讀書月的感言（精選3篇）

讀書月的感言 篇1

　　剛剛結束的沈陽市第七屆讀書月，可謂熱鬧非常，活動越來越多，品位越來越高，影響越來越大，對形成好讀書、讀好書、善讀書的社會風氣，確實起到了推波助瀾、引導提升的作用。但是，內因是事物變化的根據，讀書畢竟是個體行為，閱讀量的積累和質的飛躍，只能依靠個體的努力。社會為每個人的讀書創業創造了和正在創造著越來越好的條件，真的是找不出不把書讀好的理由。

　　讀書貴有恒，應該養成閱讀的好習慣。經常聽朋友講，我要讀書了。可剛有個開頭，就不了了之。書讀不下去，沒有時間只是一個借口，真正的原因恐怕是內心浮躁，外加功利心太重的結果。生活的色彩是如此繽紛，何必把光陰消耗在一本書上，更何況讀書并沒有立竿見影的功效。但是，那些堅持經常讀書的人，仿佛置身于多個世界，感受到的不只是一個世界的精彩，而且那精彩，不讀書的人是無論如何體會不到的。

　　讀書講究系統化，不能散在泛泛而讀。信息社會最多最爛的莫過于信息，人們處在信息的包圍圈之中，善于選擇，才能沖出信息重圍。盡管開卷有益，但益處有大小。讀一本好書，再接著讀類似的書；讀一個人的書，再接著讀他其他的書，收獲系統的而不是零散的，全面的而不是片面的閱讀體驗。這樣的閱讀方是深層次閱讀。這樣的閱讀才能深入人的心靈世界，收獲的一定不是一般知識。

　　讀書的優選方向，應該是自己的專業。術業有專攻，每個人都有自己所學專業，也都有自己的專長，因而形成固有的知識結構和能力水平。讀書有助于專業上的與時俱進、精益求精，這是毋庸置疑的。集中精力多讀本專業領域內的書，十分有助于成為本專業的行家里手。當然，也不能把讀其他方面的書與之割裂開來。讀文化、文學的書，特別是讀歷史、哲學的書，對于提升思想水平、涵養專業水平至關重要。

　　讀書的同時，需要勤思多寫。讀書的目的當然全在于應用，但在讀與用之間有個媒介，這個媒介就是思考和寫作。只有多思考、勤寫作，讀書的成果才能真正的反映出來。從某種意義上講，思考和寫作也是應用，而且從務虛與務實的角度來看，思考和寫作是更重要的應用，是指導干事創業的世界觀、方法論的具體體現。勤思多寫，是實踐者的基本功，是人們安身立命的看家本領。如果把讀書和思考寫作的作用，放在一個人成長進步的長期過程來看，這其中的感受也許會更加深刻！

讀書月的感言 篇2

　　在春暖花開的日子，我們迎來了第四屆校園讀書月，讀書使人增長知識，讀書使人獲得智慧。在學校的號召下，我們二8班也開展了多項豐富多彩的讀書活動，在活動中，孩子們喜愛讀書，學會讀書，養成習慣。

　　制作的讀書月手抄報，為班級營造了濃厚的讀書氛圍；班級讀書角讓孩子們暢游書海，班里洋溢著濃濃的讀書氣氛；彩蛋競猜提高了孩子們的閱讀興趣；讀書交流會上的繪本創編，激起了孩子們的閱讀想象。還有故事爸媽進課堂，午間故事等等，孩子們都是樂在其中。

　　臨近讀書月閉幕，我利用一節課在班級召開了一次關于閱讀的主題班會，想讓孩子們談談在這次讀書月活動中的收獲和感想。同學們紛紛講到閱讀的樂趣，交流自己在家讀書的經驗。有一位同學說道：我不僅自己讀書了，現在我父母也跟著我一起閱讀了。聽到這里我很是驚訝，于是追問道：能跟我們分享一下你的讀書經歷嗎？

　　那位同學繼續說：“我喜歡看楊紅櫻的《淘氣包馬小跳》，還有《米小圈上學記》，每個系列有好多本。每天晚上我會自己看書，遇到不明白的地方就去問爸爸媽媽，并且還把我感覺有趣的情節說給爸爸媽媽聽，起初爸爸媽媽總是敷衍我，讓我自己一個人去看，后來我就告訴爸爸媽媽，你們天天要我讀書，可是你們自己都做不到！從那以后，爸爸媽媽一有時間就陪我一起看書了�！闭f完了，孩子的臉上露出了自豪的笑容。我說：“孩子，你可真了不起！把書香都帶回家了！我們全班同學都要為你鼓掌。”說教室里想起了熱烈的掌聲。我告訴孩子們，書是“人類最高級的'營養品”，“書是人類進步的階梯”。希望他們能互取所長，學到更多更好的讀書方法，盡享閱讀的快樂！通過此次讀書月主題班會，孩子們讀書的興趣更加濃厚了。

　　讀書月即將閉幕了，但讀書仍在繼續。我相信孩子們能在讀書月上啟航，駛進書海，繼續暢享閱讀的快樂！

讀書月的感言 篇3

　　今天我讀了一篇故事《5只小猴子》，這個故事是說：有5只淘氣的小猴子，他們趁動物們睡著了的時候，拿椰子扔它們，動物們在晚上的時候，討論了5只小猴子的行為。

　　大象說：“咱們可以把小猴弄到獵人的陷阱里，給他們一點教訓。”由于5只小猴太淘氣惹得動物們很不開心，于是動物們想給他們一個懲罰。擔當猴子們真的掉進獵人的陷阱里，野豬提議原諒他們，最后小猴子們終于明白了，要團結才是最好的榜樣。

　　這種寬容要學習的，我也要團結一心，做個好榜樣。