2018教學(xué)感言3篇

　　尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)，親愛的同仁們：

　　大家好。XX年11月25日，我有幸參加了第四屆上海市民辦中小學(xué)青年教師教學(xué)大獎賽的復(fù)賽，獲得了大賽語文組一等獎。前兩天接到學(xué)校通知，讓我在今天的大會上談?wù)勛约罕荣惖囊恍�體會。接到這個任務(wù)我真是誠惶誠恐、惴惴不安。因為真不知道到底該說些什么。回顧為了準(zhǔn)備比賽一路走來的歷程，那么今天我就借此寶貴機(jī)會，和大家一起分享一下賽前、賽中、賽后的諸多感觸吧。

　　感觸一：三尺講臺令無數(shù)英雄競折腰，我們既要腳踏實地，更要充滿自信。

　　我還記得，我們張校長在一個陰雨綿綿的早晨面帶著微笑向我道恭喜，說這次憑借著《一碗陽春面》的教案和錄像課打入了復(fù)賽，并貼心地囑咐我要好好準(zhǔn)備接下來的復(fù)賽等等相關(guān)事宜。我短暫的高興和激動過后，心情卻倏地變成了那天的天色——灰暗。因為前年——當(dāng)時在高三年級任教的我就曾參加過第二屆大獎賽，因為種種原因當(dāng)時沒能進(jìn)入決賽。我們都知道，大獎賽是由上海市民辦中小學(xué)協(xié)會牽頭，注重民辦中小學(xué)教師教學(xué)基本功和實際能力的一次考察青年教師業(yè)務(wù)功底的競賽。賽會組織形式新穎，要求和規(guī)格都很高。一路比賽的辛苦是自己早就有所體會的，而且，這一次的參加，目標(biāo)有點(diǎn)“遠(yuǎn)大”，擺明了要沖著一等獎去的。再加上當(dāng)時正好也和職稱評定的一些程序在時間上有些“撞車”，既要準(zhǔn)備職稱考試的筆試面試說課，還要準(zhǔn)備職稱考試的一堂公開課以及評定材料等。

　　時間緊迫，孰輕孰重？心里矛盾不已，萬分掙扎。晚上回到家跟家人聊及此事，正在看天氣預(yù)報的媽媽看似不經(jīng)意的話語，卻一下子就給了我勇氣和信心。她說的是——明天天氣多云轉(zhuǎn)晴啊。已經(jīng)多云了，表示離晴天不遠(yuǎn)了，不多云怎么會轉(zhuǎn)晴呢？對啊，如果不是學(xué)校給了我這次比賽的機(jī)會，那么我自己連一等獎的門都摸不上，只有真正努力了，才有實現(xiàn)的可能。當(dāng)下決定拋棄一切雜念，好好準(zhǔn)備，加油實干。

　　感觸二：課堂教學(xué)沒有最好，只有更好，十年磨一劍，機(jī)遇只垂青于有準(zhǔn)備的頭腦。

　　本次競賽要求由學(xué)科組評委提前一周指定參賽內(nèi)容，參賽教師到指定學(xué)校借班上課，并實地進(jìn)行課后說課。賽前選手不準(zhǔn)與學(xué)生見面，授課老師甚至無法了解教學(xué)進(jìn)度，評委實行回避制度，競賽組織相當(dāng)規(guī)范而嚴(yán)格。學(xué)生不熟悉，課堂不好把握。總之，一切都是待定的，需要自己在這堂課的準(zhǔn)備過程中去落實去豐富去完善。

　　正式比賽的前一周，我們拿到了參賽的課文標(biāo)題——文言文篇目《病梅館記》。苦苦構(gòu)思尋求新意突破時，某電視臺正播出熱門節(jié)目《智勇大沖關(guān)》，這是一檔全民體驗競技節(jié)目。節(jié)目利用參與者好勝爭強(qiáng)的心理，極大地將參與者的潛能進(jìn)行無限地發(fā)掘，一路過關(guān)斬將，經(jīng)過“智”、“勇”的考驗，使他們超越自我，成就夢想。我靈機(jī)一動，語文課上也可如法炮制，來場轟轟烈烈的“智勇大沖關(guān)”！于是我立即以最快的速度構(gòu)思整個教案的宏觀思路，在快速敲鍵輸入的同時還要構(gòu)思課堂引入的情景設(shè)置。一邊琢磨重點(diǎn)內(nèi)容的提煉，一邊尋思難點(diǎn)內(nèi)容的突破手段，在手腦并用的同時還要兼顧考慮課件制作的實現(xiàn)可能。

　　我的教學(xué)設(shè)計構(gòu)思了3天，21號周一晚上才開始做課件，周三開始完善教案電子文檔以及學(xué)生的學(xué)案，周三晚上我煎熬了六個多小時，最后將課文中的重點(diǎn)難點(diǎn)的理解過程剖分成四個層次，逐層遞進(jìn)，通過闖關(guān)涉險的方式，充分展示了知識發(fā)生發(fā)展的過程，也讓學(xué)生能全程全體參與進(jìn)來，并使學(xué)生的認(rèn)知活動構(gòu)建在連續(xù)的知識鏈條上，一氣呵成。因為事先無法預(yù)知參賽班級學(xué)生的情況，所以原本的導(dǎo)學(xué)案計劃只能擱淺。重新設(shè)計學(xué)生的學(xué)案，盡量做到由淺入深，從設(shè)計形式到內(nèi)容都力求精巧有新意。周四上午在高一（1）班借班最后試講了一次，再次連夜修改教案、學(xué)案以及課件的一些細(xì)化部分。周五賽課。比賽只花了40分鐘，但設(shè)計構(gòu)思這一節(jié)課到最后制作完成卻耗費(fèi)了整整7天。

　　在從初賽到復(fù)賽的過程中，有時候我覺得所設(shè)計的教案課件真的已經(jīng)夠精彩了，自我感覺很好了，可是在實際實踐課堂中又總會事與愿違，怎樣才能更上一層樓呢？那一段時間，我吃飯在想，走路在想，甚至睡覺做夢都在想……剛帶著課堂教學(xué)設(shè)計的思路進(jìn)入夢鄉(xiāng)，又在反反復(fù)復(fù)磨課卻最終失敗的噩夢里驚醒，剛調(diào)整好情緒準(zhǔn)備合眼，又在家中幼兒的啼哭聲中起身……就是在這種反復(fù)的琢磨與修改中，我發(fā)現(xiàn)追求沒有止境，課就是這樣一步步走向更加成熟。

　　比賽的前一天晚上，我?guī)缀跻灰篃o眠，想了很多，家里的媽媽和愛人給了我最大程度的鼓勵和支持。愛人給我買來了玫紅色的羊絨大衣，戲稱是昂貴的比賽服。第二天不到6點(diǎn)我就起床了，讓媽媽和愛人包括兒子在內(nèi)做我的學(xué)生，再最后進(jìn)行演練。因為準(zhǔn)備充分，時間安排合理，學(xué)生配合到位，周五的比賽課上我很好地完成了既定的教學(xué)目標(biāo)。在課后說課結(jié)束后，我聆聽了幾位評委高屋建瓴的賽后點(diǎn)評覺得受益匪淺。專家評委評價說，能把文言文上得像文言文的教師并不多，你卻做到了。這堂課你沒有生硬地就內(nèi)容分析內(nèi)容、沒有把閱讀教學(xué)上成思想品德課、沒有不加選擇過多的引進(jìn)資料、沒有為拓展而拓展，沒有過分地旁征博引。有一位專家說，其實教授語文應(yīng)該秉承“我們絕不創(chuàng)新，但絕對原創(chuàng)”的原則，我對此是這樣理解的，“絕不創(chuàng)新”是指內(nèi)容不能超綱越位，要源于教材；“絕對原創(chuàng)”是指構(gòu)思不能從眾流俗，要高于教材。

　　多少個不眠之夜，多少篇資料的搜集，多少遍嘗試與修改，多少個詞的斟酌，多少次默默地復(fù)述，這些都印證了我一步步走向成熟。回顧這次比賽的經(jīng)歷，第一感覺是比較累，花時間、花精力，整個過程確實是一種煎熬；但賽完后，又有如涅磐新生的感覺，對教育教學(xué)的認(rèn)識又更加深刻了。青年教師賽課確實為年輕人的成長提供了一個很好契機(jī)。

　　感觸三：一個優(yōu)秀的選手后面必有一個優(yōu)秀的團(tuán)隊，個人的榮辱與學(xué)校的命運(yùn)緊密相連。

　　牛頓曾經(jīng)說過：我之所以站得比人高，那是因為我站在巨人的肩上。一名優(yōu)秀的選手后面，必然站立著一個強(qiáng)大的教研團(tuán)隊。這次我的成功也是一樣，沒有校領(lǐng)導(dǎo)的重視，就沒有這樣的結(jié)果。這真的要?dú)w功于我成長的協(xié)和高中這個大舞臺，語文組這個和諧上進(jìn)的小環(huán)境：張校長、鄭校長的親自關(guān)心與熱心指導(dǎo)讓我備受鼓舞，語文組內(nèi)各位老師充滿智慧的建議讓我的教學(xué)設(shè)計更加完美，尤其由衷感謝沈宗威老師、閉艷青老師、朱明玥老師的熱情幫助！還有教導(dǎo)處楊曉萍老師、朱順波老師，行政辦的陳鐵鋼主任，年級組馬金衛(wèi)等領(lǐng)導(dǎo)的大力支持讓我輕裝上陣，德育處李靜主任在比賽完后第一時間送上的真心祝福……借此機(jī)會，真誠地對大家說聲：謝謝！

　　其實，在這樣的大型競賽中，比賽不僅僅是屬于個人的，它屬于我們所處的教研組，屬于我們所處的學(xué)校。個人成敗事小，集體榮譽(yù)事大。如果說這次比賽是一場情景劇，那么雙語高中就是幕后的成功導(dǎo)演，我僅僅只是舞臺上的演員。

　　感觸四：以更高遠(yuǎn)的視野面向未來，事業(yè)的進(jìn)一步發(fā)展取決于視野的高度和踐行的堅持。

　　這幾天我在網(wǎng)上還觀摩了十多名參賽老師精彩的課堂演繹，深深地感到，教學(xué)是門藝術(shù)，永遠(yuǎn)沒有明確的答案、永恒的標(biāo)準(zhǔn)；它沒有最好，只有更好；沒有句號，只有逗號。正如古人所云：“天在山邊，走近山邊，天又遠(yuǎn)；月浮水面，撥開水面，月還深。” 要想得到更大的發(fā)展，以謙虛的態(tài)度博采眾長，以更高遠(yuǎn)的視野放眼未來，不論是在理念還是踐行中都要讓自己具有先行者的意識。

　　最后，我要說，我只是xx高中再普通不過的一員，在我們學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)優(yōu)秀辦學(xué)理念的支撐下，還有更多的老師都已做好了迎接挑戰(zhàn)的準(zhǔn)備，今年是2個，今后會有更多的老師為協(xié)和高中贏回屬于我們的榮耀！謝謝大家！

　　尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、各位老師：

　　大家好！

　　我叫， xx年畢業(yè)于師范大學(xué)美術(shù)學(xué)院教育本科國畫專業(yè)， xx年x月通過了xx區(qū)小學(xué)教師統(tǒng)一招考，以總分第一名的優(yōu)異成績有幸到xx小學(xué)任教，現(xiàn)擔(dān)任美術(shù)教研組長以及美術(shù)教學(xué)與輔導(dǎo)工作。

　　工作近六年來，我努力以高素質(zhì)的個人修養(yǎng)來面對領(lǐng)導(dǎo)和老師，以高水準(zhǔn)的專業(yè)素養(yǎng)來面對家長與學(xué)生，自XX年步入新的工作崗位的那一天起，我也為自己劃出了一條新的起跑線，以一顆謙虛、真誠的心和大家相處，向大家請教，尊敬領(lǐng)導(dǎo)，團(tuán)結(jié)同事，勤奮工作，綜合素質(zhì)與業(yè)務(wù)水平都得到了很大程度的提高。

　　在教學(xué)工作方面，我始終堅持將提高自身的業(yè)務(wù)素質(zhì)和教學(xué)水平作為自己的努力重點(diǎn)，因為我越來越意識到雖然自己的美術(shù)專業(yè)基本功扎實，但是給孩子們上課與自己的專業(yè)素養(yǎng)不是一碼事，自己的課堂效果到底如何，還需要看我的后續(xù)學(xué)習(xí)進(jìn)行如何。所以我珍惜每次學(xué)校教研與外出學(xué)習(xí)的機(jī)會，學(xué)習(xí)先進(jìn)的教育理念和教學(xué)設(shè)計，并有意識的在自己的課堂中加以實施，在實踐中不斷消化吸收，盡量使學(xué)到的知識和自己的教學(xué)風(fēng)格達(dá)到完美的融合，功夫不負(fù)有心人，我看到了孩子們對我的喜愛，領(lǐng)導(dǎo)們對我的認(rèn)可。

　　有付出就有收獲，我在XX年xx市美術(shù)優(yōu)質(zhì)課評選中榮獲了二等獎；在xx市xx年美術(shù)教學(xué)基本功比賽中榮獲二等獎；在XX年xx區(qū)美術(shù)教師基本功比賽中獲得了第一名的好成績，并被評為xx區(qū)青年優(yōu)秀教師；有一篇論文發(fā)表于國家級刊物，有多篇論文獲得省、市級、區(qū)級一、二等獎。

　　組織輔導(dǎo)的學(xué)生多次在國家級、省級、市級美術(shù)書法比賽中獲獎，幾年來，由于學(xué)校、領(lǐng)導(dǎo)及老師們給我創(chuàng)造了比較寬松、優(yōu)越的環(huán)境，加上自己的努力，先后在學(xué)校校園文化建設(shè)以及美術(shù)、書法興趣愛好小組輔導(dǎo)中取得了很好的成績，較好地完成了學(xué)校交給的各項工作，受到了領(lǐng)導(dǎo)與老師們的高度評價。雖然沒有驚天動地的成就，但是我努力了，提高了，進(jìn)步了，這一切離不開領(lǐng)導(dǎo)們的精心指導(dǎo)，離不開各位同事的大力支持與熱心幫助。為此，讓我借此機(jī)會向大家表示深深的感謝！

　　總之，我無論能否獲得教學(xué)新秀這一殊榮，都將借此機(jī)會更加嚴(yán)格地要求自己，以更優(yōu)異的工作成績，回報領(lǐng)導(dǎo)和老師們對我的關(guān)心與厚愛。我始終相信，雖然我們這些年輕人經(jīng)驗不足，但我們精力充沛，學(xué)習(xí)能力強(qiáng)，我就是要利用我年輕的優(yōu)勢全身心的投入到工作中去。爭取每一堂課都能得出新的經(jīng)驗，悟出新的道理；爭取每一學(xué)期，都能在專業(yè)上有所提高，在教學(xué)上有所收獲。這些都是我正在努力做的，也是我今后要一直努力，去做的更好的。

　　從x月1x日到比賽的最后一天，我覺得漫長而又短暫。漫長到讓我覺得這期間每晚備戰(zhàn)到凌晨三點(diǎn)的每分每秒都是煎熬，短暫到最后一輪的四十五分鐘的課堂教學(xué)時間，讓我沒有再來一次的機(jī)會。整整x天的勵練，一絲絲，一點(diǎn)點(diǎn)，一輩子刻骨銘心。

　　一路走過來，有很多很多的感悟。同事說我成熟了；父母說我清醒了；朋友說我厲害了。不管是怎樣的一個評價，我都用最平和、最淡然的心態(tài)去面對,因為我全力以赴了，因為我沒有留下遺憾。可以說，比賽鍛煉了我，比賽讓我成長了，比賽讓我收獲了自信。這就是這次教師基本功比賽帶給我最大的感悟。

　　雖然每次不愿老套的感謝這感謝那；雖然知道幫助我的人不需要我回報他們；雖然感謝兩個并不能表達(dá)我所有的情緒。但此時此刻，我最想說的還是感謝，比賽的歷程，一路走來，全都是感動。感動一點(diǎn)一滴的指導(dǎo)，聽我說我的思路，幫我出謀劃策，直至封閉備課前的那個早晨，師傅還特別打電話來給我打氣，甚至關(guān)照我上課的時候再慌張，都不要 “跑”，一定要用最冷靜的狀態(tài)去面對課上的一切生成。感動教研組的同事們，他們對我的說課方案，逐條的分析，找出缺點(diǎn)與不足，再增加新的想法；為了一個課堂小律動，我們反復(fù)修改了十幾次，只為能將最優(yōu)秀的一面展示出來。

　　可以說，最后呈現(xiàn)出的每一個巧妙獨(dú)特的教學(xué)設(shè)計，每一張美觀適宜的幻燈片，每一句富有感染力的教學(xué)語言，都是我們體育教研組一次次討論研究，在一次次思維碰撞中，激發(fā)出的教學(xué)設(shè)計靈感，是我們教研組集體力量的成果。也要感謝天寧區(qū)教育文體局，為我們青年教師提供了這個磨礪自身、提高自我、展現(xiàn)素質(zhì)的舞臺，讓我們在個舞臺上盡情地鍛煉自己、提升自己、展示自己。

　　現(xiàn)在，我認(rèn)為得什么獎已經(jīng)并不重要了，作為教育生命的教師，我現(xiàn)在要做的最重要的事情是以此來不斷鞭策自己，反省自己，趕緊找到自己的欠缺，用最精彩、最完美的自己呈現(xiàn)給每天出現(xiàn)在我面前的生命！