迎中考感言隨筆（通用3篇）
迎中考感言隨筆 篇1
在迎接中考期間，我們必須抓緊時間努力沖刺，在學習上應該更加認真。我們要把其他東西拋下，專心于學習，不懂就問，多聽多寫，為了我們的將來而努力。
“把握今天，創造明天”正是我們所需要的精神。
許多同學們都在心里暗下決心，在初三的日子里要好好學習，奮力拼搏。
老師給我們鼓勵，讓我們要認清學習方向，努力學習。中考就在眼前，現在就讓我們帶著對未來生活的向往與希冀，努力奮斗吧。
第一次以這種形式和同學們齊聚一堂，相信大家都有些感觸。幾位同學的演講后，“目標”、“自信”、“認真”幾個關鍵在我的頭腦中印象很深刻。我不是一個成績優秀的女生，至今還在努力著，聽了好同學的發言收獲很多。心里也下定了學習的目標。
自己的命運自己掌握，自己花了多少力氣就會有多少回報。
沒有認真的態度是什么也學不了的。我相信，只要上課認真聽講，作業認真做，就一定能從差生轉變為優等生。
不去做就永遠不知道會不會有成功的那一天，現在短暫的勝利不代表什么，失敗也是。我們要用自己的力量證明自己是最棒的！我的世界是真實的，是值得驕傲的，這樣才能讓他人打從心底里敬佩你，你才是真正的強者。
風景優美的地方，道路往往也比較崎嶇。
一天比一天進步，哪怕是一點小小的進步我們也應該爭取。因為這一點點的'進步，日積月累就會變成巨大的。
我會牢記老師的話，失敗了要再東山再起，然而要努力一直站在那里不要退步。
一次考得好，那不算什么，只是一次幸運而已，所以千萬不要讓一次的失敗或成功，就使我們氣餒或驕傲。我們現在還有時間，所以我們千萬不能放棄，老師們在和我們一起并肩作戰。
成績是測試自己的知識收納的玩不完整。考試時為了自己而不是為了父母和老師。自己有了好成績，才能對自己有好的交代。
下次我希望我能站在大禮堂上，能夠自信地接受所有同學們的掌聲。
考試的失敗不能算什么，不能喪失信心，要把這次的失敗當做是下次成功的經驗。
一轉眼就面臨中考了，這是人生中的一道泥濘，但是如果我走不過這個泥濘，那么我就是失敗者，而我想成為成功者。
迎中考感言隨筆 篇2
時間不知不覺中溜走，初三的學生即將面臨著畢業的中考。但如何迎接中考？這確實是值得學生思考的問題。
在我所執教的這個走讀班，有不少學生都抱著無所謂的態度。有些人甚至一天的功課就是吃飯、睡覺、玩樂。他們從來不想學習的事情。你不要幻想他們會在家里做好充分的復習，就是在學校里上課的時間，都不能好好的把握。每一節課只想著如何打發過去，不讓自己覺得時間太難熬。對他們而言，如果課堂上出現一些小狀況，這是最讓他們滿意的事情。對這種人，已經談不上如何迎接中考。盡管他們的未來可以預見，但無奈的是我愛莫能助，因為我喚不醒他們了。
我只能針對那些努力向上的學生談談自己的建議。
最首要的一點，是必須制定切實可行的復習計劃。到初三最后一個學期了，幾乎全部的功課就是復習，復習三年來學到的知識。在這時候，個人的努力十分重要，因為你自己最清楚哪些地方是自己學習的難點，在查漏補缺的過程中，不斷鞏固自己的知識。制定好了復習計劃后，在諸多需要復習的功課中，就不至于感到忙亂無章，而是游刃有余了。對照著復習計劃，你知道什么時候該復習什么功課。需要注意一下的是，在制定復習計劃時，一定要突出重點，對自己感覺難度大的功課肯定要多安排復習時間。除此之外，一定要付諸行動。如果制定了復習計劃，卻只是形同虛設，那是沒有任何意義的。
其次，要抓住課堂上的45分鐘。學習成績的好壞常常源于對待課堂45分鐘的態度。如果一個人不能認真對待每一節課，就算他課后花十倍的精力，也是沒有效果的。那些成績好的學生，除了本身的勤奮之外，特別善于抓住課堂45分鐘應該算得上是“成功的秘訣”了。
最后，我要強調心態的重要性。縱觀我所執教的學生，有些人之所以表現得那樣無所謂，是因為他們已經看不到希望，完全丟失了自信心。當老師不曾放棄他們時，他們卻過早的放棄了自己。如果他們能夠調整自己的心態，不去跟十分優秀的學生比，只要求自己今天比昨天多進步一點點，那么，累積下來，就會有一個明顯的進步。比如我在進行九年級下冊的默寫檢測時，第一天只有8人過關，第二天有24人過關，第三天就有40人過關了。可見，只要學生努力了，去除懶惰心理了，就能夠不斷進步的。其實，作為成績不夠好的學生，更應該經常給自己積極的心理暗示“我能行”！
說到最后，我不得不承認，還是沒有放棄班上那些放棄自我的學生。多希望他們能夠從我這篇文章中獲得一點感悟，那就不枉我一番苦心了。
期待著每一個即將參加中考的學生全身心地準備這人生中的第一仗。無論結局如何，只要努力過，便不會留下遺憾。
迎中考感言隨筆 篇3
時間過得真快，轉眼之間，參加工作已經十多個年頭了，十幾年的時間，足以改變許多事情，但對教師這一工作的責任感，卻由年輕時的火熱衍變成了今日的綿長不息。
在這個平凡的世界里，我們需要英雄，但我們更需要千千萬萬，實實在在，腳踏實地于平凡崗位的有責任心的人。教師，固然有著別人無法理解的艱辛，但她也同樣有著別人無法體會到的幸福！世上有很多東西，給予他人時，往往是越分越少，唯有一樣東西卻是越分越多。那就是愛！教師的愛是春風化雨、潤物無聲的，付出時，我們沒有想到工資，沒有想到回報，這就是一種責任的驅使。吾日三省吾身，教育生活五彩斑斕，多姿多彩？？
凱是我班的一個大男孩，由于缺乏父母的關愛和引導，在家經常上網，看電視，在課堂上，做了單純而又稚嫩的舉動，單膝跪地，向一個慧的女孩表白，同學們哄堂大笑，竊竊私語，弄得滿城風雨。女孩告訴了我，我私下里找凱談，對他進行了適時的教育，與其家長進行溝通，在班級里，借題發揮，教育學生抵制類似現象的發生。品味教育細節可以讓我們了悟教育的真諦。真正的教育是能夠震撼、觸摸、牽引人的靈魂的教育，這種教育一定飽含著教師和社會對孩子成長傾注的愛與真誠。
寧是個愛惹事的男孩，經常與同學發生口角和摩擦，最近的一件事，讓我改變了他的看法。前幾天的一個大課間，同學們陸續走到門口，突然，放在門后的一把拖布倒下來，其他同學都邁了過去，唯有寧俯下身子，撿起了拖布，整理在門后，然后離開。大課間回來后，我表揚了寧，同學們響起了贊美的掌聲。品味教育細節可以讓我們感受教育的力量。從此，地面的紙屑、雜物消失了。在大家的贊許下，寧也有了日新月異的變化，對學習有了興趣，上課認真聽講了，特別是紀律方面，真是“時隔一日，當刮目相看。”自己也有了自信，融入了這個充滿愛的集體。
有人說：“花的事業是甜蜜的，果的事業是珍貴的，讓我干葉的事業吧，因為葉總是謙遜地垂著她的綠蔭的。”是啊，選擇了教師，就是選擇了葉的事業，就是選擇了奉獻。每天面對著一群鮮活的生命，叫我們又怎么敢懈怠呢？當我想敷衍時，我就想：這個孩子的母親應該也和我一樣，希望孩子的老師能夠愛他，對他負責；當他受委屈時，也希望老師能夠像媽媽一樣摸著他的頭，安慰他；當他迷茫時，希望老師能夠指點他，給他方向吧。這種念頭便會驅使我盡力把學生的每件小事做細、做好。
冰心有一段話曾激勵過無數的人為這個世界默默無聞、無怨無悔地奉獻著自己：“愛在左，責任在右，走在生命之路的兩旁，隨時撒種，隨時開花，將這一徑長途點綴得花香彌漫，使穿枝拂葉的莘莘學子，踏著荊棘，不覺得痛苦，有淚可流，卻覺得幸福。”也許，我不能成為冰心筆下那個隨時播種便能開花的人，但我可以做一顆流星，在孩子茫單寂寞或是躊躇滿志時，偶爾還會想起：在他們的夜空中，曾有這樣一抹光亮陪他們走過一程。