國培小學數學研修計劃（精選3篇）

國培小學數學研修計劃 篇1

　　一、成長計劃

　　1、注重日常教學常規的扎實與提升。

　　精心備課;細心批改每一本作業，杜絕錯批、漏批現象，探索趣味性作業，創新性作業。要求批語的書寫要認真、規范，要及時做好批改記錄。有教案、不遲到、不坐著講課、不提早下課、不拖堂、不挖苦諷刺學生等;尤其要多關注后進生，努力提高教育教學質量和注意良好學習習慣的養成，切實促進后進生各方面能力的提高。

　　2、勤于反思，完善自我。

　　學會思考教育問題，積極把先進的教育理念轉化為教師的行為等，從反思中提升教學研究水平。每節課后，把自己在教學實踐中發現的問題和有價值的東西趕快記下來，享受成功，彌補不足。在總結經驗中完善自我。

　　3、練就自己扎實的基本功。

　　“鋼筆字、粉筆字、簡筆畫、普通話”是教師的基本功。為此，我會持之以恒地加強自己的基本功練習。按照學校要求按時保質完成各項任務。

　　4、利用信息技術手段輔助教學。

　　充分利用網絡優勢，學習教育教學方面的新思想，掌握新方式，運用新理論，提高教學效果。多看優質課光盤，學習經驗，彌補不足。

　　5、多反思

　　自我反思是提高業務水平的重要途徑，對自己的教學行為、學生的活動方式、教學目標的制定、教學內容的選擇及時進行反思、總結、改進，從“經驗型”的教師向“科研型”的教師轉型。

　　1)不斷進行師德自查，反省自己的行為，規范自己的言行，做到身正為師，學高為范。

　　2)在自己的教學過程中，時刻做到三個反思：教學前反思，從培養學生實踐能力著手，拓展教學內容，優化教學過程;教學中反思，及時自動地在行動中反思，培養反思和自我監控地習慣;教學后反思，隨時審視，隨時修正，形成自己的教學個性。

　　二、具體措施

　　(1)學習教育理論，在理性認識中豐富自我。

　　認真閱讀教參等有關資料，鉆研新教材，新課標，研究教法，體會新課程的性質、價值、理念，提高自己的業務能力。多看權威性的教育類期刊雜志，了解更多教育專家、行家的觀點，了解當前的教改動態，這些對自己今后的教育教學工作都具有指導意義。

　　(2)不斷充實自我，提升專業素質

　　在名師工作室各位老師的幫助下，獲得自我發展。勤聽課，通過課堂聽課，與授課者進行交流與溝通;勤質疑，勇于提出自己的問題或不同觀點，在共同探索中達到共同進步;從中得到真切的感受，不斷完善自我，促進個人專業知識的提升，讓自己與新課程同成長。

　　三、具體目標

　　1、在全市大比武中爭取佳績。

　　以本次大比武活動為契機，充分利用各種時間，加強學習，提升個人素質，精心準備、竭力發揮，爭取在比賽中獲得優異成績。

　　2、教學水平再上新臺階。

　　加強業務學習，精心備課，積極聽評課，多多參加教科研活動，在活動中鍛煉自我，不斷成長。

　　3、學生成績再上新水平。

　　加強對后進生的輔導，充分利用課余時間，對后進生進行指導交流，從情感上關心、感化他們，學習生活上關注他們，讓每位孩子都享受成功的快樂，培養學習興趣。爭取在期末考試中取得佳績。

國培小學數學研修計劃 篇2

　　一、指導思想

　　本學期教研組教研組工作的指導思想繼續以求真、務實、創新的工作作風，優化師資隊伍建設，提高教育教學質量，全面實現學生發展，教師發展，學校發展的“三個發展”目標，進一步鞏固教育教學成果，切實提高教師業務素質和促進學生全面發展來開展教研工作。

　　二、本學期工作目標：

　　針對本學期學校的工作重點，教研組制定以下工作目標：

　　1、師德建設：

　　繼續加強師德建設，認真學習、落實《中小學教師職業道德規范》和“五不準”等師德規定，從理論到實踐鑄煉師魂、修身正行，履行師德規范，使每個教師都擁有一顆“愛心、誠心、責任心、感恩心”。

　　2、讀書富腦：

　　積極投入到學校開展的“讀書富腦”活動中去，認真閱讀學校推薦的必讀書目和選讀書目，做好相應的讀書筆記，及時撰寫讀后感，做到每讀一本書都有所收獲，豐富個人的文化底蘊，提高個人的`各方面素質的提高。

　　認真閱讀學校推薦書目《課堂觀察—走向專業的聽評課》一書，潛心研讀，并充分運用到聽、評課上。要求每位教師根據個人專業成長的需要，在教育局贈書中挑選對自己有幫助的書，或是自選一本或一套專業書籍或期刊進行閱讀努力拓寬知識面，加快自身專業成長。

　　3、教研工作：

　　教研工作是教研組工作的靈魂，本學期我們要借著學校開展目標導學課堂教學改革的東風，刻苦鉆研，勇于實踐，發揮教研組集體的力量，扎扎實實地搞好教研工作，提高教師的教科研能力。

　　具體措施：

　　（1）本學期多聽學科教師、名師的課堂教學，從教學設計、學生常規管理、課堂駕馭能力、教師專業素養等多角度進行互補，認真撰寫聽課記錄，及時做好評課議課工作。

　�。�2）經常性開展隨機教研活動，不斷積累經驗，發現問題及時解決，以促進教師教學水平都有不同程度的提升。

　　（3）認真參加學校組織的各種業務活動，積極參與勇于發言，認真聽取專家的點評。

　　（4）認真落實好課例大教研活動，按照學校統一安排，有條不紊地組織開展工作，力爭呈獻出精彩的一課。

　�。�5）及時把組內研討、課堂教學、課后思考形成以文字形式加以記錄形成授課反思，積極向校園網及《文登教研》進行投稿。

　　4、課題研究：

　　本學期我們低年級的小課題研究是培養學生自主學習能力的研究，我們要根據學生的特點確定發展目標，分階段分層次地培養學生自主學習的能力，并在平日教學中注意收集相關資料，及時撰寫一些關于自主學習能力培養的文章。切實提高學生學習的自主意識和獨立分析問題解決問題的能力。

　　5、常規工作：

　�。�1）精心備課

　　認真組織開展備課活動，完善目標意識，正確把握全冊、單元及課時的教學目標，認真落實，深度了解教材、掌握備課方法，認真書寫單元、課時教學計劃及“授課反思”。

　　（2）認真上課

　　嚴格遵守學校對上課的規定：鈴響前2分鐘到達教室。不早上、不拖堂，教師上課要使用普通話，堅決不體罰和變相體罰學生。保證教學質量，保證80%以上的學生在規定的時間內完成學習任務。

　�。�3）聽課、評課

　　認真開展互相聽課、互相評課活動。特別事聽課后的評議活動要落到實處，作好資料收集和記載。

　　（4）作業與輔導

　　結合二年級學生特點，適當布置口頭家庭作業。加強對學生問題的研究，有針對性地加強對學生的訓練。班級授課要面向全體學生，提高班級整體學習水平。充分利用課堂時間對學生進行課內輔導。

　�。�5）質量檢測評估

　　重視質量監測活動，做好隨堂測驗、單元測試和階段性考試活動。對出現的問題認真做好查漏補缺、認真講評、注重反思，并注意班級間的橫向對比，根據教學情況及學生表現，撰寫《質量檢測分析總結》。）成果意識

　　要不斷提升自己的教育教學水平，從而愉快、高效的工作，本組每位教師都力爭在本學年度有一篇文章發表。

　　附：教研工作配當：

　　九月份：

　　1、制定學期教研工作計劃、教學計劃、班主任工作計劃

　　2、參加聯誼校課堂教學研討活動

　　3、舉行教師節慶�；顒�

　　4、進行課例教研組內備課、聽課、評課、學科會及網上教研活動

　　小學二年級數學組教研工作計劃

　　5、制訂小專題研究實驗方案

　　6、參加市課例教研

　　7、上交一篇教學反思和讀后感

　　8、月質量檢測

　　十月份：

　　1、積極準備教育教學家長開放周活動

　　2、閱讀《課堂觀察——走向專業的聽評課》

　　3、準備青年教師課堂教學競賽

　　4、籌備數學小班化結題工作

　　5、參加教師趣味運動會

　　6、進行十月份閱讀質量檢測

　　7、上交目標導學課改反思和一篇讀后感

　　十一月份：

　　1、期中質量檢測復習、檢測、分析

　　2、教學督導檢查的籌備工作

　　3、落實小專題研究的實施情況

　　4、參加“目標導學課堂研討活動” 及全市魅力課堂展示活動

　　5、上交小專題反思和1篇讀后感

　　6、11月份質量檢測

　　7、參加展教師讀書征文活動

　　十二月份：

　　1、研討如何有效開展“目標導學”課堂教學

　　2、 “目標導學”觀課研課活動

　　3、進行十二月份閱讀質量檢測

　　4、舉行數學計算題比賽

　　5、上交《課堂觀察——走向專業的聽評課》讀后感

　　6、名師課堂教學展示活動

　　7、參加“幸福在這里徜徉·迎元旦”教師朗誦會

　　8、月質量檢測

　　9、上交反思一篇

　　一月份

　　1、師生跳繩比賽

　　2、讀書專題報告會

　　3、教師現場備課比賽

　　4、參加復習課研討活動

　　5、綜合復習、期末檢測

國培小學數學研修計劃 篇3

　　1、查漏補缺。

　　復習課的教學要以小學數學課程標準的要求為目標，對學生掌握知識情況進行查漏補缺。通過復習，使每個學生都能達到標準的基本要求。復習時要仔細分析學生的學習情況，了解學生哪些知識掌握的比較好，那些知識還存在問題，哪些知識可能有些遺忘。以便做到有針對性的組織復習，讓全體學生在期末復習中都有所收獲，增強學生學習的成功感，提高學好數學的信心。

　　2、鞏固、深化知識。

　　一道復習題不僅僅要復習一個知識點，要以每一個習題為切入點，深入研究每一道題都涉及到哪些知識點，對這個題所涉及到的所有知識點的進行全面的梳理，這些知識之間能夠形成怎樣的聯系，能夠滲透哪些數學思考方法。要研究每道題的復習方法，讓學生在整理知識的同時，更能獲得學習的方法。在復習中，就可以讓學生在獨立解答的基礎上，互相交流自己的想法，發展學生解答問題的策略。

　　3、促進知識的系統化。

　　復習課應根據知識的重點、學習的難點和學生的薄弱環節，引導學生按照一定標準把已學的知識進行梳理、分類、整合，弄清它們的來龍去脈，溝通其縱橫聯系，從整體上把握知識結構。

　　4、溫故而知新。

　　復習的目的不僅是要使知識系統化，還要對所學的知識有新的認識、提高，包括適當的拓寬和延伸，達到溫故而知新的目的。

　　5、注重加強數學知識與生活的聯系，體現數學的應用價值。

　　復習課不僅要突出知識的綜合性，更要通過各種層次、各種類型的練習，培養學生靈活運用知識解決問題的能力。在課堂上，多聯系生活實際，讓學生參與實際問題的'解決，多動手操作，加強平行與相交的練習。

　　6、靈活運用練習題，提高復習效率。

　　復習時，要重點突出，不能平均用力，做到既全面系統，又重點突出。對教材提供的練習題，使用時要根據學生的實際情況，既可以打亂順序，也可以適當調整、分解、改動或補充。

　　7、尊重學生的差異，重視查漏補缺。

　　無論是學生回顧、整理知識，還是應用知識解決問題，都要注意加強有針對性的指導，尤其對學習困難的學生進行個別幫助。利用這個機會，幫助學困生及時地查漏補缺，鞏固所學的知識，使各個層次的學生都能在原有的基礎上有所提高。