泛讀相結合,讀書時及時記下自己的讀書體會,將讀書與反思相結合,不斷促進自己的專業成長。

  2、將讀書融入教學的相關環節和步驟,不斷更新自己的教學觀念,提高自己的教學實踐能力。

  3、通過讀書活動讓自己能學會享受閱讀、享受教育、享受人生,提高生命質量。

  三、開展讀書活動的主要措施:

  1、要使讀書計劃不流于形式,落到實處,關鍵在堅持,不把繁忙沒時間讀作為推脫之詞。把讀書作為每天必做的功課,要培養自己的意志力,直至這樣的堅持成為一種習慣

  2、每天要保證至少一個小時的讀書時間。即使再忙,這段時間也不能省去。這一個小時內要避開外界的紛擾,真正做到靜心靜神,沉溺于書中,從而讀出意味、讀出情趣來。

  3、同時,要力爭作點讀書筆記,或標注,或摘錄,或質疑,或反思,不提高自己的各方面素質與綜合能力。

  四、所讀書籍:

  1、朱華忠的《教育,詩意的棲居》。

  2、閆學的《跟蘇霍姆林斯基學當老師》

  3、儲晉的《讓孩子從此不怕寫作文》

  4、現代家長。

  智慧的人生從讀書開始,且讀且思,且思且行,這一路必將書香四溢,笑語滿懷!這就是我的暑假計劃作文

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