一年工作感言（精選3篇）

一年工作感言 篇1

　　畢業后幸運地加入到了云南白藥集團諧和大家庭，共同承擔起推動民族奇葩---“云南白藥”健康可持續發展的光榮使命。在領導的信任和關懷下，與新秀“云南白藥牙膏”共同成長。彈指一揮間，一年的銷售工作在06歲末鐘聲敲響時悠然而逝，驀然回首，不覺感從中來……

　　跨出大學校門走入云南白藥集團分公司，踏踏實實從促銷工作干起，蒙蒙朧朧，一路摸著石頭過河，跌跌撞撞，激流于銷售行業的旋渦；掙扎在迷茫、彷徨的邊緣，被懷疑、被拒絕、誘惑每每與自信和堅持的原則進行激烈的抗衡，每時每刻的沖刺和壓力無不象一根繃緊的弦，一刻也不敢松懈。時間向前的'推移，昔日血氣方剛，年少輕狂的我，如今變得冷靜而多了份沉穩；曾經的羞澀、猶豫不決，而今變得灑脫、堅定自信。由校園里的幻想時代走入了現實生活，困難中的磨煉讓我深深體會到“寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來”的真正含義。今天自己的努力，在同我們全力推廣的口腔保健產品“云南白藥牙膏”一起接受大家的肯定和贊許的時候，頓感一切來之不易卻又理所當然。

　　05年12月底，王經理主持召開06年第一次全年任務部署會議時，我以小小的促銷員身份旁聽，當時的感受尚且記憶猶新。當王經理首次號召大家：“在總公司的市場策略指導下，發揚”團結一致，敢于吃苦，敢打硬仗“的精神，全力保證06年全年目標任務？萬，為健康產品事業部贏得市場絕對地位打好第一仗，任重而道遠……”時，會場出奇的安靜，看看會場最初僅有的4、5位骨干，我不僅心頭一顫。與05年任務數字相比，簡直就是一幾何級數的裂變。如今市場基礎薄弱，二線市場幾乎空白、網絡不健全、產品單一、價格差異化較大且在人員組建培訓都還沒有完善的情況下，我們如何保證？

　　目標明確，有效計劃分步緊湊實施顯神效。為了迎接3月份總公司央視廣告空投計劃和地面軟廣告的進攻計劃，此時此刻時間顯得非常局促，要在短時間內保證產品的市場覆蓋率，提高消費者對產品的可觸性，可謂分秒必爭。王經理從人員的組建、網絡渠道建設雙管齊下，一個月時間內，團隊人數從4人躍升到30人之多，個個精力充沛，充滿朝氣，在公司的培訓后便被委以重任接受市場的考驗。渠道建設上終端、藥線、流通三線并進，以終端為主，“藥線”造勢，“流通”刺激產品市場活躍指數，提高市場覆蓋率。首先以地級城市為中心，展開縱向分銷體系的開發，即在每個地級市尋找一個經銷商，并根據經銷商的配送能力、終端覆蓋率的大小按需設定縣級分銷客戶。二月底便在全川開發出15家以上的經銷商，20家以上的縣級分銷商，構建了一個龐大的網絡體系。同時橫向即全力協助當地分銷商，按實際任務增長量制定出月任務，并細分到每周每天每人次進行全力鋪貨，有效配合了總公司的空投計劃，3、4月份創造了分公司歷史回款新高兩千件每月。

　　不積硅步，無以致千里。江山是打出來的，市場是走出來的。務實，果斷的領導作風潛移默化的感染著跟隨左右的每一個人。記得06年元旦，為了作一次市場調查，試探市場反映，王經理組織招聘了大批臨時促銷進行緊急培訓后，借節日氣氛在成都選擇了3家大型賣場做場外促銷活動的同時，也鎖定了二線市場德陽的人民商場作為探點。作為當時流動促銷，我被選中派往二線作宣傳，當天早上7點左右，我們四人便由王經理駕車開赴德陽目的地，一路風馳，終因霧大，繞道廣漢到達德陽時最佳攤位已被搶占，在緊張布置場地、促銷物料展示后，我四人便在分工合作下開始工作起來。一天下來，大伙腰酸腿軟，口干舌燥。晚上十點半左右王總再次開車來接我們回成都，一路上噓寒問暖，指點銷售技巧，大伙很快沉浸在銷售心得的交流中，忘卻了一天來的疲憊和困倦。回到成都時已是深夜十二點左右。為了搶占好的攤位，再打一個漂亮仗，王總決定第二天六點半出發。當我們一早在寒冷的晨風中按時趕到出發地時，發現王總側臥在駕駛室內，一看便知在車上熬了一夜…隨后的日子里，常常可以看到王經理奔走在第一線，冷靜睿智的眼光時刻洞察著市場的瞬息萬變，并適時作出決策。

　　領導的信任和關懷，給予了我們自由發揮的空間，是我們為之拼搏的動力源泉。記得在從德陽市場調我去廣元市場時，王經理對我認真的說：只有把你放到一定的崗位上，你才能快速的成長…… 盡管當時我經驗欠缺，甚感力不從心，但這句實際且帶著絕對信任的話早已使我熱血沸騰，抱定破釜沉舟的決心，決不辜負領導的信任和期望。工作期間有的客戶為了爭取費用對我暗送秋波，但我深知一個良好的市場對公司發展的重要性，誠信、互惠互利才是銷售的原則，儼然委婉拒絕了多次的誘惑。每月一次的工作會議提供了各位同仁一個互相學習，交流，共同進步的平臺，增進了團隊的友誼。

　　全年無雙休日的周末促銷活動拉鋸戰式在各大、中城市全面展開，春風行動、100榜樣行動計劃的全面實施，培養了大批忠實消費群體，提高了公眾口腔保健意識，造就了一支專業的促銷隊伍，百年品牌形象進一步得到強化。“一點帶動全面，一個消費者帶動多個消費者”的策劃大大提高了產品的鋪貨速度，帶來了長期穩定增長的終端動銷，極大鼓舞了各經銷商、零售商的信心，并給予極高的評價和相應的支持，為云南白藥牙膏的健康發展打下了堅實的基礎。

　　回首過去，痛并快樂著！展望未來，充滿激情和希望！

一年工作感言 篇2

　　尊敬的各位老師、評委，親愛的同事們：

　　大家上午好！

　　今天我演講的題目是《與父母交個朋友》。有這樣一句話：“人生就是刨吃刨喝刨著朋友的過程”，在吃喝物質需求得到滿足之后，朋友構筑了我們的精神空間。在人生旅程中，我們會遇到能和我們精神交流的“神交之友”，與我們分享心情的“閨中密友”，甚或是能陪我們一醉方休的“性情之友”。在此，我想做一個小小的調查：如果現在打開手機電話簿，朋友數超過150個的請拍下桌子;在這些朋友中，經常保持聯系且超過50個人的請拍下桌子。是的，我們會發現，無論他們在你們心目中占據多大位置，無論他們多么閃亮耀眼，也許是時間，也許是距離，他們只能陪你走過某一段人生。

　　這時候，你輕輕地轉身，就會發現一直在原地守候著、支持著你的只有你的父母。很多時候，我們在外邊和別人侃侃而談，回到家，留給父母的卻是一個無言的背影;我們能記住很多人的生日，唯獨遺漏了父母。問一句為什么?很多人會說：“不是我們不愿意和父母交朋友，而是他們對我們太苛刻，而且太過啰嗦，我們不知道要怎樣和他們溝通。”

　　其實我們每個人都有一把開啟心靈之門的鑰匙，而這把鑰匙的掌管著就是我們自己。在此，我想和大家做個約定，從今天起，請放心的把心靈鑰匙交給你的父母吧，和他們交個朋友。與父母交個朋友，像朋友那樣，和他們聊聊人生，聊聊工作，哪怕是聊聊你昨天路過商場在櫥窗里看到的那件漂亮的衣服，或者在網絡論壇上偶然看到的一則笑話;和父母交個朋友吧，像朋友那樣相互理解和支持，在他們沮喪和疲憊時，請不要冷漠走開，即使沒有華美的語言，只需要一個支持的眼神，一句肯定的話語，也足以溫暖他們的心房！

　　謝謝大家，我的演講結束。

一年工作感言 篇3

　　（一）

　　有人說，教師的生活，往往今天是昨天的重復，明天又是昨天的翻版，單調而平凡。

　　而我說，不！

　　在擔任班主任時所感受到的那份濃濃的師生情，就像一壇陳年老酒，越飲越能體味到那芬芳的酒香，余味無窮。

　　班級就像一棵大樹，每個學生就是樹上的一片葉子，只有讓每一片葉子匯聚在一起，這棵大樹才能煥發出勃勃生機。

　　黃沙如海，找不到絕對相同的兩顆沙粒，教海無邊，也找不到適用與每一節課的途徑與方法。這就是語文教學的魅力所在。

　　在孩子的心里，老師是可傾訴心聲的朋友，是懂得欣賞自己的家人，是愿意與自己分享快樂的伙伴。

　　于是，教師與學生就不再只是教育者與被教育者，他們將在平等與和諧中，在心靈與心靈的交融中一起提升彼此的生命質量。

　　生活的清淡也是一種滿足，每個孩子的心口都有一把鎖，如果我有開啟這把鎖的鑰匙，我就打開了一個美麗的世界。

　　我愿意在城市的喧噪中守住一份寂寞鉆研教學，也愿意在夜深人靜時借著一絲寧靜的燈光用心揣摩學生的心靈。

　　教師是山，學生是水。山光水色，相互映照。

　　師生是一種緣分，也是一種真情。

　　我知道成長的路途中沒有一步登天的魔氈，你的雙腳必須堅實地踏在土地上一步一個腳印地走。我將在甘苦相伴中體味語文教師的價值，只有懂得付出才會擁有收獲，心中才會蕩起幸福的漣漪。

　　但愿這樣的幸福不斷充盈著我的教育生活。

　　作為一名教師，只教學生讀書，而不教學生思維，書是無法教好的；作為一名學生，只會讀書，不會思維，書也是無法讀好的。

　　“教師像蠟燭”作為一種教育精神，值得提倡；作為一種教育思想，卻不值得稱道。

　　教師應該是火柴、打火機，主要職能不是自己燃燒，而是點燃學生的希望之火、智慧之火，激發學生的激情。

　　我們應該讓我們的學生明白：我就是太陽。我就是上帝，我就是愛迪生，我就是總統；我一思考，就會燦爛。

　　教育不是管束人，而是發展人；不是死守教室，而是走進生活；不是灌輸知識，而是學會創造；不是記住別人的思考，而是產生自己的思考。

　　教育是人的教育。一個不明白世界是人的世界的人，不配當教師；一個不把學生當人來培養的人，更不配當教師。

　　我們要有一顆熱愛教育的赤誠的心。我們的職責是播撒黨的恩情。播撒愛的種子。

　　把黨的愛惠澤到所有的兒女。

　　把她母親般的愛滋潤著每個兒女。所以說，我們的工作，是陽光下最光榮的事業。我們的工作，是愛的教育。

　　（二）

　　有一位偉人曾經說過：“教師是太陽底下最神圣的職業。”誠然，，教師是受國家和社會的委托，以培養學生為職責的專門的教育工作者。他肩負著教書育人的歷史使命。不僅關系到全民族的思想道德素質和科學文化素質，還關系著社會未來的發展進程。因為教育興則人才興，人才興則國運興，國運興則推動整個世界的發展進步。而教育的成敗在教師。所以，教師對人類社會的延續和發展起著橋梁和紐帶的作用，這是教師對人類的巨大貢獻！

　　曾幾何時，人民用最美的語言歌頌教師，把最美的稱號獻給教師，對教師寄予了殷切期望。有人把教師比喻為辛勤的園丁；有人把教師比喻為燃燒的蠟燭；有人把教師比喻為人類靈魂的工程師；有人把教師比喻為開啟心靈之窗的智者；有人把教師比喻為塑造新生一代美好心靈的雕塑師。這些都充分說明了教師職業的崇高、神圣和無私。因此，做教師光榮！我為自己能成為一名光榮的人民教師而感到幸運和自豪！

　　人民給予我們那么多的光榮稱號，給予我們那么多的桂冠，我們怎能不為之動情？有什么理由不愛崗敬業？有什么理由不為黨的教育事業嘔心瀝血？有什么理由不全心全意為人民服務呢？做為一名普通的教師，我們所應該做到的惟有以精深的專業知識、過硬的業務技能和一腔赤誠向黨和人民向禮！

　　每當我想起自己身負的重任，就暗暗告誡自己：一定要腳踏實地工作，珍惜這份來之不易的職業。為人師表，要對得起黨和國家，對得起社會，對得起人民，對得起自己的良心。所以，我總是把自己看得低調一些，把學生的利益看得高于一切。

　　做教師就意味著奉獻。花前月下，沒有我們悠閑自在的身影；閃爍的七彩霓虹燈下，沒有我們輕盈飄逸的舞姿；優雅的歌廳里，聽不到我們縱情歡暢的歌聲；熱鬧的酒吧間里，沒有我們豪情暢飲的爽朗的笑聲。我們每天走的是單調的三點一線。面對的是批不完的作業，寫不完的教案，研究不完的課題，處理不完的學生瑣事。我們每天超負荷工作，身心承受著巨大的壓力。有的教師累得病倒了，不等病好就堅持上班；有的教師廢寢忘食，不計報酬；有的教師忙于教育別人的孩子，而自己的孩子卻無暇顧及。盡管如此，她們卻沒有一句怨言，始終如一地在自己平凡的崗位上默默奉獻著。是什么力量使她們對教育事業如此執著和眷戀呢？在她們心里，只有一個信念：那就是力爭做一名受人尊敬和愛戴的好老師，為國家和社會培養出更多的優質人才，不辜負黨和人民的重托。當她們看到自己精心播下的種子結出豐碩果實的時候；當她們看到自己辛勤培育的幼苗長成參天大樹的時候；當她們看到自己用愛的甘露澆灌的花朵異彩紛呈的時候，她們欣慰地笑了。這就足夠了。此時是她們最驕傲的`時候，她們認為自己付出的值得。

　　滿腔熱血灑教壇，纖巧粉筆書宏圖。甘為人梯育桃李，衣帶漸寬終不悔！這就是人類靈魂工程師一生的追求和信念！

　　（三）

　　一個一丈多寬的講臺，教師人生夢想的舞臺。曾經懷疑這個小小的講臺，這個雙手伸開足以懷抱在胸的講臺，能創造出多少燦爛的人生？在腦海里總是存著無邊無際的浩瀚的理想，想著未來的前程是有著豐富多彩的景色。學校生活轉眼而過，帶著朦朧的追求，帶著滿腔的熱情，我開始在為人師的道路上跋涉前進。當我第一次以教師的身份踏進慶同小學時，我的內心充盈著難以言表的激動和自豪。在適應中，我努力尋找著講臺的奧秘。在講臺上與學生對視的剎那，我才終于明白：原來，個人的這種壓力不是講臺本身而是講臺下那幾十雙熱情而期盼的眼睛。講臺的魅力就在于講臺上與講臺下那段距離所產生的巨大榮耀。被孩子的眼神所震懾的那刻起，終于感覺教師的偉大。教師，不是自己能創造出多少的貢獻和財富，而是看著自己的孩子所創造出貢獻和財富。這是一種最坦蕩與最無私的精神。

　　然而，俗話說的好：“醉后方知酒味濃，為師方知為師難”。

　　對于這群懵懂的孩子，你的大聲呵斥只能制止孩子們不規矩的舉動。要使孩子真正改正壞習慣，你必須循循善誘。你得找他一次次地談心，在孩子們的淚水中你也感受到辛酸，但為了使每一個孩子健康快樂地成長，你必須狠下心來。我相信年長的教師有教育孩子的經驗與方法，但我們年輕的教師有著與孩子溝通和互動的空間。與孩子們相處，我們可以如朋友一般傾訴。在這個默默無聞的職業里，我越來越感受到教師所具備的內涵與精神。每一堂課，每一次活動，每一次談話，無不傾注著老師自己的心血。這是一種潛藏在人內心所不愿表達的情緒。在與學生的相處中，你無時不用心，你無時不用情，你的一個動作，一個表情，一個眼神，都是你產自內心的一種表露。

　　大學里，一位資深教授這么說：“再溫柔的女孩子，等走上小學教師這個崗位，都會變成潑婦。”我們當時竊笑。我們不相信，和這么些可愛的孩子在一起，該是多么的充滿童真與童趣。我們會與這些孩子成為好朋友，我們相信自己的愛心。真正與孩子接觸，事實上，我們愛心依舊，我們真誠依舊。但我們真的有點兇。“教師的心都是經過磨練的。”沒有一位教師喜歡生氣，也沒有教師喜歡放下和善的面孔給學生以難看的臉色。教師的心態不是天生的，他為他所愛的學生所付出了疼痛的艱辛。

　　瑞士教育家裴斯泰洛齊說過，“從早到晚，我一直生活在他們中間……我的手牽著他們的手，我的眼睛注視著他們的眼睛，我隨著他們流淚而流淚，我隨著他們微笑而微笑……”多么動人的形象寫照啊，老師的愛又是何等的至真至純至濃。愛的力量是世界上最大的一種力量，老師的愛能使少年兒童更為健康地成長，教師的愛又是開啟學生心靈的金鑰匙，再“堅硬”的冰也能被真誠的愛所融化。

　　我的心已很明朗。與孩子做伴，做他們的老師，做他們成長中的導航者，是一種責任更是一種榮耀。“蠟燭”的事業不在于功成名就的輝煌，而在于點燃未來的希望。講臺的這一舞臺，是漫長且遙遠的距離。它沒有終點，因為希望總在我們的心里。愛在左，責任在右，走在生命之路的兩旁，隨時播種，隨時開花，將這一徑長途點綴得花香彌漫，使穿枝拂葉的莘莘學子，踏著荊棘，不覺得痛苦，有淚可流，卻覺得幸福。我相信我會在這求索的過程中不斷的完善自我，因為我心中有一個不倒的信念——做人民滿意教師！