臨別感言作文（通用9篇）

臨別感言作文 篇1

　　不愿相信大學生活真的要結束了！心中充滿了不舍與留戀，歲月是殘酷的，到了該離開的時刻，大家終究要分離。離別是痛苦的，但也是令人鼓舞的，因為我們又面臨人生當中的一次重大抉擇，可以換一個新的環境，可以完全脫離父母的依靠去奮斗、去成長。有了大學四年的積累，我可以說：我準備好了！  至今仍然記得大學報到的第一天，下了很大的雨，天氣很陰沉，看著忙碌的人群，我心中很忐忑，對大學生活又是憧憬又是恐懼。但見到了系部的領導、學長學姐之后，我的顧慮很快就沒有的，他們的熱情、細心、學識都讓我折服，跟著他們很快就完成了報到手續，并住進了宿舍。舍友來自天南海北，大家一起吃飯、上自習、聊天，就像一個大家庭一樣，沒有防備、沒有爭吵，很快就融入了這個集體，每天都很亢奮，都很充實，不僅能學到專業的知識，而且還能鍛煉自己的交際能力，一切都看起來那樣的美好！

　　但是，大學又是辛苦的。每天都要按時上課，完成作業，學期末還要奮戰期末考試。還需要考各種各樣的證書，比如，英語四六級、計算機二級、駕照等。大部分同學還需要考司法考試、研究生，這就占用了大學生活的很大一部分時間。另外，作為班長，還需要完成學院和系部安排的各種任務，做好學生和老師、系領導溝通的橋梁。每天都會有新的內容，每天都不會完全沒有事情做。然而我并不會氣餒，學生的任務就是學習，學好專業知識以及為人處世的能力，在每次遇到問題解決問題的過程中，我成長了，我有經驗了，這都是以后在社會上立足的資本，抱著這樣的心態，大學確實做了很多事情，同時也有遺憾，但這何嘗不是又一種生活經歷呢？

　　在四年的大學生活中，快樂和痛苦總是同時存在著，只有臨近畢業了，才發現不是那樣的，所有的一切都是一種經歷，一種體驗，終將成為一種回憶。它將永遠地扎根于你的內心，在未來的某個時刻忽然出現在你的腦海里，讓你久久不能釋懷。希望每一位大學生都能記住那句話：“尋找明日的去處，不忘昨日的來處”，做好自己，勇敢的迎接未來，同時不忘自己的老師、同學、母校，加油！

　　張

　　20xx年5月20日

臨別感言作文 篇2

　　尊敬的各位領導、各位老師：

　　大家好！

　　時間過得真快，一年的支教工作轉眼就要結束了，在這一年中，大家給予了我們支教老師許多的關心與照顧，工作和生活上盡可能為我們提供方便，讓我們倍感親切和溫暖。在此向各位表示敬意和感謝。其實今天最想說的除了感謝還是感謝！

　　到xx小學來支教，來之前我已作好了充分的思想準備。來就是來學習、鍛煉。記得來的時候在歡迎儀式上我說過一句話，希望大家在我支教的一年中見證我的努力、我的付出、我的奉獻，今天我可以欣慰地說，我盡力了，我做到了。讓孩子們快樂、輕松的學習是我的心愿，孩子們的進步、健康成長是我最大的欣慰。孩子們的敬重和愛戴給我帶來無數的感動和鼓舞。一年的支教生涯將會是人生中難得的回憶，點點滴滴都會記在心頭，支教是人生無悔的選擇！

　　雖然下半年我們要回到原單位，但我希望與xx小學之間不會因為支教的結束而失去聯系，我希望在以后和xx小學多多加強聯系，利用支教的平臺開展經常性的教研活動，（如送教下鄉，這里的老師進城能聽課等）少先大隊這一塊學生與學生之間可以開展一些切實際的有意義的手拉手活動！（如帶領學生一起參加研學旅行活動等）這一學年中，我們xx小學有了很多的變化，校園廣廣播系統的開通、鼓號隊的組建、國旗班的組建，給我們學校注入了新的活力和生機，我希望在今后少先大隊把鼓號隊、升旗儀式等作為常規活動堅持搞下去，因為這些少先隊活動的開展能鍛煉孩子的能力，能擴大學校的影響力！家長能感受到學校的變化！

　　一年的工作很短暫，就只當是路過，但一點一滴會永遠記在心中，和大家的這份情感永遠會在！平時工作中、生活中做得不好的地方還敬請各位理解！祝愿xx小學的明天會更好，我相信這里的老師會給領導多一些維護與支持，多一些理解與寬容。也相信領導會為老師爭取更多的福利。謝謝各位！

臨別感言作文 篇3

　　親愛的孩子們：

　　你們好！

　　轉眼我教的xx班就小學畢業了，在這畢業之際，回想自己帶著這個班走過了六年時間，不得不心生感慨，原來他們都已經從少年變成了青少年，作為他們的班主任，看著他們一路成長過來，其實心里還是比較欣慰的。

　　我這次帶xx班是直接從一年級到六年級，看著他們從一個兒童成長成少年，在成長到青少年，馬上他們畢業后就要進入初中生活，就要走向另一個高學府，也會是其他的老師帶領他們往下一個道路行走，而我就要和他們告別了，我的心里真的是特別大的不舍，可是我也知道他們終有一天要翱翔天際，我不過是他們在翱翔天際的路上的一個暫停點，一旦打開開關，他們又要開始翱翔了。六年的小學生活，是他們的成長，也是我的成長。即使我已經經歷這樣的過程不知道有多少次，可是只要到了這個時刻，我還是會覺得難過，因為曾經還需要我護著的少年，已經要從我的守護中去歷練了，未來他們還會遇到不一樣的旅途，會認識更多的人。但我這個班主任確實年復一年和日復一日的又重啟新到的一屆小學，每過一個六年，我又要開啟差不多的生活，不同的只是換了些新的面孔，可我的工作依舊是如此。

　　雖然已經要結束這群相互陪伴了六年的師生關系，但我知道學生心中有我這個老師，會記得我跟你們相處的六年，一起度過這段美好的童年，我還是覺得自己是幸運的，能夠遇見你們這么一群可愛又努力的'學生，是班主任我的幸運。在這里，看著你們要跟母校告別，跟我告別，跟各位任課老師告別，以及跟同班的同學們告別，大家或獨自或結對一起走向初中，我想你們的心中是有著期待的，我知道大家的心中對我對這里的一切也是不舍的，但是前方的路已經打開，就必須要勇往直前。我是你們的班主任，對你們除了關心，更多的是期待你們能夠在這條學習的路上走得更長遠，能夠有更多的毅力一直往前走。漫漫人生路，已經有駛向終點的火車在等著你們，我相信你們可以坐上這輛車開往你們想要去的地方。班主任老師會在這里看著你們走遠，往夢想的終點前進。

　　小學畢業了，其實也意味著班主任老師我又一次畢業，然后又開始下一段的小學之旅，希望你們能夠堅持自己心中的夢想，一直都要向著前方行進，不忘初心，不丟失自己的赤子之心，勇敢及努力。

臨別感言作文 篇4

　　親愛的孩子們：

　　你們好！

　　轉眼之間，三年又過去了。學校的梔子花又再次盛開，我們班的學生也即將畢業。這是我帶的第x個班級，每次接手一個新的班級，都會帶給我不一樣的感受。因為每一個班的孩子性格都是不同的，給我的感受也大不相同。雖然我的年紀在不斷的增大，但和同學們在一起，感覺自己的心態一直都很年輕。

　　我所帶的班是一個平行班，所以學習壓力沒有尖子班那么的大，同樣的，學生的資質也沒有那么的好。學校很多的老師都想去教尖子班，但我不想，我更喜歡活躍的班級。帶一個平行班的學生已經夠累的了，我不想在去尖子班里受罪。我們班有很多讓人頭疼的學生，但又讓你討厭不起來，可以說是又愛又恨。這些同學，一向是班里的積極分子，做什么都非常的活躍，特別的有精力。

　　我認為，高中階段最難的就是高一上學期和高三一整年。高一上學期，同學們才剛剛進入高中，有許多的不適應，狀態也沒有調整過來。這個時候，就需要班主任去幫助他們，快速的找到學習的狀態。有很多同學，初中沒有多認真，但成績就是好。所以到了高中，他們還是這樣的學習態度。但高中跟初中情況不一樣，高中不認真是不行的。所以開學一個月之后的月考，進步的同學只有幾個，退步的同學的一大把，一些同學甚至退步了七八百名，可以說成績落后了很多。所以我就需要在這個時候，幫助他們找到自信，找到學習狀態，把成績趕上來。

　　高三的這一年，不止同學們累，老師們也累，尤其是班主任，最累。我不僅要操心學科教學方面的事情，還要關注著我們班所有同學的學習狀態、心理狀態等很多方面的東西。雖然這并不是我第一次帶畢業班了，但還是脫離不了這個累字。這三年，進步的同學有非常多。比如、等幾位同學，他們高考的成績和他們剛剛進學校的成績相比，進步了非常之多，可以稱得上是逆襲了。但退步的同學也有不少，比如、這幾位同學，本來都是上本科的好苗子，但這三年沒有把心思放在學習上面，所以最后高考的成績也非常的不理想。高考中，也有很多的“考霸”，這些同學在考試中都超常發揮，取得了很好的成績，作為老師，我感到非常的驕傲和自豪。

　　希望我們班的同學們，以后都能夠發展得好，過得快樂、幸福，人生的道路也可以一步一步走得穩當。Xx班的同學們，希望以后你們能常回來看看我這個班主任。

臨別感言作文 篇5

　　教學目標：

　　1、讓學生知道自己的成長離不開朋友，老師和同學，感受同學之間的友愛之情和老師的教育之恩。

　　2、以適當的方式表達自己對朋友，同學和老師的感激之情。

　　教學重點：

　　向朋友，老師說出自己的心里話；用自己喜歡的方式表達自己對朋友，同學和老師的感激之情。

　　教具和學具準備：

　　讓學生準備畢業紀念品（小禮物、自制卡片等）

　　教學時間：

　　一課時

　　教學過程：

　　一、導入新課

　　師：同學們，一轉眼，你們就要小學畢業了。你們即將要告別親愛的母校，告別我們親愛的老師，六年的生活將會成為美好的回憶。此時此刻，你們的心情怎樣呢？

　　生暢談心情，師給予肯定、評價。

　　二、說說心里話。

　　1、師:同學們,當朋友向你敞開心扉,說出自己心里話的時候,你一定會為朋友的真誠而高興;那么,什么是心里話呢?

　　2、生說說什么是心里話。

　　3、師小結:心里話就是自己最想說,平時沒有合適的機會或不輕易吐露的話。同學們,在你六年的成長過程中,你是不是也有很多的心里話想說,卻沒有機會說出來,今天,就讓我們一吐為快吧!

　　板書：說說心里話

　　4、師引導確定傾述對象。想想說什么?（師適當引導：高興的事情、煩惱的事情、委屈的事情、看不慣的事情、想不通的事情、愧疚的事情、感激的事、好的意見建議……）思考怎么說?（師適當引導：圍繞一個主題來說,把心里話說清楚。）

　　5、回顧交流

　　（1）、學生充分交流,表達出自己的心里話,再聽聽對方的心里話。

　　（2）、推選代表在全班交流。

　　（3）、學生說完心里話后,讓學生思考:我們說出了自己的心里話,我們又聽到了別人的心里話,從中我們收獲了些什么?(引導學生感受生生之間,師生之間的真摯情感)

　　三、寫寫感言

　　師：同學們，六年的學習生活如一幅連綿不斷的畫卷。每天早晨，迎著朝陽跨進校門，沉寂的校園蕩漾著我們的歡聲笑語；課堂里聽得專心，讀得認真，議得熱烈，學得盡情，知識的甘泉哺育這我們一顆顆幼苗茁壯成長。此時，你最想感謝的是誰？

　　生：略。

　　師：為什么？

　　抽生自由回答

　　師：是啊，師恩難忘。讓我們帶著愉快的心情，用親切感人的語調，來讀一讀巍巍在《我的老師》一文中的一段話：（書71頁）

　　她愛詩，并且愛教我們讀詩。直到現在我還記得她教我們讀詩的情景，還能背誦她教我們的詩：?

　　圓天蓋著大海，?黑水托著孤舟，?遠看不見山，?那天邊只有云頭，?也看不見樹，?那水上只有海鷗……?

　　今天想來，她對我的接近文學和愛好文學，是有著多么有益的影響！

　　師：剛才同學們讀得真好！現在，我們一起來寫寫感言，寫出我們的真摯情感，寫出對老師的感激之情。

　　師板書：寫寫感言

　　師巡視生寫感言，寫完后小組交流，再推選代表全班交流，師生共同評價。

　　祝福獻給你。

　　師：同學的日子也許會成為過去，也許還會繼續。不管怎樣，我們共同度過了六年的時光，讓我們寫下一份祝福，寫下一句感謝，寫下一份鼓勵……讓它記錄我們的友誼，伴隨我們成長。

　　師板書：祝福獻給你

　　1、師發放贈言卡，指導學生撰寫臨別贈言。用自己喜歡的方式表達自己對朋友，同學和老師的感激之情。

　　2、組織學生相互贈送贈言卡，交換畢業紀念品。

　　結束語:同學們,大家即將走出小學校門,走向中學。你們長大了!希望同學們始終愛護我們的母校,經常回來看看,更祝愿我們的同學勇敢地去迎接更多的挑戰,努力飛向更高、更藍、更廣闊的天空。

臨別感言作文 篇6

　　教學目標：

　　知道自己的成長離不開朋友、老師和同學，感受友愛之情和教育之恩。

　　以適當的方式表達對朋友、同學和老師的感激之情。

　　教學重點：

　　向老師、同學們說出自己的心里話；用自己喜歡的方式表達自己對朋友，同學和老師的感激之情。

　　教具和學具準備：

　　班級活動的照片：運動會、班隊活動、六一節、植樹、新年等

　　學生準備畢業紀念品（紀念冊、情誼卡、手絹……）

　　教學過程：

　　似乎在一轉眼間，我們就要小學畢業了。此時此刻，老師的心情很復雜——有點兒高興，還有點失落；有點兒期待，也有點擔心；當然，還有些難過，舍不得我們這個班級，舍不得我們每一位同學，那么同學們呢？

　　生答：略

　　活動一：回顧共同的生活

　　老師出示該班學生的集體活動照片，分組輪換看，討論回顧學校共同生活點滴；

　　指引同學走出教室，看看我們生活5年的校園，走走我們奔跑過的操場，和教過我們的老師說說話；

　　注：這兩項活動旨在讓學生看到熟悉的地方，熟悉的人，回顧難忘的往事，為后面的激情表述做鋪墊。

　　活動二：說說心理話

　　師：同學們，班級就像一個大家庭，我們在一起度過了一千多個日子，同學之間就如同兄弟姐妹，老師如同家長，我們相處的點點滴滴都涌在心頭，畢業在即，就聊一聊我們的心理話吧！

　　生：略

　　注：主要為學生之間吐露心聲創設情景，或表達歉意；或表示感謝；或表達留戀之情……。要引導學生知道自己的成長離不開同學的幫助，離不開老師的教導。

　　活動三：寫寫心理話

　　師：作家魏巍在《我的老師》一文中，是這樣描述的：“……”作者用懷念的筆觸寫出了老師對自己的教導，自己對老師的感謝。那么，我們是不是也可以把自己的心理話寫出來呢？

　　寫寫自己的真摯情感；寫寫和老師的感情，寫寫和同學的友誼。

　　學生活動，并建議同學們把心里話送給傾訴對象；并聽聽對方的心理話。

　　注：在這個活動中，同學們表達出自己的心理話，再聽聽對方的心理話，從中收獲生生之間、師生之間的真摯情感。

　　活動四：祝福獻給你。

　　師指導學生撰寫臨別贈言。組織學生相互撰寫臨別贈言。

　　相互交換畢業紀念品。

　　注：通過臨別贈言活動，讓同學們進一步感受同學之間的友情。

　　結束語：

　　同學們，大家即將走出小學校門，走向中學。大家真的長大了！希望同學們始終愛護我們的母校，經常回來看看；更祝愿我們同學勇敢去迎接更多的挑戰，努力飛向更高、更藍、更廣的天空！

臨別感言作文 篇7

　　親愛的孩子們：

　　你們好！

　　畢業季來臨，我也迎來了高三學生的畢業，看著這群陪伴我將近兩年的學生走向自己的以后的新的生活，不免有些感慨。我高二接手的這個班級，帶了他們兩年，也是看著他們一步步努力到今天，如今他們就要畢業了，作為班主任的我更多的是欣慰。

　　高中三年，即使我只帶他們這兩年，但是我知道他們努力了三年。高三的生活尤其辛苦，高二他們還能偶爾的瀟灑，但是高三容不得他們放肆，不能往后退，只能向前沖，帶著家人的期盼和老師的砥礪，勇往直前。大家在進入高中直前就許下了要考大學的愿望，高三是他們接近愿望最近的一年。這一年，學校加重了他們的課業，加長了他們學習的時間，總是在不斷的催促他們前進。我雖然知道他們很辛苦，有時候看著他們在課堂上因為熬不住打瞌睡，即使在不忍心，也得叫醒他們繼續上課，因為時間根本不會等人。學生們的時間很緊促，我們這些班主任及老師也是壓力很大，也覺得時間好緊，為了讓他們能夠有更多的機會考進大學，我幾乎是一天天的監督著他們學習，只希望他們能多學一點，給自己多一個機會，多一個把握。

　　高三雖然乏味且辛苦，可是也是以后的一段美好的回憶，畢竟這樣的時光不會再有。作為這群高三學子的班主任，我也是走過這條路的，我知道其中的艱辛，但還是希望學生能夠堅持住，因為熬過這段艱苦的歲月，成就的是未來的人生。從高二就與他們一起，我管理他們的兩年，讓我留下很多的美好記憶。我很感謝能夠遇見這群可愛的學生，這是我們之間的緣分，我也相信這份緣分會一直這樣存下去。不管今后我會帶幾屆，我知道這一屆會成為我們這一生中難得的回憶。現在看著他們成年，看著他們在成長的路上不斷的前進，這是我所喜聞樂見的，我相信成長了的他們，更加知道道路的艱難都是促進他們前進的力量，只有經歷過挫折才能到達真正的終點。高三即將成為他們的過去，但我也知他們不會忘懷這段時光帶給他們的所有，因為經歷的高中讀的艱難，他們才會更加珍惜未來。

　　大學的生活就快來了，希望可愛的你們能夠乘風破浪迎接你們新生活，愿你們未來的發展直上青云，同樣也希能經常回來看看母校及班主任——我。

臨別感言作文 篇8

　　尊敬的各位、家長，敬愛的老師，親愛的同學們：

　　你們好！

　　今天是一個令人難忘的日子，又是一個令人百感交集的日子。今天在這里舉行201X屆畢業生畢業典禮。在場的208名同學經過自己幾年的努力，圓滿的完成了小學階段的學習任務，即將告別如夢般的金色童年，并從這里開始起航，跨入旅途中一段新的航程。在這里，讓我代表全體教師向你們表示衷心的祝賀。

　　此時此刻，看著你們一張張純真而又幸福的笑臉，我的眼前似乎又浮現出剛見到你們時的一幕幕。你們當中有的天真活潑；有的略顯羞澀，有的用充滿好奇的眼神看著我。自從你們走進了我們的校園，老師就像父母親那樣牽起了你們稚嫩的小手，牽扶著你們在求知的人生道路上開始了蹣跚的起步。從20xx年的3月起，1年半的時間我們攜手走過。我感謝學校安排我們在這段時間，這段路程相知相伴相扶持。明亮寬敞的教室，留下我們多少歡笑，記下我們多少次拼搏的身影，又銘刻了我們多少豪邁的誓言。我們朝夕相處，課堂上是師生，課下是朋友，彼此之間建立了不是親人，勝似親人的師生情。驀然回首，那已經過去的一切就好像發生在昨天，每一位老師都不會忘記：在鮮艷的國旗下，你們第一次戴上紅領巾時的莊嚴模樣；你們在元旦匯演時展示藝術才華的身影；忘不了你們用自己的勤奮來回報給老師們的累累碩果：在校運會上，你們矯健的身影，優異的體育運動成績，都是母校永遠珍藏的記憶……學校的一草一木，見證了你們

　　的成長與歡樂；一張張大紅獎狀，述說著你們勤奮的求知與探索。更忘不了的是你們取得成績后不驕傲、繼續進取的行動！幾年來，在這片沃土上，在學校的關愛和老師們的培育下，在各位家長的積極配合和大力支持下，你們已經成長為一個個朝氣蓬勃的少年。

　　一切的一切，多么令人難忘；此情此景，多么令人回味無窮。記住小學時光吧！因為你們在這里放飛了理想，播種了希望。記住每一位老師吧！因為他們將永遠是你們的朋友。

　　老師愛你們，愿意做你們的燈塔，照亮你們前進的方向；老師愿意做階梯，引領你們向前進！無論歲月如何變幻，你們的名字將永遠銘刻在老師的心間。每個清晨從夢中醒來，如果你感受到一縷溫暖的陽光，聽到有鳥兒在枝頭鳴唱，那一定是老師在親切的叮嚀你們：把握好老師不在身邊的每一天！命運掌握在自己手中；每個夜晚，暮色溫柔的降臨，如果你聽到有風在窗外飛舞，那一定是老師深深的祝福！同學們，學校的大門永遠向你們打開，隨時歡迎你們回母校傾訴師生情。最后，祝愿你們記住這“流金歲月”，讓“童年足跡”給你們留下“永恒的回憶”，并祝福你們“前程似錦”！祝福你們進步！永遠快樂。謝謝大家！

臨別感言作文 篇9

　　教學內容：

　　人教版下冊品德與社會六年級下冊第四單元第二主題中的內容。

　　教學目標：

　　1、知識目標：通過教學，讓學生知道即將告別母校，告別老師。知道自己的成長離不開朋友，老師和同學，感受同學之間的友愛之情和老師的教育之恩。

　　2、能力目標：以適當的方式表達自己對朋友，同學和老師的感激之情，提高學生的語言表達能力。

　　3、情感、態度與價值觀：通過生生交流，師生互動等形式，增強學生之間、師生之間、生校之間的親近感，加深彼此間的情意。

　　教學重難點：

　　1、重點：用自己喜歡的方式表達自己對朋友，同學和老師的感激之情。

　　2、難點：激發學生內心情感，向老師、同學說出自己的心里話。

　　教學時間：

　　1課時

　　執教班級:

　　志和小學六（2）班

　　授課時間：

　　20xx年5月12日

　　教學過程：

　　一、古詩詞朗誦導入

　　1、詩歌朗誦《贈汪倫》

　　2、老師要問大家一個問題，剛才朗誦的這首詩，哪位同學知道詩人表達了什么感情？（學生回答）

　　再美的相遇也有離別的時候，就像再過兩個月，我們就要和自己無憂無慮的童年、和尊敬的老師、親愛的同學們、美麗的母校告別了。在這即將離別的時刻，你一定是心潮澎湃，感慨萬千，今天就讓我們敞開心扉，說說自己的心里話，說說臨別時的感言吧。（板書課題）

　　二、說說心里話。

　　活動一：對同學說的心里話。

　　1、《視頻：說說心里話》，觸及學生心靈。

　　（1）師：首先，咱們聽一聽視頻中同學的心里話。

　　（2）播放《視頻：說說心里話》

　　在這五年的時光里，同學們有歡樂也有悲傷，有誤解也有原諒，面對離別大家應該有很多話要對同學和朋友說吧，一絲絲歉意，一縷縷祝福，千千萬萬的感謝，現在就拿起手中的筆讓你們的話語在紙上跳躍吧！同學們可以按大屏幕上的

　　格式進行書寫。寫完后，把你們的感情紙貼駐足在黑板那一角———同學情駐留一角。

　　（書寫過程中，播放背景音樂《心愿》）

　　三、互訴師生情

　　（1）老師感情流露

　　師：剛才你們說的都是同學之間的心里話，在這個班集體中，除了有同學，我們還有幾個共同的朋友，這朋友是誰呢？就是我們的老師。寒來暑往，老師與你們一路相隨。

　　老師們與大家一起在知識的海洋中遨游，握著一雙雙稚嫩的小手一起成長，在這即將分別之際，老師也有話要對同學們說一說，請大家一起來聽一聽！

　　播放視頻——《青春愛最大》

　　（2）學生感恩恩師

　　同學們，觀看視頻后，你們知道了老師對你們的深厚情誼。現在你們有什么想法，要對老師表達的，現在老師給你們三分鐘時間思考交流，最后把你們的感情用聲音傳遞給老師。

　　四、課堂作業

　　師：聽了同學們的心里話，老師和你們一樣的感動，感動你們的真誠，感動你們的純真可愛。

　　（課件出示）在這短暫的四十分鐘，或許還有許多同學沒有機會表達或不好當著老師、同學的面表達心里話、表達祝福。課后，讓我們共同用筆寫下你想對同學、對老師或學校校長表達的祝福和心里話吧。寫下來后就送給他們。

　　五、總結

　　今天讓我們告別過去的不愉快，載著曾經的歡樂，踏上新的征程，駛向成功的彼岸，讓我們的友情、師情地久天長吧！

　　（播放《友誼地久天長》的歌曲）

　　在此，我也衷心地祝愿每一位即將六年級畢業的同學，身體健康，微笑著走進中學的大門，結識更多的新朋友，努力學習，取得更好的成績。

　　六、板書設計：

　　臨別感言

　　珍惜友誼銘記師恩

　　友情、師情地久天長