標(biāo)兵感言范文（通用3篇）
標(biāo)兵感言范文 篇1
各位領(lǐng)導(dǎo)、各位老師：
大家好！
十年一覺(jué)杏壇夢(mèng)，半園花草半生情。
轉(zhuǎn)眼間，我來(lái)杏壇銶中已經(jīng)超過(guò)十年的時(shí)間。我把人生中最美好的十年時(shí)光奉獻(xiàn)給了杏壇銶中，杏壇銶中也給了我最豐厚的回報(bào)。
在杏壇銶中，我獲得一個(gè)農(nóng)村初中教師很難獲得的各種榮譽(yù)，鎮(zhèn)區(qū)兩級(jí)骨干教師、優(yōu)秀教師、優(yōu)秀班主任；今天，我又被同學(xué)們?cè)u(píng)為“我最喜愛(ài)的十大教師”。其實(shí)，我做得并不完美，也有很多的教育遺憾與敗筆，但善良的杏壇人們不僅包容了我的過(guò)失，而且給予了我更多的嘉獎(jiǎng)。這是一種榮譽(yù)，這更是一份信任；這是一種責(zé)任，這更是一種使命！
這些年來(lái)，我在杏壇教過(guò)的學(xué)生已超過(guò)五百人，大大小小形形色色充滿(mǎn)活力的孩子相繼走出銶中校門(mén)，有的還在求學(xué)深造，有的已經(jīng)走上工作崗位，還有的選擇出國(guó)生活；他們仿如隨處生長(zhǎng)的生命力極強(qiáng)的花花草草，散布在茫茫人海中，生活在世界的各個(gè)角落；他們有的已然盛開(kāi)成美麗的.花朵，有的早已長(zhǎng)成挺拔的大樹(shù)，有的甘作默默無(wú)聞的小草，安靜的生活……
當(dāng)我走在大街上，小巷里、校園中，時(shí)不時(shí)聽(tīng)到有人欣喜地叫我一聲“徽哥”的時(shí)候，當(dāng)我打開(kāi)手機(jī)收到早些年畢業(yè)學(xué)生發(fā)來(lái)問(wèn)候的時(shí)候，當(dāng)我打開(kāi)郵箱收到學(xué)生寄來(lái)最新創(chuàng)作的時(shí)候，當(dāng)我站在講臺(tái)上講公開(kāi)課卻看到下面聽(tīng)課的老師竟然有我學(xué)生的時(shí)候，我那尋覓多年的并不確定的人生夢(mèng)想突然變得清晰起來(lái)。它很平凡，卻并不平庸；它低到塵埃里，卻并不卑微；它近在眼前，卻并不容易實(shí)現(xiàn)，需要用一生的努力與堅(jiān)持去守望。它就是——努力做一個(gè)優(yōu)秀的初中語(yǔ)文教師，讓我所有的學(xué)生都不后悔做我的學(xué)生！
在杏壇從事教書(shū)的職業(yè)，作為一個(gè)教師來(lái)說(shuō)，似乎是對(duì)“杏壇”一詞最好的詮釋?zhuān)彩菍?duì)杏壇人們與這方山水最好的回報(bào)。我愿用滿(mǎn)腔熱血，化作春雨灑遍杏壇，讓每一位學(xué)生都象鮮花一樣，綻放出屬于自己的美麗！
標(biāo)兵感言范文 篇2
各位領(lǐng)導(dǎo)、各位老師：
大家好！
20xx年初，我有幸被評(píng)為湖南師范大學(xué)第六屆“十佳師德標(biāo)兵”，并披上綬帶上臺(tái)領(lǐng)了獎(jiǎng)。得到的獎(jiǎng)金雖然不多，但收到的祝賀著實(shí)不少。于是，有了三點(diǎn)感想。
首先，我認(rèn)為，我們這些被稱(chēng)為“十佳師德標(biāo)兵”的人固然應(yīng)該為獲獎(jiǎng)而驕傲，但更應(yīng)該為湖南師范大學(xué)而自豪。為什么？因?yàn)椋e目四望，當(dāng)大多數(shù)高校都將注意力集中于課題的級(jí)別與論文的檔次時(shí)，我校仍然沒(méi)有放松對(duì)教學(xué)的重視，尤其是沒(méi)有忽視教師師德的建設(shè)，依然故我地堅(jiān)守著“師范”這塊金字招牌。這實(shí)在是難能可貴。最近幾年，有教育部舉辦的師德標(biāo)兵評(píng)比，有各個(gè)省、區(qū)、市舉辦的師德標(biāo)兵評(píng)比，也有一些中小學(xué)教育集團(tuán)舉辦的師德標(biāo)兵評(píng)比，但評(píng)比的對(duì)象基本上都是中小學(xué)教師。像我校這樣，單獨(dú)舉辦，而且以大學(xué)教師為評(píng)比對(duì)象的，還真不多。這樣的評(píng)比，分明代表了湖南師范大學(xué)的辦學(xué)良知，也昭示著湖南師范大學(xué)的辦學(xué)方向。師者，道也；道者，行也；行者，德也。一名教師，如果不重視教學(xué)，不加強(qiáng)師德修養(yǎng)，不看重學(xué)生對(duì)自己的評(píng)價(jià)，即便學(xué)問(wèn)再大、名聲再響，前程何所往？心靈何所依？一所大學(xué)，如果不抓教學(xué)，不注重師德建設(shè)，即便統(tǒng)計(jì)指標(biāo)排名靠前，宗旨何所向？情懷何所在？
其次，想談?wù)剬?duì)“師德”二字的理解。“師德”的“德”字，由“彳”、“直”、“心”三個(gè)部件組成。“彳”與行走、行為有關(guān)；“直”，乃“值”之本字，相遇、相當(dāng)之義；“心”與情態(tài)、心境有關(guān)。指的是追求有價(jià)值的行為方式的心態(tài)。“師德”，是教師從事教育活動(dòng)時(shí)必須遵守的道德規(guī)范和行為準(zhǔn)則，以及與之相適應(yīng)的道德觀(guān)念、情操和品質(zhì)。常言道，學(xué)高為師，身正為范；道在德行，德由心生。教師之德心，應(yīng)該包含三個(gè)層面：一是有對(duì)學(xué)生與講臺(tái)的真摯情感，二是有對(duì)課堂與教學(xué)的常態(tài)理念，三是有對(duì)教法與效率的駕馭藝術(shù)。三者之間，真摯情感是前提，常態(tài)理念是核心，駕馭藝術(shù)是保障。唯有將這三者有機(jī)融合的教師方能彰顯出基本的師德，唯有將這三者看得很重的教師方能鑄就良好的口碑。近年來(lái)，教師的神圣感在下降，教師的社會(huì)信任度也在貶值。這當(dāng)然與物欲橫流時(shí)代被扭曲的價(jià)值觀(guān)有關(guān)，也與教育管理機(jī)關(guān)走偏的評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)有關(guān)，同樣與教師因?yàn)樾睦硎Ш舛允Щ镜拙�(xiàn)有關(guān)。我想，作為大學(xué)教師，保持“任憑風(fēng)雨飄搖，我自巋然不動(dòng)”的信念，視師德如生命，把教學(xué)這個(gè)良心活干好，理當(dāng)成為共識(shí)。
最后，想講幾個(gè)關(guān)于師德的故事。我是農(nóng)村長(zhǎng)大的，連縣城的中學(xué)都沒(méi)有上過(guò)，遇到的中小學(xué)教師除了一位高中地理老師是中師畢業(yè)生以外，其他的全都只有中學(xué)畢業(yè)文憑。按照現(xiàn)在的標(biāo)準(zhǔn)，他們?nèi)疾缓细瘛５牵麄兌己芎茫瑢鹘y(tǒng)師德發(fā)揚(yáng)得很美，即便是在“文革”期間，也是如此。我所在的高考班級(jí)，只有四個(gè)專(zhuān)職教師，但這幾位老師天天和我們?cè)谝黄穑嬲龅搅送酝⊥瑢W(xué)習(xí)，視我們?nèi)嗤瑢W(xué)如子女，最后居然把我們班51個(gè)學(xué)生中的34個(gè)送入了大學(xué)。另外的17個(gè)同學(xué)，也在第二年全部上了大學(xué)。這在1980年代的一所鄉(xiāng)鎮(zhèn)中學(xué)，簡(jiǎn)直是奇跡。后來(lái)，那四位老師，不管是誰(shuí)過(guò)六十大壽、七十大壽還是八十大壽，我們班都會(huì)到齊祝賀。我覺(jué)得，我們表示的無(wú)非是對(duì)他們身上隱藏的師德的敬仰。1981年，我考入湖南師范大學(xué)中文系，在這里念完了學(xué)士、碩士與博士，又一連工作了將近27年，從未離開(kāi)過(guò)，也沒(méi)有想過(guò)要離開(kāi)。本科期間，聆聽(tīng)馬積高、王昌猷、吳容甫、葉幼明與李維琦、凌宇、周慶元等先生的課，被他們的博聞強(qiáng)記、敢想敢說(shuō)所折服。攻碩期間，師從張隆華先生，被他的仁厚溫和、見(jiàn)解獨(dú)特所征服。攻博期間，師從吳啟主先生，又被他的認(rèn)真執(zhí)著、視生如子所打動(dòng)。這些老師的德行與操守，讓我深深銘記，并引發(fā)模仿與學(xué)習(xí)的沖動(dòng)。留校任教之初，張隆華先生告誡我，要在三年里爭(zhēng)取站穩(wěn)講臺(tái)，然后再用三年讓學(xué)生喜歡聽(tīng)自己的課，接下來(lái)還用三年讓自己的課講出境界，這樣，一輩子就可以成為受學(xué)生愛(ài)戴的老師了。正是這“三個(gè)三年”之說(shuō)，激勵(lì)著我，也催促著我，一直在朝著讓自己成為廣受學(xué)生愛(ài)戴的老師這個(gè)目標(biāo)努力。這一次，獲評(píng)“十佳師德標(biāo)兵”，正是求學(xué)生涯里的優(yōu)秀老師們傳統(tǒng)師德鞭策的結(jié)果。我將持之以恒，繼續(xù)努力，力爭(zhēng)以一輩子的努力對(duì)得起湖南師范大學(xué)的“師范”二字。
“桃李不言，下自成蹊。”真正有高尚師德的教師是毋須自己標(biāo)榜的。具有正能量的高尚師德也只有深藏在學(xué)生的記憶里才有真價(jià)值。
愿湖南師范大學(xué)成為優(yōu)秀教師的真正搖籃！
標(biāo)兵感言范文 篇3
各位領(lǐng)導(dǎo)、各位老師：
大家好！
今天，我獲此殊榮，心中感到既慚愧又感動(dòng)。慚愧的是，有很多教師勤勤懇懇，默默無(wú)聞的工作，他們很多人做的比我要好的多、優(yōu)秀的多。感動(dòng)的是校領(lǐng)導(dǎo)對(duì)我工作情況的認(rèn)可和各位同事對(duì)我的支持和幫助。“師德標(biāo)兵”這個(gè)榮譽(yù)稱(chēng)號(hào)，對(duì)我來(lái)說(shuō)，是一種榮譽(yù)，更是一種激勵(lì)。我將在今后的工作中將更加努力地工作以無(wú)愧賦予我的這個(gè)光榮稱(chēng)號(hào)。
獲得“師德標(biāo)兵”榮譽(yù)稱(chēng)號(hào)，這對(duì)我來(lái)說(shuō)，既是一種榮譽(yù)，也是一種壓力，更是一種動(dòng)力。榮譽(yù)讓平凡的我感到快樂(lè)，獎(jiǎng)勵(lì)讓我深思，成績(jī)只代表過(guò)去，在今后的工作中，我將更加努力地以實(shí)際行動(dòng)來(lái)報(bào)答一切關(guān)心和支持我的朋友們。
為了無(wú)愧于“師德標(biāo)兵”這個(gè)崇高的榮譽(yù)，在今后的工作中，我將永遠(yuǎn)牢記“學(xué)高為師、身正為范”。通過(guò)學(xué)習(xí)，進(jìn)一步端正教育思想、增強(qiáng)教師的使命感和責(zé)任感，增強(qiáng)教師的職業(yè)意識(shí)、崗位意識(shí)和角色意識(shí)，努力使自己在思想政治上、道德品質(zhì)上、學(xué)識(shí)學(xué)風(fēng)上更好地做到以身作則、率先垂范、為人師表，做到樂(lè)業(yè)、愛(ài)崗、嚴(yán)謹(jǐn)、務(wù)實(shí)，使自己具有“淡泊名利”的氣度和“志存高遠(yuǎn)”的追求，更要有“甘為人梯，樂(lè)于奉獻(xiàn)”的精神，全心把握好“安下心來(lái)讀書(shū)，靜下心來(lái)教書(shū)，潛下心來(lái)育人”的心境，做到讓學(xué)生愛(ài)戴、讓家長(zhǎng)放心、讓社會(huì)滿(mǎn)意。